Write a short story of about 200 words using some of the word combinations below

Write a short story of about 200 words using some of the word combinations below.
A Pleasant Train Journey

• travel by day/night

• crowded platform

• excited people

• unfamiliar faces

• feeling of adventure

• run through picturesque scenery

• guard (conductor)

• fellow passengers

• clean and cosy compartment

• friendly and warm

• spend time talking and laughing

• never meet again

Страница 44 из 53

Step 4. Задание №1

Listen to the interview, CD (56), and complete these sentences appropriately.
1) Fiona Collins recommends visitors … .
a) to stay in London as long as possible
b) to divide their time between London and some other places
c) to travel mostly in the countryside
2) In her interview Fiona doesn’t mention the city of … .
a) Chester
b) Cambridge
c) Canterbury
3) Fiona believes that the British countryside … .
a) may be boring
b) is unlikely to be boring
c) is always boring
4) A characteristic feature of the British countryside is … .
a) its large population
b) a great number of fields and woods
c) its variety of scenery
5) Fiona mentions such activities as water sports, walking or fishing … .
a) to say that every area is different from the others
b) to say that all the areas are alike
c) to say that every area has its own attractions
6) From what Fiona says about Peak District we understand that … .
a) it is a mountainous area
b) this area has a lake or a river
c) this area is situated in Wales
7) According to Fiona … .
a) athletic people can enjoy the British countryside more than others
b) you need a hobby to really enjoy the British countryside
c) you don’t need a hobby to enjoy the British countryside to the full

Прослушайте интервью, CD (56), и правильно закончите эти предложения.
1) Фиона Коллинз рекомендует посетителям … .
a) оставаться в Лондоне как можно дольше
b) делить свое время между Лондоном и некоторыми другими местами
c) путешествовать в основном по сельской местности
2) В своем интервью Фиона не упоминает город … .
a) Честер
b) Кембридж
c) Кентербери
3) Фиона считает, что британская сельская местность… .
a) может быть скучной
b) вряд ли будет скучной
c) всегда скучная
4) Характерной чертой британской деревни является… .
a) большая численность населения
b) большое количество полей и лесов
c) разнообразие пейзажей
5) Фиона упоминает такие занятия, как водные виды спорта, прогулки или рыбалка… .
a) чтобы сказать, что каждая область отличается от других
b) чтобы сказать, что все площади одинаковы
c) чтобы сказать, что в каждом районе есть свои достопримечательности
6) Из того, что Фиона говорит о Пик Дистрикт, мы понимаем, что… .
a) это горная местность
b) в этом районе есть озеро или река
c) эта область находится в Уэльсе
7) По словам Фионы… .
a) спортивные люди могут наслаждаться британской сельской местностью больше, чем другие
b) вам нужно хобби, чтобы по−настоящему насладиться британской сельской местностью
c) вам не нужно хобби, чтобы в полной мере насладиться британской сельской местностью

AUDIO
Interviewer: With us today is Fiona Collins. Miss Collins, you work for one of well−known travel agencies in Britain. May I ask you a few questions?
Miss Fiona Collins: Please call me Fiona. What are the questions?
Interviewer: Most tourists arriving in Great Britain want to see London. How long should they stay in the capital to get an idea of it?
Fiona: It depends on how closely you want to get acquainted with the great city. It can take anything from 3 days to several weeks. London has so much to offer to visitors.
Interviewer: So, would you recommend then to stay in London as long as possible?
Fiona: No, I wouldn’t. I can advise those who haven’t been to Britain before to make a tour of the country.
Interviewer: What places are the top of the list?
Fiona: Bath, Cambridge, Canterbury, Edinburgh, Oxford, York… to name only a few. The reason people know about them is that all of them have lots to do and see and they all have beautiful buildings of some kind, for example, castles, cathedrals or university colleges.
Interviewer: Don’t you think that tourists may easily get tired of visiting big cities?
Fiona: One shouldn’t forget about the British countryside. Although Britain is quite small and has a large population, there are still a lot of fields and trees between towns, and even from the biggest cities it’s not difficult to get to the countryside. Much of it is of course farmland, but there are a lot of lovely views per feet for those who enjoy taking pictures.
Interviewer: Don’t you think it may be somewhat boring to walk through fields and woods?
Fiоna: We all know that tastes differ. But British countryside can hardly be called boring. Something visitors may notice about the British countryside is that in many areas it changes a lot in a short distance. Besides, certain areas are popular for different activities because of the kinds of countryside that you find there.
Interviewer: Could you give some examples, please?
Fiona: In the Lake District you can find fishing, walking and water sports, while in the Peak District walking and climbing are popular. In many parts of Wales visitors can ride horses across country. Northern Ireland has got places for fishing and playing golf. But you don’t have to have a special interest in any of these activities to enjoy the different features of countryside.
Interviewer: Will it be right to say that everybody can find something to their taste while travelling in Britain?
Fiona: Absolutely. And I can say that there are very few people whom Great Britain, this beautiful country with such an interesting history, can leave cold.

