Пособие по word formation

Английское словообразование, English Word Formation, Шидловская С.Н., 2019.

   Цель пособия — систематизация теоретического и практического учебного материала по английскому словообразованию. В теоретической части рассматриваются смысловые функции суффиксов и приставок со списками однотипно образованных слов и приведена удобная в использовании таблица по словообразованию. Практическая часть обеспечена большим объемом упражнений, выстроенных по тематическому принципу (существительное, глагол, прилагательное, наречие, отрицательные слова), с последующим переходом на упражнения-ситуации.
Предназначено для подготовки к централизованному тестированию и экзамену, а также для самостоятельного изучения английского языка.

Приставки и суффиксы.
-able.
Возможность.
Суффикс -able употребляется в прилагательных, образованных от глаголов. Такие прилагательные означают непосредственное воздействие процессов, описываемых соответственными глаголами. Например, если говорится о ком-то, отличающемся «замечательными» качествами (admirable qualities), это означает, что он обладает качествами, достойными восхищения.

Орфографический комментарий: в словах, оканчивающихся на букву ‘e’ при добавлении суффикса -able окончание ‘е’ опускается, за исключением случаев, когда ему предшествуют согласные ‘с’и ‘g’. При добавлении суффикса -able окончание ‘у’ после согласных заменяется на ‘i’. Окончание ‘ate’ полностью заменяется суффиксом -able: to admire-admirable
e.g. Deaths caused bv reckless driving are avoidable.

Содержание.
Введение.
ПРИСТАВКИ И СУФФИКСЫ.
ТАБЛИЦА СЛОВООБРАЗОВАНИЯ.
УПРАЖНЕНИЯ ТРЕНАЖЕРЫ ПО ПРАВОПИСАНИЮ.
Приставки и суффиксы существительных.
Приставки и суффиксы глаголов.
Приставки и суффиксы прилагательных.
Приставки и суффиксы отрицательного словообразования.
УПРАЖНЕНИЯ ТРЕНАЖЕРЫ ДЛЯ ОДНОКОРЕННЫХ СЛОВ.
УПРАЖНЕНИЯ.
Существительные.
Глаголы.
Прилагательные.
Наречия.
Отрицательное словообразование.
КЛЮЧИ.
Литература.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:

Скачать книгу Английское словообразование, English Word Formation, Шидловская С.Н., 2019 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу

Скачать
— pdf — Яндекс.Диск.

Дата публикации: 05.03.2021 07:48 UTC

Теги:

учебник по английскому языку :: английский язык :: Шидловская

Слайд 1

Word-formation Пособие для подготовки к ОГЭ

Слайд 2

Fill in Существительное Глагол investigation ( расследование) investigate ( расследовать) …… invite ( приглашать) discussion ( обсуждение) …… …… appear ( выглядеть) …… organize ( организовать) …… relax ( расслабляться) competition ( соревнование) …… …… invent ( изобретать)

Слайд 3

Fill in the blank with the correct comparative form of the adverb 1. He arrived …… than expected. (early) 2. We walked ….. than the rest of the people. (slowly) 3. They called us ….. in the afternoon. (late) 4. My mother and my sister talked ….. than the other guests. (loudly) 5. He hit his arm ….. than before. (hard) 6. The Spanish athlete ran ….. than the other runners. (fast) 7. Jim threw the ball ….. than Peter. (far) 8. We answered all the questions ….. than the other students. (well) 9. Our new teacher explains the exercises ….. than our old teacher. (badly) 10. The new mechanic checked the car ….. than the old mechanic. (thoroughly) .

Слайд 4

Negative prefixes an __friendly look an __interesting book an __natural colour an __important task an __possible answer an __personal letter an __definite article an __correct answer __direct speech an __regular verb an __responsible person

Слайд 5

Keys an unfriendly look an uninteresting book an unnatural colour an unimportant task an impossible answer an impersonal letter an indefinite article an incorrect answer indirect speech an irregular verb an irresponsible person

Слайд 6

Choose the correct option 1) He was short and overweight and generally fairly __attractive. a) dis -; b) im -; c) in-; d) un- . 2) He’s a good teacher, but tends to be a bit __patient with slow learners. a) un-; b) in-; c) im -; d) dis — . 3) It is an __logical statement, because if one part is true, then the other must be false. a) dis -; b) il -; c) in-; d) un- . 4) It is __ polite to point at people. a) dis -; b) im -; c) in-; d) un- . 5) My friend is very __responsible, he never does anything in time. a) dis -; b) ir -; c) in-; d) un- .

