Say what it is say the missing word s

MODULE 5. Where’s Alvin?

1. Find the stickers for these.  Найдите для этого наклейки.

Ответ:

1. bed           кровать
2. TV            телевизор
3. computer game  компьютерная игра
4. phone       телефон
5. radio         радио
6. computer  компьютер

2. Complete the sentences. Use possessive adjectives.   Закончите предложения. Используйте притяжательные прилагательные.

1. Who’s that girl? What’s her name?
2. Your bike is great, Katya. Is it new?
3. I’m Natasha and this is my mother, Sveta.
4. Viktor’s eyes are blue. His hair is fair.
5. We’re in Moscow. Our grandmother lives here.
6. Ramil and Olga are in the kitchen. Their mother is in the garden.
7. Look at that cat! Its tail is very long!
8. Valentina is ten and her sister is five.

1. Кто эта девушка? Как ее зовут?
2. Твой велосипед отличный, Катя. Он новый?
3. Я − Наташа, а это моя мама, Света.
4. Глаза Виктора голубые. Его волосы светлые.
5. Мы в Москве. Здесь живет наша бабушка.
6. Рамиль и Ольга на кухне. Их мать в саду.
7. Посмотри на этого кота! Его хвост очень длинный!
8. Валентине десять, а ее сестре пять.

3. Look at the pictures and complete the sentences.  Посмотри на картинки и заверши предложения.

1. This is my bed.
2. This is his lamp.
3. This is her TV.
4. This is their radio.
5. This is my lamp.
6. This is her bed.
7. This is their TV.
8. This is his radio.
9. This is their lamp.
10. This is his bed.

1. Это моя кровать.
2. Это его лампа.
3. Это ее телевизор.
4. Это их радио.
5. Это моя лампа.
6. Это ее кровать.
7. Это их телевизор.
8. Это его радио.
9. Это их лампа.
10. Это его кровать.

4. Look at the pictures and then unscramble the letters. Write the words. Посмотрите на картинки и расшифруйте буквы. Напишите слова.

Ответ:

1. table        2. bookcase 3. clock
4. cupboard 5. armchair   6. wardrobe

1. стол 2. книжный шкаф 3. часы
4. шкаф 5. кресло 6. шкаф для одежды

5. Look, read and complete the sentences. Use: in, on, under, behind, next to.  Посмотрите, прочтите и дополните предложения. Используйте: в, на, под, сзади, рядом с.

1. Sammy is behind the computer.
2. Sammy is on the bookcase.
3. Sammy is in the cupboard.
4. Sammy is under the chair.
5. Sammy is next to the wardrobe.
6. Sammy is under the table.

1. Сэмми за компьютером.
2. Сэмми на книжном шкафу.
3. Сэмми в шкафу.
4. Сэмми под стулом.
5. Сэмми рядом с шкафом.
6. Сэмми под столом.

6. Listen and draw a line.  Послушайте и проведите линию.

Аудио к заданию:

− Put the computer on the desk.
− Pardon? Put the computer where?
− On the desk.
− Right.
1.
− Put the TV on the cupboard.
− Sorry, put the TV where?
− On the cupboard.
− OK.
2.
− Now put the computer games under the chair.
− The computer games?
− Yes, put the computer games under the chair.
− Alright.
3.
− And now, please, put the radio in the cupboard.
− Where?
− Put the radio in the cupboard.
− OK.
4.
− Now the clock. Put the clock next to the lamp.
− Where?
− Put the clock next to the lamp.
− OK.

− Поставьте компьютер на стол.
− Простите? Компьютер куда поставить?
− На стол.
− Хорошо.
1.
− Поставьте телевизор на шкаф.
− Простите, телевизор куда поставить?
− На шкаф.
− ХОРОШО.
2.
− Теперь положите компьютерные игры под стул.
− Компьютерные игры?
− Да, компьютерные игры положите под стул.
− Хорошо.
3.
− А теперь, пожалуйста, положите радио в шкаф.
− Куда?
− Положите радио в шкаф.
− ХОРОШО.
4.
− Теперь часы. Поставьте часы рядом с лампой.
− Куда?
− Поставьте часы рядом с лампой.
− ХОРОШО.

Ответ:

7. Look, read and answer the questions. Посмотрите, прочитайте и ответьте на вопросы.

1. What’s behind the desk?
   A dog.
2. What’s in the cupboard? 
    Books.
3. What’s next to the bookcase? 
    A wardrobe.
4. What’s on the bed?
   A teddy bear.
5. What’s next to the computer.
   A clock.
6. What’s under the chair?
   A ball.

1 . Что позади стола? Собака.
2. Что в шкафу?Книги.
3. Что рядом с книжным шкафом? Шкаф для одежды.
4. Что на кровати? Плюшевый мишка.
5. Что рядом с компом. Часы.
6. Что под стулом? Мяч.

8. Go to the Student’s Book and read the story on pages 10−11. Then put the pictures in order and match them to the speech bubbles. Перейдите к Учебнику и прочтите рассказ на страницах 10−11. Затем расположите картинки по порядку и сопоставьте их с репликами.

− Hello, Erlina. Come in, Alvin.
− Oh, no! It’s my dad!
− Where’s Alvin?
− He’s on the wardrobe!

− Здравствуй, Эрлина. Заходи, Элвин.
− О нет! Это мой папа!
− Где Элвин?
− Он на шкафу!

Ответ:

9. Where’s your radio? Draw it and then colour the picture. Talk with your friend.  Где твое радио? Нарисуйте его, а затем раскрасьте картинку. Поговорите с вашим другом.

Диалог:

− Is it on the bed?
− No, it isn’t.
− Is it under the bed?
− No, it isn’t.
− Is it in the wardrobe?
− Yes, it is.
My radio is in the wardrobe.
− Is it on the table?
− No, it isn’t.
− Is it under the chair?
− No, it isn’t.
− Is it next to the bed?
− Yes, it is.
My friend’s radio is next to the bed.

Ответ:

My radio is in the wardrobe.
My friend’s radio is next to the bed.

− Оно на кровати?
− Нет.
− Оно под кроватью?
− Нет.
− Оно в шкафу?
− Да.
Мое радио в шкафу.
− Оно на столе?
− Нет.
− Оно под стулом?
− Нет.
− Оно рядом с кроватью?
− Да.
Радио моего друга рядом с кроватью.

10. Look at the picture and answer the questions.  Посмотрите на картинку и ответьте на вопросы.

Ответ:

1. A: Where’s Beth?
   B: She’s in the cupboard.
2. A: Where’s Andy?
   B: He’s behind the bed.
3. A: Where’s Tom?
   B: He’s under the bed.
4. A: Where’s Ann?
   B: She’s behind the bookcase.
5. A: Where’s Jeff?
   B: He’s in the wardrobe.
6. A: Where’s Pete?
   B: He’s under the table.

1. A: Где Бет?
B: Она в шкафу.
2. А: Где Энди?
B: Он позади кровати.
3. А: Где Том?
B: Он под кроватью.
4. А: Где Энн?
B: Она за книжным шкафом.
5. А: Где Джефф?
B: Он в шкафу для одежды.
6. А: Где Пит?
B: Он под столом.

11. Look, read and choose the right answer.  Посмотрите, прочитайте и выберите правильный ответ.

1. DESK / CUPBOARD
2. CLOCK / COMPUTER
3. RADIO / COMPUTER
4. COMPUTER / PHONE
5. CLOCK / LAMP
6. CD / COMPUTER

1. ПИСЬМЕННЫЙ СТОЛ / ШКАФ
2. ЧАСЫ / КОМПЬЮТЕР
3. РАДИО / КОМПЬЮТЕР
4. КОМПЬЮТЕР / ТЕЛЕФОН
5. ЧАСЫ / ЛАМПА
6. КОМПАКТ−ДИСК / КОМПЬЮТЕР

Ответ:

12. Read and colour the picture.   Прочтите и раскрасьте картинку.

This is my bedroom. Look! There’s a yellow bed and a blue wardrobe. On the desk there is a red clock and a purple vase with orange flowers. My bedroom is very nice!

Это моя спальня. Смотри! Стоит желтая кровать и синий шкаф. На столе красные часы и фиолетовая ваза с оранжевыми цветами. Моя спальня очень красивая!

Ответ:

the bed − yellow
the wardrobe − blue
the clock − red
the vase − purple
the flowers − orange

кровать − желтая
шкаф для одежды − синий
часы − красные
ваза − фиолетовая
цветы − оранжевые

• Now answer the questions.   А теперь ответь на вопросы.

1. What colour is the bed?
2. Where are the flowers?
3. What’s on the desk?
4. What colour is the wardrobe?

1. Какого цвета кровать?
2. Где цветы?
3. Что лежит на столе?
4. Какого цвета шкаф для одежды?

Ответ:

1. The bed is yellow.
2. The flowers are in the vase.
3. The clock and the vase with flowers are on the desk.
4. The wardrobe is blue.

1. Кровать желтого цвета.
2. Цветы в вазе.
3. На столе часы и ваза с цветами.
4. Шкаф для одежды − синий.

13. Rhyme time! Where are the fairies? Read and complete.  Время для рифмы! Где феечки? Прочитайте и заполните.

table  стол
radio  радио
armchair  кресло
bed  кровать

Ответ:

1. Sable is on the table.
2. Rose Red is under the bed.
3. Lady O is behind the radio.
4. Nan Fair is next to the armchair.

1. Сэйбл на столе.
2. Роуз Ред находится под кроватью.
3. Леди О стоит за радио.
4. Нан Фэр находится рядом с креслом.

14. Find the words with /ŋ/, /aʊ/ or /ʧ/ sounds and write them in the columns.  Найдите слова со звуками /ŋ/, /aʊ/ или /ʧ/ и запишите их в столбцы.

Ответ:

/ŋ/:
king
ring
thing
/aʊ/:
brown
tower
flower
/ʧ/:
chair
champion
touch

/ŋ/:
король
кольцо
вещь
/aʊ/:
коричневый
башня
цветок
/ʧ/:
стул
чемпион
трогать

MODULE 6. In the Old House

1. Find the stickers for these.  Найдите наклейки для этого.

1. Harry is in the kitchen.
2. Emma is in the bathroom.
3. Mona is in the bedroom.
4. Lee is in the living room.

1. Гарри на кухне.
2. Эмма в ванной.
3. Мона в спальне.
4. Ли в гостиной.

2. There are ghosts in the house! Look and complete the sentences.  В доме есть привидения! Посмотрите и дополните предложения.

Ответ:

1. There’s one ghost in the bathroom.
2. There’re five ghosts in the living room.
3. There’re four ghosts in the bedroom.
4. There’s one ghost in the kitchen.

1. В ванной есть одно привидение.
2. В гостиной пять привидений.
3. В спальне четыре призрака.
4. На кухне есть одно привидение.

3. Spot the differences between the pictures. Then write the sentences.  Найдите различия между картинками. Затем напишите предложения.

Ответ:

1.  (clock)  In Harry’s living room there is one clock. In Lee’s living room there are two clocks.
2.  (mirror) In Harry’s living room there are two mirrors. In Lee’s living room there’s one mirror.
3.  (lamp) In Harry’s living room there is one lamp. In Lee’s living room there are two lamps.
4.  (armchair) In Harry’s living room there are two armchairs. In Lee’s living room there are three armchairs.
5.  (table) In Harry’s living room there is one table. In Lee’s living room there are two tables.

1. В гостиной Гарри есть одни часы. В гостиной Ли стоят двое часов.
2. В гостиной Гарри есть два зеркала. В гостиной Ли висит одно зеркало.
3. В гостиной Гарри стоит одна лампа. В гостиной Ли − две лампы.
4. В гостиной Гарри есть два кресла. В гостиной Ли − три кресла.
5. В гостиной Гарри стоит один стол. В гостиной Ли стоит два стола.

4. Read and circle the odd one out.  Прочтите и обведите лишнее.

1. tree − wardrobe − bed (все остальные слова − предметы мебели)
2. cooker − fridge − bath (все остальные слова − предметы на кухне)
3. clean − water − dirty (все остальные слова − прилагательные)
4. ghost − spider − frog (все остальные слова − животные)
5. living room − TV − bathroom (все остальные слова − названия комнат)
6. bed − sink − fridge (все остальные слова − предметы на кухне)

1. дерево − шкаф − кровать
2. плита − холодильник − ванна
3. чистый − вода − грязный
4. призрак − паук − лягушка
5. гостиная − телевизор − ванная комната
6. кровать − раковина − холодильник

5. How many? Find out and colour the picture.  Сколько? Узнайте и раскрасьте картинку.

1. cooker  плита
2. fridge    холодильник
3. spider   паук
4. table     стол
5. frog       лягушка

Ответ:

1. There are two cookers. − RED
2. There’s one fridge. − YELLOW
3. There’s one spider. − GREEN.
4. There are three tables. − BLACK
5. There are five frogs. − BLUE

1. Есть две плиты. − КРАСНЫЙ
2. Есть один холодильник. − ЖЕЛТЫЙ
3. Есть один паук. − ЗЕЛЕНЫЙ.
4. Есть три стола. − ЧЕРНЫЙ
5. Есть пять лягушек. − СИНИЙ

• Now, write questions and answers.  Теперь напишите вопросы и ответы.

1.  (cooker)
    A: How many cookers are there?
    B: There are two.
2. (fridge)
    A: How many fridges are there?
    B: There is one.
3.  (spider)
    A: How many spiders are there?
    B: There is one.
4. (table)
    A: How many tables are there?
    B: There are three.
5. (frog)
    A: How many frogs are there?
    B: There are five.

1. А: Сколько есть плит?
B: Есть две.
2. A: Сколько есть холодильников?
В: Есть один.
3. A: Сколько есть пауков?
В: Есть один.
4. A: Сколько всего столов?
B: Их три.
5. A: Сколько здесь лягушек?
В: Их пять.

6. Look at the pictures, then read and correct the sentences.  Посмотрите на картинки, затем прочтите и исправьте предложения.

1. There are three spiders behind the fridge.
   No, there aren’t three spiders. There are two spiders.
2. There are three frogs on the bath.
   No, there aren’t three frogs on the bath. There is one frog.
3. There’s a radio on the cupboard.
   No, there isn’t one radio. There are two radios.
4. There are three tables next to the cooker.
   No, there aren’t three tables. There is one table.

1. За холодильником три паука. Нет, трех пауков нет. Есть два паука.
2. На ванне сидят три лягушки. Нет, на ванне нет трех лягушек. Есть одна лягушка.
3. На шкафу есть радио. Нет, не одно радио. Стоят два радио.
4. Рядом с плитой три стола. Нет, трех столов нет. Есть один стол.

7. Read and match the questions to the answers.  Прочтите и сопоставьте вопросы с ответами.

1. Is there a school in your street?
2. Is there water in the bath?
3. Where’s Ben?
            ↓↑
A. He’s under the table.
B. No, there isn’t.
C. Yes, there is. It’s next to my house.

1. На твоей улице есть школа?
2. В ванне есть вода?
3. Где Бен?
          ↓↑
А. Он под столом.
В. Нет.
C. Да. Она рядом с моим домом.

Ответ:

1 − C, 2 − B, 3 − A.

8. Go to the Student’s Book and read the story on pages 26−27. Then read and correct the sentences.  Перейдите к Учебнику и прочтите рассказ на страницах 26–27. Затем прочтите и исправьте предложения.

1. There are ghosts in the living room.  В гостиной призраки.
2. There is a mouse in the kitchen.       На кухне есть мышь.
3. There are spiders in the bathroom.   В ванной пауки.
4. There is a frog in the bedroom.         В спальне есть лягушка.
5. Missy is in the old fridge.                   Мисси в старом холодильнике.
6. Missy is clean.                                   Мисси чистая.

Ответ:

1. There are spiders in the living room.
2. There is a frog in the kitchen.
3. There are mice in the bathroom.
4. There is a ghost in the bedroom.
5. Missy is in the old cooker.
6. Missy is dirty.

1. В гостиной пауки.
2. На кухне сидит лягушка.
3. В ванной мыши.
4. В спальне призрак.
5. Мисси в старой плите.
6. Мисси грязная.

9. Look and draw Missy.  Посмотрите и нарисуйте Мисси.

Missy before a bath  Мисси перед ванной
Missy after a bath     Мисси после ванны

Ответ:

Missy before a bath
       dirty
Missy after a bath
       clean

Мисси перед ванной
грязная
Мисси после ванны
чистая

10. Read and write yes or no.  Прочтите и напишите да или нет.

1. There are two children in the picture.  yes
2. They are in bedroom.                          no
3. There are three apples on the table.   no
4. There is a cat in the sink.                     no
5. There is a dog under the table.           yes

1. На картинке двое детей. да
2. Они в спальне.
3. На столе три яблока.
4. В раковине сидит кот.
5. Под столом есть собака.

11. Read and colour the picture.  Прочтите и раскрасьте картинку.

Раскрашиваем предметы указанными цветами

«C» words yellow:
curtains     шторы
carpet       ковер
computer  компьютер
clock        часы
cushions  диванные подушки
cupboard  шкаф для посуды
cooker      плита

«S» words blue:
spider    паук
sofa        диван

«B» words red:
bookcase  книжный шкаф
bed           кровать
books       книги
blanket     одеяло

«F» words green:
frog       лягушка
fridge     холодильник

«P» words black:
phone    телефон
pillow      подушка
picture    картина

12. Listen and tick (√) the circle.   Прослушайте и отметьте (√) кружок.

1. Where’s the ghost?  Где призрак?
2. What’s in Anna’s bedroom?  Что есть в спальне Анны?
3. Where are the spiders?  Где пауки?

Аудио к заданию:

1. Where’s the ghost?
− Is there a ghost in the kitchen?
− No, there isn’t. There is one in the living room.
− Pardon? In the bathroom?
− In the living room. There’s a ghost in the living room.
− Nooo…
2. What’s in Anna’s bedroom?
− Is there a carpet in your bedroom, Anna?
− Yes, there is.
− And are there pictures on the wall?
− No, there aren’t.
3. Where are the spiders?
− Where are the spiders?
− In the kitchen!
− Are they in the fridge?
− No, they are in the sink.

1. Где привидение?
− На кухне есть привидение?
− Нет. Есть одно в гостиной.
− Простите? В ванной?
− В гостиной. В гостиной есть привидение.
− Нееет …
2. Что в спальне Анны?
− А в твоей спальне есть ковер, Анна?
− Да, есть.
− А на стене висят картинки?
− Нет.
3. Где пауки?
− Где пауки?
− На кухне!
− Они в холодильнике?
− Нет, они в раковине.

Ответ:

13. Read and complete the sentences.  Прочтите и завершите предложения.

1.
− Are there any /’ɔ:rɪnʤɪz/ oranges?
− Look in the /frɪʤ/ fridge!
2.
− Where’s my /’ʃɑ:pnə/ sharpener?
− It’s in your /bæɡ/ bag!
3.
− Who’s that /bɔɪ/ boy?
− He’s my friend, /rɔɪ/ Roy!
4.
− This /tɔɪ/ toy is for you.
− It’s lovely. /θænk/ Thank you.
5.
− Is this your /’ʤʌmpə/ jumper?
− No. It’s /ʃi:ləz/ Sheila’s!

1.
− Есть /’ɔ:rɪnʤɪz/ апельсины?
− Посмотри в /frɪʤ/ холодильнике!
2.
− Где моя /’ʃɑ:pnə/ точилка?
− Она в твоей /bæɡ/ сумке!
3.
− Кто этот /bɔɪ/ мальчик?
− Это мой друг, /rɔɪ/ Рой!
4.
− Эта /tɔɪ/ игрушка для тебя.
− Она милая. /θænk/ Спасибо тебе.
5.
− Это твой /’ʤʌmpə/ свитер?
− Нет. Он /ʃi:ləz/ принадлежит Шиле!

MODULE 7. My New Clothes

1. Look, read and tick (√) the right picture.  Посмотрите, прочтите и отметьте (√) правильную картинку.

1. skirt 2. T−shirt 3. dress 4. shoes

1. юбка 2. футболка 3. платье 4. туфли

Ответ:

1 − A, 2 − B, 3 − B, 4 − A.

2. Read and write the letter.  Прочтите и напишите букву.

1. She’s wearing a purple dress. d
2. We’re wearing blue trousers.
3. He’s wearing a white shirt.
4. I’m wearing my new shoes.
5. They’re wearing pink skirts.
6. He’s wearing a red T−shirt.

1. На ней фиолетовое платье. d
2. На нас синие брюки.
3. На нем белая рубашка.
4. На мне новые туфли.
5. На них розовые юбки.
6. На нем красная футболка.

Ответ:

1 − d, 2 − f, 3 − b, 4 − a, 5 − e, 6 − c.