Перевод AUDIO
Интервьюер: Сегодня с нами Фиона Коллинз. Мисс Коллинз, вы работаете в одном из известных туристических агентств Великобритании. Могу я задать вам несколько вопросов?
Мисс Фиона Коллинз: Пожалуйста, зовите меня Фиона. Какие вопросы?
Интервьюер: Большинство туристов, прибывающих в Великобританию, хотят увидеть Лондон. Как долго они должны оставаться в столице, чтобы получить о ней представление?
Фиона: Это зависит от того, насколько близко ты хочешь познакомиться с великим городом. Это может занять от 3 дней до нескольких недель. Лондон может многое предложить посетителям.
Интервьюер: Итак, вы бы порекомендовали остаться в Лондоне как можно дольше?
Фиона: Нет, я бы не стала. Тем, кто еще не был в Британии, могу посоветовать совершить экскурсию по стране.
Интервьюер: Какие места находятся в верхней части списка?
Фиона: Бат, Кембридж, Кентербери, Эдинбург, Оксфорд, Йорк… и это лишь некоторые из них. Причина, по которой люди знают о них, заключается в том, что всем им есть чем заняться и что посмотреть, и у всех есть красивые здания, например, замки, соборы или университетские колледжи.
Интервьюер: Вам не кажется, что туристы могут быстро устать от посещения больших городов?
Фиона: Нельзя забывать и о британской деревне. Хотя Британия довольно маленькая и имеет большое население, между городами все еще много полей и деревьев, и даже из самых больших городов нетрудно добраться до сельской местности. Большая часть ее, конечно, сельскохозяйственные угодья, но есть много прекрасных видов на каждый фут для тех, кто любит фотографировать.
Интервьюер: Вам не кажется, что гулять по полям и лесам может быть несколько скучно?
Фиона: Все мы знаем, что вкусы разные. А вот британскую сельскую местность сложно назвать скучной. Что посетители могут заметить в британской сельской местности, так это то, что во многих областях она сильно меняется на небольшом расстоянии. Кроме того, некоторые районы популярны для различных видов деятельности из−за того, что вы там найдете разные типы сельской местности.
Интервьюер: Не могли бы вы привести несколько примеров, пожалуйста?
Фиона: В Озерном крае можно заняться рыбалкой, прогулками и водными видами спорта, а в Пик Дистрикт популярны пешие прогулки и скалолазание. Во многих частях Уэльса посетители могут покататься на лошадях по стране. В Северной Ирландии есть места для рыбалки и игры в гольф. Но вам не нужно проявлять особый интерес к какому−либо из этих занятий, чтобы насладиться различными особенностями сельской местности.
Интервьюер: Правильно ли будет сказать, что каждый может найти что−то по своему вкусу, путешествуя по Британии?
Фиона: Абсолютно. И я могу сказать, что очень мало людей, которых Великобритания, эта прекрасная страна с такой интересной историей, может оставить равнодушной.

Ответ:

1 − b, 2 − a, 3 − b, 4 − b, 5 − c, 6 − a, 7 − c.
1) Fiona Collins recommends visitors to divide their time between London and some other places.
2) In her interview Fiona doesn’t mention the city of Chester.
3) Fiona believes that the British countryside is unlikely to be boring.
4) A characteristic feature of the British countryside is a great number of fields and woods.
5) Fiona mentions such activities as water sports, walking or fishing to say that every area has its own attractions.
6) From what Fiona says about Peak District we understand that it is a mountainous area.
7) According to Fiona you don’t need a hobby to enjoy the British countryside to the full.

Перевод

1) Фиона Коллинз рекомендует посетителям разделять свое время между Лондоном и некоторыми другими местами.
2) В своем интервью Фиона не упоминает город Честер.
3) Фиона считает, что британская деревня вряд ли будет скучной.
4) Характерной чертой британской сельской местности является большое количество полей и лесов.
5) Фиона упоминает такие занятия, как водные виды спорта, прогулки или рыбалка, чтобы сказать, что в каждом районе есть свои достопримечательности.
6) Из того, что Фиона говорит о Пик Дистрикт, мы понимаем, что это горная местность.
7) По словам Фионы, вам не нужно хобби, чтобы в полной мере насладиться британской сельской местностью.

Задание №2

Below there are two lists of words which you may need when you travel abroad by train.
Match the words with their definitions.
A.
1) a through train
2) a fast train
3) a local train
4) a long−distance train
5) a carriage (a car AmE)
6) a sleeping car (a sleeper)
7) a smoker
a non−smoker
9) a dining car (a restaurant car)
10) a buffet [ˈbʊfeɪ] car
↓↑
a) a train that moves in a particular area (usually an area where you live in or an area you are talking about)
b) a train with beds for passengers to sleep in or a certain part of train (compartment) with such beds
c) a part of a train where you can buy drinks and sandwiches
d) a section of a train where passengers are not allowed to smoke
e) a section of a train for carrying railway passengers
f) a train you can use to travel all the way to a place without changing trains or buying another ticket
g) a train carriage where meals are served
h) a train covering long distances, taking passengers to far−away places
i) a train that moves at a high speed having few stops
j) a section of a train where passengers are allowed to smoke
B.
1) destination
2) a compartment
3) a guard [ɡɑ:d]
4) arrival
5) departure
6) board
7) a single (ticket)
a return (ticket)
↓↑
a) an electronic device to give information often about arrivals or departures
b) coming to a certain place from somewhere else
c) a ticket used for travelling to a place, but not for returning from it
d) someone on a train whose job is to check tickets
e) one of the separate spaces into which a railway carriage is divided
f) a ticket that takes you to a place and back again
g) the place where someone or something is going
h) an occasion when someone leaves a place, for example to go on a journey