Слайд 7

Remember impossible ( невозможный), possibility ( возможность), impossibility ( невозможность) impolite ( невежливый), politeness ( вежливость), impoliteness ( невежливость) stressful ( стрессовый), distress ( недомогание), distressful ( печальный) thoughtful ( задумчивый), thoughtfulness ( задумчивость), thoughtless ( бездумный), thoughtlessness ( бездумность) disagree ( не соглашаться), agreement ( соглашение), disagreement ( расхождение), agreeable ( соответствующий), disagreeable ( неприятный) disuse ( перестать употреблять), useful ( полезный), misuse ( неправильно использовать), useless ( бесполезный), uselessness ( бесполезность) dislike ( не любить), likeness ( сходство), unlikeness ( несходство), unlike ( непохожий) tasteless ( безвкусный), tasteful ( со вкусом), tastefulness ( хороший вкус), distaste ( отвращение), distasteful ( противный) misunderstand ( невернопонять ), understandable ( понятный), understandability ( понятность) hopeless ( безнадежный), hopeful ( оптимистический), hopelessness ( безнадежность), hopefulness ( надежда)

Слайд 8

Remember careless ( беззаботный), careful ( заботливый), carelessness ( беззаботность), carefulness ( тщательность) immortal ( бессмертный), mortality ( смертность), immortality ( бессмертие) humanity ( гуманность), inhuman ( бесчеловечный), inhumanity ( бесчеловечность) successful ( успешный) , unsuccessful ( безуспешный) consciousness ( сознательность), unconscious ( бессознательный), unconsciousness ( бессознательность) popularity ( популярность), unpopular ( непопулярный), unpopularity ( непопулярность) profitable ( прибыльный), profitability ( прибыльность), unprofitable ( нерентабельный)

Слайд 11

Keys

Слайд 12

Complete the text with the correct form of the words in brackets. Dear Desperate, I read your letter and I can tell you it is very common for young people to have ( 0) ____ arguments ____ ( argue ) with their parents. There is a (1) ______ ( possible ) that they expect you to show more (2) __________( responsible ) when you decide to do something. For example, when you study, I’m sure you have the necessary (3) __________ ( intelligent ) to get better marks. What is going to make a (4) ___________ ( different ), though, is your active (5) _______________ ( involve ) in class every day. Sooner or later your (6) _______________ ( perform ) will improve. You’ll also have enough (7) _______________ ( confident ) to deal with any problems that may arise. What’s more, your parents will appreciate your effort and your (8) _______________ ( relation ) will get better. I’m sure this is of great (9) _______________ ( important ) to you. All you need is hard work and (10) __________ ( patient ). Remember, success doesn’t usually come overnight. Best wishes, Miranda

Слайд 13

Keys 1 possibility 2 responsibility 3 intelligence 4 difference 5 involvement 6 performance 7 confidence 8 relationship 9 importance 10 patience

Слайд 14

Complete the sentences with the correct form of the words in brackets. Do’s and don’ts for those who want to be famous  Don’t be (0) _____ impatient _____ ( patient ). All celebrities worked (1) _____________ ( hard ) than you can imagine to become successful.  Don’t be (2) ___________ ( honest ) about your career so far. No-one is going to believe you sang on stage with Madonna and Michael Jackson. If you lie, you’ll only end up (3) ____________________ ( employed ).  Do find out more about yourself. Find out what you can really do (4) ____________________ ( good ) than the others, eg dance or sing. If you are (5) ____________________ ( certain ) about your ability to do something, try it.  Do work (6) ____________________ ( much ) on your weak points and spend (7) ____________________ ( little ) time daydreaming.  Do prepare yourself for the interviews. The last thing you want is to feel (8) ____________________ ( comfortable ) with some unexpected questions.  Don’t look (9) ____________________ ( tidy ), especially during an interview.  Good luck! For (10) ____________________ ( far ) information, you can call our support line on 000443212345.

Слайд 15

Keys 1 harder 2 dishonest 3 unemployed 4 better 5 uncertain 6 more 7 less 8 uncomfortable 9 untidy 10 further

Слайд 16

Complete the sentences with the correct form of the words in brackets. The need for written (0) ____ communication ____ ( communicate ) is not new. Since prehistoric times, Man has tried to express his (1) _______________ ( think ) and (2) _______________ ( believe ) and managed to (3) _______________ ( description ) them in various ways. From the prehistoric paintings on the walls of caves to emails, he has used symbols which were much different in (4) _______________ ( high ), (5) _______________ ( long ) and shape. However, they all show two things: his (6) _______________ ( able ) to use his imagination and his (7) _______________ ( decide ) to pass his message to other people, even years or centuries after it was written. This may be an (8) _______________ ( explain ) why people still (9) _______________ ( choice ) to (10) _______________ ( practise ) writing.

