Complete with the words from the word list activity subject

Открыть всю книгу

Complete with the words from the Word List. – Дополните словами из списка слов.
Activity/Subject – Person — Деятельность / Предмет — Человек
1. acting – actor – играть роль — актер
2. accounting – accountant – вести учет — бухгалтер
3. banking –banker – банковское дело — банкир
4. designing – designer — проектирование — дизайнер
5. directing – director — режиссура — директор
6. managing – manager – управление — менеджер
7. music – musician — музыка — музыкант
8. politics – politician — политика — политик
9. programming – programmer — программирование — программист
10. psychology — psychologist — психология — психолог
11. teaching – teacher — обучение — учитель
12. therapy – therapist — терапия — терапевт
13. translation — translator — перевод — переводчик
Underline the suffixes used to form nouns. — Подчеркните суффиксы, используемые для образования существительных.

Открыть всю книгу

The media + Workbook

The media – средства массовой информации
Read, listen and talk about the media. — Читать, слушать и говорить о средствах массовой информации.
Practise the Passive. – Практиковать страдательный залог.
Focus on taking part in a conversation; listening for gist – Сосредоточиться на участие в разговоре; аудирование с пониманием основного содержания
Write a letter to a magazine. – Написание письма в журнал

Mad about media? – Сходите с ума от СМИ?
Try our quiz and see how much you know — Попробуйте наш тест и посмотрите, сколько вы знаете …
1. Newspapers are read by people in the world every day. — Газеты читают люди во всем мире каждый день.
a 100 million b 300 million с 1 billion
2. The five most popular newspapers in the world are all sold in the same country — which one? — Пять самых популярных газет в мире все продаются в той же стране — какой?
a Japan — Япония
3. The printing press was invented by Johann Gutenberg in a 1447 — Печатный станок был изобретен Иоганном Гутенбергом в 1447 году.

4. When were the first photographs printed in a newspaper? — Когда были первые фотографии напечатаны в газете?
a 1880
5. Which of these international magazines has been published for the longest time? — Какие из этих международных журналов публикуются самое долгое время?
с National Geographic
6. Which of the magazines in Question 5 is the most popular? (It is bought by about nine million people around the world.) — Какие из журналов в вопросе 5 являются самыми популярными? (Его покупают около девяти миллионов человек во всем мире.)
7. The Sun is the UK’s most popular daily newspaper. Every day it is bought by about people. — Зе Сан наиболее популярная ежедневная газета в Великобритании. Каждый день ее покупает людей.
3.7 million
8. How many newspaper websites have been created since 1990? — Сколько газетных сайтов были созданы с 1990 года?
с thousands

GRAMMAR AND SPEAKING — ГРАММАТИКА И ГОВОРЕНИЕ

Ex. 1 In pairs, look at the photo and answer the questions. — В парах посмотрите на фотографию и ответьте на вопросы.
• What sort of newspapers or magazines are the people reading? — Какие газеты или журналы люди читают?
• What daily newspapers do you read? — Какие ежедневные газеты вы читаете?
• Do you read sports/gossip/fashion/computer/ music magazines? How often do you read them? — Читаете спортивные / сплетни / модные / компьютерные / музыкальные журналы?

Ex. 2 In groups, do the quiz ‘Mad about media’. — В группах сделайте тест Сходите с ума от СМИ?

Work it out – Проработайте это

Ex. 3 Match passive sentences 1 -3 with active sentences a-с and choose the correct answer in the grammar rule. – Сопоставьте предложения 1-3 в страдательном залоге с предложениями а-с в действительном залоге и выберите правильный ответ в грамматическом правиле.

Passive – страдательный залог
1. The Sun is bought by about 3.7 million people every day. – Зе Сан покупают около 3,7 миллиона человек каждый день.
с 3.7 million people buy The Sun every day. — 3,7 миллиона людей покупают Зе Сан каждый день.
2. The printing press was invented by Gutenberg in 1447. — Печатный станок был изобретен Гутенбергом в 1447 году.
a Gutenberg invented the printing press in 1447. — Гутенберг изобрел печатный станок в 1447 году.
3. Thousands of newspaper websites have been created since 1990. — Тысячи газетных сайтов были созданы с 1990 года.
b People have created thousands of newspaper websites since 1990. — Люди создали тысячи газетных сайтов с 1990 года.
• We use the Passive when we are more interested in the action than the person who does it. — Мы используем пассивный залог, когда мы больше заинтересованы в действии, чем в человеке, который выполняет его.

Ex. 4 Look at the underlined verbs in sentences 1-3 in Exercise 3 and complete the rules with the words below. — Посмотрите на подчеркнутые глаголы в предложениях 1-3 в упражнении 3 и дополните правила указанными ниже словами.
We form — Мы формируем:
• the Present Simple Passive with am/is/are and the Past Participle (третья форма глагола).
• the Past Simple Passive with was/were and the Past Participle.
• the Present Perfect Passive with has been/have been and the Past Participle.

Check it out – Проверьте это
We use the Passive when we are more interested in the action than the person who does it. We often use the word by to indicate who does the action. — Мы используем страдательный залог, когда мы больше заинтересованы в действии, чем в человеке, который делает это. Мы часто используем слово by , чтобы указать, кто совершает действие.
To form the Passive we use the correct form of the verb to be and the Past Participle. — Для формирования страдательного залога мы используем правильную форму глагола быть и причастие прошедшего времени.
The Sun is bought by about 3.7 million people every day. (Present Simple) – Зе Сан покупают около 3,7 миллиона человек каждый день. (Простое настоящее)
When was the printing press invented? (Past Simple) — Когда печатный станок был изобретен?(Прошедшее простое)
This story has not been reported in the press. (Present Perfect) — Эта история не сообщалась в прессе. (Настоящее совершенное)

Ex. 5 Find more examples of the Passive in the quiz. What tense are they? — Найдите больше примеров пассивного залога в викторине. В каком они времени?

Ex. 6 In pairs, complete extracts a-f with the correct passive form of the verbs in brackets. Then match them with the newspaper sections below. — В парах дополните отрывки a-f правильной формой страдательного залога глаголов в скобках. Затем сопоставьте их с газетными секциями ниже.

readers’ letters — a In your article you say that every year hundreds of cyclists 1) are killed by drivers. How many car drivers 2) were killed by bicycles last year? — Письма читателей — В вашей статье вы говорите, что каждый год сотни велосипедистов убиты водителями. Сколько водителей было убито велосипедистами в прошлом году?

sports — b The world 100 metres record 3) has been broken for the second time this week! — спорт – Мировой рекорд на 100 метров был побит во второй раз на этой неделе!

science — с A new planet 4) has been found in the constellation Aquarius. The planet 5) was discovered by astronomers in California early last week. — наука — новая планета была найдена в созвездии Водолея. Планета была обнаружена астрономами в Калифорнии в начале прошлой недели.

TV guide — d Jimmy Deep stars in this comedy. Deep 6) is not asked to play comic roles very often, but he is really funny. — Телегид – Джонни Депп снимается в этой комедии. Деппа не просят играть комические роли очень часто, но он на самом деле смешной.

gossip column — e Glamour couple Chrissie Butros and Spike Dare 7) are photographed everywhere they go. It’s part of their daily life. But you’ve never seen photos like these ones! – колонка сплетен — Гламурную пару Крисси Бутрос и Спайка Дэра фотографируют везде куда они идут. Это часть их повседневной жизни. Но вы никогда не видели фотографии, такие как эти!

international news — f More than 2,500 people were killed in an earthquake in Iran. The earthquake measured 6.7 on the Richter scale. — международные новости — более 2500 человек были убиты в результате землетрясения в Иране. Землетрясение измеряется в 6,7 балла по шкале Рихтера.

Ex. 7 In pairs, look at the words and phrases in Exercise 6 and answer the questions. — В парах обратите внимание на слова и фразы в упражнении 6 и ответьте на вопросы.
• Which section of a newspaper do you read first? — Какой раздел газеты вы читаете в первую очередь?
• Which sections do you never read? Why? — Какие разделы вы никогда не читаете? Почему?

Ex. 8 Complete each sentence using the Passive so that it means the same as the sentence above it. — Дополните каждое предложение, используя пассивный залог так, чтобы смысл остался тот же, что и в предложениях над ними.

1. In the early 1960s people proposed the idea of computer networks. — В начале 1960-ых человек предложил идею компьютерных сетей.
In the early 1960s the idea of computer networks was proposed. — В начале 1960-х годов была предложена идея компьютерных сетей.

2. In 1965 somebody connected two computers by telephone across the USA. — В 1965 году кто-то соединил два компьютера по телефону через США.
In 1965 two computers were connected by telephone across the USA. — В 1965 году два компьютера были подключены по телефону через США.

3. Ray Tomlinson invented email in 1972. — Рэй Томлинсон изобрел электронную почту в 1972 году.
Email was invented in 1972 by Ray Tomlinson. — Электронная почта была изобретена в 1972 году Рэйем Томлинсоном.

4. We don’t know the exact number of websites. — Мы не знаем точное количество веб-сайтов.
The exact number of websites is unknown. — Точное количество сайтов неизвестно.

5. Search engines have counted at least eight billion web pages. — Поисковые системы насчитывают, по меньшей мере, восемь миллиардов веб-страниц.
At least eight billion web pages are counted in search engines. — По крайней мере, восемь миллиардов веб-страниц насчитываются в поисковых системах.

6. Today over a billion people use the Internet. — Сегодня более миллиарда человек пользуются Интернетом.
Today the Internet is used by over a billion people. — Сегодня Интернет используется более миллиардом человек.

TV or not TV? – ТВ или не ТВ?
Anti-TV groups are organising another Screen-Free Week. Helen Clark asks if TV is really such a bad thing. – Группа Анти-ТВ организует еще одну неделю без телевизора. Хелен Кларк спрашивает телевизор действительно такая плохая вещь.

A) The average family spends 4—5 hours every day watching TV, but only 35 minutes having a meaningful conversation. Screen-Free Week started in 1994 in the USA (it was then called TV Turn-Off Week) after concerns about the health, social and educational impact television viewing was having on young people. Since then, every year during the last week in April people are invited to turn off their TVs for a week and to ‘turn on life’ — to do something useful instead of just sitting and passively watching TV. Organisers in the USA, UK, France, Brazil and Spanish-speaking countries believe that over 300 million people have taken part in the turn-off, with millions participating each year.

