Пример теста excel с ответами

Электронная таблица Microsoft Excel

1.
Электронная таблица – это …

A)   
Совокупность
сведений о конкретных объектах реального мира в какой-либо предметной области
или разделе предметной области

B)    
Программы для работы с
данными, записанными в таблице

C)    
Массивы данных об объектах и
явлениях реального мира

D)    Специальная модель
структурирования, представленная для обработки произвольной информации, тесно
связанная  с текстовыми документами и с базами данных

E)    
Приложение Windows,
предназначенное для создания просмотра, модификация и печати текстовых
документов

2. Microsoft Excel (MS Excel) – это…

A)   
Приложение Windows,
предназначенное для создания просмотра, модификация и печати текстовых
документов

B)   
Система управления
информацией под контролем операционной системы Windows

C)    Программа, предназначенная для
обработки электронных таблиц под управлением Windows

D)   
Программа, предназначенная
для создания и редактирования на экране изображений

E)    
Программы для работы с
данными, записанными в таблице.

3.
Запуск программы  Microsoft Excel:

A)    Пуск  –  Microsoft Excel

B)     Пуск  – Стандартные  –   Microsoft Excel

C)     Пуск  – Документы  –   Microsoft Excel

D)    Пуск  –  Все программы  –   Microsoft Office — Microsoft Excel

E)     Пуск  – Найти  –   Microsoft Excel

A)   
Файл с произвольным расширением
и именем xls

B)    
Файл с расширением doc и произвольным
именем

C)    
Файл с расширением mdb и произвольным
именем

D)    Файл с расширением xls и произвольным именем

E)    
Файл с расширением tab и произвольным
именем

A) *.cdr.

B) *.bmp.

C) *.рсх.

D)
*.txt.

*Е) *.xls

A)   
24 строк и 16384 столбцов

B)    65536 строк и 256 столбцов

C)   
256 строк и 65536 столбцов

D)   
16384 строк и 24 столбцов

E)    
24 строк и 256 столбцов

A)    Ячейка

B)   
Строка

C)   
Адрес ячейки

D)   
Формула

E)    
Блок

A)   
результатом вычисления

B)   
формулой введенной в ячейку

C)   
операндами

D)   
диапазоном

E)     адресом ячейки

A)   
67BC

B)   
4B.45

C)   
BD666

D)   
AB;32

E)     ZZ1

A).
16

B). 
3

C). 
От 1 до 65536

D). 256

E). 
это зависит от ОП компьютера

11. В MS Excel чтобы
присвоить ячейке имя,  необходимо:

A)   
выделить ее, ввести
произвольное имя и нажать клавиатурную комбинацию Ctrl+Shift+F

B)   
выделить ее, ввести
произвольное имя и нажать клавишу Enter

C)   
выделить ее и щелкнуть на
строке формул, ввести произвольное имя и нажать клавишу Enter

D)    в  Excel нельзя присвоить ячейке другое имя

E)    
выделить ее и щелкнуть на
поле имен, ввести произвольное имя и нажать клавишу Enter

12. MS Excel для
изменения размеров столбца необходимо …

A)   
Установить указатель мыши на
нижнюю границу в заголовке строки и переместить границу вверх или вниз методом
«Drag and Drop»

B)    
Выделить хотя бы одну ячейку
в столбце, затем выбрать команду Формат – Ячейки – Выравнивание

C)     Установить указатель мыши на
правую границу в заголовке столбца и переместить границу влево или вправо
методом «Drag and Drop»

D)   
Выделить хотя бы одну ячейку
в столбце, затем выбрать команду Сервис – Подбор – Параметры и установить соответствующие
значения

E)    
Выделить хотя бы одну ячейку
в столбце, затем выбрать команду Данные – форма

13. В Ms Excel для
изменения размеров строки необходимо …

A)   
Выделить хотя бы одну ячейку
в строке, затем выбрать команду Формат – Ячейки – Выравнивание

B)    
Установить указатель мыши на
правую границу в заголовке столбца и переместить границу влево или вправо
методом «Drag
and Drop»

C)    
Выделить хотя бы одну ячейку
в столбце, затем выбрать команду Сервис – Подбор параметра и установить соответствующие
значения