3. Make the sentences.  Составьте предложения.

1. am / skirt / new / wearing / I / a
    I am wearing a new skirt.
2. in / park / the / Ken / playing / is
3. Mary / flowers / is / picking
4. are / school / We / to / going
5. playing / garden / They / in / are / the
6. song / singing / are / my / favourite / You

Ответ:

1. I am wearing a new skirt.
2. Ken is playing in the park.
3. Mary is picking flowers.
4. We are going to school.
5. They are playing in the garden.
6. You are singing my favourite song.

1. На мне новая юбка.
2. Кен играет в парке.
3. Мария собирает цветы.
4. Мы идем в школу.
5. Они играют в саду.
6. Вы поете мою любимую песню.

4. What are you and your friend wearing today? Draw and colour the picture.  Во что сегодня одеты вы и ваш друг? Нарисуйте и раскрасьте картинку.

5. Find the stickers for these.  Найдите наклейки.

What’s the weather like today?
Is it raining _ ? Is it snowing _ ?
Is it cold _ or is it hot _ ?
Is it sunny _ ? Is it windy _ ?
Is it nice or is it not?

Какая сегодня погода?
Идет дождь _ ? Идет снег _ ?
Холодно _ или жарко _?
Солнечно _ ? Ветрено _?
Хорошо или нет?

6. What’s the weather like today? Write the questions, then circle the right answer.  Какая сегодня погода? Напишите вопросы и обведите правильный ответ.

1. Is it sunny today? Yes, it is. / No, it isn’t.
2. Is it raining today? Yes, it is. / No, it isn’t.
3. Is it snowing today? Yes, it is. / No, it isn’t.

Обведите Да или Нет в зависимости от погоды за окном.

1. Сегодня солнечно? Да. / Нет, это не так.
2. Сегодня идет дождь? Да. / Нет, это не так.
3. Сегодня идет снег? Да. / Нет, это не так.

7. Match the pictures to the sentences.  Сопоставьте картинки с предложениями.

1. She’s picking flowers.
2. She’s driving a car.
3. They are running.
4. The sun is shining.
5. She’s dancing.
6. He’s swimming.
7. He’s riding a bike.
8. She’s drawing a picture.

1. Она собирает цветы.
2. Она ведет машину.
3. Они бегут.
4. Светит солнце.
5. Она танцует.
6. Он плавает.
7. Он катается на велосипеде.
8. Она рисует картинку.

Ответ:

1 − f, 2 − c, 3 − d, 4 − b, 5 − a, 6 − g, 7 − h, 8 − e.

8. Complete the letter and read it. Заполните письмо и прочтите его.

Dear Ted,
London is cool! We 1) are having (have) a great time! The sun 2) is shining (shine) today and it’s hot, so I 3) am wearing (wear) my favourite T−shirt and I 4) walking  (walk) in the park. Anna and Tanya 5) are sitting (sit) under a tree and Matt 6) is playing (play) football.
It’s great here!
Love,
Peter

Дорогой Тед,
Лондон классный! Мы отлично 1) проводим время! Солнце сегодня 2) светит и жарко, поэтому я 3) одет в мою любимую футболку и 4) гуляю по парку. Анна и Таня 5) сидят под деревом, а Мэтт 6) играет в футбол.
Здесь здорово!
С любовью,
Питер

9. Go to the Student’s Book and read the story on pages 48−49. Then read and complete the sentences.   Перейдите к Учебнику и прочитайте рассказ на страницах 48−49. Затем прочтите и дополните предложения.

1. Mona and Emma are picking flowers.
2. Emma is wearing a new T−shirt.
3. Lee and Harry are playing football.
4. It’s raining. The children are getting wet.
5. Everyone is having a great time.

1. Мона и Эмма собирают цветы.
2. Эмма одета в новую футболку.
3. Ли и Гарри играют в футбол.
4. Идет дождь. Дети промокают.
5. Все отлично проводят время.

10. Circle the difference. Then write. Обведи отличие. Затем напиши.

In picture A …
1. It’s raining.
2. Emma is running.
3. Alvin is singing.
4. Lee and Harry are dancing.
In picture B …
1. The sun is shining.
2. Emma is picking flowers.
3. Alvin is sleeping.
4. Lee and Harry are playing football.

На картинке A …
1 . Идет дождь.
2. Эмма бежит.
3. Элвин поет.
4. Ли и Гарри танцуют.
На картинке B …
1 . Солнце сияет.
2. Эмма собирает цветы.
3. Элвин спит.
4. Ли и Гарри играют в футбол.

11. Look and complete the crossword puzzle. Посмотри и разгадай кроссворд.

Ответ:

1. JACKET
2. TRAINERS
3. SHORTS
4. BOOTS
5. GLASSES
6. SOCKS

1. КУРТКА
2. КРОССОВКИ
3. ШОРТЫ
4. САПОГИ
5. ОЧКИ
6. НОСКИ

12. Listen and tick (√) the right picture.  Послушайте и отметьте (√) правильную картинку.

0. What’s Adam wearing?
1. What’s the weather like?
2. What is Emily wearing?
3. What is Peter wearing?

0. Во что одет Адам?
1. Какая погода?
2. Во что одета Эмили?
3. Во что одет Питер?

Аудио к заданию:

0. What’s Adam wearing?
− Are you wearing a T−shirt, Adam?
− No, I’m wearing a shirt.
− Is it a white shirt?
− No, it’s a purple shirt.
1. What’s the weather like?
− What’s the weather like today?
− It’s snowing.
− Is it windy too?
− No, but it’s very cold.
2. What is Emily wearing?
− What is Emily wearing?
− A dress.
− Is it a pink dress?
− No, it’s an orange dress.
3. What is Peter wearing?
− Are you wearing blue shorts, Peter?
− No, I’m wearing blue trousers.
− And are you wearing white trainers?
− Yes, I am.

0. Во что одет Адам?
− Ты в футболке, Адам?
− Нет, на мне рубашка.
− Это белая рубашка?
− Нет, это фиолетовая рубашка.
1. Какая там погода?
− Какая сегодня погода?
− Идет снег.
− И ветрено?
− Нет, но очень холодно.
2. Во что одета Эмили?
− Во что одета Эмили?
− В платье.
− Это розовое платье?
− Нет, это оранжевое платье.
3. Во что одет Петр?
− На тебе синие шорты, Питер?
− Нет, на мне синие брюки.
− И на тебе белые кроссовки?
− Да.

Ответ:

13. Look, complete the sentences and read the texts.  Посмотрите, дополните предложения и прочитайте тексты.

Ответ:

1. It’s sunny and Mona is picking flowers. She’s wearing a yellow dress and purple shoes.
2. It’s hot and sunny. Mona is riding a horse. She’s wearing purple trousers and a green T−shirt.
3. It’s raining. Mona is playing the piano. She’s wearing a pink skirt and pink shoes.
4. It’s cold and it’s snowing. Mona is walking in the snow. She’s wearing a pink jacket and green boots.

1. Сейчас солнечно, и Мона собирает цветы. На ней желтое платье и фиолетовые туфли.
2. Сейчас жарко и солнечно. Мона катается на лошади. На ней фиолетовые брюки и зеленая футболка.
3. Идет дождь. Мона играет на пианино. На ней розовая юбка и розовые туфли.
4. Холодно и идет снег. Мона гуляет под снегом. На ней розовая куртка и зеленые ботинки.

14. Think of words with the /ɑ:/ and /ɜ:/ sounds and write them in the two columns.  Придумайте слова со звуками /ɑ:/ и /ɜ:/ и запишите их в два столбца.

/ɑ:/
car
farm
bath
bathroom
armchair
carpet
dark
start
fast
glasses

/ɜ:/
girl
dirty
curtain
shirt
T−shirt
skirt

/ɑ:/
машина
ферма
ванна
ванная
кресло
ковер
темный
начало, начинать
быстрый
очки
/ɜ:/
девочка
грязный
занавеска
рубашка
футболка
юбка

15. Write the words to the transcription.   Напишите слова к транскрипции.

1.
/ʃelf/
/mʌʃrʊm/
/ʃi:/
2.
/dɜ:ti/
/tɜ:n/
/skɜ:t/
3.
/læmp/
/teɪbl/
/ɡlɑ:s/
4.
/ʃip/
/bɪn/
/ɪt/
5.
/maʊs/
/ʤʌmp/
/men/
6.
/dɑ:k/
/kɑ:pɪt/
/lɑ:st/

Ответ:

1.
shelf
mushroom
she
2.
dirty
turn
skirt
3.
lamp
table
glass
4.
ship
bin
it
5.
mouse
jump
men
6.
dark
carpet
last

1.
полка
гриб
она
2.
грязный
повернуть
юбка
3.
лампа
стол
стакан
4.
корабль
мусорное ведро
это
5.
мышь
прыгать
мужчины
6.
темный
ковер
последний

• Which sound is the same in each column? Look again and write.   Какой звук одинаков в каждом столбце? Посмотри еще раз и напиши.

Ответ:

Column 1: /ʃ/
Column 2: /ɜ:/
Column 3: /l/
Column 4: /ɪ/
Column 5: /m/
Column 6: /ɑ:/

MODULE 8. At the Animal Park

1. Read the sentences and put a tick (√) or a cross (X).  Прочтите предложения и поставьте галочку (√) или крестик (X).

1. This is a hippo.
2. This is a lion.
3. This is a rhino.
4. This is a zebra.
5. This is a lion.

1. Это бегемот.
2. Это лев.
3. Это носорог.
4. Это зебра.
5. Это лев.

Ответ:

2. Complete the dialogue. Then read it.   Завершите диалог. Затем прочтите его.

Ответ:

Mum: Hello, dear! Is everything OK? What 1) are the children doing (the children / do)?
Dad: Well, Tina 2) is playing (play) with the cat and Tony 3) is eating (eat)  chocolate.
Mum: And the baby?
Dad: The baby 4) is drinking (drink) milk.
Mum: 5) Are you having (you / have) a good time?
Dad: Oh, yes. I 6) am having  (have) a great time!

Мама: Привет, дорогой! Все нормально? Что 1) дети делают?
Папа: Ну, Тина 2) играет с котом, а Тони 3) ест шоколад.
Мама: А малыш?
Папа: Малыш 4) пьет молоко.
Мама: 5) Ты проводишь время хорошо?
Папа: О да. Я отлично 6) провожу время!

3. Read and circle the right answer.  Прочтите и обведите правильный ответ.

Ответ:

1. Is she playing the piano? Yes, she is. / No, she isn’t.
2. Are they sleeping? Yes, they are. / No, they aren’t.
3. Is she eating an egg? Yes, she is. / No, she isn’t.
4. Are you singing? Yes, we are. / No, we aren’t.
5. Is he sleeping? Yes, he is. / No, he isn’t.

1. Она играет на пианино? Да. / Нет, это не так.
2. Они спят? Да. / Нет, это не так.
3. Она ест яйцо? Да. / Нет, это не так.
4. Вы поете? Да. / Нет, это не так.
5. Он спит? Да. / Нет, это не так.

4. Read and colour the picture. Прочтите и раскрасьте картинку.

It’s windy. The rhino is flying a red kite. It’s wearing blue trousers and a yellow T−shirt.
It’s sunny. The hippo is sleeping under a blue umbrella. It’s wearing green shorts and an orange cap.

Ветренно. Носорог запускает красного воздушного змея. На нем синие брюки и желтая футболка.
Солнечно. Бегемот спит под синим зонтом. На нем зеленые шорты и оранжевая кепка.

5. Find the stickers for these.  Найдите наклейки.

monkey
giraffe
elephant
lion
seal
rhino
crocodile
hippo

обезьяна
жираф
слон
лев
тюлень
носорог
крокодил
бегемот

6. Correct the sentences.  Исправьте предложения.

Ответ:

1. Tony and Rob are playing football.
    No! Tony and Rob aren’t playing football. They’re talking.
2. Debbie is dancing.
    No! Debbie isn’t dancing. She’s drawing.
3. Ralph is writing.
    No! Ralph isn’t writing. He’s reading a newspaper.
4. Mandy is eating.
    No! Mandy isn’t eating. She’s playing the guitar.
5. Scott is playing with his plane.
    No! Scott isn’t playing with his plane. He’s playing with his ship.

1. Тони и Роб играют в футбол.
Нет! Тони и Роб не играют в футбол. Они разговаривают.
2. Дебби танцует. Нет! Дебби не танцует. Она рисует.
3. Ральф пишет. Нет! Ральф не пишет. Он читает газету.
4. Мэнди ест. Нет! Мэнди не ест. Она играет на гитаре.
5. Скотт играет со своим самолетом. Нет! Скотт не играет со своим самолетом. Он играет со своим кораблем.

7. Listen and draw a line.  Послушайте и нарисуйте линию.

Аудио к заданию:

− Can you see Jim?
− No, where is he?
− He is eating an apple.
− Oh, yes! He’s eating an apple.
− Can you see Tina?
− Tina? Is she picking flowers?
− Yes, she is.
− Where is Mark?
− He’s sleeping. Can you see him?
− Yes.
− Look! Lisa is riding a horse. Can you see her?
− Is Lisa wearing a yellow hat?
− Yes. She’s riding a horse and wearing a yellow hat.

− Ты видишь Джима?
− Нет, а где он?
− Он ест яблоко.
− О, да! Он ест яблоко.
− Ты видишь Тину?
− Тина? Она собирает цветы?
− Да.
− Где Марк?
− Он спит. Ты его видишь?
− Да.
− Смотри! Лиза катается на лошади. Ты ее видишь?
− Лиза в желтой шляпе?
− Да. Она верхом на лошади и в желтой шляпе.

Ответ:

8. Look and write the questions and the answers.  Посмотрите и напишите вопросы и ответы.

Ответ:

1. What are the lions doing? They are writing.
2. What are the hippos doing? They are dancing.
3. What are the elephants doing? They are jumping.
4. What are the crocodiles doing? They are singing.
5. What are the seals doing? They are playing the piano.

1. Что делают львы? Они пишут.
2. Что делают бегемоты? Они танцуют.
3. Что делают слоны? Они прыгают.
4. Что делают крокодилы? Они поют.
5. Что делают тюлени? Они играют на пианино.

9. Go to the Student’s Book and read the story on pages 64−65. Then complete the sentences and match them to the pictures.  Перейдите к Учебнику и прочитайте рассказ на страницах 64−65. Затем дополните предложения и сопоставьте их с картинками.

home zebras train hippo
дом зебры поезд бегемот

Ответ:

Let’s go on the 1) train.
Look at the 2) zebras.
They’re sitting on a 3) hippo!
We’re not going 4) home yet.

Давайте поедем на 1) поезде.
Посмотрите на 2) зебр.
Они сидят на 3) бегемоте!
Мы не собираемся 4) домой пока.

10. Draw an animal face!  Нарисуйте мордочку животного!  

11. Where are the animals? Look and complete the crossword puzzle.  Где животные? Посмотри и разгадай кроссворд.

1. ТЮЛЕНЬ
2. МУРАВЕЙ
3. ЖИРАФ
4. ОБЕЗЬЯНА
5. ЗЕБРА
6. КРОКОДИЛ
7. ОВЦА
8. КОЗА
9. НОСОРОГ
10. УТКА

Ответ:

1. SEAL
2. ANT
3. GIRAFFE
4. MONKEY
5. ZEBRA
6. CROCODILE
7. SHEEP
8. GOAT
9. RHINO
10. DUCK
The animals are at the ANIMAL PARK.

1. ТЮЛЕНЬ
2. МУРАВЕЙ
3. ЖИРАФ
4. ОБЕЗЬЯНА
5. ЗЕБРА
6. КРОКОДИЛ
7. ОВЦА
8. КОЗА
9. НОСОРОГ
10. УТКА
Животные находятся в ПАРКЕ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ.  

12. Make the sentences and the questions.  Составьте предложения и вопросы.

1. you / Are / time / having / a / good
Are you having a good time?
2. the / eating / Is / cow ?
3. cats / in / aren’t / The / sleeping / the / house .
4. We / milk / drinking / are .
5. boat / swimming / the / Stella / is / next to .
6. you / home / Are / going ?

Ответ:

1. Are you having a good time?
2. Is the cow eating?
3. The cats aren’t sleeping in the house.
4. We are drinking milk.
5. Stella is swimming next to the boat.
6. Are you going home?

1. Ты хорошо проводишь время?
2. Корова ест?
3. Кошки не спят в доме.
4. Мы пьем молоко.
5. Стелла плавает рядом с лодкой.
6. Ты идешь домой?

13. Look at the pictures and read the questions. Write the answers.  Посмотрите картинки и прочтите вопросы. Напишите ответы.

Ответ:

1. How many mice are there? There are three.
2. Where are the mice? In the kitchen.
3. What are they doing? They are running.
4. Where are the mice now? They are next to the box.
5. What’s in the box? The chocolate cake is in the box.
6. Where are they now? They are in the box.
7. What are they doing? They’re eating the cake.

1. Сколько там мышей? Три.
2. Где мыши? На кухне.
3. Что они делают? Они бегут.
4. Где сейчас мыши? Они рядом с коробкой.
5. Что в коробке? В коробке шоколадный торт.
6. Где они сейчас? Они в коробке.
7. Что они делают? Они едят торт.

14. Colour the words with the /æ/ sound blue and the words with the /eɪ/ sound pink.  Раскрасьте слова со звуком /æ/ в синий цвет, а слова со звуком /eɪ/ в розовый цвет.

Ответ:

Words with the /æ/ sound − blue:
bag   hand   cat   lamp

Words with the /eɪ/ sound − pink:
rain   plane   train   cake

• Now, write the words in the correct column.  Теперь напишите слова в правильный столбец.

Ответ:

/æ/:
bag
hand
cat
lamp

/eɪ/:
rain
plane
train
cake

/æ/:
сумка
рука
кот
лампа
/eɪ/:
дождь
самолет
поезд
торт

15. Circle the odd one out.  Обведите лишнее слово.

1. rain − train − flower (в нем нет звука /eɪ/)
2. lamp − cat − dark  (в нем нет звука /æ/)
3. toy − juggle − boy  (в нем нет звука /ɔɪ/)
4. flight − turn − light  (в нем нет звука /aɪ/)
5. brown − tower − cat  (в нем нет звука /aʊ/)
6. new − you − book  (в нем нет звука /ju:/)

1. дождь − поезд − цветок
2. лампа − кошка − темный
3. игрушка − жонглировать − мальчик
4. полет − повернуть − светлый
5. коричневый − башня − кошка
6. новый − ты − книга

MODULE 9. Fairy Cakes

1. Unscramble the letters and write the words.  Расшифруй буквы и напиши слова.

Ответ:

Jimmy’s Snack Bar
1. burgers
2. hot dogs
3. sandwiches
4. sausages
5. chips

Закусочная Джимми
1. бургеры
2. хот−доги
3. бутерброды
4. сосиски
5. жареная картошка

2. Read and match the pictures to the dialogues.  Прочтите и сопоставьте картинки с диалогами.

1. A: What’s for breakfast?
B: Eggs and orange juice.    C
2. A: What’s for lunch?
B: Sandwiches and apple juice.
3. A: What’s for tea?
B: Tea and cakes.
4. A: What’s for supper?
B: Chicken and chips.

1. A: Что на завтрак?
B: Яйца и апельсиновый сок. C
2. А: Что на обед?
B: Бутерброды и яблочный сок.
3. А: Что на полдник?
B: Чай и пирожные.
4. А: Что на ужин?
B: Цыпленок с жареным картофелем.

Ответ:

1 − C, 2 − D, 3 − A, 4 − B.

3. Look, read the questions and write the answers.  Посмотрите, прочитайте вопросы и напишите ответы.

Ответ:

1. Do you like burgers? Yes, I do. Yummy!
2. Do you like hot dogs? No, I don’t. Yuk!
3. Do you like cakes? Yes, I do. Yummy!
4. Do you like chips? Yes, I do. Yummy!
5. Do you like sausages? No, I don’t. Yuk!
6. Do you like eggs? No, I don’t. Yuk!

1. Ты любишь гамбургеры? Да. Вкусняшка!
2. Ты любишь хот−доги? Нет. Фу!
3. Ты любишь пирожные? Да. Вкусняшка!
4. Ты любишь жареную картошку? Да. Вкусняшка!
5. Ты любишь сосиски? Нет. Фу!
6. Ты любишь яйца? Нет. Фу!

4. Read and draw the hands of the clock to read the correct times.  Прочтите и нарисуйте стрелки часов, чтобы показать правильное время.

1. A: What time is it?
B: It’s five o’clock.
2. A: What time is it?
B: It’s eleven o’clock.
3. A: What time is it?
B: It’s six o’clock.
4. A: What time is it?
B: It’s three o’clock.

1. A: Который час?
B: Сейчас пять часов.
2. A: Который час?
B: Сейчас одиннадцать часов.
3. A: Который час?
B: Сейчас шесть часов.
4. A: Который час?
В: Сейчас три часа.

