Составьте модуль асу в медицине таблицей в word

Рыльский филиал   

ОБПОУ «Курский базовый медицинский колледж»

Практическое занятие

АСУ различного назначения, примеры их
использования.

Демонстрация использования различных видов
АСУ на практике в социально-экономической сфере деятельности

 (4 часа)

Преподаватель информатики Желдакова Т.С.

2017 г.

Практическое занятие № 2.5

АСУ различного назначения, примеры их использования.

Демонстрация использования различных видов
АСУ на практике в социально-экономической сфере деятельности

Цель: получить представление об автоматических и автоматизированных
системах управления в социально-экономической сфере деятельности.

Сведения
из теории

Автоматизированная
система управления или АСУ– комплекс аппаратных и
программных средств, предназначенный для управления различными процессами в
рамках технологического процесса, производства, предприятия. АСУ применяются в
различных отраслях промышленности, энергетике, транспорте и тому подобное.

Создателем первых АСУ в СССР является доктор
экономических наук, профессор, член-корреспондент Национальной академии наук
Белоруссии, основоположник научной школы стратегического планирования Николай
Иванович Ведута (1913-1998). В 1962-1967гг. в должности директора Центрального
научно-исследовательского института технического управления (ЦНИИТУ), являясь
также членом коллегии Министерства приборостроения СССР, он руководил
внедрением первых в стране автоматизированных систем управления производством
на машиностроительных предприятиях. Активно боролся против идеологических
PR-акций по внедрению дорогостоящих ЭВМ, вместо создания настоящих АСУ для
повышения эффективности управления производством.

Важнейшая
задача АСУ– повышение
эффективности управления объектом на основе роста производительности труда и
совершенствования методов планирования процесса управления. 

Обобщенной
целью
автоматизации управления является повышение эффективности использования
потенциальных возможностей объекта управления.

В
состав АСУ входят следующие виды обеспечений:

·      
информационное,

·      
программное,

·      
техническое,

·      
организационное,

·      
метрологическое,

·      
правовое,

·      
лингвистическое.

Основными классификационными признаками, определяющими вид АСУ,
являются:

·          
сфера
функционирования объекта управления (промышленность, строительство, транспорт,
сельское хозяйство, непромышленная сфера и так далее);

·          
вид
управляемого процесса (технологический, организационный, экономический и так
далее);

·          
уровень
в системе государственного управления, включения управление народным хозяйством
в соответствии с действующими схемами управления отраслями (для промышленности:
отрасль (министерство), всесоюзное объединение, всесоюзное промышленное
объединение, научно-производственное объединение, предприятие (организация),
производство, цех, участок, технологический агрегат). 

Функции
АСУ
Функции АСУ в общем случае включают в себя следующие элементы (действия):

·               
планирование
и (или) прогнозирование;

·               
учет,
контроль, анализ;

·               
координацию
и (или) регулирование.

Виды
АСУ

·          
Автоматизированная
система управления технологическим  процессом  или АСУ
ТП– решает задачи оперативного управления и контроля техническими
объектами в промышленности, энергетике, на транспорте.

·          
 Автоматизированная
система управления производством (АСУ П)– решает задачи
организации производства, включая основные производственные процессы, входящую
и исходящую логистику. Осуществляет краткосрочное планирование выпуска с учётом
производственных мощностей, анализ качества продукции, моделирование
производственного процесса.

Примеры:

· 
Автоматизированная
система управления уличным освещением («АСУ УО»)– предназначена для
организации автоматизации централизованного управления уличным
освещением. 

· 
Автоматизированная
система управления наружного освещения («АСУНО»)–
предназначена для организации автоматизации централизованного управления
наружным освещением. 

· 
Автоматизированная
система управления дорожным движением или АСУ ДД– предназначена
для управления транспортных средств и пешеходных потоков на дорожной сети
города или автомагистрали 

· 
 Автоматизированная
система управления предприятием или АСУП– Для
решения этих задач применяются MRP,MRP II и ERP-системы. В случае, если
предприятием является учебное заведение, применяются системы управления
обучением.

· 
Автоматическая
система управления для гостиниц.

Автоматизированная
система управления операционным риском– это
программное обеспечение, содержащее комплекс средств, необходимых для решения
задач управления операционными рисками предприятий: от сбора данных до
предоставления отчетности и построения прогнозов.

Особо
обратим внимание на АСУ в здравоохранении ―
это система управления медицинским учреждением, отраслью, основанная на
регулярном применении современных математических методов и технических средств
обработки данных в учете, анализе, планировании,
организации.

Задачи
АСУ в здравоохранении:

1.   
Повышения
эффективности функционирования медицинской организации.

2.   
Повышение
эффективности профилактических мероприятий.

3.   
Повышение
качества лечебно-диагностического процесса, за счет снижения времени требуемого
на процессы сбора, обработки и получения запрашиваемой информации медицинского
характера.

4.   
Оптимизация
ресурсной политики в здравоохранении.

