Word maps for science

• 
• 
• 

© 2023 Prezi Inc.
Terms & Privacy Policy

Here is a word formation mind map useful for science and technology topics in exams such as FCE and CAE and more!

excite	excitement, exciting excited
observe	observation, observer, observant, observatory, observational
entire	entirely, entirety
likely	unlikely, likelihood, likewise
disappoint	disappointed, disappointment
boil	boiler, boiling, boiled
chemist	chemical, chemistry, chemicals
conclude	conclusion, conclusive
examine	examination, examiner
fascinate	fascinating, fascination
history	historian, historic, historical
identify	identical, identity, identification
long	length, longevity, longitude
measure	measurement, measurable
science	scientist, scientific, scientology
technology	technological, technical, technician, technique
wood	wooden, woods, woodland, woody
revolution	revolutionary, revolutionize
research	researcher, researches
psychology	psychologist, psychological
possible	impossible, possibly, possibility
introduce	introduction, introductory
invent	invention, inventor, inventive,
important	importance
explain	explanation
discover	discovery
appear	appearance, apparently, disappear
use	user, useful, useless, useable
communicate	communication, community
connect	connection, connectivity, connector, connective
polite	impolite, politeness
electric	electricity, electronics, electrician, electrical, electronic, electron
know	knowledgeable, knowledge
extinct	extinction
argue	argument, argumentation, argumentative
significant	significant significance, insignificant, insignificance
convenient	convenience, inconvenient
worthy	unworthy, worthless, worthiness
benefit	beneficial, benefits, beneficiary
count	countless, account, accountant
interact	interactive, interaction, interactivity
advance	advancement, advanced, advances, advancer, advantage
expensive	inexpensive, expenses
replace	replacement, replaceable

Check your word formation skills with the next exercise. Refer to the mind map in the case of difficulties👆 🙂

Word formation exercise Technology

At a recent family dinner my mother was struggling to remember an actor’s name. Doing what seemed natural, I took out my smartphone, searched for the movie she was talking about and voila! Benedict Cumberbatch. This series of events, which might seem completely (worth) of comment for most of us, (complete) blew my mother away.“How did you know to do that?” she asked, while I tried to explain that it was simply second nature. But, later, it got me thinking; thinking about how we use technology in so many different aspects of our lives. Planning, socialising, communicating and banking – just some of the things that we now tend to do through our gadgets. However, there is one particular group for which technology has had a (benefit) and profound impact on students. Going back to my family dinner, and chatting about university life, it didn’t take too long for the phrase “you kids have it so much easier these days” to feature. But, to be completely fair on my mother, she has a valid point.

While we still have all the same (education) benefits as those of the previous generation, we have so many more as well. We still have libraries available to us, but we also have (count) virtual libraries that exist on the Internet. 

Student faculty (interact) is another area that has benefited from technology, for both parties. Nowadays, we can communicate from the comfort of our homes, or even while we are on a bus, through mail, instant messaging or even Instagram.

It’s amazing to actually look back, compare,  and take on board the (advance) that have been made and the benefits we are reaping as a result.

Smartphones, projectors and smart speakers are already a common sight in lecture halls, and why shouldn’t they be? The (replace) of textbooks with e-books on phones allows students the luxury of having up-to-date, interactive or even personalised learning materials.

---

There might be some interesting features in pronunciation. For example, chemist-chemical-chemistry, we read ch as [k]. Also, technical [ˈteknɪKl]-technician [tekˈnɪʃən]; here the letter c has different sounds. Letters –ci together give sound [ʃ] the same as sh in ship, shop. Learn more about pronunciation rules by reading interesting texts about music here.

Try a FCE multiple choice exercise on Science and Technology!

How would you describe someone who is keen on science and technology? Find out how to describe somebody’s character. 👩‍🔬 Obviously, modern technologies can be addictive. What would be your advice to people with technology addiction?

Can you predict the future? How can science and technology change the future of food?

Technology types mindmap

---

Многим, кто пытался написать текст любой сложности, от школьного сочинения до научной монографии, знакомо чувство растерянности перед чистым листом. Казалось-бы, в голове столько мыслей, идей и даже готовых формулировок — и что со всем этим делать?

Если это не ваша история, вы — человек, который просто садится и пишет, не читайте эту статью. Она вам не пригодится.

Вниманию всех остальных я предлагаю инструмент, который поможет сделать самое сложное — начать работать. Интеллект-карты – это изящный способ навести порядок в хаосе, генерировать и связать идеи. Их можно с успехом использовать на разных этапах научного поиска, от планирования и сбора информации до написания научной статьи.

