Write the missing word the first one is done for you

UNIT 1. It’s wonderful planet we live on

SECTION 1

1. Write the words in three columns. Mind the sounds.  Напишите слова в три столбца. Обратите внимание на звуки.

weather storm North wet fret warm sunny must wonderful
погода гроза север влажный беспокойство теплый солнечно должен замечательный

    [ɪ]           [e]         [ɔ:]
sunny    weather   storm
              wet          North
              fret            warm
                              wonderful

must − extra (лишнее)

2. Complete the table below.      Заполните таблицу ниже.

a) What kind of activities you can do if the weather is:  Чем заняться, если погода:

Hot & sunny Sunny & icy Snowy & sunny Rainy & windy  Warm & cloudy
a), j)               f)                     b), g), k)               e), j)           c), d), h), k), l), m)

a) playing football         игра в футбол
b) skiing                        катание на лыжах
c) gardening                 садоводство
d) swimming                 плавание
e) windsurfing              виндсерфинг
f) skating                      катание на коньках
g) playing snowballs     снежки
h) mushroom picking   сбор грибов
i) sunbathing                загорать
j) fishing                         рыбалка

k) visiting museums
l) playing volleyball
m) hiking

b) Think about more activities, which you can do in different types of weather and add them to the list above.   Подумайте о других занятиях, которыми вы можете заниматься в разную погоду, и добавьте их в список выше.

Перевод:

3. Read the names of the countries below. Find in the Internet and write types of weather typical of these countries. See Ex.5 on p.7, Student’s Book.   Прочтите названия стран ниже. Найдите в Интернете и напишите тип погоды, типичный для этих стран. Посмотрите Упражнение 5 на стр.7, Учебник.

a) Finland                    Финляндия
b) Switzerland             Швейцария
c) The Netherlands     Нидерланды
d) Spain                      Испания
e) The Czech Republic  Чешская Республика
f) Italy                          Италия
g) Austria                     Австрия
h) England                  Англия

Ответ:

a) Finland: cloudy, icy, stormy, snowy
b) Switzerland: sunny, windy, snowy, warm
c) The Netherlands: cloudy, warm, windy
d) Spain: sunny, hot
e) The Czech Republic: sunny, windy, snowy
f) Italy: sunny, hot, wet, windy
g) Austria: windy, snowy, warm
h) England: foggy, rainy, wet, warm

Перевод:

а) Финляндия: пасмурно, гололед, шторм, снежно
b) Швейцария: солнечно, ветрено, снежно, тепло
c) Нидерланды: пасмурно, тепло, ветрено
d) Испания: солнечно, жарко
e) Чехия: солнечно, ветрено, снежно
f) Италия: солнечно, жарко, влажно, ветрено
g) Австрия: ветрено, снежно, тепло
h) Англия: туманно, дождливо, влажно, тепло

4. Read the sentences. Ask questions for more information. Mind the tenses.   Читайте предложения. Задавайте вопросы для получения дополнительной информации. Не забывайте о временах.

Example: It was unusually wet in Sochi yesterday. (rain) − Did it rain?
Пример: Вчера в Сочи было необычно влажно. (дождь) − Был ли дождь?

1. It was nasty last night. (wind / blow)
2. It was unusually frosty in St Petersburg last night. (snow)
3. It was surprisingly hot in the afternoon. (what / the temperature / be)
4. It is usually very humid in England in summer. (rain / often)
5. It is not very hot in Liverpool in summer. (what / the usual temperature in August / be)
6. It is very warm and sunny in the south of France. (the sun / shine / all the year round)
7. The weather forecast says it will be nasty in Norway next week. (rain)
8. I suspect it will be cold and cloudy in Moscow. (snow)

1. Прошлой ночью было мерзко. (ветер / дуть)
2. Прошлой ночью в Санкт−Петербурге было необычно морозно. (снег)
3. Днем было на удивление жарко. (какая / температура / быть)
4. Летом в Англии обычно очень влажно. (дождь / часто)
5. Летом в Ливерпуле не очень жарко. (какая / обычная температура в августе / быть)
6. На юге Франции очень тепло и солнечно. (солнце / светить / круглый год)
7. Согласно прогнозу погоды, на следующей неделе в Норвегии будет неприятно. (дождь)
8. Подозреваю, что в Москве будет холодно и пасмурно. (снег)

Ответ:

1. Did the wind blow?
2. Did it snow?
3. What was the temperature?
4. Does it rain often?
5. What is the usual temperature in August?
6. Does the sun shine all the year round?
7. Will it rain?
8. Will it snow?

Перевод:

1. Ветер дул?
2. Был ли снег?
3. Какая была температура?
4. Часто ли идет дождь?
5. Какая обычно температура в августе?
6. Солнце светит круглый год?
7. Пойдет ли дождь?
8. Снег пойдет?

5. Here is a postcard to your mum. Complete it with the words from the box.        Вот открытка маме. Дополните ее словами из таблицы.

warm and quiet       тепло и тихо
nice and sunny       приятно и солнечно
a cloud in the sky    облако в небе
above zero              выше нуля
hot and a bit windy  жарко и немного ветрено
was raining cats and dogs   шел дождь, как из ведра

Ответ:

Hi, mum!
I’m writing you from the camp. It’s great here! The food is good. The sea is warm and quiet. We swim every day. When we arrived it was rather cool and it was raining cats and dogs. I felt upset, but in a few hours it cleared up completely − there was hardly a cloud in the sky. We’ve had weather like this for a week already.
It’s nice and sunny in the morning and hot and a bit windy in the evening.
The sea is very warm too. The temperature of the water is about 25C above zero.
Write soon.
Love,
Nika

Перевод:

Привет, мама!
Пишу тебе из лагеря. Здесь здорово! Еда хороша. Море теплое и спокойное. Мы купаемся каждый день. Когда мы приехали, было довольно прохладно, и шел дождь, как из ведра. Я расстроилась, но через несколько часов полностью прояснилось − на небе почти не было и облачка. Такая погода у нас уже неделю.
Утром приятно и солнечно, а вечером жарко и немного ветрено.
Море тоже очень теплое. Температура воды около 25С выше нуля.
Написать в ближайшее время.
С любовью,
Ника

6.* Make up a short story about your trip around Europe. Use all the words from Section 1. Choose any countries for your visit.   Составьте небольшой рассказ о своем путешествии по Европе. Используйте все слова из Раздела 1. Выберите любую страну для вашего визита.

Use the following guidelines:       Используйте следующие рекомендации:

• First we arrived in Denmark. The weather was … .
• When we came to Sweden, it was raining … .
• It was lovely to ski down the hills in Switzerland and Italy. The weather was … .
• People in France were hospitable … .
• During our stay in England … .

Ответ:

Last summer I had a wonterful trip around Europe. First we arrived in Denmark. The weather was nasty when we arrived. But on the second day it was nice and warm.
When we came to Sweden, it was raining cats and dogs. We visited some museums and palaces but we didn’t have a chance to walk around the city.
It was lovely to ski down the hills in Switzerland and Italy. The weather was sunny and windy.
We moved to France after it. People in France were hospitable, polite and friendly.
During our stay in England we spent a lot of time outside because the days were cloudy, but it wasn’t rainy. It was really warm and pleasant. I enjoyed my trip.

Перевод:

Прошлым летом у меня было замечательное путешествие по Европе. Сначала мы приехали в Данию. Когда мы приехали, погода стояла противная. Но на второй день было приятно и тепло.
Когда мы приехали в Швецию, шел дождь, как из ведра. Мы посетили несколько музеев и дворцов, но погулять по городу у нас не было возможности.
Было приятно кататься на лыжах с холмов в Швейцарии и Италии. Погода была солнечная и ветреная.
После этого мы переехали во Францию. Люди во Франции были гостеприимны, вежливы и дружелюбны.
Во время нашего пребывания в Англии мы много времени проводили на улице, потому что дни были пасмурными, но не дождливыми. Было действительно тепло и приятно. Я получил удовольствие от поездки.

SECTION 2

1. Fill in the table. Write down the words which have similar pronunciation to the Russian words. Use Ex.35 and Ex.37 on p.13, Student’s Book.   Заполните таблицу. Запишите слова, по произношению похожие на русские. Используйте Упражнение 35 и Упражнение 37 на стр.13, Учебник.

Ответ:

[‘ɡæləksi]           galaxy             галактика
[‘sætɪlaɪt]           satellite           спутник
[‘ætməsfɪə]        atmosphere    атмосфера
[‘æstrənɔ:t]        astronaut         астронавт
[lɔ:nʧ]                 launch            запускать
[‘səʊlə ˏsɪstəm] solar system    Солнечная система
[pəʊl]                 pole                полюс
[‘əʊʃ(ə)n]            ocean              океан
[tʌn]                   ton                  тонна
[‘dɪstəns]           distance          расстояние
[‘pæsɪnʤə]       passenger       пассажир
[‘steɪʃ(ə)n]          station            станция

The words which have similar pronunciation to the Russian words:   Слова, у которых произношение похоже с русскими словами:
galaxy, atmosphere, pole, ocean, ton, passenger, station (галактика, атмосфера, полюс, океан, тонна, пассажир, станция).

2.* a) Read the names of eight major planets on our solar sistem:      Прочтите названия восьми главных планет в нашей солнечной системе:

Saturn [‘sætən]        Сатурн
Mercury [‘mɜ:kjʊri]   Меркурий
The Earth [‘ɜ:θ]        Земля 
Venus [‘vi:nəs]          Венера
Neptune [‘neptju:n]   Нептун
Mars [mɑ:z]              Марс
Uranus [‘jʊərənəs]    Уран
Jupiter [‘ʤu:pɪtə]     Юпитер

b) Look at the map of the solar system and write the names of the planets. Consult any encyclopedia.         Посмотрите на карту солнечной системы и напишите названия планет. Проверьте в энциклопедии.

Ответ:

1. Mercury   Меркурий
2. Venus      Венера
3. Earth        Земля
4. Mars        Марс
5. Jupiter     Юпитер
6. Saturn     Сатурн
7. Uranus    Уран
8. Neptune  Нептун

3.* Make passports for any two planets from Ex.2. Use Ex.32 on p.12, Student’s Book as an example. Put some unusual and interesting facts about the planets in the section «Distinguishing marks» (особые приметы).            Сделайте паспорта для любых двух планет из Упражнения 2. В качестве примера используйте Упражнение 32 на стр.12, Учебник. Несколько необычных и интересных фактов о планетах поместите в раздел «Особые приметы».

Ответ:

Name: Mars
Other names: Fire star
Address: Solar System, between the Earth and Jupiter
Colour: red
Closest neighbours: the Earth, Jupiter
Occupation: a planet of fire
Hobbies: activity, fight, passion, strength
Distinguishing marks: because of its red colour Mars was named in honor of Greek God of war

Name: Venus
Other names: Evening Star or Morning Star, sister of the Earth
Address: Solar System, between Mercury and the Earth
Colour: white
Closest neighbours: Mercury, the Earth
Occupation: It is a planet of marriage, pleasure, clothes and luxuries. Venus is also responsible for money.
Hobbies: shining, inspiration
Distinguishing marks: Venus is the second lightest natural object in the sky (after the Moon).

Перевод:

Название: Марс
Другие названия: Огненная звезда
Местоположение: Солнечная система, между Землей и Юпитером.
Цвет: красный
Ближайшие соседи: Земля, Юпитер.
Род занятий: планета огня
Хобби: активность, борьба, азарт, сила.
Отличительные черты: из−за своего красного цвета Марс был назван в честь греческого бога войны.

Название: Венера
Другие названия: Вечерняя звезда или Утренняя звезда, сестра Земли.
Местоположение: Солнечная система, между Меркурием и Землей.
Цвет: белый
Ближайшие соседи: Меркурий, Земля.
Род занятий: это планета брака, удовольствий, одежды и роскоши. Венера также отвечает за деньги.
Хобби: сияние, вдохновение
Отличительные черты: Венера − второй по свету естественный объект на небе (после Луны).

4. Translate the following sentences into English. Write them down.            Переведите следующие предложения на английский язык. Запишите их.

a) Я бы хотел побывать на одной из планет Солнечной системы.
b) Галактика − это большие группы звезд, из которых состоит Вселенная.
c) Группа звезд, к которой принадлежит наша система, называется Млечный Путь.

Ответ:

a) I would like to visit one of the planets of the solar system.
b) The galaxy is a large group of stars that make up the universe.
c) The group of stars which our system belongs to is called the Milky Way.

5. Answer the questions. Give your reasons why you believe or don’t believe it. Some reasons are given in the box below.    Ответьте на вопросы. Укажите причины, по которым вы верите или не верите. Некоторые причины указаны в рамке ниже.

Do you believe that in 2140           Вы верите, что в 2140 году

1. people will build large spaceships and will travel to the other planets of the solar system?  люди построят большие космические корабли и отправятся на другие планеты солнечной системы?
    I believe (don’t believe) that people _        Я верю (не верю), что люди _
2. astronauts will work, study and play during their travel?     космонавты будут работать, учиться и отдыхать во время путешествия?
3. astronauts will grow fruit and vegetables on board spaceships?  космонавты будут выращивать фрукты и овощи на борту космических кораблей?
4. there will be free excursions to the Moon?         будут ли бесплатные экскурсии на Луну?

Ответ:

фактически, собираем предложения из представленных фраз

1. I believe that people will build large spaceships and will travel to the other planets of the solar system. There will be huge spaceships and people will have a normal life there.
2. I believe that astronauts will work, study and play during their travel. Astronauts will eat special energy tablets. 
3. I believe that astronauts will grow fruit and vegetables on board spaceships. There will be sports grounds, swimming pools, and gardens on board.
4. I don’t believe that there will be free excursions to the Moon. It is exciting but too dangerous to travel through space in a spaceship.

Перевод:

1 . Я верю, что люди построят большие космические корабли и отправятся на другие планеты Солнечной системы. Будут существовать огромные космические корабли и люди будут жить в них нормальной жизнью.
2. Я верю, что космонавты будут работать, учиться и играть во время своих путешествий. Астронавты будут есть специальные энергетические таблетки. 
3. Я верю, что космонавты будут выращивать фрукты и овощи на борту космических кораблей. На борту будут спортивные площадки, бассейны, сады.
4. Я не верю, что будут бесплатные экскурсии на Луну. Путешествовать в космосе на космическом корабле − увлекательно, но слишком опасно.

6.* Create a new world on another planet! Write a fiction story. Use the words from your Student’s Book. If you want, draw an illustration of your story or stick any appropriate pisture in the space below.          Создайте новый мир на другой планете! Напишите художественный рассказ. Используйте слова из вашего ученика. Если хотите, нарисуйте иллюстрацию к своей истории или приклейте любой подходящий рисунок в поле ниже.

Use the following plan:         Используйте следующий план:

1) Describe the nature and climate on the planet.  Опишите природу и климат на планете.
2) Write how people live on that planet (lifestyle, occupations, hobbies).  Напишите, как люди живут на этой планете (образ жизни, занятия, увлечения).
3) How they communicate with people living on the Earth.   Как они общаются с людьми, живущими на Земле.

Ответ:

1) The planet Ula is located in our galaxy between the Earth and the Venus. It consists of 20% of ground, 50% of water and 30% of greenery. The climate there is close the one on the Earth.
2) The planet Ula took a huge part of positive energy of Venus. People are always happy there, they trust each other and if someone want to tell lies he sinks into the ground. They like to paint, sing and dance.
3) They communicate with people living on the Earth through the Internet. But if they need something from the Earth they send a huge speed spaceship.

Перевод:

1) Планета Ула находится в нашей галактике между Землей и Венерой. Она состоит из 20% земли, 50% воды и 30% зелени. Климат там близок к земному.
2) Планета Ула забрала огромную часть положительной энергии Венеры. Людям там всегда хорошо, они доверяют друг другу, и если кто−то хочет солгать, он проваливается в землю. Они любят рисовать, петь и танцевать.
3) Они общаются с людьми, живущими на Земле, через Интернет. Но если им нужно что−то с Земли, они посылают сверхскоростной космический корабль.

7. Translate from Russian into English.         Переведи с русского на английский.

1. В комнате Лизы не было места для пианино.
2. В будущем люди смогут совершать космические путешествия в Солнечной системе и летать с одной планеты на другую.
3. Наша Галактика − это всего лишь маленькая часть огромной Вселенной.
4. Русский космонавт Юрий Гагарин был первым человеком в космосе.

Ответ:

1. There was no space for a piano in Lisa’s room.
2. In future, people can make space travel in the solar system and fly from one planet to another.
3. Our Galaxy is just a small part of the huge Universe.
4. Russian cosmonaut Yuri Gagarin was the first man in space.

SECTION 3

1. Circle the word which is out of the line.    Обведите слово, которое находится вне линии.

1. street, village, square, town, city, astronaut      
2. the Galaxy, the Solar System, the Netherlands, the Milky Way
3. universe, space, planet, galaxy, atmosphere, star
4. Saturn, Mercury, Venus, Jupiter, the Moon, the Earth, Uranus

1. улица, деревня, площадь, городок, город, космонавт
2. Галактика, Солнечная система, Нидерланды, Млечный Путь.
3. вселенная, космос, планета, галактика, атмосфера, звезда
4. Сатурн, Меркурий, Венера, Юпитер, Луна, Земля, Уран.

Ответ:

1. astronaut космонавт (все остальное − название объектов на Земле)
2. the Netherlands Нидерланды (все остальное − название космических объектов)
3. atmosphere атмосфера (все остальное − космические термины)
4. the Moon  Луна (все остальное − названия планет, а Луна — спутник)

2. Make up the word combinations. Write sentences with them.         Составьте словосочетания. Напишите с ними предложения.

1. to travel to         a) a spacesuit
2. intergalactic       b) other galaxies
3. to launch           c) a space station
4. to wear              d) a satellite
5. to live in            e) spaceship

Ответ:

1 − b, 2 − e, 3 − d, 4 − a, 5 − c.

1. I believe that in the future people will travel to other galaxies.
2. Huge intergalactic spaceships will take people to other planets very quickly.
3. Russia was the first country which launched a satellite.
4. Astronauts have to wear a spacesuit before walking in space.
5. I believe it is really interesting to live in a space station.

Перевод:

1. Я верю, что в будущем люди отправятся в другие галактики.
2. Огромные межгалактические космические корабли очень быстро доставят людей на другие планеты.
3. Россия была первой страной, запустившей спутник.
4. Перед выходом в космос космонавты должны надеть скафандр.
5. Я считаю, что жить на космической станции действительно интересно.

3. Complete the sentences using the pictures and the words below. The first one is done for you.   Завершите предложения, используя картинки и слова ниже. Первый пример сделан для тебя.

Ответ:

1. When we went outside, it was raining heavily.  (to rain heavily)
2. It was warm and sunny while Bob and Timothy were fishing.  (to fish)
3. When David’s mum came into his room, he was watching the stars through the telescope.   (to watch the stars through the telescope)
4. People froze with fear when a big wild tiger was crossing the road in the centre of the city.  (to cross the road in the centre of the city)
5. When we came to see Nick, he was painting the fence.   (to paint the fence)
6. When I came home, my mum was cooking a tasty cake.  (to cook a tasty cake) 

Перевод:

1. Когда мы вышли на улицу, шел сильный дождь.
2. Было тепло и солнечно, пока Боб и Тимоти рыбачили.
3. Когда мама Дэвида вошла в его комнату, он наблюдал за звездами в телескоп.
4. Люди застыли от страха, когда большой дикий тигр переходил дорогу в центре города.
5. Когда мы пришли к Нику, он красил забор.
6. Когда я пришел домой, моя мама готовила вкусный торт.

4.* Complete the dialogue. Write the correct form of the verbs, using past continuous or past simple tenses. Use the example.    Завершите диалог. Напишите правильную форму глаголов, используя Прошедшее продолженное или Прошедшее простое времена. Воспользуйтесь примером.

Lisa: Hi, Bob! How was your holiday at the seaside?
Ben: Oh, it was wonderful, thank you! We had great fun!
Lisa: What (you / do) did you do there?
Ben: Every morning, while my parents still (have breakfast) having breakfast , I (go jogging) went jogging with my friend Andrew. After that, at about 10 o’clock we (swim) swam in the sea and (play) played volleyball on the beach.
Lisa: Yes, that sounds good! And what (you / do) did you do in the afternoons after your lunch?
Ben: After lunch (we / go) we went on some interesting excursions around the place where (we / stay) we were staying that week. In the evenings after dinner either (we / watch) we watched films on TV or (we / play) we played chess with my dad.
Lisa: I see, and what (you / do) were you doing between 5pm and dinner time?
Ben: Well, when the weather was nice and warm, my friend and I (have fun) were having fun at the seaside. We either (swim) were swimming or (play) playing football on the beach.
Lisa: Fantastic! Next time I’ll go with you.

Перевод:

Лиза: Привет, Боб! Как прошел твой отпуск на море?
Бен: О, это было чудесно, спасибо! Мы отлично провели время!
Лиза: Что ты там делал?
Бен: Каждое утро, пока мои родители все еще завтракали, я ходил на пробежку с моим другом Эндрю. После этого около 10 часов мы купались в море и играли в волейбол на пляже.
Лиза: Да, звучит хорошо! А что вы делали после обеда?
Бен: После обеда мы ходили на несколько интересных экскурсий по тому месту, где мы останавливались на той неделе. По вечерам после ужина мы либо смотрели фильмы по телевизору, либо играли в шахматы с папой.
Лиза: Понятно, а что вы делали с 17:00 до ужина?
Бен: Ну, когда погода была хорошая и теплая, мы с другом веселились на берегу моря. Мы либо плавали, либо играли в футбол на пляже.
Лиза: Потрясающе! В следующий раз я пойду с тобой.

5. Translate from Russian into English.          Переведи с русского на английский.

1. Когда Елена путешествовала по Европе, она узнала, что известная русская поп−звезда Валерия дает концерт в Лондоне.
2. Джон смотрел новости в то время, когда кто−то постучал в дверь.
3. Когда прозвенел звонок, ученики все еще писали сочинение.
4. «Что Вы делали в воскресенье в шесть часов утра?» − «Я спала в это время.»
5. − Ты видел Алису и Володю вчера? − Да. Когда я их видел, они прогуливались в сквере недалеко от дома.

Ответ:

1. When Elena was travelling around Europe, she found out that the famous Russian pop star Valeria gave a concert in London.
2. John was watching the news when someone knocked on the door.
3. When the bell rang, the students were still writing the essay.
4. «What were you doing on Sunday at six o’clock in the morning?» − «I was asleep at that time.»
5. − Did you see Alice and Volodya yesterday? − Yes. When I saw them, they were walking in the park not far from their house.

SECTION 4

1. Read the words. Write them down.   Прочитайте слова. Запишите их.

Example: [kwəʊt] – quote   цитата

Ответ:

[faʊnd]             found
[kə’mju:nɪkeɪt] communicate
[faʊn’deɪʃ(ə)n] foundation
[‘rɪəlaɪz]           realize
[ɪk’spleɪn]         explain
[kwəʊ’teɪʃ(ə)n]  quotation
[ˏeksplə’reɪʃ(ə)n] exploration
[ɪk’splɔ:]           explore
[‘selɪbreɪt]         celebrate
[‘ɪləstreɪt]          illustrate
[kəˏmju:nɪ’keɪʃ(ə)n] communication
[ˏselɪ’breɪʃ(ə)n]   celebration

Перевод:

[faʊnd] нашел, основать
[kə’mju:nɪkeɪt] общаться
[faʊn’deɪʃ(ə)n] основа, основание
[‘rɪəlaɪz] понимать
[ɪk’spleɪn] объяснять
[kwəʊ’teɪʃ(ə)n] цитата, расценка
[ˏeksplə’reɪʃ(ə)n] исследование
[ɪk’splɔ:] исследовать
[‘selɪbreɪt] праздновать
[‘ɪləstreɪt] иллюстрировать, пояснять
[kəˏmju:nɪ’keɪʃ(ə)n] общение
[ˏselɪ’breɪʃ(ə)n] празднование

2. Make up sentences. Write them down. Use the example.   Составьте предложения. Запишите их. Воспользуйтесь примером.

1. a child / this / since / film / I / haven’t / I / was / seen − I haven’t seen this film since I was a child.
2. began / have / many / scientists / things / explored / since / the space era
3. stopped / since / hasn’t / it / yesterday / raining
4. done / lots of research / on outer space orbital stations / have / people
5. long / spaceship / how / the / outside / you / have / spent
6. stormy / for / windy / three / and / it / has / been / days

Ответ:

1. I haven’t seen this film since I was a child.
2. Scientists have explored many things since the space era began.
3. It hasn’t stopped raining since yesterday.
4. People have done lots of research on outer space orbital stations.
5. How long have you spent outside the spaceship?
6. It has been stormy and windy for three days.

Перевод:

1. Я не смотрел этот фильм с детства.
2. С начала космической эры ученые исследовали множество вещей.
3. Дождь не прекращается со вчерашнего дня.
4. Люди провели множество исследований на космических орбитальных станциях.
5. Как долго вы провели вне космического корабля?
6. Три дня был шторм и ветрено.

3. Complete the story, using for or since. The first sentence is done for you.         Завершите рассказ, используя for или since. Первое предложение сделано для вас.

Ответ:

I have only known about Patrick’s party since the beginning of the autumn. I haven’t seen him for ages. To be honest, I haven’t seen him since last Christmas. Patrick and I are good friends and we have known each other since we were born. Unfortunately, we live far from each other and we can’t meet very often
Patrick also asked me to invite my classmate Sylvia (he always liked her), but I haven’t seen her for a few days. She hasn’t been at school since Monday, but I hope she will be able to go with me.
I like to meet old friends and I feel quite excited about going to the party, because I haven’t been to any parties for a long time. I am sure that we will have lots of fun.

Перевод:

Я знал о вечеринке Патрика с начала осени. Я не видел его целую вечность. Если честно, я не видел его с прошлого Рождества. Мы с Патриком хорошие друзья, и мы знаем друг друга с тех пор, как родились. К сожалению, мы живем далеко друг от друга и редко встречаемся
Патрик также попросил меня пригласить мою одноклассницу Сильвию (она ему всегда нравилась), но я не видел ее уже несколько дней. Она не ходит в школу с понедельника, но я надеюсь, что она сможет пойти со мной.
Мне нравится встречаться со старыми друзьями, и я очень взволнован, собираясь на вечеринку, потому что я давно не был на вечеринках. Я уверен, что нам будет очень весело.

4. Translate from Russian into English.         Переведите с русского на английский.

1. «Ты часто играешь на гитаре?» − «Я не играла на гитаре с воскресенья, когда у меня был урок музыки.»
2. «Как давно ты знаком с Анной?» − «О да, я знаю ее с 2014 года.»
3. «Юлия все еще играет в волейбол по выходным?» − «Нет, она уже сто лет не играла».
4. «Какая у вас сейчас погода в Сиднее?» − «Замечательная, солнце со вторника светит.»
5. «В Сибири сейчас много снега?» − «Сибирь большая. Но в Иркутске снега не было уже очень давно.»

Ответ:

1. «Do you often play guitar?» «I haven’t played guitar since Sunday when I had a music lesson.»
2. «How long have you known Anna?» − «Oh yes, I’ve known her since 2014.»
3. «Does Yulia still play volleyball on weekends?» «No, she hasn’t played for ages.»
4. «What’s the weather like in Sydney now?» − «It’s wonderful, the sun has been shining since Tuesday.»
5. «Is there a lot of snow in Siberia now?» − «Siberia is big. But there hasn’t been any snow in Irkutsk for a long time.»

5. Think and explain the following facts using the present perfect continuous or the present perfect. Use the example and the word combinations from the box.           Подумайте и объясните следующие факты, используя Present Perfect Continuous или Present Perfect. Используйте пример и словосочетания из таблицы.

work on orbital stations several times −  работать на орбитальных станциях несколько раз
discover a new star  −   открыть новую звезду
do research in space for many years (already) − заниматься исследованиями в космосе много лет (уже)
watch TV since the morning  − смотреть телевизор с утра
dream about space flights since childhood  − мечтать о космических полетах с детства

Example: 1. Mark is on board a spaceship. He is very happy. − He has been dreaming about space flights since his childhood.
Пример: 1. Марк находится на борту космического корабля. Он очень рад. − Он с детства мечтает о космических полетах.

Ответ:

2. Paul does not feel very well. He has got sore eyes and a headache.  − Paul has been watching TV since the morning.
3. John is very excited.     −   John has discovered a new star.
4. Russia is one of the most important and advances space countries.  −   Russia has been doing research in space for many years.
5. Martin’s father is an internationally known astronaut.  −  Martin’s father has worked on orbital stations several times.

Перевод:

2. Пол плохо себя чувствует. У него болят глаза и болит голова.   −   Пол с утра смотрит телевизор.
3. Джон очень взволнован.     −   Джон открыл новую звезду.
4. Россия − одна из важнейших и передовых космических держав.    −    Россия много лет занимается исследованиями в космосе.
5. Отец Мартина − всемирно известный космонавт.     −   Отец Мартина несколько раз работал на орбитальных станциях.

6. Match the words in two columns to make word combinations. Write your own sentences with them.     Сопоставьте слова в двух столбцах, чтобы образовать словосочетания. Напишите с ними свои собственные предложения.

space                   known
internationally      space countries
travelling              explorations
make                   in space
advanced            in a million
a chance             progress

Ответ:

space explorations
internationally known
travelling in space
make progress
advanced space countries
a chance in a million

1) Space explorations is a key problem nowadays.
2) Last Saturday the students had a meeting with internationally known austronaut.
3) Many people dreamt about travelling in space when they were children.
4) Kate has made progress in English since last year.
5) Russia and China are the most advanced space countries.
6) To win in a lottery is a chance in a million.