5.   
Интенсификация
научных исследований и разработка новых медицинских технологий.

Основные
функции АСУ в здравоохранении:

1.   
Моделирование
деятельности управления отраслью здравоохранения.

2.   
Выработка
рекомендаций для принятия решений.

3.   
Контроль
эффективности применения решений.

4.   
Анализ
динамики показателей состояния здоровья.

5.   
Управление
оказанием лечебно-профилактической помощи населению.

6.   
Прогнозирования
тенденций развития здравоохранения отдельных регионов.

Практическое
применение АСУ:

1.                 
Службы
скорой помощи.

2.                 
Поликлиники.

3.                 
Стационары.

4.                 
Клинико-диагностические
лаборатории.

5.                 
Санитарно-эпидемиологические
учреждения.

6.                 
Специализированные
диспансеры.

7.                 
Учреждения
охраны материнства и детства.

8.                 
Санаторно-оздоровительные
учреждения.

9.                 
Патолого-анатомические
бюро.

10.             
Службы
медицинских экспертиз.

Высшим уровнем внедрения современных информационных технологий в
медицинскую деятельность является автоматизация управления ЛПУ и
здравоохранением в целом.

Автоматизированная система управления (АСУ) представляет собой средство сбора, обработки, накопления,
хранения и передачи медицинской информации, предназначенное для автоматизации,
как управленческого процесса, так и профессиональной деятельности каждого
работника медицинской сферы.

Использование АСУ позволяет добиться снижения численности управленческого
аппарата, повысить эффективность и оперативность управления, освободить
персонал от большого объема рутинной работы, создав условия для максимального
использования его творческих способностей, в кратчайшие сроки обеспечить
специалистов различных уровней необходимой информацией и решить многие иные
проблемы.

На сегодняшний день отечественными и зарубежными
производителями создано немало АСУ, предназначенных для использования в
здравоохранении на различных  уровнях: индивидуальном (для одного специалиста),
учрежденческом (для управления ЛПУ), территориальном (для управления
здравоохранением города, района), региональном и федеральном (для управления
здравоохранением всего государства). 

Компонентами АСУ являются: 

Технические средства – вычислительные устройства, устройства
ввода-вывода, запоминающие и накопительные устройства, сетевое
оборудование. 

1.      Программное
обеспечение – компьютерные программные средства, обеспечивающие работу
технических средств и обработку информации. 

2.      Пользователь
или оператор, который осуществляет взаимосвязь с программными и аппаратными
средствами системы. 

Любая АСУ в процессе своей работы должна
выполнять следующие функции: 

1. сбор,
   обработка и анализ информации о состоянии объекта управления (например,
   посредством АСУ в стационаре собирается информация о каждом пациенте,
   рассчитываются и анализируются показатели работы каждого врача, лечебного
   и вспомогательного отделения и учреждения в целом); 
2. выработка
   управляющих воздействий (например, АСУ, располагая сведениями о
   потребности в медикаментах и наличии их в аптеке, может в автоматическом
   режиме принять решение о необходимости приобретения лекарственных
   препаратов); 
3. передача
   управляющих воздействий на исполнение и контроль их передачи (например,
   АСУ передает в бухгалтерию заявку на приобретение медикаментов); 
4. реализация
   и контроль выполнения управляющих воздействий (АСУ контролирует
   поступление новых медикаментов в аптеку и лечебное отделение); 
5. обмен
   информацией с другими связанными с ней автоматизированными системами
   (например, показатели работы учреждения АСУ направляет в министерство
   здравоохранения и центр медицинской статистики). 

К АСУ предъявляется ряд общих требований: 

1. должна
   быть обеспечена совместимость элементов АСУ друг с другом, а также с
   внешними АСУ, взаимодействующими с рассматриваемой — все компоненты АСУ
   должны «общаться на одном языке»; 
2. должна
   предполагаться возможность расширения, развития и модернизации АСУ с
   учетом перспектив учреждения (например, при создании нового отделения, оно
   должно быть легко и быстро включаться в АСУ ЛПУ); 
3. АСУ
   должна обладать достаточной адаптивностью к изменениям условий ее
   использования (например, внедрение в практику новых нормативных актов,
   должно найти соответствующее отражение в алгоритмах АСУ); 
4. АСУ должна
   иметь достаточную степень надежности, так как любой сбой в ее работе
   негативно отразится на деятельности всего учреждения; 
5. должны быть
   предусмотрены контроль правильности выполнения автоматизированных функций
   и возможность диагностирование системы, позволяющие выявить место, вид и
   причину неполадки; 
6. должны быть
   предусмотрены меры защиты от неправильных действий персонала, а также от
   несанкционированного вмешательства и утечки информации. 

Практические задания:

Задание
№ 1:   Просмотрите
презентацию «Автоматизированные системы управления» (расположена на
диске компьютера), в которой представлены виды АСУ. С помощью указателя ресурса
URL  перейдите
на web-страницы, в которых приведены примеры автоматизированных систем
управления.