1. Mind maps – что это?

Mind maps — в переводе на русский язык интеллект-карты или ментальные карты — представляют собой технику для фиксации идей и установления логических связей. Интеллект-карты приобрели огромную популярность, так как они помогают существенно повысить производительность и креативность.

Смысл mind maps в том, чтобы разместить на бумаге лаконично сформулированные мысли, установить между ними связи и дополнить их деталями.

Обычно в центре карты размещают главную идею или исследовательский вопрос. От него тянутся ветки к связанным идеям, каждая из которых тоже с чем-то связана.

Источник

Использование ключевых слов, значков, цветовой маркировки позволяет вместить большое количество смыслов на ограниченном пространстве.

Источник

В начале процесса добавляйте в ментальную карту все, что приходит в голову. По мере развития мысли какие-то ветки будут дополняться и конкретизироваться, а другие, возможно, вообще не понадобятся. На старте это не важно. Не думайте о том, действительно ли идея стоящая. Просто записывайте.

Когда первоначальный вариант интеллект-карты готов, пройдите по каждой ветке, чтобы убедиться, что все идеи уместны и находятся на своих местах. Возможно, какие-то мысли нужно переместить в другую ветку, удалить, повысить или понизить в уровне. Могут появиться дополнительные идеи или детали.

Если вы обнаружили, что какие-то идеи дублируются, оставьте их там, где они наиболее уместны и создайте связи с другими ветками, к которым они имеют отношение.

2. Интеллект-карты в научных исследованиях.

Mind maps могут быть полезны ученым на тех этапах работы, когда требуется найти и обдумать информацию, организовать процесс или написать текст.

• Погружение в тему. Если пока есть только тема или исследовательский вопрос, самое время начать мозговой штурм с помощью ментальной карты.
• Обзор литературы. Чтобы обзор не превращался в простое перечисление фактов, объединяйте источники по существенным признакам, выстраивайте последовательность развития идей и находите связи между разными исследованиями.
• Организация исследования. Запишите все, что может быть важным: материалы, оборудование, сроки, этапы. Чем более тщательно будут продуманы все детали, тем меньше вероятность последующих форс-мажоров.
• Работа над статьей или книгой. Начните со структуры. Зафиксируйте на ментальной карте, какие вопросы вы хотите раскрыть, в какой последовательности они будут излагаться, какие будут главы и разделы, что нужно не забыть сказать.

С помощью современных программ для майндмэппинга интеллект-карту можно превратить в библиотеку заметок Zettelkasten.

3. Мозговой штурм.

Если у вас есть только тема, то для начала полезно вспомнить все, что с ней как-то связано. Пишем тему в центре интеллект-карты. Вокруг нее размещаем все, что приходит в голову: о чем читали, слышали от коллег и знакомых, учили в институте или обсуждали на конференциях.

Какие-то или все эти идеи будут уточняться. Добавляйте в интеллект-карту все, что можете вспомнить: книгу, по теме исследования или автора, который разрабатывает вопрос. Может быть, в другой области науки есть аспекты, которые как-то пересекаются с вашей работой. Тоже запишем, может получиться интересно.

Например, у нас есть тема — современные методы лечения гипертонической болезни. С ней будет связана идея гипертонической болезни — что это такое, из-за чего возникает и как развивается. Выражаясь научно, этиология, патогенез, клиника. С этими идеями в свою очередь связаны этиотропные и патогенетические методы лечения, схемы лечения разных клинических форм.

Другое направление мысли: методы лечения вообще. Они могут быть медикаментозные и немедикаментозные. К первым напишем адреноблокаторы, симпатолитики, ингибиторы АПФ, мочегонные и так далее. Ко вторым — коррекцию образа жизни (питание, физическая активность, вредные привычки), терапия на основе биологической обратной связи, физиотерапия.

Теперь у вас есть идеи, с которыми можно работать: устанавливать связи, собирать информацию и развивать интеллект-карту дальше. Не беда, что не все пришедшие в голову мысли были удачными. Главное, процесс запущен и развивается.

4. Обзор научной литературы.

При изучении литературы тоже удобно пользоваться интеллект-картами.

В этом случае с центральной темой будут связаны основные базовые источники. Работы, на которые они ссылаются, имеют похожий дизайн или приходят к общим выводам можно объединять в группы. Добавьте на интеллект-карту нужные цитаты, библиографические данные, URL-адреса или критические заметки.

Вы можете создать ментальную карту для конкретного источника или для всего обзора литературы. Прикрепляя заметки, удобно показывать и объяснять связи между разными источниками.