Перевод:

7.* Complete the interview between a correspondent of Earth Radio and an alien [‘eɪljən] (инопланетянин) from our galaxy. The word combinations below will help you make up the questions. Use the present perfect.           Завершите интервью корреспондента Earth Radio с инопланетянином из нашей галактики. Приведенные ниже словосочетания помогут вам составить вопросы. Используйте Present Perfect.

make the life on the Earth better     сделать жизнь на Земле лучше
travel to other galaxies                    путешествие в другие галактики
solve any medical problems           решить любые медицинские проблемы
grow any new vegetables and fruit on the Earth   выращивать любые новые овощи и фрукты на земле
do research on                               исследовать
meet aliens from other planets       встретить инопланетян с других планет
find another planet to live on           найти другую планету для жизни

Correspondent: Good evening, Mr… er
Alien: Mr Ga−Gosh.
Correspondent: Oh, yes. Thank you Mr Ga−Gosh for coming to our radio programme. We are all very glad to see you in our studio. Lots of inhabitants of the Earth are listening to us at the moment.
Alien: Thank you, it is a great pleasure for me.
Correspondent: Mr Ga−Gosh, have you ever been to our planet before or it is your first visit to the planet Earth?
Alien: Yes, I have already been to your planet, but I haven’t visited your country. It is also the first time that I’ve spoken to some people on your planet.
Correspondent: Oh, that is very interesting. Mr Ga−Gosh, have you _

Корреспондент: Добрый вечер, господин … эээ.
Инопланетянин: Мистер Га−Гош.
Корреспондент: Да, да. Спасибо, мистер Га−Гош, за то, что пришли на нашу радиопрограмму. Мы все очень рады видеть вас в нашей студии. Сейчас нас слушают многие жители Земли.
Инопланетянин: Спасибо, для меня это огромное удовольствие.
Корреспондент: Господин Га−Гош, бывали ли вы раньше на нашей планете или это ваш первый визит на планету Земля?
Инопланетянин: Да, я уже был на вашей планете, но не был в вашей стране. Кроме того, я впервые разговариваю с людьми на вашей планете.
Корреспондент: О, это очень интересно. Мистер Га−Гош, вы _

Ответ:

1. Have you ever travelled to other galaxies? − No, I haven’t. We haven’t explored our galaxy yet.
2. Have you met aliens from other planets? − Yes, I have. Some of them are very friendly and interesting.
3. Have you found another planet to live on? − Yes, we have. There are many planets in our galaxy, but I prefer to live on our planet.
4. Have you grown any new vegetables and fruit on the Earth? − No, we haven’t, but we plan to do it.

Перевод:

1. Вы когда−нибудь путешествовали по другим галактикам? − Нет. Мы еще не исследовали нашу галактику.
2. Встречали ли вы пришельцев с других планет? − Да. Некоторые из них очень дружелюбны и интересны.
3. Вы нашли другую планету, на которой можно жить? − Да. В нашей галактике много планет, но я предпочитаю жить на нашей планете.
4. Выращивали ли вы на Земле какие−нибудь новые овощи и фрукты? − Нет, но мы планируем это сделать.

8. Read the text of Ex.73 on p.22, Student’s Book and mark if the sentences are true (T) or false (F). Correct the false information and write down the right variant.      Прочтите текст упр 73 на стр. 22, Учебник и отметьте, являются ли предложения верными (T) или ложными (F). Исправьте ложную информацию и запишите правильный вариант.

1. People began to dream of space flights when they built the first satellite.
2. The first written story about a space flight says that it happened when a great wave raised a ship up to the Moon.
3. The heroes of science fiction novels by Jules Verne and Herbert Wells are launched into space by means of solar energy.
4. Working in a space station is very dangerous, that is why spacemen never work in orbit more than once.

1. Люди начали мечтать о космических полетах, когда построили первый спутник.
2. Первый письменный рассказ о космическом полете гласит, что он произошел, когда большая волна подняла корабль на Луну.
3. Герои фантастических романов Жюля Верна и Герберта Уэллса запускаются в космос с помощью солнечной энергии.
4. Работа на космической станции очень опасна, поэтому космонавты никогда не работают на орбите более одного раза.

Ответ:

1. F. We do not know when men began to dream of travelling in space.
2. T
3. F. In Jules Verne’s story, he sends his heroes into space by means of a huge gun. Wells’s heroes have a wonderful substance that helps their spaceship to fly to the Moon.
4. F. Many spacemen worked in orbit more than once.

Перевод:

1 . Ложь.  Мы не знаем, когда люди начали мечтать о путешествиях в космос.
2. Правда.
3. Ложь.  В рассказе Жюля Верна он отправляет своих героев в космос с помощью огромной пушки. У героев Уэллса есть чудесное вещество, которое помогает их космическому кораблю долететь до Луны.
4. Ложь.  Многие космонавты неоднократно работали на орбите.

SECTION 5

1. Circle the odd word out in each line.   Обведите лишнее слово в каждой строке.

1) earthquake, tornado, flood, sunshine, drought, storm, volcano, hurricane
2) space, dream, satellite, planet, galaxy, Earth, universe, Moon, Jupiter
3) problem, exploration, spacesuit, launch, star, damage, disaster, achievement

1) землетрясение, торнадо, наводнение, солнечный свет, засуха, шторм, вулкан, ураган
2) космос, мечта, спутник, планета, галактика, Земля, вселенная, Луна, Юпитер
3) проблема, исследование, скафандр, запускать, звезда, повреждение, катастрофа, достижение

Ответ:

1) sunshine (the other words are names of disasters)
2) dream (the other words are names of space objects)
3) launch (the other words are nouns)

Перевод:

1) солнечный свет (другие слова − названия бедствий)
2) мечта (другие слова − названия космических объектов)
3) запускать (остальные слова − существительные)

2. Complete the sentence with a word from Ex.76 and Ex.77 on p.23, Student’s Book.       Завершите предложение словами из упр 76 и упр 77 на стр.23, Учебник.

Ответ:

1. Mountain Etna is a volcano with a crater on the top. It is in Italy.
2. A drought is a long period of dry weather. People suffer from heat and then from hunger as the crops cannot be grown without water.
3. A tornado is a violent wind in the form of a very tall funnel. It goes over the land for many kilometres.
4. A flood happens when a lot of water comes over a place that is usually dry.
5. A hurricane is a very strong wind that destroys houses, uproots trees, and can kill people.

Перевод:

1. Гора Этна − это вулкан с кратером на вершине. Это в Италии.
2. Засуха − продолжительный период засушливой погоды. Люди страдают от жары, а затем от голода, потому что без воды выращивать урожай невозможно.
3. Торнадо − сильный ветер в виде очень высокой воронки. Он проходит по суше на многие километры.
4. Наводнение происходит, когда много воды попадает на обычно сухое место.
5. Ураган − очень сильный ветер, который разрушает дома, вырывает с корнем деревья и может убить людей.

3. Complete the text. Use the words from the box.         Дополните текст. Используйте слова из таблицы.

homeless    injure    destroyed    hurricanes    damaged    flood    dangerous    disasters

Ответ:

A lot of different weather (1) disasters happen on the Earth every year. All of them can be very (2) dangerous for people. The greatest natural disasters cause a lot of damage, (3) injure and kill people. When the famous Galveston Hurricane struck the United States in September 1900, the whole city of Glaveston, Texas, was (4) destroyed and about 6,000 people were killed. (5) Hurricanes often bring massive floods. The Hurricane Agnes, that happened in the United States in 1972, was not a strong one, but it brought rainfalls that caused floods and the deaths of 122 people. A more awful (6) flood happened in China in 1998. It was caused by heavy rainfall. Nearly 4,000 people were killed. The flood destroyed houses and left millions of people (7) homeless, a lot of farmland was (8) damaged.

Перевод:

Ежегодно на Земле случается много разных погодных (1) стихийных бедствий. Все они могут быть очень (2) опасными для людей. Величайшие стихийные бедствия наносят большой ущерб, (3) ранят и убивают людей. Когда знаменитый ураган Галвестон обрушился на Соединенные Штаты в сентябре 1900 года, весь город Главестон, штат Техас, был (4) разрушен и около 6000 человек погибли. (5) Ураганы часто вызывают сильные наводнения. Ураган «Агнес», произошедший в США в 1972 году, не был сильным, но он принес ливни, которые привели к наводнениям и гибели 122 человек. Более ужасное (6) наводнение произошло в Китае в 1998 году. Оно было вызвано проливными дождями. Погибло около 4000 человек. В результате наводнения были разрушены дома и миллионы людей (7) остались без крова, большое количество сельскохозяйственных угодий было (8) повреждено.

4.* Translate from Russian into English.       Перевести с русского на английский.

1. Мой друг сломал правую ногу, когда катался на лыжах в горах.
2. Несколько лет назад в Англии были ужасные наводнения. Они уничтожили поля и повредили много зданий.
3. Катя задрожала как осиновый лист (like a leaf), когда увидела на столе таракана.
4. Осенью много людей пострадало от землятрясения в Индии.
5. Работники службы спасения − специально подготовленные люди, которые помогают в опасных ситуациях.

Ответ:

1. A friend of mine broke his right leg when he was skiing in the mountains.
2. There were terrible floods in England a few years ago. They destroyed fields and damaged many buildings.
3. Katya shaked like a leaf when she saw a cockroach on the table.
4. In autumn, many people were affected by the earthquake in India.
5. Emergency workers are specially trained people who help in dangerous situations.

5. Write questions for the answers using the pictures. The first one is done for you.    Вопросы к ответам пишите с помощью картинок. Первый сделан для вас.

1. What were you doing when the thunderstorm started? I was doing some gardening.
Who was doing some gardening when the thunderstorm started? The boy and the girl were doing some gardening.

Что вы делали, когда началась гроза? Я занимался садоводством.
Кто занимался садоводством, когда началась гроза? Мальчик и девочка занимались садоводством.

Ответ:

2. What were you doing at 7 o’clock in the evening? We were playing football at the stadium at 7 o’clock in the evening.
Who was playing football at the stadium at 7 o’clock in the evening?
We were.
3. What were Nick and you doing when it started to rain? Nick and I were swimming in the river.
When did it start to rain? It started to rain when Nick and I were swimming in the river.
4. Where were you sleeping when your mum came into the room? I was sleeping at the table.
Who came into the room when you were sleeping at the table? My mum came into the room when I was sleeping at the table.
5. What were you doing when the film began? I was talking to Sveta on the phone when the film began.
Who were you talking on the phone to when the film started? When the film started I was talking on the phone to Sveta.

Перевод:

2. Что вы делали в 7 часов вечера? Мы играли в футбол на стадионе в 7 часов вечера.
Кто играл в футбол на стадионе в 7 часов вечера?
Мы.
3. Что делали ты и Ник, когда начался дождь? Мы с Ником купались в реке.
Когда начался дождь? Дождь начался, когда мы с Ником купались в реке.
4. Где ты спала, когда твоя мама вошла в комнату? Я спала за столом.
Кто зашел в комнату, когда ты спала за столом? Моя мама зашла в комнату, когда я спала за столом.
5. Что ты делала, когда начался фильм? Я разговаривала со Светой по телефону, когда фильм начался.
С кем ты разговаривала по телефону, когда фильм начался? Когда фильм начался, я разговаривала по телефону со Светой.

6. Write a story about any well−know disaster. Find the information in the Internet. Use Ex.3 as s model.  Напишите историю о любой известной катастрофе. Найдите информацию в Интернете. Используйте Упражнение 3 в качестве примера.

Ответ:

The Fukushima Daiichi nuclear disaster was a 2011 nuclear accident at the Fukushima Daiichi Nuclear Power Plant in Okuma, Fukushima Prefecture, Japan. The event was primarily caused by the Tohoku earthquake and tsunami on Friday, 11 March 2011.
The largest tsunami wave was 13–14 m high and hit approximately 50 minutes after the initial earthquake, overwhelming the plant’s ground level, which was 10 m above the sea level.
Large amounts of water contaminated with radioactive isotopes were released into the Pacific Ocean during and after the disaster.
According to Japan’s prime minister during the tsunami, the country was unprepared for the disaster, and nuclear power plants should not have been built so close to the ocean.
There have been no deaths or cases of radiation sickness from the nuclear accident, but over 100,000 people were evacuated from their homes as a preventative measure.
In December 2011 the government said that where annual radiation dose would be below 20 mSv/yr, the government would help residents return home as soon as possible and assist local municipalities with decontamination and repair of infrastructure.
The Fukushima Daiichi nuclear disaster was the most severe nuclear accident since the Chernobyl disaster in 1986.

Перевод:

Ядерная катастрофа Фукусима−Дайити произошла в 2011 году на АЭС Фукусима−Дайити в Окума, префектура Фукусима, Япония. Событие в первую очередь было вызвано землетрясением и цунами в Тохоку в пятницу, 11 марта 2011 года.
Самая большая волна цунами имела высоту 13–14 м и ударила примерно через 50 минут после первоначального землетрясения, захватив уровень земли станции, который находился на высоте 10 м над уровнем моря.
Большое количество воды, загрязненной радиоактивными изотопами, было выброшено в Тихий океан во время и после катастрофы.
По словам премьер−министра Японии, во время цунами страна была не готова к катастрофе, и атомные электростанции не следовало строить так близко к океану.
В результате ядерной аварии не было смертей или случаев лучевой болезни, но более 100 000 человек были эвакуированы из своих домов в качестве превентивной меры.
В декабре 2011 года правительство заявило, что там, где годовая доза облучения будет ниже 20 м^Зв/год, правительство поможет жителям вернуться домой как можно скорее и окажет помощь местным муниципалитетам в обеззараживании и ремонте инфраструктуры.
Ядерная катастрофа на Фукусима−дайити стала самой серьезной ядерной аварией со времен Чернобыльской катастрофы 1986 года.

SECTION 6

1. Write the pairs for the words.      Напишите пары слов.

Example: examine − examination
Пример: экзаменовать − экзамен

Ответ:

erupt − eruption
destroy − destruction
warn − warning
expect − expectation
escape − escaping
threat − threaten
predict − prediction
evacuate − evacuation
inform − information
rescue − rescuing
impress − impression
discuss − discussion

Перевод:

извергаться − извержение
уничтожить − разрушение
предупреждать − предупреждение
ожидать − ожидание
избегать − побег
угроза − угрожать
предсказывать − предсказание
эвакуировать − эвакуация
информировать − информация
спасение − спасающий
впечатлить − впечатление
обсудить − обсуждение

2. Answer the following questions using the information in the texts from Ex.99 on p.28, Student’s Book. Write down your answers.  Ответьте на следующие вопросы, используя информацию в текстах из Упражнения 99 на стр. 28, Учебник. Запишите свои ответы.

1. Why do floods rarely catch people by surprise?   Почему наводнения редко застают людей врасплох?
2. How do emergency workers warn people about the coming flood?   Как аварийные бригады предупреждают людей о приближающемся наводнении?
3. What signs do some volcanoes give before the eruption?   Какие признаки подают некоторые вулканы перед извержением?

Ответ:

1. Floods rarely catch people by surprise because they usually happen after a heavy storm or snow melting in spring. In most cases there is pleanty of time to evacuate people.
2. Emergency workers warn people about the coming flood by broadcasting on the radio or TV.
3. Some volcanoes give steam or heat before the eruption. Sometimes crack’s on the ground appear.

Перевод:

1. Наводнения редко застают людей врасплох, потому что обычно они случаются после сильного шторма или таяния снега весной. В большинстве случаев времени для эвакуации людей достаточно.
2. МЧС предупреждают людей о приближающемся наводнении по радио или телевидению.
3. Некоторые вулканы перед извержением выделяют пар или тепло. Иногда на земле появляются трещины.

3. Match two halves to make phrases.   Соедините две половинки, чтобы получились фразы.

to monitor                        people from the flooded village
to evacuate                       the warning on the radio and TV
to warn                             the destruction caused by the flood
to broadcast                     the water level
to rescue the survivors     people about the danger
to limit                               of the volcano eruption

Ответ:

to limit the water level
to evacuate people from the flooded village
to broadcast the warning on the radio and TV
to warn people about the danger
to monitor the destruction caused by the flood
to rescue the survivors of the volcano eruption

Перевод:

ограничить уровень воды
эвакуировать людей из затопленного села
транслировать предупреждение по радио и телевидению
предупреждать людей об опасности
следить за разрушениями, вызванными наводнением
спасти выживших после извержения вулкана

4. Use the verbs in the past perfect.      Используйте глаголы в Прошедшем совершенном времени.

Ответ:

1. Fortnately, when the volcano started to erupt, all the people had already left the village. The damage was serious but no one was killed.   (leave / already)
2. When I came into the office, the radio stations had already broadcasted the warning of the earthquake − the people were leaving the building in a hurry.  (broadcast / already)
3. When we came back to the village, we couldn’t recognise the place − the tornado had destroyed most of the houses and the village was in ruins.  (destroy)
4. When the journalists arrived to the place of the catastrophe, the emergency workers had already started the rescue operation. They were busy searching for survivors.   (start / already)
5. According to the report, the boat had disappeared by 4 pm. The rescuers went there immediately.   (disappear)
6. The hurricane had stopped by the morning. The sky cleared up and everyone saw the devastating results of the disaster.  (stop)
7. The flood took the people by surprise. Nobody had warned them of the coming water.  (warn)

Перевод:

1. К счастью, когда вулкан начал извергаться, все люди уже покинули деревню. Ущерб был серьезным, но никто не погиб.
2. Когда я вошел в офис, радиостанции уже передали предупреждение о землетрясении − люди спешно покидали здание.
3. Когда мы вернулись в деревню, мы не смогли узнать это место − смерч разрушил большинство домов, и деревня была в руинах.
4. Когда журналисты прибыли на место катастрофы, спасатели уже приступили к спасательной операции. Они были заняты поисками выживших.
5. Согласно отчету, лодка исчезла к 16:00. Спасатели сразу же отправились туда.
6. К утру ураган прекратился. Небо прояснилось, и все увидели разрушительные результаты катастрофы.
7. Потоп застал людей врасплох. Никто не предупредил их о приближающейся воде.

5. Use the verbs in the past perfect negative.   Используйте глаголы в прошедшем совершенном отрицании.

Ответ:

1. My parents were surprised to see me at home. I hadn’t warned them about my visit but, naturally, they were glad to see me anyway.  (warn)
2. By the evening it became clear that Jack and his friends were lost in the taiga. Unfortunately they hadn’t told anybody about their camping route and the emergency workers didn’t know where to search for them.   (tell)
3. The people of the village could smell smoke but they didn’t realize that they were in danger. For some reason the radio hadn’t broadcasted anything about the coming forest fire by the next morning.  (broadcast)
4. The emergency workers did everything they could to save the people. They worried as the helicopter hadn’t arrived yet and some people needed medical care urgently.  (arrive)
5. It was getting late and I was still far from home. I felt uneasy because I hadn’t left a note for mum − she would worry a lot.  (leave)

Перевод:

1. Родители были удивлены, увидев меня дома. Я не предупреждал их о своем визите, но, естественно, они все равно были рады меня видеть.
2. К вечеру выяснилось, что Джек и его друзья потерялись в тайге. К сожалению, они не сказали никому о своем походном маршруте, и спасатели не знали, где их искать.
3. Жители села чувствовали запах дыма, но не осознавали, что им угрожает опасность. По какой−то причине по радио ничего не транслировалось о приближающемся лесном пожаре на следующее утро.
4. Спасатели сделали все возможное, чтобы спасти людей. Они волновались, потому что вертолет еще не прилетел, а некоторым людям срочно требовалась медицинская помощь.
5. Было уже поздно, а я все еще был далеко от дома. Мне было не по себе, потому что я не оставил записку маме − она будет сильно волноваться.

6.* Write a plan for a talk about the most dangerous natural disaster which has ever happened in your area.  Напишите план разговора о самом опасном стихийном бедствии, которое когда−либо происходило в вашем районе.

Ответ:

I would tell:
1. what natural disasters happen in our area and what of them are most dangerous.
2. what disasters can be predicted.
3. how people behave during these disasters.
4. what was the most dangerous disaster recently.
5. what was the number of victims and damaged buildings.
6. how mergency workers helped the people.

Перевод:

Я бы рассказал о:
1. какие стихийные бедствия случаются в наших краях и какие из них наиболее опасны.
2. какие катастрофы можно предсказать.
3. как люди ведут себя во время этих бедствий.
4. какая была самая опасная катастрофа за последнее время.
5. сколько было пострадавших и поврежденных зданий.
6. как сотрудники МЧС помогли людям.

SECTION 7

1. Circle the word with a general meaning in each line:         Обведите в каждой строке слово с общим значением:

1. hurricane, earthquake, flood, disaster, volcanic eruption, draught
2. rivers, hills, mountains, geography, deserts, coastlines, plains
3. zebras, cows, lizards, snakes, animals, crocodiles, whales, elephants

1. ураган, землетрясение, наводнение, катастрофа, извержение вулкана, засуха
2. реки, холмы, горы, география, пустыни, береговые линии, равнины.
3. зебры, коровы, ящерицы, змеи, животные, крокодилы, киты, слоны.

Ответ:

1. disaster
2. geography
3. animals

Перевод:

1. катастрофа
2. география
3. животные

2. Fill in the gaps using the words from the bos given below. Use the information from Section 7, Student’s Book.   Заполните пробелы, используя слова из приведенных ниже букв. Используйте информацию из раздела 7, Учебник.

human beings
attraction
largest
the Nile
went
hottest
the Mount Everest
Lake Baikal
amazed
amazed
the Caspian Sea
attracted

Ответ:

1. Last summer my friend and I went on holiday to the Caspian Sea, the largest lake in the world.
2. The Nile, the longest river in the world, has always been a popular tourist attraction.
3. When a group of tourists arrived at Lake Baikal, the deepest lake, everyone was amazed by the variety of wildlife there.
4. The Sahara Desert is the hottest place in the world, and it is very unsuitable for human beings to live there.
5. The park of the Mount Everest, the highest point in the world, has always attracted brave and strong mountain climbers.
6. Students in their Geography class were amazed to learn, that the Pacific Ocean, the largest ocean in the world, covers about 165,200,000 square kilometres.

Перевод:

1. Прошлым летом мы с другом ездили отдыхать на Каспийское море, самое большое озеро в мире.
2. Нил, самая длинная река в мире, всегда была популярной достопримечательностью.
3. Когда группа туристов прибыла к озеру Байкал *, самому глубокому озеру, все были *поражены разнообразием дикой природы там.
4. Пустыня Сахара − это самое жаркое место в мире, и оно очень непригодно для людей для проживания там.
5. Парк Эвереста, самой высокой точки в мире, всегда привлекал смелых и сильных альпинистов.
6. Учащиеся на уроках географии были удивлены, узнав, что Тихий океан, самый большой океан в мире, занимает около 165 200 000 квадратных километров.

3. Choose any suitable answers from the box and write them down. Use the past continuous in the answers. The first one is done for you.  Выберите подходящие ответы из таблицы и запишите их. Используйте в ответах прошедшее продолженное время. Первый сделан для тебя.

They _ (to not listen) to the teacher.
It _ (to rain) very heavily.
I _ (to look after) my baby−sister.
I _ (sleep) and didn’t know what the time was.
I _ (look for) a present from my parents.

1. Why didn’t you go for a walk in the morning as usual? − It was raining very heavily.

Ответ:

2. I called you in the afternoon. Why didn’t you answer the phone? − I was looking after my baby−sister.
3. Why didn’t they hear about the test? − They were not listening to the teacher.
4. Why didn’t you come to the party on time? − I was looking for a present from my parents.
5. Why didn’t you phone me at 4 o’clock? − I was sleeping and didn’t know what the time was.

Перевод:

1. Почему ты, как обычно, утром не гулял? − Шел очень сильный дождь.
2. Я звонил тебе днем. Почему ты не ответил на звонок? − Я присматривал за своей младшей сестрой.
3. Почему они не слышали про тест? − Они не слушали учителя.
4. Почему вы не пришли на вечеринку вовремя? − Я искал подарок от родителей.
5. Почему ты не позвонил мне в 4 часа? − Я спал и не знал, сколько времени.

4. Use the words from the box to complete the sentences.   Используйте слова из таблицы, чтобы закончить предложения.

yesterday
yet
every weekend
in two days
always
ago
recently
now
at the moment

Ответ:

1. They missed their chance yesterday.
2. I have found many new friends recently.
3. Why are you wasting time now?
4. My friends will take part in ecological expedition in two days.
5. Have you won the prize yet?
6. She always feels happy.
7. They didn’t enjoy the party three days ago.
8. My parents have a picnic every weekend.
9. Who are you talking with at the moment?

Перевод:

1. Они упустили свой шанс вчера.
2. Я нашел много новых друзей в недавнее время.
3. Почему вы зря теряете время сейчас?
4. Мои друзья примут участие в экологической экспедиции через два дня.
5. Вы уже выиграли приз?
6. Она всегда чувствует себя счастливой.
7. Они не наслаждались вечеринкой три дня тому назад.
8. Мои родители устраивают пикник каждые выходные.
9. С кем вы разговариваете в данный момент?

5.* Read the letter and fill in the form. Use Ex.128 on pp.34−35, Student’s Book for information.   Прочтите письмо и заполните форму. Для информации используйте Упражнение 128 на стр. 34−35, Учебник.

NATIONAL PARK
Dear friend! I’m Jessica Goodly. I represent the International Foundation «The Friendly Planet». We work to keep our planet clean and unspoiled. We want to save it for future generations. Protecting wildlife is a good way to do it. Now we are looking for one more place to arrange a national park there. I know that Russia is rich in such places. We hope you’ll cooperate with us. As a first step, please fill in the form below. Thank you in advance.

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПАРК
Дорогой друг! Я Джессика Гудли. Я представляю Международный фонд «Дружественная планета». Мы работаем, чтобы наша планета оставалась чистой и нетронутой. Мы хотим сохранить его для будущих поколений. Защита дикой природы − хороший способ сделать это. Сейчас мы ищем еще одно место, чтобы устроить там национальный парк. Я знаю, что Россия богата такими местами. Надеемся, что вы будете с нами сотрудничать. В качестве первого шага заполните форму ниже. Заранее спасибо.

Ответ:

1. What is your name and age? − My name is Nika. I’m 14 y.o.
2. In what part of Russia do you live? − I live in Nizhny Novgorod. It’s in the central part of Russia.
3. Do you have a national park anywhere in your area? If «No», would you like to have it? − Yes, we have some national parks in our area. One of the biggest ones is Kerzhenets Nature Reserve.
4. What is the geography of your region (mountains, plains, forests, lakes, and so on)? − Our city is situated on the Volga and Oka rivers. There are large forests and plains around Nizhny Novgorod.
5. What climate do you have? What kind of weather do you have in summer and in winter? What is the lowest and the highest temperature in your region? − The climate in Nizhny Novgorod is rather cold. The rainfall in Nizhny Novgorod is significant, with precipitation even during the driest month. The temperature here averages 5.3°C. Precipitation here is about 683 mm per year. The temperatures are highest on average in July, at around 20.3°C and 9.1°C on average, January is the coldest month of the year.
6. What animals and birds live or lived in your region? What animals would you like to have in your park? − In forests, and places located far from human beings, brown bears, lynxes, wolves and foxes live. There are also moles, hares and squirrels, hedgehogs, desman and shrews. You can also find wild boars and deer, elks in the Nizhny Novgorod region.
7. Can a national park help the development of the local economy? Why? − The national park will attract many tourists to come to our region.

Перевод:

1. Ваше имя и возраст? − Меня зовут Ника. Мне 14 лет.
2. В какой части России вы живете? − Я живу в Нижнем Новгороде. Это в центральной части России.
3. Есть ли в вашем районе национальный парк? Если «Нет», вы бы хотели его иметь? − Да, у нас в районе есть национальные парки. Один из самых крупных − Керженский заповедник.
4. Какова география вашего региона (горы, равнины, леса, озера и т. д.)? − Наш город расположен на реках Волга и Ока. Вокруг Нижнего Новгорода большие леса и равнины.
5. Какой у вас климат? Какая у вас погода летом и зимой? Какая самая низкая и самая высокая температура в вашем регионе? − Климат в Нижнем Новгороде довольно холодный. Количество осадков в Нижнем Новгороде значительное, даже в самый засушливый месяц. Температура здесь в среднем 5,3°C. Осадков здесь − около 683 мм в год. Средняя температура самая высокая в июле, около 20,3°C и 9,1°C в январе − самом холодном месяце в году.
6. Какие животные и птицы живут или жили в вашем регионе? Какие животные вы бы хотели иметь в своем парке? − В лесах и местах, удаленных от людей, обитают бурые медведи, рыси, волки и лисы. Есть также кроты, зайцы и белки, ежи, выхухоль и землеройки. Также в Нижегородской области можно встретить кабанов и оленей, лосей.
7. Может ли национальный парк помочь развитию местной экономики? Почему? − Национальный парк привлечет в наш регион много туристов.