Задание
№ 2:  Изучить
презентацию «АСУ в медицине» (расположена на диске компьютера).

Задание
№ 3: В программе WORD наберите кратко текст об автоматизированных системах управления в
медицине. Сохраните этот документ под именем «АСУ» в папку со своим именем.

Чтобы выполнить данное задание необходимо воспользоваться
следующими вопросами:

1.                  Что называется автоматизированной системой управления?
2.                  Какую задачу решают автоматизированные системы управления?
3.                  Какие цели преследуют АСУ?
4.                  Какие функции осуществляют АСУ?
5.                  Приведите примеры автоматизированных систем управления.

Задание
№ 4: Ответить
на вопросы:

1.    Что такое
автоматизированная система управления.

2.    Назначение
АСУ.

3.    Какие
функции осуществляют АСУ?

4.    Привести
примеры АСУ.

Задание № 5: Сделать
вывод о проделанной практической работе:

Познакомьтесь со
структурной схемой программного
комплекса автоматизированной больничной
информационной системы (АБИС) крупного
многопрофильного стационара.

Задание 2

Составьте
структурную схему программного комплекса
автоматизированной больничной
информационной системы предложенного
лечебно-профилактического учреждения.
Какие компоненты АБИС отсутствуют в
вашей схеме? Какие дополнительные
структурные подразделения вы отметили
в созданной схеме? В каком по-вашему
мнению направлении необходимо провести
усовершенствование АБИС предложенного
лечебно-профилактического учреждения.

Вопросы для самоконтроля

1. Что
   вы понимаете под термином информационная
   система.

2. В
   чем заключается основная задача
   информационных систем медицинского
   назначения.

3. Перечислите
   классы медицинских информационных
   систем в зависимости от уровней
   управления и организации.

4. Перечислите
   классы медицинских информационных
   систем, определяющихся спецификой
   решаемых ими задач.

5. Назовите
   функции каждой из перечисленных
   информационных систем.

6. Что
   Вы понимаете под автоматизированной
   системой управления, какова ее роль в
   деятельности ЛПУ.

7. Какие
   уровни АСУ вам известны.

8. Назовите
   компоненты АСУ

9. Перечислите
   функции АСУ.

10. Сформулируйте
    требования к АСУ.

11. Опишите
    структуру АСУ.

12. Какие этапы
    разработки АСУ принято выделять.

Занятие №3 Автоматизированное рабочее место врача: аппаратное обеспечение. Медицинские приборно-компьютерные системы.

Цель: Ознакомиться
аппаратным обеспечением автоматизированного
рабочего места врача – медицинскими
приборно-компьютерными системами.

Необходимо знать:
понятие
автоматизированного рабочего места
врача, медицинской приборно-компьютерной
системы; классификацию медицинских
приборно-компьютерных систем по
функциональным возможностям, по
назначению; назначение медицинских
приборно-компьютерных систем для
функциональной диагностики, лучевой
диагностики, мониторных систем, систем
для управления лечебным процессом;
этапы компьютеризированного функционального
исследования.

Необходимо уметь:
определять
на практике тип медицинской
приборно-компьютерной системы, ее
назначение и основные принципы работы.

Автоматизированное рабочее место врача

Структурной
единицей автоматизированной системы
управления является автоматизированное
рабочее место (АРМ).

Автоматизированное
рабочее место
— комплекс средств вычислительной
техники и программного обеспечения,
располагающийся непосредственно на
рабочем месте сотрудника и предназначенный
для автоматизации его работы в рамках
специальности.

АРМ
врача как и любая компьютерная система,
оно состоит из аппаратных средств и
программного обеспечения. В большинстве
случаев к аппаратным средствам особых
требований не предъявляется. Однако
врачи некоторых специальностей нуждаются
в специальных устройствах ввода
информации, нередко в их роли выступают
медицинские приборы. Например,
автоматизированное рабочее место врача
функциональной диагностики должно
содержать в качестве устройств ввода
информации электрокардиограф, спирограф
и т.д.

Соседние файлы в папке Дополнительные материалы

• #
• #
• #
• #

  19.06.201792.16 Кб159Жесткий диск.vsd

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

  19.06.201737.65 Кб197Петрова Артериальное давление.xlsx

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

СОДЕРЖАНИЕ

Содержание…………………………………………………………….2 Пояснительная записка………………………………………..………3 Стандарт по теме………………………………………….…….……..6 Структура раздела 1. «Применение компьютерных технологий в медицине» …………………………………………………….………..9 Информационно – теоретический блок: «Общая схема работы автоматизированного ЛПУ с КСАМУ»……….………………..…..10 Учебно — методическая карта практического занятия……………..16 План практического занятия по теме: «Применение автоматизированных систем управления в медицине. КСАМУ»……………………………………………..…….…………..19 План самостоятельной работы студента на практическом занятии…………………………………………………………………20 Перечень самостоятельной внеаудиторной работы студентов.……25 Список использованных источников………………………..………26

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В методической разработке изложен материал для изучения темы: «Применение автоматизированных систем управления в медицине. КСАМУ», которая входит в РАЗДЕЛ 1 плана учебной программы для студентов специальности 34.02.01 «Сестринское дело», III курс, VI семестр.