D)    Установить указатель мыши на
нижнюю границу в заголовке строки и переместить границу вверх или вниз методом
«Drag and Drop»

E)    
Выделить хотя бы одну ячейку
в строке, затем выбрать команду Данные – форма

14. B MS Excel группу
расположенных рядом и образующих прямоугольник ячеек можно назвать:

A)   
Листом

B)    Диапазоном

C)   
Таблицей

D)   
Сегментом

E)    
Книгой

15. B MS Excel чтобы
вставить  новый столбец нужно:

A)    Выделить столбец, левее
которого надо вставить новый, и вызвать команду Столбцы из меню Вставка

B)    
Выделить два столбца, между
которыми надо вставить новый, и вызвать команду Столбцы из меню Вставка

C)    
Выделить столбец, левее
которого надо вставить новый, и вызвать команду Вставить из меню Правка

D)   
Выделить столбец, левее
которого надо вставить новый, и вызвать команду Столбец из меню Формат

E)    
Установить указатель мыши в
нижнюю часть ячейки и буксировать его при нажатой клавише Shift

16. В MS Excel диапазон
ячеек А, В, С, D, Е, в строке 7 можно обозначить:

A)    А7Е7

B)   
АЕ7

C)   
А7:Е7

D)   
7А:7Е

E)    
А7– Е7

A)   
8

B)   
2

C)   
4

D)   
12

E)     6

18. Какие
имена можно давать листам электронной таблицы?

A)   
Любые, по желанию
пользователя

B)     Любое содержащее не более 31
символа и не содержащее символы / * ? : ‘ [ ]

C)    
Имя листа должно иметь вид
«Лист*» где вместо звездочки должно стоять число

D)   
Имя листа должно обязательно
содержать в себе его порядковый номер

E)    
Любое только буквами
латинского алфавита и не более 31 символа

19. В MS Excel диапазон
ячеек 3, 4, 5, 6, 7 в столбце С можно обозначить:

A)    С3:С7

B)   
3С:7С

C)   
С3/С7

D)   
С3С7

E)    
С3;С7

A)   
Нажать клавишу Delete

B)    Выполнить команду Правка –
Удалить

C)   
Нажать клавишу Back Space

D)   
Командой Правка – Очистить –
Всё

E)    
Используя клавиатурную
комбинацию Ctrl + Alt + Delete

A)   
номер строки

B)    номер столбца

C)   
номер столбца и номер строки

D)   
изменится все

E)    
ничего не измениться

A)   
измениться все

B)   
номер столбца

C)    номер столбца и номер строки

D)   
ничего не измениться

E)    
номер строки

A)   
номер столбца и номер строки

B)   
номер столбца

C)   
измениться все

D)    номер строки

E)    
ничего не измениться

A)   
Относительным адресом

B)    Абсолютным адресом

C)   
Произвольным именем

D)   
Блоком ячеек

E)    
Скрытым адресом

26.
Укажите неверное утверждение:

A)   
зафиксировать данные в ячейке
можно щелкнув на другой ячейке

B)    
для ввода данных в ячейку
необходимо выделить ячейку, щелкнуть мышью на строке формул и набрать информацию

C)    
если щелкнуть по кнопке с
крестиком, ввод прекращается и данные, поступившие в ячейку в текущем сеансе
ввода удаляются

D)   
чтобы выделить целый столбец,
надо щелкнуть мышью на соответствующем номере в заголовке столбца

E)     для перемещения по тексту
внутри ячейки используются клавиши перемещения курсором Left, Up,
Right, Down

27. В MS Excel чтобы
присвоить ячейке абсолютный адрес необходимо:

A)   
Установить курсор в начало
адреса ячейки и нажать клавишу F4

B)   
Проставить знак % перед
обозначением столбца и (или) строки

C)    Проставить знак  $ перед
обозначением столбца и (или) строки

D)   
Проставить знак $ после
обозначением столбца и (или) строки

E)    
Проставить знак * после
обозначением столбца и (или) строки

A)   
Формулу

B)    
Число

C)    
Текст

D)    Графическое изображение

E)    
Любые символы

29. В MS Excel числом
считается последовательность символов

A)    В которую входят цифры, а также
знаки «+», «-» (в начале последовательности) или «.» как разделитель дробной и
целой части