TEST YOURSELF 1

1. Write the word which is different from the others.  Напишите слово, которое отличается от других.

a) rainy, dry, foggy, misty _ (1)
b) a spaceship, a galaxy, a rocket, a satellite _ (2)
c) an accident, an earthquake, a flood, a drought _ (3)
d) to destroy, to ruin, to damage, to construct _ (4)
e) to attract, to save, to rescue, to evacuate _ (5)
f) to research, to explore, to limit, to study _ (6)

а) дождливый, сухой, туманный, неясный _ (1)
b) космический корабль, галактика, ракета, спутник _ (2)
c) авария, землетрясение, наводнение, засуха _ (3)
d) разрушить, разрушить, повредить, построить _ (4)
e) привлекать, спасти, спасти, эвакуировать _ (5)
f) исследовать, обследовать, ограничивать, изучать _ (6)

Ответ:

a) dry (1) сухой (все остальные слова имеют отношение к влажности)
b) galaxy (2) галактика (все остальное − построено человеком)
c) an accident (3) авария (все остальное − природные катастрофы)
d) to construct (4) построить(все остальное имеет отношение к разрушению)
e) to attract (5) привлекать (все остальное имеет отношение к спасению)
f) to limit (6) ограничивать (все остальное имеет отношение к изучению)

2. Fill in the gaps with the words from the box. There are two words you don’t need to use.  Заполните пропуски словами из рамки. Есть два слова, которые вам не нужно использовать.

workers        рабочие
poles            полюса
satellites      спутники
eruptions     извержения
inventions    изобретения
survivors      выжившие
disasters      бедствия
galaxies       галактики

Ответ:

1. If we learn to predict natural disasters (7) like earthquakes and volcano eruptions, lots of people will have the chance to survive them.
2. Emergency workers (8) monitored the situation. They were ready to start evacuating the people if the water level in the river got any higher.
3. Lots of spaceships and satellites (9) have been launched into space since the triumph of Yuri Gagarin’s flight.
4. Scientists say that the universe is made up of lots of galaxies (10).
5. Jack Green, who has studied volcanoes for many years, says it will be one of the worst eruptions (11) in history.
6. The emergency service came in time to save the fishermen from the water. All the survivors (12) were picked up and brought to the local hospital. The doctors say their lives are out of danger now.
Extra words: poles, inventions.

Перевод:

1. Если мы научимся предсказывать природные катастрофы (7), такие как землетрясения и извержения вулканов, у многих людей будет шанс пережить их.
2. Аварийные работники (8) следил за ситуацией. Они были готовы начать эвакуацию людей, если уровень воды в реке поднимется.
3. После триумфа полета Юрия Гагарина в космос было запущено множество космических кораблей и спутников (9).
4. Ученые говорят, что Вселенная состоит из множества галактик (10).
5. Джек Грин, который изучал вулканы в течение многих лет, говорит, что это будет одно из худших извержений (11) в истории.
6. Скорая помощь пришла вовремя, чтобы спасти рыбаков из воды. Всех выживших (12) забрали и доставили в местную больницу. Врачи говорят, что их жизнь теперь вне опасности.

3. Choose and underline the correct option.  Выберите и подчеркните правильный вариант.

Ответ:

1. We have been searching / searched (13) for your cat for three hours already. I’m cold and hungry. Let’s go home. The cat has been waiting / is waiting (14) for you there, probably.
2. Do you really like my presentation? I’ve made / ‘ve been making (15) it since the morning and it’s almost ready. I just want to add a few slides about space exploration. I’ve already designed / already designed (16) them but thy need some animation effects.
3. We were monitoring / have been monitoring (17) the patient’s temperature and blood pressure since midnight. He’s much better now. We have contacted / have been contacting (18) his family and they are going to be here very soon.

Перевод:

1 . Мы ищем (13) вашу кошку уже три часа. Мне холодно и хочется есть. Давай пойдем домой. Кот ждет (14) вас там, наверное.
2. Вам действительно нравится моя презентация? Я делаю (15) ее с утра, и она почти готова. Я просто хочу добавить несколько слайдов об освоении космоса. Я уже сделал (16) их, но вам нужны некоторые эффекты анимации.
3. Мы наблюдали (17) температуру и артериальное давление пациента с полуночи. Сейчас ему намного лучше. Мы связались (18) с его семьей, и они скоро будут здесь.

4. Choose the correct option. Выберите верный вариант.

(19)  a) travels   b) is travelling   c) was travelling   d) has been travelling
(20)  a) made   b) is making   c) was making  d) was made
(21)  a) monitored  b) was monitored   c) has monitored   d) has been monitoring
(22)  a) were passed  b) were passing   c) has passed  d) has been passing
(23)  a) was waiting   b) is waiting   c) has waited  d) waits
(24)  a) happens   b) has happened   c) had happened  d) is happening

Ответ:

19 − c, 20 − d, 21 − a, 22 − b, 23 − a, 24 − c.

In our childhood we enjoyed playing as being astronauts. We imagined that we were on board a spaceship that was travelling (19) to some distant galaxy. Our ship was made (20) from all kinds of old furniture, decorated with wires, old antennas and torches − everything we were able to find in our dusty garages.
All the members of our small space crew had their responsibilities. Neil, for example, monitored (21) the sky looking for other spaceships and signs of life in the universe. Jack drew the navigation maps and explained to us what planet we were passing (22) by at that moment. He had a great imagination and invented lots of amazing details about each of the planets. According to him, a great surprise was waiting (23) for us on one of them. That planet was inhabited by people from the Earth. Their ancestors were the crew of a spaceship. When the astronauts were going home after their space mission, they found out that a disastrous catastrophe had happened (24) on our planet. Nobody could live there any more. After a long time travelling, the astronauts landed on a new planet and started a new civilization there. We were curious to meet them.

Перевод:

В детстве нам нравилось играть в космонавтов. Мы воображали, что находимся на борту космического корабля, который летел (19) в какую−то далекую галактику. Наш корабль был сделан (20) из разного рода старой мебели, украшенной проводами, старыми антеннами и фонариками − всего, что мы смогли найти в наших пыльных гаражах.
У всех членов нашего небольшого космического экипажа были свои обязанности. Нил, например, наблюдал (21) за небом в поисках других космических кораблей и признаков жизни во Вселенной. Джек рисовал навигационные карты и объяснял нам, около какой планеты мы проезжали (22) в тот момент. У него было отличное воображение и он придумывал множество удивительных деталей о каждой из планет. По его словам, на одной из них нас ждал (23) большой сюрприз. На этой планете жили люди с Земли. Их предки были экипажем космического корабля. Когда астронавты возвращались домой после своего космического полета, они узнали, что на нашей планете произошла (24) катастрофическая катастрофа. Больше там никто не мог жить. После долгого путешествия космонавты высадились на новой планете и основали там новую цивилизацию. Нам было любопытно с ними познакомиться.

5. Use the verbs in the appropriate forms.  Используйте глаголы в соответствующих формах.

Ответ:

1. By the time I heard the weather forecast, Jane and her friends had gone (25) to the mountains. I wasn’t able to warn them about the coming rain and storm. (GO)
2. Fortunately, when the earthquake started, we had evacuated (26) all the people from the village. During the earthquake, most houses were destroyed but nobody died (27). (DIE)
3. I couldn’t take part in their expedition because I had left (28) all my warm clothes at home. (LEAVE) I couldn’t go to the mountains in my shorts and sandals, could I?
4. We were explaining (29) to the passengers how to use the safety equipment when we heard the alarm siren. (EXPLAIN)  I asked my colleagues to go on instructing the passengers and went to find out what had happened (30). (HAPPEN)

Перевод:

1 . К тому времени, как я услышал прогноз погоды, Джейн и ее друзья ушли (25) в горы. Я не мог предупредить их о приближающемся дожде и шторме.
2. К счастью, когда началось землетрясение, мы эвакуировали (26) всех жителей села. Во время землетрясения было разрушено большинство домов, но никто не погиб (27).
3. Я не смог принять участие в их экспедиции, потому что оставил (28) всю свою теплую одежду дома. Я не мог пойти в горы в шортах и сандалиях, правда?
4. Мы объясняли (29) пассажирам, как пользоваться средствами безопасности, когда услышали тревожную сирену. Я попросил коллег продолжать инструктировать пассажиров и пошел выяснять, что произошло (30).

UNIT 2. The worlds best friend is you

SECTION 1

1. Write the missing words. Use the dictionary to check yourself.  Напишите пропущенные слова. Используйте словарь, чтобы проверить себя.

Ответ:

protect − protection
pollute − pollution
erupt − eruption
evaluate − evaluation
inform − information
prohibit − prohibition
explore − exploration
introduce − introduction

Перевод:

защищать − защита
загрязнять − загрязнение
извергаться − извержение
оценить − оценка
информировать − информация
запретить − запрет
исследовать − исследование
представить − введение

2. Select and write the words with the sound [i:].          Выделите и напишите слова со звуком [i:].

clean           чистый
greedy        жадный
prohibit       запретить
head           голова
reason        причина
heart          сердце
litter           мусор
repeat         повторить
please        пожалуйста
creature       существо
need          нужно
friend         друг
lie              ложь
create        создавать
seaside       морское побережье
least            наименьший
receive       получить
magazine   журнал
people        люди

Ответ:

The words with the sound [i:]:
clean
greedy
reason
repeat
please
creature
need
seaside
least
receive
people

3. Choose the correct word in each of the following sentences. Use Ex.10 on p.44, Student’s Book, if necessary.  Выберите правильное слово в каждом из следующих предложений. При необходимости воспользуйтесь Упражнением 10 на стр. 44, Учебник.

Ответ:

1. Does this businessman realize the damage these chemicals do to the  (environmental / environment) environment in our town?
2. Local government (местные власти) should support the idea of recycling and provide each house with bins for different types of (to waste / waste) waste.
3. If we want to protect our environment, lots of things should be changed in our life, but first of all we should improve (ecological / ecologist) ecological education.
4. To reduce (уменьшить) air  (to pollute / pollution) pollution people should use public transport. Too many people use their own cars.
5. If we want to keep our beautiful forests and parks as the main tourist (to attract / attraction) attraction, we must protect them from litter pollution.
6. If you care about the protection of the environment and you want to be healthy, you should buy only (nature / natural) natural food with no added chemicals.

Перевод:

1. Понимает ли этот бизнесмен ущерб, который эти химические вещества наносят окружающей среде в нашем городе?
2. Местные органы власти должны поддержать идею утилизации и обеспечить каждый дом мусорными баками для различных типов отходов.
3. Если мы хотим защитить окружающую среду, в нашей жизни нужно многое изменить, но, прежде всего, мы должны улучшить экологическое образование.
4. Чтобы уменьшить загрязнение воздуха, люди должны пользоваться общественным транспортом. Слишком много людей пользуются собственными автомобилями.
5. Если мы хотим, чтобы наши красивые леса и парки оставались главной туристической достопримечательностью, мы должны защищать их от загрязнения мусором.
6. Если вы заботитесь об охране окружающей среды и хотите быть здоровым, вам следует покупать только натуральные продукты без добавления химикатов.

4. Fill in the articles if necessary.  При необходимости вставьте артикли.

Ответ:

Don is a teenager. He lives in (1) _ Britain. Don is only 14 but he has already been to many places in his own country and has visited many other countries. He travels with his father, who is a famous scientist and ecologist. The father often gives lectures in different universities to overseas students. Don has already been to (2) _ Italy, (3) _ Germany, (4) _ France, and some other European countries. He has seen (5) _ Asia − two years ago he was in (6) _ China and (7) _ Korea. He has skied in (8) the Alps, climbed in (9) the Caucasus and (10) the Pamirs. Don has swum in all the oceans (except (11) the Arctic Ocean). Next year Don’s father is going to (12) _ Russia, and Don hopes he’ll go too. He has learned some Russian words and expressions. He wants to see (13) _ Moscow and (14) _ St Petersburg. Then he wants to go to some unspoiled areas, to see what Russian nature is like. Don’s father plans to travel to (15) _ Lake Baikal and Don is happy about it. He wants to become an ecologist himself to research and protect the environment.

Перевод:

Дон − подросток. Он живет в (1) Британии. Дону всего 14, но он уже побывал во многих местах в своей стране и побывал во многих других странах. Он путешествует со своим отцом, известным ученым и экологом. Отец часто читает лекции в разных университетах иностранным студентам. Дон уже был в (2) Италии, (3) Германии, (4) Франции и некоторых других европейских странах. Он видел (5) Азию − два года назад он был в (6) Китае и (7) Корее. Он покатался на лыжах в (8) Альпах, поднялся на (9) Кавказ и (10) Памирские горы. Дон плавал во всех океанах (кроме (11) Северного Ледовитого океана). В следующем году отец Дона уезжает в (12) Россию, и Дон надеется, что он тоже поедет. Он выучил несколько русских слов и выражений. Он хочет увидеть (13) Москву и (14) Санкт−Петербург. Затем он хочет съездить в какие−нибудь нетронутые уголки, чтобы увидеть, что такое русская природа. Отец Дона планирует поехать на (15) Байкал, и Дон рад этому. Он сам хочет стать экологом, чтобы исследовать и защищать окружающую среду.

5.* Learn more about a new profession – ecologist. Translate the second part of the text into English.   Узнайте больше о новой профессии − эколог. Переведите вторую часть текста на английский язык.

Nowadays the profession of an ecologist has become remarkably popular in connection with the fact that the pollution of the environment continues to grow enormously. Is it easy to become an ecologist? It seems strange that so many young people are trying to obtain this qualification. At many universities the competition to get a place at the faculty of ecology is growing rapidly.
В настоящее время профессия эколога стала чрезвычайно популярной в связи с тем, что загрязнение окружающей среды продолжает стремительно расти. Легко ли стать экологом? Кажется странным, что так много молодых людей пытаются получить эту квалификацию. Во многих университетах стремительно растет конкуренция за место на факультете экологии.

Пора выбирать себе профессию. Если вы решили стать профессиональным экологом, вам нужно много знать. Вам нравятся химия, физика и биология? А как насчет интереса к информационным технологиям? Вы должны беречь и любить природу. Если вы все еще хотите стать экологом, то начинайте усердно работать. Будущее в ваших руках, и ваше поколение должно сделать все, чтобы спасти нашу планету!

Ответ:

It’s time to choose your profession. If you decide to become a professional ecologist, you have to know a lot. Do you like chemistry, physics and biology? What about your interest in information technology? You must protect and love nature. If you still want to become an ecologist, then start working hard. The future is in your hands, and your generation must do everything to save our planet!

SECTION 2

1. Complete the sentences. Use the word combinations from the box given below. Put them into the needed grammatical form.  Закончите предложения. Используйте словосочетания из приведенной ниже рамки. Поставьте их в нужную грамматическую форму.

to be famous for
endangered animals
to throw away
to be in danger
to be tired of
to throw in
to be responsible for
to be out of danger

Ответ:

1. The whole village was in danger when the earthquake started.
2. This packaging company is famous for using environmentally friendly materials.
3. After evacuation from their village everyone was out of danger when the volcano erupted.
4. Stephen tried to score by throwing the ball in the basket.
5. Due to high sea pollution whales have become endangered animals.
6. Our wonderful and beautiful Nature is tired of being polluted and treated badly.
7. We mustn’t throw away things which can be used again or recycled.
8. Everyone in the world is responsible for what people have done to the environment and must take immediate action.

Перевод:

1 . Когда началось землетрясение, вся деревня находилась в опасности.
2. Эта упаковочная компания известна использованием экологически чистых материалов.
3. После эвакуации из своей деревни все оказались вне опасности, когда произошло извержение вулкана.
4. Стивен попытался открыть счет, бросив мяч в корзину.
5. Из−за высокого уровня загрязнения моря киты стали животными, находящимися под угрозой исчезновения.
6. Наша чудесная и прекрасная Природа устала от загрязнения и плохого обращения.
7. Мы не должны выбрасывать вещи, которые можно использовать повторно или переработать.
8. Каждый в мире несет ответственность за то, что люди сделали с окружающей средой, и должен немедленно принять меры.

2. Write the sentences using Conditional III.  Напишите предложения, используя Условное предложение III.

1. eat ice cream
fall ill
Example: If Nick had not eaten so much ice cream, he would not have fallen ill.
2. play football so much
get a better mark
3. have breakfast
be hungry
4. watch TV very late
fall asleep during the lesson
5. break the window
call the parents
6. have enough money
buy the wildlife photo album

Ответ:

1. If Nick had not eaten so much ice cream, he would not have fallen ill.
2. If Nick had not played football so much, he would have gotten a better mark.
3. If the boy had breakfast in the morning, he wouldn’t have been hungry.
4. If Polly hadn’t watched TV very late, she wouldn’t have fallen asleep during the lesson.
5. If John hadn’t broken the window, the head teacher wouldn’t have called his parents.
6. If Nick had had enough money, he would have bought the wildlife photo album.

Перевод:

1. Если бы Ник не съел столько мороженого, он бы не заболел.
2. Если бы Ник не играл так много в футбол, он бы получил лучшую оценку.
3. Если бы мальчик позавтракал утром, он бы не проголодался.
4. Если бы Полли не смотрела телевизор допоздна, она бы не заснула во время урока.
5. Если бы Джон не разбил окно, директор не позвонил бы его родителям.
6. Если бы у Ника было достаточно денег, он бы купил фотоальбом дикой природы.

4.* Write down your ideas on how to make your town/village attractive for tourists. Запишите свои идеи, как сделать ваш город / деревню привлекательным для туристов.

Use the phrases in the box  Используйте фразы в поле

protect wildlife
the main tourist attraction
make less polluted
no damage for wildlife
display signs protecting the environment
fine for dropping litter
improve ecological education

Ответ:

I think any place can be made attractive for tourists. People don’t like to vist places which are full of rubbish and where the air is polluted. So, we have to protect wildlife. Government has to focus on environmental problems and make our area less polluted. We should display signs protecting the environment and there have to be fines for dropping litter. In schools we have to improve ecological education. Children from the early age have to know how not to make damage for wildlife. It can help create the main tourist attraction at our place.

Перевод:

Я думаю, любое место можно сделать привлекательным для туристов. Люди не любят посещать места, где много мусора и загрязнен воздух. Поэтому, мы должны защищать дикую природу. Правительство должно сосредоточить внимание на экологических проблемах и сделать нашу территорию менее загрязненной. Мы должны размещать знаки, защищающие окружающую среду, и должны быть наложены штрафы за сброс мусора. В школах мы должны улучшить экологическое образование. Дети с раннего возраста должны знать, как не навредить живой природе. Это может помочь создать из нашего места главную достопримечательность.

5. Match the phrasal verbs in the italics with the definitions. Use English – English dictionary if needed.   Сопоставьте фразовые глаголы, выделенные курсивом, с определениями. При необходимости используйте Англо−английский словарь.

1. I’ve lost my glasses. Can you help me to look for them?
2. He always makes up stories. Don’t trust him.
3. Have a nice trip! Take care of yourself.
4. Take your glasses off. It’s not sunny at all.
5. I can’t make out what he is saying.
6. She was always easy to get along with.
                ↓↑
a) to invent an excuse
b) to understand, to hear
c) to remove something
d) to try to find something
e) to have a friendly relationship
f) to look after somebody

Перевод:

1. Я потерял очки. Можете ли вы помочь мне найти их?
2. Он всегда придумывает истории. Не верь ему.
3. Удачного путешествия! Береги себя.
4. Снимите свои очки. Сейчас совсем не солнечно.
5. Я не могу разобрать, что он говорит.
6. С ней всегда было легко ладить.
          ↓↑
а) придумывать предлог
b) понимать, слышать
c) убрать что−нибудь
d) попытаться что−то найти
e) иметь дружеские отношения
f) присматривать за кем−то

Ответ:

1 − d, 2 − a, 3 − f, 4 − c, 5 − b, 6 − e.

SECTION 3

1. Write the words in two columns:     Напишите слова в два столбца:

[ɑ:]    [ʌ]

large          большой
garden       сад
enough       достаточно
farm           ферма
but             но
lucky          удачливый
won           выиграл
number      номер
honey        мед
hunch        догадываться
once          однажды
custom       обычай
money       деньги
button        кнопка
dark          темный
park          парк
laugh         смеяться
heart          сердце

Ответ:

[ɑ:]               [ʌ]
large           enough
garden       but
farm           lucky
dark           won
park          number
laugh           honey
heart          hunch
                   once
                    custom
                   money
                    button

2. Translate into English.  Переведите на английский.

1. Мои родители имеют привычку бегать в парке по утрам.
2. Я не привыкла добираться до школы автобусом. Чаще хожу пешком.
3. Моя бабушка не привыкла ложиться спать поздно. Зато она рано встает.

Ответ:

1. My parents are used to running in the park in the morning.
2. I’m not used to getting to school by bus. I walk more often.
3. My grandmother isn’t used to going to bed late. But she gets up early.

3. Write what you are used to and what you aren’t used to. See Ex.28 on p.49, Student’s book.  Напишите, к чему вы привыкли, а к чему не привыкли. Посмотри Упражнениие 28 на стр. 49, Учебник.

Example: I’m not used to having breakfast early in the morning.
Пример: Я не привык завтракать рано утром.

have dinner very late at night
tell lies to anybody
wash up after meals
be popular with my classmates
jog in the morning
go to the disco very often

Ответ:

I’m not used to having dinner very late at night.
I’m not used to telling lies to anybody.
I’m used to washing up after meals.
I’m used to being popular with my classmates.
I’m not used to jogging in the morning.
I’m not used to going to the disco very often.

Перевод:

Я не привык ужинать очень поздно вечером.
Я не привык никому врать.
Я привыкла мыть посуду после еды.
Я привык пользоваться популярностью у одноклассников.
Я не привык бегать по утрам.
Я не привык часто бывать на дискотеке.

4. Fill in the gaps with the verbs in the correct form, using Conditional II or III.  Заполните пробелы глаголами в правильной форме, используя Условные II или III.

Example: If I (speak) spoke three foreign languages, I (get) would get that fantastic job.
Пример: Если бы я (говорить) говорил на трех иностранных языках, я (получить) получил бы эту фантастическую работу.

Ответ:

1. The environment (be) would be much cleaner if people (not use)  didn’t use so many chemicals.
2. I  (help) would help if I (have) had more time.
3. If I (not go) hadn’t gone to that exhibition in December, I (not meet) wouldn’t have met Jim.
4. If she (not study) hadn’t studied so hard last month, she (not pass) wouldn’t have passed her Maths exam.
5. If I (win) won lots of money, I (plant) would plant lots of beautiful gardens in the cities.
6. If you (get up) had gotten up earlier, you (not miss) wouldn’t have missed the 8 o’clock train.
7. If people (not drop) didn’t drop so much litter, our streets (be) would be much cleaner.
8. I (go) would go to the cinema tonight if I (not be) weren’t so tired.
9. If he (inform) had informed me earlier, I (do) would have done something about it.
10. What (you /do) would you do if a fire (break out) broke out in your house?
11. If I (know) had known you were ill, I (visit) would have visited you.
12. If you (not read) hadn’t read the book in your childhood, you (not answer) wouldn’t have answered that simple question and won the prize.
13. She (not disturb) wouldn’t disturb if it (not be) weren’t that important.

Перевод:

1. Окружающая среда была бы намного чище, если бы люди не использовали столько химикатов.
2. Я помог бы, если бы у меня было больше времени.
3. Если бы я не пошел на ту выставку в декабре, я не встретил бы Джима.
4. Если бы она не училась так усердно в прошлом месяце, она не сдала бы экзамен по математике.
5. Если бы я выиграл много денег, я посадил бы много красивых садов в городах.
6. Если бы вы встали раньше, вы бы не пропустили 8−часовой поезд.
7. Если бы люди не выбрасывали столько мусора, наши улицы были бы намного чище.
8. Я пошел бы в кино сегодня вечером, если бы не был таким уставшим.
9. Если бы он сообщил мне раньше, я сделал бы что−нибудь с этим.
10. Что бы вы сделали, если бы в вашем доме вспыхнул пожар?
11. Если бы я знал, что вы больны, я посетил бы вас.
12. Если бы вы не прочитали книгу в детстве, вы не ответили бы на этот простой вопрос и не выиграли бы приз.
13. Она не побеспокоила бы, если бы это не было так важно.

5. Change the sentences and write them down. Use the example.  Измените предложения и запишите их. Воспользуйтесь примером.

Example: I am always late in the mornings. (not watch TV until midnight) − If I were you, I would not watch TV until midnight.
Пример: Я всегда опаздываю по утрам. (не смотреть телевизор до полуночи) − На вашем месте я бы не смотрел телевизор до полуночи.

1. Our schoolyard looks very boring. (plant more flowers)
If I were you, _
2. I’d like to go travelling. (go to Europe)
3. I’ve made a lot of mistakes in my vocabulary test. (spend more time on learning words)
4. It was embarrassing I couldn’t do that simple crossword. (read more books)
5. I feel very ill. (stay in bed)
6. I’ve just seen an accident on the road. (call the police)
7. I haven’t bought a birthday present for my mum. (buy her a new watch)
8. I haven’t seen my sister for a while. (invite her to lunch)

1 . Наш школьный двор выглядит очень скучно. (посадить больше цветов)
На твоем месте, _
2. Я хочу отправиться в путешествие. (поехать в Европу)
3. Я сделал много ошибок при тестировании словарного запаса. (тратить больше времени на изучение слов)
4. Было неприятно, что я не смог разгадать этот простой кроссворд. (читать больше книг)
5. Мне очень плохо. (оставаться в постели)
6. Я только что видел аварию на дороге. (вызвать полицию)
7. Я не купила маме подарок на день рождения. (купить ей новые часы)
8. Я давно не видел свою сестру. (пригласить ее на обед)

Ответ:

1. If I were you, I would plant more flowers.
2. If I were you, I would go to Europe.
3. If I were you, I would spend more time on learning words.
4. If I were you, I would read more books.
5. If I were you, I would stay in bed.
6. If I were you, I would call the police.
7. If I were you, I would buy her a new watch.
8. If I were you, I would invite her to lunch.

Перевод:

1. На вашем месте я бы посадил больше цветов.
2. На вашем месте я бы поехал в Европу.
3. На вашем месте я бы больше времени тратил на изучение слов.
4. На вашем месте я бы читал больше книг.
5. На вашем месте я бы остался в постели.
6. На вашем месте я бы позвонил в полицию.
7. На вашем месте я бы купил ей новые часы.
8. На вашем месте я бы пригласил ее на обед.

6.* Write down the sentences about your dreams using Conditional II or III.  Запишите предложения о своих фантазиях, используя условный II или III.

About yourself:      О себе:
If I played any musical instrument, I would become a very famous rock star.
Если бы я играл на каком−нибудь музыкальном инструменте, я стал бы очень известной рок−звездой.
1.     2.    3.
About protecting the environment:      О защите окружающей среды:
If people used cars less, the air would be much cleaner.
Если бы люди меньше пользовались автомобилями, воздух был бы намного чище.
1.      2.    3.
About yourself and history:        О себе и истории:
If l had met Henry VII, I would have asked him not to kill his wives.
Если бы я встретил Генриха VII, я бы попросил его не убивать своих жен.
1.    2.     3.

Ответ:

About yourself:
1. If I could sing very well, I would make a lot of records.
2. If I did a lot of exercises, I would climb Everest mountain.
3. If I were imaginative, I would become a writer.
About protecting the environment:
1. If people didn’t drop so much litter, the streets would be cleaner.
2. If we protected wild animals more, we would save many species.
3. If we didn’t cut down so many forests, the air would be much cleaner.
About yourself and history:
1. If I had met Mendeleev, I would have asked him about chemistry.
2. If I had lived in the 19th century, I would have fought for freedom for slaves.
3. If I had met Ramses II, I would have asked him about Egyptian treasure.

Перевод:

О себе:
1. Если бы я умел петь очень хорошо, я бы записал много пластинок.
2. Если бы я делал много упражнений, я бы поднялся на гору Эверест.
3. Если бы я обладал богатым воображением, я стал бы писателем.
О защите окружающей среды:
1. Если бы люди не бросали столько мусора, улицы были бы чище.
2. Если бы мы больше защищали диких животных, мы спасли бы многие виды.
3. Если бы мы не вырубали столько лесов, воздух был бы намного чище.
О себе и истории:
1. Если бы я встретил Менделеева, я бы спросил его о химии.
2. Если бы я жил в 19 веке, я бы боролся за свободу для рабов.
3. Если бы я встретил Рамзеса II, я бы спросил его о египетских сокровищах.

SECTION 4

1. Read the words. Write them down. Прочитайте слова. Запишите их.

Ответ:

[rɪ’saɪkl]           recycle
[‘ɡɑ:bɪʤ]         garbage
[θrəʊ]              throw
[weɪst]             waste
[‘rʌbɪʃ]             rubbish
[ˏprəʊhɪ’bɪʃn]   prohibition
[‘kɪləɡræm]    kilogram
[‘pɒlɪθi:n]         polythene
[‘beri]                 bury
[ɪn’vaɪərənmənt] environment
[prəʊ’hɪbɪt]       prohibit
[tʌn]                   ton

Перевод:

[rɪ’saɪkl] перерабатывать
[‘ɡɑ:bɪʤ] мусор
[θrəʊ] кидать
[weɪst] отходы
[‘rʌbɪʃ] мусор
[ˏprəʊhɪ’bɪʃn] запрещение
[‘kɪləɡræm] килограмм
[‘pɒlɪθi:n] полиэтилен
[‘beri] хоронить, зарывать в землю
[ɪn’vaɪərənmənt] окружающая среда
[prəʊ’hɪbɪt] запрещать
[tʌn] тонна

2. Rewrite the sentences. Use the words from the box instead of the underlined word combinations.   Перепиши предложения. Используй слова из рамки вместо подчеркнутых словосочетаний.

waste paper    макулатура
bins                 мусорные ведра
be recycled     быть переработанным
pollute them with chemical waste  загрязнять их химическими отходами
are buried       закопаны в землю
is prohibited    запрещено

1. Millions of tons of rubbish are dug in the world every year.
2. Most of new books, magazines and journals can be made from the paper that has already been used.
3. Lots of things which we throw away can be made fit to use again.
4. In most cities and countries it is not allowed to throw away litter in the streets.
5. Often fish die out in rivers because plants and factories throw chemical waste there.
6. All of us should put litter in special containers for litter to keep tidy the place where we live.

