The а word time machine

страница 1 из 94 

←предыдущая

следующая→

…

Урок 50. The time machine

The time machine

Необходимо запомнить

ВАЖНО!

We all know that it is impossible to travel in time. Nevertheless, there are still a lot of books, films and theories about the possibility of going to the future or to the past. To talk about it we need some words.

Actual,

anticipation,

apparently,

arch,

aware,

bar,

brass rail,

confusedness,

conscious,

convey,

darkness,

deepness,

devote,

dim,

drop,

excessively,

faint,

flicker,

greyness,

hazy,

headlong,

historian,

hop,

imminent,

intellect,

ivory,

laboratory,

leap,

light,

luminous,

merge,

motion,

murmur,

narrator,

nightmare,

outline,

principle,

quartz rod,

saddle,

scaffolding,

screw,

sensation,

smash,

sound,

spin,

splendid,

starting lever,

streak,

succession,

suspect,

swiftly,

tap,

thud,

time machine,

trick,

truly,

twilight,

twinkling,

unsteady,

whirling.

Correct order

Put these phrases in the correct order to get a dialogue. 

Michael, have you ever wanted to go back to the past?

No, why should I?

As well as terrible smell and dirt everywhere.

I think it may be interesting. Just imagine, ladies in nice dresses, gentlemen in suits.

No, thanks. I prefer our time.

Interactive cards

• 
  1
  
• 
  2
  
• 
  3
  
• 
  4
  

Английский язык, 10 класс

Урок №50. The time machine

Краткое описание:

На уроке мы:

Узнаем новые лексические единицы по теме.

Научимся строить высказывания с использованием введенных лексических единиц.

Сможем употреблять введенные лексические единицы в речи

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

Have you ever heard of time travelling? Have you ever wanted to travel in time yourself? Where would you like to go? To the future, or to the past? 

Глоссарий по теме

We all know that it is impossible to travel in time. Nevertheless, there are still a lot of books, films and theories about the possibility of going to the future or to the past. To talk about it we need some words.

Actual – действительный, реальный,

anticipation — предчувствие,

apparently – вероятно, видимо,

arch — арка,

aware – осознающий, осведомленный,

bar — рукоятка,

brass rail – латунный поручень,

confusedness – замешательство, помутнение,

conscious – в сознании, ощущающий, сознающий,

convey – передавать,

darkness — темнота,

deepness — глубина,

devote — посвящать,

dim – тусклый, смутный,

drop — капля,

excessively — чрезвычайно,

faint – бледный, слабый,

flicker – серцать, вспыхивать, моргать,

greyness – серость, мрачность,

hazy – туманный, неясный,

headlong — безудержный,

historian — историк,

hop — прыгать,

imminent – неизбежный, надвигающийся,

intellect – интеллект, ум,

ivory – сделанный из слоновой кости,

laboratory — лаборатория,

leap – прыгать, перепрыгивать ( в горизонтальном направлении),

light — свет,

luminous — светящийся,

merge – сливаться, соединяться,

motion — движение,

murmur – шепот, приглушенный голос,

narrator – рассказчик, повествователь,

nightmare — кошмар,

outline — очертание,

principle — принцип,

quartz rod – кварцевый рычаг,

saddle – седло, сиденье,

scaffolding – зависание, подпорки, строительные леса,

screw – шуруп, винт,

sensation – ощущение, чувство,

smash – гибель, столкновение,

sound – исправный, прочный,

spin – крутить, вертеть,

splendid – прекрасный, великолепный,

starting lever – пусковой рычаг,

streak — полоса,

succession — смена,

suspect – подозревать, предполагать,

swiftly — быстро,

tap- — кран, втулка

thud – стук, глухой звук,

time machine – машина времени,

trick — обманывать,

truly — действительно,

twilight — сумерки,

twinkling – мелькающий, мерцающий,

unsteady — неустойчивый,

whirling – кружащийся, вертящийся.