В состав методической разработки входит педагогическая характеристика, стандарт по теме, выписка из рабочей программы. Весь материал структурирован, в информационном блоке имеется опорный конспект, в практическом блоке собраны рекомендации по рациональной организации практического занятия как для преподавателя (план практических занятий, учебно-методическая карта), так и для студентов (план и хронокарта аудиторной самостоятельной работы, перечень видов внеаудиторной работы). Каждый этап работы сопровождается комментариями, пояснениями. Приложения к методической разработке содержат задания для самостоятельной работы студентов, раздаточный материал.

Особое внимание уделено применению компьютерных информационных технологий в обучении, так как, именно они определяют собой взаимопроникновение учебной, научной и производственной деятельности, способствуют активизации учебно — познавательной деятельности студента.

Дидактический материал содержит формы контроля уровня знаний и умений студента (например, выполнение самостоятельной работы на ПК), используя который преподаватель может оценить качество внеаудиторной подготовки студента, знания, полученные им на занятии, его практические навыки и умения. Студент, в свою очередь, имеет возможность закрепить и расширить имеющиеся теоретические знания, а также освоить необходимые практические компетенции.

Применение системного подхода при изучении темы методической разработки призвано помочь заложить необходимую базу знаний и умений для будущей практической деятельности студентов.

Предлагаемая методическая разработка предназначена для студентов на базе среднего (полного) общего образования специальности «Сестринское дело», а также преподавателей профессиональных дисциплин медицинских училищ и колледжей.

Актуальность данной темы заключается в том, что в последние десятилетия, прогресс на фоне повсеместного внедрения компьютерных информационных технологий (IT-технологий) охватил и медицину. Сегодня информационные системы в медицине используются всё шире: при создании серьёзной клиники без IT-составляющей уже не обойтись. Особенно актуально их внедрение в практику деятельности коммерческих клиник и медицинских центров, ведь помимо пользы для медперсонала и пациентов, информационные системы выгодны с чисто экономической точки зрения.

Совершенно очевидно, что информационные системы необходимо использовать в виде целостного комплекса, органично интегрирующего в себе все стороны работы медучреждения. Вот почему локальные компьютерные программы ныне сводятся в единые комплексные медицинские информационные системы (КСАМУ), в основу создания которых заложен модульный принцип, где каждый из модулей-подсистем, предназначенных для решения «своих» специфических задач, тесно взаимосвязан с остальными. При этом деятельность медицинского персонала в едином информационном пространстве обеспечивается за счёт взаимного использования модулями информации из всех подсистем. Наиболее значимыми модулями каждой КСАМУ являются АРМ (автоматизированные рабочие места руководителей, сотрудников регистратуры, врачей-специалистов и представителей вспомогательного персонала клиники), электронная регистратура (списки пациентов и данные о них, электронные истории болезни, те или иные формы отчётности), медицинские программы формирования схем лечения (с детальным указанием диагностических показаний, выполняемых манипуляций, применяемых медикаментов, лечебных инструментов и материалов), условия расчётов с подрядчиками и автоматический расчёт стоимости работ, учёт бухгалтерских и кассовых операций, складской учёт и т.д. КСАМУ, таким образом, объединяют в единое комплексное целое решение задач различных типов: управленческих, диагностических, терапевтических, статистических и многих других. Что, конечно же, позволяет наиболее эффективно организовать слаженную работу медицинского учреждения, оптимизируя управление всеми его структурами и возводя на качественно новый уровень оказание медицинских услуг.

Широкими возможностями обладает, и сама по себе электронная история болезни, которую называют ещё электронной медицинской картой (EHR — electronic health records), представляющая собой современную систему программного обеспечения и модулей, которые позволяют свести воедино различные структуры лечебного учреждения. Теперь каждый врач-специалист клиники имеет возможность без напрасной траты времени на бюрократические формальности и писанину при помощи компьютера вносить в электронную карту информацию о результатах обследования и ходе лечения пациентов, сопоставляя собственные наблюдения с мнением коллег. 

СТАНДАРТ ПО ТЕМЕ

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

• распознавать и описывать информационные процессы в со­циальных, биологических и технических системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирова­ния;

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различ­ные источники;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

• наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Для формирования умений студент должен знать:

• основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различно­го типа с помощью современных программных средств ин­формационных и коммуникационных технологий;

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

• назначение и функции операционных систем;

• методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

• базовые, системные, служебные программные продукты и пакеты прикладных программ;

Студент должен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективного применения информационных образователь­ных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообра­зовании;

• ориентации в информационном пространстве, работы с рас­пространенными автоматизированными информационными системами;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

• соблюдения этических и правовых норм при работе с ин­формацией;

• эффективной организации индивидуального информацион­ного пространства.

