Read and remember the word combinations with do and make

UNIT 1. MEETING NEW FRIENDS

Ответы к SECTION 1. Join the Explorer’s Club!

1. Look at the pictures. Listen to the dialogues and match them with the pictures.

Перевод задания

Посмотри на картинки. Слушай диалоги и сопоставляй их с картинками.

Аудио к заданию

Dialogue A.
− Hello! Glad to see you! Welcome to our Explorers’ Club! I’m Kevin. This is Wendy. What is your name?
− Hello, Wendy! Hello, Kevin! I’m Ilya Ivanov.
− Let me see. Ilya Ivanov… Ilya Ivanov… Are you from Russia or from Bulgaria?
− I’m from Russia.
− Where is your badge? Just wait for a minute in the hall, please. The meeting will start very soon.
− Thank you.
Dialogue B.
− Hi, I’m Melissa Olby. I’m from Canada. I live in Toronto. Where are you from?
− Hi, Melissa! Nice to meet you. I’m Antonio. I’m from Italy. Have you been to Britain before?
− Never. It’s my first visit to England. But you live in Europe I think. You have been to the UK before, haven’t you?
− Yes, I have. It was a couple of years ago. I got the invitation and took part in the Explorers’ Club. Let’s go to our seats. The meeting is starting.
Dialogue C.
− Morning! What a funny teddy bear! I’m Don. What’s your name?
− Morning! I’m Kiang. It’s not a teddy bear, it’s a panda. I brought it here because I’m going to speak about pandas at the meeting. You see, pandas live only in my country.
− Oh, I see. You are from China, aren’t you?
− Yes. Let’s hurry up and go into the hall.

Диалог А.
− Здравствуйте! Рад видеть вас! Добро пожаловать в наш Клуб исследователей! Я Кевин. Это Венди. Как вас зовут?
− Привет, Венди! Привет, Кевин! Я Илья Иванов.
− Давайте посмотрим. Илья Иванов… Илья Иванов… Вы из России или из Болгарии?
− Я из России.
− Где ваш бэйдж? Подождите минутку в холле, пожалуйста. Встреча начнется очень скоро.
− Спасибо.
Диалог B.
− Привет, я Мелисса Олби. Я из Канады. Я живу в Торонто. Откуда вы?
− Привет, Мелисса! Рад знакомству. Я Антонио. Я из Италии. Вы бывали в Британии раньше?
− Никогда. Это мой первый визит в Англию. Но я думаю, вы живете в Европе. Вы бывали в Великобритании раньше, не так ли?
− Да. Это было пару лет назад. Я получил приглашение и принял участие в Клубе исследователей. Пойдемте на свои места. Встреча начинается.
Диалог C.
− Доброе утро! Какой забавный плюшевый мишка! Я Дон. Как вас зовут?
− Доброе утро! Я Кианг. Это не плюшевый мишка, это панда. Я принесла его сюда, потому что на собрании буду говорить о пандах. Видите ли, панды живут только в моей стране.
− О, я вижу. Вы ведь из Китая?
− Да. Давайте поторопимся и пойдем в зал.

Ответ:

Dialogue A: Wendy, Kevin, Ilya
Dialogue B: Melissa, Antonio
Dialogue C: Don, Kiang

Перевод ответа

Диалог A: Венди, Кевин, Илья
Диалог B: Мелисса, Антонио
Диалог C: Дон, Кианг

2. Complete the dialogues. Listen and check if you were right. Act them out with your classmates.
A.
− Hello! Glad to see you! … to our Explorers’ Club! I’m Kevin. This is Wendy. What’s your name?
− Hello, Wendy! Hello, Kevin! I’m Ilya Ivanov.
− … . Ilya Ivanov, Ilya Ivanov. Are you from Russia or from Bulgaria?
− I’m from Russia.
− Here is your badge. Just wait for a minute in the hall, please.
The meeting will start very soon.
− … !
Thank you, Let me see, Welcome
B.
− Hi! I’m Melissa Olby. I’m from Canada. I live in Toronto. Where …?
− Hi, Melissa. Nice … I’m Antonio. I’m from Italy. Have you been to Britain before?
− Never. It’s my first visit to England. But you live in Europe. I think you … the UK before, haven’t you?
− Yes, I have. It was a couple of years ago. I got the invitation and took part in the Explorers’ Club. … go to our seats. The meeting is starting.
to meet you, have been to, are you from, Let’s
C.
− Morning! … funny teddy bear! I’m Don. What is your name?
− Morning! I’m Kiang. It’s not a teddy bear. It’s a panda.
I’ve brought it here because I’m going to speak about pandas
at the meeting. You see, pandas live only in my country.
− Oh, … . You are from China, aren’t you?
− Yes! … and go into the hall.
Let’s hurry up, What a, I see

Перевод задания

Заверши диалоги. Послушай и проверь, был ли ты прав. Разыграй их со своими одноклассниками.
A.
− Здравствуй! Рад видеть тебя! … в наш Клуб исследователей! Я Кевин. Это Венди. Как тебя зовут?
− Привет, Венди! Привет, Кевин! Я Илья Иванов.
− …. Илья Иванов, Илья Иванов. Ты из России или из Болгарии?
− Я из России.
− Вот твой значок. Подожди минутку в холле, пожалуйста.
Встреча начнется очень скоро.
− …!
Спасибо, Дайте подумать, Добро пожаловать
B.
− Здравствуй! Я Мелисса Олби. Я из Канады. Я живу в Торонто. Откуда …?
− Привет, Мелисса. Рад … Я Антонио. Я из Италии. Ты бывал в Британии раньше?
− Никогда. Это мой первый визит в Англию. Но ты живешь в Европе. Я думаю, ты … раньше в Великобритании, не так ли?
− Да, так и есть. Это было пару лет назад. Получила приглашение и приняла участие в Клубе исследователей. … пойдем на свои места. Встреча начинается.
встретить тебя, был, ты родом, Давай
C.
− Доброе утро! … забавный плюшевый мишка! Я Дон. Как тебя зовут?
− Доброе утро! Я Кианг. Это не плюшевый мишка. Это панда.
Я принес его сюда, потому что буду говорить о пандах
на встрече. Видите ли, панды живут только в моей стране.
− Ой, … . Ты ведь из Китая?
− Да! … и пройдем в холл.
Давай поторопимся, Что за, Понятно

Ответ:

A.
− Hello! Glad to see you! Welcome to our Explorers’ Club! I’m Kevin. This is Wendy. What’s your name?
− Hello, Wendy! Hello, Kevin! I’m Ilya Ivanov.
− Let me see. Ilya Ivanov, Ilya Ivanov. Are you from Russia or from Bulgaria?
− I’m from Russia.
− Here is your badge. Just wait for a minute in the hall, please.
The meeting will start very soon.
− Thank you!
B.
− Hi! I’m Melissa Olby. I’m from Canada. I live in Toronto. Where …?
− Hi, Melissa. Nice to meet you. I’m Antonio. I’m from Italy. Have you been to Britain before?
− Never. It’s my first visit to England. But you live in Europe. I think you have been to the UK before, haven’t you?
− Yes, I have. It was a couple of years ago. I got the invitation and took part in the Explorers’ Club. Let’s go to our seats. The meeting is starting.
C.
− Morning! What a funny teddy bear! I’m Don. What is your name?
− Morning! I’m Kiang. It’s not a teddy bear. It’s a panda.
I’ve brought it here because I’m going to speak about pandas
at the meeting. You see, pandas live only in my country.
− Oh, I see. You are from China, aren’t you?
− Yes! Let’s hurry up and go into the hall.

Перевод ответа

А.
− Здравствуйте! Рад видеть вас! Добро пожаловать в наш Клуб исследователей! Я Кевин. Это Венди. Как вас зовут?
− Привет, Венди! Привет, Кевин! Я Илья Иванов.
− Давайте посмотрим. Илья Иванов… Илья Иванов… Вы из России или из Болгарии?
− Я из России.
− Где ваш бэйдж? Подождите минутку в холле, пожалуйста. Встреча начнется очень скоро.
− Спасибо.
B.
− Привет, я Мелисса Олби. Я из Канады. Я живу в Торонто. Откуда вы?
− Привет, Мелисса! Рад знакомству. Я Антонио. Я из Италии. Вы бывали в Британии раньше?
− Никогда. Это мой первый визит в Англию. Но я думаю, вы живете в Европе. Вы бывали в Великобритании раньше, не так ли?
− Да. Это было пару лет назад. Я получил приглашение и принял участие в Клубе исследователей. Пойдемте на свои места. Встреча начинается.
C.
− Доброе утро! Какой забавный плюшевый мишка! Я Дон. Как вас зовут?
− Доброе утро! Я Кианг. Это не плюшевый мишка, это панда. Я принесла его сюда, потому что на собрании буду говорить о пандах. Видите ли, панды живут только в моей стране.
− О, я вижу. Вы ведь из Китая?
− Да. Давайте поторопимся и пойдем в зал.

3. Listen, repeat and read.
[aɪ] − China, the United Kingdom, the United States
[æ] − Africa, Antarctica, Canada, Paris
[ə] − America, Scotland, Ireland, New Zealand, London
[eɪ] − Great Britain, Spain, Asia, the Russian Federation
[ɒ] − Australia, Moscow, Scotland, Oxford
[ɪ] − England, Italy, India, Britain, Finland

Перевод задания

Послушай, повтори и прочитай.
[aɪ] − Китай, Великобритания, США
[æ] − Африка, Антарктида, Канада, Париж.
[ə] − Америка, Шотландия, Ирландия, Новая Зеландия, Лондон.
[eɪ] − Великобритания, Испания, Азия, Российская Федерация.
[ɒ] − Австралия, Москва, Шотландия, Оксфорд
[ɪ] − Англия, Италия, Индия, Великобритания, Финляндия.

4. Read and remember.
Артикль “the” не употребляется с
• названиями континентов: Asia, Europe, Africa, Australia, North America, South America, Antarctica
• названиями большинства государств: Russia, Great Britain, Italy, Spain, China
Но: the Russian Federation, the UK, the USA
• названиями городов: Moscow, St Petersburg, London, Oxford, Paris
• названиями улиц и площадей: Oxford Street, Tverskaya Street, Nevsky Prospect, Trafalgar Square, Red Square, Palace Square
Названия континентов, государств, городов, улиц и площадей пишутся с заглавной буквы.

Перевод задания

Прочти и запомни.
Артикль «the» не употребляется с
• названиями континентов: Азия, Европа, Африка, Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида.
• названиями сообщества государств: Россия, Великобритания, Италия, Испания, Китай.
Но: Российская Федерация, Великобритания, США
• названиями городов: Москва, Санкт−Петербург, Лондон, Оксфорд, Париж.
• названиями улиц и площадей: Оксфорд−стрит, Тверская улица, Невский проспект, Трафальгарская площадь, Красная площадь, Дворцовая площадь.
Названия континентов, государств, городов, улиц и площадей пишутся с заглавной буквы.

5. Read the stories from the members of the Explorers’ Club. Guess and say which countries they are from.
1. I live in a large country. It is also the smallest continent in the world. The summer is hot and sunny in my country. And it is warm in winter there, too. My country is famous for the unique animals: kangaroos, koalas and emus. If you come here, you will be amazed by its coral reefs, a fantastic underwater garden. People who live in my country spend a lot of time outdoors. They swim, surf or just walk along the ocean coast.
2. I can tell you a lot about my country. First of all, it is the largest country in the world. It lies in two continents: Europe and Asia. There are many long, wide rivers in my country. One of them is the longest in Europe. The world’s deepest and largest lakes are also in my country. It is famous for its history and traditions. People in my country speak more than 100 languages. We are proud of our world−famous writers, artists, musicians and scientists.
3. My country is the third largest country in the world (after the Russian Federation and Canada). It is situated in Asia. It has a long and famous history. A lot of inventions and discoveries were made in my country such as paper, silk, the compass, kites and others. The world’s highest mountain is situated in my country. Not long ago giant panda became the emblem of my country. Thousands of tourists come to us every year to visit the places of interests such as the Great Wall, one of the wonders of the world.

Перевод задания

Прочти рассказы членов Клуба исследователей. Угадай и скажи, из каких они стран.
1. Я живу в большой стране. Это также самый маленький континент в мире. Лето в моей стране жаркое и солнечное. И зимой там тоже тепло. Моя страна славится уникальными животными: кенгуру, коалами и эму. Если ты приедешь сюда, ты будешь поражен ее коралловыми рифами, фантастическим подводным садом. Люди, которые живут в моей стране, много времени проводят на природе. Они плавают, занимаются серфингом или просто гуляют по берегу океана.
2. Я могу много рассказать о своей стране. Прежде всего, это самая большая страна в мире. Он расположен на двух континентах: Европе и Азии. В моей стране много длинных и широких рек. Один из них − самая длинная в Европе. Самые глубокие и самые большие озера в мире также находятся в моей стране. Она славится своей историей и традициями. Люди в моей стране говорят более чем на 100 языках. Мы гордимся нашими всемирно известными писателями, художниками, музыкантами и учеными.
3. Моя страна является третьей по величине страной в мире (после Российской Федерации и Канады). Он расположен в Азии. У нее долгая и известная история. В моей стране было сделано много изобретений и открытий, таких как бумага, шелк, компас, воздушные змеи и другие. В моей стране находится самая высокая гора в мире. Не так давно гигантская панда стала эмблемой моей страны. Тысячи туристов ежегодно приезжают к нам, чтобы посетить такие интересные места, как Великая Китайская стена, одно из чудес света.

Ответ:

1. Australia
2. The Russian Federation
3. China

Перевод ответа

1. Австралия
2. Российская Федерация
3. Китай

6. Say if you like travelling. What country would you like to visit? Why?

Перевод задания

Скажи, любишь ли ты путешествовать. Какую страну ты бы хотел посетить? Почему?

Ответ:

I enjoy travelling. My parents and I visit different countries every year. I would like to visit Egypt. This country is famous for its great history. I wish to visit the pyramids and temples there. And of course I want to spend few days on the sunny coast of the Red Sea.

Перевод ответа

Мне нравится путешествовать. Мы с родителями ежегодно посещаем разные страны. Я хотел бы посетить Египет. Эта страна славится своей великой историей. Я хочу посетить пирамиды и храмы. И, конечно же, я хочу провести несколько дней на солнечном берегу Красного моря.

7. Listen to Mr Carey, the president of the Explorers’ Club. Answer the questions choosing the correct option.
1. Who does Mr Carey greet at the meeting?
a) Young explorers.
b) Young scientists.
c) Young sportsmen.
2. How long will the participants stay in Great Britain?
a) Seven days.
b) Two weeks.
c) A month.
3. What will the participants do? − They will …
a) shoot a film about Columbus and Magellan.
b) meet famous travellers from different countries.
c) take part in several sports competitions.

Перевод задания

Послушай мистера Кэри, президента Клуба исследователей. Ответь на вопросы, выбрав правильный вариант.
1. Кого приветствует мистер Кэри на встрече?
а) Молодых исследователей.
b) Молодых ученых.
c) Молодых спортсменов.
2. Как долго участники будут находиться в Великобритании?
a) Семь дней.
b) Две недели.
c) Месяц.
3. Что будут делать участники? − Они …
а) будут снимать фильм о Колумбе и Магеллане.
b) познакомятся с известными путешественниками из разных стран.
c) примут участие в нескольких спортивных соревнованиях.

Аудио к заданию

Dear friends, welcome to our Explorers’ Club! I’m Mr Carey, the President of the Club, and I’m very glad to see you here. This year young explorers from Europe, Asia, Australia and North America have come to our meeting. They will live here and study at our club. I’m sure that in a couple of years the explorers from Africa and South America will join us too. The most of our members are only 11 to 12 years old. They are experienced explorers. Later they will tell us about their unusual trips and exciting adventures. We are proud to say that new Columbuses and Magellans are among us. You will stay at the Explorers’ Club for thirty days. During these four weeks you’ll meet famous travellers from different countries and visit some places of interest in England and Scotland. You’ll also have English classes for those who want to improve their English. Enjoy meeting new friends and seeing new places!

Дорогие друзья, добро пожаловать в наш Клуб исследователей! Я мистер Кэри, президент клуба, и очень рад видеть вас здесь. В этом году на нашу встречу приехали молодые исследователи из Европы, Азии, Австралии и Северной Америки. Они будут здесь жить и учиться в нашем клубе. Уверен, что через пару лет к нам присоединятся исследователи из Африки и Южной Америки. Большинству наших участников всего от 11 до 12 лет. Они опытные исследователи. Позже они расскажут о своих необычных поездках и увлекательных приключениях. Мы с гордостью можем сказать, что среди нас есть новые Колумбы и Магелланы. Вы пробудете в Клубе исследователей тридцать дней. В течение этих четырех недель вы познакомитесь с известными путешественниками из разных стран и посетите некоторые достопримечательности Англии и Шотландии. У вас также будут уроки английского для тех, кто хочет улучшить свой английский. Наслаждайтесь знакомством с новыми друзьями и посещением новых мест!

Ответ:

1 – a, 2 – c, 3 – b.
1. Who does Mr Carey greet at the meeting? Young explorers.
2. How long will the participants stay in Great Britain? A month.
3. What will the participants do? − They will meet famous travellers from different countries.

Перевод ответа

1 – a, 2 – c, 3 – b.
1. Кого приветствует мистер Кэри на встрече? Юные исследователи.
2. Как долго участники будут находиться в Великобритании? Месяц.
3. Что будут делать участники? − Они встретят известных путешественников из разных стран.

8. Look at the pictures. Guess what countries the children are from. Where are these countries situated? Use the Cultural Guide if necessary.
Example: I think Kiang is from China. China is in Asia.

Перевод задания

Посмотри на картинки. Угадай, из каких стран дети. Где расположены эти страны? При необходимости воспользуйся Путеводителем по культуре.
Пример: я думаю, что Кианг из Китая. Китай находится в Азии.

Ответ:

I think Kiang is from China. China is in Asia.
I think Sophia is from Great Britain. Great Britain is in Europe.
I think Tom is from Ireland. Ireland is in Europe.
I think Don is from Australia. Australia is the continent and an island.
I think Asha is from India. India is in Asia.
I think Antonio is from Italy. Italy is in Europe.
I think Melissa is from Canada. Canada is in North America.
I think Ilya is from Russia. Russia is in Europe and Asia.
I think Jack is from the USA. The USA is in North America.

Перевод ответа

Я думаю, Кианг из Китая. Китай находится в Азии.
Я думаю, София из Великобритании. Великобритания находится в Европе.
Я думаю, Том из Ирландии. Ирландия находится в Европе.
Я думаю, Дон из Австралии. Австралия − это континент и остров.
Я думаю, Аша из Индии. Индия находится в Азии.
Я думаю, Антонио из Италии. Италия находится в Европе.
Я думаю, Мелисса из Канады. Канада находится в Северной Америке.
Я думаю, Илья из России. Россия находится в Европе и Азии.
Я думаю, Джек из США. США находятся в Северной Америке.

9. Read and remember.
The Present Simple
1. Don runs in the park every morning.
2. Antonio often buys flowers for his grandma.
3. My father usually watches sports news on TV in the evening.
We use: often, usually, sometimes, rarely, every day (morning, evening, week, month, year)

Перевод задания

Прочти и запомни.
Настоящее простое время
1. Дон каждое утро бегает по парку.
2. Антонио часто покупает цветы для бабушки.
3. Мой отец обычно по вечерам смотрит спортивные новости по телевизору.
Используем: часто, обычно, иногда, редко, каждый день (утро, вечер, неделя, месяц, год).

Настоящее продолжительное время
1. Здравствуйте, Дон! Ты можешь дать мне номер телефона Сью? − Извини, я сейчас бегаю в парке. Я перезвоню тебе через полчаса
2. Смотри! Антонио покупает цветы.
Интересно, для кого эти цветы?
3. Мой отец сейчас смотрит спортивные новости по телевизору. Не задавай ему никаких вопросов!
Используем: сейчас, в данный момент, в настоящее время, сегодня вечером.

10. Сomplete Ilya’s e−mail. Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous.
Dear Liza,
It’s a pity you are not here. I’m just writing to tell you about our Explorers’ Club and the meeting.
Our Club has begun its work. Young explorers from Europe, Asia, Australia and North America have come to the Club. I have already made friends with some of them. I’m attaching their photos. In one of the photos you can see Jack from the USA. He … (speak) on his mobile phone. He misses his puppy very much and often … (phone) home to learn about his pet.
You can see two girls in the next photo. They are Kiang from China and Asha from India. The girls … (sit) in the café and .. . (have) coffee. Kiang . .. (tell) a funny story and Asha … ( smile).
The boy with a ball is Antonio. He .. . (play) football really well. He arranged a football match between the members of our Club.
Sophia, from Great Britain, … (want) to become a journalist. In the photo she … (write) an article about our club.
Now just look at the last two photos! Melissa … (read) an English geographical magazine. Tom … (feed) the birds in the park.
Sorry, but I have to finish my e−mail. Our English lesson will begin in a minute.
Best wishes,
Ilya

Перевод задания

Заполните электронное письмо Ильи. Помести глаголы в скобках в Настоящее простое или Настоящее продолжительное время.
Дорогая Лиза,
Жалко, что тебя здесь нет. Я пишу, чтобы рассказать тебе о нашем Клубе исследователей и встрече.
Наш Клуб начал свою работу. В Клуб приехали юные исследователи из Европы, Азии, Австралии и Северной Америки. С некоторыми из них я уже подружился. Прилагаю их фото. На одном из фото вы видите Джека из США. Он … (говорить) по мобильному телефону. Он очень скучает по щенку и часто… (звонить) домой, чтобы узнать о своем питомце.
На следующем фото ты найдешь двух девушек. Это Кианг из Китая и Аша из Индии. Девочки … (сидеть) в кафе и … (пить) кофе. Кианг. .. (рассказывать) анекдот и Аша … (улыбаться).
Мальчик с мячом − Антонио. Он … (играть) в футбол очень хорошо. Он устроил футбольный матч между членами нашего Клуба.
София из Великобритании … (хотеть) стать журналисткой. На фото она … (писать) статью о нашем клубе.
А теперь посмотри на последние две фотографии! Мелисса … (читать) английский географический журнал. Том … (кормить) птиц в парке.
Извините, но мне нужно закончить письмо. Наш урок английского начнется через минуту.
С наилучшими пожеланиями,
Илья

Ответ:

Dear Liza,
It’s a pity you are not here. I’m just writing to tell you about our Explorers’ Club and the meeting.
Our Club has begun its work. Young explorers from Europe, Asia, Australia and North America have come to the Club. I have already made friends with some of them. I’m attaching their photos. In one of the photos you can see Jack from the USA. He is speaking on his mobile phone. He misses his puppy very much and often phones home to learn about his pet.
You can see two girls in the next photo. They are Kiang from China and Asha from India. The girls are sitting in the café and having coffee. Kiang is telling a funny story and Asha is smiling.
The boy with a ball is Antonio. He plays football really well. He arranged a football match between the members of our Club.
Sophia, from Great Britain, wants to become a journalist. In the photo she is writing an article about our club.
Now just look at the last two photos! Melissa is reading an English geographical magazine. Tom is feeding the birds in the park.
Sorry, but I have to finish my e−mail. Our English lesson will begin in a minute.
Best wishes,
Ilya

Перевод ответа

Дорогая Лиза,
Жалко, что тебя здесь нет. Я пишу, чтобы рассказать тебе о нашем Клубе исследователей и встрече.
Наш Клуб начал свою работу. В Клуб приехали юные исследователи из Европы, Азии, Австралии и Северной Америки. С некоторыми из них я уже подружился. Прилагаю их фото. На одном из фото вы видите Джека из США. Он говорит по мобильному телефону. Он очень скучает по щенку и часто звонит домой, чтобы узнать о своем питомце.
На следующем фото ты найдешь двух девушек. Это Кианг из Китая и Аша из Индии. Девочки сидят в кафе и пьют кофе. Кианг рассказывает анекдот и Аша улыбается.
Мальчик с мячом − Антонио. Он играет в футбол очень хорошо. Он устроил футбольный матч между членами нашего Клуба.
София из Великобритании хочет стать журналисткой. На фото она пишет статью о нашем клубе.
А теперь посмотри на последние две фотографии! Мелисса читает английский географический журнал. Том кормит птиц в парке.
Извините, но мне нужно закончить письмо. Наш урок английского начнется через минуту.
С наилучшими пожеланиями,
Илья

11. Look at the pictures again and answer the questions. Use Ilya’s e−mail if necessary.
1. What is Jack doing? Why does he often phone home?
2. Are Kiang and Asha sitting in the park?
3. Is Antonio playing volleyball?
4. What does Sophia want to be? What is Sophia doing at the moment?
5. What magazine is Melissa reading?
6. Who is feeding the birds? What country is he from?
7. Does Ilya take photos of his friends?

Перевод задания

Посмотри еще раз на картинки и ответь на вопросы. При необходимости воспользуйтесь электронным письмом Ильи.
1. Что делает Джек? Почему он часто звонит домой?
2. Сидят ли Кианг и Аша в парке?
3. Антонио играет в волейбол?
4. Кем хочет быть София? Чем сейчас занимается София?
5. Какой журнал читает Мелисса?
6. Кто кормит птиц? Из какой он страны?
7. Фотографирует ли Илья своих друзей?

Ответ:

1. Jack is speaking on his mobile phone. He often phones home because he misses his puppy very much.
2. No, they aren’t. Kiang and Asha are sitting in the café.
3. No, he isn’t. Antonio is playing football.
4. Sophia wants to be a journalist. Sophia is writing an article the moment.
5. Melissa is reading an English geographical magazine.
6. Tom is feeding the birds. He is from Ireland.
7. Yes, he does.

Перевод ответа

1. Джек говорит по мобильному телефону. Он часто звонит домой, потому что очень скучает по щенку.
2. Нет. Кианг и Аша сидят в кафе.
3. Нет. Антонио играет в футбол.
4. София хочет быть журналистом. София сейчас пишет статью.
5. Мелисса читает английский географический журнал.
6. Том кормит птиц. Он из Ирландии.
7. Да.

12. Look at the pictures (Ex. 10). Describe one of the young explorers, but don’t name him / her. Let your classmates guess who you talked about.
Answer these questions:
1. What is he / she like?
2. What is he / she wearing?
3. What do you know about his / her country?

Перевод задания

Посмотри на картинки (Пример 10). Опиши одного из молодых исследователей, но не называй его / ее. Позволь одноклассникам угадать, о ком ты говорил.
Ответь на эти вопросы:
1. Какой он?
2. Во что он / она одет?
3. Что вы знаете о его / ее стране?

Ответ:

1. She is very nice. She has got a fair hair and use glasses.
2. She is wearing red and white T−shirt and jeans.
3. Her country is in North America. It’s the second biggest country in the world. Its capital is Ottawa.

Перевод ответа

1. Она очень милая. У нее светлые волосы, и она носит очки.
2. На ней красно−белая футболка и джинсы.
3. Ее страна находится в Северной Америке. Это вторая по величине страна в мире. Ее столица − Оттава.

13. Listen to the telephone conversation. Fill in the membership form.
Name: _
Surname: _
Age: _
Country: _
Languages: English and …
Hobbies: _

Перевод задания

Послушайте телефонный разговор. Заполните форму членства.
Имя: _
Фамилия: _
Возраст: _
Страна: _
Языки: английский и …
Увлечения: _

Аудио к заданию

− Hello! Explorers’ Club.
− Hello! Could I speak to Wendy Storm, please?
− Just a minute, I will get her.
− Hello!
− Hello! Can I speak to Wendy Storm, please?
− Speaking.
− A few days ago I read the advert about Explorers’ Club in a magazine. I’d like to join the club if it’s possible.
− Of course, it is. If you like travelling you can join us right now. Can I take some details? Could you give me your name and surname?
− Yes, I’m Paul Jobs.
− Could you spell the name, please?
− Yes. Paul – P−A−U−L. Jobs – “s” in the end.
− You are from Great Britain, aren’t you?
− Yes, I’m from Scotland.
− How old are you?
− I’m 12.
− What languages do you speak?
− English and French.
− Fine. Have you got any hobbies?
− Lots of them. Football, for example. But most of all I like travelling. I have been to France several times.
− OK. I have filled in your membership form. I hope to see you tomorrow morning at 9 am.
− Thank you very much.

− Здравствуйте! Клуб исследователей.
− Здравствуйте! Могу я поговорить с Венди Сторм, пожалуйста?
− Минуточку, я ее позову.
− Здравствуйте!
− Здравствуйте! Могу я поговорить с Венди Сторм, пожалуйста?
− У телефона.
− Несколько дней назад я прочитал объявление о Клубе исследователей в журнале. Я хотел бы присоединиться к клубу, если это возможно.
− Конечно, это возможно. Если вам нравится путешествовать, вы можете присоединиться к нам прямо сейчас. Могу я узнать детали? Не могли бы вы назвать мне свое имя и фамилию?
− Да, я Пол Джобс.
− Не могли бы вы сказать по буквам?
− Да. Пол − P−A−U−L. Джобс − в конце «s».
− Вы ведь из Великобритании?
− Да, я из Шотландии.
− Сколько тебе лет?
− Мне 12.
− На каком языке ты говоришь?
− Английский и французский.
− Хорошо. У тебя есть хобби?
− Их много. Например, футбол. Но больше всего люблю путешествовать. Я был во Франции несколько раз.
− Хорошо. Я заполнила вашу форму членства. Надеюсь увидеть вас завтра утром в 9 утра.
− Большое спасибо.

Ответ:

Name: Paul
Surname: Jobs
Age: 12
Country: Scotland, Great Britain
Languages: English and French
Hobbies: football, travelling

Перевод ответа

Имя: Пол
Фамилия: Джобс
Возраст: 12
Страна: Шотландия, Великобритания
Языки: английский и французский.
Хобби: футбол, путешествия

14. Say what you like and don’t like doing.
Use: go out with friends, play sports, dance, sing, take photos, play board games, swim, dive, read books / magazines, clean my room, do my homework, do washing−up, go to the cinema / theatre, go shopping, browse the Internet, visit museums, play a musical instrument, go sightseeing, play computer games, chat with friends, etc.
Example: I like taking photos, but I don’t like singing karaoke.

Перевод задания

Скажите, что вам нравится, а что нет.
Используйте: гулять с друзьями, заниматься спортом, танцевать, петь, фотографировать, играть в настольные игры, плавать, нырять, читать книги / журналы, убирать в комнате, делать домашнюю работу, мыть посуду, ходить в кино / театр, ходить по магазинам, просматривать Интернет, посещать музеи, играть на музыкальных инструментах, ходить на экскурсии, играть в компьютерные игры, болтать с друзьями и т. д.
Пример: Я люблю фотографировать, но не люблю караоке.

Ответ:

I like to go out with friends, but I don’t like to do my homework.
I like to play board games, but I don’t like to play computer games.
I like to visit museums, but I don’t like to go shopping.
I like to read books, but I don’t like to browse the Internet.

Перевод ответа

Мне нравится гулять с друзьями, но я не люблю делать домашнее задание.
Я люблю играть в настольные игры, но не люблю компьютерные игры.
Я люблю ходить в музеи, но не люблю ходить по магазинам.
Я люблю читать книги, но не люблю просматривать Интернет.

15. a)
Work in pairs. Complete the questions. Listen and check if you were right.
Use:
When? How often?
How?
What? Where?
Who?
… do you do your homework?
… do you spend your summer holidays?
… do you do sports a week?
… do you do at weekends?
… do you spell your surname?
… do you talk on your mobile with?
b)
Ask and answer the questions above.

Перевод задания

а)
Работайте в парах. Ответьте на вопросы. Послушайте и проверьте, были ли вы правы.
Используйте:
Когда? Как часто?
Как?
Какой? Где?
Кто?
… ты делаешь свою домашнюю работу?
… вы проводите летние каникулы?
… ты занимаешься спортом в неделю?
… ты делаешь по выходным?
… вы пишете свою фамилию?
… ты разговариваешь по мобильному?
b)
Задайте вопросы и ответьте на них.

Ответ:

a)
When do you do your homework?
Where do you spend your summer holidays?
How often do you do sports a week?
What do you do at weekends?
How do you spell your surname?
Who do you talk on your mobile with?
b)
When do you do your homework? – I do my homework in the evening.
Where do you spend your summer holidays? – I spend my summer holidays abroad.
How often do you do sports a week? – I do sports 2 times a week.
What do you do at weekends? – At weekends I meet my friends and read books.
How do you spell your surname? – It’s E−V−D−O−K−I−M−O−V−A.
Who do you talk on your mobile with? – I talk with my grandmother on mobile.

Перевод ответа

а)
Когда ты делаешь домашнее задание?
Где вы проводите летние каникулы?
Как часто в неделю вы занимаетесь спортом?
Чем ты занимаешься на выходных?
Как пишется ваша фамилия?
С кем вы разговариваете по мобильному телефону?
b)
Когда ты делаешь домашнее задание? − Я делаю уроки вечером.
Где вы проводите летние каникулы? − Летние каникулы я провожу за границей.
Как часто вы занимаетесь спортом в неделю? − Спортом я занимаюсь 2 раза в неделю.
Чем ты занимаешься на выходных? − По выходным я встречаюсь с друзьями и читаю книги.
Как пишется ваша фамилия? − Е−В−Д−О−К−И−М−О−В−А.
С кем вы разговариваете по мобильному телефону? − Я разговариваю с бабушкой по мобильному телефону.

16. Say whether you learnt anything new about your classmate after his / her answers to your questions.
Example: I learnt that Olga goes swimming at weekends.

Перевод задания

Скажите, узнали ли вы что−нибудь новое о своем однокласснике после его / ее ответов на ваши вопросы.
Пример: Я узнал, что Ольга ходит купаться по выходным.

Ответ:

I learnt that Olga spends her summer holidays abroad.
I learnt that Olga does sports 2 times a week.
I learnt that Olga meets her friends and reads books at weekends.

Перевод ответа

Я узнала, что Ольга проводит летние каникулы за границей.
Я узнала, что Ольга занимается спортом 2 раза в неделю.
Я узнала, что по выходным Ольга встречается с друзьями и читает книги.

17. Read the membership forms of the participants of the Club meeting.
Say who:
a) lives in Asia.
b) is older.
c) knows a lot about other countries. Why do you think so?
d) is better at computers. Why do you think so?
e) would like to visit North America.
f) likes playing sports.
g) likes reading. Why do you think so?
MEMBERSHIP FORM

Перевод задания

Ответ:

a) Asha lives in Asia.
b) Asha is older.
c) Asha and Don know a lot about other countries because their hobby is travelling.
d) Don is better at computers because I.T. is his favourite subject.
e) Don would like to visit North America.
f) Don likes playing sports.
g) Asha likes reading because Literature is her favourite subject.

Перевод ответа

а) Аша живет в Азии.
b) Аша старше.
c) Аша и Дон много знают о других странах, потому что их хобби − путешествия.
d) Дон лучше разбирается в компьютерах, потому что информатика − его любимый предмет.
e) Дон хотел бы посетить Северную Америку.
f) Дон любит заниматься спортом.
g) Аша любит читать, потому что ее любимый предмет − литература.

18. Complete the membership form with information about yourself.

Перевод задания

Заполните форму членства, указав информацию о себе.

Ответ:

MEMBERSHIP FORM
First name Dima
Surname Karavaev
Age twelve
Country Russia
Languages you speak English, German
Hobbies travelling, football
Favourite subjects I.T., Hystory, Geography
Countries (places) you would like to visit Australia, Italy

Перевод ответа

ФОРМА ЧЛЕНСТВА
Имя Дима
Фамилия Караваев
Возраст двенадцать
Страна Россия
Языки, на которых вы говорите: английский, немецкий
Хобби путешествия, футбол
Любимые предметы информатика, История, География
Страны (места), которые вы хотели бы посетить Австралия, Италия

Ответы к SECTION 2. Travels and Fun

19. Look at the pictures of Ron’s family and say what their hobbies are. Use the words from the box below.
Example: Ron likes jogging.

Look and Learn!
to cycle [ˈsaɪkl] − кататься на велосипеде
cycling [ˈsaɪklɪŋ] − езда на велосипеде
jogging [ˈʤɒɡɪŋ] − бег трусцой
on the one hand, …, but on the other hand, … − с одной стороны …, но с другой стороны

Перевод задания

Посмотрите фотографии семьи Рона и скажите, чем они увлекаются. Используйте слова из поля ниже.
Пример: Рон любит бегать трусцой.

Ответ:

Ron likes jogging.
Ron likes playing football.
Ron’s family likes cycling.

Перевод ответа

Рон любит бегать трусцой.
Рон любит играть в футбол.
Семья Рона любит кататься на велосипеде.

20. Listen to Ron’s story. Say if the following sentences are true or false.
1. Ron and his family live in Ireland.
2. All the members of Ron’s family like travelling.
3. Ron’s family travels without any friends and relatives.
4. They sleep in tents in the forests during their cycling trip.
5. From time to time they have a rest from their bikes for a day or two.
6. Next year they are going to have a cycling trip round America.

Перевод задания

Послушайте рассказ Рона. Скажите, верны ли следующие предложения или нет.
1. Рон и его семья живут в Ирландии.
2. Все члены семьи Рона любят путешествовать.
3. Семья Рона путешествует без друзей и родственников.
4. Они спят в палатках в лесу во время велосипедной поездки.
5. Время от времени они отдыхают от байков день или два.
6. В следующем году они собираются совершить велосипедное путешествие по Америке.

Аудио к заданию

I’m Ron. I’m 12. I’m from Ireland. I’m sure you know about my country. It is situated on an island in the Atlantic Ocean. I’ve got a big family. There are five of us: mum, dad, my brother, my sister and me. I’m the youngest in the family. All my family like to travel. Every summer we go on a cycling trip around Ireland. My uncle and his family usually join us. It makes our trip even more exciting.
First, we decide on a route. Then, we pack our things, take our bikes and start our trip. We ride 10 miles a day. Then we stay at small hotels for a night. In some places we stay for a day or for two. It’s interesting to go sightseeing or just relax on one of the nearby beaches. Next year we plan to join the group of tourists who want to travel around France and Spain on bikes.

Я Рон. Мне 12. Я из Ирландии. Я уверен, что вы знаете о моей стране. Он расположен на острове в Атлантическом океане. У меня большая семья. Нас пятеро: мама, папа, брат, сестра и я. Я самый младший в семье. Вся моя семья любит путешествовать. Каждое лето мы отправляемся в велосипедное путешествие по Ирландии. Мой дядя и его семья обычно присоединяются к нам. Это делает нашу поездку еще более увлекательной.
Сначала мы выбираем маршрут. Затем пакуем вещи, берем велосипеды и отправляемся в путь. Мы едем по 10 миль в день. Затем мы останавливаемся на ночь в небольших отелях. В некоторых местах мы останавливаемся на день или на два. Интересно осмотреть достопримечательности или просто отдохнуть на одном из близлежащих пляжей. В следующем году мы планируем присоединиться к группе туристов, желающих путешествовать по Франции и Испании на велосипедах.

Ответ:

1. It’s true.
2. It’s true.
3. It’s false.
4. It’s false.
5. It’s true.
6. It’s false.

1. Это верно.
2. Это верно.
3. Это неверно.
4. Это неверно.
5. Это верно.
6. Это неверно.

21. Match the questions and Ron’s answers.
1. Why does your family like cycling trips?
2. What do you do if it starts to rain?
3. Why do you always wear a green T−shirt?
4. What are the hobbies of your family?
5. What do people call a ‘limerick’?
a) That’s a good question! On the one hand, it’s the name of a large Irish city, on the other hand, it’s a name of a short funny English poem. You should read some of them!
b) Number one, it’s my favourite colour. Number two, it’s the national colour of my country. May be you know that Ireland is often called the ‘Emerald1 Isle’.
c) My elder brother likes playing football. My sister is fond of taking photos. And I like jogging. And my brother has an unusual hobby − he writes limericks. It’s not easy.
d) All the members of my family are fond of travelling. Cycling is the easiest way to do it. If you see a nice place, you can stop at any time and enjoy a view or take a photo. Cycling is interesting and exciting. It’s a wonderful way to see and learn more about the country.
e) People who live in Ireland say, ‘If you don’t like the weather, just wait a moment’. In summer the rains never last long. But we always have waterproof jackets with us.

Перевод задания

Сопоставьте вопросы и ответы Рона.
1. Почему ваша семья любит ездить на велосипеде?
2. Что делать, если пойдет дождь?
3. Почему вы всегда носите зеленую футболку?
4. Какие хобби у вашей семьи?
5. Что люди называют «лимериком»?
а) Хороший вопрос! С одной стороны, это название большого ирландского города, с другой − это название небольшого забавного английского стихотворения. Вы должны прочитать некоторые из них!
b) Номер один, это мой любимый цвет. Во−вторых, это национальный цвет моей страны. Возможно, вы знаете, что Ирландию часто называют «Изумрудным островом».
c) Мой старший брат любит играть в футбол. Моя сестра любит фотографировать. А еще я люблю бегать трусцой. А у брата необычное хобби − он пишет лимерики. Это не просто.
d) Все члены моей семьи любят путешествовать. Езда на велосипеде − самый простой способ сделать это. Если вы увидите красивое место, вы можете в любой момент остановиться и полюбоваться видом или сфотографироваться. Велоспорт − это интересно и увлекательно. Это прекрасный способ увидеть страну и узнать о ней больше.
e) Люди, живущие в Ирландии, говорят: «Если вам не нравится погода, подождите минутку». Летом дожди непродолжительны. Но у нас всегда с собой непромокаемые куртки.

Ответ:

1 – d, 2 – e, 3 – b, 4 – c, 5 – a.

22. Work in pairs. Think of more questions to ask Ron about his cycling trips.
Use: Why? Where? When? What? How? How long? How many / much?
Example: How old were you when you took part in your first cycling trip?

Перевод задания

Работа в парах. Придумайте еще вопросы, спросить Рона о его поездках на велосипеде.
Используйте: Почему? Где? Когда? Какой? Как? Сколько? Сколько / Сколько?
Пример: Сколько вам было лет, когда вы впервые отправились в велосипедную поездку?

Ответ:

1. How long can you ride a bike without stopping?
2. What places have you visited?
3. Where would you like to go for cycling trips?
4. When do you usually go for cycling trips?

Перевод ответа

1. Как долго вы можете ехать на велосипеде без остановки?
2. Какие места вы посетили?
3. Куда бы вы хотели отправиться в велосипедные прогулки?
4. Когда вы обычно ездите на велосипеде?

23. a)
Listen to the limerick. Read and compare it with its Russian translations. Choose the best translation.

Перевод задания

Ответ:

a)
На дубе сова обитала.
Много слышала, но больше молчала.
Чем больше молчала, тем больше знала.
Вот и нам такими бы быть не мешало.
b)
Жила−была на дубе старая сова.
Чем больше она слышала, тем меньше говорила.
Чем меньше она говорила, тем больше слышала.
Следуйте примеру этой мудрой старой птицы.

24. Listen to the limericks. Learn by heart the one you liked most.
1.
There was an Old Man with a nose,
Who said, ‘If you choose to suppose,
That my nose is too long,
You are certainly wrong!’
That remarkable Man with a nose.

Перевод задания

Слушайте лимерики. Выучите наизусть тот, который вам больше всего понравился.
1.
Был старик с носом,
Который сказал: «Если вы решите предположить,
Что мой нос слишком длинный,
Вы определенно ошибаетесь!»
Этот замечательный Человек с носом.
2.
Веселый старый медведь в зоопарке.
Всегда мог найти, чем заняться.
Знаешь, когда ему стало скучно,
Ходить туда−сюда,
Он перевернул это и пошел сюда−туда.

25. Talk about advantages and disadvantages of cycling trips. Use the word combinations from the box.
is uncomfortable, helps to get rid of stress, you can stop at any moment, is difficult to plan, is exciting, is dangerous, helps you to enjoy beautiful views, you can travel only for a short distance, a heavy backpack, makes you strong and energetic, you can see interesting places which tourists very rarely visit, depends upon the weather, helps you to be healthy, is cheap, you need to repair the bike, you can relax and rest, take photos of places
Example: On the one hand, cycling trips help to get rid of stress, but on the other hand, they are dangerous. You must ride your bike very well and repair it if it is out of order.

Перевод задания

Расскажите о преимуществах и недостатках велосипедных поездок. Используйте словосочетания из рамки.
неудобно, помогает избавиться от стресса, можно остановиться в любой момент, сложно планировать, волнует, опасно, помогает наслаждаться прекрасными видами, путешествовать можно только на небольшое расстояние, тяжелый рюкзак, делает тебя сильным и энергичным, можно увидеть интересные места, которые очень редко посещают туристы, зависит от погоды, помогает быть здоровым, стоит дешево, нужно ремонтировать байк, можно расслабиться и отдохнуть, фотографировать места
Пример: Поездки на велосипеде с одной стороны помогают избавиться от стресса, но с другой стороны, они опасны. Вы должны хорошо ездить на велосипеде и ремонтировать его, если он вышел из строя.

Ответ:

1) On the one hand, cycling trips make you strong and energetic, but on the other hand, they are uncomfortable. You must carry a heavy backpack and you depend upon the weather.
2) On the one hand, cycling trips are cheap, but on the other hand, they are difficult to plan. You can relax and rest and take photos of places, but you can travel only for a short distance.

Перевод ответа

1) Поездки на велосипеде с одной стороны делают вас сильными и энергичными, а с другой они неудобны. Вы должны нести тяжелый рюкзак и зависеть от погоды.
2) Велопутешествия с одной стороны дешевы, а с другой стороны их сложно спланировать. Можно расслабиться, отдохнуть и сфотографировать места, но можно путешествовать только на небольшое расстояние.

26. Would you like to take part in a cycling trip? Why? / Why not?

Перевод задания

Хотели бы вы принять участие в велосипедном путешествии? Почему? / Почему нет?

Ответ:

I would like to take part in a cycling trip. On the one hand it is uncomfortable, but on the other hand it helps you to get rid of stress. You can stop at any moment, relax and rest, take photos of places. It is exciting. On the one had it is dangerous, but on the other hand a cycling trip helps you to enjoy beautiful views. You can travel only for a short distance, but you can see interesting places which tourists very rarely visit. A cycling trip helps you to be healthy. And also a cycling trip is cheap, but on the other hand you need to repair the bike if it is out of order.

Перевод ответа

Я хотел бы принять участие в велопутешествии. С одной стороны, это неудобно, а с другой − помогает избавиться от стресса. В любой момент можно остановиться, расслабиться и отдохнуть, сфотографировать места. Это волнительно. С одной стороны, это опасно, но с другой стороны, поездка на велосипеде поможет вам насладиться прекрасными видами. Путешествовать можно лишь на небольшое расстояние, но можно увидеть интересные места, которые туристы посещают очень редко. Велосипедная поездка помогает быть здоровым. К тому же поездка на велосипеде стоит недорого, но зато вам необходимо ремонтировать велосипед, если он вышел из строя.

27. Listen to the dialogues.
a)
Which of them is more polite? Why do you think so?
b)
Mark the sentences as true or false.
1. Jack is from the United States of America.
a) True
b) False
2. Jack refused to take part in the football match.
a) True
b) False
3. Asha has never been to London.
a) True
b) False
4. Asha is going to take photos of the football players.
a) True
b) False

Перевод задания

Слушайте диалоги.
a)
Кто из них вежливее? Почему вы так думаете?
b)
Отметьте предложения как истинные или ложные.
1. Джек из Соединенных Штатов Америки.
a) Верно.
b) Неверно.
2. Джек отказался участвовать в футбольном матче.
a) Верно.
b) Неверно.
3. Аша никогда не была в Лондоне.
a) Верно.
b) Неверно.
4. Аша собирается сфотографировать футболистов.
a) Верно.
b) Неверно.

Аудио к заданию

Dialogue 1
− Hello! What’s your name?
− Jack.
− Pleased to meet you, Jack. I’m Mister Carey, the President of the Club.
− …
− And where are you from?
− The USA, New York.
− Very good! I was in New York 2 years ago. It’s nice but noisy, isn’t it?
− Yes.
− When did you come to Great Britain?
− Yesterday.
− Are having a good time?
− Yeah.
− Would you like to take part in a football match between the members of our club?
− OK.
− Very good! Join the boys and don’t forget to put on our Club T−shirt.
Dialogue 2
− Hello, what’s your name?
− My name’s Asha.
− Glad to meet you, I’m Mister Carey, the President of the Club.
− Pleased to meet you, Mister Carey.
− And where are you from?
− I’m from India, from Delhi. Have you been to India?
− Not yet, but I’d like to your famous country wonder. When did you come to Great Britain?
− Two days ago, and I’ve already been to London.
− I expect you went sightseeing, didn’t you?
− Yes, of course. I visited the Tower, Big Ben and the Houses of Parliament. I went for a walk in Hyde−Park and rode the London Eye.
− That sounds wonderful. Did you enjoy your London trip, Asha?
− Yes, I took a lot of photos. I think my friends and my family will enjoy them.
− Very good! In a few minutes we are going to have a football match. Could you take some photos, please?
− With great pleasure! I’d love to.
− Very good! Let’s hurry up and take our seats.

Диалог 1
− Здравствуйте! Как вас зовут?
− Джек.
− Приятно познакомиться, Джек. Я мистер Кэри, президент клуба.
− …
− А ты откуда?
− США, Нью−Йорк.
− Отлично! Я был в Нью−Йорке 2 года назад. Он приятный, но шумный, правда?
− Да.
− Когда вы приехали в Великобританию?
− Вчера.
− Ты хорошо проводишь время?
− О да.
− Хотели бы вы принять участие в футбольном матче между членами нашего клуба?
− Хорошо.
− Отлично! Присоединяйтесь к ребятам и не забудьте надеть футболку нашего клуба.
Диалог 2
− Привет, как тебя зовут?
− Меня зовут Аша.
− Рад познакомиться, я господин Кэри, президент клуба.
− Рада познакомиться, мистер Кэри.
− А ты откуда?
− Я из Индии, из Дели. Вы были в Индии?
− Пока нет, но я бы хотел познакомиться с вашим знаменитым чудом света. Когда вы приехали в Великобританию?
− Два дня назад, и я уже была в Лондоне.
− Я думаю, вы ходили на экскурсию, не так ли?
− Ну конечно; естественно. Я посетила Башню, Биг−Бен и здание парламента. Я прогулялась по Гайд−парку и покаталась на Лондонском глазе.
− Звучит замечательно. Тебе понравилась поездка в Лондон, Аша?
− Да, я много фотографировала. Я думаю, что моим друзьям и моей семье они понравятся.
− Отлично! Через несколько минут у нас будет футбольный матч. Не могли бы вы сделать несколько фотографий?
− С большим удовольствием! Я бы хотела.
− Отлично! Давай поторопимся и займем места.

Ответ:

1 – a, 2 – b, 3 – b, 4 – a.

