Cpe key word transformations

Cambridge English: certificate of Proficiency exam (CpE) / key word transformations

Task Type: Key Word Transformations.
Focus: Grammar and vocabulary.
Format: Each question consists of a sentence followed by a ‘key’ word and a second sentence with a gap in the middle. You have to use this key word to complete the second sentence so that it means the same as the first sentence.
Number of questions: 6
How many marks are there: Up to two marks for each correct answer.

What is testing:
idioms and fixed phrases
phrasal verbs
verb patterns
word combinations
collocations
linking words//inversion/conditionals/unreal past/

General Advice:
Write between three and six words as your answer.
Contractions like can’t or mustn’t are counted as two words.
Take a guess if necessary! You will not lose marks.
Remember that you cannot change the key word.

cambridge english:  certificate of proficiency exam (cpe) 
key word transformations

practice tests                          

•                                 Key Word Transformations 1
  •                                 Key Word Transformations 2
    •                                 Key Word Transformations 3
      •                                 Key Word Transformations 4
        •                                 Key Word Transformations 5
          •                                 Key Word Transformations 6
            •                                 Key Word Transformations 7
              •                                 Key Word Transformations 8
                •                                 Key Word Transformations 9
                  •                                 Key Word Transformations 10
                    •                                 Key Word Transformations 11
                      •                                 Key Word Transformations 12
                        •                                 Key Word Transformations 13
                          •                                 Key Word Transformations 14
                            •                                 Key Word Transformations 15
                              •                                 Key Word Transformations 16
                                •                                 Key Word Transformations 17
                                  •                                 Key Word Transformations 18
                                    •                                 Key Word Transformations 19
                                                                      Key Word Transformations 20

В этой статье мы разберем структуру заданий одной из самых значимых частей кембриджских экзаменов Use of English (использование английского — грамматика и лексика) и поделимся советами по их успешному выполнению.

В блоге уже выходили статьи о том, как сдать Writing (письменную часть), Reading (чтение) и Listening (аудирование) на экзаменах FCE, CAE, CPE — советуем ознакомиться с этими материалами. Теперь перейдем к тому, как подготовиться к части Use of English экзаменов FCE, CAE, СPE.

Типы заданий в части Use of English

Раздел Use of English экзаменов FCE, CAE и CPE объединен с разделом Reading. На выполнение всей части Reading and Use of English вам дадут 1 час 15 минут на экзамене FCE и 1 час 30 минут на CAE и CPE. За это время вам надо выполнить порядка 7-8 заданий. Первые 4 задания относятся к части Use of English, которая проверяет ваш словарный запас и знание грамматики, а остальные — к части Reading.

Давайте посмотрим, из каких заданий состоит Use of English на кембриджских экзаменах:

Экзамен	Multiple choice cloze	Open cloze	Word formation	Key word transformations
FCE, CAE, CPE	Part 1 8 предложений по 1 баллу	Part 2 8 предложений по 1 баллу	Part 3 8 предложений по 1 баллу	Part 4 4-6 предложений по 2 балла

Экзамены совпадают по структуре, баллам и количеству заданий, но отличаются по степени сложности. Разберем примеры заданий Кембриджских экзаменов с официального сайта: FCE, CAE и CPE.

Part 1: Multiple-choice cloze (выбрать правильный ответ из нескольких предложенных)

Суть задания: Вам нужно заполнить пропуски в тексте, выбрав одно из предложенных четырех слов. Всего пропущено 8 слов. В этом задании проверяется словарный запас (vocabulary) — знание фразовых глаголов, устойчивых выражений, идиом, оттенков значений и т. п.

Техника выполнения: Чтобы получить общее представление о тексте, прочитайте его, не обращая внимания на пропущенные слова. Далее внимательно читайте каждое предложение и варианты ответа. Исключите варианты, которые явно не подходят, затем из оставшихся выберите тот, который логически дополнит предложение и будет сочетаться с рядом стоящими словами. Рассмотрим пример:

They couldn’t (1)… a decision and agreed to meet again after lunch.

a) arrive
b) achieve
c) reach
d) attain

Хорошо зная устойчивые словосочетания, вы выберите вариант reach.

I like to go to the beach (2)… my wife likes to stay in and watch a TV show.

a) then
b) where
c) when
d) whereas

Однозначно не подходят варианты then (в примере указаны не последовательные действия, а параллельные) и where (нелогично, она в номере смотрит шоу, а не на пляже). Выбирая между when и whereas, следует предпочесть «в то время как», в значении противопоставления, а не просто «когда». Правильный ответ — whereas.