В результате освоения темы «Применение автоматизированных систем управления в медицине. КСАМУ» у студентов будут формироваться следующие общие (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции:

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1. Оформлять документы первичного учета.

ПК 3. Оформлять заявки поставщикам на товары аптечного ассортимента.

ПК 4. Участвовать в организации оптовой торговли.

ПК 5. Оформлять первичную учетно-отчетную документацию.

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические занятия.	Объем часов	Уровень освоения
Сестринское дело
1	2	3	4
Раздел 1. Компьютерные технологии в медицине.		8
Тема 1.1. Применение компьютерных технологий в медицине.	Содержание учебного материала:	8	2
1.	Компьютеры в медицине. Место, роль и сферы применения.
2.	Применение компьютерных технологий в работе медсестер.
3.	Комплексная система автоматизации медицинского учреждения. Назначение программы. Элементы интерфейса. Общая схема работы автоматизированного ЛПУ с КСАМУ.
4.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
Раздел 2. Организация профессиональной деятельности с помощью программы КСАМУ.		10

Информационно – теоретический блок:

«Общая схема работы автоматизированного ЛПУ с КСАМУ. Модуль Приемный покой».

1. Комплексная система автоматизированного медицинского учреждения.

КСАМУ – программный комплекс, разработанный для автоматизации ЛПУ различного уровня и профиля. КСАМУ – содержит максимальный спектр функций, позволяющих быстро и качественно организовать ведение полной электронной истории болезни. КСАМУ поможет сократить рутинную работу медицинского персонала, статистических и экономических отделов. КСАМУ позволяет консолидировать информацию от ЛПУ в едином центре обработки данных.

Первое, что может дать КСАМУ поликлинике и стационару – возможность заменить нечитаемые и бесполезные ручные записи в амбулаторных картах на четкие и информативные электронные врачебные записи, которые в любой момент времени можно распечатать и подшить в карточку…

1. Начало работы в КСАМУ.

Целью данной инструкции является обучение медицинских сестер, работающих в КСАМУ. В инструкции рассмотрены основные принципы работы, последовательность действий и указания, в части поступления пациента в отделение, движения пациента между отделениями, выписки направлений на анализы, функциональные исследования и так далее.

На первом этапе работы автоматизированного медицинского учреждения, больной обращается в приемное отделение, где на него заводиться электронная история болезни и стационарная карта. Затем из приемного отделения больного направляют в отделение, в котором будет получать лечение. Внутри отделения, больного принимает медицинская сестра, которая определяет ему палату, койку и назначает лечащего врача (если лечащего врача не назначили в приемном отделении).

На втором этапе больной получает требуемое лечение, врачи делают ему назначения медикаментов, анализов, исследований. Все назначения, сделанные врачами, распечатывают и раздают пациентам медицинские сестры. Так же сестра распечатывает план лечения для выдачи больному медикаментов.

Врачи оформляют ежедневные электронные документы осмотров пациентов, корректируют лечение, если нужно. Когда больной заканчивает лечение, из отделения его выписывает сестра. Пациент получает бумажную копию своей выписки и заканчивает лечение в ЛПУ.

1. Поступление пациента в отделение.

В этой главе рассмотрены поступление пациента в отделение, назначение ему палаты, койки и лечащего врача. Список пациентов в очереди на госпитализацию формируется автоматически из направлений приемного отделения и других отделений. Чтобы проверить, есть ли пациенты в очереди на госпитализацию в вашем отделении, в меню “Очереди” выберите пункт “Очередь на госпитализацию”.

Откроется журнал пациентов, находящихся в очереди на госпитализацию в отделение. Для того чтобы принять пациента нажмите на его фамилию, а затем на кнопку «Оформить пациента».

У вас откроется документ движения пациента, в котором вам нужно указать номер палаты, номер койки и лечащего врача, назначенного для пациента. Иногда поле врач уже может быть заполнено – это значит, что лечащего врача назначили в приемном отделении. Все поля обязательные для заполнения, подсвечены красным цветом, при этом большая часть заполняется автоматически. На скриншоте ниже, приведен пример заполненного документа «Поступление в отделение».

При поступлении в отделение, есть возможность автоматического назначения определённого списка анализов, которые будут сделаны пациенту по факту прибытия в отделение. Список анализов для данной опции определяют врачи, медицинская сестра указывает необходимость выполнения этого списка выставив галочку у опции «Выполнить обязательные анализы». Если анализы делать не нужно, то галочка не ставиться.

После заполнения всех полей, документ сохраняется нажатием кнопки «Подписать и закрыть». С этого момента пациент считается находящимся в отделении и исчезает из очереди на госпитализацию.

Очередь на госпитализацию проверяется медицинской сестрой несколько раз в день или по факту прибытия пациента в отделение.

1. Движение пациента.

Под движением пациента внутри отделения имеется в виду перевод пациентов из одной палаты в другую или с одной койки на другую, при этом пациент остается в том же отделении больницы, в котором и был.

