Список в ms word называется список конфеты мармелад шоколад вафли

Контрольные задания для проведения среза знаний

по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

по специальности 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс

Вариант 1

1. Укажите, какие цифры называют битами:

А) 1, 9;

Б) 1, 10;

В) 1, 0;

Г) 1, 2.

2. Определите, сколько бит и байт в слове «процессор» в кодировке КОИ-8Р.

3. Продолжите фразу: «Компьютер — это…». Варианты ответов:

А) электронное устройство для обработки чисел;
Б) электронное устройство для хранения информации любого вида;
В) электронное устройство для обработки аналоговых сигналов;
Г) электронное устройство для накопления, обработки и передачи информации.

4. Сопоставьте буквы и цифры:

А) память; Б) процессор; В) устройства ввода и вывода; Г) мышь.

1) манипулятор; 2) хранение информации; 3) обработка информации; 4) передача информации.

5. Рассортируйте устройства на устройства ввода и вывода информации:

А) монитор, Б) клавиатура, В) мышь, Г) принтер, Д) сканер, Е) CD-ROM, Ж) модем,

 З) микрофон, И) дисковод, К) наушники.

6. Выберите значение емкости диска CD-R:

А) 1,4 Mб       Б) 900 Мб       В) 700 Мб       Г) 700 кб

7. Как записывается десятичное число «восемнадцать» в шестнадцатеричной системе счисления?

А) 10     Б) 12     В) 18     Г) 20 

8. Информационной моделью движения поезда является:

А) наличие дороги;
Б) количество вагонов поезда;
В) присутствие начальника поезда;
Г) расписание. 

9. Как называется процесс разбиения изображения или звука на фрагменты меньшего размера:

А) моделирование; 
Б) формализация; 
В) дискретизация; 
Г) кодирование.

10. Выберите, какие из операций можно осуществлять над папками и файлами:
А) копировать; 
Б) управлять; 
В) оформлять; 
Г) удалять;
Д) создавать;
Е) переименовывать.

11. Выберите   правильный  ответ, который  является  продолжением  фразы: «Текстовый редактор — это программа, предназначенная для …» 
А) создания, редактирования и форматирования текстовой информации;
Б) работы с изображениями в процессе создания игровых программ;
В) управления ресурсами ПК при создании документов;
Г) автоматического перевода с символических языков в машинные коды.

12. Определите, какая из программ является графическим редактором:
А) Word;     Б) Excel;     В) Paint;     Г) Access.

13. Объектами в графическом редакторе Paint являются:
А) линия, круг, прямоугольник, текст;
Б) выделение, копирование, вставка;
В) карандаш, кисть, ластик, ножницы;
Г) набор цветов.

14. Выберите все расширения текстовых файлов:
А) exe; Б) txt;  В) bmp;  Г) avi;  Д) gif;  Е) doc;  Ж) wav.

15. В табличном процессоре Microsoft Excel выделена группа ячеек D2:E3.
Сколько ячеек входит в эту группу?
А) 6     Б) 4     В) 5 v   Г) 3 

16. Вычислите, какое значение будет в ячейке С3:

17. Сопоставьте соответствующие модели данных с их определениями:

1) Иерархическая	А) Модель данных строится по принципу взаимосвязанных таблиц
2) Сетевая	Б) Один тип объекта является главным, все нижележащие — подчиненными
3) Реляционная	В) Любой тип данных одновременно может быть главным и подчиненным

18. Определите, что такое поле базы данных:
А) строка таблицы;
Б) столбец таблицы;
В) название таблицы;
Г) свойство объекта.

19. Определите, как называется сеть, которая объединяет компьютеры установленные в одном помещении или одном здании:
А) глобальная;
Б) региональная;
В) локальная;
Г) корпоративная.

20. Сопоставьте буквы и цифры:

А) Браузер;  Б) Электронная почта;  В) Поисковый сервер;  Г) Всемирная паутина.

1) WWW 2) Yandex 3) Internet Explorer  4) Outlook Express

1 вариант

Ответы к тестам

Тест №	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Ответ	В	72 бит, 9 байт	Г	А-2 Б-3 В-4 Г-1	Б,В,Д,Ж,З,И — ввод А,Г,Е,Ж,И,К — вывод	В	Б	Г	В	А, Г, Д, Е	А	В	А	Б,Г	А	25	1-В 2-Б 3-А	Б	В	А-3 Б-4 В-2 Г-1

Контрольные задания для проведения среза знаний

по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

по специальности 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

1 курс

Вариант 2

1. Определите сколько бит в 2 байтах:

А) 20 бит         Б) 10 бит
В) 16 бит         Г) 32 бита 

2. Определите сколько бит и байт в слове «контроллер» в кодировке КОИ-8Р.

3. Сопоставьте буквы и цифры:

А) монитор Б) клавиатура В) шина; Г) BIOS

1) ввод символов в ПК; 2) постоянная память; 3) вывод изображений; 4) магистраль

4. Рассортируйте устройства на 1) внутренние и 2) внешние:

А) принтер,           Д) дисковод,

Б) сканер,              Е) звуковая карта,

В) модем,             Ж) WEB — камера,

Г) CD–ROM,       З) DVD-ROM.

5. Выберите, устройства, которые относятся к памяти:

А) винчестер;       Г) плоттер;
Б) ОЗУ;                 Д) ПЗУ;
В) монитор;          Е) АЛУ.

6. Выберите значение ёмкости DVD-ROM:
А) 1,4 Mб     Б) 900 Мб      В) 4,7 Гб      Г) 700 кб

7. Как записывается десятичное число «пять» в двоичной системе счисления?
А) 101       Б) 110       В) 111        Г) 100

8. Информационной моделью действий со сканером является:

А) наличие объекта сканирования;
Б) фирма-изготовитель;
В) форма корпуса;
Г) инструкция. 

9. Как называется величина выражающая, количество бит необходимое для кодирования цвета точки:
А) частота дискретизации;
Б) глубина;
В) палитра
Г) разрешение.

10. Выберите параметры файла: 
А) имя; 
Б) длина; 
В) расширение; 
Г) дата создания; 
Д) дата удаления. 

11. Выберите правильный ответ, который является продолжением фразы: «Paint — графический редактор, предназначенный …»
А) для управления ресурсами ПК при создании рисунков;
Б) для создания и редактирования изображений;
В) автоматического перевода с символических языков в машинные коды;
Г) создания, редактирования и форматирования текстовой информации. 

12. Определите, какая из программ является текстовым редактором:
А) Word;      Б) Excel;      В) Paint;      Г) Access. 

13. Определите, какой команды нет в Word: 
А) вставить;      Б) копировать;      В) вырезать;      Г) удалить 

14. Выберите все расширения графических файлов: 
А) exe;      Б) txt;      В) bmp;       Г) avi;      Д) gif;      Е) doc;      Ж) wav. 

15. В табличном процессоре Microsoft Excel выделена группа ячеек D2:E4.
Сколько ячеек входит в эту группу?
А) 6      Б) 4      В) 8      Г) 3 

16. Вычислите, какое значение будет в ячейке А3:

17. Выберите из приведенного списка шесть типов объектов, с которыми работает Access:

А) Таблицы  Б) Сведения  В) Запросы  Г) Формы

Д) Стили Е) Отчеты Ж) Макросы З) Модули

18. Выберите типы полей БД:

А) графический; Б) числовой;  В) символьный; Г) звуковой;

Д) текстовый; Е) логический; Ж) денежный; З) табличный.

19. Назовите тип локальной сети:
А) «Звезда»
Б) «Кольцо»
В) «Линейная шина»

20. Сопоставьте буквы и цифры:

А) URL — адрес;  Б) адрес электронной почты;  В) IP — адрес

1) 192.168.48.23 2) http://www.glstar.ru/ 3) dassa@mail.ru

2 вариант

Ответы к тестам

Тест №	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Ответ	В	80 бит, 8 байт	А-3 Б-1 В-4 Г-2	1)В,Г,Д,Е,З 2)А,Б,В,Д,Ж	А,Б,Д	В	А	Г	Б	А, Б, В, Г	Б	А	Г	В,Д	А	3	А,В,Г,Е,Ж,З	Б,Д,Е,Ж	В	А-2 Б-3 В-1

Вариант 1.

1)Укажите устройство (а) ввода информации:

   а) принтер;

   б) мышь;

   в) микрофон;

   г) цифровой фотоаппарат;

   д) модем;

   е) клавиатура;

   ж) видеокамера;

   з) монитор;

   и) накопитель на магнитном диске;

   к) стример;

   л) джойстик;

   м) винчестер;

   н) сканер;

   о) сенсорный экран;

   п) плоттер.

2) Укажите устройство (а) вывода информации:

   а) фотоаппарат;

   б) тачпад;

   в) монитор;

   г) принтер;

   д) плоттер;

   е) микрофон;

   ж) стриммер;

   з) видеокамера;

   и) винчестер;

   к) дискета;

   л) джойстик;

   м) модем;

   н)  сканер;

   о) CD-диск;

   п) клавиатура.

3) Укажите верное (ые) высказывание (я):

   а)  устройство ввода – предназначено для обработки вносимых данных;

   б) устройство ввода — предназначено для передачи информации от человека машине;

   в) устройство ввода — предназначено для реализации алгоритмов обработки, накопления и передачи информации.

4) Укажите верное (ые) высказывание (я):

   а) устройство вывода — предназначено для программного управления рабо-той электронно-вычислительной машины;

   б) устройство вывода — предназначено для обучения, для игры, для расчётов и для накопления информации;

   в) устройство вывода — предназначено для передачи информации от маши-ны человеку.

5) Укажите верное (ые) высказывание (я):

   а) процессор – осуществляет все операции с числами, преобразует символы и пересылает их по линиям связи с одних устройств на другие;

   б) процессор – служит для хранения информации во время её непосред-ственной обработки;

   в) процессор – осуществляет  арифметические, логические операции и руководит работой всей машины с помощью электрических импульсов.

6) В чём заключается концепция «открытой архитектуры»?

   а) на материнской плате размещены только те блоки, которые осуществляют обработку информации, а схемы, управляющие всеми остальными устройствами компьютера, реализованы на отдельных платах и вставляются в стандартные разъёмы системной платы;

   б) на материнской плате все блоки, которые осуществляют приём, обработку и выдачу информации с помощью электрических сигналов, к которым можно подключить все необходимые устройства ввода /вывода;

   в) на материнской плате находится системная  магистраль данных, к которым подключены адаптеры и контроллеры, позволяющие осуществлять связь с ЭВМ с устройствами ввода /вывода.

7) Для чего предназначен накопитель на жёстком диске?

   а) Накопитель на жёстком магнитном диске предназначен для того,  чтобы переносить документы и программы с одного компьютера на другой, хранить информацию, не используемую постоянно на компьютере, делать архивные копии;

   б) Накопитель на жёстком магнитном диске предназначен для долговре-менного хранения информации независимо от того, работает ЭВМ, или нет быстродействие ниже, чем у оперативной памяти;

   в) Накопитель на жёстком магнитном диске предназначен для постоянного хранения информации, используемой при работе с компьютером: программ операционной системы, часто используемых пакетов программ, редакторов текстовых и графических документов и т. д.

Как записывается и передаётся физическая информация в ЭВМ?

   а) цифрами;

   б) с помощью программ;

   в) представляется в форме электрических сигналов.

9) Укажите верное (ые) высказывание (я):

   а) Внутренняя память предназначена для долговременного хранения и ин-формации;

   б) Внутренняя память производит арифметические и логические действия;

   в) Внутренняя память – это память высокого быстродействия и ограничен-ной ёмкости.

10) Что такое архитектура ЭВМ?

   а) внутренняя организация ЭВМ;

   б) это технические средства преобразования информации;

   в) технические средства для преобразования электрических сигналов.

Вариант 2.

1) В каком устройстве компьютера производится обработка информации?

а) внешняя память;

б) монитор;

в) процессор;

г) клавиатура.

2) MODEM – это устройство:

      а) для хранения информации;

      б) для обработки информации в данный момент времени;

      в)  для передачи информации по телефонным каналам связи;

      г) для вывода информации на печать.

3) Какое устройство компьютера предназначено для вывода информации?

      а) оперативная память;

      б) монитор;

      в) процессор;

      г) клавиатура.

4) Какое устройство компьютера предназначено для ввода информации?

      а) принтер;

      б) процессор;

      в) монитор;

      г) клавиатура.

5) Оперативная память служит:

     а) для хранения информации;

    б) для обработки информации;

    в) для запуска программ;

    г) для обработки одной программы в заданный момент времени.

6) Плоттер – это устройство:

    а) для считывания графической информации;

    б) для ввода;

    в) для вывода;

    г) для сканирования информации.

7) К внешним запоминающим устройствам относятся:

   а) процессор;

   б) дискета;

   в) монитор;

   г) жёсткий диск.

Манипулятор «мышь» — это устройство:

   а) вывода;

   б) ввода;

   в) считывания информации;

   г) сканирования информации.

9) Укажите минимально необходимый набор устройств, предназначенный для работы компьютера:

   а) принтер, системный блок, клавиатура;

   б) процессор, ОЗУ, монитор, клавиатура;

   в) процессор, стример, винчестер;

   г) монитор, винчестер, клавиатура, процессор.

10) Внешняя память служит:

а) для хранения оперативной, часто изменяющейся информации в процессе решения задачи;

б) для долговременного хранения информации, независимо от того, работает ЭВМ, или нет;

в) для хранения информации внутри ЭВМ;

г) для обработки информации в данный момент времени.

Ответы к контрольному срезу знаний по информатике.

Вариант 1.

Задание 1 (тест).

1. б, в, г, д, е, ж, л, н, о
2. в,г,д,з,м
3. б
4. в
5. в
6. в
7. б
8. в
9. в
10.  а

Вариант 2.

Задание 1.

1. в
2. в
3. б
4. г
5. в
6. в
7. б, г
8. б
9. б
10. б

1. Что называется компьютерной  сетью?

1. совокупность компьютеров и различных устройств, обеспечивающих информационный обмен между компьютерами в сети без использования каких-либо промежуточных носителей информации;
2. объединение компьютеров, расположенных на большом расстоянии, для общего использования мировых информационных ресурсов;
3. объединение компьютеров, расположенных на небольшом расстоянии друг от друга;
4. совокупность компьютеров и различных устройств.

1. Что называется  протоколами  информационной сети?

1. специализированные средства, позволяющие в реальном времени организовать общение пользователей по каналам компьютерной связи;
2. совокупностью правил, регулирующих порядок обмена данными в сети;
3. система передачи электронной информации, позволяющая каждому пользователю сети получить доступ к программам и документам, хранящимся на удаленном компьютере;
4.  совокупностью правил.

