Word уроки для учителя

Министерство Просвещения
ПМР

МОУ «Бендерская
средняя общеобразовательная школа №13»

Лекция по
ИКТ

(для учителей
школы)

Методист-организатор
по ИО: Мельничук Анастасия Сергеевна

Цель:
познакомить учащихся с текстовыми редакторами, с их
возможностями; научить работать с текстовыми документами, рассказать о
свойствах таких документов и способах их редактирования; познакомить с
основными форматами текстовых документов.

Задачи:

                    
знакомство с
текстовым редактором Microsoft Office 
Word, действиями при вводе и редактировании текста.

                    
развитие
памяти, умения подчинять внимание выполнению заданий;

                    
формирование
аккуратного отношения к технике, интеллектуальных навыков, знаний и умений.

Оборудование: персональный компьютер,
мультимедийный проектор, экран, презентация, подготовленная с помощью Microsoft Power Point.

План урока:

1)    Организационный момент.

2)    Теоретическая часть.

3)    Практическая часть.

4)    Подведение итогов.

ХОД УРОКА:

1.     Организационный
момент

Приветствие, проверка
присутствующих. Объяснение хода урока.

2.     Теоретическая
часть

1.    
Определение текстового
редактора

Сегодня
обработка текстов – одно из самых массовых применений компьютерной техники.
Стремление упростить работу с различными видами текстов (деловыми бумагами,
конспектами, газетами и журналами, книгами и др.)  привело к созданию огромного
числа прикладных программ для этой цели — текстовых редакторов.

Например,
только в состав системной среды Windows
входят как приложения два текстовых редактора – Блокнот и WordPad.

Текстовый
редактор – это прикладная программа
для создания и правки текстовых документов.

2.                     
Назначение текстового
редактора:

                    
создание (набор) текстового документа;

                    
редактирование текстового документа;

                    
форматирование текстового документа;

                    
сохранение текстового документа на внешних
носителях;

                    
вывод на печать текстового документа
(“твёрдая копия”).

3.                     
Основные правила набора
текста:

3.

                    
после знака препинания обязателен пробел,
кроме случаев, когда два знака препинания следуют подряд;

                    
перед знаком препинания пробел не
набирается;

                    
знак “дефис”(чёрточка)  набирается без
пробелов (например:  когда-нибудь);

                    
знак “тире”(чёрточка) набирается с
пробелами до и после знака (например: Осень – пора года);

                    
точка в конце заголовка не ставится;

                    
слова в кавычках или скобках пробелами от
них не отделяются.

4.                     
Текстовый редактор Word 2010

Текстовый
редактор Word из пакета прикладных программ Microsoft Office по праву является
одним из лидеров в семье программ обработки текстов.  Он вполне обеспечивает
как профессиональную работу,  так и запросы большинства рядовых пользователей,
благодаря удобному внешнему виду и широким возможностям, стандартными среди
которых являются:

                    
вставка таблиц и иллюстраций;

                    
многоколоночный набор текста;

                    
вставка колонтитулов и нумерация страниц;

                    
вставка сносок;

формирование
маркированных списков и т. д.

Word
можно включить в работу с помощью:

                    
панели задач
Windows:
Пуск Программы Microsoft Office Microsoft
Word 2010;

                    
программа включается автоматически при
запуске файла с расширением doc,
которое является «родным» для редактора;

                    
с помощью ярлыка на Рабочем столе;

                    
с помощью встроенного меню.

5.                     
Выбор параметров страниц 

Любой документ состоит из страниц, поэтому в
начале работы над документом необходимо задать значения параметров
страницы: размер, ориентацию, поля. 
Размер страницы может быть А3, А4, А5 и др. Существует
две возможные ориентации страницы – книжная и альбомная. Ну и обязательно надо
обозначить поля документа. 

Для того, чтобы задать значения параметров страницы, необходимо нажать:

1.                     
Вкладка Разметка страницы →
Ориентация → книжная или альбомная.

2.                     
Вкладка Разметка страницы →
Размер  → выбираем нужный

3.                     
Вкладка Разметка страницы →
Поля → выбираем нужные.

Если в одном документе надо
совместить и книжную и альбомную ориентации, необходимо нажать:

Вкладка Разметка
страницы → Параметры страницы → если
установлена книжная ориентация, нажимаем альбомная → нажимаем Применить
→ До конца документа → OK

6.                     
Нумерация страниц

Страницы документа требуется нумеровать, причем
номера можно размещать по-разному: вверху или внизу страницы, по центру, справа
или слева. 

Для
того, чтобы пронумеровать страницы, необходимо нажать:

Вкладка Вставка → Номер страницы → Задать местоположение номера и
его формат

Если
при вставке нумерации Вы хотите, чтобы на первой странице не было номера,
необходимо двойным щелчком мыши выделить номер страницы, перейти на вкладку Работа с колонтитулами
→ Параметры → Особый колонтитул для первой страницы.

7.                     
Предварительный просмотр

Режим предварительного просмотра документа дает возможность перед
печатью увидеть, как текст разбивается на страницы, и выявить возможные
проблемы, связанные с разметкой.

Для открытия окна предварительного просмотра щелкните на кнопке Предварительный просмотр  на Стандартной
панели или выберите команду
Файл → Печать.

3.     Подведение
итогов

Министерство Просвещения ПМР

МОУ «Бендерская средняя общеобразовательная школа №13»

Лекция по ИКТ

(для учителей школы)

ТЕМА: «Знакомство с текстовым редактором Microsoft Office Word 2010»

Методист-организатор по ИО: Мельничук Анастасия Сергеевна

ДАТА

Цель: познакомить учащихся с текстовыми редакторами, с их возможностями; научить работать с текстовыми документами, рассказать о свойствах таких документов и способах их редактирования; познакомить с основными форматами текстовых документов.

Задачи:

• знакомство с текстовым редактором Microsoft Office Word, действиями при вводе и редактировании текста.

• развитие памяти, умения подчинять внимание выполнению заданий;

• формирование аккуратного отношения к технике, интеллектуальных навыков, знаний и умений.

Оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, подготовленная с помощью Microsoft Power Point.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Теоретическая часть.

3. Практическая часть.

4. Подведение итогов.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент

Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.

1. Теоретическая часть

1. Определение текстового редактора

Сегодня обработка текстов – одно из самых массовых применений компьютерной техники. Стремление упростить работу с различными видами текстов (деловыми бумагами, конспектами, газетами и журналами, книгами и др.) привело к созданию огромного числа прикладных программ для этой цели — текстовых редакторов.

Например, только в состав системной среды Windows входят как приложения два текстовых редактора – Блокнот и WordPad.

Текстовый редактор – это прикладная программа для создания и правки текстовых документов.

1. Назначение текстового редактора:

• создание (набор) текстового документа;

• редактирование текстового документа;

• форматирование текстового документа;

• сохранение текстового документа на внешних носителях;

• вывод на печать текстового документа (“твёрдая копия”).

1. Основные правила набора текста:

• после знака препинания обязателен пробел, кроме случаев, когда два знака препинания следуют подряд;

• перед знаком препинания пробел не набирается;

• знак “дефис”(чёрточка) набирается без пробелов (например: когда-нибудь);

• знак “тире”(чёрточка) набирается с пробелами до и после знака (например: Осень – пора года);

• точка в конце заголовка не ставится;

• слова в кавычках или скобках пробелами от них не отделяются.

1. Текстовый редактор Word 2010

Текстовый редактор Word из пакета прикладных программ Microsoft Office по праву является одним из лидеров в семье программ обработки текстов. Он вполне обеспечивает как профессиональную работу, так и запросы большинства рядовых пользователей, благодаря удобному внешнему виду и широким возможностям, стандартными среди которых являются:

• вставка таблиц и иллюстраций;

• многоколоночный набор текста;

• вставка колонтитулов и нумерация страниц;

• вставка сносок;

формирование маркированных списков и т. д.

Word можно включить в работу с помощью:

• панели задач Windows: Пуск Программы Microsoft Office Microsoft Word 2010;

• программа включается автоматически при запуске файла с расширением doc, которое является «родным» для редактора;

• с помощью ярлыка на Рабочем столе;

• с помощью встроенного меню.

1. Выбор параметров страниц 

Любой документ состоит из страниц, поэтому в начале работы над документом необходимо задать значения параметров страницы: размер, ориентацию, поля. 
Размер страницы может быть А3, А4, А5 и др. Существует две возможные ориентации страницы – книжная и альбомная. Ну и обязательно надо обозначить поля документа. 

Для того, чтобы задать значения параметров страницы, необходимо нажать:

1. Вкладка Разметка страницы → Ориентация → книжная или альбомная.

2. Вкладка Разметка страницы → Размер → выбираем нужный

3. Вкладка Разметка страницы → Поля → выбираем нужные.

Если в одном документе надо совместить и книжную и альбомную ориентации, необходимо нажать:

Вкладка Разметка страницы → Параметры страницы → если установлена книжная ориентация, нажимаем альбомная → нажимаем Применить → До конца документа → OK

1. Нумерация страниц

Страницы документа требуется нумеровать, причем номера можно размещать по-разному: вверху или внизу страницы, по центру, справа или слева. 

Для того, чтобы пронумеровать страницы, необходимо нажать:

Вкладка Вставка → Номер страницы → Задать местоположение номера и его формат

Если при вставке нумерации Вы хотите, чтобы на первой странице не было номера, необходимо двойным щелчком мыши выделить номер страницы, перейти на вкладку Работа с колонтитулами → Параметры → Особый колонтитул для первой страницы.

1. Предварительный просмотр

Режим предварительного просмотра документа дает возможность перед печатью увидеть, как текст разбивается на страницы, и выявить возможные проблемы, связанные с разметкой.

Для открытия окна предварительного просмотра щелкните на кнопке Предварительный просмотр на Стандартной панели или выберите команду
Файл → Печать.

1. Подведение итогов

ТЕКСТОВЫЙ РЕДАКТОР WORD.

РАБОТА С ДОКУМЕНТОМ.

Текстовый процессор Word предназначен для создания, просмотра, редактирования и форматирования официальных и личных документов. Word позволяет применять различные шрифты, вставлять в документ электронные таблицы, диаграммы, сложные математические формулы, графические иллюстрации и звуковые комментарии, обеспечивает фоновую проверку орфографии. По своим возможностям Word приближается к настольным издательским системам.

Создание нового документа

По умолчанию Word при открытии создает новый документ. Если он был закрыт или требовалось создать новый документ, можно использовать один из способов:

1. меню Файл/Создать…, в появившемся справа списке выбрать  Новый документ

2. комбинация клавиш CTRL+N

3. панель инструментов Стандартная/кнопка Создать 

Установка масштаба

Word позволяет установить масштаб отображения документа на экране. Масштаб можно указать в процентах. При работе с достаточно крупным шрифтом удобнее выбрать масштаб, при котором вся строка страницы видна на экране (80-90%).

Масштаб можно выбрать одним из способов:

1 способ: Подведите курсор на панели инструментов Стандартная к полю

Нажмите на кнопку с треугольником и выберите масштаб по ширине страницы

2 способ:

Выполните команду Вид/Масштаб…

Установите переключатель в положение  по ширине страницы

Установка режима Разметка страницы

Выполните команду Вид/Разметка страницы

При работе с текстом рекомендуется использовать режим Разметка страницы, чтобы видеть, как располагается текст на листе.

В этом режиме видны горизонтальная и вертикальная линейки прокрутки. Если он отсутствуют, то их можно сделать видимыми, установив флажок Вид/Линейка.

Добавление  панелей инструментов

1. способ: Меню Вид/Панели инструментов, щелкнуть по добавляемой панели инструментов.

Установка режима Разметка страницы

Выполните команду Вид/Разметка страницы

При работе с текстом рекомендуется использовать режим Разметка страницы, чтобы видеть, как располагается текст на листе.

В этом режиме видны горизонтальная и вертикальная линейки прокрутки. Если он отсутствуют, то их можно сделать видимыми, установив флажок Вид/Линейка.

2. способ: Вызвать контекстное меню любой панели инструментов, выбрать необходимую панель.

Изменение параметров страницы (поля, ориентация страницы, размер бумаги и т.д.)

Выбрать меню Файл/Параметры страницы.  На вкладке Поля:  в группе Поля установить необходимые параметры полей, в группе Ориентация выбираем книжную или альбомную ориентацию, в группе Страницы можно выбрать брошюру, если хотите набрать текст в виде брошюры.

ФОРМАТИРОВАНИЕ ТЕКСТА.

1. Оформление абзаца текста

Способы выравнивания текста

1. Меню Формат/Абзац, где в поле Выравнивание установить необходимое выравнивание.
2. Щелкнуть правой клавишей мыши, в появившемся контекстно-зависимом меню выбрать Абзац, где в окне Выравнивание установить необходимое выравнивание.
3. Выбрать соответствующее выравнивание на панели инструментов Форматирование

Установка отступа первой строки (красной сроки)

1. В меню Формат/Абзац,  в группе Отступы в раскрывающемся списке Первая строка выбрать Отступ. По умолчанию красная строка равна 1,25 см.

Способы установки междустрочного интервала

1. Меню Формат/Абзац, где в поле Междустрочный установить необходимый интервал.
2. Щелкнуть правой клавишей мыши, в появившемся контекстно-зависимом меню выбрать Абзац, где можно аналогично установить необходимый интервал.

Способы установки интервала между абзацами

1. Меню Формат/Абзац, где в группе Интервал установить необходимый интервал Перед или После.
2. Щелкнуть правой клавишей мыши, в появившемся контекстно-зависимом меню выбрать Абзац, где можно установить необходимый интервал.

2. Шрифтовое оформление:

 Способы установки разных стилей начертания

Если вы изменяете стиль уже набранного текста (или его фрагмента) необходимо сначала его выделить.

1. Для того, чтобы выбрать один из стилей начертания (жирный, курсив, подчеркнутый) нужно щелкнуть соответствующую кнопку на панели инструментов Форматирование
2. щелкнуть правой клавишей мыши и в появившемся контекстно-зависимом меню выбрать пункт Шрифт, где в окне Начертание установить необходимый стиль.
3. выбрать меню Формат/Шрифт, где в окне Начертание, установить необходимый стиль.

Установка различных шрифтов.

1. щелкнуть на черный треугольник кнопки Шрифт на панели инструментов Форматирование
2. щелкнуть правой клавишей мыши и в появившемся контекстно-зависимом меню выбрать пункт Шрифт; в окне Шрифт, установить необходимый шрифт.
3. выбрать меню Формат/Шрифт, где в окне Шрифт, установить необходимый шрифт.

Установка нужного размера шрифта.

1. щелкнуть на раскрывающийся список Размер шрифта на панели инструментов Форматирование
2. щелкнуть правой клавишей мыши и в появившемся контекстно-зависимом меню выбрать пункт Шрифт, где в окне Размер, установить необходимый размер.
3. выбрать меню Формат/Шрифт, где в окне Размер, установить необходимый размер.

Межбуквенный интервал

Меню Формат/Шрифт/вкладка Интервал, где в соответствующем окне установить необходимые параметры (разреженный, уплотненный, обычный)

Щелкнуть правой клавишей мыши, в появившемся контекстно-зависимом меню выбрать Шрифт/вкладка Интервал.

 Изменение цвета букв

1. Выделить фрагмент текста
2. Установить указатель мыши внутри выделенного фрагмента и нажать правую кнопку мыши.
3. В появившемся меню выбрать Шрифт (либо меню Формат/Шрифт)
4. Открыть поле со списком Цвет текста,  установить нужный цвет

 Анимация текста

1. выделить фрагмент текста;
2. меню Формат/Шрифт/вкладка Анимация, где выбрать из списка необходимую анимацию.

Видоизменение

1. выделить фрагмент текста;
2. меню Формат/Шрифт/вкладка Шрифт/раздел Видоизменение, установить галочки в соответствующих окнах.

 Подчеркивание текста различными цветами и типами линий

1. выделить фрагмент текста или установить курсор в нужный абзац;
2. меню Формат/Шрифт/вкладка Шрифт/в списке Подчеркивание выберите тип подчеркивания;
3. после этого станет доступен Цвет подчеркивания, где из списка выбирается необходимый цвет.

3. Границы текста. Границы страницы.

Обрамление абзаца границами

1. выделить фрагмент текста или установить курсор в нужный абзац;
2. меню Формат/Границы и заливка/вкладка Граница/выберите в списке Тип необходимый шаблон линии,
3. после этого станут доступны параметры Цвет и Ширина.
4. в окне Применить к установите Абзацу.

Заливка абзаца цветом

1. выделить фрагмент текста или установить курсор в нужный абзац;
2. меню Формат/Границы и заливка/вкладка Заливка/выберите из палитры необходимый цвет, в окне Применить к установите Абзацу.

 Обрамление документа

1. Для того, чтобы каждая страница документа имела рамку нужно:
2. Меню Формат/Границы и заливка/вкладка Страница;
3. Справа, в столбце Тип, выбрать Рамка, в следующем столбце Тип выбрать тип линий, также можно установить цвет, ширину линий и рисунок.

Предварительный просмотр документа

Для того, чтобы просмотреть весь документ, удобно пользоваться кнопкой Предварительный просмотр

на панели инструментов  Стандартная, или меню Файл/Предварительный просмотр.

РАБОТА СО СПИСКАМИ

Для создания списка маркеры или номера либо добавляются к существующим строкам текста вручную, либо это осуществляется автоматически при вводе текста документа .

Если при использовании автоматического преобразования списка возникает необходимость отменить такое преобразование для отдельных фрагментов текста, это можно сделать, нажав на кнопку Параметры автозамены , появляющуюся рядом со списком.

 Создание нумерованного списка

1.  Выделите строки, которые хотите преобразовать в нумерованный список

2.  Меню Формат/Список/вкладка Нумерованный (или в контекстном меню выделенного блока команда Список), выберите из предложенного любой (если ни один из предложенных не устраивает, в дальнейшем будет возможность выбрать необходимый).