Для перевода пациента внутри отделения, а также для перевода пациента в другое отделение оформляется документ “Движение пациента”. Оформить их можно в электронной истории болезни пациента, для открытия которой нужно знать номер его стационарной карты. Ниже приведен полный алгоритм перевода пациента внутри отделения и перевод пациента в другое отделение больницы.

Шаг 1. Откройте электронную историю

В меню “Сервис” выберите пункт “Открыть карту”. Перед вами откроется диалоговое окно. В поле “Номер карты” введи номер электронной истории болезни и нажмите на кнопку “Открыть”.

Шаг 2. Создайте новый документ Движение пациента

В электронной истории болезни перейдите на вторую вкладку «2. Движения». В этой вкладке находятся все документы, связанные с движением пациента по больнице. Начиная от поступления пациента в отделение, переводом его внутри отделения и между отделениями, заканчивая документом выписки из отделения. Создайте новый документ движения пациента, нажав на кнопку «Добавить новый элемент» (на скриншоте снизу она под номером 5).

Шаг 3. Выберите вид движения.

Всего существует 4 вида движения пациента. В зависимости от выбранного вида движение будет зависеть дальнейшее заполнение документа движения. Поступление в отделение — на поступлении в отделении подробно останавливаться не будем, оно было рассмотрено во втором пункте инструкции. Выписан – оформление документа выписки пациента из отделения. Оформляется в самом конце лечения. При оформлении выписки обязательно указывается результат госпитализации (причина выписки). Перемещение в другое отделение, оформляется при необходимости перевести пациента в другое отделение больницы. Обязательно нужно указать отделение, в которое пациент переводиться. Перемещение внутри отделения – оформляется при необходимости перевести пациента внутри отделения из одной палаты в другую.

Вид движения “Выписан”:

Вид движения “Перемещение в другое отделение”:

Вид движения “Перемещение внутри отделения”:

Укажите параметры отбора и отображения данных в отчете, или оставьте значения по умолчанию и нажмите на кнопку “Печать”.

Учебно — методическая карта практического занятия.

Цели:

1. Образовательные:

• Научить работать с автоматизированными системами управления в медицине.

• Объяснить принцип работы программы КСАМУ.

• Изучить основы работы модуля «Приемный покой» программы КСАМУ.

1. Развивающие:

• сформировать у студентов умения оформить пациента в модуле «Приемный покой» по готовым шаблонам;

• сформировать и развить информационную, коммуникационную, социально-трудовую компетенции;

• развить умение применять полученные знания на практике.

1. Воспитательные:

• способствовать воспитанию компетенции личного самосовершенствования;

• воспитать чувства ответственности за своё дело, чувства сотрудничества, уважительного отношения друг к другу;

• способствовать развитию самостоятельности, творческого мышления, эстетического вкуса.

Форма урока: систематизация и обобщение знаний; практическое занятие; проектная деятельность.

Форма организации учебной деятельности: самостоятельная работа за компьютером под руководством преподавателя с помощью методических рекомендаций.

Технологии обучения:

• информационные — процессы подготовки и передачи информации обучающему, средством осуществления которых является компьютер;

• проблемно- развивающие — организация учебных занятий, которая предполагает создание проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению;

• коллективное взаимообучение — организация занятий, при которой обучение осуществляется путем общения в динамических парах, когда каждый учит каждого;

• игровые технологии — это форма учебного процесса в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта во всех его проявлениях: знаниях, навыках, умениях, эмоционально — оценочной деятельности;

• различные методы контроля уровня знаний — опрос, выполнение самостоятельных заданий на компьютере.

Техническое оснащение занятия:

1. интерактивная доска, средства мультимедиа;

2. персональные компьютеры студентов с необходимым программным обеспечением.

Дидактические средства обучения:

1. Шаблон «История болезни пациента» (Приложение 1);

2. Электронная презентация MS PowerPoint на экране (Приложение 2);

3. Методические рекомендации: «Работа в модуле Приемный покой» (Приложение 3);

4. Методическая разработка по теме: «Применение автоматизированных систем управления в медицине. КСАМУ».

План практического занятия по теме: «Применение автоматизированных систем управления в медицине. КСАМУ».

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ: учебная аудитория СБМК №41«Информационные технологии» в главном корпусе.

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ — 2 академических часа

Структура урока:

1. Организационный момент (2 мин);

2. Подготовка к активной учебной деятельности (25 мин):

1. постановка учебной задачи (5 мин);

2. актуализация знаний (20 мин);

1. Выполнение практических заданий в модуле КСАМУ «Приемный покой» (45 мин);

2. Проверка практической работы студентов (13 мин);

3. Подведение итогов занятия (5 мин).