Ответ:

5. Look and circle the words.  Посмотрите и обведите слова.

Ответ:

1. SANDWICH
2. JUICE
3. MEAT
4. MILK
5. SAUSAGE
6. BURGER
7. RICE
8. ICE CREAM
9. BREAD

1. БУТЕРБРОД
2. СОК
3. МЯСО
4. МОЛОКО
5. КОЛБАСА
6. БУРГЕР
7. РИС
8. МОРОЖЕНОЕ
9. ХЛЕБ

6. Read and write A or B. Прочтите и напишите A или B.

1. There’s some milk. A
2. There are some sausages.
3. There’s some juice.
4. There are some eggs.
5. There are some sandwiches.
6. There’s some cheese.
7. There are some cakes.
8. There’s some ice cream.

1. Есть немного молока. А
2. Есть сосиски.
3. Есть немного сока.
4. Есть яйца.
5. Есть бутерброды.
6. Есть немного сыра.
7. Есть пирожные.
8. Есть мороженое.

Ответ:

1 − A, 2 − A, 3 − B, 4 − A, 5 − A, 6 − B, 7 − B, 8 − B.

7. Complete the dialogue. Use some or any. Then read.   Завершите диалог. Используйте some или any. Затем прочтите.

Bob: What do you want to eat?
Ann: Mm, I want a hot dog and 1) some chips.
Bob: Oh, they haven’t got 2) any hot dogs.
Ann: Have they got 3) any burgers?
Bob: Yes!
Ann: Oh, good. Is there 4) any apple juice?
Bob: No, they haven’t got 5) any apple juice, but they’ve got 6) some pineapple juice.
Ann: OK. Great!

Боб: Что ты хочешь есть?
Энн: Мм, я хочу хот−дог и 1) немного жареной картошки.
Боб: О, у них нет 2) никакиххот−догов.
Энн: У них есть 3) какие−то бургеры?
Боб: Да!
Энн: О, хорошо. Есть 4) яблочный сок?
Боб: Нет, у них нет 5) яблочного сока, но есть 6) ананасовый сок.
Энн: Хорошо. Замечательно!

• Where are Bob and Ann? Look, read again and choose.  Где Боб и Энн? Посмотри, прочитай еще раз и выбери.

Snack Time
Hot dogs
Chips
Apple juice
Orange juice
Ice cream
Burger HUT
Burgers
Chips
Orange juice
Pineapple juice
Chocolate cake

Время закусок
Хот−доги
Жареная картошка
Яблочный сок
Апельсиновый сок
Мороженое
Хижина бургеров
Бургеры
Жареная картошка
Апельсиновый сок
Ананасовый сок
Шоколадный торт

Ответ:

Bob and ann are at «Burger HUT».
Боб и Энн находятся в «Хижине бургеров».

8. Go to the Student’s Book and read the story on pages 86−87. Then read and write the food items.  Перейдите к Учебнику и прочтите историю на страницах 86−87. Затем прочтите и напишите продукты.

Ответ:

1. Emma doesn’t like carrots.
2. Lee doesn’t like tomatoes.
3. Mona doesn’t like eggs.
4. Harry’s got a big sandwich.
5. Mona’s mum is making some fairy cakes.

1. Эмме не нравится морковь.
2. Ли не любит помидоры.
3. Мона не любит яйца.
4. У Гарри большой бутерброд.
5. Мама Моны делает сказочные пирожные.

9. Put your favourite food in the sandwich! Then write what you like and don’t like.  Положите в бутерброд любимую еду! Затем напиши, что тебе нравится, а что нет.

Ответ:

In my sandwich there is cheese, sausage, tomatoes and lettuce.

Рисуем сыр, колбасу, помидоры и салат.

I like cheese, tomatoes, sausage and lettuce.
I don’t like mayonnaise, cucumbers, chicken and fish.

В моем бутерброде сыр, колбаса, помидоры и салат.
Я люблю сыр, помидоры, колбасу и салат.
Я не люблю майонез, огурцы, курицу и рыбу.

10. Find the stickers for these.  Найдите эти наклейки.

1. pineapples
2. cereal
3. bread
4. bananas
5. sugar
6. honey
7. butter
8. milk

1. ананасы
2. хлопья
3. хлеб
4. бананы
5. сахар
6. мед
7. сливочное масло
8. молоко

11. Read and choose the right answer.  Прочтите и выберите правильный ответ.

1. A: What’s in the fridge?
B:
a) Only some cheese.
b) It’s next to the sink.
2. A: Is there any ice cream?
B:
a) Yes, please.
b) No, there isn’t any ice cream.
3. A: What time is it?
B:
a) No, it isn’t.
b) It’s ten o’clock.
4. A: Are there any potatoes?
B:
a) Yes, there are.
b) Yummy!
5. A: Do you like chocolate?
B:
a) No, thank you.
b) Yes, I do.
6. A: Here you are, Liam.
B:
a) Thanks, Jenny.
b) I’m Liam.

1. A: Что в холодильнике?
B:
а) Только немного сыра.
b) Это рядом с раковиной.
2. A: Есть ли мороженое?
B:
а) Да, пожалуйста.
b) Нет, мороженого нет.
3. A: Который час?
B:
а) Нет, это не так.
b) Сейчас десять часов.
4. А: Есть ли картошка?
B:
а) Да, есть.
b) Вкусно!
5. А: Вы любите шоколад?
B:
а) Нет, спасибо.
b) Да.
6. A: Вот, пожалуйста, Лиам.
B:
а) Спасибо, Дженни.
b) Я − Лиам.

Ответ:

1 − a, 2 − b, 3 − b, 4 − a, 5 − b, 6 − a.

12. What’s in the fridge? Listen and put a tick (√) or a cross (X). Что в холодильнике? Послушайте и поставьте галочку (√) или крестик (X).

Аудио к заданию:

− Let’s make some lunch, Tom. What’s in the fridge? Is there any fish?
− Well, no, there isn’t any fish, but there’s some meat and some eggs.
− Oh, OK. Is there any cheese?
− Mmm… No, there isn’t any cheese. There is only a cheese sandwich.
− I see. And are there any carrots?
− No, there aren’t any carrots, but there are some tomatoes.
− I see. What else is there?
− There is some ice cream. Yummy! Can I have ice cream for lunch, mum? Please!
− No, Tom, you cannot! Come on! Let’s cook!
− Oh, mum!

− Давай приготовим обед, Том. Что в холодильнике? Есть ли рыба?
− Нет, рыбы нет, но есть мясо и яйца.
− Ох, хорошо. Есть ли сыр?
− Ммм … Нет, сыра нет. Есть только бутерброд с сыром.
− Понятно. А морковь есть?
− Нет, моркови нет, но есть помидоры.
− Понятно. Что еще там?
− Есть мороженое. Вкусняшка! Можно мне на обед мороженое, мама? Пожалуйста!
− Нет, Том, нельзя! Пошли! Давай готовить!
− Ой, мама!

Ответ:

13. Read and complete the text. Use: meal, you, do.   Прочтите и дополните текст. Используйте: еда, ты, делать.

Ответ:

My favourite 1) meal is dinner.
I love dinner, I 2) do!
I like chicken and peas for dinner,
What about 3) you?

Мое любимое 1) блюдо − это ужин.
Я обожаю ужин, 2) правда!
На ужин я люблю курицу и горох,
А как насчет 3) тебя?

14. Read and match transcription to the pictures.  Прочтите и сопоставьте транскрипцию с картинками.

Ответ:

1. children
2. mouse
3. cat
4. chair
5. mushroom
6. train
7. flower
8. lamp
9. bath
10. skirt
11. orange

1. дети
2. мышь
3. кот
4. стул
5. гриб
6. поезд
7. цветок
8. лампа
9. ванна
10. юбка
11. апельсин

MODULE 10. Another Lovely Day!

1. Look, read and match the pictures to the activities.  Посмотрите, прочтите и сопоставьте картинки с занятиями.

1. get up f
2. have a shower
3. go to work
4. go jogging
5. do homework
6. watch TV
7. listen to music
8. go to bed

1. вставать
2. принимать душ
3. идти на работу
4. бегать трусцой
5. делать домашнее задание
6. смотреть телевизор
7. слушать музыку
8. ложиться спать

Ответ:

1 − f, 2 − c, 3 − a, 4 − e, 5 − b, 6 − h, 7 − g, 8 − d.

2. Write the missing letters to complete the short text.  Напишите недостающие буквы, чтобы завершить короткий текст.

Ответ:

I get up at seven o‘clock in the morning.
I have a shower and then I eat my breakfast.
At eight o‘clock I go to school by bus.

Я встаю в семь часов утра. Я принимаю душ и затем завтракаю. В восемь часов еду в школу на автобусе.

3. Read and circle the right item.  Прочтите и обведите нужный вариант.

Ответ:

1. You has / have lunch at one o’clock.
2. Lucy listens / listen to music in the afternoon.
3. I has / have a shower in the morning.
4. Kenny don’t / doesn’t go to school at night.
5. Do / Does your brother like chocolate?
6. What time do / does you have breakfast?
7. Our dog doesn’t / don’t eat fish.
8. Sue go / goes to bed at ten o’clock.
9. Do / Does he do his homework in the afternoon?

1. Ты обедаешь в час.
2. Люси слушает музыку днем.
3. Я принимаю душ по утрам.
4. Кенни не ходит в школу по ночам.
5. Ваш брат любит шоколад?
6. Во сколько ты завтракаешь?
7. Наша собака не ест рыбу.
8. Сью ложится спать в десять часов.
9. Он делает свою домашнюю работу после обеда?

4. Look, read and write yes or no.  Посмотри, прочитай и напиши да или нет.

1. Kelly has a shower in the evening.              no
2. Alex has a piano lesson in the afternoon.   yes
3. Kelly watches TV in the evening.                no
4. Alex listens to music in the evening.           yes
5. Kelly does her homework in the afternoon.  no
6. Alex goes jogging in the evening.                 no

1. Келли принимает душ вечером. нет
2. Днем у Алекса урок игры на фортепиано.
3. Келли смотрит телевизор вечером.
4. Алекс слушает музыку по вечерам.
5. Келли делает домашнее задание днем.
6. Алекс идет на пробежку по вечерам.

• Now, ask questions and answer them.   А теперь задавайте вопросы и отвечайте на них.

A: What does Kelly do in the morning?
B: She has a shower.

A: Что Келли делает по утрам?
B: Она принимает душ.

Ответ:

A: What does Kelly do in the afternoon?
B: She watches TV.
A: What does Kelly do in the evening?
B: She does her homework.
A: What does Alex do in the morning?
B: He goes jogging.
A: What does Alex do in the afternoon?
B: He plays the piano. / He has a piano lesson.
A: What does Alex do in the evening?
B: He listens to music.

A: Чем занимается Келли днем?
B: Она смотрит телевизор.
A: Чем занимается Келли по вечерам?
B: Она делает домашнее задание.
A: Чем занимается Алекс по утрам?
B: Он бегает трусцой.
A: Чем занимается Алекс днем?
B: Он играет на пианино. / У него урок игры на фортепиано.
A: Чем занимается Алекс вечером?
B: Он слушает музыку.

5. Unscramble the words to find the names of the seasons. Расшифруйте слова, чтобы найти названия времен года.

Ответ:

spring
summer
winter
autumn

весна
лето
зима
осень

6. Read, choose and complete the dialogue.   Прочтите, выберите и завершите диалог.

• Yes, we are
• They ski down the branches of the trees
• No, we don’t
• In summer we swim all day

Ответ:

Elf: Are you the summer fairies?
Fairy: 1) Yes, we are. I’m Daisy and this is Rosie.
Elf: Why do you like summer so much?
Fairy: 2) In summer we swim all day and sing with the birds.
Elf: Cool! Do you like winter?
Fairy: 3) No, we don’t, but the winter fairies love winter!
Elf: And what do they do in winter?
Fairy: 4) They ski down the branches of the trees and dance in the snow.
Elf: Wow! Fairies have a lot of fun!
Fairy: Yes, we do!

Эльф: Вы летние феи?
Фея: 1) Да. Я Дейзи, а это Рози.
Эльф: Почему вы так любите лето?
Фея: 2) Летом мы купаемся весь день и поем с птицами.
Эльф: Круто! Вам нравится зима?
Фея: 3)Нет, а зимние феи любят зиму!
Эльф: А что они зимой делают?
Фея: 4) Они катаются на лыжах под ветвями деревьев и танцуют под снегом.
Эльф: Вау! Феи весело проводят время!
Фея: Да!

7. Read and match.  Прочтите и сопоставьте.

1. After school I do
2. Kim and Jenny go
3. Birds make
4. My friend plays
5. Mary has
6. The bees help
         ↓↑
a. the flowers grow.
b. the piano in the afternoon.
c. eggs and toast for breakfast.
d. swimming in the summer.
e. nests for their babies in spring.
f. my homework.

Ответ:

1 − f, 2 − d, 3 − e, 4 − b, 5 − c, 6 − a.

1 − f. After school I do my homework.
2 − d. Kim and Jenny go swimming in the summer.
3 − e. Birds make nests for their babies in spring.
4 − b. My friend plays the piano in the afternoon.
5 − c. Mary has eggs and toast for breakfast.
6 − a. The bees help the flowers grow.

1 − f. После школы я делаю домашнее задание.
2 − d. Ким и Дженни летом купаются.
3 − e. Весной птицы вьют гнезда для своих детенышей.
4 − b. Мой друг днем играет на пианино.
5 − с. У Мэри есть яйца и тосты на завтрак.
6 − а. Пчелы помогают цветам расти.

8. Make the questions.  Задайте вопросы.

1. eat fish / it / Does
Does it eat fish? No, it doesn’t.
2. he / fly planes / Does
… ? Yes, he does.
3. Does / like chocolate / he
… ? Yes, he does.
4. grow in winter / Do / they
… ? No, they don’t.
5. she / Does / go to school
… ? No, she doesn’t.
6. go jogging in the evening / Do / you
… ? No, I don’t.

Ответ:

1. Does it eat fish? No, it doesn’t.
2. Does he fly planes? Yes, he does.
3. Does he like chocolate? Yes, he does.
4. Do they grow in winter? No, they don’t.
5. Does she go to school? No, she doesn’t.
6. Do you go jogging in the evening? No, I don’t.

1. Он ест рыбу? Нет.
2. Он летает на самолетах? Да.
3. Он любит шоколад? Да.
4. Растут ли они зимой? Нет.
5. Она ходит в школу? Нет.
6. Вы бегаете по вечерам? Нет.

9. Go to the Student’s Book and read the story on pages 102−103. Then read and draw the hands of the clock to read the correct times.  Перейдите к Учебнику и прочитайте рассказ на страницах 102−103. Затем прочтите и нарисуйте стрелки часов, чтобы прочитать правильное время.

Ответ:

1. Alvin gets up at seven o’clock.
2. He goes to work at eight o’clock.
3. He has lunch at one o’clock.
4. He goes to bed at ten o’clock.

1. Элвин встает в семь часов.
2. Он идет на работу в восемь часов.
3. Он обедает в час.
4. Он ложится спать в десять часов.

10. Read and match the pictures to the speech bubbles.  Прочтите и сопоставьте картинки с репликами диалога.

1. The bees help the flowers grow!
2. I love the forest in summer!
3. In summer the flowers give food to the bees!
4. Happy Environment Day!

1. Пчелы помогают цветам расти!
2. Я люблю лес летом!
3. Летом цветы кормят пчел!
4. С Днем окружающей среды!

Ответ:

1 − c, 2 − a, 3 − b, 4 − d.

11. Read and tick (√) the correct sentence.  Прочтите и отметьте (√) правильное предложение.

Ответ:

1 − B, 2 − B, 3 − B, 4 − A.

1.
A. I has a shower in the morning.
B. I have a shower in the morning. √
2.
A: Does bees fly from flower to flower?
B: Do bees fly from flower to flower?  √
3.
A: Do you watches TV at night?
B: Do you watch TV at night?  √
4.
A: We don’t have lunch at seven o’clock.  √
B: We doesn’t have lunch at seven o’clock.

1. B. Я принимаю душ по утрам. √
2. B: Пчелы летают от цветка к цветку? √
3. B: Вы смотрите телевизор по ночам? √
4. A: Мы не обедаем в семь часов. √

12. Listen and write the days.  Послушай и напиши дни.

• Monday • Tuesday • Wednesday • Thursday • Friday • Saturday • Sunday
• Понедельник • Вторник • Среда • Четверг • Пятница • Суббота • Воскресенье

Аудио к заданию:

− What do you do on Mondays, Sally?
− On Mondays I go jogging in the morning.

− And what do you do on Tuesdays?
− Well, every Tuesday I have a piano lesson at home.
− A piano lesson?

− What about Wednesdays?
− Hmm.. on Wednesdays I go swimming. I love swimming!
− Mmm, that’s nice.

− And what about Thursdays?
− Every Thursday I play football with my friends.

− And on Fridays I go to the cinema with my mum and dad.

− So, what do you do on Saturdays then?
− Saturday’s my favourite day. I meet my friends and we play in the park all day.

− Что ты делаешь по понедельникам, Салли?
− По понедельникам я бегаю по утрам.

− А по вторникам ты чем занимаешься?
− Ну, каждый вторник у меня дома уроки игры на фортепиано.
− Урок игры на фортепиано?

− А как насчет среды?
− Хм .. по средам хожу плавать. Я люблю плавать!
− Ммм, это здорово.

− А что в четверг?
− Каждый четверг я играю в футбол с друзьями.

− А по пятницам хожу в кино с мамой и папой.

− Хорошо, что вы тогда делаете по субботам?
− Суббота − мой любимый день. Я встречаюсь с друзьями, и мы весь день играем в парке.

Ответ:

1. Tuesday    2. Friday    3. Wednesday
4. Thursday  5. Monday  6. Saturday

1. Вторник  2. Пятница  3. Среда
4. Четверг  5. Понедельник  6. Суббота

13. Read and find the stickers for these.  Прочтите и найдите наклейки для этого.

My favourite day
My favourite day is Saturday. I get up at nine o’clock, have breakfast and go to the park with my friends. We play football all morning!
In the afternoon I play computer games or watch TV with my little brother.
In the evening I have dinner and then I listen to music. At ten o’clock I go to bed. I love Saturdays!
by Arthur

In the morning
In the afternoon
In the evening

Мой любимый день
Мой любимый день − суббота. Я встаю в девять часов, завтракаю и иду с друзьями в парк. Мы все утро играем в футбол!
Днем я играю в компьютерные игры или смотрю телевизор с младшим братом.
Вечером я ужинаю, а потом слушаю музыку. В десять часов ложусь спать. Я обожаю субботу!
от Артура

Утром —  футбол
После обеда — компьютерные игры и телевизор
Вечером — ужин и музыка, а потом спать

14. Read and complete the crossword puzzle.  Прочтите и разгадайте кроссворд.

DOWN
1. /’ʤʌɡl/
2. /ʃɜ:t/
3. /si:l/
6. /reɪn/
7. /kɪŋ/
ACROSS
1. /ʤæm/
4. /’wɔ:tə/
5. /’taʊə/
7. /kaɪnd/

Ответ:

DOWN
1. JUGGLE
2. SHIRT
3. SEAL
6. RAIN
7. KING
ACROSS
1. JAM
4. WATER
5. TOWER
7. KIND

ПО ВЕРТИКАЛИ
1. ЖОНГЛИРОВАТЬ
2. РУБАШКА
3. ТЮЛЕНЬ
6. ДОЖДЬ
7. КОРОЛЬ
ПО ГОРИЗОНТАЛИ
1. ВАРЕНЬЕ
4. ВОДА
5. БАШНЯ
7. ДОБРЫЙ

15. Find a path. Match the wrds with the /i:/ sound. Найдите тропинку. Сопоставьте слова со звуком /i:/.

Ответ:

→ sea − we − green − bee − read − sweet − clean − me − street − tree − teeth − she − tea − free − peas →
→ море − мы − зеленый − пчела − читать − конфета − чистый − мне − улица − дерево − зубы − она − чай − свободный − горох →

MOTHER’S DAY

• Draw and write.  Нарисуй и напиши.

Ответ:

This is my mum.
My mum’s name is Ekaterina.
My mum is thirty five years old.
My mum’s favourite colour is purple.
My mum has got fair hair and grey eyes.

Это моя мама.
Маму зовут Екатерина.
Моей маме 35 лет.
Любимый цвет моей мамы − фиолетовый.
У моей мамы светлые волосы и серые глаза.

CONSOLIDATION

1. Look and write yes or no.  Посмотри и напиши да или нет.

1. There is a table next to the sofa.         yes
2. There is a guitar on the TV.                  no
3. There is a phone behind the armchair. yes
4. There is a mirror next to the lamp.       yes
5. There is a book under the table.          yes
6. There is a dog behind the sofa.           no

1. Рядом с диваном стоит столик. да
2. На телевизоре лежит гитара.   нет
3. За креслом стоит телефон.
4. Рядом с лампой есть зеркало.
5. Под столом лежит книга.
6. За диваном сидит собака.