Part 2: Open cloze (вставить слово в предложение без вариантов ответа)

Суть задания: Нужно вновь заполнить пропуски в тексте словами, подходящими по смыслу. Пропущено 8 слов, но в этот раз вам не предлагают никаких вариантов.

Техника выполнения: Прочтите текст, не обращая внимания на пропущенные слова. Затем прочитайте внимательно каждое предложение. Обратите внимание, какие слова стоят до и после пропущенного слова. Они подскажут вам, к какой части речи относится это слово, число или время, в котором оно должно стоять. Например:

I really (1)… like this picture! It’s a masterpiece.

Очевидно, что предложение вполне самодостаточное и без вставки. Вместе с тем вы можете увидеть, что перед вами эмоциональное высказывание. Значит, правильно будет вспомнить про вспомогательный глагол do в функции усиления — I really do like this picture! It’s a masterpiece.

The concert has been cancelled (2)… to the epidemic situation in the city.

В первой части предложения — следствие, а во второй — причина. Мы не можем вставить because, так как после него употребляется предлог of, a не to. Необходимо рассмотреть другие варианты, близкие по значению к «потому что» и «из-за». Отлично подойдут owing и due. Иногда могут подходить сразу два варианта ответа, каждый из них будет правильным, но вам все равно нужно вписать один.

Part 3: Word formation (словообразование)

Суть задания: Вам нужно заполнить пропуски в тексте, образуя однокоренные слова от предложенных. Это задание проверяет насколько грамотно вы используете словарный запас.

Техника выполнения: Следует прочитать текст несколько раз — сначала бегло, а затем вдумчиво, обращая внимание на key words и слова, которые идут до и после него. Это поможет вам правильно определить часть речи производного слова. Большинство слов изменяются с помощью приставок, суффиксов и окончаний, например: courage – discourage, circle – circular, health – unhealthy, employ – unemployed. Переведите предложение, чтобы убедиться в правильности выбранной части речи.

Самые распространенные ошибки при выполнении этого задания:

1. Путаница в отрицательных и положительных характеристиках

   Don’t be so …, I’ll finish the task in a minute. (patience)

   Если не обратить внимание на отрицание (don’t be) и использовать прилагательное patient (производное от patience), то это будет ошибкой. Правильный ответ — impatient.

   Чтобы избежать ошибки, внимательно читайте весь текст и следите за логикой предложения.

2. Неправильная часть речи

   My boyfriend is not very … about the idea of going to New York. (enthusiasm)

   Правильный ответ — прилагательное enthusiastic. Если использовать вместо него наречие enthusiastically, это будет ошибкой. Выбор наречия вместо прилагательного и наоборот — распространенная ошибка.

3. Ошибки в выборе единственного или множественного числа

   Tina’s husband is one of the strongest … in her business. (support)

   Правильный ответ — supporters. Единственное число — supporter — будет ошибкой. Сбить может тот факт, что мы говорим об одном человеке, но ведь в предложении есть конструкция one of (один из).

4. Орфографические ошибки

   Чтобы избежать орфографических ошибок, необходимо регулярно практиковать правописание и не лениться проверять слова в словаре.

Part 4: Key word transformations (перефразирование предложения с использованием ключевого слова)

Суть задания: Вам даны предложение и ключевое слово/словосочетание. Необходимо преобразовать предложение таким образом, чтобы в него вошло данное ключевое слово/словосочетание, учитывая ограничения по количеству слов, указанных в задании. Полученное предложение не должно отличаться по смыслу от исходного.

Техника выполнения: Прочитайте исходное предложение и вспомните все устойчивые выражения и фразы с указанным key word. Затем прочитайте второе предложение с пропуском. При трансформации предложения вы не должны выходить за рамки указанного количества слов в задании (с учетом key word). Конечно, нельзя изменять key word. Например, если дано wish, не стоит использовать wishes или wishing. Если дано not, нельзя вместо него использовать no. Также проверяйте, нет ли в вашем ответе лишних слов. Разберем пример:

I regret ever telling her about my private life. (wish)
I ____________________ her about my private life.

Правильный ответ — I wish I had not told her about my private life.

В приведенном примере местоимение her уже есть в предложении с пропуском. Если напишете wish I had not told her вместо wish I had not told, это будет ошибкой. За каждое верно перефразированное предложение вы получаете два балла, и один балл, если вы допустили небольшую ошибку.