B)    
Разложенная в правой части
ячейки

C)    
Начинающаяся со знаком «=»
(равно)

D)   
В которую входят любые
символы, а также знаки «+», «-» (в начале последовательности) или «:» как
разделитель дробной и целой части

E)    
В которое можно записать
только числа, адреса ячеек и функций, соединенные знаками арифметических операций

30. В MS Excel формула
– это арифметическое выражение …

A)   
Начинающиеся со знака «=»

B)    Начинающееся со знака «=», в
которое можно записать только числа адреса ячеек и функции, соединенные знаками
арифметических операций

C)   
В которое входят любые
символы, а также знаки «+», «-«, (в начале последовательности) или «:», как
разделитель дробной и целой частью

D)   
В которое можно записать
только числа, адреса ячеек и функций, соединенные знаками арифметических операций

E)    
Разложенная в правой части
ячейки

31.
Выберите пример формулы, применяемой в MS Excеl:

A)   
В1= А3*В8+12

B)    
А2 +С3/F7

C)     =А2+C3/F7

D)   
A2+C3/f7=

E)    
=А2:C3+F7

32. В MS Excel
назначение функции СУММ:

A)   
Возвращает одно значение,
если указанное условие истинно, и другое, если оно ложно

B)     Возвращает значение суммы
значений своих аргументов (в качестве аргументов можно записывать адреса отдельных
ячеек)

C)    
Суммирует ячейки,
специфицированные заданным критериям (в качестве аргументов можно записывать
адреса отдельных ячеек

D)   
Возвращает среднее своих
аргументов (в качестве аргументов можно записывать адреса некоторых ячеек)

E)     Возвращает значение суммы значений своих
аргументов, если они все целые

33. В MS Excel
назначение функции СУММЕСЛИ:

A)   
Возвращает значение суммы
значений своих аргументов (в качестве аргументов можно записывать адреса отдельных
ячеек)

B)   
Возвращает среднее своих
аргументов (в качестве аргументов можно записывать адреса отдельных ячеек)

C)   
Возвращает одно значение,
если указанное условие истинно, и другое, если оно ложно

D)    Возвращает значение суммы значений своих
аргументов, если они все целые

E)     Суммирует ячейки, специфицированные
заданным критерием (в качестве аргументов можно записывать адреса отдельных
ячеек)

34. В MS Excel для
изменения уже введенных данных можно использовать…

A)   
Щелчок на ячейке правой
кнопкой мыши при нажатой клавише Ctrl

B)    
Щелчок на ячейке или двойной
щелчок на строке формул

C)    
Щелчок на ячейке правой
кнопкой мыши при нажатой клавиатурной комбинации Ctrl + Shift + R

D)    Щелчок на строке формул или
двойной щелчок на ячейке

E)    
Щелчок на ячейке правой
кнопкой мыши при нажатой клавише Insert

35. В MS Excel
назначение функции ЕСЛИ:

A)    Возвращает одно значение, если
указанное условие истинно, и другое, если оно ложно

B)    
Возвращает значение суммы
значения своих аргументов (в качестве аргументов можно записывать адреса отдельных
ячеек)

C)    
Возвращает среднее своих
аргументов (в качестве аргументов можно записывать адреса отдельных ячеек)

D)   
Суммирует ячейки,
специфицированные заданным критериям (в качестве аргументов можно записывать
адреса отдельных ячеек)

E)    
Считает, сколько значений удовлетворяет
условию

36. В MS Excel адрес
ячейки можно включить в формулу …

A)   
Используя клавиатурную комбинацию
Alt
+ Shift

B)   
Одним щелчком мыши на кнопке
с крестиком

C)   
Одним щелчком правой кнопки
мыши на соответствующей ячейке

D)
Используя клавиатурную комбинацию
Ctrl
+ Shift

E)  Одним щелчком мыши на соответствующей
ячейке

A)   
#ЧИСЛО!

B)   
#ИМЯ?

C)    #ДЕЛ/0!

D)   
#ЗНАЧ!

E)    
# ССЫЛКА!