Интеллект-карта хороша тем, что, объединяя источники в группы и выстраивая последовательности, вы создаете логическую схему будущего обзора. Кроме того, электронные сервисы позволяют сразу фиксировать все нужные цитаты и ссылки на одной карте, чтобы потом их можно было быстро найти. О стилях оформления внутритекстовых ссылок читайте в нашей статье.

5. Организация исследования.

Исследование идет по плану и дает результаты если все заранее тщательно продумано. Поскольку деталей может быть достаточно много, интеллект-карта поможет ничего не упустить из виду.

Фиксируйте на карте все, что касается исследования: необходимые материалы и оборудование, сроки, этапы эксперимента и что будет на этих этапах необходимо. Если работа коллективная, пропишите, за что будете отвечать лично вы и что должны сделать другие члены команды. Соберите список необходимых документов и инструкций.

На интеллект-карте полезно отмечать пройденные этапы. Это поможет соблюдать сроки и контролировать выполнение задач.

6. Подготовка книги или статьи.

В основе такой ментальной карты будет лежать структура статьи. Ветвями первого порядка будут введение, материалы и методы, результаты, обсуждение, заключение. В эту же схему можно внести abstract, библиографический список и другие части, например благодарности или приложения. Каждое направление будет иметь собственное развитие.

Если пишется книга, то с названием будут связаны разделы, с ними главы и так далее. Детали зависят от конкретного плана.

Для каждой части можно конкретизировать сроки. Кроме того, заметки типа “не забыть сказать”, “связать с параграфом …”, “сослаться на источник” никогда не потеряются и не будут забыты, если сделать их на интеллект-карте.

Существенный плюс ментальной карты — ее принципиальная безразмерность. Количество ветвей и то, чем они “нагружены” ничем не ограничено. Помимо идей, сформулированных в нескольких словах, можно добавлять короткие комментарии и большие вложения.

Ссылки на другие работы и библиографические данные, которые привязаны к определенным веткам, легко и быстро находятся, копируются и вставляются в нужное место рукописи. В этом плане mind map гораздо удобнее бумажного или электронного блокнота. А если вы используете облачный сервис, совместимый с мобильным устройством, необходимость вести бумажные заметки отпадает в принципе.

7. Как правильно сделать mind map?

Ментальную карту можно нарисовать на бумаге или в компьютере. Каждый из этих способов имеет свои достоинства и недостатки.

В пользу бумаги и ручки говорит простота процесса: не нужно включать компьютер, заходить в программу и разбираться с интерфейсом. Лист бумаги можно носить с собой и добавлять новые мысли, когда они возникают.

С другой стороны, если интеллект-карта большая, для удобства работы нужно специальное рабочее место. В бумажный вариант довольно трудно вносить изменения, часто это выглядит неряшливо. Если ваши мысли вышли за пределы листа А4, придется приклеить еще один…

Электронная карта мыслей лишена этих недостатков. Вы можете сколько угодно вносить изменения и дополнения. Текст всегда будет читабельным, независимо от того, какой у вас почерк. Обычно карту можно развивать в любом направлении (или во всех сразу) — рабочее поле не имеет ограничений.

К вашим услугам разные инструменты — цвета, линии, фигуры. Можно вставлять заметки, добавлять картинки, символы, вложения. Если программа доступна на компьютере и в смартфоне, то вы свободны работать где и когда угодно.

Очень полезными могут быть такие дополнительные функции, как заметки, выноски и связи.

В заметки можно спрятать необходимые пояснения и комментарии. Это позволяет не загромождать пространство карты текстом и при этом иметь его под рукой. Содержимое заметки всплывает при наведении мыши или по клику.

Выноски представляют собой короткие комментарии, которые выделяются цветом. Их содержимое видно на интеллект-карте сразу.

Связи обычно обозначают линиями и стрелками. Они показывают, как разные идеи перекликаются друг с другом и могут навести на нетривиальные мысли.

Плавающие темы можно использовать, если вы пока не знаете, как возникшая идея связана с основным вопросом. Используйте их как временное хранилище для заметок, которые не вписываются в основную схему. Впоследствии они могут найти свое место на текущей карте, перейти в другую или стать новой темой.