Ниже приведены два списка слов, которые могут вам понадобиться, когда вы путешествуете за границу на поезде.
Соотнесите слова с их определениями.
А.
1) поезд прямого сообщения
2) скорый поезд
3) местный поезд
4) поезд дальнего следования
5) вагон (вагон AmE)
6) спальный вагон (спальный вагон)
7) курильщик
некурящий
9) вагон−ресторан (вагон−ресторан)
10) вагон−буфет
↓↑
a) поезд, который движется в определенном районе (обычно это район вашего проживания или район, о котором вы говорите)
b) поезд с спальными местами для пассажиров или определенная часть поезда (купе) с такими спальными местами
c) часть поезда, где можно купить напитки и бутерброды
d) участок поезда, где пассажирам запрещено курить
e) участок поезда для перевозки железнодорожных пассажиров
f) поезд, на котором можно доехать до места, не пересаживаясь на другой поезд и не покупая другой билет.
g) вагон поезда, где подают питание
h) поезд, преодолевающий большие расстояния, доставляющий пассажиров в отдаленные места
i) поезд, движущийся с большой скоростью и имеющий мало остановок
j) участок поезда, где пассажирам разрешено курить
B.
1) пункт назначения
2) купе
3) охранник
4) прибытие
5) отъезд
6) доска
7) разовый (билет)
обратный (билет)
↓↑
a) электронное устройство для частого предоставления информации о прибытии или отправлении
b) приход в определенное место из другого места
c) билет, используемый для проезда к месту, но не для возвращения из него
d) кто−то в поезде, чья работа заключается в проверке билетов
e) одно из отдельных помещений, на которые разделен железнодорожный вагон
f) билет, который доставит вас туда и обратно
g) место, где кто−то или что−то собирается
h) случай, когда кто−то покидает место, например, чтобы отправиться в путешествие

Ответ:

A.
1 − f, 2 − i, 3 − a, 4 − h, 5 − e, 6 − b, 7 − j, 8 − d, 9 − g, 10 − c.
B.
1 − g, 2 − e, 3 − d, 4 − b, 5 − h, 6 − a, 7 − c, 8 − f.

Задание №3

The actions below describe travelling by train. Put the actions described below in a logical order.
a) find your compartment;
b) pack your luggage;
c) buy some book or magazine to read on the train;
d) say hello to your fellow passengers;
e) choose your destination;
f) take your seat;
g) give your ticket to the guard for inspection;
h) come to the railway station;
i) find the platform from which the train departs;
j) look at the board to check the platform and the time of departure;
k) find your carriage;
l) put your luggage away;
m) order something to eat and/or to drink from the buffet car;
n) book a train journey or buy a train ticket.

Действия ниже описывают путешествие на поезде. Расположите действия, описанные ниже, в логическом порядке.
a) найти свое купе;
b) упаковать свой багаж;
c) купить книгу или журнал для чтения в поезде;
d) поздороваться с попутчиками;
e) выбрать пункт назначения;
f) занять свое место;
g) отдать свой билет охраннику для проверки;
h) прийти на вокзал;
i) найти платформу, с которой отправляется поезд;
j) посмотреть на табло, чтобы проверить платформу и время отправления;
k) найти свой вагон;
l) убрать свой багаж;
m) заказать еду и/или напитки из вагона−буфета;
n) забронировать поездку на поезде или купить билет на поезд.

Ответ:

1 − e, 2 − n, 3 − c, 4 − b, 5 − h, 6 − j, 7 − i, 8 − k, 9 − g, 10 − a, 11 − d, 12 − l, 13 − f, 14 − m.

Задание №4

Describe a train journey you once made. Use the vocabulary of Exercise 3. Say if you enjoyed it or not and why.

Опишите поездку на поезде, которую вы однажды совершили. Используйте словарный запас упражнения 3. Скажите, понравилось вам это или нет и почему.

Ответ:

I have travelled by train many times. I do enjoying it. One of my trips was to Moscow. I bought a return ticket in advance. It was a summer time, so the sleeping car was cozy and warm. I didn’t have much luggage with me. It was the carriage for non−smokers and there was a tasty dinner from a buffet car.
When I came to the railway station, I looked at the board to check the platform and the time of departure.
Then I gave my ticket to the guard for inspection. My fellow passengers looked nice and friendly. I said «hello» to them, put my luggage away and we had an interesting chat.

Перевод

Я много раз ездил на поезде. Я получаю от этого удовольствие. Одна из моих поездок была в Москву. Я купил обратный билет заранее. Дело было летом, поэтому в спальном вагоне было уютно и тепло. У меня не было с собой большого багажа. Это был вагон для некурящих и там был вкусный обед из вагона−ресторана.
Придя на вокзал, я посмотрел на табло, чтобы проверить платформу и время отправления.
Затем я отдал свой билет охраннику для проверки. Мои попутчики выглядели мило и дружелюбно. Я поздоровался с ними, убрал свой багаж, и у нас состоялась интересная беседа.

Задание №5

Complete the text with the appropriate words.
Getting Away from It All
I remember very well my first (1) … by train to have a holiday in the country. I was (2) … with my primary school. There we all were on a warm early summer day in May 1959, a (3) … class of schoolchildren dressed in our warmest coats and jumpers waiting to board a train for Galloway.
Our school had (4) … our parents to make sure that we all had (5) … warm clothing and wellington boots. Whether this was to (6) … us from carrying extra weight in our suitcases, or whether our parents thought we were all going to freeze on that (7) … day, but everyone of the children arrived (8) … the railway station dressed for a trip to the Arctic.
1)
a) journey
b) travels
c) voyage
d) tour
2)
a) coming
b) walking
c) travelling
d) moving
3)
a) hole
b) every
c) all
d) whole
4)
a) explained
b) described
c) advised
d) promised
5)
a) common
b) adequate
c) modern
d) becoming
6)
a) save
b) safe
c) protect
d) defend
7)
a) loving
b) lovable
c) lovely
d) loved