28. Complete the dialogue and act it out with your partner. Use the word combinations from the box.
Not yet; That sounds wonderful; Two days ago; Pleased to meet you; With great pleasure; Yes, that’s right.
Mr Green: Hello. What’s your name?
Nora: My name’s Nora.
Mr Green: … Nora. I’m Mr Green, the head of the Club.
Nora: Nice to meet you too, Mr Green.
Mr Green: And where are you from?
Nora: I’m from Canada. Have you been to Canada?
Mr Green: … . But I’d like to visit your country one day. When did you come to London?
Nora: … .
Mr. Green: You went sightseeing, didn’t you?
Nora: … I visited the Tower of London and walked in Hyde Park.
Mr Green: … Did you enjoy your London trip, Nora?
Nora: Yes, I took a lot of photos.
Mr Green: Very good. In a few minutes we are going to have a football match. Could you take some photos, please?
Nora: … .
Mr Green: Very good. Let’s hurry up and take our seats.

Перевод задания

Завершите диалог и разыграйте его со своим партнером. Используйте словосочетания из рамки.
Еще нет; Звучит замечательно; Два дня назад; Рад встрече с вами; С большим удовольствием; Да это правильно.
Мистер Грин: Здравствуйте. Как вас зовут?
Нора: Меня зовут Нора.
Мистер Грин:… Нора. Я мистер Грин, глава клуба.
Нора: Я тоже рада познакомиться, мистер Грин.
Мистер Грин: А вы откуда?
Нора: Я из Канады. Вы были в Канаде?
Мистер Грин: … . Но я бы хотел однажды посетить вашу страну. Когда вы приехали в Лондон?
Нора:….
Мистер Грин: Вы ходили на экскурсию, не так ли?
Нора:… Я посетила Лондонский Тауэр и прогулялась по Гайд−парку.
Мистер Грин:… Вам понравилась поездка в Лондон, Нора?
Нора: Да, я много фотографировала.
Мистер Грин: Очень хорошо. Через несколько минут у нас будет футбольный матч. Не могли бы вы сделать несколько фотографий?
Нора:….
Мистер Грин: Очень хорошо. Поторопитесь и займите свои места.

Ответ:

Mr Green: Hello. What’s your name?
Nora: My name’s Nora.
Mr Green: Pleased to meet you, Nora. I’m Mr Green, the head of the Club.
Nora: Nice to meet you too, Mr Green.
Mr Green: And where are you from?
Nora: I’m from Canada. Have you been to Canada?
Mr Green: Not yet. But I’d like to visit your country one day. When did you come to London?
Nora: Two days ago.
Mr. Green: You went sightseeing, didn’t you?
Nora: Yes, that’s right. I visited the Tower of London and walked in Hyde Park.
Mr Green: That sounds wonderful. Did you enjoy your London trip, Nora?
Nora: Yes, I took a lot of photos.
Mr Green: Very good. In a few minutes we are going to have a football match. Could you take some photos, please?
Nora: With great pleasure.
Mr Green: Very good. Let’s hurry up and take our seats.

Перевод ответа

Мистер Грин: Здравствуйте. Как вас зовут?
Нора: Меня зовут Нора.
Мистер Грин: Рад познакомиться, Нора. Я мистер Грин, глава клуба.
Нора: Я тоже рада познакомиться, мистер Грин.
Мистер Грин: А вы откуда?
Нора: Я из Канады. Вы были в Канаде?
Мистер Грин: Еще нет. Но я бы хотел однажды посетить вашу страну. Когда вы приехали в Лондон?
Нора: Два дня назад.
Мистер Грин: Вы ходили на экскурсию, не так ли?
Нора: Да, верно. Я посетила Лондонский Тауэр и прогулялась по Гайд−парку.
Мистер Грин: Звучит замечательно. Тебе понравилась поездка в Лондон, Нора?
Нора: Да, я много фотографировала.
Мистер Грин: Очень хорошо. Через несколько минут у нас будет футбольный матч. Не могли бы вы сделать несколько фотографий?
Нора: С большим удовольствием.
Мистер Грин: Очень хорошо. Давай поторопимся и займем свои места.

29. Read and remember.
The Present Perfect
1. Dad, I have already written the essay for tomorrow. May I go to the cinema with Steve?
2. Alice hasn’t done her homework yet.
3. Have you been to the Tower? − No, I haven’t.
We use: just, ever, never, already, yet, recently.

Перевод задания

30. Look through the text quickly. Complete the text putting the verbs in brackets into the present perfect or past simple.

Перевод задания

Просмотрите текст быстро. Завершите текст, поместив глаголы в скобках в Настоящее совершенное или Прошедшее простое время.
Илья Иванов − один из самых молодых членов Клуба исследователей. Ему всего 11 с половиной лет, но он … (уже / принимать участие) в некоторых экспедициях. Он … (начинать) путешествовать, когда ему … (быть) всего 2 года. Его родители … (брать) маленького Илью с собой в велосипедную прогулку. Прошлым летом Илья … (ехать) в международный эко−лагерь в Алтайском крае. В лагере … (быть) подростки из разных стран. Илья … (практиковать) английский и … (наслаждаться) красотой русской природы одновременно. Они … (ходить) в походы в горы, … (купаться) в озерах с кристально чистой водой и … (разжигать) костер по вечерам. Они также … (сажать) деревья в национальном парке и … (убирать) территорию, если там … (быть) грязно.
Илья … (уже посетить) некоторые страны. Он … (ехать) недавно в Швецию. Неделю назад он … (получить) приглашение от своего друга, члена Клуба исследователей. И теперь он собирается посетить Италию, потому что он … (еще не быть) там.

Ответ:

Ilya Ivanov is one of the youngest members of the Explorers’ Club. He is only 11 and a half, but he has already taken part in some expeditions. He started travelling when he was only 2 years old. His parents took little Ilya with them on a cycling trip. Last summer Ilya went to the international eco−camp in the Altai region. There were teenagers from different countries in the camp. Ilya practiced English and enjoyed the beauty of Russian nature at the same time. They went hiking in the mountains, swam in lakes with crystal clear water and made fire in the evenings. They also planted trees in the national park and cleaned the area if it was untidy there.
Ilya has already visited some countries. He has gone to Sweden recently. A week ago he received an invitation from his friend, a member of the Explorers’ Club. And now he is going to visit Italy because he hasn’t been there yet.

Перевод ответа

Илья Иванов − один из самых молодых членов Клуба исследователей. Ему всего 11 с половиной лет, но он уже участвовал в нескольких экспедициях. Он начал путешествовать, когда ему было всего 2 года. Маленького Илью родители взяли с собой в велосипедную прогулку. Летом прошлого года Илья поехал в международный эко−лагерь в Алтайский край. В лагере были подростки из разных стран. Илья практиковал английский и одновременно наслаждался красотой русской природы. Они ходили в походы в горы, купались в озерах с кристально чистой водой и по вечерам разводили костры. Они также посадили деревья в национальном парке и убрали территорию, если там было неухоженно.
Илья уже побывал в некоторых странах. Он недавно ездил в Швецию. Неделю назад он получил приглашение от своего друга, члена Клуба исследователей. А теперь он собирается в Италию, потому что еще не был там.

31. Answer the questions.
1. How old is Ilya?
2. Is travelling Ilya’s hobby? Find and read phrases in the text to prove it.
3. At what age did he start travelling?
4. Where did Ilya go last summer?
5. What language did the teenagers speak during the expedition? Why do you think so?
6. What did the teenagers do in the eco−camp?
7. What did they do to help nature?
8. What country does Ilya want to visit soon?

Перевод задания

Ответь на вопросы.
1. Сколько лет Илье?
2. Путешествовать − хобби Ильи? Найдите и прочтите фразы в тексте, чтобы доказать это.
3. В каком возрасте он начал путешествовать?
4. Куда ездил Илья прошлым летом?
5. На каком языке говорили подростки во время экспедиции? Почему вы так думаете?
6. Чем занимались подростки в эко−лагере?
7. Что они делали, чтобы помочь природе?
8. В какой стране Илья хочет скоро побывать?

Ответ:

1. Ilya is 11 and a half.
2. Yes, it is. Travelling is Ilya’s hobby. Last summer Ilya went to the international eco−camp in the Altai region. There were teenagers from different countries in the camp. Ilya practiced English and enjoyed the beauty of Russian nature at the same time. They went hiking in the mountains, swam in lakes with crystal clear water and made fire in the evenings. They also planted trees in the national park and cleaned the area if it was untidy there.
3. He started travelling when he was only 2 years old. His parents took little Ilya with them on a cycling trip.
4. Last summer Ilya went to the international eco−camp in the Altai region.
5. The teenagers spoke English because they were from different countries.
6. They went hiking in the mountains, swam in lakes with crystal clear water and made fire in the evenings.
7. They planted trees in the national park and cleaned the area if it was untidy there.
8. Ilya wants to visit Italy.

Перевод ответа*
1. Илье 11 с половиной лет.
2. Да, это так. Путешествия − хобби Ильи. Летом прошлого года Илья ездил в международный эко−лагерь в Алтайский край. В лагере были подростки из разных стран. Илья практиковал английский и одновременно наслаждался красотой русской природы. Они ходили в походы в горы, купались в озерах с кристально чистой водой и по вечерам разводили костры. Они также посадили деревья в национальном парке и убрали территорию, если там было не ухоженно.
3. Он начал путешествовать, когда ему было всего 2 года. Маленького Илью родители взяли с собой в велосипедную прогулку.
4. Прошлым летом Илья поехал в международный эко−лагерь в Алтайский край.
5. Подростки говорили по−английски, потому что были из разных стран.
6. Ходили в походы в горы, купались в озерах с кристально чистой водой, а по вечерам разводили костры.
7. Они посадили деревья в национальном парке и убрали территорию, если там не было чисто.
8. Илья хочет посетить Италию.

32. Would you like to go to the international eco−camp? Why?

Перевод задания

Хотите поехать в международный эко−лагерь? Почему?

Ответ:

Yes, I would like to go to the international eco−camp. I would like to meet friends from different countries in the camp and practice English. In eco camp you can also enjoy the beauty of nature. I also would like to plant trees in the national park, take care of animals and clean the area if it is untidy there.

Перевод ответа

Да, я хочу поехать в международный эко−лагерь. Я хочу встретить в лагере друзей из разных стран и попрактиковаться в английском. В эко−лагере вы также сможете насладиться красотой природы. Еще я хочу посадить деревья в национальном парке, ухаживать за животными и убирать территорию, если там будет неухоженный вид.

33. Work in pairs. Interview your partner.
Example: Have you ever travelled by plane? − Yes, I have.
Where did you travel by plane? − To St Petersburg.

Перевод задания

Работать в парах. Возьмите интервью у своего партнера.
Пример: Вы когда−нибудь летали на самолете? − Да.
Куда вы летели на самолете? − В Санкт−Петербург.

Ответ:

Have you ever travelled by plane? − Yes, I have.
Where did you travel by plane? − To Moscow.

Have you ever been to any foreign country? – Yes, I have.
What countries did you visit? – Spain and Turkey.

Have you met any celebrity? – No, I haven’t.
Have you taken part in cycling trip? – No, I haven’t.

Have you ever made a fire? – Yes, I have.
When did you make a fire? – I made a fire last summer.

Have you ever swum in the sea or ocean? – Yes, I have.
What sea did you swim in? − In the Red sea.

Have you ridden a horse? – No, I haven’t.

Have you ever repaired something by yourself? – No, I haven’t.

Have you ever travelled around Russia? – Yes, I have.
Where did you travel in Russia? – I travelled to the Lake Baikal.

Перевод ответа

34. Say as much as you can about your classmate. Use the chart in Ex. 33.
Example: Liza has swum in the Indian Ocean. She went to Thailand with her parents last summer.

Перевод задания

Расскажите как можно больше о своем однокласснике. Используйте диаграмму в Упражнении 33.
Пример: Лиза плавала в Индийском океане. Прошлым летом она уехала в Таиланд с родителями.

Ответ:

Olga has swum in the Red sea. She went to Egypt with her parents last summer.
Dima has made a fire. He went to camping with his parents last summer.
Marina has travelled around Russia. She went to the Lake Baikal.

Перевод ответа

Ольга купалась в Красном море. Прошлым летом она ездила в Египет с родителями.
Дима разводил костер. Прошлым летом он ходил в поход с родителями.
Марина много путешествовала по России. Она ездила на Байкал.

35. There are various ways of spending holidays: staying in a city / country, hiking, travelling by car, cycling. Choose the way you prefer and tell about it.
Use: stay at a hotel, take photos, swim and sunbathe, visit museums, go shopping, buy souvenirs, go sightseeing, play outdoor games, plant trees, walk, explore nature, cycle, go fishing, see places which tourists rarely visit, make a fire, etc.
Example: I’d like to stay in the city during my autumn holidays.

Перевод задания

Есть разные способы проведения отпуска: проживание в городе / стране, пеший туризм, путешествие на машине, катание на велосипеде. Выберите способ, который вам больше нравится, и расскажите об этом.
Используйте: останавливаться в отеле, фотографировать, плавать и загорать, посещать музеи, ходить по магазинам, покупать сувениры, осматривать достопримечательности, играть в подвижные игры, сажать деревья, гулять, исследовать природу, ездить на велосипеде, ходить на рыбалку, смотреть места, которые туристы редко посещают, разводить костер и т. д.
Пример: Я хотел бы остаться в городе на осенние каникулы.

Ответ:

I’d like to swim and sunbathe during my summer holidays.
I’d like to visit museums during my trip to Europe.
I’d like to go fishing during the weekend.

Перевод ответа

Я бы хотел купаться и загорать во время летних каникул.
Я бы хотел посетить музеи во время поездки в Европу.
Я бы хотел на выходных порыбачить.

36. Read the letter. Fill in the gaps with the following linking words: on the one hand, on the other hand, in the end, well, first, then, the next day, although.
Moscow
Russia
21st November
Dear Dasha,
I’m writing to you from London! I have been in Great Britain for ten days already. You know that I was invited here by the Explorers’ Club. I have a lot to tell you about my holidays.
… (1) we went to the capital of Britain. In London we went sightseeing and rode the London Eye. .. . (2) we visited The Golden Hinde which is situated not far from London Bridge. The Golden Hinde is a working copy of Sir Francis Drake’s ship. Sir Francis Drake is a well−known English traveller who sailed The Golden Hinde round the world in 1580. Now the ship is a museum. The guide, who was wearing a pirate costume, told us about Drake’s famous adventures. … (3), I was impressed by the ship, … (4), I couldn’t believe that I knew so little about the life at sea. It was amazing!
… (5) we spent in Regent’s Park, which is situated in the centre of London. The famous London Zoo is located there. We had great fun watching the elephants, lions, tigers, monkeys and birds. . .. (6) I took lots of photos, which I’ll show you.
On Wednesday we had a football match. I took part in it. . .. (7) I am not a good footballer, but I did my best. The match ended in a draw.
Tomorrow we are going to Scotland for several days. We’ll go there by train. Scotland is famous for its mountains, beautiful valleys and national parks. We are going to hike in the hills and then go sailing. It’s going to be great!
… (8), that’s all my news now. I’ll write about my adventures again soon.
Best wishes,
Ilya
Look and Learn!
round the world − вокруг света

Перевод задания

Прочитай письмо. Заполните пропуски следующими словами−связками: on the one hand, on the other hand, in the end, well, first, then, the next day, although.
Москва
Россия
21 ноября
Дорогая Даша,
Пишу вам из Лондона! Я уже десять дней в Великобритании. Вы знаете, что меня пригласил сюда Клуб исследователей. Мне нужно много рассказать о своих отпусках.
… (1) мы поехали в столицу Британии. В Лондоне мы осмотрели достопримечательности и покатались по Лондонскому глазу. … (2) мы посетили корабль «Золотая лань», который находится недалеко от Лондонского моста. «Золотая лань» − это рабочая копия корабля сэра Фрэнсиса Дрейка. Сэр Фрэнсис Дрейк − известный английский путешественник, который в 1580 году совершил кругосветное плавание на корабле «Золотая лань». Сейчас корабль является музеем. Гид в костюме пирата рассказал нам об известных приключениях Дрейка. … (3) меня впечатлил корабль, … (4) я не мог поверить, что так мало знал о жизни на море. Это было потрясающе!
… (5) мы провели в Риджентс−парке, который находится в центре Лондона. Здесь находится знаменитый Лондонский зоопарк. Нам было очень весело наблюдать за слонами, львами, тиграми, обезьянами и птицами. … (6) я сделал много фотографий, которые я вам покажу.
В среду у нас был футбольный матч. Я в этом участвовал. … (7) я не очень хороший футболист, но я старался. Матч завершился вничью.
Завтра мы едем на несколько дней в Шотландию. Мы поедем туда поездом. Шотландия славится своими горами, красивыми долинами и национальными парками. Мы собираемся пройтись по холмам, а затем отправиться в плавание. Будет здорово!
… (8), это все мои новости. Я скоро снова напишу о своих приключениях.
С наилучшими пожеланиями,
Илья
Смотри и учись!
round the world − вокруг света

Ответ:

Moscow
Russia
21st November
Dear Dasha,
I’m writing to you from London! I have been in Great Britain for ten days already. You know that I was invited here by the Explorers’ Club. I have a lot to tell you about my holidays.
First (1) we went to the capital of Britain. In London we went sightseeing and rode the London Eye. Then (2) we visited The Golden Hinde which is situated not far from London Bridge. The Golden Hinde is a working copy of Sir Francis Drake’s ship. Sir Francis Drake is a well−known English traveller who sailed The Golden Hinde round the world in 1580. Now the ship is a museum. The guide, who was wearing a pirate costume, told us about Drake’s famous adventures. On the one hand (3), I was impressed by the ship, on the other hand (4), I couldn’t believe that I knew so little about the life at sea. It was amazing!
The next day (5) we spent in Regent’s Park, which is situated in the centre of London. The famous London Zoo is located there. We had great fun watching the elephants, lions, tigers, monkeys and birds. In the end (6) I took lots of photos, which I’ll show you.
On Wednesday we had a football match. I took part in it. Although (7) I am not a good footballer, but I did my best. The match ended in a draw.
Tomorrow we are going to Scotland for several days. We’ll go there by train. Scotland is famous for its mountains, beautiful valleys and national parks. We are going to hike in the hills and then go sailing. It’s going to be great!
Well (8), that’s all my news now. I’ll write about my adventures again soon.
Best wishes,
Ilya

Перевод ответа

Москва
Россия
21 ноября
Дорогая Даша,
Пишу вам из Лондона! Я уже десять дней в Великобритании. Вы знаете, что меня пригласил сюда Клуб исследователей. Мне нужно много рассказать о своих отпусках.
Сначала (1) мы поехали в столицу Британии. В Лондоне мы осмотрели достопримечательности и покатались по Лондонскому глазу. Затем (2) мы посетили корабль «Золотая лань», который находится недалеко от Лондонского моста. «Золотая лань» − это рабочая копия корабля сэра Фрэнсиса Дрейка. Сэр Фрэнсис Дрейк − известный английский путешественник, который в 1580 году совершил кругосветное плавание на корабле «Золотая лань». Сейчас корабль является музеем. Гид в костюме пирата рассказал нам об известных приключениях Дрейка. С одной стороны (3) меня впечатлил корабль, с другой (4) я не мог поверить, что так мало знал о жизни на море. Это было потрясающе!
Следующий день (5) мы провели в Риджентс−парке, который находится в центре Лондона. Здесь находится знаменитый Лондонский зоопарк. Нам было очень весело наблюдать за слонами, львами, тиграми, обезьянами и птицами. В итоге (6) я сделал много фотографий, которые я вам покажу.
В среду у нас был футбольный матч. Я в этом участвовал. Хотя (7) я не очень хороший футболист, но я старался. Матч завершился вничью.
Завтра мы едем на несколько дней в Шотландию. Мы поедем туда поездом. Шотландия славится своими горами, красивыми долинами и национальными парками. Мы собираемся пройтись по холмам, а затем отправиться в плавание. Будет здорово!
Что ж (8), это все мои новости. Я скоро снова напишу о своих приключениях.
С наилучшими пожеланиями,
Илья

37. Complete the sentences using the facts from the text.
Example: To watch the animals and take photos of them, Ilya and his friends went to London Zoo.
1. To see a fantastic view over the city, the young explorers … .
2. To learn more about a well−known British explorer, Ilya and his friends … .
3. To visit London Zoo, Ilya and his friends … .
4. To go hiking and sailing, the young explorers … .

Перевод задания

Дополните предложения, используя факты из текста.
Пример: Чтобы понаблюдать за животными и сфотографировать их, Илья с друзьями отправились в Лондонский зоопарк.
ОТВЕТ
1. To see a fantastic view over the city, the young explorers rode the London Eye.
2. To learn more about a well−known British explorer, Ilya and his friends visited The Golden Hinde which is situated not far from London Bridge.
3. To visit London Zoo, Ilya and his friends spent in Regent’s Park, which is situated in the centre of London.
4. To go hiking and sailing, the young explorers are going to Scotland for several days.

Перевод ответа

1. Чтобы полюбоваться фантастическим видом на город, юные исследователи покатались на Лондонском глазе.
2. Чтобы больше узнать об известном британском исследователе, Илья и его друзья посетили «Золотую Лань», которая находится недалеко от Лондонского моста.
3. Чтобы посетить Лондонский зоопарк, Илья с друзьями провел в Риджентс−парке, который находится в центре Лондона.
4. Чтобы отправиться в поход и заняться парусным спортом, юные исследователи собираются на несколько дней в Шотландию.

38. Read and remember the word combination with go.
to go sightseeing
to go shopping
to go out
to go away
to go to bed
to go for a walk
to go on (doing something)
to go to the cinema / theatre / club
to go by train / car / bus / bike

Перевод задания

Прочтите и запомните словосочетание с go.
осматривать достопримечательности
ходить за покупками
выйти
уходить
идти спать
идти гулять
продолжать (делать что−то)
пойти в кино / театр / клуб
ехать поездом / автомобилем / автобусом / велосипедом

39. Use the word combinations with go in the following text.
In your everyday life you often … somewhere. In the morning you … bus to get to school. After school you can … bike or … to relax in the open air. In the afternoon you do your homework, but your mum can ask you to … to buy some food. Then you … doing your homework. You have to finish it before you … bed.
On Sunday you usually … with your friends. Sometimes you … the cinema or theatre. On your holidays you … to see some new places. It’s interesting to … and to learn more about their history and the people living there.

Перевод задания

В следующем тексте используйте словосочетания со словом go.
В повседневной жизни вы часто … куда−нибудь. Утром вы … автобусом до школы. После школы вы можете … велосипед или … расслабиться на свежем воздухе. Днем вы делаете уроки, но мама может попросить вас … купить еды. Затем ты … делаешь домашнее задание. Вы должны закончить это перед … кровать.
В воскресенье ты обычно … с друзьями. Иногда ты … кино или театр. В отпуске вы … посетите новые места. Это интересно … и узнавать больше об их истории и людях, живущих там.

Ответ:

In your everyday life you often go out somewhere. In the morning you go by bus to get to school. After school you can go by bike or go for a walk to relax in the open air. In the afternoon you do your homework, but your mum can ask you to go shopping to buy some food. Then you go on doing your homework. You have to finish it before you go to bed.
On Sunday you usually go out with your friends. Sometimes you go to the cinema or theatre. On your holidays you go for a walk to see some new places. It’s interesting to go sightseeing and to learn more about their history and the people living there.

Перевод ответа

В повседневной жизни вы часто куда−то выходите. Утром вы едете на автобусе в школу. После школы вы можете покататься на велосипеде или отправиться на прогулку, чтобы отдохнуть на свежем воздухе. Днем вы делаете домашнее задание, но мама может попросить вас сходить по магазинам, чтобы купить еды. Затем вы продолжаете делать домашнее задание. Вы должны закончить его перед сном.
В воскресенье вы обычно гуляете с друзьями. Иногда ходите в кино или театр. В отпуске вы отправляетесь на прогулку, чтобы увидеть новые места. Интересно осмотреть достопримечательности и узнать больше об их истории и людях, живущих там.

40. Find a photo you took during your last holiday. Show it to your classmates and talk about it.
Answer the questions:
1. Where did you take the photo?
2. Who are the people in the photo?
3. What are they doing there?
4. Did something unusual happen to you during your trip?
5. Did you enjoy the holidays?

Перевод задания

Найдите фотографию, которую вы сделали во время последнего отпуска. Покажите ее своим одноклассникам и расскажите о ней.
Ответь на вопросы:
1. Где ты сделал фото?
2. Кто изображен на фото?
3. Что они там делают?
4. Во время поездки с вами случилось что−то необычное?
5. Вам понравились каникулы?

Ответ:

1. I took this photo in Spain last summer.
2. They are my family – my mother, my father and my brother.
3. My mother is enjoying her chocolate cake, my father is playing volleyball. My brother is making a sand castle.
4. We found a very unusual sea shell. It was as big as my hand.
5. Yes, we did.

Перевод ответа

1. Я сделал это фото в Испании прошлым летом.
2. Они моя семья − моя мать, мой отец и мой брат.
3. Моя мама наслаждается шоколадным тортом, отец играет в волейбол. Мой брат строит замок из песка.
4. Мы нашли очень необычную морскую раковину. Она была размером с мою руку.
5. Да.

Ответы к SECTION 3. The Wonders of Nature

41. Listen to the text about one of the wonders of nature. Find the picture of this wonder. Say its number.

Перевод задания

Послушайте текст об одном из чудес природы. Найдите изображение этого чуда. Назовите его номер.

Аудио к заданию

One of the most famous wonders of nature is Niagara Falls. Have you ever heard about it? Many people don’t know that Niagara Falls is actually three different waterfalls, not just one. They are situated in the North America on the border between Canada and the United States. Niagara Falls is not the largest waterfall in the world, but it is the most famous. Every year millions of tourists come to see and enjoy Niagara Falls.

Одно из самых известных чудес природы − Ниагарский водопад. Вы когда−нибудь слышали о нем? Многие люди не знают, что Ниагарский водопад − это на самом деле три разных водопада, а не один. Они расположены в Северной Америке на границе между Канадой и США. Ниагарский водопад − не самый большой водопад в мире, но самый известный. Каждый год миллионы туристов приезжают посмотреть и полюбоваться Ниагарским водопадом.

Ответ:

3. Niagara Falls

Перевод ответа

3. Ниагарский водопад

42. Listen, repeat and read.
Niagara Falls [naɪˌæɡərə ˈfɔ:lz]
The Stolby National Park
The Great Barrier Reef [ˌbæriə ˈri:f]
The White Cliffs of Dover [ˈdəʊvə]

Перевод задания

Послушайте, повторите и прочитайте.
Ниагарский водопад [naɪˌæɡərə ˈfɔ:lz]
Национальный парк Столбы
Большой Барьерный риф [ˌbæriə ˈri:f]
Белые скалы Дувра [ˈdəʊvə]

43. Listen to these words and guess their meanings. Mind that some Russian words sound similar.
park, fantastic, metre, form, national, unique, million, history, stop, port, reef, symbol, collection, special, coral, tourist, popular.

Перевод задания

Послушайте эти слова и угадайте их значение. Учтите, что некоторые русские слова звучат похоже.
парк, фантастический, метр, форма, национальный, уникальный, миллион, история, остановиться, порт, риф, символ, коллекция, особенный, коралловый, турист, популярный.

44. Read the texts and match them with the photos in Ex.41.
A.
The Stolby National Park is located not far from Krasnoyarsk city. The Park was founded in 1925 and it is famous for its unique rocky cliffs. Several hundred cliffs are situated along the Yenisey River, one of the most beautiful and powerful rivers in the world. They are 60−90 metres high and have strange curved forms. The local people say that the Park looks like ‘forest giants land’. No wonder that the Stolby National Park attracts lots of tourists.
B.
This British wonder of nature is situated in the south of England. The White Cliffs are to the east and west of the town Dover, an important English port. The cliffs are up to 107 metres high and are made of chalk. The White Cliffs with their colourful flowers are home to a great number of insects, especially butterflies and
grasshoppers. The white line of cliffs is the first sight of England that travellers can see when they cross the English Channel from France. That’s why the White Cliffs of Dover have become one of the official symbols of Britain.
C.
Have you ever been to an underwater garden? Then welcome to the Great Barrier Reef, the largest collection of coral reefs in the world. There are corals of different shapes and sizes, and bright colours. They grow on the ocean floor in warm, clean and clear sea water. Bright fish swim everywhere. Reef fish have amazing colours and patterns which help to protect them from their enemies. The Great Barrier Reef is also full of unique plants and animals. Thousands of tourists come to Australia to dive down and explore the fantastic underwater garden.
Look and Learn!
to be located − располагаться
unique [ju:ˈni:k] − уникальный, редкий
a cliff [klɪf] − скала
powerful [ˈpaʊəfl] − сильный, мощный
a wonder of nature − чудо природы
to explore [ɪkˈsplɔ:] − исследовать

Перевод задания

Прочтите тексты и сравните их с фотографиями из Упражнения 41.
A.
Национальный парк «Столбы» находится недалеко от Красноярска. Парк был основан в 1925 году и знаменит своими уникальными скалистыми утесами. Несколько сотен скал расположены вдоль реки Енисей, одной из самых красивых и мощных рек в мире. Они имеют высоту 60−90 метров и имеют странные изогнутые формы. Местные жители называют парк «землей лесных гигантов». Неудивительно, что национальный парк «Столбы» привлекает множество туристов.
В.
Это британское чудо природы находится на юге Англии. Белые скалы находятся к востоку и западу от города Дувр, важного английского порта. Скалы высотой до 107 метров сложены из мела. Белые скалы с их яркими цветами являются домом для множества насекомых, особенно бабочек и
кузнечиков. Белая линия скал − первая достопримечательность Англии, которую путешественники могут увидеть, пересекая Ла−Манш из Франции. Именно поэтому Белые скалы Дувра стали одним из официальных символов Великобритании.
C.
Вы когда−нибудь были в подводном саду? Тогда добро пожаловать на Большой Барьерный риф, самую большую коллекцию коралловых рифов в мире. Встречаются кораллы разных форм и размеров, ярких расцветок. Они растут на дне океана в теплой, чистой и прозрачной морской воде. Повсюду плавают яркие рыбки. Рифовые рыбы имеют удивительные цвета и узоры, которые помогают защитить их от врагов. Большой Барьерный риф также полон уникальных растений и животных. Тысячи туристов приезжают в Австралию, чтобы понырять и исследовать фантастический подводный сад.
Смотри и учись!
to be located − располагаться
unique [ju:ˈni:k] − уникальный, редкий
a cliff [klɪf] − скала
powerful [ˈpaʊəfl] − сильный, мощный
a wonder of nature − чудо природы
to explore [ɪkˈsplɔ:] − исследовать

Ответ:

A – Photo 2
B – Photo 4
C – Photo 1

Перевод ответа

A – Фото 2
B – Фото 4
C – Фото 1

45. Find and read aloud the answers to the following questions.
1. Where is the Stolby National Park located?
2. What is the main attraction of the Stolby National Park?
3. Why are the Cliffs of Dover white?
4. What makes the White Cliffs of Dover a symbol of Great Britain?
5. What is the Great Barrier Reef famous for?
6. Why does the Great Barrier Reef attract a lot of tourists?

Перевод задания

Найдите и прочитайте вслух ответы на следующие вопросы.
1. Где находится национальный парк «Столбы»?
2. Что является главной достопримечательностью национального парка «Столбы»?
3. Почему скалы Дувра белые?
4. Что делает Белые скалы Дувра символом Великобритании?
5. Чем знаменит Большой Барьерный риф?
6. Почему Большой Барьерный риф привлекает много туристов?

Ответ:

1. The Stolby National Park is located not far from Krasnoyarsk city.
2. It is famous for its unique rocky cliffs. They are 60−90 metres high and have strange curved forms.
3. The Cliffs of Dover are made of chalk.
4. The white line of cliffs is the first sight of England that travellers can see when they cross the English Channel from France. That’s why the White Cliffs of Dover have become one of the official symbols of Britain.
5. The Great Barrier Reef is famous for its largest collection of coral reefs in the world. There are corals of different shapes and sizes, and bright colours.
6. The Great Barrier Reef is also full of unique plants and animals. Thousands of tourists come to Australia to dive down and explore the fantastic underwater garden.

Перевод ответа

1. Национальный парк «Столбы» расположен недалеко от Красноярска.
2. Он славится уникальными скалистыми обрывами. Они имеют высоту 60−90 метров и имеют странные изогнутые формы.
3. Скалы Дувра сделаны из мела.
4. Белая линия скал − первая достопримечательность Англии, которую путешественники могут увидеть, пересекая Ла−Манш из Франции. Именно поэтому Белые скалы Дувра стали одним из официальных символов Великобритании.
5. Большой Барьерный риф славится самой большой коллекцией коралловых рифов в мире. Встречаются кораллы разных форм и размеров, ярких расцветок.
6. Большой Барьерный риф также полон уникальных растений и животных. Тысячи туристов приезжают в Австралию, чтобы понырять и исследовать фантастический подводный сад.

46. Say which wonder of nature (Ex. 42) you would like to visit. Explain your choice.
Example: I would like to see Niagara Falls, the most famous waterfalls in the world.

Перевод задания

Скажите, какое чудо природы (Упражнение 42) вы хотели бы посетить. Объясните свой выбор.
Пример: Я хочу увидеть Ниагарский водопад, самый известный водопад в мире.

Ответ:

1) I would like to see the Great Barrier Reef, because it is famous for its largest collection of coral reefs in the world.
2) I would like to visit the Stolby National Park, because it is famous for its unique rocky cliffs. They are 60−90 metres high and have strange curved forms
3) I would like to see the White Cliffs of Dover, the first sight of England that travellers can see when they cross the English Channel from France.

Перевод ответа

1) Я бы хотел увидеть Большой Барьерный риф, потому что он славится самой большой коллекцией коралловых рифов в мире.
2) Я хочу посетить национальный парк Столбы, потому что он знаменит своими уникальными скалистыми утесами. Они высотой 60−90 метров и имеют странные изогнутые формы.
3) Я хотел бы увидеть Белые скалы Дувра, первую достопримечательность Англии, которую путешественники могут увидеть, пересекая Ла−Манш из Франции.

47. Look through the texts in Ex. 44 again. Choose a heading for each text. There is one extra heading.
1. The Unique Sea World
2. The Image of the Country
3. The Noisy Wonder
4. The Guards of the River

Перевод задания

Просмотрите тексты в Упражнении 44 снова. Выберите заголовок для каждого текста. Есть один дополнительный заголовок.
1. Уникальный морской мир
2. Образ страны
3. Шумное чудо
4. Стражи реки

Ответ:

1 – C, 2 – B, 3 – extra, 4 – A.

Перевод ответа

1 – C, 2 – B, 3 – лишнее, 4 – A.

48. Complete the sentences using the texts in Ex. 44.
1. You can see high rocky cliffs along the river in … .
2. The White Cliffs are … of Great Britain.
3. The Great Barrier Reef is located … .

Перевод задания

Завершите предложения, используя текст Ex. 44.
1. Вы можете увидеть высокие каменистые обрывы вдоль реки в ….
2. Белые скалы … Великобритании.
3. Большой Барьерный риф расположен ….

Ответ:

1. You can see high rocky cliffs along the river in the Stolby National Park.
2. The White Cliffs are the official symbols of Great Britain.
3. The Great Barrier Reef is located in Australia.

Перевод ответа

1. Вы можете увидеть высокие скалистые утесы вдоль реки в национальном парке Столбы.
2. Белые скалы − официальные символы Великобритании.
3. Большой Барьерный риф находится в Австралии.

49. Say what countries the following wonders of nature are situated in.
Lake Baikal, Niagara Falls, the Dead Sea, the White Cliffs of Dover, the Stolby National Park, the Great Barrier Reef, the Grand Canyon, Mount Fujiyama
Use: Australia, Israel, the UK, Jordan, the Russian Federation, Japan, the USA, Canada
Example: The Dead Sea is between Israel and Jordan.

Перевод задания

Скажите, в каких странах расположены следующие чудеса природы.
Озеро Байкал, Ниагарский водопад, Мертвое море, Белые скалы Дувра, Национальный парк Столбы, Большой Барьерный риф, Гранд−Каньон, гора Фудзияма
Используйте: Австралия, Израиль, Великобритания, Иордания, Российская Федерация, Япония, США, Канада.
Пример: Мертвое море находится между Израилем и Иорданией.

Ответ:

Lake Baikal is located in the Russian Federation.
Niagara Falls is between the USA and Canada.
The Dead Sea is between Israel and Jordan.
The White Cliffs of Dover is in the UK.
The Stolby National Park is in the Russian Federation.
The Great Barrier Reef is situated in Australia.
The Grand Canyon is in the USA.
Mount Fujiyama is located in Japan.

Перевод ответа

Озеро Байкал находится в Российской Федерации.
Ниагарский водопад находится между США и Канадой.
Мертвое море находится между Израилем и Иорданией.
Белые скалы Дувра находятся в Великобритании.
Национальный парк «Столбы» находится в Российской Федерации.
Большой Барьерный риф находится в Австралии.
Гранд−Каньон находится в США.
Гора Фудзияма находится в Японии.

50. Listen and check if you were right.

Перевод задания

Послушайте и проверьте, были ли вы правы.

Аудио к заданию

Lake Baikal is located in the Russian Federation.
Niagara Falls is between the USA and Canada.
The Dead Sea is between Israel and Jordan.
The White Cliffs of Dover is in the UK.
The Stolby National Park is in the Russian Federation.
The Great Barrier Reef is situated in Australia.
The Grand Canyon is in the USA.
Mount Fujiyama is located in Japan.

Озеро Байкал находится в Российской Федерации.
Ниагарский водопад находится между США и Канадой.
Мертвое море находится между Израилем и Иорданией.
Белые скалы Дувра находятся в Великобритании.
Национальный парк «Столбы» находится в Российской Федерации.
Большой Барьерный риф находится в Австралии.
Гранд−Каньон находится в США.
Гора Фудзияма находится в Японии.

51. Work in pairs. Make a dialogue.
Your classmate has just visited one of the wonders of nature (Ex. 44).
Ask him / her:
• what the wonder of nature is like;
• what impressed him / her most;
• if he / she has got any photos.
Use: Nice to see you. Where have you been? That’s great. Is it worth visiting? It sounds fantastic. I think / believe…

Перевод задания

Работа в парах. Сделайте диалог.
Ваш одноклассник только что посетил одно из чудес природы (Упражнение 44).
Спросите его / ее:
• что такое чудо природы;
• что произвело на него наибольшее впечатление;
• есть ли у него фотографии.
Использование: Рад вас видеть. Где вы были? Замечательно. Стоит ли побывать? Звучит фантастически. Я думаю / верю …

Ответ:

− Hi, Dima! Nice to see you again! Where have you been?
− Hi, Maria! I went to Niagara Falls. It is one of the most famous wonders of nature. Have you ever heard about it?
− No, I haven’t. Where is it located?
− It is situated in the North America on the border between Canada and the United States. And many people don’t know that Niagara Falls is actually three different waterfalls, not just one.
− That’s great! Is it worth visiting?
− Niagara Falls is not the largest waterfall in the world, but it is the most famous.
− It sounds fantastic!
− I know that every year millions of tourists come to see and enjoy Niagara Falls.

Перевод ответа

− Привет, Дима! Рада снова тебя видеть! Где ты был?
− Привет Мария! Я ездил на Ниагарский водопад. Это одно из самых известных чудес природы. Ты когда−нибудь слышала об этом?
− Нет. Где он находится?
− Он расположен в Северной Америке на границе между Канадой и США. И многие люди не знают, что Ниагарский водопад − это на самом деле три разных водопада, а не один.
− Замечательно! Стоит ли там побывать?
− Ниагарский водопад − не самый большой водопад в мире, но самый известный.
− Звучит фантастически!
− Я знаю, что каждый год посмотреть и полюбоваться Ниагарским водопадом приезжают миллионы туристов.

52. Read and remember.
В английском языке некоторые существительные являются неисчисляемыми (т.е. их нельзя посчитать). Например: nature, snow, sky, information, rain, sand, water, bread, butter, tea, chocolate, work, weather, money и т. д.
Неисчисляемые существительные
• не употребляются во множественном числе:
I think you will not spend too much money on your trip to Paris.
Lena, could you help me? I have a lot of homework to do today.
Here is some new information about the weather in autumn.
• не употребляются с неопределённым артиклем ‘a’:
Today the water in the sea is warm and clear, isn’t it?
I like sweet coffee. Please could you add sugar and milk?
• согласуются с глаголом в единственном числе:
There is some butter in the fridge.
Неисчисляемое существительное ‘news’ имеет форму множественного числа, но тоже согласуется с глаголом в единственном числе:
No news is good news.

Перевод задания

Прочтите и запомните.
В английском языке некоторые существительные являются неисчисляемыми (т.е. их нельзя посчитать). Например: природа, снег, небо, информация, дождь, песок, вода, хлеб, масло, чай, шоколад, работа, погода, деньги и т. д.
Неисчисляемые существительные
• не употребляются во множественном числе:
Я думаю, вы не потратите слишком много денег на поездку в Париж.
Лена, не могли бы вы мне помочь? У меня сегодня много домашней работы.
Вот новая информация о погоде осенью.
• не употребляются с неопределённым артиклем ‘a’:
Сегодня вода в море теплая и прозрачная, не так ли?
Я люблю сладкий кофе. Не могли бы вы добавить сахар и молоко?
• согласуются с глаголом в единственном числе:
В холодильнике есть масло.
Неисчисляемое существительное ‘news’ имеет форму множественного числа, но тоже согласуется с глаголом в единственном числе:
Отсутствие новостей − хорошая новость.

53. Complete the sentences with a / an if necessary. Read the sentences aloud.
1. It’s very useful to drink … water before you eat.
2. Do you like listening to … music?
3. In the morning the school is full of … noise.
4. Could I have … bottle of … mineral water?
5. I am reading … interesting book about … Australia.
6. Olivia doesn’t like … milk in the morning. She prefers … juice or … tea.
7. What kind of … ice cream would you like: chocolate or vanilla?
8. Would you like … orange? − Yes, please.

Перевод задания

При необходимости дополните предложения артиклями a / an. Прочтите предложения вслух.
1. Очень полезно пить … воду перед едой.
2. Вы любите слушать … музыку?
3. Утром в школе царит … шум.
4. Можно мне … бутылку … минеральной воды?
5. Я читаю … интересную книгу о … Австралии.
6. Оливия не любит … молоко по утрам. Она предпочитает … сок или … чай.
7. Какое … мороженое вы хотите: шоколадное или ванильное?
8. Хотите … апельсин? − Да, пожалуйста.

Ответ:

1. It’s very useful to drink water before you eat.
2. Do you like listening to music?
3. In the morning the school is full of noise.
4. Could I have a bottle of mineral water?
5. I am reading an interesting book about Australia.
6. Olivia doesn’t like milk in the morning. She prefers juice or tea.
7. What kind of ice cream would you like: chocolate or vanilla?
8. Would you like an orange? − Yes, please.

Перевод ответа

1. Очень полезно пить воду перед едой.
2. Вы любите слушать музыку?
3. Утром в школе шумно.
4. Можно мне бутылку минеральной воды?
5. Я читаю интересную книгу об Австралии.
6. Оливия не любит молоко по утрам. Она предпочитает сок или чай.
7. Какое мороженое вы хотите: шоколадное или ванильное?
8. Хотите апельсин? − Да, пожалуйста.

54. Complete the sentences. Fill in the correct form of the verb to be.
1. Chocolate … delicious, isn’t it?
2. Where … the money? − I have put it on the table.
3. The next news … in an hour.
4. What’s happened? There … water all over the floor.
5. Your information … very useful for me. I’ve passed the test.
6. Milk … good for children and grown−ups.

Перевод задания

Закончите предложения. Заполните правильной формой глагола to be.
1. Шоколад … вкусный, не правда ли?
2. Где … деньги? − Я положил это на стол.
3. Следующие новости … через час.
4. Что случилось? Вот … вода по всему полу.
5. Ваша информация … очень полезна для меня. Я прошел тест.
6. Молоко … полезно для детей и взрослых.

Ответ:

1. Chocolate is delicious, isn’t it?
2. Where is the money? − I have put it on the table.
3. The next news will be in an hour.
4. What’s happened? There is water all over the floor.
5. Your information was very useful for me. I’ve passed the test.
6. Milk is good for children and grown−ups.

Перевод ответа

1. Шоколад вкусный, не правда ли?
2. Где деньги? − Я положил это на стол.
3. Следующие новости будут через час.
4. Что случилось? Вода по всему полу.
5. Ваша информация оказалась для меня очень полезной. Я прошел тест.
6. Молоко полезно для детей и взрослых.

55. Make a short report about a well−known wonder of nature. Find information on the Internet.
Answer these questions:
1. Where is it located / situated?
2. What is it famous for?
3. Have you been there?
4. Would you like to see this place? Why? / Why not?

Перевод задания

Сделайте небольшой отчет об известном чуде природы. Найдите информацию в Интернете.
Ответь на эти вопросы:
1. Где он находится?
2. Чем он знаменит?
3. Вы были там?
4. Хотели бы вы увидеть это место? Почему? / Почему нет?

Ответ:

Lake Baikal is situated southern Siberia, Russia. This lake is the largest freshwater lake by volume not only in the country, but in the entire world! It’s is one of the most famous sights in Russia with its crystal clear water and amazing nature, that surrounds it. Unfortunately I hadn’t gotten a chance to visit this beauty. In the future, however, I would certainly love to see this place with my own eyes, as i am impressed by its wonders.

Перевод ответа

Озеро Байкал расположено на юге Сибири, Россия. Это озеро является самым большим по объему пресноводным озером не только в стране, но и во всем мире! Это одна из самых известных достопримечательностей России с кристально чистой водой и удивительной природой, которая ее окружает. К сожалению, мне не довелось побывать на этой красоте. Однако в будущем мне непременно хотелось бы увидеть это место собственными глазами, так как я впечатлен его чудесами.

Ответы к SECTION 4. A Host Family

56. Look at the picture. Say what the members of the Explorers’ Club are doing during the break.

Перевод задания

Посмотрите на картинку. Расскажите, чем занимаются члены Клуба исследователей во время перерыва.

Ответ:

Kiang is writing messages on her mobile.
Melissa is reading a magazine.
Don is listening to music.
Ilya is talking on the phone.

Перевод ответа

Кианг пишет сообщения на своем мобильном телефоне.
Мелисса читает журнал.
Дон слушает музыку.
Илья разговаривает по телефону.

57. a) Listen to the phone conversation. Say who Mrs Taylor should meet.
b) Read the conversation and say what time they should meet in the hall.
Mrs Taylor: Good morning, Mr Carey!
Mr Carey: Morning, Mrs Taylor! I’d like to tell you about the children who are going to stay with your family next week.
Mrs Taylor: We are waiting for our guests. The rooms are ready. We’ve thought about the cultural programme, too. Who are our guests?
Mr Carey: Two members of our Explorers’ Club will stay with your family: Melissa Olby from Canada and Ilya Ivanov from Russia.
Mrs Taylor: Very good. We have never been to Canada and Russia. I hope the children will tell us lots of interesting things about their countries, won’t they?
Mr Carey: I hope they will. They are sociable and friendly. You should take them tomorrow at 11 am in the hall of the Club … . (SH−SH)
Mrs Taylor: Mr Carey, Mr Carey I can’t hear you …

Перевод задания

а) Слушайте телефонный разговор. Скажите, с кем должна встретиться миссис Тейлор.
b) Прочтите разговор и скажите, в какое время они должны встретиться в зале.
Миссис Тейлор: Доброе утро, мистер Кэри!
Мистер Кэри: Доброе утро, миссис Тейлор! Хочу рассказать вам о детях, которые на следующей неделе останутся с вашей семьей.
Миссис Тейлор: Мы ждем наших гостей. Комнаты готовы. Мы также подумали и о культурной программе. Кто наши гости?
Мистер Кэри: Два члена нашего Клуба исследователей останутся с вашей семьей: Мелисса Олби из Канады и Илья Иванов из России.
Миссис Тейлор: Очень хорошо. Мы никогда не были в Канаде и России. Надеюсь, дети расскажут нам много интересного о своих странах, не так ли?
Мистер Кэри: Я надеюсь, что так и будет. Они общительны и дружелюбны. Вам следует забрать их завтра в 11 утра в холле Клуба…. (Ш−Ш)
Миссис Тейлор: Мистер Кэри, мистер Кэри, я вас не слышу …

Аудио к заданию

Mrs Taylor: Good morning, Mr Carey!
Mr Carey: Morning, Mrs Taylor! I’d like to tell you about the children who are going to stay with your family next week.
Mrs Taylor: We are waiting for our guests. The rooms are ready. We’ve thought about the cultural programme, too. Who are our guests?
Mr Carey: Two members of our Explorers’ Club will stay with your family: Melissa Olby from Canada and Ilya Ivanov from Russia.
Mrs Taylor: Very good. We have never been to Canada and Russia. I hope the children will tell us lots of interesting things about their countries, won’t they?
Mr Carey: I hope they will. They are sociable and friendly. You should take them tomorrow at 11 am in the hall of the Club … . (SH−SH)
Mrs Taylor: Mr Carey, Mr Carey I can’t hear you …

Миссис Тейлор: Доброе утро, мистер Кэри!
Мистер Кэри: Доброе утро, миссис Тейлор! Хочу рассказать вам о детях, которые на следующей неделе останутся с вашей семьей.
Миссис Тейлор: Мы ждем наших гостей. Комнаты готовы. Мы также подумали и о культурной программе. Кто наши гости?
Мистер Кэри: Два члена нашего Клуба исследователей останутся с вашей семьей: Мелисса Олби из Канады и Илья Иванов из России.
Миссис Тейлор: Очень хорошо. Мы никогда не были в Канаде и России. Надеюсь, дети расскажут нам много интересного о своих странах, не так ли?
Мистер Кэри: Я надеюсь, что так и будет. Они общительны и дружелюбны. Вам следует забрать их завтра в 11 утра в холле Клуба…. (Ш−Ш)
Миссис Тейлор: Мистер Кэри, мистер Кэри, я вас не слышу …

Ответ:

a) Mrs Taylor should meet two members of the Explorers’ Club: Melissa Olby from Canada and Ilya Ivanov from Russia.
b) They should meet in the hall at 11 am.

Перевод ответа

а) Миссис Тейлор должна встретиться с двумя членами Клуба исследователей: Мелиссой Олби из Канады и Ильей Ивановым из России.
b) Они должны встретиться в зале в 11 часов утра.