В среднем семья тратит 4-5 часов каждый день, смотря телевизор, но только 35 минут имеют значимый разговор. Неделя без телевизора началась в 1994 году в США (она тогда называлась неделя выключенного телевизора) после того, как появилась озабоченность по поводу состояния здоровья, социального и образовательного влияния телевидения на молодых людей. С тех пор каждый год в течение последней недели в апреле людей приглашают выключить свои телевизоры на неделю и «повернуться к жизни» — сделать что-то полезное вместо того, чтобы просто сидеть и пассивно смотреть телевизор. Организаторы в США, Великобритании, Франции, Бразилии и испаноговорящих странах считают, что более 300 миллионов человек приняли участие в неделе, и миллионы участвуют каждый год.

B) But is TV really such a bad thing? Can’t TV educate people? Doesn’t TV news tell us more about what is happening in the world than any other type of media? Anti-TV groups don’t agree. ‘Television is hopeless at explaining the reasons behind the news,’ they argue. ‘We often watch shocking TV pictures of wars, social problems or famine, but we often don’t understand why these problems started.’ Campaigners also say that watching TV is a passive activity. (отрывок из текста)

Но телевизор действительно такая плохая вещь? Не может ТВ обучать людей? Не теленовости ли рассказывают нам больше о том, что происходит в мире, чем любой другой тип средств массовой информации? Группа Анти-ТВ не согласна. «Телевидение безнадежно объясняя причины, лежащие в основе новостей, ‘они утверждают. «Мы часто смотрим шокирующие телевизионные картины войн, социальных проблем или голода, но мы часто не понимаем, почему эти проблемы начались.» Они также говорят, что смотреть телевизор является пассивной активность. В среднем человек проводит два месяца из года перед телевизором. Это означает, что многие люди не получают достаточную физическую нагрузку — или используют свои мозги. Также есть и другие негативные эффекты — семьи тратят меньше времени на разговоры друг с другом и телевизоры часто используются в качестве нянек. Участники кампании также обеспокоены влиянием, которое телевидение оказывает на детей и молодых людей — например, в среднем 19-летний американец просматривает 350000 рекламных роликов и 18.000 убийств на телевидении.

C) There are serious arguments for turning off TV. But what do anti-TV campaigners recommend instead of TV entertainment? Have a look at their websites, read their leaflets and you will find lots of ideas: go to the library, learn to play a musical instrument, play with your pets or start a diary. Or you could learn about your family history, do some charity work, or go to a museum. Read a newspaper or listen to the radio.’ So, there are plenty of things to do, but are they as much fun as watching TV?

Существуют серьезные аргументы за выключение телевизора. Но что участники кампании анти-ТВ рекомендуют вместо развлекательного телевидения? Посмотрите их веб-сайты, прочитайте их листовки, и вы найдете много идей: пойти в библиотеку, научиться играть на музыкальном инструменте, играть со своими домашними животными или начать дневник. Или вы могли бы узнать об истории вашей семьи, заняться благотворительной деятельностью или сходить в музей. Почитать газету или послушать радио.» Таким образом, есть много вещей, которыми можно заняться, но они такие же веселые, как просмотр телевизора?

D) Annie Davidson, a lecturer in Media Studies from North London, doesn’t think that watching TV is a passive activity. ‘On the contrary, it gives you something to talk about. For example, when we watch a soap opera, we form opinions about characters or stories. And if you don’t watch it too much, TV isn’t necessarily harmful for your health. (отрывок из текста)

Энни Дэвидсон, преподаватель медиа-исследований из Северного Лондона, не думает, что смотреть телевизор является пассивной активностью. «Наоборот, это дает вам то, о чем можно поговорить. Например, когда мы смотрим мыльную оперу, мы формируем мнение о персонажах или историях. И если вы не смотрите его слишком много, телевизор не обязательно вреден для вашего здоровья. Жизнь более занятая и более напряженная, чем когда-либо прежде. Нам нужен простой способ расслабиться по вечерам и телевизор идеально подходит. Так будет Энни Дэвидсон принимать участие в неделе без ТВ? «Я, конечно, буду смотреть меньше. В этот вечер отличная драма по радио.

The dates for Screen-Free Week are May 4-10, 2015 and May 2-8, 2016. Will you take part in it and find out the wide range of possibilities open to you when television is not a part of your life?
Даты недели без ТВ — май 4-10, 2015 и 2-8 мая 2016 года. Будете ли вы принимать в нем участие и узнаете широкий спектр возможностей, открытых для вас, когда телевидение не является частью вашей жизни?

USA: INTERESTING FACTS ABOUT TV — США: Интересные факты о ТВ

• Number of 30-second commercials seen in a year by an average child: 20,000 — Количество 30-секундных роликов в среднем просматриваемых ребенком: 20000
• Number of minutes per week that parents spend in meaningful conversation with their children: 38.5 — Количество минут в неделю, которые родители проводят в содержательном разговоре со своими детьми: 38,5
• Number of minutes per week that the average child watches television: 1,680 — Количество минут в неделю в среднем ребенок смотрит телевизор: 1,680
• Percentage of children ages 6-17 who have TV’s in their bedrooms: 50 — Процент детей в возрасте 6-17, которые имеют телевизоры в своих спальнях: 50
• Percentage of day care centers that use TV during a typical day: 70 — Процент центров дневного ухода за детьми, которые используют телевизор в течение обычного дня: 70
• Hours per year the average American youth spends in school: 900 hours — Количество часов в год в среднем американская молодежь проводит в школе: 900 часов
• Hours per year the average American youth watches television: 1500 — Количество часов в год в среднем американская молодежь смотрит телевизор: 1500
• Percentage of Americans that regularly watch television while eating dinner: 66 — Процент американцев, которые регулярно смотрят телевизор во время еды: 66

ANTENNA Survey – Исследование Антенны
Are you a TV addict? – Вы зависимы от ТВ?
1. When do you usually watch TV? — Когда вы обычно смотрите телевизор?
2. Do you ever watch TV in the morning? — Вы когда-нибудь смотрите телевизор по утрам?
3. How many hours of TV do you usually watch in a week? — Сколько часов вы обычно смотрите телевизор за неделю?
4. Have you got a TV in your bedroom? — Есть ли у вас телевизор в вашей спальне?
5. Do you ever argue at home about which programme to watch? — Вы когда-нибудь у себя дома спорите о том, какую программу смотреть?
6. Would you like to live without TV for a week? — Хотели бы вы жить без телевизора в течение недели?
7. What do you enjoy doing instead of watching TV? — Что вы любите делать вместо того, чтобы смотреть телевизор?

Alternative Activities for Kids and Families — Альтернативные мероприятия для детей и семей
1. Organise a community clean-up. — Организуйте сообщество по уборке территории.
2. Paint a picture, a fence or a room. — Нарисуйте картину, покрасьте забор или комнату.
3. Ask an older family member to tell you a story about his or her childhood. Write about it. — Попросите старшего члена семьи рассказать вам историю о его детстве. Напишите об этом.
4. Bake two batches of cookies — one for your family and one for a neighbour. – Напеките две порции печенья — одну для вашей семьи и одну для соседа.
5. Play with your pet. – Поиграйте с домашним животным.
6. Go camping (even if it’s just in the backyard!). — Идите в поход (даже если это только на заднем дворе!).
7. HAVE A PARTY TO CELEBRATE A SCREEN-FREE WEEK. – Устройте вечеринку, чтобы отпраздновать неделю без ТВ.

READING AND SPEAKING – ЧТЕНИЕ И ГОВОРЕНИЕ

Ex. 1 In pairs, check the types of TV programmes below. Then think of a programme in our country for each type. — В парах проверьте типы телевизионных программ ниже. Затем подумайте о программе в нашей стране для каждого типа.
soap operas — мыльные оперы
documentaries — документальные фильмы
talk shows — ток-шоу
comedy series — комедийный сериал
game shows – игровое шоу
debates and discussions — дебаты и дискуссии
reality shows — реалити-шоу
sports programmes — спортивные программы
quizzes — викторины

Ex. 2 Complete the sentences with the types of programmes in Exercise 1. Then compare your answers with your partner. — Дополните предложения типами программ в упражнении 1. Затем сравните свои ответы с вашим партнером.

1. On TV in my country there are too many reality shows and there aren’t enough comedy series. — На телевидении в моей стране слишком много реалити-шоу, и не хватает комедийных сериалов.
2. The most popular programmes in my country are talk shows, soap operas and sports programmes. — Самые популярные программы в моей стране ток-шоу, телесериалы и спортивные программы.
3. My favourite TV programmes are quizzes. — Мои любимые телевизионные программы — викторины.

Ex. 3 Read the text as you listen to it and match headings 1-6 with paragraphs A-D. There are two headings that you don’t need. — Прочитайте текст во время прослушивания и сопоставьте заголовки 1-6 с абзацами A-D. Есть два заголовка, которые вам не нужны.

A-1. Turn off your TV — Выключите телевизор
C-2. Better things to do – Занятия получше
3. TV and education — ТВ и образование
D-4. The positive side of TV — Положительная сторона телевидения
B-5. Reasons why TV is harmful — Причины, почему телевидение вредно
6. Why TV is good for our brains — Почему телевидение хорошо для нашего мозга

Ex. 4 Read the text again. Are the statements true or false? Correct the false ones. — Прочитайте текст еще раз. Являются ли утверждения истинными или ложными? Исправить неправильные.

F-1. Screen-Free Week is a new idea. – Неделя без телевизора является новой идеей.
Screen-Free Week started in 1994 in the USA — Неделя без телевидения началась в 1994 году в США.
T-2. The organisers say that the week has been a success. — Организаторы говорят, что неделя была успешной.
F-3. TV news is the best media for helping us understand the problems in the world. — Теленовости является лучшим СМИ, помогающим нам понять проблемы в мире.
We often watch shocking TV pictures of wars, social problems or famine, but we often don’t understand why these problems started. — Мы часто смотрим шокирующие телевизионные картины войн, социальных проблем или голода, но мы часто не понимаем, почему эти проблемы начались.
F-4. The anti-TV campaign websites don’t suggest many different activities. — Веб-сайты кампании анти-ТВ не предлагают много различных видов деятельности.
You can go to the library, learn to play a musical instrument, play with your pets or start a diary, learn about your family history, do some charity work, or go to a museum. — Вы можете пойти в библиотеку, научиться играть на музыкальном инструменте, поиграть со своими домашними животными или начать дневник, узнать об истории вашей семьи, заняться благотворительной работой, или сходить в музей.
F-5. Screen-Free campaigners are against all forms of media. – Участники кампании без телевизора против всех видов средств массовой информации.
They suggest reading a newspaper or listening to the radio. — Они предлагают почитать газету или послушать радио.
T-6. Annie Davidson believes that TV is good because it is a good subject for conversation. — Энни Дэвидсон считает, что телевидение это хорошо, потому что это хорошая тема для разговора.
F-7. Ms Davidson is going to ignore Screen-Free Week. – Мисс Дэвидсон собирается игнорировать неделю без телевизора.
No, she isn’t. She is going to watch less. — Нет. Она собирается смотреть меньше.

