From word using en in ion re dark furnish

Популярное на сайте:

Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах. 

Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте. 

Как быстро и эффективно исправить почерк?  Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.

Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью. 

OBRAZOVALKA.COM

OBRAZOVALKA.COM — образовательный портал
Наш сайт это площадка для образовательных консультаций, вопросов и ответов для школьников и студентов .

Наша доска вопросов и ответов в первую очередь ориентирована на школьников и студентов из России и стран СНГ, а также носителей русского языка в других странах.

Для посетителей из стран СНГ есть возможно задать вопросы по таким предметам как Украинский язык, Белорусский язык, Казакхский язык, Узбекский язык, Кыргызский язык.

На вопросы могут отвечать также любые пользователи, в том числе и педагоги.

---

Консультацию по вопросам и домашним заданиям может получить любой школьник или студент.

Слайд 1

ГБОУ СОШ № 88 Калининского района Санкт-Петербурга АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 10 класс Тема урока: The Railway Children 2021 Учитель: Бутина Людмила Викторовна

Слайд 2

Ex.1 Look at the picture and the title. When do you think the story took place? Read the biography of the author to find out. ГБОУ СОШ № 88 Калининского района Санкт-Петербурга

Слайд 3

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Edith Nesbit (1858 – 1924) Edith Nesbit was born in Surrey. After she got married in 1880, she started writing children’s poems and stories to help support her large family. Her writing was very popular. Her well-known stories include “Five Children and It” (1902) and “The Phoenix and the Carpet” (1904 ). Altogether, she published more than 40 novels before her death in 1924. Nesbit’s most famous and well-loved story is “The Railway Children” (1906). The novel is about the adventures of a middle class Edwardian family living near a railway station in the suburbs of London at the turn of the 19th century. In 1970, the book was made into an extremely successful film.

Слайд 4

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Possible answer: I think/I believe/ To my mind/In my opinion this story took place at the end of the 19th century.

Слайд 5

Ex.2 Read the first sentence of each paragraph. What is the extract about? They were not railway children to begin with . Mother did not spend all her time paying dull calls to dull ladies, and sitting dully at home waiting for dull ladies to pay calls to her. These three lucky children always had everything they needed: pretty clothes, a lovely nursery with heaps of toys and a Mother Goose wallpaper. You will think that they ought to have been very happy . The dreadful change came quite suddenly . Peter had a birthday – his tenth . Its charm lasted in its full perfection for exactly three days. ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга

Слайд 6

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Possible answer: The extract is about the three children and their parents. It describes them and the relationship between them. It also depicts their lifestyle and prepares the reader for the event that changed their lives.

Слайд 7

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Ex.3 Learn the new words from the text. ordinary suburban обычный пригород unjust несправедливый French window дверь в сад, окно до пола dreadful страшный, ужасный estate agent риелтор, агент по недвижимости tiled выложенный плиткой refurnishing переоборудованный pay dull calls наносить скучные визиты mumps свинка (мед.) lasted длилось nursery with heap toys детская комната с кучей игрушек inexperience неопытность electric bells электрический звонок intention намерение over and done with полностью законченный bang треск, грохот never cross никогда не сердится charm обаяние

Слайд 8

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Read the text again carefully. Choose A , B , C or D for questions 1-5. Answering multiple-choice questions Read the text quickly to get the general idea of what it is about . Look at the first part of the question and underline the key words. Don’t read options A-D yet . Find the part of the text the question refers to. Go through the choices and underline the key words . Choose the answer that fits best. Keep in mind that the information may be rephrased . Check your answer against the text.

Слайд 9

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга The Railway Children Chapter I: The Beginning of Things They were not railway children to begin with. I don’t suppose they had ever thought about railways except as a means of getting to the pantomime, Zoological Gardens and Madame Tussauds . They were just ordinary suburban children, and they lived with their father and mother in an ordinary red-brick-fronted villa, with coloured glass in the front door, a tiled passage that was called a hall, a bathroom with hot and cold water, electric bells , French windows , a good deal of white paint, and ‘every modern convenience’, as the estate agents say. There were three of them. Roberta was the eldest. Of course, mothers never have favourites , but if their mother had had a favourite , it might have been Roberta. Next came Peter, who wished to be an engineer when he grew up ; and the youngest was Phyllis, who meant extremely well. Before they were “The Railway Children”, the children… A always loved the railway. C just saw the railway as a means of transport. B only used the railway to go to the zoo . D never travelled by train

Слайд 10

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Mother did not spend all her time paying dull calls to dull ladies, and sitting dully at home waiting for dull ladies to pay calls to her. She was almost always there, ready to play with the children, and read to them, and help them to do their home lessons. Besides this, she used to write stories for them while they were at school, and read them aloud after tea, and she always made up funny pieces of poetry for their birthdays and for other great occasions, such as the refurnishing of the doll’s house, or the time when they were getting over the mumps . These three lucky children always had everything they needed: pretty clothes, a lovely nursery with heaps of toys and a Mother Goose wallpaper. They had a kind and merry nursemaid, and a dog who was called James, and who was their very own. 2. Mother spent most of her time … A visiting old ladies. C writing poetry. B sitting at home . D helping her children

Слайд 11

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга 3. The children’s father often … A got angry. C told funny jokes. B made excuses D played with them. They also had a father who was just perfect – never cross , never unjust , and always ready for a game – at least, if at any time he was not ready, he always had an excellent reason for it, and explained the reason to the children so interestingly and funnily that they felt sure he had to do it . You will think that they ought to have been very happy. And so they were, but they did not know how happy till the pretty life in the Red Villa was over and done with , and they had to live a very different life indeed. The dreadful change came quite suddenly . Peter had a birthday – his tenth. Among his presents was a model engine more perfect than you could ever have dreamed of. The other presents were full of charm , but the engine was fuller of charm than any of the others were.

Слайд 12

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга 4. The exploding engine didn’t … A frighten the dog. C injure Peter. B hurt Peter’s feelings. D break the Noah’s Ark people. 5. Peter went to bed because … A he was very upset. C he had a problem with his eyes. B he had caught a cold. D the others told him to. Its charm lasted in its full perfection for exactly three days. Then, owing either to Peter’s inexperience or Phyllis’s good intentions , or to some other cause, the engine suddenly went off with a bang . James was so frightened that he went out and did not come back all day. All the Noah’s Ark people who were in the tender were broken to bits , but nothing else was hurt except the poor little engine and the feelings of Peter. The others said he cried over it – but of course boys of ten do not cry, however terrible the tragedies may be which darken their lot. He said that his eyes were red because he had a cold. This turned out to be true, though Peter did not know it was when he said it, the next day he had to go to bed and stay there.