1 . Ежегодно в мире закопаны миллионы тонн мусора.
2. Большинство новых книг, журналов и журналов можно сделать из бумаги, которая уже использовалась.
3. Многие вещи, которые мы выбрасываем, можно сделать пригодными для использования снова.
4. В большинстве городов и стран запрещено выбрасывать мусор на улицах.
5. Часто рыба вымирает в реках, потому что заводы и фабрики выбрасывают туда химические отходы.
6. Все мы должны класть мусор в специальные контейнеры для мусора, чтобы поддерживать порядок в месте, где мы живем.

Ответ:

1. Millions of tons of rubbish are buried in the world every year.
2. Most of new books, magazines and journals can be made from waste paper.
3. Lots of things which we throw away can be recycled.
4. In most cities and countries it is prohibited to throw away litter in the streets.
5. Often fish die out in rivers because plants and factories pollute them with chemical waste.
6. All of us should put litter in bins to keep tidy the place where we live.

Перевод:

1. Ежегодно в мире хоронят миллионы тонн мусора.
2. Большинство новых книг, журналов и журналов можно сделать из макулатуры.
3. Многие вещи, которые мы выбрасываем, можно переработать.
4. В большинстве городов и стран запрещено выбрасывать мусор на улицах.
5. Часто рыба вымирает в реках, потому что заводы и фабрики загрязняют их химическими отходами.
6. Все мы должны складывать мусор в урны, чтобы поддерживать порядок в том месте, где мы живем.

3. Translate from Russian into English.  Переведите с русского на английский.

1. Если бы ты не играл до ночи в компьютерные игры, у тебя было бы больше времени на подготовку к экзаменам.
2. Если бы Катя не пошла с нами на вечеринку, она бы не познакомилась с Андреем.
3. Если я проснусь завтра рано, то пойду в бассейн.
4. Если бы ты помог своей младшей сестре с домашним заданием, она не получила бы плохую отметку.
5. Если бы ты была добрее, у тебя было бы больше друзей.

Ответ:

1. If you hadn’t played computer games late, you would have had more time to prepare for exams.
2. If Katya hadn’t gone to the party with us, she would not have met Andrey.
3. If I woke up early tomorrow, I would go to the pool.
4. If you had helped your little sister with her homework, she wouldn’t have gotten a bad mark.
5. If you were kinder, you would have more friends.

4. Write the sentences using Conditionals II and III. (See Ex.44 on p.54, Student’s Book.)   Напишите предложения, используя Условные II и III. (Смотри Упражнение 44 на стр. 54, Учебник.)

1. Mark played chess in his childhood
be a bright student / now
Example: If Mark had not played chess in his childhood, he would not be a bright student now.

2. Bob / take the medicine / yesterday
feel better / now
3. Stephen / add some salt and pepper to the soup
soup / not / be to tasteless / now
4. Kate / wash up / tidy up the flat / yesterday
be able to go to the disco
5. Rachel / pass the exam / yesterday
be happy / now

Ответ:

1. If Mark had not played chess in his childhood, he would not be a bright student now.
2. If Bob took the medicine yesterday, he would feel better now.
3. If Stephen added some salt and pepper to the soup, the soup wouldn’t be to tasteless now.
4. If Kate washed up and tidied up the flat yesterday, she would be able to go to the disco.
5. If Rachel passed the exam yesterday, she would be happy now.

Перевод:

1. Если бы Марк в детстве не играл в шахматы, сейчас он не был бы способным учеником.
2. Если бы Боб вчера принял лекарство, сейчас он чувствовал бы себя лучше.
3. Если бы Стивен добавил в суп немного соли и перца, суп уже не был бы невкусным.
4. Если бы Кейт вымыла посуду и прибралась в квартире вчера, она могла бы пойти на дискотеку.
5. Если бы Рэйчел сдала экзамен вчера, она была бы счастлива сейчас.

5. Play the situation back using Conditional III.      Воспроизведите ситуацию с помощью Предложений Условия III.

David borrowed a very good book → he sat up very late yesterday → he fell asleep after midnight → he woke up later than usual → did not have time to have breakfast → was hungry and angry → kicked a bin in the street → the policeman stopped and fined (оштрафовал) him.
If David had not borrowed a good book, he would not have sat up very late.
If he had not sat up very late, _
An unexpected conclusion: Good books can cause trouble.

Дэвид позаимствовал очень хорошую книгу → вчера он засиделся допоздна → заснул после полуночи → проснулся позже обычного → не успел позавтракать → был голоден и зол → на улице пнул мусорное ведро → полицейский остановился и оштрафовал его.
Если бы Дэвид не одолжил хорошую книгу, он бы не засиделся допоздна.
Если бы он не засиделся очень поздно, _
Неожиданный вывод: Хорошие книги могут доставить неприятности.

Ответ:

If David had not borrowed a good book, he would not have sat up very late.
If he had not sat up very late, he wouldn’t have fallen asleep after midnight.
If he hadn’t fallen asleep after midnight, he wouldn’t have woken up later than usual.
If he hadn’t woken up later than usual, he would have had time to have breakfast.
If he had had time to have breakfast, he wouldn’t have been hungry and angry.
If he hadn’t been hungry and angry, he wouldn’t have kicked a bin in the street.
If he hadn’t kicked a bin in the street, the policeman wouldn’t have stopped and fined him.

Перевод:

Если бы Дэвид не одолжил хорошую книгу, он бы не засиделся допоздна.
Если бы он не засиделся очень поздно, он бы не заснул после полуночи.
Если бы он не заснул после полуночи, он бы не проснулся позже обычного.
Если бы он не проснулся позже обычного, у него было бы время позавтракать.
Если бы у него было время позавтракать, он не был бы голодным и злым.
Если бы он не был голоден и зол, он бы не пнул мусорную корзину на улице.
Если бы он не пнул мусорную корзину на улице, полицейский не остановил бы его и не оштрафовал бы.

6.* Here is a writing about the importance of recycling. Complete it using the arguments in Ex.40 on pp.52,53, Student’s Book.  Вот письмо о важности утилизации. Завершите его, используя аргументы из Упражнения 40 на стр. 52, 53, Учебник.

Ответ:

It’s recognized by everyone that the problem of waste is very important. It worries a lot of people.
The statistics say that each year an average American family with two children throws away about 80 kilos of plastic waste. They also throw away about 60 kilos of paper waste. But all of know that to produce this amount of paper we need to cut down about 7 trees.
I believe that the only way to save the planet from litter is to recycle rubbish. We can use the things that have already been used. It will save electricity, forests and protect the environment.

Перевод:

Все признают, что проблема отходов очень важна. Это беспокоит многих.
Статистика гласит, что ежегодно средняя американская семья с двумя детьми выбрасывает около 80 кг пластиковых отходов. Также они выбрасывают около 60 кг бумажных отходов. Но все знают, что для производства такого количества бумаги нужно срубить около 7 деревьев.
Я считаю, что единственный способ спасти планету от мусора − это перерабатывать мусор. Мы можем использовать то, что уже использовалось. Это сэкономит электроэнергию, сохранит леса и окружающую среду.

SECTION 5

1. Read the transcription and write the words.   Прочтите транскрипцию и напишите слова.

Ответ:

[‘jʊərəp]              Europe
[ɒs’treɪlɪə]           Australia
[nju:’zi:lənd]        New Zealand
[‘eɪʃə]                  Asia
[ˏnɔ:θə’merɪkə]   North America
[ˏsaʊθə’merɪkə]  South America

Перевод:

[‘jʊərəp] Европа
[ɒs’treɪlɪə] Австралия
[nju:’zi:lənd] Новая Зеландия
[‘eɪʃə] Азия
[ˏnɔ:θə’merɪkə] Северная Америка
[ˏsaʊθə’merɪkə] Южная Америка

2. Give advice to the Mayor of your town. Do it in written. Continue the sentences.   Дайте совет мэру вашего города. Сделайте это письменно. Продолжите предложения.

If I were the Mayor of our city (town, village)
Если бы я был мэром нашего города (поселка, села)

a) allow / not allow dogs in the supermarkets
b) prohibit/ not prohibit drinking beer in the streets.
c) fine / not fine people for dropping a package, a can, or a cigarette end in the streets.
d) arrange / not arrange special bins for glass, plastic, paper, metal, and food wastes.
e) organize / not organize the ecological police.
f) prohibit / not prohibit noise pollution

Ответ:

a) If I were the Mayor of our city (town, village), I wouldn’t not allow dogs in the supermarkets.
b) If I were the Mayor of our city (town, village), I would prohibit drinking beer in the streets.
c) If I were the Mayor of our city (town, village), I would fine people for dropping a package, a can, or a cigarette end in the streets.
d) If I were the Mayor of our city (town, village), I would arrange special bins for glass, plastic, paper, metal, and food wastes.
e) If I were the Mayor of our city (town, village), I would organize the ecological police.
f) If I were the Mayor of our city (town, village), I would prohibit noise pollution.

Перевод:

а) Если бы я был мэром нашего города (поселка, села), я бы не разрешил водить собак в супермаркеты.
b) Если бы я был мэром нашего города (поселка, села), я бы запретил пить пиво на улице.
c) Если бы я был мэром нашего города (поселка, села), я бы штрафовал людей за то, что они уронили на улицу пакет, консервную банку или окурок.
d) Если бы я был мэром нашего города (поселка, села), я бы поставил специальные урны для стекла, пластика, бумаги, металла и пищевых отходов.
e) Если бы я был мэром нашего города (поселка, села), я бы организовал экологическую полицию.
f) Если бы я был мэром нашего города (поселка, села), я бы запретил шумовое загрязнение.

3. Look at the picture and write what is wrong in it. Use the words and word combinations from the box.   Посмотрите на картинку и напишите, что на ней не так. Используйте слова и словосочетания из рамки.

The man / Woman should not…
It is prohibited…
walk the dog
drop
throw out
bin
lawn
flowerbeds
road
pavement
cigarette end
oil pools
litter

Ответ:

1. The woman should not walk the dog on the lawn. There are special places and parks for walking dogs.
2. The girl shouldn’t drop a can on the road. Bins are used for this kind of litter.
3. The man shouldn’t throw a cigarette end on the pavement. There are rubbish bins for it.
4. The boy shouldn’t drop a package on the flowerbeds. Bins are used for this kind of litter.
5. It is prohibited to wash cars on the road because of oil pools. There are special places for washing cars.

Перевод:

1. Женщина не должна выгуливать собаку по лужайке. Есть специальные места и парки для выгула собак.
2. Девушка не должна бросать банку на дороге. Для такого мусора используются урны.
3. Мужчина не должен бросать окурок на тротуар. Для этого есть мусорные урны.
4. Мальчику не следует бросать пакет на клумбы. Для такого мусора используются урны.
5. Запрещается мыть автомобили в дороге из−за масляных луж. Есть специальные места для мытья машин.

4.* Write an article on water protection. Use the following guidelines.   Напишите статью о защите воды. Используйте следующие рекомендации.

• Lake/River/Sea/Pond
• The name of the river, lake, pond
• What is wrong with it.
• What can be done with it (clean, take out all the litter, place bins on the banks / coast, prohibit cars there, fine for littering…)

Ответ:

Lake Ladoga Is in Danger
If you look at the surface of the Earth, you’ll see that seas and oceans cover about 70% of it. It is a great amount of water and it seems that there is no need to worry about it. However, only 3% of the Earth’s water is fresh drinking water. That is why we should take care of all the rivers, ponds and lakes we have.
Our lake needs care and protection. It’s popular with tourists and thousands of them visit Ladoga in summer. And they don’t only swim or sunbathe − they also drop litter in the lake and leave a lot of rubbish on the shore. Local government should realize the damage and protect our beautiful lake.
I realize that every day people do a lot of harm to the Ladoga. But I’m sure it is not too late now to improve the situation. We should clean, take out all the litter, place bins on the shore, prohibit cars there and increase fines for littering.

Перевод:

Ладожское озеро в опасности
Если вы посмотрите на поверхность Земли, вы увидите, что моря и океаны покрывают около 70% ее. Это большое количество воды и, кажется, не о чем беспокоиться. Однако только 3% воды на Земле − это пресная питьевая вода. Вот почему мы должны заботиться обо всех реках, прудах и озерах, которые у нас есть.
Наше озеро нуждается в заботе и защите. Оно популярно среди туристов, и летом Ладогу посещают тысячи. Причем они не только плавают и загорают, но и бросают мусор в озеро и оставляют много мусора на берегу. Местные власти должны осознавать ущерб и защищать наше прекрасное озеро.
Я понимаю, что каждый день люди приносят Ладоге много вреда. Но я уверен, что сейчас еще не поздно исправить ситуацию. Нам следует почистить, вынести весь мусор, поставить урны на берегу, запретить там машины и увеличить штрафы за мусор.

TEST YOURSELF 2

1. Fill in the articles where necessary.  При необходимости вставьте артикли.

Ответ:

− You boasted you were good at geography…
− That’s right. I’m pretty good at it. Why?
− Do you know what the Urals (1) are?
− I certainty do. It’s a chain of mountains.
− Are these mountains in Asia?
− No. This range of mountains forms the boundary between _ Europe (2) and Asia. It runs across Russia, from the coast of the Arctic Ocean (3) to _ Kazakhstan (4). The mountains are not very high, but they are old and impressive.
− And what’s the highest mountain on our planet? Do you know?
− Of course I do. It’s _ Everest (5), the mountain on the border between China and _ Nepal (6), a country in South Asia. It attracts lots of mountain climbers to the country.
− Does it?
− Yes. And you definitely need to refresh your knowledge of geography. Don’t you think so?

Перевод:

− Вы хвастались, что хорошо разбираетесь в географии …
− Верно. У меня это неплохо получается. Почему?
− Вы знаете, что такое Урал (1)?
− Конечно, да. Это горная цепь.
− Это горы в Азии?
− Нет. Этот горный хребет образует границу между Европой (2) и Азией. Он проходит по территории России от побережья Северного Ледовитого океана (3) до Казахстана (4). Горы не очень высокие, но старые и впечатляющие.
− А какая самая высокая гора на нашей планете? Ты знаешь?
− Конечно, я знаю. Это Эверест (5), гора на границе между Китаем и Непалом (6), страной в Южной Азии. Он привлекает в страну множество альпинистов.
− Правда?
− Да. И вам обязательно нужно освежить свои знания по географии. Вы так не думаете?

2. Use the appropriate suffixes to change the words in CAPITAL LETTERS. Write the new words in the gaps.   Используйте соответствующие суффиксы, чтобы изменить слова ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ. Напишите новые слова в пропуски.

Ответ:

1. Fortunately, the number of people who worry about environmental (7) problems is rising. It gives me hope that they will be solved. (ENVIRONMENT) 
2. In my opinion, air pollution (8) is the most dangerous thing. We can make a supply of drinking water, but it’s not possible to have a supply of fresh, safe air. (POLLUTE)
3. The easiest way to save our planet and ourselves is to use recycled (9) materials. They can be used again and again, without wasting more natural (10) resources.  (RECYCLE, NATURE)
4. Don’t drop litter on the pavement! Pick it up and put it into the container (11) over there.  (CONTAIN)
5. Motorcycling is pretty dangerous. People should wear protective (12) helmets. (PROTECT)

Перевод:

1. К счастью, число людей, которые беспокоятся об экологических (7) проблемах, растет. Это вселяет надежду, что они будут решены.
2. На мой взгляд, загрязнение (8) воздуха − самая опасная вещь. Мы можем обеспечить запас питьевой воды, но невозможно получить свежий и безопасный воздух.
3. Самый простой способ спасти нашу планету и самих себя − использовать переработанные (9) материалы. Их можно использовать снова и снова, не тратя больше ** природных ** (10) ресурсов.
4. Не роняйте мусор на тротуар! Поднимите его и поместите в контейнер (11) там.
5. Мотоцикл довольно опасен. Люди должны носить защитные (12) шлемы.

3. Fill in the gaps using phrases from the box. There are two phrases you do not need to use.   Заполните пропуски фразами из рамки. Есть две фразы, которые вам не нужно использовать.

save natural resources  экономить природные ресурсы
a waste of time              трата времени
are used to                    привыкли
get rid of                        избавиться от
get used to                    привыкать к
throw the packaging away  выбрасывать упаковку
is prohibited                   запрещено
clear the litter away        убрать мусор

Ответ:

1. I don’t think it’s possible to repair this bicycle. It’s a waste of time (13). We’ll buy you a new one.
2. We can’t climb the mountain with these huge rucksacks. Get rid of (14) all the things which are not essential. The rucksacks should be half the size of these ones.
3. Life in the country differs from city life. We get up early. You’ll get used to (15) it, too.
4. This part of the park is for picnics and sports only. It is prohibited (16) to walk dogs here.
5. No, it doesn’t feel cold at all. We are used to (17) this kind of weather and cold weather is not a reason to stay indoors.
6. Using less packaging is a good way to save natural resources (18) and reduce pollution.
We don’t need to use: throw the packaging away, clear the litter away.

Перевод:

1. Я не думаю, что этот велосипед можно отремонтировать. Это пустая трата времени (13). Мы купим тебе новый.
2. Мы не можем подняться на гору с этими огромными рюкзаками. Избавьтесь (14) от всего несущественного. Рюкзаки должны быть вдвое меньше этих.
3. Жизнь в деревне отличается от городской. Мы встаем рано. Вы тоже привыкнете (15) к этому.
4. Эта часть парка предназначена только для пикников и занятий спортом. Здесь запрещено (16) выгуливать собак.
5. Нет, совсем не холодно. Мы привыкли к (17) такой погоде, и холод − не повод оставаться в помещении.
6. Использование меньшего количества упаковки − хороший способ сэкономить природные ресурсы (18) и уменьшить загрязнение окружающей среды.
Не нужно использовать: выбросить упаковку, убрать мусор.

4. Complete the sentences with the correct form of the verb, depending on whether the sentences are 1st or 2nd conditionals.   Завершите предложения правильной формой глагола, в зависимости от того, являются ли предложения 1−м или 2−м условным выражением.

Ответ:

1. If everyone limited their consumption, we would save (19) lots of energy. (save)
2. If animals could talk human language, they would explain (20) to people that the planet belongs not only to them.  (explain)
3. If you hadn’t given (21) your dog the wrong food, it wouldn’t have fallen ill. (not / give)
4. If dinosaurs hadn’t died (22) out, our world would look different now. (die)
5. If I could go to space as a tourist, I would be (23) happy to do it.  (be)
6. If ancient doctors had known (24) about antibiotics, they would have saved a lot of people from deadly diseases. (know)

Перевод:

1. Если бы все ограничили свое потребление, мы сэкономили бы (19) много энергии.
2. Если бы животные могли говорить на человеческом языке, они объяснили бы (20) людям, что планета принадлежит не только им.
3. Если бы вы не давали (21) собаке неправильную пищу, она бы не заболела.
4. Если бы динозавры не вымерли (22), наш мир теперь выглядел бы иначе.
5. Если бы я мог отправиться в космос в качестве туриста, я был бы (23) счастлив сделать это.
6. Если бы древние врачи знали (24) об антибиотиках, они бы спасли множество людей от смертельных болезней.

5. Use the verbs in the appropriate forms.   Используйте глаголы в соответствующих формах.

Ответ:

Scientists use lots of different methods to explore our planet and to learn about its past, but we still have very little information about ourselves. Our primitive ancestors appeared (25) on the Earth about six million years ago.  (APPEAR) They didn’t look (26) like people. (NOT LOOK) They looked more like apes. People (Homo sapiens) lived (27) here for only about two million years.  (LIVE)  We have made (28) amazing progress from a creature with a stone axe to someone who’s able to leave the Earth on a spaceship and travel to the other planets.  (MAKE) But our history is a very short period of time on the timeline of the planet. Before us the Earth looked different. The plants were huge and large areas were covered (29) with forests. (COVER) If we had (30) a time machine, would you like to go to the past and see everything with your own eyes? (HAVE) It would be great to see a living dinosaur, wouldn’t it?

Перевод:

Ученые используют множество различных методов, чтобы исследовать нашу планету и узнать о ее прошлом, но у нас все еще очень мало информации о себе. Наши первобытные предки появились (25) на Земле около шести миллионов лет назад. Они не выглядели (26) как люди. Они больше походили на обезьян. Люди (Homo sapiens) жили (27) здесь всего около двух миллионов лет. Мы сделали (28) поразительный прогресс от существа с каменным топором до человека, который может покинуть Землю на космическом корабле и отправиться на другие планеты. Но наша история − это очень короткий промежуток времени на временной шкале планеты. До нас Земля выглядела иначе. Растения были огромными и большие площади были покрыты (29) лесами. Если бы у нас была (30) машина времени, вы бы хотели отправиться в прошлое и увидеть все своими глазами? Было бы здорово увидеть живого динозавра, правда?

UNIT 3. Mass media: good or bad?

SECTION 1

1. Match the words with opposite meanings.     Подберите слова с противоположным значением.

1. to love           любить
2. to prohibit      запретить
3. to destroy     разрушить
4. to wrap         завернуть
5. to protect      защитить
6. to encourage  поощрять
7. to litter           мусорить
8. to throw away  выбросить
9. to agree         согласиться
        ↓↑
a) to deny       отклонить
b) to create     создавать
c) to recycle    перерабатывать
d) to pollute    загрязнять
e) to discourage  отговорить
f) to unpack      распаковать
g) to allow       позволить
h) to clean       чистить
i) to hate          ненавидеть

Ответ:

1 − i, 2 − g, 3 − b, 4 − f, 5 − d, 6 − e, 7 − h, 8 − c, 9 − a.

2. Circle the words, which refer to a radio programme. Write your own word combnations with them.  Обведите слова, относящиеся к радиопрограмме. Напишите с ними свои собственные комбинации слов.

Example: musical programme   Пример: музыкальная программа

important, colour, musical, scandalous [‘skændələs], attentive, favourite, courageous, useful, boring, cartoon, informative, delicious, sociable, advertising, educational, entertaining

важный, цветной, музыкальный, скандальный, внимательный, любимый, смелый, полезный, скучный, мультяшный, познавательный, вкусный, общительный, рекламный, познавательный, развлекательный

Ответ:

important, colour, musical, scandalous, attentive, favourite, courageous, useful, boring, cartoon, informative, delicious, sociable, advertising, educational, entertaining

1. important broadcast
2. musical programme
3. scandalous news
4. favourite programme
5. useful information / programme
6. boring talk show
7. informative programme
8. educational programme
9. entertaining talk show

Перевод:

важный, цветной, музыкальный, скандальный, внимательный, любимый, смелый, полезный, скучный, мультяшный, познавательный, вкусный, общительный, рекламный, познавательный, развлекательный
1. важная радиопередача
2. музыкальная программа
3. скандальные новости
4. любимая программа
5. полезная информация / программа
6. скучное ток−шоу
7. познавательная программа
8. образовательная программа
9. развлекательное ток−шоу

3.* Fill in the blanks with the radio or TV programmes given in the box.  Заполните пропуски радио− или телепрограммами, указанными в рамке.

drama              драма
soap                мыльная опера
talk show         ток−шоу
game show      игровое шоу
documentary    документальный фильм
the news          новости
series [‘sɪəri:z]  серии
serial [‘sɪərɪəl]   сериал

Ответ:

1) Drama − a programme that tells us a story usually with some sad or tragic ending.
2) Series − a group of programmes on one topic.
3) Serial − a long drama, or comedy, or documentary that is broadcast in parts, usually at a certain time of day.
4) Soap − a programme where one and the same characters appear in everyday life situations.
5) Game show − a programme where people compete (in teams or individually) to win the game.
6) Talk show − a programme where ordinary people tell us about their personal life and problems.
7) Documentary − a programme that is base on facts and history; it can be about people, some inventions, art, nature etc.
The news − a programme about the latest events and politics.

Перевод:

1) Драма − программа, рассказывающая нам историю, обычно с печальным или трагическим концом.
2) Серии − группа программ по одной теме.
3) Сериал − длинная драма, комедия или документальный фильм, который транслируется по частям, обычно в определенное время суток.
4) Мыльная опера − программа, в которой одни и те же персонажи появляются в повседневных жизненных ситуациях.
5) Игровое шоу − программа, в которой люди соревнуются (в командах или индивидуально) за победу.
6) Ток−шоу − программа, в которой обычные люди рассказывают нам о своей личной жизни и проблемах.
7) Документальная программа − программа, основанная на фактах и истории; это могут быть люди, какие−то изобретения, искусство, природа и т. д.
Новости − программа о последних событиях и политике.

4. Complete the following sentences. Use the correct verb.   Заполните следующие предложения. Используйте правильный глагол.

Ответ:

1. Fiona, you look awful, dear! Your hair is too long.  (is / are)  
2. The Police were in time and the criminals were caught and taken to the Police station.  (was / were)
3. The earthquake happened in this area five hundred years ago. The damage was very serious.  (was / were)
4. The news was broadcast every hour, but the information was very brief.   (was / were; was / were)
5. Where is the money? I want to buy some cake for tea.   (is / are)

Перевод:

1. Фиона, ты ужасно выглядишь, дорогая! Твои волосы слишком длинные.
2. Полицейские успели вовремя, и преступники были пойманы и доставлены в отделение полиции.
3. Землетрясение произошло в этом районе пятьсот лет назад. Ущерб был очень серьезным.
4. Новости транслировались каждый час, но информация была очень краткой.
5. Где деньги? Я хочу купить торт к чаю.

5. Choose the right word. Fill it in.   Выберите правильное слово. Вставьте его.

1. Can I give you _ advice?
a) any  b) some  c) much
2. Look! There is so _ snow everywhere.
a) few  b) many  c) much
3. I have to go shopping. We’ve got very _ food in the fridge.
a) little  b) many  c) few
4. I’m tired and thirsty. Can I have _ water?
a) many  b) few  c) some
5. I can’t go to the swimming pool on Tuesday, I have to do _ homework.
a) a lot of  b) many  c) any

Ответ:

1 − b, 2 − c, 3 − a, 4 − c, 5 − a.

1. Can I give you some advice?
2. Look! There is so much snow everywhere.
3. I have to go shopping. We’ve got very little food in the fridge.
4. I’m tired and thirsty. Can I have some water?
5. I can’t go to the swimming pool on Tuesday, I have to do a lot of homework.

Перевод:

1. Могу я дать вам совет?
2. Смотри! Повсюду так много снега.
3. Мне нужно пойти за покупками. У нас очень мало еды в холодильнике.
4. Я устал и хочу пить. Можно ли мне немного воды?
5. Я не могу пойти в бассейн во вторник, мне нужно делать много домашней работы.

6.* a) Complete the interview of an exchange student from Russia speaking with the correspondent in a BBC studio.  Завершите интервью студента по обмену из России, разговаривающего с корреспондентом в студии BBC.

b) Act out the conversation.  Разыграйте разговор.

Ответ:

The correspondent: Dear freinds, I’m so happy to say that today in our studio we have a guest. He / She is a foreigner and I believe it will be interesting to learn how he / she feels about the process of communication, mass media, especially the radio. First, let’s ask him / her to introduce himself / herself.
You: Hello! My name is Denis.
C: You are an exchange student, aren’t you? Is it your first visit to Britain?
You: Yes, I’m an exchange student and it’s my first visit to Britain.
C: How long have you been studying in Britain?
You: For about a couple of months already.
C: Did you listen to any BBC programmes before? Did you manage to understand everything or did you just get a general idea of what the programme was about?
You: Yes, I did. I’ve listened to many BBC programmes. I understand most of them, but there are some specific programmes where I just get a general idea of what the programme was about.
C: Do people listen to radio programmes in Russia?
You: Yes, they do. For example, I usually listen to the radio on my way to school in Russia. My dad drive me there and we listen to the news or some musical programmes together.
C: What Russian radio programmes are your favourite and what are they about?
You: My favourite Russian radio programme is a humorous one.
C: Unfortunately, now I have to say «goodbye» to our guest. Thank you very much for giving us your time. We hope you’ll enjoy your stay here.
You: Thank you very much and bye−bye!

Перевод:

Корреспондент: Дорогие друзья, я так рад сообщить, что сегодня у нас в студии гость. Он иностранец, и я думаю, будет интересно узнать, что он думает о процессе общения, о средствах массовой информации, особенно о радио. Сначала давайте попросим его представиться.
Вы: Здравствуйте! Меня зовут Денис.
C: Вы студент по обмену, не так ли? Это ваш первый визит в Британию?
Вы: Да, я студент по обмену, и это мой первый визит в Британию.
C: Как долго вы учитесь в Великобритании?
Вы: Уже пару месяцев.
C: Вы слушали раньше какие−нибудь программы BBC? Вам все удалось разобрать или вы просто получили общее представление о программе?
Вы: Да. Я слушал много программ BBC. Я понимаю большинство из них, но есть некоторые специальные программы, в которых я просто получаю общее представление о том, о чем была программа.
C: Слушают ли в России радиопрограммы?
Вы: Да. Например, я обычно слушаю радио по дороге в школу в России. Папа возит меня туда, и мы вместе слушаем новости или музыкальные программы.
C: Какие российские радиопрограммы вам нравятся больше всего и о чем они?
Вы: Моя любимая русская радиопрограмма − юмористическая.
C: К сожалению, теперь я должен сказать «до свидания» нашему гостю. Большое спасибо за то, что уделили нам время. Мы надеемся, что вам здесь понравится.
Вы: Большое спасибо и до свидания!

