Vocabulary read about national parks choose the correct word

Read about national parks.
Choose the correct word (a, b, or c) to fill each gap (1—7). There is an example (0) at the beginning.
National Parks are special places on (0)  Earth . They (1)_____________a large
area. Some parks (2)_____________mountains and rivers. Others (3)_____________
homes for plans and animals. A lot of people visit national parks every year. Some choose the closest park, others go to the places that
are (4)______________away. But in every park
the (5)______________ is very special. People
learn about the important role of each bird, tree
and flower in the (6)______________. They also
learn       the       importance       of      protecting
(7) ______________, because some animals and
plants may (8) ______________if they are not
protected. It is good when people are (9) _                      _ about nature around them.
0    ;a Earth                     b  world                          с nature
1     a appear                    b  cover                          с support
2    a protect                   b  discover                      с help
3    a appear                    b  cover                          с provide
4    a over                       b  far                              с through
5     a wildlife                  b  pollution                     с air
6    a Earth                     b  nature reserve            с environment
7    a ponds                     b  nature                        с babies
8    a disappear               b  disturb                       с destroy
9    a close                      b  in charge                    с concerned

TEST YOURSELF. Are you a friend of a planet? VARIANT I

1. LISTENING COMPREHENSION

You will hear a story about Jonathan. He is a ranger (looks after the countryside). For the following questions write T (if the statement is true), F (if it is false) and U (if it is unstated).

1. Jonathon has visited 12 parks.

2. Jonathon swam in the rivers or lakes of the parks.

3. He saw a mother bear in Yellowstone National Park.

4. In his favourite park, Jonathon travelled with his parents.

1. READING COMPREHENSION

Read the article Wilderness Bob by Janelle Gray. For the following questions choose the correct answer (a, b, or c).

At 3:30 one morning in July 1932 a man named Bob Marshall went to climb as many peaks in the Adirondack Mountains as he could in one day. Bob Marshall loved to walk and he loved to write after that. He loved facts, too. He knew that he’d climbed 13,600 feet that day. He kept statistics on everything.

But most of all, Bob Marshall loved wilderness — natural lands with no houses, roads,1 or towns. When he wasn’t walking in the wilderness, he was working to save it. By the time he died, at the age of thirty-eight, he had written important books and articles on the protection of nature, he had helped to form the Wilderness Society, a group that works to protect wild lands.

Today, a great area of wilderness in Montana, where he often walked, is called the Bob Marshall Wilderness Area.

Robert “Bob” Marshall was born on January 2nd, 1901. When Bob was fifteen years old, he climbed his first mountain. Every summer after that, he and his brother explored the Adirondack forests. Bob always wanted to be a forester. His dream came true. He worked in Montana and Idaho, where he met a grizzly bear. He lived in Alaska for over a year. There he explored on foot and by boat; he went to all-night dances with the Eskimos. Then he wrote a book called Arctic Village. He got money for the book and shared it with the villagers (each person got $18). In the 1930s roads appeared across wild lands. People cut down forests. Bob Marshall thought that forests were also to enjoy. In a magazine article he explained why some lands should stay wild. He wrote the rules that didn’t let people build on many wild lands, and he also worked to make picnic grounds and ski areas to bring people from cities to the beauties of the wilderness.

1. One of Bob Marshall’s achievements was a climbing

a 13,600-feet tall mountain,

b building roads across America.

с starting an environmental group.

1. Bob Marshall wanted people

a to write magazine articles about wildlife,

b to enjoy the beautiful wild places,

с to learn to ski in the beautiful mountains.

1. The main aim of Bob Marshall’s life was

a to write books about nature.

b to protect wild lands,

с to climb mountains.

1. USE OF ENGLISH (GRAMMAR/VOCABULARY)

1. Here is an article about animal world of Florida. Fill in the gaps with the correct forms of the verbs (active or passive). There is an example (0) at the beginning.

Florida (0) has (to have) a lot of wildlife. A lot of animals (1) (to find) in and around Florida. Some animals (2) (to protect). Special care (3) (to take) of the manatee, bald eagle, sea turtle, and porpoise.

The manatee is a large sea animal. It isn’t afraid of people and often (4) (to play) with swimmers.

Bald eagles (5) {to like) the Florida climate, but when people (6) (to build) more houses, eagles (7) (to have) fewer places to build their homes.

1. Read about national parks. Choose the correct word (a, b, or c) to fill each gap. There is an example (0) at the beginning.

National Parks are special places on (0) Earth . They (1) large area. Some parks (2) mountains and rivers. Others (3) homes for plans and animals. A lot of people visit national parks every year. Some choose the closest park, others go to the places that are (4) away. But in every park the (5) is very special. People learn about the important role of each bird, tree and flower in the (6) . They also learn the importance of protecting, because some animals and

plants may (8) if they are not protected. It is good when people are (9) about nature around them.