2. Find the animals! There are 12. Найди животных! Их 12.

Ответ:

1. ELEPHANT
2. CHICKEN
3. DUCK
4. CROCODILE
5. SHEEP
6. SEAL
7. GIRAFFE
8. GOAT
9. LION
10. RHINO
11. HIPPO
12. MONKEY

1. СЛОН
2. КУРИЦА
3. УТКА
4. КРОКОДИЛ
5. ОВЦА
6. ТЮЛЕНЬ
7. ЖИРАФ
8. КОЗА
9. ЛЕВ
10. НОСОРОГ
11. БЕГЕМОТ
12. ОБЕЗЬЯНА

• Now, write them in a list. Put your favourite on the top, and so on.  Теперь запишите их в список. Сверху поставьте свое любиме и так далее.

Ответ:

1. MONKEY
2. ELEPHANT
3. DUCK
4. CROCODILE
5. SHEEP
6. SEAL
7. GIRAFFE
8. GOAT
9. LION
10. RHINO
11. HIPPO
12. CHICKEN

1. ОБЕЗЬЯНА
2. СЛОН
3. УТКА
4. КРОКОДИЛ
5. ОВЦА
6. ТЮЛЕНЬ
7. ЖИРАФ
8. КОЗА
9. ЛЕВ
10. НОСОРОГ
11. БЕГЕМОТ
12. КУРИЦА

Ответ:

                                  Picture A  Picture B
1. It’s flying.                        √
2. She’s writing a letter.                  √
3. They’re sleeping.            √
4. He’s playing football.      √
5. He’s eating.                    √
6. She’s picking flowers.               √

                                     Картинка A Картинка B
1. Она летит.                     √
2. Она пишет письмо.                         √
3. Они спят.                       √
4. Он играет в футбол.     √
5. Он ест.                           √
6. Она собирает цветы.                       √

4. Read and tick (√) the right sentences.  Прочтите и отметьте (√) правильные предложения.

Ответ:

I go to bed
I have a shower √
I have dinner
I go to school √
I have breakfast √

I watch TV √
I have dinner √
I go jogging
I get up
I do my homework √

Я иду спать
Я принимаю душ
Я ужинаю
Я иду в школу
Я завтракаю

Я смотрю телевизор
Я ужинаю
Я иду на пробежку
Я встаю
Я делаю домашнюю работу

• Now, write about your day.  А теперь напишите о своем дне.

Ответ:

I get up at 7 o’clock every day. I have a shower and then I have breakfast. I go to school at 8 o’clock. I don’t have lunch at home. I have lunch at school. I come home at 2 o’clock. Then I do my homework. In the afternoon, my mother and I go to ride our bikes. In the evening I listen to music or watch TV. I go to bed at 10 o’clock.

Я встаю в 7 часов каждый день. Я принимаю душ, а потом завтракаю. Я иду в школу в 8 часов. Дома я не обедаю. Я обедаю в школе. Я прихожу домой в 2 часа. Затем я делаю домашнее задание. Днем мы с мамой едем кататься на велосипедах. Вечером я слушаю музыку или смотрю телевизор. Я ложусь спать в 10 часов.

BOARD GAMES

=Board Game 1

Ключ
Вернитесь к началу
Скажи, что это
Скажите пропущенное слово (а)
Скажи или сделай
СТАРТ
↓
Назовите четыре предмета на кухне.
↓
… Элвин? Он под кроватью.
↓
_
↓
Назовите четыре комнаты в доме.
↓
_
↓
_
↓
Я − Джордж. Это … велосипед.
↓
_
↓
Спой My Itzy Bitzy Дом!
↓
_
↓
_
↓
Есть … мыши в ванной.
↓
Есть диван? Да … .
↓
Скажите, что есть в вашей спальне.
↓
_
↓
_
↓
Это … раковина на кухне?
↓
Назовите четыре насекомых.
↓
_
↓
ФИНИШ

Ответ:

START
↓
A fridge, a table, a cooker, a cupboard.
↓
Where’s Alvin? He’s under the bed.
↓
Curtains. / A curtain.
↓
A kitchen, a living room, a bathroom, a bedroom.
↓
Go back to start
↓
An armchair.
↓
I’m George. This is my bike.
↓
Go back to start
↓
My Itzy Bitzy House
Welcome to my house.
My itsy bitsy house.
It’s an itsy bitsy house for two!
There are pictures on the wall.
There’s a carpet on the floor.
And curtains in the window, too!
There are pictures on the wall.
There’s a carpet on the floor.
And cushions on the armchair, too!
↓
Go back to start
↓
A bookcase. / Shelves.
↓
There are mice in the bathroom.
↓
Is there a sofa? Yes, there is.
↓
There is a bed, a desk, a carpet and a chair in my bedroom.
↓
A mirror.
↓
Go back to start
↓
Is there a sink in the kitchen?
↓
A spider, a butterfly, an ant, a bee.
↓
A wardrobe.
↓
FINISH

СТАРТ
↓
Холодильник, стол, плита, шкаф для посуды.
↓
Где Элвин? Он под кроватью.
↓
Занавески. / Занавеска.
↓
Кухня, гостиная, ванная, спальня.
↓
Вернитесь к началу
↓
Кресло.
↓
Я Джордж. Это мой велосипед.
↓
Вернитесь к началу
↓
Мой Itzy Bitzy Дом
Добро пожаловать ко мне домой.
Мой маленький домик.
Маленький домик на двоих!
На стене картины.
На полу ковер.
И еще занавески на окне!
На стене картины.
На полу ковер.
И подушки на кресле!
↓
Вернитесь к началу
↓
Книжный шкаф. / Полки.
↓
В ванной есть мыши.
↓
Есть диван? Да.
↓
В моей спальне есть кровать, письменный стол, ковер и стул.
↓
Зеркало.
↓
Вернитесь к началу
↓
На кухне есть раковина?
↓
Паук, бабочка, муравей, пчела.
↓
Шкаф.
↓
ФИНИШ

=Board Game 2

Ключ
Вернись на старт
Скажи, что это
Скажите пропущенное слово (а)
Скажи или сделай
СТАРТ
↓
Назовите пять животных на ферме.
↓
Что он …? Он играет.
↓
_
↓
Назовите три вещи, которые вы одеваете на ноги.
↓
_
↓
_
↓
Я … мои новые брюки сегодня.
↓
_
↓
Спой Два забавных кролика!
↓
_
↓
_
↓
Львы спят? Не они … .
↓
Мы … прекрасно проводим время!
↓
Скажите, во что вы одеты сегодня.
↓
_
↓
_
↓
Какая сегодня погода? Идет дождь.
↓
Поговорим о погоде сегодня.
↓
_
↓
ФИНИШ

Ответ:

START
↓
A cow, a sheep, a duck, a chiken.
↓
What is he doing? He’s playing.
↓
Trousers.
↓
Socks, boots, trainers.
↓
Go back to start
↓
A monkey.
↓
I’m wearing my new trousers today.
↓
Go back to start
↓
Two funny rabbits!
Two funny rabbits
Are hopping away,
Hopping away, hopping away.
Two funny rabbits
Are hopping away,
Hopping away today!
Two funny ducks
Are flying away,
Flying away …!
Two funny sheep
Are running away,
Running away …!
↓
Go back to start
↓
A jacket. / A shirt.
↓
Are the lions sleeping? No, they aren’t.
↓
We’re having a great time!
↓
I’m wearing wearing a blue skirt and a white shirt today.
↓
A jacket.
↓
Go back to start
↓
What’s the weather like today? It’s raining.
↓
It’s sunny and windy today.
↓
A giraffe.
↓
FINISH

СТАРТ
↓
Корова, овца, утка, курица.
↓
Что он делает? Он играет.
↓
Брюки.
↓
Носки, ботинки, кроссовки.
↓
Вернись на старт
↓
Обезьяна.
↓
Сегодня на мне ** мои новые брюки.
↓
Вернись на старт
↓
Два забавных кролика!
Два забавных кролика
Прыгают прочь,
Прыгают, прыгают.
Два забавных кролика
Прыгают прочь,
Прыгают сегодня!
Две забавные утки
Улетают,
Улетают …!
Две забавные овцы
Убегают,
Убегают …!
↓
Вернись на старт
↓
Пиджак. / Рубашка.
↓
Львы спят? Нет.
↓
Мы хорошо проводим время!
↓
Сегодня на мне синяя юбка и белая рубашка.
↓
Пиджак.
↓
Вернись на старт
↓
Какая сегодня погода? Идет дождь.
↓
Сегодня солнечно и ветрено.
↓
Жираф.
↓
ФИНИШ

=Board Game 3

Ключ
Вернись на старт
Скажи, что это
Скажите пропущенное слово (а)
Скажи или сделай
НАЧАЛО
↓
Назовите три приема пищи.
↓
Какое … сейчас? Сейчас восемь часов.
↓
_
↓
Спой Tick Tock!
↓
_
↓
_
↓
Тебе нравится сыр? Да, я … .
↓
_
↓
Скажите, что вы делаете утром.
↓
_
↓
_
↓
У меня английский … утро.
↓
Можно мне … шоколад, пожалуйста?
↓
Назовите дни недели.
↓
_
↓
_
↓
Есть … помидоры?
↓
Назовите пять овощей.
↓
_
↓
ФИНИШ

Ответ:

START
↓
Breakfast, lunch, dinner.
↓
What time is it? It’s eight o’clock.
↓
Cereal.
↓
Tick Tock!
Tick Tock, it’s eight o’clock,
Another lovely day!
I have a shower, I go to school,
I’m happy it’s today!
Tick Tock, it’s one o’clock
I eat my lunch, I play outside
Tick Tock, it’s six o’clock
I watch TV, I ride my bike
Tick Tock, it’s ten o’clock
I read a book, I go to sleep
↓
Go back to start
↓
Ice cream.
↓
Do you like cheese? Yes, I do.
↓
Go back to start
↓
I get up, have a shower and have a breakfast in the morning.
↓
Go back to start
↓
Milk.
↓
I’ve got an English in the morning.
↓
Can I have some chocolate please?
↓
Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.
↓
Bread.
↓
Go back to start
↓
Are there any tomatoes?
↓
Tomato, potato, lettuce, cucumber, onion.
↓
Juice./ Orange juice.
↓
FINISH

СТАРТ
↓
Завтрак, обед, ужин.
↓
Который сейчас час? Сейчас восемь часов.
↓
Хлопья (крупа).
↓
Тик Так!
Тик−так, сейчас восемь часов,
Еще один прекрасный день!
Я принимаю душ, иду в школу,
Я рада, что это сегодня!
Тик Так, сейчас час
Я ем свой обед, я играю на улице
Тик−так, сейчас шесть часов
Я смотрю телевизор, катаюсь на велосипеде
Тик Так, сейчас десять часов
Я читаю книгу, я иду спать
↓
Вернись на старт
↓
Мороженое.
↓
Тебе нравится сыр? Да.
↓
Вернись на старт
↓
По утрам я встаю, принимаю душ и завтракаю.
↓
Вернись на старт
↓
Молоко.
↓
По утрам у меня английский.
↓
Можно мне немного шоколада, пожалуйста?
↓
Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
↓
Хлеб.
↓
Вернись на старт
↓
Есть ли помидоры?
↓
Помидор, картофель, салат, огурец, лук.
↓
Сок. / Апельсиновый сок.
↓
ФИНИШ

MY PICTIONARY

=My bedroom

• Find the stickers for these.  Найдите для этого наклейки.

radio
computer game
phone
CD
clock

радио
компьютерная игра
телефон
компакт диск
часы

=My house

• Find the stickers for these.  Найдите наклейки.

BEDROOM
spider
BATHROOM
frog
LIVING ROOM
picture
KITCHEN
cooker

СПАЛЬНАЯ КОМНАТА
паук
ВАННАЯ КОМНАТА
лягушка
ГОСТИНАЯ
картина
КУХНЯ
плита

=My Clothes

• Find the stickers for these. Найдите для этого наклейки.

socks
trainers
shoes
boots

носки
кроссовки
туфли
сапоги

=Animals

• Find the stickers for these.  Найдите для этого наклейки.

monkey
elephant
crocodile
hippo

обезьяна
слон
крокодил
бегемот

=Food

• Find the stickers for these.  Найдите для этого наклейки.

ice cream
bananas
burger
sausage
juice

мороженое
бананы
бургер
колбаса
сок

=Everyday activities

• Find the stickers for these.   Найдите наклейки.

Ответ:

have a shower
go jogging
watch TV
go to work
get up
go to bed

принять душ
бегать трусцой
смотреть телевизор
идти на работу
вставать
ложиться спать

SCHOOL PLAYS

=The Old House

1. The Old House
Scene 1
Mona & Emma: Missy, come back!
Harry: Look! This is a very old house!
Mona: But where’s Missy?
Lee: Let’s look in the living room!
Emma: Ugh! There are spiders in the living room!
Erlina: What’s in the living room?
Audience: Spiders!
Erlina: Is Missy in the living room?
Audience: No!
Lee: Let’s look in the kitchen!
Mona: Ugh! There’s a frog in the kitchen!
Erlina: What’s in the kitchen?
Audience: A frog!
Erlina: Is Missy in the kitchen?
Audience: No!
Lee: Let’s look in the bathroom!
Emma: Ugh! There are mice in the bathroom!
Erlina: What’s in the bathroom?
Audience: Mice!
Erlina: Is Missy in the bathroom?
Audience: No!
Lee: Let’s look in the bedroom!
Ollie the Owl: Woooow! Woooow!
All: Help! There’s a ghost in the bedroom!
Scene 2
Bertie the Bat: Hello! Is this your dog?
Mona: Yes!
Harry: Who are you?
Bertie the Bat: I’m Bertie the Bat. Welcome to my house!
Emma: Ugh! There are spiders in the living room!
Bertie the Bat: Yes. Spike and Spud the spiders. My friends!
All: Aah!
Erlina: Who are Spike and Spud?
Audience: The spiders!
Erlina: Where are they?
Audience: In the living room!
Mona: There’s a frog in the kitchen!
Bertie the Bat: Yes. Freddy the Frog. My friend!
All: Aah!
Erlina: Who is Freddy?
Audience: The frog!
Erlina: Where is he?
Audience: In the kitchen!
Harry: There are mice in the nathroom!
Bertie the Bat: Yes. Milly and Molly the mice. My friends!
All: Aah!
Erlina: Who are Milly and Molly?
Audience: The mice!
Erlina: Where are they?
Audience: In the bathroom!
Lee: Help! There’s a ghost in the bedroom!
Bertie the Bat: No, there isn’t a ghost. Ollie! Ollie!
Ollie the Owl: Woooow! Woooow!
All: Help! A ghost!
Ollie the Owl: What’s the matter?
Bertie the Bat: Don’t worry, Ollie. Say hello to our new friends!
Ollie the Owl: Hello! Hello!
Erlina: Who is Ollie?
Audience: The owl!
Bertie the Bat: Welcome to my house!
Erlina: Let’s sing, everyone!
All:
Welcome to my house.
My itsy bitsy house.
It’s an itsy bitsy house for two!
There are pictures on the wall.
There’s a carpet on the floor.
And curtains in the window, too!
There are pictures on the wall.
There’s a carpet on the floor.
And cushions on the armchair, too!

Старый дом
Сцена 1
Мона и Эмма: Мисси, вернись!
Гарри: Смотрите! Это очень старый дом!
Мона: Но где Мисси?
Ли: Давайте заглянем в гостиную!
Эмма: Брр! В гостиной пауки!
Эрлина: Что в гостиной?
Зрители: Пауки!
Эрлина: Мисси в гостиной?
Зрители: Нет!
Ли: Давайте заглянем на кухню!
Мона: Брр! На кухне лягушка!
Эрлина: Что на кухне?
Зрители: Лягушка!
Эрлина: Мисси на кухне?
Зрители: Нет!
Ли: Давайте заглянем в ванную!
Эмма: Брр! В ванной мыши!
Эрлина: Что в ванной?
Зрители: Мыши!
Эрлина: Мисси в ванной?
Зрители: Нет!
Ли: Давайте заглянем в спальню!
Сова Олли: Ух! Ух!
Все: Помогите! В спальне призрак!
Сцена 2
Берти Летучая мышь: Привет! Это ваша собака?
Мона: Да!
Гарри: Ты кто?
Берти Летучая мышь: Я − Берти Летучая мышь. Добро пожаловать ко мне домой!
Эмма: Ух! В гостиной пауки!
Берти Летучая мышь: Да. Спайк и Спад, пауки. Мои друзья!
Все: Ааа!
Эрлина: Кто такие Спайк и Спад?
Зрители: Пауки!
Эрлина: Где они?
Зрители: В гостиной!
Мона: На кухне лягушка!
Берти Летучая мышь: Да. Лягушонок Фредди. Мой друг!
Все: Ааа!
Эрлина: Кто такой Фредди?
Зрители: Лягушка!
Эрлина: Где он?
Зрители: На кухне!
Гарри: В ванной есть мыши!
Берти Летучая мышь: Да. Милли и Молли − мыши. Мои друзья!
Все: Ааа!
Эрлина: Кто такие Милли и Молли?
Зрители: Мыши!
Эрлина: Где они?
Зрители: В ванной!
Ли: Помогите! В спальне призрак!
Берти Летучая мышь: Нет, призрака нет. Олли! Олли!
Сова Олли: Ух! Ух!
Все: Помогите! Призрак!
Сова Олли: Что случилось?
Берти Летучая мышь: Не волнуйся, Олли. Скажи Привет нашим новым друзьям!
Сова Олли: Привет! Привет!
Эрлина: Кто такой Олли?
Зрители: Сова!
Берти Летучая мышь: Добро пожаловать в мой дом!
Эрлина: Споем все!
Все:
Добро пожаловать ко мне домой.
Мой маленький домик.
Маленький домик на двоих!
На стене картины.
На полу ковер.
И занавески на окне тоже!
На стене картины.
На полу ковер.
И подушки на кресле!

=Farmer Freddy’s Animals!

1. Farmer Freddy’s Animals!
Scene 1
Lee: Hey, Alvin! Come on!
Harry: Let’s play football!
Alvin: No, thanks!
Harry: Oh, Alvin! The sun is shining! Don’t be sad!
Lee: I’m picking apples. Come with me!
Alvin: No, thanks!
Emma: I’m picking flowers. Come with me!
Alvin: No, thanks!
Mona: I’m sitting in the sun. Come with me!
Alvin: No, thanks!
Mona: Oh no! It’s raining!
Lee: Come on, everyone! Run!
All: Oh, hello, Farmer Freddy!
Farmer Freddy: Hello, children! Is it raining?
All: Yes!
Farmer Freddy: Well, come in, children!
Scene 2
Alvin: What are you doing, Farmer Freddy?
Farmer Freddy: I’m looking for my animals. Now, where are my rabbits? Help me call them! Everyone shout: «Robbie, Rusty!»
Audience: Robbie, Rusty!
Farmer Freddy: Oh, good! Here you are!
Alvin: Cool! The rabbits are hopping! Look! I’m hopping, too! Come on, everyone! Sing with me!
Alvin & Audience:
Two funny rabbits
Are hopping away,
Hopping away, hopping away.
Two funny rabbits
Are hopping away,
Hopping away today!
Farmer Freddy: Now, where are my ducks? Help me call them! Everyone shout: «Dolly, Donny!»
Audience: Dolly! Donny!
Farmer Freddy: Oh, good! Here you are!
Alvin: Cool! The ducks are flying! Look! I’m flying, too! Come on, everyone! Sing with me!
Alvin & Audience:
Two funny ducks
Are flying away,
Flying away, flying away.
Two funny ducks
Are flying away,
Flying away today!
Farmer Freddy: Now, where are my sheep? Help me call them! Everyone shout: «Shelly! Shaggy!»
Audience: Shelly! Shaggy!
Farmer Freddy: Oh, good! Here you are!
Alvin: Cool! The sheep are running! Look! I’m running, too! Come on, everyone! Sing with me!
Alvin & Audience:
Two funny sheep
Are running away,
Running away, running away.
Two funny sheep
Are running away,
Running away today!
Lee: Hooray! The sun is shining again.
Harry: Let’s play!
All: Bye, Farmer Freddy!
Farmer Freddy: Bye, children! Bye, Alvin!