a) in
b) at
c) to
d) on

Дополните текст подходящими словами.
Ухожу от всего этого
Я очень хорошо помню свой первый (1) … поездом, чтобы отдохнуть на даче. Я был (2) … в моей начальной школе. Там мы все были теплым ранним летним днем ​​мая 1959 года, (3) … класс школьников, одетых в наши самые теплые пальто и джемперы, ждали посадки на поезд до Галлоуэя.
В нашей школе было (4) … наши родители, чтобы убедиться, что у всех нас была (5) … теплая одежда и резиновые сапоги. То ли это было (6)…нам из−за того, что мы несли лишний вес в чемоданах, то ли наши родители думали, что мы все замерзнем в тот (7)…день, но приехали все дети(8). .. железнодорожная станция, одетая для поездки в Арктику.
1)
a) journey
b) travels
c) voyage
d) tour
2)
a) coming
b) walking
c) travelling
d) moving
3)
a) hole
b) every
c) all
d) whole
4)
a) explained
b) described
c) advised
d) promised
5)
a) common
b) adequate
c) modern
d) becoming
6)
a) save
b) safe
c) protect
d) defend
7)
a) loving
b) lovable
c) lovely
d) loved

a) in
b) at
c) to
d) on

Ответ:

1 − a, 2 − c, 3 − d, 4 − c, 5 − b, 6 − a, 7 − c, 8 − b.
Getting Away from It All
I remember very well my first (1) journey by train to have a holiday in the country. I was (2) travelling with my primary school. There we all were on a warm early summer day in May 1959, a (3) whole class of schoolchildren dressed in our warmest coats and jumpers waiting to board a train for Galloway.
Our school had (4) advised our parents to make sure that we all had (5) adequate warm clothing and wellington boots. Whether this was to (6) save us from carrying extra weight in our suitcases, or whether our parents thought we were all going to freeze on that (7) lovely day, but everyone of the children arrived (8) at the railway station dressed for a trip to the Arctic.

Перевод

Ухожу от всего этого
Я очень хорошо помню свое первое (1) путешествие на поезде, чтобы отдохнуть за городом. Я (2) путешествовал со своей начальной школой. Там были мы все теплым ранним летним днем мая 1959 года, (3) целый класс школьников, одетых в наши самые теплые пальто и джемперы, ожидающих посадки на поезд до Галлоуэя.
Наша школа (4) посоветовала нашим родителям убедиться, что у всех нас есть (5) адекватная теплая одежда и резиновые сапоги. Было ли это сделано для того, чтобы (6) спасти нас от перевозки лишнего веса в наших чемоданах, или наши родители думали, что мы все замерзнем в тот (7) прекрасный день, но все дети прибыли (8) на вокзал, одетые для поездки в Арктику.

Задание №6

Say which of the following you prefer while travelling by train and why.
1) to travel light − to have a lot of luggage;
2) to be seen off by friends and/or parents − not to be seen off;
3) to use a suitcase − to use a travel bag − to use a backpack;
4) to travel alone − to travel with your family − to travel with friends;
5) to eat food brought from home − to buy food on the train;
6) to wear sports clothes − to wear jeans and a T−shirt − to wear everyday clothes;
7) to read something on the train − to look through the window − to play computer games − to talk to fellow passengers;
to travel by day − to travel by night.

Скажите, что из следующего вы предпочитаете во время путешествия на поезде и почему.
1) путешествовать налегке − иметь много багажа;
2) провожать друзей и/или родителей − не провожать;
3) пользоваться чемоданом − пользоваться дорожной сумкой − пользоваться рюкзаком;
4) путешествовать одному − путешествовать с семьей − путешествовать с друзьями;
5) есть принесенную из дома еду − покупать еду в поезде;
6) в спортивной одежде − в джинсах и футболке − в повседневной одежде;
7) почитать что−нибудь в поезде − посмотреть в окно − поиграть в компьютерные игры − поговорить с попутчиками;
путешествовать днем − путешествовать ночью.

Ответ:

1) I prefer to travel light because it’s more convenient.
2) I prefer not to be seen off because I can handle the thing by myself.
3) I prefer to use a backpack because I don’t like to carry anything in my hands.
4) Sometimes I prefer to travel alone, but it is also interesting to travel with my family or friends. If you are alone you plane your time and do what you want. But if you travel with someone you can share your ideas and have fun.
5) I prefer to eat food brought from home because food on the train is rather expensive.
6) I prefer to wear sports clothes because it’s more suitable for travelling.
7) I prefer to read something on the train or to talk to fellow passengers.
I prefer to travel by day because I also like to look through the window.

Перевод

1) Я предпочитаю путешествовать налегке, потому что это удобнее.
2) Я предпочитаю, чтобы меня не провожали, потому что я могу справиться с этим сам.
3) Я предпочитаю использовать рюкзак, потому что не люблю ничего носить в руках.
4) Иногда я предпочитаю путешествовать один, но также интересно путешествовать с семьей или друзьями. Если вы один, вы планируете свое время и делаете то, что хотите. Но если вы путешествуете с кем−то, вы можете поделиться своими идеями и повеселиться.
5) Я предпочитаю есть еду, привезенную из дома, потому что еда в поезде довольно дорогая.
6) Я предпочитаю носить спортивную одежду, потому что она больше подходит для путешествий.
7) Я предпочитаю что−нибудь почитать в поезде или поговорить с попутчиками.
Я предпочитаю путешествовать днем, потому что мне также нравится смотреть в окно.