Ход урока:

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Организационный момент. Приветствие. Проверка внешнего вида и учет отсутствующих на занятии. Подготовка к активной учебной деятельности: постановка учебной задачи: Высшим уровнем внедрения современных информационных технологий в медицинскую деятельность является автоматизация управления ЛПУ и здравоохранением в целом. Автоматизированная система управления(АСУ) представляет собой средство сбора, обработки, накопления, хранения и передачи медицинской информации, предназначенное для автоматизации, как управленческого процесса, так и профессиональной деятельности каждого работника медицинской сферы. Использование АСУ позволяет добиться снижения численности управленческого аппарата, повысить эффективность и оперативность управления, освободить персонал от большого объема рутинной работы, создав условия для максимального использования его творческих способностей, в кратчайшие сроки обеспечить специалистов различных уровней необходимой информацией и решить многие иные проблемы. На сегодняшний день отечественными и зарубежными производителями создано немало АСУ, предназначенных для использования в здравоохранении на различных уровнях: индивидуальном (для одного специалиста), учрежденческом (для управления ЛПУ), территориальном (для управления здравоохранением города, района), региональном и федеральном (для управления здравоохранением всего государства). Мы с вами работаем в КСАМУ – комплексная система автоматизированного медицинского учреждения. И на сегодняшнем занятии мы с вами продемонстрируем работу медицинской сестры в модуле «Приемный покой». На занятиях по хирургии и терапии вы уже писали истории болезни пациентов. Вашим домашним заданием на сегодня было создание истории болезни пациента. Пожалуйста, продемонстрируйте ваши работы. актуализация знаний: Перед тем, как приступить к практическому заданию, мы с вами вспомним, что представляет собой программа КСАМУ? Из каких модулей состоит? Работа в модуле «Приемный покой». Теперь приступим к выполнению практических заданий в программе КСАМУ, в модуле «Приемный покой». *Задача студентов: оформить пациента в приемном покое и отправить его на госпитализацию. Проверка самостоятельной работы студентов. После оформления пациента и постановки его на госпитализацию, студенты демонстрируют свои результаты самостоятельной работы в модуле «Приемный покой» на компьютере, некоторые медицинские карты распечатываются. Подведение итогов урока. диагностика результатов урока: Ребята, мы с вами на сегодняшнем занятии вспомнили, что представляет собой программа КСАМУ; выполнили самостоятельную работу в модуле «Приемный покой»; оформили нового пациента и поставили его в очередь на госпитализацию. Успешного Вам профессионального самоопределения и карьерного роста! До свидания.

Приветствуют преподавателя. Готовятся к учебной деятельности. Студенты демонстрируют готовые шаблоны с историей болезни пациентов. На экране проектора идет презентация с правильными ответами. Студенты рассаживаются за компьютеры с заранее приготовленными. Открывают программу КСАМУ, расположенную на рабочем столе компьютера. Открывают модуль «Приемный покой» и приступают к оформлению нового пациента по заранее заготовленным шаблонам с использованием методических рекомендаций. Одна студентка садится за рабочий компьютер преподавателя, чтобы демонстрировать работу в модуле «Приемный покой» на проекторе. Во время работы студентов за компьютерами преподаватель следит за их работой и помогает в случае возникновения вопросов. Преподаватель проходит с журналом и выставляет оценки, делает замечания и устраняет ошибки. Преподаватель определяет, достигнуты ли цели и задачи занятия.

План самостоятельной работы студента

на ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ:

«Применение автоматизированных систем управления в медицине. КСАМУ»

НЕОБХОДИМЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ:

1. Основы работы в программе КСАМУ.

2. Правила техники безопасной работы в кабинете Информационных технологий.

ПЕРЕЧЕНЬ МАНИПУЛЯЦИЙ, ОТРАБАТЫВАЕМЫХ НА ЗАНЯТИИ:

• Подготовка компьютера к работе;

• Работа с программой КСАМУ в модуле «Приемный покой»;

• Оформление нового пациента и постановка его в очередь на госпитализацию;

• Заключительная работа по приведению Рабочего стола в порядок.

ХРОНОКАРТА АУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

№ элемента	Название элемента занятия	Время (в мин)
I. II. III.	Подготовительная часть: ознакомление студента с планом самостоятельной работы: объемом задания, порядком выполнения с помощью электронной презентации вспомнить, что представляет собой программа КСАМУ и из каких модулей состоит. Практическая часть: Самостоятельное выполнение практических заданий: Открыть программу КСАМУ. Используя заранее подготовленные истории болезни пациентов оформить пациента в модуле «Приемный покой» и поставить его в очередь на госпитализацию. Распечатать готовые медицинские карты стационарного больного. Защита проектов: Один студент демонстрирует свою работу на экране проектора.	25 40 15
Всего	80

ПЕРЕЧЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ.

• Составление истории болезни пациента по шаблону (Приложение 1).

• Работа с лекционным материалом по системе КСАМУ;

• Работа в сети Интернет по заданию преподавателя;

Список использованных источников.

1. Втюрин В.А. Автоматизированные системы управления технологическими процессами. Основы АСУТП: учебное пособие: Санкт-Петербург 2006г.

2. А.С. Кольцов Е.Д. Федорков Автоматизированные системы управления учебным процессом: Воронеж 2007г.

3. Гельман В.Я., Медицинская информатика. Практикум. – СПб: Питер, 2008. – 468 с.