58. Read and remember the difference between the phrases What is he / she like? and What does he / she look like?
When we ask about a person: What is he / she like? − the answer can refer to appearance or character, or both − appearance and character:
What is Melissa like? − Melissa is a pretty young girl with grey eyes and long fair hair. She is smart and friendly.
When we only ask about appearance, we say What does he / she look like?
What does Ilya look like? − Ilya is quite handsome. He is slim. He has got short dark wavy hair.

Перевод задания

Прочтите и запомните разницу между фразами What is he / she like?(Какой он / она?) and What does he / she look like?(Как он / она выглядит?)
Когда мы спрашиваем о человеке: какой он? − ответ может относиться к внешности или характеру, или к тому и другому − внешнему виду и характеру:
Какая Мелисса? − Мелисса − симпатичная молодая девушка с серыми глазами и длинными светлыми волосами. Она умная и дружелюбная.
Когда мы спрашиваем только о внешности, мы говорим: «Как он / она выглядит?»
Как выглядит Илья? − Илья довольно красивый. Он стройный. У него короткие темные волнистые волосы.

59. Read the dialogue and say what Melissa told her mother about.

Перевод задания

Прочтите диалог и скажите, о чем Мелисса рассказывала своей матери.
Мелисса: Привет, мама! Как поживаешь?
Мама: Привет, дорогая! Все хорошо. А что насчет тебя?
Мелисса: Я в порядке. У меня есть новости. Члены Клуба исследователей, приехавшие сюда со всего мира, на месяц живут в британских семьях!
Мать: Правда? Это будет хороший опыт!
Мелисса: Да, я остаюсь у Тейлоров. Венди говорит, что они дружелюбны и гостеприимны.
Мать: Есть ли в семье дети твоего возраста?
Мелисса: Да, есть. У мистера и миссис Тейлор есть сын Рой и две дочери Лиза и Фиона. Фиона взрослая. Она замужем, живет в Ливерпуле.
Мать: А что насчет Лизы и Роя? Они живут с родителями?
Мелисса: Да. Лизе 12 лет. А Рой на год младше. Оба они являются членами нашего Клуба исследователей.
Мать: Значит, ты их уже встречала. Ты подружилась с Лизой и Роем?
Мелисса: Да, конечно! У меня с Лизой много общего. Рой тоже хороший человек.
Мама: Какая Лиза?
Мелисса: Что ж, она хороша собой. У нее рыжие волнистые волосы. Она такого же роста, как моя кузина Джулия. Лиза − девушка умная и независимая. И она носит очки, как и я. Она много читает и любит животных. Она говорит, что у нее дома два питомца.
Мама: Как мило! Какие домашние животные?
Мелисса: Собака и попугай. Она назвала своего попугая Роем, как своего брата.
Мама: Думаю, у нее есть чувство юмора. А что насчет Роя?
Мелисса: Рой такой же умный, как и его сестра. Он хорош в математике. И еще он увлекается спортом. Его мечта − стать чемпионом мира по настольному теннису.
Мать: Какой он?
Мелисса: Рой довольно красивый. У него короткие прямые темные волосы и карие глаза. Он так же общителен, как и его сестра. Думаю, мы будем хорошими друзьями. Извини, мама. Но я должна идти. Я позвоню тебе позже. До свидания!
Мать: Пока. Береги себя!
Смотри и учись!
host (family) [həʊst] − человек (семья), который(ая) принимает гостей
good−looking [ˌɡʊdˈlʊkɪŋ] − приятный, красивый
wavy [ˈweɪvi] − волнистый, волнистые (волосы)
a cousin [ˈkʌzn] − двоюродный брат, двоюродная сестра
to wear glasses [ˈɡlɑ:sɪz] − носить очки
handsome [ˈhænsəm] − красивый (чаще о людях мужского пола), приятный
straight [streɪt] − прямые (о волосах), прямо

Ответ:

Melissa told her mother about her host British family. They are friendly and hospitable.
She told her mother about Liza. She is 12. She is good−looking. She has wavy red hair. She is as tall as Melissa’s cousin Julia. Liza is a smart and independent girl. And she wears glasses, like Melissa. She reads a lot and likes animals. She says she has two pets at home.
Melissa told her mother about Liza’s pets. They are a dog and a parrot. She called her parrot Roy like her brother.
Melissa told her mother about Roy, Liza’s brother. He is 11. Roy is quite handsome. He has short straight dark hair and brown eyes. He is as sociable as his sister.

Перевод ответа

Мелисса рассказала матери о своей принимающей британской семье. Они приветливы и гостеприимны.
Она рассказала матери о Лизе. Ей 12. Она красивая. У нее рыжие волнистые волосы. Она такого же роста, как двоюродная сестра Мелиссы Джулия. Лиза − девушка умная и независимая. И она носит очки, как Мелисса. Она много читает и любит животных. Она говорит, что у нее дома два питомца.
Мелисса рассказала матери о питомцах Лизы. Это собака и попугай. Она назвала своего попугая Роем, как ее брат.
Мелисса рассказала матери о Рое, брате Лизы. Ему – 11. Рой довольно красивый. У него короткие прямые темные волосы и карие глаза. Он так же общителен, как и его сестра.

60. Say if these sentences are true or false. Correct the false sentences.
1. The Taylors live with their children in the capital of England.
2. Liza is younger than her brother Roy.
3. Melissa wears glasses and so does her host Liza.
4. Liza is not as tall as Melissa’s cousin.
5. Roy wants to become a famous sportsman.
6. Melissa has made friends with the children in her host family.

Перевод задания

Скажите, верны эти предложения или нет. Исправьте ложные предложения.
1. Семья Тейлоров живет со своими детьми в столице Англии.
2. Лиза младше своего брата Роя.
3. Мелисса носит очки, и ее хозяйка Лиза тоже.
4. Лиза не такая высокая, как двоюродная сестра Мелиссы.
5. Рой хочет стать известным спортсменом.
6. Мелисса подружилась с детьми из своей принимающей семьи.

Ответ:

1. It’s true.
2. It’s false. Liza is older than her brother Roy.
3. It’s true.
4. It’s false. Liza is as tall as Melissa’s cousin.
5. It’s true.
6. It’s false. Melissa thinks they’ll be good friends.

Перевод ответа

1. Это правда.
2. Это неправда. Лиза старше своего брата Роя.
3. Это правда.
4. Это неправда. Лиза такая же высокая, как двоюродная сестра Мелиссы.
5. Это правда.
6. Это неправда. Мелисса думает, что они будут хорошими друзьями.

61. Read and remember.
To compare people or things we use the comparative structures as … as or not so … as.
• as … as − for people or things, which are the same (одинаковые):
Liza’s hair is as long as my hair.
• not so … as − for people or things which are not the same (неодинаковые):
English is not so difficult as French.

Перевод задания

Прочтите и запомните.
Для сравнения людей или вещей мы используем сравнительные структуры as … as or not so … as.
• as … as − для людей или вещей, которые одинаковы (одинаковые):
У Лизы волосы такой же длины, как и мои.
• not so … as − для людей или вещей, которые не одинаковы (неодинаковые):
Английский не так сложен, как французский.

62. Read the sentences using as … as or not so … as.
1. Trafalgar Square is … famous … Red Square.
2. India is a large country. But it is … large … the Russian Federation.
3. Cycling trips are … comfortable … car trips.
4. Lake Elton is … popular with tourists … Lake Baikal or Lake Ladoga.
5. My Literature teacher is … strict … my Geography teacher.

Перевод задания

Прочтите предложения, используя as … as или not so … as.
1. Трафальгарская площадь _ известна, _ Красная площадь.
2. Индия − большая страна. Но она _ большая, _ Российская Федерация.
3. Поездки на велосипеде _ удобны, _ поездки на автомобиле.
4. Озеро Эльтон _ популярно у туристов, _ Байкал или Ладожское озеро.
5. Мой учитель литературы _ строгий, _ учитель географии.

Ответ:

1. Trafalgar Square is as famous as Red Square.
2. India is a large country. But it is not as large as the Russian Federation.
3. Cycling trips are not as comfortable as car trips.
4. Lake Elton is as popular with tourists as Lake Baikal or Lake Ladoga.
5. My Literature teacher is not as strict as my Geography teacher.

Перевод ответа

1. Трафальгарская площадь так же известна, как и Красная площадь.
2. Индия − большая страна. Но она не такая большая, как Российская Федерация.
3. Поездки на велосипеде не так удобны, как поездки на автомобиле.
4. Озеро Эльтон так же популярно у туристов, как Байкал или Ладожское озеро.
5. Мой учитель литературы не такой строгий, как учитель географии.

63. Look at the picture of Ilya and Roy. Describe them.

Use: Ilya and Roy are … . Roy is … (and) … . He is as … as (not so … as). He has got … hair and his eyes are …

Перевод задания

Посмотрите на фотографию Ильи и Роя. Опишите их.
Используйте: Илья и Рой … . Рой … (и) … . Он такой … как (не такой … как). У него … волосы и глаза …

Ответ:

Ilya and Roy are handsome. Roy is athletic. He is as tall as Ilya. His hair is not so long as Ilya’s. He has got dark hair and his eyes are brown. Roy is as slim as Ilya.

Перевод ответа

Илья и Рой симпатичные. Рой спортивный. Он такого же роста, как Илья. Его волосы не такие длинные, как у Ильи. У него темные волосы и карие глаза. Рой такой же стройный, как Илья.

64. Listen, repeat and read.
[æ] − grandmother, grandfather, grandchildren, grandparents
[ɑ:] − father, grandpa, grandma, aunt
[ʌ] − mother, son, uncle, brother, cousin, husband
[ð] − mother, father, grandmother, grandfather, they

Перевод задания

Послушайте, повторяйте и прочитайте.
[æ] − бабушка, дедушка, внуки, бабушка и дедушка
[ɑ:] − отец, дедушка, бабушка, тетя
[ʌ] − мать, сын, дядя, брат, двоюродный брат, муж
[ð] − мама, папа, бабушка, дедушка, они

65. Read the English words for the members of the family. Match them with their definitions.
Example: Parents are a mother and a father.
1. parents
2. grandparents
3. grandchildren
4. an aunt
5. an uncle
6. a cousin
7. a niece
8. a nephew
↓↑
a) the sister of your mother or father
b) a child of your uncle or aunt
c) a daughter of your brother or sister
d) a son of your brother or sister
e) a grandson and a granddaughter
f) a grandmother and a grandfather
g) a mother and a father
h) the brother of your mother or father

Перевод задания

Прочтите английские слова для членов семьи. Сопоставьте их с их определениями.
Пример: Родители − мать и отец.
1. родители
2. бабушка и дедушка
3. внуки
4. тетя
5. дядя
6. двоюродный брат
7. племянница
8. племянник
↓↑
а) сестра твоей матери или отца
b) ребенок вашего дяди или тети
c) дочь вашего брата или сестры
d) сын вашего брата или сестры
e) внук и внучка
f) бабушка и дедушка
g) мать и отец
h) брат вашей матери или отца

Ответ:

1 – g, 2 – f, 3 – e, 4 – a, 5 – h, 6 – b, 7 – c, 8 – d.
1. Parents are a mother and a father.
2. Grandparents are a grandmother and a grandfather.
3. Grandchildren are a grandson and a granddaughter
4. An aunt is the sister of your mother or father.
5. An uncle the brother of your mother or father
6. A cousin is a child of your uncle or aunt.
7. A niece is a daughter of your brother or sister.
8. A nephew is a son of your brother or sister.

Перевод ответа

1. Родители − это мать и отец.
2. Бабушка и дедушка − это бабушка и дедушка.
3. Внуки − внук и внучка.
4. Тетя − сестра вашей матери или отца.
5. Дядя, брат вашей матери или отца.
6. Двоюродный брат − ребенок вашего дяди или тети.
7. Племянница − это дочь вашего брата или сестры.
8. Племянник − сын вашего брата или сестры.

66. Read and remember.
older – elder
Compare: Liza is a year older than Roy.
Their elder sister lives in Liverpool.

Перевод задания

Прочтите и запомните.
старше – старший
Сравните: Лиза на год старше Роя.
Их старшая сестра живет в Ливерпуле.

67. Complete the sentences with older or elder.
1. Alice’s father is … than her mother.
2. Their … daughter works at a hospital.
3. What’s your … brother’s name?
4. Your cousin is … than my sister, isn’t he?

Перевод задания

Завершите предложения older или elder.
1. Отец Алисы… чем ее мать.
2. Их… дочь работает в больнице.
3. Как зовут вашего… брата?
4. Твой кузен… чем моя сестра, не так ли?

Ответ:

1. Alice’s father is older than her mother.
2. Their elder daughter works at a hospital.
3. What’s your elder brother’s name?
4. Your cousin is older than my sister, isn’t he?

Перевод ответа

1. Отец Алисы старше ее матери.
2. Их старшая дочь работает в больнице.
3. Как зовут вашего старшего брата?
4. Твой кузен старше моей сестры, не так ли?

68. Read the jokes. Choose the funniest one. Act it out with your classmate.
1.
Mother: Paul, you are a naughty boy. You never do what I tell you. If you were a good son, my hair wouldn’t turn grey so early.
Paul: But Mum, it seems to me you never did what your mother told you. It’s because of you Granny has such grey hair.
2.
Roy: Fiona, can your little daughter talk?
Fiona: No, my daughter doesn’t need to talk. All she needs to do is to cry, and she gets everything she wants.
3.
Mr Plum: All the members of my family work hard. My wife gives piano lessons, my son is learning to play the guitar and my daughter takes singing lessons.
Mr Plum’s aunt: And what about you? What do you do?
Mr Plum: Well, I suffer in silence.
4.
Teacher: Your German exercises are always better than your French ones. Can you explain why?
Robin: Yes, I can. It’s because my elder sister doesn’t know French.

Перевод задания

Прочтите анекдоты. Выбери самый смешной. Разыграй его со своим одноклассником.
1.
Мать: Пол, ты непослушный мальчик. Ты никогда не делаешь того, что я тебе говорю. Если бы ты был хорошим сыном, мои волосы не поседели бы так рано.
Пол: Но мама, мне кажется, ты никогда не делал того, что говорила тебе мама. Это из−за тебя у бабушки такие седые волосы.
2.
Рой: Фиона, твоя маленькая дочь умеет говорить?
Фиона: Нет, моей дочери не нужно разговаривать. Все, что ей нужно сделать, это плакать, и она получает все, что хочет.
3.
Мистер Плам: Все члены моей семьи много работают. Моя жена дает уроки игры на фортепиано, мой сын учится играть на гитаре, а моя дочь берет уроки пения.
Тетя мистера Сливы: А вы что? Чем ты занимаешься?
Мистер Плам: Ну, я молча страдаю.
4.
Учитель: Ваши упражнения по немецкому всегда лучше, чем по французскому. Вы можете объяснить почему?
Робин: Да, могу. Это потому, что моя старшая сестра не знает французского.

69. Interview your partner. Ask him / her five questions about his / her family.
Use:
Have you got a …?
What is his / her name?
How old is …?
What is … like?

Перевод задания

Возьмите интервью у своего партнера. Задайте ему / ей пять вопросов о его / ее семье.
Используйте:
У тебя есть …?
Как его / ее имя?
Сколько лет …?
Какой _ ?

Ответ:

− Have you got a brother?
− Yes, I have an elder brother.
− What is his name?
− His name is Dima.
− How old is Dima?
− He is 16.
− What is Dima like?
− Dima has got short dark hair and green eyes. He is taller than me. He is slim and athletic. Dima is sociable and helpful. He has got many friends.

Перевод ответа

− У тебя есть брат?
− Да, у меня есть старший брат.
− Как его зовут?
− Его зовут Дима.
− Сколько лет Диме?
− Ему 16.
− Какой Дима?
− У Димы короткие темные волосы и зеленые глаза. Он выше меня. Он стройный и спортивный. Дима общительный и отзывчивый. У него много друзей.

70. Listen, read and learn by heart.
What Is a Family?
(O. Clarke)
What is a family?
Well, let me see.
When we all sit together
Around the table happily.

Перевод задания

71. Read and remember the word combinations with do and make.
to do homework / morning exercises
to do the shopping
to do well / badly
to do sports
to do my / your / his / her best

Перевод задания

72. Complete the sentences with do or make in the correct form.
1. I have invited a lot of friends to my birthday party. Tomorrow we’ll … the shopping and cooking. My mother will … a cake for the party.
2. The children are … well in their new school.
3. Don’t … so much noise: the baby is sleeping!
4. Sometimes my elder sister helps me to … my homework. She is good at Maths.
5. All members of my family … sports. It’s a family hobby.

Перевод задания

Завершите предложения с помощью do или make в правильной форме.
1. Я пригласил на свой день рождения много друзей. Завтра мы … шоппинг и готовка. Моя мама … торт на вечеринку.
2. Дети … хорошо учатся в новой школе.
3. Не … так много шума: малыш спит!
4. Иногда моя старшая сестра помогает мне делать … домашнее задание. Она хорошо разбирается в математике.
5. Все члены моей семьи … спорт. Это семейное хобби.

Ответ:

1. I have invited a lot of friends to my birthday party. Tomorrow we’ll do the shopping and cooking. My mother will make a cake for the party.
2. The children are doing well in their new school.
3. Don’t make so much noise: the baby is sleeping!
4. Sometimes my elder sister helps me to do my homework. She is good at Maths.
5. All members of my family do sports. It’s a family hobby.

Перевод ответа

1. Я пригласил на свой день рождения много друзей. Завтра займемся покупками и готовим. Моя мама приготовит торт на праздник.
2. Дети хорошо учатся в новой школе.
3. Не шумите так много: малыш спит!
4. Иногда моя старшая сестра помогает мне делать домашнее задание. Она хорошо разбирается в математике.
5. Все члены моей семьи занимаются спортом. Это семейное хобби.

73. Have you got any duties at home? Say:
a) what you like doing about the house;
b) what types of housework you don’t like doing;
c) what you often (sometimes, never) do.
Use: tidy my room, make my bed, set the table for breakfast / dinner, sweep the floor, take out the rubbish, cook with my mother, do the shopping, water the plants, walk the dog, do the washing−up, go shopping, look after my younger sister / brother / cousin, read a book for my little brother.

Перевод задания

У тебя есть какие−нибудь обязанности по дому? Сказать:
а) то, что вам нравится делать по дому;
b) какие виды работы по дому вы не любите выполнять;
c) то, что вы часто (иногда никогда) делаете.
Используйте: убирать в комнате, заправлять постель, накрывать стол для завтрака / ужина, подметать пол, выносить мусор, готовить с мамой, делать покупки, поливать растения, выгуливать собаку, мыть посуду, ходить по магазинам, присмотреть за моей младшей сестрой / братом / двоюродным братом, почитать книгу для моего младшего брата.

Ответ:

a) I like setting the table for dinner. I like cooking with my mother. I like reading a book for my little brother.
b) I don’t like sweeping the floor. I don’t like watering the plants. I don’t like doing the washing−up.
c) I often walk the dog. I sometimes take out the rubbish. I never do the shopping.

Перевод ответа

а) Мне нравится накрывать стол к обеду. Я люблю готовить с мамой. Я люблю читать книгу своему младшему брату.
b) Я не люблю подметать пол. Я не люблю поливать растения. Я не люблю мыть посуду.
c) Я часто выгуливаю собаку. Я иногда выношу мусор. Я никогда не хожу по магазинам.

74. Read the beginning of the story. Look at the picture. Give your opinions about the unusual surprise Tom prepared for his grandmother.

Once a year every autumn all my close relatives meet and have a party. They all come to my grandma’s birthday. My grandparents live in a big house in the country. And they are always happy to see their five grandchildren and their parents.
It was a couple of years ago. We visited my grandma to celebrate her birthday. Our grandma got a lot of presents. But Tom’s present was the best, I think. Tom, my cousin, is 11. He came to the birthday party with a nice big box and a camera.

Перевод задания

Прочтите начало рассказа. Посмотрите на картинку. Выскажите свое мнение о необычном сюрпризе, который Том приготовил своей бабушке.
Раз в год каждую осень все мои близкие родственники собираются и устраивают вечеринку. Все они приходят на день рождения моей бабушки. Мои бабушка и дедушка живут в большом загородном доме. И они всегда рады пятерым внукам и родителям.
Это было пару лет назад. Мы посетили мою бабушку, чтобы отпраздновать ее день рождения. У бабушки много подарков. Но подарок Тома, я думаю, был лучшим. Тому, моему двоюродному брату, 11 лет. Он пришел на день рождения с красивой большой коробкой и фотоаппаратом.

Ответ:

I think Tom brought a family photo album in the box.

Перевод ответа

Я думаю, Том принес в коробке семейный фотоальбом.

75. а) Listen to the end of the story and say if you were right.
b) Complete the sentences.
1. Tom gave the box to his granny because he wanted …
a) to make her happy.
b) to remind her about her relatives.
c) to get rid of the box.
2. Finally, Tom took a photo of …
a) the birthday cake.
b) his grandma and grandpa.
c) the whole family.

Перевод задания

а) Прослушайте конец рассказа и скажите, были ли вы правы.
b) Завершите предложения.
1. Том отдал коробку своей бабушке, потому что хотел …
а) сделать ее счастливой.
b) напомнить ей о ее родственниках.
c) избавиться от коробки.
2. Наконец, Том сфотографировал …
а) праздничный торт.
b) его бабушка и дедушка.
c) всю семью.

Аудио к заданию

It was a couple of years ago. We visited my grandma to celebrate her birthday. Our grandma got a lot of presents. But Tom’s present was the best, I think. Tom, my cousin, is 11. He came to the birthday party with a nice big box and a camera.
First, he gave the box to our granny. “Open it, granny.” said Tom. Granny opened the box and looked inside. Then a big smile appeared on her face. At that moment Tom took a photo of granny. After that granny took a pile of photos from the box. There were photos of our family members. They were all smiling.
“Dear granny, I’ve collected these smiles for you. Every time we smile we send happiness into the world. In this box there is plenty of happiness. I’m sure now you’ll be always happy. I’ll add your smile to the collection later.” said Tom.
Finally Tom took a family photo where all the members were happy.

Это было пару лет назад. Мы посетили мою бабушку, чтобы отпраздновать ее день рождения. У бабушки много подарков. Но подарок Тома, я думаю, был лучшим. Тому, моему двоюродному брату, 11 лет. Он пришел на день рождения с красивой большой коробкой и фотоаппаратом.
Сначала он отдал коробку нашей бабушке. «Открой, бабушка». сказал Том. Бабушка открыла коробку и заглянула внутрь. Затем на ее лице появилась широкая улыбка. В этот момент Том сфотографировал бабушку. После этого бабушка достала из коробки стопку фотографий. Это были фотографии членов нашей семьи. Все улыбались.
«Милая бабушка, я собрал для тебя эти улыбки. Каждый раз, когда мы улыбаемся, мы посылаем в мир счастье. В этой коробке много счастья. Я уверен, теперь ты всегда будешь счастлив. Позже добавлю твою улыбку в коллекцию.» сказал Том.
Наконец Том сделал семейное фото, на котором все были счастливы.

Ответ:

а)
не требуется
b)
1 – a, 2 – b.
1. Tom gave the box to his granny because he wanted to make her happy.
2. Finally, Tom took a photo of the whole family.

Перевод ответа

а)
не требуется
b)
1 – a, 2 – b.
1. Том отдал коробку своей бабушке, потому что хотел сделать ее счастливой.
2. Наконец, Том сфотографировал всю семью.

76. Write a story about your last family party.
Use: Last time we met in …, It was …, First …, Then …, At that moment …, After that …, Finally … .
• play hide−and−seek
• watch the cartoons
• play with a cat / a dog
• take photos of
• draw funny pictures
• tell fairy tales

Перевод задания

Напишите рассказ о вашей последней семейной вечеринке.
Используйте: В прошлый раз, когда мы встретились в …, это было …, сначала …, затем …, в тот момент …, после этого …, наконец ….
• играть в прятки
• смотреть мультфильмы
• играть с кошкой / собакой
• сфотографировать
• рисовать забавные картинки
• рассказывать сказки

Ответ:

Last time we met in my aunt’s home. She had her birthday. It was a great party! First we brought flowers and a box with cook books. My aunt likes cooking. We had birthday cake and then we played with a cat. At that moment my father was taking photos of us. After that we drew funny pictures and talkd fairy tales. Finally we took a family photo and went home.

Перевод ответа

Последний раз мы встречались в доме моей тети. У нее был день рождения. Это была отличная вечеринка! Сначала мы принесли цветы и коробку с поваренными книгами. Моя тетя любит готовить. У нас был праздничный торт, а потом мы играли с кошкой. В это время мой отец фотографировал нас. После этого мы рисовали забавные картинки и рассказывали сказки. Наконец мы сделали семейное фото и поехали домой.

Ответы к SECTION 5. My Home Is My Castle

77. Listen and repeat the words. Say what Russian words sound similar to some of these words.

park, square, street, crossing, parking, bus station, underground, supermarket, bank, museum, cinema, gallery, office centre, shopping centre, sports centre, stadium, hospital, pharmacy, post office, newsagent’s, kiosk, library, theatre, café, restaurant, monument, tourist

Перевод задания

Слушайте и повторяйте слова. Скажите, какие русские слова похожи на некоторые из этих слов.
парк, площадь, улица, переход, парковка, автовокзал, метро, супермаркет, банк, музей, кинотеатр, галерея, офисный центр, торговый центр, спортивный центр, стадион, больница, аптека, почта, газетный киоск, киоск, библиотека, театр , кафе, ресторан, памятник, турист

Ответ:

park
parking
supermarket
bank
museum
gallery
office centre
sports centre
stadium
hospital
kiosk
theatre
café
restaurant
tourist

Перевод ответа

парк
парковка
супермаркет
банк
музей
галерея
офисный центр
спортивный центр
стадион
больница (госпиталь)
киоск
театр
кафе
ресторан
турист

78. Match the words with their definitions.
1. a bank
2. a library
3. a pharmacy
4. a shopping centre
5. a post office
6. a newsagent’s
7. a restaurant
↓↑
a) a place where you can read or borrow books
b) a place with many shops, usually under one roof
c) a place where you can buy newspapers
d) a place where you can keep and change money
e) a place where you can buy medicines
f) a place where you can send letters, buy stamps, etc.
g) a place where you can have meals

Перевод задания

Сопоставьте слова с их определениями.
1. банк
2. библиотека
3. аптека
4. торговый центр
5. почтовое отделение
6. газетный киоск
7. ресторан
↓↑
а) место, где можно читать или брать книги
b) место с множеством магазинов, обычно под одной крышей
c) место, где можно купить газеты
d) место, где можно хранить и менять деньги
e) место, где можно купить лекарства
f) место, где можно отправлять письма, покупать марки и т. д.
g) место, где можно поесть

Ответ:

1 – d, 2 – a, 3 – e, 4 – b, 5 – f, 6 – c, 7 – g.

79. Say where you have been recently and what you did / usually do there.
Example: I’ve been to the sports centre recently. I go there twice a week to do sports.

Перевод задания

Расскажите, где вы были недавно и что вы там делали / обычно делаете.
Пример: Недавно был в спортивном центре. Я хожу туда два раза в неделю, чтобы заниматься спортом.

Ответ:

I’ve been to the library recently. I go there once a week to take new books.
I’ve been to the shopping centre recently. I go there twice a month to buy new clothes.

Перевод ответа

Я недавно был в библиотеке. Я хожу туда раз в неделю за новыми книгами.
Я недавно был в торговом центре. Я хожу туда два раза в месяц, чтобы купить новую одежду.

80. Listen, repeat and read.
[ɑ:] − supermarket, pharmacy, advantage, hard−working
[ɒ] − concert, restaurant, coffee, popular, hospital
[ʌ] − country, countryside, among, lovely, sunset, under
[i:] − peaceful, green, deep, people
[з:] − certainly, first, world, person, work
[aɪ] − library, countryside, kind, quite

Перевод задания

Слушайте, повторяйте и прочитайте.
[ɑ:] − супермаркет, аптека, преимущество, трудолюбивый
[ɒ] − концерт, ресторан, кофе, популярный, больница
[ʌ] − страна, сельская местность, среди, прекрасный, закат, под
[i:] − мирный, зеленый, глубокий, люди
[з:] − конечно, первый, мир, человек, работа
[aɪ] − библиотека, сельская местность, добрый, цитата

81. Read what Emma and Robert think about living in the city and in the country. Who is right?
Emma: We live in the quiet countryside among the lakes with crystal water, great trees and green fields. For my family there is no better place to live than in the country. You can’t enjoy a lovely sunset in the city the way you can in the country. Looking at the open green fields and trees out in the country is much more pleasant than looking at the walls of buildings in the city. Country life is good for having all kinds of domestic and farm animals.
In the country most families are close and support each other. I believe that country people are more peaceful, hard−working and helpful. They may be farmers or they may be writers or artists. But all of them have a deep love for nature.
If you prefer to have time to smell the roses around the door of your house, and have true friends, then life in the country is for you.

Перевод задания

Прочтите, что думают Эмма и Роберт о жизни в городе и в деревне. Кто прав?
Эмма: Мы живем в тихой сельской местности среди озер с кристально чистой водой, большими деревьями и зелеными полями. Для моей семьи нет лучшего места для жизни, чем за городом. Вы не можете любоваться красивым закатом в городе, как за городом. Смотреть на открытые зеленые поля и деревья за городом, гораздо приятнее, чем смотреть на стены зданий в городе. Сельская жизнь хороша тем, что здесь есть все виды домашних и сельскохозяйственных животных.
В деревне большинство семей близки и поддерживают друг друга. Я считаю, что сельские люди более миролюбивые, трудолюбивые и отзывчивые. Они могут быть фермерами, писателями или художниками. Но все они очень любят природу.
Если вы предпочитаете иметь время понюхать розы у дверей своего дома и завести настоящих друзей, то жизнь за городом для вас.
Роберт: Люди иногда задаются вопросом, где лучше жить: в городе или в деревне. Думаю, ответ зависит от того, что вам нравится. Сейчас многие говорят, что им нравится жить в деревне, но я выбираю город. Во−первых, в городе можно многое увидеть и познакомиться со многими интересными людьми, что в деревне довольно сложно. Там вы всех знаете и больше никаких сюрпризов. Также город гораздо богаче кинотеатрами, театрами, музеями, магазинами и ресторанами. Часто можно сходить на стадионы, где проходят игры национальных спортивных команд. Почти каждый день в парках и концертных залах играют местные и иностранные музыканты. В музеях и галереях представлены произведения искусства из разных стран. Есть также клубы для почти всех интересов и хобби: книги, шахматы, танцы, пение, рисование, путешествия и многое другое.
Для отпуска я предпочитаю сельскую местность. В повседневной жизни я всегда буду выбирать жить в городе или рядом с ним.
Смотри и учись!
a countryside − сельская местность, деревня
much more (pleasant) − гораздо (приятнее)
pleasant [ˈplezənt] − приятный
peaceful [ˈpi:sfl] − мирный

Ответ:

I agree with Ribert. I also prefer the countryside for holidays. For my everyday life I will always choose to live in or near a city.

Перевод ответа

Я согласен с Робертом. Я также предпочитаю деревню для отдыха. В повседневной жизни я всегда буду выбирать жить в городе или рядом с ним.

82. Work in pairs. Ask each other the right questions to receive the following answers.
1. … ? − In the quiet countryside.
2. … ? − To have different animals.
3. … ? − They are more peaceful, hard−working and helpful.
4. … ? − Cinemas, theatres, museums, shops and restaurants.
5. … ? − He prefers the city.

Перевод задания

Работа в парах. Задайте друг другу правильные вопросы, чтобы получить следующие ответы.
1. …? − В тихой сельской местности.
2. …? − Иметь разных животных.
3. …? − Они более миролюбивые, трудолюбивые и отзывчивые.
4. …? − Кинотеатры, театры, музеи, магазины и рестораны.
5. …? − Он предпочитает город.

Ответ:

1. Where does Emma live? / Where does Emma like to live? − In the quiet countryside.
2. What can people do in the countryside? − To have different animals.
3. What are the people in the countryside are? − They are more peaceful, hard−working and helpful.
4. What are there in the city? − Cinemas, theatres, museums, shops and restaurants.
5. What does Robert prefer? − He prefers the city.

Перевод ответа

1. Где живет Эмма? / Где Эмма любит жить? − В тихой сельской местности.
2. Что люди могут делать в деревне? − Иметь разных животных.
3. Какие люди в деревне? − Они более миролюбивые, трудолюбивые и отзывчивые.
4. Что есть в городе? − Кинотеатры, театры, музеи, магазины и рестораны.
5. Что предпочитает Роберт? − Он предпочитает город.

83. Read and remember:
peaceful − more peaceful − (the) most peaceful
beautiful − more beautiful − (the) most beautiful
interesting − more interesting − (the) most interesting
Remember!
little − less − (the) least
many/much − more − (the) most

Перевод задания

Прочтите и запомните:
мирный − более мирный − самый мирный
красивый − красивее − самый красивый
интересный − более интересный − самый интересный
Помни!
маленький − меньше − наименьший
много / много − больше – самый большой

84. Complete the sentences. Use the words in brackets in the correct forms.
Example: The people in the countryside are more peaceful (peaceful).
1. Life in the city is … (expensive) than country life.
2. The buildings in this part of the city are … (modern) than in its centre.
3. Paris is one of the … (beautiful) cities in the world.
4. I think that this park is the … (good) in the city.
5. His restaurant is one of the … (popular) in the town.
6. This newsagent’s is the … (near) to Alice’s house, isn’t it?

Перевод задания

Закончите предложения. Используйте слова в скобках в правильной форме.
Пример: Люди в деревне более мирные (миролюбивый).
1. Жизнь в городе … (дорогой) сельской жизни.
2. Здания в этой части города … (современный), чем в его центре.
3. Париж − один из … (красивый) городов мира.
4. Я считаю, что этот парк … (хороший) в городе.
5. Его ресторан − один из … (популярный) в городе.
6. Этот газетный киоск … (ближайший) с домом Алисы, не так ли?

Ответ:

1. Life in the city is more expensive than country life.
2. The buildings in this part of the city are more modern than in its centre.
3. Paris is one of the most beautiful cities in the world.
4. I think that this park is the best in the city.
5. His restaurant is one of the most popular in the town.
6. This newsagent’s is the nearest to Alice’s house, isn’t it?

Перевод ответа

1. Жизнь в городе дороже сельской.
2. Здания в этой части города более современные, чем в его центре.
3. Париж − один из красивейших городов мира.
4. Я считаю, что это лучший парк в городе.
5. Его ресторан − один из самых популярных в городе.
6. Этот газетный киоск ближайший к дому Алисы, не так ли?

85. Say where you would like to live: in the countryside or in the city. Explain why.

Перевод задания

Скажите, где бы вы хотели жить: в деревне или в городе. Объясните, почему.

Ответ:

I prefer to live in the city. First, life in the city is more interesting. You can see a lot and get to know many different people. And in the country you know everybody. Then, in the city there are many cinemas, theatres, museums, shops and restaurants. You can often go to stadiums where national sports teams have a game. Almost every day local and international musicians play in parks and concert halls. Museums and galleries show works of art from different countries. There are also clubs for nearly every interest and hobby: books, chess, dancing, singing, painting, travelling and more.

Перевод ответа

Я предпочитаю жить в городе. Во−первых, жизнь в городе интереснее. Вы можете многое увидеть и узнать много разных людей. А в деревне ты всех знаешь. Также в городе много кинотеатров, театров, музеев, магазинов и ресторанов. Часто можно ходить на стадионы, где проходят игры национальных спортивных команд. Почти каждый день в парках и концертных залах играют местные и иностранные музыканты. В музеях и галереях представлены произведения искусства из разных стран. Есть также клубы для почти всех интересов и хобби: книги, шахматы, танцы, пение, рисование, путешествия и многое другое.

86. Listen to the dialogues. Say where they are taking place. Be careful − there is one extra place.
Example: Dialogue A takes place in a café.
1. In a library.
2. At a newsagent’s.
3. In a pharmacy.
4. In a café.
5. In a bank.

Перевод задания

Слушайте диалоги. Скажите, где они проходят. Будьте осторожны − есть одно лишнее место.
Пример: Диалог А происходит в кафе.
1. В библиотеке.
2. В газетном киоске.
3. В аптеке.
4. В кафе.
5. В банке.

Аудио к заданию

Dialogue A
− Good evening!
− Good evening! Can I have a cup of coffee, please?
− Any sugar?
− No, thank you.
− Anything else?
− No, thanks.
− £3, please.
− Thanks.
− Thank you.
Dialogue B
− Hello! Can I help you?
− Hello! Can I have Harry Potter by Joanne Rowling?
− Just a minute. Here you are.
− Wow! The book is quite thick and there aren’t any pictures in it.
− But the book is very interesting. It’s really worth reading!
− I know. Thank you!
− You should bring the book back in 10 days. Enjoy reading it!
− OK. Thanks.
Dialogue C
− Good morning! Can I help you?
− Good morning! Have you got anything for a sore throat?
− Have you got a high temperature?
− No, I have’t. Only a sore throat.
− I see. Here you are. Anything else?
− No, thanks.
Dialogue D
− Hello! Can I help you?
− Hello! Can I change euros for British pounds?
− Sure. How much would you like to change?
− 50 euros.
− Here you are.
− Thanks. Bye!
− Bye!

Диалог А
− Добрый вечер!
− Добрый вечер! Можно мне чашку кофе, пожалуйста?
− Сахар?
− Нет, спасибо.
− Что−нибудь еще?
− Нет, спасибо.
− 3 фунта, пожалуйста.
− Спасибо.
− Спасибо.
Диалог B
− Здравствуйте! Я могу вам помочь?
− Здравствуйте! Можно мне Гарри Поттера Джоан Роулинг?
− Минуточку. Вот, пожалуйста.
− Вау! Книга довольно толстая, и картинок в ней нет.
− Но книга очень интересная. Это действительно стоит прочитать!
− Я знаю. Спасибо!
− Вы должны вернуть книгу через 10 дней. Приятного чтения!
− Хорошо. Спасибо.
Диалог C
− Доброе утро! Я могу вам помочь?
− Доброе утро! У вас есть что−нибудь для горла?
− У вас высокая температура?
− Нет. Только боль в горле.
− Понятно. Вот, пожалуйста. Что−нибудь еще?
− Нет, спасибо.
Диалог D
− Здравствуйте! Я могу вам помочь?
− Здравствуйте! Могу ли я обменять евро на британские фунты?
− Конечно. Сколько бы вы хотели поменять?
− 50 евро.
− Вот, пожалуйста.
− Спасибо. До свидания!
− До свидания!

Ответ:

1 – B, 2 – extra, 3 – C, 4 – A, 5 – D.
1. Dialogue B takes place in a library.
2. Extra place.
3. Dialogue C takes place in a pharmacy.
4. Dialogue A takes place in a café.
5. Dialogue D takes place in a bank.

Перевод ответа

1 – B, 2 – лишнее, 3 – C, 4 – A, 5 – D.
1. Диалог B происходит в библиотеке.
2. Лишнее место.
3. Диалог C происходит в аптеке.
4. Диалог А происходит в кафе.
5. Диалог D происходит в банке.

87. Listen, read and complete the dialogues. Act out one of them with you classmate.
Dialogue A
A: Good evening!
B: Good evening! Can I have a … coffee, please?
A: Any sugar?
B: No, thank you.
A: … else?
B: No, thanks.
A: One pound, … (в Аудио 3 фунта за кофе, а в учебнике написано – 1 фунт!!!)
B: Thanks.
A: Thank you.
Dialogue B
A: Hello! Can I … you?
B: Hello! Can I have ‘Harry Potter’ by Joanne Rowling.
A: Just … . Here you are.
B: Oh, the book is quite thick and there aren’t any pictures in it!
A: But the book is very interesting. It’s really … reading.
B: I know, … you.
A: You should bring the book back in 10 days. … reading it!
B: OK. Thanks.
Dialogue C
A: Good morning. Can I help you?
B: Good morning. Have you got anything for a sore throat?
A: Have you got a …?
B: No, I haven’t, only a sore throat.
A: I see. … Anything else?
B: No, thanks.
Dialogue D
A: Hello. Can I help you?
B: Hello. Can I … euros into British pounds?
A: Sure. … would you like to change?
B: 50 euros.
A: Here you are.
B: Thanks. …
A: Bye.

Перевод задания

Слушайте, читайте и завершите диалоги. Разыграйте один из них вместе с одноклассником.
Диалог А
− Добрый вечер!
− Добрый вечер! Можно мне … кофе, пожалуйста?
− Сахар?
− Нет, спасибо.
− … еще?
− Нет, спасибо.
− 1 фунт, … .
− Спасибо.
− Спасибо.
Диалог B
− Здравствуйте! Я могу вам … ?
− Здравствуйте! Можно мне Гарри Поттера Джоан Роулинг?
− Только … . Вот, пожалуйста.
− Вау! Книга довольно толстая, и картинок в ней нет.
− Но книга очень интересная. Это действительно … прочитать!
− Я знаю. … вам!
− Вы должны вернуть книгу через 10 дней. … чтения!
− Хорошо. Спасибо.
Диалог C
− Доброе утро! Я могу вам помочь?
− Доброе утро! У вас есть что−нибудь для горла?
− У вас … ?
− Нет. Только боль в горле.
− Понятно. … . Что−нибудь еще?
− Нет, спасибо.
Диалог D
− Здравствуйте! Я могу вам помочь?
− Здравствуйте! Могу ли я … евро на британские фунты?
− Конечно. … бы вы хотели поменять?
− 50 евро.
− Вот, пожалуйста.
− Спасибо. … !
− До свидания!

Ответ:

Dialogue A
− Good evening!
− Good evening! Can I have a cup of coffee, please?
− Any sugar?
− No, thank you.
− Anything else?
− No, thanks.
− £3, please.
− Thanks.
− Thank you.
Dialogue B
− Hello! Can I help you?
− Hello! Can I have Harry Potter by Joanne Rowling?
− Just a minute. Here you are.
− Wow! The book is quite thick and there aren’t any pictures in it.
− But the book is very interesting. It’s really worth reading!
− I know. Thank you!
− You should bring the book back in 10 days. Enjoy reading it!
− OK. Thanks.
Dialogue C
− Good morning! Can I help you?
− Good morning! Have you got anything for a sore throat?
− Have you got a high temperature?
− No, I have’t. Only a sore throat.
− I see. Here you are. Anything else?
− No, thanks.
Dialogue D
− Hello! Can I help you?
− Hello! Can I change euros for British pounds?
− Sure. How much would you like to change?
− 50 euros.
− Here you are.
− Thanks. Bye!
− Bye!

Перевод ответа

Диалог А
− Добрый вечер!
− Добрый вечер! Можно мне чашку кофе, пожалуйста?
− Сахар?
− Нет, спасибо.
− Что−нибудь еще?
− Нет, спасибо.
− 3 фунта, пожалуйста.
− Спасибо.
− Спасибо.
Диалог B
− Здравствуйте! Я могу вам помочь?
− Здравствуйте! Можно мне Гарри Поттера Джоан Роулинг?
− Минуточку. Вот, пожалуйста.
− Вау! Книга довольно толстая, и картинок в ней нет.
− Но книга очень интересная. Это действительно стоит прочитать!
− Я знаю. Спасибо!
− Вы должны вернуть книгу через 10 дней. Приятного чтения!
− Хорошо. Спасибо.
Диалог C
− Доброе утро! Я могу вам помочь?
− Доброе утро! У вас есть что−нибудь для горла?
− У вас высокая температура?
− Нет. Только боль в горле.
− Понятно. Вот, пожалуйста. Что−нибудь еще?
− Нет, спасибо.
Диалог D
− Здравствуйте! Я могу вам помочь?
− Здравствуйте! Могу ли я обменять евро на британские фунты?
− Конечно. Сколько бы вы хотели поменять?
− 50 евро.
− Вот, пожалуйста.
− Спасибо. До свидания!
− До свидания!

88. Read, translate and remember. Compound words: noun + noun
Sometimes they are written as two words:
flower + shop = flower shop
town + centre = town centre
post + office = post office
tomato + soup = tomato soup
Sometimes they are written as one word:
home + work = homework
birth + day = birthday
arm + chair = armchair
book + shop = bookshop
rain + coat = raincoat

Перевод задания

Читай, переводи и запоминай. Составные слова: существительное + существительное
Иногда их пишут двумя словами:
цветок + магазин = цветочный магазин
город + центр = центр города
почта + отделение = почтовое отделение
томат + суп = томатный суп
Иногда их пишут одним словом:
дом + работа = домашнее задание
рождение + день = день рождения
рука + стул = кресло
книга + магазин = книжный магазин
дождь + пальто = плащ

89. Make compound words. You can use some of the words more than once. Translate them. Write them down.
village, English, milk, post, sun, coffee, opera, school, travel, news, vegetable, bus, town, arm, book, country.
↓↑
shop, teacher, book, office, house, salad, side, chocolate, man, singer, uniform, soup, river, park, club, agent’s, set, chair, centre.

Перевод задания

Составьте сложные слова. Вы можете использовать некоторые слова более одного раза. Переведите их. Запишите их.
деревня, английский, молоко, почта, солнце, кофе, опера, школа, путешествовать, новости, овощ, автобус, город, рука, книга, деревня.
↓↑
магазин, учитель, книга, офис, дом, салат, сторона, шоколад, мужчина, певец, униформа, суп, река, парк, клуб, агент, набор, стул, центр.

Ответ:

village shop
English teacher
vegetable salad
bookshop
travel club
opera house
countryside
newsagent’s
school uniform
armchair
opera singer
sunset
town centre
milk chocolate
post office
town river
town park
school book
Englishman

Перевод ответа

деревенский магазин
учитель английского
овощной салат
книжный магазин
клуб путешествий
оперный театр
сельская местность
газетный киоск
школьная форма
кресло
оперный певец
закат солнца
центр города
молочный шоколад
почтовое отделение
городская река
городской парк
учебник
англичанин

90. Look at the pictures and read about these houses. Match the pictures and the descriptions.

a)
• a tall building with a lift
• many families live in the house
• is situated in any part of the town
• usually there is no garden
b)
• many houses share side walls
• can be two−storeyed with one or two bedrooms
• many families live in the house
• is situated in any part of the town
c)
• a pair of houses which share a wall
• usually there is a small garden with flowers
• two families live in the house
• is often situated in the countryside or near the town centre
d)
• doesn’t share a wall with any other house
• usually there is a nice garden
• one family lives in the house
• is often situated in the countryside

Перевод задания

Посмотрите фотографии и прочтите об этих домах. Сопоставьте изображения и описания.
1) частный дом
2) двухквартирный дом
3) таунхаус
4) многоквартирный дом
а)
• высокое здание с лифтом
• в доме живет много семей
• находится в любой части города
• обычно нет сада
b)
• у многих домов общие боковые стены
• может быть двухэтажным с одной или двумя спальнями
• в доме живет много семей
• находится в любой части города
c)
• пара домов с общей стеной
• обычно есть небольшой сад с цветами
• в доме живут две семьи
• часто находится в сельской местности или недалеко от центра города
d)
• не разделяет стену ни с одним другим домом
• обычно есть красивый сад
• в доме живет одна семья
• часто находится в сельской местности

Ответ:

a) a block of flats
b) a terraced house
c) a semi−detached house
d) a detached house

Перевод ответа

а) жилой дом
b) таунхаус
c) двухквартирный дом
d) частный дом

91. Listen to the dialogue. Say if the sentences are true or false.
1. Robert lives in the centre of Chester.
2. Robert’s family lives in a block of flats.
3. Robert’s mother likes gardening

Перевод задания

Послушайте диалог. Скажите, верны ли предложения или нет.
1. Роберт живет в центре Честера.
2. Семья Роберта живет в многоквартирном доме.
3. Мама Роберта любит садоводство.

Аудио к заданию

Asha: Robert, do you live in the south or in the north of England?
Robert: In the northwest, in the city Chester.
Asha: Chester? A city which is famous for its medieval city walls and Eastgate clock?
Robert: Yes, our clock is the second most famous English clock after Big Ben. It is really unique.
Asha: Do you live in the centre of Chester?
Robert: No, but I live close to the centre. The centre is always full of tourists. There are many restaurants and shops there. It takes me 15 minutes to get to the centre.
Asha: I see. Do you live in a block of flats?
Robert: No, we live in a semi−detached house. There are three bedrooms and a sitting room and a large kitchen in the house.
Asha: Do you have a garden?
Robert: We have a garden behind the house and a very small garden with patio and flower pots in front of it. My mother spends a lot of time in the garden. So we have nice flowers and a green lawn around the house.
Asha: Sounds lovely.
Robert: Look, why don’t you come and stay with us sometime in summer. We’ll have a nice tour around the cityt. And we can also visit Chester Zoo which is the largest in Britain.
Asha: Well, that would be great. It is very kind of you to invite me, Robert. I’ll think over your invitation.

Аша: Роберт, ты живешь на юге или на севере Англии?
Роберт: На северо−западе, в городе Честер.
Аша: Честер? Город, который славится своими средневековыми городскими стенами и часами Истгейта?
Роберт: Да, наши часы − вторые по популярности английские часы после Биг−Бена. Они действительно уникальны.
Аша: Вы живете в центре Честера?
Роберт: Нет, но я живу недалеко от центра. В центре всегда много туристов. Там много ресторанов и магазинов. Я добираюсь до центра за 15 минут.
Аша: Понятно. Вы живете в многоквартирном доме?
Роберт: Нет, мы живем в двухквартирном доме. В доме три спальни, гостиная и большая кухня.
Аша: У вас есть сад?
Роберт: У нас есть сад за домом и очень маленький сад с патио и цветочными горшками перед ним. Моя мама много времени проводит в саду. Таким образом, у нас есть красивые цветы и зеленая лужайка вокруг дома.
Аша: Звучит прекрасно.
Роберт: Послушайте, почему бы вам не приехать к нам как−нибудь летом. У нас будет приятная экскурсия по городу. А еще мы можем посетить зоопарк Честера, который является крупнейшим в Великобритании.
Аша: Ну, это было бы здорово. Вы очень любезно пригласили меня, Роберт. Я подумаю над вашим приглашением.

Ответ:

1. It’s false.
2. It’s false.
3. It’s true.

Перевод ответа

1. Неверно.
2. Неверно.
3. Верно.

92. Listen to the dialogue. Complete the missing parts of the sentences. Act out the dialogue.
Asha: Robert, do you live in the south or in the north of England?
Robert: In the northwest, in the … Chester.
Asha: Chester? A city which is … its medieval city walls and Eastgate clock?
Robert: Yes, our clock is the second most famous English clock after Big Ben. It is really unique.
Asha: Do you live in the centre of Chester?
Robert: No, but I live … the centre. The centre is always full of tourists. There are many restaurants and shops there. It takes me 15 minutes to get to the centre.
Asha: I see. Do you live in …?
Robert: No, we live in a semi−detached house. There are three bedrooms and a sitting room and a large … in the house.
Asha: Do you have a garden?
Robert: We have a garden behind the house and a very small garden with patio and flower pots in front of it. My mother spends … in the garden. So we have nice flowers and a green lawn around the house.
Asha: Sounds lovely.
Robert: Look, why don’t you come and stay with us sometime in summer. We’ll have a nice tour … . And we can also visit Chester Zoo which is the largest in Britain.
Asha: Well, that would be great. It is very kind of you to invite me, Robert. I’ll think over your invitation.