1. Установите соответствие:

1. Сервер	а) согласованный набор стандартных протоколов, реализующих их программно-аппаратных средств, достаточный для построения компьютерной сети и обслуживания ее пользователей
2. Рабочая станция	b) специальный компьютер, который предназначен для удаленного запуска приложений, обработки запросов на получение информации из баз данных и обеспечения связи с общими внешними устройствами
3. Сетевая технология	c) это информационная технология работы в сети, позволяющая людям общаться, оперативно получать информацию и обмениваться ею
4.Информационно-коммуникационная технология	d) это персональный компьютер, позволяющий пользоваться услугами, предоставляемыми серверами

1. В каком году Россия была подключена к Интернету?

1. 1992
2. 1990
3. 1991

1. Что называется браузером?

1. информационная система, основными компонентами которой являются гипертекстовые документы;
2. программа для просмотра Web-страниц ;
3. сервис Интернета, позволяющий обмениваться между компьютерами посредством сети электронными сообщениями;
4. серверное устройство.

1. Всемирная паутина – это система в глобальной сети носит название:

1. WWW
2. FTP
3. BBS
4. E-mаil

1. Установите соответствие

1. Локальная сеть	a) объединение компьютеров, расположенных на большом расстоянии друг от друга
2. Региональная сеть	b) объединение локальных сетей в пределах одной корпорации для решения общих задач
3. Корпоративная сеть	c) объединение компьютеров в пределах одного города, области, страны
4. Глобальная сеть	d) объединение компьютеров, расположенных на небольшом расстоянии друг от друга

1. Адрес электронной почты записывается по определенным правилам. Из перечисленного выберите адрес электронной почты:

1. petrov.yandex.ru
2. petrov.yandex @ru
3. sidorov@mail.ru
4. http://www.edu.ru

1.  Глобальные компьютерные сети как средство коммуникации появились
   1. когда созрела общественная потребность общения между людьми, проживающими в разных точках планеты и появились соответствующие технические возможности (системы и сети компьютерной коммуникации)
   2. когда появились компьютеры
   3. когда совершилась научно-техническая революция
   4. когда созрела общественная потребность общения между людьми, проживающими на разных точках планеты
2. Какой из перечисленных ниже адресов является поисковой системой?

1. http://www.letitbit.net
2. http://www.vk.com
3. http://www.narod.yandex.ru
4. http://www.google.ru

Вариант 2.

1) Протокол маршрутизации (IP) обеспечивает:
1. управление аппаратурой передачи данных и каналов связи
2. сохранение механических, функциональных параметров физической связи в компьютерной сети
3. доставку информации от компьютера -отправителя к компьютеру получателю
4. разбиение файлов на IP-пакеты в процессе передачи и сборку файлов в процессе получения

2) Транспортный протокол (TCP) обеспечивает:
1. прием, передачу и выдачу одного сеанса связи
2. разбиение файлов на IP-пакеты в процессе передачи и сборку файлов в процессе получения
3. доступ пользователя к переработанной информации
4. доставку информации от компьютера-отправителя к компьютеру получателю

3) Пропускная способность канала передачи информации измеряется в:
1. Мбит/с
2. Мбит
3. Кбайт/с
4. Мбайт

4) Конфигурация (топология) локальной сети, в которой все рабочие станции соединены с сервером (файл-сервером), называется
1. звезда
2. кольцевой
3. шинной
4. древовидной

5) Совокупность компьютеров, соединенных каналами обмена информации и находящихся в пределах одного (или нескольких) помещений, здания, называется:
1. глобальной компьютерной сетью
2. локальной компьютерной сетью
3. информационной системой с гиперсвязями
4. электронной почтой
6) Локальные компьютерные сети как средство общения используются
1. для организации доступа к общим для всех пользователей устройствам ввода — принтерам, графопостроителям и общим информационным ресурсам местного значения
2. только для осуществления обмена данными между несколькими пользователями
3. для осуществления обмена данными между несколькими пользователями, для организации доступа к общим для всех пользователей устройствам вывода (принтерам), а также к общим информационным ресурсам местного значения
4. только для организации доступа к общим для всех пользователей информационных ресурсов

7) Сетевой протокол — это:
1. последовательная запись событий, происходящих в компьютерной сети
2. набор соглашений о взаимодействиях в компьютерной сети
3. правила интерпретации данных, передаваемых по сети
4. согласование различных процессов во времени

Глобальная компьютерная сеть — это:
1. информационная система с гиперсвязями
2. множество компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах одного помещения, здания
3. совокупность локальных сетей и компьютеров, расположенных на больших расстояниях и соединенных с помощью каналов связи в единую систему
4. система обмена информацией на определенную тему
9) Установите соответствие:

1. Всемирная паутина WWW	a) специализированные средства, позволяющие в реальном времени организовать общение пользователей по каналам компьютерной связи
2. Электронная почта e-mail	b) информационная система, основными компонентами которой являются гипертекстовые документы
3. Передача файлов FTP	c) система пересылки корреспонденции между пользователями в сети
4. Телеконференция UseNet	d) система передачи электронной информации, позволяющая каждому пользователю сети получить доступ к программам и документам, хранящимся на удаленном компьютере
5. Системы общения «on line» chat, ICQ	e) система обмена информацией между множеством пользователей

10) Для хранения файлов, предназначенных для общего доступа пользователей сети, используется:
1. хост-компьютер
2. клиент-сервер
3. файл-сервер
4. коммутатор

Тест по теме: «Устройство компьютера»

1. Укажите верное высказывание:

А) компьютер состоит из отдельных модулей, соединенных между собой магистралью;

Б) компьютер представляет собой единое, неделимое устройство;

В) составные части компьютерной системы являются незаменяемыми;

   Г) компьютерная система способна сколь угодно долго соответствовать требованиям современного  общества и не нуждается в модернизации.

2. Укажите устройство компьютера, выполняющее обработку информации:

А) внешняя память;        В) процессор;

Б) монитор;        Г) клавиатура.

3. Производительность работы компьютера зависит от:

А) типа монитора;        В) напряжения питания;

    Б) частоты процессора;        Г) быстроты нажатия на клавиши.

4. Какое устройство оказывает вредное воздействие на здоровье человека?

А) принтер;        В) системный блок;

Б) монитор;        Г) клавиатура.

5. Основное назначение жесткого диска:

А) переносить информацию;        

    Б) хранить данные, не находящиеся все время в ОЗУ;

    В) обрабатывать информацию;

    Г) вводить информацию

   6.  Укажите устройства, не являющиеся устройствами ввода информации:

   А) клавиатура;        В) монитор;

    Б) мышь;        Г) сканер.

   7. Завершает ввод команды клавиша:

      А) Shift;        В) пробел;

      Б) Васкsрасе;        Г) Еntег.

    8. Знаки препинания печатаются:

      А) с клавишей Shift;;        

      Б) простым нажатием на клавишу

      В) с клавишей Аlt;

      Г) с клавишей Сtгl.

   9. Акустические колонки — это:

     А) устройство обработки звуковой информации;

     Б) устройство вывода звуковой информации;

     В) устройство хранения звуковой информации;

     Г) устройство ввода звуковой информации.

Тест № 3. Память

1. Укажите устройство , которое использует в своей работе лазерный луч
   НЖМД
   НГМД
   ОЗУ
   ПЗУ
   CD-ROM
2. Укажите накопитель без съемных носителей
   НЖМД
   НГМД
   CD-ROM
   СТРИМЕР
3. Укажите устройство, состоящее из одной или нескольких микросхем, постоянно хранящих программы для управления компьютером
   НЖМД
   НГМД
   ОЗУ
   ПЗУ
4. Укажите устройство, все элементы которого помещены в металлический герметический корпус.
   НЖМД
   НГМД
   CD-ROM
   СТРИМЕР
5. Укажите энергозависимую память
   НЖМД
   НГМД
   ОЗУ
   ПЗУ

Тест № 2. Процессор

1. Какое устройство в процессоре обеспечивает порядок выполнения операций и прерывания?
   АЛУ
   Устройство управления
   Регистры
2. Какое устройство в процессоре обеспечивает выполнение вычислительных действий?
   АЛУ
   Устройство управления
   Регистры
3. Какое устройство не входит в состав АЛУ?
   Декодирующее устройство
   Регистр команд
   Регистр данных
   Счетчик команд
   Сумматор
4. Какой регистр в АЛУ служит для приема и хранения кода команды, подлежащей выполнению?
   Декодирующее устройство
   Регистр команд
   Аккумулятор
   Сумматор
   Регистр данных
5. Какое устройство в АЛУ определяет тип команды по ее коду?
   Декодирующее устройство
   Сумматор
   Аккумулятор
   Регистр данных
   Регистр команд

Тест

Вопрос №1

1. Модем предназначен для…
2. а) преобразовании дискретного сигнала в аналоговый и наоборот
3. б) подключения компьютера к телефонной линии
4. в) увеличения пропускной способности канала связи

Вопрос №2

1. Какая последовательность символов является адресом электронной почты? 
2. а) cit.hotbox@ru
3. б) cit@hotbox.ru
4. в) cit.hotbox.ru

Вопрос №3

1. Какая последовательность цифр является IP-адресом компьютера
2. а) 439.23.258.11
3. б) 128.34.104
4. в) 195.35.37.16
5. г) 128-34-104-23

Вопрос №4

1. Какие пары объектов НЕ находятся в отношении «объект — модель»? 
2. а) компьютер — его функциональная схема
3. б) компьютер — его фотография
4. в) компьютер — его процессор
5. г) компьютер — его техническое описание

Вопрос №5

1. В электронной таблице выделена группа ячеек А1:С2. Сколько ячеек входит в эту группу?
2. а) 6
3. б) 9
4. в) 4
5. г) 2

Вопрос №6

1. В электронных таблицах формула не может включать в себя
2. а) числа
3. б) имена ячеек
4. в) текст
5. г) знаки арифметических операций.

Вопрос № 7

1. В электронных таблицах имя ячейки образуется:
2. а) из имени столбца
3. б) из номера строки
4. в) из имени столбца и номера строки
5. г) произвольно

Вопрос № 8

1. Основным элементом электронных таблиц является:
2. а) ячейка
3. б) строка
4. в) столбец
5. г) рабочий лист

Вопрос № 9

1. Текстовые файлы, какого формата содержат только коды символов и не содержат символов форматирования?
2. а) *.HTM
3. б) *.DOC
4. в) *.RTF
5. г) *.TXT

Вопрос № 10

1. Минимальным объектом, используемым в текстовом редакторе, является:
2. а) точка экрана (пиксел)
3. б) абзац
4. в) знакоместо (символ)
5. г) слово

Вопрос № 11

1. Какой универсальный (доступный для различных текстовых редакторов) формат текстовых файлов полностью сохраняет форматирование документа?
2. а) *.HTM
3. б) *.DOC
4. в) *.RTF
5. г) *.TXT

Вопрос № 12

1. В текстовом редакторе при задании параметров страницы устанавливаются:
2. а) размер, начертание
3. б) отступ, интервал
4. в) поля, ориентация
5. г) стиль, шаблон

Вопрос № 13

1. Укажите вариант, в котором содержится лишнее слово (логически не связанное с другими)
2. а) иерархическая, сетевая, табличная
3. б) текстовый, числовой, денежный, логический, сетевой
4. в) поле, запись, ключевое поле
5. г) таблица, запрос, отчет, форма

Вопрос № 14

1. Системы управления базами данных представляют собой…
2. а) базу данных, имеющих табличную структуру
3. б) базу данных, имеющих сетевую структуру
4. в) различные электронные хранилища информации: справочники, каталоги, картотеки
5. г) программы, позволяющие создавать базы данных и осуществлять их обработку
6. Вопрос № 15
7. Операции по изменению имени, типа, размера свойственны таким объектам баз данных, как..
8. а) запись
9. б) запрос
10. в) поле
11. г) форма
12. Вопрос № 16
13. Протокол маршрутизации (IP) обеспечивает… 
14. а) разбиение файлов на IP-пакеты и сборку файлов из IP-пакетов
15. б) транспортировку IP-пакетов от отправителя к получателю
16. в) подключение компьютера к Интернету
17. г) увеличение пропускной способности сети
18. Вопрос № 17
19. Минимальным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является:
20. а) точка экрана (пиксел)
21. б) объект (прямоугольник, круг и т. д.)
22. в) палитра цветов
23. г) знакоместо (символ)
24. Вопрос № 18
25. Модем, передающий информацию со скоростью 14400 бит/с, может передать страницу текста (1800 байт) в течение:
26. а) 1 секунды
27. б) 1 минуты
28. в) 1 часа
29. г) 1 дня

Приведите в соответствие левую и правую части таблицы, соединив их стрелками.

1. Программное обеспечение (ПО)	1. Множество программ, которые управляют работой компьютера и организуют диалог пользователя с ОС
2. Операционная система (ОС)	2. Программы, используемые для работы на компьютере
3. Системное программное обеспечение	3. Программы, обеспечивающие работу компьютера и всех его устройств как единой системы
4. Прикладное программное обеспечение (ПО)	4. Программы, облегчающие работу пользователя с операционной системой
5. Системная оболочка	5. Программы, используемые для работы в конкретной человеческой деятельности.

Ключ: 1-2, 2-3, 3-1, 4-5, 5-4

Тест «Состав операционной системы»

Цифрами обозначены программы, входящие в состав операционной системы:

1)программы оболочки,2) драйвер, 3)утилиты,4) справочная система, 5)командный процессор,6) графический интерфейс.

Ответьте на вопросы и укажите соответствующий номер программы:

1. позволяют обслуживать диски, выполнять операции с файлами, работать в компьютерных сетях.
2. программа, которая обеспечивает управление работой устройств компьютера и согласование информационного обмена с другими устройствами.
3. программы для работы с файловой системой.
4. программа, которая позволяет оперативно получить необходимую информацию.
5. запрашивает и выполняет команды пользователя.
6. обеспечивает взаимодействие устройств, программ и человека.

Правильный ответ: 3) 2) 1) 4) 6) 5).

Тест (красным цветом отмечены правильные ответы)

1. Сколько клавиш в современной клавиатуре? 

1. 101
2. 102
3. 103
4. 104

1. Какие устройства входят в обязательный состав компьютера?

1. Мышь
2. Клавиатура
3. Сканер
4. Микрофон
5. Системный блок
6. Принтер
7. Графопостроитель
8. Монитор
9. Дисковод
   

1. Какие устройства являются устройствами ввода?

1. Мышь
2. Принтер
3. Наушники
4. Сканер
5. Монитор
6. Дисковод
7. Клавиатура
8. Системный блок
   

1. Что управляет работой монитора? 