Слайд 13

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Let’s check your answer s : 1 2 3 4 5 B D D C D

Слайд 14

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Ex.4 Match the highlighted phrasal verbs with their meaning. 1 grew up a) recovering from 2 made up b) proved to be 3 getting over c) became an adult 4 went off d) invented 5 turned out e) exploded

Слайд 15

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Check your answer: grew up ( от “grow up”) – became an adult; повзрослел , стал взрослым made up ( от “make up”) – invented; придумал , изобрел getting over ( от “get over”) – recovering from; преодоление, восстановление после … went off ( от “go off”) – exploded ; взорвался turned out ( от “turn out”) – proved to be; оказался 1 2 3 4 5 c d a e b

Слайд 16

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Ex.5 Fill in: grow, get, go, make, turn in the correct form. 1. No one believed him at first, but his story …………. out to be true. 2. My granny had a hard time …… over her latest illness. 3. Ben would like to be a pilot when he ………… up. 4. Children like to ………… up funny stories. 5. I’m glad they won the match, but I couldn’t sleep. Fireworks were ………….. off all night.

Слайд 17

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Ex.5 Fill in: grow, get, go, make, turn in the correct form. Check your answers 1. No one believed him at first, but his story …………. out to be true. 2. My granny had a hard time …………… over her latest illness. 3. Ben would like to be a pilot when he ………… up. 4. Children like to ………… up funny stories. 5. I’m glad they won the match, but I couldn’t sleep. Fireworks were ………….. off all night. turned

Слайд 18

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Ex.5 Fill in: grow, get, go, make, turn in the correct form. Check your answers 1. No one believed him at first, but his story ……… out to be true. 2. My granny had a hard time ………. over her latest illness. 3. Ben would like to be a pilot when he ……… up. 4. Children like to ……… up funny stories. 5. I’m glad they won the match, but I couldn’t sleep. Fireworks were ………….. off all night. turned getting

Слайд 19

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Ex.5 Fill in: grow, get, go, make, turn in the correct form. Check your answers 1. No one believed him at first, but his story ……… out to be true. 2. My granny had a hard time ………. over her latest illness. 3. Ben would like to be a pilot when he ……… up. 4. Children like to ……… up funny stories. 5. I’m glad they won the match, but I couldn’t sleep. Fireworks were ………….. off all night. turned getting grows

Слайд 20

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Ex.5 Fill in: grow, get, go, make, turn in the correct form. Check your answers 1. No one believed him at first, but his story ……… out to be true. 2. My granny had a hard time ………. over her latest illness. 3. Ben would like to be a pilot when he ……… up. 4. Children like to ……… up funny stories. 5. I’m glad they won the match, but I couldn’t sleep. Fireworks were ………….. off all night. turned getting grows make

Слайд 21

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Ex.5 Fill in: grow, get, go, make, turn in the correct form. Check your answers 1. No one believed him at first, but his story ……… out to be true. 2. My granny had a hard time ………. over her latest illness. 3. Ben would like to be a pilot when he ……… up. 4. Children like to ……… up funny stories. 5. I’m glad they won the match, but I couldn’t sleep. Fireworks were ………….. off all night. turned getting grows make going

Слайд 22

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Ex. 6 Form words using –en, in-, -ion, re- . 1. d ark …………………………. (v) 2. furnish …………………………. (v) 3. intent …………………………. (n) 4. experience …………………………. (n) 5. perfect …………………………. (n)

Слайд 23

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Ex. 6 Form words using –en, in-, -ion, re- . Check your answer 1. d ark dark en (v ) темнеть 2. furnish re furnish ( v ) переоборудовать 3. intent intent ion (n ) намерение 4. experience in experience (n ) неопытность 5. perfect perfect ion (n ) совершенство

Слайд 24

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Ex. 7 Match the words (1-6) to their opposites (A-F) aloud A sad 2. modern B unusual 3. merry C model 4. ordinary D tough 5. real-life E old 6. tender F silently

Слайд 25

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Check your answers aloud ( громко , вслух ) F silently (тихо, молча ) 2. modern ( современный) E old (старый) 3. merry (веселый) A sad (грустный) 4. ordinary (обычный) B unusual (необычный) 5. real-life (реальный) C model (макет, модель) 6. tender (нежный) D tough ( грубый)

Слайд 26

ГБОУ СОШ №88 Калининского района Санкт-Петербурга Thank you for attention

Приставки и суффиксы имен существительных в английском языке

Чтобы правильно выполнить задания 26 — 31 из раздела «Грамматика и лексика» на ЕГЭ по английскому языку, Вам необходимо знать наиболее употребляемые приставки и суффиксы имен существительных. 

Хочу сразу сказать, статья будет длинной, поэтому наберитесь терпения и дочитайте её до конца.

Полезный совет: 

Обязательно выучите все слова из этой статьи, так как они подобраны из реальных заданий прошлых лет, которые были предложены к выполнению на ЕГЭ по английскому языку.

Работайте отдельно с каждым блоком, прописывая слова, даже если они вам кажутся хорошо знакомыми.

Помните, что в заданиях 26 — 31 наряду с вашими умениями образовывать новые слова при помощи различных аффиксов, оцениваются ваши орфографические навыки!