Ex. 5 In pairs, complete the table with arguments from the text. Can you add any more arguments? — В парах заполните таблицу аргументами из текста. Можно ли добавить какие-либо дополнительные аргументы?
The pros and cons of TV — Плюсы и минусы телевидения
Pros — плюсы
• TV can be educational — ТВ может быть образовательным

Cons — минусы
• TV doesn’t really explain the news — Телевидение не объясняет новости

Ex. 6 In pairs, find nine different alternatives to watching TV in the text. Then read the list of Alternative Activities for Kids and Families. Which activities are mentioned in both the text and the list, which — only in the text and which — only in the list? Can you think of any more ideas? — В парах найдите девять различных альтернатив смотреть телевизор в тексте. Затем прочитайте список альтернативных мероприятий для детей и семей. Какие виды деятельности упоминаются в тексте и в списке, какие — только в тексте, а какие — только в списке? Вы можете придумать какие-либо новые идеи?

Ex. 7 Complete the survey for yourself and two other people. Decide who is the biggest TV addict. — Дополните обзор для себя и двух других людей. Решите, кто больше всего зависим от ТВ.

1. When do you usually watch TV? — Когда вы обычно смотрите телевизор?
Me — in the evening after my homework – Я — вечером после моей домашней работы
Daniel — only on Saturdays — Даниэль — только по субботам
Anna — in the morning at breakfast, in the evenings until midnight, at the weekends all day — Анна — утром за завтраком, по вечерам до полуночи, в выходные дни в течение всего дня

SPEAKING – ГОВОРЕНИЕ

Ex. 1 In pairs, look at the photo and answer the questions. — В парах, посмотрите на фотографию и ответьте на вопросы.
• What is the girl in this photo doing? — Что девушка на этой фотографии делает?
• Why do you think she is doing it? — Почему вы думаете, что она это делает?
• Do you think she is wasting her time? Why?/Why not? — Как вы думаете, она тратит впустую свое время? Почему, почему нет?

Ex. 2 Listen to the radio programme and choose the correct answers. – Послушайте радио программу и выберите правильные ответы.

1. What kind of radio programme is this? – Какая это радио программа?
b a phone-in – звонки слушателей
2. The caller is worried because her daughter с is spending too much time on the Internet. – Звонящий обеспокоен, потому что ее дочь проводит слишком много времени в Интернете.
3. The caller doesn’t know very much about a computers and the Internet. – Звонящий не знает очень много о компьютерах и Интернете.

Ex. 3 Study Speak Out. Then listen again. Which expressions do you hear? – Изучите раздел Выскажитесь. Затем послушайте снова. Какие выражения вы слышите?

SPEAK OUT | Taking part in a conversation — Принимая участие в разговоре
Asking for explanation – Просьба объяснить
• I’m not sure I understand. What do you mean? — Я не уверен, что я понимаю. Что вы имеете в виду?
• What do you mean by chat site? — Что вы имеете в виду говоря чат сайт?

Asking for repetition – Просьба повторить
• I’m sorry, I didn’t catch what you said. Could you say it again, please? — Мне очень жаль, я не расслышал, что вы сказали. Не могли бы вы сказать это еще раз, пожалуйста?
• Could you repeat that, please? — Не могли бы вы еще раз это повторить, пожалуйста?

Hesitation – нерешительность, колебание
• Well, you see, the thing is … — Ну, видите ли, дело в том …
• I’m not sure really … — Я не уверен, на самом деле …
• Let me think … — Дайте мне подумать …
• How shall I put it? Say … — Как я должен поставить это? Скажите …
Politely interrupting – вежливое прерывание
• That’s very/really interesting, but… — Это очень / очень интересно, но …
• That’s true, but… — Это правда, но …
• I’d just like to say … — Я просто хотел сказать …
• Excuse me, can I just… — Простите, могу я просто …

Ex. 4 Listen and choose the best replies. – Послушайте и выберите лучшие ответы.
1. a Could you repeat that, please? — Не могли бы вы повторить это, пожалуйста?
2. b What do you mean by DDR memory? — Что вы имеете в виду под памятью DDR?
3. a Can I just say something? — Могу ли я просто сказать что-нибудь?
4. b Well, you see, the thing is … — Ну, вы видите, дело в том …

Ex. 5 In pairs, complete the dialogue with phrases from Speak Out. Then listen and compare. — В парах дополните диалог фразами из раздела выскажитесь. Затем послушайте и сравните.

A Newspapers could disappear because of the Internet and 24-hour news channels … — Газеты могут исчезнуть из-за новостных каналов Интернет и 24-часовой …
В 1) That’s true, but I don’t like reading on a screen. And what about public transport? — Это правда, но я не люблю читать на экране. А как насчет общественного транспорта?
A 2) I’m not sure I understand. What do you mean? — Я не уверен, что я понимаю. Что вы имеете в виду?
В I mean, it’s easy to read a paper on a bus, but the Internet isn’t so practical, is it? — Я имею в виду, что легко читать газету в автобусе, но Интернет не так практичен, не так ли?
A 3) Well, you see, the thing is computers are getting smaller and you can access the Internet with … — Ну, видите ли, компьютеры становятся все меньше, и вы можете получить доступ к Интернету с …
В 4) I’m sorry, I didn’t catch what you said. Could you say it again, please? — Мне очень жаль, я не расслышала, что вы сказали. Не могли бы вы сказать это еще раз, пожалуйста?
A Yes, I said you can connect to the Internet with your mobile phone. — Да, я сказал, что вы можете подключиться к Интернету с помощью мобильного телефона.
В 5) I’m not sure really. OK. The paper versions of newspapers don’t have much future, but did you know that seven million people read The Guardian’s website every day? — Я не уверена, на самом деле. Хорошо. Бумажные версии газет не имеют большого будущего, но знаете ли вы, что семь миллионов человек читают веб-сайт The Guardian каждый день?

Ex. 6 In pairs, read the dialogue from Exercise 5. — В парах прочитайте диалоги из упражнения 5.

Ex. 7 Work in groups of four. Read the statement and follow the instructions. Use Speak Out to help you. — Работа в группах по четыре человека. Прочитайте предложения и следуйте инструкциям. Используйте раздел Выскажитесь, чтобы помочь вам.
‘Chat sites are bad for young people.’ – Чат сайты — плохо для молодых людей.
• Students A and В find five arguments in favour of the statement. — Студенты А и В найдите пять аргументов в пользу утверждения.
• Students С and D find five arguments against the statement. — Студенты С и D найдите пять аргументов против утверждения.
• Get together in groups of four and discuss the statement. — Соберитесь в группах по четыре и обсудите утверждение.

LISTENING – АУДИРОВАНИЕ

Ex. 1 In pairs, answer the questions. — В парах ответьте на вопросы.
• How often do you listen to the radio? — Как часто вы слушаете радио?
• What is your favourite radio station? — Какова ваша любимая радиостанция?
• Look at the types of radio programmes below. Which ones do you often/sometimes/ never listen to? — Посмотрите на типы радио программ ниже. Какие из них вы не часто / иногда / никогда не слушаете?
the weather — погода
the local news — местные новости
phone-ins – звонки слушателей
discussions/debates — дискуссии / дебаты
the travel news — новости путешествий
the world news — мировые новости
radio dramas — радио постановки
the sports news — спортивные новости
comedy programmes – комедийные программы

Ex. 2 Listen. What kind of radio programme is it? Don’t worry if you don’t understand everything. — Послушайте. Какая это радио программа? Не беспокойтесь, если вы не поймете все.
Sport

Ex. 3 Make a list of key words which helped you decide what kind of programme you listened to. — Составьте список ключевых слов, которые помогли вам решить, какую программу вы слушали.

Ex. 4 Listen again. What is the main idea of what the reporter says? Choose the correct answer. — Послушайте снова. Какова основная идея о том, что говорит репортер? Выберите правильный ответ.
1. City scored an excellent goal. — Город забил отличный гол.
— 2. City didn’t play well. — Город не играл хорошо.
3. The referee was terrible. — Судья был ужасный.

Ex. 5 Find three key phrases which helped you understand the main idea in the recording. — Найдите три ключевые фразы, которые помогли вам понять основную идею в записи.

1. a very poor second half for City — очень плохая вторая половина для Города
2. they started well — они начали хорошо
3. the referee gave United a penalty — судья дал Юнайтед пенальти
4. City were absolutely terrible — Город были абсолютно ужасным
5. the fans were not happy — болельщики не были счастливы

Ex. 6 Read Train Your Brain. Look at Exercises 2-5 and choose the correct answers. – Прочитайте раздел Тренируйте свой мозг. Посмотрите на упражнения 2-5 и выберите правильные ответы.
TRAIN YOUR BRAIN | Listening skills — Тренируйте мозг | Умение понимать на слух
Understanding the main ideas — Понимание основных идей
1. It is important to understand the context. — Это важно понимать контекст.
2. Don’t try to understand everything. — Не пытайтесь понять все.
3. Listen for key phrases to help you understand the main idea. — Слушайте ключевые фразы, чтобы помочь вам понять основную идею.

Ex. 7 Listen. What type of radio report is it? — Послушайте. Какой это тип радио программы?
Weather

Ex. 8 Listen again for the main idea of the report. Use Train Your Brain to help you. — Послушайте снова чтобы понять основную идею доклада. Используйте раздел Тренируйте свой мозг, чтобы помочь вам.

VOCABULARY — ЗАПАС СЛОВ

Ex. 1 Think Back! In pairs, add as many words as you can to each category. Then compare your answers with another pair. – Вспомните! В парах добавьте столько слов, сколько вы можете к каждой категории. Затем сравните свои ответы с другой парой.
• Sections in a newspaper: sports, — Разделы в газете: спорт,
• Types of TV programmes: soap opera, — Типы телевизионных программ: мыльная опера,
• Types of radio programmes: phone-in, — Типы радиопрограмм: звонки слушателей
• The Internet: chat site, — Интернет: чат сайт,

Ex. 2 In pairs, use the pronunciation table on page 140 to understand words 1-6. Then match them with their definitions a-f. — В парах используйте таблицу на стр 140, чтобы понять слова 1-6. Затем сопоставьте их с их определениями A-F.