Как успешно сдать Use of English — 7 советов

1. При подготовке много читайте. Желательно, чтобы тексты были различной тематики. Отдавайте предпочтение газетным и научным статьям. Выбирайте серьезные издания, например, The Washington Post или The Guardian. Читая тексты, выписывайте и учите новую для вас лексику, также изучайте и повторяйте готовые подборки устойчивых выражений и идиом. Например, их можно найти в учебной серии Oxford Word Skills Intermediate и Advanced.
2. Относитесь к грамматике как к инструменту, который на экзамене поможет вам точно выразить свои мысли. Разбирайте грамматические правила и отрабатывайте их.
3. Выполняйте пробные тесты и тренируйтесь распределять время на каждый тип заданий. Обратите внимание, что необходимо брать тестовые задания, изданные не ранее 2015 года, потому что в этом году произошли изменения в формате кембриджских экзаменов.
4. Не зацикливайтесь на одном задании. Если вы сомневаетесь, напишите возможные варианты ответа на полях и продолжайте выполнять тест. К пунктам, в которых вы не уверены, вернитесь позже.
5. Проверяйте свои ответы каждый раз, как выполнили задание.
6. Пользуйтесь подходящими ресурсами:
   • Cambridge English Exam Booster — пособие содержит 48 экзаменационных заданий. В книге рассмотрены типичные ошибки и даны рекомендации для успешной сдачи экзамена.
   • Cambridge English First 2, Cambridge English Advanced 2 и Cambridge English Proficiency 2 — каждая книга содержит 4 теста для каждого из экзаменов. Пособия ознакомят вас с содержанием и форматом экзаменов FCE, CAE и CPE.
   • Cambridge English Teacher Rory — советы по подготовке к FCE и CAE от преподавателя и носителя языка Рори.
   • Floe-Joe — тренировочные упражнения в формате экзаменов FCE, CAE, CPE.
7. Рекомендуем найти преподавателя, который сам получил международный сертификат и у которого есть опыт подготовки студентов к экзамену. Такой учитель не только проработает с вами типовые задания, но и расскажет о методике сдачи экзамена исходя из своего опыта. Он поможет вам правильно организовать подготовку, структурировать информацию, поделится психологическими приемами. Если вы в поиске такого учителя, обратитесь в нашу школу, и менеджеры подберут преподавателя, который поможет вам сдать экзамен на высокий балл.

Желаем успехов в сдаче экзаменов!

For many people key word transformations is the trickiest part of the Use of English part of CPE (C2 Proficiency). I am no exception. My test is tomorrow, and at the moment I am trying to make the final preparations and, as Hindus would say, open my third eye. I am not sure if writing this post will help me in this, and I don’t quite remember how I coped with the pre-exam stress 8 years ago, when I was taking CAE, but now I’ve got this blog and, hopefully, this entry will help both me and my CPE taking readers to focus on one problematic task – key word transformations.

Dear reader, don’t worry! You can and will do this! It’s been a long long road, and you’ve achieved so much on the way to you well-deserved C2 certificate. Just relax now, and do what you can do best – English… Do you feel the third eye opening? 😉 Great! Let’s get down to work.

# 1

I was about to leave the office when Tim phoned.

point

I _________________________ when Time phoned.

# 2 

I have been told that you have been late for work every day this week.

brought

It _________________________ that you have been late for work every day this week.

# 3

The news that the Prime Minister has resigned came as a great shock to everyone.

aback

Everyone _________________________ Prime Minister’s resignation.

# 4

Don’t let her relaxed manner deceive you; she’s an extremely shrewd businesswoman!

taken

Don’t let _________________________ her relaxed manner; she’s an extremely shrewd businesswoman!

# 5 

Werner found it hard to get used to the fact that he’d lost his job.

terms

Werner found it hard _________________________ the fact that he’d lost his job.

# 6

Simon does not intend to visit his aunt again.

has

Simon _________________________ his aunt again.

# 7 

The treasurer called a meeting to discuss the club’s finances.

purpose

The treasurer’s _________________________ to discuss the club’s finances.

# 8

It may seem strange, but the composer has no formal training in music.

lacks

Strange _________________________ kind of formal training in music.