 1) Суффикс – er  

Модель образования: Verb + er = Noun

При присоединении суффикса – er к глаголу или существительному, образуется имя существительное, обозначающее профессию, род занятий человека, а также названия некоторых предметов:

To write — writer, to sing — singer, to drive — driver, to teach — teacher, to examine — examiner, to learn — learner, to build —    builder, to loaf (лодырничать) — loafer (лодырь)

Trumpet — trumpeter (трубач), bank — banker (банкир), finance — financier (финансист)

Mince (фарш) —  mincer (мясорубка)

Исключение:   to lie (лгать)  —   LIAR   (лгун / лгунья)

 2) Суффикс – or      

Модель образования: Verb + or = Noun

При присоединении суффикса – or к глаголу образуется имя существительное, обозначающее профессию, род занятий человека (это преимущественно существительные  имеющие латинское и французское происхождение):

To act — actor (актер), to advise — advisor /–er (советник, консультант), to animate — animator (аниматор), to conduct — conductor (проводник, дирижер), to create — creator (создатель), to decorate — decorator (декоратор, маляр, оклейщик обоев), to direct — director (директор, режиссер), to educate — educator (педагог), to illustrate — illustrator (иллюстратор), to invent — inventor (изобретатель), to invest — investor (инвестор, вкладчик), to instruct — instructor (инструктор), to translate — translator (переводчик), to sail — sailor (моряк), to visit — visitor (посетитель), to conquer — coqueror (завоеватель)

Вот еще несколько существительных с суффиксом –or, которые следует запомнить:

doctor, professor, sculptor, sponsor, ancestor (предок), tutor, mentor (наставник)

3) Суффикс — ist 

Модель образования: Noun + ist = Noun

При присоединении суффикса  -ist к существительному образуется имя существительное, обозначающее профессию, род занятий человека:

art — artist (художник), cello — cellist (виолончелист), chemistry — chemist (химик, аптекарь), drama — dramatist (драматург), ecology — ecologist (эколог), economics — economist (экономист), geology — geologist (геолог), genetics — geneticist (генетик), guitar — guitarist (гитарист), journal — journalist (журналист), medal — medalist (медалист), meteorology — meteorologist (метеоролог), optimism — optimist (оптимист), pessimism — pessimist (пессимист), phylology — phylologist (филолог), physics — physicist (физик), piano — pianist (пианист), speciality — specialist (специалист), science — scientist (ученый), terror — terrorist (террорист), zoology — zoologist (зоолог)

 4) Суффикс  – ment

Модель образования: Verb + ment = Noun

При присоединении к глаголу суффикса –ment образуется существительное, которое обозначает действие, процесс, средство или инструмент:

To agree              —        agreement (соглашение)

To arrange           —        arrangement (приведение в порядок, договоренность)

To assess            —         assessment (оценивание)

To advertise        —          advertisement (реклама)

To amuse            —          amusement (развлечение, забава)

To announce       —          announcement (объявление)

To appoint           —        appointment (назначение на должность)

To achieve           —         achievement (достижение)

To develop           —        development (развитие)

To equip              —         equipment (оборудование)

To establish         —         establishment (учреждение, заведение)

To excite              —        excitement (волнение, возбуждение)

To govern            —         government (правительство)

To punish            —          punishment (наказание)

To require            —          requirement (требование, потребность)

To state               —          statement (утверждение)

To settle              —          settlement (населенный пункт)

5) Суффикс – ness

 Модель образования: Adjective + ness = Noun

При присоединении к прилагательному суффикса – ness образуется существительное, которое обозначает состояние или качество, выраженное прилагательным, от которого оно образовано:

Aware – awareness (сознание)                                      Bald – baldness (облысение)

Bright – brightness (яркость)                                        Careless – carelessness (небрежность)

Good – goodness (доброта)                                          Great – greatness (величие)

Fair – fairness (справедливость)                                   Foolish – foolishness (глупость)

Friendly – friendliness (дружелюбие)                            Happy – happiness (счастье)

Lonely – loneliness (одиночество)                                Lazy – laziness (лень)

Mad – madness (безумие)                                              Mean – meanness (подлость, скупость)

Quick – quickness (быстрота, сообразительность)       Quiet – quietness (тишина)

Ready – readiness (готовность)                                      Rich – richness (богатство)

Ripe – ripeness (спелость)                                              Rude – rudeness (грубость)

Rough – roughness (неотесанность)                               Sad – sadness (грусть, тоска)

Sharp – sharpness (резкость)                                          Serious – seriousness (серьезность)

Stuffy – stuffiness (духота)                                            Tidy – tidiness (опрятность)

Ugly – ugliness (уродство)

ВНИМАНИЕ! Если прилагательное оканчивается на согласную + y, то y меняется на i. Например: lonely + ness = loneliness. (Помните, что в разделе «Грамматика и лексика» при оценивании учитываются и орфографические ошибки!) 

 6) Суффикс – ship    

Модель образования: Noun + ship = Noun

Суффикс  — ship используется для образования существительных, которые имеют абстрактное или собирательное значение:

—  указание на сообщество людей, которых объединяет какой-либо вид деятельности:

Membership – круг членов одной организации, Readership – круг читателей, Listenership – читательская аудитория, Partnership – партнерство

— указание на звание, должность человека, или его общественное положение:

Ambassadorship – полномочия посла, Chairmanship – председательство, Chancellorship – канцлерство, Clerkship – должность секретаря, Directorship – директорство, руководство, Professorship – профессорство, Captainship — капитанство, Statesmanship – управление государственными делами, Stewardship – должность управляющего, Apprenticeship – период обучения, ученичество

— указывает на абстрактные понятия:

Citizenship – гражданство, Censorship – цензура, Authorship – авторство, Ownership – владение,собственность, Scholarship – стипендия, эрудиция, Sponsorship – спонсорство, Leadership – руководство, лидерство, Hardship — невзгоды, Township — район

— указывает на умение, мастерство, искусство:

Draftsmanship – искусство черчения, Horsemanship – искусство верховой езды, Airmanship – летное мастерство, Sportsmanship – спортивное мастерство, Craftsmanship – мастерство, тонкая работа

— указывает на отношения:

Friendship – дружба, Companionship – общение, Fellowship – товарищество, содружество, Relationship – взаимоотношения, Courtship – ухаживание

7) Суффикс — ion  

Модель образования: Verb + ion = Noun

При присоединении суффикса — ion к глаголу образуются существительные, которые могут обозначать качества, свойства, состояния, процесс либо абстрактные понятия:

to add — addition (добавление), to addopt — addoption (усыновление, принятие), to attract — attraction (достопримечательность, аттракцион), to assume — assumtion (предположение), to collect — collection (коллекция), to connect — connection (связь, соединение),  to anticipate — anticipation (предвидение), to invent — invention (изобретение), to qualify — qualification (квалификация), to satisfy — satisfaction (удовлетворение), to admire — admiration (восхищение), to motivate — motivation (мотивация),  to reduce — reduction (сокращение), to form — formation (образование), to preserve — preservation (сохранение), to subscribe — subscription (подписка), to relax — relaxation (расслабление, отдых), to invite — invitation (приглашение), to exaggerate — exaggeration (преувеличение)

to express — expression (выражение), to expand — expansion (расширение), to permit — permission (разрешение), to possess — possession (обладание), to tense — tension (напряжение), to impress — impression (впечатление), to confuse — confusion (смущение, путаница), to conclude — conclusion (заключение, вывод), to include — inclusion (включение), to persuade — persuasion (убеждение),  to decide — decision (решение)

Источник: http://smashtrash.ru/slovoobrazovanie/pristavki-i-suffiksy-imen-sushhestvite.html

Суффиксы существительных в английском языке

Для того чтобы легко и свободно общаться на английском языке, нужно иметь достаточный лексический запас, а так же уметь быстро подбирать необходимые слова. Простой способ увеличить словарный запас – это выучить суффиксы существительных в английском языке.