3.  Щелкните по кнопке Изменить, в окне Изменение нумерованного списка можно изменять следующие параметры:

1. В окне Формат номера можно изменять данный формат (добавлять различные знаки, буквы);
2. Установить необходимые параметры  шрифта: размер шрифта, цвет шрифта, подчеркивание и цвет подчеркивания, начертание,  видоизменение, анимация —  щелчком по кнопке Шрифт.
3. Различные виды нумерации (арабские, римские цифры, буквы) устанавливаются в группе Нумерация;
4. Возможность начать нумерацию с любого номера – установить в окне Начать с…  
5. Устанавливать отступы номера и текста в группах Положение номера, Положение текста.

Создание маркированного списка

1.  Выделите строки, которые хотите преобразовать в маркированный список.

2.  Используя меню Формат/Список/вкладка Маркированный (или в контекстном меню выделенного блока команда Список), выберите из предложенного любой (если ни один из предложенных не устраивает, в дальнейшем будет возможность выбрать необходимый).

3.  Щелкните по кнопке Изменить, в окне Изменение маркированного списка можно изменять следующие параметры:

1. Выбрать маркер – щелкнуть по кнопке Маркер (Знак), выбрать шрифт,  который содержит искомый маркер, выбрать маркер.
2. Установить необходимые параметры  шрифта: размер шрифта, цвет шрифта, подчеркивание и цвет подчеркивания, начертание,  видоизменение, анимация —  щелчком по кнопке Шрифт.
3. Установить рисунок (созданный вами лично в графическом редакторе или взять готовый) щелчком по кнопке Рисунок.

1. Устанавливать отступы маркера и текста в группах Положение маркера, Положение текста.

Создание многоуровнего списка

Многоуровневый список (список, созданный для организации иерархической структуры нумерации в любом документе, документ может содержать до девяти уровней иерархии, причем встроенные стили заголовков к элементам данного списка автоматически не применяются) отображает элементы с различными уровнями отступа, а не с одним уровнем отступа.  

1.  Выделите строки, которые хотите преобразовать в многоуровневый список

2.  Меню Формат/Список/вкладка Многоуровневый.

3.  Выберите формат списка, не содержащий слов «Заголовок», затем нажмите кнопку OK. Ваш текст автоматически пронумеруется 1,2,3.

4.  Для перемещения элемента списка на соответствующий уровень нумерации выполните на панели инструментов Форматирование одно из следующих действий:

Чтобы переместить элемент на более низкий уровень нумерации, щелкните нужный элемент и нажмите кнопку Увеличить отступ  (или клавиша TAB).

Чтобы переместить элемент на более высокий уровень нумерации, щелкните нужный элемент и нажмите кнопку Уменьшить отступ  (или клавиши  Shift+TAB).

Отмена списка

Если вы имеете список и хотите преобразовать его в обычный текст нужно:

Выделить весь список.

Меню Формат/Список/любая вкладка Маркированный, Нумерованный или Многоуровневый.

Выберите из предложенного НЕТ, нажмите ОК.

 Создание колонокУстановите отображение непечатаемых символов, нажав на кнопку  (для отображения знаков форматирования).

1.  Поставьте курсор в конце абзаца, после которого должны начаться колонки.

2.  Выполните: меню Вставка/Разрыв/в группе Новый раздел установите переключатель в положение На текущей странице.

3.  Меню Формат/Колонки/установите необходимое число колонок. Также здесь можно добавить разделитель между колонками и установить ширину каждой колонки.

4.  Наберите текст первой колонки.

5.  Для перехода из колонки в колонку используйте меню Правка/Разрыв/в группе Начать установите переключатель в положение Новую колонку.

6.  После того, как текст всех колонок набран, установите курсор после последнего слова последней колонки и примените команду меню Вставка/Разрыв/в группе Новый раздел установите переключатель в положение На текущей странице.

7.  Таким образом, вы закончили создание колонок, дальше необходимо указать число колонок следующего абзаца (если вам нужно дальше набирать текст обычным образом число колонок — одна).

Отмена колонок

Выделите текст колонок, меню Формат/Колонки, установите число колонок Одна.

Буквица

Буквицы удобны для оформления начала колонки, раздела или статьи.

Чтобы вставить буквицу нужно:

Щелкните абзац, который требуется начать с большой заглавной буквы (буквицы). Абзац должен содержать текст.

В меню Формат выберите команду Буквица.

Выберите параметр В тексте или На поле.

Выберите другие необходимые параметры.

Если вдруг буквица переместится в конец документа, то просто щелкните по ней, и отбуксируйте ее в нужное место.

Создание стиля

Стиль – это комбинация параметров форматирования символов, абзацев и других элементов, сохраненная под одним легко запоминающимся названием.

Когда вы щелкаете внутри абзаца, его текущий стиль отображается в поле Стиль на панели инструментов Форматирование. Вы можете создавать и изменять существующие стили при помощи диалогового окна меню Формат/Стили и форматирование. После этого действия справа от основного документа появится панель Стилей.

Щелкните на ней по кнопке Создать стиль, после этого откроется окно Создание стиля.

В поле Имя наберите необходимое имя, в поле Стиль установите стиль чего (абзаца, таблицы, знака) вы хотите создать.

В левом нижнем углу есть кнопка Формат, она содержит команды меню Формат, для установки необходимых параметров щелкните по ней и выберите необходимую команду – Шрифт, Абзац, Табуляция и т. д.

Для того, чтобы применить созданный стиль нужно установить курсор в любое место изменяемого абзаца и выбрать необходимый стиль форматирования из списка либо на панели Стили и форматирование, либо на панели Форматирование.

СОЗДАНИЕ ТАБЛИЦ

Способы создания таблиц

 1-й способ. Новую таблицу можно создать с помощью команды главного меню Таблица/Добавить таблицу, которая вызывает диалоговое окно Вставка таблицы для указания размерности таблицы — числа строк и столбцов.

2-й способ. С помощью кнопки Добавить таблицу   на Стандартной панели инструментов определяется структура новой таблицы — при нажатой левой кнопке мыши закрашивается требуемое число столбцов и строк таблицы.

Форматирование и изменение структуры таблицы

Для содержимого ячеек таблицы работают все команды режима Формат (допустимо различное шрифтовое оформление текста внутри одной и той же ячейки, обрамление и заполнение выделенных ячеек или их содержимого на уровне отдельных абзацев, изменение регистра символов, вставки табуляторов абзацев ячеек, форматирование кадров и т.п.).

Перечень основных действий по изменению структуры таблицы

Действие	Содержание действия
Выделить таблицу	1.Установите курсор в любую ячейку таблицы. 2. Выполните команду Таблица/Выделить таблицу.
Выделить ячейку	Установите курсор в ячейку и 3 раза нажмите на левую кнопку мыши.
Выделить блок ячеек	Установите курсор на левую верхнюю (правую нижнюю) ячейку, нажмите левую кнопку мыши и, не отпуская ее, выделите прямоугольный блок ячеек движением вправо и вниз (влево и вверх).
Вставить столбец в таблицу	1. Установите курсор в место вставки столбца (на первый сдвигаемый вправо столбец). 2. Выделите этот столбец командой Таблица/Выделить столбец. 3. Выполните команду Таблица/Добавить столбцы.
Вставить строку в таблицу	1. Установите курсор в таблице в место вставки строки (на первую сдвигаемую вниз строку). 2. Выполните команду Таблица/Добавить строки.
Добавить строку в конец	1. Установите курсор в правую нижнюю ячейку таблицы. 2. Нажмите клавишу Tab для появления новой строки.
Вставить блок ячеек	1. Установите курсор в место вставки блока ячеек. 2. Выделите блок ячеек, соответствующий конфигурации вставки. 3. Выполните команду Таблица/Добавить ячейки. 4. Укажите направление сдвига остальных ячеек: сдвигать вправо/вниз.
Переместить столбцы в таблице	1. Установите курсор на свободное пространство над первым выделяемым, столбцом, появится стрелка, далее нажмите левую кнопку мыши и, не отпуская ее, протащите курсор, закрашивая перемещаемые столбцы. 2. Отпустите кнопку мыши. 3. Установите курсор в выделенную область. 4. Нажмите левую кнопку мыши и, не отпуская ее, переместите курсор к столбцу, перед которым делается вставка выделенных столбцов.  5. Отпустите кнопку мыши. Альтернатива 1.Выполните выделение перемещаемых столбцов (указанным выше способом). 2.Выполните команду Правка/Вырезать. 3.Установите курсор на столбец, перед которым выполняется вставка. 4.Выполните команду Правка/Вставить.
Объединить ячейки	1.Выделите смежные ячейки одной строки. 2.Выполните команду Таблица/Объединить ячейки.
Разбить таблицу	1.Установите курсор на строку, перед которой требуется разрыв. 2.Выполните команду Таблица/Разбить таблицу.
Разбить ячейки	1.Выделите ячейки, подлежащие разбиению. 2.Выполните команду Таблица/Разбить ячейки. 3.Укажите число столбцов.
Удалить блок ячеек	1.Выделите блок удаляемых ячеек. 2.Выполните команду Таблица/Удалить ячейки. 3.Укажите направление сдвига остальных ячеек: влево/вверх. 4.Можно удалить соответствующие блоку выделенных ячеек строки и столбцы.
Удалить столбцы таблицы	1.Выделите в таблице удаляемые столбцы. 2.Выполните команду Таблица/Удалить столбцы.
Удалить строки таблицы	1.Выделите в таблице удаляемые строки. 2.Выполните команду Таблица/Удалить строки.

Для изменения ширины и высоты ячеек имеются два способа:

— использование команды Таблица/Высота и ширина ячейки;

— использование мыши. Ширину столбцов и высоту строк таблицы можно менять, перетаскивая мышью разделители таблицы. Указатель мыши на разделителях таблицы меняет форму: на горизонтальных разделителях указатель превращается в двойную стрелку   на вертикальных –

в .

Если перетаскивать разделители у выделенных ячеек, то будет меняться ширина только у этих ячеек.

Заливка цветом ячеек, строк, столбцов, таблицы

необходимо выделить, тот блок, цвет которого необходимо изменить.

Меню Формат/Границы и заливка;

Вкладка Заливка выберите необходимые оттенки.

Изменение границ таблицы

Предварительно нужно выделить блок, параметры которого необходимо изменить.

 1 способ. Меню Формат/Границы и заливка можно задать произвольное обрамление выделенных ячеек или таблицы целиком. В окне Тип линии можно выбрать сплошную, штриховую, двойную и т.п. линию, в списке ширина указать ее толщину. Затем выбранную линию можно присвоить заданной границе выделенного блока ячеек. Для этого надо щелкнуть по кнопкам вокруг поля Образец или в самом этом поле. Каждая из кнопок включает/выключает одну из внешних границ или внутренние разделители.

2 способ. Воспользоваться инструментом Карандаш на панели инструментов Таблицы и границы, в окне Тип линии выбрать необходимый. Подвести карандаш к изменяемой границе, нажать левую кнопку мыши и, не отпуская ее, вести до конца. Необходимо, чтобы при этом изменяемая граница закрашивалась серым.

Автоформат таблицы

С помощью автоформата можно быстро отформатировать уже созданную таблицу, выбрав один из готовых шаблонов форматирования. Нужно установить курсор, в любую ячейку таблицы. Меню Таблица/Автоформат таблицы, где в списке Стилей таблицы выбрать необходимый.

 Направление текста в таблице

Для того, чтобы изменить направление текста в таблице необходимо выделить блок ячеек, меню Формат/Направление текста, где выбрать необходимое расположение.

Преобразование текста в таблицу

При преобразовании текста в таблицу необходимо разделить текст с помощью точки с запятой или клавиши Tab, чтобы указать начало нового столбца. Для указания новой строки используйте знак абзаца (клавиша Enter). Например, чтобы создать таблицу, состоящую из двух столбцов, в список, который содержит по два слова на каждой строке, вставьте точку с запятой или знак табуляции после первого слова.

1. Выделите фрагмент текста, который требуется преобразовать.

2. В меню Таблица выберите команду Преобразовать, а затем — команду Текст в таблицу.

3. В группе Разделитель выберите знак разделителя.

ГРАФИКА В ДОКУМЕНТЕ

В документах Word можно использовать два типа графических объектов: рисунки и изображения. Рисунки – объекты векторной природы (линии, прямые и кривые, геометрические фигуры, стандартные и нестандартные). Простейшие средства для их создания есть в самом текстовом процессоре. Изображения – растровые объекты. Текстовый редактор не имеет средств для их создания, поэтому они вставляются как внешние объекты из файла, подготовленного другими средствами (графическим редактором, с помощью сканера, цифровой камеры, графического планшета).

Word предлагает два типа изображений: Картинки из галереи ClipArt и Из файла.

К средствам для создания рисунков относятся объект WordArt, инструменты Надпись, Линия, Прямоугольник, Овал и другие, расположенные на панели инструментов Рисование.

Добавление изображений из галереи ClipArt

ClipArt – набор клипов, сгруппированных по темам (животные, жесты и т.п.). Чтобы добавить изображение, нужно выполнить команду Вставка/Рисунок/Картинки. Дальнейшая работа зависит от версии текстового процессора.

В Microsoft Word 2003 открывается панель справа, где нужно выбрать ссылку Упорядочить картинки и в списке коллекций – коллекции Microsoft Office. В левой части диалогового окна выбираем нужный раздел, в правой части – изображение и добавляем его в документ с использованием буфера обмена или при помощи перетаскивания.

В Microsoft Word 7 появляется диалоговое окно, где на вкладке Графика нужно выбрать раздел (например, животные), а в окне обзора выбрать нужный клип. После выбора клипа надо нажать клавишу Вставить или два раза щелкнуть на клипе.

Добавление изображений из файла

Чтобы вставить в документ изображение из файла, нужно выполнить команду Вставка/Рисунок/Из файла. Появляющееся при этом диалоговое окно Добавить рисунок похоже на окно Открытие документа как внешне, так и по принципам работы с ним (кнопка Открыть в нем заменена на кнопку Добавить).

 Объект WordArt

Объект WordArt – объемный текст, который Word рассматривает как графический объект. Чтобы добавить объект WordArt нужно выполнить команду Вставка/Рисунок/Объект WordArt или нажать на кнопку Добавить объект WordArt    на панели инструментов Рисование. Далее необходимо выбрать нужный стиль объекта, ввести текст, определить тип, размер и начертание шрифта. Для изменения направления текста применяют инструмент Вертикальный текст WordArt  панели инструментов WordArt.

 Надпись

Надпись – прямоугольник, ограниченный рамкой и содержащий текст. С текстом расположенным в надписи можно работать как с обычным текстом (менять стиль, начертание, размер, цвет шрифта), с самой же надписью можно работать как с графическим объектом, т.е. ее можно копировать, перемещать, задавать обтекание, изменять размер. Для добавления надписи используют команду Вставка/Надпись или инструмент Надпись  на панели инструментов Рисование.

После выполнения команды в документе появится крестик, указывающий один из углов надписи, перетащив крестик по диагонали (в любом направлении) можно получить надпись нужного размера. Выделенная надпись ограничена штриховой рамкой с белыми квадратиками – маркерами. Для ввода текста в надпись на ней нужно щелкнуть, так чтобы внутри надписи появился текстовый курсор. Если размер надписи мал по сравнению с содержащимся в ней текстом, то весь текст будет не виден до тех пор, пока не будет изменен размер надписи или шрифта соответствующим образом.

Границы надписи можно изменить, а также сделать невидимыми, с помощью команды Формат рисунка/Цвета и линии из контекстного меню рамки надписи. Для изменения направления текста в Надписи применяют команду Формат/Направление текста.

 Автофигуры

Автофигуры – объекты векторной графики, наиболее часто используемые в документах. К ним относятся звезды и ленты, блок-схемы, фигурные стрелки и т.д. Добавление автофигур в документ осуществляется при помощи раскрывающего списка Автофигуры  панели инструментов Рисование  или при помощи команды Вставка/Рисунок/Автофигуры. Наиболее часто используемые автофигуры (Линия, Стрелка, Прямоугольник, Овал ) вынесены на панель инструментов Рисование.

Организационные диаграммы

Организационные диаграммы иллюстрируют иерархические отношения, например, между руководителями отделов и сотрудниками в организации.

Для добавления организационной диаграммы используют команду Вставка/Рисунок/Организационная диаграмма или инструмент Добавить диаграмму или организационную диаграмму   панели инструментов Рисование. Одновременно с организационной диаграммой появляется и панель инструментов Организационная диаграмма, которая позволяет добавить фигуру, изменить макет, применить Автоформат. Для организационной диаграммы используются следующие термины:

Коллега  — новая фигура помещается рядом с выделенной и соединяется с той же фигурой руководителя;

Подчиненный — новая фигура помещается под выделенной и соединяется с ней;

Помощник — новая фигура помещается под выделенной и соединяется с ней уступом.

 Принципы работы с графическими объектами

Для выполнения каких-либо операций над графическим объектом его сначала нужно выделить (щелкнуть на объекте мышью). Выделенный объект окружен маркерами – белыми квадратиками или кругами.

С помощью маркеров можно изменить размеры объекта: установить указатель мыши на маркере в положение, при котором указатель поменяет вид на двунаправленную черную стрелку и перетащить маркер в новое положение, изменив тем самым размеры изображения.

Если провести над выделенным объектом указатель мыши – он примет вид четырехнаправленной черной стрелки, — это означает, что объект можно переместить в другое место, захватив его левой кнопкой мыши.

Можно определить положение выделенного объекта относительно текста, нажав кнопку Обтекание текстом  на панели инструментов Настройка изображения (которая появляется при выделении объекта) или выбрав команду Формат рисунка из контекстного меню или из меню Вставка. В появившемся диалоговом окне Формат рисунка на вкладке Положение в группе Обтекание нужно выбрать тип расположения текста относительно объекта.