1. documentary b an informative and educational programme — Документальный — информативная и образовательная программа
2. news agents f a place where you can buy a paper — газетные киоски — место, где вы можете купить бумагу
3. headline d a few words at the top of an article — заголовок — несколько слов в верхней части статьи
4. chat site e a place to exchange messages with friends — чат сайт — место чтобы обмениваться сообщениями с друзьями
5. photographer a a person who takes photos professionally — фотограф — человека, который профессионально делает фотографии
6. journalist с the people who write the stories in newspapers — журналист — люди, которые пишут рассказы в газетах

Ex. 3 Check the meaning of the words below. Then use the words in the correct form to complete the sentences below. — Проверьте значение ниже слов. Затем используйте слова в правильной форме, чтобы завершить предложения ниже.

1. In my opinion, the BBC broadcasts better programmes than the other TV channels. — На мой взгляд, BBC транслирует лучшие программы, чем другие телеканалы.
2. Search engine are the best way to find what you want on the Internet. You can download the programs for free. — Система поиска лучший способ найти то, что вы хотите в Интернете. Вы можете скачать программы бесплатно.
3. My favourite radio station has no speaking. It’s 100 percent music. – На моей любимой радиостанции нет разговоров. Там 100 процентов музыки.
4. The Observer is a quality weekly paper. The Sun is a tabloid which comes out every day. – Зе Обзервер качественная еженедельная газета. Зе Сан — таблоид, который выходит каждый день.

Ex. 4 In pairs, answer the questions. — В парах ответьте на вопросы.

• What is your favourite magazine? — Ваш любимый журнал?
• How often do you read it? — • Как часто вы его читаете?
• What do you particularly like about it? — Что вам особенно нравится в нем?

A) Your shout! — Ваш крик!
Got an opinion? Tell the editor! Judy Punch — Есть мнение? Скажите редактор! Джуди Панч
The big issue: Read this week’s star letter from Edward Thistlewaite — Большой выпуск: Прочитайте письмо звезды на этой неделе от Эдварда Сислвейта
Just what is wrong with today’s young people? — Что не так с сегодняшней молодежью?

Dear Editor,
I am writing in connection with Julie Boyle’s article ‘Just what is wrong with today’s young people?’ in last Saturday’s newspaper. I must say I agree with many things that were mentioned by the author.
First of all, Ms Boyle believes that young people are lazy I totally agree. I am shocked at the poor physical health of teenagers today. They say they can’t exercise because they have to study. However, in my experience ‘studying’ is just an excuse to avoid doing anything.
(отрывок из текста)

Дорогой редактор,
Я пишу в связи со статьей Джули Бойл «Что не так с сегодняшней молодежью?» в газете в прошлую субботу. Я должен сказать, что я согласен со многими вещами, которые были упомянуты автором.
В первую очередь, мисс Бойл считает, что молодые люди ленивы, я полностью согласен. Я в шоке от плохого физического здоровья подростков сегодня. Они говорят, что они не могут заниматься, потому что они должны учиться. Тем не менее, в моем опыте «изучения» это просто предлог, чтобы не делать ничего.
Затем она говорит, что подростки неприятны. На мой взгляд, это очень хорошая точка зрения. Более того, когда я хожу по магазинам, я возмущаюсь бесполезным обслуживанием, которое я получаю от молодых людей.
Наконец, мисс Бойл говорит, что молодые люди проводят все свое время перед экранами телевизора или компьютера. Это абсолютно верно. Хотя есть много объектов в нашем городе — парк, библиотека, музей — которые редко посещают подростки.
С другой стороны, кибер-кафе полны молодых людей тратящих свое время на компьютерные игры.
Искренне Ваш,
Эдвард Сислвейт
Лондон

Teenstuff. Message boards — доска объявлений
How to send photos MP3s — Как отправить фотографии MP3 файлы
Shock, horror! Old journalist attacks young people! Downloads — Шок, ужас! Старый журналист нападает на молодых людей! Загрузки
Originally posted by Surinder86 — Первоначально написал Surinder86

Hi everyone,
Did anyone see Julie Boyle’s article on young people in last Saturday’s Herald? Unbelievable! She seems to think that all teenagers get up late and then spend all day watching TV. But that’s just not true. Most of the people I know who are my age spend their holidays travelling or working part-time.
She also says teenagers wear the same clothes day after day. No way! What planet is she living on? I’ve seen some statistics that show teenagers wash more often and take more care with their personal appearance than any other age group.
(отрывок из текста)

Всем привет,
Кто-нибудь видел статью Джули Бойл о молодых людях в субботнем Геральде? Невероятно! Она, кажется, думает, что все подростки поздно встают, а затем проводят весь день перед телевизором. Но это просто не соответствует действительности. Большинство людей, которых я знаю, моего возраста проводят свои каникулы в дороге или работают неполный рабочий день.
Она также говорит, что подростки носят одну и ту же одежду день за днем. Ни в коем случае! На какой планете она живет? Я видел некоторые статистические данные, которые показывают, подростки моются чаще и больше заботятся о своей внешности, чем любая другая возрастная группа.
Эта женщина не думает — она просто повторяет много стереотипов и обобщений. А потом она говорит, что подростки неприятны и никогда не улыбаются! Я действительно думаю, что она должна больше выходить на улицу. Я имею в виду, когда я со своими друзьями, мы всегда смеемся и шутим.
Интересно, она когда-нибудь на самом деле видела хоть одного молодого человека!
Ну вы, ребята, дайте мне знать, что вы думаете об этом.
Люблю всех вас © Суриндер

WRITING – ПИСЬМО

Ex. 1 Read letters A and В and answer the questions. – Прочитайте письма А и В и ответьте на вопросы.
1. What is the subject of both letters? – Teenagers. — Что является предметом обоих писем? – Подростки.
2. Which letter is more formal? – А — Какая буква носит более формальный характер?
3. Which letter was sent to — Какое письмо было отправлено
B-a an Internet message board? — интернет-доска объявлений?
A-b a newspaper? — газета

Ex. 2 In pairs, look at the letters again and find the differences. — В парах посмотрите на письма снова и найдите различия.
Which letter(s) — Какая буква (ы)
А,В-1. mentions the reasons for writing in paragraph 1? — упоминает о причинах написания в пункте 1?
А-2. uses phrases like next and finally to start each new paragraph? — использует фразы, такие как следующий и наконец, чтобы начать каждый новый пункт?
А,В-3. mentions opinions from the original article? — упоминает мнения из оригинальной статьи?
А-4. uses the passive? – использует страдательный залог?
А-5. ends with Yours faithfully and full name? — заканчивается фразой С уважением и полным именем?

Ex. 3 In pairs, look at letter A again and answer the questions. — В парах обратите внимание на письмо А снова и ответьте на вопросы.

1. Which things does the writer mention in the first paragraph? — Какие вещи писатель упоминает в первом абзаце?
— a the name of the article he wants to discuss and when it was printed — название статьи, которую он хочет обсудить, и когда она была напечатана
b some personal information about his hobbies and interests — б некоторую личную информацию о своих хобби и интересах
— с He shows that he agrees (or disagrees) with the article — Он показывает, что он соглашается (или не соглашается) со статьей

2. What phrases does the writer use to show that he agrees or disagrees with the article? — Какие фразы использует писатель, чтобы показать, что он согласен или не согласен с этой статьей?
I agree with — я согласен с
I totally agree — Я абсолютно согласен
In my opinion, this is a very good point. — На мой взгляд, это очень хорошая точка зрения.
This is absolutely true. — Это абсолютно верно.

Ex. 4 Study Train Your Brain and check your answers to Exercises 2 and 3. – Изучите раздел Тренируйте свой мозг и проверьте свои ответы на упражнения 2 и 3.

TRAIN YOUR BRAIN | Writing skills — Тренируйте мозг | Навыки письма
A letter to a magazine — Письмо в журнал
1. Use a formal style. Start with Dear Editor/Sir/ Madam and end with Yours faithfully and your full name. — Используйте формальный стиль. Начните с Дорогой Редактор / Сэр / Мадам и закончите фразой С уважением и ваше полное имя.
2. In the first paragraph mention the article or letter you are writing about and say clearly if you agree with it or not. — В первом абзаце упомяните статью или письмо, о котором вы пишите, и ясно скажите, согласны вы с ним или нет.
3. Start a new paragraph for each of your arguments. Use phrases like first of all, then, next and finally. — Начните новый абзац для каждого из ваших аргументов. Используйте фразы, такие как в первую очередь, а затем, в следующем и в конце концов.
4. Quote opinions from the original article. Use these phrases to say whether you agree with them or not. – Цитируйте мнения из оригинальной статьи. Используйте эти фразы, чтобы сказать, согласны ли вы с ними или нет.
I totally (dis)agree with this. — Я полностью (не) согласен с этим.
I have to say, I (dis)agree with this. — Я должен сказать, я (не) согласен с этим.
In my opinion, this is very unfair/a good point/ nonsense. — Цитата мнения от На мой взгляд, это очень несправедливо / хорошая точка зрения / нонсенс.

Mind the trap! – Избегайте ловушки!
When we know the name of the person we are writing to, we finish formal letters with Yours sincerely and NOT Yours faithfully. — Когда мы знаем имя человека, которому мы пишем, мы заканчиваем официальные письма фразой С уважением.

Ex. 5 Complete Surinder’s letter to the editor using letters A and В and Train Your Brain to help you. – Дополните письмо Суриндера редактору, используя буквы А и В и раздел Тренируйте свой мозг, чтобы помочь вам.

Dear Sir / Madam,
I am writing in connection with Julie Boyle’s article “Just what is wrong with today’s young people?” which appeared in your newspaper last Saturday. I have to say I disagree with many things Ms Boyle wrote about.
First of all, Ms Boyle believes that all teenagers get up late and then spend all day watching TV. However, in my opinion 1) most of the people spend their holidays travelling or working part-time.
Next, the article suggests that teenagers don’t wash or change their clothes. In my opinion this is 2) nonsense. Statistics show teenagers wash more often and take more care with their personal appearance than any other age group.
Finally, Ms Boyle suggests that teenagers are unpleasant and never smile. 3) I totally disagree with this. When I’m with my friends, we’re always laughing and joking.
I wonder what other readers think about this issue.
Yours faithfully,
Surinder Sodhi

Дорогой Сэр / Мадам,
Я пишу в связи со статьей Джули Бойл «Что не так с сегодняшней молодежью?», которая появилась в вашей газете в прошлую субботу. Я должен сказать, что я не согласен со многими вещами, о которых писала Мисс Бойл.
В первую очередь, Мисс Бойл считает, что все подростки поздно встают, а затем проводят весь день перед телевизором. Тем не менее, на мой взгляд, большинство людей проводят свои каникулы путешествую или работая неполный рабочий день.
Далее, статья предполагает, что подростки не моются или не меняют свою одежду. На мой взгляд, это бред. Статистические данные показывают, подростки моются чаще и больше заботятся о своей внешности, чем любая другая возрастная группа.
Наконец, Мисс Бойл говорит о том, что подростки не неприятны и никогда не улыбаются. Я совершенно не согласен с этим. Когда я с моими друзьями, мы всегда смеемся и шутим.
Интересно, что другие читатели думают об этой проблеме.
Искренне Ваш,
Суриндер Содхи

Ex. 6 Find these words and phrases in letter A and then use them to complete the sentences below. — Найдите эти слова и фразы в букве А, а затем используйте их, чтобы завершить предложения ниже.

1. Some people say TV is too violent. On the other hand, it can also help us to relax. — Некоторые люди говорят, что телевидение является слишком жестоким. С другой стороны, оно также может помочь нам расслабиться.
2. TV is fun and helps us to relax. What’s more, programmes like soap operas can teach us to be tolerant. — ТВ это весело и помогает нам расслабиться. Более того, такие программы, как телесериалы могут научить нас быть толерантными.
3. Although it is true that some TV programmes are trivial, documentaries can teach us a lot about the world. — Несмотря на то, что это правда, что некоторые телевизионные программы являются тривиальными, документальные фильмы могут научить нас многому о мире.
4. Newspapers offer us old news. TV, however, tells us what is happening right now. — Газеты предлагают нам старые новости. ТВ, однако, говорит нам о том, что происходит прямо сейчас.

Project idea — идея проекта
You have just read a newspaper article called Why TV is bad for us. Write a formal letter to the editor. Give your opinions on these points. — Вы только что прочитали газетную статью под названием Почему телевидение плохо для нас. Напишите официальное письмо в редакцию. Выскажите свое мнение по этим вопросам.
• TV encourages us to be lazy. – ТВ побуждает нас быть ленивыми.
• It often gives us a trivial version of the news. — Оно часто дает нам тривиальное версию новостей.
• We don’t use our brains when we watch TV. — Мы не используем наши мозги, когда мы смотрим телевизор.
• TV teaches young people that violence is always the best answer. — Телевизор учит молодых людей, что насилие всегда является лучшим ответом.

VOCABULARY AND GRAMMAR – ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА

Ex. 1 Complete the dialogue with one word in each gap. – Дополните диалог одним словом в каждом пропуске.

Kate: Have you ever fallen in love with someone that your parents didn’t get 1) on with? — Вы когда-нибудь влюблялись в кого-то, с кем не ладили ваши родители.
Tina: Yes, last year I had a terrible 2) argument with them because of my boyfriend. I really fell 3) out with them! We even stopped talking! Fortunately, I 4) split up with him after a few weeks. We never really had a good 5) relationship, anyway. By the way, have you heard the news? Gary and Jill are getting 6) married. The wedding’s next month. — Да, в прошлом году у меня был ужасный спор с ними из-за моего друга. Я действительно разругалась с ними! Мы даже перестали говорить! К счастью, я рассталась с ним через несколько недель. Мы никогда не имели хорошие отношения, во всяком случае. Кстати, вы слышали новость? Гэри и Джилл собираются пожениться. Свадьба в следующем месяце.
Kate: No way! I don’t think it’s going to work. They’re too young. — Ни в коем случае! Я не думаю, что это сработает. Они слишком молоды.
Tina I agree. I think they’ll be 7) apart by Christmas. – Я согласна. Я думаю, что они расстанутся к Рождеству.

Ex. 2 Complete the email with one word in each gap. The first letter of each word is given. – Дополните письмо одним словом в каждом пропуске. Дана первая буква каждого слова.

Hi Sophie,
I hope you’re enjoying your trip. We’re all fine. Dad’s retired now. I don’t know if he’s happy, though. He’s become a news addict. He gets up at 7 a.m., goes to the 1) news agents and buys two different papers. I just read the 2) headlines, but he reads everything. Even the 3) gossip column! He’s even started talking about working part-time as a 4) journalist! And then he spends the rest of the day watching TV! Especially the 24-hour news 5) channel! He never watches anything I like. No 6) commercial series, 7) soap operas or game shows.
Nothing fun at all. If I have to watch another nature 9) documentary, I’ll go mad!
Love,
Julie

Привет Софи,
Я надеюсь, что ты получишь удовольствие от поездки. Мы все прекрасно. Теперь папа ушел в отставку. Хотя, я не знаю, счастлив ли он. Он стал зависимым от новостей. Он встает в 7 часов утра, идет в газетный киоск и покупает две различных газеты. Я читаю только заголовки, но он читает все. Даже колонку сплетен! Он даже начал говорить о работе на неполный рабочий день в качестве журналиста! А потом он проводит остаток дня перед телевизором! Особенно он смотрит 24 -х часовой новостной канал! Он никогда не смотрит все, что я люблю. Не коммерческие сериалы, телесериалы или игровые шоу.
Ничего веселого совсем. Если мне придется смотреть другой документальный фильм о природе, я сойду с ума!
Люблю,
Джули

Ex. 3 Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence. Use the word in bold and other words to complete each sentence. – Дополните второе предложение таким образом, что он имело такой же смысл как и первое предложение. Используйте слово, написанное жирным шрифтом и другими словами, чтобы закончить каждое предложение.

1. The last time I spoke to her was in 1998. — В последний раз я говорил с ней в 1998 году.
I have not spoken to her since 1998. — Я не разговаривал с ней с 1998 года.
2. They print most newspapers in Nigeria in English. — Они печатают большинство газет в Нигерии на английском языке.
Most newspapers in Nigeria are printed in English. — Большинство газет в Нигерии печатаются на английском языке.
3. They went to that restaurant last month. — Они ходили в этот ресторан в прошлом месяце.
They have already gone to that restaurant. — Они уже ходили в этот ресторан.
4. Lucy is going to tell Mark tomorrow. — Люси собирается рассказать Марку завтра.
Lucy hasn’t told Mark yet. — Люси еще не сказала Марку.

Ex. 4 Read the dialogue. For each gap choose the correct answer. — Прочитайте диалог. Для каждого пропуска выберите правильный ответ.

Dawn: Hey, Karen! Congratulations! I hear you 1) have fallen in love! Tell me all about it! How long have 2) you known him? Where 3) did you meet? — Эй, Карен! Поздравляю! Я слышал, ты влюбилась! Расскажи мне об этом все! Как долго ты знаешь его? Где вы познакомились?
Karen: We 4) met at a nightclub last Saturday, so we have been together 5) for almost a week now. I’ve 6) never met anyone so intelligent and handsome … Anyway, what has changed in your life 7) since I last saw you? — Мы встретились в одном из ночных клубов в прошлую субботу, так что мы вместе в течение почти недели. Я никогда не встречала никого, такого умного и красивого … Во всяком случае, что изменилось в твоей жизни, с тех пор как я последний раз видела тебя?
Dawn: Well … I’ve just started a new job. It’s great. Have you 9) ever had a job you really like? — Ну … Я только начал новую работу. Она классная. Ты когда-нибудь имела работу, которая тебе действительно нравится?

Ex. 5 Complete the sentences so that they have the same meaning as the original sentences. — Дополните предложения, так что бы они имели то же значение, что и первоначальные предложения.

1. They got married in 1983 and they’re still married today. — Они поженились в 1983 году, и они все еще женаты сегодня.
They’ve been married for more than 30 years. — Они были женаты в течение более 30 лет.
2. We last went out together three months ago. — В последний раз мы вместе гуляли три месяца назад.
We haven’t gone out for three months. — Мы не гуляли в течение трех месяцев.
3. They published the first edition of The Guardian in 1821. — Они опубликовали первое издание The Guardian в 1821 году.
The first edition of The Guardian was published in 1821. — Первое издание The Guardian была опубликовано в 1821 году.
4. About 400,000 people buy The Guardian every day. — Около 400 000 человек покупают The Guardian каждый день.
The Guardian is bought by about 400,000 people every day. — The Guardian покупается около 400 000 человек каждый день.
5. Road accidents have killed more than 40,000 people in Europe this year. — Дорожно-транспортные происшествия убили более 40000 человек в Европе в этом году.
More than 40,000 people have been killed in Europe this year. — Более 40000 человек были убиты в Европе в этом году.
6. We do not accept bad language on this message board. — Мы не принимаем плохой язык на этой доске сообщений.
Bad language isn’t accepted on this message board. — Плохой язык не принимается на этой доске сообщений.

PRONUNCIATION – ПРОИЗНОШЕНИЕ

Ex. 1 Listen and put the words in the box in the correct columns. Then listen and check. – Послушайте и поставьте слова в рамке в правильную колонку.

/ai/ blind — слепой, cyclist — велосипедист, headlines — заголовки, site — сайт, sunshine – солнечный свет

/ei/ baby — ребенок, campaign — кампания, daily — ежедневный, engaged — обрученный, game — игра

/oi/ noise — шум, boyfriend — друг, enjoy — наслаждаться, point — точка, voice — голос

READING SKILLS — НАВЫКИ ЧТЕНИЯ

Ex. 1 Read the text. Match opinions 1-6 with people A-F. — Прочитайте текст. Сопоставьте мнения 1-6 с людьми A-F.

Dennis — 1. It’s a good idea to tell your parents about your new life. — Это хорошая идея рассказать своим родителям о своей новой жизни.
Amy — 2. I love my parents, but they don’t give me enough freedom. — Я люблю своих родителей, но они не дают мне достаточно свободы.
Franklin — 3. Why don’t you live away from home and become independent? — Почему вы не живете вдали от дома и станете независимыми?
Emilia — 4. I’m very sorry now that I didn’t discuss things with my parents. — Мне очень жаль теперь, что я не обсуждал вещи с моими родителями.
Barbara — 5. I understand you. My parents don’t listen to me either. — Я понимаю вас. Мои родители не слушают меня тоже.
Carl — 6. People who complain about living at home don’t know how lucky they are. — Люди, которые жалуются на жизнь у себя дома не знают, как им повезло.

