Постройте таблицу умножения целого числа n на множители от 1 до 10 excel

Презентация на тему: » Адресация в MS EXCEL 26.07.2015 Дома: § 20, карточка.» — Транскрипт:

Практическая работа

«Относительная и
абсолютная адресация. Блоки»

Задание 1 (на Листе 1):

1)   Введите в ячейку B2 любое
число.

2)   В ячейку В3 формулу:= В1+В2
(указан относительный адрес ячейки).

3)   Скопируйте В3 в диапазон
В4:В6.

Просмотрите формулу  в ячейке В4. Она
изменилась  и стала  соответственно =В2+В3;

Просмотрите формулу  в ячейке В5. Она
изменилась  и стала  соответственно =В3+В4;

Просмотрите формулу  в ячейке В5. Она
изменилась  и стала  соответственно =В4+В5.

4)   В ячейку C3  введите формулу:= В1+$B$2 (указан относительный
и абсолютный адрес ячейки).

5)   Скопируйте C3 в диапазон C4:C6.

Просмотрите формулу  в ячейке С4.

Изменился относительный адрес, абсолютный адрес
($)остался неизменным  и формула стала  соответственно =В2+$B$2;

Просмотрите формулы в ячейках С5 и С6.

Задание 2 (на Листе 2):

Постройте таблицу, содержащую часть
прайс-листа. Укажите курс доллара, название товара, его цену в долларах, цену в
рублях. Цена в рублях должна изменятся в зависимости от курса доллара.

Задание 3 (на Листе 3):

В с/х кооперативе работают 5 сезонных рабочих.
Норма сбора овощей составляет N
кг овощей. Оплата труда производится по количеству собранных овощей: k рублей за 1
кг. Составить таблицу, содержащую сведения о количестве собранных овощей
каждым рабочим и об оплате труда каждого рабочего. Известно, что 1-й рабочий
собрал овощей в 3 раза больше нормы; 2-й – на 50
кг меньше первого; 3-й – в 1,5 раза больше нормы; 4-й – на 75
кг больше 3-го; 5-й – на 10 кг больше 1-го.

Задание 4 (на Листе 4):

Постройте таблицу умножения целого числа N на множители от 1 до 10.
Сделайте так, чтобы таблицу можно было перестроить на новое значение N путем изменения содержимого
одной ячейки

АБСОЛЮТНАЯ
И ОТНОСИТЕЛЬНАЯ АДРЕСАЦИЯ ЯЧЕЕК.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАРКЕРА АВТОЗАПОЛНЕНИЯ.
ФОРМУЛЫ. МАСТЕР ФУНКЦИЙ

Типы данных в
ячейках таблицы:

1. Текстовые данные
   – строка текста, длина которой не более
   32000 символов. В качестве первого символа
   для обозначения текстовых данных иногда
   используется апостроф – ‘, кавычки –
   » или пробел. Если MS
   Excel
   не может интерпретировать данные в
   ячейке как число или как формулу,
   программа считает, что это текстовые
   данные.

2. Числовые данные
   – отдельное число, введенное в ячейку.
   Данные рассматриваются как число, если
   их формат позволяет это сделать. Как
   числа рассматриваются данные, определяющие
   даты или денежные суммы. Ячейки,
   содержащие числовые данные могут,
   использоваться в вычислениях.

3. Формула –
   арифметическое или логическое выражение.
   Содержимое ячейки рассматривается как
   формула, если оно начинается со знака
   равенства (=). Формулы могут включать:

• константы;

• ссылки на ячейки
  (при выполнении вычислений на место
  ссылки вставляется числовое значение,
  находящееся в ячейке, на которую
  указывает ссылка);

• операторы – знаки
  арифметических, логических и других
  операций;

• встроенные функции;

• скобки, закладки
  и др.

Формулы в ячейках
таблицы не отображаются. Вместо формулы
воспроизводится результат, полученный
при ее вычислении. Чтобы увидеть формулу,
хранящуюся в вычисляемой ячейке, надо
выделить эту ячейку и посмотреть в
Строку
формул.

Ссылка
– указатель на ячейку или группу ячеек.
Ссылки делят на:

• абсолютные
  – указывают на ячейку безотносительно
  к выбранной ячейке электронной таблицы;

• относительные
  – указывают на положение ячейки
  относительно текущей.

Относительные
ссылки автоматически корректируются
при копировании формул, абсолютные
остаются без изменений.