38. В MS Excel мастер
диаграмм применяется …

A)   
Для упрощения создания функций

B)    Для создания всевозможных графиков
и диаграмм

C)   
Для упрощения форматирования
текста в ячейке

D)   
Для защиты рабочей книги от
несанкционированного доступа

E)    
Для упрощения ввода функции в
ячейку

39. B MS Excel чтобы выделить целую таблицу необходимо…

A)    Щёлкнуть на левой пустой кнопке
в заголовке столбца

B)   
Щёлкнуть мышью на соответствующем
номере в заголовке столбца

C)   
Установить курсор в первую
ячейку столбца и выполнить команду Правка – выделить – столбец

D)   
Щёлкнуть мышью на
соответствующем номере в заголовке строки

E)    
Выполнить команду Правка –
выделить все

40. В MS Excel чтобы выделить произвольные, несмежные ячейки необходимо …

A)   
Установить указатель внутри
левой верхней ячейки блока, нажать левую кнопку и смещать указатель по
диагонали к правому нижнему углу

B)    
При нажатой клавише Alt мышью
указать ячейки для выделения

C)    
Выделить ячейку и
воспользоваться клавишей Shift и стрелок курсора

D)    При нажатой клавише Ctrl мышью указать ячейки для выделения

E)    
При нажатых клавишах Ctrl + Shift  мышью
указать ячейки для выделения

41. В Excel в ячейку
А4 записана формула =СУММ(А1:С3). Данные из какого количества ячеек суммируются
по этой формуле?

A)   
0

B)    
36

C)    
38

D)   
1

E)     72

43. В MS Excel чтобы выделить целую
строку необходимо …

A)   
Щёлкнуть на левой пустой кнопке в
заголовке столбца

B)   
Установить курсор в первую ячейку строки и
выполнить команду Правка – выделить –
строку

C)   
Щёлкнуть мышью на соответствующем
номере в заголовке столбца

D)   
Выполнить команду Вставка –
Специальная вставка

E)    
Щёлкнуть мышью на
соответствующем номере в заголовке строки

44. B MS Excel для вставки строки сверху от выделенной ячейки необходимо …

A)   
Выполнить команду Вставка –
Столбцы

B)   
Воспользоваться клавиатурной
комбинацией Ctrl + Shift + S

C)   
Выполнить команду Вставка –
Объект – Строки

D)    Выполнить команду Вставка –
Строки

E)    
Выполнить команду Вставка –
Лист

45. B MS Excel для копирования содержимого выделенной ячейки
необходимо…

A)   
Установить указатель мыши в
правую нижнюю часть ячейки и буксировать его при нажатой клавише Ctrl

B)    
Установить указатель мыши на
рамку ячейки и буксировать его в необходимое место расположения

C)     Установить указатель мыши на
рамку ячейки и буксировать его при нажатой клавише Ctrl в необходимое место расположения

D)   
Установить указатель мыши в
нижнюю часть ячейки и буксировать его при нажатой клавише Shift

E)    
Выполнить команду Вставка –
Специальная вставка

46. B MS Excel если в
ячейке не был предварительно установлен формат данных, то вновь вводимая
информация будет иметь формат:

A)   
Текстовый

B)    Общий

C)   
Числовой

D)   
Дробный

E)    
Финансовый

A)   10

B)  
7/6

C)  
10,5

D)  
ошибка

E)   
2

A)   
Команду Рисунок меню Вставка

B)   
Команду Итого меню Данные

C)   
Команду Зависимость меню Сервис

D)    Команду Диаграмма меню Вставка

E)    
Команду Функция меню Вставка

A)   
=А1:(А2+А3)

B)    
=А1/СУММ(А2, А3)

C)    
=А1/(А2+А3)

D)   
=А1/А2+А3

E)    
=(А2+А3)/А1

A)   
Блок

B)    Ячейка

C)    Таблица

D)    Строка

E)     Столбец

A)   
Построение диаграмм

B)   
Вычислительные действия

C)   
Работа с базами данных

D)   
Вставка графических объектов

E)     Удаление файла в активном окне

A)    Текстовые, числовые, кодированные

B)    
Числовые,
даты, спец.форматы

C)     Числовые, формулы, текстовые

D)    Формулы, функции, текстовые

E)     Формулы, текстовые, табельные номера

A)    Вычисление суммы

B)     Сортировка по возрастанию

C)     Построение диаграммы

D)    Сортировка по убыванию

E)     Вызов мастера функции

A)    Вычисление суммы

B)     Построение диаграммы

C)     Сортировка по возрастанию

D)    Сортировка по убыванию

E)     Вызов мастера функций

A)   
5

B)    
4

C)     8

D)   
10

E)    
7

57. Как
удалить один из листов электронной таблицы?