Животные фермера Фредди!
Сцена 1
Ли: Эй, Элвин! Давай!
Гарри: Давай поиграем в футбол!
Элвин: Нет, спасибо!
Гарри: О, Элвин! Солнце сияет! Не грусти!
Ли: Я собираю яблоки. Иди со мной!
Элвин: Нет, спасибо!
Эмма: Я собираю цветы. Иди со мной!
Элвин: Нет, спасибо!
Мона: Я сижу на солнышке. Иди со мной!
Элвин: Нет, спасибо!
Мона: О нет! Идет дождь!
Ли: Пойдемте, все! Бежим!
Все: О, привет, фермер Фредди!
Фермер Фредди: Привет, дети! Идет дождь?
Все: Да!
Фермер Фредди: Ну, ребята, заходите!
Сцена 2
Элвин: Что ты делаешь, фермер Фредди?
Фермер Фредди: Я ищу своих животных. А где мои кролики? Помогите мне позвать их! Кричим все: «Робби, Расти!»
Зрители: Робби, Расти!
Фермер Фредди: О, хорошо! Вот вы где!
Элвин: ** Круто! Кролики прыгают! Смотрите! Я тоже прыгаю! Давайте, все! Спойте со мной!
**Элвин и зрители:
Два забавных кролика
Прыгают прочь,
Прыгают, прыгают прочь.
Два забавных кролика
Прыгают прочь,
Прыгают прочь сегодня!
Фермер Фредди: А где мои утки? Помогите мне позвать их! Кричим все: «Долли, Донни!»
Зрители: Долли! Донни!
Фермер Фредди: О, хорошо! Вот вы где!
Элвин: Круто! Летят утки! Смотрите! Я тоже лечу! Давайте, все! Спойте со мной!
Элвин и зрители:
Две забавные утки
Улетают,
Улетают, улетают.
Две забавные утки
Улетают,
Улетают сегодня!
Фермер Фредди: А где мои овцы? Помогите мне позвать их! Кричим все: «Шелли! Шэгги!»
Зрители: Шелли! Шэгги!
Фермер Фредди: О, хорошо! Вот и вы!
Элвин: Круто! Бегут овцы! Смотрите! Я тоже бегу! Давайте, все! Спойте со мной!
Элвин и зрители:
Две забавные овцы
Убегают,
Убегают, убегают.
Две забавные овцы
Убегают,
Убегают сегодня!
Ли: Ура! Снова светит солнце.
Гарри: Давайте играть!
Все: Пока, фермер Фредди!
Фермер Фредди: Пока, дети! Пока, Элвин!

=A Day at the Shops

1. A Day at the Shops
Scene 1
Emma: What time is it, Mona?
Mona: It’s four o’clock.
Emma: Where are Harry and Lee?
Mona: Are they in the pet shop? Let’s look!
Lee: What time is it, Harry?
Harry: It’s four o’clock.
Lee: Where are Emma and Mona?
Harry: Are they in the clothes shop? Let’s look!
Emma: They’re not in the pet shop. Where are they?
Mona: Where are Harry and Lee?
Audience: In the clothes shop!
Emma: The clothes shop? Let’ look!
Harry: They’re not in the clothes shop. Where are they?
Lee: Where are Emma and Mona?
Audience: In the clothes shop!
Lee: Oh no, they’re not!
Audience: Oh yes, they are!
All: Oh, there you are!
Scene 2
Harry: Let’s go to the pet shop!
Lee: It’s five o’clock. The pet shop closes at five on Saturdays!
Harry: OK, let’s go to the toy shop!
Mona: It’s five o’clock! The toy shop closes at five on Saturdays!
Harry: Let’s go to the clothes shop then!
Emma: It’s five o’clock! The clothes shop closes at five on Saturdays, too!
Harry: Oh, dear!
Lee: Look! Snacky’s is open. It doesn’t close at five on Saturdays!
Emma & Mona: Oh, yes! Snacky’s!
Emma: I’m hungry!
Lee: I’m hungry, too!
Mona: Burgers! Chips! Ice cream! I’m hungry, too!
Harry: Are you hungry?
Audience: Yes!
All: Come on, everyone! Let’s sing!
All:
Are there any burgers?
Are there any peas?
Is there any chicken?
Is there any cheese?
Listen to my tummy,
Glipper, glapper, glupper!
Listen to my tummy,
I’m ready for my supper!
Are there any apples?
Are there any eggs?
Is there any chocolate?
Is there any bread?
Harry: What time is it, Lee?
Lee: It’s six o’clock.
Emma: It’s time to go.
Mona: Yes, it’s time to say goodbye.
All: Goodbye! Goodbye, everyone!
Audience: Goodbye!

День по магазинам
Сцена 1
Эмма: Который час, Мона?
Мона: Сейчас четыре часа.
Эмма: Где Гарри и Ли?
Мона: Они в магазине для домашних питомцев? Давай посмотрим!
Ли: Который час, Гарри?
Гарри: Сейчас четыре часа.
Ли: Где Эмма и Мона?
Гарри: Они в магазине одежды? Давай посмотрим!
Эмма: Их нет в зоомагазине. Где они?
Мона: Где Гарри и Ли?
Зрители: В магазине одежды!
Эмма: Магазин одежды? Посмотрим!
Гарри: Их нет в магазине одежды. Где они?
Ли: Где Эмма и Мона?
Зрители: В магазине одежды!
Ли: О нет, это не так!
Зрители: О да, они там!
Все: А, вот и вы!
Сцена 2
Гарри: Пойдемте в зоомагазин!
Ли: Сейчас пять часов. По субботам зоомагазин закрывается в пять!
Гарри: Хорошо, пойдемте в магазин игрушек!
Мона: Пять часов! По субботам магазин игрушек закрывается в пять!
Гарри: Тогда пойдем в магазин одежды!
Эмма: Пять часов! Магазин одежды тоже закрывается в пять по субботам!
Гарри: ** О боже!
**Ли: Смотрите! Snacky’s открыт. По субботам он не закрывается в пять!
Эмма и Мона: О да! Snacky’s!
Эмма: Я голодна!
Ли: Я тоже голоден!
Мона: Бургеры! Жареная картошка! Мороженое! Я тоже голодна!
Гарри: Вы голодны?
Зрители: Да!
Все: Давайте, все! Давайте споем!
Все:
Есть ли гамбургеры?
Есть ли горох?
Есть курица?
Есть ли сыр?
Слушай мой животик,
Глиппер, глэппер, глэппер!
Слушай мой животик,
Я готова к ужину!
Есть ли яблоки?
Есть ли яйца?
Есть ли шоколад?
Есть хлеб?
Гарри: Который час, Ли?
Ли: Сейчас шесть часов.
Эмма: Пора идти.
Мона: Да, пора прощаться.
Все: До свидания! Всем пока!
Зрители: До свидания!

*STARTER UNIT

1. Find the names. Match them to the pictures. Найдите имена. Сопоставьте их с картинками.

Erlina   Эрлина
Mona   Мона
Emma  Эмма
Harry    Гарри
Lee      Ли

2. Draw and write. Нарисуй и напиши.

Hello, I’m ….тут напишите своё имя английскими буквами….

Привет, я …..

3. How many? Count and write. Сколько? Посчитай и напиши.

One                   Six                         Two 
Three               Three                      Eight (pink and yellow flowers)

Перевод:

Один            Шесть                      Два (вместе с совой)
Три               Три                          Восемь (розовые и желтые цветы)
Шесть

4. Listen and write a name.  Послушайте и напишите имя.

Аудио к заданию:

1. − Hello! What’s your name?
− Alex.
− How do you spell it?
− A−L−E−X.
2. − Hello! What’s your name?
− Ann.
− Ann? How do you spell it?
− A−N−N.
3. − And you? What’s your name?
− Lucy.
− How do you spell it?
− L−U−C−Y.

1 . − Привет! Как тебя зовут?
− Алекс.
− Как это пишется?
− A−L−E−X.
2. − Привет! Как тебя зовут?
− Энн.
− Аня? Как это пишется?
− A−N−N.
3. − А тебя? Как тебя зовут?
− Люси.
− Как это пишется?
− L−U−C−Y.

Ответ:

1. Alex            2. Ann          3. Lucy

Перевод:

1. Алекс     2. Энн      3. Люси

5. Read and find the stickers for these.  Прочтите и найдите наклейки для них.

1. − Hello, Harry!                              − Привет, Гарри!
     − Hi, Mona!                                  − Привет, Мона!
2. − Hi! I’m Lee. What’s your name? − Привет! Я Ли. Как тебя зовут?
     − Hi! I’m Emma.                           − Привет! Я Эмма.
3. − Hello!                                         − Привет!
     − Hi!                                             − Привет!

6. Read and choose the right answer.  Прочтите и выберите правильный ответ.

1. A: Hello, I’m Tom. What’s your name? Привет, я Том. Как тебя зовут?
B: a) My name’s Yelena.                           Меня зовут Елена.
    b) This is Yelena.                                  Это Елена.
2. A: How do you spell it?                        Как это пишется?
B: a) It’s a beautiful name.                       Это красивое имя.
     b) Y−E−L−E−N−A.                               Y−E−L−E−N−A.
3. A: Hi, Yelena. Nice to meet you.          Привет, Елена. Приятно с Вами познакомиться.
B: a) Nice to meet you, too!                     Мне тоже приятно познакомиться!
    b) I’m fine, thanks.                                Я в порядке, спасибо.

7. Go to the Student’s Book and read the story on pages 10−11. Colour the picture. Перейдите к Учебнику и прочтите рассказ на страницах 10−11. Раскрасьте картинку.

8. Read and answer the questions.  Прочитайте и ответьте на вопросы.

1. How old is Lee?      Сколько лет Ли?
    Lee is ten.               Ли десять лет.
2. How old is Mona?   Сколько лет Моне?
   Mona is nine.           Моне девять лет.
3. How old are you?   Сколько тебе лет?
   I am nine.                 Мне девять лет.

9. Look and complete the crossword puzzle.  Посмотри и разгадай кроссворд.

Who’s missing? Кто пропущен?

Lee is missing. Ли пропущен.

10. Complete the words. Then colour the picture. Завершите слова. Затем раскрасьте картинку.

1. red         красный
2. orange   оранжевый
3. yellow    желтый
4. green     зеленый
5. blue       синий
6. purple    фиолетовый

11. Read and colour the picture.  Прочитайте и раскрасьте картинку.

a red ball               красный мяч
a blue robot           синий робот
a green yo−yo       зеленый йо−йо
a purple kite          фиолетовый воздушный змей
a black and white cat  черно−белый кот
a black dog            черная собака

12. Read and complete the sentences.  Прочтите и завершите предложения.

         white  John  cat   eight           fish  Anna  blue  seven

Hi! My name is 1) John.      Hi! My name is 5) Anna.
I’m 2) eight years old.         I’m 6) seven years old.
This is my 3) cat.                This is my 7) fish.
It’s 4) white.                        It’s blue.

Перевод:

Привет! Меня зовут 1) Джон.   Привет! Меня зовут 5) Анна.
Мне 2) восемь лет.                   Мне 6) семь лет.
Это мой 3) кот.                          Это моя 7) рыбка.
Он 4) белый.                            Она синяя.

13. Read and circle the right answer.  Прочтите и обведите правильный ответ.

1. Which of these words has NOT got the /e/ sound?
    A. red
    B. me
    C. spell
2. Which of these words has NOT got the /i:/ sound?
    A. red
    B. she
    C. he
3. Read the phonetic symbol. Which word is it? /stri:t/
    A. see
    B. she
    C. street
4. Read the transcription. Which word is it? /’sevən/
    A. spell
    B. seven
    C. Sheena

1 − B, 2 − A, 3 − C, 4 − B.

1. Какое из этих слов НЕ имеет звука /e/ ?
А. красный
B. мне
C. сказать по буквам
2. Какое из этих слов НЕ имеет звука /i:/?
А. красный
B. она
C. он
3. Прочтите фонетический символ. Какое это слово? /stri:t/
А. видеть
B. она
С. улица
4. Прочтите транскрипцию. Какое это слово? /’sevən/
A. сказать по буквам
B. семь
C. Шина

14. Read and colour the picture.   Прочтите и раскрасьте картинку.

    The rubber is red.             Ластик красный.
    The schoolbag is green.    Рюкзак зеленый.
    The pencil case is purple. Пенал фиолетовый.
    The pencil is yellow.          Карандаш желтый.
    The book is blue.              Книга голубая.
    The desk is orange.          Стол оранжевый.

15. Find the words. Match them to the pictures. Найдите слова. Сопоставьте их с картинками.

desk   стол письменный
plane   самолет
book   книга
rubber  ластик
orange  апельсин
pencil   карандаш

16. Complete the questions and the answers.  Заполните вопросы и ответы.

1. What’s this? − It’s a schoolbag.
2. What’s that? − It’s an aeroplane.
3. What’s that? − It’s a pencil case.
4. What’s this? − It’s a pen.

Перевод:

1. Что это? − Это школьный портфель.
2. Что там? − Это самолет.
3. Что там? − Это пенал.
4. Что это? − Это ручка.

17. Find the stickers for these. Найдите для них наклейки.

a book            книга
a pencil case пенал
a pencil          карандаш
a rubber         ластик
a schoolbag   портфель
a pen              ручка

18. Look at the pictures. Unscramble the letters. Write the words. Посмотри на картинки. Расшифруй буквы. Напиши слова.

1. notebook   блокнот
2. teacher     учитель
3. sharpener  точилка
4. ruler           линейка
5. classroom  классная комната
6. chair           стул

19. How many? Count and write.  Сколько? Посчитай и напиши.

1. three pencils    три карандаша
2. two rubbers      два ластика
3. four chairs       четыре стула
4. five boards       пять досок
5. six notebooks   шесть блокнотов

20. Look at the picture and complete the sentences.   Посмотри на картинку и закончи предложения.

1. Look at Emma’s hat. It’s so funny!
2. Look at Harry’s kites. They’re so funny!
3. Look at Mona’s schoolbag. It’s so funny!
4. Look at Lee’s pencils. They’re so funny!

Перевод:

1. Посмотри на шляпу Эммы. Она очень смешная!
2. Посмотрите на воздушных змеев Гарри. Они такие забавные!
3. Посмотрите на рюкзак Моны. Он очень забавный!
4. Посмотрите на карандаши Ли. Они такие забавные!

21. Read and write True or False.   Прочтите и напишите Верно или Неверно.

1. Erlina is in Harry’s pencil case.      True
2. Emma’s pencils are funny.             False
3. Miss Dee is a teacher.                   True

Перевод:

1. Эрлина в пенале Гарри.
2. Карандаши Эммы забавные.
3. Мисс Ди − учительница.

22. Who’s in Miss Dee’s class? Read and tick (√).  Кто в классе мисс Ди? Прочтите и отметьте (√).

Willow
Emma √
Lee     √
Erlina
Harry √
Mona √
Alvin

23. Listen and draw a line. Послушайте и проведите линии.

Аудио к заданию:

1. − Whose rubber is this?
− Rubber?
− Yes. Whose is it?
− It’s Jill’s rubber.
− Jill? It’s Jill’s rubber.
− Yes.
2. − Whose pencil case is this?
− It’s Kim’s pencil case.
− Kim’s pencil case?
− Yes, it’s Kim’s pencil case.
3. − Whose notebook is this?
− Notebook? Oh, it’s Tom’s notebook.
− It’s Tom’s notebook.
− Yes, it’s Tom’s notebook.
4. − Whose sharpener is this?
− It’s Ben’s sharpener.
− Ben?
− Yes, it’s Ben’s sharpener.

1. − Чей это ластик?
− Ластик?
− Да. Чей он?
− Это ластик Джилл.
− Джилл? Это ластик Джилл.
− Да.
2. − Чей это пенал?
− Это пенал Ким.
− Пенал Ким?
− Да, это пенал Ким.
3. − Чья это тетрадь?
− Тетрадь? О, это тетрадь Тома.
− Это тетрадь Тома.
− Да, это тетрадь Тома.
4. − Чья это точилка?
− Это точилка Бена.
− Бена?
− Да, это точилка Бена.

Ответ:

Jill − rubber              Джилл − ластик
Kim − pencil case    Ким − пенал
Tom − notebook       Том − тетрадь
Ben − sharpener      Бен − точилка

24. Complete the text and read it.     Дополните текст и прочтите его.

1) Sit down and 2) be quiet, please! 3) Open your books and 4) read the story. Now, 5) write the story in your notebook, please!

Перевод:

1) Сядьте и 2) будьте тише, пожалуйста! 3) Откройте ваши книги и 4) прочитайте рассказ. Теперь 5) напишите рассказ в своей тетради, пожалуйста!

25. Circle the odd one out.   Обведите лишнее слово.

A. stand − black − glad − say
B. room − cool − book − rule
C. board − run − sun − fun
D. ten − meet − pen − red

Перевод:

А. стоять − черный − рад − говорить
В. комната − классный − книга − правило
C. доска − бегать − солнце − веселье
D. десять − встречать − ручка − красный

26. Match the words to their transcription.  Сопоставьте слова с их транскрипцией.

1. under − /’ʌndə/    под 
2. school − /sku:l/    школа 
3. sun − /sʌn/           солнце 
4. rule − /ru:l/           правило 
5. apple − /’æpl/      яблоко 
6. stand − /stænd/   стоять 
7. rubber − /’rʌbə/    ластик 
8. hat − /hæt/           шляпа 

*MODULE 1. My Family

1. Look at the family tree. Read the sentences and write yes or no. Посмотрите на семейное древо. Прочтите предложения и напишите да или нет.

1. Chin is Lee’s dad.       yes
2. Kim is Lee’s sister.      no
3. Wen is Lee’s brother.  yes
4. Lan is Lee’s mum.       no

Перевод:

1. Чин − отец Ли.     да
2. Ким − сестра Ли. нет
3. Вэн − брат Ли.    да
4. Лан − мама Ли.   нет

• Memory Game.

A: Who’s Chin?   Кто такой Чин?
B: Lee’s dad.       Папа Ли.
A: Who’s Kim?    Кто такая Ким?
B: Lee’s mum.     Мама Ли.
A: Who’s Wen?   Кто такой Вэн?
B: Lee’s brother. Брат Ли.
A: Who’s Lan?   Кто такая Лан?
B: Lee’s sister.   Сестра Ли.

2. Write the numbers. Then match. Напиши номера. Затем сопоставь.

11 − eleven
16 − sixteen
15 − fifteen
19 − nineteen
14 − fourteen
12 − twelve
13 − thirteen
18 − eighteen
20 − twenty
17 − seventeen

3. Look and match the pictures to the sentences. Then write the sentences.  Посмотрите и сопоставьте картинки с предложениями. Затем напишите предложения.

1. I am a singer.      − d. I’m a singer.
2. You are funny.     − a. You’re funny.
3. He is my brother. − b. He’s my brother.
4. She is a teacher. − c. She’s a teacher.

Перевод:

1 − d. Я певица.
2 − a. Ты смешной.
3 − b. Он мой брат.
4 − c. Она учитель.

4. Make the sentences and read them.   Сделайте предложения и прочитайте их.

1. sad / am / I
    I am sad.
2. are / happy / We
   We are happy.
3. cute / You / are
   You are cute.
4. They / lovely / are
   They are lovely.

Перевод:

1. Мне грустно.
2. Мы счастливы.
3. Вы милые.
4. Они прекрасны.

5. Inga is from Russia. She is writing about herself and her family. Complete the sentences. Use am, is, are.  Инга из России. Она пишет о себе и своей семье. Закончите предложения. Используйте am, is, are.

1. I am a student from Moscow, Russia.
2. It is a very big city.
3. My father and mother aren’t singers.
4. My father is a teacher.
5. My mother isn’t from Russia.
6. She is from Poland.
7. I am ten years old.
8. My brother’s name is Sergey.
9. He is ten years old.
10. We are twins.

Перевод:

1. Я − студентка из Москвы, Россия.
2. Это очень большой город.
3. Мои папа и мама − не певцы.
4. Мой отец − учитель.
5. Моя мама не из России.
6. Она из Польши.
7. Мне десять лет.
8. Имя моего брата − Сергей.
9. Ему десять лет.
10. Мы − близнецы.

6. Circle and write. Обведи и напиши.

1. mum        мама
2. grandpa   дедушка
3. sister       сестра
4. dad          папа
5. grandma  бабушка
6. brother    брат

7. Read the sentences. Then write the names.   Прочитай предложения. Затем напиши имена.

1. Ben is Joe’s grandpa.   Бен − дедушка Джо.
2. Mimi is Joe’s sister.      Мими − сестра Джо.
3. Ann is Joe’s grandma.  Энн − бабушка Джо.
4. Liz is Joe’s mum.          Лиз − мама Джо.
5. Rob is Joe’s dad.          Роб − отец Джо.

8. Choose the right answer.   Выбери правильный ответ.

1. Are you Emma’s brother?
   a) Yes, I am not.
   b) Yes, I am.
2. Is she a singer?
   a) No, she isn’t.
   b) No, she is.
3. Is it a ruler?
   a) Yes, I am.
   b) Yes, it is.
4. Is he Alvin?
  a) No, you aren’t.
  b) No, he isn’t.

1 − b, 2 − a, 3 − b, 4 − b.

Перевод:

1. Вы брат Эммы?
2. Она певица?
3. Это линейка?
4. Он Элвин?