Принципы копирования и удаления графических объектов схожи с принципами копирования и удаления текста.

 Средства редактирования графических объектов

Для объекта можно определить тип границы  , цвет границы  , тень  и объем  , используя соответствующие кнопки на панели инструментов Рисование.

Для заливки объекта используют кнопку Заливка   на панели инструментов Рисование. В открывшемся диалоговом окне можно выбрать цвет из предлагаемой палитры, выбрать другой цвет или способ заливки (текстура, узор, градиент и т.д.).

Несколько объектов можно объединить в один объект. Для этого их необходимо выделить с использованием клавиши Shift и применить команду Рисование/Группировать (на панели инструментов Рисование).

Для того, чтобы ввести текст необходимо выделить объект, щелкнуть правой клавишей по границе, в появившемся меню выбрать Добавить текст.

Для размещения объекта в документе (например, помещение его на передний или задний план) необходимо применить команду Рисование/Порядок (на панели инструментов Рисование)

Для поворота объекта, отражения или свободного вращения применяют команду Рисование/Повернуть и отразить.

СОЗДАНИЕ ПРОСТЫХ ФОРМУЛ

Если требуется набрать не очень сложное математическое выражение (без подуровней, в одну строку), то можно использовать таблицу символов (она вызывается командой Вставка/Символ) и оформление символов в виде нижнего и верхнего индекса с помощью команды Формат/Шрифт/Надстрочный(Подстрочный).

В диалоговом окне с таблицей символов есть список шрифтов, установленных в Windows. Для вставки греческих букв и математических символов в этом списке должен быть выбран шрифт Symbol. Для вставки символа в позицию курсора надо выбрать его в таблице символов и нажать кнопку Вставить в нижней части окна.

Редактор формул Microsoft Equation

1.  Для того, чтобы вызвать редактор формул выберите меню Вставка / Объект / Microsoft Equation 3.0.

2.  Появится окно для набора формулы и соответствующая панель Формулы. На этой панели находятся разнообразные шаблоны: дроби, верхний, нижний индексы, интегралы, различные алфавиты и т. д.

 

3.  После завершения ввода и редактирования формулы можно вернуться к редактированию документа путем нажатия клавиши Esc, или щелчком мыши вне поля ввода формулы.

Если вы случайно вышли из окна создания формулы, а формула введена не до конца, чтобы вернуться к редактированию формулы нужно выполнить двойной щелчок на формуле.

 Добавление новой страницы в документ

Чаще всего переход на новую станицу осуществляют многократным нажатием клавиши Enter, однако это не всегда хорошо. Если при таком переходе потребуется добавить текст выше, то произойдет сдвиг дальнейшего текста.

Для добавления новой станицы выполните меню Вставка/Разрыв, установите переключатель Новую страницу в группе Начать.

Создание автоматического оглавления

Word позволяет создавать оглавление документа автоматически, для этого выполните следующую последовательность действий:

1. В меню Вид выберите команду Панели инструментов, а затем — команду Структура.
2. Выделите первый заголовок, который необходимо поместить в оглавление. На панели инструментов Структура выберите уровень структуры, который требуется сопоставить с выбранным абзацем. Основной текст  должен иметь уровень основного текста.
3. Для каждого заголовка, который требуется включить в оглавление, повторите шаги 2 и 3.
4. Щелкните место вставки оглавления.
5. В меню Вставка выберите команду Ссылка, а затем — команду Оглавление и указатели.
6. Откройте вкладку Оглавление.
7.  Чтобы воспользоваться одним из готовых решений, выберите нужный вариант в поле Форматы.

Нумерация страниц

Номер страницы можно определить в колонтитуле, либо задать с помощью Вставка/Номера страниц. При этом появится диалоговое окно Номера страниц.

В диалоговом окне можно определить положение номера на странице (сверху или снизу), выравнивание номеров страниц (от центра, слева, справа и т. п.), установить флажок Номер на первой странице. Кнопка Формат позволяет вызвать еще одно диалоговое окно – Формат номера страницы, где, в частности, можно определить с какого номера начинать нумерацию страниц.

Сноски

В Microsoft Word производится автоматическая нумерация сносок: сквозная по всему документу или отдельно для каждого раздела.

Для вставки сноски нужно установить текстовый курсор в конце поясняемого слова и выполнить команду Меню Вставка/Ссылка/Сноска.

В диалоговом окне Сноски можно выбрать обычную сноску (внизу страницы) или концевую (в конце документа), определить тип нумерации сносок. Если выбрать автоматический тип нумерации сносок, то сноски будут нумероваться цифрами арабского алфавита в порядке возрастания номеров. Если выбрать другой тип нумерации, то можно самостоятельно избрать символ обозначения сноски, введя его с клавиатуры в соответствующее поле или нажав кнопку Символ.

Чтобы выйти из области ввода текста сноски нужно щелкнуть в любом месте документа.

Колонтитулы

Колонтитулами называют области, расположенные в верхнем и нижнем поле каждой страницы документа.

В колонтитул обычно вставляется текст и/или рисунок (номер страницы, дата печати документа, эмблема организации, название документа, имя файла, фамилия автора и т. п.), который должен быть напечатан внизу или вверху каждой страницы документа.

1. Чтобы начать работу с колонтитулом, выберите в меню Вид команду Колонтитулы.
2. После этого появится область создания колонтитула и панель Колонтитулы. Вы можете вводить текст, изменять шрифт, размер шрифта.
3. Чтобы выйти из области колонтитула нужно щелкнуть по кнопке Закрыть на панели Колонтитулы.

Панель Колонтитулы

ПРОВЕРКА ПРАВОПИСАНИЯ.

Word выделяет красной волнистой линией по мере набора те слова, которых нет в его словаре. Ошибки в структуре предложения помечаются зеленым подчеркиванием согласно встроенным правилам. Очень часто сложные, но правильно записанные предложения выделяется – их предлагается разбить на несколько более простых.

1.  В меню Сервис выберите команду Параметры, а затем откройте вкладку Правописание.

2.  Выполните одно из следующих действий:

1.  чтобы включить или отключить автоматическую проверку орфографии, установите или снимите флажок автоматически проверять орфографию;
2. чтобы включить или отключить автоматическую проверку грамматики, установите или снимите флажок автоматически проверять грамматику.

3.   Для того, чтобы выполнить проверку готового текста — в меню Сервис выберите команду Правописание или клавиша F7 или кнопка  на панели Стандартная.

 АВТОМАТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА WORD

Иногда есть смысл не тратить время на оформление текста, а предоставить эту работу самому процессору Word. Для этой цели предусмотрены команды Автозамены, Автотекста и Автоформата.

Автозамена представляет собой автоматическое исправление текста в процессе набора и сохранения часто используемых элементов текста для последующего ввода в соответствии с имеющимся словарем Автозамены.

Автотекст позволяет сохранять в шаблоне элементы текста, рисунки, которые часто приходится использовать.

Автоформат может автоматически оформить документ в соответствии с настройками, выбранными на вкладке Автоформат (Сервис/Автозамена).

Методика работы с Автозаменой

1). Выберите команду Сервис/Параметры Автозамены. Появится диалоговое окно Автозамена.

2). Задайте параметры, которые вы хотите использовать.

3). Если вы вводите элементы в поля Заменить и На, щелкните на кнопке Добавить, чтобы включить их в список словаря Автозамены. Чтобы удалить элемент из списка, выделите его и щелкните на кнопке Удалить.

4). Щелкните на кнопке ОК, чтобы закрыть диалоговое окно.

5). При наборе в документе слова, идентичного помещенному в поле Заменить и символа пробела за ним, оно замещается на слово (словосочетание) из поля На.

 Методика работы с Автотекстом

1). Чтобы добавить новую словарную единицу в словарь Автотекста, выделите текст и/или рисунок, а затем выберите пункты меню Вставка/Автотекст/Создать. Появится окно Создание элемента Автотекста, введите имя элемента Автотекста.

2). Вставка элемента списка Автотекста производится следующим образом:

щелкните позицию в документе, куда требуется вставить элемент списка Автотекста;

меню Вставка/Автотекст/Автотекст, в списке выбрать имя вставляемого элемента Автотекста, нажать Вставить.

3). Чтобы удалить словарную единицу Автотекста, выделите его и нажмите клавишу Delete.

Практическая работа.

1. На рабочем столе  создайте свою папку. В этой папке создайте три текстовых документа Word. Переименуйте их в «Задание №1» и в  «Задание №2», «Задание №3».
2. Откройте документ  «Задание №1» и выполните следующие действия:

1. Наберите любой текст или рассказ содержащий из трех абзацев, где каждый абзац состоит из 4 предложений.
2. Озаглавьте текст, внизу впишите Фамилию и инициалы автора.
3. Выделите заголовок и отформатируйте –шрифт Cambria размер шрифта 14, цвет –оливковый, полужирный, выравнивание по центру.
4. Выделите первый абзац, отформатируйте – шрифт Calibri размер шрифта 12, цвет –красный, курсив, выравнивание по левому краю.
5. Выделите второй абзац, отформатируйте – шрифт Arial размер шрифта 11, цвет –зеленый, курсив, выравнивание по центру.
6. Выделите третий абзац, отформатируйте – шрифт Times New Roman размер шрифта 12, цвет –синий, курсив, выравнивание по правому краю.
7. Выделите  имя автора, отформатируйте – шрифт Cambria размер шрифта 14, цвет –оранжевый, подчеркнутый, выравнивание по правому краю.

1. Откройте документ «Задание №2»

1. Наберите текст – поздравление состоящий из 10 предложений с любым праздником.
2.  Добавьте объект WordArt    на панели инструментов Рисование.
3.  Вставьте буквицу,
4. Выделите текст, отформатируйте его — шрифт Arial Black.
5.  Размер шрифта 14 , цвет – оранжевый , курсив, выравнивание по центру.
6. При помощи команды Вставка/Рисунок/Автофигуры вставьте любую фигуру.
7. Оформите лист красивой рамой.
8. Вставьте рисунок из коллекции клипов, выполнив команду Вставка/Рисунок/Картинки.

1. Откройте документ «Задание №3»

1. Создайте нумерованный список 10 предприятий г.Кызыла, отформатируйте – шрифт Calibri размер шрифта 12, цвет –красный, курсив, выравнивание по левому краю.
2. Создайте маркированный список 10 улиц г.Кызыла, шрифт Cambria размер шрифта 14, цвет –оливковый, полужирный, выравнивание по центру.
3. Создайте любой многоуровневый список, шрифт Times New Roman размер шрифта 12, цвет –синий, курсив, выравнивание по правому краю.
4. Создайте таблицу из 7 столбцов и 7 строк уроков на неделю, где первая строка содержит дни недели.
5.  Внесите учебные предметы (математика, русский язык, история…)
6. Выделите всю таблицу, отформатируйте – шрифт Calibri размер шрифта 12, цвет –красный, курсив, выравнивание по центру.

Зачет по Microsoft Word.

 Выполните следующие задания.

1 вариант.

1. Создайте следующую таблицу. Кольцо управления

Постановка цели

Планирование

Организация

Реализация

Контроль

Постановка цели

Контроль

Реализация

Организация

Планирование

Планирование

Организация

Реализация

Контроль

2.Работа со списками.

 а. Основными типами уроков, используемыми в процессе обучения с информационной поддержкой, являются:

1. комбинированный урок,
2. урок – контроль и коррекции, 
3. урок совершенствования знаний и умений.

          Б. Уроки с компьютерной поддержкой при обучении детей по определенному спецкурсу предполагают 3 формы обучения:

1. фронтальная форма;
2. групповая форма (по типу КСО); 
3. индивидуальная форма обучения 

3.Работа с таблицей.

	Число отличников:	Число ударников:	Общее число:
I  четверть	12	11	23
II четверть	5	16	21
III четверть	14	9	23
Итого:	31	26

4.Объект Word Art.

5.Символы и формулы.

 x2 – Sin y2                                 

Зачет по Microsoft Word.

2 вариант

Объект А

Цена

Объект В

Объект С

1.

2.С                      

2. Создать нумерованный и маркированный списки состоящих из 10 пунктов.

3.Работа с таблицей.

Продукты:	Масса:
Мясо	12	11	1 квартал
Хлеб	5	16	2 квартал
Сахар	14	9	3 квартал
Итого:	31	26

4. Объект Word Art.

Система уроков «MS WORD»

10 класс

Выполнила: студентка группы МДМ-210 Киреева О.А.

Конспект урока №1

Тема урока: Тексты в компьютерной памяти.

Цели урока:

Образовательная: Дать представления о способах организации текстов в компьютерной памяти.

Задачи:

Познакомить учащихся с:

— видами текстовых документов;

— со способами редактирования символов, слов и абзацев;

— с кодировочной таблицей ASCII.

Развивающая: Развитие стремления познания окружающего мира и интереса к технике, настойчивости и трудолюбия.

Воспитательная: Воспитание культуры речи и ответственного отношения к труду; воспитание интереса к информатике, нравственных качеств личности, аккуратности, чувства ответственности.

Тип урока: изучение нового материала

Методы обучения: дедуктивно-репродуктивный

Требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

• особенности основных видов текстовых документов;

• особенности интерфейса среды текстового процессора Word;

• объекты текстового документа;

• способы редактирования символов, слов и абзацев.

Учащиеся должны уметь:

• печатать текст в среде MS WORD;

• применять знания о способах редактирования при работе с текстом.

Оборудование:

• презентация MS PowerPoint;

• мультимедийный проектор;

• компьютер с операционной системой Windows 7 Базовая;

• пакет программ Microsoft Office.

Литература:

1. Семакин, И. Г., Информатика: учебник для 10 класса средней школы / И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер. – М, : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 165 с.

2. Иванова, И. А., Информатика. 10 класс: практикум / И. А. Иванова. – Саратов: Лицей, 2004. – 128 с.

3. Семакин, И. Г., Поурочные планы по учебникам информатики Семакина И. Г., Угриновича Н. Д. и др. Базовый уровень/ И. Г. Семакин, Н. Д. Угринович. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009. – 349 с.

План урока:

1. Организационный момент (3 мин.);

2. Изучение нового материала (18 мин.);

3. Закрепление изученного материала (15);

4. Подведение итогов (6 мин.);

5. Домашнее задание (3 мин.).

Ход урока:

1. Организационный момент

Приветствие учащихся, проверка отсутствующих и готовности кабинета к уроку.

2. Изучение нового материала.

Учитель: Открываем тетради, записываем число и новую тему «Тексты в компьютерной памяти».

Ученики открывают тетради и записывают число и тему урока.

Запись на доске и в тетрадях: Число «…» Тема «Тексты в компьютерной памяти»

Учитель: Компьютер может работать с четырьмя видами информации: текстовой, графической, числовой и звуковой. Как вы думаете одним из самых массовых приложений компьютера является работа с какой средой?

Ученик: Одним из самых массовых приложений компьютера является работа с текстом: создание текстовых документов и хранение их на магнитных носителях в виде файлов.

Учитель:

1) Почему же работа с тестовой информацией на компьютерах нашла такое большое распространение?

2) Почему за очень короткий срок практически на всех предприятиях и во всех организациях, в том числе и в школах, пишущие машинки заменили на компьютеры?

Чтобы ответить на эти вопросы рассмотрим отличия обработки и хранения текстов при ручной записи и при создании текстов на компьютере. Ответьте, пожалуйста, на один вопрос. Как вы думаете, в чем преимущества файлового хранения текстов?

Ученик: Преимуществами файлового хранения текстов является:

1) экономия бумаги;

2) компактное размещение;

3) возможность быстрого копирования на другие магнитные носители;

Учитель: (слайд 2)

Перепишите информацию со слайда в тетради.

Учащиеся фиксируют информацию в тетрадях.

Учитель: Самое поразительное отличие компьютерного текста от бумажного, если информация в нем организована по принципу гипертекста. Знакомо ли вам понятие «гипертекст»?

Ученик: Знакомо, с данным понятием встречались при работе со справочной системой ОС Windows.

Учитель: Запишите определение, которое показано на слайде:

(Слайд 3).

Учащиеся записывают определение в тетрадях.

Учитель: Иногда бывает так, что текст, состоящий из букв русского алфавита, полученный с другого компьютера, невозможно прочитать — на экране монитора видна какая-то «абракадабра».

— Ребята, как вы думаете, почему это происходит?

Пока у вас еще нет точного ответа. В конце урока попробуем еще раз ответить на этот вопрос.

Что вы понимаете под текстом?

Ученик: С точки зрения компьютера текст — это любая последовательность символов из компьютерного алфавита.

Учитель: Совсем не обязательно, чтобы это был текст на одном из естественных языков (русском, английском и др.). Это могут быть математические или химические формулы, номера телефонов, числовые таблицы. Давайте запишем определение, что называется мощностью алфавита:

— Число символов в алфавите называется его мощностью.

Учащиеся, под диктовку учителя, записывают определение в тетради.

Запись в тетрадях: «Число символов в алфавите называется его мощностью».

Учитель: Алфавит какой мощности, для представления информации в компьютере используется?

Ученик: Для представления информации в компьютере используется алфавит мощностью 256 символов.

Учитель: Сколько бит информации несет в себе один символ такого алфавита?

Ученик: Один символ такого алфавита несет в себе 8 бит информации.

Учитель: (Слайд 5).

Перепишите информацию со слайда в тетради.

Учащиеся фиксируют информацию в тетрадях.

Учитель: Как вы думаете, почему побайтовое кодирование символов удобнее?

Ученик: Побайтовое кодирование символов считается наиболее удобным, так как поскольку байт — наименьшая адресуемая часть памяти и, следовательно, процессор может обратиться к каждому символу отдельно, выполняя обработку текста.