0	a Earth	b world	С nature
1	a	appear	b cover	с support
2	a	protect	b discover	c help
3	a	appear	b cover	с provide
4	a	over	b far	с through
5	a	wildlife	b pollution	с air
6	a	Earth	b nature reserve	с environment
7	a ponds	b nature	с babies
8	a disappear	b disturb	с destroy
9	a	close	b in charge	с concerned

Eagle – орел

Turtle – черепаха

Porpoise – дельфин

Manatee — ламантин

TEST YOURSELF. Are you a friend of a planet? VARIANT II

1. LISTENING COMPREHENSION

You will hear a story about Jonathan. He is a ranger (looks after the countryside). For the following questions write T (if the statement is true), F (if it is false) and U (if it is unstated).

1. He was happy to meet an animal in Great Smoky Mountains National Park.

2. Jonathon likes to share what he learned about the parks with other people.

3. His favourite park is Yellowstone.

4. He saw a mother bear in Yellowstone National Park.

1. READING COMPREHENSION

Read the article Wilderness Bob by Janelle Gray. For the following questions choose the correct answer (a, b, or c).

At 3:30 one morning in July 1932 a man named Bob Marshall went to climb as many peaks in the Adirondack Mountains as he could in one day. Bob Marshall loved to walk and he loved to write after that. He loved facts, too. He knew that he’d climbed 13,600 feet that day. He kept statistics on everything.

But most of all, Bob Marshall loved wilderness — natural lands with no houses, roads,1 or towns. When he wasn’t walking in the wilderness, he was working to save it. By the time he died, at the age of thirty-eight, he had written important books and articles on the protection of nature, he had helped to form the Wilderness Society, a group that works to protect wild lands.

Today, a great area of wilderness in Montana, where he often walked, is called the Bob Marshall Wilderness Area.

Robert “Bob” Marshall was born on January 2nd, 1901. When Bob was fifteen years old, he climbed his first mountain. Every summer after that, he and his brother explored the Adirondack forests. Bob always wanted to be a forester. His dream came true. He worked in Montana and Idaho, where he met a grizzly bear. He lived in Alaska for over a year. There he explored on foot and by boat; he went to all-night dances with the Eskimos. Then he wrote a book called Arctic Village. He got money for the book and shared it with the villagers (each person got $18). In the 1930s roads appeared across wild lands. People cut down forests. Bob Marshall thought that forests were also to enjoy. In a magazine article he explained why some lands should stay wild. He wrote the rules that didn’t let people build on many wild lands, and he also worked to make picnic grounds and ski areas to bring people from cities to the beauties of the wilderness.

1. While Bob Marshall was living in Alaska he

a paid money to people there.

b met a grizzly bear.

с collected a lot of facts about life there.

1. The Bob Marshall Wilderness Area is a place

a where Bob was born.

b where Bob liked to walk,

с where Bob wrote his books.

1. The main aim of Bob Marshall’s life was

a to write books about nature.

b to protect wild lands,

с to climb mountains.

1. USE OF ENGLISH (GRAMMAR/VOCABULARY)

1. Here is an article about animal world of Florida. Fill in the gaps with the correct forms of the verbs (active or passive). There is an example (0) at the beginning.

Florida (0) has (to have) a lot of wildlife.

The Miami Audubon Society (1) (to take) care of eagles if they (2) (to hurt).

Sea turtles (3) (to have) a special place on Hutchinson Island, where their babies can grow. Babies (4) (to protect) until they can swim out to sea. Porpoises (5) (to catch) into large fishing nets. These fishlike animals (6) (to find) in the wild, but they also (7) (to do) tricks in shows around the world. They (8) (to use) in many projects. Porpoises are playful animals, people can ride on their backs.

1. Read about national parks. Choose the correct word (a, b, or c) to fill each gap. There is an example (0) at the beginning.

National Parks are special places on (0) Earth . They (1) large area. Some parks (2) mountains and rivers. Others (3) homes for plans and animals. A lot of people visit national parks every year. Some choose the closest park, others go to the places that are (4) away. But in every park the (5) is very special. People learn about the important role of each bird, tree and flower in the (6) . They also learn the importance of protecting (7) , because some animals and plants may (8) if they are not protected. It is good when people are (9) about nature around them.