Прежде чем говорить о суффиксах существительных, необходимо разобраться, что такое суффикс. Под данным термином понимается значимая часть слова, которая следует сразу после корня.

Иными словами, слово – это конструктор, состоящий из нескольких элементов, которые прочно соединены между собой и при надобности легко разъединяются. Суффикс – один из этих элементов. Его можно присоединить или наоборот – отъединить от слова.

При этом конструкция «слово» не разрушается, меняется только её форма – звучание, написание и лексическое значение:

• Школа – школьник – школьница (суффиксы -ник-, -ница-);
• Friend (друг) – friendship (дружба) – friendly (дружелюбный) (суффикс –ship, -ly).

Суффикс имеет две функции. Первая – формообразующая, которая участвует в образовании новых грамматических форм: clever (умный) – cleverest (умнейший) (суффикс –est участвует в образовании превосходной степени прилагательного). Вторая – словообразующая, необходимая для образования новых однокоренных лексических единиц: to write – writer (писать – писатель).

У имени существительного, как самостоятельной части речи, есть свои суффиксы. Они способствуют образованию новых слов. В таблице “Суффиксы существительных” в английском языке представлены самые продуктивные и их общее значение:

Суффикс	Значение	Примеры
-ist (-an, -ian, -ean)	Национальная принадлежность, принадлежность к политической партии, течению)	Scientist (учёный), communist (коммунист), Russian (русский), historian (историк)
-er (-or, -eer, -ee, -ant, -ier, -ar)	Профессия, занятие, должность	Writer (писатель), speaker (оратор), inspector (инспектор), dreamer (мечтатель), employee (служащий), engineer (инженер)
-ism	Принадлежность к определённому учению или политической партии	Buddhism (буддизм), fascism (фашизм), nationalism(национализм)
-ment (-ade)	Итог работы, результат труда	development (развитие), punishment (наказание)
-hood (-ship, -cy)	Определённое состояние, уровень отношений	Boyhood (отрочество), orphanhood (сиротство), friendship (дружба), infancy (младенчество)
-ness (-dom, -y, -ancy, -ency, -ity, -ty)	Определённое состояние или качество	Boredom (тоска), Wisdom (мудрость), darkness (темнота), prettiness (привлекательность), clarity (ясность), gaiety (весёлость)
-al, -ation, -sion, -tion, -ition,-ance, -ence, -ing, -age	Очевидный результат, состояние, процесс	Regulation (регулирование), attention (внимание), barrage (заграждение), shortage (нехватка)
-ics	Раздел науки	Mathematics (математика), physics (физика)
-ry, -y	Место работы, занятия или состояние	Laboratory (лаборатория), observatory (обсерватория)
-ty, -ity, -y	Абстрактные понятия	Authority (власть),equality (равенство),
-ess, -ette	Женский род	Mistress (госпожа), poetess (поэтесса)

В английском языке много суффиксов. Не обязательно их учить наизусть. Достаточно быть внимательным и проводить параллели между словами с одинаковыми суффиксами.

Сегодня были рассмотрены самые известные и продуктивные суффиксы существительных в английском языке. Основная их функция – образование новых однокоренных слов.

Будь в числе первых на доске почета

Источник: https://obrazovaka.ru/english/suffiksy-suschestvitelnyh-v-angliyskom-yazyke.html

Образование существительных в английском языке с помощью суффиксов

Образование существительных в английском языке может происходить различными способами. В этой статье рассмотрим образование существительных в английском языке с помощью суффиксов. Суффикс в английском языке – это буква или несколько букв, которые добавляют к слову, чтобы образовать другую часть речи или другой тип слова.

Например, если добавить суффикс –ly к слову quick – быстрый (имя прилагательное в английском языке), мы получим слово quickly – быстро (наречие), если же мы добавим суффикс – еr к слову train – обучать, тренировать (глагол в английском), мы получим существительное и другой тип слова – trainer – тренер (имя существительное в английском языке).

Образование существительных в английском языке происходит от различных частей речи. Существуют группы суффиксов в английском языке, которые указывают на часть речи, к которой относится слово.

-ation, -ion, -ness, -ship, -ity, -ism, -ist, -ence, -ment, -al, -er(-or), -hood, -ing, -th, -ant, -age, -ure(-ture, -sure), -ship, -ian, -ency, -ee, — ette, -ocracy, -ology, -phobe, -phobia, -ess, -ese

• -ation – указывает на состояние, процесс предмета. Зачастую это окончание добавляют к глаголу, чтобы образовать существительное:

inform – information (информировать – информация)

explore – exploration (исследовать – исследование)

starve – starvation (голодать, умирать от голода — голод; голодание)

She quitted those English courses because she was payed starvation wages — она уволилась с тех курсов английского языка, потому что ей платили нищенскую заработную плату

repeat – repetition (повторять – повторение)

Can you spell this English word? – Можешь сказать это английское слово по буквам?