Перевод задания

Послушайте диалог. Дополните недостающие части предложений. Разыграйте диалог.
Аша: Роберт, ты живешь на юге или на севере Англии?
Роберт: На северо−западе, в … Честер.
Аша: Честер? Город, который … своими средневековыми городскими стенами и часами Истгейта?
Роберт: Да, наши часы − вторые по популярности английские часы после Биг−Бена. Они действительно уникальны.
Аша: Вы живете в центре Честера?
Роберт: Нет, но я живу … центра. В центре всегда много туристов. Там много ресторанов и магазинов. Я добираюсь до центра за 15 минут.
Аша: Понятно. Вы живете в … ?
Роберт: Нет, мы живем в двухквартирном доме. В доме три спальни, гостиная и большая … .
Аша: У вас есть сад?
Роберт: У нас есть сад за домом и очень маленький сад с патио и цветочными горшками перед ним. Моя мама … проводит в саду. Таким образом, у нас есть красивые цветы и зеленая лужайка вокруг дома.
Аша: Звучит прекрасно.
Роберт: Послушайте, почему бы вам не приехать к нам как−нибудь летом. У нас будет приятная экскурсия … . А еще мы можем посетить зоопарк Честера, который является крупнейшим в Великобритании.
Аша: Ну, это было бы здорово. Вы очень любезно пригласили меня, Роберт. Я подумаю над вашим приглашением.

Ответ:

Asha: Robert, do you live in the south or in the north of England?
Robert: In the northwest, in the city Chester.
Asha: Chester? A city which is famous for its medieval city walls and Eastgate clock?
Robert: Yes, our clock is the second most famous English clock after Big Ben. It is really unique.
Asha: Do you live in the centre of Chester?
Robert: No, but I live close to the centre. The centre is always full of tourists. There are many restaurants and shops there. It takes me 15 minutes to get to the centre.
Asha: I see. Do you live in a block of flats?
Robert: No, we live in a semi−detached house. There are three bedrooms and a sitting room and a large kitchen in the house.
Asha: Do you have a garden?
Robert: We have a garden behind the house and a very small garden with patio and flower pots in front of it. My mother spends a lot of time in the garden. So we have nice flowers and a green lawn around the house.
Asha: Sounds lovely.
Robert: Look, why don’t you come and stay with us sometime in summer. We’ll have a nice tour around the cityt. And we can also visit Chester Zoo which is the largest in Britain.
Asha: Well, that would be great. It is very kind of you to invite me, Robert. I’ll think over your invitation.

Перевод ответа

Аша: Роберт, ты живешь на юге или на севере Англии?
Роберт: На северо−западе, в городе Честер.
Аша: Честер? Город, который славится своими средневековыми городскими стенами и часами Истгейта?
Роберт: Да, наши часы − вторые по популярности английские часы после Биг−Бена. Они действительно уникальны.
Аша: Вы живете в центре Честера?
Роберт: Нет, но я живу недалеко от центра. В центре всегда много туристов. Там много ресторанов и магазинов. Я добираюсь до центра за 15 минут.
Аша: Понятно. Вы живете в многоквартирном доме?
Роберт: Нет, мы живем в двухквартирном доме. В доме три спальни, гостиная и большая кухня.
Аша: У вас есть сад?
Роберт: У нас есть сад за домом и очень маленький сад с патио и цветочными горшками перед ним. Моя мама много времени проводит в саду. Таким образом, у нас есть красивые цветы и зеленая лужайка вокруг дома.
Аша: Звучит прекрасно.
Роберт: Послушайте, почему бы вам не приехать к нам как−нибудь летом. У нас будет приятная экскурсия по городу. А еще мы можем посетить зоопарк Честера, который является крупнейшим в Великобритании.
Аша: Ну, это было бы здорово. Вы очень любезно пригласили меня, Роберт. Я подумаю над вашим приглашением.

93. Find more information about Chester in the Cultural Guide.

Перевод задания

Дополнительную информацию о Честере в Культурном путеводителе.

Ответ:

Chester is a town in England. It is famous for the Roman wall and its market town. Chester Zoo, one of the best zoos in Europe, is situated not far from the centre of the town.

Перевод ответа

Честер − город в Англии. Он знаменит римской стеной и рыночным городком. Зоопарк Честера, один из лучших зоопарков Европы, расположен недалеко от центра города.

94. Listen and say, who (Chris, Olivia or both):
1. lives in the main city of the country.
2. lives in a detached house.
3. has a sister and a brother.
4. has a room of his / her own.
5. likes to spend time in the garden.

Перевод задания

Послушайте и скажите, кто (Крис, Оливия или оба):
1. проживает в главном городе страны.
2. живет в отдельно стоящем доме.
3. имеет сестру и брата.
4. имеет свою комнату.
5. любит проводить время в саду.

Аудио к заданию

Chris:
I live in a small town which is situated in the south of England. My family lives in a nice detached house which is not far from the town centre. There are three bedrooms upstairs and three rooms downstairs. I have a yonger brother and an elder sister Jane who is 25. At first I shared the room with my brother. But then Jane got married and left the house. Now I have a nice big room of my own. There is a sports centre not far from my house. My brother and I go swimming there.
Olivia:
I live in Canberra which is the capital of Australia. It’s a beautiful green city which is situated in the centre of the continent. I live with my parents in an old house which was built 40 years ago. It’s quite near to the centre of the city with its shopping centres, cinemas, theatres and other attractions. We have a living room, a big kitchen and three bedrooms. I have a room of my own. It’s large and comfortable. There is a nice garden with lovely flowers. We often invite guests and have barbeques near the swimming pool which is in the garden too.

Крис:
Я живу в небольшом городке на юге Англии. Моя семья живет в красивом частном доме недалеко от центра города. На верхнем этаже три спальни, и на нижнем – три комнаты. У меня есть младший брат и старшая сестра Джейн, которой 25 лет. Сначала я делил комнату с братом. Но потом Джейн вышла замуж и ушла из дома. Теперь у меня есть собственная красивая большая комната. Недалеко от моего дома находится спортивный комплекс. Мы с братом ходим туда плавать.
Оливия:
Я живу в Канберре, столице Австралии. Это красивый зеленый город, расположенный в центре континента. Я живу с родителями в старом доме, построенном 40 лет назад. Он находится недалеко от центра города с его торговыми центрами, кинотеатрами, театрами и другими достопримечательностями. У нас есть гостиная, большая кухня и три спальни. У меня есть своя комната. Она большая и удобная. Есть красивый сад с прекрасными цветами. Мы часто приглашаем гостей и устраиваем барбекю у бассейна, который тоже находится в саду.

Ответ:

1. Olivia lives in the main city of the country.
2. Chris lives in a detached house.
3. Chris has a sister and a brother.
4. Chris and Olivia have rooms of their own.
5. Olivia likes to spend time in the garden.

Перевод ответа

1. Оливия живет в главном городе страны.
2. Крис живет в частном доме.
3. У Криса есть сестра и брат.
4. У Криса и Оливии есть собственные комнаты.
5. Оливия любит проводить время в саду.

95. Work in pairs. Ask each other questions about the place where he / she lives. Find out:
• what kind of house (a block of flats / a detached house / a semi−detached house / a terraced house) it is;
• if there is any park / garden near his / her house;
• if it is far / not far from his / her school;
• if there are any interesting places in his / her area.

Перевод задания

Работа в парах. Задавайте друг другу вопросы о том, где он / она живет. Узнай:
• что это за дом (многоквартирный / особняк / двухквартирный дом / таунхаус);
• есть ли рядом с его домом парк / сад;
• если это далеко / недалеко от его школы;
• есть ли в его районе интересные места.

Ответ:

− Do you live in a block of flats.
− Not, we don’t. We live in a semi−detached house.
− Is is far from your school?
− No, it isn’t. It’s only 10 minutes walk from my school.
− Is there a garden near your house?
− Yes, there is. There is a nice garden with lovely flowers in front of my house.
− Is there any sport centre or shopping centre in your area?
− There is a sports centre not far from my house. My brother and I go swimming there. And there is a big shopping centre.

Перевод ответа

− Вы живете в многоквартирном доме.
− Нет. Мы живем в двухквартирном доме.
− Это далеко от вашей школы?
− Нет. Это всего в 10 минутах ходьбы от моей школы.
− Рядом с вашим домом есть сад?
− Да, есть. Перед моим домом красивый сад с прекрасными цветами.
− Есть ли в вашем районе спорткомплекс или торговый центр?
− Недалеко от моего дома находится спортивный комплекс. Мы с братом ходим туда плавать. И есть большой торговый центр.

96. Read, translate and remember.
We use who to replace people and which to replace things.
Every day I go to school with Roman. He lives in my street. − Every day I go to school with Roman who (который) lives in my street.
In St Petersburg there are many museums and art galleries. They are in the centre of the city. − In St Petersburg there many art galleries and museums which (которые) are in the centre of the city.
Dasha lives in Siberia in a small town. It is situated not far from the famous Stolby National Park. = Dasha lives in Siberia in a small town which (который) is situated not far from the famous Stolby National Park.

Перевод задания

Читай, переводи и запоминай.
Мы используем, who, заменяя людей, и which, заменяя вещи.
Каждый день я хожу в школу с Романом. Он живет на моей улице. − Каждый день я хожу в школу с Романом, который (который) живет на моей улице.
В Санкт−Петербурге много музеев и картинных галерей. Они находятся в центре города. − В Санкт−Петербурге много картинных галерей и музеев, которые (которые) находятся в центре города.
Даша живет в Сибири в небольшом городке. Он расположен недалеко от знаменитого национального парка Столбы. = Даша живет в Сибири в небольшом городке, который (который) расположен недалеко от знаменитого национального парка Столбы.

97. Join the two sentences to make one. Use which or who as in the example.
Example: Every morning my grandpa reads his newspaper in the park. The park is full of flowers. − Every morning my grandpa reads his newspaper in the park which is full of flowers.
1. You may use the books. They are from our school library.
2. I know this pharmacy. It has the medicine you need.
3. I remember this old woman. She works at the local hospital.
4. Would you like to have a look at this magazine? It is very popular among my classmates.
5. We usually spend our summer holidays in the village. It is situated along a nice river.
6. I often play there with my classmates. They live nearby.

Перевод задания

Соедините два предложения, чтобы получилось одно. Используйте which или who, как в примере.
Пример: Каждое утро дедушка читает свою газету в парке. В парке полно цветов. − Каждое утро дедушка читает свою газету в парке, который полон цветов.
1. Вы можете использовать книги. Они из нашей школьной библиотеки.
2. Я знаю эту аптеку. В ней есть необходимое вам лекарство.
3. Я помню эту старую женщину. Она работает в местной больнице.
4. Хотели бы вы взглянуть на этот журнал? Он очень популярен среди моих одноклассников.
5. Обычно мы проводим летние каникулы в деревне. Она расположена вдоль красивой реки.
6. Я часто играю там с одноклассниками. Они живут рядом.

Ответ:

1. You may use the books which are from our school library.
2. I know this pharmacy which has the medicine you need.
3. I remember this old woman who works at the local hospital.
4. Would you like to have a look at this magazine which is very popular among my classmates?
5. We usually spend our summer holidays in the village which is situated along a nice river.
6. I often play there with my classmates who live nearby.

Перевод ответа

1. Вы можете использовать книги из нашей школьной библиотеки.
2. Я знаю эту аптеку, в которой есть необходимое вам лекарство.
3. Я помню эту старую женщину, которая работает в местной больнице.
4. Хотели бы вы взглянуть на этот журнал, который очень популярен среди моих одноклассников?
5. Обычно мы проводим летние каникулы в деревне, которая расположена вдоль красивой реки.
6. Я часто играю там с одноклассниками, которые живут поблизости.

98. a)
Read and say what Jill’s favourite places in the house are.
I live in a semi−detached house which is quite typical of England. There are two bedrooms, a sitting room, a kitchen and a bathroom in it. One bedroom is for my parents, the second bedroom is for me and my elder sister Kate. She is two years older than me and we get on well with each other. I like our room. It’s bright and comfortable, but it is not very big. That’s why my bed is high up: my desk and my computer are underneath. I also like our sitting room with its old fireplace. Although we don’t often have a fire in our fireplace, it makes our sitting room cozy. In the evening, we watch TV or play Scrabble there.
b)
Talk about your favourite place in your house / flat.

Перевод задания

а)
Прочитайте и скажите, какие любимые места Джилл в доме.
Я живу в двухквартирном доме, типичном для Англии. В нем две спальни, гостиная, кухня и ванная комната. Одна спальня для моих родителей, вторая спальня для меня и моей старшей сестры Кейт. Она на два года старше меня, и мы хорошо ладим друг с другом. Мне нравится наша комната. Она светлая и удобная, но не очень большая. Вот почему моя кровать находится высоко: мой стол и мой компьютер внизу. Еще мне нравится наша гостиная со старым камином. Хотя у нас нечасто разжигают огонь в камине, он делает нашу гостиную уютной. Вечером мы смотрим телевизор или играем в скрэббл.
b)
Расскажите о своем любимом месте в доме / квартире.

Ответ:

a)
Jill’s favourite places in the house are her and her sister’s bedroom and the sitting room with its old fireplace.
b)
I live in a big flat. There are three bedrooms, a living room, two bathrooms and a kitchen in it. My favourite place in my flat is the sitting room. We have got a cute carpet and a wide table there. I like to play board games with my brother and cousins in our sitting room. I like our kitchen too. It is always tidy. I like to help my mum to cook and clean our kitchen.

Перевод ответа

а)
Любимые места Джилл в доме − спальня ее и ее сестры и гостиная со старым камином.
b)
Я живу в большой квартире. В ней три спальни, гостиная, две ванные комнаты и кухня. Мое любимое место в квартире − гостиная. У нас там милый ковер и широкий стол. Я люблю играть в настольные игры с братом и двоюродными братьями в нашей гостиной. Мне также нравится наша кухня. Она всегда аккуратна. Я люблю помогать маме готовить и убирать нашу кухню.

99. Read and remember the difference between home and house.
A house (countable) is a building that is made for people to live in:
There are a lot of new houses in this part of the city.
This big house belongs to the Queen of England.
Home (uncountable) is a place where you live or where you feel you belong; it might be an area, a house, a flat or even a tent:
After our bike trip, we are going home. Mum has cooked a dinner and is waiting for us.
to feel at home − to feel comfortable in a place and to like spending time there:
At home I am very comfortable and relaxed.
The Taylors did a lot to make me feel at home.

Перевод задания

Прочтите и запомните разницу между домом и домом.
Дом (исчисляемое) − это строение, предназначенное для проживания людей:
В этой части города много новых домов.
Этот большой дом принадлежит королеве Англии.
Дом (неисчисляемое) − это место, где вы живете или которому, по вашему мнению, вы принадлежите; это может быть участок, дом, квартира или даже палатка:
После велопутешествия мы едем домой. Мама приготовила ужин и ждет нас.
чувствовать себя как дома − чувствовать себя комфортно в месте и любить проводить там время:
Дома мне очень комфортно и спокойно.
Тейлоры много сделали, чтобы я почувствовал себя как дома.

100. Complete the sentences. Use home or house.
1. The weather was nasty and he decided to stay at … .
2. Is your … big or small?
3. Where is your …? − It’s in Green Street.
4. Chester is my … town.
5. There is no place like … .
6. An Englishman’s … is his castle.

Перевод задания

Закончите предложения. Используйте home или house.
1. Погода стояла противная, и он решил остаться в ….
2. Ваш … большой или маленький?
3. Где твой …? − Это на Грин−стрит.
4. Честер − мой … город.
5. Нет такого места, как ….
6. … англичанина − это его замок.

Ответ:

1. The weather was nasty and he decided to stay at home.
2. Is your house big or small?
3. Where is your house? − It’s in Green Street.
4. Chester is my home town.
5. There is no place like home.
6. An Englishman’s home is his castle.

Перевод ответа

1. Погода стояла плохая, и он решил остаться дома.
2. Ваш дом большой или маленький?
3. Где твой дом? − Он на Грин−стрит.
4. Честер − мой родной город.
5. Нет места лучше дома.
6. Дом англичанина − его крепость.

101. Describe the place where you relax and rest in your house / flat.
Write down:
• who you live with;
• what your house / flat is like;
• what your favourite part of the house is;
• what you like doing there.

Перевод задания

Опишите место, где вы отдыхаете и отдыхаете в своем доме / квартире.
Напишите:
• с кем ты живешь;
• какой у вас дом / квартира;
• какая ваша любимая часть дома;
• что вам нравится там делать.

Ответ:

I live with my family. We are four: my mother, my father, my sister and I. We live in a big flat. There are three bedrooms, a living room, two bathrooms and a kitchen in it. My favourite place in my flat is the sitting room. We have got a cute carpet and a wide table there. I like to play board games with my sister and cousins in our sitting room. I like our kitchen too. It is always tidy. I like to help my mum to cook and clean our kitchen.

Перевод ответа

Я живу с моей семьей. Нас четверо: мама, отец, сестра и я. Мы живем в большой квартире. В ней три спальни, гостиная, две ванные комнаты и кухня. Мое любимое место в квартире − гостиная. У нас там милый ковер и широкий стол. Мне нравится играть в настольные игры с сестрой и двоюродными братьями в нашей гостиной. Мне также нравится наша кухня. Она всегда аккуратна. Я люблю помогать маме готовить и убирать нашу кухню.

Ответы к SECTION 6. Holidays and Events

102. a) Look at the greeting cards. Say when people celebrate these holidays. Use the Cultural Guide if necessary.
Happy Mother’s Day
Happy Easter
Happy Valentine’s Day
Happy New Year
Merry Christmas
b) Read the texts and match them with the greeting cards.
1) … is usually in March. People visit their mothers and give them flowers and small gifts. If they cannot visit their mothers, they send a ‘Mother’s Day’ card. On this day, fathers and children help mothers with meals and washing−up.
2) At midnight on …, everybody joins hands and sings a special song. In Scotland and the north of England, people go to their friends’ houses after midnight. They try to be the first person to wish good luck to their friends in the new year.
3) At …, schools close for two weeks. People give each other chocolate eggs on the Sunday holiday. The eggs are usually hollow1 and have sweets inside.
4) … is on 14th February. People send flowers, chocolates and special cards to someone they love. Usually they don’t sign their names. The person who gets the card has to guess.
5) On 25th December children get up early in the morning. They want to see stockings full of small gifts on their beds. Other gifts are around the Christmas tree. A traditional Christmas dinner is roast turkey, roast potatoes and Christmas pudding.

Перевод задания

а) Посмотрите на поздравительные открытки. Скажите, когда люди отмечают эти праздники. При необходимости воспользуйтесь Путеводителем по культуре.
b) Прочтите тексты и сопоставьте их с поздравительными открытками.
1) … обычно в марте. Люди ходят в гости к мамам и дарят им цветы и небольшие подарки. Если они не могут навестить своих матерей, они присылают открытку «День матери». В этот день отцы и дети помогают мамам с едой и мытьем посуды.
2) В полночь … все берутся за руки и поют особую песню. В Шотландии и на севере Англии люди идут к своим друзьям после полуночи. Они стараются первыми пожелать удачи своим друзьям в новом году.
3) В … школы закрываются на две недели. В воскресенье люди дарят друг другу шоколадные яйца. Яйца обычно пустые внутри, и внутри имеются сладости.
4) … 14 февраля. Люди отправляют своим любимым цветы, шоколадные конфеты и особые открытки. Обычно они не подписывают свое имя. Человек, получивший карту, должен угадать.
5) 25 декабря дети встают рано утром. Они хотят видеть на своих кроватях чулки с маленькими подарками. Другие подарки − вокруг елки. Традиционный рождественский ужин − это жареная индейка, жареный картофель и рождественский пудинг.

Ответ:

a)
A. In the UK people celebrate Mother’s Day in spring, in Russia – in autumn.
B. People celebrate Easter in spring, in March or April.
C. People celebrate Valentine’s Day on the 14th February.
D. People celebrate New Year’s Day on the 1st January.
E. In the UK people celebrate Christmas on the 25th Dacember, in Russia – on the 7th January.
b)
1 – A, 2 – D, 3 – B, 4 – C, 5 – E.

Перевод ответа

a)
А. В Великобритании отмечают День матери весной, в России − осенью.
B. Люди празднуют Пасху весной, в марте или апреле.
C. Люди отмечают День святого Валентина 14 февраля.
D. Люди празднуют Новый год 1 января.
E. В Великобритании Рождество отмечают 25 декабря, в России − 7 января.
b)
1 – A, 2 – D, 3 – B, 4 – C, 5 – E.

103. Look at the list of the holidays Russian people celebrate. Say when we celebrate these holidays.
Russian Holidays
New Year
Christmas
Defender of the Motherland Day
International Women’s Day
Easter
Spring and Labour Day
Victory Day
Russia Day
Day of Knowledge
Day of National Unity

Перевод задания

Взгляните на список праздников, которые отмечают россияне. Скажите, когда мы отмечаем эти праздники.
Русские праздники
Новый год
Рождество
День защитника Отечества
Международный женский день
Пасхальный
Праздник весны и труда
День Победы
День России
День знаний
День народного единства

Ответ:

In Russia we celebrate New Year on the 1st of January.
In Russia we celebrate Christmas on the 7th of January.
In Russia we celebrate Defender of the Motherland Day on the 23rd of February.
In Russia we celebrate International Women’s Day on the 8th of of March.
In Russia we celebrate Easter in March or April.
In Russia we celebrate Spring and Labour Day on the 1st of May.
In Russia we celebrate Victory Day on the 9th of May.
In Russia we celebrate Russia Day on the 12th of June.
In Russia we celebrate Day of Knowledge on the 1st of September.
In Russia we celebrate Day of National Unity on the 4th of November.

Перевод ответа

В России мы встречаем Новый год 1 января.
В России мы празднуем Рождество 7 января.
В России мы отмечаем День защитника Отечества 23 февраля.
В России мы отмечаем Международный женский день 8 марта.
В России мы празднуем Пасху в марте или апреле.
В России 1 мая отмечаем День весны и труда.
В России празднуем День Победы 9 мая.
В России мы отмечаем День России 12 июня.
В России мы отмечаем День знаний 1 сентября.
В России мы отмечаем День народного единства 4 ноября.

104. Tell your classmates about your favourite holiday.
Use: buy / give presents, send special postcards, congratulate, illuminate the streets, have a military parade, set off fireworks, decorate the room, cook special dishes, invite relatives and friends, go out, sing songs (karaoke), play games in the open air, play board games, dance, take photos, chat with each other, watch TV, have a good time, etc.

Перевод задания

Расскажите одноклассникам о любимом празднике.
Используйте: покупать / дарить подарки, отправлять особые открытки, поздравлять, освещать улицы, устраивать военный парад, запускать фейерверки, украшать комнату, готовить особые блюда, приглашать родственников и друзей, выходить на улицу, петь песни (караоке), играть в игры на свежем воздухе, играть в настольные игры, танцевать, фотографировать, болтать друг с другом, смотреть телевизор, хорошо проводить время и т.д.

Ответ:

My favourite holiday is Christmas. We buy presents and send special postcards to our grandparents. We decorate our flat and my mum cooks special dishes. We invite relatives and friends and congratulate each other. We give presents and chat with each other. After the dinner we go out and set off fireworks. Then I play board games with my cousins. We really have a good time!

Перевод ответа

Мой любимый праздник − Рождество. Мы покупаем подарки и отправляем бабушкам и дедушкам особые открытки. Мы украшаем нашу квартиру, а мама готовит особенные блюда. Мы приглашаем родственников и друзей и поздравляем друг друга. Мы дарим подарки и болтаем друг с другом. После обеда мы выходим и запускаем салют. Потом я играю в настольные игры со своими кузенами. Мы действительно хорошо проводим время!

105. Read the letter and complete the sentences with the correct forms of the verbs in brackets.
Moscow
Russia
17th December
Dear Wendy,
It was a pleasure to get a letter from you. I liked your story about the summer club and your new friends and adventures. You asked me about the most popular holidays in my family. So I’ll try to answer your question.
I think that in Russian families the most popular holidays are New Year and the birthdays of the members of the family. But there … (be) a special holiday in our family, which I want to tell you about. It’s Victory Day. My great−grandfather . .. (fight) for our country in the Great Patriotic War. That’s what we call World War II. He .. . (be) a doctor. He … (be) in Berlin in 1945. He .. . (not like) to speak about war, but he often … (remember) his friends and his hospital.
On 9th of May, we watch the military parade on TV. When my great−grandfather was alive, we … (go) to the square in front of the Bolshoi Theatre or to Victory Park to meet the veterans. There .. . (be) always a lot of flowers, smiles and tears.
My great−grandpa died two years ago. But, every Victory Day, my father and I … (go) to Victory Park and . .. (put) flowers on the monument to the heroes. In the evening we … (watch) the f irework display in honour of my great−grandpa and his friends. I’m proud of my great−grandpa and I want to be a doctor, too.
Well, I think I .. . (answer) your question. Now you know that Victory Day is not only a great holiday for all Russian people, but also for my family.
And what are the most popular holidays in your family? Which holiday do you like most of all? How do you spend them?
Please write back soon.
Best wishes,
Maxim

Перевод задания

Прочтите письмо и дополните предложения правильными формами глаголов в скобках.
Москва
Россия
17 декабря
Дорогая Венди,
Было приятно получить от тебя письмо. Мне понравился твой рассказ о летнем клубе, твоих новых друзьях и приключениях. Ты спросила меня о самых популярных праздниках в моей семье. Поэтому я постараюсь ответить на твой вопрос.
Я считаю, что в российских семьях самые популярные праздники − это Новый год и дни рождения членов семьи. Но там … (быть) особенный праздник в нашей семье, о котором я хочу вам рассказать. Это День Победы. Мой прадедушка. .. (бороться) за нашу страну в Великой Отечественной войне. Это то, что мы называем Второй мировой войной. Он … (быть) врачом. Он … (быть) в Берлине в 1945 году. Он … (не любить) говорить о войне, но он часто … (помнить) своих друзей и свою больницу.
9 мая по телевизору смотрим военный парад. Когда был жив мой прадед, мы … (ходить) на площадь перед Большим театром или в Парк Победы встречать ветеранов. Там .. . (быть) всегда много цветов, улыбок и слез.
Мой прадед умер два года назад. Но каждый День Победы мы с отцом … (ходить) в Парк Победы и … .. (положить) цветы к памятнику героям. Вечером мы … (смотреть) фейерверк в честь моего прадеда и его друзей. Я горжусь своим прадедом и тоже хочу стать врачом.
Ну, думаю, я … (ответить) на ваш вопрос. Теперь вы знаете, что День Победы − это большой праздник не только для всех россиян, но и для моей семьи.
А какие праздники в вашей семье самые популярные? Какой праздник тебе больше всего нравится? Как вы их проводите?
Напиши в ближайшее время.
С наилучшими пожеланиями,
Максим
Смотри и учись!
a victory [ˈvɪktəri] − победа
to fight for one’s country − сражаться за родину
a veteran [ˈveterən] − ветеран
in honour [ˈonə] of − в честь

Ответ:

Moscow
Russia
17th December
Dear Wendy,
It was a pleasure to get a letter from you. I liked your story about the summer club and your new friends and adventures. You asked me about the most popular holidays in my family. So I’ll try to answer your question.
I think that in Russian families the most popular holidays are New Year and the birthdays of the members of the family. But there is a special holiday in our family, which I want to tell you about. It’s Victory Day. My great−grandfather fought for our country in the Great Patriotic War. That’s what we call World War II. He was a doctor. He was in Berlin in 1945. He didn’t like to speak about war, but he often remembered his friends and his hospital.
On 9th of May, we watch the military parade on TV. When my great−grandfather was alive, we went to the square in front of the Bolshoi Theatre or to Victory Park to meet the veterans. There were always a lot of flowers, smiles and tears.
My great−grandpa died two years ago. But, every Victory Day, my father and I go to Victory Park and put flowers on the monument to the heroes. In the evening we watch the f irework display in honour of my great−grandpa and his friends. I’m proud of my great−grandpa and I want to be a doctor, too.
Well, I think I have answered your question. Now you know that Victory Day is not only a great holiday for all Russian people, but also for my family.
And what are the most popular holidays in your family? Which holiday do you like most of all? How do you spend them?
Please write back soon.
Best wishes,
Maxim

Перевод ответа

Москва
Россия
17 декабря
Дорогая Венди,
Было приятно получить от тебя письмо. Мне понравился твой рассказ о летнем клубе, твоих новых друзьях и приключениях. Ты спросила меня о самых популярных праздниках в моей семье. Поэтому я постараюсь ответить на твой вопрос.
Я считаю, что в российских семьях самые популярные праздники − это Новый год и дни рождения членов семьи. Но в нашей семье есть особенный праздник, о котором я хочу вам рассказать. Это − День Победы. Мой прадед воевал за нашу страну в Великой Отечественной войне. Это то, что мы называем Второй мировой войной. Он был врачом. Он был в Берлине в 1945 году. Он не любил говорить о войне, но часто вспоминал своих друзей и свою больницу.
9 мая по телевизору смотрим военный парад. Когда был жив мой прадед, мы ходили на площадь перед Большим театром или в Парк Победы, чтобы встретить ветеранов. Всегда было много цветов, улыбок и слез.
Мой прадед умер два года назад. Но каждый день Победы мы с отцом ходим в Парк Победы и возлагаем цветы к памятнику героям. Вечером смотрим фейерверк в честь моего прадеда и его друзей. Я горжусь своим прадедом и тоже хочу стать врачом.
Что ж, думаю, я ответил на ваш вопрос. Теперь вы знаете, что День Победы − это большой праздник не только для всех россиян, но и для моей семьи.
А какие праздники в вашей семье самые популярные? Какой праздник тебе больше всего нравится? Как вы их проводите?
Напиши в ближайшее время.
С наилучшими пожеланиями,
Максим

106. Say why Victory Day is a special holiday for Maxim. Answer his questions at the end of his letter.

Перевод задания

Скажите, почему День Победы − особенный праздник для Максима. Ответьте на его вопросы в конце его письма.

Ответ:

Victory Day is a special holiday for Maxim because his great−grandfather fought for our country in the Great Patriotic War.
My favourite holiday is Christmas. We buy presents and send special postcards to our grandparents. We decorate our flat and my mum cooks special dishes. We invite relatives and friends and congratulate each other. We give presents and chat with each other. After the dinner we go out and set off fireworks. Then I play board games with my cousins. We really have a good time!

Перевод ответа

День Победы − особенный праздник для Максима, потому что его прадед воевал за нашу страну в Великой Отечественной войне.
Мой любимый праздник − Рождество. Мы покупаем подарки и отправляем бабушкам и дедушкам особые открытки. Мы украшаем нашу квартиру, а мама готовит особенные блюда. Мы приглашаем родственников и друзей и поздравляем друг друга. Мы дарим подарки и болтаем друг с другом. После обеда мы выходим и запускаем салют. Потом я играю в настольные игры со своими кузенами. Мы действительно хорошо проводим время!

107. Read, translate and remember.
not only … but also − не только, но и …
Christmas is one of the most popular holidays in Europe and America. − Christmas is one of the most popular holidays not only in Europe but also in America.
On 9th of May we celebrate Victory Day and my birthday. − On 9th of May we celebrate not only Victory Day but also my birthday.

Перевод задания

Читай, переведи и запомни.
not only … but also − не только, но и …
Рождество − один из самых популярных праздников в Европе и Америке. − Рождество − один из самых популярных праздников не только в Европе, но и в Америке.
9 мая мы отмечаем День Победы и мой день рождения. − 9 мая мы отмечаем не только День Победы, но и мой день рождения.

108. Make new sentences using not only … but also.
1. The favourite holidays in Maxim’s family are New Year and Victory Day.
2. Maxim’s great−grandpa told him about his friends and his hospital.
3. On Victory Day, they went to the square in front of the Bolshoi Theatre and Victory Park.
4. There are smiles and tears on Victory Day.
5. Maxim told Wendy about the most favourite holidays in Russia and a special family holiday.

Перевод задания

Составляйте новые предложения, используя not only … but also.
1. Любимые праздники в семье Максима − Новый год и День Победы.
2. Прадед Максима рассказал ему о друзьях и больнице.
3. В День Победы они вышли на площадь перед Большим театром и Парком Победы.
4. В День Победы − улыбки и слезы.
5. Максим рассказал Венди о самых любимых праздниках в России и особенном семейном празднике.

Ответ:

1. The favourite holiday in Maxim’s family is not only New Year but also Victory Day.
2. Maxim’s great−grandpa told him not only about his friends but also about his hospital.
3. On Victory Day, they went not only to the square in front of the Bolshoi Theatre but also to Victory Park.
4. There are not only smiles but also tears on Victory Day.
5. Maxim told Wendy not only about the most favourite holidays in Russia but also about a special family holiday.

Перевод ответа

1. Любимый праздник в семье Максима − не только Новый год, но и День Победы.
2. Прадедушка Максима рассказал ему не только о друзьях, но и о больнице.
3. В День Победы они ходили не только на площадь перед Большим театром, но и в Парк Победы.
4. В День Победы есть не только улыбки, но и слезы.
5. Максим рассказал Венди не только о самых любимых праздниках в России, но и об особенном семейном празднике.

109. Write a letter to Wendy. Tell her about your favourite holiday. Use Maxim’s letter as a model.

Перевод задания

Напишите письмо Венди. Расскажи ей о любимом празднике. Используйте письмо Максима как образец.

Ответ:

Dear Wendy,
I was glat to receive a letter from you. I liked your story about the summer club and your new friends and adventures. You asked me about the most popular holidays in my family. So I’ll try to answer your question.
My favourite holiday is Christmas. We buy presents and send special postcards to our grandparents. We decorate our flat and my mum cooks special dishes. We invite relatives and friends and congratulate each other. We give presents and chat with each other. After the dinner we go out and set off fireworks. Then I play board games with my cousins. We really have a good time!
Well, I think I have answered your question. Now you know that Christmas is not only a great holiday for all people, but also for my family.
And what are the most popular holidays in your family? Which holiday do you like most of all? How do you spend them?
Please write back soon.
Best wishes,
Olga

Перевод ответа

Дорогая Венди,
Я был рад получить от тебя письмо. Мне понравился твой рассказ о летнем клубе, твоих новых друзьях и приключениях. Ты спросила меня о самых популярных праздниках в моей семье. Поэтому я постараюсь ответить на ваш вопрос.
Мой любимый праздник − Рождество. Мы покупаем подарки и отправляем бабушкам и дедушкам особые открытки. Мы украшаем нашу квартиру, а мама готовит особенные блюда. Мы приглашаем родственников и друзей и поздравляем друг друга. Дарим подарки и болтаем друг с другом. После обеда мы выходим и запускаем салют. Потом я играю в настольные игры со своими кузенами. Мы действительно хорошо проводим время!
Что ж, думаю, я ответила на твой вопрос. Теперь вы знаете, что Рождество − это большой праздник не только для всех людей, но и для моей семьи.
А какие праздники в вашей семье самые популярные? Какой праздник тебе больше всего нравится? Как вы их проводите?
Напиши в ближайшее время.
С наилучшими пожеланиями,
Ольга

110. Listen to the beginning of the dialogue between Rob and Ilya. Answer the questions.
1. What is the other name of Guy Fawkes’ Night?
2. What do the British do on Guy Fawkes’ Night?

Перевод задания

Послушайте начало диалога Роба и Ильи. Ответь на вопросы.
1. Как еще называется ночь Гая Фоукса?
2. Что британцы делают в ночь Гая Фоукса?

Аудио к заданию

− Guy Fawkes’ Night is coming. Would you like to set up fireworks?
− Please, could you repeat the name of the holiday?
− Some people call it Guy Fawkes’ Night, others – Fireworks Night, or even Bonfire Night.
− I see. It’s the day of fireworks and bonfires, isn’t it?
− Yes! All over the country people build woodfires or bonfires in their gardens.
− Who was Guy Fawkes? A pirate? A Lord? Or the hero a story?

− Приближается ночь Гая Фоукса. Хотите устроить фейерверк?
− Не могли бы вы повторить название праздника?
− Некоторые называют это Ночью Гая Фоукса, другие − Ночью фейерверков или даже Ночью костра.
− Понятно. Это − день фейерверков и костров, не так ли?
− Да! По всей стране люди разводят костры или фейерверки в своих садах.
− Кем был Гай Фоукс? Пират? Лорд? Или герой рассказа?

Ответ:

1. Fireworks Night, or even Bonfire Night.
2. All over the country people build woodfires or bonfires in their gardens.

Перевод ответа

1. Ночь фейерверков или даже ночь костра.
2. По всей стране люди разводят костры или фейеверки в своих садах.

111. Read Rob’s story about Guy Fawkes’ Night and complete the following sentences.
Guy Fawkes was a real man. On 5th November 1605, Guy Fawkes and his friends put a bomb under the Houses of Parliament in London. But the guards found not only the bomb but also Guy Fawkes there. Later, the King’s men cut off his head in the Tower of London.
Nowadays, on 5th November or the nearest Saturday night, people go to big organised fireworks shows or have their own parties. They usually make a big bonfire. On top of the bonfire is a ‘guy’ which is made from straw, old clothes and newspapers. That’s the figure of Guy Fawkes.
They stand around the bonfire, set off fireworks and eat lots of nice bonfire food, like sausages and jacket potatoes. The history of Bonfire Night is sad, but nowadays people have a good time on the holiday.
1. The British celebrate Guy Fawkes’ Night on … .
2. They set off fireworks and … .
3. People also try bonfire food, like …
4. Despite its sad history now Bonfire Night is … .
Look and Learn!
a bonfire [ˈbɒnˌfaɪə] − костёр
to set off firework − запускать фейерверк

Перевод задания

Прочтите рассказ Роба о Ночи Гая Фоукса и завершите следующие предложения.
Гай Фокс был настоящим мужчиной. 5 ноября 1605 года Гай Фоукс и его друзья заложили бомбу под зданием парламента в Лондоне. Но охранники обнаружили там не только бомбу, но и Гая Фоукса. Позже люди короля отрубили ему голову в лондонском Тауэре.
Сегодня, 5 ноября или в ближайшую субботу вечером, люди идут на большие организованные фейерверки или устраивают свои вечеринки. Обычно разводят большой костер. На вершине костра стоит «парень», сделанный из соломы, старой одежды и газет. Это фигура Гая Фоукса.
Они стоят у костра, запускают фейерверки и едят много хорошей костровой еды, например, сосисок и картофеля в мундире. История Bonfire Night печальна, но в наши дни люди хорошо проводят время на празднике.
1. Британцы отмечают ночь Гая Фокса ….
2. Они запускают фейерверк и …
3. Еще люди пробуют блюда на костре, например …
4. Несмотря на свою печальную историю, теперь Bonfire Night − это …
Смотри и учись!
a bonfire [ˈbɒnˌfaɪə] − костёр
to set off firework − запускать фейерверк

Ответ:

1. The British celebrate Guy Fawkes’ Night on 5th November 1605.
2. They set off fireworks and eat lots of nice bonfire food.
3. People also try bonfire food, like sausages and jacket potatoes.
4. Despite its sad history now Bonfire Night is a good holiday.

Перевод ответа

1. Британцы празднуют ночь Гая Фокса 5 ноября 1605 года.
2. Они запускают фейерверки и едят много вкусной еды у костра.
3. Люди также пробуют пищу с костра, например, сосиски и картофель в мундире.
4. Несмотря на свою печальную историю, сейчас Bonfire Night − хороший праздник.

112. Work in pairs. Do the quiz.
1. When do British children get their Christmas presents? (1 point)
2. What gift does London get from the people of Norway? (2 points)
3. When do British people have Boxing Day? (2 points)
4. When do people get cards without signatures? (1 point)
5. When do children dress up as witches and ghosts? (1 point)
6. What vegetable can become a lantern? (1 point)
7. What other British holidays do you know? (2 points)

Перевод задания

Работать в парах. Сделайте викторину.
1. Когда британские дети получают рождественские подарки? (1 балл)
2. Какой подарок Лондон получает от народа Норвегии? (2 балла)
3. Когда у британцев День подарков? (2 балла)
4. Когда люди получают карточки без подписей? (1 балл)
5. Когда дети одеваются ведьмами и привидениями? (1 балл)
6. Какой овощ может стать фонарем? (1 балл)
7. Какие еще британские праздники вы знаете? (2 балла)

Ответ:

1. On 25th of December.
2. The Christmas tree.
3. On 26th of December.
4. On St Valentine’s Day.
5. On Halloween.
6. A pumpkin.
7. Pancake Day and April Fool’s Day in spring, the Queen’s Official birthday and Notting Hill Carnival in summer, Harvest Festivals and Guy Fawkes’ Night in autumn.

Перевод ответа

1. 25 декабря.
2. Елка.
3. 26 декабря.
4. В День святого Валентина.
5. На Хэллоуин.
6. Тыква.
7. Масленица и Первоапрельский день весной, официальный День рождения Королевы и карнавал в Ноттинг−Хилле летом, фестивали урожая и ночь Гая Фокса осенью.

113. Listen and check if you were right. Work out your total score out of 10.

Перевод задания

Послушайте и проверьте, были ли вы правы. Определите свой общий балл из 10.

Аудио к заданию

1. When do British children get their Christmas presents? – British children don’t open their presents on the 24th of December. They believe that Father Christmas, or Santa Claus, brings their presents at night. So, they get their Christmas presents in the morning of the 25th of December.
2. What gift does London get from the people of Norway? – Every year the people of Norway give the city of London a present which they put in the centre of Trafalgar Square. It’s a big Christmas tree.
3. When do British people have Boxing Day? – British people have an extra holiday after Christmas – Boxing Day. It’s on the 26th of December.
4. When do people get cards without signatures? – The British like sending postcards. They send postcards at Christmas and New Year, on birthdays and other special days. But they don’t write their names on the postcards only on St Valentine’s Day.
5. When do children dress up as witches and ghosts? – Grown−ups and children put on masks and dressed like ghosts and witches on Halloween, on the 31st of October.
6. What vegetable can become a lantern? – On Halloween some people make special lamps from a large vegetable – a pumpkin. First, they take out the middle of the pumpkin, then they cut eyes, a nose and a mouth. Finally they put a candle inside the pumpkin.
7. What other British holidays do you know? – Other British holidays are Pancake Day and April Fool’s Day in spring, the Queen’s Official birthday and Notting Hill Carnival in summer. Harvest Festivals and Guy Fawkes’ Night are in autumn. You can read about these holidays in your Cultural Guide.

1. Когда британские дети получают рождественские подарки? − Британские дети не открывают подарки 24 декабря. Они считают, что Дед Мороз, или Санта−Клаус, приносит им подарки ночью. Итак, они получают свои рождественские подарки утром 25 декабря.
2. Какой подарок Лондон получает от народа Норвегии? − Ежегодно жители Норвегии дарят Лондону подарок, который ставят в центре Трафальгарской площади. Это большая рождественская елка.
3. Когда у британцев День подарков? − У британцев после Рождества есть дополнительный праздник − День подарков. Он 26 декабря.
4. Когда люди получают карточки без подписей? − Англичане любят отправлять открытки. Открытки отправляют на Рождество и Новый год, в дни рождения и другие особые дни. Но они не пишут своих имен на открытках только в День святого Валентина.
5. Когда дети одеваются ведьмами и привидениями? − Взрослые и дети надевают маски и одеваются как призраки и ведьмы на Хэллоуин, 31 октября.
6. Какой овощ может стать фонарем? − На Хеллоуин делают специальные лампы из большого овоща − тыквы. Сначала вынимают серединку тыквы, затем вырезают глаза, нос и рот. Наконец, внутрь тыквы вставляют свечу.
7. Какие еще британские праздники вы знаете? − Другие британские праздники − это Масленица и День дурака весной, официальный День рождения Королевы и карнавал в Ноттинг−Хилле летом. Осенью проходят фестивали урожая и ночь Гая Фокса. Вы можете прочитать об этих праздниках в своем Культурном путеводителе.

114. Choose one of the photographs. Imagine that you took this photograph some time ago. Tell your classmates about the photo. Answer the questions:
1. When did you take the photo?
2. Who are the people in the photo?
3. What are they doing?

Перевод задания

Выберите одну из фотографий. Представьте, что вы сделали эту фотографию некоторое время назад. Расскажите одноклассникам о фото. Ответь на вопросы:
1. Когда вы сделали фото?
2. Кто изображен на фото?
3. Что они делают?

Ответ:

Photo 1
1. I took this photo last Christmas Day.
2. There is my family in the photo – my mother, my father, my elder and young brother and I.
3. We are opening the boxes with Christmas presents.
Photo 2
1. My father took this photo on the 1st of September.
2. There is my elder brother and a new pupil of our school in the picture.
3. They are ringing the bell.
Photo 3
1. I took this photo last September.
2. They are my classmates.
3. They are playing volleyball.

Перевод ответа

Фото 1
1. Я сделала это фото на прошлое Рождество.
2. На фото моя семья − мама, отец, старший и младший брат и я.
3. Мы открываем коробки с рождественскими подарками.
Фото 2
1. Мой отец сделал это фото 1 сентября.
2. На фото мой старший брат и новая ученица нашей школы.
3. Они звонят в колокольчик.
Фото 3
1. Я сделал это фото в сентябре прошлого года.
2. Это мои одноклассники.
3. Они играют в волейбол.

115. Work in groups. Choose a holiday and propose an original way to celebrate it. Share your ideas with your classmates.

Перевод задания

Работа в группах. Выберите праздник и предложите оригинальный способ его отметить. Поделитесь своими идеями с одноклассниками.

Ответ:

We can celebrate Easter in original way. We can have a fancy white and pink party. All guests will dress white and pink clothes. We will invite friends and everyone should bring his favourite dish. We will set a big table in the garden. We will play outdoors games and perform on the stage. My grandfather prepared a quiz with questions about Easter traditions. All guests will make 2 teams for this quiz. Then in the evening we will set up small firework in the garden.

Перевод ответа

Мы можем оригинально отпраздновать Пасху. У нас может быть красивая бело−розовая вечеринка. Все гости будут одеваться в бело−розовую одежду. Мы пригласим друзей, и каждый должен принести свое любимое блюдо. В саду мы поставим большой стол. Будем играть в игры на свежем воздухе и выступать на сцене. Мой дедушка подготовил викторину с вопросами о пасхальных традициях. Все гости составят 2 команды для этой викторины. Вечером мы устроим в саду небольшой салют.

Ответы к HOMEWORK

1. Read Oliver’s story and fill in the gaps.
popular, short, Ocean, America, Russia, prefer, nature
I am from Canada. My country is situated in North … . It’s a large country. Canada stretches from the Atlantic … in the east to the Pacific Ocean in the west. We have long, cold winters and …, hot summers. My country is famous for its beautiful … and large lakes. Ice hockey is very … in my country. I know that hockey is popular in …, too. But as for me, I … skating. Do you like skating?

Перевод задания

Прочтите рассказ Оливера и заполните пробелы.
популярный, короткий, океан, Америка, Россия, предпочитать, природа
Я из Канады. Моя страна расположена в Северной … . Это большая страна. Канада простирается от Атлантического … на востоке до Тихого океана на западе. У нас длинная холодная зима и … жаркое лето. Моя страна славится красивой … и большими озерами. Хоккей очень … в моей стране. Я знаю, что хоккей популярен и в … . Но я … конькобежный спорт (или фигурное катание). Вы любите конькобежный спорт (или фигурное катание)?

Ответ:

I am from Canada. My country is situated in North America. It’s a large country. Canada stretches from the Atlantic Ocean in the east to the Pacific Ocean in the west. We have long, cold winters and short, hot summers. My country is famous for its beautiful nature and large lakes. Ice hockey is very popular in my country. I know that hockey is popular in Russia, too. But as for me, I prefer skating. Do you like skating?

Перевод ответа

Я из Канады. Моя страна расположена в Северной Америке. Это большая страна. Канада простирается от Атлантического океана на востоке до Тихого океана на западе. У нас длинная холодная зима и короткое жаркое лето. Моя страна славится красивой природой и большими озерами. Хоккей очень популярен в моей стране. Я знаю, что хоккей популярен и в России. Но я предпочитаю конькобежный спорт (или фигурное катание). Вы любите конькобежный спорт (или фигурное катание)?

2. Do Ex.12 on p.11 in written form.

Перевод задания

Выполните упражнение 12 на стр.11 в письменной форме.

Ответ:

1. She is very nice. She has got a fair hair and use glasses.
2. She is wearing red and white T−shirt and jeans.
3. Her country is in North America. It’s the second biggest country in the world. Its capital is Ottawa.

Перевод ответа

1. Она очень милая. У нее светлые волосы, и она носит очки.
2. На ней красно−белая футболка и джинсы.
3. Ее страна находится в Северной Америке. Это вторая по величине страна в мире. Ее столица − Оттава.

3. Read Simon’s answers and write the questions. Use the example.
Example: What is your name? − My name is Simon.
1. Where … .
− I live in a small town in the central part of Canada.
2. When … .
− My summer holidays begin in July.
3. Why …?
− I think everyone likes summer holidays. No homework and tests! And I can play football from morning till night.
4. What …?
− I’m very busy during my summer holidays. I play sports, go out with my friends, go hiking and have fun.
5. How often …?
Every day. I’m a member of our local football team. And the team can’t play without me.
6. Who …?
− I go hiking with my friends from our Explorers’ Club.
7. What places …?
− I would like to go to all continents on the Earth. Especially to the places where the summer is warm and long!

Перевод задания

Прочтите ответы Саймона и напишите вопросы. Воспользуйтесь примером.
Пример: Как вас зовут? − Меня зовут Саймон.
1. Где …
− Я живу в небольшом городке в центральной части Канады.
2. Когда …
− Мои летние каникулы начинаются в июле.
3. Почему …?
− Думаю, всем нравятся летние каникулы. Никаких домашних заданий и тестов! И я могу играть в футбол с утра до вечера.
4. Что …?
− Я очень занят во время летних каникул. Я занимаюсь спортом, гуляю с друзьями, хожу в походы и развлекаюсь.
5. Как часто …?
Каждый день. Я член нашей местной футбольной команды. И без меня команда не может играть.
6. Кто …?
− Я хожу в поход с друзьями из нашего Клуба исследователей.
7. Какие места …?
− Я бы хотел побывать на всех континентах Земли. Особенно там, где лето теплое и продолжительное!

