Задания для word колонки

Практическое занятие № 3  

Форматирование страницы. Колонки. Списки  

Цель
работы: изучить и освоить возможности MS Word при работе с колонками
и списками. 

Задание 1. Установка параметров страницы 

Установим поля страницы. Для этого выберите вкладку Разметка страницы  — Параметры страницы. 

Установите поля страницы: Верхнее – 2 см, Нижнее – 2
см, Левое – 2 см, Правое – 2 см.  

Обратите внимание, что в этом же окне можно поменять
ориентацию страницы с книжной
(по умолчанию) на альбомную. 

Задание 2. Создание колонок (3 колонки) 

Наберите текст по образцу (тип шрифта Times New Roman, размер

– 12):  

 

Внимание: после
напечатанного абзаца обязательно нажмите несколько раз {Enter}, иначе не
получатся три колонки.  

Выделите напечатанный текст и выберите вкладку Разметка

Откроется окно Колонки: 

 

Заполните поля диалогового окна: Тип (количество колонок) – 3, про- межуток – 0,5 см. Нажмите ОК.
Получится так:  

Распознавание текстов           —             очень важная             задача, которая возникает во многих             областях деятельности человека.        Заполняя бюллетень      на выборах,         бланк во время переписи населения, карточку в поликлинике,	бланк теста   на экзамене, мы знаем, что             обработку информации с этих носителей       будет выполнять компьютер, а вернее специальная программа распознавания текста. Но       прежде специальное устройство сканер	поможет ввести данные с бланков в память компьютера. Сканер предназначен для преобразования информации с бумажного носителя в графический файл, с которым и будет работать программа.

Задание 3. Создание колонок (2 колонки с
разделителем) 

Скопируйте и вставьте образец текста еще раз.
Расположите его в две колонки с интервалом между колонками 1 см, поставьте
галочку в окошке Разделитель.
Получится так: 

Распознавание текстов — очень программа распознавания
текважная задача, которая возни-ста. Но прежде специальное кает во многих
областях дея-устройство сканер поможет вветельности человека. Заполняя сти
данные с бланков в память бюллетень на выборах, бланк во компьютера. Сканер
предназнавремя переписи населения, кар-чен для преобразования инфорточку в поликлинике,
бланк те-мации с бумажного носителя в ста на экзамене, мы знаем, что
графический файл, с которым и обработку информации с этих будет работать
программа. 

носителей       будет   выполнять компьютер, а
вернее специальная 

Задание 4. Списки 

Списки
        используют    для автоматической нумерации абзацев. Элементом          списка
            может быть только абзац. Списки могут быть нумерованные, маркированные и
многоуровневые. 

Списки можно создавать двумя способами:  

1.     
Набрать    текст   из последовательности         абзацев,
выделить его и выбрать вид списка. 

2.     
Выбрать вид списка и только после этого набрать текст из
последовательности абзацев. 

Результат будет одинаковым. Нумерованные списки 

Для создания
нумерованного списка выберите вкладку Главная
Абзац Нумерация. 

Если щелкнуть по стрелке, появится окно, в котором
можно выбрать форматы нумерации. Выберите указанный вид нумерованного списка и
создайте список: 

 

Расположите фамилии студенток по алфавиту. Для  этого:
выделите список и щелкните по пиктограмме Сортировка:  

Появится
окно Сортировка текста.
Нажмите ОК. Получится так: 

1.     Асадова Светлана  

2.     Балахонова Дарья  

3.     Козырева Юлия  

4.     Кузнецова Кристина  

5.     Пономарева Лидия  

6.     Сайгутина Светлана 

7.     Сакаева Ирина 

Маркированные списки 

Для создания маркированного списка выберите вкладку Главная

Создайте маркированный список: 

Функции процессора:  

ü  обработка
данных по заданной программе путем выполнения арифметических и логических
операций; 

ü  программное
управление работой устройств компьютера.  Функции
памяти:  

ü  прием
информации из других устройств; 

ü  запоминание
информации; 

ü 
выдача информации по запросу в другие устройства машины. 

Многоуровневые списки 

Первоначально список не имеет уровней. Для понижения уровня
списка следует увеличить отступ: Для повышения уровня списка – уменьшите
отступ: 

Создайте многоуровневые списки: 

  

Сохраните документ под названием
ФИ.№ 3.  

Практическая работа «Текстовый редактор MS Word – работа с колонками и колонтитулами»

Теоретический материал

Создание колонок	Команда Разметка страницы – Колонки – Другие колонки
Переход на другую колонку	Команда Разметка страницы – Разрывы – Столбец
Вставка буквицы	команда Вставка — Буквица
Создание колонтитула	Колонтитул — заголовочные данные, помещаемые над текстом страницы (иногда сбоку, внизу) книги, журнала, газеты. Команда Вставка – Верхний или Нижний колонтитул

Порядок работы:

Задание 1.

Оформить следующий текст по образцу.

Н

Страна мечты

аверно, каждый мечтает хоть раз в жизни побывать в стране Бизе и Равеля, Гюго и

Мопассана, «отца мушкетеров» Александра Дюма и удивительного мечтателя, писателя- фантаста Жюля Верна.

Франция – одно из крупных государств западной Европы. Оно раскинулось от суровых скалистых берегов Нормандии до теплого лазурного берега Средиземного моря. Когда-то всю территорию Франции покрывали густые леса. Ныне они сохранились главным образом в горах. Самые высокие горы здесь

– снежные Альпы. По обширным низменностям текут полноводные реки – Сена, Рона, Луара, Гаронна.

Париж

П

ариж – столица Франции, ее сердце, ее мозг, ее слава.

Париж – один из красивейших городов мира. Ни один город страны не принес Франции такой популярности в мире, как Париж.

Символ Парижа — знаменитая Эйфелева башня, построенная в 1889 году по проекту инженера

Эйфеля для Всемирной выставки. Высота башни 319 метров. На третьем этаже находится музей Эйфеля.

В начале

строительства Эйфелевой башни 50 известных французов, в числе которых

Дюма, написали петицию протеста против этого «железного монстра», который испортит весь вид Парижа. В наше время Эйфелева башня стала одним из самых посещаемых туристами памятником города.

Задание 2.

Напишите текст, оформив текст в квадратных скобках, как сноски в конце страницы..

Известно со слов Гродота [Геродот (484 – 425 гг. до н.э.) – древнегреческий историк, прозванный отцом истории], что в 610 году до н.э. мыс Доброй Надежды видели финикийские мореплаватели; в 1291 году н.э. до мыса доходили генуэнзы братья Вивальди. Однако открыл его Бартоломео Диас в 1486 году [Бартоломео Диас (14501 – 1500) – португальский мореплаватель; первым обогнул берега Африки в 1486 году открыл мыс Доброй Надежды]. Васко да Гама [Васко да Гама (1469 – 1524) – португальский мореплаватель; открыл морской путь в Индию через мыс Доброй Надежды] обогнул его 20 ноября 1497 года. Между 1497 и 1648 годами португальцев и голландцы делали попытки организовать там свои колонии, но безуспешно и только в 1652 году хирург нидерландского флота Антоний Ван Ризберг основал на мысе предприятие, построил цитадель и положил начало городу, который называется Кейптаун.

Задание 3.

Наберите данный текст и создайте верхний колонтитул «Династия Романовых» и нижний колонтитул – дата создания.

Император	Годы жизни	Царствование
Александр I	1777-1825	1801-1825
Николай I	1796-1855	1825-1855
Александр II	1818-1881	1855-1881
Александр III	1845-1894	1881-1894
Николай II	1868-1918	1894-1917

Контрольные вопросы:

1. Для чего в тексте оформляют колонки?

2. Какое максимальное количество колонок можно создать в MS Word?

3. Что такое буквица, ее назначение?

4. Что такое колонтитул, назовите основные виды колонтитулов?

5. Что такое сноска, назовите виды сносок?

Разместив
в каждой из трех таблиц подряд числа от
1 до 60 так, чтобы в первой таблице они
стояли в трех столбцах по двадцати чисел
в каждом, во второй – в четырёх столбцах
по 15 чисел в каждом и в третьей – в пяти
столбцах по 12 чисел в каждом (таблица
1), легко быстро определить задуманное
кем-нибудь число N (N≤60),
если будут указаны номера α,
β, столбцов,
содержащих задуманное число в 1-й, во
2-й и 3-й таблицах: N
будет
равно остатку от деления числа
40α+45β+36на
60 или, другими словами, N
будет равно меньшему положительному
числу, сравнимому с суммой (40α+45β+36по
модулю 60. Например, при α=3,
β=2, 

40α+45β
+36modт.е.


Таблица
1 Таблица 2

I	II	III
1	2	3
4	5	6
7	8	9
.	.	.
.	.	.
.	.	.
55	56	57
58	59	60

I	II	III	IV
1	2	3	4
5	6	7	8
.	.	.	.
.	.	.	.
.	.	.	.
53	54	55	56
57	58	59	60

I	II	III	IV	V
				
				
.	.	.	.	.
.	.	.	.	.
				
				
				

Таблица
3

Задание 2. Формулы, таблицы, нижние индексы Сложение и вычитание вместо умножения

До
изобретения таблиц логарифмов для
облегчения умножения многозначных
чисел применялись так называемые
простаферетические таблицы (от греческих
слов «простезис»-прибавление и
«афайрезис»-отнятие), представляющие
собой таблицы значений функциипри
натуральных значениях z.
Так
как при a
и b
целых ab
=

=

(числа
a+b
и a—b
либо оба чётные, либо боа нечётные; в
последнем случае дробные у

и

одинаковы), то
умножение a на b сводится к определению
a+b
и a-b
и, наконец,
разности чисел
,
взятых из
таблицы. Приведем
в качестве примера такую таблицу для
1≤z<30. В таблице даны: крупными цифрами
– значения

а мелким – значения k, где при 0≤k≤23
.

Таблица
4.

	Единицы
	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
десятки	0
1
2

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

По теме: методические разработки, презентации и конспекты