1. Видеопамять
2. Видеокарта
3. Видеодвойка

1. Назначение процессора: 

1. Обрабатывать одну программу в данный момент времени
2. Выполнять команды и программы, считывать и записывать информацию в память
3. Осуществлять подключение периферийных устройств к магистрали
   

1. Назначение ОЗУ: 

1. Хранить выполняемые программы и данные в течение всего времени, пока работает компьютер
2. Хранить информацию и данные, присутствие которой постоянно необходимо в компьютере
3. Хранить программы, предназначенные для обеспечения диалога пользователя и ЭВМ

1. Какие устройства являются устройствами вывода?

1. Мышь
2. Системный блок 
3. Сканер
4. Плоттер
5. Клавиатура
6. Принтер
7. Монитор
8. Дисковод

1. Какими бывают сканеры?

1. Лазерные
2. Ручные
3. Струйные
4. Планшетные 
5. Копировальные
6. Матричные

1. Как называются внешние устройства компьютера?

1. Комплектующие
2. Устройства ввода-вывода
3. Периферийные

1. Какими бывают принтеры?

1. Лазерные
2. Ручные
3. Копировальные
4. Струйные
5. Матричные
6. Планшетные

1. Операционная система это:

1. комплекс взаимосвязанных системных программ, назначение которого — организовать взаимодействие компьютеров друг с другом в локальной сети и выполнение всех других программ;
2. комплекс взаимосвязанных системных программ, назначение которого — организовать взаимодействие пользователя с компьютером и выполнение всех других программ;
3. система, обеспечивающая перевод языка программирования на машинный код.
4. комплекс взаимосвязанных системных программ, назначение которого — организовать взаимодействие компьютеров друг с другом в глобальной сети и выполнение всех других программ;

1. Процесс загрузки операционной системы это:

1. считывание с дискеты и размещение в ОЗУ операционной системы при включении компьютера
2. считывание с дисковой памяти и размещение в ПЗУ операционной системы при включении компьютера;
3. считывание с дисковой памяти и размещение в ОЗУ операционной системы при включении компьютера;

1. Что такое программное обеспечение?

1. совокупность программ, выполняемых вычислительной системой.
2. то же, что и аппаратное обеспечение;
3. область диска, предназначенная для хранения программ;
4. жесткий диск, находящийся внутри блока;

1. Системные программы служат для:

1. автоматизации делопроизводства и управления документооборотом;
2. считывания с дисковой памяти и размещения в ОЗУ операционной системы при включении компьютера;
3. управления внешними устройствами.
4. управления ресурсами компьютера — центральным процессором, памятью, вводом-выводом;

1. Пакеты прикладных программ это:

1. это специальным образом организованные программные комплексы, рассчитанные на общее применение в любых проблемных областях;
2. это специальным образом организованные программные комплексы, рассчитанные только на чтение и преобразование информации с CD;
3. это специальным образом организованные программные комплексы, рассчитанные  на общее применение в определенной проблемной области;
4. проблемные программы.

1. Файловая система — это:

1. средство для организации копирования файлов на каком-либо носителе;
2. средство для организации поиска файлов на каком-либо носителе;
3. средство для организации хранения файлов на каком-либо носителе;
4. средство для организации обработки файлов на каком-либо носителе.

1. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. Что такое компьютерный вирус? 

1. Прикладная программа.
2. Системная программа.
3. Программы, которые могут «размножаться» и скрытно внедрять свои копии в файлы, загрузочные секторы дисков и документы.
4. База данных.

4. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. Какие существуют вспомогательные средства защиты?

1. Аппаратные средства.
2. Программные средства.
3. Аппаратные средства и антивирусные программы.

5. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. На чем основано действие антивирусной программы? 

1. На ожидании начала вирусной атаки.
2. На сравнении программных кодов с известными вирусами.
3. На удалении зараженных файлов.

6. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. Какие программы относятся к антивирусным? 

1. AVP, DrWeb, Norton AntiVirus.
2. MS-DOS, MS Word, AVP.
3. MS Word, MS Excel, Norton Commander.

7. Компьютерным вирусом называется:

а) средства для сжатия дисков и работы сними

б) программный код, способный выполнить на компьютере несанкционированные действия

в) совершенные программы, которые нельзя увидеть средствами операционной системы

г) аппаратные средства

8. Какова схема работы компьютерных вирусов?

а) заражение — размножение — атака

б) размножение — заражение — атака

в) атака — размножение — заражение

г) размножение — заражение

9. Заражение происходит при:

а) загрузке операционной системы

б) включении питания

в) запуске инфицированной программы или при обращении к носителю, имеющему вредоносный код в системной области

г) загрузке непроверенного носителя информации

10. Вирусы, способные обитать в файлах документов:

а) сетевыми

б) макровирусами

в) файловыми

г) загрузочными

11. Вирусы, располагающиеся в служебных секторах носителей данных и поступающие в оперативную память только при загрузке компьютера:

а) сетевыми

б) макровирусами

в) файловыми

г) загрузочными

12. Независимые компоненты для Windows и Dos, предназначенные для антивирусной проверки дисков компьютера:

а) AVP Инспектор

б) AVP Монитор

в) AVP сканер

г) AVP Центр Управления

13. Оболочка, предназначенная для организации установки и обновления компонентов пакета, для автоматического запуска задач по расписанию и контроля результатов

а) AVP Инспектор

б) AVP Монитор

в) AVP сканер

г) AVP Центр Управления

14. Удаление вируса называется

а) атакой

б) лечением

в) обеззараживанием

г) макрокомандой

15. Большинство антивирусных программ выявляют вирусы по

а) алгоритмам маскировки

б) образцам их программного кода

в) среде обитания

г) разрушающему воздействию

Тест по MS WORD

1. Текстовый редактор – это:

1. Программа для создания и редактирования видеофайлов;
2. Программа для создания и редактирования текстовых документов;
3. Программа для создания текстовых документов;
4. Программа для создания и редактирования звуковых и графических файлов.

1. Абзац – это:

1. Группа символов, ограниченная с двух сторон точками;
2. Группа символов, ограниченная с двух сторон пробелами;
3. Последовательность слов. Первая строка абзаца начинается с новой строки. В конце абзаца нажимается клавиша ;
4. Группа символов, ограниченная с двух сторон скобками.

1. Отступ – это:

1. Сдвиг части текста относительно общего края листа;
2. Сдвиг текста относительно края листа бумаги (слева, справа, сверху, снизу);
3. Первая строка абзаца, начало которой сдвинуто вправо;
4. Первая строка абзаца, начало которой сдвинуто  влево.

1. Для разделения строки на две части нужно:

1. Использовать клавишу ;
2. Использовать клавишу ;
3. Использовать клавишу ;
4. Использовать клавишу .

1. Шрифты с серифами имеют:

1. Гладкие линии и углы;
2. Небольшие «украшения» на концах символов;
3. Гладкие линии и углы и небольшие «украшения» на концах символов;
4. Гладкие линии, а по углам – небольшие «украшения» на уголках символов.

№ вопроса	1	2	3	4	5
Ответ	б	в	а	в	б

1. Для чего предназначен текстовый процессор MS WORD:
   1. для создания, редактирования и проведения предпечатной подготовки текстовых документов;
   2. для создания и несложного редактирования рисунков;
   3. для редактирования небольших текстов, не требующих художественного оформления;
   4. для создания, просмотра, модификации и печати текстовых документов.
2. В процессе редактирования текста изменяется (изменяются):
   1. размер шрифта;
   2. параметры абзаца;
   3. последовательность символов, слов, абзацев;
   4. параметры страницы.
3. Выполнение операции копирования, перемещения становится возможным после:
   1. установки курсора в определенное положение;
   2. сохранения файла;
   3. распечатки файла;
   4. выделения фрагмента текста.
4. Какая часть текста называется абзацем:
   1. участок текста между двумя нажатиями клавиши Tab;
   2. участок текста между двумя нажатиями клавиши Enter;
   3. участок текста между двумя пробелами;
   4. участок текста между двумя точками.
5. В процессе форматирования абзаца изменяется (изменяются):
   1. размер шрифта;
   2. параметры абзаца;
   3. последовательность символов, слов, абзацев;
   4. параметры страницы.
6. Основные параметры абзаца:
   1. гарнитура, размер, начертание;
   2. отступ, интервал;
   3. поля, ориентация;
   4. стиль, шаблон.
7. В текстовом редакторе основным параметром при задании шрифта являются:
   1. гарнитура, размер, начертание;
   2. отступ, интервал;
   3. поля, ориентация;
   4. стиль, шаблон.
8. В текстовом редакторе при задании параметров страницы устанавливаются:
   1. гарнитура, размер, начертание;
   2. отступ, интервал;
   3. поля, ориентация;
   4. стиль, шаблон.
9. Что понимается под термином «Форматирование текста»?
   1. проверка и исправление текста при подготовке к печати;
   2. процесс оформления страницы, абзаца, строки, символа;
   3. процесс оформления документа;
   4. проверка текста при подготовке к печати.
10. Список
    — конфеты
    — мармелад
    — шоколад
    — вафли
    в MS Word называется…
    1. нумерованным
    2. маркированным
    3. правильным
    4. многоуровневым

Тестирование по теме «Электронные таблицы»

1.В электронной таблице основной элемент рабочего листа – это: 1) ячейка; 2)Строка; 3)столбец; 4)формула.	11. Как обычно (то есть по умолчанию) выравнивается текст в ячейках электронной таблицы: 1)по центру; 2)по центру выделения; 3) по правому краю; 4)по левому краю.
2. В электронной таблице ячейкой называют: 1)горизонтальную строку; 2)вертикальный столбец; 3)пересечение строки и столбца; 4)курсор– рамку на экране.	12. как обычно (то есть по умолчанию) выравниваются числа в ячейках электронной таблицы? 1) по центру; 2)по центру выделения; 3) по правому краю; 4) по левому краю.
3. В электронной таблице невозможно удалить: 1) строку; 2)столбец; 3) содержимое ячейки; 4) имя ячейки.	13. Содержимое текущей (выделенной) ячейки отображается: 1)в поле имени; 2)в строке состояния; 3) В строке формул; 4) в пункте “Вид” текстового меню.
4. Выберите верное обозначение строки в электронной таблице: 1) 18D; 2)К13; 3)34; 4)АВ.	14. Адрес текущей (выделенной) ячейки отображается: 1) в поле имени; 2) в строке формул; 3) в пункте “Формат” текстового меню; 4) в строке состояния.
5.Выберите верное обозначение столбца в электронной таблице: 1)DF; 2)F12; 3)АБ; 4)113.	15. Если в ячейке электронной таблицы отображается последовательность символов ######, то это означает, что: 1) формула записана с ошибкой; 2) в формуле есть ссылка на пустую клетку; 3) в формуле есть циклическая ссылка; 4) столбец недостаточно широк.
6.Выберите верный адрес ячейки в электронной таблице: 1)11D; 2)F12; 3)АБ3; 4)В1А. 7.Строка формул используется в табличном процессе для отображения: 1)заголовка документа; 2)адреса текущей строки; 3)адреса текущей ячейки; 4)содержимого текущей ячейки.	16. в каком из указанных диапазонов содержится ровно 20 клеток электронной таблицы? 1) E12:F12; 2)C1:D10; 3)C3:F8; 4)A10:D15;
8.Какую команду из текстового меню нужно выбрать, при необходимости включить или выключить режим отображения формул на листе электронной таблицы: 1)Файл / Свойства; 2)Сервис/ Настройка; 3)сервис/ параметры; 4)Вставка/ Функция.	17. в электронной таблице выделена группа из 12 ячеек. Она может быть описана диапазоном адресов: 1)А1:В3; 2)А1: В 4; 3) А1:С3; 4) А1: С4.
9. В ячейке электронной таблицы не может находиться: 1)число; 2)текст; 3)лист; 4)формула.	18. Сколько ячеек содержит диапазон D4: E5 в электронной таблице: 1)4; 2) 8; 3)9; 4)10.
10.Ввод формул в таблицу начинается обычно со знака: 1)$; 2)f; 3)*; 4)=.

1. Адрес ячейки в электронных таблицах образуется

1. 1) Из номера строки
2. 2) Из номера строки и имени столбца
3. 3) Из имени столбца и номера строки
4. 4) Из имени столбца

1. Активная ячейка — это …

1. 1) Ячейка, в которой находится формула
2. 2) Ячейка, в которой выполняется какое-либо действие
3. 3) Ячейка, в которой находится текст
4. 4) Ячейка, в которую введено число

1. К какому типу относится следующая запись? =С3*5 — 5/D4

1. Текстовый
2. Формула
3. Числовой
4. Экспоненциальный

1. Назовите основные типы данных в программе Excel

1. 1) Число, текст
2. 2) Именованная область памяти, адрес ячейки
3. 3) Цифра, число, формула
4. 4) Число, текст, формула

1. Абсолютные ссылки в формулах используются для…

1. 1) Копирования формул
2. 2) Определения адреса ячейки
3. 3) Определения фиксированного адреса ячейки
4. 4) Нет правильного варианта ответа

1. Из ячейки D10  формулу =(A4+$A5)/$F$3 скопировали в ячейку D13. Какая формула находится в ячейке D13?

1. 1) =(A7+$A8)/$F$3
2. 2) формула не изменится
3. 3) =(A6+$A8)/$F$2
4. 4) =(В7+$A8)/$F$3

1. К какому типу ссылок относится запись A$5

1. 1) Относительная
2. 2) Смешанная
3. 3) Абсолютная
4. 4) Нет правильного варианта ответа

1. Какой формат данных применяют для чисел большой разрядности?

1. 1) Числовой
2. 2) Денежный
3. 3) Экспоненциальный
4. 4) Финансовый

1. Формула в Excel не может …

1. 1) Включать относительные ссылки
2. 2) Включать абсолютные ссылки
3. 3) Включать имена ячеек
4. 4) Включать текст

1. Дано: аргумент математической функции изменяется в пределах [-8; -2] с шагом 2,5. Выберите правильный вариант заполнения таблицы изменения аргументов в Excel?

1. 1) Ответ: -8 -10,5 -13 ….
2. 2) Ответ: -8 -7,5 -6 …
3. 3) Ответ: -8 -5,5 -3 …
4. 4) Ответ: -8 -9,5 -10 …

Тест по теме «Кодирование и обработка графической информации»

Вариант 1

1. Одной из основных функций графического редактора является:

1. масштабирование изображений;
2. хранение кода изображения;
3. создание изображений;
4. просмотр и вывод содержимого видеопамяти.