9. Read and answer the questions.   Прочтите и ответьте на вопросы.

1. Are they happy?
     Yes, they are.
2. Are we brothers?
    No, we aren’t.
3. Is she sad?
    Yes, she is.
4. Are they flowers?
   Yes, they are.
5. Are you sisters?
   Yes, we are.
6. Is it an orange?
   No, it isn’t.

Перевод:

1. Они счастливы? Да.
2. Мы братья? Нет.
3. Она грустная? Да.
4. Это цветы? Да.
5. Вы сестры? Да.
6. Это апельсин? Нет.

10. Choose words from the box to complete the sentences.   Выберите слова из рамки, чтобы закончить предложения.

• They’re • isn’t • is (x2) • are • He isn’t • She’s • It’s

Ответ:

1. My father and mother aren’t doctors. They’re teachers.
2. St.Petersburg isn’t in Germany. It’s in Russia.
3. Harry isn’t happy. He’s sad.
4. My sister is twenty years old.
5. She’s a pretty girl.
6. Olga and Denis are late. Where are they?

Перевод:

1. Мои отец и мать не врачи. Они учителя.
2. Санкт−Петербург не в Германии. Это в России.
3. Гарри не счастливый. Он грустный.
4. Моей сестре двадцать лет.
5. Она красивая девушка.
6. Ольга и Денис опаздывают. Где они?

11. Go to the Student’s Book and read the story on pages 46−47. Then put the pictures on order and match them to the speech bubbles.  Перейдите к Учебнику и прочитайте рассказ на страницах 46−47. Затем расположите картинки по порядку и сопоставьте их с репликами.

− This is my dad, Chin.               − Это мой отец, Чин.
− Erlina! Help!                             − Эрлина! Помоги!
− What’s that?                             − Это что?
− Look at the vase! It’s OK now! − Посмотри на вазу! Теперь она в порядке!

Ответ:

12. Draw a vase for Lee’s mum.  Нарисуй вазу для мамы Ли.

13. Find the stickers for these.  Найди наклейки для этого.

walk   ходить, гулять
drive  водить машину
ride    кататься верхом
run    бегать

14. Follow the lines and complete the sentences.  Следуйте линиям и завершите предложения.

1. Sam is a policeman.
2. Peter is a postman.
3. Mat is a fireman.
4. Roy is a milkman.

Перевод:

1. Сэм − полицейский.
2. Питер − почтальон.
3. Мэт − пожарный.
4. Рой − молочник.

15. Read and answer the questions about yourself.   Прочтите и ответьте на вопросы о себе.

1. What’s your name? 
  My name is   напишите своё имя английскими буквами.
2. How old are you?
    I’m nine years old.
3. Are your mum and dad singers?
    No, they aren’t. 
4. What is your friend’s name?
   My friend’s name is Misha.

Перевод:

1. Как тебя зовут?
    Меня зовут …
2. Сколько тебе лет?
   Мне девять лет.
3. Твои мама и папа − певцы?
    Нет.
4. Как зовут вашего друга?
  Моего друга зовут Миша.

16. Listen and draw lines. Послушай и проведи линии.

Аудио к заданию:

Hi! My name is Tony. This is a picture of my family. Can you see my grandpa? His name is Nick. My grandma’s name is Anna. Can you see my mum and dad? My dad’s name is Sam. My mum’s name is Kelly. And that’s my little sister, Pat. Isn’t she cute?

Привет! Меня зовут Тони. Это фотография моей семьи. Вы видите моего дедушку? Его зовут Ник. Мою бабушку зовут Анна. Вы видите моих маму и папу? Моего отца зовут Сэм. Мою маму зовут Келли. А это моя младшая сестра Пэт. Разве она не милая?

Ответ:

17. Complete the text and read it.  Дополните текст и прочтите его.

family grandpa dad mum grandma sister

Ответ:

This is Tony’s 1) family. His 2) grandma‘s name is Anna and his 3) grandpa‘s name is Nick. Kelly and Sam are his 4) mum and 5) dad. And Pat is his 6) sister. She is very cute.

Перевод:

Это 1) семья Тони. Его 2) бабушку зовут Анна, а его 3) дедушку зовут Ник. Келли и Сэм его 4) мама и 5) папа. А Пэт его 6) сестра. Она очень милая.

18. Find the words with /ə/, /æ/, /ɒ/ sounds and write them in columns.   Найдите слова со звуками /ə/, /æ/, /ɒ/ и запишите их в столбцы.

/ɒ/          /æ/          /ə/
dog        cat        rubber
doll                     teacher
box                     ruler
orange               sharpener

*MODULE 2. At the Toy Shop

1. Read and draw a line.  Прочтите и проведите линию.

1) teddy bear — плюшевый мишка
2) car — автомобиль
3) roller skates — роликовые коньки
4) camera — фотоаппарат
5) doll — кукла
6) bike — велосипед

1 − e, 2 − c, 3 − a, 4 − b, 5 − d, 6 − f.

2. Colour the picture and complete the dialogues.  Раскрасьте картинку и завершите диалоги.

1. Alvin: What are these?
    Emma: They’re cameras.
    Alvin: They’re really nice!
2. Alvin: What are these?
    Emma: They’re teddy bears.
    Alvin: They’re really nice!
3. Alvin: What are these?
    Emma: They’re robots.
    Alvin: They’re really nice!

Перевод:

1. Элвин: Что это?
Эмма: Это фотаппараты.
Элвин: Они действительно хороши!
2. Элвин: Что это?
Эмма: Это плюшевые мишки.
Элвин: Они действительно хороши!
3. Элвин: Что это?
Эмма: Это роботы.
Элвин: Они действительно хороши!

3. Read and circle the right item. Прочтите и обведите нужный элемент.

1. This / That bike is great!
2. Look at these / those presents!
3. These / Those roller skates are cool.
4. This / That doll is my sister’s.
5. Look at these / those kites!
6. Look at this / that robot!

Перевод:

1. Этот / Тот велосипед великолепен!
2. Посмотрите на эти / те подарки!
3. Эти / Те роликовые коньки классные.
4. Эта / Та кукла принадлежит моей сестре.
5. Посмотрите на этих / тех воздушных змеев!
6. Посмотрите на этого / того робота!

4. Look and complete the crossword puzzle. Посмотрите и разгадайте кроссворд.

1. GLASSES           СТАКАНЫ
2. HELICOPTERS  ВЕРТОЛЕТЫ
3. LORRIES           ГРУЗОВИКИ
4. CARS                 АВТОМОБИЛИ
5. WATCHES          ЧАСЫ
6. BUSES               АВТОБУСЫ
7. PRESENTS        ПОДАРКИ
8. BOXES               КОРОБКИ

5. Count and write the answers.  Посчитайте и запишите ответы.

1. 25 + 25 = fifty
2. 40 − 20 = twenty
3. 49 − 9 = forty
4. 22 + 13 = thirty−five
5. 15 + 8 = twenty−two
6. 15 + 15 = thirty
7. 30 + 19 = fourty−nine
8. 36 − 20 = sixteen
9. 50 − 8 = forty−two
10. 15 + 17 = thirty−two

Перевод:

1. 25 + 25 = пятьдесят
2. 40 − 20 = двадцать
3. 49 − 9 = сорок
4. 22 + 13 = тридцать пять
5. 15 + 8 = двадцать два
6. 15 + 15 = тридцать
7. 30 + 19 = сорок девять
8. 36 − 20 = шестнадцать
9. 50 − 8 = сорок два
10. 15 + 17 = тридцать два

6. Read, draw and colour the pictures. Прочитайте, нарисуйте и раскрасьте картинки.

1. two purple lorries      два фиолетовых грузовика
2. three red watches    трое красных часов
3. four blue boxes         четыре синих коробки
4. five yellow cars         пять желтых машин

7. Read and circle the right answers. Прочтите и обведите правильные ответы.

1. Happy Birthday, Tom! This aeroplane is for you! a / b / c / d
2. Wow! A doll! Thanks, everyone!                          a / b / c / d
3. Open it and see!                                                  a / b / c / d
4. Oh, that’s a nice lorry!                                          a / b / c / d

1 − b, 2 − d, 3 − a, 4 − c.

Перевод:

1. С Днем Рождения, Том! Этот самолет для тебя! 
2. Ух ты! Кукла! Спасибо всем! 
3. Открой и посмотри! 
4. О, какой же хороший грузовик! 

8. Listen and colour the picture.  Послушай и раскрась картинку.

Аудио к заданию:

− Look at the roller skates.
− Yes.
− Right. Colour the roller skates purple.
− Pardon?
− Colour the roller skates purple.
Can you see the purple roller skates? This is an example. Now you listen and colour.
1. − Now look at the camera.
− The camera? Oh, yes!
− Colour the camera is green.
− OK. The camera is green.
2. − Look at the teddy bear.
− Sorry?
− The teddy bear. Colour it brown.
− The teddy bear? Brown?
− Yes.
3. − Now look at the bus.
− OK. What colour is the bus?
− Red.
− Red?
− Yes. Colour the bus red.
4. − Now look at the lorry.
− Pardon?
− The lorry. Colour the lorry yellow.
− Yellow?
− Yes. That’s right!
Well done! This is a lovely picture!

− Посмотри на роликовые коньки.
− Да.
− Хорошо. Раскрась роликовые коньки в фиолетовый цвет.
− Простите?
− Раскрась роликовые коньки в фиолетовый цвет.
Вы видите фиолетовые роликовые коньки? Это пример. Теперь вы слушаете и раскрашиваете.
1. − Теперь посмотри на камеру.
− Камера? О да!
− Цвет камеры зеленый.
− ОК. Камера зеленая.
2. − Посмотри на плюшевого мишку.
− Простите?
− Плюшевый мишка. Раскрась его в коричневый цвет.
− Плюшевый мишка? Коричневый?
− Да.
3. − Теперь посмотри на автобус.
− ОК. Какого цвета автобус?
− Красный.
− Красный?
− Да. Раскрась автобус в красный цвет.
4. − А теперь посмотри на грузовик.
− Простите?
− Грузовик. Раскрась грузовик в желтый цвет.
− Желтый?
− Да. Верно!
Отличная работа! Это прекрасная картинка!

Ответ:

The camera is green.       Камера зеленая.
The teddy bear is brown. Плюшевый медведь коричневый.
The bus is red.                 Автобус красный.
The lorry is yellow.           Грузовик желтый.

9. Go to the Student’s Book on pages 62−63. Read the story and complete the sentences.  Перейдите к Учебнику на страницы 62−63. Прочтите рассказ и завершите предложения.

car     birthday   toy shop   buses

1. It’s Harry’s birthday today!
2. The children are in a toy shop.
3. Harry’s got two red buses.
4. Harry’s present is a big car.

Перевод:

1. Сегодня у Гарри день рождения!
2. Дети в магазине игрушек.
3. У Гарри два красных автобуса.
4. Подарок Гарри − большая машина.

10. Find the stickers for these.  Найдите для этого наклейки.

These are Janet’s birthday presents:
a 1) _ teddy bear, a 2) _ guitar, a 3) _ camera and a 4) _ bike.
Happy birthday, Janet!

1 — плюшевый мишка, 2 — гитара, 3 — камера, 4 — велосипед.

Перевод:

Это подарки Джанет на день рождения:
1) плюшевый мишка, 2) гитара, 3) камера и 4) велосипед.
С днём рождения, Джанет!

11. What are the presents? Write the sentences.  Какие это подарки? Напишите предложения.

1. Look! These are my present. Two guitars, a bus and a plane.
2. Look! These are my present. Three cars, a teddy bear and a camera.
3. Look! These are my present. Two lorries, a train and a helicopter.

Перевод:

1. Смотри! Это мои подарки. Две гитары, автобус и самолет.
2. Смотри! Это мои подарки. Три машины, плюшевый мишка и фотоаппарат.
3. Смотри! Это мои подарки. Два грузовика, поезд и вертолет.

12. Make the sentences.  Составь предложения.

1. This is my doll.
    These are my dolls.
2. This is my teddy bear.
    These are my teddy bears.
3. This is my helicopter.
    These are my helicopters.
4. That is my roller skate.
    Those are my roller skates.
5. This is my present.
     These are my presents.
6. This is my kite.
    These are my kites.
7. This is my glass.
    These are my glasses.
8. That is my book.
    Those are my books.

Перевод:

1. Это моя кукла. Это мои куклы.
2. Это мой плюшевый мишка. Это мои плюшевые мишки.
3. Это мой вертолет. Это мои вертолеты.
4. Это мой конек на роликах. Это мои роликовые коньки.
5. Это мой подарок. Это мои подарки.
6. Это мой воздушный змей. Это мои воздушные змеи.
7. Это мой стакан. Это мои очки.
8. Это моя книга. Это мои книги.

13. Read and complete the card.  Прочтите и заполните открытку.

Dear Kenny,
You are eleven today!
Happy Birthday!
Love from
Erica

Перевод:

Дорогой Кенни,
Тебе одиннадцать сегодня!
С днем рождения!
С любовью от
Ерики

14. Do they rhyme? Read and circle.   Они рифмуются? Прочитай и обведи.

plane / train
Yes / No
box / ball
Yes / No
car / guitar
Yes / No

Перевод:

самолет / поезд
коробка / мяч
машина / гитара

15. Match the items to the sounds.  Сопоставьте предметы со звуками.

train  guitar  girl  thirty  plane  car  ball  tall  short
поезд  гитара  девочка  тридцать  самолет  машина  мяч  высокий  низкий

*MODULE 3. It’s so Cute!

1. Read and colour the picture.  Прочтите и раскрасьте картинку.

This is Mr Potato Head. Look! He’s got fair hair. He’s got a big red nose and small green eyes. He’s got yellow ears and a pink mouth. He’s so funny!

Это мистер Картофельная голова. Смотри! У него светлые волосы. У него большой красный нос и маленькие зеленые глаза. У него желтые уши и розовый рот. Он такой забавный!

2. Read and write the letter.  Прочтите и напишите букву.

1. She’s got a big nose and small ears.     C
2. He’s got a big nose and a small mouth. E
3. They’ve got big ears and small noses.   A
4. She’s got a big mouth and a big nose.   B
5. He’s got big ears and big eyes.              D

1 − C, 2 − E, 3 − A, 4 − B, 5 − D.

Перевод:

1. У нее большой нос и маленькие уши.
2. У него большой нос и маленький рот.
3. У них большие уши и маленькие носы.
4. У нее большой рот и большой нос.
5. У него большие уши и большие глаза.

3. Ask and answer the questions.  Задайте и ответьте на вопросы.

1. A: What’s Kenny like?
    B: He’s got fair hair and blue eyes.
2. A: What’s Martha like?
    B: She’s got black hair and brown eyes.
3. A: What’s Liam like?
    B: He’s got red hair and dark eyes.
4. A: What’s Sam like?
    B: He’s got brown hair and green eyes.

Перевод:

1 . A: Какой Кенни?
     B: У него светлые волосы и голубые глаза.
2. A: Какая Марта?
    B: У нее черные волосы и карие глаза.
3. A: Какой Лиам?
    B: У него рыжие волосы и темные глаза.
4. A: Какой Сэм?
    B: У него каштановые волосы и зеленые глаза.

4. Read and find stickers for these.  Прочтите и найдите для них наклейки.

1. They’ve got small heads and long tails.          Мыши
2. They’ve got cute faces and small pink ears.   Котята
3. They’ve got long legs and big eyes.                Лягушки

Перевод:

1. У них маленькие головы и длинные хвосты.
2. У них милые мордашки и маленькие розовые ушки.
3. У них длинные ноги и большие глаза.

5. Read and correct the sentences.  Прочтите и исправьте предложения.

1. Dogs have got two legs.
    No! Dogs haven’t got two legs. They’ve got four legs.
2. Cats have got one ear.
     No! Cats haven’t got one ear. They’ve got two ears.
3. Horses have got six legs.
     No! Horses haven’t got six legs. They’ve got four legs.
4. Rabbits have got long tails.
     No! Rabbits haven’t got long tails. They’ve got short tails.
5. Mice have got five heads.
     No! Mice haven’t got five heads. They’ve got one head.
6. Kangaroos have got short tails.
     No! Kangaroos haven’t got short tails. They’ve got long tails.

Перевод:

1. У собак две ноги.
    Нет! У собак не две ноги. У них четыре ноги.
2. У кошек одно ухо.
    Нет! У кошек не одно ухо. У них два уха.
3. У лошадей шесть ног.
    Нет! У лошадей не шесть ног. У них четыре ноги.
4. У кроликов длинные хвосты.
    Нет! У кроликов не длинные хвосты. У них короткие хвосты.
5. У мышей пять голов.
    Нет! У мышей не пять голов. У них одна голова.
6. У кенгуру короткие хвосты.
    Нет! У кенгуру не короткие хвосты. У них длинные хвосты.

6. Read and write the questions. Then colour the picture.  Прочтите и напишите вопросы. Затем раскрасьте картинку.

A: 1) Have you got a pet, Bill?
B: Yes, I have. Its name is Jet.
A: 2) Has it got four legs?
B: Yes, it has got four legs.
A: 3) Has it got big ears?
B: No, it’s got small ears.
A: 4) Has it got brown eyes?
B: Yes, it’s got brown eyes. And it’s got a black body.
A: 5) Has it got a long tail?
B: Yes, it’s got a long red tail.

Перевод:

A: 1) У тебя есть домашнее животное, Билл?
B: Да, есть. Его зовут Джет.
A: 2) У него четыре ноги?
B: Да, у него четыре ноги.
A: 3) У него большие уши?
B: Нет, у него маленькие уши.
A: 4) У него карие глаза?
B: Да, у него карие глаза. И у него черное тело.
A: 5) У него длинный хвост?
B: Да, у него длинный рыжий хвост.

7. Read and complete the email.  Прочтите и заполните электронное письмо.

Ответ:

Dear Yuri,
Here 1) is a photo of our new house in Omsk. It 2) is a beautiful house! It 3) has got four big bedrooms. It’s 4) got a very big garden, too! We’ve 5) got a new pet. It 6) is a kitten. We 7) have also got Max, our dog. Max and the kitten are very happy together.
What about you? 9) Are you happy with your new house? 10) Have you got a new pet? Write and tell me.
Love,
Viktor

Перевод:

Дорогой Юрий,
Вот 1) это фото нашего нового дома в Омске. Это 2) − красивый дом! В нем 3) есть четыре большие спальни. В нем еще 4) есть очень большой сад! У нас 5) есть новый питомец. Это 6) − котенок. У нас 7) есть также есть Макс, наша собака. Макс и котенок очень счастливы вместе.
Что насчет тебя? 9) Ты счастлив в своем новом доме? 10) Есть ли у тебя новый питомец? Напиши и расскажи.
С любовью,
Виктор

8. Look and complete the crossword puzzle. Посмотрите и разгадайте кроссворд.

1. FEET            СТУПНИ
2. TEETH         ЗУБЫ
3. WOMEN       ЖЕНЩИНЫ
4. MEN             МУЖЧИНЫ
5. CHILDREN   ДЕТИ

9. Go to the Student’s Book and read the story on pages 84−85. Then read the sentences and write yes or no.  Перейдите к Учебнику и прочитайте рассказ на страницах 84−85. Затем прочтите предложения и напишите да или нет.

1. Emma and Mona go for a walk.                    yes
2. The kitten is in a box.                                    no
3. It’s got a big nose.                                         no
4. Harry and Lee have got wet legs and feet.  yes

Перевод:

1. Эмма и Мона идут гулять. да
2. Котенок в коробке.  нет
3. У него большой нос.  нет
4. У Гарри и Ли мокрые ноги и ступни.  да

10. Read, draw and colour the picture.  Прочтите, нарисуйте и раскрасьте картинку.

I’m Karl the kitten. I’ve got two blue eyes. I’ve got a long tail and a fat body. I’m orange all over! I’m really cute!

Я котенок Карл. У меня два голубых глаза. У меня длинный хвост и толстое тело. Я весь оранжевый! Я очень милый!

11. Make the sentences.  Составьте предложения.

1. dog / My / body / a / has / long / got
    My dog has got a long body.
2. you / fair hair / Have / got ?
    Have you got fair hair?
3. brown / haven’t / I / cat / a / got
    I haven’t got a brown cat.
4. the / got / a / Has / tail / mouse / long ?
    Has the mouse got a long tail?
5. kitten / blue / has / eyes / His / got
    His kitten has got blue eyes.
6. got / big / has / He / feet
    He has got big feet.

Перевод:

1. У моей собаки длинное тело.
2. У тебя светлые волосы?
3. У меня нет коричневого кота.
4. У мыши длинный хвост?
5. У его котенка голубые глаза.
6. У него большие ступни.