• -ness – добавляют к прилагательному, чтобы образовать существительное:

happy – happiness (счастливый – счастье)

happiness takes no account of time — для счастливых время не существует

• Суффикс-ship в английском языке указывает на статус, состояние, свойство:

friend – friendship (друг – дружба)

director – directorship (директор — руководство, управление)

She has got a friend from Kiev – у нее есть друг из Киева

friendship cannot stand always on one side – дружба должна быть взаимной

• -ity – добавляют к прилагательному, чтобы образовать существительное в английском:

false – falsity (неправильный, ошибочный — ложность, неверность)

electric – electricity (электрический – электричество)

to lay on the electricity — подводить электричество

• -ism – добавление этого суффикса в английском языке характеризует многие верования, мнения, убеждения:

vandal – vandalism

capital — capitalism

to combat manifestations of nationalism — бороться с проявлениями национализма

• -ist – этот суффикс в английском языке присоединяют к существительным, чтобы образовать от них производные, указывающие на профессионалов, сторонников общественного или научного направления:

This pianist is going to give a concert in Kiev – у этого пианиста будет концерт в Киеве в следующем месяце

• -ence – присоединяют к глаголу или существительному, существительное указывает на состояние или процесс:

reluctant – reluctance (делающий что-либо с большой неохотой — неохота, нежелание)

intelligent — intelligence (образованный – интеллект, рассудок, разум; умственные способности)

This scientist from Kiev is a person of considerable intelligence — этот ученый из Киева — человек большого ума

• -ment — присоединяют к глаголу для образования существительных в английском языке. Данный суффикс указывает на процесс, результат:

govern – government (править, управлять – правительство)

arrange – arrangement (приводить в порядок; расставлять — приведение в порядок; расположение; классификация; систематизация; обычно меры, мероприятия, приготовления)

But personal prejudices again interposed to prevent an arrangement so desirable — но личные предубеждения снова помешали достичь столь желаемого соглашения

All the arrangements were done. Now she is ready to open her own English language courses  in Kiev – все приготовления были завершены. Теперь она готова открыть свои курсы английского языка в Киеве

• -al – присоединяют к глаголу для образования существительных в английском языке:

refuse – refusal (отвергать, отказывать; отклонять — отказ, непринятие)

I could not comprehend her refusal to help me with my English language project — я не мог понять, почему она отказалась помочь мне с моим проектом по английскому языку

• -er(-or) – этот суффикс служит для образования существительных в английском языке от глаголов. Существительное с такими суффиксами указывает на человека, который выполняет действие или устройство, производящее ту или иную операцию:

play – player (играть, забавляться – игрок, участник)

read – reader (читать – читатель)

mix – mixer (смешивать – смеситель, смешивающий аппарат, миксер)

edit – editor (редактировать, готовить к печати – редактор)

drive – driver (ездить; ехать – водитель)

write – writer (писать – писатель)

He is a famous English writer – он известный английский писатель

• -hood – образует существительное, которое указывает на состояние, положение, качество:

brother – brotherhood (брат – братство)

child – childhood (ребенок – детство)

She spent her childhood in Kiev – она провела свое детство в Киеве

• -ing – с помощью этого суффикса происходит образование существительных в английском языке от глаголов:

meet – meeting (встречать – встреча)

proceed – proceeding (продолжать (говорить) — акт, действие, поступок)

I have arranged a meeting with my English teacher – я назначил встречу с моим преподавателем по английскому языку

• -th – образует существительные со значением качества:

true – truth (правдивый – правда)

deep –depth (глубокий – глубина)

health (здоровье)

He started studying language in depth after he had signed up to take a course in English in Kiev— он начал глубоко (тщательно) изучать язык после того, как записался на курсы английского языка в Киеве

• -ant – образуют существительные, которые указывают на человека или вещество:

assist – assistant (ассистировать – ассистент)

oxidant (окислитель)

He is an English teaching assistant — ассистент преподавателя английского языка

• -age – в английском языке этот суффикс присоединяют к глаголу. С его помощью образуются существительные с различными значениями:

marry – marriage (жениться, выходить замуж – женитьба)

break – breakage (ломать – поломка)

shrink – shrinkage (уменьшать, сокращать – сокращение, уменьшение)

shrinkage of fabric — усадка ткани

• -ure(-ture, -sure) – эти суффиксы служат для образования существительных в английском языке от глаголов, которые указывают на процесс:

press – pressure (давить – давление)

mix – mixture (смешивать – смешивание)

• -ship – присоединяют к существительному, которое указывает на статус, состояние, качество:

friend – friendship (друг – дружба)

leader – leadership (лидер – лидерство)

These newly opened English language courses in Kiev have taken over the leadership very quickly — эти курсы английского языка в Киеве быстро вышли в лидеры

• -ian – в английском языке существительное с таким суффиксом  может указывать на национальность, звание, профессию (может выступать прилагательным):

physician (терапевт)

Italian

academician (академик)

She studied Italian at these courses in foreign languages in Kiev — она изучала итальянский язык на курсах иностранных языков в Киеве

• -ency – в английском языке существительное с такими суффиксами могут указывать на процесс, состояние. Они могут быть образованы от существительных или прилагательных:

president – presidency (президент – президентство)

independent – independency (независимый – независимость)

She has promised improvements during her presidency — она обещала добиться улучшения в период своего президентства.

• -ee – в английском языке существительные с такими суффиксами могут указывать на объект; образование существительных в английском в этом случае происходит от глаголов:

train – trainee (тренировать — практикант, стажёр)

employ – employee (нанимать на работу – наемный рабочий)

There are 200 employees working for our subsidiary in Kiev – 200 сотрудников работает в нашем дочернем предприятии в Киеве

• -ette – указывает на уменьшительное значение. Присоединяют к существительному (образование существительных в английском языке от других существительных):

kitchenette – кухонька, небольшая кухня (совмещенная с комнатой)

democracy

• -logy – указывает на принадлежность слова к науке, предмету (школьному):

Biology

Physiology

Anthropology

Geology

He spent the following year at the same Institute where he studied Biology – следующий год он провел в в том же институте, где изучал биологию

• -phobe – указывает на то, что человек является трусом, ненавистником, либо боязливым, робким человеком:

Anglophobe – англофоб (человек, который боится или ненавидит Англию)

• -phobia – в английском языке этот суффикс указывает на раздражение или страх, боязнь чего-то (фобию):

arachnophobia – боязнь пауков

pantophobia — боязнь всего

ophidiophobia – патологическая боязнь змей

claustrophobia – клаустрофобия (патологическая боязнь замкнутого пространства)

• -ess – принадлежность к женскому полу (женская особь):

lioness — львица

waitress – официантка

She worked as waitress in Kiev restaurant – она работала официанткой в ресторане Киева

• -ese – указывает на язык или национальность (может выступать прилагательным):

Chinese

Japanese

Vietnamese

I studied English and Japanese at these courses in foreign languages in Kiev – я изучал английский и китайский на этих курсах иностранных языков в Киеве

На этом заканчиваем тему образования существительных в английском языке с помощью суффиксов, а образование прилагательных, наречий и глаголов при помощи различных суффиксов мы рассмотрим в одной из следующих статей.