1. Элементарным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является:

1. точка (пиксель);
2. объект (прямоугольник, круг и т.д.);
3. палитра цветов;
4. знакоместо (символ)

1. Сетка из горизонтальных и вертикальных столбцов, которую на экране образуют пиксели, называется:

1. видеопамять;
2. видеоадаптер;
3. растр;
4. дисплейный процессор;

1. Графика с представлением изображения в виде совокупности объектов называется:

1. фрактальной;
2. растровой;
3. векторной;
4. прямолинейной.

1. Пиксель на экране дисплея представляет собой:

1. минимальный участок изображения, которому независимым образом можно задать цвет;
2. двоичный код графической информации;
3. электронный луч;
4. совокупность 16 зерен люминофора.

1. Видеоконтроллер – это:

1. дисплейный процессор;
2. программа, распределяющая ресурсы видеопамяти;
3. электронное энергозависимое устройство для хранения информации о графическом изображении;
4. устройство, управляющее работой графического дисплея.

1. Цвет точки на экране дисплея с 16-цветной палитрой формируется из сигналов:

1. красного, зеленого и синего;
2. красного, зеленого, синего и яркости;
3. желтого, зеленого, синего и красного;
4. желтого, синего, красного и яркости.

1. Какой способ представления графической информации экономичнее по использованию памяти:

1. растровый;
2. векторный.

Тест по теме «Кодирование и обработка графической информации»

Вариант 2

1. Кнопки панели инструментов, палитра, рабочее поле, меню образуют:

1. полный набор графических примитивов графического редактора;
2. среду графического редактора;
3. перечень режимов работы графического редактора;
4. набор команд, которыми можно воспользоваться при работе с графическим редактором.

1. Наименьшим элементом поверхности экрана, для которого могут быть заданы адрес, цвет и интенсивность, является:

1. символ;
2. зерно люминофора;
3. пиксель;
4. растр.

1. Деформация изображения при изменении размера рисунка – один из недостатков:

1. векторной графики;
2. растровой графики.

1. Видеопамять – это:

1. электронное устройство для хранения двоичного кода изображения, выводимого на экран;
2. программа, распределяющая ресурсы ПК при обработке изображения;
3. устройство, управляющее работой графического дисплея;
4. часть оперативного запоминающего устройства.

1. Графика с представлением изображения в виде совокупностей точек называется:

1. прямолинейной;
2. фрактальной;
3. векторной;
4. растровой.

1. Какие устройства входят в состав графического адаптера?

1. дисплейный процессор и видеопамять;
2. дисплей, дисплейный процессор и видеопамять;
3. дисплейный процессор, оперативная память, магистраль;
4. магистраль, дисплейный процессор и видеопамять.

1. Примитивами в графическом редакторе называют:

1. среду графического редактора;
2. простейшие фигуры, рисуемые с помощью специальных инструментов графического редактора;
3. операции, выполняемые над файлами, содержащими изображения, созданные в графическом редакторе;
4. режимы работы графического редактора.

1. Какое расширение имеют файлы графического редактора Paint?

1. exe;
2. doc;
3. bmp;
4. com.

ОТВЕТЫ

	1	2	3	4	5	6	7	8
Вариант 1	в	а	в	в	а	г	б	б
Вариант 2	б	в	б	а	г	а	б	в

Тест по разделу «1С: Предприятие»

1. Для каких целей используется программа «1С: Торговля и склад»?

а) для учёта товаров;

б) для ведения валютных операций;

в) для учёта расчётов;

г) для полной автоматизации учёта от ввода первичной документации до формирования отчётности.

1. Какую информацию содержит справочник «Номенклатура»?

а) список сотрудников;

б) список товаров;

в) описание объектов торгового учета – товаров и услуг;

г) список фирм

1. Какую информацию содержит справочник «Контрагенты»?

а) информация о сотрудниках;

б) информация о товаре;

в) информация об организациях и частных лицах для учета взаимозачетов с ними и для оформления документов;

г) информация об организациях.

1. Какую информацию содержит справочник «Склады»?

а) список мест хранения товарно-материальных средств;

б) наличие товаров на складе;

в) наличие свободных мест на складе;

г) список товарно-материальных ценностей на складе.

1. Какую информацию содержит справочник «Кассы»?

а) наличие денежных средств;

б) наличие остатка денежных средств;

в) учёт финансовой прибыли;

г) учет наличных денег различных фирм в любой валюте.

1. Основное назначение регистра «Книга продаж»:

а) учёт проданных товаров;

б) учёт выручки от проданных товаров;

в) учёт прибыли по продажам;

г)  учет НДС по каждому покупателю

1. Для чего служат документы в программе «1С: Предприятие»?

а) для регистрации клиентов и товара;

б) для учёта денежных средств;

в) для ввода информации о совершенных хозяйственных операциях;

г) для учёта движения товара.

1. Укажите складские операции:

а) учёт наличия товарно-материальных ценностей;

б) учёт движения товарно-материальных ценностей;

в)  инвентаризация, оприходывание, списание товарно-материальных ценностей;

г) инвентаризация товарно-материальных ценностей.

9.        Что такое константы в программе «1С: Предприятие»?

а) числа;

б) даты;

в) цены на товар;

г) постоянные величины, которые хранят информацию, которая не изменяется или изменяется очень редко: название организации, её адрес и т.д.

10.        Что такое регистры в программе «1С: Предприятие»?

а) закладки;

б) клавиши;

в) команды;

г) средство накопления оперативной информации о наличии и движении средств.

Тест. «Вирусы и антивирусные программы»

1. На чем основано действие антивирусной программы?

1. На удалении зараженных файлов;
2. На ожидании начала вирусной атаки;
3. На сравнении программных кодов с известными вирусами;
4. На  определении заражённых файлов.

2. Компьютерным вирусом является

1. Специальная программа небольшого размера, которая может приписывать себя к другим программам, она обладает способностью «размножаться»;
2. Программа проверки и лечения дисков;
3. Любая программа, созданная на языках низкого уровня;
4. Специальная программа для создания других программ.

3. Заражение компьютерными вирусами может произойти в процессе …

1. Форматирования диска;
2. Работы с файлами;
3. Выключения компьютера;
4. Печати на принтере.

4. Основные типы компьютерных вирусов:

1. Аппаратные, программные, загрузочные
2. Файловые, сетевые, макровирусы, загрузочные
3. Программные, загрузочные, макровирусы
4. Аппаратные, программные, файловые

5. Что называется вирусной атакой?

1. Неоднократное копирование кода вируса в код программы
2. Нарушение работы программы, уничтожение данных, форматирование жесткого диска
3. Отключение компьютера в результате попадания вируса
4. Перезагрузка компьютера

6. Какие существуют основные средства защиты?

1. Программные средства
2. Резервное копирование наиболее ценных данных
3. Аппаратные средства
4. Создание надёжных паролей

Вопросы к тестированию по теме: «Базы данных MS ACCESS».

1.        Понятие «информационная система» включает в себя…

а)        совокупность БД и комплекса аппаратно-программных средств для её
хранения, изменения и поиска информации, для взаимодействия с пользователем;

б)        совокупность определенным образом организованных (структурированных)
данных на определенную тему, предназначенная для длительного хранения во
внешней памяти компьютера;

в)        совокупность файлов, хранящихся во внешней памяти;

г)        система управления базами данных;

д)        систематизированная совокупность файлов, объединенная в каталоги.

1. База данных — это…

а)        совокупность БД и комплекса аппаратно-программных средств для её хранения, изменения и поиска информации, для взаимодействия с пользователем;

б)        совокупность определенным образом организованных (структурированных)данных на определенную тему, предназначенная для длительного хранения во внешней памяти компьютера;

в)        совокупность файлов, хранящихся во внешней памяти;

г)        система управления базами данных;

д)        систематизированная совокупность файлов, объединенная в каталоги.

3.        Какая форма организации данных используется в реляционной базе данных?

а) табличная;        б) иерархическая;

в) сетевая;        г) линейная;

д) схематическая.

4.        Строка в базе данных называется…

а) ячейкой;        б) записью;

в) полем;        г) ключом;

д) атрибутом.

5.        Множество значений, задаваемое конкретному полю называют…

а) видом;        б) формой;

в) типом;        г) ключом;

д) атрибутом.

6.        Тип поля влияет на…

а)        задаваемую ширину поля;

б)        возможные действия, осуществляемые над значениями полей;

в)        возможность изменения значений записи;

г)        возможность изменения значений поля;

д)        возможность объединения разных баз данных.

7.        На каком из этапов формируется структура таблицы?

а)        проектирования;

б)        создания на компьютере;

в) редактирования;

г)        манипулирования;

д)        выбора объекта описания.

8.        Какой вид запроса позволяет изменять исходные значения таблиц?

а) обновления;

б) выборки данных;

в) добавления;

г)        удаления;

д)        фильтрации.

9.        Какой вид запроса не изменяет исходные значения таблиц?

а)        обновления;

б)        выборки данных;

в)        добавления;

г)        удаления;

д)        фильтрации.

10.        Что общего между фильтром и запросом?

а)        в способах выборки;

б)        в назначении;

в)        возможностью оперирования данными из разных таблиц;

г)        способом сохранения выбранных данных;

д)        результатами полученных данных.

Пояснительная записка

Контрольные задания (в форме тестирования) для обучающихся третьего курса по профессии 38.5 Бухгалтер по предмету «Компьютерное делопроизводство» составлены с учётом пройденной программы с 01.09.2012 по 15.11.2012 с целью проведения среза знаний. Задания содержат вопросы по темам: «Информационные системы и применение компьютерной техники в профессиональной деятельности», «Аппаратное обеспечение информационных технологий», «Программное обеспечение информационных технологий», «Обработка текстовой информации в бухгалтерии», «Обработка числовой информации в бухгалтерии», «Технология использования систем управления базами данных в бухгалтерии».

Контрольная работа состоит из двух вариантов, содержащих по три задания.

Оценка результатов контрольной работы проводится следующим образом:

1-ый вопрос (тест из 10 заданий) оценивается  в 10 баллов.

2-ой вопрос  (тест из 10 заданий) оценивается в 10 баллов.

.

Критерии выставления оценок:

«5» (отлично) — 20 баллов

«4» (хорошо) — 16-19 баллов

«3» (удовлетворительно)  -10-15 баллов.

Пояснительная записка

Контрольные задания (в форме тестирования) для обучающихся третьего курса по профессии 38.9 Коммерсант в торговле по предмету «Компьютерное делопроизводство» составлены с учётом пройденной программы с 01.09.2012 по 15.11.2012 с целью проведения среза знаний. Задания содержат вопросы по темам: «Информационные системы и применение компьютерной техники в профессиональной деятельности», «Аппаратное обеспечение информационных технологий», «Программное обеспечение информационных технологий», «Обработка текстовой информации в торговле», «Обработка числовой информации в торговле», «Технология использования систем управления базами данных в торговле».

Контрольная работа состоит из двух вариантов, содержащих по три задания.

Оценка результатов контрольной работы проводится следующим образом:

1-ый вопрос (тест из 10 заданий) оценивается  в 10 баллов.

2-ой вопрос  (тест из 10 заданий) оценивается в 10 баллов.

.

Критерии выставления оценок:

«5» (отлично) — 20 баллов

«4» (хорошо) — 16-19 баллов

«3» (удовлетворительно)  -10-15 баллов.

Пояснительная записка

Контрольные задания (в форме тестирования) для обучающихся второго  курса по специальности  100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров по дисциплине  «Информационные технологии в профессиональной деятельности» составлены с учётом пройденной программы с 01.09.2012 по 15.11.2012 с целью проведения среза знаний. Задания содержат вопросы по темам: «Информация и информационные ресурсы», «Технические средства информационных технологий»,  «Современные информационные технологии в документационном обеспечении управления».

Контрольная работа состоит из двух вариантов, содержащих по три задания.

Оценка результатов контрольной работы проводится следующим образом:

1-ый вопрос (тест из 10 заданий) оценивается  в 10 баллов.

2-ой вопрос  (тест из 10 заданий) оценивается в 10 баллов.

.

Критерии выставления оценок:

«5» (отлично) — 20 баллов

«4» (хорошо) — 16-19 баллов

«3» (удовлетворительно)  -10-15 баллов.

Пояснительная записка

Контрольные задания (в форме тестирования) для обучающихся первого  курса по специальности  100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров по дисциплине  «Информационные технологии в профессиональной деятельности» составлены с учётом пройденной программы с 01.09.2012 по 15.11.2012 с целью проведения среза знаний. Задания содержат вопросы по темам: «Информация и информационные ресурсы», «Технические средства информационных технологий», «Аппаратная реализация компьютера», «Программное обеспечение компьютера», «Прикладное программное обеспечение».

Контрольная работа состоит из двух вариантов, содержащих по три задания.

Оценка результатов контрольной работы проводится следующим образом:

1-ый вопрос (тест из 10 заданий) оценивается  в 10 баллов.

2-ой вопрос  (тест из 10 заданий) оценивается в 10 баллов.

.

Критерии выставления оценок:

«5» (отлично) — 20 баллов

«4» (хорошо) — 16-19 баллов

«3» (удовлетворительно)  -10-15 баллов.

В разделе Текстовый редактор Word дисциплины «Информатика» студенты второго курса изучают современную технологию создания, просмотра, редактирования и печати текстовых документов.

Данное занятие нацелено на закрепление знаний по теме «Текстовый редактор Word», формирование навыков работы с таблицами в текстовом документе. Для достижения этой задачи студенты должны были хорошо освоить предыдущую тему «Текстовый редактор Word: форматирование текста». Для проверки знаний студентов в начале занятия проводится контроль знаний в виде теста с использованием программы тестирования 1С-экзаменатор. А  проверка полученных знаний осуществляется в ходе фронтального опроса. Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практических умений студенты выполняют самостоятельную работу за компьютером.

Содержание практической работы подобрано в соответствии со специальностью 270103 (Строительство зданий и сооружений).  Практические навыки, полученные на данном занятии, могут быть использованы студентами при создании смет на дисциплине «ПСД», при выполнении курсового и дипломного проектов.

При изучении темы эффективным является объяснительно- иллюстративный метод, на котором используются такие виды работы, как:

• выполнение задания по образцу;
• самостоятельная работа;

В результате изучения данной темы студент должен:

знать:

• основные приемы форматирования документа;
•  основные операции при работе с таблицами;

уметь:

• создавать, форматировать текст;
• использовать в текстовом документе таблицы;

Тема занятия: “Текстовый редактор Word: создание и редактирование таблиц”

Тип и вид занятия: урок формирования и закрепления навыков и умений, комбинированный

Продолжительность занятия: 2 часа (1 пара).

Цели занятия:

Образовательные:

• формирование навыков работы с таблицами в текстовом документе;
• формирование знаний, умений  навыков выполнения математических расчетов в таблицах.

Воспитательные:

• воспитание информационной культуры, аккуратности, внимательности;
• воспитание навыков самостоятельности в работе.