Задание №7

Match the word combinations that mean the same.
1) wide awake
2) safely afloat
3) very much ashamed
4) to set the house alight
5) fast asleep
6) to be all alone
7) to be afire
to catch alight
↓↑
a) without others
b) not at all sleepy
c) to be on fire
d) having a strong feeling of shame
e) floating on water and steady
f) deep in sleep
g) to put it on fire
h) to begin to burn

Соедините словосочетания, которые означают одно и то же.
1) бодрствовать
2) безопасно на плаву
3) очень стыдно
4) поджечь дом
5) крепкий сон
6) быть в полном одиночестве
7) гореть
загореться
↓↑
a) без других
b) совсем не сонный
c) гореть
d) сильное чувство стыда
e) плавающие на воде и устойчивые
f) в глубоком сне
g) поджечь
h) начать гореть

Ответ:

1 − b, 2 − e, 3 − d, 4 − g, 5 − f, 6 − a, 7 − c, 8 − h.

Задание №8

Complete the sentences with the appropriate words.
A. all, fast, wide, safely
1) The old lady lay … awake for hours thinking about her son. 2) The old building was … afire and it was clear that nothing could save it. 3) Eric doesn’t seem to have any friends. Whenever I look at him he plays … alone with his favourite toy. 4) It was early morning and Caroline was … asleep. 5) The sailors managed to set their boat … afloat. 6) It was midnight but old Mrs Patterson couldn’t sleep. She lay … awake.
B. very (very much)/only very much
1) Is the snake alive? − Oh yes, … alive. Be careful. 2) Little Kate is … afraid of dogs. 3) Although he is not young, he is … alive. 4) I am … ashamed of what I have done. 5) The old lady was … afraid to go out of the house at night. 6) The boy was … ashamed that he had lied to his granny.

Дополните предложения подходящими словами.
A. все, быстро, широко, безопасно
1) Старушка лежала… без сна часами думала о сыне. 2) Старое здание… горело, и было ясно, что его ничто не может спасти. 3) Кажется, у Эрика нет друзей. Когда я смотрю на него, он играет… наедине со своей любимой игрушкой. 4) Было раннее утро, и Кэролайн… спала. 5) Морякам удалось спустить свою лодку… на воду. 6) Была полночь, но старая миссис Паттерсон не могла уснуть. Она лежала… не спала.
B. очень (очень)/только очень
1) Жива ли змея? − О да, … живой. Будь осторожен. 2) Маленькая Кейт… боится собак. 3) Он хоть и немолод, но… жив. 4) Мне… стыдно за то, что я сделал. 5) Старушка была… боялась ночью выходить из дома. 6) Мальчику было… стыдно, что он солгал своей бабушке.

Ответ:

A.
1) The old lady lay wide awake for hours thinking about her son.
2) The old building was all afire and it was clear that nothing could save it.
3) Eric doesn’t seem to have any friends. Whenever I look at him he plays all alone with his favourite toy.
4) It was early morning and Caroline was fast asleep.
5) The sailors managed to set their boat safely afloat.
6) It was midnight but old Mrs Patterson couldn’t sleep. She lay wide awake.
B.
1) Is the snake alive? − Oh yes, very much alive. Be careful.
2) Little Kate is very (very much) afraid of dogs.
3) Although he is not young, he is very much alive.
4) I am very (very much) ashamed of what I have done.
5) The old lady was very (very much) afraid to go out of the house at night.
6) The boy was very (very much) ashamed that he had lied to his granny.

Перевод

A.
1) Старая дама часами лежала без сна, думая о своем сыне.
2) Старое здание все горело, и было ясно, что его ничто не может спасти.
3) Кажется, у Эрика нет друзей. Всякий раз, когда я смотрю на него, он играет совсем один со своей любимой игрушкой.
4) Было раннее утро, и Кэролайн крепко спала.
5) Морякам удалось благополучно поставить свою лодку на воду.
6) Была полночь, но старая миссис Паттерсон не могла уснуть. Она лежала абсолютно без сна.
B.
1) Жива ли змея? − О да, очень живая. Будь осторожен.
2) Маленькая Кейт очень (очень сильно) боится собак.
3) Хотя он и не молод, он полон жизни.
4) Мне очень (очень сильно) стыдно за то, что я сделал.
5) Старушка очень (очень сильно) боялась выходить из дома ночью.
6) Мальчику было очень (очень сильно) стыдно за то, что он солгал своей бабушке.

Задание №9

Write these in English.
1) скорый поезд; 2) купе; 3) вагон; 4) вагон ресторан; 5) проводник; кондуктор; 6) спальный вагон; 7) вагон для некурящих; прибытие; 9) табло с указанием времени прибытия и отправления поездов; 10) отправление; 11) билет в одном направлении; 12) обратный билет; 13) поезд дальнего следования; 14) пригородный поезд, электричка; 15) буфет (в поезде).

Напишите на английском языке.
1) скорый поезд; 2) купе; 3) вагон; 4) вагон ресторан; 5) проводник; кондуктор; 6) спальный вагон; 7) вагон для некурящих; прибытие; 9) табло с указанием времени прибытия и отправления поездов; 10) отправление; 11) билет в одном направлении; 12) обратный билет; 13) поезд дальнего следования; 14) пригородный поезд, электричка; 15) буфет (в поезде).

Ответ:

1) a fast train;
2) a compartment;
3) a carriage;
4) a dining car / a restaurant car;
5) a guard;
6) a sleeper (a sleeping car);
7) a non−smoker;
arrival;
9) a board;
10) departure;
11) a single (ticket);
12) a return (ticket);
13) a long−distance train,
14) a local train;
15) a buffet car.