A)   
При помощи меню Сервис

B)    При помощи меню Правка

C)   
При помощи меню Формат

D)   
При помощи меню Данные

E)    
При помощи меню Вид

58. Что
произойдет в MS Excel, если изменить имя ячейки в Поле имени ячейки и
нажать Enter?

A)   
Ничего не произойдет, так как
это поле пользователь изменить не может

B)    
В Строке состояния появится
значение ячейки с этим именем

C)     Активной ячейкой станет та, имя
которой было введено

D)   
На Рабочем поле появится диалоговое
окно Справки

E)    
Выйдет сообщение об ошибке

59. Как в MS Excel лучше
всего восстановить содержимое ячейки, если Вы сделали ошибку и вышли из режима
редактирования?

A)    Необходимо нажать на кнопку
Отменить на Панели инструментов

B)   
Снова сделать активной эту
ячейку, постараться вспомнить ее содержимое до исправления и отредактировать
заново

C)   
Выйти из файла не сохраняя
его изменения и снова его открыть

D)   
При помощи команды Данные из
Основного меню

E)    
С помощью команды Исправления
меню Сервис

60. Для
чего в MS
Excel
предназначена кнопка  в
Строке Формул?

A)   
Для удаления содержимого
текущей ячейки и перехода к следующей

B)    Для восстановления прежнего
содержимого текущей ячейки и завершения ее редактирования

C)   
Для обнуления содержимого
текущей ячейки и перехода к следующей

D)   
Текущая ячейка удаляется и
следующие по столбцу ячейки сдвигаются на одну вверх

E)    
Для закрытия Рабочего листа

61. Что
произойдет в MS Excel, если во время редактирования нажать одновременно
клавиши Ctrl + Z на клавиатуре?

A)   
Восстановится прежнее содержимое
ячейки

B)    
Редактирование ячейки завершится

C)    
Стирается содержимое ячейки

D)    Стирается последний введенный в
ячейку символ

E)    
В ячейку введется символ Z

A)   
Сначала Ctrl + С, а затем
Ctrl + V

B)   
Сначала Ctrl + V, а затем
Ctrl + Х

C)   
Сначала Ctrl + X, а затем
Ctrl + С

D)   
Сначала Ctrl + Z, а затем
Ctrl + С

E)     Сначала Ctrl + Х, а затем Ctrl
+ V

63. Каким
образом в MS
Excel
можно узнать, как будет выглядеть созданный документ при печати?

A)    В окне предварительного
просмотра, находясь в режиме «Печать»

B)    
При помощи клавиши Масштаб,
сделав его равным 100%

C)    
При помощи диалогового окна
Параметры из меню Сервис, отменив флажок Сетка

D)   
Только после печати документа

E)    
При помощи клавиши Схема
документы на Панели инструментов

64. Как в MS Excel можно
сделать текущий лист невидимым не удаляя его из Книги?

A)   
Последовательно вызывая меню
Формат – Лист – Переименовать

B)    
Последовательно вызывая меню
Формат – Лист – Скрыть

C)     При помощи динамического меню
листа

D)   
Последовательно вызвать
пункты меню Сервис – Защита – Защитить лист

E)    
Последовательно вызвать
пункты меню Окно – Скрыть

Excel-тестирования и задания

Здесь Вы можете бесплатно скачать файлы и выполнить задания. Отличная тренировка и возможность проверить свои навыки.

New! 1. Пример Excel-заданий для прохождения собеседования (Sales Analyst)

РЕШЕНИЕ ЗАДАНИЙ. Скачайте файл с решениями и посмотрите видеоразбор ниже.

2. Пример Excel-заданий в зарубежную компанию (аналитик)

2. РЕШЕНИЕ ЗАДАНИЙ. Скачайте файл с решениями и посмотрите видеоразбор ниже.

3. Пример Excel-заданий в FMCG-компанию

3. РЕШЕНИЕ ЗАДАНИЙ. Скачайте файл с решениями и проверьте себя.

На эту страницу будут добавляться новые файлы и задания.
Разборы заданий я буду публиковать в моем блоге @valeriarti и на YouTube — канале Artis Academy.

© 2017-2022 Академия Аналитики Артис Валерии

Дисциплина: «Практическое (производственное) обучение» / Авторство: сетевой ресурс. Доработан Хохловой Н.В. Частичное форматирование: Федулова К.А.

СОЗДАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕСТОВ СРЕДСТВАМИ Microsoft Office

Excel

Оглавление

СОЗДАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕСТОВ СРЕДСТВАМИ Excel

В настоящее время становится популярным для создания тестовых программ редактор электронных таблиц Excel, обладающий широкими возможностями в обработке числовой информации.

Наиболее интересными функциями Excel представляются логические, которые в сочетании с функциями обработки текста и арифметическими функциями позволяют создавать тестовые программы по любому предмету. Такие программы могут составлять не только преподаватели информатики и других учебных дисциплин, но и ученики,

имеющие начальные знания по Excel.

Перед работой в Microsoft Office Excel 2007 необходимо выполните следующие

действия: кликните по кнопке | Параметры Excel | Центр управления

безопасностью | Параметры центра управления безопасностью | Параметры макросов | Включить все макросы | ОК | ОК | закрыть приложение Excel и открыть его

заново.

Сохраните книгу Excel в выбранной вами папке (для Microsoft Office 2007

выберите тип файла Книга Excel с поддержкой макросов)

2

1 ОБУЧАЮЩИЕ ТЕСТЫ

Одним из эффективных способов контроля содержания обучения является тест.

Обучающий тест позволяет изучать новый материал на основе жизненного опыта и уже имеющихся знаний учащихся. Вопрос задаётся в лаконичной форме, а ответы должны быть представлены по возможности в развёрнутой форме. При неверном ответе желательно, чтобы не только было сообщение о том, что ответ неверный, но и объяснялось почему он неверный (высвечивалась подсказка).

ПОРЯДОК РАБОТЫ ПРИ СОЗДАНИИ ТЕСТА

1 Оформите на листе Лист 1 таблицу. Лист 1 назовите Вопросы.

.

В графу Вопрос введите вопросы. Ответы ученик будет записывать в графу Введите ответ. Установите размер шрифта для ячеек с вопросами и ответами равный 14 и

назначьте этим ячейкам другой цвет. Для примера вопросы можно брать из приложения В.

2Перейдите на Лист2 | в ячейку А1 введите слово Верно | в ячейку А2 введите Не верно.

3В столбец В введите номера вопросов, в столбец С в строку, соответствующую вопросу

– верные ответы для данных вопросов.

4Перейдите на Лист 1 и выделите ячейку С2.

3

Примечание: Помимо Списка для вопросов такого типа может быть задействован

элемент управления Радиокнопка . Вы уже использовали такой элемент, выполняя контрольную работу по информатике № 3.

5Кликните вкладку Сообщение для ввода и в поле Сообщение введите фразу

Выберите правильный ответ из списка, ОК. Т.к. фраза Выберите правильный ответ из списка будет повторяться столько раз, сколько вопросов, то имеет смысл её скопировать в буфер (выделить и нажать Ctrl+C на клавиатуре), а затем, для следующих вопросов вставлять скопированную фразу из буфера (Ctrl+V).

6Заполните ячейки столбца С до конца списка вопросов (п.п.4, 5).

7Рядом с введенным ответом, в столбце D, должна будет появиться запись Верно или

Не верно в зависимости от выбранного ответа. Для этого поставьте курсор мышки на ячейку D2 | Кликните по в строке формул | Выберите категорию Логические |

Если | ОК. Появится окно |

кликните по полю Лог_выражение | кликните по ячейке C2| наберите на клавиатуре знак равенства «=» | перейдите на Лист 2| кликните по С1 (верному ответу на первый вопрос) | перейдите в поле Значение_если_истина | Перейдите на Лист2 | кликните по ячейке А1 | нажмите клавишу F4 | перейдите в поле Значение_если_ложь |

Перейдите на Лист2 | кликните по ячейке А2 | нажмите клавишу F4 | ОК. В результате должна сформироваться формула =ЕСЛИ(C2=Лист2!C1;Лист2!$A$1;Лист2!$A$2) |,

скопируйте формулу на все вопросы.