Развивающие:

• развитие познавательного интереса;
• развитие профессиональных качеств;
• развитие логического мышления, речи, внимания.

Планируемый результат: Научиться создавать таблицы, редактировать и оформлять их, работать с вычислениями и формулами.

Межпредметные связи: Математика, строительные конструкции, проектно-сметное дело.

Внутрипредметные связи: Текстовый редактор Word: запуск, параметры страницы, форматирование текста.

Основные учебные элементы для усвоения: Понятие таблицы. Изменение ширины столбца, высоты строки. Изменение направления текста. Использование формулы. Границы и заливка.

Обеспечение занятия: Презентация, ПК, программа «Текстовый редактор Word», программа тестирования, раздаточный материал.

Содержание и последовательность учебного занятия:

1. Организационный момент. Целеполагание и мотивация – 1-3 мин.
2. Повторение в виде тестирования – 15 мин.
3. Изучение нового материала – 20 мин.
4. Объяснение порядка выполнения практической  работы – 2 мин.
5. Самостоятельная работа за компьютером – 40 мин
6. Закрепление знаний – 5 мин.
7. Подведение итогов –  3 мин.
8. Домашнее задание – 2 мин. 

Ход урока

I. Организационный момент. Целеполагание. Мотивация.

II. Повторение изученного материала.

Для проверки знаний студентов в начале занятия проводится контроль знаний в виде теста с использованием программы тестирования 1С-экзаменатор.

Вопросы:

1. Для чего предназначен текстовый процессор MS WORD:
   1. для создания, редактирования и проведения предпечатной подготовки текстовых документов;
   2. для создания и несложного редактирования рисунков;
   3. для редактирования небольших текстов, не требующих художественного оформления;
   4. для создания, просмотра, модификации и печати текстовых документов.

2. В процессе редактирования текста изменяется (изменяются):
   1. размер шрифта;
   2. параметры абзаца;
   3. последовательность символов, слов, абзацев;
   4. параметры страницы.

3. Выполнение операции копирования, перемещения становится возможным после:
   1. установки курсора в определенное положение;
   2. сохранения файла;
   3. распечатки файла;
   4. выделения фрагмента текста.

4. Какая часть текста называется абзацем:
   1. участок текста между двумя нажатиями клавиши Tab;
   2. участок текста между двумя нажатиями клавиши Enter;
   3. участок текста между двумя пробелами;
   4. участок текста между двумя  точками.

5. В процессе форматирования абзаца изменяется (изменяются):
   1. размер шрифта;
   2. параметры абзаца;
   3. последовательность символов, слов, абзацев;
   4. параметры страницы.

6. Основные параметры абзаца:
   1. гарнитура, размер, начертание;
   2. отступ,  интервал;
   3. поля, ориентация;
   4. стиль, шаблон.

7. В текстовом редакторе основным параметром при задании шрифта являются:
   1. гарнитура, размер, начертание;
   2. отступ, интервал;
   3. поля, ориентация;
   4. стиль, шаблон.

8. В текстовом редакторе при задании параметров страницы устанавливаются:
   1. гарнитура, размер, начертание;
   2. отступ, интервал;
   3. поля, ориентация;
   4. стиль, шаблон.

9. Что понимается под термином «Форматирование текста»?
   1. проверка и исправление текста при подготовке к печати;
   2. процесс оформления страницы, абзаца, строки, символа;
   3. процесс оформления документа;
   4. проверка текста при подготовке к печати.

10. Список
    — конфеты
    — мармелад
    — шоколад
    — вафли 

    в MS Word называется…
    1. нумерованным
    2. маркированным
    3. правильным
    4. многоуровневым

III. Изучение нового материала.

Изучение новой  темы проводится в виде объяснения преподавателя с использованием  презентации в программе Power Point. (Приложение 1). Определения и команды студенты записывают в  тетрадь.

IV. Выполнение самостоятельной работы в программе «Текстовый редактор Word».

Студенты самостоятельно выполняю в текстовом процессоре представленные 2 задания.

Для успешного выполнения заданий студентам раздаются методические указания к практической работе (Приложение 2) с объяснениями и иллюстрациями.

Задание 1:  Создать таблицу 1 и оформить по образцу.

Таблица 1 

Ячейки со *  содержат формулы

Задание 2:  Создать таблицу №2 и оформить по образцу.

Таблица №2

 

V. Закрепление знаний.

Проведение фронтального опроса.  Слайд 10  (смотри выше).

Вопросы:

1. Как добавить в текстовый документ таблицу?
2. Приемы изменения высоты строки, ширины столбца
3. Как установить границы и заливку ячейкам таблицы?
4. Как выполнить несложные вычисления?

VI. Подведение итогов.

Подводятся итоги занятия, выставляются оценки.

При проверке практических работ  используются Критерии оценки выполнения студентами практических работ  (Приложение 3).

VII. Домашнее задание.

Повторить лекцию по теме «Текстовый редактор Word», оформить отчет о проделанной практической работе (Приложение 4).

Литература:

Основная

1. Ильина Н.В. О.В. Михопарова. Опорный конспект лекций по информатике, Чебоксары, 2009.
2. В.Э. Фигурнов. IBM PC для пользователя. М., Инфра- М, 1998.
3. Шафрин Ю.А. Информационные технологии: в 2 ч.- М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000.

дополнительная

1. С.Симонович, Г. Евсеев, А.Алексеев. Общая информатика: Учебное пособие для средней школы, М. АСТ пресс, 1998.

Обновлено: 17.04.2023 05:07

1


Вычисления в таблице текстового редактора Word

2


Основная задача урока: научиться применять формулы при выполнении математических расчетов в таблицах, вычислений в таблицах.

3


Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай сделать мне, и я пойму. Сократ

4


Текстовый редактор MS WORD 1. При задании параметров страницы устанавливаются: гарнитура, размер, начертание; отступ, интервал; поля, ориентация; стиль, шаблон.

5


2. Чтобы сохранить текстовый файл (документ) в определенном формате, необходимо задать: размер шрифта; тип файла; параметры абзаца; размер страницы.

6


3. Для того чтобы вставить пустую строку, надо нажать клавишу: Пробела; Delete; Insert; Enter.

7


4. В процессе форматирования абзаца изменяется (изменяются): размер шрифта; параметры абзаца; последовательность символов, слов, абзацев; параметры страницы.

8


5. Выполнение операции копирования становится возможным после: установки курсора в определенное положение; сохранение файла; распечатки файла; выделение фрагмента текста.

9


6. Чтобы удалить таблицу, необходимо: выделить ее и нажать клавишу Delete; установить в нее курсор и выполнить команды Таблица, Удалить Таблицу; выделить ее и выполнить команды Правка, Очистить; все варианты верны.

10


7. Угадайте верный ответ в данном списке: конфеты мармелад шоколад вафли в MS Word называется… 1. нумерованным 2. маркированным 3. правильным 4. многоуровневым

11


Вычисления в таблице текстового редактора Word

12


При работе с таблицей поле формулы вставляется в ячейку, на которую указывает курсор. Ячейки обозначаются как А 1, А2, В1, В2, где буква представляет столбец, а число указывает номер строки. Название столбца задается буквами латинского алфавита. А1В1В1С1DIDIЕ1Е1FIFI А2В2С2D2Е2Е2F2F2 A3ВЗСЗD3D3ЕЗF3F3 Правило именования ячеек таблицы

13


При вычислениях, имеющих небольшое количество элементов можно использовать арифметические операторы: опера тор назначение пример использования + Сложение аргументов. =А1+А2+АЗ — Вычитание содержимого одной ячейки из содержимого другой ячейки. =А1-А2 * Умножение аргументов. =А1*А2*АЗ / Деление аргумента. =А1/А2

14


Кроме арифметических операторов в формуле могут быть использованы функции. Функция — это заранее созданная формула, которая выполняет операции над заданными значениями и возвращает новое значение. Функции можно использовать, вводя их в состав формул. =SUМ(E6:E11) В качестве аргумента функции может быть интервал ячеек, в этом случае запись адресных операторов должна быть произведена следующим образом: адрес первой ячейки : адрес последней ячейки Аргумент, состоящий из отдельных ячеек, должен быть записан так: адрес ячейки 1; адрес ячейки 2; … …адрес ячейкиN

15


Назначение основных функций: функция назначение функции пример для интервала ячеек пример для единичных ячеек AVERAGE( )Среднее арифметическое аргументов, включенных в список. =AVERAGE(A 1:A5) =AVERAGE(A1;A2;A5) SUM()Сумма аргументов в списке. =SUM(A1:A5)=SUM(A1;A6;A9) MIN()Наименьшее значение в списке. =MIN(A1:A5)=MIN(A1;A6;A9) MAX()Наибольшее значение в списке. =MAX(A1:A5)=MAX(A1;A6;A9)

16


В качестве аргумента функции могут быть использованы специальные слова: Специальное слово Назначение ПримерОписание примера 1.7ABOVEСсылка на ячейки, расположенные над ячейкой, содержащей эту формулу. =SUM(ABOVE)Суммирование ячеек в данном столбце, расположенных над ячейкой, содержащей эту формулу. 1.8BELOWСсылка на ячейки, расположенные под ячейкой, содержащей эту формулу =SUM(BELOW)Суммирование ячеек в данном столбце, расположенных под ячейкой, содержащей эту формулу. 1.9LEFTСсылка на ячейки, расположенные слева от ячейки, содержащей эту формулу. =SUM(LEFT)Суммирование ячеек в данной строке, расположенных слева от ячейки, содержащей эту формулу. 1.1RIGHTRIGHTСсылка на ячейки, расположенные справа от ячейки, содержащей эту формулу. =SUM(RIGHT)=SUM(RIGHT)Суммирование ячеек в данной строке, расположенных справа от ячейки, содержащей эту формулу.

17


Алгоритм вставки формулы:

18


Выполнение вычислений в таблице Для автоматизации простых вычислений используют команду Таблица — Формула. Если выделенная ячейка находится в самом низу столбца чисел, Microsoft Word предлагает формулу =SUM(ABOVE). Если выделенная ячейка находится с правого края строки чисел, Word предлагает формулу =SUM(LEFT). Если Microsoft Word предлагает неподходящую формулу, удалите ее из поля Формула. Не стирайте знак равенства. В списке Вставить функцию выберите функцию. Например, для нахождения среднего арифметического числа AVERAGE. Примечание. При изменении значений в ссылках на ячейки результаты вычислений можно обновить, выделив поле и нажав клавишу F9 Примечание. При изменении значений в ссылках на ячейки результаты вычислений можно обновить, выделив поле и нажав клавишу F9

19


Особенности выполнения операции: Формулы в таблице можно копировать и перемещать. При копировании формул адреса ячеек автоматически не обновляются. Их необходимо редактировать в режиме отображения формул, для этого необходимо нажать комбинацию клавиш ALT+F9. После редактирования значение формулы нужно обновить клавишей F9, предварительно выделив ячейку, содержащую формулу. Перейти в режим отображения значений можно, повторно нажав комбинацию клавиш ALT+F9.

20


Практическая работа Суммирование всех строк и столбцов А1ВСDEFG 2. 2 квартал ВостокЗапад СеверЮг 3. Апрель Май Июнь =SUM(LEFT) =SUM(ABOVE) =SUM(LEFT)

а) AVP Инспектор

б) AVP Монитор

в) AVP сканер

г) AVP Центр Управления

14. Удаление вируса называется

а) атакой

б) лечением

в) обеззараживанием

г) макрокомандой

15. Большинство антивирусных программ выявляют вирусы по

а) алгоритмам маскировки

б) образцам их программного кода

в) среде обитания

г) разрушающему воздействию

Тест по MS WORD

1. Текстовый редактор – это:

1. Программа для создания и редактирования видеофайлов;
2. Программа для создания и редактирования текстовых документов;
3. Программа для создания текстовых документов;
4. Программа для создания и редактирования звуковых и графических файлов.

1. Абзац – это:

1. Группа символов, ограниченная с двух сторон точками;
2. Группа символов, ограниченная с двух сторон пробелами;
3. Последовательность слов. Первая строка абзаца начинается с новой строки. В конце абзаца нажимается клавиша <Enter>;
4. Группа символов, ограниченная с двух сторон скобками.

1. Отступ – это:

1. Сдвиг части текста относительно общего края листа;
2. Сдвиг текста относительно края листа бумаги (слева, справа, сверху, снизу);
3. Первая строка абзаца, начало которой сдвинуто вправо;
4. Первая строка абзаца, начало которой сдвинуто влево.

1. Для разделения строки на две части нужно:

1. Использовать клавишу <Delete>;
2. Использовать клавишу <PageUp>;
3. Использовать клавишу <Enter>;
4. Использовать клавишу <PageDown>.

1. Шрифты с серифами имеют:

1. Гладкие линии и углы;
2. Небольшие «украшения» на концах символов;
3. Гладкие линии и углы и небольшие «украшения» на концах символов;
4. Гладкие линии, а по углам – небольшие «украшения» на уголках символов.

№ вопроса
Ответ	б	в	а	в	б

1. Для чего предназначен текстовый процессор MS WORD:
   1. для создания, редактирования и проведения предпечатной подготовки текстовых документов;
   2. для создания и несложного редактирования рисунков;
   3. для редактирования небольших текстов, не требующих художественного оформления;
   4. для создания, просмотра, модификации и печати текстовых документов.

2. В процессе редактирования текста изменяется (изменяются):
1. размер шрифта;
2. параметры абзаца;
3. последовательность символов, слов, абзацев;
4. параметры страницы.

3. Выполнение операции копирования, перемещения становится возможным после:
1. установки курсора в определенное положение;
2. сохранения файла;
3. распечатки файла;
4. выделения фрагмента текста.

4. Какая часть текста называется абзацем:
1. участок текста между двумя нажатиями клавиши Tab;
2. участок текста между двумя нажатиями клавиши Enter;
3. участок текста между двумя пробелами;
4. участок текста между двумя точками.

5. В процессе форматирования абзаца изменяется (изменяются):
1. размер шрифта;
2. параметры абзаца;
3. последовательность символов, слов, абзацев;
4. параметры страницы.

6. Основные параметры абзаца:
1. гарнитура, размер, начертание;
2. отступ, интервал;
3. поля, ориентация;
4. стиль, шаблон.

7. В текстовом редакторе основным параметром при задании шрифта являются:
1. гарнитура, размер, начертание;
2. отступ, интервал;
3. поля, ориентация;
4. стиль, шаблон.

8. В текстовом редакторе при задании параметров страницы устанавливаются:
1. гарнитура, размер, начертание;
2. отступ, интервал;
3. поля, ориентация;
4. стиль, шаблон.