4. Омельченко В.П. Практикум по медицинской информатике. – Ростов-на-Дону, 2006. – 234 с.

5. Герасевич В. А. Компьютер для врача – СПб: «БХВ- Петербург», 2009. – 496 с.

6. Михеева Е. В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. – Москва «Академия», 2010. – 254 с.

7. Филимонова Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебник – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 381 с. – (СПО).

• Интернет-ресурсы:

1. http://www.mark5.ru/117/25696/index1.1.html

2. http://www.academia-moscow.ru/ftp_share/_books/fragments/fragment_15365.pdf

3. http://medicine-it.ru/

4. http://nsportal.ru/npo-spo/informatika-i-vychislitelnaya-tekhnika/library/2015/07/25/klassifikatsiya-meditsinskih

Приложение 1

Схема истории болезни

Паспортная часть

1. ФИО больного;

2. Возраст, дата рождения;

3. Место жительства;

4. Место работы, должность;

5. Дата поступления;

6. Кем был направлен;

7. Диагноз, с которым больной был направлен в стационар;

8.Клинический диагноз (основное заболевание, осложнения, сопутствующие заболевания).

Приложение 2

Презентация: «Комплексная система автоматизированного медицинского учреждения».

Приложение 3

Методические рекомендации

по работе в модуле «Приемный покой» программы КСАМУ.

1. Поступление пациента в отделение.

Список пациентов в очереди на госпитализацию формируется автоматически из направлений приемного отделения и других отделений. Чтобы проверить, есть ли пациенты в очереди на госпитализацию в вашем отделении, в меню “Очереди” выберите пункт “Очередь на госпитализацию”.

Откроется журнал пациентов, находящихся в очереди на госпитализацию в отделение. Для того чтобы принять пациента нажмите на его фамилию, а затем на кнопку «Оформить пациента».

У вас откроется документ движения пациента, в котором вам нужно указать номер палаты, номер койки и лечащего врача, назначенного для пациента. Иногда поле врач уже может быть заполнено – это значит, что лечащего врача назначили в приемном отделении. Все поля обязательные для заполнения, подсвечены красным цветом, при этом большая часть заполняется автоматически. На скриншоте ниже, приведен пример заполненного документа «Поступление в отделение».

При поступлении в отделение, есть возможность автоматического назначения определённого списка анализов, которые будут сделаны пациенту по факту прибытия в отделение. Список анализов для данной опции определяют врачи, медицинская сестра указывает необходимость выполнения этого списка выставив галочку у опции «Выполнить обязательные анализы». Если анализы делать не нужно, то галочка не ставиться.

После заполнения всех полей, документ сохраняется нажатием кнопки «Подписать и закрыть». С этого момента пациент считается находящимся в отделении и исчезает из очереди на госпитализацию.

Очередь на госпитализацию проверяется медицинской сестрой несколько раз в день или по факту прибытия пациента в отделение.

1. Движение пациента.

Под движением пациента внутри отделения имеется в виду перевод пациентов из одной палаты в другую или с одной койки на другую, при этом пациент остается в том же отделении больницы, в котором и был.

Для перевода пациента внутри отделения, а также для перевода пациента в другое отделение оформляется документ “Движение пациента”. Оформить их можно в электронной истории болезни пациента, для открытия которой нужно знать номер его стационарной карты. Ниже приведен полный алгоритм перевода пациента внутри отделения и перевод пациента в другое отделение больницы.

Шаг 1. Откройте электронную историю

В меню “Сервис” выберите пункт “Открыть карту”. Перед вами откроется диалоговое окно. В поле “Номер карты” введи номер электронной истории болезни и нажмите на кнопку “Открыть”.

Шаг 2. Создайте новый документ Движение пациента

В электронной истории болезни перейдите на вторую вкладку «2. Движения». В этой вкладке находятся все документы, связанные с движением пациента по больнице. Начиная от поступления пациента в отделение, переводом его внутри отделения и между отделениями, заканчивая документом выписки из отделения. Создайте новый документ движения пациента, нажав на кнопку «Добавить новый элемент» (на скриншоте снизу она под номером 5).

Шаг 3. Выберите вид движения.

Всего существует 4 вида движения пациента. В зависимости от выбранного вида движение будет зависеть дальнейшее заполнение документа движения. Поступление в отделение — на поступлении в отделении подробно останавливаться не будем, оно было рассмотрено во втором пункте инструкции. Выписан – оформление документа выписки пациента из отделения. Оформляется в самом конце лечения. При оформлении выписки обязательно указывается результат госпитализации (причина выписки). Перемещение в другое отделение, оформляется при необходимости перевести пациента в другое отделение больницы. Обязательно нужно указать отделение, в которое пациент переводиться. Перемещение внутри отделения – оформляется при необходимости перевести пациента внутри отделения из одной палаты в другую.

Вид движения “Выписан”:

Вид движения “Перемещение в другое отделение”:

Вид движения “Перемещение внутри отделения”:

5