A) Posted by Amy at 01:24 on Feb 12th
Hi guys! I need your advice. I’m a 19-year-old student in my first year at university. I love my new life, but I still live at home with my parents. I get on really well with them. They’re really generous and they love me. The problem is that they treat me like a 12-year-old — I have to be home before 10 p.m., they check to see if I’m studying and it’s difficult for me to invite my new friends home. In fact, I’ve got a boyfriend now, but I haven’t told them yet because I don’t know how they’ll react. Perhaps I should move out. What do you think?
Привет, народ! Мне нужен ваш совет. Я 19-летняя студентка на первом курсе в университете. Я люблю свою новую жизнь, но я до сих пор живу со своими родителями. Я действительно хорошо лажу с ними. Они действительно щедрые, и они любят меня. Проблема заключается в том, что они относятся ко мне, как 12-летней — я должен быть дома до 10 часов вечера, они проверяют учусь ли я, и это трудно для меня пригласить своих новых друзей домой. На самом деле, у меня есть парень, но я не сказала им, пока, потому что я не знаю, как они отреагируют. Возможно, я должна съехать. Как вы думаете?

В) Posted by Barbara at 01:45 on Feb 12th
Personally, I really sympathise with what you are saying. I’ve had similar problems with my parents. I’ve tried to talk to them about it, but they just won’t listen!
Лично я очень сочувствую тому, что вы говорите. У меня были подобные проблемы с моими родителями. Я пыталась поговорить с ним об этом, но они просто не будут слушать!

С) Posted by Carl at 03:50 on Feb 12th
I totally agree with your parents, Barbara. If you ask me, you are selfish! You probably have a more comfortable life than your friends who live away from home — and more money too!
Я полностью согласен с вашими родителями, Барбара. Если вы спросите меня, ты эгоистка! Ты, вероятно, имеешь более комфортную жизнь, чем ваши друзья, которые живут вдали от дома — и больше денег тоже!

D) Posted by Dennis at 06:19 on Feb 12th
Carl, I see what you mean: there is a plus side to living at home that we often forget. The problem is simple. Amy’s parents still think she’s a little school kid, and they don’t understand that her life has completely changed. But Amy, have you tried talking to them? Tell them about student life and how different it is from school. Then, perhaps they’ll understand that you’re an adult now.
Карл, я понимаю, что вы имеете в виду: есть положительная сторона жить у себя дома, что мы часто забываем. Проблема проста. Родители Эми все еще думаю, что она школьница, и они не понимают, что ее жизнь полностью изменилась. Но Эми, вы пробовали говорить с ними? Расскажите им о студенческой жизни и насколько она отличается от школы. Тогда, возможно, они поймут, что вы взрослая в настоящее время.

E) Posted by Emilia at 08:39 on Feb 12th
Very true, Dennis! Talk to your parents, Amy. When I was 19, I didn’t talk to my parents and we had a terrible argument, and they threw me out, and I haven’t seen them since then. I feel so bad about it now.
Совершенно верно, Денис! Поговорите со своими родителями, Эми. Когда мне было 19 лет, я не разговаривал с моими родителями, и у нас был ужасный спор, и они выгнали меня, и я не видел их с тех пор. Теперь я чувствую себя так плохо по этому поводу.

F) Posted by Franklin at 10:12 on Feb 12th
I totally disagree with you Dennis. Amy, your parents just don’t want you to grow up. The only solution is to leave home. Get a part-time job and rent a flat with your new friends!
Я категорически не согласен с вами Деннис. Эми, ваши родители просто не хотят, чтобы вы росли. Единственное решение уйти из дома. Получить работу на неполный рабочий день и снять квартиру с новыми друзьями!

SPEAKING SKILLS — НАВЫКИ РЕЧИ

Ex. 1 Work in pairs. Roleplay the conversation. Student A, look at page 114. Student B, look at page 115. — Работа в парах. Разыграйте разговор. Студент А смотрит на странице 114. Студент B смотрит на странице 115.

Student A
While you are studying in UK, you are taking part in a debate about television. – Во время обучения в Великобритании, вы принимаете участие в дискуссии о телевидении.
• Express your opinion that TV has a bad influence on young people. — Выскажите свое мнение, что телевидение имеет плохое влияние на молодых людей.
• Disagree politely with your partner’s opinion. – Вежливо не согласитесь с мнением партнера.
In your opinion there is also too much violence on TV. — По вашему мнению, на телевидении также слишком много насилия.
• Give an example of a programme which, in your opinion, has a lot of violence. — Приведите пример программы, которая, по вашему мнению, имеет много насилия.
You start the conversation. — Вы начинаете разговор.

Student B
While you are studying in UK, you are taking part in a debate about television. — Во время обучения в Великобритании, вы принимаете участие в дискуссии о телевидении.
• Listen to your partner’s opinion and disagree politely. You believe that TV gives us a lot of useful information about the world. – Послушайте мнение своего партнера и вежливо не согласитесь. Вы верите, что телевидение дает нам много полезной информации о мире.
• Ask him/her what kinds of programmes he/she thinks are violent. — Попросите его / ее, какие виды программ он / она считает жестокими.
• Agree with your partner, but give your opinion of a programme you think is educational. – Согласитесь с вашим партнером, но выскажите свое мнение о программе, которую вы считаете образовательной.
Your partner starts the conversation. — Ваш партнер начинает разговор.

Ex. 2 Describe the photo. Then answer the questions. — Опишите фотографию. Затем ответьте на вопросы.
1. What do you think the relationship between the people in the photo is? Why? — Как вы думаете, какие отношения между людьми на фото? Почему?
2. Is it important to have a brother or a sister? Why? — Важно иметь брата или сестру? Почему?

VOCABULARY AND GRAMMAR – ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА

Ex. 1 Put these words into five categories. Then add three more words to each group. – Разделите эти слова на пять категорий. Затем добавьте еще три слова к каждой группе.
Books — книги: horror — ужасы, science fiction – научная фантастика, short story — рассказ, novel – роман
Music — музыка: hip-hop – хип-хоп, jazz — джаз, reggae — рэгги, blues — блюз, rap — рэп
Holiday activities – деятельность на отдыхе: snorkeling — подводное плавание, sightseeing — экскурсии, trekking -треккинг , sunbathing — загорать, swimming — плавать, fishing — рыбачить
Personality adjectives – личностные прилагательные: polite — вежливый, jealous — ревнивый, tolerant — толерантный, lovely — милый, kind — добрый, unpleasant — неприятный
Types of accommodation — Виды размещения: campsite — кемпинг, guest house — гостевой дом, mountain shelter — горный приют, terraced house – террасный дом, hotel — отель

Ex. 2 Choose the correct word. — Выберите правильное слово.

1. The kids at school were running in the playground. — Дети в школе бегали на детской площадке.
2. I used to be terrified of my maths teacher. – Я был напуган моим учителем математики.
3. I lost the keys, but finally I found them in my pocket. — Я потерял ключи, но в конце концов я нашел их в моем кармане.
4. I passed my physics exam. I felt really pleased. — Я сдал экзамен по физике. Я чувствовал себя действительно радостным.
5. I was so tired that I fell asleep during the exam. — Я так устал, что я заснул во время экзамена.
6. Scientists are still trying to solve this problem. — Ученые до сих пор пытаются решить эту проблему.

Ex. 3 Complete the crossword puzzle and find the secret message. – Дополните кроссворд и найдите секретное сообщение.

1. It uses electricity and keeps you warm. Heater — Он использует электричество и сохраняет тепло. нагреватель
2. A place for your books. Bookshelf — Место для ваших книг. книжная полка
3. A comfortable chair. Armchair — Удобный стул. кресло
4. You do your homework on it. Desk — Вы делаете свою домашнюю работу на нем. письменный стол
5. It’s quicker than a bath. Shower — Он быстрее, чем ванна. душ
6. I keep my clothes in a chest of drawers. — Я держу свою одежду в комоде.
7. A room at the bottom of the house. Basement — Помещение в нижней части дома. цокольный этаж (подвал)
8. Between the street and the garage. Drive — Между улицей и гаражом. подъезд
9. You turn it on and water comes out. Tap — Вы включаете его и вода течет. кран
10. A covered space at the front door. Porch — Покрытое пространство у входной двери. крыльцо
11. The thing that you walk on. Floor – Вещь по которой вы ходите. пол
12. It gives you light. Lamp — Это дает вам свет. лампа
13. This is where you can find ice cream. Freezer — Здесь вы можете найти мороженое. морозилка
Home sweet home – Дом – милый дом.

Ex. 4 Complete the tables with the adjectives below. – Дополните таблицы с указанными ниже прилагательными.

Homes — Дома
Positive: bright — яркий, cosy — уютный, quiet — тихий, roomy — просторный, tasteful — со вкусом
Negative: dull — тусклый, tiny — крошечный, uncomfortable — неудобный

Food — еда
Positive: delicious — вкусный, filling — питательный, fresh — свежий, sweet — сладкий, tasty — вкусный
Negative: bitter — горький, greasy — жирный, stale — несвежий

Ex. 5 Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. – Дополните предложения правильной формой глаголов в скобках.

1. If you do that again, I will tell the others. — Если вы сделаете это снова, я скажу остальным.
2. You will get wet if you do not take an umbrella. — Вы промокнет, если не возьмете зонтик.
3. If I get the job, I will tell you at once. — Если я получу эту работу, я расскажу вам сразу.
4. You will not get a job if you do not look for one. — Вы не получите работу, если вы не будете ее искать.
5. Will you call me if the train is late? – Вы позвоните мне, если поезд опоздает?
6. It will not work if you do not switch it on. — Он не будет работать, если вы не включите его.

LISTENING SKILLS — УМЕНИЕ ПОНИМАТЬ НА СЛУХ

Ex. 1 Listen and choose the correct answers. – Послушайте и выберите правильные ответы.

1. Sonia Jefferson is a a guest at the meeting. — Соня Джефферсон является гостем на встрече.
2. Sonia thinks that being a tour guide is с very interesting, but sometimes difficult. — Соня считает, что быть гидом очень интересно, но иногда трудно.
3. To become a tour guide you must b learn some facts about the countries you are going to visit. — Для того чтобы стать гидом вы должны узнать некоторые факты о странах, которые вы собираетесь посетить.
4. As a tour guide you also need to b speak two foreign languages fluently. — В качестве гида вы также должны говорить на двух иностранных языках бегло.
5. A good tour guide b knows how to talk to people. — Хороший гид умеет разговаривать с людьми.
6. Sonia recommends the job of tour guide for people who want to с have fun and adventure. — Соня рекомендует работу гид для людей, которые хотят весело провести время и приключений.

READING SKILLS — НАВЫКИ ЧТЕНИЯ

Ex. 1 Complete the text with sentences a-f. There is one extra sentence. Then choose the best heading (A-С) for the text. – Дополните текст предложениями a-f. Существует одно лишнее предложение. Затем выберите лучший заголовок (А-С) для текста.

