EXERCISE 4. a) Translate, analyse the words with different suffixes, and divide the following words into three groups: nouns, adjectives, and adverbs:
environmental, pollution, substance, fertilizer, various, natural, serious, global, destruction, disastrous, badly, illness, avail- able, ugliness, naturally, beautiful, percentage, transportation, important, greatly, immediately, gradually, scientist, government, dangerous, radioactive, electromagnetic, radiation, electronic, computer, exactly, exposure, harmful, reproductive, international, agreement, regulation, safely, permanently.
Ответы на вопрос
Распределим суффиксы по частям речи, которые они образовывают:
Существительные (nouns): -tion, -ance, -ness, -tage, -ist, -er, -or, -ment, -ure.
Наречия (adverbs): -ly.
Прилагательные (adjective): -al, -ous, -able, -ant, -tive, -etic, -tional, -ful.
Перейдем к выполнению упражнения:
Nouns: pollution, substance, fertilizer, destruction, illness, ugliness, percentage, transportation, scientist, government, radiation, computer, exposure, agreement, regulation
Adjective: environmental, various, natural, serious, global, disastrous, availible, beautiful, important, dangerous, radioactive, electromagnetic, electronic, harmful, reproductive, international.
Adverbs: badly, naturally, greatly, immediately, gradually, exactly, safely, permanently.
Новые вопросы
Ответ:
проанализируйте следующие слова с различными суффиксами и разделите их на две группы: существительные и прилагательные: непрерывные, центральные, успешные, изменяемые, помощь, бесполезные, достойные, общие, диагональные, промышленные, официальные, разделение, важные, важность, защита, захватчик , влияние, национальность, бизнес, б) Составьте как можно больше слов, объединив разные части слов: «не может быть успешным, без изменений», «защищать», «зависеть от», «нация» в) заглавные буквы в конце каждого из следующих предложений должны быть изменены, чтобы сформировать слово, которое уместно вписывается в пробел. 1 Шотландец должен слушать .2 У каждой части страны есть свои .3 Низменности составляют .4 Великобритания является одной из важных .5 Великобритания не зависит от экономики и стран ПРОМЫШЛЕННОСТЬ Население, финансы, история; понять лондонца ОСТОРОЖНО эмблему нации и восточной англии южных центров мира КОММЕРЧЕСКОЕ производство других
a) Translate,
analyses the following words with different suffixes, and divide them
into two groups: nouns and adjectives:
relationship,
scientist, structure, researcher, mathematical, systematic,
observation, general, scientific, natural, social, technical,
numerous, influence, invention, industrial, development, production,
different, television, communication, computer, digital, physical,
temperature, international, producer, electric, electronic,
dictation;
b) Make up as many words as
you can by combining different parts of the words:
|
search |
||
|
experiment |
-er |
|
|
re- |
invent |
-al |
|
inter- |
general |
-ment |
|
develop |
-ent |
|
|
product |
-ion |
|
|
differ |
||
|
digit |
||
|
nation |
c) The word
in capitals at the end of each of the following sentences should be
changed to form a word that fits suitably in the blank space:
… examine the structure of
the cells. SEARCH
A … computer is a common
one. DIGIT
This theory was… proved.
EXPERIMENT
He has won a prize at the …
conference. NATION
When we speak about computers,
we… mean digital computers. GENERAL
Exercise 4.
a) Try to
match up the adjectives in column A with the nouns in column В to
form meaningful phrases:
|
А |
В |
|
1) |
a) |
|
2) |
b) |
|
3) |
c) |
|
4) |
d) |
|
5) |
e) |
|
6) |
f) |
|
7) |
g) |
|
|
h) |
|
9) |
i) |
|
10) |
j) |
b) Decide
which of the verbs on the left collocate with the nouns on the right:
to
cover… a) clues
to deal with … b) the cells
to come from… c) the problem
to search for… d) tools
to examine … e) the field
to investigate … f) facts
to develop … g) the word
to divide into … h) a theory
to provide … i) groups
to shape … j) the basis
to invent… k) the views
EXERCISE
5.