Основная и дополнительная литература по теме

Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В., Оби Б., Эванс В. Английский язык 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. 10 класс. – М.: Просвещение, 2017. с. 146-147, WL25-26

Теоретический материал для самостоятельного изучения

When I was a very young boy, I wanted to be a time traveller. My family supported me because they have always thought that children’s creativity should be encouraged.

My dad even helped me to build a time machine. It was a huge construction, which consisted of hundreds of luminous lamps, aluminium rods, thousands of screws and a big quartz starting lever.

We all know that it is impossible to travel in time. Nevertheless, there are still a lot of books, films and theories about the possibility of going to the future or to the past. To talk about it we need some words.

Actual – действительный, реальный,

anticipation — предчувствие,

apparently – вероятно, видимо,

arch — арка,

aware – осознающий, осведомленный,

bar — рукоятка,,

brass rail – латунный поручень,

confusedness – замешательство, помутнение,

conscious – в сознании, ощущающий, сознающий,

convey – передавать,

darkness — темнота,

deepness — глубина,

devote — посвящать,

dim – тусклый, смутный,

drop — капля,

excessively — чрезвычайно,

faint – бледный, слабый,

flicker – мерцать, вспыхивать, моргать,

greyness – серость, мрачность,

hazy – туманный, неясный,

headlong — безудержный,

historian — историк,

hop — прыгать,

imminent – неизбежный, надвигающийся,

intellect – интеллект, ум,

ivory – сделанный из слоновой кости,

laboratory — лаборатория,

leap – прыгать, перепрыгивать ( в горизонтальном направлении),

light — свет,

luminous — светящийся,

merge – сливаться, соединяться,

motion — движение,

murmur – шепот, приглушенный голос,

narrator – рассказчик, повествователь,

nightmare — кошмар,

outline — очертание,

principle — принцип,

quartz rod – кварцевый рычаг,

saddle – седло, сиденье,

scaffolding – зависание, подпорки, строительные леса,

screw – шуруп, винт,

sensation – ощущение, чувство,

smash – гибель, столкновение,

sound – исправный, прочный,

spin – крутить, вертеть,

splendid – прекрасный, великолепный,

starting lever – пусковой рычаг,

streak — полоса,

succession — смена,

suspect – подозревать, предполагать,

swiftly — быстро,

tap- — кран, втулка

thud – стук, глухой звук,

time machine – машина времени,

trick — обманывать,

truly — действительно,

twilight — сумерки,

twinkling – мелькающий, мерцающий,

unsteady — неустойчивый,

whirling – кружащийся, вертящийся.

Разбор решения заданий тренировочного модуля.

Задание ТВ 1 Find 7 words

a	c	q	f	a	i	n	t	y
c	o	n	s	c	i	o	u	s
t	n	w	h	a	z	y	u	i
u	v	e	d	e	v	o	t	e
a	e	r	a	r	c	h	o	p
l	y	t	z	s	x	d	c	f

1. Внимательно прочитайте задание. Вам необходимо найти слова.
2. Слова можно искать по вертикали и по горизонтали

ТВ – 15

Listening

Choose the right answer.

Yesterday I 1. ________ a very interesting movie. The story tells us about an old man whose 2. __________ is «Doctor» and about a teenager whose name is Marty. Doctor invents a time machine which looks like a real car and wants to test it, but 3. _______ goes wrong and Marty realises that he is in the past. The film itself is called «Back to the future.» I 4. ______ watching this film if you want to have some 5. _____ and if you are a fan of science fiction. 

1. recommend
2. fun
3. saw
4. nickname
5. something
6. Внимательно прослушайте текст задания. (При необходимости это можно делать несколько раз)
7. Переведите текст задания
8. Переведите предложенные варианты ответа, опираясь на материал в теоретической части урока;
9. Логически сопоставьте переведенные Вами варианты ответа с заданиями.

Лошко Ольга Анатольевна,

учитель английского языка

МБОУ СОШ № 3

МО «город Бугуруслан»

Название предмета: английский язык

Класс: 10

УМК: «Английский в фокусе» («Spotlight») для 10 класса общеобразовательных учреждений (авторы О. В. Афанасьева, Д. Дули, И. В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс), 2015

Уровень обучения: базовый

Тема урока: Г. Уэллс «Машина времени»

Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1 час

Место урока в системе уроков по теме: 1

Цель урока: активизация навыков работы с текстом

Задачи урока:

Обучающая – активизировать навыки чтения с полным пониманием прочитанного, совершенствовать лексические навыки, активизировать устную речь на основе прочитанного

Развивающая – развивать такие аналитические способности учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, делать выводы; развитие логического мышления и смысловой догадки.

Воспитательная – расширять кругозор учеников с помощью лингвострановедческого материала

Планируемые результаты:

Умение читать аутентичные тексты художественного стиля, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое)

Умение выделять основные факты; отделять главную информацию от второстепенной; предвосхищать возможные события/факты; извлекать необходимую/интересующую информацию.

Техническое обеспечение урока: компьютер, проектор, аудиоприложение к учебнику «Spotlight 10»

Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока:

О.В.Афанасьева, И.В. Михеева, Дж. Дуди, Б.Оби, В. Эванс Английский в фокусе. Рабочая тетрадь. – М.: Просвещение, 2013.

О.В.Афанасьева, И.В. Михеева, Дж. Дуди, Б.Оби, В. Эванс Книга для учителя М: Просвещение, 2008, 224с.

М.А. Бодоньи Подготовка к ЕГЭ: устная часть. Ростов н/Д.: Легион, 2015.- 128с.

Отрывок из фильма Машина времени: https://www.youtube.com/watch?v=W7oApBpCuMw

Трейлер к фильму «Машина времени: https://www.youtube.com/watch?v=ZMa5nCuSpa4

Содержание урока

I. Организационный момент.

Good morning, students. I’m glad to see you. Sit down, please. What date is it today? What day of the week is it today? Who is absent today?

II Фонетическая зарядка

Please look at the words and read the pairs. Some words are exceptions and they are pronounced differently. The clues in the table will help you. Check your pronunciation in the dictionary if necessary. Ученики читают пары слов произношение, в которых может отличаться, несмотря на сходство в написании.

Roll-doll	differently
Holt – bolt	similarly
Old — gold	similarly
High — height	similarly
Kind – wind	differently
Bright – sight	similarly
Gasp — wasp	differently
Ask — mask	similarly
Embarrass — glass	differently
Past — coast	differently
Beneath – death	differently
Plant — want	differently
Grant – vacant	differently
Path – math	differently
Chance — fiance	differently
Raft — spacecraft	similarly

III Речевая зарядка

Now look at the sentences and ask general questions. Ученики составляют общие вопросы к данным утвердительным предложения.

1. Carol went to work in spite of feeling ill.

2. You can improve your English by reading more.

3. The burglars got into the house by breaking a window.

4. I ran ten kilometers without stopping.

5. She needs to work without stopping.

6. It’s nice to go on holiday without having to worry about money.

7. He is thinking of buying a spy.

8. Sharon and Paul are getting married next week.

9. Sharon and Paul are getting married next month.

10. Kate has been invited to the party.

IV Проверка домашнего задания

But at first let’s check your home exercises ex. 6 р. 143.

V Мотивационный момент

Open your books on p. 146. Look at the picture and the title of the extract. What might be the book be about? Is it fiction or non-fiction?

Возможный ответ учеников The book might be about a machine that can take people through the time. It’s fictional.

Read the biography from ex. 1 and check. Students, how do you think what will we talking about today? What will be our main aim?

Yes, you are quite right. Today we’ll read the extract from book “The time machine” by H.G. Wells and work with it. We’ll learn new words and word combinations and use them in our speech.

Ученики отвечают на вопросы учителя и с помощью информации упр. 1, стр. 146 определяют тему урока.

VI Основная часть урока

1. Активизация работы текстом с полным пониманием прочитанного.

Let’s turn to our text. Before reading do the task of ex. 2a, p. 146. Read the first sentences of each paragraph. How do you think what is the extract about? Who is the narrator?

Возможный ответ учеников: It’s about someone presenting the time machine to some people, describing how it works, and what it’s like to travel in. The narrator is the inventor.

Now let’s listen and check.

Перед основной работой с текстом ученики читают первые предложения каждого абзаца и делают предположения о содержании отрывка и о том, кто повествует рассказ. Затем прослушивается весь отрывок с опорой на текст.

2. Совершенствование навыков работы с текстом. Раздел «Чтение»

Read the extract and complete it with phrases of ex. 3, p. 146. Follow the strategy of completing a text. Read the text through once. Read the list of missing sentences. Read the text again and try to match the missing sentences to the gaps. Remember to look for clues, such as reference words. Read the completed text again to see if it makes sense.Ученики дополняют пропуски в тексте 1-5 фразами A-F из упр.3, стр. 146.

Ключ:

1. D

2.C

3.E

4.B

5. A

3. Физминутка

Stand up! Clap! Clap

Arms up! Clap! Clap!

Step! Step! Arms down! Clap! Clap! Please, sit down!

4. Развитие лексических навыков

Let’s work with the words from the text. Match the highlighted words in the text with their meaning in ex. 4, p. 147 and give their Russian equivalent. Ученики соотносят английские слова выделенные цветом в тексте с их значениями, данными в упр. 4, стр. 147 и переводят их на русский язык.

5. Активизация лексических навыков

Now you can make your own sentences or use them to complete the sentences from ex. 4, p. 64 in your workbooks. Ученики соотносят английские слова выделенные цветом в тексте с их значениями, данными в упр. 4, стр. 147. Затем более сильным ученикам предлагается составить свои предложения с этими словами, более слабым предлагается использовать эти слова в упр. 4, стр. 64 в рабочей тетради.

Ключи к упр. 4, стр. 147 учебника:

1. Joined together – merged – to merge — сливаться, соединяться

2. Ran quickly – dashed – to dash — мчаться

3. Difficult to see – dim – тусклый, смутный

4. Foggy – hazy – туманный, неясный

5. Make down – convey – передавать (чувства, ощущения)

6. Breathed – drew – втягивать воздух

7. In good condition – sound – исправный, прочный

8. Expectation that something will happen – anticipation — предчувствие

9. Continuous low sound – murmur – шепот, приглушенный голос

10. About to happen – imminent — неизбежный, надвигающийся

Ключи к упр. 4, стр. 64 в рабочей тетради

1. Luminous

2. Faint

3. Hazy

4. Imminent

5. dim

6.Активизация устной речи на основе прочитанного

Do ex. 7, p. 147, please. Find the examples of words which help you see, hear, smell, taste or feel what the author is describing

Ученики просматривают текст и находят слов и словосочетания, которые помогли читателю увидеть, услышать, почувствовать, то, что хотел сказать автор.

Ключ к упр. 7, стр. 147

See: looking round, I saw, she seemed to shot across the room,

Hear: murmur, whirling, gave it a tap with a thud

Feel: confusedness, painful, sensation of falling, set my teeth

Try to summarize the main plot of the extract.

Возможный ответ учеников:

He told his friends about the time machine and showed it to them on Tuesday.

He saw a nickel bar was too short. He had it remade. This morning it was ready. He travelled through time from 10 a.m. to 3.10 p.m. He saw the clock. He travelled forward in time again. He saw days were flying buy and then time went so fast the days went past like minutes. He found himself in the open air. Time was going so fast, nights and days were flying very quickly.

VII. Рефлексия.

Spend two minutes revising what you have learnt in this lesson. Close your books and tell to your classmates.

VIII. Домашнее задание

Your hometask is ex 9, р. 147. Write a short description of your journey in a time machine.

IX. Подведение итогов занятия.

Your marks are …

The lesson is over. Thank you for your work. Will you stand up, please? You are free. Good-bye.