The importance of English as a global language is growing all the time. Of course, there are more native speakers of Chinese than of English — about a billion compared to about 400 million. 1) b But almost one and a quarter billion people across the world use English as a second or foreign language. And this number is getting bigger every year. English is the international language of politics, business, science, transport, advertising, the media and computers. 2) a For example, approximately 70 percent of websites are in English. Even in countries like Germany, almost 90 percent of research scientists use English as their working language every day.
There are some other languages which are gaining in popularity: the number of people who speak Arabic, Chinese or Portuguese in different countries is increasing too. 3) f Some languages like Urdu or Hindi are growing much faster than English. Even in the USA the fastest growing language is Spanish!
4) d Not all languages are so successful, however. There are about 6,000 languages in the world, but sadly many of them have an uncertain future. In fact, about twenty languages are disappearing every year.
Surprisingly, the Internet may offer a solution to this problem. Although it is true that English dominates the Internet, the number of websites in other languages is growing very quickly. With chat sites and messenger programs people can communicate more easily than before and in any language they know. 5) e So perhaps modern technology can help save some languages from dying out.

Важность английского языка в качестве глобального языка растет все время. Конечно, носителей китайского языка больше, чем английского — около миллиарда по сравнению с примерно 400 млн. Но почти один с четвертью миллиарда людей по всему миру используют английский язык в качестве второго или иностранного языка. И это число становится все больше с каждым годом. Английский является международным языком политики, бизнеса, науки, транспорта, рекламы, средств массовой информации и компьютеров. Например, около 70 процентов веб-сайтов на английском языке. Даже в таких странах, как Германия, почти 90 процентов ученых исследователей используют английский язык в качестве рабочего языка каждый день.
Есть некоторые другие языки, которые приобретают все большую популярность: количество людей, говорящих на арабском, китайском или португальском языке в разных странах тоже растет. Некоторые языки, такие как урду или хинди растут гораздо быстрее, чем английский. Даже в США самым быстро растущим языком является испанский!
Однако не все языки настолько успешны. В мире около 6000 языков, но, к сожалению, многие из них имеют неопределенное будущее. На самом деле, около двадцати языков исчезают каждый год.
Удивительно, но Интернет может предложить решение этой проблемы. Хотя это правда, что английский язык доминирует в Интернете, количество сайтов на других языках растет очень быстро. С помощью чат сайтов и программ мессенджеров люди могут общаться легче, чем раньше, и на любом языке, которым они владеют. Так что, возможно современная технология может помочь сохранить некоторые языки от вымирания.

2-a For example, approximately 70 percent of websites are in English. — например, около 70 процентов веб-сайтов на английском языке.
1-b But almost one and a quarter billion people across the world use English as a second or foreign language. — Но почти один с четвертью миллиарда людей по всему миру используют английский язык в качестве второго или иностранного языка.
с In the future students may have to learn global English. — В будущем студентам, возможно, придется учить глобальный английский.
4-d Not all languages are so successful, however. — Однако не все языки настолько успешны.
5-e So perhaps modern technology can help save some languages from dying out. — Так что, возможно современная технология может помочь сохранить некоторые языки от вымирания.
3-f Some languages like Urdu or Hindi are growing much faster than English. — Некоторые языки, такие как урду или хинди растут гораздо быстрее, чем английский.

A English in the world — Английский в мире
— В Languages around the world — Языки по всему миру
С The language of the Internet — Язык Интернета

SPEAKING SKILLS — НАВЫКИ РЕЧИ

Ex. 1 Describe the photo. Then answer the questions. — Опишите фотографию. Затем ответьте на вопросы.

1. What do you think the people in the photo are celebrating? Why? — Как вы думаете, люди на фото празднуют? Почему?
2. Would you like to go to a very formal dinner like this? Why?/Why not? — Вы хотите пойти на очень официальный обед, как этот? Почему, почему нет?

Ex. 2 Work in pairs. Roleplay the conversation. Student A, look at page 114. Student B, look at page 115. — Работа в парах. Разыграйте разговор. Студент А смотрит на странице 114. Студент B смотрит на странице 115.
Student A
You are in an English restaurant, unhappy with the meal you ordered. Talk to the waiter/waitress. – Вы в английском ресторане, недовольны едой, которую вы заказали. Поговорите с официантом / официанткой.
• Say how disappointed you are, giving at least two reasons. — Скажите, как вы разочарованы, давая по крайней мере, две причины.
• Ask what the waiter/waitress is going to do about it. — Спросите, что официант / официантка собирается делать.
• Accept the suggested solution. — Примите предлагаемое решение.
You start the conversation. — Вы начинаете разговор.

Student B
You are a waiter/waitress in an English restaurant. Your client is disappointed with the meal s/he ordered. — Вы официант / официантка в английском ресторане. Ваш клиент разочарован едой, которую он / она заказал.
• Say you are sorry that your client is disappointed with the dish s/he ordered. – Скажите, что вы сожалеете, что клиент разочарован блюдом, которое она / он заказал.
• Apologise for the situation, saying why it happened. — Извинитесь за ситуацию, сказав, почему это произошло.
• Suggest a good solution. — Предложите хорошее решение.
Your partner starts the conversation. — Ваш партнер начинает разговор.

Workbook Unit 10 The media – Средства массовой информации

GRAMMAR — ГРАММАТИКА

Present Simple Passive – страдательный залог в настоящем простом времени
Breakfast is served from 7 to 9.30 a.m. — Завтрак подается с 7 до 9.30
Lunch and dinner are served in the dining room. — Обед и ужин подаются в столовой.
Breakfast is not (isn’t) served in the bar. — Завтрак не подается в баре.
Meals are not served in the guest rooms. — Еда не подается в номера.

Past Simple Passive — страдательный залог в прошедшем простом времени
Penicillin was discovered in the 20th century. — Пенициллин был открыт в 20-м веке.
Five people were killed in an accident yesterday. — Пять человек погибли в результате несчастного случая вчера.
The Titanic was not (wasn’t) built in the USA. — Титаник не был построен в США.
The roads were not (weren’t) opened for four hours. — Дороги не были открыты в течение четырех часов.

Present Perfect Passive — страдательный залог в настоящем совершенном времени
My bag has been stolen. — Моя сумка была украдена.
The invitations have been sent by email. — Приглашения были отправлены по электронной почте.
My passport has not (hasn’t) been found. — Мой паспорт не был найден.
The replies have not (haven’t) been received yet. — Ответы еще не получены.

Is this magazine bought by young people? Yes, it is. No, it is not (isn’t). — Этот журнал покупается молодыми людьми? Да. Нет.
Was the stolen car found at the station? Yes, it was. No, it was not (wasn’t). — Был ли украденный автомобиль найден на станции? Да. Нет.
Has the door been locked? Yes, it has. No, it has not (hasn’t). — Дверь была заблокирована? Да. Нет.

Wh- questions – специальные вопросы.
How is pasta made? – Как готовится паста?
When was America discovered? — Когда была открыта Америка?
Why has the music been turned off? — Почему музыка была выключена?

We form the passive with the verb to be and the past participle of the verb. We use the passive — Мы формируем страдательный залог с глаголом быть и причастием прошедшего времени. Мы используем страдательный залог:
• when the action or the object is more important than the person or thing which does the action: English is spoken all over the world. — когда действие или объект является более важным, чем человек или вещь, которая выполняет действие: На английском языке говорят во всем мире.
• when we don’t know the subject (the person or thing that does/did the action): The painting was stolen from the museum. — когда мы не знаем, субъект (человека или вещь, которая совершает / совершила действие): Картина была украдена из музея.
• to describe processes: The milk is taken to the factory then it is made into butter and cheese. — для описания процессов: Молоко берется на завод, затем его перерабатывают в масло и сыр.

Using by – использование предлога by
We use by to say who or what did the action, when this fact is important — Мы используем предлог by, чтобы сказать кто или что совершало действие, когда этот факт имеет важное значение:
The best article was written by a French journalist. — Лучшая статья была написана французским журналистом.
Have you been seen by a doctor? – Вас навестил доктор?

Ex. 1 Circle the correct alternatives. – Обведите правильные альтернативы.

1. The first British newspaper, The Daily Courant, was published in London’s Fleet Street in 1702. — Первая британская газета Дейли Курант, была опубликована на Флит-стрит в Лондоне в 1702 году.
2. Until the 1980s nearly all Britain’s biggest newspapers were produced in Fleet Street. — До 1980-х годов почти все крупнейшие газеты Британии производились на Флит-стрит.
3. In the past British newspaper production was controlled by the printers’ unions. — В прошлом британское производство газет контролировали профсоюзы печатников.
4. The Sun, Britain’s biggest selling tabloid, was started in 1969 by News Corporation. – Зе Сан, самый продаваемый британский таблоид, был начат в 1969 году Ньюс Корпорейшн.
5. The Times has been owned by News Corporation since 1981. – Зе Таймс принадлежит Ньюс Корпорейшн с 1981 года.
6. In 2005 more than 170 newspapers were owned by News Corporation in different parts of the world. — В 2005 году более 170 газет принадлежало Ньюс Корпорейшн в различных частях мира.
7. Fifteen thousand people are employed by News Corporation in different parts of the world. — Пятнадцать тысяч человек работают в Ньюс Корпорейшн в различных частях мира.
8. Forty million newspapers are printed worldwide by News Corporation every week. — Сорок миллионов газет каждую неделю печатается во всем мире Ньюс Корпорейшн.
9. Do you know how many newspapers are published in India today? (the answer is more than 5,000 — in more than 1,000 languages!) — Вы знаете, сколько газет выходит сегодня в Индии? (Ответ более чем 5000 — на более чем 1000 языках!)

Ex. 2 Use the correct passive form to complete the second sentences. — Используйте правильную форму страдательного залога для завершения второго предложения.

1. The Nobel Committee has awarded the Nobel Prize for Literature each year since 1901. — Нобелевский комитет присуждает Нобелевскую премию по литературе каждый год с 1901 года.
The Nobel Prize for Literature has been awarded each уear since 1901. — Нобелевская премия по литературе присуждается каждый год с 1901 года.

2. In 2005 the British playwright Harold Pinter won the Nobel Prize for Literature. — В 2005 году британский драматург Гарольд Пинтер получил Нобелевскую премию по литературе.
In 2005 the Nobel Prize for Literature was won by the British playwright Harold Pinter. — В 2005 году Нобелевская премия по литературе была присуждена британскому драматургу Гарольду Пинтеру.