0	a Earth	b world	С nature
1	a	appear	b cover	с support
2	a	protect	b discover	c help
3	a	appear	b cover	с provide
4	a	over	b far	с through
5	a	wildlife	b pollution	с air
6	a	Earth	b nature reserve	с environment
7	a ponds	b nature	с babies
8	a disappear	b disturb	с destroy
9	a	close	b in charge	с concerned

Eagle – орел

Turtle – черепаха

Porpoise – дельфин

Manatee — ламантин

1. Invention
2. Impossible
3. I am going to swim
4. Illness

1have
2am are
3am is
4are is
5is am
6 am are
7is are
8are am
9like
10likes
11play
12feeds

A city-cities
a child-children
a game-games
a telephone-telephones
a robot-robots
a factory-factories

В первом ты правильно написала are
2.is
3.is
4.are 
Где множественное число,там are
Где единственное — is

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

test 2.doc

test 4.doc

test 1.docx

test 3.docx

test 5.docx

test 6.docx

Выбранный для просмотра документ test 2.doc

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ test 4.doc

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ test 1.docx

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ test 3.docx

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ test 5.docx

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ test 6.docx

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 210 011 материалов в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»

• Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»

• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»

• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

• Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»

• Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»

• Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»

• Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

• Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Vocabulary

Упражнение 1, с. 37

1 Choose the correct word. — Выберите правильное слово.

1 Ken grabbed his coat and left.
Кен схватил пальто и вышел. 

gripped — захваченный 

2 He uses a safety net to climb tall buildings.
Он использует страховочную сетку, чтобы лазить по высоким зданиям. 

security — безопасность 

3 He wants to raise awareness about environmental problems.
Он хочет повысить осведомлённость об экологических проблемах.  

rise — подъём 

4 He hangs from nigh ledges with his bare hands.
Он свисает с выступов голыми руками. 

bends — изгибы 

5 He sighed with relief when he heard his son was safe.  

Он вздохнул с облегчением, когда услышал, что его сын в безопасности.

asked — спросил

Listening

Упражнение 2, с. 37

2. Listen to Ian Marshall talking about his job as a lifeguard in Australia. For each question, choose the best answer A, B, C or D. — Послушайте, как Ян Маршалл рассказывает о своей работе спасателем в Австралии. Для каждого вопроса выберите лучший ответ A, B, C или D.

1 C Ian works …
C at the beach.
Йен работает … на пляже.

A at the lake.
на озере.

B at a swimming pool.
в бассейне.

D in different locations.
в разных местах.

---

2 A He wants to learn …
A how to drive a powerboat.
Он хочет учиться … как управлять моторной лодкой.

B advanced first aid.
продвинутая первая помощь.

C how to teach fitness.
как научить фитнесу.

D beach management.
управление пляжем.

---

3 D Ian says that he doesn’t like …
D the written work he has to do.
Ян говорит, что ему не нравится … письменная работа, которую он должен выполнить.

A observing the swimming area.
наблюдение за зоной купания.

B checking the equipment.
проверка оборудования.

C getting up early in the morning.
вставать рано утром.

---

4 B Lifeguards may soon …
B know when sharks are nearby.
Спасатели могут скоро … знать, когда поблизости акулы.

A not need to use whistles.
не нужно использовать свистки.

C use only high-tech equipment.
используйте только высокотехнологичное оборудование.

D be able to keep dangerous animals away.
уметь держать опасных животных подальше.

---

5 B Ian says that people are safer when they …
B know about dangers.
Ян говорит, что людям безопаснее, когда они … знают об опасностях.

A stay near the shore.
держатся поближе к берегу.

C are strong swimmers.
являются сильными пловцами.

D have first aid skills.
имеют навыки оказания первой помощи.

---

Presenter: Thank you for joining us. Tonight on the show we have Ian Marshall, one of our local lifeguards, here to tell us a little bit about his job. Ian, thanks for coming. I’m sure that most of us have a very good idea about what a lifeguard does, but can you give us a few more details?

Ведущий: Спасибо, что присоединились к нам. Сегодня вечером на шоу у нас в гостях Ян Маршалл, один из наших местных спасателей, который расскажет нам немного о своей работе. Йен, спасибо, что пришёл. Я уверен, что у большинства из нас есть очень хорошее представление о том, что делает спасатель, но не могли бы вы рассказать нам ещё немного подробностей?

Ian: Sure. Well, of course, as a lifeguard, I make sure that people are safe in and around the water. I patrol the beach, but other lifeguards are on duty at lakes and swimming pools. A lifeguard is a necessity on a busy beach because even strong swimmers can get into trouble.

Ян: Конечно. Ну, конечно, как спасатель, я забочусь о том, чтобы люди были в безопасности в воде и вокруг неё. Я патрулирую пляж, но другие спасатели дежурят у озёр и бассейнов. Спасатель — это необходимость на оживлённом пляже, потому что даже сильные пловцы могут попасть в беду.

Presenter: OK, so how did you become a lifeguard, Ian?
Ведущий: Хорошо, так как же ты стал спасателем, Ян?

Ian: Well, actually, it was quite difficult. I had to take some courses including advanced first aid and beach management and then I had to complete various different fitness and skills tests. Even now, I take different courses to improve my skills. This year I’m hoping to take a course in powerboat driving.

Ян: Ну, на самом деле, это было довольно сложно. Мне пришлось пройти несколько курсов, включая продвинутую первую помощь и управление пляжем, а затем я должен был пройти различные тесты на пригодность и навыки. Даже сейчас я посещаю различные курсы, чтобы улучшить свои навыки. В этом году я надеюсь пройти курс вождения моторной лодки.

Presenter: And what’s a typical day like for you?
Ведущий: А какой у вас типичный день?

Ian: Well, between October and March, I’m on patrol from 6 in the morning until 3 in the afternoon. That’s OK with me – I actually really like early mornings! Daily duties include rescuing when necessary, of course, checking all the equipment and keeping swimmers aware of any dangers. Our main duty though is to observe the beach and the swimming area to make sure everyone is obeying the beach rules in order to prevent accidents and emergencies. There’s a lot of paperwork to do, too. This is probably my least favourite part of the job, but it’s very important.

Ян: Ну, с октября по март я нахожусь в патруле с 6 утра до 3 часов дня. Со мной всё в порядке — я действительно очень люблю раннее утро! Ежедневные обязанности включают, конечно, спасение при необходимости, проверку всего снаряжения и информирование пловцов о любых опасностях. Однако наша главная обязанность — следить за пляжем и зоной для купания, чтобы убедиться, что все соблюдают правила пляжа, чтобы предотвратить несчастные случаи и чрезвычайные ситуации. Кроме того, нужно сделать много бумажной работы. Это, вероятно, моя наименее любимая часть работы, но она очень важна.

Presenter: You mentioned equipment. What kind of equipment do you use?

Ведущий: Вы упомянули оборудование. Какое оборудование вы используете?

Ian: Well, we have a boat for accidents out at sea, but we also use horns, loudspeakers and even the simple whistle to get people’s attention. In fact, the whistle is probably the most important piece of equipment I use because I have it with me all the time and it’s very effective at getting people’s attention. There’s also a radio to get in touch with other lifeguards and the emergency services. It’s not very high-tech, I know, although I recently heard about some research that scientists are doing. They want to electronically tag sharks, so when they get near the shore, we get an SMS warning on our mobile phones.

Ян: Ну, у нас есть лодка для несчастных случаев в море, но мы также используем рожки, громкоговорители и даже простой свисток, чтобы привлечь внимание людей. На самом деле, свисток, вероятно, самый важный элемент оборудования, которым я пользуюсь, потому что он всегда со мной, и он очень эффективен для привлечения внимания людей. Есть также радио, чтобы связаться с другими спасателями и аварийными службами. Я знаю, что это не очень высокотехнологично, хотя недавно я слышал о некоторых исследованиях, которые проводят учёные. Они хотят пометить акул электронным способом, поэтому, когда они приближаются к берегу, мы получаем SMS-предупреждение на наши мобильные телефоны.

Presenter: Really? While we’re on the subject of sharks, just how dangerous are they to swimmers off the coast of Australia?

Ведущий: Правда? Раз уж мы заговорили об акулах, насколько они опасны для пловцов у берегов Австралии?

Ian: Well, in the past 10 years, sharks have killed about 10 people and attacked about ten others in Western Australia, but we shouldn’t just focus on sharks. There are many other dangers such as the box jellyfish, which is one of the most poisonous creatures in the sea, especially as it’s almost invisible to swimmers. Actually, another important part of our training is looking out for dangerous creatures and giving first aid treatment if someone gets, for instance, a jellyfish sting. The first thing we do with a sting is to pour vinegar on it! We also try to educate swimmers about the risks. A little knowledge can save a lot of lives.

Ян: Ну, за последние 10 лет акулы убили около 10 человек и напали ещё на десять человек в Западной Австралии, но мы не должны сосредотачиваться только на акулах. Есть много других опасностей, таких как коробчатая медуза, которая является одним из самых ядовитых существ в море, особенно потому, что она почти невидима для пловцов. На самом деле, ещё одна важная часть нашего обучения — это наблюдение за опасными существами и оказание первой медицинской помощи, если кто-то получит, например, укус медузы. Первое, что мы делаем с жалом, — это наливаем на него уксус! Мы также стараемся информировать пловцов о рисках. Немного знаний может спасти много жизней.

Presenter: Interesting, Ian. Well, it’s been fantastic having you on the show. Tune in next week, listeners, when we have a real-life storm chaser in the studio. Until then, good night and have a great week.

Ведущий: Интересно, Ян. Что ж, было здорово, что ты участвуешь в шоу. Настройтесь на следующую неделю, слушатели, когда у нас в студии будет настоящий штормовой охотник. А пока спокойной ночи и удачной недели.

Reading

Упражнение 3, с. 37

3. Read the text and choose the most appropriate title for each section. There is one extra title. — Прочитайте текст и выберите наиболее подходящее название для каждого раздела. Есть ещё одно дополнительное название.

• Chilling Out — Охлаждение

• Learning a New Language — Изучение нового языка

• Finding it Easy — Найти его легко

• Making Dangerous Friends — Заводить Опасных Друзей

Real-life Super Heroes
Реальные Супергерои

1) Chilling Out — Охлаждение

The freezing cold has no effect on Wim Hof. Also known as the «Iceman», Wim Hof climbed Mount Everest wearing only a pair of shorts in temperatures that can kill an ordinary person. He holds an incredible nine world records and often appears in various countries up to his neck in ice. Scientists can’t explain Hof’s superhuman ability to put up with below-zero temperatures, but believe it may be due to his skill at meditation. When most people face extreme cold, the blood in their bodies moves away from theirfingers and toes to protect their inner organs. After years of meditating, Wim has complete control over his blood flow and can keep it moving to all parts of his body, no matter how cold it gets.

Леденящий холод никак не влияет на Вима Хофа. Также известный как «Ледяной человек», Вим Хоф поднялся на Эверест в одних шортах при температуре, которая может убить обычного человека. Он владеет невероятными девятью мировыми рекордами и часто появляется в разных странах по шею во льду. Учёные не могут объяснить сверхчеловеческую способность Хофа мириться с минусовыми температурами, но полагают, что это может быть связано с его умением медитировать. Когда большинство людей сталкиваются с экстремальным холодом, кровь в их телах отливает от пальцев рук и ног, чтобы защитить их внутренние органы. После многих лет медитации Вим полностью контролирует свой кровоток и может поддерживать его во всех частях тела, независимо от того, насколько холодно.

2) Making Dangerous Friends — Заводить Опасных Друзей

South African animalbehaviourist Kevin Richardson first made friends with some lion cubs 12 years ago at a lion park, and now he is playing with, cudding and even falling asleep next to lions! He says he can do this because he tries to know each animal’s personality and develop understanding with them. Now Richardson, known as ‘The lion whisperer’, cares for 39 lions on his 1,800-acre wildlife reserve. Kevin uses his fame to raise awareness about lions under threat in the wild. «Numbers have dropped by up to 75% in the past decade,» he says. Kevin also made a film using members of his adopted family called White Lion: Home is a Journey.

Южноафриканский анималист Кевин Ричардсон впервые подружился с несколькими львятами 12 лет назад в львином парке, и теперь он играет, обнимается и даже засыпает рядом со львами! Он говорит, что может сделать это, потому что он пытается узнать личность каждого животного и развить понимание с ними. Теперь Ричардсон, известный как «Шепчущий льву», заботится о 39 львах в своём заповеднике дикой природы площадью 1800 акров. Кевин использует свою славу, чтобы повысить осведомлённость о львах, находящихся под угрозой в дикой природе. «За последнее десятилетие их число сократилось до 75%», — говорит он. Кевин также снял фильм с участием членов своей приёмной семьи под названием «Белый лев: дом — это путешествие».

3) Finding it Easy — Найти его легко

32-year-old Daniel Tammet can solve the most difficult math problems in the time it takes most of us to remember where we put our calculator! He has an incredible mental ability to count and calculate. He doesn’t see numbers in his head, though, he sees shapes. «When I multiply, I see two shapes. The image starts to change and a third shape appears. That’s the answer.» Daniel is an autistic savant^∗ who has broken records with his unbelievable memory. Daniel can also speak 10 languages and learned Icelandic in just one week! In 2007, he also wrote his autobiography, Born on a Blue Day.

32-летний Даниэль Таммет может решить самые сложные математические задачи за то время, которое большинству из нас требуется, чтобы вспомнить, куда мы положили наш калькулятор! Он обладает невероятной умственной способностью считать и вычислять. Однако он не видит чисел в своей голове, он видит формы. «Когда я умножаю, я вижу две фигуры. Изображение начинает меняться, и появляется третья фигура. Вот и ответ.» Дэниел — учёный-аутист, который побил рекорды своей невероятной памятью. Даниэль также может говорить на 10 языках и выучил исландский всего за одну неделю! В 2007 году он также написал свою автобиографию «Рождённый в голубой день».

autistic savant^∗ — somebody with a mental condition that prevents them from communicaring well, but has a highly-developed talent in another area e.g., painting, calculating.

аутичный учёный* — человек с психическим заболеванием, которое мешает ему хорошо общаться, но обладает высокоразвитым талантом в другой области, например, в живописи, вычислениях.

Упражнение 4, с. 37

4. Read the text again and write W (Wim), K (Kevin) or D (Daniel). — Прочитайте текст ещё раз и напишите W (Wim), K (Kevin) или D (Daniel).

Who…
Кто…

1 wants people to help fight for something? K
хочет, чтобы люди помогали бороться за что-то?

2 confuses scientists? W
сбивает с толку учёных?

