Match the words below with the definitions there is one extra word bitter - Word и Excel

Match the words below with the definitions. There is one extra word

art gallery aquarium botanical gardens castle cathedral fountain harbour opera house ruins safari park theme park

1 This is a place where you can see fish and other creatures that live in water. _______________ 2 These are the broken parts of a building or an old town. _______________
3 This is a place where plants and trees are grown for scientific study. _______________
4 This is a big old building with thick walls built to protect people inside. _______________
5 You can find this type of water feature in parks or gardens. _______________
6 You can drive through this place and see wild animals. _______________
7 This is a place with lots of entertainment and fun things to do. _______________
8 You can see famous paintings here. _______________
9 This is a good place to go if you enjoy a particular kind of music. _______________
10 A very large church. _______________

Источник

Xuli9311

+50

Решено

1 год назад

Английский язык

10 — 11 классы

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!

Match the words below with their definitions. There are two extra words.
Write one word in each gap.
mean, nearly, celebrate, excited, terrifying, absolutely, delicious

Surprised and happy

To express an idea

Completely

Almost, not completely

Very scary

Смотреть ответ

Ответ

5
(1 оценка)

matrosik4
1 год назад

Светило науки — 2 ответа — 0 раз оказано помощи

Ответ:

первый лист : 1) excited 2)mean 3) absolutely 4) nearly 5) terrifying

EXTRA — celebrate ; delicious

(1 оценка)

https://vashotvet.com/task/12969934

Источник

TEST 2 11^th form

Variant 1

I.
Vocabulary

1. Match the words below with the definitions. There are
two extra words.

builder   cleaner
estate agent        pilot        pizza delivery man / woman       police
officer    programmer   receptionist sales assistant         travel agent
waiter

1 This
person is really good with computers. __________________

2 You can
find this person in a hotel, welcoming people into the building.
__________________

3 This
person is in charge of a plane and travels all over the world.
__________________

4 This
person is good at fixing different types of machines. __________________

5 You talk
to this person to get help in a shop. __________________

6 This
person serves you in a restaurant or café. __________________

7 If you
see a crime, you will need to talk to this person. __________________

8 If you
need to make your house bigger, this person will be able to help.
__________________

9 This
person will bring food to your house. __________________

10 If you
want to buy a house, this person will sell you one. __________________

2. Circle the correct words to complete the sentences.

1 When we
reached the top of the mountain, everyone was exhausted / exhausting.

2 I was fury
/ furious with you yesterday. I needed my computer, but you had it!

3 My friend
is very loyal / disloyal – she always supports me.

4 We think
your story is believable / unbelievable – it could never happen!

5 When I
sprained my wrist, the doctor at the hospital gave me an examination / examine.

6 My sister
is really overpaid / underpaid, so she’s asked her boss for more
money.

II.
Grammar

Complete
the sentences and questions. Use the correct form of the verbs in brackets.

1 Sandy
_______________ (play) basketball with her friends last Saturday.

2 We
_______________ (watch) a film on TV when we heard a noise.

3 If Martin
_______________ (not know) about the party, will you tell him about it?

4 Ruth
_______________ (study) hard next weekend because she wants to do well in the
exam.

5 Your room
is a mess, but we _______________ (help) you to tidy it.

6 I
_______________ (be) really anxious when I was waiting for my exam results.

7 Davina
and Harry ________________ (marry) at the end of this month – here’s the
invitation.

8 Mum made
breakfast for everyone while we _______________ (sleep).

9 Kelly
_______________ (not forget) your birthday − she always remembers things like
that.

10 You look
really tired! I _______________ (carry) that bag for you.

III.
Reading

Read
the text. Match paragraphs A–E of the text with questions 1–7. There are two extra questions.

Mystery
shopper

A Rita Adams (not her real name) has an interesting job,
but she’s not allowed to tell anyone about it in real life: ‘I’m a Mystery
Shopper. That means that if I go shopping or go to a restaurant for a meal,
people think that I’m a normal customer, but actually I’m there to check that
everything’s OK.’

B Rita is paid by the company that owns the restaurant or
shop. ‘Large companies want to know what’s happening in their business, but
it’s difficult for them to find out what the service is like or if the tables
are clean, because if a manager visits, everyone will make a special effort.’
Most companies want to know what things are like for a normal customer – that’s
why Rita’s job is so important. ‘If I go to a restaurant, I’ll check the time
it takes for the food to arrive and if the table is clean. I also make sure the
waiters say what they’re supposed to say.’

C Although Rita looks for things that are wrong with a
place, she likes it when staff are doing a good job. ‘I can usually find
problems, but I really like it when I get good service. Sometimes a member of
staff is very good at their job and they do everything they can for me as the
customer. In my job, we call that “going the extra mile”.’