Задание №10

Write a short story of about 200 words using some of the word combinations below.
A Pleasant Train Journey
• travel by day/night
• crowded platform
• excited people
• unfamiliar faces
• feeling of adventure
• run through picturesque scenery
• guard (conductor)
• fellow passengers
• clean and cosy compartment
• friendly and warm
• spend time talking and laughing
• never meet again

Напишите небольшой рассказ примерно из 200 слов, используя некоторые из приведенных ниже словосочетаний.
Приятное путешествие на поезде
• проезд днем/ночью
• многолюдная платформа
• возбужденные люди
• незнакомые лица
• чувство приключения
• пробежаться по живописным местам
• охранник (кондуктор)
• попутчики
• чистое и уютное купе
• дружелюбный и теплый
• проводить время, разговаривая и смеясь
• больше никогда не встречаться

Ответ:

Once upon a time me and my friends decided to go on a train trip to Moscow. We bought our tickets in advance and were really excited. On the day of the journey we arrived a bit early to the station. Despite that, we were met with a crowded platform. A lot of people were traveling with different intentions, many were excited however. Perhaps those unfamiliar faces were going to meet their friends or relatives, maybe some were going on a vacation, and some might have other reasons to travel.
Anyways, after a short wait the train arrived, the guard checked our tickets and we quickly went to our seats. The feeling of adventure was quickly rising in all of us, as we ran through the picturesque scenery of Russia’s great wildlife. We admired the beauty that surrounded us, talked about different things and overall had fun. Our fellow passengers were pretty humble too. We met a couple new people and they told us an interesting story about hunting. The atmosphere was friendly and made this trip memorable.
Overall it was a great train trip that was worth it. Our stay in Moscow was fun too but that’s a story for another time.

Перевод

Однажды я и мои друзья решили отправиться на поезде в Москву. Мы купили билеты заранее и были очень рады. В день путешествия мы прибыли на вокзал немного раньше. Несмотря на это, нас встретила переполненная платформа. Многие люди путешествовали с разными намерениями, однако многие были в восторге. Возможно, эти незнакомые лица собирались встретиться с друзьями или родственниками, возможно, кто−то собирался в отпуск, а у кого−то были другие причины для поездки.
Так или иначе, после недолгого ожидания поезд прибыл, проводник проверил наши билеты, и мы быстро заняли свои места. Чувство приключений быстро росло во всех нас, когда мы бежали по живописным пейзажам великой дикой природы России. Мы любовались красотой, которая нас окружала, разговаривали о разном и в целом весело проводили время. Наши попутчики тоже были довольно скромны. Мы встретили пару новых людей, и они рассказали нам интересную историю об охоте. Атмосфера была дружеской и сделала эту поездку незабываемой.
В целом, это была отличная поездка на поезде, которая того стоила. Наше пребывание в Москве тоже было веселым, но об этом в другой раз.

Do you love weaving interesting narratives with your imagination? A story is simply a narrative comprising of either real or fictional characters put together in certain events or circumstances. Story writing forms a crucial element of Class 9 and 10 English syllabus as it aims to teach children about the basic structure and format of writing a tale. This blog brings a comprehensive guide on story writing format , story writing topics and narrative writing format for Class 9 and 10 which you must practice to ace this section in your English examination. 

Story Writing Format, Topics, and Tips PDF

Quick Read: Letter Writing

What is Story Writing?

Story Writing is a fictional writing method that is written in a simpler way and has its own natural flow. Story Writing covers five elements: Character (Crucially a Protagonist and Antagonist), Setting, Plot, Conflict, and Theme. Through story writing, you share the experience of characters in a physical setting with a plot that makes it story-worthy, a conflict that causes a riff or relationship core of the characters, and finally the theme of the story as in what the story wants to share.

Before understanding the essentials of how to write a short story, let’s take a look at the simpler story writing format for Class 9 and Class 10. Here are the features of a good story as per the story writing format with narrative writing format for Class 9:

• Order: The story should be narrated in a sequential order starting from the beginning when the characters are introduced, important events happen and then the conclusion which brings the ending.
• Theme: Every student must follow the theme provided in the starting lines of the story writing question and should avoid inserting or inventing newer story themes.
• Concise and Short: Adhere to the word limit provided for writing the story and weave an interesting narrative within the limit.
• Key Elements: Every story should have a beginning, major event and then conclusion.

Story Writing Topics for Class 10

For the story writing section in Class 10 as well as Class 6 to Class 12 for CBSE, the students are asked to frame a story based on a number of story writing topics The title and moral carries 1 mark while the story content is for 4 marks and the story expression is given 5 marks after evaluation of coherence, accurate use of words and correct spelling and punctuation. Here are some useful story writing topics for Class 10 with narrative writing format:

Story Writing Topic 1

Write a short story in 200 – 250 words using the following clues. Provide your story with a title.                                                                                                                             
Travelling to Mumbai by bus to attend the marriage of a friend …… got stuck in a traffic jam ……. reached the railway station late …… boarded a wrong train …… realized after two hours ……. now you ………

Story Writing Topic 2

Write a short story in 200 – 250 words using the following clues. Provide your story with a title.                                                                                                                                                                  
Raman was on the terrace ……. watching the last rays of the sun. Suddenly, he heard some shouting coming from the street ……. He ran down the stairs to see what had happened ……..

Top Read: Article Writing

Narrative Writing Format Class 11

Narrative is a written or oral form of expression, narrative writing involves event and experience. Here is the narrative writing format for class 11:

1. Heading
2. Writer’s name and class
3. Body (include incident/experience information, reaction, factual information and more)

Narrative Writing Format Class 12

Story Writing Worksheets for Class 6 to Class 12

To help you practice your story writing and knowledge of its format and elements, here are some story writing worksheets for Class 6 to Class 12:

Short Story Format

A story is usually meant for entertainment purposes, can be moral-based or both. It is important that your written narrative has an “easily understandable grammatical structure” with “natural flow of speech” to help the reader comprehend it. Stories can be told using different forms of narration like written, oral and visual or audio-video.