Учитель: Теперь возникает вопрос, какой именно восьмиразрядный двоичный код поставить в соответствие каждому символу.

Ученик: Все символы компьютерного алфавита пронумерованы от 0 до 255. Каждому номеру соответствует восьмиразрядный двоичный код от 00000000 до 11111111. Этот код просто порядковый номер символа в двоичной системе счисления.

Учитель: Как называется таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствии порядковые номера?

Ученик: Таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены порядковые номера, называется таблицей кодировки.

Учитель: Запишите определение в тетрадях:

— Таблицей кодировки называется таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствии порядковые номера.

Учащиеся, под диктовку учителя, записывают определение в тетрадях.

Запись в тетрадях: «Таблицей кодировки называется таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствии порядковые номера».

Учитель: Международным стандартом для ПК стала таблица ASCII (читается аски). Давайте запишем определение в тетрадях:

— ASCII – американская стандартная кодировочная таблица для печатных символов и некоторых специальных кодов.

Учащиеся, под диктовку учителя, записывают определение в тетрадях.

Запись в тетрадях: «ASCII – американская стандартная кодировочная таблица для печатных символов и некоторых специальных кодов».

Учитель: Рассмотрим таблицу кодов ASCII, представленную на слайде либо в учебнике на стр. 72.

(Слайд 6).

Учитель: Таблица кодов ASCII делится на две части. Международным стандартом является лишь первая половина таблицы, т.е. символы с номерами от 0 (00000000), до 127 (01111111). Что еще может сюда входить?

Ученик: Входят строчные и прописные буквы латинского алфавита, десятичные цифры, знаки препинания, всевозможные скобки, коммерческие и другие символы.

Учитель: Символы с номерами от 0 до 31 принято называть управляющими. Как вы думаете, какую функцию они выполняют?

Ученик: Их функция – управление процессом вывода текста на экран или печать, подача звукового сигнала, разметка текста и т.п. Символ 32 — пробел, т.е. пустая позиция в тексте. Все остальные отражаются определенными знаками.

Учитель: Давайте запишем определения в тетрадях:

— Управляющими символами называются символы с номерами от 0 до 31.

— Функциями управляющих символов является управление:

а) процессом вывода текста на экран;

б) процессом вывода текста на печать;

в) подачей звукового сигнала;

г) разметкой текста и т.п.

Учащиеся, под диктовку учителя, записывают определения в тетрадях.

Запись в тетрадях: «Управляющими символами называются символы с номерами от 0 до 31. Функциями управляющих символов является управление: а) процессом вывода текста на экран; б) процессом вывода текста на печать; в) подачей звукового сигнала; г) разметкой текста и т.п.»

Учитель: Обращаю ваше внимание на то, что в таблице кодировки буквы (прописные и строчные) располагаются в алфавитном порядке, а цифры упорядочены по возрастанию значений. Такое соблюдение лексикографического порядка в расположении символов называется принципом последовательного кодирования алфавита. Вторая половина кодовой таблицы ASCII, называемая кодовой страницей (128 кодов, начиная с 10000000 и кончая 11111111), может иметь различные варианты, каждый вариант имеет свой номер. Запишем определения в тетради.

Учащиеся, под диктовку учителя, записывают определения в тетрадях.

Запись в тетрадях: «В таблице ASCII буквы (прописные и строчные) располагаются в алфавитном порядке, а цифры упорядочены по возрастанию значений — это называется принципом последовательного кодирования алфавита. Кодовой страницей называется вторая половина кодовой таблицы ASCII, т.е. 128 кодов, начиная с 10000000 и кончая 11111111».

Учитель: Сколько кодировок кириллицы вам известно?

Ученик: Существует пять различных кодировок кириллицы КОИ8-Р, Windows, MS-DOS, Macintosh и ISO. Из-за этого часто возникают проблемы с переносом русского текста с одного компьютера на другой, из одной программной системы в другую.

(Слайд 9).

Учитель: Перепишите со слайда названия кодировок кириллицы в тетрадях.

Учащиеся фиксируют названия кодировок кириллицы в тетрадях.

Учитель: Одним из первых стандартов кодирования русских букв на компьютерах был КОИ8 («Код обмена информацией, 8-битный»). Эта кодировка применялась еще в 70-ые годы на компьютерах серии ЕС ЭВМ, а с середины 80-х стала использоваться в первых русифицированных версиях операционной системы UNIX.

(Слайд

Запишите в тетрадях:

— КОИ8 («Код обмена информацией, 8-битный») – одна из первых стандартов кодирования русских букв на компьютерах, применялась еще в 70-ые годы на компьютерах серии ЕС ЭВМ, а с середины 80-х стала использоваться в операционной системе UNIX.

Учащиеся, под диктовку учителя, фиксируют информацию в тетрадях.

Запись в тетрадях: «КОИ8 («Код обмена информацией, 8-битный») – одна из первых стандартов кодирования русских букв на компьютерах, применялась еще в 70-ые годы на компьютерах серии ЕС ЭВМ, а с середины 80-х стала использоваться в операционной системе UNIX».

Учитель: С конца 90-х годов проблема стандартизации символьного кодирования решается введением нового международного стандарта, который называется Unicode. Запишите определение в тетради:

— Unicode – стандарт кодирования символов, введенный с конца 90-х годов.

Учащиеся, под диктовку учителя, записывают определение в тетрадях.

Запись в тетрадях: «Unicode – стандарт кодирования символов, введенный с конца 90-х годов».

Учитель: Что представляет из себя данный стандарт?

Ученик: Это 16-разрядная кодировка, т.е. в ней на каждый символ отводится 2 байта памяти.

Учитель: Будет ли при этом увеличиваться объем занимаемой памяти?

Ученик: Объем занимаемой памяти будет увеличивается в 2 раза. Но зато такая кодовая таблица допускает включение до 65536 символов.

Учитель: Запишите в тетрадях:

— Unicode – это 16-разрядная кодировка (т.е. на каждый символ отводится 2 байта памяти), при этом объем занимаемой памяти увеличивается в 2 раза, и такая кодовая таблица допускает включение до 65536 символов.

Учащиеся, под диктовку учителя, фиксируют информацию в тетрадях.

Запись в тетрадях: «Unicode – это 16-разрядная кодировка (т.е. на каждый символ отводится 2 байта памяти), при этом объем занимаемой памяти увеличивается в 2 раза, и такая кодовая таблица допускает включение до 65536 символов».

3. Закрепление изученного материала.

Учитель: Сейчас мы решим несколько примеров, которые приведены на слайде.

Учащиеся по очереди решают примеры у доски.

(Слайд 10)

Решение.

Учитель: Из скольких букв состоит слово «микропроцессор»?

Ученик: Слово состоит из 14 букв.

Учитель: Каждая буква является символом компьютерного алфавита. Сколько байт памяти она занимает?

Ученик: Так как каждая буква является символом компьютерного алфавита, тогда она будет занимать 1 байт памяти. Слово «микропроцессор» займет 14 байт памяти.

Учитель: Сколько бит памяти в 1 байте?

Ученик: В 1 байте – 8 бит, следовательно, слово «микропроцессор» занимает 112 бит памяти.

Запись на доске и в тетрадях: «Микропроцессор – 14 букв; 1 буква = 1 байт памяти; 14 букв = 14 байт памяти; 1 байт = 8 бит памяти; 14 * 8 = 112 бит; 14 байт = 112 бит».

Учитель: Решаем далее пример 2.

(Слайд 10)

Решение.

Учитель: Вспомним порядок букв в латинском алфавите.

Ученик: … i, j, k, l, m, n, o …

Учитель: Нам известно, по условию задачи, что буква i в таблице кодировки символов имеет десятичный код 105, то какие коды имеют остальные буквы?

Ученик: Буква j будет иметь код 106, k — код 107 и т.д., следовательно, закодировано слово link.

Запись на доске и в тетрадях: 108 105 110 107 … i, j, k, l, m, n, o … 105 i 106 j 107 k 108 l 109 m 110 n 108 105 110 107 link

Учитель: Следующий пример под номером 3.

(Слайд 10)

Решение.

Учитель: При решении учтем, что разница между десятичным кодом строчной буквы кириллицы и десятичным кодом соответствующей заглавной буквы равна 32.

Ученик: Если букве б соответствует код 225, заглавная буква Б имеет десятичный код 225-32=193.

Учитель: Следовательно, слову БИТ соответствует какая последовательность кодов?

Ученик: Слову БИТ соответствует последовательность кодов: 193 200 210.

Запись на доске и в тетрадях: 225 232 242 бит б 225; и 232; т 242; Б 225 – 32 = 193; И 232 – 32 = 200; Т 242 – 32 = 210. БИТ 193 200 210

4. Подведение итогов.

Учитель: Сегодня мы узнали о преимуществах файлового хранения текстов, кодирование текстов, рассмотрели кодировочную таблицу, международный стандарт ASCII.

Давайте еще раз вспомним преимущества файлового хранения текстов.

Ученик: К преимуществам файлового хранения относят:

— возможность редактирования;

— быстрого копирования на другие носители;

— возможность передачи текста по линиям компьютерной связи.

Учитель: В чем заключается принципа последовательного кодирования алфавита?

Ученик: В таблице кодировки буквы (прописные и строчные) располагаются в алфавитном порядке, а цифры упорядочены по возрастанию значений.

Учитель: Что обозначает понятие «кодовая страница»?

Ученик: Так называется вторая половина кодовой таблицы ASCII, предназначенная для размещения национальных алфавитов, отличных от латинского.

Учитель: Что такое гипертекст?

Ученик: Гипертекст — это текст, организованный так, что его можно просматривать в последовательности смысловых связей между его отдельными фрагментами. Такие связи называются гиперсвязями (гиперссылками).

Учитель: Алфавит какой мощности используется для представления текстов в компьютере?

Ученик: Для представления текстов в компьютере используется алфавит мощностью 256 символов.

Учитель: Международным стандартом является код АSСII. Что это за код?

Ученик: Код АSСII – американский стандартный код для информационного обмена.

Учитель: Что такое таблица кодировки?

Ученик: Таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствие порядковые номера, называется таблицей кодировки.

Учитель: Сколько места в памяти занимает код одного символа?

Ученик: Двоичный код каждого символа в компьютерном тексте занимает 1 байт памяти.

Учитель: А теперь давайте еще раз попробуем ответить на вопрос, который был задан в начале урока:

Почему иногда текст, состоящий из букв русского алфавита, полученный с другого компьютера, мы видим на своем компьютере в виде «абракадабры»?

Ученик: На компьютерах применяется разная кодировка символов русского языка.

Учитель: Что обозначает понятие «кодовая страница»?

Ученик: Так называется вторая половина кодовой таблицы ASCII, предназначенная для размещения национальных алфавитов, отличных от латинского

…

5. Домашнее задание.

Учитель: § 13 — выучить теоретический материал, записанный в тетради; запишите практическое задание, указанное на слайде:

(Слайд 11)

Конспект урока №2

Тема урока: «Текстовые редакторы»

Цели урока:

Образовательная: составить представление у учащихся о понятиях «текстовый редактор».

Задачи:

• формирование умений работы с текстовым редактором Microsoft Word;

• обучить основным приемам работы с текстовым редактором;

• изучить особенности основных видов текстовых документов;

• познакомить учащихся с объектами текстового документа;

• познакомить с особенностями интерфейса среды ТР Word;

Воспитательная: воспитание информационной культуры, внимания, аккуратности, усидчивости.

Развивающие: развить интерес к информатике, нравственные качества личности, аккуратность, чувство ответственности; формировать понимание развития своего интеллекта как ценностной характеристики современной личности.

Тип урока: изучение нового материала;

Методы обучения: индуктивно – репродуктивный;

Требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

• особенности основных видов текстовых документов;

• назначение аппаратного и программного обеспечения процесса подготовки текстовых документов;

• особенности интерфейса среды текстового процессора Word;

• объекты текстового документа.

Учащиеся должны уметь:

• отличать интерфейс текстового процессора от интерфейса других сред;

• классифицировать объекты текстового документа.

Оборудование:

• мультимедийный проектор;

• карточки с заданиями;

• презентация MS PowerPoint;

• компьютер с операционной системой Windows 7 Базовая;

• пакет программ Microsoft Office.

Литература:

1. Семакин, И. Г., Информатика: учебник для 10 класса средней школы / И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер. – М, : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 165 с.

2. Иванова, И. А., Информатика. 10 класс: практикум / И. А. Иванова. – Саратов: Лицей, 2004. – 128 с.

3. Рабочая программа [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://HYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«scoolHYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«.HYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«infoHYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«.ru/rab — prog_inform.htm (рабочая программа по информатике для 10 классов (базовый уровень)).

План урока:

1. Организационный момент (3 мин.)

3. Изучение нового материала (18 мин.);

4. Закрепление изученного материала (15);

5. Подведение итогов (6 мин.);

6. Домашнее задание (3 мин.).

Ход урока:

Организационный момент.

Включает в себя приветствие учителем учащихся, проверку отсутствующих, готовность помещения к уроку.

Изучение нового материала.

С изобретением книгопечатания появилась возможность печатать наиболее значимые тексты (в основном религиозные книги) с целью их повсеместного распространения. В изготовлении документа принимали участие люди разных профессий. Автор готовил рукописный вариант текста. Процесс этот сопровождался многократным переписыванием фрагментов текста, горами испорченной бумаги. Затем в типографии наборщики набирали текст, помещая литеры «буковка за буковкой» на специальные наборные доски. С этих досок типографский аппарат тиражировал текст.

В конце XX века основным инструментом подготовки текстовых документов стал компьютер. При этом возможно применение различных технологий, выбор которых определяется видом и сложностью текстового документа. Так, например, при создании литературного произведения автор подготавливает рукопись на компьютере — набирает и редактирует текст. После сдачи в издательство осуществляется компьютерная верстка материала — предпечатная подготовка документа. Затем изготавливаются пленки, с которых в типографии производится печать всего тиража книги.

Любой человек в своей профессиональной деятельности сталкивается с необходимостью подготовки текстовых документов. Это могут быть очень короткие или очень большие документы.

Можно выделить четыре основных направления использования текстовых документов и, соответственно, четыре вида текстовых документов: художественный текст, научный текст, деловой документ и рекламный документ.

В сфере литературного творчества заняты люди самых разнообразных профессий: писатели, поэты, критики, журналисты, переводчики. Литературные тексты могут быть объемными (романы, повести, биографические произведения, литературные исследования), а могут иметь малые формы (статьи, стихи, очерки, заметки).

Откройте любую художественную книгу. Вы увидите, что литературное произведение имеет, как правило, очень простое оформление. Текст набран одинаковым удобочитаемым шрифтом, выделен заголовок, большие тексты иногда разбиты на главы. Для хорошего восприятия текста используется выравнивание строк по ширине листа. Существуют определенные требования к размеру шрифта и количеству строк на странице. В литературном произведении иногда используются иллюстрации, выполненные художником. Газетные статьи иногда сопровождаются фотографиями. Особое место среди художественной литературы занимают детские книжки, где много ярких красивых иллюстраций, сопровождающих текст.

Другая область использования текстовых документов имеет глубокие исторические корни — это делопроизводство, где деловые документы играют главную роль. Делопроизводство является составной частью практически любой другой сферы деятельности человека. В любом учреждении (на производственном предприятии, в образовательном учреждении, государственном учреждении, в общественной организации) обязательно осуществляется документооборот — процесс подготовки документов, необходимых для отражения состояния дел и управления производственным процессом. Приказы, распоряжения, инструкции, письма, справки, акты — все это разнообразные виды документов, отражающих те или иные факты деятельности предприятия. Каждый документ имеет свое назначение и форму представления информации. Разработаны правила составления деловых документов, которые обязательны для выполнения. Эти правила регламентируются государственными и отраслевыми стандартами.

Еще одна сфера использования текстовых документов — это научная литература. Результаты научных исследований публикуются в научных монографиях, отчетах, статьях. К научной литературе относятся также учебники, в которых изложены основные достижения науки в той или иной области. Научные тексты по способам оформления существенно отличаются и от художественных текстов, и от деловых документов. Ярким примером тому служат ваши школьные учебники. Текст разбивается на главы, параграфы, пункты. Это необходимо для выделения определенных логических единиц текста. В тексте повсеместно используется различное начертание для выделения терминов, определений, теорем и других фактов, на которые следует обратить особое внимание.

Для лучшего понимания излагаемого материала дополнительно к тексту используются различные графические
обозначения: формулы, схемы, чертежи, графики, диаграммы, поясняющие рисунки, а также фотографии.

Обучаясь в школе, каждый из вас не только имеет дело с учебниками, как примерами научного текста, но и сам готовит научные работы. Простейшим примером научного текста является реферат, который наверняка приходилось готовить каждому школьнику. Таким образом, уже со школьного возраста вы сталкиваетесь с необходимостью уметь набирать и оформлять текст. Далее, в случае поступления в институт, вам предстоит выполнять курсовые работы, написать дипломную работу. Навыки по подготовке текстовых документов, полученные еще в школе, пригодятся и в дальнейшей жизни.

Еще одна отрасль, использующая текстовые документы, — это рекламная деятельность. Уже давно проверено, что хорошо составленная и оформленная рекламная листовка или буклет является критерием успешного развития бизнеса. За сравнительно недолгий период зарождения и развития рекламной деятельности в мире уже сформировались определенные правила составления рекламных документов. Стиль изложения информации и способы их оформления существенно отличаются от тех, что используются в перечисленных выше видах текстовых документов.

В большинстве случаев создание текстового документа предполагает его дальнейшую печать и преобразование в бумажный вид. Различается только количество копий. Это может быть единичный экземпляр, несколько копий или тираж (свыше 100 экземпляров).

Для подготовки текстовых документов, которые необходимо тиражировать, используют настольные издательские системы. Название «настольная издательская система» берет начало от английского термина desktop publishing. В широком смысле слова этот термин означает совокупность аппаратных и программных средств, предназначенных для создания образца печатной продукции, готового для тиражирования.

Первые настольные издательские системы на основе персональных компьютеров появились в 1980-х годах, когда фирма Apple Computer разработала первый лазерный принтер с высоким качеством печати. Именно появление этих принтеров стало стимулом к быстрому развитию аппаратных и программных средств, способных обеспечить издательский процесс. Появление персональных компьютеров и настольных издательских систем позволило перенести основные этапы подготовки печатного издания из типографии на обычный рабочий стол и сократить время на подготовку печатного издания.

Для работы с текстовыми документами существуют прикладные программы, которые называются текстовыми редакторами.

Текстовый редактор – это прикладная программа, позволяющая создавать текстовые документы, редактировать их, просматривать содержимое документа на экране, распечатывать документ.

По отношению к текстовым редакторам с широкими возможностями форматирования текста, включения графики, проверки правописания часто применяется название текстовый процессор. Текстовый процессор – это прикладная программа с широкими возможностями форматирования текста и работы с графическими объектами.

Существует множество текстовых редакторов – от простейших учебных до мощных издательских систем, с помощью которых делают книги, газеты, журналы. Познакомимся с основными понятиями, связанными с текстовым редактором и его возможностями.

Структурные единицы текста.

Данные, с которыми работают текстовые редакторы, — это символьная информация. Наименьшим элементом текста является один символ. Слова – это символьные последовательности, отделяемы друг от друга пробелами или знаками препинания. Структурными единицами текста также являются: строка, абзац, страница, раздел. Существуют определенные приемы работы с каждой из этих единиц.

Среда текстового редактора.

Набираемый пользователем на клавиатуре текст отображается в рабочем поле редактора на экране. Место воздействия на рабочее поле отмечается курсором. Курсор имеет вид черточки или прямоугольника.

Часто текст имеет больший размер, чем тот, что может поместиться на экране. В этом случае в пределах рабочего поля располагается только часть текста. Экран является своеобразным окном, через которое можно просматривать текст. Для перемещения этого окна по тексту используют специальные клавиши или манипулятор.

У большинства текстовых редакторов на экране имеется информация об их текущем состоянии – строка состояния. Как правило, в ней указываются координаты курсора (номер текущей строки и позиции в строке), номер страницы, формат текста, текущий шрифт и некоторая другая информация.

Для любого текстового редактора характерно присутствие на экране меню команд управления редактором. Это команды изменения режимов работы, файловых операций, печати, форматирования текста и другие. Меню может иметь как текстовую, так и пиктографическую форму.

(Стандартными компонентами среды текстового редактора являются: рабочее поле, текстовый курсор, строка состояния, меню команд)

Закрепление изученного материала.

• Что такое текстовый редактор?

• Что называется текстовым процессором?

• Чем отличается текстовый редактор от текстового процессора?

• Назовите структурные единицы текста.

• Назовите стандартные компоненты среды текстового редактора.

Задание 1: Работа за компьютерами, выполнение заданий по тексту.

1. Набрать текст по образцу:

У Лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;
Идет направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит…

2. Произвести автоматическую орфографическую проверку текста и исправить найденные ошибки (Рецензирование→Правописание). Если не было обнаружено ошибок, то внести ошибки в некоторые слова, повторить орфографическую проверку и сделать исправления.

Задание 2: Изучите интерфейс окна текстового процессора Microsoft Word. Откройте Microsoft Word и напечатайте структуру окна Microsoft Word. Сохраните на Рабочем столе в виде файла «Задание № 2».

Задание 3: Откройте Microsoft Word и напечатайте базовые приемы работы с текстом. Сохраните на Рабочем столе в виде файла «Задание № 3».

Задание 4: Откройте Microsoft Word и напечатайте аппаратные средства для работы с текстовым процессором. Сохраните на Рабочем столе в виде файла «Задание № 4».

Задание 5: Откройте Microsoft Word и напечатайте программные средства для работы с текстовым процессором. Сохраните на Рабочем столе в виде файла «Задание № 5».

Подведение итогов.

Текстовый редактор – это прикладная программа, позволяющая создавать текстовые документы, редактировать их, просматривать содержимое документа на экране, распечатывать документ.

Текстовый процессор – это прикладная программа с широкими возможностями форматирования текста и работы с графическими объектами.

Существует множество текстовых редакторов – от простейших учебных до мощных издательских систем, с помощью которых делают книги, газеты, журналы.

Данные, с которыми работают текстовые редакторы, — это символьная информация.

Наименьшим элементом текста является один символ.

Слова – это символьные последовательности, отделяемы друг от друга пробелами или знаками препинания.

Структурными единицами текста также являются: строка, абзац, страница, раздел.

У большинства текстовых редакторов на экране имеется информация об их текущем состоянии – строка состояния.

Для любого текстового редактора характерно присутствие на экране меню команд управления редактором

Меню может иметь как текстовую, так и пиктографическую форму.

Стандартными компонентами среды текстового редактора являются: рабочее поле, текстовый курсор, строка состояния, меню команд.

…

Домашнее задание.

Прочитать параграф 3, ответить устно на контрольные вопросы в конце параграфа, выполнить задания 1-3.

Конспект урока №3

Тема урока: «Форматирование текста в ТР Word»

Цели урока:

Образовательные: сформировать у учащихся представление об основных способах форматирования текста и его составляющих;

Задачи:

• формирование навыков работы с текстовым редактором Microsoft Word;

• научить учащихся форматированию символов в тексте;

• познакомить учащихся с свойствами объекта «символ»;

• ввести понятие форматирования.

Воспитательные: воспитание информационной культуры, внимания, аккуратности, усидчивости.

Развивающие: развить интерес к информатике, нравственные качества личности, аккуратность, чувство ответственности; формировать понимание развития своего интеллекта как ценностной характеристики современной личности.

Тип урока: изучение нового материала;

Методы обучения: индуктивно – репродуктивный;

Требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

• основные возможности текстового процессора MS Word;

• что такое форматирование;

• способы форматирования символов, слов и абзацев;

• объекты текстового редактора;

• свойства объекта «символ».

Учащиеся должны уметь:

• печатать текст в среде текстового процессора MS Word;

• форматировать символы, изменяя гарнитуру, размер, цвет, начертание, выравнивание и видоизменения шрифта;

• использовать непечатаемые знаки, вставлять символы, которых нет на клавиатуре;

• применять знания о способах форматирования при работе с текстом.

Оборудование:

• мультимедийный проектор;

• карточки с заданиями;

• презентация MS PowerPoint;

• компьютер с операционной системой Windows 7 Базовая;

• пакет программ Microsoft Office.

Литература:

1. Семакин, И. Г., Информатика: учебник для 10 класса средней школы / И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер. – М, : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 165 с.

2. Иванова, И. А., Информатика. 10 класс: практикум / И. А. Иванова. – Саратов: Лицей, 2004. – 128 с.

3. Рабочая программа [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://HYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«scoolHYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«.HYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«infoHYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«.ru/rab — prog_inform.htm (рабочая программа по информатике для 10 классов (базовый уровень)).

План урока:

1. Организационный момент (3 мин.)

2. Изучение нового материала (18 мин.);

3. Закрепление изученного материала (15 мин.);

4. Подведение итогов (6 мин.);

5. Домашнее задание (3 мин.).

ХОД УРОКА:

Организационный момент.

Включает в себя приветствие учителем учащихся, проверку отсутствующих, готовность помещения к уроку.

Изучение нового материала.

Понятие форматирование является для вас новым понятием. Что же такое форматирование? Если мы посмотрим на страницы любого учебника, мы увидим, что основной текст страницы набран одним шрифтом, заголовки пунктов — другим, некоторые слова выделены курсивом, строки абзацев выровнены по левой и правой границе текста и т. д. Оформляя по каким-либо правилам различные участки текста, мы форматируем наш документ. Строго говоря, неформатированного текста (т. е. текста без формата) не бывает, как не бывает человека без возраста или без темперамента. Когда мы набираем текст, MS Word автоматически использует параметры символов и абзацев, установленные нами или программой (по умолчанию) до набора этого участка. Например, текст может быть введен обычным шрифтом TimesET размером 12 пунктов, с выравниванием строк абзаца по левой границе. Называя такой текст неформатированным, мы лишь подчеркиваем, что в тексте нет специально оформленных фрагментов. Таким образом, операции, которые мы сегодня будем изучать, следует называть не форматированием, а изменением формата выделенных фрагментов текста.

Форматирование — это изменение формата выделенных объектов текста.

Редактирование текстовых документов.

Процессор Word предусматривает две операции изменения формата:

• форматирование произвольной последовательности символов (от одного символа до символов всего текста);

• форматирование абзацев.

В частном случае (произвольная последовательность символов совпадает с абзацем) обе операции можно выполнить в одном сеансе форматирования.

Для формата символов в MS Word установлена определенная совокупность параметров, которую можно изучить по двум вкладкам окна .

Все характеристики формата абзаца собраны на двух вкладках окна . Кроме того, в форматировании абзаца участвуют команды [Формат-Обрамление и заливка…], [Формат-Список…] и (в какой-то степени) другие команды, например, [Формат-Буквица…].

Далее мы рассмотрим два способа форматирования символов и абзацев: упрощенный — с помощью панели инструментов «Форматирование» и универсальный — с помощью команд горизонтального меню [Формат-Шрифт…] и [Формат-Абзац…].

Существует два способа форматирования символов и абзацев: упрощенный — с помощью панели инструментов «Форматирование» и универсальный — с помощью команд горизонтального меню [Формат-Шрифт…] и [Формат-Абзац…].

Для того, чтобы освоить эти операции, необходимо выбрать какой-либо пробный текст, например, давайте откроем документ созданный вами на прошлом уроке «Проба пера».

Прежде всего, нужно выделить форматируемый фрагмент, который представляет собой последовательность символов или абзац. При форматировании одного абзаца достаточно установить текстовый курсор в любом месте абзаца.

Далее рассмотрим общие правила форматирования символов. При форматировании символов с помощью панели инструментов мы можем изменить шрифт, начертание и размер шрифта выделенного фрагмента. Кроме того, можно указать подчеркивание символов.

Выбрав Панель инструментов раскрываются списки, из которых необходимо выбрать название и размер шрифта, присваиваемого фрагменту. Щелкая мышью на пиктограммах-кнопках Ж, К или Ч, можно присвоить начертание форматируемому фрагменту (полужирный, курсив, с подчеркиванием). Как правило, допускается любое сочетание начертания и подчеркивания (например, возможен полужирный курсив с подчеркиванием).

Кнопки начертаний и подчеркивания — это переключатели. Например, если выделенный фрагмент набран обычным шрифтом, кнопка «Ж» всегда «отжата». После щелчка на этой кнопке она «опускается» в гнезде, а текст становится полужирным. Повторный щелчок возвращает кнопке и выделенному тексту исходное состояние.

Можно использовать другой способ. Необходимо выбрать команду [Формат-Шрифт…]. На экране появится диалоговое окно с двумя вкладками — Шрифт и Интервал. На вкладке Шрифт вы можете выбрать шрифт, начертание и размер шрифта. С помощью раскрывающегося списка Подчеркивание: можно выбрать вариант подчеркивания (одинарное, двойное и т. п.). В группе переключателей Эффекты можно установить для выделенного участка зачеркивание, статус верхнего или нижнего индекса, капитель, прописные буквы, статус скрытого (непечатаемого) текста.

На вкладке Интервал можно изменить расстояние между символами выделенной последовательности, поднять или опустить текст относительно центра строки.

Закончив установку параметров формата, необходимо нажать кнопку ОК.

Мы рассмотрели, как происходит форматирование отдельных символов или слов, теперь рассмотрим общие правила форматирования абзацев.

Форматирование абзаца — это изменение его параметров как структурного элемента текста.

Чаще всего устанавливаются следующие параметры абзаца способ выравнивания строк абзаца (влево, вправо, по центру, по ширине);

• отступ в красной строке абзаца;

• ширина и положение абзаца на странице;

• межстрочное расстояние и отбивка (т. е. расстояние между смежными абзацами).

Для этого используется вкладка Отступы и интервалы.

Так же имеется возможность взять один или несколько абзацев в рамку той или иной формы и заполнить рамку каким-либо узором.

Если форматируемые символы обязательно надо предварительно выделить, то для форматирования абзаца достаточно установить в нем текстовый курсор (т. е. сделать абзац текущим). Для форматирования нескольких абзацев их надо обязательно выделить.

Так как же форматировать абзац? С помощью панели инструментов можно установить лишь некоторые параметры абзаца.

На панели инструментов «Форматирование» имеются четыре кнопки выбора, каждая из которых определяет один из взаимоисключающих способов выравнивания строк абзаца (слева направо):

1) строки выравниваются по левой границе абзаца;

2) строки выравниваются по центру;

3) строки выравниваются по правой границе абзаца;

4) строки выравниваются по ширине (т. е. по левой и правой границе).

В последнем случае промежутки между словами несколько увеличиваются. Чтобы выбрать способ выравнивания, необходимо нажать соответствующую кнопку.

Для установки отступа в красной (первой) строке абзаца перетащите мышью вправо (или влево) верхний треугольник на горизонтальной линейке. Перетаскивая мышью левый и правый нижние треугольники на горизонтальной линейке, можно установить левую и правую границы абзаца (т. е. установить отступы абзаца от левой и правой границы страницы). Этим приемом можно легко регулировать ширину и положение абзаца на странице.

Не путайте границы страницы, которые устанавливаются в диалоговом окне команды [Параметры страницы…] и границы (отступы) абзаца на странице. В частном случае эти границы могут совпадать (отступы нулевые). Верхний треугольник горизонтальной линейки определяет левую границу первой строки абзаца (отступ или выступ в красной строке). Левый нижний треугольник горизонтальной линейки определяет левую границу всех строк абзаца, кроме первой. Правый нижний треугольник горизонтальной линейки определяет правую границу всех строк абзаца.

Существует более универсальный способ форматирования абзацев с помощью инструмента форматирования — окно .

Необходимо выбрать команду [Формат-Абзац…]. На экране появится диалоговое окно с двумя вкладками — Отступы и интервалы и Положение на странице. В раскрывающемся списке Выравнивание: выбирают способ выравнивания строк абзаца.

Отступ или выступ красной строки (верхний треугольник горизонтальной линейки) можно указать в сантиметрах: выбрать соответствующий элемент в раскрывающемся списке Первая строка: и заполнить поле ввода На:.

В полях ввода Слева: и Справа: группы Отступ можно выбрать (или набрать) отступы абзаца от левой и правой границ страницы (эти поля соответствуют нижним треугольникам горизонтальной линейки).

Дополнительными возможностями этой вкладки являются выбор межстрочного расстояния, установка отбивки абзаца в полях Перед: и После: группы Интервал.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Несколько последовательных абзацев вы можете объявить списком-перечислением.

Элементом списка-перечисления является обычный абзац. Такие списки предназначены для красивого оформления участков документа, которые являются списком каких-либо однотипных текстов.

Мы рассмотрим две формы списка-перечисления:

— маркированный список — каждый абзац в списке будет отмечен каким-то символом;

— нумерованный список — каждый абзац в списке автоматически нумеруется (арабскими или римскими цифрами) или буквой алфавита (например, А, В, С, …).

Чтобы создать маркированный список-перечисление, необходимо:

• выделить все элементы списка;

• выбрать команду [Формат-Список…];

• в диалоговом окне (вкладка Маркированный) щелкнуть на демонстрационном подокне с подходящим символом списка;

• нажать кнопку ОК.

Если вы хотите иметь нумерованный список-перечисление, активизируйте вкладку Нумерованный. В дальнейшем, при вставке или удалении элементов такого списка, все номера изменяются автоматически.

Кроме того, с помощью того же диалогового окна вы можете подобрать собственный маркер, изменить расстояние между маркером и текстом (кнопка Изменить…), а также отменить у выделенных абзацев статус списка-перечисления (кнопка Удалить).

Для упрощенного формирования списка-перечисления можно щелкнуть на одной из двух кнопок оформления абзацев.

Закрепление изученного материала.

• Назовите способы форматирования текста?

• Назовите свойства объекта «символ»?

• Что такое форматирование?

• Назовите способы форматирования символов, слов и абзацев?

• Назовите объекты текстового редактора?

Выполнить задание:

На рабочем столе откройте документ с именем «Текст».

Схема открытия программы MS Word. Открыть меню «ПУСК». Выбрать из списка программ папку «Microsoft Offiсе». Открыть программу «Microsoft Offiсе Word». На панели инструментов «Форматирование» имеются четыре кнопки выбора: строки выравниваются по левой границе абзаца; строки выравниваются по центру; строки выравниваются по правой границе абзаца; строки выравниваются по ширине. Форматирование текста необходимо для того, чтобы придать ему эстетический вид и сделать более воспринимаемым для читателя. Освоение приемов форматирование необходимо каждому современному пользователю компьютера.

• Используя функцию «Сохранить как» сохраните этот документ на рабочем столе с именем «Отформатированный текст».

• Откройте документ «Отформатированный текст» и приведите текст к следующему виду:

Ваша задача состоит в том, чтобы привести текст к следующему виду (распечатки):

Схема открытия программы MS Word.

• Открыть меню «ПУСК».

• Выбрать из списка программ папку «Microsoft Offiсе».

• Открыть программу «Microsoft Offiсе Word».

На панели инструментов «Форматирование» имеются четыре кнопки выбора:

• строки выравниваются по левой границе абзаца;

• строки выравниваются по центру;

• строки выравниваются по правой границе абзаца;

• строки выравниваются по ширине.

Форматирование текста необходимо для того, чтобы придать ему эстетический вид и сделать более воспринимаемым для читателя.

Освоение приемов форматирование необходимо каждому современному пользователю компьютера.

4. Сохраните документ.