D ‘For every job I do, I have to write a report. I have
to describe members of staff or write down their names if they are wearing a
badge. The company can then use my report to sort out problems and also to give
rewards to staff that are doing a good job.’

E Rita enjoys the job, but it isn’t as easy as people
think: ‘I get lots of free meals, but I never really relax when I’m working. I
don’t do the reports until later, but I have to make notes or I’ll forget
things.’ And there’s one thing that she needs to be particularly careful about:
‘If staff find out I’m a mystery shopper, I’ll lose my job. So I have to look
like a normal customer. I’m quite good at that now, but I’m always slightly
anxious that one day someone will guess what I do!’

In
which paragraph does the mystery shopper tell us …

1 how a
mystery shopper describes good service? ___

2 what
she’s going to do in the future? ___

3 what her
job title means? ___

4 what
companies do with the information they receive from her? ___

5 why
companies employ mystery shoppers? ___

6 why she must
keep her job title secret? ___

7 about one
waiter who gave her excellent service? ___

IV.
Writing

Read
the job advert below and write an application letter. Do not include names,
addresses, subject line or date. Say:

• why
you are writing, and where you saw the advert.

• which
job you would prefer, and why.

• what
work experience you have.

• when
you can start.

Staff wanted

Work with children
aged 7–12 in summer camps in the USA

Jobs available:

« sports coaches (for football,
tennis or swimming)

« kitchen staff (cooks and
waiters)

Apply in writing,
enclosing your CV, to:

Al
Spencer, Mega Camps, Pennsylvania 31450, USA

Источник

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 11 КЛАСС

1) higher	a) task
2) history	b) course
3) challenging	c) education
4) retraining	d) degree
5) to gargle	e) buff
6) Bachelor’s	f) the throat

Task 2. Fill in the blanks with the words from the box. There is one EXTRA word.

addictionexploitationwrapcompatiblevirus

Anti-globalists insist that when big money is involved, corporations become non- accountable and it’s very difficult to fine themforthe ofimmigrants.

Yes, I’m buying this vase.Could you it,please?

I wanted to install this computer game, butit’snot with my computersoftware.

A is a program that can enter the computer and damage or eliminate the informationthere.

Task 3. Match the words with their definitions.

1) camp	a) the main city of a state or country
2) city	c) a small village or colony, usually historical
3) megapolis	d) a place where tents or buildings are erected usually for temporary living
4) settlement	e) an inhabited place usually larger or more important than a town
5) capital	f) a very large, heavily populated city or urban complex

Task 4. Form the right part of speech.

The _ got aninternationalprize.INVENT

A huge amountofforests every year. It may leadtotheAPPEARextinction of manyspecies.

You are never too old to go to college andgainsome .QUALIFY

The hospital has thebestmedical andfastambulances. EQUIP

Lying to your dad like thatwas really . DISHONESTY

If you makeagood at the interview, you will getthejob.IMPRESS

Task 5. Choose the correct MODAL VERB for each sentence below.

Ted’s flight from Amsterdam took more than 11hours.

He CAN/ HAD BETTER/ MUST be exhausted after such a long flight.

The book is optional. My professor said we could read it if we needed extra credit. But we DON’T HAVE TO/ CANNOT/ MUSTN’T read it if we don’t wantto.

You COULDN’T/ WON’T BE ABLE TO/ CAN’T do the job if you didn’t speak Japanesefluently.

You SHOULDN’T/ CAN’T/ DON’T HAVE TO worry so much. It doesn’t do you any good. Either you get the job, or youdon’t.

Jenny’s engagement ring is enormous! It MUST HAVE COST/ MUST BE COSTING/ MUST COST afortune.

Task 6. Put the verbs into correct form in either ACTIVE or PASSIVE voice.

Life story

Hewasborninalittletowninafamilythatcouldhardly(1) (CALL) asporty

one. The parents and fourkids(2) (LIVE)inatinyflatandthatwas

probably one of the reasonsthat (3) _(MAKE) Yuri choose hishobby.

While most of his classmates were watching TV, practicing music or making model

aircraft, thekid(4) (KICK) a ball in the yard whatever theweather.

Once a professional coach, who (5) _ (ARRIVE) at the town for a qualifying round, spotted him when he(6) (PLAY) in an amateur football game. He found the boy promising and Yuri(7) (INVITE) to join a junior club in Moscow. In fact, he was a bit too old for professional sport, and not many people believed thathe(8) (GAIN) any profound success. But he did. In several yearsYuri(9) _ (BECOME) one of the most popular professional footballers.“I(10) _ (NEVER/SEE) a person so dedicated to football,” says one of his fans, and the others definitely share theopinion.

Task 7. Read the text with gaps and choose the correct options.