12. Listen and circle the right picture. Слушайте и обведите правильную картинку.

Аудио к заданию:

1. − Has Sue got a pet frog?
− Yes, she has.
− Is it a green and yellow frog?
− No, it’s a green and black frog.
2. − Has she got a cat?
− She’s got two cats.
− Have they got blue eyes?
− Yes, they have.
3. − Has she got a mouse?
− Oh, yes! She’s got a white mouse.
− A white mouse?
− Yes!
4. − Sue’s got a dog, too!
− Has it got long ears?
− No, it’s got very short ears.

1. − У Сью есть домашняя лягушка?
− Да, есть.
− Это зелено−желтая лягушка?
− Нет, это зеленая с черным лягушка.
2. − У нее есть кошка?
− У нее две кошки.
− У них голубые глаза?
− Да.
3. − У нее есть мышь?
− О да! У нее есть белая мышь.
− Белая мышь?
− Да!
4. − У Сью еще есть собака!
− У нее длинные уши?
− Нет, у нее очень короткие уши.

Ответ:

     1 − B, 2 − A, 3 − A, 4 − B.

13. Choose a word. Write the correct word next to the numbers 1−7. There is one example.  Выберите слово. Напишите правильное слово рядом с числами 1−7. Сделан один пример.

fish   sofa   eyes   house   milk   kite   tail   leg

I’ve got four 1) legs, two ears, two blue 2) eyes and a long 3) tail. I’m a small animal. I live in a 4) house. I like eating 5) fish. My favourite drink is 6) milk. I sleep on a 7) sofa and I like playing with balls. What am I? I’m a cat!

Перевод:

У меня четыре 1) ноги, два уха, два синих 2) глаза и длинный 3) хвост. Я − маленькое животное. Я живу в 4) доме. Я люблю есть 5) рыбу. Мой любимый напиток − 6) молоко. Я сплю на 7) диване и люблю играть мячами. Что я? Я − кошка!

14. Unscramble the letters and write the words. Then match them to the sounds. Расшифруй буквы и напиши слова. Затем сопоставьте их со звуками.

1. book     книга
2. home    дом
3. chair     стул
4. bear      медведь
5. ear        ухо
6. foot       стопа
7. nose     нос
8. hear      слышать

15. Complete the song.  Завершите песню.

My poor 1) /əʊld/ old 2) /beə/ bear
Has 3) /ɡɒt/ got no 4) /nəʊz/ nose
And only one 5) /ɡʊd/ good 6) /ɪə/ ear !
And now his 7) /heə/ hair is no longer fair,
But to me my Teddy’s /dɪə/ дорог !

Перевод:

Мой бедный 1) старый 2) медведь
3) У него нет 4) нос
И всего одно 5) хорошее 6) ухо!
И сейчас его 7) волосы уже не светлые,
Но мне мой Тедди дорог!

*MODULE 4. Talent Show

1. Find the stickers for these.  Найдите для этого наклейки.

1. She can dance.  2. He can jump.  3. She can draw.
4. She can fly.  5. She can ride a horse.  6. He can swim.

Перевод:

1. Она умеет танцевать.  2. Он умеет прыгать.  3. Она умеет рисовать.
4. Она умеет летать.  5. Она умеет кататься на лошади.  6. Он умеет плавать.

2. What can they do? Write sentences.   Что они умеют делать? Напишите предложения.

1. Lee can ride a horse.
2. Emma can draw.
3. Harry can swim.
4. Mona can ride a bike.

Перевод:

1. Ли умеет ездить верхом.
2. Эмма умеет рисовать.
3. Гарри умеет плавать.
4. Мона умеет ездить на велосипеде.

3. Listen and put a tick (√) or a cross (X).  Слушайте и поставьте галочку (√) или крестик (X).

What can Alvin do?   Что умеет делать Элвин?

Аудио к заданию:

− Can you play the piano?
− No, I can’t play the piano.
− Can you dance, Alvin?
− Yes, I can!
− Can you draw?
− Oh, yes! I can draw very well.
− Can you swim?
− Swim? Oh, yes!

− Ты умеешь играть на пианино?
− Нет, я не умею играть на пианино.
− Ты умеешь танцевать, Элвин?
− Да, я умею!
− Ты умеешь рисовать?
− О да! Я очень хорошо рисую.
− Ты умеешь плавать?
− Плавать? О да!

Ответ:

4. Ask and answer the questions. Then, write them.  Задай и ответь на вопросы. Затем напиши их.

draw √       ride a horse X
jump X       play the piano X
dance √     swim √

Ответ:

1. Can he draw? Yes, he can.
2. Can he jump? No, he can’t.
3. Can he dance? Yes, he can.
4. Can he ride a horse? No, he can’t.
5. Can he play the piano? No, he can’t.
6. Can he swim? Yes, he can.

Перевод:

1. Он умеет рисовать? Да, он умеет
2. Он умеет прыгать? Нет, не умеет.
3. Он умеет танцевать? Да, он умеет.
4. Он умеет ездить на лошади? Нет, не умеет.
5. Он умеет играть на пианино? Нет, не умеет.
6. Он умеет плавать? Да, он умеет.

5. Look, read and match the items to the speech bubbles.  Посмотрите, прочтите и сопоставьте предметы с репликами.

Примечание: Jump — это большой прыжок, во время прыжка обе ноги вместе.
Hop — не такой серьезный прыжок, по-русски ближе к слову подпрыгивать.

a. We can hop!             2  Мы можем подпрыгивать!
b. We can ride a bike!  4  Мы умеем кататься на велосипеде!
c. We can sing!            1   Мы можем петь!
d. We can jump!           3  Мы умеем прыгать! 

1 − c, 2 − a, 3 − d, 4 − b.

6. Make the sentences.  Составить предложения.

1. Собака     swim √  jump √ fly X
    Dogs can swim and jump, but they can’t fly.
2. Лягушка  jump √  swim √  draw X
    Frogs can jump and swim, but they can’t draw.
3. Паук  run √  jump √  swim X
     Spiders can run and jump, but they can’t swim.

Перевод:

1. Собаки умеют плавать и прыгать, но они не умеют летать.
2. Лягушки умеют прыгать и плавать, но они не умеют рисовать.
3. Пауки умеют бегать и прыгать, но они не умеют плавать.

7. Look, read and circle the right answers.  Посмотрите, прочитайте и обведите правильные ответы.

1. A: Can he ride a bike?
    B: Yes, he can. / No, he can’t.
2. A: Can he dance?
    B: Yes, he can. / No, he can’t.
3. A: Can she play the piano?
    B: Yes, she can. / No, she can’t.
4. A: Can he swim?
    B: Yes, he can. / No, he can’t.
5. A: Can it fly?
    B: Yes, it can. / No, it can’t.
6. A: Can she ride a horse?
    B: Yes, she can. / No, she can’t.

Перевод:

1.
A: Он умеет ездить на велосипеде?
В: Да, умеет. / Нет, не умеет.
2.
A: Он умеет танцевать?
В: Да, умеет. / Нет, не умеет.
3.
A: Она умеет играть на пианино?
В: Да, умеет. / Нет, не умеет.
4.
A: Он умеет плавать?
В: Да, умеет. / Нет, не умеет.
5.
A: Он умеет летать?
В: Да, умеет. / Нет, не умеет.
6.
A: Она умеет ездить на лошади?
В: Да, умеет. / Нет, не умеет.

8. You are a famous magician! Draw and write what you can do.  Вы известный фокусник! Нарисуйте и напишите, что вы умеете.

I’m  … своё имя…   the magician!
I can draw and sing. I can ride a horse and drive a car!

Перевод:

Я ….имя…. волшебник!
Я умею рисовать и петь. Я могу ездить на лошади и водить машину!

9. Go to the Student’s Book and read the story on pages 100−101. Then read and write a name.   Перейдите к Учебнику и прочитайте рассказ на страницах 100−101. Затем прочтите и напишите имя.

1. She can play the piano.      Emma
2. She can sing.                      Mona
3. He can play the guitar.        Lee
4. He’s a very good magician. Harry

Перевод:

1. Она умеет играть на пианино.
2. Она умеет петь.
3. Он умеет играть на гитаре.
4. Он очень хороший фокусник.

10. Read and match the pictures to the speech bubbles.   Прочтите и сопоставьте картинки с репликами.

1. I’ve got an idea!                       — с
2. Here is the Amazing Harry!     — а
3. Can you see the glasses?       — d
4. You’re a very good magician!  — b

1 − c, 2 − a, 3 − d, 4 − b.

Перевод:

1. У меня есть идея!
2. Вот и Удивительный Гарри!
3. Вы видите очки?
4. Ты очень хороший фокусник!

11. Look at the table and write questions and short answers.   Посмотрите на таблицу и напишите вопросы и короткие ответы.

           drive a car ride a horse play tennis sing play the piano
Irina         X             √                  X               X           √
Ruslan     X             √                 √                √            X
Mikhail    √              X                 X                √            X

1. Irina / drive / a car ?
   A: Can Irina drive a car?
   B: No, she can’t.
2. Ruslan / ride a horse ?
   A: Can Ruslan ride a horse?
   B: Yes, he can.
3. Mikhail / sing ?
   A: Can Mikhail sing?
   B: Yes, he can.
4. Irina / play tennis ?
   A: Can Irina play tennis?
   B: No, she can’t.
5. Ruslan / play the piano ?
   A: Can Ruslan play the piano?
   B: No, he can’t.
6. Mikhail / ride a horse ?
   A: Can Mikhail ride a horse?
   B: No, he can’t.

Перевод:

1. A: Ирина умеет водить машину?
    B: Нет, не умеет.
2. А: Руслан умеет ездить на лошади?
    В: Да, умеет.
3. А: Михаил умеет петь?
    В: Да, умеет.
4. А: Ирина умеет играть в теннис?
    B: Нет, не умеет.
5. А: Руслан умеет играть на пианино?
    В: Нет, не умеет.
6. A: Михаил умеет ездить на лошади?
    В: Нет, не умеет.

12. Complete the texts and read them.  Дополните тексты и прочтите их.

drive ride  on  fast  fly

Ответ:

1. Ring! Ring! I can ride my bike! Sometimes fast and sometimes slow! Watch me go!
2. Weeow! Weeow! I can fly my plane! Seat belt on! Hooray!
3. Beep! Beep! I can drive my car! Watch me go!

Перевод:

1. Динь! Динь! Я умею ездить на моем велосипеде! Иногда быстро, а иногда медленно! Смотри, как я еду!
2. Ой! Ой! Я могу летать на моем самолете! Ремень безопасности надет! Ура!
3. Бип! Бип! Я могу водить мою машину! Смотри, как я еду!

13. Make the sentences.  Составьте предложения.

1. brother / Her / can’t / the piano. / play
   Her brother can’t play the piano.
2. you / the / aeroplane? / see / Can
   Can you see the aeroplane?
3. fly / Nadia / can’t / but / can / she / a bike. / ride
   Nadia can’t fly but she can ride a bike.
4. They / well. / sing / can’t / very
   They can’t sing very well.

Перевод:

1. Ее брат не умеет играть на пианино.
2. Вы видите самолет?
3. Надя не умеет летать, но умеет кататься на велосипеде.
4. Они не могут хорошо петь.

14. Choose the right word and complete the text.  Подберите правильное слово и дополните текст.

1. is / am
2. Her / His
3. have / has
4. a / an
5. has / can
6. isn’t / can’t

This 1) is my brother!
2) His name is Benny. He is a clown. He 3) has got big feet, 4) a big red nose and his hair is green! Benny 5) can draw and sing very well, but he 6) can’t dance.

Перевод:

Это 1) мой брат!
2) Его зовут Бенни. Он − клоун. У него 3) большие ноги, 4) большой красный нос и зеленые волосы! Бенни 5) умеет рисовать и петь очень хорошо, но он 6) не умеет танцевать.

15. Read the story and find the words. Then write the words to the transcription.  Прочтите рассказ и найдите слова. Затем напишите слова в транскрипцию.

                       The Sailor Cat
Tom is a white cat. He hasn’t got a home. He’s cold and hungry.
Tom then sees a sailor. The sailor has got some fish.
«Meow,» says Tom to the sailor. «Hello,» says the sailor. «Here’s a fish for you.»
Tom eats the fish. «I like this sailor,» Tom thinks and runs after him into his ship.
From that day on Tom has got a home, food, and people to love him. He stays on the ship and is a real sailor cat.

                               Кот−матрос
Том − белый кот. У него нет дома. Ему холодно и он голоден.
Затем Том видит моряка. У моряка есть рыба.
«Мяу,» − говорит Том моряку. «Здравствуй,» − говорит моряк. «Вот тебе рыбка.»
Том ест рыбу. «Мне нравится этот моряк,» − думает Том и бежит за ним на его корабль.
С этого дня у Тома есть дом, еда и люди, которых он любит. Он остается на корабле и становится настоящим матросским котом.

1. /waɪt/       white
2. /həʊm/    home
3. /seɪlə/      sailor
4. /fɪʃ/          fish
5. /ʃɪp/          ship
6. /deɪ/        day
7. /fʊd/        food
8. /lʌv/        love
9. /steɪz/     stays
10. /kꬱt/     cat

Перевод:

1. белый
2. дом
3. моряк
4. рыба
5. корабль
6. день
7. еда
8. любить
9. остается
10. кот

16. Read the story again and answer the questions. Прочтите историю еще раз и ответьте на вопросы.

1. What’s the cat’s name?
    Cat’s name is Tom.
2. Has he got a home?
    No, he hasn’t. He hasn’t got a home.
3. What has the sailor got?
   The sailor has got some fish.

Перевод:

1. Как зовут кота?
Кота зовут Том.
2. У него есть дом?
Нет. У него нет дома.
3. Что есть у моряка?
У моряка есть немного рыбы.

==MERRY CHRISTMAS!

• Complete the text.  Дополни текст.

presents star Christmas tree Christmas carols Santa

Christmas is my favourite time of year. We decorate our 1) Christmas tree and we put a big 2) star on top. We sing 3) Christmas carols at school. My brother and I wait for 4) Santa to bring us our 5) presents.
I love Christmas. It’s great!

Перевод:

Рождество − мое любимое время в году. Мы украшаем нашу 1) Рождественскую елку и сверху вешаем большую 2) звезду. Мы поем 3) Рождественские колядки в школе. Мы с братом ждем 4) Санту, чтобы он принес нам наши 5) подарки.
Я люблю Рождество. Это здорово!

==CONSOLIDATION

1. Read and colour. Then write mummy, daddy, sister, brother.   Почитай и раскрась. Затем напиши мама, папа, сестра, брат.

My mummy is yellow and green.  Моя мама желтого и зеленого цвета.
My daddy is blue and red.            Мой папа синего с красным цвета.
My sister is purple and pink.         Моя сестра фиолетового с розовым цвета.
My brother is orange and black.  Мой брат оранжевого и черного цвета.

Ответ:

 
Не забудьте раскрасить рисунок в соответствующие цвета!

2. Unscramble the letters and then write the words. Draw lines.  Расшифруй буквы, а затем напиши слова. Нарисуй линии.

1. pencil           карандаш
2. schoolbag   школьная сумка
3. book            книга
4. rubber         ластик
5. desk            письменный стол
6. pencil case  пенал

3. Circle eight presents. Use the remaining letters to write Mark’s question.  Обведите восемь подарков. Оставшимися буквами напишите вопрос Марка.

− What is your present?  − Какой у тебя подарок?
− It’s an aeroplane!         − Это самолет!

1. roller skates   роликовые коньки
2. bike               велосипед
3. car                 автомобиль
4. teddy bear     плюшевый мишка
5. helicopter      вертолет
6. camera         фотоаппарат
7. lorry              грузовик
8. guitar             гитара

4. Find the missing numbers.  Найди пропущенные числа.

1 10 20 30 40 − forty
2 44 42 40 38 − thirty−eight
3 15 20 25 30 − thirty
4 33 36 39 42 − forty−two
5 50 45 40 35 − thirty−five

5. Colour the jobs to get to Willow. Раскрасьте профессии, чтобы добраться до Уиллоу.

Ответ:

START − teacher − milkman − singer − magician − fireman − policeman − postman − Willow
СТАРТ − учитель − молочник − певец − фокусник − пожарный − полицейский − почтальон − Уиллоу

6. Read and draw the picture.  Прочтите и нарисуйте картинку.

ears    уши
eyes   глаза
legs    ноги
arms   руки
mouth  рот
tail       хвост

7. Read and colour the picture.  Прочтите и раскрасьте картинку.

My Di!
by Kelly
Look at Di the dinosaur. She is very funny! She’s got a pink head and yellow hair. She’s got blue eyes, a black nose and orange ears.
Di’s got purple arms and hands and red legs and feet.
She’s got a big green body, too.
I think Di’s great!

Моя Ди!
от Келли
Посмотрите на динозавра Ди. Она очень веселая! У нее розовая голова и желтые волосы. У нее голубые глаза, черный нос и оранжевые уши.
У Ди руки и кисти рук фиолетового цвета и красного цвета ноги и ступни.
У нее еще большое зеленое тело.
Я считаю, что Ди великолепна!

8. Now draw your dinosaur and write about it. Теперь нарисуйте своего динозавра и напишите о нем.

Ответ:

My Zavrik!
by Nika
Look at Zavrik the dinosaur. He is very funny! He’s got a red head and orange hair. He’s got green eyes, a yellow nose and purple ears.
Do’s got red arms and hands and blue legs and feet.
He’s got a big brown body.
I think Zavrik’s great!

Перевод:

Мой Заврик!
автор: Ника
Посмотрите на динозавра Заврика. Он очень смешной! У него красная голова и оранжевые волосы. У него зелёные глаза, желтый нос и фиолетовые уши.
У До красные руки и ноги и голубые ноги и ступни.
У него еще большое коричневое тело.
Я думаю, что Заврик великолепен!

9. Look and write what the children can or can’t do.   Посмотрите и напишите, что дети умеют, а что не умеют делать.

1. Mary can’t draw.
2. Mark can play the guitar.
3. Claire can sing.
4. Peter can’t ride a bike.
5. Sam can play football.
6. Jenny can fly a kite.

Перевод:

1. Мэри не умеет рисовать.
2. Марк умеет играть на гитаре.
3. Клэр умеет петь.
4. Питер не умеет ездить на велосипеде.
5. Сэм умеет играть в футбол.
6. Дженни умеет запускать воздушного змея.

==BOARD GAMES

==Board Game 1

1. Key                  Обозначение
Go back to start   Вернись на начало
Say what it is       Скажи, что это
Say the missing word(s)  Скажи пропущенное слово(а)
Say or do              Скажи или сделай

START                            НАЧАЛО
Count to ten.                  Сосчитай до десяти.

One, two three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

What’s this? _ a pen. 

What’s this? It’s a pen.  Что это? Это ручка.

Say what it is.

An aeroplane.   Самолет

Say your favourite colour.  Назови свой любимый цвет.

My favourite colour is blue. Мой любимый цвет синий.

               Go back to start

Say what it is.

A schoolbag.  Портфель.

How _ are you? I’m nine.  

How old are you? I’m nine.  Сколько тебе лет? Мне 9.

               Go back to start

Name the characters from Troll Tales. Назовите персонажей из Troll Tales.

The characters from Troll Tales are Trog and Pog.  Персонажи Рассказов о троллях Трог и Пог.

Say what it is.

rubber   Ластик

Nice to _ you!   

Nice to meet you!  Приятно с Вами познакомиться!

_ to the Magic Forest!

Welcome to the Magic Forest!  Добро пожаловать в Волшебный лес!

Say the name of Mona’s dog.  Назовите имя собаки Моны.

Missy.   Мисси

Say what it is.

A pencil case.  Пенал

               Go back to start

What’s your _ ? Maria.

What’s your name? Maria.  Как тебя зовут? Мария.

Sing the Colours Song.  Спойте «Цветную песню».

Colours Song
Hello purple, hello blue,
Red for me and green for you!
Hello orange, yellow too,
Red for me and green for you!
Goodbye purple, goodbye blue,
Red for me and green for you!
Goodbye orange, yellow too,
Red for me and green for you!

Цветная песня
Привет фиолетовый, привет синий,
Красный для меня и зеленый для тебя!
Привет оранжевый, желтый тоже,
Красный для меня и зеленый для тебя!
Прощай фиолетовый, прощай синий,
Красный для меня и зеленый для тебя!
Прощай, оранжевый, желтый тоже,
Красный для меня и зеленый для тебя!

Say what it is.