Слайд 17

Keys 1 thought(s) 2 beliefs 3 describe 4 height 5 length 6 ability 7 decision 8 explanation 9 choose 10 practise

Слайд 18

As the years pass, more and more ways are (0) ___ invented ___ ( invent ) to encourage people to buy more. Apart from the classic ways like going to a (1) _______________ ( shop ) centre or ordering through a mail-order catalogue, now you can buy the (2) ___________ ( produce ) you wish online. Sales (3) ___________ ( manage ) do their best for the (4) __________ ( convenient ) of their customers including free (5) _____________ ( deliver ). In fact, a large number of consumers buy more than they need either in the (6) _________ ( sale ) because the prices are lower, or all year round because they are influenced by (7) ___________ ( advertise ). As a result, (8) _______________ ( consume ) has increased dramatically. However, there’s a negative side, too. Some people have become (9) ___________ ( addict ) while others often express (10) ____________ ( complain ) about high prices and low quality.

Слайд 19

Keys 1 shopping 2 product(s) 3 managers 4 convenience 5 delivery 6 sales 7 advertising/advertisements 8 consumption

Слайд 20

Complete the sentences with the correct form of the word in bold . 0 I demanded an explanation from the holiday rep as to why the hotel was dirty and unfinished. EXPLAIN 1 I had great __________ sleeping in the hotel because of the noise from the airport. DIFFICULT 2 I stopped being a holiday rep because the __________ was too much for me. RESPONSIBLE 3 Their customs and __________ are quite different from ours. BELIEVE 4 There were a lot of __________ for the lifeguard’s job. APPLY 5 I booked an adventure holiday because there was such a __________ of things to do. VARY 6 My sister and I went on separate holidays because we __________ about where to go. AGREE

Слайд 21

Keys 1 difficulty 2 responsibility 3 beliefs 4 applications 5 variety 6 disagreed

Слайд 22

Complete the sentences with the correct form of the word in bold . 0 He used to paint just for fun, but now he’s become a professional painter. PROFESSION 1 I’m showing my work in a new exhibition and I’m always rather __________ on the opening night. ANXIETY 2 Now that he’s sold some of his sculptures, his life is a bit more __________ than it used to be. COMFORT 3 The art gallery is becoming very successful and I need some __________ advice. FINANCE 4 The town council are having the most __________ fight about whose statue to put in the town centre. BELIEVE 5 My parents wanted to buy a painting by a famous artist, but it was too __________. EXPENSE

Слайд 23

6 I’ve been feeling very __________ lately, so I’ve decided to go to art classes. CREATE 7 I love that picture even though it’s not very __________. VALUE 8 Now that he’s become rich and famous he’s really changed. He’s almost __________. RECOGNISE 9 It’s __________ trying to teach me how to draw – I’m just not artistic. USE 10 There’s so much work to do! It seems __________! END

Слайд 24

Keys 1 anxious 2 comfortable 3 financial 4 unbelievable 5 expensive 6 creative 7 valuable 8 unrecognisable 9 useless 10 endless

Слайд 25

Complete the sentences with nouns 1. After fast and colourful sunset total ______________(dark) fell on the island. 2. The hotel was only 2 km from the city’s shopping and _______________________(entertain) areas. 3. There were over 10,000 __________________(spectacular) at the stadium on Sunday. 4. Whatever you do, it’s important to have ambition and __________________(determined). 5. Jane served as a ________________(govern) for Mr. Rochester’s little foster-child. 6. Initiative and social skills are always attractive to ________________(employ). 7. The industry needs better ________________(manage) rather than more money. 8. They invited a few __________________(celebrate) to open the festival. 9. Sometimes we prefer to use symbols and icons for _____________________________(communicate). 10. She takes her ___________________(responsible) as a teacher very seriously.

Слайд 26

Keys 1. darkness; 2. entertainment; 3. spectators; 4. determination; 5. governess; 6. employers; 7. management; 8. celebrities; 9. communication; 10. responsibilities

Слайд 27

Form adjectives with the help of these suffixes and translate them : 1. — ful wonder, beauty, care, harm, help, dread, respect 2. -less care, harm, help, end, rest, pain, shape 3. — ous mystery, fury, courage, nerve, danger, fame, envy 4. -y salt, fog, rain, mud, dirt, sleep, storm

Слайд 28

Complete the text with the adjectives : careless, sleepy, mysterious, dreadful, courageous, endless, nervous, rainy, foggy, shadowy One cold (1)________ night Sam was driving home. He felt tired and (2)________. The weather was (3)________. The rain seemed (4)________ and to make it worse it was getting (5)________. Suddenly Sam saw a lonely figure standing at the side of the road. He slowed down to offer a lift to the (6)________ pedestrian. But when he approached the (7)________ figure vanished. Puzzled and a little (8)________ Sam slowly continued his way and hardly had he covered 50 metres as he almost bumped into a big fallen tree lying across the road. He saw it just on time. Sam is a (9)________ man and he doesn’t believe in supernatural, but now he says that he is grateful to the (10)________ ghost that saved him from the accident.

Слайд 29

Keys 1 . rainy; 2. sleepy; 3. dreadful; 4. endless; 5. foggy; 6. careless; 7. shadowy; 8. nervous; 9. courageous; 10. mysterious

Слайд 30

Make opposite meanings with the help of these prefixes : un-, in-, im -, mis -, ill-, dis — polite – reliable – true – appear – legal – agree – expensive – able – patience – probable – understand – behave —

Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.

Т.В. Макаревич

ОСНОВЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

THE BASICS OF ENGLISH
WORD FORMATION

Учебное пособие

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2018

2-е издание, стереотипное

УДК 811.111'373.611(075.8)
ББК 81.432.1-2я73
М15

А в т о р:
Татьяна Владимировна Макаревич — кандидат педагогических наук

Р е ц е н з е н т ы:
д-р пед. наук, проф. кафедры РКИ и межкультурной коммуникации 
МПГУ Е.А. Хамраева;
канд. пед. наук, доц. кафедры иностранных языков НИУ ВШЭ
В.А. Дугарцыренова

Макаревич Т.В.
М15 
Основы словообразования в английском языке. The Basics of

English Word Formation [Электронный ресурс] : учеб. пособие 
для вузов / Т.В. Макаревич. — 2-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 
2018. — 247 с.

ISBN 978-5-9765-2707-2

В книге рассматриваются два основных способа словообразова-
ния — аффиксация (образование новых слов с помощью суффиксов 
и префиксов) и словосложение. Пособие содержит выявленные по-
средством тщательного лингвистического анализа закономерности в 
словообразовании и правописании, трудные случаи и исключения, а 
также рекомендации по их запоминанию. Отличие настоящего посо-
бия от существующих заключается в том, что оно позволяет осмыс-
ленно и поэтапно, шаг за шагом изучить основы словообразования, 
сформировать «чувство языка», расширить словарный запас, улуч-
шить правописание.
Для студентов бакалавриата обучающихся по следующим на-
правлениям: «Лингвистика», «Филология», «Педагогическое образо-
вание». 
УДК 811.111’373.611(075.8)
ББК 81.432.1-2я73

ISBN 978-5-9765-2707-2 
© Макаревич Т.В., 2018
© Издательство «ФЛИНТА», 2018

Моим родителям посвящается

ВВЕДЕНИЕ

Среди преподавателей-практиков, студентов и школьников 
бытует мнение, что научить словообразованию невозможно. 
Знакомство с английским словообразованием, как правило, 
происходит путем проб и ошибок, посредством механиче-
ского выполнения огромного количества тестов на данный 
аспект.
Таким образом, обучение осуществляется путем тестирова-
ния, что на наш взгляд методически неверно и, как следствие, 
недостаточно эффективно.
Особенность пособия заключается в том, что оно способ-
ствует поэтапному формированию навыков словообразования 
путем выполнения серии упражнений. Суффиксы и префиксы 
представлены в виде наглядных таблиц, сопровождаются прави-
лами, примерами и комментариями автора.
Лексический материал для примеров и заданий тщательно 
отобран с учетом частотности лексических единиц в современ-
ном английском языке. Отобранная автором лексика неоднократ-
но предъявляется в серии упражнений разного типа и разной 
степени сложности. Упражнения построены таким образом, что 
определенный набор слов осмысленно запоминается в процессе 
выполнения заданий и не требует заучивания. Особое внимание 
уделяется правописанию.
Рубрика «Особые случаи». Работа с учащимися по аспекту 
«Словообразование» показала, что наибольшие трудности сту-
денты испытывают при выполнении заданий на супплетивный 
способ словообразования (при котором суффиксы вообще не ис-
пользуются, а новая форма слова образуется посредством изме-
нений в его корне: hot — heat, high — height, choose — choice и 

др.). Лингвистический анализ средств современного английско-
го языка и, в частности, отбор таких «исключений» и положил 
начало данной рубрике. В нее вошли также слова с трудным для 
учащихся написанием. Они представлены в таблицах и поэтап-
но отрабатываются в упражнениях.
Кроме того, книга содержит авторские разработки (пра-
вила, сформулированные автором), облегчающие усвоение и 
запоминание трудных для написания слов (рубрика Spelling 
tips). Подсказки автора, оптимизирующие формирование на-
выков слово образования, представлены в разделе Tips for word 
formation. Для закрепления материала после каждого раздела 
книги представлен блок упражнений на повторение изучен-
ного.
Пособие отличается четкой структурой, снабжено ключами 
ко всем упражнениям, что делает возможным самостоятельную 
подготовку учащихся по аспекту «Словообразование».
Как работать с пособием. Каждый из семи разделов насы-
щен лексико-грамматическим материалом, а также правилами 
правописания, поэтому для наилучшего усвоения материала 
имеет смысл не проходить все пособие последовательно, а фраг-
ментарно включать его в программу обучения. Например, прой-
ти тему «Образование существительных», затем посвятить урок 
повторению времен английского языка, пассивному залогу, или 
развитию умений аудирования и говорения, затем рассмотреть 
образование прилагательных и т.д. Такой порядок работы обе-
спечит комплексность обучения.
Возможна также организация работы с пособием по тема-
тическому принципу (при этом разделы пособия связываются 
с лексическими темами уроков). Так, например, тема «Профес-
сии» соотносится с разделом Person nouns, тема «Эмоциональ-
ное состояние человека. Черты характера» — с разделами Ad-
jective suffi xes -ing, -ed; Compound adjectives, тема «Экология», 
«Наука» — с разделом Abstract nouns.

1. FORMATION OF NOUNS

1.1. ABSTRACT NOUNS

How do we make abstract nouns?

An abstract noun represents an idea, experience or quality 
rather than an object that you can touch (happiness — счастье, 
sadness — печаль, feeling — чувство и пр.). How do we make 
abstract nouns?
1. Most abstract nouns are formed from the corresponding verbs 
by adding the following suffi xes: -tion/sion, -ance/-ence, -ment, -our, 
-ing, -age, -ure, etc.
Example: protect → protection, improve → improvement.
2. Some nouns are formed from adjectives or nouns:
Happy → happiness, similar → similarity, child → childhood, 
member → membership.
3. Unfortunately, in English there are no certain rules which 
predetermine the choice of the suffi x for noun formation (-ment, 
-ship or -tion).
Gradually, having done a series of exercises on word formation 
and enlarged your vocabulary, you will learn to choose the 
appropriate suffi xes.

See the table and study the most frequent suffi xes which are used 
in formation of abstract nouns. Write down the new words.

Formation of abstract nouns-1

-tion
protection, communication, situation, 
recognition

-sion/-ion
division, discussion, depression

End of the table

-ness
whiteness, weakness, tiredness, happiness, 
loneliness,
attractiveness, ugliness, tenderness, 
friendliness, awareness

-ment
movement, improvement, enjoyment, 
government, treatment

-ship
friendship, membership, companionship, 
relationship, ownership, partnership, 
citizenship

-ance/-ence
!!! high frequency
importance, signifi cance;
confi dence, existence, presence, absence,
persistence, competence, evidence

-ancy/-ency
-acy/-ecy
!!! low frequency

life expectancy, fl uency; democracy, 
accuracy, literacy

-ing
feeling, suffering, reading, writing, 
listening, gardening

-
Memory tips

Мany English nouns ending in -tion/-sion correspond to 
international words in -ия in the Russian language.
Сompare: situation — ситуация, discussion — дискуссия.

Ex. 1. Translate the following words into English using the 
suffi x -tion.

E x ampl e: Администрация — administration.
Революция, классификация, интеграция, конструкция, иден-
ти фикация, трансформация, организация, реакция, презентация, 
ими тация.

-
Spelling tips for nouns with the suffi x -ness

MEMORISE!
happy → happ-i-ness 
y → i
lonely → lonel-i-ness
friendly → friendl-i-ness

-
Tips for word formation

-ANCE or -ENCE?

How do we choose the suffi x?

Pay special attention to the adjectives that abstract nouns are 
derived from.
In most cases, if an adjective ends in -ant, the corresponding 
abstract noun ends in -ance: important → importance, signifi cant → 
signifi cance.
If an adjective has the suffi x -ent, the corresponding abstract 
noun takes the -ence suffi x, respectively: confi dent → confi dence, 
competent → competence.
Memorise the exceptions: fl uency (derived from fl uent), 
frequency (derived from frequent), vacancy (derived from vacant), 
expectancy (derived from expectant).
In the cases above we use the suffi xes -ancy/-ency instead of 
-ance/-ence.

Ex. 2. Form abstract nouns from the following adjectives 
adding the suffi x -ance or -ence.

E x ampl e: important → importance.
Convenient, signifi cant, confi dent, reluctant, evident, ignorant, 
dependent, competent, innocent, intelligent, distant, persistent, 
violent, present, absent, magnifi cent, patient.

Ex. 3. Form nouns from the following words using the suffi xes 
from the table below. Do this task in your copybook.

-ment
-tion/-sion
-ance/-ence
-ness
-ing

Lonely, improve, create, read, appear, write, communicate, 
accept, compete, listen, construct, climb, develop, happy, act, pollute, 
end, decorate, select, educate, begin, perform, aware, generate, drive, 
depend, invent, exist, dance, discuss, disappear, impress, suffer, 
move, meet, friendly, treat.
Check the spelling of the words formed from accept, begin, exist, 
impress, appear, depend, compete.

Ex. 4. Match the words with their defi nitions.

Abstract noun
Defi nition

1
invention
a) when a particular kind of animal or plant 
stops existing

2
deforestation
b) when someone or something is protected

3
reduction
c) when a lot of people move to a place in 
order to live there

4
pollution
d) the act of destroying something

5
environment
e) the action of clearing a wide area of trees

6
destruction
f) the act of improving something

7
settlement
g) suffering caused by lack of food

8
protection
h) a decrease in size or amount of something

9
extinction
i) a useful machine, tool, or instrument that 
has been invented

End of the table

10
improvement
j) the process of making air, water, soil 
dangerously dirty and not suitable for 
people to use

11
starvation
k) the air, water, and land on Earth, which 
can be harmed by man’s activities

Ex. 5. Complete the gaps with the suitable nouns. Add the 
suffi xes -tion or -ment.

protect, extinct (× 2), deforest, improve,
pollute (× 2), invent

1. The chemicals have been identifi ed as a source of 
_________________ .
2. This law provides _________________ for endangered 
species.
3. These animals were hunted almost to _________________ .
4. Ecologists 
are 
studying 
the 
effects 
of 
industrial 
_________________ on the population.
5. Scientists are now trying to save the whale from 
_________________ .
6. There’s been a big _________________ in the children’s 
behaviour.
7. The dishwasher is a wonderful _________________ .
8. Cooking with wood is also a cause of _________________ in 
many countries.

Ex. 6. Translate the following sentences.

1. Загрязнение воздуха и исчезновение редких видов (rare 
species) обсуждались на конференции вчера.

2. Голод — одна из самых актуальных проблем африканских 
стран.
3. Что мы можем сделать для защиты окружающей 
 среды?
4. Есть какие-либо улучшения?
5. Они говорили о развитии экономики.
6. Каковы его основные изобретения?
7. Защита этих двух поселений — их главная задача.
8. Разрушение лесов (← deforest, v.) очень опасно для окру-
жающей среды.
9. Сокращение загрязнения воздуха может улучшить состоя-
ние (the state) окружающей среды.
10. Существование этого биологического вида (biological spe-
cies) еще не было доказано.

-
Memory tips

Study some tips for memorising the words with the suffi x -tion 
which are similar in their pronunciation and spelling.

● 
construct → construction (строительство)

● 
reduce → reduction (сокращение, уменьшение)

● 
produce → production (производство)

● 
destroy → destruction (разрушение)
Сompare the spelling of the words above with the Russian words 
конструкция, редукция, продукция.

Ex. 7. Complete the gaps with abstract nouns formed by means 
of the following suffi xes: -tion, -ment, -ship, -ance, -ence.

1.
This car is no longer in ___________ .
PRODUCE
2.
There is a wide range of means of 
___________ in capital cities.
ENTERTAIN

3.
Have you fi nished your ___________ 
yet?
TRANSLATE