8Сформируйте дизайн теста (п.3.2 главы II).

9Создайте защиту теста от несанкционированного изменения (п.3.3 главы II).

4

2ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ

Впроверочных тестах в отличии от обучающих нет подсказки о том верно или не верно ответил испытуемый на данный вопрос, а незримо для последнего происходит подсчёт правильных ответов, на основании которых затем выставляется отметка

Тесты могут быть итоговыми или промежуточными (тематическими). Итоговые тесты предназначены, для того чтобы объективно подтвердить достигнутый учащимися уровень обученности. Тематический тест призван способствовать улучшению самого учебного процесса.

2.1Тесты со свободным ответом

Отличительной особенностью заданий в тестах со свободным ответом

заключается в том, что они должны порождать только один, запланированный разработчиком правильный ответ, а этого добиться зачастую трудно даже опытным разработчикам открытых заданий теста. Хотя внешне создание заданий этой формы выглядит достаточно просто.

2.1.1 Заполнение тестов

Для построения теста необходимо иметь достаточное количество заданий тестовой формы. Логическая конструкция заданий тестовой формы позволяет однозначно выразить законченную мысль, а при выборе правильного ответа получается истинное логическое высказывание. Ограничения по времени на выполнение заданий требуют краткой, четкой и однозначной постановки условия и такого же лаконичного ответа.

Оформите на листе Лист 1 таблицу. Лист 1 назовите Вопросы.

. Назовите лист Вопросы.

В графу Вопрос введите вопросы. Ответы ученик будет записывать в графу Введите ответ. Установите размер шрифта для ячеек с вопросами и ответами равный 14 и

назначьте этим ячейкам другой цвет.

5

2.1.2 Выставление отметки

Каким образом оценить выполнение учащимися проверочных заданий тестовой формы, чтобы эта оценка была объективным критерием результатов обучения? Подходы к проблеме оценивания в системе образования различны, порой даже диаметрально противоположны. Обычно для каждого задания за правильный ответ принято ставить один балл, за неправильный – ноль. Сумма всех баллов и есть тестовый балл испытуемого. Но существуют и другие схемы оценивания, все зависит от цели тестирования и вида теста.

1.Перейдите на Лист 2. Оформите таблицу . В столбце А пронумерованы вопросы.

2.В столбец С для каждого вопроса в соответствующие строки введите верный ответ.

3.В столбец В для каждого вопроса будет заноситься 1, если ответ верный и 0 – если не верный. Для этого в ячейку В2 внесите формулу:

a.Поставьте курсор на ячейку В2;

b.Кликните по в строке формул;

c. Выберите категорию Логические | Если | ОК. Появится окно.

4.Щелкните по полю Лог_выражение | перейдите на Лист1 «Вопросы» | щелкните по первой ячейке с ответом ученика (в нашем случае – это С2) | наберите знак равенства | перейдите на Лист2 | щёлкните по правильному ответу (в нашем случае

6

это С2) | в поле Значение_если_истина введите 1 | в поле Значение_если_ложь – 0 |

. Значения в столбце Е подсчитываются по формулам. Для этого используйте формулу СЧЁТЕСЛИ.

6.Перейдите на Лист3 (назовите его Результат), здесь будет формироваться результирующая оценка.

7.Продумайте критерии выставления оценки, например, для вопросов, приведённых в Приложении А, могут быть такие критерии

8.Согласно выработанным критериям с использованием функции Если, опираясь на количество правильных ответов подсчитанных на Листе2, выставьте оценку.

9.Опираясь на таблицу правильных и неправильных результатов, расположенную на

Листе2, на Листе 3 постройте круговую диаграмму с указанием количества правильных значений и процентного соотношения правильных и неправильных ответов, т.е. при построении диаграммы установите Подписи данных: Значения и Доли.

10.Перейдите на лист Вопросы. В любую свободную ячейку под вопросами введите текст

Ваша оценка. Поставьте курсор на ячейку с этим текстом и задайте команду Вставка

(для работы в Microsoft Office 2007: кликните правой кнопкой по ячейке с текстом)|

Гиперссылка | в появившемся окне кликните по Местом в документе | в поле Или

7

выберите место в документе кликните по Результат | ОК

.