Here are the elements of a short story format:

• Setting
• Characterization
• Plot
• Conflict
• Climax
• Resolution
• Theme
• Point of view 

Quick Read: Types of Writing Careers

Short Story Writing Format

Story writing requires creativity and imagination and your narrative must be structured in an organized manner to infer the intended meaning. The main purpose of structuring a story is to explain, narrate, and persuade the reader or an audience.

Here is the story writing format:

• Beginning: Kickstart your story with a catchy beginning that grips your readers right away!
• Character Introduction: Familiarise your readers with the main characters, their part in the story and help them fit the pieces of your story puzzle!
• Plot: This is when the real drama begins, as the main plot comes to the limelight. Expose the story and let your characters react, evolve and reach towards the main conflict.
• Climax/Ending/Conclusion: Whether you go for a happy one or an open ending, make sure that at least some of the issues if not all of them get resolved by the end and you leave a long-lasting impression on the readers!

Let’s take a look at the main constituents of the story writing format which have been explained below:

Beginning

The beginning is the most fundamental and basic element of story writing format which stresses upon setting the right stage for your characters as well as the plot. Often referred to as the exposition, the beginning of the story is the part where you need to provide the reader with a basic overview of every key character and the setting for the plot in order to hook the reader till the end. 

Introduction to Characters

Often comprised under the beginning element of story writing, character introductions might also happen after the setting has been solidified. It is necessary to produce characters that have a purpose or role in the development of the story. Try creating characters that the reader can relate to and those that connect the plot throughout the narration.

Plot

Once you have familiarised the reader with the setting and character, the next step is to work towards curating an intricate and engaging plot. The plot is where the actual action of the whole story occurs. Without including this element in your story writing, you will not be able to intrigue the reader and spark their curiosity. 

Conflict

Conflict is where you have the chance to experiment with your characters by putting them in a persevering circumstance or rather entering a new sub-plot to intrigue the reader further. This constituent of story writing aims to hook the reader to the plot and you must weave it in an engaging way. Often the conflict in the story can be an event, situation or even a new character. It plays a vital role in changing the mundane lives of your story’s characters and putting a challenge in front of them which will make your narrative interesting.

Climax/Conclusion

Considered to be the final stage in story writing format, a logical or decisive conclusion is where the story ends. It elucidates upon the resolution of the conflict that you introduced as well as explores what your character learnt from the situational conflict or how they emerged from it. Often many stories do not have an ending but leave the reader in bewilderment with the promise of continuing with the next part and this tactic is referred to as a cliffhanger.

Check Out: How to Write a Book?

How to Write a Story?

While the commonly followed story writing format has been elaborated above, there are no certain and specific rules that one needs to follow while carving out an interesting story. Writers generally start the process by searching for story-writing topics and ideas. To help you create an appealing and engaging story, we have recommended a general process you can follow.

Here is how you can write a short story:

• Think of the main idea of your story
• Create a basic outline of your story
• Add a protagonist
• Write an intriguing first line of your story
• Build up on your characters
• Write, Edit & Proofread

The Idea is the Premise

The first and foremost thing you need for story writing is an idea. This idea can be anything, from an event to a character or a simple one-liner that you want to turn into a story. Further, ideas come with constant brainstorming, reading and writing and often if you are not getting the right ideas to form your narrative, you are surely facing a writer’s block. Read as much as you can, write all the story writing topics you have in mind and brainstorm with yourself and others to come up with engaging storylines.

Carve a Basic Outline

Once you are sure about the story you want to narrate, the next step is to create a simple outline of events and characters the narrative will spread across. This can be just a one-liner which can brief anyone about the basic storyline or it can be in pointers listing down the different events. Making a concise outline will help you keep a grasp over the story writing format as you will be able to understand the different events and how they will unfold.

Focus on the Protagonist

“The protagonist is the character whose fate matters most to the story.”

Stephen Koch

Just like you have to spend hours working on the right idea for your story, you will also have to work on carving the right protagonist who can represent the idea and theme of your narrative. While most writers prefer to have a character as their protagonist, it is commonly not a necessity to do so. You can put innovate and think out of the box and make any event, idea or even a thing your protagonist. But remember, a protagonist will drive your story’s narrative and plot, so choose judiciously.

Now that you have made up your mind on what, who, where, how and when of your story, penning down the first line is an equal struggle as that of finalising the above elements of the story writing format. The first line of your story will set the tone of the plot, hook the reader and establish the voice of your narrative. So, it is important to spend time on creating an engaging and marvellous first line. Take a look at some of the famous opening lines of popular books which will surely inspire you:

“If you really want to hear about it, the first thing you’ll probably want to know is where I was born, and what my lousy childhood was like, and how my parents were occupied and all before they had me, and all that David Copperfield kind of crap, but I don’t feel like going into it, if you want to know the truth.”
– The Catcher in the Rye, JD Salinger

Write an Intriguing First Line

“All happy families are alike; each unhappy family is unhappy in its own way.”
– Anna Karenina, Leo Tolstoy

“It is a truth universally acknowledged, that a single man in possession of a good fortune, must be in want of a wife.”
– Pride & Prejudice, Jane Austen

“Mrs. Dalloway said she would buy the flowers herself.”
– Mrs Dalloway, Virginia Woolf

“As Gregor Samsa awoke one morning from uneasy dreams he found himself transformed in his bed into a gigantic insect.”
– The Metamorphosis and Other Stories, Franz Kafka

Build Up the Characters

Another prominent element of the story writing format, your characters will give structure, flair and flow to the narrative and thus need to be developed cautiously. Experiment with events and how these characters can react to them to help them progress towards the ultimate conclusion of the story.

Write, Proofread, Edit & Repeat!