SECTION 2

1. Choose the words with these sounds and write them in two columns. Add more words with the same sounds.  Выберите слова с этими звуками и запишите их в две колонки. Добавьте больше слов с такими же звуками.

weather
think
throw
listen
there
sun
mouth
celebration
absolutely
mice
thousand
thunder
theatre
silence
cinema
newspaper

Ответ:

[θ]                   [s]
weather        listen
think             sun
throw            celebration
there            absolutely
mouth          mice
thousand      silence
thunder         cinema
theatre           newspaper

And more words with the same sounds:
[θ]: they, that, health, north, south, thank, bath, third
[s]: centre, purpose, survey, something, spend, ask, answer

Перевод:

2. Arrange the following TV programmes in order of their inportance for you. The first one is the programme you enjoy most of all.   Расположите следующие телепрограммы в порядке их важности для вас. Первая − это программа, которая вам нравится больше всего.

educational programmes    образовательные программы
comedies               комедии
action films            боевики
talks shows            ток−шоу
adventure films      приключенческие фильмы
science fiction films   научно−фантастические фильмы
news programmes     новостные программы
thrillers                   триллеры
game shows          игровые шоу
cartoons                 мультфильмы
musical programmes   музыкальные программы
soaps                     мыльные оперы

Ответ:

As for me:
1. comedies
2. action films
3. talks shows
4. adventure films
5. educational programmes
6. science fiction films
7. thrillers
8. game shows
9. cartoons
10. musical programmes
11. soaps
12. news programmes

Перевод:

Что касается меня:
1. комедии
2. боевики
3. ток−шоу
4. приключенческие фильмы
5. образовательные программы
6. научно−фантастические фильмы
7. триллеры
8. игровые шоу
9. мультфильмы
10. музыкальные программы.
11. мыльные оперы
12. новостные программы

3. Read through the list of the TV programmes. Write what you think about them. Use the expressions in the blocks.  Прочтите список телепрограмм. Напишите, что вы о них думаете. Используйте выражения в рамках.

Programmes: What? Where? When?; KVN; How to Become a Millionaire?; Umniki & Umnitsi; BBC − the Wildlife; any other programme to your choice
Программы: Что? Где? Когда?; КВН; Как стать миллионером ?; Умники и Умницы; BBC − Дикая природа; любая другая программа на ваш выбор

Expressions:
I like / enjoy / hate watching … very much …
I can’t say that I like watching … very much …
… because it helps me relax.
… because I feel smart when I watch it.
… because I can get the useful information.
… because it’s not very intelligent.
… as it is very exciting to watch.
… because sometimes you can see curious things there.
I try never to miss it when it is on.
I try never to be home when it is on.
I turn off the TV immediately.
I watch it only when I have absolutely nothing to do.

Выражения:
Я люблю / наслаждаюсь / ненавижу смотреть … очень …
Не могу сказать, что люблю смотреть … очень …
… потому что это помогает мне расслабиться.
… потому что я чувствую себя умным, когда смотрю его.
… потому что я могу получить полезную информацию.
… потому что это не очень разумно.
… так как на это очень интересно смотреть.
… потому что иногда там можно увидеть любопытные вещи.
Я стараюсь никогда не пропустить его, когда он включен.
Я стараюсь никогда не быть дома, когда он включен.
Я немедленно выключаю телевизор.
Я смотрю его только тогда, когда мне совершенно нечего делать.

Example: I like watching «How to Become a Millionaire?» very much because it’s very intelligent. I have learnt a lot of useful information from it.
Пример: Мне нравится смотреть «Как стать миллионером?» очень много, потому что она очень умная. Я узнал из нее много полезной информации.

Ответ:

1. I enjoy watching «What? Where? When?» very much because I can get the useful information. I try never to miss it when it is on.
2. I hate watching «KVN» because it’s not very intelligent. I turn off the TV immediately.
3. I like watching «How to Become a Millionaire?» as it is very exciting to watch. I try never to miss it when it is on.
4. I can’t say that I like watching «Umniki & Umnitsi» because sometimes it’s really boring. I watch it only when I have absolutely nothing to do.
5. I love watching «BBC − the Wildlife» because sometimes you can see curious things there. I try never to miss it when it is on.

Перевод:

1. Мне очень нравится смотреть программу «Что? Где? Когда?», потому что я могу получить полезную информацию. Я стараюсь никогда не пропустить его, когда она идет.
2. Я ненавижу смотреть программу «КВН», потому что она не очень умная. Я немедленно выключаю телевизор.
3. Мне нравится смотреть «Как стать миллионером?», так как его очень интересно смотреть. Я стараюсь никогда не пропустить его, когда он идет.
4. Не могу сказать, что люблю смотреть «Умники и Умницы», потому что иногда это действительно скучно. Я смотрю его только тогда, когда мне совершенно нечего делать.
5. Я люблю смотреть «Би−би−си − дикая природа», потому что иногда там можно увидеть любопытные вещи. Я стараюсь никогда не пропустить его, когда он идет.

4. Fill in the verbs from the box using them in the −ing form. (See Ex.30 on p.71, Student’s Book.)   Вставьте глаголы из рамки, используя их в форме * −ing *. (Смотри Упражнение 30 на стр.71, Учебник.)

play      играть
sing      петь
watch    смотреть
jog        бегать трусцой
watch   смотреть
listen     слушать
read      читать
support  поддерживать
drive      вести машину
type       печатать
speak    говорить

Ответ:

1. His singing makes me sick. Can he be not so loud at least?
2. Mike quitted jogging in the morning and started playing football at weekends.
3. Felix doesn’t like reading newspapers very much, he prefers watching news on TV.
4. Max’s older brother is a goalkeeper of this football team, that is why Max can’t quit supporting it.
5. Watching TV so much will make you no good.
6. Don’t be so rude. This way of speaking can hurt your family.
7. Extreme driving is dangerous not only for you, but for people around you.
8. Listening to your jazz and typing the project at the same time can cause lots of mistakes.

Перевод:

1. Его пение вызывает у меня тошноту. Может он быть хотя бы не таким громким?
2. Майк бросил бегать по утрам и начал играть в футбол по выходным.
3. Феликс не очень любит читать газеты, он предпочитает смотреть новости по телевизору.
4. Старший брат Макса − вратарь этой футбольной команды, поэтому Макс не может перестать поддерживать ее.
5. Смотреть телевизор так много не принесет вам никакой пользы.
6. Не будь таким грубым. Такой способ разговора может ранить твою семью.
7. Экстремальное вождение опасно не только для вас, но и для окружающих.
8. Одновременное прослушивание вашего джаза и набор текста проекта может вызвать множество ошибок.

5.* Rewrite the story playing the situation back. Use Conditional III.   Перепишите историю, воспроизведя ситуацию. Используйте Условные предложения III−го типа.

Nancy’s mother did not feel well, she had an awful headache → she asked Nancy to turn down the music → Nancy switched off her stereo → it became very quiet in the flat → Nancy heard a strange scratching at the door → she opened the door → saw an unhappy homeless kitten → Nancy asked the mother to let her keep it as a pet → Nancy’s mother let Nancy keep it as a pet → Nancy had got a nice little friend.

Мать Нэнси плохо себя чувствовала, у нее ужасно болела голова → она попросила Нэнси выключить музыку → Нэнси выключила стереосистему → в квартире стало очень тихо → Нэнси услышала странное царапание в двери → она открыла дверь → увидела несчастного бездомного котенка → Нэнси попросила мать разрешить ей держать его в качестве домашнего животного → Мать Нэнси разрешила Нэнси держать его в качестве домашнего животного → У Нэнси появился хороший маленький друг.

Ответ:

If Nancy’s mother had not had a headache, she wouldn’t have asked Nancy to turn down the music.
If Nancy’s mother hadn’t asked Nancy to turn down the music, Nancy wouldn’t have switched off her stereo.
If Nancy hadn’t switched off her stereo, it wouldn’t have become very quiet in the flat.
If it hadn’t become very quiet in the flat, Nancy wouldn’t have heard a strange scratching at the door.
If Nancy hadn’t heard a strange scratching at the door, she wouldn’t have opened the door.
If Nancy hadn’t opened the door, she wouldn’t have seen an unhappy homeless kitten.
If Nancy hadn’t seen an unhappy homeless kitten, she wouldn’t have asked her mother to let her keep it as a pet.
If Nancy hadn’t asked her mother to let her keep the kitten as a pet, her mother wouldn’t have let her keep it as a pet.
If Nancy’s mother hadn’t let her keep the kitten as a pet, Nancy wouldn’t have got (gotten) a nice little friend.

Перевод:

Если бы у матери Нэнси не болела голова, она бы не просила Нэнси выключить музыку.
Если бы мать Нэнси не попросила Нэнси выключить музыку, Нэнси не выключила бы стереосистему.
Если бы Нэнси не выключила стереосистему, в квартире не стало бы очень тихо.
Если бы в квартире не стало очень тихо, Нэнси не услышала бы странного царапанья в дверь.
Если бы Нэнси не услышала странного царапанья в дверь, она бы не открыла дверь.
Если бы Нэнси не открыла дверь, она бы не увидела несчастного бездомного котенка.
Если бы Нэнси не увидела несчастного бездомного котенка, она бы не просила мать разрешить ей держать его в качестве домашнего питомца.
Если бы Нэнси не попросила мать разрешить ей держать котенка в качестве домашнего животного, ее мать не позволила бы ей держать его в качестве домашнего животного.
Если бы мать Нэнси не позволила ей держать котенка в качестве домашнего животного, у Нэнси не было бы хорошего маленького друга.

SECTION 3

1. Read the transcription. Find the words that have the same pronunciation in the box below.   Прочтите транскрипцию. Найдите слова с одинаковым произношением в поле ниже.

waste
there
through
buy
seen
sea
scene
whether
right
threw
see
bye
their
weather
write
waist

Ответ:

a) [raɪt]: right − write
b) [ðeə]: there − their
c) [weɪst]: waste − waist
d) [si:]: sea − see
e) [si:n]: seen − scene
f) [‘weðə]: whether − weather
g) [θru:]: through − threw
h) [baɪ]: buy − bye

Перевод:

a) [raɪt]: правильный − писать
b) [ðeə]: там − их
c) [weɪst]: отходы − талия
d) [si:]: море − видеть
e) [si:n]: видимый − сцена
f) [‘weðə]: ли − погода
g) [θru:]: через − бросил
h) [baɪ]: купить − до свидания

2. Write the antonyms to the following adjectives.  Напишите антонимы к следующим прилагательным.

Example: dirty − clean
Пример: грязный − чистый

Ответ:

beautiful − ugly
dark − light / fair
human − animal
enormous − small
happy − unhappy, sad
cold − hot / warm
difficult − easy / simple
important − unimportant
warm − cold
regular − irregular
good − bad / terrible
far − near
unhealthy − healthy
unfriendly − friendly
safe − dangerous
heavy − light

Перевод:

красивый − некрасивый
темный − светлый / светлый
человечный − звериный
огромный − маленький
счастливый − несчастный, грустный
холодный − горячий / теплый
сложный − легкий / простой
важный − неважный
теплый − холодный
регулярный − нерегулярный
хороший − плохой / ужасный
далекий − близкий
нездоровый − здоровый
недружелюбный − дружелюбный
безопасный − опасный
тяжелый − легкий

3. Translate into English and write down the following word combinations. Make up sentences with three of them.   Переведите на английский язык и запишите следующие словосочетания. Составьте предложения с тремя из них.

политическая партия
рыночная экономика
международная корпорация
переработка отходов
неравные права
загрязнение окружающей среды

Ответ:

political party
market economy
international corporation
waste recycling
unequal rights
environmental pollution

1. Nowadays environmental pollution is a key problem for all human beings.
2. International corporations have to cope with governments for solving many ecological problems.
3. Waste recycling can help us save many natural resources.

Перевод:

1. В настоящее время загрязнение окружающей среды является ключевой проблемой для всех людей.
2. Международные корпорации должны сотрудничать с правительствами для решения многих экологических проблем.
3. Переработка отходов может помочь нам сэкономить много природных ресурсов.

4. Here are scraps of a newspaper. Make up sentences from them. Write them down.     Тут обрывки газеты. Составьте из них предложения. Запишите их.

1. dishwasher / «Vesta−2» / on the market / Our / is / new / the best−selling / product
2. of a plant / Building / can cause / an ecological disaster / producing chemicals
3. to prevent / is / the only way / of wastes / pollution / of the environment / Recycling
4. believe / to some prehistoric animal / the skeleton / The scientists / that / belongs
5. of the party / The slogan / of the party / a serious political scandal / caused
6. has published / of the citizens / an article about / The daily newspaper / unequal political rights

Ответ:

1. Our new dishwasher «Vesta−2» is the best−selling product on the market
2. Building of a plant producing chemicals can cause an ecological disaster
3. Recycling of wastes is the only way to prevent pollution of the environment
4. The scientists believe that the skeleton belongs to some prehistoric animal
5. The slogan of the party caused a serious political scandal of the party
6. The daily newspaper has published an article about unequal political rights of the citizens

Перевод:

1. Наша новая посудомоечная машина «Веста−2» − самый продаваемый товар на рынке
2. Строительство завода по производству химикатов может вызвать экологическую катастрофу
3. Переработка отходов − единственный способ предотвратить загрязнение окружающей среды
4. Ученые считают, что скелет принадлежит некоему доисторическому животному
5. Лозунг партии вызвал серьезный политический скандал партии
6. В ежедневной газете опубликована статья о неравных политических правах граждан

5. Fill in the gaps. Use the right form of the verb. (See Grammar Reference on p.121, Student’s Book.)  Заполните пробелы. Используйте правильную форму глагола. (Смотри «Справочник по грамматике» на стр. 121, Учебник.)

Ответ:

1. Have the kids stopped watching TV yet? (to watch / watching) It’s time to go to bed. (to go / going)
2. Have you read the article about the reforms in Higher Education? It’s worth reading, I bet. (to read / reading)
3. Before we leave the house, remind me to switch off the radio and TV. I always forget about it. (to switch off / switching off)
4. I hate to complement / complementing anybody, but I enjoyed your article in the local newspaper. It is really very well done.  (to complement / complementing)

Перевод:

1 . Дети уже перестали смотреть телевизор? Пора ложиться спать.
2. Читали ли вы статью о реформах в высшем образовании? Держу пари, ее стоит прочитать.
3. Прежде чем мы выйдем из дома, напомни мне выключить радио и телевизор. Я всегда об этом забываю.
4. Я ненавижу говорить комплименты / говорить комплименты кому−либо, но мне понравилась ваша статья в местной газете. Она действительно очень хорошо сделана.

6.* Read the article about the history of the newspaper and mark the sentences as true (T) or false (F).  Прочтите статью об истории газеты и отметьте предложения как истинные (T) или ложные (F).

Ответ:

1. F
2. F
3. T

7.* Write an article with the information about the first Russian newspaper. Use the brief information from the roll.  Напишите статью с информацией о первой российской газете. Воспользуйтесь краткой информацией из ролика.

Начало XVII в. − вышла первая рукописная газета «Вести−Куранты» («Vesti−Kuranty»)
13 января 1703г. − вышел первый номер печатной газеты «Ведомости» («Vedomosti»)
Петр I считал это событие очень важным, и сам принимал участие в работе над первым номером газеты
Основное содержание «Ведомостей»: об успехах русской армии и строительстве кораблей, новости образования, новости о жизни в других городах России и Европы, описание погоды и стихийных бедствий.

Ответ:

The first handwritten newspaper «Vesti−Kuranty» in Russia appeared in the beginning of the 17th century. The first printed newspaper was issued on the 13th of January of 1703. It was «Vedomosti» newspaper. Peter the Great concidered this event very important and he took part in the process himself. Mainly «Vedomosti» was about the success of Russian Army and ship construction, education news, news in different Russian and European cities, the weather and natural disasters.

Перевод:

Первая рукописная газета «Вести−Куранты» в России появилась в начале 17 века. Первая печатная газета вышла 13 января 1703 года. Это была газета «Ведомости». Петр Великий считал это событие очень важным и сам принимал в нем участие. В основном «Ведомости» были об успехах российской армии и кораблестроения, новостях образования, новостях из разных городов России и Европы, погоде и стихийных бедствиях.

SECTION 4

1. Underline the word combinations that are connected with the Internet. Make up two sentences with them. Write down the sentences.   Подчеркните словосочетания, связанные с Интернетом. Составьте с ними два предложения. Запишите предложения.

virtual world, multifunctional device, means of communication, body language, key word, an Internet site, main purpose, collect information, browse the Internet, political debate, keep in touch.

виртуальный мир, многофункциональное устройство, средства общения, язык тела, ключевое слово, Интернет−сайт, основная цель, собирать информацию, поиск в Интернете, политические дебаты, оставаться на связи.

Ответ:

virtual world, multifunctional device, means of communication, body language, key word, an Internet site, main purpose, collect information, browse the Internet, political debate, keep in touch.

Перевод:

виртуальный мир, многофункциональное устройство, средства общения, язык тела, ключевое слово, Интернет-сайт, основная цель, собирать информацию, поиск в Интернете, политические дебаты, оставаться на связи.

2. Complete the sentences. Use the verbs in the appropriate tense (active or passive).  Закончите предложения. Используйте глаголы в соответствующем времени (Активном или Страдательном).

Ответ:

1. Mike was going to present his report when he found out that somebody had deleted all the information on his computer. (DELETE) Luckily he had a copy on the flash disk.
2. Daniel didn’t even look at us when we entered his room. He was searching for something on the Internet and didn’t pay any attention to the real world. (SEARCH)
3. A couple of days ago I had problems watching films online. I was told it was because I had a bad Internet connection. I called my provider amd they improved it somehow.  (CALL)
4. People who have never had Internet communication live more.  (HAVE)  They prefer real friends, not virtual ones.
5. Phil spends all his free time online. Don’t you think he has become too addicted to the computer?  (BECOME)
6. Evidently it’s not a good idea to display your private data on the Internet. You never know what kind of people may get to it and how it can be used by them. (USE)
7. Everyone knows that the Internet was invented in the twentieth century. (INVENT) It’s difficult to imagine nowadays that only fifty years ago people lived without computers.

Перевод:

1. Майк собирался представить свой отчет, когда обнаружил, что кто−то удалил всю информацию с его компьютера. К счастью, у него была копия на флеш−диске.
2. Дэниел даже не взглянул на нас, когда мы вошли в его комнату. Он искал что−то в Интернете и не обращал внимания на реальный мир.
3. Пару дней назад у меня были проблемы с просмотром фильмов онлайн. Мне сказали, что это потому, что у меня плохое интернет−соединение. Я позвонил своему провайдеру, и они как−то улучшили его.
4. Люди, у которых никогда не было Интернет−общения, живут больше. Они предпочитают настоящих друзей, а не виртуальных.
5. Все свободное время Фил проводит в сети. Вам не кажется, что он стал слишком зависимым от компьютера?
6. Очевидно, не рекомендуется размещать ваши личные данные в Интернете. Вы никогда не знаете, какие люди могут их получить и как они могут быть использованы.
7. Всем известно, что Интернет был изобретен в двадцатом веке. Сегодня сложно представить, что всего пятьдесят лет назад люди жили без компьютеров.

3. Fill in the gaps in the text. Use the words in the appropriate form.  Заполните пробелы в тексте. Используйте слова в соответствующей форме.

Ответ:

The Internet is important for people because it extends their communication possibilities. (COMMUNICATE) We can speak via the Internet, watch films, send information, and shop.  (INFORM) No wonder that people are becoming addicted to the Internet. (ADDICT) They often spend more time communicating online than talking to their real friends and families. At first glance, the virtual world seems to be a very safe place but it’s not like that − it can be as dangerous as a real world because it’s created by people.  (DANGER) In the virtual reality you can meet nice and honest people as well as evil and deceitful ones. (DECEIT)
That’s why we should be careful and selective while searching for information and meeting new people on the Internet. (SELECT)

Перевод:

Интернет важен для людей, потому что он расширяет их возможности общения. Мы можем общаться через Интернет, смотреть фильмы, отправлять информацию и делать покупки. Неудивительно, что люди становятся зависимыми от Интернета. Они часто проводят больше времени в общении в Интернете, чем в разговорах со своими настоящими друзьями и семьями. На первый взгляд виртуальный мир кажется очень безопасным местом, но это не так − он может быть столь же опасным, как реальный мир, потому что он создан людьми. В виртуальной реальности вы можете встретить хороших и честных людей, а также злых и лживых.
Вот почему мы должны быть осторожны и избирательны при поиске информации и знакомстве с новыми людьми в Интернете.

SECTION 5

1. Read the words in the box. Write them in the correct place.  Прочтите слова в таблице. Напишите их в правильной форме.

a) [naɪf]
b) [‘nɒlɪʤ]
c) [ni:]
d) [nəʊ]
e) [nju:z]
f) [naɪt]
g) [nɒk]
h) [naʊ]

knee         колено
knife        нож
now         сейчас
know        знать
news        новости
knight      рыцарь
knock     стучать
knowledge  знание

Ответ:

a) knife
b) knowledge
c) knee
d) know
e) news
f) knight
g) knock
h) now

Перевод:

a) нож
b) знание
c) колено
d) знать
e) новости
f) рыцарь
g) стучать
h) сейчас

2. Underline the most important qualities of a good TV photographer and journalist. Explain your choice.  Подчеркните важнейшие качества хорошего теле−фотографа и журналиста. Объясните свой выбор.

tolerant, aggressive, curious, courageous, ambitious, smart, educated, polite, tactful, responsible, romantic, sensible, talented, well−known, inventive, cynical, strong, investigative, adventurous
толерантный, агрессивный, любопытный, смелый, амбициозный, умный, образованный, вежливый, тактичный, ответственный, романтичный, разумный, талантливый, известный, изобретательный, циничный, сильный, исследовательский, предприимчивый

Example: I believe that a good TV photographer / journalist should be … because …

Ответ:

I believe that a good TV photographer should be courageous because sometimes you have to take risks to get nice photographs. I believe that a good TV photographer should be talented because the photos he took have to be unique.
I believe that a good TV journalist should be tolerant because you have to interview different people. I believe that a good TV journalist should be educated because you have to talk about different subjects.

Перевод:

Я считаю, что хороший телевизионный фотограф должен быть смелым, потому что иногда приходится рисковать, чтобы получить хорошие фотографии. Я считаю, что хороший телевизионный фотограф должен быть талантливым, потому что фотографии, которые он делает, должны быть уникальными.
Я считаю, что хороший тележурналист должен быть толерантным, потому что нужно брать интервью у разных людей. Я считаю, что хороший тележурналист должен быть образованным, потому что нужно говорить на разные темы.

3. Translate the sentences. (See Ex.68 on p.80, Student’s Book.)   Переведите предложения. (См. упр 68 на стр. 80, Книга ученика.)

1. Кто бы это ни был, я не подойду к телефону.
2. Куда бы они ни позвали − я откажусь.
3. Как бы поздно ты ни пришел, позвони мне.
4. Куда бы ты ни поехал, я поеду с тобой.
5. Что бы ни случилось − я помогу.

Ответ:

1. Whoever it is, I won’t answer the phone.
2. Wherever they call me, I will refuse.
3. However late you come, call me.
4. Wherever you go, I will go with you.
5. Whatever happens − I will help.

4. Complete the text. Use the verb in the appropriate form. (See Ex.30 on p.71, Student’s Book.) The first sentence is done for you.  Дополните текст. Используйте глагол в соответствующей форме. (См. Упражнение 30 на стр.71, Учебник.) Первое предложение написано для вас.

speak  говорить
find      находить
report  докладывать
get       получать
take     брать
watch  смотреть

Ответ:

Most TV journalists are well educated. Speaking correct and tactful language is very important for a journalist. To get the necessary and true information the journalist should find out all the facts behind the story before publishing it. It’s sad but nowadays journalists often work in dangerous situations reporting on the war and other conflicts. Getting information for an article needs a lot of time and effort. For example, taking photos of some wild animals needs courage. Watching animals requires knowledge and patience, too.

Перевод:

Большинство тележурналистов хорошо образованы. Говорить правильным и тактичным языком очень важно для журналиста. Чтобы получить необходимую и правдивую информацию, журналист должен выяснить все факты, стоящие за историей, прежде чем опубликовать ее. Как это ни печально, но в наши дни журналисты часто работают в опасных ситуациях, освещая войну и другие конфликты. Получение информации для статьи требует много времени и усилий. Например, фотографировать некоторых диких животных требует смелости. Наблюдение за животными также требует знаний и терпения.

SECTION 6

1. Write the missing words with the sound [f].   Напиши пропущенные слова со звуком [f].

Ответ:

elephant [‘elɪfənt]
philosopher [fɪ’lɒsəfə]
photo [‘fəʊtəʊ]
phone [fəʊn]
phrase [freɪz]
famous [‘feɪməs]
often [‘ɒfən]
physics [‘fɪzɪks]

Перевод:

слон [‘elɪfənt]
философ [fɪ’lɒsəfə]
фото [‘fəʊtəʊ]
телефон [fəʊn]
фраза [freɪz]
известный [‘feɪməs]
часто [‘ɒfən]
физика [‘fɪzɪks]

2. Read the words. Underline the word that is out of the line.  Прочитайте слова. Подчеркните слово, которое не подходит в линии.

Ответ:

a) dictionary, encyclopedia, handbook, textbook, bookshelf, reader
b) playwright, writer, poet, manager, novelist, short story writer
c) science fiction, detective stories, adventures, advertisements, historical novels, thrillers, fairy tales
d) Sherlock Holmes, Charles Dickens, Frankenstein, Tom Sawyer, Harry Potter, Mrs Marple
e) content, plot, reporter, vocabulary, characters, title, chapter, notes

Перевод:

а) словарь, энциклопедия, справочник, учебник, книжная полка, хрестоматия
b) драматург, писатель, поэт, менеджер, прозаик, новеллист
c) научная фантастика, детективы, приключения, реклама, исторические романы, триллеры, сказки
d) Шерлок Холмс, Чарльз Диккенс, Франкенштейн, Том Сойер, Гарри Поттер, миссис Марпл
e) содержание, сюжет, репортер, словарный запас, персонажи, название, глава, примечания

3. Read the sentences. Choose the right variant and write it down. The first and the second sentences are done for you.  Прочитайте предложения. Выберите подходящий вариант и запишите его. Первое и второе предложения сделаны за вас.

1. Angela can retell all the fairy tales reading / read in her childhood. − Angela can retell all the fairy tales read in her childhood.
2. Richard was sitting in the park reading / read a sport journal. − Richard was sitting in the park reading a sport journal.

3. A lovely child sat on the floor breaking / broken a toy.
4. My little sister was really shocked when she found her expensive doll breaking / broken to pieces.
5. An educated / educating person is always a well−read person.
6. The mother spent a lot of time with her children, playing with them and educated / educating them.
7. The lines writing / written on the first page of the book were the quotation from the Bible.
8. Eden was in her room, sitting at the table and writing / written her essay on the pollution of the environment.
9. Our Head Teacher was interested / interesting in history; historical novels were his favourite kind of reading.
10. It was an interested / interesting story from the history of the Great Patronic War. We liked our granddad telling it to us.

Ответ:

1. Angela can retell all the fairy tales read in her childhood.
2. Richard was sitting in the park reading a sport journal.
3. A lovely child sat on the floor breaking a toy.
4. My little sister was really shocked when she found her expensive doll broken to pieces.
5. An educated person is always a well−read person.
6. The mother spent a lot of time with her children, playing with them and educating them.
7. The lines written on the first page of the book were the quotation from the Bible.
8. Eden was in her room, sitting at the table and writing her essay on the pollution of the environment.
9. Our Head Teacher was interested in history; historical novels were his favourite kind of reading.
10. It was an interesting story from the history of the Great Patronic War. We liked our granddad telling it to us.

Перевод:

1. Анджела может пересказывать все сказки, прочитанные в детстве.
2. Ричард сидел в парке, читая спортивный журнал.
3. Милый ребенок сел на пол, ломая игрушку.
4. Моя младшая сестра была очень шокирована, когда нашла свою дорогую куклу сломанной на куски.
5. Образованный человек всегда начитан.
6. Мать много времени проводила со своими детьми, играя с ними и обучая их.
7. Строки, написанные на первой странице книги, были цитатой из Библии.
8. Иден была в своей комнате, сидела за столом и писала свое эссе о загрязнении окружающей среды.
9. Наш директор интересовался историей; исторические романы были его любимым чтением.
10. Это была интересная история из истории Великой Отечественной войны. Нам понравилось, что дедушка нам ее рассказал.

4. Translate the sentences.  Переведите предложения.

1. Где бы мальчик ни был, мы его найдем.
2. Не трогай это, чем бы это ни было.
3. Ребята, куда бы вы ни пришли − не забудьте вежливо поздороваться.
4. Вы сегодня остаетесь одни. Кто бы ни постучал − не открывайте дверь.
5. Когда бы я ни звонил, Виктории всегда нет дома.

Ответ:

1. Wherever the boy is, we will find him.
2. Don’t touch it, whatever it is.
3. Guys, wherever you come − don’t forget to say hello politely.
4. You are alone today. Whoever knocks − don’t open the door.
5. Whenever I call, Victoria isn’t at home.

5. Write a short paragraph about your reading interests. Use the following guidelines:       Напишите короткий рассказ о своих читательских интересах. Используйте следующие рекомендации:

• how often you read books (rather often / sometimes / rarely / once a week / at the weekend …)
• what kind of books your read (paper books, CD books, fantasy, detectives, science fiction …)
• where you borrow the books from (school library, your home library, your friends … )
• why reading is important / unimportant for you

• как часто вы читаете книги (довольно часто / иногда / редко / раз в неделю / в выходные дни …)
• какие книги вы читаете (бумажные книги, книги на компакт−дисках, фэнтези, детективы, научная фантастика …)
• где вы берете книги (школьная библиотека, ваша домашняя библиотека, ваши друзья …)
• почему чтение важно / неважно для вас

Ответ:

I really enjoy reading books. I read books every day in the car on the way to school or at night before going to sleep. I like reading paper books. I enjoy buying them in the shop. Normally, I read science fiction, but sometimes I take detective stories. My friends are fond of reading, too, and we exchange books with each other. Reading is important because it increase your vocabulary and make you an interesting person.