Maintaining friendship is crucial, best friends take time

Best friends require one-on-one contact to survive. Telephone calls and (1) … together are musts for best friends to continue. Probably the quickest way to end (2) … friendship is to neglect it and sever contact. Yet it is hard to make time in a busy day and busy life to maintain our friends. But you (3) … have to have hours to spare to maintain a friendship.

Instead try the following to keep from neglecting your friends:

Send frequent e-mail. E-mail is the fastest way to get a quick note tosomeone.

Call once a week. Telephone calls do not (4) …long.

Keep in (5) … through brief messages left on answeringmachines.

Send an occasional card. Funny and appropriate cards take minutes to choose and address.

Exercisetogether.Weallhavetoexercise.Itismorefunwithafriend,plus,there(6)

… no better place for talking than a walk in the park.

Clean house together. This is (7) … thing that makes cleaning fun instead ofboring.

Send pictures. A picture is still (8) … than a thousandwords.

Go to lunch at least once a month. More often would bebetter.

1	A	joining	B	getting	C	coming	D	working
2	A	any	B	—	C	the	D	an
3	A	don’t	B	didn’t	C	doesn’t	D	aren’t
4	A	do	B	take	C	go	D	spend
5	A	catch	B	touch	C	match	D	search
6	A	is	B	be	C	was	D	are
7	A	other	B	more	C	again	D	another
8	A	better	B	good	C	worth	D	like

Ответы к заданиям

№ задания	Ответ
Task 1
1.	c
2.	e
3.	a
4.	b
5.	f
6.	d
Task 2
1.	exploitation
2.	wrap
3.	compatible
4.	virus
Task 3
1.	d
2.	e
3.	f
4.	c
5.	a
Task 4
1.	invention
2.	disappear
3.	qualification
4.	equipment
5.	dishonest
6.	impression
Task 5
1.	MUST
2.	DON’T HAVE TO
3.	COULDN’T
4.	SHOULDN’T
5.	MUST HAVE COST
Task 6
1.	be called
2.	lived
3.	made
4.	was kicking

5.	had arrived
6.	was playing
7.	was invited
8.	would gain
9.	became
10.	have never seen
Task 7
1.	B
2.	A
3.	A
4.	B
5.	B
6.	A
7.	D
8.	A

Спецификация диагностической работы по английскому языку

для 11 классов

Назначение диагностическойработы

Диагностическая работа проводится с целью определения уровня учебных достижений учащихся 11 классов по усвоению предметного содержания курса английского языка по программе средней школы и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.

Документы, определяющие содержание и структуру проверочной работы. Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующихдокументов:

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по иностранным языкам (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089).

О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. №1122).

Примерные программы по учебным предметам.Иностранный язык 10-11 классы.

2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второгопоколения)

Примерные программы по иностранным языкам // Новые государственные стандарты по иностранному языку 2-11 классы / Образование в документах и комментариях. – М.: АСТ. Астрель,2004

Структура проверочнойработы

Диагностическая работа состоит из письменной части, которая включает в себя следующие разделы: лексика, грамматика.

Диагностическая работа состоит из 7 блоков: 2 задания с выбором одного правильного ответа из трех/четырех предложенных, 1 задание с выбором правильного ответа из предложенных по списку (одно слово лишнее), 2 задания на нахождение соответствий, 2 задания с краткимответом.

В работе представлены задания базового и повышенного уровней сложности.

Время выполненияработы

На выполнение всей проверочной работы отводится 45 минут.

Дополнительные материалы иоборудование

Не используются.

Условия проведения диагностическойработы

Строгое соблюдение инструкции по организации проведения независимой оценки знаний обучающихся. При выполнении диагностической работы обучающиеся записывают ответы в бланк тестирования.

Система оценивания отдельных заданий и работы вцелом

Верное выполнение каждого из заданий оценивается в 1 балл.

За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, что указан только один номер правильного ответа. Если отмечены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается. За выполнение задания с кратким ответом выставляется 1 балл при условии, что отсутствуют орфографические ошибки. В противном случае результат незасчитывается.

Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 44балла.

За выполнение диагностической работы обучающиеся получают оценки по пятибалльной шкале.

№	Кол-во правильных заданий	%	Оценка	Примечание
1.	40 — 44	90 — 100	5
2.	33 — 39	75 – 89	4
3.	22 — 32	50 — 74	3
4.	меньше 22	ниже 50	2

Распределение заданий диагностической работы по содержанию и проверяемымумениям.

Проверочные материалы включают основные элементы содержания курса английского языка средней школы. Распределение заданий по основным элементам содержания курса английского языка средней школы. Распределение заданий по основным содержательным блокам учебного курса представлено в таблице:

№

п/п

Содержательные блоки

(английский язык)

Число заданий

в варианте

Языковой материал (грамматическая сторона речи, лексическая сочетаемость,

словообразование)

Распределение заданий по проверяемым умениям представлено в таблице:

№ п/п	Проверяемые умения	Число заданий в варианте
1.	употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках тематики основной и старшей школы.	20
2.	а) использовать аффиксы для образования: существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, — sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity; прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, — ing, -ous, -ible/able, -ive; наречий: — ly б) использовать префиксы для изменения значения слова на противоположное:dis-,un-,im-,in—	6
3.	знать/пониматьзначениеизученных грамматических явлений	18
	Итого:	44

План демонстрационного варианта диагностической работы по английскому языку в 11 классе

Используются следующие условные обозначения: ВО – задание с выбором ответа, КО – задание с кратким ответом. Указаны коды КЭС и Требований к уровню подготовки (умений) в соответствии с кодификатором, представленным на сайте ФИПИ.

№ п/ п	№ зада ния	Код КЭС	Контролируемые элементы содержания (КЭС)	Код треб.	Проверяемые умения	Тип зада ния
1.	1-6	5.3.3	Лексическая сочетаемость	3.4.2	Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания	ВО
2.	1-4	5.3.3	Лексическая сочетаемость	3.4.1	Употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках тематики основной и старшей школы	ВО
3.	1-5	5.3.2	Многозначность лексических единиц	3.4.1	Употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках тематики основной и старшей школы	ВО
4.	1,3, 4,6	5.3.1	Аффиксыкак элементы словообразования	3.4.5	Использовать следующие аффиксыдля	КО

					образования существительных: — er/or,-ness,-ist,—ship, -ing,-sion/tion, -ance/ence, -ment, — ity
2	5.3.1	Аффиксыкакэлементы словообразования	3.4.4	Использовать следующие аффиксыдляобразования глаголов:re-,dis-, mis-; -ize/ise	КО
5	5.3.1	Аффиксыкакэлементы словообразования	3.4.6	Использовать следующие аффиксыдляобразования прилагательных:—y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-	КО
5.	1-5	5.2.9	Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)	3.3.2 0	Употреблять в речи модальные глаголыи ихэквиваленты(may, can/be able to,must/have to/should; need, shall,could, might, would)	ВО
6.	1, 7	5.2.7	Личныеформы страдательного залога:неличные	3.3.1 7	Употреблять вречи глаголы в следующихформах	КО
			формыглаголов(Infinitive,Participle 1, Gerund);		страдательногозалога:Present SimplePassive,
		5.2.6	Личные формы глаголов страдательного залога:Present		Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.
			Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple

Passive, Present

Perfect Passive.

2-6, 9, 10	5.2.6	Наиболее употребительные личныеформыглаголов действительного залога: Present/Past/Future Simple,Present/PastContinuous, Present/PastPerfect	3.3.1 5	Использовать в речи глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect	КО
8	5.1.4	Согласование времен и косвенная речь	3.3.2 1	Согласовывать временаврамкахсложного предложениявпланенастоящего,прошлогои будущего	КО
7.	1	5.2.8	Фразовые глаголы	3.4.2	Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания	ВО
	2	5.2.1	Определенный, неопределенный, нулевой артикль	3.3.2 3	Употреблять в речи определенный, неопределенный, нулевой артикль	ВО
	3	5.2.9	Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)	3.3.2 0	Употреблять в речи модальные глаголыи ихэквиваленты(may, can/be able to,must/have to/should; need, shall,could, might, would)	ВО
	4-5	5.3.3	Лексическая сочетаемость	3.4.2	Употреблять в речи наиболее	ВО

				распространенные устойчивые словосочетания
6	5.1.2	Предложения с there is/are/was/were	3.3.4	Употреблять в речипредложениясначальнымThere+ to be	ВО
7	5.2.2	Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные	3.3.2 4	Употреблять в речи личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные местоимения	ВО
8	5.2.3	Имена прилагательныевположительной,сравнительнойи превосходной степенях, образованныепоправилу,атакже исключения	3.3.2 5	Употреблятьименаприлагательныевположительной, сравнительнойипревосходной степенях, образованныепоправилу,атакже исключения	ВО

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311710-kontrolnaja-rabota-za-iv-chetvert-po-anglijsk

Источник

qursheathele448

Вопрос по английскому языку:

Match the words to the definitions. one word is extra.

Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?

Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!

Ответы и объяснения 1

whiroporoton

Сделала, ответы во вложении

Знаете ответ? Поделитесь им!

Гость

Гость ?

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете
правильный ответ;
Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не
побуждал на дополнительные вопросы к нему;
Писать без грамматических, орфографических и
пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся
уникальные и личные объяснения;
Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не
знаю» и так далее;
Использовать мат — это неуважительно по отношению к
пользователям;
Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует?
Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие
вопросы в разделе Английский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи —
смело задавайте вопросы!

Английский язык — язык англо-фризской подгруппы западной группы германской ветви индоевропейской языковой семьи.

Источник