3 has a nickname? W & K
имеет прозвище?

4 travels around the world? W
путешествует по всему миру?

5 does something very quickly? D
делает что-то очень быстро?

← Предыдущее     Следующее →

Рабочая тетрадь. Starlight. 7 класс. Workbook.

ГДЗ по английскому языку. Starlight. Звёздный английский. Учебник. 7 класс. Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В.

Английский язык. 7 класс

In December 2016, just before the launch of the Year of Environment in Russia, WWF started a new communication campaign.

The aim of WWF-Russia’s communication campaign is to inform people about major ecological problems and make them support nature protection projects and lead an eco-friendly lifestyle.

The central office of WWF-Russia is located in Moscow. The 140 employees are responsible not only for the preparation and carrying out environmental programmes but also for cooperation with state agencies, scientific community as well as with ordinary eco-helpers.

Regional and project offices of WWF-Russia are located in large ecoregions of Russia: in Murmansk, Arkhangelsk, Krasnoyarsk, Krasnodar, Petropavlovsk-Kamchatsky, and Vladivostok.

Страница 7 из 53

TEST 3 B (Module 3)

*A. Fill in the correct word.  Вставьте правильное слово.

• curious • imaginative • daring • determined • patient • athletic
e.g. Peter is very imaginative. He comes up with the most amazing stories.
например, Питер очень изобретателен. Он придумывает самые удивительные истории.

Ответ:

1. Be patient! We’ll be finished soon.
2. We did something daring last weekend. We went bungee jumping!
3. Don’t be so curious! If he wants to tell you what happened, he will.
4. Tina goes skateboarding in winter and windsurfing in summer. She is very athletic.
5. Sally is very determined. When she wants something she does everything she can to achieve it.

Перевод:

1. Будьте терпеливы! Скоро мы закончим.
2. В минувшие выходные мы сделали что−то смелое. Мы прыгнули с тарзанки!
3. Не будь таким любопытным! Если он захочет рассказать вам, что произошло, он это сделает.
4. Зимой Тина катается на скейтборде, а летом − на виндсерфинге. Она очень спортивная.
5. Салли очень решительна. Когда она чего−то хочет, она делает все возможное, чтобы этого добиться.

*B.Underline the correct item. Подчеркните правильный элемент.

e.g. Jennifer is tall and slim / straight.
например, Дженнифер высокая и стройная / прямая.

Ответ:

6. Her hair is shoulder−length / tall.
7. Everyone in my family has dark hair / curly.
8. Emma has a pretty face with blue eyes and of medium height / straight blond hair.
9. Frank and Bob are both well−build / well−built.
10. I have freckles / beard on my face.
11. My mum has brown, wavy eyes / hair.
12. When I was younger, I used to wear my hair in scars / pigtails.
13. My sister has long / round hair.
14. My dad is really tall with a black moustache / hair.
15. Adam is the young boy with the spiky/ skinny blond hair.

Перевод:

e.g. Jane, whose favourite hobby is fencing, also loves swimming.
например, Джейн, любимое хобби которой − фехтование, тоже любит плавать.

Ответ:

16. He explained why he did it.
17. A doctor is someone who helps treat sick people.
18. This is the park where people come to play chess.
19. 2004 was the year when we competed in the skateboarding tournament.
20. Oh! Is she the person whose house is for sale?

Перевод:

16. Он объяснил, почему он это сделал.
17. Врач − это тот, кто помогает лечить больных.
18. Это парк, куда люди приходят поиграть в шахматы.
19. 2004 год был годом, когда мы соревновались в турнире по скейтбордингу.
20. Ой! Это она тот человек, чей дом продается?

*D. Complete the sentences using the correct form of the word.  Завершите предложения, используя правильную форму слова.

e.g. I thought the film was really disappointing. (disappoint)
например, Я думал, что фильм был действительно разочаровывающим. (разочаровать)

Ответ:

21. John was very tired after the football match. (tire)
22. I was really bored watching that film. (bore)
23. Helen is scared of snakes. (scare)
24. The book was really interesting. (interest)
25. Mum said she was really disappointed in us. (disappoint)

Перевод:

21. Джон был очень уставшим после футбольного матча.
22. Мне было очень скучно смотреть этот фильм.
23. Хелен боится змей.
24. Книга была действительно интересной.
25. Мама сказала, что очень разочаровалась в нас.