9. Что понимается под термином «Форматирование текста»?
1. проверка и исправление текста при подготовке к печати;
2. процесс оформления страницы, абзаца, строки, символа;
3. процесс оформления документа;
4. проверка текста при подготовке к печати.

10. Список
— конфеты
— мармелад
— шоколад
— вафли
в MS Word называется…
1. нумерованным
2. маркированным
3. правильным
4. многоуровневым

Тестирование по теме «Электронные таблицы»;

1.В электронной таблице основной элемент рабочего листа – это: 1) ячейка; 2)Строка; 3)столбец; 4)формула.	11. Как обычно (то есть по умолчанию) выравнивается текст в ячейках электронной таблицы: 1)по центру; 2)по центру выделения; 3) по правому краю; 4)по левому краю.
2. В электронной таблице ячейкой называют: 1)горизонтальную строку; 2)вертикальный столбец; 3)пересечение строки и столбца; 4)курсор– рамку на экране.	12. как обычно (то есть по умолчанию) выравниваются числа в ячейках электронной таблицы? 1) по центру; 2)по центру выделения; 3) по правому краю; 4) по левому краю.
3. В электронной таблице невозможно удалить: 1) строку; 2)столбец; 3) содержимое ячейки; 4) имя ячейки.	13. Содержимое текущей (выделенной) ячейки отображается: 1)в поле имени; 2)в строке состояния; 3) В строке формул; 4) в пункте “Вид” текстового меню.
4. Выберите верное обозначение строки в электронной таблице: 1) 18D; 2)К13; 3)34; 4)АВ.	14. Адрес текущей (выделенной) ячейки отображается: 1) в поле имени; 2) в строке формул; 3) в пункте “Формат” текстового меню; 4) в строке состояния.
5.Выберите верное обозначение столбца в электронной таблице: 1)DF; 2)F12; 3)АБ; 4)113.	15. Если в ячейке электронной таблицы отображается последовательность символов ######, то это означает, что: 1) формула записана с ошибкой; 2) в формуле есть ссылка на пустую клетку; 3) в формуле есть циклическая ссылка; 4) столбец недостаточно широк.
6.Выберите верный адрес ячейки в электронной таблице: 1)11D; 2)F12; 3)АБ3; 4)В1А. 7.Строка формул используется в табличном процессе для отображения: 1)заголовка документа; 2)адреса текущей строки; 3)адреса текущей ячейки; 4)содержимого текущей ячейки.	16. в каком из указанных диапазонов содержится ровно 20 клеток электронной таблицы? 1) E12:F12; 2)C1:D10; 3)C3:F8; 4)A10:D15;
8.Какую команду из текстового меню нужно выбрать, при необходимости включить или выключить режим отображения формул на листе электронной таблицы: 1)Файл / Свойства; 2)Сервис/ Настройка; 3)сервис/ параметры; 4)Вставка/ Функция.	17. в электронной таблице выделена группа из 12 ячеек. Она может быть описана диапазоном адресов: 1)А1:В3; 2)А1: В 4; 3) А1:С3; 4) А1: С4.
9. В ячейке электронной таблицы не может находиться: 1)число; 2)текст; 3)лист; 4)формула.	18. Сколько ячеек содержит диапазон D4: E5 в электронной таблице: 1)4; 2) 8; 3)9; 4)10.
10.Ввод формул в таблицу начинается обычно со знака: 1)$; 2)f; 3)*; 4)=.

1. Адрес ячейки в электронных таблицах образуется
• 1) Из номера строки
• 2) Из номера строки и имени столбца
• 3) Из имени столбца и номера строки
• 4) Из имени столбца
2. Активная ячейка — это …
• 1) Ячейка, в которой находится формула
• 2) Ячейка, в которой выполняется какое-либо действие
• 3) Ячейка, в которой находится текст
• 4) Ячейка, в которую введено число
3. К какому типу относится следующая запись? =С3*5 — 5/D4
• Текстовый
• Формула
• Числовой
• Экспоненциальный
4. Назовите основные типы данных в программе Excel
• 1) Число, текст
• 2) Именованная область памяти, адрес ячейки
• 3) Цифра, число, формула
• 4) Число, текст, формула
5. Абсолютные ссылки в формулах используются для…
• 1) Копирования формул
• 2) Определения адреса ячейки
• 3) Определения фиксированного адреса ячейки
• 4) Нет правильного варианта ответа
6. Из ячейки D10 формулу =(A4+$A5)/$F$3 скопировали в ячейку D13. Какая формула находится в ячейке D13?
• 1) =(A7+$A8)/$F$3
• 2) формула не изменится
• 3) =(A6+$A8)/$F$2
• 4) =(В7+$A8)/$F$3
7. К какому типу ссылок относится запись A$5
• 1) Относительная
• 2) Смешанная
• 3) Абсолютная
• 4) Нет правильного варианта ответа
8. Какой формат данных применяют для чисел большой разрядности?
• 1) Числовой
• 2) Денежный
• 3) Экспоненциальный
• 4) Финансовый
9. Формула в Excel не может …
• 1) Включать относительные ссылки
• 2) Включать абсолютные ссылки
• 3) Включать имена ячеек
• 4) Включать текст
10. Дано: аргумент математической функции изменяется в пределах [-8; -2] с шагом 2,5. Выберите правильный вариант заполнения таблицы изменения аргументов в Excel?
• 1) Ответ: -8 -10,5 -13 ….
• 2) Ответ: -8 -7,5 -6 …
• 3) Ответ: -8 -5,5 -3 …
• 4) Ответ: -8 -9,5 -10 …

Тест по теме «Кодирование и обработка графической информации»

Вариант 1

1. Одной из основных функций графического редактора является:

а) масштабирование изображений;

б) хранение кода изображения;

в) создание изображений;

г) просмотр и вывод содержимого видеопамяти.

2. Элементарным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является:

а) точка (пиксель);

б) объект (прямоугольник, круг и т.д.);

в) палитра цветов;

г) знакоместо (символ)

3. Сетка из горизонтальных и вертикальных столбцов, которую на экране образуют пиксели, называется:

а) видеопамять;

б) видеоадаптер;

в) растр;

г) дисплейный процессор;

4. Графика с представлением изображения в виде совокупности объектов называется:

а) фрактальной;

б) растровой;

в) векторной;

г) прямолинейной.

5. Пиксель на экране дисплея представляет собой:

а) минимальный участок изображения, которому независимым образом можно задать цвет;

б) двоичный код графической информации;

в) электронный луч;

г) совокупность 16 зерен люминофора.

6. Видеоконтроллер – это:

а) дисплейный процессор;

б) программа, распределяющая ресурсы видеопамяти;

в) электронное энергозависимое устройство для хранения информации о графическом изображении;

г) устройство, управляющее работой графического дисплея.

7. Цвет точки на экране дисплея с 16-цветной палитрой формируется из сигналов:

а) красного, зеленого и синего;

б) красного, зеленого, синего и яркости;

в) желтого, зеленого, синего и красного;

г) желтого, синего, красного и яркости.

8. Какой способ представления графической информации экономичнее по использованию памяти:

а) растровый;

б) векторный.

Тест по теме «Кодирование и обработка графической информации»

Вариант 2

1. Кнопки панели инструментов, палитра, рабочее поле, меню образуют:

а) полный набор графических примитивов графического редактора;

б) среду графического редактора;

в) перечень режимов работы графического редактора;

г) набор команд, которыми можно воспользоваться при работе с графическим редактором.

2. Наименьшим элементом поверхности экрана, для которого могут быть заданы адрес, цвет и интенсивность, является:

а) символ;

б) зерно люминофора;

в) пиксель;

г) растр.

3. Деформация изображения при изменении размера рисунка – один из недостатков:

а) векторной графики;

б) растровой графики.

4. Видеопамять – это:

а) электронное устройство для хранения двоичного кода изображения, выводимого на экран;

б) программа, распределяющая ресурсы ПК при обработке изображения;

в) устройство, управляющее работой графического дисплея;

г) часть оперативного запоминающего устройства.

5. Графика с представлением изображения в виде совокупностей точек называется:

а) прямолинейной;

б) фрактальной;

в) векторной;

г) растровой.

6. Какие устройства входят в состав графического адаптера?

а) дисплейный процессор и видеопамять;

б) дисплей, дисплейный процессор и видеопамять;

в) дисплейный процессор, оперативная память, магистраль;

г) магистраль, дисплейный процессор и видеопамять.

7. Примитивами в графическом редакторе называют:

а) среду графического редактора;

б) простейшие фигуры, рисуемые с помощью специальных инструментов графического редактора;

в) операции, выполняемые над файлами, содержащими изображения, созданные в графическом редакторе;

г) режимы работы графического редактора.

8. Какое расширение имеют файлы графического редактора Paint?

а) exe;

б) doc;

в) bmp;

г) com.

ОТВЕТЫ

Вариант 1	в	а	в	в	а	г	б	б
Вариант 2	б	в	б	а	г	а	б	в

Тест по разделу «1С: Предприятие»

1. Для каких целей используется программа «1С: Торговля и склад»?

а) для учёта товаров;

б) для ведения валютных операций;

в) для учёта расчётов;

г) для полной автоматизации учёта от ввода первичной документации до формирования отчётности.

2. Какую информацию содержит справочник «Номенклатура»?

а) список сотрудников;

б) список товаров;

в) описание объектов торгового учета – товаров и услуг;

г) список фирм

3. Какую информацию содержит справочник «Контрагенты»?

а) информация о сотрудниках;

б) информация о товаре;

в) информация об организациях и частных лицах для учета взаимозачетов с ними и для оформления документов;

г) информация об организациях.

4. Какую информацию содержит справочник «Склады»?

а) список мест хранения товарно-материальных средств;

б) наличие товаров на складе;

в) наличие свободных мест на складе;

г) список товарно-материальных ценностей на складе.

5. Какую информацию содержит справочник «Кассы»?

а) наличие денежных средств;

б) наличие остатка денежных средств;

в) учёт финансовой прибыли;

г) учет наличных денег различных фирм в любой валюте.

6. Основное назначение регистра «Книга продаж»:

а) учёт проданных товаров;

б) учёт выручки от проданных товаров;

в) учёт прибыли по продажам;

г) учет НДС по каждому покупателю

7. Для чего служат документы в программе «1С: Предприятие»?

а) для регистрации клиентов и товара;

б) для учёта денежных средств;

в) для ввода информации о совершенных хозяйственных операциях;

г) для учёта движения товара.

8. Укажите складские операции:

а) учёт наличия товарно-материальных ценностей;

б) учёт движения товарно-материальных ценностей;

в) инвентаризация, оприходывание, списание товарно-материальных ценностей;

г) инвентаризация товарно-материальных ценностей.

9. Что такое константы в программе «1С: Предприятие»?

а) числа;

б) даты;

в) цены на товар;

г) постоянные величины, которые хранят информацию, которая не изменяется или изменяется очень редко: название организации, её адрес и т.д.

10. Что такое регистры в программе «1С: Предприятие»?

а) закладки;

б) клавиши;

в) команды;

г) средство накопления оперативной информации о наличии и движении средств.

Тест. «Вирусы и антивирусные программы»

1. На чем основано действие антивирусной программы?

1. На удалении зараженных файлов;
2. На ожидании начала вирусной атаки;
3. На сравнении программных кодов с известными вирусами;
4. На определении заражённых файлов.

2. Компьютерным вирусом является

1. Специальная программа небольшого размера, которая может приписывать себя к другим программам, она обладает способностью «размножаться»;
2. Программа проверки и лечения дисков;
3. Любая программа, созданная на языках низкого уровня;
4. Специальная программа для создания других программ.

3. Заражение компьютерными вирусами может произойти в процессе…

1. Форматирования диска;
2. Работы с файлами;
3. Выключения компьютера;
4. Печати на принтере.

4. Основные типы компьютерных вирусов:

1. Аппаратные, программные, загрузочные
2. Файловые, сетевые, макровирусы, загрузочные
3. Программные, загрузочные, макровирусы
4. Аппаратные, программные, файловые

5. Что называется вирусной атакой?

1. Неоднократное копирование кода вируса в код программы
2. Нарушение работы программы, уничтожение данных, форматирование жесткого диска
3. Отключение компьютера в результате попадания вируса
4. Перезагрузка компьютера

6. Какие существуют основные средства защиты?

1. Программные средства
2. Резервное копирование наиболее ценных данных
3. Аппаратные средства
4. Создание надёжных паролей

Вопросы к тестированию по теме: «Базы данных MS ACCESS».

1. Понятие «информационная система» включает в себя…

а) совокупность БД и комплекса аппаратно-программных средств для её
хранения, изменения и поиска информации, для взаимодействия с пользователем;

б) совокупность определенным образом организованных (структурированных)
данных на определенную тему, предназначенная для длительного хранения во
внешней памяти компьютера;

в) совокупность файлов, хранящихся во внешней памяти;

г) система управления базами данных;

д) систематизированная совокупность файлов, объединенная в каталоги.

2. База данных — это…

а) совокупность БД и комплекса аппаратно-программных средств для её хранения, изменения и поиска информации, для взаимодействия с пользователем;

б) совокупность определенным образом организованных (структурированных)данных на определенную тему, предназначенная для длительного хранения во внешней памяти компьютера;

в) совокупность файлов, хранящихся во внешней памяти;

г) система управления базами данных;

д) систематизированная совокупность файлов, объединенная в каталоги.

3. Какая форма организации данных используется в реляционной базе данных?

а) табличная; б) иерархическая;

в) сетевая; г) линейная;

д) схематическая.

4. Строка в базе данных называется…

а) ячейкой; б) записью;

в) полем; г) ключом;

д) атрибутом.

5. Множество значений, задаваемое конкретному полю называют…

а) видом; б) формой;

в) типом; г) ключом;

д) атрибутом.

6. Тип поля влияет на…

а) задаваемую ширину поля;

б) возможные действия, осуществляемые над значениями полей;

в) возможность изменения значений записи;

г) возможность изменения значений поля;

д) возможность объединения разных баз данных.

7. На каком из этапов формируется структура таблицы?

а) проектирования;

б) создания на компьютере;

в) редактирования;

г) манипулирования;

д) выбора объекта описания.

8. Какой вид запроса позволяет изменять исходные значения таблиц?

а) обновления;

б) выборки данных;

в) добавления;

г) удаления;

д) фильтрации.

9. Какой вид запроса не изменяет исходные значения таблиц?

а) обновления;

б) выборки данных;

в) добавления;

г) удаления;

д) фильтрации.

10. Что общего между фильтром и запросом?

а) в способах выборки;

б) в назначении;

в) возможностью оперирования данными из разных таблиц;

г) способом сохранения выбранных данных;

д) результатами полученных данных.