An apple.  Яблоко

FINISH       ФИНИШ

==Board Game 2

1. Key                 Обозначения
Go back to start  Вернись на начало
Say what it is     Скажи, что это
Say the missing word(s)   Скажи пропущенное слово(а)
Say or do            Скажи или сделай

START
Name three of Harry’s birthday presents.
Thank you. _ welcome.
Sing It’s my birthday today!
What are these? _ cars.
Name four things you can recycle.
Who’s this? _ my mum.
_ Birthday!
Name three jobs.
What’s this? _ it and see.
Name six members of a family.
FINISH

НАЧАЛО
Назови три подарка Гарри на день рождения.
Спасибо. _ пожалуйста.
Спой Сегодня мой день рождения!
Что это? _ машины.
Назовите четыре вещи, которые вы можете переработать.
Кто это? _ моя мама.
_ День рождения!
Назови три профессии
Что это? _ это и посмотри.
Назовите шесть членов семьи.
ФИНИШ

Ответ:

Перевод:

==Board Game 3

1. Key                  Обозначения
Go back to start   Вернись на начало
Say what it is       Скажи, что это
Say the missing word(s)   Скажи пропущенное слово(а)
Say or do              Скажи или сделай

START
Say four things you can do.
It’s _ a small nose!
Sing Beep, beep, beep!
Can you sing? Yes, I _ .
Say three things about your hero.
What does he look _ ? He’s got blue eyes.
Can you fly? No, I _ .
Name four parts of the face.
Has she got long hair? Yes, she _ .
Sing I’ve got hair on my ears.
FINISH

НАЧАЛО
Скажите четыре вещи, которые вы можете сделать.
Он _ маленький нос!
Спой Бип, бип, бип!
Ты умеешь петь? Да, я _ .
Скажите три вещи о своем герое.
Как он _ ? У него голубые глаза.
Ты умеешь летать? Нет, я _ .
Назовите четыре части лица.
У нее длинные волосы? Да, она _ .
Спой У меня волосы на ушах.
ФИНИШ

Ответ:

Перевод:

==MY PICTIONARY

==My numbers

• Find the stickers for these. Найди подходящие наклейки.

Ответ:

two − 2
eight − 8
nineteen − 19
seventeen − 17
twelve − 12

==My classroom

• Find the stickers for these. Найди подходящие наклейки.

ruler           линейка
pen            ручка
notebook    блокнот
sharpener   точилка
pencil case   пенал

==Lee’s family

• Find the stickers for these. Найди подходящие наклейки.

brother, Wen   брат, Вэн
mum, Kim       мама, Ким
dad, Chin       папа, Чин
sister, Lan       сестра, Лан
grandpa           дедушка
grandma          бабушка

==At the Toy Shop

• Find the stickers for these. Найди подходящие наклейки.

roller skates   роликовые коньки
camera           фотоаппарат
lorry                грузовик
helicopter       вертолет
present          подарок

==My face/My body

• Find the stickers for these. Найди подходящие наклейки.

eye         глаз
teeth    зубы
mouth  рот
body    тело
leg       нога
foot     стопа

Ответ:

hair   волосы
ear    ухо
head  голова
arm   рука
hand  кисть руки

==Time for action

• Find the stickers for these. Найди подходящие наклейки.

do karate            заниматься каратэ
play the piano    играть на пианино
ride a horse       кататься на лошади
jump                    прыгать

Ответ:

fly         летать
swim     плавать
draw    рисовать
dance   танцевать

==SCHOOL PLAYS

==The Magic Forest

The Magic Forest
Scene 1
Emma: Look! Flowers!
Hello purple, hello blue.
Red for me and green for you!
Hello orange, yellow, too,
Red for me and green for you!
Sing with me, everyone!
Audience: Hello purple, hello blue.
Red for me and green for you!
Hello orange, yellow, too,
Red for me and green for you!
Willow: Hello!
Emma: Who’s that?
Audience: Willow!
Emma: Who?
Audience: Willow!
Emma: Who are you?
Willow: I’m Willow the Guardian. What’s your name?
Emma: My name’s Emma.
Willow: Welcome to the Magic Forest!
Mona: Emma! Emma! Oh! Who’s that?
Audience: Willow!
Mona: Who?
Audience: Willow!
Mona: Who are you?
Willow: I’m Willow the Guardian. What’s your name?
Mona: My name’s Mona.
Willow: Welcome to the Magic Forest!
Lee: Emma! Emma! Oh! Who’s that?
Audience: Willow!
Lee: Who?
Audience: Willow!
Lee: Who are you?
Willow: I’m Willow the Guardian. What’s your name?
Lee: My name’s Lee.
Willow: Welcome to the Magic Forest!
Harry: Emma! Emma! Oh! Who’s that?
Audience: Willow!
Harry: Who?
Audience: Willow!
Harry: Who are you?
Willow: I’m Willow the Guardian. What’s your name?
Harry: My name’s Harry.
Willow: Welcome to the Magic Forest!
Alvin: Hello, Willow.
Willow: Hello, Alvin.
Erlina: Hello, Willow.
Willow: Hello, Erlina. This is Emma, this is Mona, this is Harry and this is Lee!
Alvin & Erlina: Welcome to the Magic Forest!
Lee: Wow! This is really great!
Alvin: Let’s all sing!
All: Hello purple, hello blue.
Red for me and green for you!
Hello orange, yellow, too,
Red for me and green for you!
Scene 2
Orange tree: Ahem!
Lee & Harry: What’s that?
Willow: It’s an orange tree!
Orange tree: Hello, Lee! Hello, Harry!
Lee & Harry: Oh, hello!
Orange tree: How old are you, Lee?
Lee: I’m ten.
Orange tree: How old are you, Harry?
Harry: I’m ten, too! How old are you?
Orange tree: Count my oranges!
Lee & Harry: One … two … three … four … five! How many oranges?
Audience: Five!
Lee & Harry: How many oranges?
Audience: Five!
Nut tree: Ahem!
Emma & Mona: What’s that?
Willow: It’s a nut tree!
Nut tree: Hello, Emma! Hello, Mona!
Emma & Mona: Oh, hello!
Nut tree: How old are you, Emma?
Emma: I’m nine.
Nut tree: How old are you, Mona?
Mona: I’m nine, too. How old are you?
Nut tree: Count my nuts!
Emma & Mona: One … two … three … four … five … six … seven! How many nuts?
Audience: Seven!
Emma & Mona: How many nuts?
Audience: Seven!
Erlina: Time to go now!
Alvin: Goodbye, Willow!
Willow: Goodbye! Goodbye!
Emma & Mona: Goodbye!
Alvin: Let’s sing everyone!
All: Goodbye purple, Goodbye blue.
Red for me and green for you!
Goodbye orange, yellow, too,
Red for me and green for you!

Волшебный лес
Сцена 1
Эмма: Смотрите! Цветы!
Привет фиолетовый, привет синий.
Красный для меня и зеленый для тебя!
Привет оранжевый, и желтый,
Красный для меня и зеленый для тебя!
Пойте со мной все!
Зрители: Привет фиолетовый, привет синий.
Красный для меня и зеленый для тебя!
Привет оранжевый, и желтый,
Красный для меня и зеленый для тебя!
Уиллоу: Привет!
Эмма: Кто это?
Зрители: Уиллоу!
Эмма: Кто?
Зрители: Уиллоу!
Эмма: Ты кто?
Уиллоу: Я Уиллоу Стражник. Как тебя зовут?
Эмма: Меня зовут Эмма.
Уиллоу: Добро пожаловать в Волшебный лес!
Мона: Эмма! Эмма! Ой! Кто это?
Зрители: Уиллоу!
Мона: Кто?
Зрители: Уиллоу!
Мона: Ты кто?
Уиллоу: Я Уиллоу Стражник. Как тебя зовут?
Мона: Меня зовут Мона.
Уиллоу: Добро пожаловать в Волшебный лес!
Ли: Эмма! Эмма! Ой! Кто это?
Зрители: Уиллоу!
Ли: Кто?
Зрители: Уиллоу!
Ли: Ты кто?
Уиллоу: Я Уиллоу Стражник. Как тебя зовут?
Ли: Меня зовут Ли.
Уиллоу: Добро пожаловать в Волшебный лес!
Гарри: Эмма! Эмма! Ой! Кто это?
Зрители: Уиллоу!
Гарри: Кто?
Зрители: Уиллоу!
Гарри: Кто ты?
Уиллоу: Я Уиллоу Страж. Как тебя зовут?
Гарри: Меня зовут Гарри.
Уиллоу: Добро пожаловать в Волшебный лес!
Элвин: Привет, Уиллоу.
Уиллоу: Привет, Элвин.
Эрлина: Здравствуй, Уиллоу.
Уиллоу: Здравствуй, Эрлина. Это Эмма, это Мона, это Гарри, а это Ли!
Элвин и Эрлина: Добро пожаловать в Волшебный лес!
Ли: Вау! Это действительно здорово!
Элвин: Давайте все споем!
Все: Привет фиолетовый, привет синий.
Красный для меня и зеленый для тебя!
Привет оранжевый, и желтый,
Красный для меня и зеленый для тебя!
Сцена 2
Апельсиновое дерево: Хм!
Ли и Гарри: Что это?
Уиллоу: Это апельсиновое дерево!
Апельсиновое дерево: Привет, Ли! Привет, Гарри!
Ли и Гарри: О, здравствуй!
Апельсиновое дерево: Сколько тебе лет, Ли?
Ли: Мне десять.
Апельсиновое дерево: Сколько тебе лет, Гарри?
Гарри: Мне тоже десять! Сколько тебе лет?
Апельсиновое дерево: Посчитайте мои апельсины!
Ли и Гарри: Один … два … три … четыре … пять! Сколько апельсинов?
Зрители: Пять!
Ли и Гарри: Сколько апельсинов?
Зрители: Пять!
Ореховое дерево: Хм!
Эмма и Мона: Что это?
Уиллоу: Это ореховое дерево!
Ореховое дерево: Привет, Эмма! Привет, Мона!
Эмма и Мона: О, здравствуй!
Ореховое дерево: Сколько тебе лет, Эмма?
Эмма: Мне девять.
Ореховое дерево: Сколько тебе лет, Мона?
Мона: Мне тоже девять. Сколько тебе лет?
Ореховое дерево: Посчитайте мои орехи!
Эмма и Мона: Один … два … три … четыре … пять … шесть … семь! Сколько орехов?
Зрители: Семь!
Эмма и Мона: Сколько орехов?
Зрители: Семь!
Эрлина: Пора идти!
Элвин: До свидания, Уиллоу!
Уиллоу: До свидания! До свидания!
Эмма и Мона: До свидания!
Элвин: Давайте все споём!
Все: До свидания фиолетовый, до свидания синий.
Красный для меня и зеленый для тебя!
До свидания, оранжевый, желтый тоже,
Красный для меня и зеленый для тебя!

==The Toy Shop

The Toy Shop
Scene 1
Emma: Look, a toy shop! Let’s buy a present for Harry’s birthday!
Alvin: What are these?
Emma: They’re teddy bears.
Alvin: What are they?
Audience: Teddy bears!
Alvin: They are nice!
Lee: No, not a teddy bear!
Alvin: What are these?
Mona: Bikes!
Alvin: What are they?
Audience: Bikes!
Alvin: They are nice!
Lee: No, not a bike!
Alvin: What are these?
Emma: Roller skates!
Alvin: What are they?
Audience: Roller skates!
Alvin: They are nice!
Lee: No, not roller skates!
Alvin: What are these?
Mona: Balls!
Alvin: What are they?
Audience: Balls!
Alvin: They are nice!
Lee: No, not a ball!
Mona & Emma: What, then?
Lee: Look at these cars! Cool!
Mona & Emma: Yes! Yes! A car for Harry!
Alvin: Yes! Yes! A car for Harry!
All: Oh, oh! Hello, Harry!
Scene 2
Emma: Happy Birthday, Harry. This is for you.
Harry: What is it?
Emma: Open it and see!
Erlina: What is it?
Audience: A guitar!
Harry: Wow! A guitar! Thank you!
Mona: Happy Birthday, Harry! This is for you.
Harry: What is it?
Mona: Open it and see!
Erlina: What is it?
Audience: A ball!
Harry: Wow! A ball! Thank you!
Lee: Happy Birthday, Harry! This is for you.
Harry: What is it?
Lee: Open it and see!
Erlina: What is it?
Audience: An aeroplane!
Harry: Wow! An aeroplane! Thank you!
Emma, Mona & Lee: Happy Birthday, Harry!
Alvin & Erlina: Let’s sing, everyone!
All: It’s my birthday today,
It’s my birthday today!
These are my presents,
It’s my birthday today!
Here’s a kite and a plane,
And a super toy train!
These are my presents,
It’s my birthday today!
Here’s a ball and a car,
And a new toy guitar!
These are my presents,
It’s my birthday today!

Магазин игрушек
Сцена 1
Эмма: Смотрите, магазин игрушек! Давайте купим подарок Гарри на день рождения!
Элвин: Что это?
Эмма: Это плюшевые мишки.
Элвин: Что это?
Зрители: Плюшевые мишки!
Элвин: Они милые!
Ли: Нет, не плюшевый мишка!
Элвин: Что это?
Мона: Велосипеды!
Элвин: Что это?
Зрители: Велосипеды!
Элвин: Они милые!
Ли: Нет, не велосипед!
Элвин: Что это?
Эмма: Роликовые коньки!
Элвин: Что это?
Зрители: Роликовые коньки!
Элвин: Они милые!
Ли: Нет, только не на роликовых коньках!
Элвин: Что это?
Мона: Мячи!
Элвин: Что это?
Зрители: Мячи!
Элвин: Они милые!
Ли: Нет, не мяч!
Мона и Эмма: Что тогда?
Ли: Посмотрите на эти машины! Круто!
Мона и Эмма: Да! Да! Машина для Гарри!
Элвин: Да! Да! Машина для Гарри!
Все: Ой, ой! Привет, Гарри!
Сцена 2
Эмма: С Днем Рождения, Гарри. Это для тебя.
Гарри: Что это?
Эмма: Открой и посмотри!
Эрлина: Что это?
Зрители: Гитара!
Гарри: Вау! Гитара! Спасибо!
Мона: С Днем Рождения, Гарри! Это для тебя.
Гарри: Что это?
Мона: Открой и посмотри!
Эрлина: Что это?
Зрители: Мяч!
Гарри: Вау! Мяч! Спасибо!
Ли: С Днем Рождения, Гарри! Это для тебя.
Гарри: Что это?
Ли: Открой и посмотри!
Эрлина: Что это?
Зрители: Самолет!
Гарри: Вау! Самолет! Спасибо!
Эмма, Мона и Ли: С Днем Рождения, Гарри!
Элвин и Эрлина: Давайте споем, все!
Все: Сегодня мой день рождения,
Сегодня мой день рождения!
Это мои подарки,
Сегодня мой день рождения!
Вот змей и самолет,
И супер игрушечный поезд!
Это мои подарки,
Сегодня мой день рождения!
Вот мяч и машина,
И новая игрушечная гитара!
Это мои подарки,
Сегодня мой день рождения!

==In the Park

In the park
Scene 1
Katy the Kitten: Hello, everybody!
Audience: Hello!
Katy the Kitten: I’m Katy the Kitten! What can I do? Guess! Can I play play the piano?
Audience: No!
Katy the Kitten: No, I can’t play the piano. Can I fly?
Audience: No!
Katy the Kitten: No, I can’t fly. Can I draw?
Audience: No!
Katy the Kitten: No, I can’t draw. Can I drive a car?
Audience: No!
Katy the Kitten: No, I can’t drive a car. But I can sing! Can you sing?
Audience: Yes!
Katy the Kitten: Can you dance?
Audience: Yes!
Katy the Kitten: Sing and dance with me!
AllI’ve got hair on my ears.
I’ve got hair on my head.
I’ve got hair on my tail.
I’ve got hair on my legs!
I’ve got hair everywhere,
From my head to my feet!
I’ve got hair everywhere,
I’m a kitten and I’m sweet!
I’ve got hair on my tummy.
I’ve got hair on my feet.
And when I lick my body,
I’ve got hair on my teeth!
I’ve got hair everywhere,
From my head to my feet!
I’ve got hair everywhere,
I’m a kitten and I’m sweet!
Harry: Come on, everyone. Hurry up!
Mona, Lee &Emma: OK, Harry. Wait!
Katy the Kitten:Oh, dear! Time to go. I know! I can climb this tree!
Scene 2
Harry: It’s a great day for the park! Look! A red bus, a blue bike, a yellow plane and a green car! Wow!
Mona: Look! A car. I can drive the car!
Harry: Can Mona drive the car?
Audience: Yes, she can!
Mona: Yes, I can! Watch me go! Come on, everyone, sing!
All: Beep! Beep! Beep!
I can drive my car!
Seat belt on, watch me go!
Beep! Beep! Beep!
I can drive my car
Sometimes fast and sometimes slow!
Emma: Look! A plane. I can fly the plane!
Harry: Can Emma fly the plane?
Audience: Yes, she can!
Emma: Yes, I can! Watch me go! Come on, everyone, sing!
All: Weeow! Weeow! Weeow!
I can fly my plane!
Seat belt on, watch me go!
Weeow! Weeow! Weeow!
I can fly my plane
Sometimes fast and sometimes slow!
Lee: Look! A bike. I can ride a bike!
Harry: Can Lee ride a bike?
Audience: Yes, he can!
Lee: Yes, I can! Watch me go! Come on, everyone, sing!
All: Ring! Ring! Ring!
I can ride my bike!
Helmet on, watch me go!
Ring! Ring! Ring!
I can ride my bike
Sometimes fast and sometimes slow!
Emma, Lee &Mona: It’s fun in the park!
Harry: Come on. It’s time to go home!
All: Goodbye, everyone!
Audience: Goodbye!

В парке
Сцена 1
Котенок Кэти: Всем привет!
Зрители: Здравствуй!
Котенок Кэти: Я Котенок Кэти! Что я умею делать? Угадайте! Я умею играть на пианино?
Зрители: Нет!
Котенок Кэти: Нет, я не умею играть на пианино. Я умею летать?
Зрители: Нет!
Котенок Кэти: Нет, я не умею летать. Умею ли я рисовать?
Зрители: Нет!
Котенок Кэти: Нет, я не умею рисовать. Я умею водить машину?
Зрители: Нет!
Котенок Кэти: Нет, я не умею водить машину. Но я умею петь! Вы умеете петь?
Зрители: Да!
Котенок Кэти: Вы умеете танцевать?
Зрители: Да!
Котенок Кэти: Пойте и танцуйте со мной!
Все: У меня волосы на ушах.
У меня волосы на голове.
У меня волосы на хвосте.
У меня волосы на ногах!
У меня везде волосы,
С головы до ног!
У меня везде волосы,
Я котенок и милашка!
У меня на животе волосы.
У меня на ногах волосы.
И когда я облизываю свое тело,
У меня волосы на зубах!
У меня везде волосы,
С головы до ног!
У меня везде волосы,
Я котенок и я − милашка!
Гарри: Пойдемте, все. Торопитесь!
Мона, Ли и Эмма: Хорошо, Гарри. Подожди!
Котенок Кэти: О боже! Пора идти. Я знаю! Я могу залезть на это дерево!
Сцена 2
Гарри: Отличный день для парка! Смотрите! Красный автобус, синий велосипед, желтый самолет и зеленая машина! Ух ты!
Мона: Смотрите! Автомобиль. Я умею водить машину!
Гарри: Мона умеет водить машину?
Зрители: Да, умеет!
Мона: Да, могу! Смотрите, как я еду! Давайте все, пойте!
Все: Бип! Бип! Бип!
Я умею водить машину!
Ремень безопасности застегнут, смотрите, как я еду!
Бип! Бип! Бип!
Я могу водить машину
Иногда быстро, а иногда медленно!
Эмма: Смотрите! Самолет. Я могу управлять самолетом!
Гарри: Эмма может управлять самолетом?
Зрители: Да, может!
Эмма: Да, я умею! Смотрите, как я еду! Давайте все, пойте!
Все: Ой! Ой! Ой!
Я могу управлять своим самолетом!
Ремень безопасности застегнут, смотрите, как я еду!
Ой! Ой! Ой!
Я могу летать на своем самолете
Иногда быстро, а иногда медленно!
Ли: Смотрите! Велосепед. Я могу ездить на велосипеде!
Гарри: Ли умеет ездить на велосипеде?
Зрители: Да, он умеет!
Ли: Да, я умею! Смотрите, как я еду! Давайте все, пойте!
Все: Динь! Динь! Динь!
Я могу ездить на велосипеде!
Шлем надет, смотрите, как я еду!
Динь! Динь! Динь!
Я могу ездить на велосипеде
Иногда быстро, а иногда медленно!
Эмма, Ли и Мона: В парке весело!
Гарри: Пойдемте. Время идти домой!
Все: Всем до свидания!
Зрители: До свидания!

==CUTOUTS

1. Cut out the characters.                 Вырежьте персонажей.
2. Stick straws onto the characters. Наклейте на персонажей соломинку.
3. Play with your friends.                  Играйте с друзьями.
− Hi, Lee. I’m Tina.                         − Привет, Ли. Я Тина.
− Hi, Harry. Nice to meet you!         − Привет, Гарри. Приятно с Вами познакомиться!

Конец первой части рабочей тетради