*E. Put the adjectives into the correct order to complete the phrases.  Поместите прилагательные в правильном порядке, чтобы завершить фразы.

e.g. young / excellent / American
an excellent young American skateboarder
отличный молодой американский скейтбордист

26. British / funny / tall
27. French / young / interesting
28. young / nice / Italian
29. talented / teenage / German
30. strong / Greek / well−built
31. Russian / caring / short

Ответ:

26. a funny tall British actor
27. an interesting young French student
28. a nice young Italian scientist
29. a talented teenage German writer
30. a strong well−built Greek boxer
31. a caring short Russian doctor

Перевод:

26. смешной высокий британский актер
27. интересный молодой французский студент
28. приятный молодой итальянский ученый.
29. талантливый немецкий писатель−подросток
30. сильный, хорошо сложенный греческий боксер
31. заботливый невысокий русский врач

*F. Complete the sentences using back, away or up.  Завершите предложения, используя back, away или up.

e.g. Sarah gave away her old clothes to charity.
например, Сара отдала свою старую одежду на благотворительность.

Ответ:

32. Hey! Give me back my skateboard!
33. Lilly gave up fencing two years ago because of a bad injury.
34. Mark gave his stamp collection away to his younger brothers.

Перевод:

32. Эй! Верни мне мой скейтборд!
33. Лилли бросила фехтование два года назад из−за тяжелой травмы.
34. Марк отдал свою коллекцию марок своим младшим братьям.

*G. Put the following dialogue into the correct order.  Поместите следующий диалог в правильный порядок.

e.g. Is your dad a teacher? That must be very rewarding.                  1
35. Yes, he loves football, that’s his hobby. He plays twice a week.   4
36. He certainly is! Maybe we should start playing football!               6
37. Football! That’s athletic. He must be very fit.                                5
38. Does he have much time for hobbies?                                          3
39. Yes, he is a high−school teacher. It is rewarding, but also very hard work! 2

Ответ:

Is your dad a teacher? That must be very rewarding.
39. Yes, he is a high−school teacher. It is rewarding, but also very hard work!
38. Does he have much time for hobbies?
35. Yes, he loves football, that’s his hobby. He plays twice a week.
37. Football! That’s athletic. He must be very fit.
36. He certainly is! Maybe we should start playing football!

35 – 4
36 – 6
37 – 5
38 – 3
39 – 2

Перевод:

Ваш папа учитель? Это должно быть очень полезно.
39. Да, он учитель средней школы. Это полезный, но в то же время очень тяжелый труд!
38. Много ли у него времени на хобби?
35. Да, он любит футбол, это его хобби. Он играет два раза в неделю.
37. Футбол! Это атлетично. Он должен быть в хорошей форме.
36. Он, конечно, да! Может, нам стоит начать играть в футбол!

*H. Read the following text and mark the statements T (true) or F (false).  Прочтите следующий текст и отметьте утверждения T (верно) или F (неверно).

Albert Einstein – A Great Scientist from the Past
by Kerry Margo
The person I admire the most is Albert Einstein. He was born on 14th March, 1879 in the German town of Ulm in Wurttemberg. Einstein was the greatest scientist of all time. One of his most famous discoveries is the mathematical equation about the nature of energy: E=mc2.
Einstein loved physics and learning. He never stopped exploring the world of science and he wrote many books and articles explaining his theories. Some of them are at the Institute of Advanced Study in Princeton.
People in universities all over the world respected Einstein. He was awarded with honorary degrees in science, medicine and philosophy. In 1921, he was awarded the Nobel Prize in Physics. Despite his intelligence, Einstein is also famous for being a very funny man!
I admire Albert Einstein for his love of learning and the fact that he discovered new things. He always kept his mind active.

Альберт Эйнштейн − великий ученый из прошлого
Керри Марго
Больше всего я восхищаюсь Альбертом Эйнштейном. Он родился 14 марта 1879 года в немецком городке Ульм в Вюртемберге. Эйнштейн был величайшим ученым всех времен. Одно из его самых известных открытий − математическое уравнение о природе энергии: E = mc2.
Эйнштейн любил физику и обучение. Он никогда не переставал исследовать мир науки и написал множество книг и статей, объясняющих свои теории. Некоторые из них находятся в Институте перспективных исследований в Принстоне.
Эйнштейна уважали в университетах всего мира. Ему были присуждены почетные ученые степени в области науки, медицины и философии. В 1921 году ему была присуждена Нобелевская премия по физике. Несмотря на свой интеллект, Эйнштейн также известен как очень забавный человек!
Я восхищаюсь Альбертом Эйнштейном за его любовь к обучению и тот факт, что он открыл для себя новое. Он всегда оставался активным.

e.g. Einstein was born in eighteen seventy−nine. T
например, Эйнштейн родился в восемнадцатом семидесяти девятом году. Т

40. Einstein was born in Germany.
41. Einstein hated Maths.
42. He wrote articles about science.
43. In 1911, he was awarded the Nobel Prize in Physics.
44. Kerry admires Einstein for his love of learning.

40. Эйнштейн родился в Германии.
41. Эйнштейн ненавидел математику.
42. Он писал статьи о науке.
43. В 1911 году ему была присуждена Нобелевская премия по физике.
44. Керри восхищается Эйнштейном за его любовь к обучению.