Таблицу можно добавить двумя способами –
вставить (Таблица/Вставить), задав количество строк и столбцов или
нарисовать (Таблица/Нарисовать), пользуясь карандашом и ластиком  .

В готовую таблицу можно добавить или удалить
столбцы и строки (Таблица/Добавить/Строки сверху/снизу)и для удаления,
соответственно, Таблица/Удалить/Столбцы справа/слева (Рис.
64). В более ранних редакторах нет выбора вставки или удаления строк
сверху/снизу или столбцов слева /справа, поэтому столбцы вставляются слева от
выделенного столбца, строки – сверху от выделенной строки.

Рис. 64. Подменю Добавить.

Для выделенных ячеек существует возможность
объединить (Таблица/ Объединить ячейки)  или
разбить их на большее число ячеек (Таблица /Разбить ячейки)  .

Функция Разбить таблицу разбивает
таблицу на две по выделенной строке.

Специальные приемы работы с таблицами

При создании таблицы для столбцов
устанавливается одинаковая ширина, а для строк — одинаковая высота. Размеры
ячеек можно изменять командами меню Таблица, но MSWord предоставляет
и визуальные средства, позволяющие модифицировать структуру таблицы: рисование
карандашом и технология Drag-and-Drop (перетаскивание с помощью мыши
горизонтальной или вертикальной разделительной линии).

При использовании технология Drag-and-Drop выполнение
команды зависит от текущего изображения курсора, вид которого изменяется в
зависимости от его местонахождения (Таблица 2).

Таблица 2 . Видоизменение указателя мыши.

Вид курсора	Назначение
	Указатель вертикальной разделительной линии таблицы
	Указатель горизонтальной разделительной линии таблицы
	Указатель выделения столбца
	Указатель выделения строки
	Указатель выделения таблицы (отображается над левым верхним углом таблицы, если курсор мыши находится в области таблицы)
	Указатель выделения ячейки

Для выполнения операции перемещения вертикальной разделительной
линии таблицы необходимо установить курсор на эту линию таким образом, чтобы он
принял вид указателя (Таблица 2), затем нажать левую кнопку мыши и, не отпуская
ее перемещать влево или вправо — как только ширина колонки достигнет нужных
размеров, левую кнопку мыши можно отпустить.

Для выполнения операции перемещения горизонтальной разделительной
линии таблицы необходимо установить курсор на эту линию таким образом, чтобы он
принял вид указателя (Таблица 2), затем нажать левую кнопку мыши и, не отпуская
ее перемещать вверх или вниз — как только высота строки достигнет нужных
размеров, левую кнопку мыши можно отпустить. По умолчанию при вводе текста в
ячейку таблицы высота строки автоматически увеличивается таким образом, чтобы
весь текст отображался в ячейке — ширина колонки при этом не изменяется.

Для выполнения операций над клеточками
таблицы (удаление, вставка строк или столбцов, объединение ячеек, деление ячеек
и т.д.) можно использовать команды менюТаблица или соответствующие
пиктограммы на панелях инструментов Стандартная или Таблицы
и границы. Ячейки, над которыми будет выполняться операция, необходимо
предварительно выделить с помощью мыши или с помощью одной из клавиш управления
(«», «­», «®», «¯.») в сочетании с клавишей Shift.

Тема: Создание и редактирование таблиц, формул и графических
объектов в Microsoft Word.

Цель проведения. В результате выполнения
лабораторной работы студент должен иметь представление о функциональных
возможностях текстового редактора Microsoft Word при создании и изменении
таблиц и рисунков, приобрести навыки разработки таблиц различного вида,
преобразования текста в таблицу, а также создания и вставки в текст символов,
формул и графических изображений в среде Microsoft Word.

Продолжительность работы — 4 часа.

Список литературы

Обязательная
литература

1.    

Берлинер Э.М., Глазырина И.Б., Глазырин Б.Э. Microsoft Office Word 2003.
Самоучитель. – М.: ООО «Бином-Пресс», 2004 г. – 320 с. (страницы 155-160,
142-146, 166-168, 192-195, 197-202).

Дополнительная
литература

1.    

Клименко Б. Microsoft Word. Комфортная работа с помощью макросов. –СПб.:
БХВ-Петербург, 2006. 496 с..

2.    

Иванов В. Microsoft Office System 2003 Учебный курс. – СПб.: Питер; Киев:
Издательская группа ВНV, 2004. – 640с.: ил..

Содержание
теоретического минимума.

1.    

Работа с таблицами:

2.    

создание таблиц;

3.    

форматирование текста в таблицах;

4.    

разбиение таблицы;

5.    

Отображение или скрытие линий сетки в таблице;

6.    

изменение структуры таблицы. 

2. Вставка формул и символов;

2.    

Разработка и вставка графических объектов:

1.    

Использование панели рисования для разработки графических объектов;

2.    

Вставка в документ рисунков, созданных в графических редакторах;

3.    

Вставка графиков и диаграмм;

4.    

Вставка схематических диаграмм.

Краткие
теоретические сведения.

1.
Работа с таблицами.

Для размещения информации в параллельных
столбцах может применяться табуляция, однако намного проще использовать с этой
целью таблицы. Оформленный в виде таблицы блок текста можно форматировать, редактировать,
перемещать, а если нужно – то и удалить.

Создание
таблиц.

Создать таблицу можно следующими способами:

1.    

С помощью кнопки «Добавить таблицу» (Insert Table),
расположенную на стандартной панели инструментов;

2.    

Меню ® Таблица ® Вставить таблицу;

3.    

С помощью кнопки «Таблицы и границы» на стандартной панели инструментов.
В данном случае указатель мыши примет вид карандаша, и передвигая мышь,
рисуется прямоугольник, ограничивающий область таблицы. После этого создаётся
необходимое количество строк и столбцов, начертив их границы. Тоже получаем в
случае Меню ® Таблица ® Нарисовать
таблицу.

Рис.
17. Рис. 18.

Форматирование
текста в таблицах.

Word позволяет
форматировать как всю таблицу сразу, так и каждую ячейку в отдельности. Для
этого необходимо выделить форматируемые ячейки таблицы и войти в Меню ® Таблица ® Свойства
таблицы или
воспользоваться панелью форматирования.

Содержимое каждой ячейки рассматривается как
отдельный абзац. Для ввода текста в ячейки необходимо:

• 
  щёлкнуть мышью на любой ячейке таблицы и ввести текст;
• 
  для перехода на одну ячейку вправо, воспользуйтесь клавишей «Tab»;
• 
  для перемещения на одну ячейку влево комбинация клавиш «Shift+Tab»;
• 
  с помощью клавиш управления курсором, можно перемещаться по ячейкам
  вправо, влево, вверх и вниз.

Изменение
направления текста в таблицах.

Для изменения направления текста в таблице нужно
выделить ячейку или группу ячеек, которые необходимо развернуть и войти в Меню ® Формат ®Направление текста. 

Или вывести на экран панель инструментов «Таблицы
и границы», нажать кнопку «Изменить направление текста» и в
зависимости от количества раз нажимания меняется направление текста.

Разбиение
таблицы на две и более.

Для того, чтобы разбить таблицу надвое и более
таблиц, необходимо установить курсор в той строке таблицы, которую хотим
сделать первой строкой в отделяемой части таблицы и выбрать команду Меню ® Таблица ® Разбить.

Отображение
или скрытие линий сетки в таблице.

Все таблицы по умолчанию имеют тонкую сплошную
линию границы чёрного цвета, которая выводится при печати. Удаление границы не
приводит к исчезновению линий сетки – их необходимо скрыть. Для этого нужно
войти в Меню ® Таблица и выбрать
команду Скрыть
сетку. В случае если её необходимо восстановить
выбираем в Меню ® Таблица ® Отобразить
сетку.

Изменение
структуры таблицы.

Изменить структуру таблицы можно следующим
образом:

1.    

Вставка строк/столбцов в таблицу:

o   

Вставка строки в конце таблицы. Для этого щёлкните на последней ячейке и
нажмите клавишу «Tab».

o   

Вставить несколько строк/столбцов в середину таблицы: Меню ® Таблица ® Добавить
строки/столбцы.

2.    

Удаление строк /столбцов. Выделить строки/столбцы необходимые для удаления: Меню ® Таблица ® Удалить
строки/столбцы.

3.    

Объединение ячеек. Выделить ячейки: Меню ® Таблица ® Объединить
ячейки. Или выбрать «Ластик» на панели инструментов «Таблицы и
границы».

4.    

Разбить ячейки. На панели инструментов «Таблицы и границы» с помощью
кнопки «Нарисовать таблицу», нарисовав новые границы ячеек.

Если таблица имеет много столбцов и не
помещается в границы рабочей области страницы, то необходимо изменить
ориентацию страницы с «Книжной» на «Альбомную». Для изменения
ориентации необходимо выделить фрагмент текста (страницы), необходимо войти в Меню ® Файл ® Параметры
страницы® Выбрать нужную ориентацию страницы.

Применение
таблиц для форматирования сложноструктурных текстов

а)
Вставляем таблицы в соответствии со структурой текста его заполняем

Практическая работа №5

«MS Word. Создание и форматирование таблиц»

Выполнив данную практическую работу, вы научитесь: 

• 
  Познакомитесь с основными объектами таблицы;
• 
  Создавать в текстовом документе таблицы различными способами;
• 
  Форматировать таблицу, манипулировать с объектами таблицы.

MS Word имеет достаточно мощный встроенный
редактор таблиц. С помощью него можно вставлять в документ таблицы любого
вида. 

Запустите Word, известным вам способом (через Главное меню или ярлык на Рабочем столе).

Для того чтобы вставить таблицу в документ
нужно: 

Первый способ:

1.    
В меню Таблица выбрать пункт Вставить — Таблица. 

2.    
В появившемся диалоговом окне указать количество строк и столбцов,
если требуется можно установить ширину столбца и с помощью кнопкиАвтоформат выбрать
нужный вид таблицы. 

3.    
Нажать на кнопку ОК. 

Изменять ширину столбцов высоту строк в таблице
можно с помощью указателей на горизонтальной и вертикальной линейках. С помощью
меню Таблицаможно добавлять и удалять столбцы, строки и отдельные
ячейки в таблице (для этого их необходимо сначала выделить).

Задание 1. Создайте таблицу из трех столбцов и двух строк,
автоподбор: по ширине окна. Удалите созданную таблицу (выделите, щелкните на
выделении ПКМ, выберите пункт Вырезать)

Второй способ:

1.    

В меню Таблица выбрать пункт Нарисовать таблицу.

2.    

При выборе этого пункта появится панель Таблицы и границы. 

Назначение кнопок управления: 

1.    

Создать таблицу. Нарисовать таблицу либо линию в таблице
(например, разбить одну ячейку на две). 

2.    

Ластик. Стереть линию в таблице. 

3.    

Тип линии границы таблицы. 

4.    

Толщина линии границы. 

5.    

Цвет границы. 

6.    

Внешние границы. Установка границ таблицы (видимые –
невидимые). 

7.    

Цвет заливки. 

8.    

Вставка таблицы. 

9.    

Объединение ячеек. Эта кнопка объединяет несколько выделенных
ячеек. 

10.

Разбить ячейки. Разбивает ячейку на несколько ячеек. 

11.

Выравнивание текста в ячейке. 9 способов выравнивания. 

12.

Выравнивает по высоте несколько выделенных строк. 

13.

Выравнивает по ширине несколько выделенных
столбцов. 

14.

Автоформат таблицы. 

15.

Изменяет направление текста. 

16.

Сортировка по возрастанию. 

17.

Сортировка по убыванию. 

18.

Функции работы с данными. 

Задание 2. Выберите команду Таблица –Нарисовать таблицу.
Внимательно изучите появившуюся панель Таблицы и границы.
Найдите все описанные кнопки. Нарисуйте таблицу из трех ячеек. Используя
инструмент Ластик, сотрите одну ячейку.

Задание 3. Создайте таблицу по образцу:

1.    

Выполните команду: Таблица – Вставить – Таблица. Число строк – 1, Число столбцов – 7, автоподбор – постоянная.

2.    

Введите текст в 5 ячеек без учета расположения.

3.    

Выделите 1 ячейку и щелкнув ПКМ в появившемся контекстном меню выберите
нужное Направление текста ,
обратите внимание, что данные в ячейке расположены как по вертикали, так и по
горизонтали по центру, для этого используйте пункт Выравнивание в ячейке.

4.    

Потяните за нижнюю границу таблицы так, чтобы текст отображался как на образце.

5.    

Выполните операции по расположению текста во 2 – 4 ячейках. 

6.    

Выполните необходимые действия, указанные в ячейке 5. Для смены цвета шрифта
используйте кнопку 

7.    

Выделите всю таблицу. Для этого щелкните в верхнем левом углу таблицы на маркер
(в виде крестика).

8.    

Щелкните ПКМ на выделении – Границы и заливка … — Тип Все – Выберите двойную
линию.

9.    

Добавим
строку к имеющейся таблице, как на рис. 2. Для этого выделим первую строку
таблицы и выполним команду: Таблица –Вставить – Строки ниже:

10.

Выделите 6 и 7 ячейки и объедините их в одну. Для этого щелкните на выделении
ПКМ – Объединить ячейки. Введите в эту строку свою фамилию и имя. Цвет шрифта –красный, заливка – желтая. Выделите
1 ячейку второй строки и разбейте ее на ячейки: 2х2 (2 строки и 2 столбца). См.
рисунок 2.

11.

Измените границы всей таблицы на волнистую линию.

Цель урока:

— продемонстрировать образцы правильного оформления таблиц;

— сформировать навык вставки таблиц в текст;

— освоить алгоритмы вставки таблиц в текст;

— применить основные приемы форматирования данных в таблицах.

Результаты обучения:

Охарактеризуют таблицу как графический объект.

Опишут составные части таблиц.

Запишут алгоритмы вставки таблиц в текст и клавиши перемещения по
таблице.

Применят три способа вставки таблиц на практической работе.

Ход урока.

1. Организационный момент: эмоциональный
настрой на занятие; 

Проверка
готовности к уроку, присутствующие эмоциональный настрой на занятие, разминка
«Сигнал рук», показывает как класс понимает друг друга без слов, организует
коллабаритивную среду.

2. Вызов.

Предварительное формирование групп.

Дети стоят в кругу, лицом друг к другу.

Тема урока, вы видите написана на доске: Таблицы.
Создание и редактирование таблиц.

Главная героиня сегодня – таблица.

А что вы уже можете сказать о таблицах?

Ребята высказывают свои знания о таблице.

Каждый проходит пока на свое место.

Регистрируется в журналах безопасности.

Записывает в тетрадь тему урока.

Учитель озвучивает цели обучения, результаты обучения, ход
занятия.