Translate the following word combinations; pay attention to the
prepositions:
comes from,
the field of knowledge, deals with facts, among these facts, a wide
variety of subjects, search for clues to the origin of the universe,
consist of general principles, a part of scientific knowledge, can be
divided into, new fields of science, at the same time, the boundaries
between scientific fields, numerous areas of science, influence on
our lives, the basis of modern technology, inventions of scientists,
our views about, in the universe, on the earth, through the ages,
speak of technology, about 200 years ago, with the development of the
steam engine, the growth of factories, production of goods, aspect of
people’s lives, the development of the car, contributed much to
modern technology, for example, from iron, for centuries, the
structure of the metal.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- Текст
- Веб-страница
a) Translate, analyze the following words with different suffixes, and divide them into two groups: nouns and adjectives:
culture, social, scientist, literature, invention, language, tradition, civilization, feature, basic, invader, relationship, religious, artistic, expression, addition, scientific, biological, comfortable, difference, foundation, prehistoric, important, development, being, hunter, farmer, artist, builder, writing, generation;
b) Make up as many words as you can by combining different parts of the words:
pre- invent -ion
in- relation -ship
un- express -able
comfort -ent
differ -ment
historic -er
develop
hunt
build
0/5000
Результаты (русский) 1: [копия]
Скопировано!
a) Translate, analyze the following words with different suffixes, and divide them into two groups: nouns and adjectives:culture, social, scientist, literature, invention, language, tradition, civilization, feature, basic, invader, relationship, religious, artistic, expression, addition, scientific, biological, comfortable, difference, foundation, prehistoric, important, development, being, hunter, farmer, artist, builder, writing, generation; b) Make up as many words as you can by combining different parts of the words:pre- invent -ionin- relation -shipun- express -able comfort -ent differ -ment historic -er develop hunt build
переводится, пожалуйста, подождите..
Результаты (русский) 2:[копия]
Скопировано!
а) Перевести, анализировать следующие слова с разными суффиксами, и разделить их на две группы: существительных и прилагательных:
культура, социальное, ученый, литературы, изобретения, язык, традиции, цивилизации, художественных, основной, захватчика, отношения, религиозные, художественные , выражение, сложение, научных, биологических, удобный, разница, фундамент, доисторический, важно, развитие, являясь, охотник, фермер, художник, строитель, письмо, поколение;
б) составьте как можно больше слов , как вы можете путем объединения различных частей слова:
предварительно изобрести -ионный
ин- отношение -ship
не- выражают -able
комфорт -ent
отличается -ment
историческим -эр
развивать
охоту
строить
переводится, пожалуйста, подождите..
Результаты (русский) 3:[копия]
Скопировано!
a) переводит, проанализировать следующие слова с разными индексами, и разделить на две группы: существительные и прилагательные:культура, социальные, ученый, литература, изобретение, языка, традиций, цивилизации, особенность, основные, захватчик, отношения, религиозные, художественные, мнений, того, научных, биологических, комфортно, разница, фонд, доисторический, важно, развития, хантер, фермер, художник, строитель, писать, мест;b) составляют сколько слов можно путем объединения различных частей слова:предварительно — — ионв отношении судов — -оон — экспресс — возможностькомфорт — лоротличаются — ментаисторический — эразработкахантстроить
переводится, пожалуйста, подождите..