Ответ:

40 — T
41 — F
42 — T
43 — F
44 — T

*I. Listen and choose the correct answer.  Послушайте и выберите правильный ответ.

Аудио к заданию:

1. What does Alice look like today?
− Look at Alice. She’s all grown up.
− Yes, she looks very different.
− She’s beautiful! I remember when she was a little girl she used to have the cutest pigtails.
− Do you remember how curly her hair was?
− How can I forget? The only thing that is the same is her freckles.
− Oh, yes. I love her freckles!
2. What does Sally enjoy doing the most?
− So Sally, how was your weekend? Did you go ice−skating like you said?
− Well, I wanted to go with Ann, but she got sick. Besides, I’m not that fit, anyway. I prefer doing things that are more artistic.
− Oh, mean like painting?
− Well, I find painting really boring. Actually, I’m really interested in song writing.
3. Where did Lori and Kimberly go?
− I had a great time, Kim! Thanks so much for inviting me.
− Well, I’m glad you enjoyed it, Lori.
− And I loved the costumes!
− Yeah, me too! Cynthia Smothers was fantastic! She looked so big on stage in that costume!
4. What is Annabel’s hair like?
− Is that you, Annabel? Wow! I love your hair like that. It looks so much better long.
− Thank you!
− Your hair used to be straight, right?
− Yeah, I got tired of my hairstyle and I wanted a different look.
− Well, curly hair really suits you. You look great!
5. What do Emily and Gloria decide to do?
− I’m so tired of sitting around all day! Why don’t we go out? We could see that new play at the Roundhouse. You know, the one that’s won so many awards.
− Well… I don’t know. How about watching a DVD instead?
− But, Emily, we did that last night.
− Oh, yeah, right. Hm, what about the cinema, then? We could see the new James Bond film.
− OK. Great!
6. Who are Tara and Adam talking about?
− Have you read the article about Philip Smith in the local newspaper?
− Isn’t he that famous doctor from Canada who moved to our town last year?
− No! You’re talking about Philip Austin! And he wasn’t a doctor, he was an astronaut.
− Oh, now I remember! Philip Smith is that young creative artist. He’s only eleven years old, right?
− Yes, that’s right!

Перевод аудио:

1. Как сегодня выглядит Алиса?
− Посмотри на Алису. Она уже выросла.
− Да, она выглядит совсем иначе.
− Она прекрасна! Я помню, когда она была маленькой девочкой, у нее были самые милые косички.
− Вы помните, какие у нее были вьющиеся волосы?
− Как я могла забыть? Единственное, что осталось неизменным, − это ее веснушки.
− О, да. Я обожаю ее веснушки!
2. Что Салли нравится делать больше всего?
− Итак, Салли, как прошли выходные? Вы катались на коньках, как сказали?
− Ну, я хотела пойти с Энн, но она заболела. Кроме того, я все равно не в такой форме. Я предпочитаю делать вещи более артистичные.
− Ой, как живопись?
− Ну, рисовать мне очень скучно. На самом деле, мне действительно интересно написание песен.
3. Куда пошли Лори и Кимберли?
− Я прекрасно провела время, Ким! Большое спасибо, что пригласила меня.
− Что ж, я рада, что тебе понравилось, Лори.
− И костюмы мне очень понравились!
− Да, мне тоже! Синтия Смозерс была фантастической! В этом костюме она выглядела такой большой на сцене!
4. Какие у Аннабель волосы?
− Это ты, Аннабель? Ух ты! Мне так нравятся твои волосы. Длинными они выглядят намного лучше.
− Спасибо!
− Раньше у тебя волосы были прямыми, да?
− Ага, мне надоела моя прическа, и мне захотелось выглядеть по−другому.
− Ну, вьющиеся волосы тебе очень идут. Классно выглядишь!
5. Что решают делать Эмили и Глория?
− Я так устала сидеть без дела весь день! Почему бы нам не выйти? Мы могли посмотреть эту новую пьесу в Roundhouse. Знаешь, ту, которая получила столько наград.
− Ну… не знаю. Как насчет того, чтобы вместо этого посмотреть DVD?
− Но, Эмили, мы делали это вчера вечером.
− Ах да, верно. Хм, а как насчет кино? Мы могли посмотреть новый фильм о Джеймсе Бонде.
− OK. Замечательно!
6. О ком говорят Тара и Адам?
− Ты читал статью о Филипе Смите в местной газете?
− Разве это не тот известный врач из Канады, который в прошлом году переехал в наш город?
− Нет! Ты говоришь о Филипе Остине! И он не был врачом, он был космонавтом.
− Ой, теперь вспомнил! Филип Смит − молодой творческий художник. Ему всего одиннадцать лет, верно?
− Да, правильно!

Ответ:

45 – a, 46 – b, 47 – c, 48 – c, 49 – b.