3. Осмысление.

Направленное чтение теоретического материала из учебника.

Каждый на месте читает материал о Таблицах. Листы копии материала
у каждого на парте, здесь можно подчеркивать важное. (см. стр. 80 учеб.
Беляева).

Задание по группам.

Еще раз прочитать и найти ответ на свой вопрос.

Учитель указывает какой вопрос какой группе.

Вопросы выведены на доску.

1. Что такое таблица? Из каких частей состоит таблица?

2. В чем удобство использования таблиц при хранении информации?
Какие существуют примеры таблиц в жизни и учебе?

3. Какие способы вставки таблицы приведены в тексте? Какие вы еще
знаете? (С использованием ПО word)

Задание 1.

Запишите три способа создания таблиц.

Ученики записывают

Вставка – Таблица – Вставка по сетке.

Вставка – Таблица – Вставка таблицы.

Вставка – Таблица – Нарисовать таблицу.

Работа в группах по выполнению заданий: метод поделись с соседом.

Объединяются в группы по цветам.

Помогают
друг другу в ответах.

Кто не понял, тому поясняют и показывают в Word.

Знакомство с критериями оценивания работы на уроке.
Самооценивание. 1 задания.

Ученики проходят на свои места.

У каждого на столе Лист оценивания.

Учитель поясняет критерии оценивания, дескрипторы и рубрикаторы.

Учащиеся проводят самооценку первого задания.

Работа по  карточкам-шаблонам таблиц.

На столах у каждого карточки-шаблоны таблиц.

Взгляните на таблицы. В чем их отличия? – количество столбцов и
строк. В чем они похожи? – расположение по ширине листа.

Задание 2.

А) Посмотрите на таблицы 1, 2, 3. Подберите наиболее удобный и
быстрый способ создания каждой таблицы.

Б) Создайте таблицы в Word по порядку номеров.

В) Проверьте выполнение этой работы у своей группы.

Самооценивание. 2 задания.

Учащиеся на своих рабочих местах проводят самооценку второго
задания, выставляя балл в Листе оценивания.

4. Проблемные задания: практическая
работа «Редактирование таблиц»

Задание 3.

Как из таблицы 2 получить таблицу 1?

Весь материал — в архиве.

Создание,
редактирование и форматирование таблиц в текстовом редакторе. Выполнение
вычислений в таблицах

·      
Ильина Надежда Валентиновна, преподаватель
информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности

·      
Михопарова Ольга Валерьевна, преподаватель
информатики

Разделы: Информатика

В разделе Текстовый редактор
Word дисциплины «Информатика» студенты второго курса изучают современную
технологию создания, просмотра, редактирования и печати текстовых документов.

Данное занятие нацелено на
закрепление знаний по теме «Текстовый редактор Word», формирование навыков
работы с таблицами в текстовом документе. Для достижения этой задачи студенты
должны были хорошо освоить предыдущую тему «Текстовый редактор Word:
форматирование текста». Для проверки знаний студентов в начале занятия
проводится контроль знаний в виде теста с использованием программы тестирования
1С-экзаменатор. А  проверка полученных знаний осуществляется в ходе фронтального
опроса. Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых
практических умений студенты выполняют самостоятельную работу за компьютером.

Содержание практической
работы подобрано в соответствии со специальностью 270103 (Строительство зданий
и сооружений).  Практические навыки, полученные на данном занятии, могут
быть использованы студентами при создании смет на дисциплине «ПСД», при
выполнении курсового и дипломного проектов.

При изучении темы эффективным
является объяснительно- иллюстративный метод, на котором используются такие
виды работы, как:

·                    
выполнение задания по образцу;

·                    
самостоятельная работа;

В результате изучения данной
темы студент должен:

знать:

·                    
основные приемы форматирования документа;

·                    
 основные операции при работе с таблицами;

уметь:

·                    
создавать, форматировать текст;

·                    
использовать в текстовом документе таблицы;

Тема занятия: “Текстовый
редактор Word: создание и редактирование таблиц”

Тип и вид занятия: урок
формирования и закрепления навыков и умений, комбинированный

Продолжительность
занятия: 2
часа (1 пара).

Цели занятия:

Образовательные:

·                    
формирование навыков работы с таблицами в текстовом документе;

·                    
формирование знаний, умений  навыков выполнения
математических расчетов в таблицах.

Воспитательные:

·                    
воспитание информационной культуры, аккуратности,
внимательности;

·                    
воспитание навыков самостоятельности в работе.

Развивающие:

·                    
развитие познавательного интереса;

·                    
развитие профессиональных качеств;

·                    
развитие логического мышления, речи, внимания.

Планируемый результат: Научиться
создавать таблицы, редактировать и оформлять их, работать с вычислениями и
формулами.

Межпредметные связи: Математика,
строительные конструкции, проектно-сметное дело.

Внутрипредметные
связи: Текстовый
редактор Word: запуск, параметры страницы, форматирование текста.

Основные учебные
элементы для усвоения: Понятие
таблицы. Изменение ширины столбца, высоты строки. Изменение направления текста.
Использование формулы. Границы и заливка.

Обеспечение занятия: Презентация,
ПК, программа «Текстовый редактор Word», программа тестирования, раздаточный
материал.

Содержание и
последовательность учебного занятия:

1.           
Организационный момент. Целеполагание и мотивация – 1-3 мин.

2.           
Повторение в виде тестирования – 15 мин.

3.           
Изучение нового материала – 20 мин.

4.           
Объяснение порядка выполнения практической  работы – 2 мин.

5.           
Самостоятельная работа за компьютером – 40 мин

6.           
Закрепление знаний – 5 мин.

7.           
Подведение итогов –  3 мин.

8.           
Домашнее задание – 2 мин. 

Ход
урока

I. Организационный момент.
Целеполагание. Мотивация.

II. Повторение изученного
материала.

Для проверки знаний студентов
в начале занятия проводится контроль знаний в виде теста с использованием
программы тестирования 1С-экзаменатор.

Вопросы:

1.           
Для чего предназначен текстовый процессор MS WORD:
1. для создания, редактирования и проведения предпечатной подготовки текстовых
документов;
2. для создания и несложного редактирования рисунков;
3. для редактирования небольших текстов, не требующих художественного
оформления;
4. для создания, просмотра, модификации и печати текстовых документов.

2.           
В процессе редактирования текста изменяется (изменяются):
1. размер шрифта;
2. параметры абзаца;
3. последовательность символов, слов, абзацев;
4. параметры страницы.

3.           
Выполнение операции копирования, перемещения становится
возможным после:
1. установки курсора в определенное положение;
2. сохранения файла;
3. распечатки файла;
4. выделения фрагмента текста.

4.           
Какая часть текста называется абзацем:
1. участок текста между двумя нажатиями клавиши Tab;
2. участок текста между двумя нажатиями клавиши Enter;
3. участок текста между двумя пробелами;
4. участок текста между двумя  точками.

5.           
В процессе форматирования абзаца изменяется (изменяются):
1. размер шрифта;
2. параметры абзаца;
3. последовательность символов, слов, абзацев;
4. параметры страницы.

6.           
Основные параметры абзаца:
1. гарнитура, размер, начертание;
2. отступ,  интервал;
3. поля, ориентация;
4. стиль, шаблон.

7.           
В текстовом редакторе основным параметром при задании шрифта
являются:
1. гарнитура, размер, начертание;
2. отступ, интервал;
3. поля, ориентация;
4. стиль, шаблон.

8.           
В текстовом редакторе при задании параметров страницы
устанавливаются:
1. гарнитура, размер, начертание;
2. отступ, интервал;
3. поля, ориентация;
4. стиль, шаблон.

9.           
Что понимается под термином «Форматирование текста»?
1. проверка и исправление текста при подготовке к печати;
2. процесс оформления страницы, абзаца, строки, символа;
3. процесс оформления документа;
4. проверка текста при подготовке к печати.

10.         
Список
— конфеты
— мармелад
— шоколад
— вафли 
в MS Word называется…
1. нумерованным
2. маркированным
3. правильным
4. многоуровневым

III.
Изучение нового материала.

Изучение новой  темы
проводится в виде объяснения преподавателя с использованием  презентации в
программе Power Point. (Приложение 1). Определения и команды студенты
записывают в  тетрадь.

IV. Выполнение
самостоятельной работы в программе «Текстовый редактор Word».

Студенты самостоятельно
выполняю в текстовом процессоре представленные 2 задания.

Для успешного выполнения
заданий студентам раздаются методические указания к практической работе (Приложение 2)
с объяснениями и иллюстрациями.

Задание 1:  Создать
таблицу 1 и оформить по образцу.

Таблица 1 

Ячейки со *  содержат
формулы

Задание 2:  Создать
таблицу №2 и оформить по образцу.

Таблица №2

 

V.
Закрепление знаний.

Проведение фронтального
опроса.  Слайд 10 
(смотри выше).

Вопросы:

1.           
Как добавить в текстовый документ таблицу?

2.           
Приемы изменения высоты строки, ширины столбца

3.           
Как установить границы и заливку ячейкам таблицы?

4.           
Как выполнить несложные вычисления?

VI. Подведение
итогов.

Подводятся итоги занятия,
выставляются оценки.

При проверке практических
работ  используются Критерии оценки выполнения студентами практических
работ  (Приложение 3).

VII.
Домашнее задание.

Повторить лекцию по теме
«Текстовый редактор Word», оформить отчет о проделанной практической работе (Приложение 4).

Урок
по информатике

Тема: Создание
и редактирование таблиц в текстовом редактореWord

Цель: Закрепить
умения создавать таблицы, задавать длину и ширину ячеек.

Научить
редактировать таблицу – добавлять, удалять строки и столбцы, делать невидимыми
некоторые границы в таблице, выравнивать текст в ячейке.

Воспитывать
аккуратность, ответственность при выполнении заданий, взаимовыручку.

Новое:

—
Невидимые границы

—
Выравнивание, центровка.

Закрепление:

—
Создание таблиц с заданной шириной и длиной ячейки

Задания
на ЭВМ

—
Добавление необходимого количества столбцов и строк в таблице и закрашивание
соответствующих ячеек (создание рисунка)

—
Создание кроссворда (использование невидимых границ) по наполовину готовому на
карточке, необходимо создать кроссворд как на карточке, не заполняя его и после
кроссворда записать задания для него.

Ход
урока:

1.  
Решение кроссворда (заранее вывешен на доске
или подготовлен на интерактивной доске). Заполняется маркером.

Класс
делится на группы (по три человека) – решают кроссворд самостоятельно, затем по
очереди выходят и записывают по слову в кроссворд.

1.Устройство
ввода буквенной и числовой информации. (клавиатура)

2.
«Волшебная палочка» для игры на компьютере. (джойстик)

3.То,
во что мы смотрим, работая на компьютере, чтобы получить от него информацию.
(монитор)

4.Устойство
для печати. (принтер)

5.Хранилище
информации. (память)

6.Прямоугольник,
расчерченный на клетки, предназначенный для упорядочения информации. (таблица)

7.Ячейки
таблицы, расположенные вертикально. (столбец)

8.
«Мозг» компьютера. (процессор)

2.  
Таблица, как способ создания рисунка –
вывешивание рисунка на доску, обсуждение его создания:

3.  
Выход на проблему – Чему сегодня будем
учиться, какой новый материал будем изучать?

• как
  сделать невидимой ячейку?
• как
  создать кроссворд?
• как
  закрасить ячейку или несколько ячеек?

4.  
Ознакомление с заданием и теорией на карточках –
даётся 5 мин. для просмотра, затем учитель спрашивает, есть ли вопросы. (Учащиеся
формулируют свои вопросы, обсуждается проблема совместными усилиями)

5.  
Выполнение заданий на ЭВМ.

После
выполнения задания устраивается выставка рисунков, учащимися выставляется
оценка друг другу.

6. Рефлексия:

—
было ли интересно выполнять задания на уроке?

—
для чего нужны таблицы?

—
какое задание, как вы думаете, будет на следующем уроке?

Карточка
для учащегося

Тема: Создание
и редактирование таблиц в текстовом редакторе Word

Цель: Закрепить
умения создавать таблицы, задавать длину и ширину ячеек.

Научиться
редактировать таблицу – добавлять, удалять строки и столбцы, делать невидимыми
некоторые границы в таблице, выравнивать текст в ячейке.

Для
выполнения заданий необходимо знать:

1.Чтобы в таблице закрасить одну
или несколько ячеек, ВЫДЕЛИТЕ её→ ПАНЕЛЬ «Таблицы и границы»→ЩЁЛКНИТЕ стрелку
возле значка → ВЫБЕРИТЕ ЦВЕТ, щёлкнув на него мышью.

2.Для
создания таблицы подсчитайте количество строк и количество столбцов будущей
таблицы ( будьте внимательны, если это кроссворд – невидимые ячейки учитываются).
Затем выполните ТАБЛИЦЫ → ДОБАВИТЬ ТАБЛИЦУ.

3.Чтобы
у ячейки сделать границы невидимыми, необходимо ЕЁ сначала ВЫДЕЛИТЬ → на
верхней панели инструментов

воспользоваться
значком ЩЁЛКНУТЬ НА СТРЕЛКУ РЯДОМ С НИМ и выбрать нужную кнопку.

Примеры
таблиц:

4.Выровнять содержимое ячейки: ВЫДЕЛИТЬ
ячейки → ПАНЕЛЬ «Таблицы и границы» (внизу) → одна из КНОПОК:

Задание
№1

1.  
Дан решённый кроссворд → создать таблицу для кроссворда, учитывая
невидимые ячейки.

¹А

П

П

А

Р

А

Т

У

Р

А

²В

И

Н

Ч

Е

С

Т

Е

Р

³Д

И

С

П

Л

Е

Й

⁴С

К

А

Н

Е

Р

⁵И

Н

Ф

О

Р

М

А

Т

И

К

А

⁶М

О

Д

Е

М

⁷В

И

Р

У

С

2.  
Сделать часть ячеек невидимыми таким образом, чтобы был готов
каркас будущего кроссворда.

3.  
Под готовым кроссвордом напечатать задания – дайте определения к
заданным словам в кроссворде.

4.  
У вас должен получиться кроссворд, готовый к решению.

Задание
№2

1.  
Откройте файл «Незаконченная таблица» в папке 8класс

2.  
Добавьте необходимое количество строк и столбцов в данную таблицу,
чтобы можно было изобразить выданный вам рисунок

3.  
Теперь закрасьте соответствующие ячейки таким образом, чтобы
получился ваш рисунок (цвет выбирайте сами)

4.  
Сохраните файл под названием Картинки
в таблицах в папке 8 Класс (эта
папка находится на рабочем столе)

Кроссворды,
используемые в заданиях: