Методические разработки уроков по excel - Word и Excel - помощь в работе с программами

УРОК №1

Тема: Электронная таблица и её основные объекты

Цель: Изучить принцип работы ЭТ. Освоить приемы перемещения по ЭТ и ввода в нее данных.

Практические задания
1 Загрузить оболочку Windows и запустить приложение Excel.
2 Ознакомиться с областями экрана; освоить перемещение по экрану с помощью мыши и кнопок прокрутки; ознакомиться с меню инструментов. Поочередно включить несколько пунктов главного меню, ознакомиться с принципом расположения и вызова их опций.
3 Сформировать таблицу из п.9 указаний или предложенную преподавателем.
4 Заполнить столбцы таблицы данными; используя автосуммирование вычислить итоговые значения столбцов; оформить таблицу с помощью команды Автоформат.
5 Сохранить таблицу в файле и оформить отчет.

Методические рекомендации
1 Загрузить программу Excel

2 Работа с главным меню Exсel

Выбрать любой пункт меню можно с помощью мыши или клавиши F10. Любую команду открывшегося списка выбирают теми же способами.

3 Формирование таблицы
3.1 Оформление заголовка таблицы и названий столбцов. Для оформления заголовка таблицы установим курсор в клетку A1 и введем текст, например Определение расхода вакцины для профилактики. Ввод текста заканчиваем клавишей , либо другим способом, указанным в п.5.9.1
В клетку A2 введем текст: …ящура в хозяйстве на одно животное в весовой группе. Набранный текст распространяется в соседние клетки, так как в них отсутствует содержимое.
Для ввода в 3 строку таблицы трехэтажных заголовков нужно разрешить переносить текст по словам. Для этого:
1)     выделим 3 строку
2)     выполним команду ФОРМАТ-ЯЧЕЙКИ;
3)     на вкладке ВЫРАВНИВАНИЕ включим флажок ПЕРЕНОСИТЬ ПО СЛОВАМ.
3.2 Форматирование заголовков столбцов. Установим курсор поочередно в клетки A3, В3, С3 и введем заголовки столбцов. Чтобы текст заголовков располагался равномерно, как показано на рис.7, увеличим ширину столбцов В и С, с помощью мыши. Для изменения высоты строки воспользуемся приемом автоматической установки высоты.

4 Ввод данных и редактирование таблицы
4.1 Использование приема автозаполнения для ввода номеров весовой группы и среднего веса животных.
1) введем в клетку A4 цифру 1;
2) введем в клетку A5 цифру 2;
3) выделим интервал клеток A4: A5 (см. п.5.10.1);
4) установим курсор на маркере заполнения клетки A5;
5) протащим маркер до клетки A13.

Чтобы заполнить столбец B значениями среднего веса животных в весовой группе от 50 до 200 и от 200 до 350, используем прием автозаполнения, указав в каждом случае новый шаг изменения.
4.2 Заполнение таблицы формулами для вычисления. Расход вакцины на одно животное рассчитывается по формуле У=0,05+0,001*Х, где Х- вес животного. Для автоматического расчета значений третьего столбца таблицы по данной формуле, введем ее в клетку С4 в виде = 0,05 + 0,001* B4 и затем выполним автозаполнение (либо копирование, как указано в п.5.10.2). В результате в клетках С4:С13 появятся числа 0,1; 0,125; 0,15; 0,175; 0,2; 0,225; 0,25; 0,275; 0,35; 0,4.
4.3 Подсчет итоговых значений. Заполним четвертый столбец таблицы данными о количестве животных по каждой группе. Вычислим общее количество животных в хозяйстве, используя инструмент Автосуммирования (см.п.5.12.1).
4.4 Оформление рамок таблицы. Для более наглядного представления данных в созданной таблице, ее разделяют на область заголовка, подножия и т.д., используя прием автоформатирования.
1) выделим диапазон A1: D14;
2) выполним команду ФОРМАТ-АВТОФОРМАТ-ПРОСТОЙ.

5 Сохранение созданной таблицы на диске
1) выполним команду ФАЙЛ — СОХРАНИТЬ КАК ;
2) в появившемся диалоговом окне введем подходящее по смыслу таблицы имя файла, например VAK, оставив расширение файла .XLS без изменения;
3) щелкнем по кнопке Ok

Урок № 2

Тема:

Электронные таблицы. Назначение. ЭТ Microsoft EXCEL.

Загрузка, вид экрана. Документ EXCEL.

Ячейки и диапазоны ячеек. Ввод и редактирование данных.

Ввод формул.

Цели урока:

1. Познавательная: познакомить учащихся с

назначением ЭТ,
порядком загрузки ЭТ,
видом экрана и основными объектами ЭТ,
типами данных, которые могут использоваться в ЭТ,
вводом и редактированием данных,
способами форматирования ячеек.

2. Развивающая:

• учить строить аналогии, выделять главное, ставить и решать проблемы.

3. Воспитательная:

• воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность.

Ожидаемые результаты:

После этого урока ученики смогут:

Рассказать о назначении и основных функциях ЭТ,
Объяснить назначение элементов стандартного окна ЭТ Excel,
Рассказать об основных объектах ЭТ, типах данных, способах ввода,

редактирования и форматирования данных, порядке ввода формул в ЭТ,

4. Высказывать свое мнение по поводу оформления таблиц в Excel.
Тип урока: формирование новых знаний, навыков и умений.
Оборудование: Мультимедийная система, учебник.

Ход урока:

Организационный момент
Актуализация опорных знаний:

стандартное окно приложения,
панель инструментов,
сохранение и загрузка документа

III. Мотивация учебной деятельности учеников:

как быстро и легко проводить вычисления на компьютере?
как построить красивые диаграммы и графики?

IV. Объявление темы и ожидаемых учебных результатов.

• После этого урока Вы сможете вводить и редактировать данные в электронную
таблицу, изменять внешний вид данных в таблице и саму таблицу, производить
простейшие вычисления.

V. Предоставление необходимой теоретической информации

1. Электронные таблицы

Электронные таблицы — это специальные программы, предназначенные для работы с данными в табличной форме:

Для проведения расчетов над данными,
Для построения диаграмм на основе табличных данных,
Для сортировки и поиска данных на основе определенного критерия,
Для проведения анализа данных и просчета сценариев типа «что, если?»,
Для создания баз данных,
Для печати таблиц и их графического представления. Первые ЭТ появились в 1979 году.

2. Назначение.

ЭТ предназначены для экономистов, бухгалтеров, инженеров, научных работников — всех тех, кому приходится работать с большими массивами числовой информации.

3 Microsoft EXCEL

На сегодняшний день самой популярной ЭТ является Microsoft EXCEL. Эта программа входит в состав Microsoft OFFICE. Название EXCEL произошло от Executable Cells -исчисляемые ячейки. Хотя некоторые утверждают, что от французского слова Excellent -великолепно.

4. Загрузка Microsoft EXCEL

Загрузка Microsoft EXCEL осуществляется так же, как и WORD: Пуск ^ Программы ^ Microsoft EXCEL.

5. Вид экрана

Вид экрана стандартный для приложений WINDOWS:

Строка заголовка, в которой содержится название программы и текущего документа.
Строка меню с основными командами.
Панели инструментов — Стандартная, Форматирования и Строка формул.

Рабочее поле, которое состоит из ячеек. Каждая ячейка имеет свой адрес: имя столбца и номер строки на пересечении которых она находится. Например: А1, С234, Р55. Столбцов всего 256 (последний IV), строк — 65636.
Слева и внизу экрана находятся полосы прокрутки. Слева от нижней полосы прокрутки находятся вкладки с названиями рабочих листов. Т.о., мы видим только кусок огромной таблицы, которая формируется в памяти ПК.

6. Документы EXCEL

Документы, которые создаются с помощью EXCEL, называются рабочими книгами и имеют расширение .XLS. Новая рабочая книга имеет три рабочих листа, которые называются ЛИСТ1, ЛИСТ2 и ЛИСТ3. Эти названия указаны на ярлычках листов в нижней части экрана. Для перехода на другой лист нужно щелкнуть на названии этого листа. На рабочем листе могут располагаться

• таблицы данных,

• диаграммы (в качестве элемента таблицы или на отдельном листе).
Действия с рабочими листами:

Переименование рабочего листа. Установить указатель мыши на корешок рабочего листа и два раза щелкнуть левой клавишей или вызвать контекстное меню и выбрать команду Переименовать.
Вставка рабочего листа. Выделить ярлычок листа, перед которым нужно вставить новый лист, Вставка I Лист, или с помощью контекстного меню.
Удаление рабочего листа. Выделить ярлычок листа, Правка I Удалить, или с помощью контекстного меню.
Перемещение и копирование рабочего листа. Выделить ярлычок листа и перетащить на нужное место (с нажатой клавишей CTRL — скопировать) или через буфер обмена.

7. Ячейки и диапазоны ячеек.

Рабочее поле состоит из строк и столбцов. Строки нумеруются числами от 1 до 65536. Столбцы обозначаются латинскими буквами: А, В, С, …, АА, АВ, … , IV, всего — 256. На пересечении строки и столбца находится ячейка. Каждая ячейка имеет свой адрес: имя столбца и номер строки, на пересечении которых она находится. Например, А1, СВ234, Р55.

Для работы с несколькими ячейками их удобно объединять их в «диапазоны».

Диапазон — это ячейки, расположенные в виде прямоугольника. Например, А3, А4, А5, В3, В4, В5. Для записи диапазона используется «:»: А3:В5

15:15 15.

8:20 — все ячейки в строках с 8 по 20.

А: А — все ячейки в столбце А.

Н:Р — все ячейки в столбцах с Н по Р.

В адрес ячейки можно включать имя рабочего листа: Лист8!А3:В6.

Выделение ячеек.

Что выделяем	Действия
Одну ячейку	Щелчок на ней или перемещаем выделения клавишами со стрелками.
Строку	Щелчок на номере строки.
Столбец	Щелчок на имени столбца.
Диапазон ячеек	Протянуть указатель мыши от левого верхнего угла диапазона к правому нижнему.
Несколько диапазонов	Выделить первый, нажать SCHIFT+F8, выделить следующий.
Всю таблицу	Щелчок на кнопке «Выделить все» (пустая кнопка слева от имен столбцов)

Можно изменять ширину столбцов и высоту строк перетаскиванием границ между ними.

8. Работа с диапазонами.

1. Удаление содержимого.

•Выделить ячейку или диапазон;

• а) ухватиться за маркер заполнения, перетащить вверх или влево и отпустить кнопку мыши;

б) нажать ;

в) Правка ^ Очистить.

2. Копирование.

•Копирование содержимого ячейки в другую ячейку.

•Копирование содержимого ячейки в диапазон ячеек. При этом содержимое исходной ячейки копируется в каждую ячейку соответствующего диапазона.

•Копирование содержимого диапазона в другой диапазон. При этом оба диапазона должны иметь одинаковые размеры.

!!! При копировании ячейки происходит копирование содержимого ячейки, атрибутов форматирования и примечаний (если оно есть), формулы модифицируются.

Способы копирования

1. С помощью буфера обмена.
Выделить.

, Кнопка <Копировать> на Панели инструментов, Правка <=> Копировать, Контекстное меню.

Поместить табличный курсор в левый верхний угол диапазона назначения и выполнить операцию вставки ( Кнопка <Вставить>, Правка <=> Вставить, Контекстное меню)

!!! При вставке из БО все значения, находящиеся в ячейках диапазона назначения стираются без всякого предупреждения (в случае необходимости применить отмену)

2. Перетаскивание D&D
Выделить.

Переместить указатель мыши к рамке выделения, когда он превратиться в стрелку, нажать (к указателю добавиться знак +), перетащить на новое место.

!!! Если указатель мыши не принимает форму стрелки при перетаскивании, то Сервис -Параметры — вкладка Правка — отметить Перетаскивание ячеек.

3. Перемещение

Перемещение диапазона выполняется аналогично копированию (без при перетаскивании и команда Вырезать для буфера обмена).

!!! При перемещении ячейки с формулой, ссылки (адреса ячеек), имеющиеся в формуле, не изменяются.

!!! Очень удобно пользоваться специальным перетаскиванием (с нажатой правой клавишей мыши). Это дает дополнительные возможности, которые можно выбрать из меню.

9. Ввод и редактирование данных.

В EXCEL можно вводить следующие типы данных:

Числа.
Текст (например, заголовки и поясняющий материал).
Функции (например, сумма, синус, корень).
Формулы.

Данные вводятся в ячейки. Для ввода данных нужную ячейку необходимо выделить. Существует два способа ввода данных:

Просто щелкнуть в ячейке и напечатать нужные данные.
Щелкнуть в ячейке и в строке формул и ввести данные в строку формул. Нажать ENTER.

Изменение данных.

Выделить ячейку | нажать F2 | изменить данные.
Выделить ячейку | щелкнуть в строке формул и изменить данные там. Для изменения формул можно использовать только второй способ.

10. Ввод формул.

Формула — это арифметическое или логическое выражение, по которому производятся расчеты в таблице. Формулы состоят из ссылок на ячейки, знаков операций и функций. Ms EXCEL располагает очень большим набором встроенных функций. С их помощью можно

вычислять сумму или среднее арифметическое значений из некоторого диапазона ячеек, вычислять проценты по вкладам и т. д.

Ввод формул всегда начинается со знака равенства. После ввода формулы в соответствующей ячейке появляется результат вычисления, а саму формулу можно увидеть в строке формул.

Оператор	Действие	Примеры
+	Сложение	= А1+В1
—	Вычитание	= А1-В2
*	Умножение	= В 3 С 12
/	Деление	= А1 / В5
^	Возведение в степень	= А4^3
=,<,>,<=,>=,<>	Знаки отношений	=А2

В формулах можно использовать скобки для изменения порядка действий.

11.

Автозаполнение.

Очень удобным средством, которое используется только в MS EXCEL, является автозаполнение смежных ячеек. К примеру, необходимо в столбец или строку ввести названия месяцев года. Это можно сделать вручную. Но есть гораздо более удобный способ:

Введите в первую ячейку нужный месяц, например январь.
Выделите эту ячейку. В правом нижнем углу рамки выделения находится маленький квадратик — маркер заполнения.
Подведите указатель мыши к маркеру заполнения (он примет вид крестика), удерживая нажатой левую кнопку мыши, протяните маркер в нужном направлении. При этом радом с рамкой будет видно текущее значение ячейки.

Если необходимо заполнить какой-то числовой ряд, то нужно в соседние две ячейки ввести два первых числа (например, в А4 ввести 1, а в В4 — 2), выделить эти две ячейки и протянуть за маркер область выделения до нужных размеров.

12.

Создание своего списка для автозаполнения

Дл того, чтобы иметь возможность быстро вносить в ЭТ списки фамилий или

наименований товаров, можно создать такой список для автозаполнения.

Порядок действий:

1. Выбрать команду меню СЕРВИС ^ПАРАМЕТРЫ.

2.В диалоговом окне ПАРАМЕТРЫ выбрать вкладку СПИСКИ.

3.В левом поле выбрать НОВЫЙ СПИСОК. В правом поле внести свой список, разделяя

элементы списка запятыми.

4.Если в таблице уже есть готовый список, то в этом диалоговом окне в нижней части в

поле ИМПОРТ СПИСКА ИЗ ЯЧЕЕК указать диапазон ячеек со списком и нажать кнопку

ИМПОРТ.

13.

Относительные и абсолютные адреса ячеек.

В формулах могут содержаться адреса ячеек двух видов: относительные и абсолютные.

Относительные адреса записываются просто: =А3+8.

При копировании и автозаполнении такие адреса модифицируются относительно ячейки

с формулой.

Адрес называется относительным, если при изменении местоположения ячейки,

содержащей этот адрес, он изменяется по тем же правилам, что и местоположение

ячейки.

Относительные адреса очень удобно использовать при автозаполнении формул.

Абсолютные адреса записываются с помощью знака доллара: =$A$3+8

Адрес называется абсолютным, если он не изменяется ни при каких изменениях местоположения ячейки, содержащей этот адрес.

Абсолютные адреса удобно использовать при ссылке на ячейку, содержащую неизменные данные для всей таблицы, например, ячейку с текущим курсом доллара.

Для перехода от относительного адреса к абсолютному используется клавиша F4. Последовательное нажатие этой клавиши приводит к таким преобразованиям: A3 => $А$3 => А$3 => $АЗ => A3

14. Форматирование ячеек.

Введенные данные можно отформатировать по своему вкусу. Используется команда Формат ячеек (в контекстном меню ячейки или в меню Формат). После выбора команды Формат ячеек, появляется диалоговое окно с вкладками:

Число. Выбираются числовые форматы и их параметры.

Выравнивание. Устанавливается выравнивание в ячейках по горизонтали и вертикали и устанавливается ориентация данных в ячейках. По умолчанию текст выравнивается по левому краю, а числа — по правому.

Шрифт. Стандартным образом устанавливаются параметры шрифта.

Граница. Устанавливаются параметры границ ячеек. По умолчанию границы ячеек на печать не выводятся, их нужно установить в нужном месте.

Вид. Определяется цвет ячеек.

К диапазону ячеек можно применить так же средство Автоформат (Формат =>| Автоформат).

VI. Итоги урока

Вы познакомились с программой для проведения расчетов в таблицах — Excel. Продолжите предложения:

В Excel можно использовать данные следующих типов: …
Для того, чтобы изменить формат числовых данных надо …
Чтобы сделать границы и заливку в таблице, нужно …
Ввод формул начинается со знака …
Автозаполнение — это …

VII Домашнее задание: Гл. , §

Урок № 3

Практическая работа № 1: «Ввод и редактирование информации в ЭТ. Форматирование ячеек»

Цели урока:

1. Познавательная: получить практические навыки работы в программе Ms Excel:

Создавать и переименовывать листы рабочей книги Ms Excel,
Вводить, редактировать и форматировать данные в ячейках таблицы,
Вводить формулы, используя относительные и абсолютные адреса ячеек,
Пользоваться автозаполнением ячеек таблицы,
Добавлять границы и заливку в таблицу.

2. Развивающая:

• учить строить аналогии, выделять главное, ставить и решать проблемы.

3. Воспитательная:

• воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость, дисциплинированность и
бережное отношение к вычислительной технике.

Ожидаемые результаты:

После этого урока ученики смогут:

создавать простые таблицы,
Получить навыки работы с ЭТ.
Вводить, редактировать и форматировать данные в таблице, проводить простейшие вычисления.

Тип урока: формирование навыков и умений. Оборудование: Компьютеры, задания для Пр.р. № 1 Ход урока:

Организационный момент
ТБ при работе за компьютером

III. Мотивация учебной деятельности учеников:

• Умение работать с ЭТ позволяет быстро и легко проводить вычисления с большим
количеством данных

IV. Выполнение практической работы

V. Физкультминутка

VI. :Итоги урока:

Вы можете вводить и редактировать данные в электронную таблицу,
изменять внешний вид данных в таблице и саму таблицу,
производить простейшие вычисления.

Выставление оценок за Пр. р.
Домашнее задание: Выучить конспект,

Урок № 4

Тема:

«Введение формул в ЭТ. Стандартные функции»

Цели урока:

1. Познавательная: познакомить учащихся с

Порядком введения формул в ячейки ЭТ,
Основными видами встроенных функций,
Правилами записи аргументов стандартных функций,

2. Развивающая:

• учить строить аналогии, выделять главное, ставить и решать проблемы.

3. Воспитательная:

• воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность.

Ожидаемые результаты:

После этого урока ученики смогут:

• Использовать основные стандартные функции ЭТ Excel, справочную систему
ЭТ Excel для поиска подходящих функций.

Тип урока: формирование новых знаний, навыков и умений. Оборудование: Мультимедийная система, учебник. Ход урока:

Организационный момент
Актуализация опорных знаний:

Расскажите о назначении и основных функциях ЭТ,
Объясните назначение элементов стандартного окна ЭТ Excel,
Расскажите об основных объектах ЭТ, типах данных, способах ввода, редактирования и форматирования данных, порядке ввода формул в ЭТ,
Выскажите свое мнение по поводу оформления таблиц в Excel.
Что такое абсолютные и относительные адреса ячеек?
Как преобразовать адрес из абсолютного в относительный и наоборот?
Что такое автозаполнение? Как им пользоваться?
Как создать список данных для автозаполнения?

III. Мотивация учебной деятельности учеников:

• Использование стандартных функций значительно облегчает проведение
вычислений в ЭТ

IV. Объявление темы и ожидаемых учебных результатов.

• После этого урока вы сможете использовать стандартные функции для
проведения более сложных вычислений в ЭТ.

V. Предоставление необходимой теоретической информации

В поставку EXCEL 2003 входит более 300 функций. Используя VBA можно создавать свои функции.

1. Формат стандартной функции:

Имя_Функции (Аргумент)

2. Аргумент функции

Аргументом может быть:

1. Пустой аргумент () — СЕГОДНЯ().

Константа — КОРЕНЬ(124).

Ссылка на ячейку (адрес) — КОРЕНЬ(А4).

Диапазон — СУММ(А3:А8).

Несколько аргументов —

а) фиксированное число — ОКРУГЛ(123,4565; 2) = 123,46.

б) неопределенное число (до 30) — СРЗНАЧ(А5:В8; D5:E8; F12; 125).
Выражения — КОРЕНЬ(A1^2+A2^2).
Другие функции — SIN(РАДИАНЫ(В2)).

3. Ввод функций

Функции могут использоваться самостоятельно и в составе выражений. Порядок ввода функций одинаковый.

1. Выделить ячейку, в которую вставляем функцию 2 Вставка ■=> Функция или x> или

В поле Категория выбрать нужную категорию.
В поле Функция -функцию. ОК

Внизу диалогового окна появиться краткое описание этой функции. Если необходимо узнать подробнее, то вызвать справку (слева внизу).

В появившемся диалоговом окне ввести аргументы.
После выбора аргументов в нижней части диалогового окна будет виден результат. Если он правильный, то <ОК>.
Если аргументом функции должна быть другая функция, то щелкнуть в поле ввода аргумента и выбрать нужную функцию из списка.

Основные функции

Название	Назначение	Действие
1. Математические – 50 штук
1. ЦЕЛОЕ	Определяет целую часть числа	=ЦЕЛОЕ(412,98) -412
2. СЛЧИС	Определяет случайное число из [0,1)	=ЦЕЛОЕ(6*СЛЧИС()+1) – опр. случайное число от 1 до 6
3. РИМСКОЕ	Преобразует число римское	=РИМСКОЕ(1998) -MCMXCVIII
4. ОКРУГЛ	Округляет значение до указанного количества десятичных разрядов	=ОКРУГЛ(123,456; 2) — 123,46 =ОКРУГЛ(123,456; 1) — 123,50 =ОКРУГЛ(123,456; -2) — 100,00
5. ПИ	Число % — 14 знаков
6. SIN	Sin угла в радианах
7. КОРЕНЬ	Квадратный корень Кубический корень — ^1/3	=КОРЕНЬ (А4+В4)
8.СУММ	Вычисляет сумму — до 30 аргументов кнопка <Е>	=СУММ(А1:А7; В1:В7; Е7; С12)

2. Статистические – 80 шт.
1. СРЗНАЧ	Определяет среднее значение	=СРЗНАЧ(А1:А12; С1:С12)
2. МИН	Определяет наименьшее знач.	=МИН(АЗ:СЗ; А8:С8)
3. МАКС	Определяет наибольшее знач.	=МАКС(АЗ:СЗ; А8:С8)
3. Текстовые – 23 шт.
1. ПРОПНАЧ	В словах первую букву делает прописной, а остальные – строчными.	=ПРОПНАЧ(ИВАНОВ И.И.) Иванов И.И.
2. СИМВОЛ	Преобразует ANSI код в символ	=СИМВОЛ(169) -©
4. Дата и время – 14 шт.
1. СЕГОДНЯ	Вставляет сегодняшнюю дату	=СЕГОДНЯ()
2. ДЕНЬНЕД	Определяет день недели указанной даты	=ДЕНЬНЕД(Дата; код) =ДЕНЬНЕД (СЕГОДНЯ();1)
3. ДЕНЬ	Выделяет день месяца из указанной даты	=ДЕНЬ(12.09.2006) — 12 =ДЕНЬ(СЕГОДНЯ())
3. МЕСЯЦ	Выделяет месяц	=МЕСЯЦ(12.09.2002) -9
3. ГОД	Выделяет год	=год(12.05.2006) — 2006

Значение второго параметра для функции ДЕНЬНЕД:

Тип	Возвращаемое число
1 или опущен	Число от 1 (воскресенье) до 7 (суббота).
2	Число от 1 (понедельник) до 7 (воскресенье)
3	Число от 0 (понедельник) до 6 (воскресенье)

5. Пример использования функций ГОД и СЕГОДНЯ

Эти функции позволяют вычислять в таблице такие данные, как возраст человека по дате его рождения или стаж по дате поступления на работу.

Заполним такую таблицу:

	А	В	С
	ФИО	Дата рождения	Возраст
1	Иванов И.И.	11.01.1980	28
2	Петров П.П.	20.05.1995	13
3	Сидоров С.С.	05.12.1999	8

В столбцы ФИО и Дата рождения вносим произвольные данные. Для вычисления возраста используется формула:

=(ГОД(СЕГОДНЯ()-B2)-1900)

Эта формула будет вычислять всегда правильное количество полных лет человека, т.к. для вычисления используется функция СЕГОДНЯ, которая в каждый конкретный момент времени использует текущую дату. (Таблица была составлена 25.08.08, при использовании этого примера позже 5.12.08 будут другие данные в столбце С)

Очень важным достоинством ЭТ является то, что при изменении значения в ячейке, которая участвует в формуле, автоматически это формула пересчитывается и в таблице появляется новый результат.

6. Ошибки в формулах.

Значение	Описание
########	Получилось слишком длинное число – нужно увеличить ширину столбца или изменить формат ячейки
#ДЕЛУ0	Попытка деления на ноль
#имя?	В формуле используется несуществующее имя
#ЗНАЧ!	Введено арифметическое выражение, содержащее адрес ячейки с текстом
#ССЫЛКА!	Отсутствуют ячейки, адреса которых используются в формуле
#н/д	Нет данных для вычислений. Удобно использовать для резервирования данных под ожидаемые данные. Формула, содержащая адрес ячейки со значением #Н/Д, возвращает результат #Н/Д
#число!	Задан неправильный аргумент функции
#пусто!	В формуле используется пересечение диапазонов, не имеющих общих ячеек

VI. Итоги урока

Вы познакомились с основными стандартными функциями для проведения расчетов в таблицах — Excel. Продолжите предложения:

В Excel используется более … стандартных функций
Для того, чтобы вставить функцию надо …
Аргументом функции может быть …

• После ввода функции результат вычисления мы видим в ячейке, а саму формулу
VII Домашнее задание: Гл. , §

Урок № 5

Практическая работа № 2 «Использование встроенных функций и операций ЭТ».

Цели урока:

1. Познавательная: получить практические навыки работы в программе Ms Excel:

• Вводить и редактировать стандартные функции ЭТ,

2. Развивающая:

• учить строить аналогии, выделять главное, ставить и решать проблемы.

3. Воспитательная:

Ожидаемые результаты:

После этого урока ученики смогут:

Развивать навыки работы с ЭТ.

Использовать стандартные функции для проведения более сложных вычислений в ЭТ.

Тип урока: формирование навыков и умений.

Оборудование: Компьютеры, задания для Практической работы № 2

Ход урока:

Организационный момент
ТБ при работе за компьютером

III. Мотивация учебной деятельности учеников:

• Умение использовать стандартные функции позволяет быстро и легко проводить
сложные вычисления с большим количеством данных

IV. Выполнение практической работы

V. Физкультминутка

VI. Итоги урока:

• Вы можете использовать математические, статистические, текстовые функции, а
также, функции категории ДАТА/ВРЕМЯ

Выставление оценок за практическую работу.
Домашнее задание: Выучить конспект,

Урок № 6

Тема: «Использование логических функций»

Цели урока:

1. Познавательная: познакомить учащихся с

Назначением логических функций,
Особенностями использования логических функций, Развивающая:
учить логически мыслить, выделять главное, ставить и решать проблемы. Воспитательная:

воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность.

Ожидаемые результаты:

После этого урока ученики смогут:

• использовать логические функции ЭТ Excel,

Организационный момент
Актуализация опорных знаний:

Расскажите о назначении и основных функциях ЭТ,
Какие стандартные функции вы знаете?
Какие аргументы могут быть у стандартных функций?
Какие могут быть ошибки в формулах, как их исправить?
Как создать свой список для автозаполнения?

III. Мотивация учебной деятельности учеников:

• Логические функции позволяют проводить анализ данных и выполнять
вычисления в зависимости от результатов этого анализа.

IV. Объявление темы и ожидаемых учебных результатов.

• После этого урока вы сможете использовать логические функции для
проведения более сложных вычислений в ЭТ.

V. Предоставление необходимой теоретической информации

1.Логические функции

Функция ЕСЛИ

Функция ЕСЛИ используется для проверки условий при вычислениях.

Возвращает одно значение, если заданное условие при вычислении дает значение ИСТИНА, и другое значение, если ЛОЖЬ.

ЕСЛИ(лог_выражение;значение_если_истина; значениееслиложь)

Логвыражение — это любое значение или выражение, принимающее значения ИСТИНА или ЛОЖЬ. Например, A10=100 — это логическое выражение; если значение в ячейке A10 равно 100, то выражение принимает значение ИСТИНА. В противном случае — ЛОЖЬ.

Значениееслиистина — это значение, которое возвращается, если логвыражение равно ИСТИНА. Например, если этот аргумент — строка «В пределах бюджета» и логвыражение равно ИСТИНА, тогда функция ЕСЛИ отобразит текст «В пределах бюджета». Если логвыражение равно ИСТИНА, а значениееслиистина пусто, то возвращается значение 0. Чтобы отобразить слово ИСТИНА, необходимо использовать логическое значение ИСТИНА для этого аргумента. Значениееслиистина может быть формулой.

Значениееслиложь — это значение, которое возвращается, если логвыражение равно ЛОЖЬ. Например, если этот аргумент — строка «Превышение бюджета» и логвыражение равно ЛОЖЬ, то функция ЕСЛИ отобразит текст «Превышение бюджета». Если логвыражение равно ЛОЖЬ, а значениееслиложь опущено (то есть после значениееслиистина нет точки с запятой), то возвращается логическое значение ЛОЖЬ. Если логвыражение равно ЛОЖЬ, а значениееслиложь пусто (то есть после значениееслиистина стоит точка с запятой с последующей закрывающей скобкой), то возвращается значение 0. Значение_если_ложь может быть формулой.

До 7 функций ЕСЛИ могут быть вложены друг в друга в качестве значений аргументов значение_если_истина и значение_если_ложь для конструирования более сложных проверок. См. последний из приведенных ниже примеров.
Когда значения аргументов значениееслиистина и значениееслиложь вычислены, функция ЕСЛИ возвращает полученное значение.

Пример 1

=ЕСЛИ(A2<=100;»Внутри бюджета»;»Вне бюджета»)	Если приведенное выше число меньше либо равно числу 100, формула отображает строку «В пределах бюджета». В противном случае — строку «Превышение бюджета» (В пределах бюджета)
=ЕСЛИ(A2=100;СУММ(B5:B15);»»)	Если число равно 100, вычисляется сумма в диапазоне B5:B15. В противном случае возвращается пустой текст («») ()

Пример 2

Воспользуемся примером из прошлого урока, только переименуем столбец Дата рождения в Дата приема на работу, столбец Возраст – в Стаж, добавим столбцы Оклад, Коэффициент и Всего.

В столбец Оклад внесем произвольные данные. В этом примере используются одинаковые значения для того, чтобы нагляднее было использование функции ЕСЛИ в столбце Коэффициент.

	A	B	C	D	E	F
1	ФИО	Дата приема на работу	Стаж	Оклад	Коэффициент	Всего
2	Иванов И.И.	11.01.1980	28	1000	2	2000
3	Петров П.П.	20.05.1995	13	1000	2	2000
4	Сидоров С.С.	05.12.1999	8	1000	1	1000

Коэффициент вычисляется таким образом:

Если Стаж >= 10 лет, то он равен 2, иначе – 1.

В столбец E вставляем такую формулу: =ЕСЛИ(C2>=10;2;1),

Соответственно, в столбец F: =D2*E2

Пример 3

В этом же примере будем вычислять коэффициент так:

Стаж до 10 лет – 1,

От 10 до 20 – 1,5,

От 20 – 2.

Следовательно, здесь нужно выбирать из 3 вариантов. Используем вложенные функции

ЕСЛИ.

В столбец Е вставляем формулу: =ЕСЛИ(C2<10;1;ЕСЛИ(C2>=20;2;1,5))

Таблица примет вид:

	A	B	C	D	E	F
1	ФИО	Дата приема на работу	Стаж	Оклад	Коэффициент	Всего
2	Иванов И.И.	11.01.1980	28	1000	2	2000
3	Петров П.П.	20.05.1995	13	1000	1,5	1500
4	Сидоров С.С.	05.12.1999	8	1000	1	1000

VI. Итоги урока

Вы познакомились с логической функцией ЕСЛИ. Продолжите предложения:

Функция Если позволяет …
Для того, чтобы выбрать из трех и более вариантов, нужно …
Excel позволяет использовать до … вложенных функций ЕСЛИ
Результатами функции ЕСЛИ могут быть …

VII Домашнее задание: Гл. , § . Выучить конспект

Урок № 7

Практическая работа № 3 «Использование логической функции ЕСЛИ»

Цели урока:

1. Познавательная: получить практические навыки работы в программе Ms Excel:

проведения расчетов с использованием логических функций и операций,

работы с несколькими листами EXCEL, копирования информации с одного листа на другой с использованием буфера обмена,

оформления таблиц

2. Развивающая:

• учить логически мыслить, выделять главное, ставить и решать проблемы.

3. Воспитательная:

Ожидаемые результаты:

После этого урока ученики смогут:

Развивать навыки работы с ЭТ.
Использовать логическую функцию ЕСЛИ для проведения более сложных вычислений в ЭТ.

Тип урока: формирование навыков и умений.

Оборудование: Компьютеры, задания для практической работы № 3

Ход урока:

Организационный момент
ТБ при работе за компьютером

III. Мотивация учебной деятельности учеников:

• Умение использовать логические функции позволяет проводить анализ данных
и проводить вычисления учитывая результаты этого анализа.

IV. Выполнение практической работы

V. Физкультминутка

VI. Итоги урока:

• Вы можете использовать математические, статистические, текстовые функции,
а также, функции категории ДАТА/ВРЕМЯ и логические функции.

Выставление оценок за практическую работу.
Домашнее задание: Выучить конспект,

Урок № 8

Тема: «Построение диаграмм и графиков»

Цели урока:

1. Познавательная: познакомить учащихся с

дополнительными возможностями ЭТ — диаграммами и графиками,
типами диаграмм в ЭТ,
порядком вставки диаграмм в ЭТ,
способами изменения и форматирования диаграмм.

2. Развивающая:

• учить логически мыслить, выделять главное, ставить и решать проблемы.

3. Воспитательная:

• воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность.

Ожидаемые результаты:

После этого урока ученики смогут: создавать диаграммы и графики, форматировать и редактировать их.

Организационный момент
Актуализация опорных знаний:

Расскажите о способах выделения ячеек и диапазонов в ЭТ,
Как можно изменить представление числовых данных в ячейках?
Что такое автозаполнение?
Какие могут быть ошибки в формулах, как их исправить?

III. Мотивация учебной деятельности учеников:

• Диаграммы и графики позволяют наглядно представлять табличные
данные и проводить быстрый визуальный анализ этих данных.

IV. Объявление темы и ожидаемых учебных результатов.

V. Предоставление необходимой теоретической информации

Excel предоставляет широкие возможности для создания деловой графики — диаграмм и графиков. Они отображают данные нагляднее, чем числа в ячейках таблицы. Рассматривая диаграммы или графики, можно сразу проводить анализ данных в таблице.

Диаграмма — это графическое представление данных в таблице.

Диаграммы строятся на основе уже готовых таблиц.

Excel позволяет использовать более 30 типов диаграмм и графиков, многие типы имеют еще и подтипы.

1. Построение диаграмм

1.Выделить данные, по которым будет строиться диаграмма.

2Нажать кнопку МАСТЕР ДИАГРАММ или ВСТАВКА^ ДИАГРАММА

Мастер диаграмм – это серия диалоговых окон, позволяющих создать новую

диаграмму или отредактировать уже существующую. 3.В диалоговом окне №1 выбрать тип диаграммы. Типы диаграмм расположены на двух вкладках – СТАНДАРТНЫЕ и НЕСТАНДАРТНЫЕ. После выбора типа и подтипа, можно нажать на кнопку ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ПРОСМОТР и убедиться, что эта диаграмма будет выглядеть красиво. Иначе – выбрать другой тип. Нажать кнопку ДАЛЕЕ.

4.В диалоговом окне №2 можно уточнить диапазон данных, по которым строиться диаграмма. Переключатели Ряды в строках или столбцах позволяют выбрать направление данных для построения диаграммы в том случае, если выбранный диапазон представляет собой прямоугольную область.

Ряды данных – наборы данных, представленные графически столбиками,

секторами или линиями диаграммы. Нажать кнопку ДАЛЕЕ.

5. В диалоговом окне №3 устанавливаются параметры диаграммы. Это окно может иметь
различный вид, в зависимости от типа диаграммы.
Общие для всех типов элементы:
ЗАГОЛОВОК – можно ввести заголовок диаграммы.

Легенда – область, в которой расшифровываются цвета и узоры, соответствующие определенным данным в диаграмме. Для того, чтобы в легенде были осмысленные обозначения, необходимо выделять числовые данные вместе с заголовками строк и столбцов в таблице.

ПОДПИСИ ДАННЫХ – числовые, процентные или текстовые подписи возле каждого

элемента диаграммы.

ТАБЛИЦА ДАННЫХ – под диаграммой помещается фрагмент исходной таблицы с данными

для диаграммы.

Вкладки ОСИ и ЛИНИИ СЕТКИ не появляются для круговых и кольцевых диаграмм.

После установки параметров диаграммы, нажимаем кнопку ДАЛЕЕ.

6. В диалоговом окне №4 выбираем, где будет расположении диаграмма – на отдельном листе
или на том же, что и исходная таблица.
Все – диаграмма готова.

2. Форматирование диаграммы

Готовую диаграмму можно в любой момент времени изменить и оформить по своему вкусу. Для этого служат панель инструментов ДИАГРАММЫ (она появляется автоматически после щелчка в любом месте диаграммы) и команда меню ДИАГРАММА. Она тоже появляется в строке меню после выделения диаграммы.

Команда меню ДИАГРАММА содержит 7 команд:

Первые 4 команды соответствуют названиям 4 диалоговых окон мастера диаграмм и открывают эти окна: ТИП ДИАГРАММЫ, ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ, ПАРАМЕТРЫ ДИАГРАММЫ и РАЗМЕЩЕНИЕ. Остальные команды позволяют выполнить такие действия:

ДОБАВИТЬ ДАННЫЕ – можно добавить данные в диаграмму.

Добавить линию тренда – в столбиковые и некоторые другие типы диаграмм добавляется плавная линия типа дополнительного графика.

ОБЪЕМНЫЙ ВИД – можно настроить объем для некоторых типов диаграмм, например, для трехмерной гистограммы или для объемной линейчатой диаграммы.

Панель инструментов ДИАГРАММЫ служит для изменения внешнего вида диаграммы. С ее помощью можно изменить цвет элементов диаграммы, шрифт подписей, выполнить заливку фона диаграммы и т.д. Выделяем нужный элемент, нажимаем кнопку ФОРМАТ на панели инструментов и устанавливаем нужные свойства. Либо щелкнуть правой кнопкой мыши на нужном элементе диаграммы и в контекстном меню выбрать нужную команду.

VI. Итоги урока

Вы познакомились с порядком создания диаграмм и графиков и способами их форматирования и редактирования. Продолжите предложения:

Диаграммы используются для …
Для того, чтобы построить диаграмму или график, нужно …
Команда меню и панель инструментов ДИАГРАММА появляется на экране, если …
Для изменения цвета области диаграммы нужно …
Для добавления данных в диаграмму нужно…
Чтобы изменить вид готовой диаграммы нужно… VII Домашнее задание: Гл. , § . Выучить конспект

Урок № 9

Практическая работа № 4 «Построение диаграмм и графиков»

Цели урока:

1. Познавательная: получить практические навыки работы в программе Ms Excel:

Построения диаграмм и графиков,
Форматирования и редактирования диаграмм и графиков,

2. Развивающая:

• учить логически мыслить, выделять главное, ставить и решать проблемы.

3. Воспитательная:

Ожидаемые результаты:

После этого урока ученики смогут:

Развивать навыки работы с ЭТ.
Создавать диаграммы и графики.

Тип урока: формирование навыков и умений.

Оборудование: Компьютеры, задания для Практической работы № 4

Ход урока:

Организационный момент
ТБ при работе за компьютером

III. Мотивация учебной деятельности учеников:

Умение создавать диаграммы позволяет красочно оформить таблицы, проводить наглядный анализ данных в таблицах.
Выполнение практической работы

IV. Физкультминутка

V. Итоги урока:

• Вы можете создавать диаграммы и графики, изменять их внешний вид.

VI. Выставление оценок за Пр. р.

VII. Домашнее задание: Выучить конспект,

Урок № 10

Тема:

«Сортировка и поиск нужной информации в ЭТ.

Использование фильтра»

Цели урока:

1. Познавательная: познакомить учащихся с

Порядком осуществления поиска и сортировки данных,
Возможностями автофильтра.

2. Развивающая:

• учить логически мыслить, выделять главное, ставить и решать проблемы.

3. Воспитательная:

• воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность.

Ожидаемые результаты:

После этого урока ученики смогут: осуществлять поиск и сортировку данных, выводить на экран компьютера те данные, которые удовлетворяют заданным критериям. Тип урока: формирование новых знаний, навыков и умений. Оборудование: Мультимедийная система, учебник, таблица Фильмы.xls. Ход урока:

Организационный момент
Актуализация опорных знаний:

Расскажите о способах выделения ячеек и диапазонов в ЭТ,
Как можно изменить представление числовых данных в ячейках?
Какие типы данных можно использовать в ЭТ?
Как создать диаграмму?
Как изменить внешний вид диаграммы?
Какие функции используются для вычисления возраста или стажа?

III. Мотивация учебной деятельности учеников:

• Сортировка и фильтры используются для удобного представления
данных, для поиска нужных данных в таблице.

IV. Объявление темы и ожидаемых учебных результатов.

V. Предоставление необходимой теоретической информации

Если в таблице содержится много данных, то простым просмотром найти нужную информацию в ней довольно трудно. Для быстрого поиска можно использовать следующие средства:

1. Поиск данных.

Команда ПРАВКА^НАЙТИ

В поле ввода ввести нужные символы. Для задания шаблона поиска можно использовать символы * и ?

• маскирует произвольное число символов.

? представляет любой единичный символ в той же позиции, в которой находится сам знак вопроса.

Для поиска непосредственно символов * и ? перед ними нужно ставить знак ~.

Если нужно осуществлять поиск в заданном диапазоне, то перед началом поиска нужно выделить этот диапазон.

Если поиск нужно произвести во всей книге, а не на текущем листе, то нужно нажать кнопку ПАРАМЕТРЫ и в списке ИСКАТЬ установить значение В КНИГЕ.

Эта команда так же позволяет производить и замену одних данных на другие.

Сортировка данных.

Сортировка – это способ упорядочивания ячеек по значениям. Данные в ЭТ можно сортировать по возрастанию или убыванию в алфавитном порядке, по датам или по величине чисел.

Упорядочивание данных по возрастанию или по убыванию позволяет составлять алфавитные списка товаров в накладных, списки фамилий сотрудников и т.п.

Для корректной сортировки необходимо представить данные в виде списка.

Список – это набор строк рабочего листа, которые содержат данные одного типа. Например, сведения о сотрудниках отдела, сведения о товарах на складе. Для получения списка нужно выделить область данных таблицы вместе с заголовками строк и столбцов. Для удобства выполнения быстрой сортировки можно поместить этот список на отдельный лист.

Порядок проведения сортировки.

Поместить табличный курсор в область данных.
Выбрать команду меню СОРТИРОВКА.
Установить параметры сортировки (допустимо использовать 3 уровня сортировки). В раскрывающихся списках диалогового окна выбрать названия столбцов, по которым будет проводиться сортировка.
Нажать ОК.

Рассмотрим сортировку в таблице Фильмы.xls: (это фрагмент таблицы, которая

содержит 64 строки)

Код	Магазин	Жанр	Название фильма.	Цена за единицу
2697	Кинолюб	Боевик	Двойной удар	30
11013	Кинолюб	Боевик	Терминатор	40
123	Кинолюб	Драма	Аптечный ковбой	25
8637	Кинолюб	Драма	Под роялем	54
1311	Кинолюб	Комедия	Близнецы	30
4083	Кинолюб	Комедия	За двома зайцями	39
9825	Кинолюб	Комедия	Свадьба в Малиновке	50
12003	Кинолюб	Комедия	Шельменко денщик	10
6855	Кинолюб	Фантастика	Космическая полиция	30
8241	Кинолюб	Фантастика	Назад в прошлое	50
717	Кинолюб	Фильм ужасов	Армия тьмы	25
4875	Кинолюб	Фильм ужасов	Закат-убежище вампиров	32
6063	Кинолюб	Фильм ужасов	Иствинские ведьмы	35
2895	Мегамакс	Боевик	Двойной удар	30
321	Мегамакс	Драма	Аптечный ковбой	25

Получим следующий результат:

Код	Магазин	Жанр	Название фильма.	Цена за единицу
2697	Кинолюб	Боевик	Двойной удар	30
11013	Кинолюб	Боевик	Терминатор	40
123	Кинолюб	Драма	Аптечный ковбой	25
8637	Кинолюб	Драма	Под роялем	54
1311	Кинолюб	Комедия	Близнецы	30
4083	Кинолюб	Комедия	За двома зайцями	39
9825	Кинолюб	Комедия	Свадьба в Малиновке	50
12003	Кинолюб	Комедия	Шельменко денщик	10
6855	Кинолюб	Фантастика	Космическая полиция	30
8241	Кинолюб	Фантастика	Назад в прошлое	50
717	Кинолюб	Фильм ужасов	Армия тьмы	25
4875	Кинолюб	Фильм ужасов	Закат-убежище вампиров	32
6063	Кинолюб	Фильм ужасов	Иствинские ведьмы	35
2895	Мегамакс	Боевик	Двойной удар	30
321	Мегамакс	Драма	Аптечный ковбой	25

Данные в таблице упорядочились в первую очередь по названиям магазинов, внутри каждого магазина – по жанрам, в каждом жанре – по названию фильма.

Преимуществом данной сортировки является то, что упорядочивается информация не только в отделновзятых столбцах, но и вся строка с данными перемещается вместе со значением выбранного столбца.

Использование фильтров.

Фильтры используются для вывода на экран только той части данных, которые удовлетворяют заданному критерию.

Порядок использования автофильтра.

1.Поместить табличный курсор в область данных таблицы.

2Выбрать команду меню ДАННЫЕ^ФИЛЬТР^АВТОФИЛЬТР.

3.После этого в заголовке каждого столбца появятся значки раскрывающихся списков.

4.Выбрать критерий фильтрации из списка.

Критерии применения фильтров.

1.Можно выбрать конкретное значение из нижней части раскрывающегося списка, тогда на экране компьютера останутся только строки, содержащие это значение в данном столбце.

2.(Первые 10…) Можно выбрать только первые 10 (хотя это количество можно изменить в появившемся диалоговом окне) наибольших или наименьших элементов столбца.

3.(Условие…) Это наиболее интересная возможность установить фильтр. При выборе этого критерия, появляется диалоговое окно, в котором можно установить условия на вывод данных на экран:

Для каждого столбца можно устанавливать свои критерии фильтрации.

VI. Итоги урока

Вы познакомились с различными способами поиска данных в ЭТ. ПРАВКА^НАЙТИ позволяет быстро найти конкретные данные в таблице. Но, если таких данных много, то это средство использовать не очень удобно. Гораздо удобнее в данном случае упорядочить данные в таблице по возрастанию или убыванию и просматривать их. Фильтры позволяют вывести на экран только необходимые данные. Все остальные данные становятся скрытыми. Что значительно упрощает работу с этими данными.

Продолжите предложения:

Быстро заменить данные в таблице можно с помощью команды …
Для того, чтобы провести грамотно сортировку или фильтрацию данных нужно таблицу представить в виде …
Сортировку можно проводить до … уровней вложения.
Для проведения сортировки выбираем команду …
Фильтры позволяют…

VII. Домашнее задание: Гл. , § . Выучить конспект

Урок № 11

Практическая работа № 5 «Сортировка и фильтрация данных»

Цели урока:

1. Познавательная: получить практические навыки работы в программе Ms Excel:

• Применения сортировки, автофильтра и поиска данных в таблице.

2. Развивающая:

• учить логически мыслить, выделять главное, ставить и решать проблемы.

3. Воспитательная:

Ожидаемые результаты:

После этого урока ученики смогут:

Использовать сортировку и фильтр.
Проводить поиск и замену данных.

Тип урока: формирование навыков и умений.

Оборудование: Компьютеры, задания для Практической работы № 5

Ход урока:

Организационный момент
ТБ при работе за компьютером

III. Мотивация учебной деятельности учеников:

Умение применять сортировку и фильтр позволяет проводить в таблице быстрый поиск данных, которые удовлетворяют заданному критерию.

IV. Выполнение практической работы

V. Физкультминутка

VI. Итоги урока:

• Вы можете использовать сортировку и фильтры.

Выставление оценок за Практическую работу.
Домашнее задание: Выучить конспект,

Урок № 12

Тема: Комплексная практическая работа по теме: «Электронные таблицы»

Цели урока:

1. Познавательная:

проверить полученные теоретические знания и практические умения и навыки создания ЭТ,
ввода и редактирования данных в таблицах,
выполнения необходимых расчетов,
построения диаграмм,
использования фильтров и сортировки.

2. Развивающая:

• учить логически мыслить, выделять главное, ставить и решать проблемы.

3. Воспитательная:

• воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность.

Ожидаемые результаты:

В ходе этого урока ученики продемонстрируют свое умение работать в среде табличного процессора.

Тип урока: закрепление и проверка навыков и умений.

Оборудование: компьютеры, задания для комплексной практической работы №6 (4 варианта).

Ход урока:

ТБ при работе за компьютером
Мотивация учебной деятельности учеников:

Умение работать в среде ЭТ позволяет быстро проводить необходимые расчеты, использовать деловую графику, проводить поиск данных.
Выполнение практической работы

Физкультминутка
Выставление оценок за практическую работу.
Домашнее задание: Повторить тему ЭТ, подготовиться к контрольной работе,

Урок № 12

Контрольная работа по теме «Электронные таблицы»

Цели урока:

Познавательная: проверить уровень знаний учеников по данной теме:
Развивающая: учить логически мыслить, выделять главное, ставить и решать проблемы.
Воспитательная: воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность.

Тип урока: урок проверки знаний.

Оборудование: карточки с заданиями для контрольной работы (4 варианта)

Ход урока:

Организационный момент
Выполнение контрольной работы
Физкультминутка
Итоги урока:
Домашнее задание: Повторить тему ЭТ.

«Учительница информатики» http:/uchinfo.com.ua/

Источник

Методическая разработка открытого урока

по информатике на тему:

«Обработка числовой информации в Excel»

Разработал

Учитель информатики:

Ерощенко Д.С.

г. Учкудук 2020г.

Содержание

Аннотация
Введение.
Дидактический анализ темы учебного процесса
Практическая часть
Заключение.
Используемая литература
Самоанализ урока.
Приложения.

Аннотация

Значение темы в курсе.

Изучение данной темы в курсе «Информатики и ИКТ», связано с тем, что Ехсеl является наиболее распространенным редактором таблиц. Он позволяет создавать таблицы, рассчитывать формулы, строить графики по данным, занесенным в таблицу на профессиональном уровне.

Место темы в курсе.

Данная тема изучается одной из первых в курсе освоения наиболее необходимых приложений для Windows. Она изучается либо параллельно с текстовым редактором Word, либо сразу после него.

Изучив основные функции редакторов Word и Ехсеl можно приступать к изучению остальных приложений Мicrosoft, так как они имеют схожие функции работы с текстом, графикой и т.п.

Введение

Microsoft Excel – мощный редактор таблиц, предназначенный для выполнения всех процессов обработки таблиц: от создания табличных документов, до расчета математических функций и построения к ним графиков, а также вывода их на печать.

Он работает со многими шрифтами, как с русским, так и с любым из двадцати одного языка мира. В одно из многих полезных свойств Excel входит автоматическая коррекция текста по ячейкам, автоматический перенос слов и правка правописания слов, сохранение текста в определенный устанавливаемый промежуток времени, наличие мастеров стандартных таблиц, заготовок и шаблонов, позволяющих в считанные минуты создать авансовый отчет, балансовый отчет, карточку табельного учета, счет фактуру, финансовые шаблоны и многое другое. Excel обеспечивает поиск заданного слова или фрагмента текста, замену его на указанный фрагмент, удаление, копирование во внутренний буфер или замену по шрифту, гарнитуре или размеру шрифта, а так же по надстрочным или по подстрочным символам.

В этом Excel во многом схож с текстовым редактором Microsoft Word, но у него есть и свои особенности: для каждой ячейки можно задать числовые форматы, выравнивание, объединение ячеек, направление текста под любым градусом и др. При помощи макрокоманд Excel позволяет включать в таблицы объекты графики, картинки, музыкальные модули в формате *. wav.

Для ограничения доступа к документу можно установить пароль на таблицы, который Excel будет спрашивать при загрузке таблиц для выполнения с ними каких-либо действий. Excel позволяет открывать много окон для одновременной работы с несколькими таблицами.

Поэтому данная тема имеет большое значение в курсе изучения приложений для Windows. Данная тема подготавливает учеников к изучению других приложений фирмы Microsoft, таких как Word и PowerPoint, так как они имеют похожий интерфейс и одинаковые функции для работы с текстом и графикой

ДИДАКТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕМЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Время и сроки изучения темы.

Изучение темы «Редактор электронных таблиц Microsoft Excel» по времени занимает не менее 14 часов с учетом проведения практических работ по усвоению и закреплению лекционного материала. Кроме того, ученикам предлагается задание на дом, но небольшое, которое позволит самостоятельно изучить одну – две функции редактора Excel. Также ученикам дают задание повторить изученный материал, и на следующем занятии проводится тест.

Характер учебного материала.

Учебный материал, используемый преподавателем при изучении такой темы как «Текстовый редактор Microsoft Excel», носит комбинационный характер, так как включает в себя описательный, информационный, обобщающий и теоретический типы. Он преподает нам описание различных пунктов меню, снабжает нас информацией о функциональных возможностях редактора, обеспечивает учащихся самостоятельной работой после изучения нового материала и домашним заданием, подводит обобщающие и итоговые цели каждого проведенного урока.

Обучающие:

Воспитательные:

Развивающие:

познакомиться и частично освоить программу Excel 2003 для Windows
научиться подготавливать простейшие таблицы в редакторе Excel
научиться получать справку о системе команд редактора Excel
научиться работать с ячейками и ее данными
научиться осуществлять поиск в документе
научиться считывать с диска и записывать на диск документы
научиться форматировать строки, колонки и ячейки
научиться осуществлять в документе замену
научиться устанавливать режимы печати
научиться распечатывать документ на принтере
освоить возможности редактора по совмещению в документе текстовой и графической информации

воспитать внимательность, усидчивость, работоспособность
воспитание у учеников интереса к изучению информатики
воспитание ответственного отношения к учёбе
воспитание аккуратности и бережного отношения к технике
воспитание самостоятельности
воспитание дисциплинированности

развитие памяти
развитие навыков работы с клавиатурой и мышью
развитие умения самостоятельно добывать знания
развитие умения пользоваться полученными знаниями

Опорные знания.

Для успешного освоения данного курса необходимы определенные базовые знания и навыки работы с персональным компьютером. Эти знания помогут быстрее разобраться с данной темой и не останавливаться на элементарных вещах, которые должны быть усвоены заблаговременно при прохождении предыдущих тем.

Знать три основные операции работы с мышью (одиночный щелчок, двойной щелчок и перемещение);

Уметь запускать Windows и завершать работу с Windows;

Знать, что указатель мыши меняет свою форму в зависимости от выполняемых действий;

Уметь запускать и завершать программу;

Знать три варианта представления окна (пиктограмма, окно нормального размера, полноэкранное окно). Уметь пользоваться соответствующими кнопками;

Уметь перемещать окно;

Уметь выбирать пункты горизонтального меню и команды ниспадающего меню;

Знать основные элементы диалогового окна (командные кнопки, переключатели, поля выбора, списки, поля ввода и т.д.) и уметь с ними работать;

Знать, как выглядит текстовый курсор, и уметь устанавливать его вместо ввода текста при помощи мыши (подвести указатель мыши к нужному месту, убедится, что он принял форму текстового курсора и нажать левую клавишу мыши);

Уметь пользоваться клавишами {Delete} и {Backspace};

Уметь пользоваться полосами прокрутки;

Уметь выбирать инструменты панели инструментов (на примере Paintbrush) и применять их для рисования фигур, выбора типа линии и заливки.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИ

После изучения данной темы у учеников должен сформироваться определённый требуемый объём знаний по данному разделу курса.

Учащиеся должны научиться:

– работать с редактором Excel для Windows, освоить основные пункты меню и пиктографических панелей инструментов;

– подготавливать простейшую таблицу в редакторе Excel;

– редактировать текст и значения в ячейках, изменять шрифт и стили в готовом тексте;

– работать с выделенными фрагментами;

– осуществлять поиск и замену фрагментов данных в документе;

– открывать и сохранять файлы с документами;

– совмещать в документе значение таблицы и графическое их решение;

– уметь совмещать таблицы Excel с документами Word;

– использовать привязки к вставляемым документам из Excel в Word;

– научится использовать математические функции, встроенные в Microsoft Excel;

– устанавливать режимы печати и распечатывать документ на принтере.

Тема урока: Обработка числовой информации в Excel.

Цели урока:

образовательные:

закрепление знаний об общих принципах работы табличного процессора Microsoft Excel;
практическое применение изученного материала;
приобретение навыков в составлении таблиц разного типа, особенно имеющих профессиональную направленность;

развивающие:
- развитие познавательного интереса, речи и внимания учеников;
- развитие способности логически рассуждать;
- развитие умения применять полученные знания для решения задач различного рода;
воспитательные:
- воспитание трудолюбия, чувства уважения к науке;
- профессиональная ориентация и подготовка к трудовой деятельности.

Оборудование урока: компьютеры с ОС MS Windows, программа Microsoft Excel, компьютерная презентация, раздаточный материал, принтер, мультимедийный проектор.

План урока

Орг.момент – 1 мин.
Постановка темы и целей урока – 5 мин.
Проверка знаний – 15 мин.
Закрепление темы практически – 20 мин.
Заключение – 3 мин.
Задание на дом –1 мин.

Ход урока

I. Оргмомент

II. Формулировка темы урока с помощью ребусов и определение целей урока.

— Начать сегодняшний урок мне бы хотелось со слов одного из самых знаменитых людей в истории человечества Блеза Паскаля (Слайд 1):

«Человек, несомненно, сотворен,

чтобы мыслить: в этом главное его

достоинство и главное дело жизни…»

Действительно, только мыслящий и думающий человек может верно обработать данную ему информацию. Ведь информатика, как известно, — это не только «про компьютер», так же как арифметика – не «про калькулятор», а музыка – не «про пианино».

— А о чем сегодня пойдет речь определите именно вы, разгадав несложные ребусы.

(С помощью ребусов можно активизировать деятельность обучаемых, актуализировать знания учеников. Но, прежде всего, они могут быть использованы для мотивации учащихся при введении того или иного понятия.

Как и во многих учебных предметах, в информатике очень много разнообразных понятий, что дает возможность широкого использования ребусов на этапе мотивации. Через занимательную подачу материала ученики быстро мобилизуются и включаются в учебную деятельность.)

Учащимся раздаются карточки с ребусами и отводится определенное время на решение заданий. Правильные ответы (Слайд 2):

а) формула; г) строка;

б) диаграмма; д) столбец;

в) ячейка; е) выражение

— Итак, как вы видите, все зашифрованные понятия связаны с табличным процессором Excel. И речь на уроке пойдет об обработке числовой информации в Excel (Слайд 3).

Хотелось бы, чтобы в процессе нашей деятельности были достигнуты следующие цели (Слайд 4):

закрепление знаний об общих принципах работы табличного процессора Microsoft Excel;
практическое применение изученного материала;
приобретение навыков в составлении таблиц разного типа, особенно имеющих профессиональную направленность;
развитие умения выбирать наиболее оптимальную структуру таблицы, создать таблицу, ее оформить и распечатать на принтере;
формирование представления о вычислениях в электронной таблице как наиболее важных в изучении информатики и широко применяемых на практике;

— А урок давайте начнем со следующих слов (Слайд 5):

Да будь я старушкой преклонных годов,

И то, без унынья и лени,

Программу Excel изучу я за то,

Что очень люблю вычисленья!

III. Проверка знаний работы табличного процессора, правил записи содержимого ячеек.

Актуализация опорных знаний.

— Области применения электронных таблиц весьма разнообразны, без них не может обойтись практически ни один современный специалист. Это: наука, производство, бухгалтерия, торговля, статистика, проектирование, моделирование.

Сегодня на уроке мы попробуем использовать электронные таблицы с их мощным вычислительным потенциалом для решения реальных задач. Но вначале проверим знания принципов работы табличного процессора, правил записи формул.

Повторение проводится с использованием презентации и мультимедийного проектора в игровой форме: из нескольких закрашенных ячеек электронной таблицы составлен вопросительный знак (Слайд 6):

Ученик выбирает любую ячейку и отвечает на скрытый в ней вопрос, появляющийся по гиперссылке. Если ученик не отвечает на выпавший ему вопрос или отвечает неполно, другие могут ответить или дополнить его ответ. (Каждый вопрос размещается на отдельном слайде). Причем за одной из ячеек скрыт «бонус», т.е. возможность получить 1 балл, не отвечая и имеется ячейка, выбрав которую ученик теряет право ответа на вопрос.

За правильный и полный ответ ученик получает 1 или 2 фишки, в зависимости от сложности вопроса.
Итак, начнем работать.

Вопросы для повторения:

Каково главное назначение электронных таблиц? (Выполнение расчетов) – 1 балл
Файл, с каким расширением является документом электронной таблицы? (xls) — 1 балл
Что является основным элементом электронной таблицы? (Ячейка) – 1 балл
Как называется группа ячеек, представленных на рисунке? (Диапазон, блок ячеек) – 1
Укажите адрес данной группы ячеек. (A1:C3) – 1 балл
В электронной таблице выделен блок ячеек А1:В3. Сколько ячеек входит в этот диапазон? (6 ячеек) – 2 балла
Какие вы знаете правила записи формул в электронной таблице? (Всегда начинается со знака равенства, содержит знаки математических операций, имена функций, адреса ячеек, числа) -2 балла
Что такое относительный адрес (ссылка)? (Используется для указания адреса ячейки, вычисляемого относительно ячейки, в которой находится формула). -2 балла
Что такое абсолютный адрес (ссылка)? (Используется для указания фиксированного адреса ячейки) – 2 балла
Дан адрес ячейки — А$6. Какой параметр адреса будет меняться при копировании? (Столбец А) -1 балл
Что будет результатом вычислений в ячейке С1? (Число 15) -1 балл
Надо ли набирать формулы в каждой из ячеек В3 и В4 или можно занести их в эти ячейки как-то быстрее? (Нет, нужно использовать копирование) -1 балл
Какой вид примет содержащая абсолютную и относительную ссылки формула, записанная в ячейку С1, после ее копирования в ячейку С2? (=$A$1*B2) – 1 балл
Какой результат будет вычислен в ячейке С2 после копирования в нее формулы из ячейки С1? (75) – 2 балла

15. Укажите правильную запись формулы в ячейке С2 математического выражения x + 3y и предскажите результат. (=A2+3*B2, 25) -2 балла

Какие значения будут получены в ячейках В3 и В4, если в эти ячейки скопировать содержимое ячеек А3 и А4 соответственно? (8; 10) – 2 балла

IV. Закрепление. Работа на компьютере. Ролевая игра.

Каждый ученик будет представлять одну из фирм: «Богатый урожай», «Мой дом».

Учащимся раздаются таблички с названиями фирм, карточки с заданиями (запросами клиента).

Представители фирм оформляют таблицу, вводят в неё информацию и распечатывают результат (чек для оплаты в кассу; чек должен быть красиво и эффективно оформлен; в роли кассира выступает учитель).

Если работа над задачей вызывает затруднения, ученик может воспользоваться помощью преподавателя.

Ролевая игра проводится в течение 20 мин.

ФИРМА «МОЙ ДОМ»

Фирма «Мой дом» занимается поставкой стройматериалов и помогает клиенту рассчитать расход и стоимость материалов для ремонта помещения. В наличие фирмы имеется следующий набор стройматериалов:

Материал для пола:

Ламинат: 1 м^{2 —}120 руб.

Линолеум: 1 п. м (длина) — 420 руб.

Паркет дубовый: 1 м² — 195 руб.

Материал для стен:

Обои: Ширина 1 м Длина рулона 12 м — 100 руб.

Стекло обои: Ширина 1,5 м Длина рулона 10 м — 180 руб.

Панели пластиковые: Ширина 0,25 м Длина 3 м — 150 руб.

Материал для потолка:

Натяжной потолок: 1 м² — 220 руб.

Потолочные плитки: 0,5 х 0,5 м — 10 руб.

Водоэмульсионная краска: 250 г на 1 м^{2 —}150 руб. (Масса в упаковке – 3 кг)

Для формирования таблиц используются данные о стоимости, массе стройматериалов в упаковке и их расходе при использовании.
Клиент указал размеры помещения под офис — высота – 3 м, периметр стен – 84 м, общая площадь помещения — 360 м² , общая площадь окон и дверей – 72 м². (Площадь стен =Периметр стен*Высота)
Для этого он хотел бы закупить следующие виды материалов:

ВАРИАНТ 1: ВАРИАНТ 2: ВАРИАНТ 3:

Ламинат; Линолеум; Паркет дубовый;

Стекло обои; Панели пластиковые; Обои;

Натяжной потолок. Потолочные плитки. Водоэмульсионная краска.

Организуйте расчет количества стройматериалов и их стоимости. Распечатайте клиенту чек с указанием названия, количества и стоимости основных стройматериалов.

Фирма «БОГАТЫЙ УРОЖАЙ»

Фирма «Богатый урожай» занимается поставкой семян и помогает клиенту рассчитать, сколько упаковок семян нужно для его садово-огородного участка, сколько они будут стоить. В наличие фирмы имеется следующий набор семян:

Томаты:

Сорт «Розовый великан» 2 г на 1 м² — 8 руб. (Масса семян в упаковке – 5 г)

Сорт «Бычье сердце» 2 г на 1 м² — 12 руб. (Масса семян в упаковке – 5 г)

Сорт «Рубин» 2 г на 1 м² — 10 руб. (Масса семян в упаковке – 6 г)

Огурцы:

Сорт «Корнишон» 2 г на 1 м² — 4 руб. (Масса семян в упаковке – 6 г)

Сорт «Конкурент» 2 г на 1 м²— 3 руб. (Масса семян в упаковке – 6 г)

Сорт «Неженский» 2 г на 1 м²— 5 руб. (Масса семян в упаковке – 8 г)

Картофель:

Сорт «Великан» 200 г на 1 м² — 30 руб. (Масса семян в упаковке – 5 кг)

Сорт «Голландский» 200 г на 1 м² — 50 руб. (Масса семян в упаковке – 5 кг)

Сорт «Динамит» 200 г на 1 м² — 45 руб. (Масса семян в упаковке – 5 кг)

Для формирования таблиц используются данные о стоимости, массе семян в упаковке и их расходе при использовании.

Клиент указал, что для посева он будет использовать участок в 10 соток (1 сотка = 100 м²). Под картофель он планирует отвести – 6 соток, под томаты – 2,5 сотки, под огурцы – 1,5 сотки.
Для этого он хотел бы закупить следующие виды семян:

ВАРИАНТ 1:

Томаты. Сорт «Розовый великан»;

Огурцы. Сорт «Корнишон»
Картофель. Сорт «Великан»

ВАРИАНТ 2:

Томаты. Сорт «Бычье сердце»;

Огурцы. Сорт «Конкурент»
Картофель. Сорт «Голландский»

ВАРИАНТ 3:

Томаты. Сорт «Рубин»;

Огурцы. Сорт «Неженский»
Картофель. Сорт «Динамит»

Организуйте расчет количества материалов и их стоимости. Распечатайте клиенту чек с указанием названия, количества и стоимости всех материалов.

V. Заключение. Анализ и оценка работы каждого ученика.

– Вы сегодня работали хорошо, справились с поставленной перед вами задачей, а также показали хорошие навыки работы в среде электронной таблицы.

Выставляются оценки за практическую работу с учетом количества набранных фишек за устные ответы.
— Спасибо всем за хорошую работу. Молодцы!

VI . Задание на дом.

Заключение

В подведении итогов могу сказать, что написанная здесь методическая разработка, имеющая целью изучение такой важной темы как редактор таблиц Microsoft Excel, входящей в учебный план общеобразовательных дисциплин учреждения, создан в помощь преподавателя, которые предполагают обучать учащихся данному материалу.

Поскольку данная информация является базовой и понадобится при изучении всего прикладного пакета программ Microsoft Office, то необходимо добиваться от учеников очень качественного и осмысленного усвоения материала, основной уклон при этом делать на индивидуальные практические задания и тесты.

В результате грамотного и успешного изучения редактора таблиц Excel у учеников очень сильно развивается техническое мышление, абстрактно-логическое мышление, память, и вследствие этого повышается уровень интеллекта. Ко всему прочему опыт работы с редактором таблиц Microsoft Excel очень сильно и неоднократно пригодится им в дальнейшей учебной и трудовой деятельности.

Целью данной методической разработки являлся обмен опытом преподавания с использованием новых методик. Комбинированное использование различных компьютерных программ позволяет преподавателю повысить эффективность обучения, привить интерес к преподаваемой дисциплине, активизировать деятельность обучающихся на занятиях и добиться высоких результатов в образовательном процессе.

Электронные ресурсы:

http://www.niro.nnov.ru/
НИРО Кафедра теории и методики обучения информатики
http://www.niro.nnov.ru/?id=608
Сетевые образовательные сообщества «Открытый класс» http://www.openclass.ru/
Методическая копилка учителя информатики http://infojournal.ru/journal/school/
Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/
Интернет-педсовет http://pedsovet.org/
Сообщество взаимопомощи учителей http://pedsovet.su/
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

http://festival.1september.ru/articles/subjects/11

Журналы

Образование и информатика (сайт журнала http://infojournal.ru/)
Информатика в школе (http://infojournal.ru/journal/school/)

Самоанализ урока

Данный урок является закрепляющим в разделе программы «Технология обработки числовой информации».

Цели урока: создать условия для обобщения и систематизации знаний по обработке числовых данных; расширить представления учащихся о возможных сферах применения электронных таблиц; развивать познавательный интерес к предмету, умение оценивать результаты выполненных действий, логическое мышление, внимание; воспитание эстетического чувства гармонии, самостоятельности, ответственности.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений, навыков, целевого применения усвоенного.

Вид урока: комбинированный.

Методы обучения: проблемный, исследовательский, наглядные, методы практических работ.

Форма обучения: коллективная, индивидуальная, работа в парах.

Уровень обученности в группе средний.

Урок построен на деятельностной основе с применением проблемно-исследовательской технологии, технологии ситуативного обучения, что обеспечивает развитие познавательной деятельности учащихся. Интерес к изучению предмета подкреплен нестандартными заданиями и реальными ситуациями из жизни.

Структуру урока составляют следующие этапы: орг.момент, актуализация знаний, подготовка к восприятию самостоятельного задания, выполнение практической работы, подведение итогов, домашнее задание. Каждый этап логически завершен, подведен итог и настроен на восприятие следующего этапа.

Во время урока ученики продемонстрировали:

— достаточный интерес к изучаемому материалу;

— активность и самостоятельность.

Урок достиг поставленных целей.

Источник

ГБУ
Калининградской области ПОО

«Колледж
мехатроники и пищевой индустрии»

Разработка открытого занятия на тему:

«Microsoft Excel: применение программы»

Дисциплина: информатика

Разработчик:

преподаватель, Черепкова Юлия Александровна

Г. Светлый

2019 г.

Открытое занятие по теме

«Microsoft Excel: применение программы»

Цели занятия:

·
Обобщение знаний по данной теме и умение использовать их на
практике

Задачи занятия:

·
Создавать условия для развития логического мышления, умения
обобщать, сопоставлять и применять знания на практике (в предлагаемых
ситуациях)

·
Создавать условия для развития профессиональной культуру общения,
общекультурных компетенций

Тип занятия:

семинар-практикум
(по обобщению темы «Microsoft Excel:
применение программы»)

Метод:

интерактивный –
эвристические задания (кроссворд), беседа, индивидуальные практические задания

Оборудование:

проектор,
экран, ноутбуки, практические задания по карточкам

Организационные
моменты:

1.
Организационный момент

2.
Актуализация полученных ранее знаний по теме

3.
Лекция. История Microsoft Excel.

4.
Практическое задание

5.
Оценивание

6.
Домашнее задание

7.
Подведение итогов

Ход занятия:

1.
Организационный момент.

Здравствуйте, студенты и преподаватели, гости!

Сегодня
мы рассмотрим примеры использования и применение программы MS Excel в
различных сферах деятельности. Основная цель нашей совместной работы — обобщение
знаний по данной теме и умение использовать их на практике.

Задачи занятия: научиться применять табличный процессор Exсel, производить
необходимые расчеты, используя полученные ранее знания.

2.
Актуализация знаний.

Вспомним основные термины, применяемые в работе с
программой Excel. Для этого выполним задание в виде кроссворда. При решении
кроссворда вы определите слово, которое является главным для программы.

На экране вы видите кроссворд, я буду задавать вопросы.

Вопросы:

1. Для
именования столбцов в Excel используются буквы этого алфавита (латинский)

2. В
Excel она всегда начинается со знака «=» (формула)

3. Фрагмент,
диапазон таблицы – любая прямоугольная часть таблицы (блок)

4. Из
чего состоит рабочая книга в Excel? (лист)

5. Какого
вида данные не может содержать ячейка? (картинки)

6. Какая
часть таблицы в Excel обозначается буквой? (столбец)

7. Как
называется пересечение строки и столбца? Например, А1, Е12 и др. (ячейка)

8. Excel
— это специальная программа, предназначенная для работы с данными в форме…
(таблицы)

Молодцы! Мы с вами вспомнили основные термины программы. Далее
расскажу вам об истории возникновения программы Excel.

3.
Лекция. История Microsoft Excel. (ведем
краткий конспект)

Microsoft
Excel (также называется Microsoft Office Excel) — программа для работы с
электронными таблицами, созданная корпорацией Microsoft для Microsoft Windows.
Она предоставляет возможности экономико-статистических расчетов, графические
инструменты и, язык макропрограммирования VBA (Visual Basic для приложений).

Microsoft
Excel входит в состав Microsoft Office и на сегодняшний день Excel является
одним из наиболее популярных приложений в мире.

MS
Excel — одна из самых популярных сегодня программ электронных таблиц. Ею
пользуются ученые, деловые люди, бухгалтеры, журналисты, с ее помощью ведут разнообразные
таблицы, списки, каталоги, составляют финансовые и статистические отчеты,
подсчитывают состояние торгового предприятия, обрабатывают результаты научного
эксперимента, ведут учет, готовят презентационные материалы. Возможности Excel
очень высоки. Обработка текста, управление базами данных — программа настолько
мощна, что во многих случаях превосходит специализированные
программы-редакторы.

История развития Excel.

VisiCalc

Идея создания электронной таблицы возникла
у студента Гарвардского университета (США) Дэна Бриклина (Dan Bricklin) в
1979 г. Выполняя скучные вычисления экономического характера с помощью
бухгалтерской книги, он и его друг Боб Франкстон (Bob Frankston), который
разбирался в программировании, разработали первую программу электронной
таблицы, названную ими VisiCalc.

VisiCalc скоро стала одной из
наиболее успешных программ. Первоначально она предназначалась для компьютеров
типа Apple, но потом была трансформирована для всех типов компьютеров. Многие
считают, что резкое повышение продаж компьютеров типа Apple в то
время и было связано с возможностью использования на них табличного процессора VisiCalc.
Вскоре появившихся электронных таблицах-аналогах (например, SuperCalc)
основные идеи VisiCalc были многократно усовершенствованы.

Lotus
1-2-3

В 1982 году небольшая группа программистов
Кембриджа решила создать более совершенную программу управления электронными
таблицами. Объединившись в небольшую компанию во главе с Митчем Капором (Mitch Kapor)
и Джонатаном Заксом (Jonathon Sachs), эти энтузиасты создали новый программный
продукт. Кроме того, впервые в истории создания программных средств была
проведена широкомасштабная рекламная компания по продвижению нового продукта на
рынок. Lotus, появившийся в 1983 году, пользовался неизменным успехом в течение
многих лет. Несмотря на высокую цену — $495 новая программа быстро превзошла
VisiCalc по объему продаж. Долгое время Lotus имел одни из самых высоких
показателей торговой активности. Возможно, Lotus 1-2-3 — самая популярная
прикладная программа из всех существующих.

Excel

1986-1987 гг. В сравнении с первыми
табличными процессорами Excel представляет множество новых функций
пользовательского интерфейса, но суть остается прежней: как и в программе-родоначальнике,
VisiCalc, ячейки расставляются в строки и столбцы и могут содержать данные или
формулы с относительными или абсолютными ссылками на другие клетки.

Excel был первым табличным процессором,
позволявшим пользователю менять внешний вид таблицы (шрифты, символы и внешний
вид ячеек). Он также первым представил метод умного пересчета ячеек, когда
обновляются только те ячейки, которые зависят от измененных ячеек (раньше
табличные процессоры либо постоянно пересчитывали все ячейки или ждали команды пользователя).

Будучи впервые объединенными в Microsoft
Office в 1993 году, Microsoft Word и Microsoft PowerPoint получили новый
графический интерфейс для соответствия Excel, главного стимула модернизации ПК
в то время.

Версии
для Windows:

1988 год —
Excel 2.0 для Windows

Excel 2 — появилась в конце 1987 года. Эта
версия программы носила название Excel 2, поскольку первая версия была
разработана для Macintosh. В то время Windows еще не была широко
распространена. Поэтому к Excel прилагалась оперативная версия Windows —
операционная система, обладавшая функциями, достаточными для работы в Excel.

1990 год — Excel 3.0

В 1990 году компания Microsoft выпустила
Excel 3 для Windows. Эта версия обладала более совершенными инструментами и
внешним видом. В Excel 3 появились панели инструментов, средства рисования,
режим структуры рабочей книги, надстройки, диаграммы, функция совместного
редактирования документов и многое другое.

1992 год — Excel 4.0

Excel 4 вышла в свет весной 1992.
Появление этой версии программы оказало значительное влияние на рост
популярности Windows. Excel 4 обладала множеством новых функций. Кроме того,
эта версия была значительно удобнее в использовании, и теперь начинающие пользователи
могли достаточно быстро освоить незнакомую для них программу.

1993 год — Excel 5.0

В начале 1994 года на рынке появилась
Excel 5. В этой версии было огромное количество новых средств, включая
многолистные книги и новый макроязык Visual Basic for Application (VBA). Как и
предшествующая версия, Excel 5 получала наилучшие отзывы во всех отраслевых
изданиях.

1995 год — Excel 7

Excel 95 (также известен как Excel 7)
выпущена летом 1995 года. Внешне эта версия напоминала предыдущую (в Excel 95
появилось лишь несколько новых средств). Однако появление этой версии все же
имело большое значение, поскольку в Excel 95 впервые был использован более
современный 32-битовый код. В Excel 95 и Excel 5 используется один и тот же
формат файлов.

1997 год — Excel 97

Excel 97 (также известен как Excel
значительно усовершенствована по сравнению с предыдущими версиями. Изменился
внешний вид панелей инструментов и меню, справочная система теперь организована
на качественно новом уровне, количество строк рабочей книги было увеличено в
четыре раза. Среда программирования Excel (VBA) значительно усовершенствована.
Кроме того, справка по VBA была на русском языке. В Excel 97 появился новый
формат файлов, а также увеличен рабочий лист до 65536 строк и 256 столбцов.

1999 год — Excel 2000 (9) —
Microsoft Office 2000

Excel 2000 (также известен как Excel 9)
появилась в июне 1999 года. Эта версия характеризовалась незначительным
расширением возможностей. Немаловажным преимуществом новой версии стала
возможность использования HTML в качестве универсального формата файлов. В
Excel 2000 конечно же поддерживался и стандартный двоичный формат файлов,
совместимый с Excel 97.

2001 год — Excel 2002 (10) —
Microsoft Office XP

Эту версию программы Excel 2002 выпустили
в июне 2001 года. Она составляет часть пакета Microsoft Office XP. В этой
версии присутствует несколько новых функций, предназначенных прежде всего для
начинающих пользователей Excel.

Основным нововведением Excel 2002 является
возможность сохранения результатов работы в случае аварийного завершения
программы и восстановления файлов поврежденной рабочей книги, над которой вы
когда-то работали. В этой версии Excel появляется также фоновая проверка
формул, а также новые инструментальные средства отладки.

2003 год — Excel 2003 (11) — Microsoft
Office 2003

Самая популярная версия программы.
Наилучшие сочетания функционала и интерфейса.

2007 год — Excel 2007 (12) —
Microsoft Office 2007

Эта версия вышла в продажу в июле 2006-го
года. Релиз отличался от уже привычного нам интерфейса Excel радикально.
Появилась лента (Ribbon) и панель быстрого доступа. Кроме того функционал Excel
расширился на несколько новых функций. Революционным так же явилось решение
разработчиков увеличить рабочий лист до 1 048 576 строк и 16 384 столбцов, а
так же применение новых (четырёхбуквенных) обозначений расширения файлов.

2010 год —
Excel 2010 (14) — Microsoft Office 2010

2013 год —
Excel 2013 (15) — Microsoft Office 2013

Тестовая версия программы была
презентована 16-го июля 2012-го года. Лента и панель быстрого доступа были
оформлены полностью по-новому (Метро-интерфейс). Кроме того, функционал Excel
расширился на несколько новых функций.

2015 год —
Excel 2016 (16) — Microsoft Office
2016

Excel
2013 — нововведения:

открытие
шаблонов для планирования бюджета, создания календарей, форм и отчетов. Новая
функция экспресс-анализа позволяет мгновенно преобразовать данные в диаграмму
или таблицу.

Мгновенное заполнение — это функция
автоматического завершения ввода.

Функция Рекомендуемые диаграммы в
приложении Excel предлагает типы диаграмм, лучше всего подходящие для введенных
значений. Она позволяет просмотреть различные виды оформления и выбрать
диаграмму на ваш вкус.

В Excel 2013 каждая книга отображается в
отдельном окне, что облегчает одновременную работу с несколькими книгами.

Были добавлены некоторые математические,
тригонометрические, статистические и инженерные функции, функции для работы с
датой и временем, ссылками, а также логические и текстовые функции. В Excel
упрощено сохранение книг в веб-хранилищах. Также упрощен обмен листами с
другими пользователями. Независимо от своего устройства и местоположения каждый
пользователь работает с последней версией листа — возможна даже совместная
работа в реальном времени. Excel 2016 — нововведения

Умный выбор

В Excel те, кто пользуется устройством с
сенсорным экраном, могут подбирать только простые ячейки. При касании ячейки
Excel попытается распознать тип создаваемой пользователем таблицы и предложит
интегрировать интерактивную таблицу.

На основании выбранных ячеек Excel
автоматически отображает соответствующую схему, что сильно экономит время.

В версии 2016 Excel теперь поддерживает
расширенные сводные таблицы, при этом источником данных могут быть самые разные
таблицы Excel. К тому же внешний вид адаптируется к новым таблицам.

Главное достоинство электронной таблицы —
это возможность мгновенного пересчета всех данных, связанных формульными
зависимостями при изменении значения любого операнда.

Итак, таким образом, главное достоинство
электронной таблицы состоит в возможности расчета любых математических данных,
использовании формул и диаграмм.

Формулы

Вычисления в таблицах производятся с
помощью формул. Результат вычисления помещается в ячейку, в которой
находится формула.

Формула начинается со знака равно и представляет
собой совокупность математических операторов, чисел, ссылок и функций.

При вычислениях с помощью формул
соблюдается принятый в математике порядок выполнения арифметических операций.

Формулы состоят из операторов и операндов,
расположенных в определённом порядке. В качестве операндов используются
данные, а также ссылки отдельных ячеек или блоков ячеек. Операторы в
формулах обозначают действия, производимые с операндами. В зависимости от
используемых операторов различают арифметические (алгебраические) и логические
формулы.

В арифметических формулах
используются следующие операторы арифметических действий:

+ сложение,

— вычитание,

* умножение,

/ деление,

^ возведение в степень.

Каждая формула в электронной таблице
содержит несколько арифметических действий с ее компонентами. Установлена
последовательность выполнения арифметических операций. Сначала выполняется
возведение в степень, затем — умножение и деление и только после этого —
вычитание и сложение. Если вы выбираете между операциями одного уровня
(например, между умножением и делением), то следует выполнять их слева направо.
Нормальный порядок выполнения операций изменяют введением скобок. Операции в
скобках выполняются первыми.

Диаграммы.

Электронные таблицы Excel дают возможность
использовать 14 стандартных типов диаграмм и 20 нестандартных. Это могут быть
гистограммы, линейчатые диаграммы, графики, круговые и т.д.

Гистограммы и круговые диаграммы мы уже
использовали в работе. Сегодня научимся использовать тип диаграммы – график.
Для этого выполним практическое задание.

4.
Практическое задание.

Совместно
с преподавателем студенты выполняют практическое задание: построение рисунка
«ЗОНТИК».

Приведены функции,
графики которых участвуют в этом изображении:

у1= -1/18х² + 12,
хÎ[-12;12]

y2=
-1/8х² +6, хÎ[-4;4]

y3=
-1/8(x+8)² + 6, хÎ[-12; -4]

y4=
-1/8(x-8)² + 6, хÎ[4; 12]

y5=
2(x+3)² – 9, хÎ[-4;0]

y6=1.5(x+3)² – 10,
хÎ[-4;0]

—
Запустить MS EXCEL

· —
В ячейке А1 внести обозначение переменной х

· —
Заполнить диапазон ячеек А2:А26 числами с -12 до 12.

—Последовательно для каждого графика функции будем
вводить формулы.

Порядок выполнения действий:

1. Устанавливаем курсор в ячейку В1 и
вводим у1

2. В ячейку В2 вводим формулу =(-1/18)*А2^2
+12

3. Нажимаем Enter на клавиатуре

4. Автоматически происходит подсчет значения функции.

5. Растягиваем формулу до ячейки А26

6.      Аналогично в ячейку С10 (т.к
значение функции находим только на отрезке
х от [-4;4])  вводим формулу для графика функции y2=
-1/8х² +6.   И.Т.Д.

В результате
должна получиться следующая ЭТ

После того, как все
значения функций подсчитаны, можно строить графики этих функций

1. Выделяем диапазон ячеек А1:G26

2. На Ленте выбираем Вставка → Диаграмма

3. В окне Мастера диаграмм выберите Точечная →
Выбрать нужный вид→ Нажать Ok.

В результате
должен получиться следующий рисунок:

Задание
для индивидуальной работы:

Постройте графики
функций в одной системе координат. х от -9 до 9 с шагом 1.
Получите рисунок.

1. «Очки»

2. «Кошка» х от -7,7 до 5,5 с шагом 0,1

3. «Птица» х от -6 до 9 с шагом 1

4. «Динозавр»

Источник

Ликино – Дулёвский политехнический колледж – филиал ГГТУ

Тема: «Вычисления в табличном процессоре MS Excel»

Методическая разработка практического урока

дисциплина «Информатика и ИКТ»

Автор: Кимлык Юлия Александровна

преподаватель Информатики и ИКТ

2016 г.

ПЛАН

урока практического обучения

по дисциплине «Информатика и ИКТ»

Общие сведения об уроке

Тема: «Вычисления в табличном процессоре MS Excel» (ОРГАНИЗАЦИЯ РАСЧЕТОВ В ТАБЛИЧНОМ

ПРОЦЕССОРЕ MS EXCEL)

Дата проведения урока: 20.05.2016 г.

Группа: ПКС-15.1А специальность: «Программирование в компьютерных сетях».

Преподаватель: Кимлык Ю.А.

Цель: Закрепить у учащихся навыки:

— Освоить способы визуализации числовых данных.

— Научиться моделировать и строить задачи в среде MS Excel.

— Составлять алгоритм решения задачи в среде MS Excel.

Задачи:

Образовательные:

Практическое применение изученного материала.
Закрепление знания общих принципов работы табличного процессора MS EXCEL и умения составить таблицу для решения конкретной задачи.
Приобретение навыков в составлении таблиц разного типа, особенно имеющих практическую направленность.
Создать таблицу и соответственно оформить.
Формирование представления о вычислениях в электронных таблицах как важной, полезной и широко применяемой на практике структуре.

Развивающие:

Развитие навыков индивидуальной практической работы.
Развитие умений применять знания для решения задач различного рода с помощью электронных таблиц.
Развивать умение грамотно и быстро пользоваться компьютером;

Воспитательные:

Воспитание творческого подхода к работе, желания экспериментировать.
Развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры.
Профессиональная ориентация и подготовка к дальнейшему самообразованию к будущей трудовой деятельности.

Тип урока: Комбинированный

Методы обучения: Словесные, наглядные, практические

Форма организации урока: Групповая

Межпредметные связи: математика, информатика

Методическая цель урока: Повышение эффективности деятельности обучающихся на уроке.

Программное и техническое обеспечение урока: мультимедийный проектор; ПК, прикладная программа MS EXCEL.

Основные понятия к уроку

Табличный редактор Excel является более сложным программным продуктом, нежели текстовый редактор Word. В определяющей степени это обусловлено тем, что Excel предусматривает выполнение расчетных функций, более того – он разработан специально для этого. Соответственно, существует определенная терминология, с которой должен быть знаком каждый пользователь программы. Приведет трактовку основных терминов и понятий, необходимых при изучении и последующей работе с Excel.

Автофигура – готовая к использованию фигура заданной формы, которую можно добавлять на рабочий лист либо в диаграмму. В Excel имеется встроенный набор автофигур.

Диаграмма – графический способ представления числовых значений. Программа Excel поддерживает работу с разными диаграммами: гистограммы, круговые, пузырьковые, графики и др.

Имя – идентификатор, который предоставляет возможность ссылаться на какой-либо объект (ячейку, диапазон, формулу и т. д.).

Константа – постоянное (невычисляемое) значение. Константой может быть, например, фиксированное число либо какой-либо текст.

Контекстное меню – меню, содержащее список команд, которые предназначены для работы с конкретным объектом. Для вызова контекстного меню нужно щелкнуть на объекте правой кнопкой мыши либо нажать комбинацию клавиш Shift+F10 .

Макрос – программа, которая написана на встроенном в Excel языке программирования Visual Basic for Application (VBA) и предназначенная для расширения его функциональных возможностей. Доступ к макросам осуществляется с помощью команды Сервис ? Макрос .

Массив – набор ячеек либо значений, используемых как единое целое. Другими словами, массив представляет собой группу элементов одного типа, объединенных под одним именем.

Операнд – элемент вычисления (константа, функция либо ссылка).

Оператор – знак либо символ, который определяет тип вычисления в формуле над операндами. В Excel используются следующие виды операторов: математические, текстовые, операторы сравнения и операторы ссылок.

Панель инструментов – панель, состоящая из кнопок и иных элементов управления, используемых для активизации команд и перехода в разные режимы работы. Включение/выключение инструментальных панелей выполняется с помощью соответствующих пунктов подменю Вид? Панели инструментов.

Пользовательский интерфейс – средство взаимодействия пользователя с программой. Интерфейс включает в себя меню, панели инструментов, и др. В Excel применяется стандартный пользовательский интерфейс, используемый в приложениях MS Office.

Примечание – вспомогательная информация произвольного характера, относящаяся к определенной ячейке и хранящаяся независимо от содержимого этой ячейки. Чтобы добавить примечание к какой-либо ячейке, нужно выделить ее курсором и выполнить команду контекстного меню Добавить примечание, после чего с клавиатуры ввести требуемый текст.

Рабочая книга – файл, который создается, редактируется и сохраняется средствами Excel. Основной структурной единицей рабочей книги является рабочий лист (см. ниже).

Рабочий лист – основной элемент рабочей книги, предназначенный для ввода, редактирования и хранения данных, а также для выполнения расчетов. По умолчанию в состав рабочей книги включено три рабочих листа. Основной структурной единицей рабочего листа является ячейка (см. ниже). Рабочий лист состоит из 16777216 ячеек, которые образуют сетку из 65536 строк и 256 столбцов.

Ссылка – адрес ячейки либо диапазона ячеек.

Форматирование – изменение оформления ячейки (ее «внешнего вида» – границ, заливки, и др.) либо изменение представления данных, содержащихся в ячейке. Параметры форматирования ячейки независимы от ее содержимого, и наоборот. Но учтите, что после изменения форматирования отображенное значение в ячейке может не совпадать с ее фактическим значением (наиболее характерный пример – округление: в ячейке хранится значение 0,33 , но в соответствии с параметрами форматирования на экране может отображаться значение 0,3 ).

Формула – специальный инструмент Excel, предназначенный для расчетов, вычислений и анализа данных. Формула может включать в себя константу, оператор, ссылку, имя ячейки (диапазона) и функцию. Операторы бывают трех видов:

Арифметический оператор – оператор, предназначенный для выполнения арифметических действий и выдающий в качестве результата числовое значение;

Оператор сравнения – данный оператор используется для сравнения данных и выдает в качестве результата логическое значение ИСТИНА или ЛОЖЬ ;

Текстовый оператор – оператор, используемый для объединения данных.

Функция – готовая штатная формула Excel. Каждая функция может включать в себя константу, оператор, ссылку, имя ячейки (диапазона) и формулу (см. выше). Пользовательская функция – это функция, написанная пользователем на языке VBA.

Электронная таблица – интерактивная программа, состоящая из набора строк и столбцов, которые выводятся на экран в отдельном окне.

Ячейка – наименьшая (элементарная) часть рабочего листа (электронной таблицы), предназначенная для ввода и хранения информации. Каждая ячейка может содержать текст, число или формулу (см. выше). Кроме этого, при работе с ячейками используются следующие элементы:

Адрес – это месторасположение (координаты) ячейки; адрес состоит из буквы (номера) столбца и номера строки, на пересечении которых расположена данная ячейка;

Ссылка – указание на адрес ячейки. Ссылки могут быть абсолютными (т. е. не изменяющимися при перемещении и копировании ячейки), относительными (эти ссылки изменяются при перемещении и копировании ячейки) и смешанными. Внешняя ссылка – это ссылка на ячейку, расположенную в другой рабочей книге.

План урока

Организационный момент.
Целиполагание и мотивация
Актуализация опорных знаний.
Объяснение практической работы
Практическая работа за компьютером.
Обобщение, осмысление и систематизация знаний.
Подведение итогов.
Домашние задание.

Ход урока

1. Организационный этап.

1) Приветствие обучающихся

2) Осуществление контроля за посещаемостью.

2. Целиполагание и мотивация

1) Оглашение темы урока;

2) Объяснение цели и задачи урока;

3) Объяснение порядка работы.

3. Актуализация опорных знаний.

1) Доклад по теме «История появления и развития электронных таблиц»

Начнем с краткой истории появления электронных таблиц вообще и Excel в частности, ибо, не зная прошлого, нельзя правильно понять настоящее и тем более предвидеть будущее.

Я не буду останавливаться на описании механических счетных устройств, предшествующих компьютерам. Эта тема отдельной книги, в которой проводится достаточно серьезное историческое исследование. Оставим прерогативу написания такой книги историкам, наша задача — проследить истоки возникновения табличных процессоров, которые и были предшественниками нашей горячо любимой Excel.

Идея электронных таблиц витала в воздухе достаточно давно. Не забывайте о том, что компьютер изначально разрабатывался в качестве вычислительного устройства, поэтому функции обработки текста стали вторичными, а первичными следует считать именно функции вычислительные, которые и реализуются в данной концепции.

Для работы с электронными таблицами были созданы специальные программы, называемые табличными процессорами. Изначально эти программы могли обрабатывать исключительно двухмерные таблицы, включающие числовые данные, но затем появились продукты, обладавшие, помимо этого, возможностью включать текстовые, графические и другие мультимедийные элементы. В “арсенал” табличных процессоров включены мощные математические функции, позволяющие проводить сложные статистические, финансовые и иные вычисления.

На уровне теории концепция электронных таблиц была разработана американским ученым Ричардом Маттессичем. Соответствующая публикация носила название Budgeting Models and System Simulation и была опубликована в далеком 1961 году. В последующем эту концепцию развили и дополнили Пардо и Ландау, которые даже подали заявку на оформление патента. И хотя изначально эта заявка не была удовлетворена, авторы изобретения отстояли права на свое детище через суд.

На основе разработанной теории в 1979 году появился первый табличный процессор. Эта была программа VisiCalc, созданная Дэном Бриклином совместно с Бобом Фрэнк – стоном, и предназначавшаяся для платформы Apple И. Именно появление подобной программы во многом обусловило превращение компьютера из дорогостоящей “игрушки”в незаменимого помощника бухгалтера.

Впоследствии на рынке появились многочисленные табличные процессоры, к которым можно отнести SuperCalc, Microsoft MultiPlan, Quattro Pro, Lotus 1-2-3, Microsoft Excel, OpenOffice.org Calc, AppleWorks, но программа VisiCalc была первой, и именно с нее все началось.

Официальное появление Excel в составе пакета MS Office —1991 год, именно эта дата знаменует начало эпохи Excel.

2) Проведение фронтальной беседы по пройденному материалу (вопросы):

Каково назначение Электронных таблиц?
Интерфейс MS Excel?
Назовите элементы диаграммы
Порядок создания диаграмм
Форматирование ячеек
Абсолютные, смешанные ссылки
Активная ячейка
Правильные адреса ячеек
Что такое Электронная Таблица?
Основные функции MS Excel?
Адрес ячейки составляется из?
Документом является…?
Рабочая книга состоит из?
Для обработки каких данных предназначен MS Excel?
Файл созданный по умолчанию в MS Excel называется…?

4. Объяснение практической работы

Тема “Электронные таблицы” – одна из наиболее практически значимых, востребованных, после текстового редактора Word и его возможностей. Знания, полученные при изучении электронных таблиц пригодятся вам при планировании и решении как стандартных задач, так и задач, имеющих прикладной характер.

Сегодня на уроке мы будем использовать электронные таблицы для решения реальных задач прикладного характера.

Объяснение практической работы:

Практическая работа

Тема: ОРГАНИЗАЦИЯ РАСЧЕТОВ В ТАБЛИЧНОМ

ПРОЦЕССОРЕ MS EXCEL

Цель занятия. Изучение информационной технологии организации расчетов в табличном MS EXCEL.

Задание 1

Порядок работы.

Запустите процессор электронных таблиц Microsoft Excel ( при стандартной установке МS Office выполните Пуск/Программы/ Microsoft Excel)и создайте новую электронную книгу (Файл/Создать).

В магазин привезли продукцию, финансовый отчет имеет вид Рис. 1.1.
Создать подобный отчет, все вычисления выполнить с помощью инструментов MS Excel.

Рис.1.1. Финансовый отчет

Задание 2

Перейти на Лист 2.

Переименовать Лист 2 — в «Расчет заработной платы».

Создать таблицу «Расчет заработной платы». Построить гистограмму и круговую диаграмму по результатам расчетов.

Данные для построения диаграммы выделяйте при нажатой клавиши [Ctrl].

Исходные данные представлены на рис. 2.1.

Рис.2.1. Исходные данные для задания 2

Расчетные формулы:

Премия = Оклад ×0,2;

Итого начислено = Оклад + Премия;

Подоходный налог = Итого начислено× 0,13;

Итог к выдаче = Итог начислено – Подоходный налог.

Задание 3

Перейти на Лист 3.

Переименовать Лист 3 — в «Расход электроэергии»

Заданы стоимость 1 кВт./ч. электроэнергии и показания счетчика за предыдущий и текущий месяцы (Рис. 3.1.). Необходимо вычислить расход электроэнергии за прошедший период и стоимость израсходованной электроэнергии.

Рис. 3.1. «Расход электроэнергии»

Технология работы:

1. Выровняйте текст в ячейках. Выделите ячейки А3:Е3. Главная — Формат –Формат ячейки – Выравнивание: по горизонтали – по центру, по вертикали – по центру, отображение – переносить по словам.

2. В ячейку А4 введите: Кв. 1, в ячейку А5 введите: Кв. 2. Выделите ячейки А4:А5 и с помощью маркера автозаполнения заполните нумерацию квартир по 7 включительно.

5. Заполните ячейки B4:C10 по рисунку.

6. В ячейку D4 введите формулу для нахождения расхода эл/энергии. И заполните строки ниже с помощью маркера автозаполнения.

7. В ячейку E4 введите формулу для нахождения стоимости эл/энергии =D4*$B$1. И заполните строки ниже с помощью маркера автозаполнения.

Обратите внимание!
При автозаполнении адрес ячейки B1 не меняется,
т.к. установлена абсолютная ссылка.

8. В ячейке А11 введите текст «Статистические данные» выделите ячейки A11:B11 и щелкните на панели инструментов кнопку «Объединить и поместить в центре».

9. В ячейках A12:A15 введите текст, указанный на рисунке.

10. Щелкнуть мышью по ячейке B12 и ввести математическую функцию СУММ, для этого необходимо щелкнуть в строке формулпо знаку fx и выбрать функцию, а также подтвердить диапазон ячеек.

11. Аналогично функции задаются и в ячейках B13:B15.

12. Расчеты вы выполняли на Листе 1, переименуйте его в Электроэнергию.

Ошибки в формулах.

5. Практическая работа за компьютером.

Учащиеся 1 подгруппа рассаживаются за компьютеры. По завершении работы сохраняют работу в сетевой папке. Вторая подгруппа выполняют тест «Основы вычислений».

Тест Основы вычислений

Рассматриваемые вопросы:

Основы вычислений с использованием формул в Microsoft Excel .
Операторы формул и их использование.
Различные способы создания и редактирования формул.
Перемещение и копирование формул.
Особенности использования ссылок в формулах.
Использование ссылок на ячейки других листов и книг.
Особенности использования абсолютных ссылок.
Использование трехмерных ссылок при вычислении данных, расположенных на различных листах.
Использование в формулах именованных ячеек и диапазонов.
Ситуации типичных ошибок в формулах.
Возможность трассировки связей между формулами и ячейками.
Настройки режима вычислений.
Возможность пошагового вычисления сложных формул.

Всего заданий: 10

Критерии оценки:

Оценка «Неудовлетворительно» выставляется, если студент набрал менее 55% правильных ответов.

Оценка «Удовлетворительно» выставляется, если студент набрал 55% правильных ответов, но менее 75 %.

Оценка «Хорошо» выставляется, если студент набрал 75% правильных ответов, но менее 90%.

Оценка «Отлично» выставляется, если студент набрал 90% и более правильных ответов.

Задание 1:

Какой символ следует использовать в формулах в качестве знака деления?

(Отметьте один правильный вариант ответа.)

1) |

2) /

3) :

Задание 2:

Как подтвердить ввод формулы в ячейку?

(Отметьте один правильный вариант ответа.)

1) нажать кнопку 4

2) нажать кнопку 3

3) нажать кнопку 2

4) нажать кнопку 1

Задание 3:

Создается формула с использованием функции СЕГОДНЯ для отображения текущей даты. Где следует ввести аргумент функции?

(Отметьте один правильный вариант ответа.)

1) в ячейке и в строке формул

2) аргумент для этой функции вводить не надо

3) в строке формул

4) в ячейке

Задание 4:

Для какой цели в формулах используют абсолютные ссылки?

(Отметьте один правильный вариант ответа.)

1) для присвоения числам в ячейке положительных значений

2) для того чтобы при перемещении формулы ссылка на ячейку изменялась

3) для того чтобы при копировании формулы ссылка на ячейку не изменялась

4) для того чтобы в ячейке отображались только положительные значения

Задание 5:

Какая формула будет указана в ячейке D5 при копировании в нее формулы из ячейки D2?

(Отметьте один правильный вариант ответа.)

1) =В5*С5*В7

2) =В5*С5*В10

3) =В2*С2*$В$7

4) =В5*С5*$В$7

Задание 6:

Можно ли при вводе формул использовать скобки?

(Отметьте один правильный вариант ответа.)

1) да, всегда

2) да, но только при использовании абсолютных ссылок

3) да, но только при использовании ссылок на другие листы

4) нет, никогда

Задание 7:

Как указать ссылку на ячейку С1 при вводе формулы?

(Отметьте один правильный вариант ответа.)

1) выделить ячейку щелчком левой кнопки мыши

2) нажать клавишу ENTER. Ссылка на ячейку будет введена автоматически

3) нажать клавишу TAB. Ссылка на ячейку будет введена автоматически

4) выделить ячейку щелчком правой кнопки мыши

Задание 8:

Что означает знак $ в строке формул?

(Отметьте один правильный вариант ответа.)

1) числу в ячейке присвоен денежный стиль

2) расчеты выполняются в долларах

3) на ячейку В7 сделана относительная ссылка

4) на ячейку В7 сделана абсолютная ссылка

Задание 9:

Какая формула будет указана в ячейке D5 при копировании в нее формулы из ячейки D2?

(Отметьте один правильный вариант ответа.)

1) =В2*С5

2) =В5*С2

3) =В2*С2

4) =В5*С5

Задание 10:

В ячейке отображается код ошибки #ЗНАЧ!. В чем причина?

(Отметьте один правильный вариант ответа.)

1) ошибка в написании имени ячейки или диапазона

2) используется ссылка на пустую ячейку

3) используется имя ячейки, которое не было определено

4) в одной из ячеек вместо числа введен текст

Правильные ответы:

Задание №

1) — 2

2) — 2

3) — 2

4) — 3

5) — 4

6) — 1

7) — 1

— 4

9) — 4

10) — 4

6. Обобщение, осмысление и систематизация знаний

Что такое ЭТ? Где их применяют?
Для обработки каких данных предназначен Excel?
Что является минимальным элементом в табличном процессоре Excel?
С какого знака начинается запись формул?
Каким образом можно занести формулу в несколько ячеек, т.е. скопировать ее?
Из чего состоит интерфейс программы Excel ?
Из чего состоит рабочая книга?
Как сделать раскрывающийся список?
Что такое условное форматирование?
Чем отличаются относительные и абсолютные ссылки?

7. Подведение итогов урока.

В процессе сегодняшнего урока по теме «Электронные таблицы» мы с вами закрепили полученные знания и навыки работы с табличным процессором. Познакомились с новыми возможностями MS Excel. Практическая работа в группах показала хорошие знания электронной таблицы, которые можно применять для решения задач прикладного характера.

8. Домашнее задание

Подготовиться к индивидуальному зачету по теме: «Электронные таблицы».

Спасибо вам за хорошую работу! Тема «Электронные таблицы» успешно пройдена и усвоена.

Выставление оценок в журнал. Урок окончен. До свидания!

Источник

САМАРСКИЙ КОЛЛЕДЖ
СТРОИТЕЛЬСТВА И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ФИЛИАЛ)

ФЕДЕРАЛЬНОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ «НИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Методическая разработка

Открытый урок по теме:

«Работа в таблице Excel
2007. Построение диаграмм»

Самара, 2016

Одобрена

Предметной
цикловой комиссией естественнонаучных дисциплин и
физвоспитания

Протокол №___ от «__»_____20___г.

Председатель ПЦК

____________ Антошкина И.А.

Рассмотрена

На
заседании методического совета колледжа

Протокол
№__ от«___»_________20___г.

Руководитель
центра УМО и ККОП

_______________
Перегоедова Л.П.

Утверждена

Заместитель директора по УВР

______________ Панова О.В.

«___»__________20___г.

Автор: Скирденко
В.В. — преподаватель высшей квалификационной категории

Содержание

I. Методические рекомендации к
открытому уроку

II. План открытого урока

III. Ход урока

1.
Вступительная часть

2.
Повторение пройденного материала

3.
Методические указания к выполнению работы

4.
Пример выполнения работы

4.1.
Задание

4.2.
Выполнение

4.3.
Анализ результата

5.
Варианты заданий для самостоятельной работы

IV. Итоги урока

1. Выводы

2.
Выставление оценок за урок

3.
Домашнее задание

V. Используемая
литература

I. Методические
рекомендации к открытому уроку

Методическая разработка открытого
урока по информатике выполнена в помощь студентам для изучения программы
Электронная таблица Excel для очной формы обучения студентов всех
специальностей.

Она показывает,
как на таком уроке обеспечить высокую активность и интерес студентов при
применении знаний ЭТ Excel.

Педагогическая
технология на данном уроке – использовать активные обучения, цель которых – оптимизация
активности студентов за счет методов знаний предметного содержания изучаемого
материала.

Постановка
задачи данного учебного занятия определяется рациональной регламентацией
занятия, материально — техническим обеспечением урока, наличием учебно-методических
материалов, высокой организацией труда преподавателя и студентов.

Методический
уровень преподавания на уроке отражает дидактически целесообразное применение
персональных компьютеров для решения поставленных задач.

II. План открытого
урока

Тема
урока: Работа в
таблице Excel
2007. Построение диаграмм

Цели урока:

1. Научить
навыкам заполнения и форматирования таблиц.

2. Научить
использовать электронные таблицы для автоматизации расчетов.

3. Научить студентов создавать и
самостоятельно анализировать данные и полученные результаты.

4. Развивать у студентов аналитическое
мышление и показать им практическую важность знания ЭТ Ехсеl.

5. Повысить мотивацию к самостоятельной
работе через организацию выполнения индивидуального задания с его последующей
проверкой.

Тип урока: практическое
занятие.

Метод: аналитический с
элементами творчества.

Раздаточный материал: задание
для решения задачи в ЭТ Excel.

Оборудование и методическое обеспечение:

— персональные компьютеры;

— программное обеспечение Windows, MS Excel .

Перечень контрольных разделов:

1.
Понятие рабочего листа и рабочей книги. Компоненты
рабочего листа.

2.
Работы с листами в книге.

3.
Основные числовые форматы MS Excel 2007.

4.
Понятие формулы. Правка формул. Копирование формул.

5.
Адресация ячеек.

6.
Стандартные функции. Функция Автосумма.

7.
Создание диаграмм с помощью мастера.

По окончании урока студенты должны

знать:

— структуру окна и основные команды Ехсеl ;

— стандартные функции Ехсеl;

—
применение
формул и функций для решения задач с помощью Ехсеl.

уметь:

—
работать
в ЭТ Ехсеl;

—
применять
формулы в расчетах;

—
строить
диаграмму;

—
анализировать
на диаграмме полученные данные и делать выводы.

III. Ход
урока

1.
Вступительная часть

Тема сегодняшнего урока — Работа
в таблице в Excel 2007. Построение
диаграмм.

На уроке мы должны научиться создавать и
корректировать таблицы с данными в программе Microsoft Excel, выполнять расчеты с применением стандартных функций,
автоматизировать расчеты методом подбора, анализировать полученные результаты
на диаграмме, построенной с помощью мастера диаграмм. Всеми этими и еще много
другими возможностями обладает программа Microsoft Excel.

Электронная таблица Excel
– универсальная программа с широкими возможностями, как в работе с числовыми
данными, так и в работе с графическими объектами, в частности, с диаграммой.
Решая реальные задачи с помощью таблиц Excel на компьютере, студенты должны выполнять не
механические, а вполне осмысленные действия, должны показать не поверхностные,
а глубокие знания программы и материала. В этом плане особый интерес представляет
решение практических задач с помощью таблиц Excel. Сегодня мы убедимся в этом, выполнив реальное
задание по предмету на компьютере в программе Excel.

2. Повторение пройденного материала

Вопросы:

1.
Что такое программа
Excel и какие её основные возможности?

2.
Структура окна Excel.

3.
Понятия Лист,
Книга.

4.
Адресация ячеек в
Excel, преимущества использования адресов в
работе.

5.
Основные моменты
в работе с формулами.

6.
Стандартные
формулы.

7.
Что такое
диаграмма в Excel? Для чего она служит? Какие виды

диаграмм можете назвать?

3. Методические указания к выполнению работы

Общие сведения о Microsoft Excel 2007

Версия
программы Excel 2007
была разработана специально для Windows XP. Она в полном
объеме использует функциональные возможности этой операционной системы. Excel 2007
позволяет готовить и простые таблицы объемом в несколько страниц, и достаточно сложные
документы, такие как бухгалтерские отчеты, статьи с диаграммами, диссертации и
прочее.

Компоненты окна Excel 2007

Ø Строка
заголовок.

Ø Строка
меню.

Ø Ленточный
интерфейс.

Ø Строка
формул.

Ø Рабочая
область.

Ø Строка состояния.

Рабочие листы и рабочие книги

В
программе Excel электронная таблица
называется рабочим листом или просто листом. Совокупность рабочих
листов, размещенных в одном файле, называется рабочей книгой. При открытии
рабочей книги ей автоматически присваивается имя «Книга 1», которое отображается в верхней части экрана.
Новая рабочая книга изначально состоит из 16 листов, названных по умолчанию
«Лист 1», «Лист 2» и т.д. Эти имена видны на ярлычках в нижней части экрана.
Можно сократить рабочую книгу до 1 страницы или расширить до 255 страниц.

Компоненты рабочего листа

Основу
структуры Excel составляют столбцы, которые
располагаются сверху вниз, и строки — слева направо. Столбцы обозначаются
буквами, а строки — цифрами. В Excel на пересечении
каждого столбца и каждой строки располагается небольшой прямоугольник, называемый
ячейкой. Каждая ячейка имеет свой адрес, который определяется соответствующими
строкой и столбцом. Активная ячейка выделяется жирной рамкой. Координаты
активной ячейки изображаются в поле имени (верхний левый угол). В ячейке могут
размещаться текст, числа и формулы. Можно работать с одной ячейкой, а можно выделить
несколько ячеек и работать с ними одновременно. Совокупность нескольких выделенных
ячеек называется диапазоном . Для выделения несмежных ячеек используется
клавиша <Ctrl>.

Переименование листа

Ø Двойной
щелчок на ярлыке. Ярлык выделяется темным фоном.

Ø
Ввести новое имя.

Удаление ненужных листов в книге

Ø Щелкнуть
правой кнопкой мыши на ярлыке листа, который нужно удалить, активизируется
контекстное меню.

Ø
В меню команда Удалить.

Перемещение листов в
книге

Чтобы
изменить порядок следования листов в рабочей книге, нужно перетащить лист за
его ярлык, черный треугольник укажет возможное место вставки.

Копирование листов в
книге

Ø Щелкнуть
на ярлыке листа, который предполагается копировать.

Ø Удерживая
Ctrl, перетащить этот ярлык в то место, куда
следует скопировать лист.

Добавление
новых листов

Ø Новые
листы вставляются слева от активного листа, поэтому необходимо щелкнуть справа
от той позиции, в которую нужно вставить лист.

Ø Меню
Вставка/Лист.

Числовые форматы

Форматирование числовых значений

Числовые величины в Excel — это не просто числа. Они могут представлять собой дату,
время, процент некоторой величины, денежную сумму и т.п. В Excel существуют основные числовые форматы
(см. табл. 1).

Форматы данных Таблица 1

Формат	Описание
Общий	Значения записываются в ячейку в том виде, в каком вы вводите.
Числовой	По умолчанию числа в этом формате имеют два десятичных разряда. Отрицательные величины отображаются со знаком минус красным цветом и в круглых скобках.
Денежный	По умолчанию числа в этом формате имеют два десятичных знака и предваряются знаком денежной единицы.
Финансовый	Используется для выравнивания денежных величин по разделителю целой и дробной части. По умолчанию величины в финансовом формате имеют два десятичных разряда и предваряются знаком доллара.
Дата	По умолчанию значения в этом формате записываются в виде числа и дня месяца. Тип формата Дата можно изменить, выбрав другой из предложенного списка.
Время	По умолчанию формат Времени — это число часов и минут, разделенных двоеточием. Как и формат Дата, можно изменить тип этого формата.
Процентный	По умолчанию значения в этом формате имеют два десятичных разряда. Значение, вводимое в ячейку, умножается на 100, а результат записывается со знаком — % в конце.
Дробный	Величины в дробном формате представляются в виде натуральной дроби. Используйте этот формат, если необходимо выразить некоторую часть целого (половину, четверть и т. д.).
Текстовый	В текстовом формате допускается введение в ячейки цифр и букв. Данные представляются в таком виде, в каком вы вводите.
Дополнительный	Этот формат специально предназначен для введения почтовых индексов, телефонных номеров и т.п. При использовании данного формата вам не придется самостоятельно вводить знак «дефис».

Выполнение вычислений с помощью формул

Формулы
используются в таблицах, чтобы проводить вычисления по данным, занесенных
в них. В формулах используются математические операции, изображенные в табл.
2

Знаки
математических операций Таблица
2

Знак	Операция
^	Возведение в степень
/	Деление
*	Умножение
+	Сложение
—	Вычитание

Вычисления в формулах
осуществляются по правилам математики:

1) возведение
в степень и выражения в скобках;

2)
умножение и деление;

3)
сложение и вычитание.

Ввод формулы

В ячейку можно ввести
формулу для вычислений. Формула вводится двумя способами: в выделенную
ячейку или с помощью ссылки на ячейку путем её выбора.

Для ввода формулы
нужно знать:

Ø
начинать ввод со знака = («равно»)

Ø
можно использовать знаки арифметических операций (^, *,
/, +, -)

Ø
применять адресацию ячеек

Ø
закончить ввод нажатием клавиши Enter.

Правка формул

Ø Выделите
ячейку с формулой, которую необходимо исправить.

Ø Щелкните
в строке формул.

Ø После
исправлений нажмите Entеr.

Копирование формул

Копировать формулы
можно используя команды Копировать и Вставить, также можно
скопировать методом перемещения:

Ø Выделить
ячейку, содержащую формулу для копирования.

Ø Нажмите клавишу <Ctrl>, затем перетащите границу ячейки в то место, куда
вы хотите скопировать формулу.

Ø
Отпустите кнопку мыши. Формула скопируется в ячейку —
приемнике.

Абсолютные и относительные адреса ячеек

При копировании
формул из одной ячейки в другую ссылки на ячейки в них изменяются
соответственно их новому расположению. Например, ячейка В4 содержит формулу
= В5+В6+В7. При копировании в ячейку С4, формула принимает соответствующий вид
для столбца С: = С5+С6+С7. Таким образом изменяются относительные адреса ячеек.
Иногда при копировании формул нужно, чтобы ссылки на ячейки не
изменялись. В этом случае используются абсолютные адреса ячеек.
Чтобы ссылка на ячейку стала абсолютной, поставьте перед буквой и
цифрой в адресе ячейки знак доллара ($).

Вычисление с помощью функций

Функция — это уже
готовая сложная формула, по которой проводятся операции вычисления
над группой данных определенного типа. Например, если необходимо вычислить
сумму значений, занесенных в ячейки А1- К1, это можно сделать с помощью функции
= СУММ(А1:К1), а не с помощью длинной формулы = А1+В1+С1+…+К1.

Каждая функция
состоит из трех элементов:

Ø
Знак
равенства.

Ø Имя
функции указывает, какую операцию необходимо провести.

Ø
Аргумент функции указывает адреса ячеек, значения
которых используются при вычислениях.

Формулу можно ввести в ячейку
самостоятельно или с помощью мастера функций.

Функция Автосумма

Так как функция СУММА
часто используется в Excel, ее
кнопка вынесена на ленточную панель инструментов. Ячейки,
которые нужно просуммировать, определяются автоматически. Если просуммированы
не те ячейки, которые требовались, выделите необходимые и нажмите клавишу Enter. Перед подсчетом суммы выберите ячейку, в которой должен быть результат.

Создание диаграммы

Диаграмма
— это графически представленная зависимость одной величины от другой. С помощью приложения Microsoft Office
Excel 2007 можно легко создавать профессионально оформленные диаграммы. Выбрав
тип, макет и стиль диаграммы, которые в новой версии Office Excel 2007 всегда
доступны на ленте, каждую диаграмму можно быстро и профессионально обработать.

Чтобы создать диаграмму на
основе имеющихся на листе данных, нужно:

1. Выделить
ячейки с данными, которые должны быть отражены на диаграмме по оси Х.

2. С
нажатой клавишей <Ctrl>
выделить ячейки с данными, которые должны быть отражены в легенде (показатели
для анализа).

3. На
вкладке Вставка в группе Диаграммы выбрать
тип диаграммы — на листе книги появится созданная диаграмма.

Диаграмма является
графическим объектом, поэтому все операции с графическими объектами применимы к
диаграммам, это: изменение размеров, копирование, перемещение, удаление и т.д.

В Excel 2007 можно строить диаграммы
в виде столбцов — гистограммы. Их удобно использовать для
представления элементов, которые сравниваются между собой.

Круговые диаграммы
демонстрируют соотношение между целым и его частями. Например,
весь состав и его отдельные составляющие.

Точечные диаграммы
используются, в основном, в статистике.

Можно создавать объемные
диаграммы, они сложнее, но используются в тех же случаях, что и
плоские.

Создав диаграмму, можно вносить в нее
изменения. Например, можно изменить вид осей , добавить название диаграммы,
переместить или скрыть легенду, а также добавить дополнительные элементы
диаграммы.

Имеются следующие возможности
изменения диаграммы:

Ø
Изменение вида
осей диаграммы

Ø
Добавление к
диаграмме названия и подписи.

Ø
Добавление
легенды и таблицы данных.

Ø
Применение
специальных возможностей для диаграмм разных типов.

4.
Пример выполнения работы

4.1. Задание

Директор магазина должен составить
штатное расписание, т.е. определить, сколько сотрудников, на
каких должностях и с каким окладом он должен принять на работу.
Общий месячный фонд зарплаты составляет 130 000 руб.

Штатное расписание предполагает
следующие должности:

3 уборщицы, 10 продавцов, 1 товаровед,
1 зав. складом, 2 сторожа,

1 директор.

За основу берется зарплата продавца 6 000 руб.
Зарплата остальных сотрудников вычисляется через з/п продавца, причем
известно, что:

— директор получает в 4 раза больше продавца

— зав.складом получает на 4000 руб. больше продавца

— уборщица получает 1500 руб.

— товаровед получает в 2 раза меньше директора

— сторож получает в 5 раз меньше, чем товаровед

4.2. Выполнение

1.
Загрузить программу: в Главном меню пункт Все
программы,

затем Microsoft
Office, Microsoft Office Excel 2007.

2. Заполните
таблицу (см. Таблицу 3).

Таблица 3

A1	f_x
A	B	C	D	E	F	G

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

3. В
столбце C вычислите заработную плату
для каждой должности. Формула для вычисления заработной платы
каждой должности составляется из условия задачи.

Зарплата продавца указана в ячейке G4. Столбец С должен заполняться формулами с
использованием абсолютной ссылки на ячейку G4!

Вычисление
заработной платы сотрудника

Таблица 4

A1	f_x	=$G$4*4
A	B	C	D	E	F	G

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

4. В столбце D укажите количество
сотрудников на должностях (табл. 5). Таблица 5

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

4.3. Анализ результата

При
помощи Мастера диаграмм создать объемную круговую диаграмму
для анализа зарплаты по должностям. Для этого:

а)
выделить столбец «Должность»;

б)
с нажатой клавишей <Ctrl>
выделить столбец «Суммарная зарплата» (см. табл.10).

Таблица 10

в) в меню Вставка в разделе
Диаграммы, выбрать Круговая. На экране появится диаграмма. Результат
представлен на рис. 2.

Рисунок 2. Диаграмма

5. Варианты заданий для самостоятельной работы

Вариант 1

Директор учебного заведения должен составить штатное расписание. Общий
месячный фонд заработной платы этого учебного заведения составляет 500000 руб.

Известно, что для нормальной деятельности этого учебного заведения
необходимы: 1 директор, 3 зам.директора, 3 зав. отделением, 40 преподавателей,
5 лаборантов, 3 бухгалтера, 3 вахтера.

За основу берется зарплата преподавателя = 5 500 руб. Зарплата
других сотрудников вычисляется через з/п преподавателя так:

— директор получает в 3 раза больше преподавателя

— зам. директора получает в 2 раза больше преподавателя

— зав. отделением получает на 3000 руб. больше преподавателя

— лаборант получает на 5000 руб. меньше зав.отделением

— бухгалтер получает на 4000 руб. больше преподавателя

— вахтер получает в 5 раз меньше директора

Вариант 2

Директору малого предприятия ООО «Свет» нужно составить штатное
расписание. Месячный фонд заработной платы предприятия составляет 300 000
руб. Для нормальной работы предприятия необходимы следующие должности:

1 директор, 2 бухгалтера, 2 инженера,
2 мастера, 3 бригадира, 10 рабочих, 5 грузчиков.

За основу берется зарплата мастера – 10000 руб. Известно, что:

— директор получает в 3 раза больше мастера

— бухгалтер получает на 2000 руб. больше мастера

— инженер получает в 2 раза меньше директора

— бригадир получает в 1.5 раза меньше мастера

— рабочий получает в 2 раза меньше мастера

— грузчик получает в 2 раза меньше бригадира

IV.
Итоги
урока

1.
Выводы

1. Студенты убедились, что для решения различных задач с
успехом может применяться программа ЭТ Excel, с помощью которой можно решать не только
математические, но и различные прикладные задачи.

2. Задание выполнено студентами
самостоятельно, с последующим анализом полученных результатов на построенной
диаграмме, что развивает компьютерное интеллектуальное мышление.

3. Студенты узнали, что решая задачи на
компьютере, можно уточнить результаты с помощью автоматического подбора
параметров.

2. Выставление оценок за урок

Выслушиваются и разбираются все
вопросы студентов. За выполненное задание выставляются оценки с обозначением
имеющихся замечаний и ошибок. Для тех, кто не справился полностью с заданием,
назначается день для пересдачи темы.

3. Домашнее задание

1. Построение диаграмм.

2. Операция Подбор параметра.

3. Повторить основные темы по пройденным разделам ЭТ «Excel».

4. Подготовиться к зачету по разделу «ЭТ «Excel».

V. Используемая
литература

Основные источники:

1.
Жаров М.В.,
Палтиевич А.Р., Соколов А.В. Основы информатики: учебное пособие – М.:ФОРУМ,
2008. – 288 с.

2.
Острейковский
В.А. Информатика: учебное пособие – М.: Высш.шк., 2005. – 319 с.

3.
Михеева Е.В.
Практикум по информатике: – М.:Академия , 2008.

4.
Михеева Е.В.,
О.И. Титова Информационные технологии в профессиональной деятельности:
учебное пособие – М.: Академия, 2005. – 208 с.

5.
Коцюбинский А.О.,
Грошев С.В. Photoshop
CS2: – М.: Триумф, 2007, 368 с.

Леонтьев
В.П. Школьная энциклопедия ИНТЕРНЕТ, – М.: ОЛМА_ПРЕСС Образование, 2005, 784 с.

Скачано с www.znanio.ru

Источник

_______________ Перегоедова Л.П.

I. Методические рекомендации к открытому уроку

II. План открытого урока

III. Ход урока

1. Вступительная часть

2. Повторение пройденного материала

3. Методические указания к выполнению работы

4. Пример выполнения работы

4.1. Задание

4.2. Выполнение

4.3. Анализ результата

5. Варианты заданий для самостоятельной работы

IV. Итоги урока

1. Выводы

2. Выставление оценок за урок

3. Домашнее задание

V. Используемая литература

_______________
Перегоедова Л.П.

I. Методические
рекомендации к открытому уроку

II. План открытого
урока

III. Ход
урока

1.
Вступительная часть

4.
Пример выполнения работы

IV.
Итоги
урока

1.
Выводы

V. Используемая
литература