Ответ:

1. Where do you live?
− I live in a small town in the central part of Canada.
2. When do your summer holidays begin?
− My summer holidays begin in July.
3. Why do you like summer holidays?
− I think everyone likes summer holidays. No homework and tests! And I can play football from morning till night.
4. What do you do during your summer holidays?
− I’m very busy during my summer holidays. I play sports, go out with my friends, go hiking and have fun.
5. How often do you play football?
Every day. I’m a member of our local football team. And the team can’t play without me.
6. Who do you go hiking with?
− I go hiking with my friends from our Explorers’ Club.
7. What places would you like to visit?
− I would like to go to all continents on the Earth. Especially to the places where the summer is warm and long!

Перевод ответа

1. Где ты живешь?
− Я живу в небольшом городке в центральной части Канады.
2. Когда начинаются твои летние каникулы?
− Мои летние каникулы начинаются в июле.
3. Почему тебе нравятся летние каникулы?
− Думаю, всем нравятся летние каникулы. Никаких домашних заданий и тестов! И я могу играть в футбол с утра до вечера.
4. Чем вы занимаетесь во время летних каникул?
− Я очень занят во время летних каникул. Я занимаюсь спортом, гуляю с друзьями, хожу в походы и развлекаюсь.
5. Как часто вы играете в футбол?
Каждый день. Я член нашей местной футбольной команды. И без меня команда не может играть.
6. С кем вы ходите в поход?
− Я хожу в поход с друзьями из нашего Клуба исследователей.
7. Какие места вы хотели бы посетить?
− Я бы хотел побывать на всех континентах Земли. Особенно там, где лето теплое и продолжительное!

4. Complete the sentences. Use the verbs in the present continuous or present simple.
1. PLAY
a) Come on, let’s go to the sports ground! The boys … football there.
b) Alice usually … tennis in the park every morning. I’m sure, you’ll find her there.
2. WORK
a) Fred … hard because he’s got a Literature test tomorrow.
b) His older sister is a doctor. She … in a hospital.
3. WRITE
a) Andrew, I’d like to invite you to the café. − Sorry but I can’t. I … an essay. I’m afraid it’ll take a lot of time to do it.
b) My aunt doesn’t use the Internet. She … letters to her children every Sunday.
4. EAT (not)
a) I … soup for dinner because I don’t like it.
b) Where is the kitten? − In the kitchen. He … his Whiskas.
5. DO
a) Where is Christie? − She is upstairs. She … her homework.
b) Why … I always … the washing−up after dinner on Saturdays?
6. READ
a) What is Paul doing? − Paul … an instruction for his new bike in the room.
b) Jason is going to be a writer. That’s why he … a lot.

Перевод задания

Закончите предложения. Используйте глаголы в настоящем продолжении или настоящем простом.
1. ИГРАТЬ
а) Давай, на спортивную площадку! Мальчики … футбол там.
b) Алиса обычно … каждое утро играет в теннис в парке. Я уверен, ты найдешь ее там.
2. РАБОТАТЬ
а) Фред … тяжело, потому что завтра у него экзамен по литературе.
b) Его старшая сестра − врач. Она … в больнице.
3. ПИСАТЬ
а) Андрей, приглашаю вас в кафе. − Извини, но не могу. Я … эссе. Боюсь, на это уйдет много времени.
b) Моя тетя не пользуется Интернетом. Она … пишет детям каждое воскресенье.
4. ЕСТЬ (не)
а) Я … суп на ужин, потому что он мне не нравится.
b) Где котенок? − На кухне. Он … его Вискас.
5. ДЕЛАТЬ
а) Где Кристи? − Она наверху. Она … ее домашнее задание.
b) Почему … я всегда … мыть посуду после ужина по субботам?
6. ЧИТАТЬ
а) Что делает Павел? − Пол … инструкция для его нового велосипеда в комнате.
b) Джейсон собирается стать писателем. Вот почему он … много.

Ответ:

1. PLAY
a) Come on, let’s go to the sports ground! The boys are playing football there.
b) Alice usually plays tennis in the park every morning. I’m sure, you’ll find her there.
2. WORK
a) Fred is working hard because he’s got a Literature test tomorrow.
b) His older sister is a doctor. She works in a hospital.
3. WRITE
a) Andrew, I’d like to invite you to the café. − Sorry but I can’t. I am writing an essay. I’m afraid it’ll take a lot of time to do it.
b) My aunt doesn’t use the Internet. She writes letters to her children every Sunday.
4. EAT (not)
a) I don’t eat* soup for dinner because I don’t like it.
b) Where is the kitten? − In the kitchen. He is eating his Whiskas.
5. DO
a) Where is Christie? − She is upstairs. She is doing her homework.
b) Why do I always do the washing−up after dinner on Saturdays?
6. READ
a) What is Paul doing? − Paul is reading an instruction for his new bike in the room.
b) Jason is going to be a writer. That’s why he writes a lot.

Перевод ответа

1. ИГРАТЬ
а) Давай, поехали на спортплощадку! Ребята там играют в футбол.
b) Алиса обычно каждое утро играет в теннис в парке. Я уверен, ты найдешь ее там.
2. РАБОТАТЬ
а) Фред усердно работает, потому что завтра у него экзамен по литературе.
b) Его старшая сестра − врач. Она работает в больнице.
3. ПИСАТЬ
а) Андрей, приглашаю вас в кафе. − Извини, но не могу. Я пишу эссе. Боюсь, на это уйдет много времени.
b) Моя тетя не пользуется Интернетом. Каждое воскресенье она пишет письма детям.
4. ЕСТЬ (не)
а) Я не ем суп на ужин, потому что он мне не нравится.
b) Где котенок? − На кухне. Он ест свой вискас.
5. ДЕЛАТЬ
а) Где Кристи? − Она наверху. Она делает свою домашнюю работу.
b) Почему я всегда мою посуду после ужина по субботам?
6. ЧИТАТЬ
а) Что делает Павел? − Пол читает в комнате инструкцию к своему новому велосипеду.
b) Джейсон собирается стать писателем. Вот почему он много пишет.

5. Complete the dialogues. Use the verbs in brackets in the present perfect or past simple.
1.
− … (you / ever / be) to Sweden?
− Yes, I … . It’s a beautiful country.
− When … (you / go) there?
− A month ago.
2.
− You look happy! What has happened to you?
− You know that my bike was out of order. I … (just / repair) it.
− That’s great. When … (you / repair) it? Who … (help) you?
− I … (finish) repairing it two hours ago. I … (do) it myself. Now I can join our cycling trip.
3.
− I … (go) to the new recreation centre last Saturday.
− Really? I … (not / be) there yet. Is it worth visiting?
− Yes, sure. There are a lot of sports activities there.

Перевод задания

Завершите диалоги. Поставьте глаголы в скобках в Настоящее совершенное или Простое прошедшее время.
1.
− … (ты / когда−нибудь / будешь) в Швеции?
− Да я … . Это красивая страна.
− Когда … (вы / ездить) туда?
− Месяц назад.
2.
− Ты выглядишь счастливым! Что с тобой случилось?
− Вы знаете, что мой байк вышел из строя. Я … (просто / ремонтировать) это.
− Замечательно. Когда … (вы / ремонтировать) его? Кто … (помочь) тебе?
− Я … (закончить) ремонтировать его два часа назад. Я … (делать) это сам. Теперь я могу присоединиться к нашему велопутешествию.
3.
− Я … (идти) в новую базу отдыха в прошлую субботу.
− В самом деле? Я … (не быть) еще там. Стоит ли побывать?
− Да, конечно. Здесь много занятий спортом.

Ответ:

1.
– Have you ever been to Sweden?
− Yes, I have. It’s a beautiful country.
− When did you go there?
− A month ago.
2.
− You look happy! What has happened to you?
− You know that my bike was out of order. I have just repaired it.
− That’s great. When did you repair it? Who helped you?
− I finished repairing it two hours ago. I did it myself. Now I can join our cycling trip.
3.
− I went to the new recreation centre last Saturday.
− Really? I have not been there yet. Is it worth visiting?
− Yes, sure. There are a lot of sports activities there.

Перевод ответа

1.
− Вы когда−нибудь были в Швеции?
− Да, был. Это красивая страна.
− Когда вы ездили туда?
− Месяц назад.
2.
− Ты выглядишь счастливым! Что с тобой случилось?
− Вы знаете, что мой байк вышел из строя. Я его только что отремонтировал.
− Замечательно. Когда ты его ремонтировал? Кто тебе помог?
− Я закончил ремонт два часа назад. Я сделал это сам. Теперь я могу присоединиться к нашему велопутешествию.
3.
− В минувшую субботу я был на новой базе отдыха.
− В самом деле? Я там еще не был. Стоит ли там побывать?
− Да, конечно. Там много занятий спортом.

6. Do Ex.39 on p.19 in written form.

Перевод задания

Выполните упражнение 39 на стр. 19 в письменной форме.

Ответ:

In your everyday life you often go out somewhere. In the morning you go by bus to get to school. After school you can go by bike or go for a walk to relax in the open air. In the afternoon you do your homework, but your mum can ask you to go shopping to buy some food. Then you go on doing your homework. You have to finish it before you go to bed.
On Sunday you usually go out with your friends. Sometimes you go to the cinema or theatre. On your holidays you go for a walk to see some new places. It’s interesting to go sightseeing and to learn more about their history and the people living there.

Перевод ответа

В повседневной жизни вы часто куда−то выходите. Утром вы едете на автобусе в школу. После школы вы можете покататься на велосипеде или отправиться на прогулку, чтобы отдохнуть на свежем воздухе. Днем вы делаете домашнее задание, но мама может попросить вас сходить по магазинам, чтобы купить еды. Затем вы продолжаете делать домашнее задание. Вы должны закончить его перед сном.
В воскресенье вы обычно гуляете с друзьями. Иногда ходите в кино или театр. В отпуске вы отправляетесь на прогулку, чтобы увидеть новые места. Интересно осмотреть достопримечательности и узнать больше об их истории и людях, живущих там.

7. Complete the text. Write three questions about the Curonian Spit.
meters, unique, reach, during, long
The Curonian Spit is situated between Russia and Lithuania. It is 98 km … . The fantastic combination of forests, beach and desert makes this place … . The Curonian Spit is home to the highest moving sand dunes in Europe. Their average height is 35 … . Some of them … a height of 60 meters. Between 10 and 20 million birds fly over the Spit … spring and autumn migration. Most of them stop to have a rest on the Curonian Spit.

Перевод задания

Дополнить текст. Напишите три вопроса о Куршской косе.
метры, уникальный, досягаемость, в течение, длинна
Куршская коса расположена между Россией и Литвой. Ее … 98 км. Фантастическое сочетание леса, пляжа и пустыни делает это место … . На Куршской косе находятся самые высокие подвижные песчаные дюны в Европе. Их средняя высота 35 … . Некоторые из них … высоты 60 метров. … весенне−осенней миграции над косой пролетают от 10 до 20 миллионов птиц. Большинство из них останавливаются отдохнуть на Куршской косе.

Ответ:

The Curonian Spit is situated between Russia and Lithuania. It is 98 km long. The fantastic combination of forests, beach and desert makes this place unique. The Curonian Spit is home to the highest moving sand dunes in Europe. Their average height is 35 meters. Some of them reach a height of 60 meters. Between 10 and 20 million birds fly over the Spit during spring and autumn migration. Most of them stop to have a rest on the Curonian Spit.

Перевод ответа

Куршская коса расположена между Россией и Литвой. Ее длина 98 км. Фантастическое сочетание леса, пляжа и пустыни делает это место уникальным. На Куршской косе находятся самые высокие подвижные песчаные дюны в Европе. Их средняя высота 35 метров. Некоторые из них достигают высоты 60 метров. Во время весенне−осенней миграции над косой пролетают от 10 до 20 миллионов птиц. Большинство из них останавливаются отдохнуть на Куршской косе.

8. Translate from Russian into English.
1. чудеса природы
2. уникальный национальный парк
3. мощная река
4. исследовать подводный мир
5. − Ты посмотрел его фильм о поездке в Австралию? − Ещё нет.
− Фильм стоит посмотреть. Ты узнаешь много интересного (много интересных фактов) о континенте и его природе.
6. Я узнал о Красноярских столбах недавно. Мне бы хотелось побывать в этом национальном парке и сфотографировать уникальные скалы.

Перевод задания

Переведи с русского на английский.
1. чудеса природы
2. уникальный национальный парк
3. мощная река
4. исследовать подводный мир
5. − Ты посмотрел его фильм о поездке в Австралию? − Ещё нет.
− Фильм стоит посмотреть. Ты узнаешь много интересного (много интересных фактов) о континенте и его природе.
6. Я узнал о Красноярских столбах недавно. Мне бы хотелось побывать в этом национальном парке и сфотографировать уникальные скалы.

Ответ:

1. wonders of nature
2. an unique national park
3. a powerful river
4. to explore the underwater world
5. − Have you seen his film about a trip to Australia? − Not yet.
− The film is worth seeing. You will learn many interesting facts about the continent and its nature.
6. I have learned about the Krasnoyarsk Stolby recently. I would like to visit this national park and take pictures of the unique cliffs.

9. Think of a person in your family, your friend or your neighbor. Describe him or her using the following:
1. I am going to describe my … .
2. He / she is … (and) … .
3. He / she has got … hair and his / her eyes are … .
4. He / she is … (give her / his characteristics).
5. He / she likes … .

Перевод задания

Подумайте о человеке из вашей семьи, о друге или соседе. Опишите его или ее, используя следующее:
1. Я опишу своего ….
2. Он / она … (и) ….
3. У него / нее … волосы и глаза ….
4. Он / она … (дайте ей / его характеристики).
5. Ему / ей нравится ….

Ответ:

1. I am going to describe my grandmother.
2. She is short and slim.
3. She has got short wavy hair and her eyes are grey.
4. She is caring and kind.
5. She likes cooking and reading fairy tales for us.

Перевод ответа

1. Я собираюсь описать свою бабушку.
2. Она невысокого роста и стройная.
3. У нее короткие волнистые волосы и серые глаза.
4. Она заботливая и добрая.
5. Ей нравится готовить и читать для нас сказки.

10. a)
Read and complete the text with the words from the box.
grandparents, elder, son, niece, uncle
The Taylors are Melissa’s and Ilya’s hosts. They’ve got a … and two daughters.
Their … daughter is married. She has got a little daughter.
Roy is 11. But he is already an … . The daughter of his eldest sister is his … .
Mrs Taylor and Mr Taylor are the … of this little girl.
b)
Write four questions about the Taylors.
1. …? − Three: a son and two daughters.
2. …? − Eleven.
3. …? − Yes, he is. And I think he is a good uncle.
4. …? − Yes, a granddaughter.

Перевод задания

a) Прочтите и дополните текст словами из рамки.
бабушка и дедушка, старшая, сын, племянница, дядя
Тейлоры – принимающая семья Мелиссы и Ильи. У них есть … и две дочери.
Их … дочь замужем. У нее есть маленькая дочь.
Рою 11 лет. Но он уже … . Дочь его старшей сестры − его … .
Миссис Тейлор и мистер Тейлор − … этой маленькой девочки.
b) Напишите четыре вопроса о Тейлорах.
1. …? − Трое: сын и две дочери.
2. …? − Одиннадцать.
3. …? − Да. И я думаю, что он хороший дядя.
4. …? − Да, внучка.

Ответ:

a)
The Taylors are Melissa’s and Ilya’s hosts. They’ve got a son and two daughters.
Their elder daughter is married. She has got a little daughter.
Roy is 11. But he is already an uncle. The daughter of his eldest sister is his niece.
Mrs Taylor and Mr Taylor are the grandparents of this little girl.
b)
1. How many children do the Taylors have? − Three: a son and two daughters.
2. How old is Roy? − Eleven.
3. Is Roy an uncle? − Yes, he is. And I think he is a good uncle.
4. Have Mrs Taylor and Mr Taylor got grandchildren? − Yes, a granddaughter.

Перевод ответа

а)
Тейлоры – принимающая семья Мелиссы и Ильи. У них есть сын и две дочери.
Их старшая дочь замужем. У нее есть маленькая дочь.
Рою 11 лет. Но он уже дядя. Дочь его старшей сестры − его племянница.
Миссис Тейлор и мистер Тейлор − бабушка и дедушка этой маленькой девочки.
b)
1. Сколько детей у Тейлоров? − Трое: сын и две дочери.
2. Сколько лет Рою? − Одиннадцать.
3. Рой − дядя? − Да, он. И я думаю, что он хороший дядя.
4. Есть ли у миссис Тейлор и мистера Тейлора внуки? − Да, внучка.

11. Complete the table. Use Ex. 81 on p.31.Перевод задания

Заполнить таблицу. Используйте Упражнение 81 на стр.31.

Ответ:

Перевод ответа

12. Complete the sentences with the compound words from Ex. 88−89 on p. 33.
Example: Where is Helen? − She went to the newsagent’s to buy a magazine.
1. What are you doing? − I am making a … for dinner. I’ve got a new recipe.
2. Reading is his hobby, isn’t it? Let’s go to the … and buy an interesting book about famous travellers for him.
3. I’m tired. Let’s have a cup of coffee in this lovely … .
4. Little kids like …, don’t they?
5. His aunt and uncle are painters. They live in the … and rarely come to the city.
6. What does his cousin do? − He is a … .

Перевод задания

Завершите предложения составными словами из Упражнения 88−89 на стр. 33.
Пример: Где Хелен? − Она пошла в газетный киоск купить журнал.
1. Что ты делаешь? − Я готовлю … к обеду. У меня есть новый рецепт.
2. Чтение − его хобби, не так ли? Пойдемте в … и купим ему интересную книгу об известных путешественниках.
3. Я устала. Давай выпьем чашечку кофе в этом прекрасном …
4. Маленьким детям нравится … не так ли?
5. Его тетя и дядя − художники. Они живут в … и редко бывают в городе.
6. Чем занимается его двоюродный брат? − Он … .

Ответ:

1. What are you doing? − I am making a vegetable soup / salad for dinner. I’ve got a new recipe.
2. Reading is his hobby, isn’t it? Let’s go to the bookshop and buy an interesting book about famous travellers for him.
3. I’m tired. Let’s have a cup of coffee in this lovely coffee shop.
4. Little kids like milk chocolate, don’t they?
5. His aunt and uncle are painters. They live in the countryside and rarely come to the city.
6. What does his cousin do? − He is a postman / English teacher.

Перевод ответа

1. Что ты делаешь? – Я готовлю овощной суп / салат на ужин. У меня есть новый рецепт.
2. Чтение − его хобби, не так ли? Пойдем в книжный магазин и купим ему интересную книгу об известных путешественниках.
3. Я устала. Давай выпьем чашечку кофе в этой прекрасной кофейне.
4. Маленькие дети любят молочный шоколад, не так ли?
5. Его тетя и дядя − художники. Они живут в деревне и редко бывают в городе.
6. Чем занимается его двоюродный брат? − Он почтальон / учитель английского языка.

13. Join the two sentences to make one. Use who or which.
1. I live in a nice town. It is situated not far from London.
2. My family isn’t big: my parents, my elder brother and I. My brother is twenty.
3. We live in a semi−detached house. It stands not far from the town centre.
4. I often meet this strange old woman. She lives next to the shop.
5. We have a back garden and a front garden. The front garden is full of colourful flowers.
6. I like to spend my time in the back garden. The back garden is bigger than the front garden.

Перевод задания

Соедините два предложения, чтобы получилось одно. Используйте who или which.
1. Я живу в красивом городе. Он расположен недалеко от Лондона.
2. Семья у меня небольшая: родители, старший брат и я. Моему брату двадцать.
3. Мы живем в двухквартирном доме. Стоит недалеко от центра города.
4. Я часто встречаю эту странную старую женщину. Она живет рядом с магазином.
5. У нас есть задний сад и палисадник. Палисадник усыпан яркими цветами.
6. Мне нравится проводить время в саду за домом. Задний сад больше палисадника.

Ответ:

1. I live in a nice town which is situated not far from London.
2. My family isn’t big: my parents, my elder brother who is twenty and I.
3. We live in a semi−detached house which stands not far from the town centre.
4. I often meet this strange old woman who lives next to the shop.
5. We have a back garden and a front garden which is full of colourful flowers.
6. I like to spend my time in the back garden which is bigger than the front garden.

Перевод ответа

1. Я живу в красивом городке недалеко от Лондона.
2. Моя семья небольшая: родители, старший брат, которому 20 лет, и я.
3. Мы живем в двухквартирном доме недалеко от центра города.
4. Я часто встречаю эту странную старую женщину, которая живет рядом с магазином.
5. У нас есть задний сад и палисадник, полный ярких цветов.
6. Мне нравится проводить время в заднем саду, который больше, чем передний сад.

14. Translate from Russian into English.
1. поздравлять друзей
2. болтать друг с другом
3. играть в настольные игры
4. традиционный подарок
5. приглашать гостей
6. в честь победы
7. Ты уже отправил поздравительную открытку бабушке? − Да. Я отправил её вчера.
8. Что вы собираетесь делать 1 мая? − Мы пойдём на пикник. Обычно 1 мая тепло и солнечно. А вы хотите пойти с нами? − Да, с удовольствием.
9. На будущей неделе у Алисы день рождения. Она пригласила много гостей. Поэтому вечеринка будет на лужайке перед домом. Друзья будут поздравлять Алису, играть в настольные игры и болтать друг с другом.

Перевод задания

Переведи с русского на английский.
1. поздравлять друзей
2. болтать друг с другом
3. играть в настольные игры
4. традиционный подарок
5. приглашать гостей
6. в честь победы
7. Ты уже отправил поздравительную открытку бабушке? − Да. Я отправил её вчера.
8. Что вы собираетесь делать 1 мая? − Мы пойдём на пикник. Обычно 1 мая тепло и солнечно. А вы хотите пойти с нами? − Да, с удовольствием.
9. На будущей неделе у Алисы день рождения. Она пригласила много гостей. Поэтому вечеринка будет на лужайке перед домом. Друзья будут поздравлять Алису, играть в настольные игры и болтать друг с другом.

Ответ:

1. to congratulate friends
2. to chat with each other
3. to play board games
4. a traditional gift
5. to invite guests
6. in honor of the Victory
7. Have you sent a greeting card to your grandma yet? – Yes, I have. I sent it yesterday.
8. What are you going to do on the 1st of May? – We’re going to have a picnic. It is usually warm and sunny on the 1st of May. Do you want to come with us? – Yes, with a great pleasure.
9. Alice’s birthday is next week. She invited many guests. Therefore, the party will be on the lawn which is in front of the house. Friends will congratulate Alice, play board games and chat with each other.

15. Make the questions for the following answers.
Example: When do we celebrate Mother’s Day in Russia? − In Russia we celebrate Mother’s Day in November.
1. Why …?
− British people celebrate Bonfire Night on 5th November because guards found a bomb and Guy Fawkes under the Houses of Parliament on that day.
2. What …?
− People decorate their rooms and cook a special dinner on New Year’s Eve.
3. Who …?
− On the 8th of March we congratulate not only our grannies and mothers but also all the women and girls.
4. How long …?
− Our winter holidays last for 7 days. From 1st January till 7th January.
5. What holiday …?
− Independence Day is in June.

Перевод задания

Задайте вопросы для следующих ответов.
Пример: Когда мы отмечаем День матери в России? − В России в ноябре отмечают День матери.
1. Почему …?
− Британцы празднуют Ночь костра 5 ноября, потому что в тот день охранники нашли бомбу и Гая Фоукса под Зданием Парламента.
2. Что …?
− Люди украшают свои комнаты и готовят особый ужин в канун Нового года.
3. Кого …?
− 8 марта поздравляем не только бабушек и мам, но и всех женщин и девочек.
4. Как долго …?
− Наши зимние каникулы длятся 7 дней. С 1 января по 7 января.
5. Какой праздник …?
− День независимости в июне.

Ответ:

1. Why do people celebrate Bonfire Night on the 5th of November?
− British people celebrate Bonfire Night on 5th November because guards found a bomb and Guy Fawkes under the Houses of Parliament on that day.
2. What do people do on New Year’s Eve?
− People decorate their rooms and cook a special dinner on New Year’s Eve.
3. Who do we congratulate on the 8th of March?
− On the 8th of March we congratulate not only our grannies and mothers but also all the women and girls.
4. How long do our winter holidays last?
− Our winter holidays last for 7 days. From 1st January till 7th January.
5. What holiday is in June?
− Independence Day is in June.

Перевод ответа

1. Почему люди празднуют Ночь костра 5 ноября?
− Британцы празднуют Ночь костра 5 ноября, потому что в тот день охранники нашли бомбу и Гая Фокса под зданием парламента.
2. Что люди делают в канун Нового года?
− Люди украшают свои комнаты и готовят особый ужин в канун Нового года.
3. Кого поздравляем с 8 марта?
− 8 марта поздравляем не только бабушек и мам, но и всех женщин и девочек.
4. Как долго длится наши зимние каникулы?
− Наши зимние каникулы длятся 7 дней. С 1 января по 7 января.
5. Какой праздник в июне?
− День независимости в июне.

Ответы к PROGRESS CHECK

Ответы к part I

1. Послушайте три рассказа людей, которые любят путешествовать. В задании 1 установите соответствие между рассказами и видами путешествий: к каждому рассказу подберите соответствующий вид путешествия. Занесите свои ответы в таблицу. Вы услышите запись дважды.
1. My hiking holiday
2. A cycling accident
3. A comfortable journey

Перевод задания

Послушайте три рассказа людей, которые любят путешествовать. В задании 1 установите соответствие между рассказами и видами путешествий: к каждому рассказу подберите соответствующий вид путешествия. Занесите свои ответы в таблицу. Вы услышите запись дважды.
1. Мой походный отпуск
2. Велосипедная авария
3. Комфортное путешествие

Аудио к заданию

Speaker A
The weather was really nice last weekend and dad suggested a family outing to the countryside. We packed our rocksacks and left our home early in the morning. I never knew the countryside can look so beautiful. We went along the forest paths, crossed the small rivers and watched the squirrels and hedgehogs in the wild. Our legs and back hurt from walking but we enjoyed it anyway. When we got hungry, we took sandwiches from our rocksacks and they tasted so good.
Speaker B
My favourite means of transport is a bike. It is very convenient in our little town and I go to work and go shopping by bike. Unfortunately, yesterday I cycled through the country and didn’t notice a large stone on the road. I can’t understand how it all happened, but I fell down, hurt my leg and arm and had to see the doctor after it. He said I shouldn’t use my bicycle for a while.
Speaker C
I don’t enjoy cycing long distances and I hate carrying heavy rocksacks. I’m afraid of flying by plane and travelling by ship frightens me, too. The ideal way to travel for me is by train. I enjoy reading and listening to music during the trip. If I feel hungry, I can buy coffee and sandwiches in the train bar. Trains are fast and safe and I don’t understand why some people don’t like them.

Говорящий А
В минувшие выходные погода была действительно хорошей, и папа посоветовал провести семейную прогулку за городом. Мы собрали рюкзаки и рано утром вышли из дома. Я никогда не думал, что сельская местность может выглядеть так красиво. Ходили по лесным тропинкам, переходили речки и наблюдали за белками и ёжиками в дикой природе. Наши ноги и спина болят от ходьбы, но нам все равно понравилось. Когда мы проголодались, мы взяли бутерброды из мешков, и они были очень вкусными.
Говорящий B
Мое любимое средство передвижения − велосипед. В нашем городке очень удобно, езжу на работу и хожу за покупками на велосипеде. К сожалению, вчера я ехал по стране на велосипеде и не заметил на дороге большого камня. Не могу понять, как это все произошло, но я упал, повредил ногу и руку, и после этого мне пришлось обратиться к врачу. Он сказал, что мне нельзя какое−то время пользоваться велосипедом.
Говорящий C
Мне не нравится кататься на велосипеде на длинные дистанции, и я ненавижу носить тяжелые рюкзаки. Я боюсь летать на самолете, и путешествие на корабле меня тоже пугает. Для меня идеальный способ − путешествовать на поезде. Мне нравится читать и слушать музыку во время поездки. Если я голоден, я могу купить кофе и бутерброды в баре поезда. Поезда быстрые и безопасные, и я не понимаю, почему некоторые люди их не любят.

Ответ:

Перевод ответа

2. Jane and Tom are talking …
a) in a shop.
b) at an airport.
c) in the classroom.

Перевод задания

Джейн и Том разговаривают…
а) в магазине.
b) в аэропорту.
c) на занятиях.

Аудио к заданию

− Hi, Tom!
− Jane, hi!
− Are you buying a present for someone?
− Yes, I want to buy this book for my grandpa.
− Oh, does he enjoy reading about sports and sportsmen?
− Yes, and these are my favourite books too. I have a lot of books and magazines about famous sportsmen and the history of sport in different countries.
− You, boys, always choose something boring to read about.
− Sports isn’t boring! And my grandpa is a very good swimmer. He took part in some international sports competitions when he was young. Now he lives in France and we are visiting him next month.
− That’s great! You can practice your French there.
− Yeah, I have a lot of problems with foreign languages to be honest. I love Mathematics most of all, but French and German are too difficult for me.
− Well, visit to France will certainly help. Are you travelling by train or by plane?
− I don’t know yet. We usually travel by air but our dog is so afraid of flying.
− Yes, that’s always a problem when you travel with animals.

− Привет, Том!
− Джейн, привет!
− Вы покупаете кому−нибудь подарок?
− Да, я хочу купить эту книгу своему дедушке.
− О, ему нравится читать о спорте и спортсменах?
− Да, и это также и мои любимые книги. У меня много книг и журналов об известных спортсменах и истории спорта в разных странах.
− Вы, мальчики, всегда выбираете для чтения что−нибудь скучное.
− Спорт − это не скучно! И мой дедушка очень хорошо плавает. В молодости он принимал участие в некоторых международных спортивных соревнованиях. Сейчас он живет во Франции, и мы навестим его в следующем месяце.
− Замечательно! Там вы можете попрактиковаться в французском.
− Да, у меня, если честно, много проблем с иностранными языками. Больше всего я люблю математику, но французский и немецкий для меня слишком сложны.
− Что ж, визит во Францию обязательно поможет. Вы путешествуете поездом или самолетом?
− Пока не знаю. Обычно мы путешествуем по воздуху, но наша собака так боится летать.
− Да, когда путешествуешь с животными, это всегда проблема.

Ответ:

a) Jane and Tom are talking in a shop.

Перевод ответа

a) Джейн и Том разговаривают в магазине.

3. Tom enjoys reading about …
a) animals.
b) travelling.
c) sports.

Перевод задания

Тому нравится читать о …
а) животные.
b) путешествия.
c) спорт.

Аудио к заданию

− Hi, Tom!
− Jane, hi!
− Are you buying a present for someone?
− Yes, I want to buy this book for my grandpa.
− Oh, does he enjoy reading about sports and sportsmen?
− Yes, and these are my favourite books too. I have a lot of books and magazines about famous sportsmen and the history of sport in different countries.
− You, boys, always choose something boring to read about.
− Sports isn’t boring! And my grandpa is a very good swimmer. He took part in some international sports competitions when he was young. Now he lives in France and we are visiting him next month.
− That’s great! You can practice your French there.
− Yeah, I have a lot of problems with foreign languages to be honest. I love Mathematics most of all, but French and German are too difficult for me.
− Well, visit to France will certainly help. Are you travelling by train or by plane?
− I don’t know yet. We usually travel by air but our dog is so afraid of flying.
− Yes, that’s always a problem when you travel with animals.

− Привет, Том!
− Джейн, привет!
− Вы покупаете кому−нибудь подарок?
− Да, я хочу купить эту книгу своему дедушке.
− О, ему нравится читать о спорте и спортсменах?
− Да, и это также и мои любимые книги. У меня много книг и журналов об известных спортсменах и истории спорта в разных странах.
− Вы, мальчики, всегда выбираете для чтения что−нибудь скучное.
− Спорт − это не скучно! И мой дедушка очень хорошо плавает. В молодости он принимал участие в некоторых международных спортивных соревнованиях. Сейчас он живет во Франции, и мы навестим его в следующем месяце.
− Замечательно! Там вы можете попрактиковаться в французском.
− Да, у меня, если честно, много проблем с иностранными языками. Больше всего я люблю математику, но французский и немецкий для меня слишком сложны.
− Что ж, визит во Францию обязательно поможет. Вы путешествуете поездом или самолетом?
− Пока не знаю. Обычно мы путешествуем по воздуху, но наша собака так боится летать.
− Да, когда путешествуешь с животными, это всегда проблема.

Ответ:

c) Tom enjoys reading about sports.

Перевод ответа

c) Том любит читать о спорте.

4. Tom’s favourite school subject is …
a) Maths.
b) French.
c) History.

Перевод задания

Любимый школьный предмет Тома − это …
а) Математика.
b) Французский.
c) История.

Аудио к заданию

− Hi, Tom!
− Jane, hi!
− Are you buying a present for someone?
− Yes, I want to buy this book for my grandpa.
− Oh, does he enjoy reading about sports and sportsmen?
− Yes, and these are my favourite books too. I have a lot of books and magazines about famous sportsmen and the history of sport in different countries.
− You, boys, always choose something boring to read about.
− Sports isn’t boring! And my grandpa is a very good swimmer. He took part in some international sports competitions when he was young. Now he lives in France and we are visiting him next month.
− That’s great! You can practice your French there.
− Yeah, I have a lot of problems with foreign languages to be honest. I love Mathematics most of all, but French and German are too difficult for me.
− Well, visit to France will certainly help. Are you travelling by train or by plane?
− I don’t know yet. We usually travel by air but our dog is so afraid of flying.
− Yes, that’s always a problem when you travel with animals.

− Привет, Том!
− Джейн, привет!
− Вы покупаете кому−нибудь подарок?
− Да, я хочу купить эту книгу своему дедушке.
− О, ему нравится читать о спорте и спортсменах?
− Да, и это также и мои любимые книги. У меня много книг и журналов об известных спортсменах и истории спорта в разных странах.
− Вы, мальчики, всегда выбираете для чтения что−нибудь скучное.
− Спорт − это не скучно! И мой дедушка очень хорошо плавает. В молодости он принимал участие в некоторых международных спортивных соревнованиях. Сейчас он живет во Франции, и мы навестим его в следующем месяце.
− Замечательно! Там вы можете попрактиковаться в французском.
− Да, у меня, если честно, много проблем с иностранными языками. Больше всего я люблю математику, но французский и немецкий для меня слишком сложны.
− Что ж, визит во Францию обязательно поможет. Вы путешествуете поездом или самолетом?
− Пока не знаю. Обычно мы путешествуем по воздуху, но наша собака так боится летать.
− Да, когда путешествуешь с животными, это всегда проблема.

Ответ:

a) Tom’s favourite school subject is Maths.

a) Любимый школьный предмет Тома − математика.

5. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False). Обведите соответствующую букву.
Nick is travelling in India now.
a) True
b) False
Oxford
Great Britain
15th September
Dear Kate,
It was very nice to get some news from you. I’m glad that you are on holiday in India and are enjoying your trip so much. The photos you’ve sent me are wonderful. India is a very interesting and unusual country and I’ve always wanted to visit it. Unfortunately, I can’t go anywhere now. I’ve broken my leg and have to stay at home for a while. The main entertainment for me at the moment is reading.
Now I’m reading a book about Mel Fisher. Have you ever heard of him? He was an explorer and a treasure hunter. His story sounds like a fairy tale, but it’s a real story about a man who lived in the USA in the 20th century.
When Mel Fisher was a boy, his favourite book was ‘Treasure Island’. He dreamed about travelling round the world, exciting adventures and treasure.
When Mel grew up, he didn’t forget about his dream. It took him 16 years of hard work. He looked for the treasure from the Nuestra Senora de Atocha and the Santa Margarita. They were Spanish ships which had sunk in 1662, near Florida. Every day Mel said, ‘Today is the day!’ But only in 1985 Mel and his team found 40 tons of silver and gold. There were Spanish coins, gold bars, wonderful decorations, royal plates and dishes and other historical things. It was a great victory for Mel and all his family − his wife and his five children shared his interest in treasure hunting and helped him a lot.
Mel gave part of his treasure to a museum which was renamed the Mel Fisher Maritime Museum. Now this museum in Florida is very popular with children and teenagers who like stories about pirates and their treasure.
Later Mel Fisher found some more ships, which were full of different historical works of art and so he has become a famous person. Nobody else has found so many fantastic and valuable things.
Would you like to find treasure? What would you do with the treasure you found? I would like to take part in an expedition of treasure hunters. I also want to visit the Mel Fisher Maritime Museum one day. And what about you?
Write back soon.
I’m looking forward to your news and new photos.
Best wishes,
Nick

Перевод задания

Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False). Обведите соответствующую букву.
Ник сейчас путешествует по Индии.
a) правда
b) неверно
Оксфорд
Великобритания
15 сентября
Дорогая Катя,
Было очень приятно получить от вас новости. Я рад, что вы отдыхаете в Индии и вам так нравится поездка. Фотографии, которые вы мне прислали, прекрасны. Индия − очень интересная и необычная страна, и мне всегда хотелось ее посетить. К сожалению, сейчас я никуда не могу. Я сломал ногу и должен оставаться дома какое−то время. Основное развлечение для меня на данный момент − это чтение.
Сейчас я читаю книгу о Меле Фишере. Вы когда−нибудь слышали о нем? Он был исследователем и искателем сокровищ. Его история звучит как сказка, но это реальная история о человеке, который жил в США в 20 веке.
Когда Мел Фишер был мальчиком, его любимой книгой был «Остров сокровищ». Он мечтал о кругосветных путешествиях, увлекательных приключениях и сокровищах.
Когда Мэл вырос, он не забыл о своей мечте. Ему потребовалось 16 лет напряженной работы. Он искал сокровища в Нуэстра−сеньора−де−Аточа и Санта−Маргарита. Это были испанские корабли, затонувшие в 1662 году недалеко от Флориды. Каждый день Мэл говорил: «Сегодня!» Но только в 1985 году Мэл и его команда нашли 40 тонн серебра и золота. Были испанские монеты, золотые слитки, чудесные украшения, королевские тарелки и посуда и другие исторические вещи. Это была великая победа для Мела и всей его семьи − его жена и пятеро детей разделяли его интерес к поиску сокровищ и очень помогали ему.
Мел передал часть своего сокровища музею, который был переименован в Морской музей Мела Фишера. Сейчас этот музей во Флориде очень популярен среди детей и подростков, которым нравятся рассказы о пиратах и их сокровищах.
Позже Мел Фишер нашел еще несколько кораблей, на которых были выставлены различные исторические произведения искусства, и благодаря этому он стал известной личностью. Так много фантастических и ценных вещей еще никто не нашел.
А ты хочешь найти сокровище? Что бы ты сделала с найденным сокровищем? Хочу принять участие в экспедиции кладоискателей. Еще я хочу однажды посетить Морской музей Мела Фишера. А что насчет тебя?
Напиши поскорей.
Жду ваших новостей и новых фото.
С наилучшими пожеланиями,
Ник

Ответ:

b) False (неверно)

6. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False). Обведите соответствующую букву.
Mel Fisher is the name of a real person.
a) True
b) False
Oxford
Great Britain
15th September
Dear Kate,
It was very nice to get some news from you. I’m glad that you are on holiday in India and are enjoying your trip so much. The photos you’ve sent me are wonderful. India is a very interesting and unusual country and I’ve always wanted to visit it. Unfortunately, I can’t go anywhere now. I’ve broken my leg and have to stay at home for a while. The main entertainment for me at the moment is reading.
Now I’m reading a book about Mel Fisher. Have you ever heard of him? He was an explorer and a treasure hunter. His story sounds like a fairy tale, but it’s a real story about a man who lived in the USA in the 20th century.
When Mel Fisher was a boy, his favourite book was ‘Treasure Island’. He dreamed about travelling round the world, exciting adventures and treasure.
When Mel grew up, he didn’t forget about his dream. It took him 16 years of hard work. He looked for the treasure from the Nuestra Senora de Atocha and the Santa Margarita. They were Spanish ships which had sunk in 1662, near Florida. Every day Mel said, ‘Today is the day!’ But only in 1985 Mel and his team found 40 tons of silver and gold. There were Spanish coins, gold bars, wonderful decorations, royal plates and dishes and other historical things. It was a great victory for Mel and all his family − his wife and his five children shared his interest in treasure hunting and helped him a lot.
Mel gave part of his treasure to a museum which was renamed the Mel Fisher Maritime Museum. Now this museum in Florida is very popular with children and teenagers who like stories about pirates and their treasure.
Later Mel Fisher found some more ships, which were full of different historical works of art and so he has become a famous person. Nobody else has found so many fantastic and valuable things.
Would you like to find treasure? What would you do with the treasure you found? I would like to take part in an expedition of treasure hunters. I also want to visit the Mel Fisher Maritime Museum one day. And what about you?
Write back soon.
I’m looking forward to your news and new photos.
Best wishes,
Nick

Перевод задания

Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False). Обведите соответствующую букву.
Мел Фишер − имя реального человека.
a) правда
b) неверно
Оксфорд
Великобритания
15 сентября
Дорогая Катя,
Было очень приятно получить от вас новости. Я рад, что вы отдыхаете в Индии и вам так нравится поездка. Фотографии, которые вы мне прислали, прекрасны. Индия − очень интересная и необычная страна, и мне всегда хотелось ее посетить. К сожалению, сейчас я никуда не могу. Я сломал ногу и должен оставаться дома какое−то время. Основное развлечение для меня на данный момент − это чтение.
Сейчас я читаю книгу о Меле Фишере. Вы когда−нибудь слышали о нем? Он был исследователем и искателем сокровищ. Его история звучит как сказка, но это реальная история о человеке, который жил в США в 20 веке.
Когда Мел Фишер был мальчиком, его любимой книгой был «Остров сокровищ». Он мечтал о кругосветных путешествиях, увлекательных приключениях и сокровищах.
Когда Мэл вырос, он не забыл о своей мечте. Ему потребовалось 16 лет напряженной работы. Он искал сокровища в Нуэстра−сеньора−де−Аточа и Санта−Маргарита. Это были испанские корабли, затонувшие в 1662 году недалеко от Флориды. Каждый день Мэл говорил: «Сегодня!» Но только в 1985 году Мэл и его команда нашли 40 тонн серебра и золота. Были испанские монеты, золотые слитки, чудесные украшения, королевские тарелки и посуда и другие исторические вещи. Это была великая победа для Мела и всей его семьи − его жена и пятеро детей разделяли его интерес к поиску сокровищ и очень помогали ему.
Мел передал часть своего сокровища музею, который был переименован в Морской музей Мела Фишера. Сейчас этот музей во Флориде очень популярен среди детей и подростков, которым нравятся рассказы о пиратах и их сокровищах.
Позже Мел Фишер нашел еще несколько кораблей, на которых были выставлены различные исторические произведения искусства, и благодаря этому он стал известной личностью. Так много фантастических и ценных вещей еще никто не нашел.
А ты хочешь найти сокровище? Что бы ты сделала с найденным сокровищем? Хочу принять участие в экспедиции кладоискателей. Еще я хочу однажды посетить Морской музей Мела Фишера. А что насчет тебя?
Напиши поскорей.
Жду ваших новостей и новых фото.
С наилучшими пожеланиями,
Ник

Ответ:

a) True (правда)

7. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False). Обведите соответствующую букву.
When Mel Fisher was a boy, he dreamed of sea adventures.
a) True
b) False
Oxford
Great Britain
15th September
Dear Kate,
It was very nice to get some news from you. I’m glad that you are on holiday in India and are enjoying your trip so much. The photos you’ve sent me are wonderful. India is a very interesting and unusual country and I’ve always wanted to visit it. Unfortunately, I can’t go anywhere now. I’ve broken my leg and have to stay at home for a while. The main entertainment for me at the moment is reading.
Now I’m reading a book about Mel Fisher. Have you ever heard of him? He was an explorer and a treasure hunter. His story sounds like a fairy tale, but it’s a real story about a man who lived in the USA in the 20th century.
When Mel Fisher was a boy, his favourite book was ‘Treasure Island’. He dreamed about travelling round the world, exciting adventures and treasure.
When Mel grew up, he didn’t forget about his dream. It took him 16 years of hard work. He looked for the treasure from the Nuestra Senora de Atocha and the Santa Margarita. They were Spanish ships which had sunk in 1662, near Florida. Every day Mel said, ‘Today is the day!’ But only in 1985 Mel and his team found 40 tons of silver and gold. There were Spanish coins, gold bars, wonderful decorations, royal plates and dishes and other historical things. It was a great victory for Mel and all his family − his wife and his five children shared his interest in treasure hunting and helped him a lot.
Mel gave part of his treasure to a museum which was renamed the Mel Fisher Maritime Museum. Now this museum in Florida is very popular with children and teenagers who like stories about pirates and their treasure.
Later Mel Fisher found some more ships, which were full of different historical works of art and so he has become a famous person. Nobody else has found so many fantastic and valuable things.
Would you like to find treasure? What would you do with the treasure you found? I would like to take part in an expedition of treasure hunters. I also want to visit the Mel Fisher Maritime Museum one day. And what about you?
Write back soon.
I’m looking forward to your news and new photos.
Best wishes,
Nick

Перевод задания

Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False). Обведите соответствующую букву.
Когда Мел Фишер был мальчиком, он мечтал о морских приключениях.
a) правда
b) неверно
Оксфорд
Великобритания
15 сентября
Дорогая Катя,
Было очень приятно получить от вас новости. Я рад, что вы отдыхаете в Индии и вам так нравится поездка. Фотографии, которые вы мне прислали, прекрасны. Индия − очень интересная и необычная страна, и мне всегда хотелось ее посетить. К сожалению, сейчас я никуда не могу. Я сломал ногу и должен оставаться дома какое−то время. Основное развлечение для меня на данный момент − это чтение.
Сейчас я читаю книгу о Меле Фишере. Вы когда−нибудь слышали о нем? Он был исследователем и искателем сокровищ. Его история звучит как сказка, но это реальная история о человеке, который жил в США в 20 веке.
Когда Мел Фишер был мальчиком, его любимой книгой был «Остров сокровищ». Он мечтал о кругосветных путешествиях, увлекательных приключениях и сокровищах.
Когда Мэл вырос, он не забыл о своей мечте. Ему потребовалось 16 лет напряженной работы. Он искал сокровища в Нуэстра−сеньора−де−Аточа и Санта−Маргарита. Это были испанские корабли, затонувшие в 1662 году недалеко от Флориды. Каждый день Мэл говорил: «Сегодня!» Но только в 1985 году Мэл и его команда нашли 40 тонн серебра и золота. Были испанские монеты, золотые слитки, чудесные украшения, королевские тарелки и посуда и другие исторические вещи. Это была великая победа для Мела и всей его семьи − его жена и пятеро детей разделяли его интерес к поиску сокровищ и очень помогали ему.
Мел передал часть своего сокровища музею, который был переименован в Морской музей Мела Фишера. Сейчас этот музей во Флориде очень популярен среди детей и подростков, которым нравятся рассказы о пиратах и их сокровищах.
Позже Мел Фишер нашел еще несколько кораблей, на которых были выставлены различные исторические произведения искусства, и благодаря этому он стал известной личностью. Так много фантастических и ценных вещей еще никто не нашел.
А ты хочешь найти сокровище? Что бы ты сделала с найденным сокровищем? Хочу принять участие в экспедиции кладоискателей. Еще я хочу однажды посетить Морской музей Мела Фишера. А что насчет тебя?
Напиши поскорей.
Жду ваших новостей и новых фото.
С наилучшими пожеланиями,
Ник

Ответ:

a) True (правда)

8. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False). Обведите соответствующую букву.
Mel Fisher travelled by the Santa Margarita.
a) True
b) False
Oxford
Great Britain
15th September
Dear Kate,
It was very nice to get some news from you. I’m glad that you are on holiday in India and are enjoying your trip so much. The photos you’ve sent me are wonderful. India is a very interesting and unusual country and I’ve always wanted to visit it. Unfortunately, I can’t go anywhere now. I’ve broken my leg and have to stay at home for a while. The main entertainment for me at the moment is reading.
Now I’m reading a book about Mel Fisher. Have you ever heard of him? He was an explorer and a treasure hunter. His story sounds like a fairy tale, but it’s a real story about a man who lived in the USA in the 20th century.
When Mel Fisher was a boy, his favourite book was ‘Treasure Island’. He dreamed about travelling round the world, exciting adventures and treasure.
When Mel grew up, he didn’t forget about his dream. It took him 16 years of hard work. He looked for the treasure from the Nuestra Senora de Atocha and the Santa Margarita. They were Spanish ships which had sunk in 1662, near Florida. Every day Mel said, ‘Today is the day!’ But only in 1985 Mel and his team found 40 tons of silver and gold. There were Spanish coins, gold bars, wonderful decorations, royal plates and dishes and other historical things. It was a great victory for Mel and all his family − his wife and his five children shared his interest in treasure hunting and helped him a lot.
Mel gave part of his treasure to a museum which was renamed the Mel Fisher Maritime Museum. Now this museum in Florida is very popular with children and teenagers who like stories about pirates and their treasure.
Later Mel Fisher found some more ships, which were full of different historical works of art and so he has become a famous person. Nobody else has found so many fantastic and valuable things.
Would you like to find treasure? What would you do with the treasure you found? I would like to take part in an expedition of treasure hunters. I also want to visit the Mel Fisher Maritime Museum one day. And what about you?
Write back soon.
I’m looking forward to your news and new photos.
Best wishes,
Nick

Перевод задания

Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False). Обведите соответствующую букву.
Мел Фишер путешествовал на Санта−Маргарите.
a) правда
b) неверно
Оксфорд
Великобритания
15 сентября
Дорогая Катя,
Было очень приятно получить от вас новости. Я рада, что вы отдыхаете в Индии и вам так нравится поездка. Фотографии, которые вы мне прислали, прекрасны. Индия − очень интересная и необычная страна, и мне всегда хотелось ее посетить. К сожалению, сейчас я никуда не могу. Я сломал ногу и должен оставаться дома какое−то время. Основное развлечение для меня на данный момент − это чтение.
Сейчас я читаю книгу о Меле Фишере. Вы когда−нибудь слышали о нем? Он был исследователем и искателем сокровищ. Его история звучит как сказка, но это реальная история о человеке, который жил в США в 20 веке.
Когда Мел Фишер был мальчиком, его любимой книгой был «Остров сокровищ». Он мечтал о кругосветных путешествиях, увлекательных приключениях и сокровищах.
Когда Мэл вырос, он не забыл о своей мечте. Ему потребовалось 16 лет напряженной работы. Он искал сокровища в Нуэстра−сеньора−де−Аточа и Санта−Маргарита. Это были испанские корабли, затонувшие в 1662 году недалеко от Флориды. Каждый день Мэл говорил: «Сегодня!» Но только в 1985 году Мэл и его команда нашли 40 тонн серебра и золота. Были испанские монеты, золотые слитки, чудесные украшения, королевские тарелки и посуда и другие исторические вещи. Это была великая победа для Мела и всей его семьи − его жена и пятеро детей разделяли его интерес к поиску сокровищ и очень помогали ему.
Мел передал часть своего сокровища музею, который был переименован в Морской музей Мела Фишера. Сейчас этот музей во Флориде очень популярен среди детей и подростков, которым нравятся рассказы о пиратах и их сокровищах.
Позже Мел Фишер нашел еще несколько кораблей, на которых были выставлены различные исторические произведения искусства, и благодаря этому он стал известной личностью. Так много фантастических и ценных вещей еще никто не нашел.
А ты хочешь найти сокровище? Что бы ты сделала с найденным сокровищем? Хочу принять участие в экспедиции кладоискателей. Еще я хочу однажды посетить Морской музей Мела Фишера. А что насчет тебя?
Напиши поскорей.
Жду ваших новостей и новых фото.
С наилучшими пожеланиями,
Ник

Ответ:

b) False (неверно)

9. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False). Обведите соответствующую букву.
Mel Fisher managed to find the treasure very quickly.
a) True
b) False
Oxford
Great Britain
15th September
Dear Kate,
It was very nice to get some news from you. I’m glad that you are on holiday in India and are enjoying your trip so much. The photos you’ve sent me are wonderful. India is a very interesting and unusual country and I’ve always wanted to visit it. Unfortunately, I can’t go anywhere now. I’ve broken my leg and have to stay at home for a while. The main entertainment for me at the moment is reading.
Now I’m reading a book about Mel Fisher. Have you ever heard of him? He was an explorer and a treasure hunter. His story sounds like a fairy tale, but it’s a real story about a man who lived in the USA in the 20th century.
When Mel Fisher was a boy, his favourite book was ‘Treasure Island’. He dreamed about travelling round the world, exciting adventures and treasure.
When Mel grew up, he didn’t forget about his dream. It took him 16 years of hard work. He looked for the treasure from the Nuestra Senora de Atocha and the Santa Margarita. They were Spanish ships which had sunk in 1662, near Florida. Every day Mel said, ‘Today is the day!’ But only in 1985 Mel and his team found 40 tons of silver and gold. There were Spanish coins, gold bars, wonderful decorations, royal plates and dishes and other historical things. It was a great victory for Mel and all his family − his wife and his five children shared his interest in treasure hunting and helped him a lot.
Mel gave part of his treasure to a museum which was renamed the Mel Fisher Maritime Museum. Now this museum in Florida is very popular with children and teenagers who like stories about pirates and their treasure.
Later Mel Fisher found some more ships, which were full of different historical works of art and so he has become a famous person. Nobody else has found so many fantastic and valuable things.
Would you like to find treasure? What would you do with the treasure you found? I would like to take part in an expedition of treasure hunters. I also want to visit the Mel Fisher Maritime Museum one day. And what about you?
Write back soon.
I’m looking forward to your news and new photos.
Best wishes,
Nick

Перевод задания

Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False). Обведите соответствующую букву.
Мел Фишер очень быстро сумел найти клад.
a) правда
b) неверно
Оксфорд
Великобритания
15 сентября
Дорогая Катя,
Было очень приятно получить от вас новости. Я рада, что вы отдыхаете в Индии и вам так нравится поездка. Фотографии, которые вы мне прислали, прекрасны. Индия − очень интересная и необычная страна, и мне всегда хотелось ее посетить. К сожалению, сейчас я никуда не могу. Я сломал ногу и должен оставаться дома какое−то время. Основное развлечение для меня на данный момент − это чтение.
Сейчас я читаю книгу о Меле Фишере. Вы когда−нибудь слышали о нем? Он был исследователем и искателем сокровищ. Его история звучит как сказка, но это реальная история о человеке, который жил в США в 20 веке.
Когда Мел Фишер был мальчиком, его любимой книгой был «Остров сокровищ». Он мечтал о кругосветных путешествиях, увлекательных приключениях и сокровищах.
Когда Мэл вырос, он не забыл о своей мечте. Ему потребовалось 16 лет напряженной работы. Он искал сокровища в Нуэстра−сеньора−де−Аточа и Санта−Маргарита. Это были испанские корабли, затонувшие в 1662 году недалеко от Флориды. Каждый день Мэл говорил: «Сегодня!» Но только в 1985 году Мэл и его команда нашли 40 тонн серебра и золота. Были испанские монеты, золотые слитки, чудесные украшения, королевские тарелки и посуда и другие исторические вещи. Это была великая победа для Мела и всей его семьи − его жена и пятеро детей разделяли его интерес к поиску сокровищ и очень помогали ему.
Мел передал часть своего сокровища музею, который был переименован в Морской музей Мела Фишера. Сейчас этот музей во Флориде очень популярен среди детей и подростков, которым нравятся рассказы о пиратах и их сокровищах.
Позже Мел Фишер нашел еще несколько кораблей, на которых были выставлены различные исторические произведения искусства, и благодаря этому он стал известной личностью. Так много фантастических и ценных вещей еще никто не нашел.
А ты хочешь найти сокровище? Что бы ты сделала с найденным сокровищем? Хочу принять участие в экспедиции кладоискателей. Еще я хочу однажды посетить Морской музей Мела Фишера. А что насчет тебя?
Напиши поскорей.
Жду ваших новостей и новых фото.
С наилучшими пожеланиями,
Ник

Ответ:

b) False (неверно)

10. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False). Обведите соответствующую букву.
Mel Fisher had a large family.
a) True
b) False
Oxford
Great Britain
15th September
Dear Kate,
It was very nice to get some news from you. I’m glad that you are on holiday in India and are enjoying your trip so much. The photos you’ve sent me are wonderful. India is a very interesting and unusual country and I’ve always wanted to visit it. Unfortunately, I can’t go anywhere now. I’ve broken my leg and have to stay at home for a while. The main entertainment for me at the moment is reading.
Now I’m reading a book about Mel Fisher. Have you ever heard of him? He was an explorer and a treasure hunter. His story sounds like a fairy tale, but it’s a real story about a man who lived in the USA in the 20th century.
When Mel Fisher was a boy, his favourite book was ‘Treasure Island’. He dreamed about travelling round the world, exciting adventures and treasure.
When Mel grew up, he didn’t forget about his dream. It took him 16 years of hard work. He looked for the treasure from the Nuestra Senora de Atocha and the Santa Margarita. They were Spanish ships which had sunk in 1662, near Florida. Every day Mel said, ‘Today is the day!’ But only in 1985 Mel and his team found 40 tons of silver and gold. There were Spanish coins, gold bars, wonderful decorations, royal plates and dishes and other historical things. It was a great victory for Mel and all his family − his wife and his five children shared his interest in treasure hunting and helped him a lot.
Mel gave part of his treasure to a museum which was renamed the Mel Fisher Maritime Museum. Now this museum in Florida is very popular with children and teenagers who like stories about pirates and their treasure.
Later Mel Fisher found some more ships, which were full of different historical works of art and so he has become a famous person. Nobody else has found so many fantastic and valuable things.
Would you like to find treasure? What would you do with the treasure you found? I would like to take part in an expedition of treasure hunters. I also want to visit the Mel Fisher Maritime Museum one day. And what about you?
Write back soon.
I’m looking forward to your news and new photos.
Best wishes,
Nick

Перевод задания

Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False). Обведите соответствующую букву.
У Мела Фишера была большая семья.
a) правда
b) неверно
Оксфорд
Великобритания
15 сентября
Дорогая Катя,
Было очень приятно получить от вас новости. Я рада, что вы отдыхаете в Индии и вам так нравится поездка. Фотографии, которые вы мне прислали, прекрасны. Индия − очень интересная и необычная страна, и мне всегда хотелось ее посетить. К сожалению, сейчас я никуда не могу. Я сломал ногу и должен оставаться дома какое−то время. Основное развлечение для меня на данный момент − это чтение.
Сейчас я читаю книгу о Меле Фишере. Вы когда−нибудь слышали о нем? Он был исследователем и искателем сокровищ. Его история звучит как сказка, но это реальная история о человеке, который жил в США в 20 веке.
Когда Мел Фишер был мальчиком, его любимой книгой был «Остров сокровищ». Он мечтал о кругосветных путешествиях, увлекательных приключениях и сокровищах.
Когда Мэл вырос, он не забыл о своей мечте. Ему потребовалось 16 лет напряженной работы. Он искал сокровища в Нуэстра−сеньора−де−Аточа и Санта−Маргарита. Это были испанские корабли, затонувшие в 1662 году недалеко от Флориды. Каждый день Мэл говорил: «Сегодня!» Но только в 1985 году Мэл и его команда нашли 40 тонн серебра и золота. Были испанские монеты, золотые слитки, чудесные украшения, королевские тарелки и посуда и другие исторические вещи. Это была великая победа для Мела и всей его семьи − его жена и пятеро детей разделяли его интерес к поиску сокровищ и очень помогали ему.
Мел передал часть своего сокровища музею, который был переименован в Морской музей Мела Фишера. Сейчас этот музей во Флориде очень популярен среди детей и подростков, которым нравятся рассказы о пиратах и их сокровищах.
Позже Мел Фишер нашел еще несколько кораблей, на которых были выставлены различные исторические произведения искусства, и благодаря этому он стал известной личностью. Так много фантастических и ценных вещей еще никто не нашел.
А ты хочешь найти сокровище? Что бы ты сделала с найденным сокровищем? Хочу принять участие в экспедиции кладоискателей. Еще я хочу однажды посетить Морской музей Мела Фишера. А что насчет тебя?
Напиши поскорей.
Жду ваших новостей и новых фото.
С наилучшими пожеланиями,
Ник

Ответ:

a) True (правда)

11. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False). Обведите соответствующую букву.
The Mel Fisher Maritime Museum was closed years ago.
a) True
b) False
Oxford
Great Britain
15th September
Dear Kate,
It was very nice to get some news from you. I’m glad that you are on holiday in India and are enjoying your trip so much. The photos you’ve sent me are wonderful. India is a very interesting and unusual country and I’ve always wanted to visit it. Unfortunately, I can’t go anywhere now. I’ve broken my leg and have to stay at home for a while. The main entertainment for me at the moment is reading.
Now I’m reading a book about Mel Fisher. Have you ever heard of him? He was an explorer and a treasure hunter. His story sounds like a fairy tale, but it’s a real story about a man who lived in the USA in the 20th century.
When Mel Fisher was a boy, his favourite book was ‘Treasure Island’. He dreamed about travelling round the world, exciting adventures and treasure.
When Mel grew up, he didn’t forget about his dream. It took him 16 years of hard work. He looked for the treasure from the Nuestra Senora de Atocha and the Santa Margarita. They were Spanish ships which had sunk in 1662, near Florida. Every day Mel said, ‘Today is the day!’ But only in 1985 Mel and his team found 40 tons of silver and gold. There were Spanish coins, gold bars, wonderful decorations, royal plates and dishes and other historical things. It was a great victory for Mel and all his family − his wife and his five children shared his interest in treasure hunting and helped him a lot.
Mel gave part of his treasure to a museum which was renamed the Mel Fisher Maritime Museum. Now this museum in Florida is very popular with children and teenagers who like stories about pirates and their treasure.
Later Mel Fisher found some more ships, which were full of different historical works of art and so he has become a famous person. Nobody else has found so many fantastic and valuable things.
Would you like to find treasure? What would you do with the treasure you found? I would like to take part in an expedition of treasure hunters. I also want to visit the Mel Fisher Maritime Museum one day. And what about you?
Write back soon.
I’m looking forward to your news and new photos.
Best wishes,
Nick

Перевод задания

Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False). Обведите соответствующую букву.
Морской музей Мела Фишера был закрыт много лет назад.
a) правда
b) неверно
Оксфорд
Великобритания
15 сентября
Дорогая Катя,
Было очень приятно получить от вас новости. Я рада, что вы отдыхаете в Индии и вам так нравится поездка. Фотографии, которые вы мне прислали, прекрасны. Индия − очень интересная и необычная страна, и мне всегда хотелось ее посетить. К сожалению, сейчас я никуда не могу. Я сломал ногу и должен оставаться дома какое−то время. Основное развлечение для меня на данный момент − это чтение.
Сейчас я читаю книгу о Меле Фишере. Вы когда−нибудь слышали о нем? Он был исследователем и искателем сокровищ. Его история звучит как сказка, но это реальная история о человеке, который жил в США в 20 веке.
Когда Мел Фишер был мальчиком, его любимой книгой был «Остров сокровищ». Он мечтал о кругосветных путешествиях, увлекательных приключениях и сокровищах.
Когда Мэл вырос, он не забыл о своей мечте. Ему потребовалось 16 лет напряженной работы. Он искал сокровища в Нуэстра−сеньора−де−Аточа и Санта−Маргарита. Это были испанские корабли, затонувшие в 1662 году недалеко от Флориды. Каждый день Мэл говорил: «Сегодня!» Но только в 1985 году Мэл и его команда нашли 40 тонн серебра и золота. Были испанские монеты, золотые слитки, чудесные украшения, королевские тарелки и посуда и другие исторические вещи. Это была великая победа для Мела и всей его семьи − его жена и пятеро детей разделяли его интерес к поиску сокровищ и очень помогали ему.
Мел передал часть своего сокровища музею, который был переименован в Морской музей Мела Фишера. Сейчас этот музей во Флориде очень популярен среди детей и подростков, которым нравятся рассказы о пиратах и их сокровищах.
Позже Мел Фишер нашел еще несколько кораблей, на которых были выставлены различные исторические произведения искусства, и благодаря этому он стал известной личностью. Так много фантастических и ценных вещей еще никто не нашел.
А ты хочешь найти сокровище? Что бы ты сделала с найденным сокровищем? Хочу принять участие в экспедиции кладоискателей. Еще я хочу однажды посетить Морской музей Мела Фишера. А что насчет тебя?
Напиши поскорей.
Жду ваших новостей и новых фото.
С наилучшими пожеланиями,
Ник

Ответ:

b) False (неверно)

12. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False). Обведите соответствующую букву.
In 1985 Mel Fisher stopped looking for more treasure.
a) True
b) False
Oxford
Great Britain
15th September
Dear Kate,
It was very nice to get some news from you. I’m glad that you are on holiday in India and are enjoying your trip so much. The photos you’ve sent me are wonderful. India is a very interesting and unusual country and I’ve always wanted to visit it. Unfortunately, I can’t go anywhere now. I’ve broken my leg and have to stay at home for a while. The main entertainment for me at the moment is reading.
Now I’m reading a book about Mel Fisher. Have you ever heard of him? He was an explorer and a treasure hunter. His story sounds like a fairy tale, but it’s a real story about a man who lived in the USA in the 20th century.
When Mel Fisher was a boy, his favourite book was ‘Treasure Island’. He dreamed about travelling round the world, exciting adventures and treasure.
When Mel grew up, he didn’t forget about his dream. It took him 16 years of hard work. He looked for the treasure from the Nuestra Senora de Atocha and the Santa Margarita. They were Spanish ships which had sunk in 1662, near Florida. Every day Mel said, ‘Today is the day!’ But only in 1985 Mel and his team found 40 tons of silver and gold. There were Spanish coins, gold bars, wonderful decorations, royal plates and dishes and other historical things. It was a great victory for Mel and all his family − his wife and his five children shared his interest in treasure hunting and helped him a lot.
Mel gave part of his treasure to a museum which was renamed the Mel Fisher Maritime Museum. Now this museum in Florida is very popular with children and teenagers who like stories about pirates and their treasure.
Later Mel Fisher found some more ships, which were full of different historical works of art and so he has become a famous person. Nobody else has found so many fantastic and valuable things.
Would you like to find treasure? What would you do with the treasure you found? I would like to take part in an expedition of treasure hunters. I also want to visit the Mel Fisher Maritime Museum one day. And what about you?
Write back soon.
I’m looking forward to your news and new photos.
Best wishes,
Nick

Перевод задания

Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False). Обведите соответствующую букву.
В 1985 году Мел Фишер перестал искать новые сокровища.
a) правда
b) неверно
Оксфорд
Великобритания
15 сентября
Дорогая Катя,
Было очень приятно получить от вас новости. Я рада, что вы отдыхаете в Индии и вам так нравится поездка. Фотографии, которые вы мне прислали, прекрасны. Индия − очень интересная и необычная страна, и мне всегда хотелось ее посетить. К сожалению, сейчас я никуда не могу. Я сломал ногу и должен оставаться дома какое−то время. Основное развлечение для меня на данный момент − это чтение.
Сейчас я читаю книгу о Меле Фишере. Вы когда−нибудь слышали о нем? Он был исследователем и искателем сокровищ. Его история звучит как сказка, но это реальная история о человеке, который жил в США в 20 веке.
Когда Мел Фишер был мальчиком, его любимой книгой был «Остров сокровищ». Он мечтал о кругосветных путешествиях, увлекательных приключениях и сокровищах.
Когда Мэл вырос, он не забыл о своей мечте. Ему потребовалось 16 лет напряженной работы. Он искал сокровища в Нуэстра−сеньора−де−Аточа и Санта−Маргарита. Это были испанские корабли, затонувшие в 1662 году недалеко от Флориды. Каждый день Мэл говорил: «Сегодня!» Но только в 1985 году Мэл и его команда нашли 40 тонн серебра и золота. Были испанские монеты, золотые слитки, чудесные украшения, королевские тарелки и посуда и другие исторические вещи. Это была великая победа для Мела и всей его семьи − его жена и пятеро детей разделяли его интерес к поиску сокровищ и очень помогали ему.
Мел передал часть своего сокровища музею, который был переименован в Морской музей Мела Фишера. Сейчас этот музей во Флориде очень популярен среди детей и подростков, которым нравятся рассказы о пиратах и их сокровищах.
Позже Мел Фишер нашел еще несколько кораблей, на которых были выставлены различные исторические произведения искусства, и благодаря этому он стал известной личностью. Так много фантастических и ценных вещей еще никто не нашел.
А ты хочешь найти сокровище? Что бы ты сделала с найденным сокровищем? Хочу принять участие в экспедиции кладоискателей. Еще я хочу однажды посетить Морской музей Мела Фишера. А что насчет тебя?
Напиши поскорей.
Жду ваших новостей и новых фото.
С наилучшими пожеланиями,
Ник

Ответ:

b) False (неверно)

13. Age _

Перевод задания

Возраст _

Ответ:

Age: 12

Перевод ответа

Возраст: 12

14. Country _

Перевод задания

Страна _

Ответ:

Country: Russia

Перевод ответа

Страна: Россия

15. Languages you speak _

Перевод задания

Языки, на которых вы говорите _

Ответ:

Languages you speak: Russian, English

Перевод ответа

Языки, на которых вы говорите: Русский, английский

16. Hobbies _
     Увлечения _

Ответ:

Hobbies: taking photos, dancing

Перевод ответа

Увлечения: фотографирование, танцы

17. Favourite subjects _
     Любимые предметы _

Ответ:

Favourite subjects: Literature, Geography

Перевод ответа

Любимые предметы: литература, география

18. Countries you would like to visit _
      Страны, которые вы хотели бы посетить _

Ответ:

Countries you would like to visit: Japan

Перевод ответа

Страны, которые вы хотели бы посетить: Япония

Ответы к part II

19. Выберите один из диалогов и разыграйте его со своим одноклассником.
Dialogue 1
Situation: Your family and your friend’s family are travelling by train to another city. You are sitting next to your friend and you are chatting about travelling.
Student 1
I enjoy travelling. It doesn’t matter much if it’s by train, by plane, or by bus. / I like travelling by train, by plane and by bus.
• Ask your friend whether he / she likes travelling.
Student 2
• Answer the question. Say that you also enjoy cycling.
• Ask your friend whether he / she has ever taken part in a cycling trip.
Student 1
• Answer the question.
• Ask where your friend would like to go on holiday.
Student 2
• Answer the question.
• Find out what places of interest he / she would like to see and why.
Student 1
• Answer the questions.
• Suggest having a hiking holiday in the summer.
Student 2
• Agree or disagree with your friend’s suggestion. Explain why you would like to take part in the hiking trip or why you do not want to take part in it.
Student 1
• React to your friend’s ‘yes’ or ‘no’. (Say that you are glad that he / she will join the hiking party or that you are sorry he / she won’t.)
Student 2
Look! The train is about to stop at this station. Let’s ask our mums to buy us some ice cream.

Перевод задания

Ответ:

Dialogue 1
S1: I enjoy travelling. It doesn’t matter much if it’s by train, by plane, or by bus. / I like travelling by train, by plane and by bus. What about you?
S2: Of course, I like travelling. I like to visit new places and meet new people. I also enjoy cycling. Have you ever taken part in a cycling trip?
S1: Yes, I have. Last summer I went to a cycling trip with my aunt and uncle. And I would love to go again. Where would you like to travel on holidays?
S2: I would like to visit Italy. What places of interest would you like to see?
S1: I’d love to see Taj−Mahal in India. It’s extremely beautiful historical building. My cousins and I are going camping in the summer. Would you like to join us?
S2: That’s a great idea! I like to make fires and live in tents.
S1: I’m glad to know that! It will be an interesting adventure.
S2: Look! The train is about to stop at this station. Let’s ask our mums to buy us some ice cream.
Dialogue 2
S1: Do you like travelling?
S2: I enjoy travelling a lot! I have visited many countries?
S1: What countries have you visited?
S2: I have been to Egypt, Turkey, Spain, Morocco and Norway.
S1: What kind of travel do you prefer?
S2: I enjoy cycling. All the members of my family are fond of travelling. Cycling is the easiest way to do it. If you see a nice place, you can stop at any time and enjoy a view or take a photo. Cycling is interesting and exciting. It’s a wonderful way to see and learn more about the country. Have you ever taken part in a cycling trip?
S1: No, I haven’t yet, but I’d love to try.
S2: That’s great! You can join our trip next summer!

Перевод ответа

Диалог 1
У1: Мне нравится путешествовать. Неважно, поездом, самолетом или автобусом. / Мне нравится путешествовать поездом, самолетом и автобусом. А как насчет тебя?
У2: Конечно, я люблю путешествовать. Мне нравится посещать новые места и знакомиться с новыми людьми. Еще мне нравится кататься на велосипеде. Вы когда−нибудь ездили в велосипедные путешествия?
У1: Да. Прошлым летом я ездил на велосипеде с тетей и дядей. И я хотел бы поехать снова. Куда бы вы хотели поехать в отпуск?
У2: Я бы хотел побывать в Италии. Какие достопримечательности вы хотели бы посмотреть?
У1: Я хотел бы увидеть Тадж−Махал в Индии. Это очень красивое историческое здание. Мы с кузенами собираемся летом в поход. Не хочешь присоединиться к нам?
У2: Отличная идея! Я люблю разводить костры и жить в палатках.
У1: Я рад это знать! Это будет интересное приключение.
У2: Смотри! Поезд вот−вот остановится на этой станции. Давайте попросим наших мам купить нам мороженого.
Диалог 2
У1: Вы любите путешествовать?
У2: Мне нравится много путешествовать! Я побывал во многих странах?
У1: Какие страны вы посетили?
У2: Я был в Египте, Турции, Испании, Марокко и Норвегии.
У1: Какие путешествия ты предпочитаешь?
У2: Мне нравится ездить на велосипеде. Все члены моей семьи любят путешествовать. Езда на велосипеде − самый простой способ сделать это. Если вы увидите красивое место, вы можете в любой момент остановиться и полюбоваться видом или сфотографироваться. Велоспорт − это интересно и увлекательно. Это прекрасный способ увидеть страну и узнать о ней больше. Вы когда−нибудь ездили на велосипеде?
У1: Нет, я еще не пробовал, но я бы хотел попробовать.
У2: Это здорово! Вы можете присоединиться к нашему путешествию следующим летом!

20. Выберите одну из карточек. Дайте устный ответ.
Card 1
Give a talk about a place of interest in your country. Say:
• where it is situated;
• what kind of place it is;
• what tourists can see there.
Card 2
Give a talk about one of your trips. Say:
• where you went;
• what you did there;
• whether you enjoyed your trip or not and why.

Перевод задания

Выберите одну из карточек. Дайте устный ответ.
Карточка 1
Расскажите о достопримечательностях вашей страны. Сказать:
• где находится;
• что это за место;
• что там могут увидеть туристы.
Карточка 2
Расскажите об одной из ваших поездок. Сказать:
• куда вы ездили;
• что вы там делали;
• понравилось ли вам путешествие и почему.

Ответ:

Card 1
Kungur Cave, Perm Region
It is a unique monument of nature. Also, it is the finalist of the All−Russian competition “Seven Wonders of Russia”. The Kungur Ice Cave is a symbol of Kungur city and a peculiar calling card of the Perm Region. It is situated on the north−eastern outskirts of the Kungur city, on the right bank of the Sylva River.
The Kungur Ice Cave was given its name thanks to its perennial cold, ice crystals and the snow−white laces of the cavern hoarfrost. The specialists consider it as the only gypsum cave with the vast glaciation in the world.
Amongst 675 gypsum caves known in Russia, the Kungur Cave is the 5th longest; its length is 5.7km. The particular beauty of the Cave is in dozens of underwater lakes and organ pipes, stalactites and stalagmites of different sizes. In combination with the mysterious backlight, the landscape of the Cave enchants thousands of visitors. The Cave’s history is full of legends and fascinating old stories, which are open for everybody who wants to feel them deeper.
In 2010 the Kungur Ice Cave was accepted for the international Association of excursion caves. Nowadays the question of including the Kungur Ice Cave into the UNESCO World Heritage list is being discussed.
The Kungur Ice Cave is offering a variety of excursions:
• A sightseeing tour to the Ice Cave
• An excursion to the Ice Cave with the laser show
• A New Year excursion “A visit to Father Frost” with the laser show
• An adventure excursion “In search of Yermak treasures”
• A show program “Legends and myths of the Ice Cave”
• A New Year show for little children “An unusual adventure with the baby mammoth”
Card 2
My aunt lives in Canada and last summer I spent two weeks at her place. This country is situated in North America. It’s a large country. Canada stretches from the Atlantic Ocean in the east to the Pacific Ocean in the west. They have long, cold winters and short, hot summers. Canada is famous for its beautiful nature and large lakes. Ice hockey is very popular in this country. I took a lot of pictures.
We visited Toronto which is located in the heart of the country. Toronto is Canada’s biggest city and the highlight of Canada’s arts and cultural scene. Nearby, Niagara Falls is a must−see attraction for visitors to Canada that never disappoints. In the neighboring French−speaking province of Québec, Montreal is known for fashion, culture, and history.
Every city in Canada has its own style, that’s why different people feel at home here.

Перевод ответа

Карточка 1
Кунгурская пещера, Пермский край
Это уникальный памятник природы. Также он финалист Всероссийского конкурса «Семь чудес России». Кунгурская ледяная пещера − символ города Кунгура и своеобразная визитная карточка Пермского края. Он расположен на северо−восточной окраине города Кунгура, на правом берегу реки Сылва.
Кунгурская ледяная пещера получила свое название благодаря вечному холоду, кристаллам льда и белоснежным линиям пещерного инея. Специалисты считают ее единственной гипсовой пещерой в мире с огромным оледенением.
Среди 675 известных в России гипсовых пещер Кунгурская пещера занимает пятое место по длине; его длина 5,7 км. Особая красота пещеры заключается в десятках подводных озер и органных труб, сталактитах и сталагмитах разных размеров. В сочетании с таинственной подсветкой пейзаж пещеры очаровывает тысячи посетителей. История пещеры полна легенд и увлекательных старинных историй, которые открыты для всех, кто хочет прочувствовать их глубже.
В 2010 году Кунгурская ледяная пещера принята в Международную ассоциацию экскурсионных пещер. В настоящее время обсуждается вопрос о включении Кунгурской ледяной пещеры в список всемирного наследия ЮНЕСКО.
Кунгурская ледяная пещера предлагает множество экскурсий:
• Обзорная экскурсия в Ледяную пещеру.
• Экскурсия в Ледяную пещеру с лазерным шоу
• Новогодняя экскурсия «В гости к Деду Морозу» с лазерным шоу.
• Приключенческая экскурсия «В поисках сокровищ Ермака».
• Шоу−программа «Легенды и мифы Ледяной пещеры».
• Новогоднее шоу для маленьких детей «Необычное приключение с мамонтенком».
Карточка 2
Моя тетя живет в Канаде, и прошлым летом я провел у нее две недели. Эта страна расположена в Северной Америке. Это большая страна. Канада простирается от Атлантического океана на востоке до Тихого океана на западе. У них длинная холодная зима и короткое жаркое лето. Канада славится красивой природой и большими озерами. Хоккей очень популярен в этой стране. Я сделал много снимков.
Мы посетили Торонто, который находится в самом центре страны. Торонто − крупнейший город Канады, центр искусства и культуры Канады. Неподалеку Ниагарский водопад − достопримечательность, которую обязательно нужно увидеть посетителям Канады, − никогда не разочаровывает. В соседней франкоговорящей провинции Квебек Монреаль известен модой, культурой и историей.
У каждого города Канады свой стиль, поэтому разные люди чувствуют себя здесь как дома.

UNIT 2. LET’S SPEND TIME TOGETHER

Ответы к SECTION 1. Happy Weekends

1. Look at the pictures. Match the places with their descriptions.

a) A group of very large, tall stones which are arranged in big circles.
b) The oldest zoological gardens where you can see a lot of animals, birds, fish and insects.
c) A place where you can go on rides or play games for prizes.
d) A theatre where you can watch films.

Перевод задания

Посмотри на картинки. Сопоставь места с их описанием.
1) Лондонский зоопарк
2) Кинотеатр
3) Ярмарка развлечений
4) Стоунхендж
↓↑
а) Группа очень больших и высоких камней, расположенных большими кругами.
b) Старейшие зоологические сады, где можно увидеть множество животных, птиц, рыб и насекомых.
c) Место, где можно покататься или поиграть в игры за призы.
d) Театр, где можно посмотреть фильмы.

Ответ:

a) Stonehenge
b) London Zoo
c) Funfair
d) Cinema

Перевод ответа

a) Стоунхендж
b) Лондонский зоопарк
c) Ярмарка развлечений
d) Кинотеатр

2. Listen and choose the correct ending.
On Sunday the Taylors and their guests are going to …
1. the cinema.
2. London Zoo.
3. the funfair.

Перевод задания

Послушай и выбери правильное окончание.
В воскресенье Тейлоры и их гости собираются в…
1. кино.
2. Лондонский зоопарк.
3. ярмарку.

Аудио к заданию

− Today is Friday. What are we going to do at the weekend? Liza, Roy, any ideas? Melissa, Ilya, have you got any suggestions?
− I wouldn’t like to stay at home. Why don’t we go to the zoo?
− Not a bad idea! What about the Funfair? Or we can go to the cinema. There is a new comedy on.
− OK, cinema, zoo or Funfair. Melissa and Ilya, where would you prefer to go?
− I’d rather go to the zoo. I’ve heard that London Zoo is one of the best zoological gardens in the world.
− You are right. We can not only watch the animals but also take part in different activities and take lots of photos. And where do you want to go, Ilya?
− I think the zoo is a wonderful idea, but I would like to see a new comedy, too.
− Very good. So, on Sunday we can visit London Zoo. And today we can go and see a new comedy, can’t we?
− That’s great! And what about Saturday?
− Let’s go to Stonehenge. Melissa, Ilya, have you heard anything about Stonehenge?
− I think it’s an ancient monument, isn’t it?
− Not exactly. Stonehenge is one of Europe’s biggest stone circles. It’s worth visiting, but I’ll tell you about it tomorrow. And now let’s go to the cinema.

− Сегодня пятница. Что будем делать на выходных? Лиза, Рой, есть идеи? Мелисса, Илья, есть ли у вас предложения?
− Я бы не хотела оставаться дома. Почему бы нам не пойти в зоопарк?
− Неплохая идея! А как насчет ярмарки развлечений? Или мы можем пойти в кино. Идет новая комедия.
− Хорошо, кино, зоопарк или ярмарка развлечений. Мелисса и Илья, куда бы вы предпочли пойти?
− Я лучше пошла бы в зоопарк. Я слышала, что Лондонский зоопарк − один из лучших зоологических садов в мире.
− Ты права. Мы не только можем понаблюдать за животными, но и принять участие в различных мероприятиях и сделать много фотографий. И куда ты хочешь пойти, Илья?
− Я считаю, что зоопарк − прекрасная идея, но я бы тоже хотел посмотреть новую комедию.
− Отлично. Итак, в воскресенье мы можем посетить Лондонский зоопарк. А сегодня мы можем пойти посмотреть новую комедию, не так ли?
− Замечательно! А что насчет субботы?
− Поехали в Стоунхендж. Мелисса, Илья, вы что−нибудь слышали о Стоунхендже?
− Я думаю, это старинный памятник, не так ли?
− Не совсем. Стоунхендж − один из крупнейших каменных кругов Европы. Его стоит посетить, но я расскажу тебе об этом завтра. А сейчас пошли в кино.

Ответ:

2. London Zoo.
On Sunday the Taylors and their guests are going to London Zoo.

Перевод ответа

2. Лондонский зоопарк.
В воскресенье Тейлоры и их гости собираются в Лондонский зоопарк.

3. Imagine that you are the Taylors’ guest. Say how you would like to spend your weekend. Explain why.
Use: a zoo, a funfair, a cinema, a theatre, a museum, an exhibition, stay at home, read a book about Britain, listen to music, play board games with my hosts, see a new film (performance), go for a walk, do sport, go on rides, go shopping, buy souvenirs, travel on the Thames, visit an art gallery, etc.
Example: I’d like to go to London Zoo. I can not only take photos of the animals but also ride a pony.

Перевод задания

Представь, что ты гость Тейлоров. Скажи, как бы ты хотел провести выходные. Объясни почему.
Использовать: зоопарк, ярмарка, кинотеатр, театр, музей, выставка, сидеть дома, читать книгу о Британии, слушать музыку, играть с хозяевами в настольные игры, смотреть новый фильм (спектакль), ходить гулять, заниматься спортом, кататься, ходить по магазинам, покупать сувениры, путешествовать по Темзе, посещать художественную галерею и т. д.
Пример: Я хотел бы пойти в Лондонский зоопарк. Я могу не только фотографировать животных, но и кататься на пони.

Ответ:

I’d like to go to the cinema. I can not only watch a film but also improve my English.
I’d like to play board games with my hosts. I can not only play the game but also improve my English and take nice photos.
I’d like to travel on the Thames. I can not only see the London but also learn new things about the capital of the UK.
I’d like to visit an art gallery. I can not only enjoy beautiful paintings but also learn new things about the history of art.

Перевод ответа

Я хотел бы пойти в кино. Я могу не только посмотреть фильм, но и улучшить свой английский.
Я хотел бы поиграть с хозяевами в настольные игры. Я могу не только играть в игру, но и улучшать свой английский и делать красивые фотографии.
Я хотел бы путешествовать по Темзе. Я могу не только увидеть Лондон, но и узнать новое о столице Великобритании.
Я хотел бы посетить художественную галерею. Я могу не только наслаждаться красивыми картинами, но и узнавать новое об истории искусства.

4. Read Liza’s diary. Arrange the paragraphs in the correct order and number them from 1 to 6.
1. Friday is my favourite day of the week because that’s when the weekend starts. Our guests from the Explorers’ Club are staying with us this weekend and we wanted them to enjoy their time here. We have decided to go to Stonehenge on Saturday and to visit London Zoo on Sunday.
— After the film, we walked a little in Regent’s Park. But it started raining and we had to return home.
— On Friday afternoon we went to the cinema. We chose the famous Odeon cinema where a new American comedy was on. It was an amazing film and we laughed till we cried.
— After dinner we decided to have a game night and played one of our favourite board games. Melissa and Ilya were happy to join us. Dad is good at Scrabble, but Roy prefers Cluedo. He thinks it’s fun to find who the killer is. But this night we chose Monopoly because Melissa and Ilya could play this game, too. So Roy joined us.
— After that we had to look for Tom, my cat. Half an hour later Roy found the naughty cat in the washing machine. Tom was sleeping there. We were very tired and fell asleep at once because we had to get up early in the morning.
— We enjoyed the game and played till 11.00 pm. Ilya was the winner. He was lucky and won everybody’s money. I wasn’t as lucky as Ilya.
Look and Learn!
to be lucky – быть удачливым

Перевод задания

Прочти дневник Лизы. Расположи абзацы в правильном порядке и пронумеруй их от 1 до 6.
1. Пятница − мой любимый день недели, потому что именно тогда начинаются выходные. Наши гости из Клуба исследователей остаются с нами в эти выходные, и мы хотели, чтобы они хорошо провели время здесь. Мы решили съездить в Стоунхендж в субботу, а в воскресенье − в Лондонский зоопарк.
— После фильма мы немного погуляли в Риджентс−парке. Но пошел дождь, и нам пришлось вернуться домой.
— В пятницу днем мы пошли в кино. Мы выбрали знаменитый кинотеатр «Одеон», где показывали новую американскую комедию. Это был потрясающий фильм, и мы смеялись до слез.
— После ужина мы решили устроить игровой вечер и сыграли в одну из наших любимых настольных игр. Мелисса и Илья были рады присоединиться к нам. Папа хорошо разбирается в скрэббле, но Рой предпочитает Клуэдо. Он думает, что найти убийцу − это весело. Но этой ночью мы выбрали «Монополию», потому что Мелисса и Илья тоже могли играть в эту игру. Итак, Рой присоединился к нам.
— После этого нам пришлось искать Тома, моего кота. Через полчаса Рой нашел непослушного кота в стиральной машине. Том спал там. Мы очень устали и сразу заснули, потому что надо было вставать рано утром.
— Мы наслаждались игрой и играли до 23:00. Илья оказался победителем. Ему повезло, и он выиграл все деньги. Мне повезло меньше, чем Илье.
Смотри и учись!
to be lucky – быть удачливым

Ответ:

1. Friday is my favourite day of the week because that’s when the weekend starts. Our guests from the Explorers’ Club are staying with us this weekend and we wanted them to enjoy their time here. We have decided to go to Stonehenge on Saturday and to visit London Zoo on Sunday.
3. After the film, we walked a little in Regent’s Park. But it started raining and we had to return home.
2. On Friday afternoon we went to the cinema. We chose the famous Odeon cinema where a new American comedy was on. It was an amazing film and we laughed till we cried.
4. After dinner we decided to have a game night and played one of our favourite board games. Melissa and Ilya were happy to join us. Dad is good at Scrabble, but Roy prefers Cluedo. He thinks it’s fun to find who the killer is. But this night we chose Monopoly because Melissa and Ilya could play this game, too. So Roy joined us.
5. After that we had to look for Tom, my cat. Half an hour later Roy found the naughty cat in the washing machine. Tom was sleeping there. We were very tired and fell asleep at once because we had to get up early in the morning.
6. We enjoyed the game and played till 11.00 pm. Ilya was the winner. He was lucky and won everybody’s money. I wasn’t as lucky as Ilya.

Перевод ответа

1. Пятница − мой любимый день недели, потому что именно тогда начинаются выходные. Наши гости из Клуба исследователей остаются с нами в эти выходные, и мы хотели, чтобы они хорошо провели время здесь. Мы решили съездить в Стоунхендж в субботу, а в воскресенье − в Лондонский зоопарк.
3. После фильма мы немного погуляли в Риджентс−парке. Но пошел дождь, и нам пришлось вернуться домой.
2. В пятницу днем мы пошли в кино. Мы выбрали знаменитый кинотеатр «Одеон», где показывали новую американскую комедию. Это был потрясающий фильм, и мы смеялись до слез.
4. После ужина мы решили устроить игровой вечер и сыграли в одну из наших любимых настольных игр. Мелисса и Илья были рады присоединиться к нам. Папа хорошо разбирается в скрэббле, но Рой предпочитает Клуэдо. Он думает, что найти убийцу − это весело. Но этой ночью мы выбрали «Монополию», потому что Мелисса и Илья тоже могли играть в эту игру. Итак, Рой присоединился к нам.
5. После этого нам пришлось искать Тома, моего кота. Через полчаса Рой нашел непослушного кота в стиральной машине. Том спал там. Мы очень устали и сразу заснули, потому что надо было вставать рано утром.
6. Мы наслаждались игрой и играли до 23:00. Илья оказался победителем. Ему повезло, и он выиграл все деньги. Мне повезло меньше, чем Илье.

5. a)
Look at the pictures. Read the names of the board games and match them with their rules.

Board games: Chess [ʧes], Monopoly [məˈnɒpəli], Scrabble [ˈskræbl], Cluedo [ˈklu:dəʊ], Lotto [ˈlɒtəʊ], Draughts [drɑ:fts]
a) Match the numbers on the card with the numbers chosen by chance from a container.
b) Buy streets, houses and hotels using toy money.
c) Get the other player’s King into a position where it cannot move.
d) Take the other player’s draughts or make it impossible for them to move.
e) Make words from separate letters.
f) Find out who the killer is.
b)
Do you play any of these board games? Which board game would you like to learn to play? Do you play any other board games?

Перевод задания

а)
Посмотри на картинки. Прочти названия настольных игр и сравни их с их правилами.
Настольные игры: Шахматы [ʧes], Монополия [məˈnɒpəli], Скрэббл (Эрудит) [ˈskræbl], Клуедо [ˈklu: dəʊ], Лотто [ˈlɒtəʊ], Шашки [drɑ: fts]
а) Сравните числа на карточке с числами, случайно выбранными из контейнера.
b) Покупайте улицы, дома и отели на игрушечные деньги.
c) Поставьте короля другого игрока в положение, в котором он не может двигаться.
d) Возьмите шашки другого игрока или сделайте так, чтобы он не мог двигаться.
e) Составьте слова из отдельных букв.
f) Выясните, кто убийца.
b)
Ты играешь в какие−нибудь из этих настольных игр? В какую настольную игру ты хотел бы научиться играть? Ты играешь в другие настольные игры?

Ответ:

a)
a) Lotto
b) Monopoly
c) Chess
d) Draughts
e) Scrabble
f) Cluedo
b)
I like playing Monopoly with my friends. But I would like to learn to play chess.

Перевод ответа

a)
a) Лото
b) Монополия
c) Шахматы
d) Шашки
e) Эрудит
f) Клуэдо
b)
Мне нравится играть в «Монополию» с друзьями. Но я бы хотел научиться играть в шахматы.

6. Read, translate and remember.
We use must or have to to say that something is necessary to do.
I must (должен) go to school every day from Monday to Friday.
Every driver must (должен) know traffic regulations.
Granny has to (должна, ей нужно) see the doctor.
We don’t use must in the past or future simple. We use it only in the present simple.
I must do my homework.
They must inform the Head Teacher about the school meeting.
We can use have to in the present, past and future simple.
My parents and I have to visit my granny this weekend.
Nick doesn’t have to finish the project today. He has to finish it by Friday.
They had to get up early because they went to Stonehenge.
Mrs Green didn’t have to cook dinner. The family had their dinner at the cafe.
What time will you have to leave the house? − At 5 am. We’ll have to be at the airport at 7 am.

Перевод задания

Читай, переводи и запомни.
Мы используем must или must to, чтобы сказать, что что−то необходимо сделать.
Я должен (должен) ходить в школу каждый день с понедельника по пятницу.
Каждый водитель должен (должен) знать правила дорожного движения.
Бабушка должна (должна, ей нужно) обратиться к врачу.
Мы не используем must в прошлом или в будущем простом. Мы используем его только в настоящем простом.
Я должен делать домашнее задание.
Они должны проинформировать директора школы о школьном собрании.
Мы можем использовать must только в настоящем, прошлом и будущем.
Мы с родителями должны навестить бабушку в эти выходные.
Нику не нужно заканчивать проект сегодня. Он должен закончить его к пятнице.
Им пришлось рано вставать, потому что они ехали в Стоунхендж.
Миссис Грин не пришлось готовить ужин. Семья ужинала в кафе.
Во сколько тебе нужно будет выйти из дома? − В 5 утра. Нам нужно быть в аэропорту в 7 утра.

7. Say what you have to do and don’t have to do at school.
Use: bring textbooks to school, write poems and stories, write tests every lesson, read textbooks, answer the teacher’s questions in the lessons, take exams every year, learn German (Chinese), do homework, read newspapers and magazines, take photos, wear a school uniform, miss lessons, come on time, etc.
Example: I have to wear a school uniform. I don’t have to go to school on Sundays.

Перевод задания

Скажи, что тебе нужно делать, а что не нужно делать в школе.
Использовать: приносить в школу учебники, писать стихи и рассказы, писать тесты на каждом уроке, читать учебники, отвечать на вопросы учителя на уроках, ежегодно сдавать экзамены, учить немецкий (китайский), делать домашние задания, читать газеты и журналы, делать фотографии, носить школьную форму, пропускать уроки, приходить вовремя и т. д.
Пример: Я должен носить школьную форму. По воскресеньям мне не нужно ходить в школу.

Ответ:

1) I have to come on time.
2) I don’t have to miss lessons.
3) I have to wear a school uniform.
4) I don’t have to take photos.
5) I don’t have to read newspapers and magazines.
6) I have to do homework.
7) I have to learn German.
I have to take exams every year.
9) I have to answer the teacher’s questions in the lessons.

Перевод ответа

1) Я должен приходить вовремя.
2) Мне не нужно пропускать уроки.
3) Я должен носить школьную форму.
4) Мне не нужно фотографировать.
5) Мне не нужно читать газеты и журналы.
6) Мне нужно делать домашнее задание.
7) Я должен учить немецкий язык.
Я должен каждый год сдавать экзамены.
9) Я должен отвечать на вопросы учителя на уроках.

8. Listen and say what Liza had to do instead of Roy yesterday.

Перевод задания

Послушай и скажи, что Лиза должна была сделать вчера вместо Роя.

Аудио к заданию

− Roy, dear, don’t forget to take out the rubbish.
− Mum, I can’t. I’m very busy. Let Liza take out the rubbish today.
− Sorry, Roy, but Liza has to feed her pets before leaving for Stonehenge.
− And I have to help dad with the car.
− Roy, taking our rubbish is your duty, isn’t it?
− Yes, I have to take out rubbish in the morning, put dirty plates in the dish washer and help mum in the garden. And what do you have to do about the house?
− I have to do lots of homework. Firstly, I set the table before breakfast and dinner. Secondly, I go shopping with my mum and help her to clean the house. I also water the flowers in the garden. And yesterday I had to make your bed, put your clothes in the wardrobe and take the rubbish out because you had to leave early in the morning. Have you got any other questions?
− OK. I’ll take the rubbish out.

− Рой, милый, не забывай вынести мусор.
− Мам, я не могу. Я очень занят. Пусть сегодня Лиза вынесет мусор.
− Извини, Рой, но Лиза должна покормить своих питомцев перед отъездом в Стоунхендж.
− А я должен помочь папе с машиной.
− Рой, выносить наш мусор – твоя обязанность, не так ли?
− Да, я должен выносить по утрам мусор, ставить грязные тарелки в посудомоечную машину и помогать маме в саду. А что ты должна делать по дому?
− Мне нужно делать много домашней работы. Во−первых, я накрываю стол перед завтраком и ужином. Во−вторых, я хожу с мамой по магазинам и помогаю ей убираться в доме. Еще я поливаю цветы в саду. А вчера мне пришлось застелить твою постель, убрать твою одежду в шкаф и вынести мусор, потому что тебе нужно было уехать рано утром. Есть еще вопросы?
− Хорошо. Я вынесу мусор.

Ответ:

Yesterday Liza had to make Roy’s bed, put his clothes in the wardrobe and take the rubbish out because Roy had to leave early in the morning.

Перевод ответа

Вчера Лиза должна была застелить Рою постель, положить его одежду в шкаф и вынести мусор, потому что Рой должен был уехать рано утром.

9. Listen to the dialogue again and say who (Liza or Roy) has to:
a) take out the rubbish;
b) feed the pets;
c) go shopping;
d) set the table;
e) put the dirty plates in the dishwasher;
f) clean the house;
g) help mother in the garden;
h) help dad with the car;
i) water the flowers.

Перевод задания

Прослушай диалог еще раз и скажите, кто (Лиза или Рой) должен:
а) выносить мусор;
b) покормить питомцев;
c) ходить по магазинам;
d) накрыть стол;
e) ствить грязные тарелки в посудомоечную машину;
f) убирать в доме;
g) помогать маме в огороде;
h) помогать папе с машиной;
i) поливать цветы.

Ответ:

Roy:
a) take out the rubbish;
e) put the dirty plates in the dishwasher;
g) help mother in the garden;
h) help dad with the car;
Liza:
b) feed the pets;
c) go shopping;
d) set the table;
f) clean the house;
i) water the flowers.

Перевод ответа

Рой:
а) выносить мусор;
e) ствить грязные тарелки в посудомоечную машину;
g) помогать маме в огороде;
h) помогать папе с машиной;
Лиза:
b) покормить питомцев;
c) ходить по магазинам;
d) накрыть стол;
f) убирать в доме;
i) поливать цветы.

10. Say what you have to do at home. Use the phrases from Ex.9.

Перевод задания

Скажи, что тебе нужно делать дома. Используй фразы из упр.9.

Ответ:

I have to take out the rubbish. I have to feed the pets. I have to go shopping. I have to set the table. I have to put the dirty plates in the dishwasher. I have to clean the house. I have to help mother in the garden. I have to help dad with the car. I have to water the flowers.

Перевод ответа

Я должен выносить мусор. Я должен кормить домашних животных. Я должен ходить по магазинам. Я должен накрывать стол. Я должен класть грязные тарелки в посудомоечную машину. Мне нужно убирать в доме. Я должен помогать маме в саду. Я должен помогать папе с машиной. Мне нужно поливать цветы.

11. Complete the sentences. Use don’t have to and doesn’t have to and the words from the box.
take, buy, go, do, feed, water, get up
Example: I have already given my cat some tasty cat food. − Sandra, you don’t have to feed the cat.
1. The boys … their homework for tomorrow. They are going on the excursion tomorrow.
2. Liza … the plants. Her brother watered them early in the morning.
3. Jim … shopping. His mum has already bought cakes for the party.
4. My sisters … early in the morning. Their lessons begin at 1pm.
5. The student … any exams this year. He’ll have them next year.
6. My granny … any fruit and vegetables. She has grown a lot of them in her garden.

Перевод задания

Закончи предложения. Используй слова «не должны» и «не должен», а также слова из рамки.
брать, покупать, идти, делать, кормить, поливать, вставать
Пример: Я уже накормила кошку вкусным кормом. − Сандра, не надо кошку кормить.
1. Мальчики … их домашнее задание на завтра. Завтра едут на экскурсию.
2. Лиза … растения. Ее брат полил их рано утром.
3. Джим … шоппинг. Его мама уже купила торты на праздник.
4. Мои сестры … рано утром. Их уроки начинаются в 13:00.
5. Студент … любые экзамены в этом году. Он получит их в следующем году.
6. Моя бабушка … любые фрукты и овощи. Она вырастила их много в своем саду.

Ответ:

1. The boys don’t have to do their homework for tomorrow. They are going on the excursion tomorrow.
2. Liza doesn’t have to water the plants. Her brother watered them early in the morning.
3. Jim doesn’t have to go shopping. His mum has already bought cakes for the party.
4. My sisters don’t have to get up early in the morning. Their lessons begin at 1pm.
5. The student doesn’t have to take any exams this year. He’ll have them next year.
6. My granny doesn’t have to buy any fruit and vegetables. She has grown a lot of them in her garden.

Перевод ответа

1. Мальчикам не нужно делать уроки на завтра. Завтра они едут на экскурсию.
2. Лизе не нужно поливать растения. Ее брат полил их рано утром.
3. Джиму не нужно ходить по магазинам. Его мама уже купила торты на праздник.
4. Моим сестрам не нужно вставать рано утром. Их уроки начинаются в 13:00.
5. В этом году студенту не нужно сдавать никаких экзаменов. Он будет сдавать их в следующем году.
6. Моей бабушке не нужно покупать фрукты и овощи. Она вырастила их много в своем саду.

12. Read, translate and remember.
We use have to (not must), when we talk about rules:
People and cars have to stop when the traffic lights are red.
You have to drive on the left in England.
Students don’t have to go to school on holidays.

Перевод задания

Читай, переведи и запомни.
Когда мы говорим о правилах, мы используем have to (не must):
Люди и автомобили должны останавливаться, когда светофор красный.
В Англии нужно ехать по левой стороне.
Ученикам необязательно ходить в школу на каникулах.

13. Match the sentences. Add must or have to. Read the sentences.
1. I’ve broken my mum’s cup.
2. You’ve got a temperature.
3. Tell Andrew to hurry up.
4. Don’t forget to take a black pen.
5. I want to speak to Ann.
↓↑
a) He … get to school on time.
b) She … tell lies.
c) You … tell her the truth.
d) You … stay in bed.
e) You … use a special pen in your exam.

Перевод задания

Сопоставь предложения. Добавь must или have to. Почитай предложения.
1. Я разбил маме чашку.
2. У вас температура.
3. Скажите Эндрю поторопиться.
4. Не забудьте взять черную ручку.
5. Я хочу поговорить с Энн.
↓↑
а) Он … приходить в школу вовремя.
b) Она … лгать.
c) Вы … говорить ей правду.
d) Ты … оставаться в постели.
e) Вы … использовать специальную ручку на экзамене.

Ответ:

1 – c, 2 – d, 3 – a, 4 – e, 5 – b.

1. I’ve broken my mum’s cup. − You must tell her the truth.
2. You’ve got a temperature. − You have to stay in bed.
3. Tell Andrew to hurry up. − He has to get to school on time.
4. Don’t forget to take a black pen. − You have to use a special pen in your exam.
5. I want to speak to Ann. − She mustn’t tell lies.

Перевод ответа

1 – c, 2 – d, 3 – a, 4 – e, 5 – b.
1. Я разбил маме чашку. − Вы должны сказать ей правду.
2. У вас температура. − Ты должен оставаться в постели.
3. Скажите Эндрю поторопиться. − Ему нужно вовремя в школу.
4. Не забудьте взять черную ручку. − На экзамене нужно использовать специальную ручку.
5. Я хочу поговорить с Энн. − Она не должна лгать.

14. Choose a weekend activity (hiking, cycling, sightseeing, travelling by car, etc.) and write what you have to do.
Example: If you go hiking, you have to take a tent and warm clothes with you.

Перевод задания

Выбери занятие на выходных (походы, катание на велосипеде, осмотр достопримечательностей, путешествие на машине и т. д.) И напиши, что тебе нужно сделать.
Пример: Если вы идете в поход, вы должны взять с собой палатку и теплую одежду.

Ответ:

If you go hiking, you have to take a tent and warm clothes with you.
If you go cycling, you have to follow traffic rules.
If you go sightseeing, you have to take your camera.
If you go travelling by car, you have to put enough gas.
If you go to do boxing, you have to wear special gloves.

Перевод ответа

Если вы идете в поход, с собой необходимо взять палатку и теплую одежду.
Если вы едете на велосипеде, вы должны соблюдать правила дорожного движения.
Если вы идете на экскурсию, обязательно возьмите фотоаппарат.
Если вы едете на машине, вам нужно заправить достаточно газа.
Если вы идете заниматься боксом, вам нужно надеть специальные перчатки.

15. Work in pairs. Look at these signs. Discuss what they mean and where you can see them.
Example: Sign 6 means that you have to push the door. You can see this sign in a shopping centre.

Перевод задания

Работайте в парах. Посмотрите на эти знаки. Обсудите, что они означают и где их можно увидеть.
Пример: Знак 6 означает, что вам нужно толкнуть дверь. Вы можете увидеть эту вывеску в торговом центре.

Ответ:

Sign 1 means that you have to cross the road here. You can see this sign at a zebra crossing.
Sign 2 means that you have to pay for the entrance. You can see this sign in a museum.
Sign 3 means that you have to start to stop or get ready to go. You can see this sign on traffic lights.
Sign 4 means that you have to keep left side. You can see this sign in a metro.
Sign 5 means that you have to keep right side. You can see this sign in a metro.
Sign 6 means that you have to push the door. You can see this sign in a shopping centre.
Sign 7 means that you have to pull the door. You can see this sign in a shopping centre.

Перевод ответа

Знак 1 означает, что здесь вам нужно переходить дорогу здесь. Вы можете увидеть этот знак на переходе зебра.
Знак 2 означает, что за вход нужно платить. Вы можете увидеть этот знак в музее.
Знак 3 означает, что вам нужно начать останавливаться или или приготовиться ехать. Вы можете увидеть этот знак на светофоре.
Знак 4 означает, что нужно держаться левой стороны. Вы можете увидеть этот знак в метро.
Знак 5 означает, что нужно держаться правой стороны. Вы можете увидеть этот знак в метро.
Знак 6 означает, что вам нужно толкать дверь. Вы можете увидеть эту вывеску в торговом центре.
Знак 7 означает, что нужно тянуть дверь. Вы можете увидеть эту вывеску в торговом центре.

16. Listen and check if you were right.

Перевод задания

Послушай и проверь, были ли ты прав.

Аудио к заданию

The first sign means that you have to cross the street here. You can see this sign in the street.
The second sign means that you have to pay £5 to go in. You can see this sign in a museum.
The third sign means that you have to stop and wait. You can see this sign in the street.
The 4th sign means that you have to stay on the left side. You can see this sign in the street.
The 5th sign means that you have to stay on the right side. You can see this sign in the street.
The 6th sign means that you have to push the door. You can see this sign in a shopping centre.
The 7th sign means that you have to pull the door. You can see this sign in a shopping centre, airport, etc.

Первый знак означает, что здесь нужно перейти улицу. Вы можете увидеть этот знак на улице.
Второй знак означает, что вы должны заплатить 5 фунтов стерлингов, чтобы войти. Этот знак можно увидеть в музее.
Третий знак означает, что нужно остановиться и подождать. Вы можете увидеть этот знак на улице.
4−й знак означает, что вы должны оставаться с левой стороны. Вы можете увидеть этот знак на улице.
5−й знак означает, что нужно держаться правой стороны. Вы можете увидеть этот знак на улице.
6−й знак означает, что нужно толкать дверь. Вы можете увидеть эту вывеску в торговом центре.
7−й знак означает, что нужно тянуть дверь. Вы можете увидеть этот знак в торговом центре, аэропорту и т. д.

17. Read and use these word combinations in your own sentences.
have
dinner / a party / a lesson / an exam / a test
a good time / a good trip
a sweet tooth / a rest
have = to have got
a niece / a cousin / a pet
a garden / a room / a uniform
a cold / a sore throat / a runny nose
have to
take care of your pets / young sister or brother
go to school when you are six

Перевод задания

Прочтите и используйте эти словосочетания в своих предложениях.
иметь
ужин / вечеринка / урок / экзамен / тест
хорошее время / хорошая поездка
страсть к сладкому / отдых
иметь = иметь
племянница / двоюродная сестра / домашнее животное
сад / комната / униформа
насморк / боль в горле / насморк
должен
позаботиться о своих питомцах / младшей сестре или брате
пойти в школу, когда тебе будет шесть

Ответ:

1) Liza had a wonderful Birthday party last weekend.
2) Maxim can’t live without chocolates and cakes. He has a sweet tooth!
3) I have 3 cousins.
4) I didn’t go to school because I had a sore throat.
5) Everyone has to go to school when he is six.

Перевод ответа

1) На прошлых выходных у Лизы был замечательный День Рождения.
2) Максим не может жить без конфет и тортов. Он сладкоежка!
3) У меня 3 двоюродных брата.
4) Я не ходил в школу из−за боли в горле.
5) Каждый должен пойти в школу с шести лет.

18. Complete the dialogues. Use have and have to in the correct form.
1.
Monica: Mum, are we going to … dinner? I’m very hungry. It was a busy day at school and I … (not) lunch.
Mum: Right now! As soon as you wash your hands and set the table.
2.
Mum: Why are you still in bed, Rob? You … get up half an hour ago. You’ll be late for school.
Rob: Oh, Mum, I don’t feel well. I … a sore throat and a terrible headache.
Mum: Oh, dear! You … stay in bed. I’ll send for the doctor.
3.
Alice: Tomorrow is Susan’s birthday. But I … (not) buy a present for her yet.
Ben: Well, what about a big box of chocolates. Susan … a sweet tooth. I’m sure, she’ll be really happy to get that as a present.
4.
Diana: Granny, I … (not) any homework for Thursday. Can I go to the cinema with my friends?
Granny: OK. … a good time. But you … come back at 8.
Diana: All right.
5.
David: … you … any special rules at school?
Clara: Nothing special. We … respect others, wear a school uniform, do our homework and not be late for school.

Перевод задания

Завершите диалоги. Используйте have и have to в правильной форме.
1.
Моника: Мам, мы собираемся … ? Я очень голоден. В школе был напряженный день, и я не … .
Мама: Прямо сейчас! Как только ты помоешь руки и накроешь стол.
2.
Мама: Роб, почему ты все еще в постели? Тебе … вставать полчаса назад. Ты опоздаешь в школу.
Роб: Ой, мама, я плохо себя чувствую. У меня … горло и ужасно болит голова.
Мама: О боже! Ты … оставаться в постели. Я пошлю за доктором.
3.
Алиса: Завтра день рождения Сьюзан. Но я еще … ей подарка.
Бен: Ну, а как насчет большой коробки конфет. Сьюзен … . Я уверен, она будет очень рада получить это в подарок.
4.
Диана: Бабушка, у меня … домашних заданий на четверг. Могу я пойти в кино с друзьями?
Бабушка: Хорошо. Хорошо тебе … время. Но ты … вернуться в 8.
Диана: Хорошо.
5.
Дэвид: У вас … какие−то особые правила в школе?
Клара: Ничего особенного. Мы … уважать других, носить школьную форму, делать домашнюю работу и не опаздывать в школу

Ответ:

1.
Monica: Mum, are we going to have dinner? I’m very hungry. It was a busy day at school and I didn’t have lunch.
Mum: Right now! As soon as you wash your hands and set the table.
2.
Mum: Why are you still in bed, Rob? You have to get up half an hour ago. You’ll be late for school.
Rob: Oh, Mum, I don’t feel well. I have a sore throat and a terrible headache.
Mum: Oh, dear! You have to stay in bed. I’ll send for the doctor.
3.
Alice: Tomorrow is Susan’s birthday. But I have not bought a present for her yet.
Ben: Well, what about a big box of chocolates. Susan has a sweet tooth. I’m sure, she’ll be really happy to get that as a present.
4.
Diana: Granny, I don’t have any homework for Thursday. Can I go to the cinema with my friends?
Granny: OK. Have a good time. But you have to come back at 8.
Diana: All right.
5.
David: Do you have any special rules at school?
Clara: Nothing special. We have to respect others, wear a school uniform, do our homework and not be late for school.

Перевод ответа

1.
Моника: Мам, мы собираемся поужинать? Я очень голоден. В школе был напряженный день, и я не обедала.
Мама: Прямо сейчас! Как только ты помоешь руки и накроешь стол.
2.
Мама: Роб, почему ты все еще в постели? Тебе нужно вставать полчаса назад. Ты опоздаешь в школу.
Роб: Ой, мама, я плохо себя чувствую. У меня болит горло и ужасно болит голова.
Мама: О боже! Ты должен оставаться в постели. Я пошлю за доктором.
3.
Алиса: Завтра день рождения Сьюзан. Но я еще не купил ей подарка.
Бен: Ну, а как насчет большой коробки конфет. Сьюзен сладкоежка. Я уверен, она будет очень рада получить это в подарок.
4.
Диана: Бабушка, у меня нет домашних заданий на четверг. Могу я пойти в кино с друзьями?
Бабушка: Хорошо. Хорошо тебе провести время. Но ты должна вернуться в 8.
Диана: Хорошо.
5.
Дэвид: У вас есть какие−то особые правила в школе?
Клара: Ничего особенного. Мы должны уважать других, носить школьную форму, делать домашнюю работу и не опаздывать в школу.

19. Work in pairs.
a)
Ask and answer the questions.
1. Have you got a pet?
2. Have you got a sister or a brother?
3. Do you have to help your parents about the house?
4. Do you have to take care of your pet?
5. Have you got a sweet tooth?
6. Have you got …?
7. Do you have …?
8. Do you have to …?
9. Have you ever …?
b)
Have you learnt anything new about your classmate? Share your findings if he / she doesn’t object to it.

Перевод задания

Работа в парах.
а)
Задавайте вопросы и отвечайте на них.
1. У вас есть домашнее животное?
2. Есть ли у вас сестра или брат?
3. Вам нужно помогать родителям по дому?
4. Вы должны заботиться о своем питомце?
5. Вы сладкоежка?
6. У тебя есть …?
7. У вас есть …?
8. Вы должны …?
9. Вы когда−нибудь …?
b)
Узнали ли вы что−нибудь новое о своем однокласснике? Поделитесь своими выводами, если он / она не возражает против этого.

Ответ:

a)
1. Have you got a pet? – Yes, I have. I have got a dog.
2. Have you got a sister or a brother? – Yes, I have. I have got an elder brother.
3. Do you have to help your parents about the house? – Yes, I do. I have to help my mum about the house.
4. Do you have to take care of your pet? – Yes, I do. I have to walk my dog every morning.
5. Have you got a sweet tooth? – No, I haven’t.
6. Have you got a dark hair? – No, I haven’t. I have got a fair hair.
7. Do you have lunch at school? – Yes, I do. I have lunch at school.
8. Do you have to water the plants? – No, I don’t. My mum does that.
9. Have you ever beet to Italy? – Yes, I have. I was there last summer.
b)
Maria has got a dog. She has got an elder brother. She has to help my mum about the house. She has to walk my dog every morning. She doesn’t have a sweet tooth. Maria has got a fair hair. She has lunch at school. Maria doesn’t have to water the plants because her mum does that. Maria has been to Italy. She went there last summer.

Перевод ответа

a)
1. У вас есть домашнее животное? − Да, у меня есть. У меня есть собака.
2. Есть ли у вас сестра или брат? − Да, у меня есть. У меня есть старший брат.
3. Вам нужно помогать родителям по дому? − Да. Я должна помогать маме по дому.
4. Вы должны заботиться о своем питомце? − Да. Каждое утро мне приходится выгуливать собаку.
5. Вы сладкоежка? − Нет.
6. У тебя темные волосы? − Нет. У меня светлые волосы.
7. Вы обедаете в школе? − Да. Я обедаю в школе.
8. Нужно ли поливать растения? − Нет. Моя мама это делает.
9. Вы когда−нибудь ездили в Италию? − Да. Я была там прошлым летом.
b)
У Марии есть собака. У нее есть старший брат. Она должна помогать моей маме по дому. Она должна выгуливать мою собаку каждое утро. Она не сладкоежка. У Марии светлые волосы. Она обедает в школе. Марии не нужно поливать растения, потому что это делает ее мама. Мария была в Италии. Она ездила туда прошлым летом.

20. Read and match the questions and the answers.
1. What is Stonehenge famous for?
2. Are the stones of Stonehenge really big?
3. When was Stonehenge built?
4. Who built Stonehenge?
5. What was Stonehenge built for?
6. What is Stonehenge now?
↓↑
a) The height of some stones is about 10 or 12 meters. The biggest stones are 45,000 kilograms.
b) They used it for a calendar. The sun and the huge stones helped them to know the start of months and seasons.
But there is also another theory which says that people used Stonehenge for religious ceremonies.
c) Thousands of tourists come to Stonehenge every year, especially in summer.
d) It’s difficult to say. There are many legends and suggestions. Some people think that Druids built Stonehenge. Druids were priests in Britain many years ago. But we don’t know how they managed to bring the huge stones from Wales, over 200 kilometres away.
e) Nobody knows. Scientists think that the oldest part of Stonehenge is 5,000 years old.
f) Stonehenge is one of Europe’s biggest stone circles.

Перевод задания

Прочтите и сопоставьте вопросы и ответы.
1. Чем знаменит Стоунхендж?
2. Действительно ли камни Стоунхенджа большие?
3. Когда был построен Стоунхендж?
4. Кто построил Стоунхендж?
5. Для чего был построен Стоунхендж?
6. Какой Стоунхендж сейчас?
↓↑
а) Высота некоторых камней составляет около 10 или 12 метров. Самые большие камни − 45 000 килограммов.
b) Они использовали его для календаря. Солнце и огромные камни помогли им узнать начало месяцев и сезонов.
Но есть и другая теория, согласно которой люди использовали Стоунхендж для религиозных церемоний.
c) Тысячи туристов приезжают в Стоунхендж ежегодно, особенно летом.
d) Сложно сказать. Существует множество легенд и предположений. Некоторые думают, что друиды построили Стоунхендж. Друиды были священниками в Британии много лет назад. Но мы не знаем, как им удалось принести огромные камни из Уэльса, на расстоянии более 200 километров.
e) Никто не знает. Ученые считают, что самой старой части Стоунхенджа 5000 лет.
f) Стоунхендж − один из крупнейших каменных кругов Европы.

Ответ:

1 – f, 2 – a, 3 – e, 4 – d, 5 – b, 6 – c.

21. Say if these sentences are true or false. Correct the false sentences.
1. Stonehenge is a typical English town which is 5,000 years old.
2. The stones of the circle are huge and heavy.
3. There are many legends about the builders of the Stonehenge.
4. The stone circles was a calendar for Druids in ancient times.
5. Tourists are afraid to visit Stonehenge.

Перевод задания

Скажите, верны эти предложения или нет. Исправьте ложные предложения.
1. Стоунхендж − типичный английский город, которому 5 000 лет.
2. Камни круга огромные и тяжелые.
3. О строителях Стоунхенджа ходят легенды.
4. Каменные круги были календарем друидов в древние времена.
5. Туристы опасаются посещать Стоунхендж.

Ответ:

1. It’s false. Stonehenge isn’t a typical English town which is 5,000 years old. Stonehenge is one of Europe’s biggest stone circles which is 5,000 years old.
2. It’s true.
3. It’s true.
4. It’s false. Probably they used it for a calendar. The sun and the huge stones helped them to know the start of months and seasons. But there is also another theory which says that people used Stonehenge for religious ceremonies
5. It’s false. Tourists are not afraid to visit Stonehenge. Thousands of tourists come to Stonehenge every year, especially in summer.

Перевод ответа

1. Это неправда. Стоунхендж − не типичный английский город, которому 5 000 лет. Стоунхендж − один из крупнейших каменных кругов Европы, которому 5 000 лет.
2. Это правда.
3. Это правда.
4. Это неправда. Вероятно, они использовали его для календаря. Солнце и огромные камни помогли им узнать начало месяцев и сезонов. Но есть и другая теория, согласно которой люди использовали Стоунхендж для религиозных церемоний.
5. Это неправда. Туристы не боятся посещать Стоунхендж. Ежегодно в Стоунхендж приезжают тысячи туристов, особенно летом.

22. Work in pairs. Ask your partner what facts he / she remembers about Stonehenge.
Use: Where …? What …? Who …? Why …? How old …?

Перевод задания

Работа в парах. Спросите своего партнера, какие факты он / она помнит о Стоунхендже.
Используйте: Где …? Какой …? Кто …? Почему …? Какого возраста …?

Ответ:

1) Where is Stonehenge located? – It is located in Great Britain.
2) What is Stonehenge famous for? – It is one of Europe’s biggest stone circles which is 5,000 years old.
3) Who built Stonehenge? − There are many legends and suggestions. Some people think that Druids built Stonehenge. Druids were priests in Britain many years ago. But we don’t know how they managed to bring the huge stones from Wales, over 200 kilometres away.
4) Why do thousands of tourists come to Stonehenge every year? – They come to see the huge stones of Stonehenge. The height of some stones is about 10 or 12 meters. The biggest stones are 45,000 kilograms.
5) How old is Stonehenge? – It’s about 5,000 years old.

Перевод ответа

1) Где находится Стоунхендж? − Он находится в Великобритании.
2) Чем знаменит Стоунхендж? − Это один из самых больших каменных кругов в Европе, которому 5 000 лет.
3) Кто построил Стоунхендж? − Есть много легенд и предположений. Некоторые думают, что друиды построили Стоунхендж. Друиды были священниками в Британии много лет назад. Но мы не знаем, как им удалось привезти огромные камни из Уэльса за 200 километров.
4) Почему ежегодно в Стоунхендж приезжают тысячи туристов? − Они приезжают посмотреть на огромные камни Стоунхенджа. Высота некоторых камней составляет от 10 до 12 метров. Самые большие камни − 45 000 килограммов.
5) Сколько лет Стоунхенджу? − Ему около 5000 лет.

23. Work in groups.
a) Find the information about the similar huge stones in Russia or in any other part of the world. Use the Internet.
b) Write a report. Answer the question:
1. Where can we see the stones?
2. What do they look like?
3. Can scientists say who built the stone monument?
4. What are the theories about how people used it in the past?
c) Share the information with your classmates.

Перевод задания

Работа в группах.
а) Найдите информацию о подобных огромных камнях в России или в любой другой части мира. Используй интернет.
b) Напишите отчет. Ответь на вопрос:
1. Где мы можем увидеть камни?
2. Как они выглядят?
3. Могут ли ученые сказать, кто построил каменный памятник?
4. Каковы теории о том, как люди использовали его в прошлом?
c) Поделитесь информацией со своими одноклассниками.

Ответ:

The Mysterious Dolmens of the Caucasus
These dolmens cover the Western Caucasus on both sides of the mountain ridge, in an area of approximately 12,000 square kilometres of Russia and Abkhazia. The Caucasian dolmens represent a unique type of prehistoric architecture, built with precisely dressed large stone blocks. The stones were, for example, shaped into 90−degree angles, to be used as corners, and all of them are punctuated with a portal in the centre of the facade. While round holes are the most common, square ones have also been found. Stone plugs have been found at almost every tomb, and were used to block the portal at the front.
In front of the facade is a court that usually extends out, creating an area where rituals are believed to have taken place. The court is usually outlined by large stone walls, sometimes over a meter high. It is in this area that Bronze and Iron Age pottery has been found, along with human remains, bronze tools, and ornaments made from silver, gold, or precious stones.
The average weight of each structure is from 15 to 30 tons, yet there is not even the slightest trace of a quarry in the Western Caucasus, nor have any paths been found with evidence of heavy loads having been brought to the build site.
According to legend, the houses were built by giants for a race of little people who lived inside them.
The Russians call the megalithic structures dolmens, which means ‘portal tomb’, but despite the name, there is no solid evidence that their original purpose was for burial. Archaeologists put their age at 4000 to 6,000 years old, based on pottery found in the vicinity of the dolmens, as well as human remains, but there is no way to prove whether these were put there much later.

Перевод ответа

Загадочные дольмены Кавказа
Эти дольмены покрывают Западный Кавказ по обе стороны горного хребта на территории примерно 12 000 квадратных километров в России и Абхазии. Кавказские дольмены представляют собой уникальный тип доисторической архитектуры, построенной из тщательно обработанных крупных каменных блоков. Камни, например, были сформированы под углом 90 градусов для использования в качестве углов, и все они перемежаются порталом в центре фасада. Хотя круглые отверстия являются наиболее распространенными, встречаются и квадратные. Каменные заглушки были найдены почти в каждой гробнице и использовались для блокировки портала спереди.
Перед фасадом находится двор, который обычно простирается, образуя место, где, как считается, проходили ритуалы. Двор обычно обрамляют большие каменные стены, иногда более метра высотой. Именно в этой области была найдена керамика бронзового и железного веков, а также человеческие останки, бронзовые инструменты и украшения из серебра, золота или драгоценных камней.
Средний вес каждой конструкции составляет от 15 до 30 тонн, однако на Западном Кавказе нет ни малейшего следа карьера, а также не было обнаружено никаких тропинок, свидетельствующих о том, что к месту строительства были доставлены тяжелые грузы.
Согласно легенде, дома были построены великанами для расы маленьких людей, которые жили в них.
Русские называют мегалитические сооружения дольменами, что означает «портальная гробница», но, несмотря на название, нет убедительных доказательств того, что их первоначальная цель заключалась в захоронении. Археологи оценивают их возраст от 4000 до 6000 лет на основании глиняной посуды, найденной поблизости от дольменов, а также человеческих останков, но невозможно доказать, были ли они помещены туда намного позже.

Ответы к SECTION 2. Animals in the City

24. Listen and say where Liza and Roy took their guests.

Перевод задания

− Привет, это Рой! Могу я поговорить с Лизой, пожалуйста?
− Привет, Рой! Извините, но Лизы нет. Лиза и наши гости из Клуба исследователей пошли в зоопарк. Они уехали утром и собираются провести там целый день. В зоопарке есть на что посмотреть и чем заняться, не правда ли? Вы можете перезвонить в 6 часов?
− Конечно, я могу. Спасибо! До свидания.
− До свидания!

Ответ:

Liza and their guests from the Explorers’ Club went to the zoo.

Перевод ответа

Лиза и их гости из Клуба исследователей пошли в зоопарк.

25. a)
Listen, repeat and read.
[eɪ] − place, great, endangered, nature, remain
[ǽ] − animal, Africa, camel, fact, attraction
[aɪ] − lion, tiger, paradise, wildlife, ride, reptile
[eə] − various, area, rare, bear
[i:] − see, species, Regent’s Park, seal, secret
[ɒ] − popular, swan, want, watch, dolphin, pond
[e] − penguin, elephant, connected, plenty of, except
b)
Choose and read aloud the names of the animals.

Перевод задания

a)
Слушайте, повторяйте и прочитайте.
[eɪ] − место, великий, находящийся под угрозой исчезновения, природа, остаться
[æ] − животное, Африка, верблюд, факт, привлечение
[aɪ] − лев, тигр, рай, дикая природа, поездка, рептилия
[eə] − разный, ареал, редкий, медведь
[i:] − увидеть, виды, Риджентс Парк, тюлень, секрет
[ɒ] − популярные, лебедь, хотеть, часы, дельфин, водоем
[e] − пингвин, слон, соединенный, много, кроме
b)
Выберите и прочитайте вслух имена животных.

Ответ:

a)
не требуется
b)
camel
lion
tiger
reptile
bear
seal
swan
dolphin
penguin
elephant

Перевод ответа

a)
не требуется
b)
верблюд
лев
тигр
рептилия
медведь
тюлень
лебедь
дельфин
пингвин
слон

26. Work in pairs. Read the two texts. Ask your partner questions about the zoo which he /she has read about. Use the questions given after the texts.

Перевод задания

Ответ:

London Zoo
1. When was the Zoo opened? − London Zoo was opened on 27th April 1828.
2. Where is the Zoo situated? − It is situated in the heart of London, in Regent’s Park.
3. How many animals live there? − There are 750 different kinds of animals in London Zoo.
4. What else besides watching animals can people do in the Zoo? − Children can also take part in fun activities, see the performances, ride the animals and visit interesting exhibitions.
5. When can people visit the Zoo? − London Zoo is open all the year round except 25th December.
Moscow Zoo
1. When was the Zoo opened? − Moscow Zoo was founded in 1864.
2. Where is the Zoo situated? − The Zoo is situated in the centre of the Russian capital.
3. How many animals live there? − Nowadays more than 7,000 kinds of animals live in Moscow Zoo.
4. What else besides watching animals can people do in the Zoo? − In Moscow Zoo you can walk around and watch the wildlife, see the dolphin show and take part in various activities and festivals. There are also clubs for children and teenagers.
5. When can people visit the Zoo? − Moscow Zoo is open all the year round every day except Mondays.

Перевод ответа

Лондонский зоопарк
1. Когда открылся зоопарк? − Лондонский зоопарк был открыт 27 апреля 1828 года.
2. Где находится зоопарк? − Он расположен в самом центре Лондона, в Риджентс−парке.
3. Сколько животных там живет? − В Лондонском зоопарке насчитывается 750 различных видов животных.
4. Чем еще люди могут заниматься в зоопарке, кроме наблюдения за животными? − Дети также могут принять участие в веселых мероприятиях, посмотреть представления, покататься на животных и посетить интересные выставки.
5. Когда люди могут посетить зоопарк? − Лондонский зоопарк открыт круглый год, кроме 25 декабря.
Московский зоопарк
1. Когда открылся зоопарк? − Московский зоопарк основан в 1864 году.
2. Где находится зоопарк? − Зоопарк находится в центре российской столицы.
3. Сколько животных там живет? − Сегодня в Московском зоопарке обитает более 7000 видов животных.
4. Чем еще люди могут заниматься в зоопарке, кроме наблюдения за животными? − В Московском зоопарке можно прогуляться и понаблюдать за дикой природой, увидеть шоу дельфинов и принять участие в различных мероприятиях и фестивалях. Также есть клубы для детей и подростков.
5. Когда люди могут посетить зоопарк? − Московский зоопарк открыт круглый год, ежедневно, кроме понедельника.

27. Find the words or word combinations in the texts which have a similar meaning to the following.
beautiful
in the centre of
very
to be situated
to look at
exotic
a lot of
has (two parts)
kinds
nature
greatest
different

Перевод задания

Найдите в текстах слова или словосочетания, которые имеют значение, подобное приведенному ниже.
красивый
в центре
очень
расположен
смотреть на
экзотический
много
имеет (две части)
виды
природа
величайший
разный

Ответ:

beautiful − lovely
in the centre of − in the middle of, in the heart of
very − extremely
to be situated – to be located
to look at – to watch
exotic − rare
a lot of − plenty of
has (two parts) − consists of (two parts)
kinds − species
nature − wildlife
greatest − largest
different − various

Перевод ответа

красивый − милый
в центре − в середине, в самом сердце
очень − чрезвычайно
быть расположенным − быть расположенным
смотреть − смотреть
экзотичный − редкий
много − много
имеет (две части) − состоит из (двух частей)
виды − виды
природа − дикая природа
наибольший − наибольший
разный − разный

28. Complete these sentences using the information from the texts in Ex. 26.
1. Londoners and tourists who … can visit London Zoo any time.
2. The first exotic animals which … lived in the Tower of London.
3. Tourists can visit London Zoo which … .
4. There are two parts in Moscow Zoo which … .
5. Moscow Zoo which … children has various fun activities for its young visitors.
6. In Moscow Zoo children and their parents can enjoy swans and pelicans which … .

Перевод задания

Завершите эти предложения, используя информацию из текстов Упражнения 26.
1. Лондонцы и туристы, которые … могут посетить Лондонский зоопарк в любое время.
2. Первые экзотические животные, которые … жили в лондонском Тауэре.
3. Туристы могут посетить Лондонский зоопарк, который … .
4. Московский зоопарк состоит из двух частей, которые … .
5. Московский зоопарк, который … детей устраивает для маленьких посетителей разные развлечения.
6. В Московском зоопарке дети и их родители могут полюбоваться лебедями и пеликанами, которые … .

Ответ:

1. Londoners and tourists who come to the capital of England can visit London Zoo any time.
2. The first exotic animals which arrived to Britain in the 13th century lived in the Tower of London.
3. Tourists can visit London Zoo which is situated in the heart of British capital. / Tourists can visit London Zoo which is open all the year except the 25th of December.
4. There are two parts in Moscow Zoo which are connected by a bridge over the street.
5. Moscow Zoo which is free for children has various fun activities for its young visitors.
6. In Moscow Zoo children and their parents can enjoy swans and pelicans which are rare species.

Перевод ответа

1. Лондонцы и туристы, приезжающие в столицу Англии, могут посетить Лондонский зоопарк в любое время.
2. Первые экзотические животные, прибывшие в Британию в 13 веке, жили в лондонском Тауэре.
3. Туристы могут посетить Лондонский зоопарк, который находится в самом центре британской столицы. / Туристы могут посетить Лондонский зоопарк, который открыт круглый год, кроме 25 декабря.
4. Московский зоопарк состоит из двух частей, соединенных мостом через улицу.
5. Московский зоопарк, который является бесплатным для детей, предлагает своим маленьким посетителям различные развлечения.
6. В Московском зоопарке дети и их родители могут полюбоваться редкими видами лебедей и пеликанов.

29. If you have ever been to the zoo, tell your classmates about your visit there.
Say:
a) which zoo you visited (Moscow Zoo / Vladivostok Zoo / etc.);
b) where it is situated (in the centre of the town / far from the centre of the town);
c) what the zoo is like (big / green / clean; has a pond / has attractions / etc.);
d) what animals and birds you saw there;
e) what you did there (watch the animals / take part in fun activities / walk / visit the exhibition / etc.);
f) if you enjoyed your visit to the zoo.

Перевод задания

Если вы когда−нибудь были в зоопарке, расскажите одноклассникам о своем визите.
Скажи:
а) какой зоопарк вы посетили (Московский зоопарк / Владивостокский зоопарк / др.);
b) где он расположен (в центре города / вдали от центра города);
c) на что похож зоопарк (большой / зеленый / чистый; есть пруд / есть аттракционы / др.);
d) каких животных и птиц вы там видели;
e) чем вы там занимались (наблюдали за животными / участвовали в развлекательных мероприятиях / гуляли / посещали выставку и т. д.);
f) понравилось ли вам посещение зоопарка.

Ответ:

I visited Nizhny Novgorod Zoo “Limpopo”. It is situated far from the centre of the city and it is worth visiting. It is located in the heart of Sormovsky park. The Zoo is clean and full of trees, it has a pond with swans and ducks. There are a lot of species of animals: bears, monkey, lions and tigers. Children can enjoy playing with goats and riding a pony. You can visit the Exhibitions of Snakes and Butterflies. We spent the whole day there and enjoyed a lot.

Перевод ответа

Я побывала в Нижегородском зоопарке «Лимпопо». Он находится далеко от центра города и его стоит посетить. Он расположен в самом центре Сормовского парка. Зоопарк чистый и полный деревьев, есть пруд с лебедями и утками. Есть много видов животных: медведи, обезьяны, львы и тигры. Дети могут поиграть с козами и покататься на пони. Вы можете посетить выставки змей и бабочек. Мы провели там целый день и получили огромное удовольствие.

30. Work in pairs. Answer the questions from children’s letters. Explain why people can’t do certain things.
1. What kinds of animals can we see in your zoo?
2. Can I take my dog to the zoo?
3. What else can I do in the zoo besides watching animals?
4. Can I take photos of the endangered animals?
5. Can I visit the zoo at night?
6. Can I feed the animals in the zoo?
7. Can I ride an elephant or a camel in the zoo?
8. Can I take any of the baby animals home with me?

Перевод задания

Работа в парах. Ответьте на вопросы из детских писем. Объясните, почему люди не могут делать определенные вещи.
1. Какие животные мы можем увидеть в вашем зоопарке?
2. Могу ли я взять собаку в зоопарк?
3. Чем еще я могу заниматься в зоопарке, кроме наблюдения за животными?
4. Могу ли я сфотографировать находящихся под угрозой исчезновения животных?
5. Могу ли я посетить зоопарк ночью?
6. Можно ли кормить животных в зоопарке?
7. Можно ли покататься на слоне или верблюде в зоопарке?
8. Могу ли я взять с собой детенышей животных?

Ответ:

1. You can see lions, bears, monkeys, swans and ducks in my zoo.
2. No, you can’t. You can’t take your dog to the zoo.
3. You can ride a pony and visit various exhibitions.
4. Yes, you can. You can take photos of the endangered animals.
5. No, you can’t. You can’t visit the zoo at night.
6. No, you can’t. You can’t feed the animals in the zoo.
7. No, you can’t. You can’t ride an elephant or a camel in the zoo but you can ride a pony.
8. No, you can’t. You can’t take any of the baby animals home with you.

Перевод ответа

1. В моем зоопарке можно увидеть львов, медведей, обезьян, лебедей и уток.
2. Нет, нельзя. Вы не можете взять свою собаку в зоопарк.
3. Можно покататься на пони и посетить различные выставки.
4. Да, можно. Вы можете сфотографировать находящихся под угрозой исчезновения животных.
5. Нет, нельзя. Ночью в зоопарк нельзя.
6. Нет, нельзя. В зоопарке нельзя кормить животных.
7. Нет, нельзя. В зоопарке нельзя кататься на слоне или верблюде, но можно покататься на пони.
8. Нет, нельзя. Вы не можете брать с собой детенышей животных.

31. a) Look at the following signs. Explain what they mean.
Use: put your hands into the cages, touch / feed the animals, tease the animals, throw litter, take your pet to the zoo, walk / sit on the grass, share your food with animals, etc.
Example: The sign No ices means that we can’t eat an ice cream in the zoo.

Перевод задания

а) Посмотрите на следующие знаки. Объясните, что они означают.
Используйте: засовывать руки в клетки, прикасаться / кормить животных, дразнить животных, бросать мусор, приводить своего питомца в зоопарк, гулять / сидеть на траве, делиться своей едой с животными и т. д.
Пример. Знак «Нет льда» означает, что в зоопарке нельзя есть мороженое.
b) Какие еще знаки можно увидеть в зоопарке и других общественных местах?

Ответ:

a)
The sign ‘No swimming here’ means that you can’t swim here.
The sign ‘No dogs’ means that you can’t take your pet to the zoo.
The sign ‘No smoking’ means that people can’t smoke here.
The sign ‘No flash’ means that we can’t take photos with flash.
The sign ‘Please, don’t feed the animals’ means that you can’t share your food with animals.
The sign ‘No fishing’ means that you can’t do fishing.
The sign ‘No ices’ means that we can’t eat an ice cream in the zoo.
The sign ‘Please, keep off the grass’ means that you can’t walk and sit on the grass.
b)
The sign ‘No hands’ means that you can’t put your hands into the cages.
The sign ‘Don’t drop litter’ means that you can’t throw litter.
The sign ‘No parking’ means that you can’t park your car here.

Перевод ответа

а)
Знак «Купаться здесь нельзя» означает, что купаться здесь нельзя.
Знак «Собакам запрещен» означает, что в зоопарк нельзя брать с собой питомца.
Знак «Курить запрещено» означает, что здесь нельзя курить.
Знак «Без вспышки» означает, что мы не можем делать фотографии со вспышкой.
Знак «Пожалуйста, не кормите животных» означает, что вы не можете делиться едой с животными.
Знак «Рыбалка запрещена» означает, что ловить рыбу нельзя.
Знак «Без льда» означает, что в зоопарке нельзя есть мороженое.
Знак «Пожалуйста, держитесь подальше от травы» означает, что нельзя ходить и сидеть на траве.
b)
Знак «Без рук» означает, что нельзя лазить руками в клетки.
Знак «Не бросайте мусор» означает, что мусор нельзя бросать.
Знак «Парковка запрещена» означает, что здесь нельзя парковать машину.

32. a)
Read, translate and remember.
to save − to save endangered animals; SOS (Save our souls)
to join − to join a society / club / organisation; join your classmates; Join me later!
world − round−the−world tour; all over the world; the natural world
kind − a kind old lady; all kinds of things; 300 kinds of flowers
b)
Use some of the phrases in your own sentences.

Перевод задания

а)
Читайте, переведите и запомните.
to save − спасти находящихся под угрозой исчезновения животных; SOS (Спасите наши души)
to join − вступить в общество / клуб / организацию; присоединиться к своим одноклассникам; Присоединяйтесь ко мне позже!
world − кругосветное путешествие; по всему миру; живой мир
kind − добрая старушка; всевозможные вещи; 300 видов цветов
b)
Используйте некоторые фразы в своих предложениях.

Ответ:

a)
не требуется
b)
1) All people have to save endangered animals.
2) This year I want to join Explorers’ Club.
3) We have to take care of the natural world of our planet.
4) My grandmother is very kind and loving.

Перевод ответа

a)
не требуется
b)
1) Все люди должны спасать исчезающих животных.
2) В этом году я хочу вступить в Клуб исследователей.
3) Мы должны заботиться о естественном мире нашей планеты.
4) Моя бабушка очень добрая и любящая.

33. Read about Whipsnade Wildlife Park. Choose the best title for the article.
1. The Secret Life of a Wildlife Park
2. Latest Park’s News
3. Whipsnade Is a Must to Visit!
4. Welcome to Whipsnade Park!

Перевод задания

Прочтите о парке дикой природы Уипснейд. Выберите лучший заголовок для статьи.
1. Тайная жизнь парка дикой природы
2. Последние новости парка
3. Обязательно посетите Whipsnade!
4. Добро пожаловать в парк Уипснейд!
Есть много мест, где можно больше узнать о диких животных, помимо зоопарков. Сафари−парк или парк дикой природы − это туристическая достопримечательность, похожая на зоопарк, где посетители могут ездить на собственных или специальных автомобилях и наблюдать за животными. Главными достопримечательностями обычно являются крупные животные из Африки, такие как жирафы, львы, слоны и зебры.
Основное различие между зоопарком и сафари или парком дикой природы заключается в том, что в зоопарках животные находятся в клетках, а люди могут свободно гулять. В сафари−парках люди сидят в «клетках» (в машинах!), а животные могут свободно передвигаться. Конечно, у животных нет полной свободы. Но в некоторых парках дикой природы, таких как Уипснейд, некоторые животные могут свободно быть среди посетителей. Это один из десяти лучших диких парков мира.
Если вы любите природу и животных, то посещение парка дикой природы Уипснейд будет очень приятным. В Уипснейд вы можете узнать больше о жизни находящихся под угрозой исчезновения животных и о том, как их спасти. Здесь работает много ученых; они изучают влияние деятельности человека на мир природы.
На детской ферме вы сможете поближе познакомиться с сельскохозяйственными животными, а в волчьем лесу вам будет хорошо видно волков.
Каждый день в установленное время смотрители парка знакомят посетителей с животными, чтобы узнать о них больше, а вы можете задать о них любые вопросы. Но не берите с собой в парк свою собаку или других домашних животных.
Смотри и учи!
a wildlife park − парк диких животных
natural world − природный мир

Ответ:

4. Welcome to Whipsnade Park!

Перевод ответа

4. Добро пожаловать в парк Уипснейд!

34. Answer the following questions.
1. Why do people open zoos in cities?
2. What is the difference between a zoo and a wildlife park / a safari park?
3. Where do animals have a better place to live and why?
4. What can you learn about animals in zoos and wildlife parks?
5. Why do the rules of the park say that you can’t take your pets with you?

Перевод задания

Ответьте на следующие вопросы.
1. Почему люди открывают зоопарки в городах?
2. В чем разница между зоопарком и парком дикой природы / сафари−парком?
3. Где животным лучше жить и почему?
4. Что вы можете узнать о животных в зоопарках и парках дикой природы?
5. Почему правила парка запрещают брать с собой домашних животных?

Ответ:

1. People open zoos in cities to learn more about animals. Many scientists work in zoos and try to save endangered animals. In zoos children can play with animals and it will make them to be caring and kind.
2. The main difference between a zoo and a safari or wildlife park is that in zoos it is the animals that are in cages while the humans are free to walk around. In safari parks it is the people who are in ‘cages’ (in cars!) while the animals are free to move around.
3. Animals have a better place to live in a wildlife park or in a safari park because they have more freedom there.
4. You can learn about animals and their life; you can learn how to save endangered species.
5. You can’t take your pet to the zoo because it can be dangerous.

Перевод ответа

1. Люди открывают зоопарки в городах, чтобы больше узнать о животных. Многие ученые работают в зоопарках и пытаются спасти находящихся под угрозой исчезновения животных. В зоопарках дети могут играть с животными, и это заставит их быть заботливыми и добрыми.
2. Основное различие между зоопарком и сафари или парком дикой природы состоит в том, что в зоопарках животные находятся в клетках, а люди могут свободно гулять. В сафари−парках люди сидят в «клетках» (в машинах!), А животные могут свободно передвигаться. 3. Животным лучше жить в парке дикой природы или в сафари−парке, потому что там у них больше свободы.
4. Вы можете узнать о животных и их жизни; вы можете узнать, как спасти исчезающие виды.
5. Нельзя брать с собой питомца в зоопарк, потому что это может быть опасно.

35. Imagine that you are the director of a zoo / a wildlife park. Say what you would do as the director.
Use: feed the animals well, buy exotic and rare animals, move the zoo to the country, take away cages, make a nice pond with clean water in the centre of the zoo / the wildlife park, arrange balloon trips for animal watching, have a dolphin show, close the zoo, etc.
Example: If I were the director of the zoo, I would buy another giraffe for my zoo. Our giraffe needs a friend.

Перевод задания

Представьте, что вы директор зоопарка / парка дикой природы. Скажите, что бы вы сделали как режиссер.
Используйте: хорошо кормить животных, покупать экзотических и редких животных, переносить зоопарк за город, убирать клетки, делать красивый пруд с чистой водой в центре зоопарка / парка дикой природы, устраивать полеты на воздушном шаре для наблюдения за животными, есть шоу дельфинов, закройте зоопарк и т. д.
Пример: Если бы я был директором зоопарка, я бы купил для своего зоопарка еще одного жирафа. Нашему жирафу нужен друг.

Ответ:

1) If I were the director of the zoo, I would feed the animals well. Animals need good food.
2) If I were the director of the zoo, I would move the zoo to the country.
3) If I were the director of the zoo, I would make a nice pond with clean water in the centre of the zoo.
4) If I were the director of the zoo, I would arrange balloon trips for animal watching.
5) If I were the director of the zoo, I would have a dolphin show.

Перевод ответа

1) Если бы я был директором зоопарка, я бы хорошо кормил животных. Животным нужна хорошая еда.
2) Если бы я был директором зоопарка, я бы перевез зоопарк за город.
3) Если бы я был директором зоопарка, я бы сделал красивый пруд с чистой водой в центре зоопарка.
4) Если бы я был директором зоопарка, я бы организовал полеты на воздушном шаре для наблюдения за животными.
5) Если бы я был директором зоопарка, у меня было бы шоу дельфинов.

36. Listen and complete the poem. Read it aloud. Learn the poem by heart.
My Dream
(G.Brown)
I love all … of animals
Dogs and cats and … .
I love all … of animals,
Despite their … habits.
If I had tons of …,
D’you know what I would do?
I would … lots of animals
And have my own … .
But … wouldn’t be in cages,
They would be free to … around.
And there’s one thing they would …
And that is safe and sound.

Перевод задания

Послушайте и завершите стихотворение. Прочтите это вслух. Выучите стихотворение наизусть.
Моя мечта
(Г. Браун)
Я люблю все … животных
Собак и кошек и …
Я люблю все … животных,
Несмотря на их … привычки.
Если бы у меня были тонны …,
Знаешь, что бы я сделал?
Я бы … много животных
И имел бы свой ….
Но … не в клетках,
Они будут свободны … повсюду.
И есть одна вещь, которую они бы …
И это в целости и сохранности.

Ответ:

My Dream
(G.Brown)
I love all kinds of animals
Dogs and cats and rabbits.
I love all kinds of animals,
Despite their little habits.
If I had tons of money,
D’you know what I would do?
I would buy lots of animals
And have my own zoo.
But they wouldn’t be in cages,
They would be free to run around.
And there’s one thing they would feel
And that is safe and sound.

Перевод ответа

Моя мечта
(Г. Браун)
Я люблю всех животных
Собак, кошек и кроликов.
Я люблю всех животных,
Несмотря на их маленькие привычки.
Если бы у меня было много денег,
Знаешь, что бы я сделал?
Я бы купил много животных
И завел бы свой зоопарк.
Но они не были бы в клетках,
Они могли бы свободно бегать.
И есть одна вещь, которую они бы почувствовали
И это быть в целости и сохранности.

37. Look and describe the picture.
1. Who can you see in the picture?
2. Why are the children there?
3. What are they wearing?
4. What are they doing?
5. Would you like to join the children?

Перевод задания

Посмотрите и опишите картинку.
1. Кого вы видите на картинке?
2. Почему там дети?
3. Во что они одеты?
4. Что они делают?
5. Хотите присоединиться к детям?

Ответ:

1. I can see children from the Explorers’ Club and animals in the zoo.
2. The children came to the zoo to see and learn more about animals.
3. They are wearing T−shirts, jackets and trousers.
4. The boy is riding a horse, one of the girls is taking pictures and the other girl and the boy are talking.
5. Yes, I would. I would like to join the children.

Перевод ответа

1. Я вижу детей из Клуба исследователей и животных в зоопарке.
2. Дети пришли в зоопарк, чтобы увидеть и узнать больше о животных.
3. На них одеты футболки, куртки и брюки.
4. Мальчик катается на лошади, одна из девочек фотографирует, а другая девочка и мальчик разговаривают.
5. Да, хотелось бы. Я хотел бы присоединиться к детям.

38. Work in groups. Discuss the following questions. Give your reasons.
What do you think is better for animals:
a) to live in zoos?
b) to live in wild animal parks?
c) to live in the wild (на воле)?

Перевод задания

Работа в группах. Обсудите следующие вопросы. Назовите свои причины.
Как вы думаете, что лучше для животных:
а) жить в зоопарках?
b) жить в парках диких животных?
c) жить в дикой природе (на воле)?

Ответ:

Some animals were born in a zoo and people care about them from their early age. So, such animals will not survive in the wild. The best place for such animals is wild animal parks. They have much freedom there and also scientists and workers take care of them. In wild animal parks the people are in ‘cages’ (in cars!) while the animals are free to move around.

Перевод ответа

Некоторые животные родились в зоопарке, и люди заботятся о них с раннего возраста. Так что в дикой природе такие животные не выживут. Лучшее место для таких животных − парки диких животных. У них там много свободы, а также ученые и рабочие заботятся о них. В парках дикой природы люди находятся в «клетках» (в машинах!), а животные могут свободно передвигаться.

39. Read and say what you can do to help save endangered animals.
Growing cities and the need for more food for people take us closer to a world without animals. There are plenty of endangered animals all over the world. Nowadays, thanks to national parks, zoos and aquariums, people have managed to save some endangered animals.
There are many things a person can do every day to help save the lives of endangered and rare animals. One of the most important things we can do is to protect their natural habitat. Cutting down trees is very harmful for wildlife. So plant more trees and flowers in your area. This will attract native birds and animals.
You can also feed birds in winter by giving them some seeds. Russian winters are cold and the birds suffer from hunger. Put bird houses all around your home and in parks. This will help the birds to survive in wintertime.
Look and Learn!
to protect [prəˈtekt] − защищать
to cut down (trees) − вырубать (деревья)
harmful [ˈhɑ:mfl] − вредный

Перевод задания

Прочтите и расскажите, что вы можете сделать, чтобы спасти находящихся под угрозой исчезновения животных.
Растущие города и потребность в еде для людей приближают нас к миру без животных. Во всем мире есть множество исчезающих животных. В наши дни благодаря национальным паркам, зоопаркам и аквариумам людям удалось спасти некоторых находящихся под угрозой исчезновения животных.
Человек может делать много вещей каждый день, чтобы спасти жизни находящихся под угрозой исчезновения и редких животных. Одна из самых важных вещей, которые мы можем сделать, − это защитить их естественную среду обитания. Вырубка деревьев очень вредна для дикой природы. Так что сажайте больше деревьев и цветов в своем районе. Это привлечет местных птиц и животных.
Вы также можете кормить птиц зимой, давая им семена. Русские зимы холодные, и птицы страдают от голода. Разместите скворечники по всему дому и в парках. Это поможет птицам выжить зимой.
Смотри и учи!
to protect [prəˈtekt] − защищать
to cut down (trees) − вырубать (деревья)
harmful [ˈhɑ:mfl] − вредный

Ответ:

We can stop cutting down trees because it is very harmful for wildlife. We can plant more trees and flowers in our area. This will attract native birds and animals.
We can also feed birds in winter by giving them some seeds. Russian winters are cold and the birds suffer from hunger. We can put bird houses all around our home and in parks. This will help the birds to survive in wintertime.

Перевод ответа

Мы можем перестать вырубать деревья, потому что это очень вредно для дикой природы. Мы можем сажать больше деревьев и цветов в нашем районе. Это привлечет местных птиц и животных.
Мы также можем кормить птиц зимой, давая им семена. Русские зимы холодные, и птицы страдают от голода. Мы можем разместить скворечники вокруг нашего дома и в парках. Это поможет птицам выжить зимой.

40. Write an essay about the giant panda. Use the questions and the notes as a guide. Find information on the Internet.

Перевод задания

Напишите эссе о гигантской панде. Используйте вопросы и заметки в качестве руководства. Найдите информацию в Интернете.
Где она живет?
в Китае; в последнее время панда − герб страны; Символ WWF с 1961 года.
Как она выглядит?
белый; большие черные пятна вокруг глаз, над ушами и по всему телу.
Что она ест?
бамбук (можно съесть 18−38 кг бамбука в день); в зоопарках − мед, яйца, рыба, апельсины, бананы.
Что еще вы знаете о животном?
Что еще вы знаете о животном?
Почему панда − животное, находящееся под угрозой исчезновения?
вырубка бамбуковых лесов

Ответ:

The giant panda lives in China. Recently the panda is the emblem of the country and WWF’s symbol since 1961. The giant panda is white with large, black patches around the eyes, over the ears and across the body. It eats bamboo and it can eat 18−38 kg bamboo a day. In the zoos giant pandas eat honey, eggs, fish, oranges, bananas. They can climb trees well. But the giant panda is an endangered animal because of cutting down bamboo forests.

Перевод ответа

Гигантская панда обитает в Китае. В последнее время панда является эмблемой страны и символом Всемирного фонда дикой природы с 1961 года. Гигантская панда белого цвета с большими черными пятнами вокруг глаз, над ушами и по всему телу. Она ест бамбук и может съесть 18−38 кг бамбука в день. В зоопарках панды едят мед, яйца, рыбу, апельсины, бананы. Они могут хорошо лазить по деревьям. Но гигантская панда находится под угрозой исчезновения из−за вырубки бамбуковых лесов.

Ответы к SECTION 3. British and Russian Schools

41. Listen to Liza and Ilya and complete the sentences.

Перевод задания

Послушайте Лизу и Илью и завершите предложения.
1. Британские дети начинают ходить в школу, когда им …
а) 5.
b) 6.
c) 7.
2. Учебный год в британских школах длится с сентября по …
а) май.
b) июнь.
c) июль.
3. В британских школах рождественские каникулы − … пасхальные каникулы.
а) короче
b) дольше, чем
c) то же, что и
4. Большинство британских школьников …
а) не носят школьную форму.
b) имеют школьную форму.
c) носят школьную форму, если хотят.

Аудио к заданию

− Liza, I would like to learn more about schools in Britain. Could you tell me a few words about your school? Do you and Roy study in one and the same school?
− Yes, we study at the same secondary school in London.
− At what age do British children go to school?
− Most children start their school education at the age of 5.
− When does the school year start?
− In September. We go to school every day except weekends, national holidays and other holidays. As I said we study from September till July. And then we have summer holidays.
− How many holidays do you have?
− Let me see. We have three terms. The summer holidays last for about 6 weeks. We have two weeks holidays at Christmas and at Easter. In the middle of each term we also have half−term break which last for a week.
− Not bad. And do you wear a school uniform? What is it like?
− Yes, as many students in British schools do. Roy wears black trousers, a white shirt, a blue jumper with a school logo and black shoes. In summer when it is hot and sunny he puts on shorts instead of trousers. The girls have the same uniform but we may also wear skirts.
− What subjects do you study at school?
− Lots of subjects: English, Mathematics, Science, I.T., History, Geography, French, Art, Drama, Music and P.E. Oh, I’m sorry, Ilya.

− Лиза, я хочу больше узнать о школах в Британии. Не могла бы ты рассказать мне пару слов о вашей школе? Вы с Роем учитесь в одной школе?
− Да, мы учимся в одной средней школе в Лондоне.
− В каком возрасте британские дети идут в школу?
− Большинство детей начинают школьное образование в возрасте 5 лет.
− Когда начинается учебный год?
− В сентябре. Мы ходим в школу каждый день, кроме выходных, национальных праздников и других каникул. Как я уже сказала, мы учимся с сентября по июль. А потом у нас летние каникулы.
− Сколько у вас каникул?
− Дай−ка подумать. У нас есть три семестра. Летние каникулы длятся около 6 недель. У нас двухнедельные каникулы на Рождество и Пасху. В середине каждого семестра у нас также есть перерыв в середине семестра, который длится неделю.
− Неплохо. А вы носите школьную форму? Как она выглядит?
− Да, как и у многих учеников британских школ. Рой носит черные брюки, белую рубашку, синий джемпер с логотипом школы и черные туфли. Летом, когда жарко и солнечно, вместо брюк он надевает шорты. У девочек такая же форма, но мы можем носить юбки.
− Какие предметы вы изучаете в школе?
− Множество предметов: английский, математика, естественные науки, информатика, история, география, французский, искусство, драма, музыка и физкультура. Ой, извини, Илья.

Ответ:

1 – a, 2 – c, 3 – c, 4 – b.

1. British children start to go to school when they are 5.
2. The school year in British schools lasts from September till July.
3. In British schools the Christmas holidays are the same as Easter holidays.
4. Most British schoolchildren have to wear a school uniform.

Перевод ответа

1. Британские дети начинают ходить в школу с 5 лет.
2. Учебный год в британских школах длится с сентября по июль.
3. В британских школах рождественские каникулы такие же, как пасхальные.
4. Большинство британских школьников должны носить школьную форму.

42. Listen to Liza and Ilya again. Say what is the same and what is different about Russian and British schools.
Follow the plan.
1. The age children start studying.
2. The school year.
3. School holidays.
4. A school uniform.
5. School subjects.

Перевод задания

Послушайте еще раз Лизу и Илью. Скажите, что общего и чем отличается российская и британская школы.
Следуйте плану.
1. Возраст детей, когда они приступают к обучению.
2. Учебный год.
3. Школьные каникулы.
4. Школьная форма.
5. Школьные предметы.

Ответ:

Most children start their school education at the age of 7. And in the UK children start their school education at the age of 5. The school year starts in September, the same like in Britain. We go to school every day except Sunday, and in Britain they stay at home on weekends. We have four terms and summer, autumn, winter and spring holidays between them. In Russia summer holidays start in June, and in Britain schoolchildren go to school till July. We also wear a school uniform and have a lot of subjects: English, Mathematics, Science, I.T., History, Geography, French, Art, Drama, Music and P.E.

Перевод ответа

Большинство детей начинают свое школьное образование в возрасте 7 лет. А в Великобритании дети начинают свое школьное образование в возрасте 5 лет. Учебный год начинается в сентябре, как и в Великобритании. Мы ходим в школу каждый день, кроме воскресенья, а в Британии они по выходным остаются дома. У нас четыре четверти и между ними летние, осенние, зимние и весенние каникулы. В России летние каникулы начинаются в июне, а в Британии школьники ходят в школу до июля. Мы также носим школьную форму и изучаем множество предметов: английский, математику, естественные науки, информатику, историю, географию, французский язык, искусство, драму, музыку и физкультуру.

43. Read, translate and remember.
Mustn’t means ‘Don’t do this. It’s forbidden’:
You mustn’t cross the street when the traffic lights are red.
You mustn’t use mobile phones on a plane.
Can’t means ‘Don’t do this. You are not allowed to do this’:
You can’t play computer games now. You have to do your homework.
Needn’t means ‘It is not necessary’:
You needn’t rewrite your Maths test. You have got a good mark for it

Перевод задания

Читай, переводи и запомни.
Mustn’t означает «Не делай этого. Это запрещено»:
Нельзя переходить улицу, когда светофор красный.
В самолете нельзя пользоваться мобильными телефонами.
Can’t означает «Не делай этого. Вам не разрешено это делать »:
Вы не можете сейчас играть в компьютерные игры. Вы должны делать домашнее задание.
Needn’t означает «Это не обязательно»:
Вам не нужно переписывать свой тест по математике. Вы получили за это хорошую оценку.

44. Work in pairs. Discuss the following points using the phrases from the box.
1. What you have to do at school.
2. What you can’t do at school.
3. What you can do at school (if you want).
4. What you needn’t do at school (if you don’t want).
wear a school uniform, be late for school, use a dictionary, clean the blackboard, have breakfast (lunch), join a school club, answer the teacher’s questions, follow grammar rules, ask questions, learn poems by heart, talk loudly in the lessons, write tests, learn English, learn my second foreign language, do my homework, stay after lessons, study Maths, work in pairs, miss lessons, get on well with my classmates, use computers in the lessons, listen to the teacher, do a project, use mobile phones in the lessons

Перевод задания

Работа в парах. Обсудите следующие моменты, используя фразы из рамки.
1. Что тебе нужно делать в школе.
2. Чего нельзя делать в школе.
3. Чем вы можете заниматься в школе (если хотите).
4. Что вам не нужно делать в школе (если вы не хотите).
носить школьную форму, опаздывать в школу, пользоваться словарем, мыть доску, завтракать (обедать), вступать в школьный клуб, отвечать на вопросы учителя, соблюдать правила грамматики, задавать вопросы, учить стихи наизусть, громко разговаривать на уроках, писать тесты, учить английский, учить второй иностранный язык, делать домашнюю работу, оставаться после уроков, изучать математику, работать в парах, пропускать уроки, хорошо ладить с одноклассниками, использовать компьютеры на уроках, слушать учителя, делать проект, пользоваться мобильным телефоном на уроках

Ответ:

1. We have to wear a school uniform.
2. We can’t be late for school.
3. We can use a dictionary.
4. We have to clean the blackboard.
5. We can have breakfast (lunch).
6. We can join a school club. / We needn’t join a school club.
7. We have to answer the teacher’s questions.
8. We have to follow grammar rules.
9. We can ask questions.
10. We have to learn poems by heart.
11. We can’t talk loudly in the lessons.
12. We have to write tests.
13. We have to learn English.
14. We can learn the second foreign language. / We needn’t learn the second foreign language.
15. We have to do homework.
16. We needn’t stay after lessons.
17. We have to study Maths.
18. We have to work in pairs.
19. We can’t miss lessons.
20. I have to get on well with my classmates.
21. We can use computers in the lessons.
22. We have to listen to the teacher.
23. We have to do a project.
24. We can’t use mobile phones in the lessons.

Перевод ответа

1. Мы должны носить школьную форму.
2. Мы не можем опаздывать в школу.
3. Мы можем использовать словарь.
4. Мы должны мыть доску.
5. Мы можем позавтракать (пообедать).
6. Мы можем вступить в школьный клуб. / Нам не нужно вступать в школьный клуб.
7. Мы должны отвечать на вопросы учителя.
8. Мы должны соблюдать правила грамматики.
9. Мы можем задавать вопросы.
10. Нам надо заучивать стихи наизусть.
11. На уроках нельзя громко разговаривать.
12. Нам надо написать тесты.
13. Нам надо учить английский.
14. Мы можем выучить второй иностранный язык. / Нам не нужно учить второй иностранный язык.
15. Мы должны делать домашнее задание.
16. Нам не нужно оставаться после уроков.
17. Мы должны изучать математику.
18. Мы должны работать парами.
19. Мы не можем пропускать уроки.
20. Я должен хорошо ладить с одноклассниками.
21. Мы можем использовать компьютеры на уроках.
22. Мы должны слушать учителя.
23. Мы должны сделать проект.
24. На уроках нельзя пользоваться мобильными телефонами.

45. Read the conversation between Liza, Melissa and Ilya. Guess what the missing questions are.

Перевод задания

Ответ:

Ilya: When does your school day start?
Liza: At 8.50 when the registration begins. The teacher marks down whether the student is at school or not in a special book. The teacher tells us about our school day and any special events that will take place that day or that week. Then we have the first lesson, which lasts an hour.
Melissa: Do you have your lessons in one classroom?
Liza: No, I have lessons in different rooms and places around the school.
Melissa: Do you have only one teacher?
Liza: No, different teachers teach us different subjects.
Ilya: How many lessons do you usually have?
Liza: Five or six. We finish at 3.20 pm.
Ilya: How do you address your teachers?
Liza: Parents and pupils in primary schools (5 – 11 years) always address teachers by their surname, for example Mr, Mrs or Miss Clarke. But in secondary schools (11 − 16 years), we usually address the teachers as Miss or Sir.
Melissa: Do you have lunch at school?
Liza: Yes, sure. My mother gives me a packed lunch to take to school. And I have my lunch after the fourth period at 1.30 pm, when we have a 40−minute lunch break. Sometimes I buy lunch from the canteen.
Ilya: Do you have any school clubs?
Liza: Three times a week I have after−school clubs. There are lots of different clubs which you can go to at lunchtime or after school: dance, tennis, cooking, music and chess. I joined the Photography Club last year. I am also a member of the Drama Club which performs a play at the end of each year.
Melissa: What play did you perform last year?
Liza: We performed ‘Treasure Island’ based on the Robert Louis Stevenson novel. Believe it or not, I played the part of Ben Gunn. We also composed a couple of songs for it with the help of our drama teacher. It was a great success.
Ilya: What sports facilities does your school have?
Liza: The school has very good sports facilities: tennis courts, a big gym and a large sports field where students play football. Roy spends almost every afternoon there.
Ilya: What school events do you have?
Liza: We have different school events: school trips, music concerts, Maths week, Science week, festivals, etc. I like to travel, so school trips are my favourite school events. During the holidays, we go camping in Scotland. It’s really a great adventure! As for Roy, he prefers Sports Day where we take part in lots of different sports competitions.

Перевод ответа

Илья: Когда у тебя школьный день начинается?
Лиза: В 8.50, когда начинается регистрация. Учитель отмечает в специальной книжке, ходит ли ученик в школу или нет. Учитель рассказывает нам о нашем школьном дне и любых особых событиях, которые состоятся в этот день или на этой неделе. Затем у нас первое занятие, которое длится час.
Мелисса: У тебя уроки в одном классе?
Лиза: Нет, у меня уроки проходят в разных комнатах и местах школы.
Мелисса: У тебя только один учитель?
Лиза: Нет, разные учителя преподают нам разные предметы.
Илья: Сколько уроков у вас обычно бывает?
Лиза: Пять или шесть. Мы заканчиваем в 15.20.
Илья: Как вы обращаетесь к своим учителям?
Лиза: Родители и ученики начальных школ (5−11 лет) всегда обращаются к учителям по фамилии, например Mr, Mrs или Miss Clarke. Но в средних школах (11–16 лет) мы обычно обращаемся к учителям как «Мисс» или «Сэр».
Мелисса: Вы обедаете в школе?
Лиза: Да, конечно. Моя мама дает мне упакованный ланч в школу. А я обедаю после четвертого урока в 13.30, когда у нас 40−минутный перерыв на обед. Иногда я покупаю обед в столовой.
Илья: Есть ли у вас школьные клубы?
Лиза: Три раза в неделю у меня есть кружки после уроков. Есть много разных клубов, в которые вы можете пойти в обеденное время или после школы: танцы, теннис, кулинария, музыка и шахматы. В прошлом году я вступила в Фотоклуб. Я также являюсь членом Драматического клуба, который в конце каждого года ставит спектакль.
Мелисса: Какую пьесу вы играли в прошлом году?
Лиза: Мы исполнили «Остров сокровищ» по роману Роберта Луи Стивенсона. Хотите верьте, хотите нет, но я играла роль Бена Ганна. Мы также сочинили для него пару песен с помощью нашего учителя драмы. Это имело огромный успех.
Илья: Какие спортивные сооружения есть в вашей школе?
Лиза: В школе очень хорошая спортивная база: теннисные корты, большой тренажерный зал и большая спортивная площадка, где ученики играют в футбол. Рой проводит там почти каждый день.
Илья: Какие у вас школьные мероприятия?
Лиза: У нас разные школьные мероприятия: школьные поездки, музыкальные концерты, неделя математики, неделя науки, фестивали и т. д. Я люблю путешествовать, поэтому школьные поездки − мои любимые школьные мероприятия. На каникулах мы ходим в походы в Шотландию. Это действительно отличное приключение! Что касается Роя, то он предпочитает День спорта, когда мы принимаем участие во многих различных спортивных соревнованиях.

46. Listen to Melissa’s and Ilya’s questions and check if you were right. Answer their questions.

Перевод задания

Послушайте вопросы Мелиссы и Ильи и проверьте, были ли вы правы. Ответьте на их вопросы.

Аудио к заданию

1. When does your school day begin?
2. Do you study in one and the same room the whole day?
3. Does the same teacher teach you different subjects?
4. How many lessons do you have at school?
5. How do you address your teachers at school?
6. Do you have lunch at school?
7. How many times a week do you stay after lessons?
8. What have you performed with your Drama club?
9. What sports facilities does your school have?
10. What school events do you have during the school year? What events do you like most of all?

1. Когда начинается твой школьный день?
2. Занимаетесь ли вы целый день в одной и той же комнате?
3. Преподает ли вам один и тот же учитель разные предметы?
4. Сколько уроков у вас в школе?
5. Как вы обращаетесь к учителям в школе?
6. Вы обедаете в школе?
7. Сколько раз в неделю вы остаетесь после уроков?
8. Что вы играли в своем драматическом клубе?
9. Какие спортивные сооружения есть в вашей школе?
10. Какие школьные мероприятия проводятся в течение учебного года? Какие мероприятия вам нравятся больше всего?

Ответ:

1. My school day begins at 8:30.
2. No, we don’t. We study in different classrooms.
3. No, we have different teachers for different school subjects.
4. I have 5 or 6 lessons a day.
5. We address our teachers by name and patronymic.
6. Yes, we do. We have lunch in the school canteen.
7. I have my school clubs 2 times a week. On Monday I have Dance club and on Thursday I go to Photo club.
8. I don’t join Drama club. But I perform with my Dance club very often.
9. My school has a gym and a swimming pool.
10. We have New Year concerts, Self−Regulation Day, Subjects Days and Days of Colour. I like Day of Colour because we needn’t wear our school uniform and can wear any clothes of this Colour.

Перевод ответа

1. Мой школьный день начинается в 8:30.
2. Нет. Мы учимся в разных классах.
3. Нет, у нас разные учителя по разным школьным предметам.
4. У меня 5 или 6 уроков в день.
5. Мы обращаемся к нашим учителям по имени и отчеству.
6. Да. Мы обедаем в школьной столовой.
7. Я хожу в школьные клубы 2 раза в неделю. В понедельник у меня танцевальный клуб, а в четверг я хожу в фотоклуб.
8. Я не хожу в драматический клуб. Но я очень часто выступаю со своим танцевальным клубом.
9. В моей школе есть спортзал и бассейн.
10. У нас есть новогодние концерты, День самоуправления, Дни предметов и Дни цвета. Мне нравится День цвета, потому что нам не обязательно носить школьную форму, и мы можем носить любую одежду этого цвета.

47. Work in pairs. Prepare a story about your school. Share your story with your classmates. Choose the best one. Say:
a) how many lessons you have every day.
b) which day is the most difficult and why.
c) how many subjects you study and what they are.
d) whether you like school food or not.
e) what school clubs are the most popular in your school.

Перевод задания

Работа в парах. Подготовьте рассказ о своей школе. Поделитесь своей историей с одноклассниками. Выберите лучший. Скажите:
а) сколько уроков у вас каждый день.
b) какой день самый трудный и почему.
c) сколько предметов вы изучаете и какие они есть.
d) нравится вам школьная еда или нет.
e) какие школьные клубы наиболее популярны в вашей школе.

Ответ:

My school day begins at 8:30. We have 5 or 6 lessons a day. We have a lot of subjects: English, Mathematics, Physics, Biology, I.T., History, Geography, French, Art, Drama, Music and P.E. Tuesday is the most difficult for me because we have Physics. I am not very good at it. We have lunch in the school canteen and I like school food very much. I have my school clubs 2 times a week. On Monday I have Dance club and on Thursday I go to Photo club. The Basketball club is the most popular in my school. Many boys and girls join this club.

Перевод ответа

Мой школьный день начинается в 8:30. У нас 5−6 уроков в день. У нас много предметов: английский, математика, физика, биология, информатика, история, география, французский, искусство, драма, музыка и физкультура. Вторник для меня самый сложный, потому что у нас Физика. Я не очень хороша в этом. Мы обедаем в школьной столовой, и мне очень нравится школьная еда. Я хожу в школьные клубы 2 раза в неделю. В понедельник у меня танцевальный клуб, а в четверг я хожу в фотоклуб. Баскетбольный клуб − самый популярный в моей школе. В этот клуб ходят многие мальчики и девочки.

48. Listen to the dialogue and complete them.

Перевод задания

Послушайте диалоги и завершите их.
Диалог А
A: Извините, … войти?
B: Заходи и садись. Пожалуйста, не теряйте времени зря. Откройте учебник на странице 40.
Диалог B
A: Я оставил свою линейку дома. … я одолжить твою линейку?
В: Да, конечно. Вот, пожалуйста.
Диалог C
A: … я вам помочь?
B: Да, пожалуйста. Мне нужен подарок для бабушки. Вы … мне что−нибудь порекомендовать?
Диалог D
A: Мам, … я с Джеком пойду в кино?
В: Да, конечно. Помните, что ты должен вернуться в 19.30.
Диалог E
A: Бабушка, … мне еще торта, пожалуйста?
В: Да, конечно. Угощайтесь.

Ответ:

Dialogue A
A: Sorry, may I come in?
B: Come in and sit down. Don’t waste time, please. Open your Student’s Book on page 40.
Dialogue B
A: I’ve left my ruler at home. Can I borrow your ruler?
B: Yes, of course. Here you are.
Dialogue C
A: Can I help you?
B: Yes, please. I need a present for my grandma. Can you recommend me anything?
Dialogue D
A: Mum, may I go to the cinema with Jack?
B: Yes, of course. Remember that you have to be back at 7.30 pm.
Dialogue E
A: Granny, could I have a little more cake, please?
B: Yes, of course. Help yourself.

Перевод ответа

Диалог А
A: Извините, можно войти?
B: Заходи и садись. Пожалуйста, не теряйте времени зря. Откройте учебник на странице 40.
Диалог B
A: Я оставил свою линейку дома. Могу я одолжить твою линейку?
В: Да, конечно. Вот, пожалуйста.
Диалог C
A: Могу я вам помочь?
B: Да, пожалуйста. Мне нужен подарок для бабушки. Вы можете мне что−нибудь порекомендовать?
Диалог D
A: Мам, можно я с Джеком пойду в кино?
В: Да, конечно. Помните, что ты должен вернуться в 19.30.
Диалог E
A: Бабушка, можно мне еще торта, пожалуйста?
В: Да, конечно. Угощайтесь.

49. Work in pairs. Act the dialogues out.

Перевод задания

Работа в парах. Разыграйте диалоги.

Ответ:

Dialogue A
A: Sorry, may I come in?
B: Come in and sit down. Don’t waste time, please. Open your Student’s Book on page 40.
Dialogue B
A: I’ve left my ruler at home. Can I borrow your ruler?
B: Yes, of course. Here you are.
Dialogue C
A: Can I help you?
B: Yes, please. I need a present for my grandma. Can you recommend me anything?
Dialogue D
A: Mum, may I go to the cinema with Jack?
B: Yes, of course. Remember that you have to be back at 7.30 pm.
Dialogue E
A: Granny, could I have a little more cake, please?
B: Yes, of course. Help yourself.

Перевод ответа

Диалог А
A: Извините, можно войти?
B: Заходи и садись. Пожалуйста, не теряйте времени зря. Откройте учебник на странице 40.
Диалог B
A: Я оставил свою линейку дома. Могу я одолжить твою линейку?
В: Да, конечно. Вот, пожалуйста.
Диалог C
A: Могу я вам помочь?
B: Да, пожалуйста. Мне нужен подарок для бабушки. Вы можете мне что−нибудь порекомендовать?
Диалог D
A: Мам, можно я с Джеком пойду в кино?
В: Да, конечно. Помните, что ты должен вернуться в 19.30.
Диалог E
A: Бабушка, можно мне еще торта, пожалуйста?
В: Да, конечно. Угощайтесь.

50. Read, translate and remember.
When we ask people to do something for us, we can use:
Can you give me a pen?
Can I have a cup of tea, please?
Can you close the door, Roy?
Could you tell me how to get to the nearest bus station?
May I go out, Ms Clarke? (in the lesson)

Перевод задания

Читай, переводи и запомни.
Когда мы просим людей сделать что−то для нас, мы можем использовать:
Можешь дать мне ручку?
Можно мне чашку чая, пожалуйста?
Ты можешь закрыть дверь, Рой?
Подскажите, как добраться до ближайшей автобусной остановки?
Могу я выйти, мисс Кларк? (на уроке)

51. Work in pairs. Make up your own dialogues.
Use: have a look at your homework, borrow your rubber / pencil / Student’s Book, use your mobile phone / computer, ask you a question, join your group, help me with the test / my homework.
A: May I …?
Can I / you …?
Could you …? Well, all right.
B: Yes, of course.
I’m afraid, you can’t.
Sure. / I’m not sure you can.

Перевод задания

Работа в парах. Придумывайте свои собственные диалоги.
Используйте: посмотреть на свое домашнее задание, взять ластик / карандаш / учебник, воспользоваться вашим мобильным телефоном / компьютером, задать вам вопрос, присоединиться к вашей группе, помочь мне с тестом / моей домашней работой.
A: Могу я …?
Могу я / ты …?
Не могли бы вы …? Ну ладно.
В: Да, конечно.
Боюсь, ты не сможешь.
Конечно. / Я не уверен, что сможешь.

Ответ:

A: May I ask you a question?
B: Yes, of course.
A: Can I use your computer?
B: I’m afraid, you can’t.
A: Could you help me with the test?
B: Sure.

Перевод ответа

A: Могу я задать вам вопрос?
B: Да, конечно.
A: Могу я использовать ваш компьютер?
B: Боюсь, ты не сможешь.
A: Не могли бы вы помочь мне с тестом?
B: Конечно.

52. Complete the text with have to, can, could, may, can’t, needn’t.
Ms Clarke is a primary school teacher. She is telling her students about some school rules, which they have to follow.

Перевод задания

Дополните текст have to, can, could, may, can’t, needn’t.
Г−жа Кларк − учитель начальной школы. Она рассказывает своим ученикам о некоторых школьных правилах, которым они должны следовать.
Школьные правила
1. Вы … слушать своего учителя и выполняете его приказы.
2. Вы … ходить или бегать по классу.
3. Если вы хотите о чем−то спросить, поднимите руку и спросите: «… я выйти, пожалуйста?» Или «… вы дать мне книгу, мисс Кларк?»
4. Вы … использовать свой мобильный телефон на уроках, но вы … звоните родителям во время перерыва.
5. В классе много интересных книг, и вы … читать их на переменах и после уроков.
6. Вы … приносить свой учебник в школу, у нас есть дополнительные экземпляры в классе.
7. Вы … выходить из класса после звонка, с моего разрешения.
8. Не забывайте, что вы … носить школьную форму в школе.

Ответ:

School Rules
1. You have to listen to your teacher and carry out your teacher’s orders.
2. You can’t walk or run in the classroom.
3. If you want to ask something, raise your hand and ask, ‘May I go out, please?’ or ‘Could you give me a book, Ms Clarke?’
4. You can’t use your mobile phones in the lessons, but you can phone your parents during the break.
5. There are lots of interesting books in the classroom and you can read them during the breaks and after the lessons.
6. You needn’t bring your Student’s Book to school, we have extra copies in the classroom.
7. You can / may leave the classroom after the bell, with my permission.
8. Don’t forget that you have to wear your school uniform at school.

Перевод ответа

Школьные правила
1. Вы должны слушать своего учителя и выполнять его указания.
2. Вы не можете ходить или бегать в классе.
3. Если вы хотите что−то спросить, поднимите руку и спросите: «Могу я выйти, пожалуйста?» Или «Не могли бы вы дать мне книгу, мисс Кларк?»
4. Вы не можете пользоваться мобильным телефоном на уроках, но можете звонить родителям во время перерыва.
5. В классе много интересных книг, их можно читать на переменах и после уроков.
6. Вам не нужно брать с собой учебник в школу, у нас есть дополнительные экземпляры в классе.
7. Вы можете / можете покинуть класс после звонка, с моего разрешения.
8. Не забывайте, что в школе вы должны носить школьную форму.

53. Work in groups. Read the fact file about British schools. Give similar facts about Russian schools. Say what British and Russian schools have in common.

Перевод задания

Ответ:

British schools
Age of students
Primary school is for children who are 5 – 11 years old.
Secondary school is for children who are 11 – 16 (or 18) years old.
Subjects
At primary school: English, Maths, Science, History, Geography, Art and Design, Music, Information Technology (I.T.), foreign languages, Physical Education (P.E.)
At secondary school: the same subjects as in primary school plus Citizenship and some other subjects.
School uniform
In most primary and secondary schools, students have to wear a school uniform.
Clubs and sports facilities
Most British schools provide lots of activities after lessons. They also have good sports facilities for playing football, tennis, basketball, etc.

Russian schools
Age of students
Primary school is for children who are 7 – 11 years old.
Secondary school is for children who are 11 – 17 (or 18) years old.
Subjects
At primary school: Russian, English, Maths, Science, Art, Music, Physical Education (P.E.)
At secondary school: the same subjects as in primary school plus History, Biology, I.T., Geogrphy and some other subjects.
School uniform
In most primary and secondary schools, students have to wear a school uniform.
Clubs and sports facilities
There aren’t many activities after lessons. Some Russian schools have good sport facilities for playing football, volleyball, basketball.

Перевод ответа

54. a)
Read Ronald’s story. Say what was strange about the new boy.
This year we have a new Maths teacher and a new student, Steve, in our local school. Maths has never been our favourite school subject. But the new student had real problems with Maths and was the champion in asking questions in Maths lessons. At first the new Maths teacher tried to explain Maths rules to him in different ways, but it was useless. Steve always said something stupid. Like one plus two was five, or six times three was fifteen. Before Steve arrived, Maths lessons had been the most boring of all. Now they were great fun. Encouraged by the new teacher, my classmates listened to Steve’s answers and tried to correct his mistakes. We all wanted to be the first to find mistakes, and then think up the most original ways to explain them. To do this we used different things: oranges, lemons, books, pencils. … Steve listened to us attentively and was always friendly and polite.
However, I was sure that the situation in Maths lessons made him feel unhappy. So, one day after school, I decided to follow Steve on his way home. I was sure I could find something nice to say to cheer him up if he needed it.
So I followed him. At first, Steve walked to a local park. There he sat down on the bench and waited for a while, until someone came along to meet him …
Look and Learn!
a way [weɪ] − путь, дорога; способ
to encourage [ɪnˈkʌrɪdʒ] − ободрять, поощрять, поддерживать
to follow [ˈfɒləʊ] − следовать, идти за
b)
Guess who came to Steve in the park.
c)
Read the end of the story and find out if you were right.
Imagine! It was our new Maths teacher! The teacher came to Steve, and they went together. Following from a distance, I could hear they were talking about Maths. And that the ‘stupid’ new student knew everything about it, much more than anyone in the class!

Перевод задания

a)
Прочтите рассказ Рональда. Скажите, что было странного в новом мальчике.
В этом году у нас в местной школе новый учитель математики и новый ученик Стив. Математика никогда не была нашим любимым школьным предметом. Но у нового ученика были серьезные проблемы с математикой, и он был чемпионом по задаванию вопросов на уроках математики. Сначала новый учитель математики пытался по−разному объяснить ему правила математики, но это было бесполезно. Стив всегда говорил глупости. Как будто один плюс два будет пять, или шесть умножить на три будет пятнадцать. До приезда Стива уроки математики были самыми скучными. Теперь они были очень веселыми. Ободренные новым учителем, мои одноклассники слушали ответы Стива и пытались исправить его ошибки. Все мы хотели первыми находить ошибки, а потом придумывать самые оригинальные способы их объяснения. Для этого мы использовали разные вещи: апельсины, лимоны, книги, карандаши. … Стив внимательно нас слушал и всегда был дружелюбен и вежлив.
Однако я был уверен, что ситуация на уроках математики его огорчает. Итак, однажды после школы я решил последовать за Стивом по дороге домой. Я был уверен, что смогу сказать что−нибудь хорошее, чтобы подбодрить его, если он в этом нуждается.
Я последовал за ним. Сначала Стив пошел в местный парк. Там он сел на скамейку и немного подождал, пока не пришел кто−то его встретить …
Смотри и учи!
a way [weɪ] − путь, дорога; способ
to encourage [ɪnˈkʌrɪdʒ] − ободрять, поощрять, поддерживать
to follow [ˈfɒləʊ] − следовать, идти за
b)
Угадай, кто пришел к Стиву в парке.
c)
Прочтите конец рассказа и выясните, были ли вы правы.
Представить! Это был наш новый учитель математики! Учитель пришел к Стиву, и они пошли вместе. Следуя издалека, я мог слышать, что они говорили о математике. И что «тупой» новый ученик знал об этом все, гораздо больше, чем кто−либо в классе!

Ответ:

a) Steve always said something stupid. Like one plus two was five, or six times three was fifteen.
b) It was their new Maths teacher.
c) не требуется

Перевод ответа

а) Стив всегда говорил глупости. Как будто один плюс два будет пять, или шесть умножить на три будет пятнадцать.
b) Это был их новый учитель математики.
c) не требуется

55. Choose the correct ending.
1. In the Maths lessons, Steve …
a) talked to his classmates.
b) kept silence.
c) gave wrong answers.
2. Maths lessons had become interesting for the students because …
a) they laughed at Steve.
b) they tried to help Steve.
c) they liked the new teacher.
3. Ronald decided to go after Steve because he wanted to …
a) encourage the boy.
b) explain Maths rules to him.
c) walk with him in the park.
4. In the park Ronald understood that Steve …
a) was a stupid student.
b) helped the teacher in the lesson.
c) was very bad at Maths.

Перевод задания

Выберите правильный финал.
1. На уроках математики Стив …
а) разговаривал со своими одноклассниками.
b) молчал.
c) давал неправильные ответы.
2. Уроки математики стали интересными для студентов, потому что …
а) они смеялись над Стивом.
b) они пытались помочь Стиву.
c) им понравился новый учитель.
3. Рональд решил пойти за Стивом, потому что хотел …
а) подбодрить мальчика.
b) объяснять ему правила математики.
c) погулять с ним в парке.
4. В парке Рональд понял, что Стив …
а) был глупым учеником.
b) помогал учителю на уроке.
c) очень плохо разбирался в математике.

Ответ:

1 – c, 2 – b, 3 – a, 4 – b.

1. In the Maths lessons, Steve gave wrong answers.
2. Maths lessons had become interesting for the students because they tried to help Steve.
3. Ronald decided to go after Steve because he wanted to encourage the boy.
4. In the park Ronald understood that Steve helped the teacher in the lesson.

Перевод ответа

1. На уроках математики Стив давал неправильные ответы.
2. Уроки математики стали интересными для студентов, потому что они пытались помочь Стиву.
3. Рональд решил пойти за Стивом, потому что хотел подбодрить мальчика.
4. В парке Рональд понял, что Стив помогал учителю на уроке.

56. Look through the text about the new Maths teacher and the new student again. Discuss the following questions.
1. Did Steve help the Maths teacher in the lessons? Why do you think so?
2. Was Steve honest with his classmates? Why do you think so?
3. Will Ronald tell his classmates that Steve is good at Maths?
4. Will the classmates forgive Steve?
5. Could this story happen in your class? Why? / Why not?

Перевод задания

Просмотрите еще раз текст о новом учителе математики и новом ученике. Обсудите следующие вопросы.
1. Помогал ли Стив учителю математики на уроках? Почему ты так думаешь?
2. Был ли Стив честен со своими одноклассниками? Почему ты так думаешь?
3. Расскажет ли Рональд своим одноклассникам, что Стив хорошо разбирается в математике?
4. Простят ли Стива одноклассники?
5. Может ли эта история случиться в вашем классе? Почему? / Почему нет?

Ответ:

1. Steve helped the Maths teacher in the lessons. Steve always said something stupid. Now they were great fun. Encouraged by the new teacher, my classmates listened to Steve’s answers and tried to correct his mistakes.
2. Steve wasn’t honest with his classmates because he knew Maths and made stupid mistakes just to make fun for his classmates.
3. I think Ronald will not tell his classmates that Steve is good at Maths.
4. Yes, they will.
5. I think such story can’t happen in our class. Our Maths teacher makes his lessons very interesting. Our class likes Maths lessons.

Перевод ответа

1. Стив помогал учителю математики на уроках. Стив всегда говорил глупости. Теперь они стали очень веселыми. Ободренные новым учителем, мои одноклассники слушали ответы Стива и пытались исправить его ошибки.
2. Стив не был честен со своими одноклассниками, потому что знал математику и совершал глупые ошибки, чтобы повеселить одноклассников.
3. Я думаю, Рональд не скажет одноклассникам, что Стив хорошо разбирается в математике.
4. Да.
5. Я думаю, что в нашем классе не может быть такой истории. Наш учитель математики делает свои уроки очень интересными. Нашему классу нравятся уроки математики.

57. Listen and repeat the following English words. Guess what Russian words sound similar to them.
school, class, uniform, Geography, club, Information Technology, Music, design, student, surprise, result, tropical, special, group, region, assistant, sport, project, lunch, History, Mathematics, festival, information

Перевод задания

Послушайте и повторите следующие английские слова. Угадайте, какие русские слова на них похожи.
школа, класс, форма, география, клуб, информационные технологии, музыка, дизайн, студент, сюрприз, результат, тропический, специальный, группа, регион, помощник, спорт, проект, обед, история, математика, фестиваль, информация.

Ответ:

school − школа, class − класс, uniform − униформа, Geography − география, club − клуб, Information Technology – Информацинные технологии, Music − музыка, design − дизайн, student − студент, surprise − сюрприз, result − результат, tropical − тропический, special − специальный, group − группа, region − регион, assistant − ассистент, sport − спорт, project − проект, lunch – ланч (обед), History − история, Mathematics − математика, festival – фестиваль (праздник), information − информация.

58. Make as many word combinations as possible.
Example: a school uniform
class, summer, sports, Maths, school, football, grammar, theatre
↓
year, facilities, club, festival, pet, holidays, rules, uniform, group, job, room, activities, lesson, term

Перевод задания

Составьте как можно больше словосочетаний.
Пример: школьная форма
класс, лето, спорт, математика, школа, футбол, грамматика, театр
↓
год, оборудование, клуб, фестиваль, домашнее животное, праздники, правила, форма, группа, работа, комната, мероприятия, урок, семестр

Ответ:

classroom, summer holidays, sports facilities, Maths lesson, school rules, football club, grammar rules, theatre festival, summer job, sports club, school year, football facilities, theatre club

Перевод ответа

классная комната, летние каникулы, спортивные сооружения, урок математики, школьные правила, футбольный клуб, правила грамматики, театральный фестиваль, летняя работа, спортивный клуб, учебный год, футбольные объекты, театральный клуб.

59. Read the text and find out where the students are going this summer.
At the beginning of the school term Miss Mild, a primary school teacher, decided to give jobs to her students. All the children thought it was one of the most exciting days of their school life. Each of them got a job for which they had to be responsible during the school year. Naturally each student wanted to get the best job, but some jobs were more interesting than others. The students who had been the most responsible and helpful during the previous school year got the best jobs. All the children knew that Angela was one of these students. During the previous year she had worked very hard and she had helped the other students. So she was the most likely to get the best job of all: to look after the class hamster.
But the teacher’s decision was a big surprise. Each student got one of the class jobs: cleaning the blackboard, looking after one of the pets, preparing the posters and books or computers for the lessons, collecting workbooks after the test and so on. But Angela’s job was very different and unusual. Miss Mild gave her a big box. There was an ugly little plant in the box. Angela’s job was to take care of this plant. The teacher said that it was a very rare tropical plant. But Angela was ready to cry. Most of her classmates felt sorry for her. But Angela decided to turn her strange task into something great.
So Angela started reading about the ugly little plant. She learned its name, where it grew, if it liked light or dark places, how often she had to water it. Angela took care of her little plant the whole school year and in the spring the plant became strong and it had beautiful big red flowers on it. All the students were excited about the flowers. They started reading about tropical forests and plants.
One day a man who looked very important came into the classroom. Miss Mild said, ‘This is Doctor Jones. He has something very important to say to you’.
‘Good morning, children,’ said Doctor Jones. ‘I’m happy to inform you that among all the schools in the town, your school has taken the best care of the rare tropical plant which you got at the beginning of the school year. Congratulations! I’d like to invite your class to accompany me this summer on a journey to a tropical rainforest. There we can discover different flowers and plants. I believe, you know a lot about tropical plants and you will be wonderful assistants!’
All the children knew who had won the competition. They thanked the teacher who had decided to take part in the project. And they thanked Angela for her wonderful job. Angela was happy, too. She said to her classmates, ‘I just tried to turn a little task into something great. And it was a success!’
Look and Learn!
previous [ˈpri:vɪəs] − предыдущий
a tropical rainforest [reɪnˈfɒrɪst] − тропический лес

Перевод задания

Прочтите текст и узнайте, куда собираются студенты этим летом.
В начале учебного года мисс Майлд, учительница начальных классов, решила дать своим ученикам работу. Все дети думали, что это был один из самых захватывающих дней в их школьной жизни. У каждого из них была работа, за которую они должны были отвечать в течение учебного года. Естественно, каждый студент хотел получить лучшую работу, но одни работы были интереснее других. Учащиеся, которые были наиболее ответственными и полезными в течение предыдущего учебного года, получили лучшую работу. Все дети знали, что Анджела была одной из таких учениц. В течение предыдущего года она очень много работала и помогала другим студентам. Так что у нее, скорее всего, была бы самая лучшая работа: присматривать за классным хомяком.
Но решение учителя стало большим сюрпризом. Каждый ученик получил одно из классных заданий: мыть классную доску, ухаживать за одним из домашних животных, готовить плакаты и книги или компьютеры к урокам, собирать рабочие тетради после теста и так далее. Но работа Анджелы была совсем другой и необычной. Мисс Майлд дала ей большую коробку. В ящике лежало уродливое растение. Работа Анджелы заключалась в уходе за этим растением. Учитель сказал, что это очень редкое тропическое растение. Но Анджела была готова плакать. Большинство одноклассников жалели ее. Но Анджела решила превратить свое странное задание в нечто грандиозное.
Так Анджела начала читать об уродливом маленьком растении. Она узнала его название, где он растет, любит ли светлые или темные места, как часто ей приходилось его поливать. Анжела ухаживала за своим маленьким растением весь учебный год, и весной оно окрепло, и на нем появились красивые большие красные цветы. Все студенты были в восторге от цветов. Они начали читать о тропических лесах и растениях.
Однажды в класс вошел человек, который выглядел очень важным. Мисс Майлд сказала: «Это доктор Джонс. Он хочет сказать вам кое−что очень важное.»
«Доброе утро, дети», − сказал доктор Джонс. «Я рад сообщить вам, что среди всех школ города ваша школа лучше всех позаботилась о редком тропическом растении, которое вы получили в начале учебного года. Поздравляю! Я хочу пригласить ваш класс сопровождать меня этим летом в путешествие по тропическим лесам. Там мы можем обнаружить разные цветы и растения. Я считаю, что вы много знаете о тропических растениях и будете замечательными помощниками!»
Все ребята знали, кто выиграл конкурс. Они поблагодарили учителя, решившего принять участие в проекте. И они поблагодарили Анжелу за ее прекрасную работу. Анджела тоже была счастлива. Она сказала своим одноклассникам: «Я просто пыталась превратить небольшое задание в нечто отличное. И это было удачно!»
Смотри и учи!
previous [ˈpri:vɪəs] − предыдущий
a tropical rainforest [reɪnˈfɒrɪst] − тропический лес

Ответ:

This summer the students are going on a journey to a tropical rainforest.

Перевод ответа

Этим летом студенты отправляются в путешествие по тропическому лесу.

60. a) Put the pictures in the correct order. Match the pictures with the sentences in the text. Read the sentences aloud.

b) Say what pictures you would add to illustrate all the important events of the story. Describe the pictures.
Example: I would add another picture. Angela is reading a big thick book about tropical plants.

Перевод задания

а) Разложите картинки в правильном порядке. Сопоставьте картинки с предложениями в тексте. Прочтите предложения вслух.
b) Скажите, какие картинки вы бы добавили, чтобы проиллюстрировать все важные события рассказа. Опишите картинки.
Пример: Я бы добавил еще одну картинку. Анджела читает большую толстую книгу о тропических растениях.

Ответ:

a)
1 – B: At the beginning of the school term Miss Mild, a primary school teacher, decided to give jobs to her students. Each of them got a job for which they had to be responsible during the school year.
2 – D: Miss Mild gave her a big box. There was an ugly little plant in the box. Angela’s job was to take care of this plant.
3 – A: Angela took care of her little plant the whole school year and in the spring the plant became strong and it had beautiful big red flowers on it.
4 – C: ‘Good morning, children,’ said Doctor Jones. ‘I’m happy to inform you that among all the schools in the town, your school has taken the best care of the rare tropical plant which you got at the beginning of the school year. Congratulations! I’d like to invite your class to accompany me this summer on a journey to a tropical rainforest. There we can discover different flowers and plants. I believe, you know a lot about tropical plants and you will be wonderful assistants!’
b)
I would add another picture. The students are doing their jobs.
I would add another picture. Angela is reading a big thick book about tropical plants.

Перевод ответа

a)
1 – B: В начале семестра мисс Майлд, учительница начальных классов, решила дать своим ученикам работу. У каждого из них была работа, за которую они должны были отвечать в течение учебного года.
2 – D: Мисс Майлд дала ей большую коробку. В ящике лежало уродливое растение. Работа Анджелы заключалась в том, чтобы ухаживать за этим растением.
3 – A: Анжела весь учебный год ухаживала за своим маленьким растением, и весной оно окрепло, и на нем появились красивые большие красные цветы.
4 – C: «Доброе утро, дети», − сказал доктор Джонс. «Я рад сообщить вам, что среди всех школ города ваша школа лучше всех позаботилась о редком тропическом растении, которое вы получили в начале учебного года. Поздравляю! Я хотел бы пригласить ваш класс сопровождать меня этим летом в путешествие по тропическому лесу. Там мы можем обнаружить разные цветы и растения. Думаю, вы много знаете о тропических растениях и будете замечательными помощниками!»
b)
Я бы добавил еще картинку. Студенты делают свою работу.
Я бы добавил еще картинку. Анджела читает большую толстую книгу о тропических растениях.

61. Say if these sentences are true or false. Correct the false sentences.
1. The children got their jobs in the middle of the term.
2. The students got their jobs according to their marks.
3. Miss Mild gave Angela the best job.
4. Angela had to take care of the plant for the whole year.
5. Angela did her best to take care of the plant.
6. Doctor Jones was their new teacher.
7. Thanks to Angela the class won the competition.

Перевод задания

Скажите, верны эти предложения или нет. Исправьте ложные предложения.
1. Дети устроились на работу в середине семестра.
2. Студенты получили работу согласно своим оценкам.
3. Мисс Милд дала Анжеле лучшую работу.
4. Анжеле пришлось весь год ухаживать за растением.
5. Анджела старалась ухаживать за растением.
6. Доктор Джонс был их новым учителем.
7. Благодаря Анжеле класс выиграл соревнование.

Ответ:

1. It’s false. The children got their jobs in the beginning of the term.
2. It’s false. The students didn’t get their jobs according to their marks. The students who had been the most responsible and helpful during the previous school year got the best jobs.
3. It’s false. Miss Mild didn’t give Angela the best job. Angela got unusual job.
4. It’s true.
5. It’s true.
6. It’s false. Doctor Jones wasn’t their new teacher. Doctor Jones was an explorer.
7. It’s true.

Перевод ответа

1. Это неправда. Дети получили работу в начале семестра.
2. Это неправда. Студенты не получали работу согласно своим оценкам. Учащиеся, которые были наиболее ответственными и полезными в течение предыдущего учебного года, получили лучшие работы.
3. Это неправда. Мисс Майлд не дала Анжеле самую лучшую работу. Анджела получила необычную работу.
4. Это правда.
5. Это правда.
6. Это неправда. Доктор Джонс не был их новым учителем. Доктор Джонс был исследователем.
7. Это правда.

62. Write an essay about your school. Follow the plan.
1. What number or special name your school has.
2. Where the school is situated.
3. Whether it is new / old; how old it is.
4. Whether students have to wear a school uniform or not.
5. What is special about your school (famous graduates, a school museum, unusual subjects (Drama, World Culture), a nice swimming pool / gym, etc.).
6. What clubs and sports facilities your school has got; whether you visit any of the clubs or not.
7. What school events you have got during the school year; what event(s) you usually take part in.