ANSWERS AND COMMENTS

1. I was on the point of leaving the office when Tim phoned. If you are on the point of doing something, you are about to do something: I was on the point of leaving when the phone rang. He was on the point of saying something when someone screamed. Note that we say “at this point” if we mean “a this moment in time:” At that point we all got up and walked out of the room.
2. It has been brought to my attention that you have been late for work every day this week. If someone brings something to your attention, they make you take notice of something (often something causing problems): This is a campaign to bring human rights abuses to the government’s attention. Thank you for bringing this to my attention. 
3. Everyone was taken aback by the news of the Prime Minister’s resignation. If you are taken aback, you are shocked or surprised, especially by something that someone says or does to you: Bill was taken aback by the girl’s directness. Roland was taken aback by our strength of feeling. 
4. Don’t let yourself be taken in by her relaxed manner; she’s an extremely shrewd businesswoman! If you are taken in by something, you are deceived, tricked into believing something: Don’t be taken in by their promises. I married in my late teens and was taken in by his charm, which soon vanished.
5. Werner found it hard to come to terms with the fact that he’d lost his job. If you come to terms with something, you learn to accept and deal with an unpleasant situation or event, especially after being upset or angry about it for a long time: She needed time to come to terms with her grief. My dad needed to come to terms with the fact that I had become an adult. Note that if you come to terms with someone, you make an agreement, or end an argument with them: We need to come to terms. I finally came to terms with my sister after all those years of not speaking to her. 
6. Simon has no intention of visiting his aunt again. If you have no intention of doing something, you don’t plan to do that: We have no intention of giving up. I had no intention of hurting his feelings. 
7. The treasurer’s purpose in calling a meeting was to discuss the club’s finances. Our purpose in doing something, is our aim: Her sole purpose in being here was to kill some time. My purpose in learning English is to increase my chances of getting a good job in a multinational company.
8. Strange as it seems/appears, the composer lacks any kind of formal training in music. Strange as it seems = although it (may) seem strange: Strange as it seems, I haven’t come to terms with my past yet. Strange as it appears, I haven’t decided which career to pursue. 

Before wishing you good luck in your exam, I’d like to remind you that doing this part of the test, we must use between 3 and 8 words, including the word given. You already know that, but don’t forget to count the words after filling in the gaps.

If you have any questions, please ask them in the comments below. Thanks for reading and good luck!

For the questions below, complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the word given. Do not change the word given. You must use between three and eight words, including the word given.

1. Julie made mention of the budget when she spoke to the board.

up

Julie ________________________ subject of the budget when she spoke to the board.

1. The CEO said that, as far as she knows, no one else was involved in the insider trading.

best

The CEO said that ______________________________________________________ no one else was involved in the insider trading.

1. Harold said “My family were surprised when they found out that I was an alcoholic”.

came

Harold said that his ______________________________________________ to his family.

1. The salesman said “You don’t have to pay; you can stay for free and decide afterwards”.

obligation

The timeshare salesman said that we ________________________________________ pay and could stay for free and decide afterwards.

1. The broker said “Our analysts are extremely confident that the government can end the recession”.

every

The broker said that their ___________________________________ to end the recession.

1. Their father said “The painting looks nothing like our house”.

resemblance

Their father complained that the painting _________________________________ house.

1. There is a rumour that they have got divorced but haven’t told anyone.

obtained

It __________________________________________________ but haven’t told anyone.

1. The judge told the man “It is only because of your repentance that you have escaped jail”.

his

The judge said that had _______________________________________ have gone to jail.

1. In his acceptance speech, he didn’t mention owing his success to his wife.

reference

He _____________________________ his success to his wife in his acceptance speech.

1. This message clearly says that you can publish the article. .

right

The poster makes _________________________________________ publish the article.

1. “The level of noise makes it difficult to concentrate,” Sue said.

which

Sue explained to me that it ________________________________ it hard to concentrate.

1. We ask passengers not to leave their seats until the aircraft has come to a complete standstill.

remain

Passengers ________________________ until the aircraft comes to a complete standstill.

1. “It’s none of your business who I go out with,” Dilly told her brother.

concern

Dilly informed her brother that who she ______________________________________his.

1. They gave Juan the impression that he would be promoted.

believe

Juan ________________________________________________ he would be promoted.

—————————-

Suggested answers

OR means two or more answers are possible. / divides the two points for each question. You must have exactly the words on that side of the / to get that point. If names are included, you must have those names (to actually keep the meaning the same as the original sentence). Note that all answers should be written in just capital letters in the exam.

1. brought/ up the
2. to the best/ of her knowledge
3. came/ as a surprise
4. were under no/ obligation to
5. analysts have OR had every confidence/ in the government’s ability
6. bore no /resemblance/ to their
7. is rumoured (that) they have/ obtained a divorce
8. it not been/ for his repentance, he OR she OR they would
9. made no reference/ to owing
10. it clear that you/ have the right to
11. was the level of noise which/ made
12. are asked/ to remain seated
13. went out with was no/ concern of his
14. was led OR given/ to believe (that)

————————— 

PDF for easy saving and printing: CPE reported speech key word sentence transformations

Related pages

Reported speech page

CPE page

Objective Proficiency page