Источник: http://EuroEducation.com.ua/article/36-english/116-suffixes-derivation-noun-suffixes-word-formation-nouns.html

Суффиксы существительных

Большинство существительных образуются от глаголов, от прилагательных или других существительных путём присоединение к их основе соответствующих суффиксов. Как правило, суффиксы безударны, но в отдельных случаях они получают главное ударение.

Суффиксы «er, or» присоединяются к глаголам для обозначения действующих лиц.

to buy – a buyer
покупать – покупатель

to translate – a translator
переводить – переводчик

Суффикс «ee» служит для обозначения лица, на которое направлено действие. Cуффикс «ee» получает главное ударение, а второстепенное ударение падает на первый слог:

to address – an address`ee
адресовать – адресат

to trust – a trust`ee
доверять – доверенное лицо

to employ – an employ`ee
нанимать на работу – служащий

Суффикс «ian» служит для обозначения национальной принадлежности:

Russia – russian
Россия – русский

Ukraine – ukrainian
Украина – украинец

Bulgaria – bulgarian
Болгария – болгарин

Для обозначения отвлечённых существительных используются суффиксы «dom, ness, hood, ship, ment, ure, age, ion«.

Суффикс «dom» образует существительные от прилагательных и существительных:

free – freedom
свободный – свобода

king – kingdom
король – королевство

Суффиксы «ness, (ance, ence)» образуют существительные от соответствующих прилагательных:

happy – happiness
счастливый – счастье

important – importance
важный – важность

different – difference
различный – различие

Суффиксы «ship, hood» образуют существительные от других существительных:

friend – friendship
друг – дружба

leader – leadership
вождь – руководство

child – childhood
ребёнок – детство

neighbour – neighbourhood
сосед – соседство

Суффиксы «ment, ure, age» образуют существительные от глаголов:

to govern – government
управлять – правительство

to develop – development
развивать – развитие

to depart – departure
уезжать – отъезд

to press – pressure
давить – давление

to marry – marriage
выходить замуж – замужество

to pass – passage
проходить – проход

Суффиксы «ion (tion, sion, ssion)» также образуют существительные от глаголов. При этом в некоторых случаях изменяется произношение, а иногда и написание слов:

to expect – expectation
ожидать – ожидание

to produce – production
производить – продукция

to exclude – exclusion
исключать – исключение

to permit – permission
разрешать – разрешение

Источник: https://www.native-english.ru/vocabulary/word-formation-noun-suffix

Словообразование (использование префиксов и суффиксов). Видеоурок. Английский язык 5 Класс

Рис. 1. Части слова (Источник)

Приставка (prefix) – это буква или группа букв, которые добавляются к началу слова (at the beginning of the word) с целью образовать новое слово.

Prefix + Word

Пример:

Un (prefix) + do (base/root word) = undo

Re (prefix) + write (base/root word) = rewrite

Суффикс (suffix) – это буква или группа букв, которые добавляются к концу слова (at the end of the word) с целью образовать новое слово.

Word + Suffix

Пример:

Use (base/root word) + ful (suffix) = useful

Friend (base/root word) + ly (suffix) = friendly

Процесс образования новых слов с помощью префиксов (рис. 2) и суффиксов называется словообразованием. Зная значение приставок и суффиксов, всегда можно понять, какой частью речи является новое слово, и определить его значение.

Рис. 2. Приставка (Источник)

Приставки добавляются в начале слова и изменяют его значение. Однако слово остается той же частью речи, что и без приставки.

Приставки un-, im-, in-, mis-, dis- придают слову отрицательное значение, делают его противоположным по значению основному слову.

Пример:

Comfortable (удобный) – uncomfortable (неудобный)

Polite (вежливый) – impolite (невежливый)

Active (активный) – inactive (неактивный)

Приставка re- имеет значение «заново», «снова».

Пример:

Write (писать) – rewrite (переписать)

Do (делать) – redo (переделать)

Count (считать) – recount (пересчитать)

Prefixes!

Источник: https://interneturok.ru/lesson/english/5-6-klassy/unit-1/slovoobrazovanie-ispolzovanie-prefiksov-i-suffiksov

Об английском с любовью

Заглавная

О любом человеке можно рассказать многое, и для этого есть много существительных. Во-первых, любому человеку можно “приписать” профессию или род занятий. Как правило, при этом мы отталкиваемся от глагола. Если человек выполняет какое-либо действие, то значит это и есть его род занятий или профессия.

Человек живет в социуме, который имеет “слои общества”, есть дворянство, а значит и титулы, передаваемые по наследству, крестьянство, рабы. Это не профессия и не род занятий. Человек всегда имеет статус “родства”.

Например, женщина может быть матерью, женой, сестрой, свекровью, дочерью, а человек мужского пола может быть мужем, зятем, сыном, отцом, холостяком и т.д.

Суффикс “-HOOD” пришел в английский язык с немецкого языка и часто говорит о жизни человека, когда он проходит постепенно все фазы взросления от младенца до зрелого человека. Еще суффикс “-HOOD” может указывать на качества человека, которые не относятся к его роду деятельности.

Напишу несколько примеров существительных с суффиксом “-HOOD”.

BABY = ребенок, младенец + HOOD = BABYHOOD = младенчество;

BACHELOR (1) = холостяк + HOOD = BACHELORHOOD = холостяцкая жизнь;

BACHELOR (2) = бакалавр + HOOD = BACHELORHOOD = степень бакалавра;

BROTHER = брат, собрат, коллега, земляк + HOOD = BROTHERHOOD = братство, братские, дружеские отношения, люди одной профессии;

CHILD = ребенок, дитя, чадо, сын, дочь, отпрыск, потомок + HOOD = CHILDHOOD = детство;

FALSE = ложный, ошибочный, неправильный, фальшивый, вероломный, лживый, обманчивый + HOOD = FALSEHOOD = ложь, неправда, фальшь;

GENTLE = мягкий, добрый, тихий, спокойный, кроткий, родовитый, знатный + HOOD = GENTLEHOOD = знатность, благовоспитанность, любезность;

HARDY = смелый, отважный, дерзкий, закаленный, выносливый, стойкий + HOOD = HARDIHOOD = смелость, дерзость, наглость;

GIRL = девочка, девушка + HOOD = GIRLHOOD = девичество;

KNIGHT = рыцарь, витязь + HOOD = KNIGHTHOOD = рыцарство, рыцарское достоинство; дворянство;

LIVELY = живой (при описании), оживленный, веселый + HOOD = LIVELIHOOD = средства к жизни, пропитание;

Источник: http://oose.ru/slovoobrazovanie-suffiksyi-ldquo-hood-rdquo-ldquo-ship-rdquo-ldquo-dom-rdquo-suffiksyi-obrazuyushhie-sushhestvitelnyie/

Английские приставки-суффиксы

Подробности Автор: Карина Гальченко

Опубликовано: 18 июля 2016

Просмотров: 3990

Чем полезны английские приставки и суффиксы? Может, «ну их»?Зачем тратить уйму времени на их запоминание? А вот и зря вы так думаете.