Другие языки
- English
- Français
- Deutsch
- 中文(简体)
- 中文(繁体)
- 日本語
- 한국어
- Español
- Português
- Русский
- Italiano
- Nederlands
- Ελληνικά
- العربية
- Polski
- Català
- ภาษาไทย
- Svenska
- Dansk
- Suomi
- Indonesia
- Tiếng Việt
- Melayu
- Norsk
- Čeština
- فارسی
Поддержка инструмент перевода: Клингонский (pIqaD), Определить язык, азербайджанский, албанский, амхарский, английский, арабский, армянский, африкаанс, баскский, белорусский, бенгальский, бирманский, болгарский, боснийский, валлийский, венгерский, вьетнамский, гавайский, галисийский, греческий, грузинский, гуджарати, датский, зулу, иврит, игбо, идиш, индонезийский, ирландский, исландский, испанский, итальянский, йоруба, казахский, каннада, каталанский, киргизский, китайский, китайский традиционный, корейский, корсиканский, креольский (Гаити), курманджи, кхмерский, кхоса, лаосский, латинский, латышский, литовский, люксембургский, македонский, малагасийский, малайский, малаялам, мальтийский, маори, маратхи, монгольский, немецкий, непальский, нидерландский, норвежский, ория, панджаби, персидский, польский, португальский, пушту, руанда, румынский, русский, самоанский, себуанский, сербский, сесото, сингальский, синдхи, словацкий, словенский, сомалийский, суахили, суданский, таджикский, тайский, тамильский, татарский, телугу, турецкий, туркменский, узбекский, уйгурский, украинский, урду, филиппинский, финский, французский, фризский, хауса, хинди, хмонг, хорватский, чева, чешский, шведский, шона, шотландский (гэльский), эсперанто, эстонский, яванский, японский, Язык перевода.
- Richard waved away the question. “A sorc
- There are armchairs in the living room
- that is not counting every ant in the co
- read and choose
- The teacher have provided paper fo the c
- kalt
- In some cases of beams, the load will no
- Chuckles is in the bathroom, Looking at
- I do not laugh
- I have got a bag
- Backup
- Richard waved away the question. “A sorc
- reinstated at the university
- Как дела У папы собеседника
- husband and
- did vicky write her letter properly?
- which take place every day, from
- Usually
- У него длинный хвост
- Это моя книга.
- далее у нас будет время прогуляться по п
- i m so sorry for him!
- i»m going to take my collection of Rbssi
- Спокойная музыка
a) Translate, analyse the following words with different suffixes, and divide them into two groups: nouns and adjectives:
literature, division, fiction, imagination, situation, creative, reader, experience, language, enjoyment, personal, critical, different, information, pleasure, possible, solution, fiction, historical, psychological, sentimental, character, actor, direction, appearance, action, conversation, lyric, narrative, dramatic;
b) The word in capitals at the end of each of the following sentences should be changed to form a word that fits suitably in the blank space:
It is difficult to be … to her. DIFFER.
Stage directions describe the … of the characters. ACT.
Creative … enjoy this book. READ.
We read this article for … INFORM.
It is difficult to describe her … APPEAR.
EXERCISE 4.
a) Try to match up the adjectives in column A With the nouns in column В to form meaningful phrases. Use these word combinations in the sentences of your own:
| А | В |
| 1) creative | a) divisions |
| 2) narrative | b) experience |
| 3) imaginary | c) writing |
| 4) complicated | d) reader |
| 5) definite | e) situation |
| 6) critical | f) enjoyment |
| 7) fine | g) arts |
 deep
|
h) people |
| 9) main | i) rhythm |
| 10) own | j) skills |
b) Decide which of the verbs on the left collocate with the nouns on the right:
| 1) to create from | a) a horse |
| 2) to judge | b) the piece of writing |
| 3) to broaden | c) a solution |
| 4) to arrange | d) the words |
| 5) to ride | e) the husband |
| 6) to persuade | f) the taxes |
| 7) to lower | g) the appearance |
| to include
|
h) imagination |
| 9) to find | i) the reading |
| 10) to describe | j) the essay |
EXERCISE 5. Translate the following word combinations; pay attention to the prepositions:
from the Latin word, in its broadest sense, one of the fine arts, from imagination, about real persons, with imaginary situations, in the page, leads to the deepest enjoyment, no rules for judging, develop with use, are fond of reading, for different reasons, for information, pleasure in learning, solutions to our problems, in books, about events, deal with a great variety of subjects, around a single incident, because of its shorter length, by actors on the stage, actions of characters, the form of dialogue, between two or more persons, in a pattern with a definite rhythm, at the end of the lines.