8. 6 удобных сервисов для майнд-мэппинга.

iThoughtsX — инструмент для создания ментальных карт в Mac. Позволяет добавлять ссылки или вложения. Поддерживает русский язык. Возможен импорт из других программ и экспорт в форматах PPTX, DOCX, CSV, PDF, PNG. Платный.

xMind — кроссплатформенное приложение для майндмэппинга. Позволяет прикреплять к ментальной карте аудиозаписи, математические и химические формулы. Импортировать можно Markdown, OPML, TextBundle и почти все основные форматы ментальных карт. Экспортирует в PNG, PDF, SVG, Markdown, Word, Excel, PowerPoint (для режима Pitch), а также в OPML и TextBundle. Есть бесплатная версия. xMind-pro стоит 60$ в год, но для студентов и преподавателей цена снижена до 35$ в год.

ConceptDraw — программное обеспечение профессионального уровня. С помощью этого инструмента интеллект-карту можно превратить в электронную библиотеку, добавляя гиперссылки и вложения любого формата. Можно использовать изображения из библиотеки или добавлять свои собственные. Предлагает возможность обмена данными с Microsoft Project, Microsoft Office, ConceptDraw PROJECT v13, MindManager, XMind и FreeMind. Есть бесплатная версия.

Ayoa — облачный сервис для создания ментальных карт. Умеет имитировать рисование от руки. При этом элементы можно редактировать, менять и дополнять. Экспортировать карты можно в виде изображения, документа Word или PDF. Есть версии для компьютера (Windows и Mac) и для мобильных устройств. Они позволяют работать автономно, но чтобы сохранить интеллект-карту, нужно подключиться к интернету. Цена вопроса 100$ в год. Бесплатная пробная версия предоставляется на 7 дней.

MindMeister — веб-приложение для майндмэппинга. После того как вы зафиксировали свои идеи можно добавить контекст к каждой теме с помощью ссылок, вложений, медиа-файлов и интеграций. Есть приложение для мобильных устройств, которое синхронизируется с вашим компьютером. Бесплатная версия позволяет создать до 3 ментальных карт. За 5$ в месяц можно создавать неограниченное количество карт, прикреплять файлы и изображения, экспортировать ментальную карту в формате PDF или в виде изображения.

MindManager — программное обеспечение для управления ментальными картами для Windows и Mac. Экспортирует интеллект-карты в Microsoft Word, PowerPoint, Visio и Project. Может сохранять их как веб-страницы, и в виде PDF документов. Имеет бесплатную пробную версию на 30 дней. Версия для индивидуальной работы стоит 99$ в год.

Сервисов для майнд-мэппинга много. Выбирайте инструмент в соответствии со своим вкусом, требованиями к функционалу и финансовыми возможностями. О других полезных сервисах, которые пригодятся для работы над статьей, читайте здесь.

Заключение

Ментальные карты, безусловно, понравятся людям, которые любят порядок. Они позволяют держать всю нужную информацию в одном месте и легко находить то, что актуально в данный момент.

Однако их главное достоинство — организация мышления. Mind map помогает создать систему, выстроить иерархию, привести мысли в порядок. В процессе работы над интеллект-картой идея может получить неожиданное развитие.

Кроме того, ментальную карту можно использовать как органайзер. Распишите сроки, задачи и ответственных исполнителей, если в исследовании участвуете не только вы. Такая ментальная карта позволяет ничего не забыть, все сделать во-время и обойтись без авралов.

Наконец, если вы считаете себя творческой личностью, которой порядок только мешает, майндмэппинг поможет выйти из творческого тупика. Начать думать или писать, когда в голове сумбур, довольно трудно, но, если записать идеи, связать их друг с другом и развить, хаос отступает и появляется понимание, что нужно делать.

Поэтому в любой непонятной ситуации создавайте ментальную карту.

Word mapping is a concept that you have most likely come across over the past few months. It has been popularized by the Science of Reading but is definitely not a new concept. Word mapping, also known as phoneme-grapheme mapping, is an instructional activity where students link the ‘sound’ part of a word to the ‘letter’ part of a word.

Word mapping ties in with a reading theory known as ‘orthographic mapping’. In a nutshell, orthographic mapping is ‘the mental process we use to permanently store words for immediate, effortless retrieval. It is the process we use to take an unfamiliar printed word and turn it into an immediately recognizable word’ (Kilpatrick, 2015). There are many wonderful, free resources out there that describe the theory behind orthographic mapping, so I won’t bore you with facts, diagrams or lengthy explanations. Instead, I’ll use this space to show you how word mapping works, and how you can implement it in your classroom. If you would like to learn more about orthographic mapping, I highly suggest researching David Kilpatrick and his associated texts.

What is word mapping?

Each word has 3 components — its sounds (phonemes), its letters (graphemes) and its meaning. Word mapping is an instructional tactic that you can use to help your students connect the sounds (phonemes) to the letters (graphemes) in a word.