Once you have finished writing a story, the final step should always be to proofread and edit the narrative. Ask a friend to read the story, get it reviewed and you can keep editing, adding to it and removing any additional paras until you feel good to go!

How to Write Advanced Stories?

As your academic level increases, it becomes mandatory to upscale your writing skills as well. Here are some story writing tips and narrative writing format: 

1. Use a combination of 1st, 2nd and 3rd person narration in your story 
2. Create a story setting 
3. TO enhance the story affect mention time, location, duration, atmosphere and context clearly
4. Dialogues are an important part of the story hence use expressions in them
5. Keep 2-3 main characters in your story and a few side characters to make the plot engaging 
6. Follow the above-mentioned format for covering the plot
7. Include 2-3 conflicts at regular intervals in your story and resolve them with time, this again will increase the engagement. 

Sample Story 

Now that you know all about the story writing format, here is a sample question and story to explain the practical meaning of story writing: 

Question: Write a story in  400 words with the given references: 

Window display in toy shop __________Diwali season_________theft________alarm sounded___________no clues found__________police non-plussed_________little boy spots the difference in window display leading to arrest

Answer:

Story Writing Tips

While many writers experiment with the story writing format, the most important thing you should keep in mind that your narrative appeals to your audience and intrigues their mind. Looking for the right story writing topic is an important part of the process. It takes time to frame a structure, draft a basic narrative, and then write a story woven around a series of events. Take a look at the following story writing tips and narrative writing format that help you to compose an extraordinary story.

• Compose a story with fewer characters.
• Try to establish your narrative in a shorter time frame.
• Describe the setting vividly. 
• Curate the beginning with a compelling first line.
• Mould your characters with certain traits and skills to help the reader remember them. 
• Choose a suitable title that fits your narrative. 
• Use a simpler and understandable language.
• Write short sentences. 
• Maintain coherence in your writing.
• Try to impart the readers with a particular moral or message in the end.

Must Read: Report Writing

Narrative Writing Format

Narrative writing aims to tell a story through the form of essays or lengthy writing like a blog. The first rule of narrative writing is to look for the right story writing topic and create the perfect atmosphere for your story through your writing and further provide a real-world experience to your reader through your words.

Here is the format of narrative writing:

1. Introduction: Create the right introduction in narrative writing by a compelling first line and a setting for your essay that can hook the person who is reading
2. Beginning: Build on the main plot and introduce your main characters
3. Middle: Focus on the conflict of your narrative
4. Climax: Come to the climax and resolution of the conflict
5. Conclusion: Conclude your narrative writing piece by mentioning what you learned from this event and leave the reader on an optimistic and positive note.

Story Writing Topics

Here are some story writing topics to practice with:

• Write a story about an author who is losing his sight.
• Write a story about a character who can tell the future but is blind. 
• Write a story about a character who just brought a new coat that is magical.
• Write a story about a character who can travel back in time.
• A character falls asleep on an abandoned ship and awakes on a new planet.
• A character who finds out that they belong to an alien race.
• A lawyer gives up their practice after sending an innocent man to jail.
• Write a story about a dog who can understand the English language. 
• Write a story about a character who can fly but not swim.
• Write a story about a fortune teller who gets called for jury duty.
• Write a story about a character who reflects your personality.

Film Script Format

A film script or screenplay is a document written by the screen writer dividing all the important events of the story into scenes, adding dialogues, additional writer notes as well as intercut, action, fade in, transition and all types of filming techniques.

Here is the simple film script format:

• Use font size 12 in Courier
• The left of the page should have a 1.5-inch margin.
• The right of the page should have a 1-inch margin.
• Make sure to have 1-inch margin on the top and bottom of the page
• There should be 55 lines on each page.
• The block for dialogue should start 2.5 inches from the left of the page.
• All character names are always in uppercase.
• The character names should always be positioned 3.7 inches from the left of the page.
• The first page of a script is not numbered.
• Every page number is always in the top right corner with a 0.5-inch margin measuring from the top.

How to Write a Short Story? 

Books on Story Writing 

Story Writing PDF

FAQs

Hence, we hope that this blog helped you explore the essentials of story writing format and topics with narrative writing format. Want to pursue a course in creative writing? Sign up for an e-meeting with our Leverage Edu experts and we will assist you in choosing the best programme and university that aligns with your interests, aspirations and career preferences!

• Think of a situation where someone might feel relieved, shocked or disappointed to stop seeing a group of people. Why did the characters not see each other again? — Подумайте о ситуации, когда кто-то может почувствовать облегчение, шок или разочарование, когда перестает видеть группу людей. Почему персонажи не видели друг друга снова?
• Think of your characters’ ages. Are they your age, younger or older? — Подумайте о возрасте ваших персонажей. Это ваш возраст, моложе или старше?
• Think of the period in history and the place of your story. — Подумайте о периоде истории и месте вашей истории.
• Think of the best style or format for your story and decide how you want to begin the story — Подумайте о лучшем стиле или формате для своей истории и решите, как вы хотите начать рассказ:
a dialogue (direct speech) — диалог (прямая речь)
b a description of a person – описание человека
с the history of what had happened before the main part of the story – история того, что произошло до основной части истории
d a background description of a place, the weather etc — фоновое описание места, погода и т. д.
e a dramatic event which is key to the story — драматическое событие, которое является ключом к истории

OBRAZOVALKA.COM

OBRAZOVALKA.COM — образовательный портал
Наш сайт это площадка для образовательных консультаций, вопросов и ответов для школьников и студентов .

На вопросы могут отвечать также любые пользователи, в том числе и педагоги.

Консультацию по вопросам и домашним заданиям может получить любой школьник или студент.