Для
создания абсолютной ссылки нужно
поставить знак $
перед той ее частью, которая не должна
изменяться. Например: $C$1
– абсолютные строка и столбец; $C1
– абсолютный столбец и относительная
строка; C$1
– относительный столбец и абсолютная
строка; C1
– относительные столбец и строка.

Маркер автозаполнения
позволяет:

• копировать и
  размножать содержимое ячеек;

• заполнять ячейки
  последовательностями числовых рядов
  и дат, а также данными предварительно
  сформированных списков;

• копировать формулы;

• стирать данные в
  выделенных ячейках;

• удалять и вставлять
  ячейки.

Копирование и
размножение содержимого ячеек с помощью
маркера автозаполнения:

• выделить ячейку
  или копируемый блок;

• установить
  указатель мыши на маркер
  автозаполнения,
  дождаться, пока он примет вид черного
  крестика, и тащить маркер
  при нажатой левой кнопке мыши до тех
  пор, пока внешняя граница выделения не
  охватит необходимый диапазон.

Если
вместо копирования с помощью маркера
автозаполнения
чисел или дат происходит их приращение,
то перетаскивать маркер
нужно при нажатой клавише Ctrl.

Создание рядов
с помощью маркера автозаполнения:

• ввести в соседние
  по вертикали или горизонтали ячейки
  первые два или более членов ряда;

• выделить заполненные
  ячейки;

• перетащите маркер
  автозаполнения
  в нужном направлении, при этом программа
  MS
  Excel сама
  определит закон, по которому формируется
  последовательность.

Функции
представляют собой программы с уникальными
именами. Это заранее определенные
формулы, для которых пользователь должен
задать конкретные значения аргументов.
Все функции имеют одинаковый формат
записи и включают имя функции и в круглых
скобках перечень аргументов. В качестве
аргументов функции могут использоваться:
числа (константы); адреса ячеек или
диапазонов; имена ячеек или диапазонов;
текст; формулы; другие функции; логические
значения и др.

Способы ввода
функций:

• непосредственный
  набор функции с клавиатуры в Строку
  формул;

• с помощью Панели
  формул;

• с помощью Мастер
  функций.

Вызов
Панели формул
осуществляется щелчком по кнопке
(Изменить
формулу) в
Строке формул.

Панель
формул имеет
следующий вид:

Поле
Функция Отмена формулы Ввод формулы

Поле
Функция
отображает функцию, которая была
использована последней. Стрелка справа
от Поля
Функция
служит для просмотра других недавно
использованных функций. Если нужная
функция в списке отсутствует, необходимо
выбрать пункт Другие
функции,
запускающий Мастер
функций.

Кнопка
Отмена формулы
осуществляет закрытие Панели
формул и
возврат к активной ячейке.

Мастер
функций
– инструмент, позволяющий выполнить
вставку требуемой функции по шагам, с
уточнением параметров по каждому шагу.

Способы вызова
Мастера функций:

• пункт Функция
  меню Вставка;

• кнопка
  Вставка
  функции на
  Панели
  инструментов Стандартная;

• комбинация клавиш
  Shift+F3.

Задания:

1. Запустите
   MS
   Excel.

2. Переименуйте
   Лист1,
   дав ему имя Заработная
   плата.

3. Сохраните
   таблицу в файле Занятие
   2.

4. Введите
   в ячейки таблицы следующие данные:

A1
– № п/п;

A2
–
1;

A3
– 2;

B1
– Фамилия;

B12
– Итого;

C1
– Оклад;

D1
– Ставка;

E1
– Зарплата;

F1
– Налоги;

G1
– К выдаче;

H1
– Ставка подоходного налога;

I1
– 12%.

1. Заполните
   столбец А,
   используя маркер
   автозаполнения
   так, чтобы в нем содержалась
   последовательность чисел от 1 до10.

2. Заполните
   ячейки B2:B11,
   введя в них произвольные фамилии.

3. Заполните
   ячейки C2:D11.

4. Вычислите
   “Зарплату” как произведение “Оклада”
   на “Ставку”. Для этого введите в
   ячейку Е2
   формулу =C2*D2.

5. Используя
   маркер
   автозаполнения,
   скопируйте формулу из ячейки E2
   в Е3:Е11.
   Обратите внимание на то, как изменилась
   формула.

6. Вычислите
   “Налог”. Для этого введите в ячейку
   F2
   формулу =E2*$I$1.

7. Используя
   маркер
   автозаполнения
   скопируйте формулу из ячейки F2
   в F3:F11.
   Обратите внимание на то, как изменилась
   формула.

8. Вычислите
   “К выплате”. Для этого введите в ячейку
   G2
   формулу =E2-F2.

9. Используя
   маркер
   автозаполнения,
   скопируйте формулу из ячейки G2
   в G3:G11.
   Обратите внимание на то, как изменилась
   формула.

10. Введите
    в ячейку C12
    формулу =СУММ(C2:C11).
    Для ввода функции используйте Мастер
    функций.

11. Используя
    маркер
    автозаполнения,
    скопируйте формулу из ячейки C12
    в D12:G12.
    Обратите внимание на то, как изменилась
    формула.

12. Измените
    значение ячейки I1
    на 20% и проследите за произошедшими в
    таблице изменениями.

13. Сохраните
    текущую таблицу и закройте MS
    Excel.

Задания для
самостоятельной работы:

1. Создайте
   следующую таблицу в файле Маркер:

При
заполнении столбцов А..Е
и первой строки используйте автозаполнение;
в столбце С
заполнение делается по первым трем
значениям; в столбце F
складываются числа, стоящие в столбце
С
в предыдущей, текущей и следующих
строках.

1. Создайте
   в файле Страна
   следующую таблицу:

Для
разбиения текста в ячейке на строки
используйте комбинацию клавиш Alt+Enter.

Для
создания верхнего индекса выделите
символ, выберите из меню Формат
пункт Ячейки…

Вычислите
сумму в столбце “Площадь”, используя
кнопку Поле
Функция Панели формул.

Вычислите
сумму в столбце “Население”, используя
кнопку
Автосумма
Панели инструментов Стандартная.

Для каждой страны
вычислите плотность населения и долю
(в %) от всего населения Земли.

При
вычислении плотности населения всего
мира используйте функцию СРЗНАЧ
– Среднее значение.

1. Решите
   задачу. У Сережи было 6 рублей. Он вложил
   свой капитал в прибыльный бизнес,
   который приносит ему 20% дохода. Кроме
   того, каждое утро папа дает Сереже 50
   копеек. Мальчик ездит в школу на автобусе,
   платя по 40 копеек за каждую поездку.
   Составьте и оформите таблицу доходов
   Сережи по предложенному образцу:

   День недели	Число	Было	Доход	Итого	На автобус	Осталось
   Понедельник	16 мая	6	1,7	7,7	0,8	6,9
   Вторник	17 мая	6,9	1,88	8,78	0,8	7,98
   Среда	18 мая
   Четверг	19 мая
   Пятница	20 мая
   Суббота	21 мая
   Воскресенье	22 мая
   Понедельник	23 мая
   Вторник	24 мая
   Среда	25 мая

2. Один
   стакан лимонада содержит 15 калорий, 1
   кусок торта – 150 калорий, 1 драже «Тик-Так»
   — 2 калории. Во время праздничного обеда
   Буратино выпил 5 стаканов лимонада,
   съел 20 драже «Тик-Так» и 4 куска торта.
   Мальвина съела 2 драже «Тик-Так», 1 кусок
   торта и выпила 1 стакан лимонада. Пьеро
   выпил 2 стакана лимонада и съел 2 куска
   торта. Дуремар съел 3 куска торта и выпил
   2 стакана лимонада. Построить электронную
   таблицу, из которой будет видно, сколько
   всего стаканов лимонада было выпито,
   кусков торта и драже «Тик-так» съедено;
   сколько калорий употребил каждый
   участник праздничного обеда; сколько
   калорий содержалось во всем выпитом
   лимонаде, всех съеденных кусках торта
   и драже «Тик-так».

3. Решить
   задачу путем построения электронной
   таблицы. Исходные данные для заполнения
   таблицы подберите самостоятельно (не
   менее 10 строк).
   При построении таблицы используйте
   функцию ЕСЛИ.

Таблица
содержит следующие данные об учениках
школы: фамилия, возраст и рост ученика.
Сколько учеников могут заниматься в
баскетбольной секции, если туда принимают
детей с ростом не менее 160 см? Возраст
не должен превышать 13 лет.

1. Постройте
   таблицу умножения целого числа N
   на множители от 1 до 10. Сделайте так,
   чтобы таблицу можно было перестроить
   на новое значение N
   путем изменения содержимого всего
   одной ячейки.

2. Построить
   таблицу расчёта размера платы за
   электроэнергию в течение 12 месяцев по
   значениям показаний счётчика в конце
   каждого месяца, стоимости одного
   киловатт-часа энергии. Числовые данные
   выбрать самостоятельно.

3. В
   сельскохозяйственном кооперативе
   работают 5 сезонных рабочих. Норма сбора
   овощей составляет N
   кг. Оплата труда производится по
   количеству собранных овощей: k
   рублей за 1 кг. Составить таблицу,
   содержащую сведения о количестве
   собранных овощей каждым рабочим и об
   оплате труда каждого рабочего. Известно,
   что 1-й рабочий собрал овощей в 3 раза
   больше нормы; 2-й – на 50 кг меньше 1-го;
   3-й – в 1,5 раза больше нормы; 4-й – на 75
   кг больше 3-го; 5-й – на 10 кг больше 1-го.

4. В
   начале года потребление овощей и мяса
   составляло А кг и В кг соответственно.
   Ежемесячно потребление овощей
   увеличивается в среднем в 1,1 раза, мяса
   – на 3%. Проследить ежемесячное изменение
   потребления овощей и мяса в течение
   полугода.

5. Вычислить
   размер недельной заработной платы
   рабочего. Ежедневно он может находиться
   как на обычном, так и на вредном
   производстве. Часы работы по дням недели
   указаны в двух строках для каждого
   человека. По итогам недели вычисляется
   число дней и часов, отработанных в
   обычных и вредных условиях. На их основе
   определяется оплата труда умножением
   «часов» на соответствующую «часовую
   оплату». Кроме того, рабочим начисляется
   «доплата» за сверхурочный труд и за
   вредность. «Доплата» за труд в обычных
   условиях производится только при
   наличии сверхурочного времени. Разность
   между фактической длиной рабочей недели
   и 48 часами оплачивается по тарифу
   сверхурочных часов (ячейка L1).
   Доплата за работу на вредном производстве
   осуществляется аналогично, но только
   если отработано свыше 20-ти «вредных»
   часов. Кроме того, в «доплату» входит
   сумма на покупку молока (ячейка L2)
   за каждый день, отработанный во вредных
   условиях. В столбце M
   формируется сообщение (слово «Отгул»),
   если отработано свыше 30-ти часов на
   вредном производстве. В клетке M27вычислить число всех отгулов за неделю.

Примечания:

1. в ячейке E2
   содержится размер почасовой оплаты за
   работу на обычном производстве;

2. в ячейке E3
   содержится размер почасовой оплаты за
   работу на вредном производстве;

3. формат ячеек E2,
   E3,
   L2,
   J7:L28
   – к числовым данным автоматически
   добавляется «р.»;

4. формат ячейки M11
   – к числовым данным добавляется «дн.»;

5. слово «Отгул»
   должно выводится красным цветом;

6. при вычислении
   количества отгулов можно использовать
   функцию СЧЁТЕСЛИ(диапазон;
   условие).

ЗАНЯТИЕ
3

ДИАГРАММЫ

В MS
Excel
диаграммы создаются с помощью Мастера
диаграмм на
основе имеющихся в таблице данных.

Способы вызова
Мастера диаграмм:

• с помощью кнопки
  Мастер
  диаграмм
  на Панели
  инструментов Стандартная;

• с помощью пункта
  Диаграмма…
  меню Вставка.

Диаграмма создается
на основе одного или нескольких рядов
данных – групп ячеек, заполненных
числами, находящимися в одной строке
или одном столбце. Готовая диаграмма
сохраняет связи с таблицей, на основе
которой она построена, и автоматически
обновляется при изменении исходных
данных в таблице.

Этапы построения
диаграммы с помощью Мастера диаграмм:

1. Первое диалоговое
   окно Мастера
   – Шаг 1 из 4
   – Тип
   диаграммы
   – имеет две вкладки: Стандартные
   и Нестандартные.
   На этом этапе нужно выбрать подходящий
   вариант строящейся диаграммы.

2. Второе диалоговое
   окно Мастера
   – Шаг 2 из 4
   – Источник
   данных диаграммы
   – имеет две вкладки: Диапазон
   данных и
   Ряд.

На вкладке Диапазон
данных
отображаются адрес выделенного диапазона
исходных данных и образец строящейся
диаграммы. Если нужный диапазон не был
выделен заранее, то его нужно указать
на этом шаге. Чтобы окно Мастера
не закрывало исходную таблицу, его можно
свернуть, щелкнув по кнопке
,
находящейся в правой части подокнаДиапазон.
Для восстановления размеров диалогового
окна нужно сделать повторный щелчок по
кнопке
.

На вкладке Ряд
можно просмотреть имена и значения
рядов данных, удалить или добавить ряды
и т.д.

1. Третье диалоговое
   окно Мастера
   – Шаг 3 из 4
   – Параметры
   диаграммы
   – позволяет определить характер
   оформления диаграммы, т.е. выполнить
   ее форматирование. Данное окно содержит
   следующие вкладки:

• Заголовок
  – для ввода текста заголовка диаграммы
  и подписей осей;

• Оси
  – для определения отображений и
  маркировки осей координат;

• Линии сетки
  – для выбора типа линий и характера
  отображения сетки;

• Легенда
  – для отображения или скрытия легенды
  и определения ее места на диаграмме.
  Легенда
  – небольшое подокно на диаграмме, в
  котором отображаются названия рядов
  данных и образцы их раскраски на
  диаграмме (в виде ключа легенды);

• Подписи данных
  – для управления отображения надписей,
  соответствующих отдельным элементам,
  данным на диаграмме;

• Таблица
  – для добавления к диаграмме (или
  скрытия) таблицы данных, использованной
  для построения диаграммы.

1. Четвертое окно
   Мастера –
   Шаг 4 из 4
   – Размещение
   диаграммы
   – служит для определения места размещения
   диаграммы в рабочей книге.

Для перехода к
каждому последующему шагу Мастера
диаграмм
нужно использовать кнопку
.
Для возврата к предыдущему шагуМастера
нужно использовать кнопку
.
Для завершения построения необходимо
нажать кнопку.

Задания:

1. Откройте файл
   Страна.xls.

2. Постройте круговую
   диаграмму по данным Название
   страны и
   Население.
   Для этого нужно:

• выделить диапазон
  ячеек D2:D12;

• вызвать Мастер
  диаграмм;

• на первом шаге
  Мастера
  определить тип диаграммы – Круговая
  и выбрать вид – Объемный
  вариант;

• на втором шаге
  Мастера
  перейти на вкладку Ряд
  и определить Подписи
  категорий,
  щелкнув по кнопке
  в правой части данного подокна, выделить
  диапазон ячеек, содержащий название
  стран, и восстановить размеры диалогового
  окна с помощью кнопки;

• на третьем шаге
  Мастера
  на вкладке Заголовки
  ввести Название
  диаграммы
  – Распределение
  населения;

• на четвертом шаге
  Мастера
  выбрать Поместить
  диаграмму на отдельном листе и
  ввести имя листа Население.

В результате на
листе Население
будет находиться диаграмма следующего
вида:

1. Измените тип
   диаграммы на гистограмму. Для этого в
   контекстном меню диаграммы выберите
   пункт Тип
   диаграммы…,
   в появившемся окне выберите Обычную
   гистограмму
   и нажмите
   .

В результате на
листе Население
будет находиться диаграмма следующего
вида:

1. Перейдите на Лист2
   и дайте ему имя Динамика.

2. Составьте таблицу
   по образцу:

   Рост численности населения в мире (в млн. чел.)
   Регионы мира		1900		1950		1990		2000
   млн. чел.	%	млн. чел.	%	млн. чел.	%	млн. чел.	%
   Россия, Западная Европа, Северная Америка	506		738		1062		1109
   Африка, Зарубежная Азия, Латинская Америка	1144		1776		4204		5110
   Весь мир

3. Заполните таблицу,
   выполнив необходимые вычисления.

4. Отформатируйте
   данные в таблице так, чтобы после запятой
   выводилось только две значащие цифры.

5. Сохраните текущий
   документ.

6. Выделите в таблице
   столбцы B,
   D,
   F
   и H.

7. Скройте выделенные
   столбцы с помощью команды Формат
   – Столбцы
   – Скрыть.

8. Скройте строку 3
   с помощью команды Скрыть
   контекстного меню.

9. Выделите диапазон
   ячеек A2:I6.

10. Создайте диаграмму
    следующего вида:

1. С помощью пункта
   Формат оси…
   контекстного меню Оси
   значений
   измените формат чисел так, чтобы на
   экран выводились целые числа со знаком
   процента (0%, 10%, … , 100%).

2. Сохраните документ
   и закройте MS
   Excel.

Задания для
самостоятельной работы:

1. Создайте и оформите
   следующую таблицу:

По данным таблицы
постройте диаграмму вида:

1. Создайте и оформите
   следующую таблицу:

По данным таблицы
постройте диаграмму вида:

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #