SKIP TO CONTENT
Janet D. (United States of America)
1 word
64 learners
Learn words with Flashcards and other activities
Other learning activities
PracticeAnswer a few questions on each word. Use this to prep for your next quiz!
Vocabulary JamCompete with other teams in real-time to see who answers the most questions correctly!
Spelling BeeTest your spelling acumen. Read the definition, listen to the word and try spelling it!
Teaching tools
QuizCreate and assign quizzes to your students to test their vocabulary.
Assign activitiesAssign learning activities including Practice, Vocabulary Jams and Spelling Bees to your students, and monitor their progress in real-time.
Full list of words from this list:
words only
definitions & notes
-
rubble
the remains of something that has been destroyed
Created on January 10, 2010
Sign up now (it’s free!)
Whether you’re a teacher or a learner,
Vocabulary.com can put you or your class
on the path to systematic vocabulary improvement.
Get started
Recommended textbook solutions
Liaisons: An Introduction to French
3rd Edition•ISBN: 9781337905848Bill VanPatten, Stacey Weber-Feve, Wynne Wong
266 solutions
Liaisons: An Introduction to French
3rd Edition•ISBN: 9780357474532Bill VanPatten, Stacey Weber-Feve, Wynne Wong
266 solutions
Liaisons: An Introduction to French
3rd Edition•ISBN: 9780357605783Bill VanPatten, Stacey Weber-Feve, Wynne Wong
266 solutions
Points de Départ
2nd Edition•ISBN: 9780205788408 (1 more)Albert Valdman, Cathy Pons, Mary Ellen Scullen
376 solutions
[PDF] Master word List Compiled from Previous ESE & PSU Exams
Meaning, Synonym, and Antonym
This master word list is compiled from Previous Competitive Exams like-
IES, ESE, Railway, Vizag Steel, SAIL, EIL, NTPC, GAIL, CDS, GRE, DMRC, HCL, SSC, BHEL, SBI PO, UPSC, BEL, CBI, NDA, MTNL, BSNL, NHPC, MBA etc.
All word list are with meaning, Antonym, and Synonym.
This master wordlist is compiled by IES Academy. This will be helpful for upcoming exams like Vizag Steel MT, CIL MT, BEL, SAIL etc.
Download Master word List from below link.
More useful compilation:
Your Like and Share motivate us to share more Free Study Material. So, Please Like & Share it.
master
{{ refName }}
default
Name already in use
A tag already exists with the provided branch name. Many Git commands accept both tag and branch names, so creating this branch may cause unexpected behavior. Are you sure you want to create this branch?
2
branches
2
tags
Code
-
Clone
Use Git or checkout with SVN using the web URL.
-
Open with GitHub Desktop
-
Download ZIP
Latest commit
jeremy-rifkin
updated readme
df67e6e
Nov 10, 2020
updated readme
df67e6e
Git stats
-
14
commits
Files
Permalink
Failed to load latest commit information.
Type
Name
Latest commit message
Commit time
res
LICENSE
README.md
aggregate.py
master.txt
Wordlist
Resources
Running the aggregator yourself
Licence
README.md
Wordlist
This project combines multiple english word lists and create a more complete master list.
master.txt contains ~300,000 words.
Resources
This master word list is compiled by a Python script using the following resources (located in res/):
| File Name | Words In File | Source |
|---|---|---|
| a.txt | 72446 | http://rosettacode.org/mw/index.php?title=Textonyms/wordlist |
| b.txt | 69903 | http://www-personal.umich.edu/~jlawler/wordlist |
| c.txt | 109583 | http://www-01.sil.org/linguistics/wordlists/english/wordlist/wordsEn.txt |
| d.txt | 58110 | http://www.mieliestronk.com/corncob_lowercase.txt |
| e.txt | 274926 | I have been unable to track down this source… |
Running the aggregator yourself
git clone git@github.com:jeremy-rifkin/Wordlist.git cd Wordlist python3 aggregate.py res/* > master.txt
Want to add your own word list? Just add it to res/.
Licence
MIT.
Любой, кто хоть
раз в жизни изучал английский язык, сталкивался в роли учителя или ученика с
так называемыми word lists
(списками слов), расположенных, как правило, в конце каждого раздела, либо на
последних страницах учебника. Списки слов, как правило, объединяют в себе все
те новые слова и выражения, которые являются новыми в учебном курсе и
желательными для запоминания и усвоения и направлены на развитие и пополнение
словарного запаса. Конечно, машинальное заучивание 40 слов из word list,
может быть крайне скучным и однообразным, нудным и безынтересным, однако у
такого метода расширения вокабуляра есть много поклонников, как среди изучающих
языки, так и среди преподающих. Я подготовил (не без при помощи интернета и
великих мировых лингвистов) несколько activities,
которые на мой взгляд помогут разнообразить и улучшить запоминание и работу с
«бесконечными» списками слов. Вот они:
1. Учитель
называет слова в случайном порядке, учащиеся отмечают слово у себя в списке
слов, тем сам распознавая звуковую и письменную форму слов. Это можно делать в
парах.
2. Учащиеся
быстро повторяют значения слов в списке слов, затем учитель называет перевод
слов из списка, а учащиеся должны отметить английскую версию слова.
3. Попросите
учащихся выбрать из всего списка слов (в котором, скажем, всего 20 слов) 12
лексических единиц. После этого учитель называет слова из этого списка в
случайном порядке. Либо, если это возможно, учитель может показывать
графические изображения слов. В это время учащиеся должны вычеркивать из своего
списка слов, названные учителем. Первый, кому удастся вычеркнуть все слов,
кричит Bingo.
4. Учащиеся
составляют историю, используя слова из целевого списка слов. Возможно
составление истории со всеми словами, а также можно ограничиться 10-15 словами.
Как вариант, можно попробовать, чтобы студенты попробовали составлять
предложения по очереди с каждым словом из списка, связывая их в единый текст
или рассказ.
5. Учащимся
можно предложить отметить галочкой их любимые (нелюбимые) слова, затем назвать
их друг другу в парах и объяснить почему они их отметили.
6. Учитель
выбирает слово из списка, называет его и предлагает учащимся найти страницу и
упражнение с этим словом. Предварительно, можно разделить группу на команды и
устроить соревнования направленные на быстрый поиск слов или выражений.
7. How many of the words
are things you can touch?
– В группах учащиеся отмечают слова, которые можно
потрогать, прикоснуться. Вместо слова «touch»
можно использовать любимые другие глаголы: listen to,
play with,
throw,
eat etc..
8. How many have you seen today?
– В группах, учащиеся отмечают те, слова (объекты), которые они видели в день
занятия.
9. Проверь
своего соседа на знание слов. Учащиеся выбирают по 5 слов из списка и диктуют
их друг другу в парах. Затем обменявшись тетрадями они проверяют на ошибки
работы своих партнеров, отмечая количество ошибок и выставляю «условную»
оценку.
10. И
напоследок activity, которая мне понравилась
больше всего. По окончании раздела попросите учащихся составить свои списки
слов, выписав наиболее сложные фразы, слов, выражения. В начале следующего
занятие, попросите их протестировать друг друга в парах на знание слов юнита
(раздела), спрашивая: How do you say
« стол» in English?
What’s the English word for
“лампа”?