To simplify the process of word mapping, here are the steps:

1. The student says the name of the word/picture aloud and meaning is ascertained.

2. The student orally breaks down the sounds in a word into phonemes by tapping or using manipulatives.

3. The student represents the phonemes with letters or letter combinations (graphemes).

4. The student reads the entire word aloud.

The word mapping process is different to decoding because students begin with a whole word that they break up, rather than a combination of letters that they must combine to form a word. It is the process of breaking words up and focusing on the phonemes/graphemes that helps to improve word recognition and store it into long term memory.

Which parts of a word stay together as one phoneme/grapheme?

Since releasing my Science of Reading Bundle, the most common question I’ve been asked is which parts of a word stay together and which are split into separate phonemes/graphemes. Many teachers are used to splitting words into letters or rimes. For example, c/at or f/e/e/t. The word mapping approach has students split letters into individual phonemes or sounds. This means that cat would be split into c/a/t and feet would be split into f/ee/t. The ‘ee’ in feet makes one sound so it’s a separate phoneme/grapheme. I also wanted to note that blends are separate letters and not treated as a single sound as you can still hear the individual sounds in blends. For example, the word crab would be split into c/r/a/b. I’ve created a cheat sheet below which details the phonemes/graphemes that are separate, single sounds. 

Activities

I’ve created some activities that are aligned with the Science of Reading and are designed to help promote long term retention of words and sounds. I’ll detail below how to use these resources to amplify the reading and spelling skills of your students.

However, before I begin, I’m going to provide you with 2 definitions of terms you may come across in the following sections.

Phoneme: A phoneme is a sound. It has nothing to do with print or the written form of letters. It refers to the individual units that you can hear when you break a word up into sounds. For example, the ‘c’ at the start of ‘cab’ is a phoneme when you say it out loud.

Grapheme: A grapheme is the written form of a phoneme (sound). For example, the long a sound can be represented by numerous graphemes such as a_e, ai, ay, eigh etc. 

Map a Word

Step 1: To begin, students point to the picture and say the picture name. The picture support combined with the word bank on the top right-hand corner help to add meaning to the words (I’ve also included an option without a word bank in case you want an extra challenge).

Step 2: Students begin orally ‘mapping’ the sounds (phonemes) that they can hear in the word by tapping the circles at the top of the boxes. There are exactly enough circles as there are sounds in the word. In this example, students would tap the first box and say ‘

Step 3: Next, students write the letters (graphemes) in the Elkonin boxes that represent each phoneme they said aloud. There are exactly enough boxes as there are sounds.

Step 4: Students read the word aloud and rewrite it on the line.

If you’d like to check out the Map a Word worksheets, you can find them here. There are sheets included for short vowels, CVCe words, vowel teams, digraphs, trigraphs, blends, double consonants, r-controlled vowels and diphthongs. They are also part of my Mega Science of Reading Worksheet Bundle at a discounted price.

Blend and Write

These Blend and Write worksheets follow a similar format as the worksheets above, however, they provide less picture support and encourage students to decode words before graphing them.

Step 1: To begin, students point to the first word and use the dots as scaffolds to read it aloud. The graphemes are already split up for students with spaces/dots so that students can focus on saying the sound aloud correctly and combining them together to form a word.

Step 2: Next, students cognitively think about the word and establish meaning.

Step 3: Then, students locate the picture that matches the word and graph the phonemes (sounds) into the boxes. They do this by saying the word aloud and then ‘sounding it out’ to write each grapheme (letter/s) in the boxes. There are exactly enough boxes as there are sounds.

If you’d like to check out the Blend and Write worksheets, you can find them here. There are sheets for short vowels, CVCe words, vowel teams, digraphs, blends, r-controlled vowels and diphthongs. They are also part of my Mega Science of Reading Worksheet Bundle at a discounted price.

Heart Words

The heart word method teaches students how to read sight words phonetically rather than memorize them. It draws on the theory of orthographic mapping which states that when students break words apart into phonemes/graphemes and then build them back together, long term retention is achieved. The bonus part of this method is that these skills are transferrable to other words! It’s basically like that proverb that says if you give a man a fish, he’ll eat for a day, but if you teach a man to fish, he’ll eat for a lifetime.

All of the worksheets described in this blog post are 20% off in my Mega Science of Reading worksheet Bundle. It contains over 500 worksheets to help your students become super readers and spellers. 

The more I learn about the Science of Reading, the more I love the approach . Most of you have probably come across the term already, and I highly suggest researching into its methods. If you have any questions or comments, let me know below