Умение применить подходящую приставку, суффикс или окончание выручит во время беседы с носителем, когда под рукой нет словаря и когда он, может, даже и есть, но заглядывать в него стыдно или неудобно.

Посмотрим, как можно выкрутиться на ходу.

Английские приставки, окончания и суффиксы в примерах

Начнём со слов (а таких, поверьте, немало), которые образуют новые варианты с помощью английских приставок, суффиксов и окончаний.

EMPLOY – нанимать, предоставлять работу

Employer – наниматель (типичный случай образования рода деятельности от глагола)

Employee – служащий, работающий по найму

Employment – служба, занятие, работа по найму

Employed – имеющий работу

Unemployed – безработный

Employable – трудоспособный

Employability – трудоспособность, возможность устроиться на работу

RELY – полагаться, надеяться

Reliable – надёжный, верный

Unreliable — ненадёжный

Reliability – надёжность, достоверность

FRIEND – друг

Friendly – дружелюбный

Unfriendly – недружелюбный

Friendless – одинокий, не имеющий друзей

Friendship – дружба

RETIRE – уходить в отставку

Retired – вышедший на пенсию

Retirement – отставка

ATTRACT – притягивать, привлекать (внимание)

Attractive – привлекательный, очаровательный

Unattractive – непривлекательный

Attraction  — привлекательность, достопримечательность

Attracting – притягивающий

Attracted – привлекаемый

Зачем же нужны английские приставки-суффиксы?

Как видим, английские приставки и суффиксы помогли нам создать несколько слов от одной основы. Конечно, нельзя взять какой-нибудь префикс и лепить его абсолютно везде. Важно понимать его значение. Так, например, приставка un- в английском считается отрицательной.

Обратите внимание на значение слов: unemployed, unreliable, unfriendly и unattractive. Суффикс –ment поможет вам образовать существительное от глагола, как в наших примерах: retirement и employment.

Суффикс less- в английском языке незаменим, если нужно добавить противоположное значение к глаголу или существительному: useless (бесполезный), helpless (беспомощный), childless (бездетный) и friendless.

to teach – teacher

to speak – speaker

to dance – dancer

to manage – manager

Можно пользоваться и таким суффиксом, как –ion, если потребуется существительное от глагола: to attract – attraction. Именно таким образом появилось information (от глагола to inform).

Конечно, за один раз трудно усвоить все случаи употребления английских приставок и суффиксов, но практика творит чудеса. На уроках в школе Fluent English мы обращаем внимание на происхождение слов, что упрощает процесс их запоминания и приучает использовать нужный суффикс или приставку в похожем случае.

Будем рады видеть вас на пробном уроке! 

You have no rights to post comments

Источник: http://fluenglish.com/stati/studentam-na-zametku/456-anglijskie-pristavki-suffiksy.html

Словообразование имен существительных в английском языке

Словообразование имен существительных в английском языке может выполняться разными способами, и все эти случаи встречаются довольно часто.

В процессе изучения языка эта тема может доставить довольно большую сложность, так как иногда те или иные правила создания слов выглядят вполне логично, а некоторые совершенно необъяснимы с точки зрения грамматики, и их приходится просто запоминать.

О том, как правильно образовать существительное, а также обо всех возможных способах словообразования далее и пойдет речь.

Принцип конверсии

В некоторых случаях для образования существительных не требуется использовать каких-либо дополнительных морфем или присоединять разные основы друг к другу.

Иногда существительные могут просто переходить в разряд noun от глаголов, когда форма verb остается неизменной, и пропадает лишь частица to. Полученные nouns могут быть самыми разными: это и concrete, и abstract nouns.

К сожалению, далеко не все слова могут формироваться по такому принципу, и вот некоторые из них:

to look – a look (смотреть – взгляд)
to face – a face (сталкиваться – лицо)
to set – a set (устанавливать – установка)
to ride – a ride (ехать верхом – поездка)
to love – love (любить – любовь)

Как видно из примеров, у этого способа образования существительных нет ничего сложного, достаточно лишь помнить слова, которые могут употребляться по такому принципу.

Принцип словосложения

Еще один прием, с помощью которого мы обычно образуем новые формы имён существительных, называется словосложение. Примеры этого принципа встречаются в языке довольно часто: берется две грамматические основы слов, причем совершенно необязательно, чтобы обе они были от nouns, и путем их соединения образуется новая форма.

У подобного образования имен существительных есть свои плюсы, так как в процессе не нужно менять местами какие-либо части основ или добавлять дополнительные элементы, достаточно просто объединить две структуры в одну. При этом смысл полученных конструкций далеко не всегда будут схож со значениями исходных форм.

Вот как выглядит такое образование существительных в английском языке и конструкции, образованные с их помощью:

Как видно из некоторых примеров, иногда только одна основа образовывает общий смысл полученного слова, а, например, предлог его дополняет.

Аффиксальное образование nouns

Словообразование существительных английского языка с помощью аффиксального способа, то путем добавления дополнительных морфем (приставок и суффиксов) – это, вероятно, наиболее распространенный способ образования слов категории nouns.

Образование с помощью приставок

Приставочный способ позволяет получить новые значения, которые могут противоположными исходному слову (stress – antistress, legality — illegality), прошлое состояние (president – ex-president), суть взаимодействия (national – international) и пр. Кроме того, помимо nouns, приставочным способом могут образовываться и новые значения прилагательных в английском языке. Префиксальный принцип весьма распространен и часто используется в лексике.

Суффиксальное образование

Образование существительных с помощью суффиксов – способ, который может встретить практически в любом тексте. Дело в том, что суффиксы в английском языке не только могут передать различные значения (–less – отсутствие, –ful – наличие чего-либо, etc.). Существуют особенные морфемы, которые типичны исключительно для nouns.