Перевод:

Мне очень нравится читать книги. Я читаю книги каждый день в машине по дороге в школу или вечером перед сном. Я люблю читать бумажные книги. Мне нравится покупать их в магазине. Обычно я читаю научную фантастику, но иногда беру детективы. Мои друзья тоже любят читать, и мы обмениваемся книгами. Чтение важно, потому что оно увеличивает ваш словарный запас и делает вас интересным человеком.

SECTION 7

1. Read the transcription and write the words.  Прочитай транскрипцию и напиши слова.

Ответ:

[lɪv] − live   [li:v] − leave
[ʃɪp] − ship  [ʃi:p] − sheep
[fɪt] − fit      [fi:t] − feet
[sɪt] − sit     [si:t] − seat
[ɪt] − it         [i:t] − eat

Перевод:

[lɪv] − жить         [li:v] − покидать, оставлять
[ʃɪp] − корабль   [ʃi:p] − овца
[fɪt] − соответствовать, устанавливать [fi:t] − ступни ног
[sɪt] − сидеть      [si:t] − сиденье
[ɪt] − это              [i:t] − есть, кушать

2. Complete sentences using the phrases from the box. Write them down.  Завершите предложения, используя фразы из таблицы. Запишите их.

… his help.
… another sandwich?
… spend less time in front of the computer.
… going to the rock concert.
… his behaviour.
… get ready for the Math test.
… he had eaten all the sweets.
… our advice.

Ответ:

1. David suggested going to the rock concert.
2. I was really surprised, when a person whom I didn’t know offered me his help.
3. Jack was rather impolite. After the party he had to apologize for his behaviour.
4. Freddy thanked us for our advice.
5. Julia still felt a bit hungry. She said: «Can I ask for another sandwich?«
6. The teacher reminded us to get ready for the Math test.
7. The little boy confessed that he had eaten all the sweets.
8. The eye doctor advised us to spend less time in front of the computer.

Перевод:

1. Дэвид предложил пойти на рок−концерт.
2. Я был очень удивлен, когда человек, которого я не знал, предложил мне свою помощь.
3. Джек был довольно невежлив. После вечеринки ему пришлось извиниться за свое поведение.
4. Фредди поблагодарил нас за наш совет.
5. Джулия все еще чувствовала себя немного голодной. Она сказала: «Могу я попросить еще один бутерброд?»
6. Учитель напомнил нам подготовиться к тесту по математике.
7. Маленький мальчик признался, что он съел все сладости.
8. Офтальмолог посоветовал нам проводить меньше времени за компьютером.

3. Use the given verbs and write the following sentences in the reported speech. (See Ex.94 on p.85, Student’s Book.) Use the example.   Используйте данные глаголы и напишите следующие предложения в косвенной речи. (См. Упражнение 94 на стр. 85, Учебник.) Воспользуйтесь примером.

Example: Helen to her classmate: «I can help you.» (offer)
Helen offered her help to her classmate.

Пример: Хелен своей однокласснице: «Я могу тебе помочь.»(предложить)
Хелен предложила своей помощь однокласснице.

1. The mother to her daughter: «Use less make−up or you will look like a doll.» (advise)
2. The elderly lady to the young man: «Thank you very much for helping with my laggage.» (thank)
3. The husband to his wife: «Yes, unfortunately I have broken your favourite cup.» (confess)
4. The student to the teacher: «I’m very sorry for coming so late.» (apologize)
5. The teacher to the student: «Look, this is how this rule works.» (explain)
6. The boy to his friend: «Dan, will you come to my birthday party?» (invite)
7. The child to his parents: «Let’s do a puzzle together.» (suggest)

1. Мать дочери: «Меньше макияжа, иначе будешь похожа на куклу.» (советовать)
2. Пожилая дама молодому человеку: «Большое спасибо за помощь с моим лагерем.» (благодарить)
3. Муж жене: «Да, к сожалению, я разбил твою любимую чашу.» (признаваться)
4. Ученик учителю: «Мне очень жаль, что я пришел так поздно.» (извиняться)
5. Учитель ученику: «Смотри, вот как работает это правило.» (объяснять)
6. Мальчик своему другу: «Дэн, ты придешь на мой день рождения?» (приглашать)
7. Ребенок родителям: «Давайте вместе собирать пазл.» (предложить)

Ответ:

1. The mother advised her daughter to use less make−up, overwise she would look like a doll.
2. The elderly lady thanked the young man for helping with her laggage.
3. The husband confessedto his wife that he had broken her favourite cup.
4. The student appologizedto the teacher for coming so late.
5. The teacher explained to the student how this rule works.
6. The boy invited his friend to his birthday party.
7. The child suggestedto his parents doing a puzzle together.

Перевод:

1. Мать посоветовала дочери меньше краситься, иначе она будет похожа на куклу.
2. Пожилая дама поблагодарила молодого человека за помощь с ее багажом.
3. Муж признался жене, что разбил ее любимую чашу.
4. Ученик извинился перед учителем за то, что пришла так поздно.
5. Учитель объяснил ученику, как работает это правило.
6. Мальчик пригласил своего друга на день рождения.
7. Ребенок предложил родителям вместе собрать пазл.

4. Martin is an ordinary teenager. He wanted to get rid of some bad habits and to change for the better. His elder brother didn’t believe Martin would do it. Write what the brother said. Use the example. Martin’s plans are in the box.        Мартин − обычный подросток. Он хотел избавиться от некоторых вредных привычек и измениться к лучшему. Его старший брат не верил, что Мартин сделает это. Напишите, что сказал брат. Воспользуйтесь примером. Планы Мартина в рамке.

Example: I didn’t believe Martin would study French properly.
Пример: Я не верил, что Мартин будет изучать французский язык должным образом.

Martin’s plans:
• I’ll study French properly.
• I’ll read more classical literature. I like to be well−educated.
• I’ll get earlier and get to school on time.
• I’ll be nice to my parents and listen to their advice.
• I’ll never be rude to my elder brother.
• I’ll help my mother to clean the house regularly.
• I’ll learn to cook breakfast for myself.

Планы Мартина:
• Я буду изучать французский язык как следует.
• Я буду читать больше классической литературы. Мне нравится быть образованным.
• Я буду вставать раньше и приходить в школу вовремя.
• Я буду хорошо относиться к своим родителям и буду прислушиваться к их советам.
• Я никогда не буду грубить своему старшему брату.
• Я регулярно буду помогать маме убирать в доме.
• Я научусь готовить себе завтрак.

Ответ:

• I didn’t believe Martin would study French properly.
• I didn’t believe Martin would read more classical literature.
• I didn’t believe Martin would get earlier and get to school on time.
• I didn’t believe Martin would be nice to our parents and listen to their advice.
• I didn’t believe Martin would never be rude to me.
• I didn’t believe Martin would help our mother to clean the house regularly.
• I didn’t believe Martin would learn to cook breakfast for himself.

Перевод:

• Я не верил, что Мартин будет изучать французский язык должным образом.
• Я не верил, что Мартин будет читать больше классической литературы.
• Я не верил, что Мартин будет вставать раньше и приходить в школу вовремя.
• Я не верил, что Мартин будет хорошо относиться к нашим родителям и прислушиваться к их советам.
• Я не верил, что Мартин никогда не будет грубить мне.
• Я не верил, что Мартин регулярно будет помогать нашей маме убирать в доме.
• Я не верил, что Мартин научится готовить себе завтрак.

SECTION 8

1. Fill in the words. Underline the mute consonants (непроизносимые согласные). Заполните слова. Подчеркните немые согласные (непроизносимые согласные).

Ответ:

[daʊt] doubt
[‘lɪsn] listen
[‘kɑ:sl] castle
[klɑɪm] climb
[nəʊn] known
[læm] lamb
[‘krɪsməs] Christmas
[‘daʊtləs] doubtless
[pɑ:m] palm

Перевод:

[daʊt] сомневаться
[‘lɪsn] слушать
[‘kɑ:sl] замок
[klɑɪm] взбираться
[nəʊn] известный
[læm] ягненок
[‘krɪsməs] Рождество
[‘daʊtləs] несомненный
[pɑ:m] ладонь

2. Complete the table. Use a dictionary if needed. The first line is done for you.    Заполните таблицу. При необходимости воспользуйтесь словарем. Первая строка сделана за вас.

Ответ:

         verb         noun
1. educate       education
2. apologize      apology
3. approve       approval
4. suggest       suggestion
5. conclude      conclusion
6. broadcast     broadcast
7. celebrate      celebration
8. explain         explanation
9. review          review
10. excuse        excuse

Перевод:

глагол                 существительное
1. обучать            образование
2. извиняться       извинение
3. утверждать       утверждение
4. предлагать        предложение
5. заключать          заключение
6. транслировать трансляция
7. праздновать      празднование
8. объяснять          объяснение
9. пересматривать обзор
10. извиняться        извинение

3. Read the sentences. Join them with which, who, that.     Прочитайте предложения. Присоединяйтесь к ним с which, who, that.

Example: I prefer magazines. The magazines are designed specially for teenagers.
I prefer magazines that are designed specially for teenagers.

Пример: Я предпочитаю журналы. Журналы созданы специально для подростков.
Я предпочитаю журналы, разработанные специально для подростков.

1. I like people. The people are well−read.
2. Sometimes I have to read technical texts. The texts are rather difficult.
3. I often borrow some books from the library. The library is just round the corner.
4. The scientists found an ancient vase. The vase was made about nine centuries ago.
5. I enjoy reading scientific articles. The articles explain some strange things about nature.
6. I approve of people. The people have their own opinion and are able to defend it.

1. Мне нравятся люди. Люди начитанные.
2. Иногда мне приходится читать технические тексты. Тексты довольно сложные.
3. Я часто беру книги из библиотеки. Библиотека совсем рядом.
4. Ученые нашли старинную вазу. Ваза была изготовлена около девяти веков назад.
5. Мне нравится читать научные статьи. В статьях рассказывается о некоторых странных вещах о природе.
6. Я одобряю людей. У людей есть свое мнение, и они умеют его отстаивать.

Ответ:

1. I like people who are well−read.
2. Sometimes I have to read technical texts which are rather difficult.
3. I often borrow some books from the library which is just round the corner.
4. The scientists found an ancient vase that was made about nine centuries ago.
5. I enjoy reading scientific articles which explain some strange things about nature.
6. I approve of people who have their own opinion and are able to defend it.

Перевод:

1. Мне нравятся люди, которые много читают.
2. Иногда мне приходится читать технические тексты, которые довольно трудные.
3. Я часто беру книги из библиотеки, которая находится прямо за углом.
4. Ученые обнаружили древнюю вазу, изготовленную около девяти веков назад.
5. Мне нравится читать научные статьи, в которых объясняются некоторые странные вещи о природе.
6. Я одобряю людей, которые имеют собственное мнение и умеют его отстаивать.

4. Circle the word that is out of the line.  Обведите лишнее слово.

Ответ:

1. thriller, love story, horror story, science fiction, conclusion, detective story, novel
2. correspondent, journalist, documentary, photographer, cameraman, producer
3. essay, novel, poem, show, interview, story, article, biography, dictionary entry
4. to search, to browse, to communicate, to share, to save, to send, to apologize, to receive

Перевод:

1. триллер, история любви, ужасы, научная фантастика, заключение, детектив, роман
2. корреспондент, журналист, документальный фильм, фотограф, оператор, продюсер
3. эссе, роман, стихотворение, шоу, интервью, рассказ, статья, биография, словарная статья
4. искать, просматривать, общаться, делиться, сохранять, отправлять, извиняться, получать

5.* Guess who said it. Match the phrase, the character who said it, and the writer who created the character. Write a few words about the writer and the character.  Угадайте, кто это сказал. Сопоставьте фразу, персонажа, который ее произнес, и автора, создавшего персонажа. Напишите несколько слов о писателе и персонаже.

Quotation                                                                        Цитата
1. «I will take the ring, though I do not know the way.»    «Я возьму кольцо, хотя не знаю дороги.»
2. «You know my methods, Watson.»            «Вы знаете мои методы, Ватсон.» 
3. «We are of one blood, you and I.»              «Мы одной крови, ты и я.»

Ответ:

1 − c − 2)
John Ronald Tolkien is a famous English writer who wrote fantasy books. He created the serie of novels «The Lord of the Rings». The main character is a hobbit called Frodo.
2 − a − 3)
Arthur Conan Doyle is a well−known British writer who became famous for his stories about Sherlock Holmes. His first story about Sherlock Holmes appeared in 1887. It was a novel ‘A Study in Scarlet’. The novel introduced the detective Sherlock Holmes and his assistant and friend, Dr Watson, to the world.
3 − b − 1)
Rudyard Kipling is an English writer. One of his most famous books is «The Jungle Book». It’s a book of stories about a boy called Mowgli. The author describes the adventures of the boy who was brought up by animals.

Перевод:

1 − c − 2)
Джон Рональд Толкин − известный английский писатель, писавший книги в жанре фэнтези. Он создал серию романов «Властелин колец». Главный герой − хоббит по имени Фродо.
2 − а − 3)
Артур Конан Дойл − известный британский писатель, прославившийся своими рассказами о Шерлоке Холмсе. Его первый рассказ о Шерлоке Холмсе появился в 1887 году. Это был роман «Этюд в багровых тонах». Роман познакомил мир с детективом Шерлоком Холмсом и его помощником и другом, доктором Ватсоном.
3 − b − 1)
Редьярд Киплинг − английский писатель. Одна из его самых известных книг − «Книга джунглей». Это книга рассказов о мальчике по имени Маугли. Автор описывает приключения мальчика, воспитанного животными.

TEST YOURSELF 3

1. Choose the correct option.  Выберите верный вариант.

Ответ:

1. I feel very thirsty. Can I have some / few / − (1) water from your fridge?
2. Jack doesn’t trust me. Whatever / What / That (2) I say, he never believes me.
3. − Where’s the / a / some (3) pen I gave you for your birthday?
− Oh, I don’t know. A friend has probably borrowed it, but I don’t remember who exactly.
4. Neil is very allergic and has to be careful with his diet. He can’t eat some / a / − (4) bread, for example.
5. Look, it’s too late and I can’t let you go out alone. Wherever / Whenever / However (5) you’re going, I’m going with you.
6. − Ok. I’m waiting for you here. How long will your shopping take?
− I don’t know. Some / A / An (6) hour, probably.

Перевод:

1. Я очень хочу пить. Можно мне немного (1) воды из твоего холодильника?
2. Джек мне не доверяет. Что бы (2) я ни сказал, он мне никогда не верит.
3. − Где the (3) ручка, которую я подарил тебе на день рождения?
− О, я не знаю. Наверное, друг одолжил, но кто именно, не помню.
4. У Нила сильная аллергия, поэтому он должен соблюдать осторожность. Например, он не может есть − (4) хлеб.
5. Слушай, уже слишком поздно, и я не могу позволить тебе выйти одной. Куда бы (5) ты ни пошла, я пойду с тобой.
6. − Хорошо. Я жду вас здесь. Сколько времени займет твой поход за покупками?
− Я не знаю.  (6) час, наверное.

2. Fill in the gaps using words from the box. There are two words you do not need to use.  Заполните пропуски словами из списка. Есть два слова, которые вам не нужно использовать.

share        поделиться
approve    одобрять
search      искать
broadcast   транслировать
quit           покидать, переставать
confess    признаваться
mislead     ввести в заблуждение
prove       доказывать

Ответ:

1. Jane’s health was getting worse and she finally decided to quit (7) her job.
2. Mrs Black told me about the incident in the classroom. I’m not going to punish you but I can’t approve (8) of your behaviour either.
3. Your story doesn’t sound very realistic. It’s hard to believe it. Is there anybody who can prove (9) your words?
4. I’m almost sure that the facts they’ve presented are false. They are trying to mislead (10) us I’m afraid.
5. Have you heard the news? Our school team won six medals in the International Maths competition. We’ll be on TV and the programme will be broadcast (11) this Sunday.
6. When Sandra suggested a boat trip, Andrew had to confess (12) that he could not swim. Everyone was surprised as we’d always considered Andrew the best athlete in the class.

Перевод:

1. Здоровье Джейн ухудшалось, и она наконец решила прекратить (7) ее работу.
2. Миссис Блэк рассказала мне об инциденте в классе. Я не собираюсь тебя наказывать, но и не могу одобрить (8) твоего поведения.
3. Ваша история звучит не очень реалистично. В это трудно поверить. Есть ли кто−нибудь, кто может подтвердить (9) ваши слова?
4. Я почти уверен, что представленные ими факты ложны. Боюсь, они пытаются ввести нас в заблуждение (10).
5. Вы слышали новости? Наша школьная команда завоевала шесть медалей на Международном олимпиаде по математике. Мы будем на телевидении, и программа будет транслироваться (11) в это воскресенье.
6. Когда Сандра предложила прогулку на лодке, Эндрю пришлось признаться (12), что он не умеет плавать. Все были удивлены, ведь мы всегда считали Эндрю лучшим спортсменом в классе.

3. Choose the form of the verb.  Выберите форму глагола.

Ответ:

1. Jeff’s leg still hurts and I took him to the medical centre this morning. The good news is / are (13) that his leg is not broken.
2. − Take the money from my bag and buy some yogurt and cornflakes.
− Yes, OK… but there is / are (14) no money here.
3. I was caught in the rain and my clothes was / were (15) wet through. I needed something to change.
4. Fortunately, nobody was injured in the accident, but the damage to the car is / are (16) great.
5. My sunglasses is / are (17) damaged! Look, there’s a nasty scratch here. Who did this, I wonder?
6. I want to make some pancakes for breakfast. Is / Are (18) there any milk in the jar?

Перевод:

1. Нога Джеффа все еще болит, и сегодня утром я отвезла его в медицинский центр. Хорошая новость, что его нога не сломана.
2. − Возьми деньги из моей сумки и купи йогурт и кукурузные хлопья.
− Да, хорошо … но здесь нет денег.
3. Я попал под дождь, и моя одежда была мокрая насквозь. Мне нужно было переодеться.
4. К счастью, в аварии никто не пострадал, но повреждение автомобиля очень велико.
5. Мои солнцезащитные очки повреждены! Смотри, здесь неприятная царапина. Интересно, кто это сделал?
6. Я хочу приготовить блины на завтрак. Есть ли молоко в кувшине?

4. Complete the gaps in the sentences with the reported speech.  Заполните пробелы в предложениях косвенной речью.

Ответ:

1. Mark wanted to know if it is dangerous to be a firefighter (19) or not. «Is it dangerous to be a firefighter?»
2. Nina wondered how many people would come to her birthday party (20). «How many people will come to my birthday party?»
3. My teacher advised me not to worry about the exams so much (21) because it might affect my grades. «Don’t worry about the exams so much. It may affect your grades.»
4. My new friend asked me if I had ever celebrated my birthday at the zoo (22). That was a strange question to ask, wasn’t it? «Have you ever celebrated your birthday at the zoo?»
5. Mary warned us not to be late the next day (23). She also reminded us to bring some mosquito repellent spray (24) as there were lots of mosquitoes in the countryside at that time of the year. «Don’t be late tomorrow.» / «And bring some mosquito repellent spray!»

Перевод:

1. Марк хотел знать опасно ли быть пожарным (19) или нет. «Опасно ли быть пожарным?»
2. Нина поинтересовалась, сколько людей придет на ее день рождения (20). «Сколько людей придет на мой день рождения?»
3. Мой учитель посоветовал мне не так сильно беспокоиться об экзаменах (21), потому что это может повлиять на мои оценки. «Не беспокойтесь об экзаменах так сильно. Это может повлиять на ваши оценки.»
4. Мой новый друг спросил меня, отмечал ли я когда−нибудь свой день рождения в зоопарке (22). Странный вопрос, не правда ли? «Вы когда−нибудь отмечали свой день рождения в зоопарке?»
5. Мэри предупредила нас не опаздывать на следующий день (23). Она также напомнила нам взять с собой спрей от комаров (24), так как в то время года в сельской местности было много комаров. «Не опаздывайте завтра.» / «И принесите спрей от комаров!»

5. Use the verbs in the appropriate forms.  Используйте глаголы в соответствующих формах.

Ответ:

− Could you wait for a moment? My neighbour, Mr Grey, asked me to buy a newspaper for him.
− A newspaper? It sounds so old−fashined! Who reads (25) newspapers nowadays I wonder? (READ)
− Lots of people do. Mr Grey, for example. He worked / used to work (26) as a reporter when he was younger and he still prefers newspapers to any other mass media.  (WORK)
− And the Internet? Doesn’t he use it?
− He certainly does. But for some reason he trusts the information in newspapers much more than the information that is displayed (27) online. (DISPLAY)
− And he has very good reasons. The Internet is accessible to anyone. Anyone can put information there and it’s not easy sometimes to find really reliable resources.
− Right. Mr Grey says that when he worked for his newspaper, they had (28) to check and recheck the infprmation several times before it was published. (HAVE)  Their editor used to say that it was (29) better to give people no information at all than give them false information.  (BE)
− Hm. Yes, that is still true I think. It would be great if everyone who posted online remembered (30) about this rule. (REMEMBER)  Is Mr Grey retired?
− Yes. He’s pretty old, but he’s a very interesting person to talk to. I would like you to meet him one day…
− I’d like that. Yes, it would be nice to meet a person like him.

Перевод:

− Не могли бы вы подождать минутку? Мой сосед, мистер Грей, попросил меня купить ему газету.
− Газету? Это звучит так старомодно! Интересно, кто сейчас читает (25) газеты?
− Многие люди. Например, мистер Грей. Он работал (26) репортером, когда был моложе, и он все еще предпочитает газеты любым другим средствам массовой информации.
− А Интернет? Разве он им не пользуется?
− Конечно, пользуется. Но почему−то он доверяет информации в газетах гораздо больше, чем информации, которая отображена (27) в Интернете.
− И у него есть очень веские причины. Интернет доступен каждому. Размещать информацию может любой желающий, и иногда бывает непросто найти действительно надежные ресурсы.
− Верно. Мистер Грей говорит, что, когда он работал в своей газете, они должны были (28) несколько раз проверять и перепроверяли информацию, прежде чем она была опубликована. Их редактор обычно говорил, что это (29) лучше не давать людям никакой информации, чем давать им ложную информацию.
− Хм. Да, я думаю, это все еще верно. Было бы здорово, если бы все, кто писал в сети, помнили бы (30) об этом правиле. Мистер Грей на пенсии?
− Да. Он довольно стар, но с ним очень интересно поговорить. Я бы хотел, чтобы вы однажды с ним познакомились …
− Я тоже хотел бы. Да, было бы неплохо встретить такого человека, как он.

UNIT 4. Trying to become a successful person

SECTION 1

1. Match the words to make word combinations. Write them down.   Подберите слова, чтобы образовать словосочетания. Запишите их.

English       made
equal          speaking
self             rights
hard            position
social          business
own           working

Ответ:

English speaking
equal rights
self−made
hardworking
social position
own business

Перевод:

говорящий по−английски
равные права
самодельный, обязанный всем самому себе
трудолюбивый
положение в обществе
свое дело

2. Think which of the following traits of character can help people become successful. Write the words in two columns. Some of them can be used in both, some can fit none of them.    Подумайте, какие из следующих черт характера могут помочь людям добиться успеха. Напишите слова в два столбца. Некоторые из них можно использовать в обоих, некоторые не подходят ни для одного из них.

Enthusiastic, adventurous, broadcasting, ambitious, humid, calm, miserable, careful, brave, funny, cruel, kind, religious, tall, creative, imaginative, clever, cool, average, handsome, intelligent, bright, serious, talented, jealous, silly, shy, practical, scandalous, attentive, emotional, patient, independent, courageous, polite, talkative, angry, curious, dependent, tolerant

полный энтузиазма, предприимчивый, вещательный, амбициозный, влажный, спокойный, несчастный, осторожный, храбрый, веселый, жестокий, добрый, религиозный, высокий, творческий, изобретательный, умный, крутой, средний, красивый, умный, яркий, серьезный, талантливый, ревнивый, глупый, застенчивый, практичный, скандальный, внимательный, эмоциональный, терпеливый, независимый, смелый, вежливый, разговорчивый, сердитый, любопытный, зависимый, терпимый

Ответ:

Traits of character that can help people be successful 
Enthusiastic, adventurous, ambitious, calm, careful, brave, funny, kind, creative, imaginative, clever, cool, intelligent, bright, serious, talented, practical, attentive, emotional, patient, independent, courageous, polite, talkative, curious, tolerant

Traits of character that can prevent people from being successful
Calm, miserable, careful, funny, cruel, average, silly, shy, scandalous, emotional, angry, curious, dependent

Перевод:

Черты характера, которые могут помочь людям добиться успеха 
Полный энтузиазма, предприимчивый, амбициозный, спокойный, осторожный, смелый, веселый, добрый, творческий, изобретательный, умный, крутой, умный, яркий, серьезный, талантливый, практичный, внимательный, эмоциональный, терпеливый, независимый, смелый, вежливый, разговорчивый, любопытный, толерантный

Черты характера, которые могут помешать людям добиться успеха
Спокойный, несчастный, осторожный, смешной, жестокий, средний, глупый, застенчивый, скандальный, эмоциональный, злой, любопытный, зависимый

3. Think and write the words in order of their importance for success. The first one is the most important.  Подумайте и напишите слова в порядке их важности для успеха. Первый − самый важный.

good behaviour
education 
luck
parents
social position
strong character
money
good health
discipline
ambition

Ответ:

1. ambition
2. discipline
3. strong character
4. good behaviour
5. education
6. good health
7. luck
8. parents
9. social position
10. money

Перевод:

1. амбициозность
2. дисциплина
3. сильный характер
4. хорошее поведение
5. образование
6. хорошее здоровье
7. удача
8. родители
9. социальное положение
10. деньги

4. Look through the list you have written in Ex.3. Explain why you have chosen these traits.  Просмотрите список, который вы написали в Упражнении 3. Объясните, почему вы выбрали эти качества.

Example: I think that strong character can help you in your future job. It’s especially important if you want to be a school teacher, a journalist, or a space traveller.
Пример: Я думаю, что сильный характер может помочь вам в вашей будущей работе. Это особенно важно, если вы хотите быть школьным учителем, журналистом или космическим путешественником.

Ответ:

I think that ambition can help you to reach success because ambition is a strong desire for success, power and money.
Discipline is also an important thing because you need to plan your time and organize your schedule to do a lot.
And of course, strong character can help you in your future job. It’s important for any career you choose.

Перевод:

Я думаю, что амбиции могут помочь вам достичь успеха, потому амбиции − это сильное желание успеха, власти и денег.
Дисциплина также важна, потому что вам нужно планировать свое время и организовать свой график, чтобы много делать.
И, конечно же, сильный характер поможет вам в будущей работе. Это важно для любой выбранной вами карьеры.

5. Write what you would do if … Use the example. (See the inrofmation on p.129, Student’s Book.)  Напишите, что бы вы сделали, если бы … Воспользуйтесь примером. (См. Информацию на стр. 129, Книга ученика.)

Example: if you were a famous writer
If I were a famous writer, I would write a story about my school friends which would describe all sad and funny situations in our school life.

Пример: если вы были известным писателем.
Если бы я был известным писателем, я бы написал рассказ о своих школьных друзьях, который описал бы все печальные и забавные ситуации в нашей школьной жизни.

a) if you were a famous TV journalist             если бы вы были известным тележурналистом
b) if you could speak five foreign languages  если бы вы говорили на пяти иностранных языках
c) if you discovered something special          если вы обнаружили что−то особенное
d) if you were a well−known politician            если бы вы были известным политиком
e) if Bill Gates were your best friend              если бы Билл Гейтс был вашим лучшим другом
f) if you were a famous sportsman                 если бы вы были известным спортсменом

Ответ:

a) If I were a famous TV journalist, I would report only true information.
b) If I could speak five foreign languages, I would travel all over the world.
c) If I discovered something special, I would make people’s life better.
d) If I were a well−known politician, I would change a lot in our country.
e) If Bill Gates were my best friend, I would work for Microsoft company.
f) If I were a famous sportsman, I would do a lot of charity.

Перевод:

а) Если бы я был известным тележурналистом, я бы сообщал только правдивую информацию.
b) Если бы я мог говорить на пяти иностранных языках, я бы путешествовал по всему миру.
c) Если бы я открыл для себя что−то особенное, я бы сделал жизнь людей лучше.
d) Если бы я был известным политиком, я бы многое изменил в нашей стране.
e) Если бы Билл Гейтс был моим лучшим другом, я бы работал в компании Microsoft.
f) Если бы я был известным спортсменом, я бы много занимался благотворительностью.

6. People rarely realize that being famous can be both pleasant and unpleasant. Label the pictures with some phrases from the box.  Люди редко осознают, что быть знаменитым может быть и приятно, и неприятно. Добавьте к картинкам какие−нибудь фразы из списка.

• people recognize you in the streets            люди узнают вас на улицах
• everybody wants to be your friend − 2        все хотят быть твоими друзьями − 2
• people ask you for help and you help them  люди просят вас о помощи, а вы им помогаете
• people always invite you somewhere        вас всегда куда−то приглашают
• you don’t have time for your hobbies          у вас нет времени на хобби
• many of your friends are false friends        многие из ваших друзей − ложные друзья
• people want to be your friends only because you are famous  люди хотят быть вашими друзьями только потому, что вы знамениты
• sometimes you want to be left alone          иногда хочется, чтобы тебя оставили в покое
• you hear your name everywhere               вы слышите свое имя везде

Ответ:

• people recognize you in the streets − 1
• everybody wants to be your friend − 2
• people ask you for help and you help them − 2
• people always invite you somewhere − 2
• you don’t have time for your hobbies − 3
• many of your friends are false friends − 3
• people want to be your friends only because you are famous − 2
• sometimes you want to be left alone − 3
• you hear your name everywhere − 1

7. Complete the table. Use the phrases in Ex.6.   Заполните таблицу. Используйте фразы из Упражнения 6.

Ответ:

It’s great to be famous                                    Being famous causes some problems
• people recognize you in the streets             • you don’t have time for your hobbies
• everybody wants to be your friend               • many of your friends are false friends
• people ask you for help and you help them • people want to be your friends only because you are famous
• people always invite you somewhere           • sometimes you want to be left alone
• you hear your name everywhere

Перевод:

Приятно быть знаменитым                Быть знаменитым вызывает некоторые проблемы
• люди узнают вас на улицах             • у вас нет времени на хобби
• все хотят быть твоими друзьями     • многие из ваших друзей − ложные друзья
• люди просят вас о помощи, а вы им помогаете • люди хотят быть твоими друзьями только потому, что ты знаменит
• вас всегда куда−то приглашают     • иногда хочется, чтобы тебя оставили в покое
• вы везде слышите свое имя

SECTION 2

1. Read the transcription and write the words.   Прочтите транскрипцию и напишите слова.

[æm’bɪʃəs]
[kənˏɡrætjʊ’leɪʃ(ə)n]
[ɪnvɪ’teɪʃ(ə)n]
[ɪn’fɔ:m]
[‘klæssɪfaɪ]
[əd’venʧə]
[‘fɜ:nɪʧə]
[‘temprɪʧə]
[‘pɪkʧə]
[‘peɪʃ(ə)nt]

Ответ:

ambitious
congratulation
invitation
inform
classify
adventure
furniture
temperature
picture
patient

Перевод:

честолюбивый
поздравление
приглашение
сообщить
классифицировать
приключение
мебель
температура
картина
терпеливый

2. Find the Russian equivalents of the English word combinations. Fill in the boxes below.        Найдите русские эквиваленты английских словосочетаний. Заполните поля ниже.

a) to shout at the relatives  1. шипучие напитки (Strite, Coca−Cola etc)
b) to eat proper meals        2. давать подробный отчет
c) well−balanced food        3. экстравагантная одежда
d) proteins and vitamins     4. подчиняться родителям
e) fizzy drinks                      5. кричать на родных
f) to obey the parents         6. джинсы с дырками и разрезами
g) to take out the rubbish    7. пирсинг на пупке
h) extravagant clothing      8. хорошо сбалансированная еда
i) pierced belly                   9. выносить мусор
j) torn jeans                        10. протеины (белки) и витамины
k) special occasion            11. есть как положено (не всухомятку)
l) to give a detailed report  12. особый случай

Ответ:

a − 5, b − 11, c − 8, d − 10, e − 1, f − 4, g − 9, h − 3, i − 7, j − 6, k − 12, l − 2.

3. Write about any of your friends. Use the word combinations from Ex.2.   Напишите о ком−нибудь из своих друзей. Используйте словосочетания из Упражнения 2.

a) what he / she looks like                       как он выглядит
b) what are his / her traits of character    каковы его черты характера
c) what are his / her habits and manners  каковы его / ее привычки и манеры

Ответ:

Nika often wears extravagant clothing and torn jeans. She doesn’t shout at the relatives and obeys the parents. She always eats proper meals and well−balanced food. She doesn’t drink fizzy drinks and prefers proteins and vitamins.
Nika always helps her mum with housework and takes out the rubbish.

Перевод:

Ника часто носит экстравагантную одежда и рваные джинсы. Она не кричит на родственников и слушается родителей. Она всегда ест правильную и сбалансированную пищу. Она не пьет газированные напитки и предпочитает белки и витамины.
Ника всегда помогает маме по хозяйству и выносит мусор.

4. Translate into English. See Grammar focus on p.105, Student’s Book.   Перевести на английский. См. Раздел «Грамматика» на стр.105, Учебник.

1. Родители заставляют меня мыть за собой посуду.
2. Учитель физики заставляет нас решать задачи и дома и на уроке.
3. Я не люблю выносить мусор. Но старшая сестра заставляет меня делать это каждый день.
4. Папа не хочет, чтобы я занимался боксом. Он заставляет меня заниматься футболом.
5. Попроси Анну написать со мной сочинение.

Ответ:

1. My parents make me do the dishes.
2. The physics teacher makes us solve problems both at home and in the classroom.
3. I don’t like taking out the trash. But my older sister makes me do it every day.
4. Dad doesn’t want me to do boxing. He makes me play football.
5. Ask Anna to write an essay with me.

SECTION 3

1. Circle the word which is out of the line.  Обведите слово, которое находится вне линии.

1. great−grandfather, mother−in−law, nephew, aunt, husband, cousin, handsome, niece
2. maths, social studies, physics, biology, industry, foreign language, physical education
3. usual person, adventurous, ordinary, documentary, courageous, hardworking, loving

1. прадед, свекровь, племянник, тетя, муж, двоюродный брат, красавчик, племянница
2. математика, обществознание, физика, биология, промышленность, иностранный язык, физическое воспитание.
3. обычный человек, авантюрный, обычный, документальный фильм, смелый, трудолюбивый, любящий

Ответ:

1. handsome (all the rest are family members)
2. industry (all the rest are school subjects)
3. documentary (all the rest are personal qualities)

Перевод:

1. красавчик (все остальные члены семьи)
2. промышленность (все остальное − школьные предметы)
3. документальный фильм (все остальное − личные качества)

2. Make up as many word combinations as possible. Write them down. Use the words from the two boxes.  Составьте как можно больше словосочетаний. Запишите их. Используйте слова из двух списков.

preventive     words
defensive       behaviour
frightening     dream
threatening     measures
adusive          letter
extravagant     actions
                       thoughts
                       situation

профилактический  слова
защитный                  поведение
пугающий                  мечта
угрожающий               меры
лживый                     письмо
экстравагантный     действия
                                  мысли
                                  ситуация

Ответ:

preventive measures, preventive actions
defensive actions, defensive measures
frightening words, frightening behaviour, frightening actions, frightening situation
threatening actions, threatening situation
adusive dream, adusive words, adusive letter
extravagant dream, extravagant behaviour

Перевод:

профилактические меры, профилактические действия
защитные действия, защитные меры
пугающие слова, пугающее поведение, пугающие действия, пугающая ситуация
угрожающие действия, угрожающая ситуация
лживая мечта, лживые слова, лживое письмо
экстравагантная мечта, экстравагантное поведение

3. Translate the sentences. Use the words of Ex.35 on p.108, Student’s Book.  Переведите предложения. Используйте слова упр 35 на стр.108, Тетрадь ученика.

1. Бэн получил оскорбительное письмо и был очень расстроен и напуган.
2. Хулиганы (bullies) всегда выбирают людей, которые не могут себя защитить.
3. Многие чувствуют себя очень обиженными, если одноклассники дают им клички.
4. В школе было принято решение постараться предотвратить кражи, угрозы и шантаж.

Ответ:

1. Ben received an unkind letter and was very upset and scared.
2. Bullies always pick on people who cannot defend themselves.
3. Many people feel very offended if classmates call them names.
4. It was decided in the school to try to prevent taking belongings, threats and blackmail.

4. Complete the story. Use the words from the box in the appropriate forms.  Завершите рассказ. Используйте слова из списка в соответствующих формах.

bully        хулиганить
defend    защищать
frighten   пугать
threaten   угрожать
fight         сражаться
bully        хулиган
pick on     придираться

Ответ:

Gary was standing on the bridge holding his new bicycle. Gary felt annoyed and angry because he got a bad mark at school.
A boy, a bit younger than Gary, came up to the bridge to cross it. «Hey! Get out of here! It’s my bridge,» said Gary in a (1) threatening voice. «If you want to cross it, give me your pocket money. Now!»
The boy was (2) frightened. He looked around for help, but there was nobody to (3) defend him. He was afraid to (4) fight with the bully who was bigger than him. The boy turned his pockets inside out. He looked hurt and unhappy and Gary felt uneasy about it but took the money.
Next day it was the same story. That time Gary (5) picked on a shy little boy. Several days later Gary did not feel ashamed at all, he even enjoyed (6) bullying.
A day later Gary was at his usual place on the bridge. His new bicycle was glittering in the sun beside him. «Hey!» a tall youngster was coming up to him. «It’s my street and I don’t let anybody cycle here. You’ve broken the rule and you will be punished. Your bike will be mine.»
He wasn’t a (7) bully, he just wanted to see if Gary would give him his bike.

Перевод:

Гэри стоял на мосту со своим новым велосипедом. Гэри был раздражен и зол из−за плохой оценки в школе.
Мальчик, немного моложе Гэри, подошел к мосту, чтобы перейти его. «Эй! Уходи отсюда! Это мой мост», − сказал Гэри (1) угрожающим голосом. «Если хочешь пересечь его, дай мне свои карманные деньги. Сейчас же!»
Мальчик был (2) напуган. Он огляделся в поисках помощи, но некому было (3) защитить его. Он боялся (4) драться с хулиганом, который был больше его. Мальчик вывернул карманы наизнанку. Он выглядел обиженным и несчастным, и Гэри это беспокоило, но деньги он забрал.
На следующий день была та же история. В этот раз Гэри (5) набросился на застенчивого мальчика. Через несколько дней Гэри совсем не стыдился, он даже наслаждался (6) издевательствами.
Через день Гэри был на своем обычном месте на мосту. Его новый велосипед рядом с ним блестел на солнце. «Привет!» К нему подходил высокий юноша. «Это моя улица, и я не позволяю никому здесь ездить на велосипеде. Ты нарушил правило и будешь наказан. Твой велосипед будет моим.»
Он не был (7) хулиганом, он просто хотел посмотреть, отдаст ли Гэри ему свой велосипед.

5. Label the pictures with the words of the boys. Find them in the text.         Обозначьте картинки словами мальчиков. Найдите их в тексте.

Ответ:

1. A boy, a bit younger than Gary, came up to the bridge to cross it. «Hey! Get out of here! It’s my bridge,» said Gary in a threatening voice. «If you want to cross it, give me your pocket money. Now!»
2.  «Hey!» a tall youngster was coming up to him. «It’s my street and I don’t let anybody cycle here. You’ve broken the rule and you will be punished. Your bike will be mine.»
He wasn’t a bully, he just wanted to see if Gary would give him his bike.

Перевод:

1. Мальчик, немного моложе Гэри, подошел к мосту, чтобы перейти его. «Эй! Уходи отсюда! Это мой мост», − сказал Гэри угрожающим голосом. «Если хочешь пересечь его, дай мне свои карманные деньги. Сейчас же!»
2. «Привет!» К нему подходил высокий юноша. «Это моя улица, и я не позволяю никому здесь ездить на велосипеде. Ты нарушил правило и будешь наказан. Твой велосипед будет моим.»
Он не был хулиганом, он просто хотел посмотреть, отдаст ли Гэри ему свой велосипед.

6. Read the story again. Answer the questions.  Прочтите историю еще раз. Ответьте на вопросы.  

1. Why did Gary begin bullying people?
2. Did he feel uncomfortable about bullying the other boys?
3. What did his bullying end up by?
4. Do you think Gary was punished fairly by the youngster?
5. Do you agree with the phrase «Treat people the way you want them to treat you»?

1. Почему Гари начал издеваться над людьми?
2. Чувствовал ли он себя неловко из−за издевательств над другими мальчиками?
3. Чем закончились его издевательства?
4. Как вы думаете, Гари был наказан справедливо со стороны мальчика?
5. Согласны ли вы с фразой «Обращайтесь с людьми так, как вы хотите, чтобы они относились к вам»?

Ответ:

1. Gary began bullying people because he felt annoyed and angry − he got a bad mark at school.
2. Yes, he felt uncomfortable and uneasy about bullying the other boys.
3. His bullying ended up by another youngster bullying him.
4. I think Gary was punished fairly by the youngster because he got the same thing which he did with the smaller boy.
5. Yes, I agree with the phrase «Treat people the way you want them to treat you».

Перевод:

1. Гари начал издеваться над людьми, потому что чувствовал раздражение и злость − он получил плохую оценку в школе.
2. Да, он чувствовал себя неловко и тревожно из−за издевательств над другими мальчиками.
3. Его издевательства закончились издевательствами другого подростка.
4. Я думаю, что Гари был справедливо наказан мальчиком, потому что он получил то же самое, что он делал с мальчиком поменьше.
5. Да, я согласен с фразой «Относитесь к людям так, как вы хотите, чтобы они относились к вам».

SECTION 4

1. Find and underline the word in which the letter «u» is read defferently. Pronounce the words.   Найдите и подчеркните слово, в котором буква «u» читается по−разному. Произнесите слова.

Ответ:

punish, hurry, bully, struggle, butter, lucky, ugly, adult, club, culture, discuss

Перевод:

наказать, спешить, хулиган, борьба, сливочное масло, удачливый, уродливый, взрослый, клуб, культура, обсудить

2. Write the words. Try to do it without consulting a dictionary.   Напишите слова. Попробуйте сделать это без словаря.

Ответ:

[‘sʌndi] Sunday
[‘mʌndi] Monday
[‘tju:zdi] Tuesday
[‘wenzdi] Wednesday
[‘θɜ:zdi] Thursday
[‘fraɪdi] Friday
[‘sꬱtədi] Saturday

Перевод:

воскресенье
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
суббота

3. Write a question on each situation. Use the present perfect or the past perfect. (See Grammar Reference on pp.125, 126, Student’s Book.) The example will help you.  Напишите вопрос по каждой ситуации. Используйте Настоящее совершенное или Прошлое совершенное время. (См. Справочник по грамматике на стр. 125, 126, Учебник.) Этот пример поможет вам.

Example: Peter did not come to the party we had a couple of days ago. Had you invited him?
Пример: Питер не приехал на вечеринку, которая была у нас пару дней назад. Вы его приглашали?

Ответ:

1. The biscuits are tasteless. Have you put some sugar and butter?
   put / some sugar and butter
2. I’m going to Wendy’s birthday party tomorrow. Have you bought a present?
   buy / a present
3. Betty and Ron’s wedding is on Saturday. Have they sent an invitation?
   send / an invitation
4. My guests came too early yesterday. Had you made pizza?
   made / pizza
5. Helen came to see us last Saturday. She wanted me to tell her about my visit to Paris. Had she taken the photos of the city?
  take / the photos of the city
6. My parents want to travel around Europe on their wedding anniversary this summer. Have they booked the tickets?
   book / the tickets
7. Sophia and me were in a Mexican Restaurant last Sunday. The food was very spicy. Have you tried Mexican food before?
   try / Mexican food / before

Перевод:

1. Печенье безвкусное. Вы добавляли сахар и масло?
2. Я иду на день рождения Венди завтра. Вы купили подарок?
3. Свадьба Бетти и Рона в субботу. Они отправили приглашение?
4. Мои гости вчера пришли слишком рано. Вы готовили пиццу?
5. Хелен приходила к нам в прошлую субботу. Она хотела, чтобы я рассказал ей о своем визите в Париж. Она фотографировала город?
6. Мои родители хотят этим летом отправиться в путешествие по Европе в годовщину свадьбы. Они забронировали билеты?
7. В прошлое воскресенье мы с Софией были в мексиканском ресторане. Еда была очень острой. Вы когда−нибудь пробовали мексиканскую кухню?

4.* a) Read the interview with Harry Fox, a popular musician. Fill in the gaps. Use the words from the box.  Прочтите интервью с популярным музыкантом Гарри Фоксом. Заполнить пробелы. Используйте слова из списка.

occasion      случай
private life    частная жизнь
laughing       смеющийся
Unexpectedly  Неожиданно
energetic       энергичный
no difference   нет разницы
get together    собираться

Ответ:

a)
This is a story of Harry Fox, popular musician, who has lots of young fans. Angela is the first journalist who was so lucky to ask him some questions about his private life and about his family. Unexpectedly Harry agreed to answer these questions.
A: What is your favourite holiday, Harry?
H: Imagine, for me the main holiday of the year is my granny’s birthday.
A: How interesting! Why?
H: It’s the only day when all the members of the family get together. They live in different places but on this day I can see all of them at once.
A: You mean that your family is quite large, don’t you?
H: Yes, Granny had five children. They are still energetic and strong. So, all my aunts and uncles with their families fly, drive, and sail to the little cottage in the country.
A: What do you usually do on this family occasion?
H: All of us buy and cook a lot of delicious food. But the hit is always the same − it is Granny’s apple pie. It has a special name. We call it «Home, sweet home». We all gather in the garden under the old apple tree, and there is a lot of talking and laughing and singing. And I always play and sing my granny’s favourite songs.
A: And you feel happy and secure?
H: I should confess, it’s great to feel that you are with people who love and care for you, and it makes no difference for them how old you are, how talented you are.

b) Think of four more questions to Harry Fox. Write them down.   Придумайте еще четыре вопроса Гарри Фоксу. Запишите их.

Ответ:

1. How many family members are there in your family?
2. How old is your grandmother?
3. Who is the youngest in your family? How old he / she?
4. What presents do family members bring for the grandmother?

Перевод:

a) Это история популярного музыканта Гарри Фокса, у которого много молодых поклонников. Анджела − первый журналист, которому посчастливилось задать ему несколько вопросов о его личной жизни и о его семье. Неожиданно Гарри согласился ответить на эти вопросы.
A: Гарри, какой твой любимый праздник?
Г: Представьте, для меня главный праздник в году − день рождения бабушки.
А: Как интересно! Почему?
Г: Это единственный день, когда все члены семьи собираются вместе. Они живут в разных местах, но в этот день я их всех вижу сразу.
A: Вы имеете в виду, что ваша семья довольно большая, не так ли?
Г: Да, у бабушки было пятеро детей. Они по−прежнему энергичны и сильны. Итак, все мои тети и дяди со своими семьями летают, ездят и плавают в деревенский домик.
A: Что вы обычно делаете по этому семейному случаю?
Г: Все мы покупаем и готовим много вкусной еды. Но хит всегда один − яблочный пирог бабушки. У него особое название. Мы называем это «Дом, милый дом». Мы все собираемся в саду под старой яблоней, много болтаем, смеемся и поем. И я всегда играю и пою любимые песни моей бабушки.
A: И вы чувствуете себя счастливым и защищенным?
Г: Должен признаться, здорово чувствовать, что ты с людьми, которые любят и заботятся о тебе, и для них безразлично, сколько тебе лет, насколько ты талантлив.
b) 1. Сколько членов в вашей семье?
2. Сколько лет вашей бабушке?
3. Кто самый младший в вашей семье? Сколько ему / ей лет?
4. Какие подарки приносят бабушке члены семьи?

5.* Write a short story about any of your family celebrations (Victory Day, your relative’s birthday, New Year etc).   Напишите небольшой рассказ о любом семейном празднике (День Победы, день рождения родственника, Новый год и т. д.).

Ответ:

Every year our family members gather together to celebrate our grandmother’s birthday. The tradition started some years ago when some of my relatives moved to other countries. We decided to meet on that day to discuss news, to express respect to elders and just to see each other. The traditional food on that day is roast beef and special chocolate cake from my mother.

Перевод:

Каждый год члены нашей семьи собираются вместе, чтобы отметить день рождения нашей бабушки. Традиция зародилась несколько лет назад, когда некоторые из моих родственников переехали в другие страны. Мы решили встречаться в этот день, чтобы обсудить новости, выразить почтение старшим и просто увидеть друг друга. Традиционная еда в этот день − ростбиф и особый шоколадный торт от моей мамы.

SECTION 5

1. Find the missing words and fill in the table. Look up their meaning in a dictionary.   Найдите недостающие слова и заполните таблицу. Найдите их значение в словаре.

Ответ:

1. to decide     decesive      decision
2. to threaten   threatening   threat
3. to depend    dependent   dependence
4. to abuse      abusive         abuse
5. to defend     defensive      defence
6. to care        caring            care
7. to frighten   frightening     fright
8. to prevent   preventive      prevention

Перевод:

1. решить решающий решение
2. угрожать угрожающий угроза
3. зависеть зависимый зависимость
4. оскорблять оскорбительный злоупотребление
5. защищать оборонительный оборона
6. заботиться заботливый забота
7. пугать пугающий испуг
8. предотвращать профилактический профилактика

2. Translate the following word combinations into English. Make up your own sentences with them.  Переведите следующие словосочетания на английский язык. Составьте с ними свои собственные предложения.

принимать серьезное решение
играть в компьютерные игры
зарабатывать карманные деньги
носить модную одежду
пользоваться косметикой
делать собственный выбор

Ответ:

to make a serious decision
to play computer games
to earn pocket money
to wear fashionable clothes
to use cosmetics
to make one’s own choice

1. My mother told me not to play computer games late at night.
2. Some of my classmates wear fashionable clothes to school.
3. I want to start earning pocket money as soon as possible.
4. I prefer to make my own choice about clothes I wear at weekends.

Перевод:

1. Моя мама сказала мне не играть в компьютерные игры поздно ночью.
2. Некоторые из моих одноклассников ходят в школу в модной одежде.
3. Я хочу как можно скорее начать зарабатывать карманные деньги.
4. Я предпочитаю самостоятельно выбирать одежду, которую ношу по выходным.

3. Fill in the gaps with do or make. (See Ex.64 on p.113, Student’s Book.)   Заполните пробелы с помощью do или make. (См. Упражнение 64 на стр. 113, Учебник.)

Ответ:

1. The little boy cannot defend himself. It is not fair to make fun of him.
2. I have finished writing the essay. I feel awfully tired. Can you make some tea for me?
3. Tomorrow you’ll have your final test on Mathematics. You should do your best and get the highest grades.
4. It is easy to make friends when you are on holidays, but they are often lost afterwards.
5. It was a wonderful party! I’ll make some telephone calls and go to bed.
6. Sorry, Jane! Let’s meet later. My mum asked me to do some washing and some ironing. It will take me about an hour.

Перевод:

1. Маленький мальчик не может защитить себя. Это несправедливо высмеивать его.
2. Я закончил писать эссе. Я ужасно устал. Вы можете приготовить мне чай?
3. Завтра у вас будет заключительный тест по математике. Вы должны сделать все возможное и получить самые высокие оценки.
4. В отпуске легко заводить друзей, но потом они часто теряются.
5. Это была замечательная вечеринка! Я сделаю несколько телефонных звонков и пойду спать.
6. Извини, Джейн! Встретимся позже. Моя мама попросила меня сделать стрику и погладить. Это займет у меня около часа.

4. Continue the chain according to the model. Make the chains as long as possible. (See Ex.44 on p.54, Student’s Book.)   Продолжите цепочку согласно модели. Сделайте цепочки как можно длиннее. (См. Упражнение 44 на стр. 54, Учебник.)

Example: If my parents had allowed me to work last year, I would have found a summer job. If I had found a summer job, I would have earned some money. If I had had money, I would have bought a compputer. If I had had a computer, my cousin would have broken it when he stayed with us. If he had broken my computer, we would have quarreled …

Пример: Если бы мои родители разрешили мне работать в прошлом году, я бы нашел летнюю работу. Если бы я нашел летнюю работу, я бы немного заработал. Если бы у меня были деньги, я бы купил компьютер. Если бы у меня был компьютер, мой двоюродный брат сломал бы его, когда остался с нами. Если бы он сломал мой компьютер, мы бы поссорились …

Ответ:

1. If I knew something about computer programming, I would create an online shop. If I created an online shop, I would earn some money. If I had some money, I would buy a present for my mum. If I bought a present for my mum, she would be happy.
2. If my parents had given me a puppy for my birthday, I would have trained him well. If Ihad trained him well, we would have join a dog competition. If we joined a dog competition, we would have won it. If we won it, we would have got some money…
3. If I were responsible for the family budget, I would buy pizza every day. If I bought pizza every day, the family budget would finish quickly.

Перевод:

1. Если бы я знал что−то о компьютерном программировании, я бы создал интернет−магазин. Если бы я создал интернет−магазин, я бы немного заработал. Если бы у меня были деньги, я бы купил маме подарок. Если бы я купил маме подарок, она была бы счастлива.
2. Если бы родители подарили мне на день рождения щенка, я бы хорошо его дрессировал. Если бы я хорошо его обучил, мы бы присоединились к соревнованиям с собаками. Если бы мы присоединились к собачьему соревнованию, мы бы его выиграли. Если бы мы выиграли, то получили бы немного денег …
3. Если бы я отвечал за семейный бюджет, я бы покупал пиццу каждый день. Если бы я покупал пиццу каждый день, семейный бюджет быстро закончился бы.

5. Write an essay about what independence means to you. Use some phrases from the box.   Напишите сочинение о том, что для вас означает независимость. Используйте фразы из списка.

to choose what to wear      выбирать, что надеть
to do sports                        заниматься спортом
to argue with your parents  спорить с родителями
to do the housework           делать работу по дому
to take care of younger sisters and brothers  заботиться о младших сестрах и братьях
to wear make up               использовать макияж
to earn pocket money       заработать карманные деньги
how to celebrate your birthday   как отпраздновать свой день рождения
where to go on holiday      куда поехать в отпуск
what to do after school      что делать после школы
when to do your homework  когда делать домашнее задание

Ответ:

I’m a teenager. I live with my parents and my little sister. I’m quite happy with my family but very often I dream of being independent. I know that lots of teenagers seek independence. Do they realize that being independent is not easy?
On the one hand, independence means freedom within reasonable limits, of course. I think that when you are a teenager, you can feel free to choose what to wear and how to celebrate your birthday. You can also choose what to do after school and when to do your homework.
On the other hand, independence always means responsibility. If you feel grown up enough to make decisions, you should take care of younger sisters and brothers and do the housework.

Перевод:

Я подросток. Я живу с родителями и младшей сестрой. Я вполне доволен своей семьей, но очень часто мечтаю о независимости. Я знаю, что многие подростки стремятся к независимости. Понимают ли они, что быть независимыми непросто?
С одной стороны, независимость, конечно же, означает свободу в разумных пределах. Я думаю, что когда ты подросток, ты можешь свободно выбирать, что надеть и как отпраздновать свой день рождения. Вы также можете выбрать, что делать после школы и когда делать уроки.
С другой стороны, независимость всегда означает ответственность. Если вы чувствуете себя достаточно взрослым, чтобы принимать решения, вам следует заботиться о младших сестрах и братьях и делать работу по дому.

TEST YOURSELF 4

1. Fill in the prepositions.  Вставьте предлоги.

Ответ:

1. I enjoy playing with my niece and nephew. My sister says I’m very good at (1) taking care of small children and advises me to find a job in a kindergarten or a nursery school.
2. I’m sorry I didn’t mean to hurt you. I feel so ashamed for (2) what I said.
3. All parents worry about their children. They want to defend them from (3) all danger but it is impossible unfortunately.
4. − Is Emma on (4) holiday?
− Yes. She’s left for Manchester for the weekend.
− Is she there with her family or on (5) her own?
− All her family is there actually. She is from (6) Manchester, you know. Her parents, aunts and uncles still live there.

Перевод:

1. Мне нравится играть с моей племянницей и племянником. Моя сестра говорит, что я очень хорошо ухаживаю за маленькими детьми, и советует мне найти работу в детском саду или яслях.
2. Мне жаль, что я не хотел тебя обидеть. Мне так стыдно за то, что я сказал.
3. Все родители беспокоятся о своих детях. Они хотят защитить их от любой опасности, но, к сожалению, это невозможно.
4. − Эмма в отпуске?
− Да. Она уехала в Манчестер на выходные.
− Она там со своей семьей или сама?
− На самом деле вся ее семья там. Вы знаете, она из Манчестера. Там до сих пор живут ее родители, тети и дяди.

2. Fill in the gaps using words from the box. There are two words you do not need to use.  Заполните пропуски словами из списка. Есть два слова, которые вам не нужно использовать.

punishment  наказание
threat           угроза
lack              недостаток
effort            усилие
occasion      случай
victim           жертва
opportunity  возможность
jealosy         ревность

Ответ:

1. I think we should call the police right now. This letter contains a threat (7) against you and the bully should be punished.
2. I want you to wear something nice tonight. This family party is a very special occasion (8) for your grandparents. Please respect their feelings.
3. Unfortunately, the artist became the victim (9) of his own success. He was so happy with himself that he stopped developing. Naturally, the public lost interest in him.
4. It’s not just my jealosy (10) of his success. I really think he’s not any better than we are and that we deserve the award too.
5. Lack (11) of sleep and lots of worrying can make people behave in a strange and even aggressive way.
6. I have to remind you that if you want to succeed, you need to make an effort (12). It seldom works any other way.

Перевод:

1. Я думаю, нам нужно прямо сейчас позвонить в полицию. В этом письме содержится угроза (7) против вас, и хулиган должен быть наказан.
2. Я хочу, чтобы ты сегодня надел что−нибудь красивое. Этот семейный праздник − особенное событие (8) для ваших бабушки и дедушки. Пожалуйста, уважайте их чувства.
3. К сожалению, художник стал жертвой (9) собственного успеха. Он был так доволен собой, что перестал развиваться. Естественно, публика потеряла к нему интерес.
4. Это не просто моя ревность (10) к его успеху. Я действительно думаю, что он не лучше нас, и что мы тоже заслуживаем награды.
5. Недостаток (11) сна и много беспокойства могут заставить людей вести себя странно и даже агрессивно.
6. Я должен напомнить вам, что если вы хотите добиться успеха, вам нужно приложить усилия (12). По−другому это редко срабатывает.

3. Use the appropriate suffixes and prefixes to change the words in CAPITAL LETTERS. Write the new words in the gaps.  Используйте соответствующие суффиксы и префиксы, чтобы изменить слова, написанные ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ. Напишите новые слова в пропуски.

Ответ:

1. I’m sure Charles will succeed in his research work. He is very ambitious (13) and hardworking.   (AMBITION)
2. − Why are you looking for a summer job?
− I want to earn some pocket money, to feel more independent (14) from my parents.  (DEPENDENT)
3. I’m not convinced Sandra is talented enough to be an artist. But I’m absolutely sure she could be a very good designer (15).  (DESIGN)
4. Jack gave me some very sensible (16) advice about our holiday plans. (SENSE) Do you want to know what he said?
5. It wasn’t a good idea to take Katie to the cinema with us. She is too young. She was frightened (17) by the film.  (FRIGHTEN)
6. Will you come to visit us on Saturday? We are having a family celebration (18) of John’s first photography exhibition.  (CELEBRATE)

Перевод:

1. Я уверен, что Чарльз преуспеет в своей исследовательской работе. Он очень амбициозен (13) и трудолюбив.
2. − Почему вы ищете летнюю работу?
− Я хочу заработать немного денег на карманные расходы, чтобы чувствовать себя более независимым (14) от родителей.
3. Я не уверен, что Сандра достаточно талантлива, чтобы быть художницей. Но я абсолютно уверен, что она могла бы быть очень хорошим дизайнером (15).
4. Джек дал мне очень разумный (16) совет о наших планах на отпуск. Вы хотите знать, что он сказал?
5. Было плохой идеей брать Кэти с нами в кино. Она слишком молода. Она была напугана (17) фильмом.
6. Придете ли вы к нам в гости в субботу? У нас семейное празднование (18) первой фотовыставки Джона.

4. Write the words in the appropriate order to complete the sentences.   Напишите слова в соответствующем порядке, чтобы закончить предложения.

Ответ:

1. − Mum! Christy and Kate are going on a picnic this Saturday. May I go with them? − Not this Saturday, please. I want you to help me clean the house (19) and cook something for dinner.   
      clean / you / want / me / help / the house / to
2. I don’t want to take part in that competition. And you can’t make me do things (20) I don’t want to do.
      do / make / things / me
3. You are a very talented person and you can do more than you think you can. We just want you to believe in yourself (21).
     believe / want / to / in yourself / you
4. George doesn’t believe I’m able to do this job well. I will try to make him change his opinion (22).
    him / his / opinion / make / change
5. If someone threatens you at school, please let me know about it. I will make them stop (23) bullying you, believe me.
     them / make / stop
6. No, it’s not that I don’t want to help you. But I want you too make this decision (24) yourself. It’s important to learn to make decisions.
    decision / this / make / you / want / to

Перевод:

1. − Мам! В эту субботу Кристи и Кейт собираются на пикник. Могу я пойти с ними? − Не в эту субботу, пожалуйста. Я хочу, чтобы ты помогл мне убраться в доме (19) и приготовить что−нибудь на ужин.
2. Я не хочу участвовать в этом конкурсе. И ты не можешь заставить меня делать вещи (20), которые я не хочу делать.
3. Ты очень талантливый человек и можешь делать больше, чем думаете. Мы просто хотим, чтобы вы поверили в себя (21).
4. Джордж не верит, что я хорошо справляюсь с этой работой. Я постараюсь заставить его изменить свое мнение (22).
5. Если кто−то угрожает вам в школе, сообщите мне об этом. Я заставлю их прекратить (23) издевательства над вами, поверьте мне.
6. Нет, это не значит, что я не хочу вам помогать. Но я хочу, чтобы вы приняли это решение (24) сами. Важно научиться принимать решения.

5. Use the verbs in the appropriate forms.  Используйте глаголы в соответствующих формах.

Ответ:

− We are having a special farewell party at the end of the year.
− Oh, are (25) you?  (BE)
− Yes. It’s a tradition. We have been arranging (26) parties like this for three years already, and they are a great success with everybody − the students, teachers, and parents. (ARRANGE) I would (27) like you to come to the party too. (WILL) What do you say to that?
− Oh, it would be lovely. When and where will it take (28) place?  (IT / TAKE)
− On the 29th of May, in our school.
− Yes, it’s fine with me. I haven’t made (29) any plans for that day yet. (NOT / MAKE)  If nothing happens (30), I will come. (HAPPEN) And what kind of a programme are you offering?
− There will be a concert, a break for food and drinks, and a dancing show. I advise you to wear some sensible shoes − everyone will be dancing, not only the participants of the show.

Перевод:

− В конце года у нас будет особенная прощальная вечеринка.
− Ой, правда?
− Да. Это традиция. Мы устраиваем (26) подобные вечеринки уже три года, и они пользуются большим успехом у всех − учеников, учителей и родителей. Я хотел бы (27), чтобы вы тоже пришли на вечеринку. Что вы на это скажете?
− О, это было бы прекрасно. Когда и где она будет (28)?
− 29 мая в нашей школе.
− Да, меня устраивает. Я еще не строил (29) никаких планов на этот день. Если ничего не случится (30), я приду. А какую программу вы предлагаете?
− Будет концерт, перерыв на еду и напитки, танцевальное шоу. Советую надеть удобную обувь − танцевать будут все, а не только участники шоу.

TESTS

UNIT 1

1. Fill in the gaps with the words from the box. There are two words you don’t need to use.  Заполните пропуски словами из списка. Есть два слова, которые вам не нужно использовать.

launched   запущен
flight           полет
drought      засуха
shake         встряхнуть
exploration исследование
leaf            лист
flood          наводнение
weather    погода
catch         ловить
researchers  исследователи
hurt           повредить
damage    повреждение
problem    проблема
space       космос
disasters  бедствия

Ответ:

1. The earthquake did a lot of damage.
2. It was very cold and the man was shaking like a leaf.
3. Over 2,000 spaceships have been launched since the space age began.
4. Can you solve the problem?
5. The weather can change very quickly in England.
6. I am sure, space exploration will find out lots of amazing things about our galaxy.
7. Teenagers spoke about space exploration in the lesson.
8. A drought is a long period of dry weather. When there is no rain, it ruins the harvest.
9. He wouldn’t hurt a fly.
10. The sportsmen should shake hands with each other before and after the competition.
11. Natural disasters such as storms and tornadoes can damage houses, and kill animals and people.
12. The researchers of our solar system can help us understand the laws of the universe.
13. Russian space science has come a long way since Yuri Gagarin’s flight.

Перевод:

1. Землетрясение нанесло большой ущерб.
2. Было очень холодно, и мужчина трясся, как лист.
3. С начала космической эры было запущено более 2000 космических кораблей.
4. Сможете ли вы решить проблему?
5. Погода в Англии может измениться очень быстро.
6. Я уверен, что исследование космоса позволит узнать много удивительного о нашей галактике.
7. На уроке подростки рассказали об освоении космоса.
8. Засуха − длительный период засушливой погоды. Когда нет дождя, это портит урожай.
9. Он бы и мухи не обидел.
10. Спортсмены должны пожать руки друг другу до и после соревнований.
11. Стихийные бедствия, такие как штормы и торнадо, могут повредить дома и убить животных и людей.
12. Исследователи нашей солнечной системы могут помочь нам понять законы Вселенной.
13. Российская космическая наука прошла долгий путь после полета Юрия Гагарина.

2. Complete the sentences. Use the verbs in present, past or future tenses.  Закончите предложения. Используйте глаголы в настоящем, прошедшем или будущем времени.

Ответ:

1. Alice usually helps her mother about the house. But now she is working (to work) on a new project and has no time.
2. She told me her phone number, but I don’t remember (not / remember) it now.
3. What was she doing (she / do) at 4 o’clock yesterday?
4. Last summer my parents bought (buy) a small house near the river.
5. His brother went to France last week and he hasn’t returned (not / to return) yet.
6. Jill and I have been (be) friends since our childhood.
7. Maria’s English was poor last year. Now she speaks very well. I was surprised to hear how much she had improved (improve).
8. I know your are learning German. How long have you been learning (you / learn) the language? When did you start learning it?
9. I broke my leg when I was skating (skate).
10. I am sure, the baby isn’t sleeping (not / sleep). Can’t you hear the noises?
11. Look! Can you see Lucy over there? She is wearing (wear) a red hat and a red scarf. 
12. Jane lost her key yesterday, and she hasn’t found (not / find) it yet.
13. I can’t find Andrew anywhere. When did you see  (you / see) him last time?

Перевод:

1. Алиса обычно помогает матери по дому. Но сейчас она работает над новым проектом и ей некогда.
2. Она сказала мне свой номер телефона, но я не помню его сейчас.
3. Что она делала вчера в 4 часа?
4. Прошлым летом родители купили домик у реки.
5. Его брат уехал во Францию на прошлой неделе и еще не вернулся.
6. Мы с Джилл были друзьями с детства.
7. В прошлом году у Марии был плохой английский. Теперь она очень хорошо говорит. Я был удивлен, узнав, насколько она улучшилась.
8. Я знаю, что вы изучаете немецкий язык. Как долго вы изучаете язык? Когда ты начал его изучать?
9. Я сломал ногу, когда катался на коньках.
10. Я уверена, ребенок не спит. Разве вы не слышите шум?
11. Смотри! Вы видите там Люси? На ней одета красная шляпа и красный шарф.
12. Джейн вчера потеряла ключ, и она еще не нашла его.
13. Я нигде не могу найти Эндрю. Когда вы видели его в последний раз?

3. Use the words in CAPITAL letters in the appropriate form. Используйте слова ЗАГЛАВНЫМИ буквами в соответствующей форме.

Ответ:

When I was young, I wanted to be a space explorer, like Y.Gagarin, A.Leonov and N.Armstrong.  EXPLORE
We saw a video about the destroying power of tornadoes.  DESTROY
Latin is a dead language − nobody speaks it.  DIE
Smoking is harmful to your health.  HARM
He felt very excited because it was his first flight.  FLY
The power station has a disastrous effect on the environment.  DISASTER

Перевод:

В молодости хотел быть космическим исследователем, как Ю.Гагарин, А.Леонов и Н.Армстронг.
Мы видели видео о разрушительной силе торнадо.
Латынь − это мертвый язык, на нем никто не говорит.
Курение вредно для вашего здоровья.
Он был очень взволнован, потому что это был его первый полет.
Электростанция оказывает катастрофическое воздействие на окружающую среду.

UNIT 2

1. Complete each sentence with one of the words. Use each one only once. There are three words you do not need to use.   Завершите каждое предложение одним из слов. Используйте каждый только один раз. Есть три слова, которые вам не нужно использовать.

waste       трата
disasters  бедствия
pollution   загрязнение
recycled   переработанный
throw away  выбрасывать
dangerous  опасный
beings       существа
danger     опасность
recycling   переработка отходов
created     созданный
packaged   в упаковке
prohibited   запрещенный
drop            уронить
destroyed   уничтожен
save            спасти

Ответ:

The planet Earth is only a tiny part of the Universe, but it’s the only place where human (1) beings can live. Today our planet is in serious (2) danger. The greenhouse effect, air and water (3) pollution, and overpopulation threaten life.
Who is to blame for this? The answer is simple: only us.
Our forests are disappearing because we cut them down. The seas are poisoned with toxic industrial (4) waste.
Every ten minutes one species of animal, plant or insect dies out forever because man has (5) destroyed their natural homes.
Air pollution is another serious problem. In Cairo just breathing the air is (6) dangerous − equivalent to smoking two packs of cigarettes a day.
Fortunately, it’s not too late to (7) save the Earth. We are still able to make our planet a better, cleaner and safer place to live in. Dangerous technologies should be (8) prohibited. We should be reasonable and not waste energy. Many things that we (9) throw away can be used again. Most kinds of glass, metal, and plastic can be (10) recycled. So take as much rubbish as you can to local (11) recycling centres. And buy less (12) packaged goods. That will help nature too!

Перевод:

Планета Земля − ​​это лишь крошечная часть Вселенной, но это единственное место, где могут жить (1) люди. Сегодня наша планета находится в серьезной (2) опасности. Парниковый эффект, (3) загрязнение воздуха и воды и перенаселенность угрожают жизни.
Кто виноват в этом? Ответ прост: только мы.
Наши леса исчезают, потому что мы их вырубаем. Моря отравлены токсичными промышленными (4) отходами.
Каждые десять минут один вид животных, растений или насекомых вымирает навсегда, потому что человек (5) разрушил их естественные дома.
Загрязнение воздуха − еще одна серьезная проблема. В Каире просто вдыхать воздух − это (6) опасно − эквивалентно выкуриванию двух пачек сигарет в день.
К счастью, еще не поздно (7) спасти Землю. Мы все еще можем сделать нашу планету лучше, чище и безопаснее для жизни. Опасные технологии должны быть (8) запрещены. Мы должны быть разумными и не тратить зря энергию. Многие вещи, которые мы (9) выбрасываем, можно использовать снова. Большинство видов стекла, металла и пластика можно (10) переработать. Так что относите как можно больше мусора в местные центры (11) по переработке. И покупайте меньше (12) упакованных товаров. Это тоже поможет природе!

2. Complete the sentences. Use the words in brackets.  Закончите предложения. Используйте слова в скобках.

Ответ:

1. I’m not used to do morning exercises. (do)
2. How long have you been learning English? (you / learn)
3. When did you meet Jane first?  (you / first / meet)
4. − Where is Helen? − She is having a bath. (have)
5. When they arrived at the cinema, the film had already started.  (already / start)
6. Mozart wrote more than 600 pieces of music. (write)
7. People should avoid cutting down trees. (cut down)
8. All this litter will be recycled next week. (recycle)
9. Have you heard from him recently? (you / hear)
10. Who were you talking to on the phone when I came into the room? (you / talk)

Перевод:

1. Я не привык делать утреннюю зарядку.
2. Как долго вы изучаете английский язык?
3. Когда вы впервые встретили Джейн?
4. − Где Хелен? − Она принимает ванну.
5. Когда они пришли в кинотеатр, фильм ** уже начался.
6. Моцарт **написал более 600 музыкальных произведений.
7. Люди должны избегать вырубать деревья.
8. Весь этот мусор будет утилизирован на следующей неделе.
9. Вы что−нибудь слышали от него в последнее время?
10. С кем вы разговаривали по телефону, когда я вошел в комнату?

3. Fill in the gaps with the correct forms of Conditional I, Conditional II, Conditional III.   Заполните пропуски правильными формами Условный I, Условный II, Условный III.

Ответ:

1. If all people realized (realize) how important the environment is, they wouldn’t pollute it.
2. Fortunately, now we are starting to understand that it is necessary to live inn harmony with nature. If we build more recycling centres in Russia, there will be (be) less litter and rubbish.
3. Many more old bottles, newspapers, cans and other waste will be recycled (be recycled) if people put them in special bins. // Many more old bottles, newspapers, cans and other waste would be recycled if people put them in special bins.
4. If people thought about their future, they wouldn’t cut (not / cut) down forests.
5. Our planet will be out of danger if each of us cares (care) for the environment.

Перевод:

1. Если бы все люди осознавали, насколько важна окружающая среда, они бы не загрязняли ее.
2. К счастью, сейчас мы начинаем понимать, что нужно жить в гармонии с природой. Если мы построим больше центров переработки в России, будет меньше отходов и мусора.
3. Еще больше старых бутылок, газет, банок и других отходов будет переработано, если люди поместят их в специальные контейнеры. / Еще больше старых бутылок, газет, банок и других отходов было бы переработано, если бы люди складывали их в специальные контейнеры.
4. Если бы люди думали о своем будущем, они не вырубали бы леса.
5. Наша планета будет вне опасности, если каждый из нас заботится об окружающей среде.

4. Use the words in CAPITAL LETTERS in the appropriate forms.   Используйте слова, написанные ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ, в соответствующих формах.

Ответ:

1. The scientists’s prediction is alarming.  (PREDICT)
2. This book is made of recycled paper.  (RECYCLE)
3. Chemical wastes poison rivers and fish.  (CHEMISTRY)
4. What are the most serious environmental problems now?  (ENVIRONMENT)
5. If you had a choice, what would you do? (CHOOSE)

Перевод:

1. Прогноз ученых настораживает.
2. Эта книга сделана из переработанной бумаги.
3. Химические отходы отравляют реки и рыбу.
4. Какие сейчас самые серьезные экологические проблемы?
5. Если бы у вас был выбор, что бы вы сделали?

5. Put the words into two groups: with «the» and without «the».  Разделите слова на две группы: с «the» и без «the».

British Isles, Great Britain, UK, Ireland, Irish Republic, Thames, Lake Baikal, South America, Black Sea, Pacific Ocean, Europe, Sahara, Alps, Lake Onega, Rome, Everest, Sakhalin, Russian Federation, Netherlands, Greece.

Ответ:

THE −   the British Isles, the UK, the Irish Republic, the Thames, the Lake Baikal, the Black Sea, the Pacific Ocean, tha Sahara, the Alps, the Lake Onega, the Russian Federation, the Netherlands.

Ireland, South America, Europe, Rome, Everest, Sakhalin, Greece.

Перевод:

THE − Британские острова, Великобритания, Ирландская Республика, Темза, озеро Байкал, Черное море, Тихий океан, Сахара, Альпы, Онежское озеро, Российская Федерация,
Нидерланды. Ирландия, Южная Америка, Европа, Рим, Эверест, Сахалин, Греция.

UNIT 3

1. Choose the correct option.  Выберите верный вариант.

1. Sorry for coming so late. How long _ for me?
a) you waited  b) have you waited  c) did you wait  d) have you been waiting
2. To give _ is easier than to follow it.
a) an advice  b) advice  c) advices  d) the advices
3. Since then the monster _ at least once a year. You have a chance to see it too!
a) sees  b) has been seen  c) has seen  d) saw
4. The police have caught the man _ stole my car.
a) which  b) what  c) whose  d) who
5. Today your news _ much better than last time.
a) is  b) are  c) have been  d) were
6. There’s no need to pretend you don’t care. Nobody _ visiting the dentist. It’s normal.
a) enjoys  b) is enjoying  c) enjoy  d) had enjoyed
7. He said he didn’t know when _ .
a) was her birthday  b) is her birthday  c) her birthday was  d) has been her birthday
8. My friend told me that she _ me the next week. But she never kept her promisses.
a) sees  b) will see  c) would see  d) has seen

Ответ:

1 − d, 2 − b, 3 − b, 4 − d, 5 − a, 6 − a, 7 − c, 8 − c.

1. Sorry for coming so late. How long have you been waiting for me?
2. To give advice is easier than to follow it.
3. Since then the monster has been seen at least once a year. You have a chance to see it too!
4. The police have caught the man who stole my car.
5. Today your news is much better than last time.
6. There’s no need to pretend you don’t care. Nobody enjoys visiting the dentist. It’s normal.
7. He said he didn’t know when her birthday was.
8. My friend told me that she would see me the next week. But she never kept her promisses.

Перевод:

1. Извини, что пришел так поздно. Как долго вы меня ждали?
2. Дать совет легче, чем следовать ему.
3. С тех пор чудовище видели не реже одного раза в год. У вас тоже есть шанс увидеть это!
4. Полиция поймала человека, который украл мою машину.
5. Сегодня ваши новости намного лучше, чем в прошлый раз.
6. Не нужно притворяться, что вам все равно. Никто не любит посещать стоматолога. Это нормально.
7. Он сказал, что не знает, когда у нее день рождения.
8. Моя подруга сказала мне, что увидит меня на следующей неделе. Но она никогда не сдерживала своих обещаний

2. Write the sentences in the reported speech. Напишите предложения в косвенной речи.

1. He told me, «I want to see you today.»
2. My uncle told us, «I bought a new car yesterday.»
3. Mary told her dad, «I will go to the cinema with Helen next month.»
4. «Are you leaving for home?» asked Nick.
5. The teacher asked, «Have you ever travelled abroad?»
6. The student asked, «Will we discuss this matter tomorrow?»
7. The officer asked, «Where are you from?»
8. I asked him, «How long will it take you to get to the city centre?»
9. Peter told them, «Don’t leave the door unlocked!»
10. She told me, «Let’s go to the cinema.»
11. Jane asked her friend, «Promise to write me every day.»

1. Он сказал мне: «Я хочу увидеть тебя сегодня».
2. Мой дядя сказал нам: «Я вчера купил новую машину».
3. Мэри сказала своему отцу: «Я пойду в кино с Хелен в следующем месяце».
4. «Ты уезжаешь домой?» − спросил Ник.
5. Учитель спросил: «Вы когда−нибудь ездили за границу?»
6. Студент спросил: «Обсудим ли мы это завтра?»
7. Офицер спросил: «Вы откуда?»
8. Я спросил его: «Сколько времени тебе понадобится, чтобы добраться до центра города?»
9. Питер сказал им: «Не оставляйте дверь незапертой!»
10. Она сказала мне: «Пойдем в кино.»
11. Джейн попросила подругу: «Обещай писать мне каждый день.»

Ответ:

1. He told me that he wanted to see me today.
2. My uncle told us, that he had bought a new car the day before.
3. Mary told her dad, that she wouldl go to the cinema with Helen the following month.
4. Nick asked if I was leaving for home.
5. The teacher asked if I had ever travelled abroad.
6. The student asked if we would discuss this matter the following day.
7. The officer asked where I was from.
8. I asked him, how long it would take him to get to the city centre.
9. Peter told them, not to leave the door unlocked.
10. She told / suggested me to go to the cinema.
11. Jane asked her friend to write her every day.

Перевод:

1. Он сказал мне, что хочет меня видеть сегодня.
2. Дядя сказал нам, что накануне купил новую машину.
3. Мэри сказала отцу, что в следующем месяце пойдет в кино с Хелен.
4. Ник спросил, уезжаю ли я домой.
5. Учитель спросил, был ли я когда−нибудь за границей.
6. Студент спросил, будем ли мы обсуждать этот вопрос на следующий день.
7. Офицер спросил, откуда я.
8. Я спросил его, сколько времени ему потребуется, чтобы добраться до центра города.
9. Питер сказал им, чтобы они не оставляли дверь незапертой.
10. Она сказала / предложила мне пойти в кино.
11. Джейн просила подругу писать ей каждый день.

3. Fill in the words from the box. There are two words you do not need to use.  Заполните слова из списка. Есть два слова, которые вам не нужно использовать.

media         СМИ
primary       основной
wisdom      мудрость
tabloid       таблоид
broadcast  транслировать
ancient      древний
conclusion   заключение
documentary   документальный
printed        напечатанный
quality         качество

Ответ:

Nowadays people cannot do without information and the news is spread quickly by different channels. The contemporary mass media (1) includes newspapers, radio and TV, and of course the Internet. As far as I remember, the first newspaper was printed (2) in Italy in the 16th century. For a long time the newspaper was the primary (3) means of spreading and getting information but nowadays the Internet is getting more popular. As for newspapers, lots of people still use them. Most people prefer reputable, quality (4) papers with analytical articles about national and international events. The tabloids (5) are also popular though they often publish gossip and all sorts of unreliable information. But they have lots of photos and are easy to read which appeals to people.
I prefer TV. There are lots of channels that broadcast (6) all kinds of different stuff − from the news and feature films to educational programes. I enjoy watching documentary (7) films. They provide facts about human society in the present and the past. And I also like different films on ancient (8) civilizations.

Перевод:

В наши дни люди не могут обойтись без информации, и новости быстро распространяются по разным каналам. Современные средства массовой информации (1) включают газеты, радио и телевидение и, конечно же, Интернет. Насколько я помню, первая газета была напечатана (2) в Италии в 16 веке. Долгое время газета была основным (3) средством распространения и получения информации, но в настоящее время Интернет становится все более популярным. Что касается газет, то ими до сих пор пользуются многие. Большинство людей предпочитают авторитетные качественные (4) газеты с аналитическими статьями о национальных и международных событиях. Таблоиды (5) также популярны, хотя они часто публикуют сплетни и разного рода недостоверную информацию. Но у них много фотографий, и они легко читаются, что нравится людям.
Я предпочитаю телевизор. Есть множество каналов, которые транслируют (6) самые разные вещи − от новостей и художественных фильмов до образовательных программ. Мне нравится смотреть документальные (7) фильмы. Они предоставляют факты о человеческом обществе в настоящем и прошлом. А еще мне нравятся разные фильмы о древних (8) цивилизациях.

4. Use the words in CAPITAL LETTERS in the appropriate forms.   Используйте слова, написанные ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ, в соответствующих формах.

Ответ:

He wants some information about London excursions.  INFORM
The job of a reporter may be dangerous but people need reliable information about what’s going on in the world.  REPORT
Unfortunately there are hundreds of thousands of homeless people who have nowhere to go.  HOME
Japan is an amazing country to visit.  AMAZE
We came to the conclusion that it wasn’t a good idea.  CONCLUDE
Leo Tolstoy was a wonderful writer and a man of great wisdom.  WISE

Перевод:

Ему нужна информация об экскурсиях по Лондону.
Работа репортера может быть опасной, но людям нужна достоверная информация о том, что происходит в мире.
К сожалению, есть сотни тысяч бездомных, которым некуда идти.
Япония − это удивительная страна, которую стоит посетить.
Мы пришли к выводу, что это была плохая идея.
Лев Толстой был прекрасным писателем и человеком большой мудрости.

UNIT 4

1. Complete the sentences. Use the words in brackets.  Закончите предложения. Используйте слова в скобках.

Ответ:

1. John asked Mary not to be late for dinner.   (not / be)
2. To make me do all my homework in time, my mother invented a creative plan. (I / do) 
3. How old were you when you went to the university?  (you / be)
4. I have been working since morning and I am tired. (work)
5. When we came to the TV studio, the talk show has been already started but we were let in anyway. (already / start)
6. She was writing something when I came in. She didn’t even look up at me.(write)
7. Football is played by people in lots of countries. (play)
8. I’ll visit you one day if I am in your city. (be)
9. A young man asked if we were students. He said only students are allowed inside the building. (be)

Перевод:

1. Джон попросил Мэри не опаздывать к обеду.
2. Чтобы заставить меня делать все уроки вовремя, моя мама придумала творческий план.
3. Сколько вам было лет, когда вы учились в университете?
4. Я работаю с утра и очень устала.
5. Когда мы пришли в телестудию, ток−шоу уже началось, но нас все равно пустили.
6. Она писала что−то, когда я вошел. Она даже не взглянула на меня.
7. В футбол играют люди во многих странах.
8. Я приеду к вам однажды, если я буду в вашем городе.
9. Молодой человек спросил, являемся ли мы студентами. Он сказал, что в здание допускаются только студенты.

2. Fill in the gaps using the words given below.  Заполните пробелы приведенными ниже словами.

bullying       издевательства
bully            терроризировать
pick on        придираться
call              вызов
abuse          злоупотреблять
defend        защищать
prevent       предотвращать
victim          жертва
punished    наказан

Ответ:

Nowadays (1) bullying is a problem in many schools and it can take many forms. A (2) bully is a person who physically or verbally hurts someone. Very often bullies (3) pick on younger children or (4) call them names. They usually (5) abuse people who cannot (6) defend themselves.
Students and teachers should (7) prevent bullying. If you see somebody being bullied, you should stick up for the (8) victim. Bullying is wrong and if anyone is bullying they should be (9) punished.

Перевод:

В настоящее время (1) запугивание − проблема многих школ, которая может принимать разные формы. (2) хулиган − это человек, который причиняет кому−либо физическую или словесную боль. Очень часто хулиганы (3) придираются к детям младшего возраста или (4) обзывают их кличками. Обычно они (5) жестоко обращаются с людьми, которые не могут (6) защищаться.
Учащиеся и учителя должны (7) предотвращать издевательства. Если вы видите, что над кем−то издеваются, вы должны встать на защиту (8) жертвы. Запугивание − это плохо, и если кто−то издевается, он должен быть (9) наказан.

3. Use the words given at the end of each line to form a word that fits the line.   Используйте слова, указанные в конце каждой строки, чтобы сформировать слово, подходящее для этой строки.

Ответ:

1. I’m sure parents should encourage their children to be independent and responsible.   (COURAGE)
2. The situation was threatening. We all understood that.  (THREATEN)
3. Victims of bullying need our understanding and protection.  (PROTECT)
4. Don’t ask Jane to do this work. She is very unreliable. She could spoil everything.  (RELIABLE)
5. To succeed in today’s life you have to learn all the time. There’s no time to relax.  (SUCCESS)

Перевод:

1. Я уверен, что родители должны поощрять своих детей быть независимыми и ответственными.
2. Ситуация была угрожающей. Мы все это понимали.
3. Жертвы издевательств нуждаются в нашем понимании и защите.
4. Не просите Джейн делать эту работу. Она очень ненадежная. Она могла все испортить.
5. Чтобы преуспеть в сегодняшней жизни, вам нужно постоянно учиться. Некогда расслабляться.

4. Write in make or do in the correct form.   Впишите make или do в правильной форме.

Ответ:

Have you made the phone call you wanted to?
When my mum came home, I was doing my homework.
He said that he had made a lot of mistakes in his life.
She always makes us laugh.
You are making a terrible noise. Calm down!

Перевод:

Вы сделали телефонный звонок, который хотели?
Когда моя мама пришла домой, я делал уроки.
Он сказал, что сделал много ошибок в своей жизни.
Она всегда заставляет нас смеяться.
Вы издаете ужасный шум. Успокойтесь!

5. Fill in the article where necessary.  При необходимости заполните пропуски артиклями.

Ответ:

There are millions of stars in the space.
What _ good advice!
The Petrovs have moved into a new flat.
His office is situated on the fifth floor.
Have you ever travelled across the Atlantic?
The USA is situated in _ North America.
They spent their holiday in the Alps.
_ Paris is the capital of _ France.
Tom works eight hours a day.
The sky was cloudless.

Перевод:

В космосе миллионы звезд.
Какой хороший совет!
Петровы переехали в новую квартиру.
Его офис находится на пятом этаже.
Вы когда−нибудь путешествовали по Атлантике?
США расположены в Северной Америке.
Они провели отпуск в Альпах.
Париж − столица Франции.
Том работает восемь часов в день.
Небо было безоблачным.