Подсказки: Для этого необходимо выделить заголовок текста и на панели инструментов нажать пиктограмме выравнивания текста по середине страницы. Далее аналогично выделяются необходимые фрагменты текста и производится выравнивание по левому и правому краям. Последние два абзаца получаются путем перетаскивания на определенное количество сантиметров треугольников на верхней линейке. Например, третий абзац нашего текста получается перетаскиванием левого верхнего треугольника линейки на разметку 1,5 см, а правого треугольника на разметку 12 см. Аналогичные действия проводятся с четвертым абзацем. Но для того, чтобы установить красную строку в 4-ом абзаце можно использовать и другой способ. Для этого нужно выбрать команду горизонтального меню [Формат – Абзац], вкладку Отступы и интервалы, пункт Отступ на 1,5 см. для того, чтобы изменить межстрочный интервал необходимо выделить весь текст, с помощью пункта главного меню Правка – Выделить все. Далее на панели инструментов выбирается пиктограмма межстрочный интервал и устанавливается необходимое значение (1,5 см).

Подведение итогов.

Форматирование — это изменение формата выделенных объектов текста.

Неформатированного текста (т. е. текста без формата) не бывает.

Процессор Word предусматривает две операции изменения формата:

• форматирование произвольной последовательности символов (от одного символа до символов всего текста);

• форматирование абзацев.

Способы форматирования символов и абзацев:

• упрощенный;

• универсальный.

Абзац — фрагмент текста, начинающийся с новой строки и заканчивающийся непечатаемым символом ¶ (конец абзаца).

Втяжка – отступ абзаца слева и справа относительно полей.

Абзацный отступ – «Красная» строка абзаца.

Выравнивание – расположение текста относительно края виртуального листа.

Интерлиньяж – междустрочное расстояние, чаще всего используется одинарный, полуторный, двойной.

Кнопки начертаний и подчеркивания — это переключатели.

На вкладке «Интервал» можно изменить расстояние между символами выделенной последовательности, поднять или опустить текст относительно центра строки.

Форматирование абзаца — это изменение его параметров как структурного элемента текста.

Чаще всего устанавливаются параметры абзаца способ выравнивания строк абзаца (влево, вправо, по центру, по ширине);

• отступ в красной строке абзаца;

• ширина и положение абзаца на странице;

• межстрочное расстояние и отбивка.

Формы списка-перечисления:

— маркированный список;

— нумерованный список.

Если вы хотите иметь нумерованный список-перечисление, активизируйте вкладку «Нумерованный».

Для упрощенного формирования списка-перечисления можно щелкнуть на одной из двух кнопок оформления абзацев.

Домашнее задание:

Прочитать параграф и выучить основные понятия, которые даны в §15.

Конспект урока №4

Тема урока: «Работа с графическими объектами в текстовом редакторе MS Word»

Цель урока:

Образовательные: познакомить учащихся с технологией работы с графическими объектами в ТР MS Word.

Задачи:

• познакомить с видами компьютерной графики;

• изучить объекты панели «Рисование»;

• познакомить учащихся с графическими возможностями MS Word;

• научить учащихся работать с формулами, рисунками и символами в текстовом редакторе MS Word;

• научить группировать графические объекты;

• научить учащихся работать с редактором формул.

Развивающие: развитие памяти, внимания, мышления, познавательного интереса к предмету;

Воспитательные: воспитание дисциплинированности, аккуратности.

Тип урока: изучение нового материала;

Методы обучения: индуктивно-репродуктивный;

Требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

• основные операции с рисунками;

• виды компьютерной графики;

• графические возможности MS Word;

• объекты панели «Рисование»;

• технологию работы с графическими объектами;

• работать с редактором формул.

Учащиеся должны уметь:

• вставлять рисунок в текст;

• вставлять формулу в текст;

• вставлять символ в текст;

• изменять положение рисунка в тексте;

• работать с объектами панели «Рисование».

Оборудование:

• бланки с заданиями для практической работы;

• мультимедийный проектор;

• презентация MS PowerPoint;

• компьютер с операционной системой Windows 7 Базовая;

• пакет программ Microsoft Office.

Литература:

1. Семакин, И. Г., Информатика: учебник для 10 класса средней школы / И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер. – М, : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 165 с.

2. Иванова, И. А., Информатика. 10 класс: практикум / И. А. Иванова. – Саратов: Лицей, 2004. – 128 с.

3. Рабочая программа [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://HYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«scoolHYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«.HYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«infoHYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«.ru/rab — prog_inform.htm (рабочая программа по информатике для 10 классов (базовый уровень)).

План урока:

1. Организационный момент (3 мин.)

4. Изучение нового материала (18 мин.);

5. Закрепление изученного материала (14 мин.);

6. Подведение итогов (6 мин.);

7. Домашнее задание (3 мин.).

ХОД УРОКА:

Организационный момент.

Включает в себя приветствие учителем учащихся, проверку отсутствующих, готовность помещения к уроку.

Изучение нового материала.

Будем называть графикой рисунки, схемы, чертежи, цифровые фотографии, сканированные изображения и художественные надписи, полученные самыми различными способами.

Двумя основными типами изображений, используемых в документах Microsoft Word, являются графические объекты и рисунки. Графические объекты включают автофигуры, схемы, кривые, линии и объекты WordArt. Эти объекты создаются непосредственно в документе Microsoft Word и являются его частью. Для создания и изменения этих объектов служит панель инструментов Рисование.

Рисунки являются изображениями, созданными из другого файла. Они включают точечные рисунки, сканированные изображения и фотографии, а также картинки из коллекции клипов, поставляемой с пакетом Microsoft Office. Для изменения рисунков служат некоторые кнопки панели инструментов Рисование и панель инструментов Настройка изображения. В некоторых случаях рисунок можно преобразовать в графический объект.

Несмотря на такое разнообразие, существует два принципиально различных подхода к созданию компьютерной графики и, соответственно, два вида графики: растровая и векторная.

Изображение растровой графики представляет собой совокупность пикселей — цветных точек. Растровое изображение можно самостоятельно построить с помощью редактора растровой графики, путем сканирования бумажного изображения или с помощью цифрового фотоаппарата.

В растровом изображении можно получить очень точное отражение оригинала за счет чередования точек различных оттенков. Особенно хорошо это видно на цифровой фотографии.

Векторная или объектная графика представляет собой изображение, полученное из простейших геометрических фигур: отрезков, дуг, кругов, прямоугольников ит. п., которые называются объектами. В табл. 1 приведена сравнительная характеристика двух видов графики.

Таблица 1. Сравнительная характеристика растровой и векторной графики.

Растровая графика	Векторная графика
Построение
Состоит из пикселей (точек). Есть инструменты для рисования простейших геометрических фигур, но каждая фигура после является совокупностью пикселей	Состоит из графических примитивов (объектов). Каждый примитив описывается формулами, запрограммированными в среде
Технология построения
Выбрать инструмент. Установить значения параметров. Нарисовать фигуру из пикселей.	Выбрать инструмент. Нарисовать объект Установить значения параметров.
Редактирование
Отдельные пиксели или выделенные фрагменты	Каждый объект в отдельности
Растровая графика	Векторная графика
Качество изображения
Можно создать изображение, близкое к художественному (реальному)	Всегда существует четкая граница объекта, что придает изображению искусственный вид
Масштабирование
При сжатии фрагмента пиксели пропадают, качество изображения портится. При увеличении фрагмента пиксели добавляются, качество не изменяется	При изменении масштаба каждый объект прорисовывается заново без потери качества
Объем занимаемой памяти
Цвет каждого пикселя кодируется одним – тремя байтами. Рисунок занимает много памяти	Кодируется вид объекта и значения его параметров, поэтому изображение занимает существенно меньше памяти
Форматы файлов
BMP, TIFF, GIF, JPEG, PICT	WMF
Применение
Художественная графика	Деловая графика: чертежи,, схемы, эмблемы

Существует два способа расположения рисунка в текстовом документе: «в тексте» и «вне текста». Если рисунок имеет положение «в тексте», то он, как и обычный символ, занимает место между двумя другими символами.

При положении рисунка вне текста, он может занимать любое место на листе. В этом случае рисунок можно группировать с другими графическими объектами.

Наиболее часто используется положение «вокруг рамки». При этом текст раздвигается по ширине прямоугольной рамки, в которую вписан рисунок.

При оформлении страницы с иллюстрациями следует придерживаться следующих правил:

1. Для более компактного размещения рисунков использовать положение «вокруг рамки».

2. Не следует размещать рисунок посередине текста. Это затрудняет восприятие, так как строки начинаются с одной стороны рисунка, а заканчиваются с другой. Лучше сдвинуть рисунок к правой или левой границе листа.

3. Необходимо следить, чтобы внешние границы рисунка совпадали с внутренними границами полей листа.

4. Если рисунок занимает более 3/4 ширины текста, то лучше выбрать расположение текста сверху и снизу. В этом случае можно установить для рисунка положение «в тексте» и поместить его на отдельной строке (в пустом абзаце).

5. Рисунки должны быть соразмерны количеству изображенных на них элементов. Чем больше на рисунке информационных элементов, тем он должен быть крупнее.

В ТР WORD можно вставить в документ изображение, который хранится в файле графического формата. Под изображениями понимаются растровые графические объекты, исполненные посторонними программными средствами или полученные из внешнего источника. Они вставляются в документ методом внедрения. Общая команда для вставки таких объектов – ВСТАВКА РИСУНОК ИЗ ФАЙЛА. По этой команде открывается стандартное диалоговое окно Добавить рисунок, в котором производится выбор файла, содержащего изображение.

В текстовом редакторе MS Word избранный рисунок можно вставить в документ тремя способами: внедрением, связыванием и внедрением со связыванием.

• В первом случае объект войдет в документ и может передаваться вместе с ним.

• Во втором случае он останется по месту своего хранения, и в документ войдет только указатель на первоисточник.

• В третьем случае объект войдет в документ, но его связь с первоисточником сохранится. Это полезно, если предполагается возможность редактирования первоисточника и надо обеспечить синхронное редактирование и внедренного объекта.

Выбор метода вставки выполняют в диалоговом окне Добавить рисунок. В его правом нижнем углу есть раскрывающийся список ВСТАВКА, в котором следует выбрать один метод из трех возможных.

После вставки рисунка можно переместить его в другую позицию, масштабировать, изменить размер, создать рамку вокруг рисунка. Перед выполнением этих операций необходимо выделить картинку, то есть щелкнуть на ней мышью.

После выделения рисунок окаймляется масштабирующей рамкой с восемью черными прямоугольниками по периметру (в углах и на каждой стороне). Указав мышью на прямоугольник и нажав левую кнопку мыши, можно передвинуть любую сторону рамки или «растянуть» любой угол. Если при перемещении черного прямоугольника удерживать нажатой клавишу SHIFT, изменятся не пропорции рисунка, а его размеры (таким способом можно «обрезать» картинку с любой стороны).

В программе Word предусмотрены и другие возможности работы с графическими объектами. Среди этих возможностей:

1) редактирование рисунка средствами Word (для этого необходимо дважды щелкнуть на рисунке);

2) специальные средства оформления, представленные кнопками на панели инструментов Рисование, которая вызывается командой Вид Панели инструментов Рисование:

• Управлять цветом заливки, цветом контура и цветом текста;

• Управлять толщиной сплошных линий и параметрами штриха для штриховой линии;

• Преобразовывать линии в стрелки и управлять формой их концов;

• Создавать теневые эффекты;

• Создавать трехмерные эффекты.

На панели инструментов Рисование есть кнопка ДОБАВИТЬ ОБЪЕКТ WordArt для добавления декоративного (фигурного) текста в документ. Для того, чтобы добавить фигурный текст нужно:

• На панели инструментов Рисование нажать кнопку .

• Выбрать нужный текстовый эффект и нажать кнопку ОК.

• Ввести текст, который необходимо сделать фигурным, выбрать необходимые параметры, а затем нажать кнопку ОК. Полученный текст можно изменить, дважды щелкнув на него.

3) использование готовой коллекции рисунков. Для их вставки используется команда ВСТАВКА РИСУНОК КАРТИНКИ. Картинки сосредоточены на вкладке Рисунки. Они классифицированы по категориям. Разыскав нужный файл, достаточно выделить его и вставить в документ щелчком по кнопке – Вставить клип.

В программе MS Word средством для ввода формул является редактор формул MS Equation 3.0. Он позволяет создавать формульные объекты и вставлять их в текстовый документ. При необходимости вставленный объект можно редактировать непосредственно в поле документа. Для запуска редактора формул служит команда Вставка Объект. В открывшемся диалоговом окне Вставка Объекта следует выбрать пункт MS Equation 3.0 – откроется панель управления Формула.

(Показать в мастере формул, как это делается. Для редактирования формулы нужно дважды щелкнуть по ней.)

При вводе текста часто существует необходимость ввода специальных символов, не имеющих соответствующей клавиши в раскладке клавиатуры, а также произвольных символов, раскладка для которых неизвестна. Основным средством для ввода специальных и произвольных символов является диалоговое окно СИМВОЛ, вызываемое командой Вставка Символ. Данное диалоговое окно имеет 2 вкладки: СИМВОЛЫ и СПЕЦИАЛЬНЫЕ СИМВОЛЫ. На вкладке Специальные символы присутствует список специальных символов, таких как «длинное» тире —, авторское право ©, товарный знак ™, параграф § и др. Для вставки такого символа достаточно щелкнуть на кнопке вставить.

На вкладке Символы представлены элементы управления для ввода произвольных символьных наборов текущего набора. Если символ надо вставить только один раз, достаточно щелкнуть по командной кнопке Вставить.

Закрепление изученного материала.

• Что вы понимаете под графическими объектами?

• Назовите виды компьютерной графики?

• Каким способом можно вставить рисунок в текст?

• Как можно изменить положение рисунка в тексте?

• Каким способом можно вставить формулу в текст?

• В какой вкладке находится раздел «Вставить формулу»?

• Каким способом можно вставить символ в текст?

Выполнить задание:

1. Создайте рекламное объявление по образцу. Сохраните документ на рабочем столе под именем графика.doc

2. Оформить грамоту победителю олимпиады по информатике в произвольной форме.

3. Набрать по образцу следующий текст:

Найти область определения функции

Функция определена на множестве тех значений , для которых .

Это есть отрезок

.

Распечатка для учеников.

В ТР WORD можно вставить в документ изображение, который хранится в файле графического формата. Под изображениями понимаются растровые графические объекты, исполненные посторонними программными средствами или полученные из внешнего источника. Они вставляются в документ методом внедрения. Общая команда для всавки таких объектов – ВСТАВКА РИСУНОК ИЗ ФАЙЛА. По этой команде открывается стандартное диалоговое окно Добавить рисунок, в котором производится выбор файла, содержащего изображение.

В текстовом редакторе MS Word избранный рисунок можно вставить в документ тремя способами: внедрением, связыванием и внедрением со связыванием.

• В первом случае объект войдет в документ и может передаваться вместе с ним.

• Во втором случае он останется по месту своего хранения, и в документ войдет только указатель на первоисточник.

• Третьем случае объект войдет в документ, но его связь с первоисточником сохранится. Это полезно, если предполагается возможность редактирования первоисточника и надо обеспечить синхронное редактирование и внедренного объекта.

Выбор метода вставки выполняют в диалоговом окне Добавить рисунок. В его правом нижнем углу есть раскрывающийся список ВСТАВКА, в котором следует выбрать один метод из трех возможных.

После вставки рисунка можно переместить его в другую позицию, масштабировать, изменить размер, создать рамку вокруг рисунка. Перед выполнением этих операций необходимо выделить картинку, то есть щелкнуть на ней мышью.

После выделения рисунок окаймляется масштабирующей рамкой с восемью черными прямоугольниками по периметру (в углах и на каждой стороне). Указав мышью на прямоугольник и нажав левую кнопку мыши, можно передвинуть любую сторону рамки или «растянуть» любой угол. Если при перемещении черного прямоугольника удерживать нажатой клавишу SHIFT, изменятся не пропорции рисунка, а его размеры (таким способом можно «обрезать» картинку с любой стороны).

В программе Word предусмотрены и другие возможности работы с графическими объектами. Среди этих возможностей:

1) редактирование рисунка средствами Word (для этого необходимо дважды щелкнуть на рисунке);

2) специальные средства оформления, представленные кнопками на панели инструментов

Рисование:

• Управлять цветом заливки, цветом контура и цветом текста;

• Управлять толщиной сплошных линий и параметрами штриха для штриховой линии;

• Преобразовывать линии в стрелки и управлять формой их концов;

• Создавать теневые эффекты;

• Создавать трехмерные эффекты.

3) использование готовой коллекции рисунков. Для их вставки используется команда ВСТАВКА РИСУНОК КАРТИНКИ. Картинки сосредоточены на вкладке Рисунки. Они классифицированы по категориям. Разыскав нужный файл, достаточно выделить его и вставить в документ щелчком по кнопке – Вставить клип.

В программе MS Word средством для ввода формул является редактор формул MS Equation 3.0. Он позволяет создавать формульные объекты и вставлять их в текстовый документ. При необходимости вставленный объект можно редактировать непосредственно в поле документа. Для запуска редактора формул служит команда Вставка Объект. В открывшемся диалоговом окне Вставка Объекта следует выбрать пункт MS Equation 3.0 – откроется панель управления Формула.

При вводе текста часто существует необходимость ввода специальных символов, не имеющих соответствующей клавиши в раскладке клавиатуры, а также произвольных символов, раскладка для которых неизвестна. Основным средством для ввода специальных и произвольных символов является диалоговое окно СИМВОЛ, вызываемое командой Вставка Символ. Данное диалоговое окно имеет 2 вкладки: СИМВОЛЫ и СПЕЦИАЛЬНЫЕ СИМВОЛЫ. На вкладке Специальные символы присутствует список специальных символов, таких как «длинное» тире —, авторское право ©, товарный знак ™, параграф § и др. Для вставки такого символа достаточно щелкнуть на кнопке вставить.