11.Перейдите на Лист 3 (Результат). В любую свободную ячейку под диаграммой введите текст Назад к вопросам. Поставьте курсор на ячейку с этим текстом и задайте команду Вставка (для работы в Microsoft Office 2007: кликните правой кнопкой по тексту) | Гиперссылка | в появившемся окне кликните по Местом в документе | в поле Или выберите место в документе кликните по Вопросы |ОК.

12.Сформируйте дизайн теста (п.3.2 главы II).

13.Создайте защиту теста от несанкционированного изменения (п.3.3 главы II).

2.2Тесты с выбором нескольких вариантов ответа

Втестах с выбором вариантов ответа можно выделить основную часть, содержащую постановку проблемы, и готовые ответы, сформулированные преподавателем. Среди ответов правильным обычно бывает только один, хотя не исключаются и другие варианты. Неправильные, но похожие на правильные и потому правдоподобные, ответы называются дистракторами. Число дистракторов редко бывает больше пяти, хотя в отдельных случаях, когда есть такая необходимость, может достигать шести-семи.

Для создания такого типа тестов (с выбором нескольких вариантов ответа) может

быть использован элемент управления Флажок CheckBox1 . Вы уже познакомились с этим элементом управления, при выполнении контрольной работы по информатике № 3, поэтому мы не будем здесь повторять правила работы с данным элементом. Если у вас возникнут проблемы при создании такого типа тестов, то вы всегда можете обратиться к помощи Интернета, или вспомнить, как вы выполняли контрольную работу № 3 по информатике.

8

3 ОФОРМЛЕНИЕ ТЕСТА

Эстетика не имеет прямого влияния на способность справиться с тестом, но косвенно настроение, с которым тестируемый приступает к работе, сказывается на результатах. Вы можете настраивать дизайн тестов по своему усмотрению, изменяя его внешний вид: задавайте фоновый цвет, используйте собственные шрифты, удаляйте стандартное оформление Excel. Дизайн должен быть ненавязчивым, спокойным, не отвлекать от основной работы и, если вы помещаете в качестве фона какую-нибудь картинку, то желательно, чтобы она отражала тему теста. Кроме того, тест должен быть защищён от несанкционированных изменений. Вносить какие-либо изменения можно только в ячейках, предоставленных для ввода ответов.

3.1 Кнопки перехода

Переходить от листа к листу можно не с помощью гиперссылок, а с помощью кнопок. Кнопки создаются до создания защиты листа.

Пусть Лист 1 будет титульный, на котором написана тема теста и кнопки Начать тестирование и Выход. На Лист 2 поместим вопросы с полями для ответов и кнопки

Результат, Очистить и Выход. Лист 3 – рабочий, который впоследствии будет скрыт от учеников. Лист 4 содержит информацию о результатах выполнения теста и кнопки

Вернуться к вопросам и Выход.

Кнопка Начать тестирование содержит следующие команды:

Переход на лист с вопросами;

Выделение блока ячеек с ответами и нажатие кнопки <Delete>;

Установка курсора на первую ячейку с ответом.

Кнопка Выход на первом листе содержит с команду завершения работы Кнопка Выход на других листах содержит команды:

Переход на первый лист;

Завершение работы.

Кнопка Результат содержит команду перехода на лист с результатами.

Кнопка Очистить содержит команды:

Выделение блока ячеек с ответами и нажатие кнопки <Delete>;

Установка курсора на первую ячейку с ответом.

Кнопка Вернуться к вопросам содержит команду перехода на лист с вопросами.

9

Для того чтобы создать кнопки, их надо сначала нарисовать на соответствующих

листах, подписать. Затем для каждой кнопки создать макрос и назначить макрос

соответствующей кнопке.

Рисование кнопки

На каждом листе есть кнопка Выход. Для каждой из этих кнопок должен быть свой макрос. Кнопка Выход на первом листе содержит лишь только команду

Application.Quit, поэтому создавая для неё макрос, начните запись, задайте имя макроса,

а затем завершите запись, после чего вставьте команду Application.Quit.

10