Образовать те или иные nouns суффиксальным способом – значит присоединить к другому слову (это могут быть и глагольные структуры, и прилагательные, и другие nouns) особенный суффикс, типичный именно для объекта или явления, отвечающего на вопрос кто? или что? Вот некоторые примеры того, как выглядит суффиксальный способ на практике, и какие морфемы принято использовать в таких случаях:

Путем суффиксального способа можно образовать много новых значений, при этом нужно запоминать суффиксы, типичные для тех или иных слов.

Отглагольные существительные

Отглагольные существительные – это слова, которые часто путают с герундием из-за идентичного окончания –ing. Для таких nouns характерно образование от глагола, как видно из самого названия.

Переводится оно, как правило, как стандартное noun, то есть при помощи ответа на вопрос кто? или что? Кроме того, с такими словами, во многом схожими с глагольными формами из-за их внешнего сходства, может употребляться и суффиксы, например –al: to read («читать») – reading («чтение»), to arrive («прибывать») – arrival («прибытие») и т. д.

Разнообразие словообразовательных принципов делает необходимым тщательное изучение всех этих принципов и запоминание специфических случаев употребления тех или иных морфем. Зная вышеописанные случаи, образовывать новые nouns станет существенно проще.

Источник: https://mcenglish.ru/lexics/slovoobrazovanie-imen-sushhestvitelnyh

Суффиксы в английском языке. Suffixes in English

Суффикс – это часть слова, которая добавляется в конце слова, иногда при этом изменяя его значение и часть речи.

Суффиксы в английских словах более распространены и гибки, чем приставки.

Как и в любом другом языке, в английском языке нужно запоминать, какой суффикс сочетается с конкретным словом. Однако, существует все же небольшой набор правил, которые стоит принять к сведению.

Существительные

Самый распространенный суффикс для существительных – это суффикс делателя.

-er/-or/-ar

Он превращает слова-действия в слова, обозначающие тех, кто делает это самое действие. То есть, говоря научным языком, из глаголов действия образуются существительные, обозначающие делателя.

teach – teacher (учить — учитель), build – builder (строить — строитель), catch – catcher (ловить — ловец), beg – beggar (просить — попрошайка), sail – sailor (плавать по морю — моряк).

Сюда же можно отнести слова: father, sister, daughter, хотя они имеют еще согласный перед –er.

develop – development (развивать — развитие), depart – department (отделять – отделение (в магазине)), engage – engagement (увлекать, заинтересовывать – увлечение, интерес)

Для этой же цели служит суффикс – tion/-sion правда, французского происхождения.

Поэтому и слова с ним строго фиксированы и в некоторых случаях уже невозможно определить глагол, от которого они произошли.

revolve – revolution, act – action, abort – abortion, obsess — obsession; nation, fiction, aggression, complexion. 

Не все глаголы становятся существительными при помощи суффиксов, иногда это происходит без всяких суффиксов, при помощи конверсии.

Чтобы образовать из прилагательного существительное, нужно употребить суффикс – ness.

busy – business (занятый, деловой – дело, занятие, бизнес)

crazy – craziness (cумашедший — сумашествие)

Как вы, вероятно, заметили, конечный y меняется на i. Иногда этот суффикс присоединяется к прилагательным, которые уже имеют суффикс (например, -y, как в предыдущих примерах, или –ful, -ish). В результате слово получается довольно-таки длинным:

fancy – воображение, причуда, fanciful – воображаемый, причудливый, fancifulness – выдумка, плод воображения, изощренность

tact – такт, tactful – тактичный, tacfulness – тактичность

self – эго, selfish – эгоистичный, selfishness – эгоизм

Прилагательные

Самый знакомый суффикс для прилагательного –

-ful

Вероятно, когда-то этот суффикс имел что-то общее со словом full – полный (full of…)

Во всяком случае, значение суффикса похоже на выражение full of:

beauty – beautiful (full of beauty): красота – красивый (исполненный красоты);

wonder – wonderful (full of wonders): чудо – чудесный (исполненный чудес);

Только не забывайте, что в отличие от full, суффикс –ful имеет только одну L.

Слова, заканчивающиеся на –y также часто (но не всегда!) являются прилагательными:

easy, busy, cozy, catchy, lucky.

Часто встречается также суффикс –able/ible

По-английски «able» — способный к чему-либо. Например, He is an able sportsman – Он способный спортсмен.

Такое же значение добавляет и суффикс –able/ible

work – workable (работать – рабочий, в рабочем состоянии)

read – readable (читать – читабельный, который можно прочитать)

eat – edible (есть — съедобный)

Не менее распространен суффикс латинский –al, который есть и в русском.

vocal – вокальный, cenral – центральный,

face – facial (лицевой, относящийся к лицу), например, facial expression

navy – naval (флот – морской, относящийся к морскому флоту), naval officer

А также –ive, который тоже есть в русском:

create – creative (создавать – способный создавать, креативный), sport – sportive (спорт — спортивный), offend – offensive (обвинять — обвинительный).

child – childish (ребенок — детский), girl – girlish (девочка — девичий), Scotts – Scottish (шотландцы — шотландский), например childish behavoiur, girlish look.

а также суффикс, который делает прилагательное отрицательным –

-less

price – priceless (цена — бесценный),

help – helpless (помощь — беспомощный) 

Наречия

Наречия в английском языке образуются от прилагательных при помощи суффикса –ly.

happy – happily (счастливый — счастливо), even – evenly (ровный — ровно), beautiful – beautifully (красивый — красиво), quick – quickly (быстрый — быстро).

Некоторые слова, заканчивающиеся на –ly являются прилагательными, но это скорее исключения. Например, motherly (love) – материнская.

Некоторые наречия образуются не прибавлением суффикса –ly, а являются совершенно другим словом, некоторые остаются без изменения. Такие слова-исключения надо запомнить.

Самые распостраненные:

good – хороший, well – хорошо.

bad – плохой, bad – плохо, а вот badly – очень сильно.

Глаголы

Глаголы редко присоединяют суффиксы. Глагольных суффиксов мало, и они не очень распостранены. Вот несколько примеров:

— ise/ize

emphasize – подчеркивать, делать ударение на

— fy

mystify — мистифицировать, terrify — ужасать, signify — означать

— en

light — enlighten — просвещать, broad — broaden — расширять 

Источник: http://skylans.com/education/grammar/en/suffixes-in-english