На вкладке Символы представлены элементы управления для ввода произвольных символьных наборов текущего набора. Если символ надо вставить только один раз, достаточно щелкнуть по командной кнопке Вставить.

Подведение итогов.

Графикой называют рисунки, схемы, чертежи, цифровые фотографии, сканированные изображения и художественные надписи.

Основными типами изображений — графические объекты и рисунки.

Графические объекты включают автофигуры, схемы, кривые, линии и объекты WordArt.

Для создания и изменения объектов автофигур, схем, кривых, линий и объектов WordArt служит панель инструментов Рисование.

Рисунки являются изображениями, созданными из другого файла.

Подходы к созданию компьютерной графики: растровая и векторная.

Изображение растровой графики представляет собой совокупность пикселей — цветных точек.

Векторная графика представляет собой изображение, полученное из простейших геометрических фигур: отрезков, дуг, кругов, прямоугольников.

Способы расположения рисунка в текстовом документе: «в тексте» и «вне текста».

Положение рисунка «в тексте» — занимает место между двумя другими символами.

Положение рисунка «вне текста» — занимает любое место на листе.

Положение текста «вокруг рамки» — текст раздвигается по ширине прямоугольной рамки, в которую вписан рисунок.

Правила при оформлении страницы с иллюстрациями:

1. Для более компактного размещения рисунков использовать положение «вокруг рамки».

2. Не следует размещать рисунок посередине текста.

3. Необходимо следить, чтобы внешние границы рисунка совпадали с внутренними границами полей листа.

4. Если рисунок занимает более 3/4 ширины текста, то лучше выбрать расположение текста сверху и снизу.

5. Рисунки должны быть соразмерны количеству изображенных на них элементов.

Домашнее задание:

Самостоятельно изучить информацию на «Распечатках для учеников».

Конспект урока № 5

Тема урока: «Работа с таблицами в ТР Word»

Цель урока:

Образовательные: сформировать у учащихся умения работать с таблицами в ТР Word;

Задачи:

• ввести понятие таблицы;

• познакомить учащихся с основными элементами таблицы;

• научить приемам создания таблицы;

• научить учащихся работать с таблицами в текстовом редакторе MS Word.

Развивающие: развитие памяти, внимания, мышления, познавательного интереса к предмету;

Воспитательные: воспитание дисциплинированности, аккуратности.

Тип урока: изучение нового материала;

Методы обучения: индуктивно-репродуктивный;

Требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

• что такое таблица;

• основные элементы таблицы;

• приемы создания таблицы;

• операции с таблицами.

Учащиеся должны уметь:

• выполнять операции с таблицами.

Оборудование:

• распечатки с заданиями для практической работы;

• мультимедийный проектор;

• презентация MS PowerPoint;

• компьютер с операционной системой Windows 7 Базовая;

• пакет программ Microsoft Office.

Литература:

1. Семакин, И. Г., Информатика: учебник для 10 класса средней школы / И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер. – М, : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 165 с.

2. Иванова, И. А., Информатика. 10 класс: практикум / И. А. Иванова. – Саратов: Лицей, 2004. – 128 с.

3. Рабочая программа [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://HYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«scoolHYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«.HYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«infoHYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«.ru/rab — prog_inform.htm (рабочая программа по информатике для 10 классов (базовый уровень)).

План урока:

1. Организационный момент (3 мин.)

4. Изучение нового материала (18 мин.);

5. Закрепление изученного материала (15 мин.);

6. Подведение итогов (6 мин.);

7. Домашнее задание (3 мин.).

Ход урока:

Организационный момент.

Включает в себя приветствие учителем учащихся, проверку отсутствующих, готовность помещения к уроку.

Изучение нового материала.

С понятием «таблица» вы хорошо знакомы с младших классов, и в документе Word в этом понятии не появляется ничего нового.

Таблица состоит из n столбцов (п=1) и m строк (т=1). Основной структурный элемент таблицы — ячейка, т. е. фрагмент документа на пересечении столбца и строки. Ячейка таблицы является обычным фрагментом документа, который подчиняется почти всем законам «нормального» текста. Она может вмещать несколько строк или абзацев, может содержать рисунки и рисованные объекты; текст ячейки можно форматировать по обычным правилам (включая выравнивание). Однако ячейка не может содержать другую таблицу.

Для создания и обработки таблиц необходимо использовать пункт [Таблица] главного меню. В этом пункте имеется команда-флажок Сетка. Приступая к работе с Word, необходимо установить этот флажок. Тогда каждая таблица на экране будет выделена пунктирной сеткой, с помощью которой легко манипулировать ячейками, строками и столбцами. Эта сетка никогда не печатается.

Не путайте линии сетки с рамкой-шаблоном таблицы, предназначенной для оформления таблицы в распечатке.

Не путайте строку таблицы с обычной строкой текста. Строка таблицы может содержать несколько строк текста.

Текстовый редактор Word предусматривает два способа создания таблицы:

1) преобразование в таблицу существующего текста;

2) создание пустой таблицы с последующим заполнением ее ячеек.

Какой способ выбрать — зависит от ваших вкусов, целей, характера таблицы (например, насколько она готова или как часто меняется). Впрочем, у процессора MS Word имеются настолько удобные средства модификации готовой таблицы, что выбор способа ее создания, строго говоря, не имеет особого значения.

Мы изучим первый способ создания таблицы. Чтобы Word мог преобразовать в таблицу существующий фрагмент текста, этот фрагмент должен содержать какую-то информацию: что считать ячейкой, а что считать строкой таблицы. Поэтому при вводе следуйте следующим правилам:

1. Таблица набирается построчно и в конце каждой строки будущей таблицы (только в конце строки!) нажимается клавиша {Enter}. По количеству символов «Возврат каретки», посылаемых клавишей {Enter}, Word определит число строк будущей таблицы.

2. При наборе конкретной строки необходимо отделять текст одной ячейки от текста другой символом Tab (клавиша {Tab}). Вам не надо заботиться о длине текста ячейки: Word при необходимости расположит его в нескольких строках одной ячейки. По числу символов Tab, посланных при наборе одной строки, Word определит число столбцов таблицы.

Word допускает, кроме Tab, и другие разделители ячеек (например, запятую, двоеточие и т. п.). Однако удобнее, как правило, именно Tab.

Процесс преобразования набранного текста в таблицу делится на два этапа.

Этап 1. Необходимо выделить все строки создаваемой таблицы. Щелкнуть на кнопке панели инструментов «Стандартная» или выбрать команду [Таблица — Вставить таблицу]. На экране появится макет готовой таблицы. Все столбцы этой таблицы имеют одинаковую ширину, которая равна длине строки страницы, деленной на число столбцов.

Как Word определяет параметры таблицы? Word всегда определяет число столбцов по максимальному количеству Tab, обнаруженному им в строках таблицы. Недостающие ячейки в других строках будут считаться пустыми. Обнаружив на макете таблицы лишние столбцы, можно отменить команду [Таблица — Вставить таблицу], разыскать и удалить лишние символы Tab, а затем повторить команду создания таблицы.

Существует и другой вариант создания таблицы. Необходимо выделить строки будущей таблицы, выбрать команду [Таблица — Преобразовать в таблицу…]. На экране появится диалоговое окно.

С помощью этого окна можно:

а) сразу проверить предполагаемое число столбцов (поле Число столбцов). Если оно не совпадает с вашими расчетами, можно нажать Отмена и исправить черновой текст таблицы;

б) сразу вызвать диалоговое окно для форматирования таблицы.

Этап 2. Созданную таблицу, как правило, необходимо оформить какой-либо рамкой. Для этого нужно выбрать команду [Таблица — Автоформат…]. На экране появится диалоговое окно.

В списке Форматы предлагается на выбор несколько десятков рамок-шаблонов для оформления, каждая из которых отображается в демонстрационном подокне Образец.

После выбора рамки-шаблона необходимо нажать ОК. Таблица будет оформлена в соответствии с вашим выбором. Если в диалоговом окне установлен флажок Автоподбор, ширина каждого столбца преобразованной таблицы изменится пропорционально длине текста в ячейке.

В частном случае можно выбрать рамку-шаблон «Нет». Тогда таблица будет выглядеть как многоколоночный текст. Аккуратные многоколоночные тексты можно создавать и другим способом: щелкая на кнопках табуляции в левой части горизонтальной линейки.

Если таблица занимает несколько страниц документа, то можно объявить первую строку таблицы заголовком. Для этого надо выделить первую строку таблицы и выбрать команду [Таблица — Заголовки].

После этого первая строка таблицы будет воспроизводиться на всех страницах в качестве заголовка; при изменении содержимого ячеек первой строки изменится и заголовок таблицы на всех последующих страницах.

Для перемещения по ячейкам можно использовать клавиши управления курсором и клавишу {Tab}. Можно редактировать содержимое ячейки как любой другой фрагмент документа. В частности, можно изменять формат символов и расположение абзацев относительно границ ячейки с помощью команд [Формат — Шрифт…] и [Формат — Абзац…].

Для выделения структурных элементов таблиц используются следующие приемы.

Для выделения ячейки таблицы необходимо поместить указатель слева от первого символа (внутри ячейки) и щелкнуть мышью.

На верхней линии сетки указатель мыши принимает форму черной стрелки, направленной вниз. Для выделения столбца таблицы необходимо установить указатель в это положение над выделяемым столбцом и щелкнуть мышью. Для выделения строки таблицы необходимо установить указатель мыши на полосу выделения (слева от выделяемой строки) и щелкнуть мышью.

Чтобы выделить всю таблицу надо выбрать команду [Таблица — Выделить таблицу].

Word предусматривает множество операций по манипулированию созданными вами таблицами.

Например, можно отрегулировать ширину (высоту) столбца (строки). Чтобы изменить ширину столбца методом «Drag-and-Drop», нужно установить указатель мыши на вертикальную линию сетки, ограничивающую столбец слева или справа, и «перетащить» эту линию влево или вправо. Можно также «явно» изменить ширину (высоту) ячеек с помощью команды [Таблица — Высота и ширина ячейки…].

Чтобы вставить новую строку в таблицу необходимо установить текстовый курсор в точку вставки (внутрь строки, перед которой надо вставить новую строку) и выбрать команду [Таблица — Вставить строки].

Для удаления строки таблицы нужно выделить эту строку и выбрать команду [Таблица — Удалить ячейки…].

Наконец, если вам совсем разонравилась таблица, ее можно вновь превратить в обычный текст. Для этого надо выделите таблицу (или поместите курсор внутри таблицы) и выбрать команду [Таблица — Преобразовать в текст…].

Закрепление изученного материала.

• Что называется таблицей?

• Назовите основные элементы таблицы?

• Назовите приемы создания таблиц?

• Какие операции вы знаете, при работе с таблицами?

• Как установить отступы для текста, расположенного в ячейке таблицы?

• Как сделать невидимой только одну из границ ячейки?

• Какое положение надо установить рисунку, размещенному в конкретной ячейке таблицы?

• Как установить разные типы линий к границам одной ячейки?

Задание 1: Создайте и заполните таблицу.

«Типы компьютерных вирусов»

Компьютерные вирусы	Файловые вирусы	OBJ, LIB и вирусы в исходных текстах	Urphin
Link – вирусы	Dir_ll
Companion – вирусы	Epsilon
Файловые черви	Winstart
Parasitic – вирусы	Bolzano
Overwriting – вирусы	Mal
Загрузочные вирусы	Form
Макро — вирусы	Макро-вирусы для Word	Concept
Макро-вирусы для Excel	Laroux
Макро-вирусы для Access	Detox
Макро-вирусы для PowerPoint	Attach
Многоплатформенные макро-вирусы	Triplicate
Макро-вирусы для других приложений	Unstable
Скрипт-вирусы	Cкрипт — вирусы для DOS	BATalia
Скрипт – вирусы дляWindows	Love letter
Скрипт – вирусы для других систем	Penguin
Смешанные типы	Anthrax
Троянские программы	Утилиты несанкционированного удаленного управления	Back Orifice
Похитители секретной информации	Coced
Дропперы	RS5
Деструктивные троянские программы	Flashkiller
Эмуляторы DDOS атак	Kozog
Сетевые черви	Email – черви	Klez
IRC – черви	Randon
LAN — черви	Opasoft
Смешанные типы	Avron
Бестелесные черви	Helkern

Задание 2: Сформируйте представленную на распечатках таблицу.

Отчет о покупках

Товар	Цена, руб.	Понедельник	Вторник	Среда
Кол-во	Стоимость, руб.	Кол-во	Стоимость, руб.	Кол-во	Стоимость, руб.
Хлеб	2,5	2 бух.	5	1 бух.	2,5	2 бух.	5
Масло	24	1 кг	24	0	0	1 кг	24
Сыр	22	1 кг	22	1 кг	22	0	0
Яблоки	5	3 кг	15	2 кг	10	0	0
Кефир	4	0	0	4 бут.	16	2 бут.	8
Творог	5	0	0	2 кг	10	3 кг	15

Подведение итогов.

Представление информации осуществляется в виде обычного текста и в виде списка.

Таблица является одной из форм представления.

Таблица представляет собой совокупность прямоугольных ячеек, расположенных по строкам и столбцам

Таблица называется правильной, если каждая ячейка находится на пересечении одного столбца и одной строки.

Ячейка является элементарным объектом таблицы.

Около символов конца строки текст набирать нельзя.

При работе в таблице на горизонтальной линейке отображается ширина текущей ячейки и маркеры отступов текста

При работе с таблицей среда распознает следующие объекты: таблица в целом, строка, столбец, ячейка, а также любая выделенная совокупность ячеек.

Для изменения вида границ ячеек и заливки внутренней области используется панель Таблицы и границы

Для форматирования таблицы используют команду Автоформат таблицы.

…

Домашнее задание:

Прочитать параграф 5 и ответить устно на контрольные вопросы, которые представлены в конце параграфа.

Конспект урока № 6

Тема урока: «Зачетный урок по Microsoft Word»

Цель урока:

Образовательная: проверка знаний, умений и навыков учащихся работать в текстовом редакторе Microsoft Word.

Задачи:

• оценить знания, умения и навыки учащихся при работе в текстовом редакторе Microsoft Word.

Развивающая: развитие памяти, внимания, мышления, познавательного интереса к предмету;

Воспитательная: воспитание дисциплинированности, аккуратности.

Тип урока: обобщения и систематизации знаний;

Методы обучения: обобщенно – дедуктивный;

Требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

• основные понятия по теме: «Текстовый редактор – Microsoft Word»;

• основные возможности текстового процессора MS Word;

• рабочей среды ТР Microsoft Word;

Учащиеся должны уметь:

• редактировать текст;

• форматировать текст;

• выполнять основные операции с таблицами;

• выполнять основные операции со вставляемыми объектами;

• выполнять основные операции со списками.

Оборудование:

• мультимедийный проектор;

• презентация MS PowerPoint;

• компьютер с операционной системой Windows 7 Базовая;

• пакет программ Microsoft Office;

• тестовая оболочка MyTestX.

Литература:

1. Семакин, И. Г., Информатика: учебник для 10 класса средней школы / И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер. – М, : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 165 с.

2. Иванова, И. А., Информатика. 10 класс: практикум / И. А. Иванова. – Саратов: Лицей, 2004. – 128 с.

3. Рабочая программа [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://HYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«scoolHYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«.HYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«infoHYPERLINK «http://scool.info.ru/rab%20-«.ru/rab — prog_inform.htm (рабочая программа по информатике для 10 классов (базовый уровень)).

План урока:

1. Организационный момент (5 мин.)

2. Проведение контрольного тестирования (35 мин.);

3. Подведение итогов (3 мин.);

4. Домашнее задание (2 мин.).

Ход урока:

Организационный момент.

Включает в себя приветствие учителем учащихся, проверку отсутствующих, готовность помещения к уроку.

Проведение контрольного тестирования.

На прошлых уроках вы обучились основным навыкам работы в ТР Microsoft Word. На сегодняшнем уроке будет проведена проверка и оценка ваших знаний и умений по данному разделу информатики.

Количество баллов: 1-16 вопросы – 1 балл.

Критерии оценки:

«5» – 15-16 баллов,

«4» – 12-14 баллов,

«3» – 8-11 баллов,

«2» – 0-7 баллов.

Тест

Задание №1.

Вопрос:

Основное устройство для ввода текста:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Мышь;

2) Клавиатура;

3) Джойстик;

4) Монитор.

Задание №2.

Вопрос:

Текстовый редактор – это:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Прикладная программа, позволяющая работать с текстовыми документами;

2) Простейший способ организации данных в компьютере;

3) Прикладная программа для получения рисованных изображений;

4) Набор программ, управляющих оперативной памятью.

Задание №3.

Вопрос:

Что не относится к стандартным компонентам среды текстового редактора:

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) Рабочее поле;

2) Текстовый курсор;

3) Меню команд;

4) Панель инструментов;

5) Строка состояния.

Задание №4.

Вопрос:

Функция курсора:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Указывает номер страницы;

2) Выводит на печать документ;

3) Инструмент для рисования;

4) Указывает текущую позицию для ввода.

Задание №5

Вопрос:

Под редактированием понимается:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Форматирование текста;

2) Изменение шрифта текста;

3) Изменение содержания текста;

4) Выделение фрагментов текста.

Задание №6

Вопрос:

Когда можно поменять свойства шрифта?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) В любое время;

2) Только после окончательного редактирования;

3) Только в начале редактирования;

4) Перед распечаткой документа.

Задание №7

Вопрос:

Под форматированием текста понимают:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Внесение объектов в документ, содержащий текст;

2) Выделение фрагментов текста;

3) Изменение содержания текста;

4) Изменение внешнего вида текста.

Задание №8

Вопрос:

В какой вкладке на ленте находятся пункты меню, относящиеся к форматированию текста, абзаца, списка.

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) Главная;

2) Вставка;

3) Вид;

4) Ссылки;

5) Рецензирование.

Задание №9

Вопрос:

Что можно поместить в буфер обмена.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Только текст;

2) Только текст и картинку;

Задание №10

Вопрос:

Какая команда помещает выделенный фрагмент текста в буфер без временного удаления самого текста:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Копировать;

2) Вырезать;

3) Вставить.

Задание №11

Вопрос:

В какой вкладке на ленте располагается команда «Правописание», с помощью которой производится автоматический поиск ошибок в тексте.

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) Главная;

2) Вставка;

3) Вид;

4) Ссылки;

5) Рецензирование.

Задание №12

Вопрос:

Если абзац выровнен следующим образом: левый край текста ровный, а правый нет, то было задано выравнивание:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) По правому краю;

2) По левому краю;

3) По ширине;

4) По центру.

Задание №13

Вопрос:

Нажатием какой клавиши или набора клавиш производится переход на новую строку.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Delete;

2) Insert;

3) Enter;

4) Shift+Ctrl.

Задание №14

Вопрос:

С помощью какой вкладки ленты можно вставить номера страниц.

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) Главная;

2) Вставка;

3) Вид;

4) Ссылки;

5) Рецензирование.

Задание №15

Вопрос:

С помощью какой вкладки ленты можно разместить в документе рисунок.

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) Главная;

2) Вид;

3) Ссылки;

4) Вставка;

5) Рецензирование.

Задание №16

Вопрос:

Восстановите последовательность действий при выполнении переноса фрагмента текста из одного места в другое:

a) Выбрать команду «Вставить».

b) Выбрать команду «Вырезать».

c) Выделить копируемый блок в тексте.

d) Установить курсор в позицию вставки.

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) c, a, b, d;

2) c, b, d, a;

3) d, a, c, b;

4) c, b, a, d;

5) b, a, d, c.

Ответы:

1) (1 б.) Верные ответы: 2;

2) (1 б.) Верные ответы: 1;

3) (1 б.) Верные ответы: 4;

4) (1 б.) Верные ответы: 4;

5) (1 б.) Верные ответы: 3;

6) (1 б.) Верные ответы: 1;

7) (1 б.) Верные ответы: 4;

(1 б.) Верные ответы: 1;

9) (1 б.) Верные ответы: 3;

10) (1 б.) Верные ответы: 1;

11) (1 б.) Верные ответы: 5;

12) (1 б.) Верные ответы: 2;

13) (1 б.) Верные ответы: 3;

14) (1 б.) Верные ответы: 2;

15) (1 б.) Верные ответы: 4;

16) (1 б.) Верные ответы: 2.

Подведение итогов.

Выставление оценок и разбор вопросов, с которыми у учащихся возникли затруднения при прохождении теста.

…

Домашнее задание: повторить темы «Текстовый редактор Microsoft Word»

Это продолжение статей «Урок 60. Макрос для таблицы», «Урок 61. Макрос преобразования страницы» и «Урок 90. Удаление всех закладок». Написать хороший рабочий макрос – очень непростое дело. Чтобы он заработал в полную силу, надо тщательно Дальше

В статье «Урок 79. Смотри таблицу» я рассказала, как установить закладку в тексте документа: Закладка в Word играет ту же роль, что и в обычной книге: это пометка в тексте, позволяющая легко найти нужный фрагмент Дальше

По роду своей деятельности мне часто приходиться иметь дело с однотиповыми документами: договора, должностные инструкции, фирменными презентациями. И начинаю я свою работу с того, что анализирую документы: выявляю общие моменты, повторяющиеся данные, форму документа. Приведя Дальше

Продолжение урока 87. Как я сказала в статье «Урок 86. Нумерация таблиц», таблица в приложениях, как правило, включает номер приложения По окончании этого урока вы сможете: Включить номер приложения в нумерацию таблиц Пополнить пользовательский словарь Дальше

Продолжение урока 86. Откройте файл с предыдущего урока и поставьте курсор в конце документа. Вывод 2 с предыдущего урока подводит нас к следующей мысли Вывод 3 Если мы хотим включить номер Приложения в нумерацию таблиц, Дальше

В больших документах помимо заголовков есть ещё и приложения. Нумерация заголовков – «Заголовок 1», «Заголовок 2» и так далее. Нумерация приложений – «Приложение А», «Приложение Б» и так далее. И там и там могут быть Дальше

Мне часто приходится делать несколько документов на определенную тематику, в которых используются одни и те же элементы для создания Предметного указателя. И пометка одних и тех же элементов указателей в разных документах отнимает много времени. Дальше

По окончании урока вы сможете: Изменить формат указателя Применить встроенный формат указателя 1. Пользовательский формат указателя По умолчанию Предметный указатель вставляется в виде двухколоночного текста. Может это и хорошо, если в качестве элементов оглавления используются Дальше

По окончании урока вы сможете: Назначить указатели более низкого уровня Найти и удалить элемент Предметного указателя Рассказать об элементах диалогового окна «Определение элемента указателя» 1. Указатели второго уровня Шаг 1. Помечаем два элемента следующим образом: Дальше

Что такое Указатели и для чего она нужны? К сожалению, авторы документов практически не используют Указатели в своей работе. А зря. Вот пример простейшего указателя: Есть ГОСТы по делопроизводству и библиографической деятельности, в которых сформулированы Дальше

Тема урока: Оформление текстового документа средствами текстового редактора Microsoft Word.

Форма проведения: практическое занятие на ПК.

Тема учебного раздела: Изучение возможностей текстового редактора Microsoft Word.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока:

1. Обучающие:

• раскрыть теоретические основы оформления документа средствами текстового редактора Microsoft Word;
• познакомиться с элементами теории композиции и цветового оформления текстового документа.

2. Развивающие:

• овладеть умениями оформлять текстовый документ средствами текстового редактора Microsoft Word на примере создания праздничной открытки;
• формировать аналитическое и творческое мышление;
• развивать творческое воображение.

3. Воспитательные:

• развивать самостоятельность на уроке;
• расширять кругозор знаний;
• развивать эстетическое восприятие;
• формировать позитивные личностные качества (уважение к другим, внимание).

Обеспечение урока:

1. План-конспект урока.
2. Раздаточный материал (основы композиции и цветовое оформление работы; методические рекомендации к выполнению практической работы).
3. Пластиковая доска.
4. Учебное оборудование:

• Компьютеры с ЖК-мониторами (на базе процессора Celeron).
• Мультимедиа-проектор.
• Экран для мультимедиа-проектора.

План урока:

Примерная длит-сть, мин	Этапы урока	Действия преподавателя и студента, приемы и методы
2	Организационный момент.	Приветствие, проверка готовности к уроку (сменная обувь); наличия выполненного домашнего задания.
3	Постановка целей урока, мотивация к изучению материала.	Запись темы урока в тетради, беседа.
10	Актуализация знаний.	Фронтальный опрос.
20	Изложение нового материала: 1. Изучение средств оформления документа: оформление текстового документа путем использования объектов ТР Word: автофигур, надписей, рисунков, таблиц; форматирование элементов документа: шрифта текста, картинок путем изменения параметров (цвета, размера, положения) и фона документа и отдельных его элементов; использование дополнительных эффектов: анимации текста, фигурных рамок документа. 2. Знакомство с элементами теории цвета и законов композиции.	Элементы проблемного метода изложения, частично-поискового метода. Просмотр презентации. Запись в тетрадь основных понятий.
35	Закрепление изученного материала на практике.	Практическая работа на компьютере: создание праздничного текстового документа
10	Оценка сделанной практической работы.	Обсуждение результатов работы, возможна демонстрация и защита открыток, выставление отметок.
8	Подведение итогов урока.	Беседа со студентами.
2	Домашнее задание.	Запись в тетрадь.

Ход урока

1. Организационный момент

Преподаватель приветствует студентов, проверяет наличие сменной обуви и выполненное домашнее задание (текстовое поздравление открытки к Новому Году или к началу сессии).

2. Постановка целей урока, мотивация к изучению материала

Студенты садятся за учебные парты. Преподаватель объявляет тему урока, ее студенты записывают в тетрадь.

Преподаватель (кратко) формулирует цели урока:

— Сегодня на уроке мы должны изучить основы оформления документа средствами текстового редактора Microsoft Word; познакомиться с элементами теории композиции и цветового оформления текстового документа, овладеть умениями оформлять текстовый документ средствами текстового редактора Microsoft Word, проявить творчество в своей работе.

Преподаватель мотивирует студентов к изучению данной темы:

— Для чего вам нужно как бухгалтерам изучить эту тему?

— Как знание принципов оформления текстовых документов поможет реализоваться в профессиональной деятельности?

Вывод:

— Интересно, что в объявлениях по работе, при предъявлении требований к бухгалтерам среди прочих требуется знание и умение оформлять текстовые документы. Конечно, как бухгалтерам вам понадобятся знания и умения по оформлению традиционных отчетов; сводных ведомостей. Более углубленно и подробно вы рассмотрите бухгалтерские документы на старших курсах, при изучении  программы «1-С – Бухгалтерия», при рассмотрении оформления документов, связанных с делопроизводством. Сегодня, чтобы рассмотреть возможности ТР Word в полной мере, недостаточно рассмотрение официального документа¸ поэтому мы рассмотрим возможности оформления текстового документа  на примере создания праздничной открытки.

3. Актуализация знаний

— Для того, чтобы мы смогли рассмотреть основы оформления документа, вспомним некоторые понятия, повторим материал предыдущих уроков.

Преподаватель проводит фронтальный опрос:

Вопросы: 

1. Из каких основных элементов может состоять текстовый документ? (текст, таблица, рисунок)
2. Назовите конкретный элемент текстового документа и предложите алгоритм его создания или вставки.
3. В чем состоит суть редактирования текста в текстовом документе.
4. Что представляет собой форматирование текстового документа? Какие элементы можно форматировать, какие параметры изменять?

4. Изложение нового материала

— Итак, после создания текстового документа перед нами стоит задача (проблема) его оформления. Какие средства имеет для этого текстовый редактор Word? (Студенты высказывают свои предложения)

— Рассмотрим специальные элементы оформления документа.

Студенты обращаются к раздаточному материалу. (Приложение 1)

Студенты записывают в тетрадь следующее (преподаватель комментирует):

К средствам оформления текстового документа относятся:

1. Вставка объектов с панели инструментов Рисование:

• Автофигуры (кнопка Автофигуры – Звезды и ленты (или Основные фигуры);
• Объект WordArt;
• Надпись.

2. Форматирование элементов документа:

• Изменение параметров шрифта (типа, цвета, размера, начертания) – с помощью кнопок  на панели инструментов Форматирование;
• Применение анимации текста (Формат — Шрифт-Анимация- эффект анимации);
• Использование фона документа (Формат-Фон – Способы заливки…);
• Создание рамки текстового документа (Формат — Границы и заливка – Страница- рисунок – узор рисунка);
• Изменение ориентации листа (Файл – Параметры страницы-Ориентация (книжная или альбомная)).

— Конечно, самое главное в восприятии документа – это композиция и цветовое оформление. Рассмотрим кратко теоретические основы композиции (показ презентации — Приложение 2)

Преподаватель комментирует презентацию:

— Задача композиции – образное отражение действительности, познание путем ее воздействия на разум и чувства человека

Основные принципы композиции:

1. Создание смыслового шаблона (комбинации элементов, усиливающей смысл композиции).
2. Центрирование основного предмета кадра.
3. Изображение эмоциональных состояний.
4. Передача настроения через полутона.
5. Контроль над количеством объектов.

Главные качества композиции:

1. Пропорциональность.
2. Масштабность.
3. Композиционное равновесие.
4. Единство характера форм.

Дополнительные качества композиции:

1. Колористическое и тональное единство.
2. Контрастность изображения – противопоставление сложного и простого (либо цветовой и тональный контраст между светлыми и темными частями фигур).
3. Ритмичность композиции (или метрический повтор основных элементов).

Логическим дополнением и завершением всей композиции служит ЦВЕТ, он создает гармонический ансамбль всей композиции.

Цвет бывает теплым (красный, оранжевый, желтый) и холодным (зеленый, синий, пурпурный). Приятное для глаз гармоничное изображение может включать цвета только одной из этих групп. Этот прием часто используется в кинематографе.

Теплые цвета близки по спектру к желтому (цвет огня, солнца), холодные близки к синему спектру (цвет прохлады, ночного холода, утреннего тумана перед восходом).

Сочетание цветов:

К гармоничным сочетаниям цветов относят следующие:

• С черным – белый, красный, зеленый, оранжевый.
• С синим – белый, серый, голубой, сиреневый.
• С голубым – белый, синий, черный.
• С коричневым – белый, бежевый, кремовый.
• С желтым – коричневый и зеленый.
• Все полутона одного цвета.

Гармоничные сочетания родственных тонов:

• Желтый- зеленый.
• Желтый- оранжевый.
• Синий – зеленый.
• Синий- фиолетовый.
• Красный- оранжевый.
• Красный- фиолетовый.

Если основной цвет поставить рядом с дополнительным, то получится цветовой контраст.

Сильноконтрастные сочетания цветов составляют:

• С красным – белый.
• С оранжевым – черный.
• С зеленым – белый.

— Изучением теории цветов занимались многие ученые. В частности, самыми известными являются Люшер, создавший теорию психологического воздействия цветов и Оствальд, создавший количественную теорию цветов со шкалой порядка определения цвета, которую изложил в атласе цветов, и разработал систему цветовой гармонии.

6. Закрепление изученного материала на практике

Студентам выдается раздаточный материал. (Приложение 3)

Задание для студентов: с помощью ПК в текстовом редакторе Microsoft Word создать праздничную открытку на выбор (новогоднюю открытку или открытку к началу сессии).

Требования к выполнению работы:

1. Установка горизонтальной ориентации листа.
2. Наличие рисунка (скопированного из памяти ПК или созданного с помощью графического редактора Paint).
3. Наличие текста поздравления (согласно тематике открытки).
4. Использование элементов композиции и цветового оформления элементов открытки.
5. Использование эффективных с точки зрения восприятия документа элементов: автофигур, надписей и др.
6. Наличие элементов оформления документа путем форматирования шрифта, картинки, автофигуры; вставки рамки; добавления фона открытки; использования эффектов, например, анимации текста.

Критерии оценки работы:

Оценка «отлично» – выполнены все требования к выполнению работы, проявлено творчество в работе, рисунок создан в графическом редакторе Paint.

Оценка «хорошо» – документ создан в полном соответствии с требованиями, возможны недочеты в оформлении документа, либо использование готового рисунка.

Оценка «удовлетворительно» – допущены существенные погрешности в оформлении документа, или не выдержаны некоторые существенные требования, например 4 или 3, 2, отсутствует творческое мышление.

Оценка «неудовлетворительно»  – не выдержано большинство требований к работе, отсутствуют знания и умения по созданию и оформлению текстового документа.

Алгоритм выполнения практической работы на ПК:

1. Откройте текстовый редактор MS Word, создайте новый текстовый файл.
2. Измените ориентацию листа: войдите в главное меню Файл, в пункт Параметры страницы, выберите ориентацию страницы – альбомную.
3. Измените масштаб листа (с помощью кнопки Масштаб на панели инструментов Форматирование), выбрав пункт Страница целиком.
4. Для повышенной оценки создайте рисунок с помощью графического редактора Paint, сохраните его в своей личной папке под именем Рисунок.bmp.
5. В текстовом файле сделайте рамку листа (пункт главного меню Формат – Границы и заливка – Рисунок (выбрать соответствующий рисунок рамки и применить его).
6. Разработав композицию открытки, вставьте элементы: рисунок (пункт главного меню Вставка – Рисунок- из файла…); автофигуру (кнопка Автофигуры панели инструментов Рисование – выбор звезды или ленты).
7. В автофигуру добавьте текстовое поздравление, измените параметры шрифта и фон автофигуры.
8. Сделайте соответствующее оформление открытки, добавив фон (Формат — Фон— выбрать либо конкретный цвет, либо войти в Способы заливки).
9. Сохраните на диске D под именем Открытка1.doc¸ Открытка2.doc  и т.д., в зависимости от номера ПК.

7. Оценка сделанной практической работы

Преподаватель индивидуально подходит к компьютерам студентов и выставляет отметку, прокомментировав результат. Можно продемонстрировать открытки с помощью мультимедиа-проектора.

8. Подведение итогов урока

— Сегодня мы изучили принципы оформления текстового документа с помощью возможностей текстового редактора MS Word; закрепили полученные знания на практике.

9. Домашнее задание

Разработать идею композиции и оформления рекламы своей профессии, создать объявление (о курсах бухгалтеров), либо свою визитную карточку как специалиста-бухгалтера.

Видео уроки Word для тех кто хочет на профессиональном уровне разобраться с интерфейсом  Word и по максимуму использовать все возможности этой офисной программы. Бродил по ютюбу и нашел подборку неплохих уроков.

Не то чтобы Word был такой сложный, что его обязательно изучать. Но бывают иногда, у меня к примеру, разные затыки  с вордом, поменять регистр букв (с маленьких на большие) вызывает затруднения. Другие мелочи. Так что думаю обучение по ворду всем может быть полезным. Конечно главное быстро печатать уметь, и еще быть грамотным. Ворд в этом деле помогает, например проверка правописания, очень полезная функция.

В этом плейлисте 39 урока по MS Word. Уроки идут от простого к сложному, здесь целый видео курс, я подобного раньше не встречал. Во всяком случае в бесплатном доступе точно нет.

Также возможно будет интересно посмотреть видео уроки по Exell  Эта программа достаточно сложная штука и методом тыка разобраться в ней не всегда легко, меня допустим эксель всегда напрягал.

12 июля 2016   —   Михаил

×