3. Two Polish writers have won the Nobel Prize for Literature. — Два польских писателя получили Нобелевскую премию по литературе.
The Nobel Prize for Literature has been won by two Polish writers. — Нобелевская премия по литературе была выиграна двумя польскими писателями.

4. The Nobel Committee has given J. M. Coetzee the Nobel Prize for Literature twice. — Нобелевский комитет дал Дж.M. Кутзее Нобелевскую премию по литературе два раза.
J. M. Coetzee has been given the Nobel Prize for Literature twice by the Nobel Committee. — Дж. M. Кутзее получил Нобелевскую премию по литературе два раза от Нобелевского комитета.

5. Joseph Pulitzer started the Pulitzer Prize in 1917 to encourage good writing. — Джозеф Пулитцер начал Пулитцеровскую премию в 1917 году, чтобы поощрить хорошее письмо.
In 1917 the Pulitzer Prize was started by Joseph Pulitzer to encourage good writing. — В 1917 году Пулитцеровская премия была начата Джозефом Пулитцером, чтобы поощрить хорошее письмо.

6. Each year Columbia University in the USA gives the Pulitzer Prize for Reporting to a journalist. — Каждый год Колумбийский университет в США дает Пулитцеровскую премию за Доклад журналисту.
Each year a journalist is given the Pulitzer Prize for Reporting by Columbia University. — Каждый год журналист получает Пулитцеровскую премию за Доклад от Колумбийского университета.

7. Since the Pulitzer Prize started, the committee has increased the number of prizes to forty-one. – С начала Пулитцеровской премии комитет увеличил количество призов до сорока одного.
Since the Pulitzer Prize started, the number of prizes has been increased to forty-one. — С начала Пулитцеровской премии количество призов было увеличено до сорока одного.

8. Has an American president ever won the Pulitzer Prize? — Американский президент когда-либо получал Пулитцеровскую премию?
Has the Pulitzer Prize been ever given to an American president? (Yes, President John Kennedy was given the 1957 biography prize for Profiles in Courage.) — Пулитцеровская премия была когда-либо вручена американскому президенту? (Да, президент Джон Кеннеди был награжден 1957 призом за биографию за Профили мужества)

Ex. 3 Complete the text with the correct passive form of the verbs in brackets. – Дополните текст правильной формой страдательного залога глаголов в скобках.

One of the first newspapers 1) was produced during the times of Julius Caesar. The Acta Diuma (Events of the Day) was a newsletter which 2) was written by hand and then put up in important places in Rome.
Newspapers have been printed since the beginning of the seventeenth century. At first, they 4) were published in Northern Germany, but soon the idea 5 ) was copied in other countries. These early newspapers usually had only one page and there were no pictures, advertising or even headlines.
The oldest daily newspaper in Britain which 6) is printed today is The Times. It 7) has been published since 1785.
Today more than 18,000 different newspapers are sold around the world.

Одна из первых газет была произведена во времена Юлия Цезаря. Акта Дума (События дня) был бюллетенем, который был написан от руки, а затем расположен в важных местах в Риме.
Газеты печатались с начала семнадцатого века. Сначала, они были опубликованы в Северной Германии, но вскоре идея была скопирована в других странах. Эти ранние газеты обычно имели только одну страницу, и не было никаких фотографий, рекламы или даже заголовков.
Самая старая ежедневная газета в Великобритании, которая печатается и сегодня Таймс. Она издается с 1785 года.
Сегодня более 18.000 различных газет продаются по всему миру.

Ex. 4 Write similar sentences about great people from Russia. Use correct passive forms. – Напишите подобные предложения о великих людях из России. Используйте правильные формы страдательного залога.
1. Boris Pasternak was awarded the Nobel Prize for Literature in 1458. — Борис Пастернак был удостоен Нобелевской премии по литературе в 1458 году.

READING – ЧТЕНИЕ

Ex. 5 Read the sentences from the article. — Прочитайте предложения из статьи.

4-A In addition to news the World Service broadcasts drama, sports and educational programmes. – Помимо новостей Всемирная служба транслирует драмы, спортивные и образовательные программы.
3-В In countries around the world where the news is tightly controlled or censored — В странах по всему миру, где новости жестко контролируются или подвергаются цензуре
1-С The BBC is known all over the world for its fair and informative reporting. — ВВС известна во всем мире своими справедливыми и информативными докладами.
2-D World Service radio programmes are broadcast twenty-four hours a day, seven days a week. – Радио программы всемирной службы транслируются двадцать четыре часа в сутки, семь дней в неделю.

Do you think the article will be about BBC — Как вы думаете, эта статья будет о BBC:
a television programmes – телевизионных программах
b radio broadcasts — радио трансляции
с radio and television – радио и телевидение
d radio programmes – радио программы

Ex. 6 Quickly read the article and check your idea. — Быстро прочитайте статью и проверьте свою идею.

Ex. 7 Match the sentences in Exercise 5 with the correct paragraphs. – Сопоставьте предложения в упражнении 5 с правильными абзацами.

Ex. 8 Find the verbs (1-4) in the article. Match them with the correct definition (a-e).There is one extra definition. – Найдите глаголы (1-4) в статье. Сопоставить их с правильным определением (а-е) .Есть одно лишнее определение.

1. fund d to give money – финансировать — давать деньги
2. ban a to officially say something can’t happen – запретить — официально сказать что, что-то не может произойти
3. evacuate e to move people from danger to safety – эвакуировать — переместить людей от опасности в безопасность
4. extend b to make longer – расширить — сделать больше
Extra с to give information — дать информацию

Ex. 9 Read the article again. Tick true and cross false. — Прочитайте статью снова. Отметьте галочкой истинные, и крестиком ложные.

T-1. The BBC is famous for its independent news programmes. — BBC известна своими независимыми программами новостей.
T-2. In Britain BBC radio and TV aren’t paid for by advertising. — В Великобритании BBC радио и телевидение не оплачиваются за счет рекламы.
T-3. The World Service is paid for by the British government. — Всемирная служба оплачивается британским правительством.
T-4. You can listen to the World Service at any time. — Вы можете услышать Всемирную службу в любое время.
F-5. You can only hear the World Service in Europe. — Вы можете услышать Всемирную службу только в Европе.
T-6. BBC staff stopped working in 1985 because they disagreed with the government. — Сотрудники BBC прекратили работать в 1985 году, потому что они не согласны с правительством.
T-7. Some governments don’t allow their citizens to listen to the BBC. — Некоторые правительства не позволяют своим гражданам слушать BBC.
F-8. You can only listen to news on the World Service. — Вы можете слушать только новости на Всемирной службе.
T-9. The World Service has been used to send information to British people away from home. — Всемирная служба была использована для передачи информации британским людям, вдали от дома.
F-10. After the tsunami, a few people looked for information on the BBC website. — После цунами, несколько человек искали информацию на сайте BBC.

1) С The BBC is known all over the world for its fair and informative reporting. In the UK BBC radio and TV is paid for from the listeners’ and viewers’ licence fees. However, the World Service, which is broadcast to almost every country in the world, is funded by a government department called the Foreign and Commonwealth Office. Despite this, the World Service has editorial independence which means the government can’t control what is broadcast.
ВВС известна во всем мире своими справедливыми и информативными докладами. В Великобритании BBC радио и телевидение оплачиваются из лицензионных налогов слушателей и зрителей. Тем не менее, Всемирная служба, которая транслируется почти в каждой стране в мире, финансируется за счет государственного ведомства под названием Министерство иностранных дел по делам Содружества. Несмотря на это, Всемирная служба имеет редакционную независимость, что означает, что правительство не может контролировать то, что транслируется.

2) D World Service radio programmes are broadcast twenty-four hours a day, seven days a week. The programmes are in more than forty languages including Arabic, Greek, Mandarin Chinese, Polish, Romanian and Spanish and they are listened to by about 150 million people. The only time that the service has stopped was in 1985 when BBC workers went on strike. The strike was because the British government had wanted to ban a documentary which included an interview with a member of Sinn Fein (the political party which wants to unite Ireland).
Радио программы всемирной службы транслируются двадцать четыре часа в сутки, семь дней в неделю. Эти программы на более чем сорока языках, включая арабский, греческий, китайский, польский, румынский и испанский языки, и их слушают около 150 миллионов человек. Единственный раз, когда служба была остановлена, был в 1985 году, когда работники BBC объявили забастовку. Забастовка была потому, что британское правительство хотело запретить документальный фильм, который включал интервью с членом Шинн Фейн (политической партии, которая хочет объединить Ирландию).

3) В In countries around the world where the news is tightly controlled or censored, the BBC is trusted to be honest and truthful. Some governments try to stop their people listening by either blocking the radio signals or the BBC website.
В странах по всему миру, где новости жестко контролируются или подвергаются цензуре, BBC доверяют быть честным и правдивым. Некоторые правительства пытаются прекратить прослушивание их людьми блокируя сигналы радио или веб-сайт BBC.

4) A In addition to news the World Service broadcasts drama, sports and educational programmes. It is also used to send emergency messages to British people overseas. For example, in 1970 a message told British listeners in Jordan to evacuate the country immediately. More recently, when the tsunami hit Asia on 26th December 2004, programmes were extended to bring the latest news to the people in the disaster areas. Within hours of the tragedy online sites were giving information to the victims and their families and the message boards were looked at by more than two million people.
Помимо новостей Всемирная служба транслирует драмы, спортивные и образовательные программы. Она также используется для отправки экстренных сообщений британских людей за рубежом. Например, в 1970 году сообщение говорило британским слушателям в Иордании немедленно эвакуировать страну. Совсем недавно, когда цунами сразило Азию 26 декабря 2004 года, программы были расширены, чтобы донести последние новости людям в районах стихийных бедствий. Через несколько часов после трагедии интернет-сайты предоставили информацию жертвам и их семьям и доски объявлений были просмотрены более чем двумя миллионами человек.

LISTENING – АУДИРОВАНИЕ

Ex. 10 Listen to the programme and circle the correct answers: a, b or c. — Послушайте программу и обведите правильные ответы.
1. This is a radio с phone-in. — Это радио звонки слушателей.
2. The subject is с the power of advertisements. – Тема – сила рекламы.
3. The callers are b members of the public – Звонившие являются членами общественности.

Ex. 11 Read the sentences. Listen again. Tick true and cross false. — Прочитайте предложения. Послушайте снова. Отметьте галочкой правильные и крестиком неправильные предложения.

F-1. Jan Turner decides what the callers will talk about. — Ян Тернер решает о чем буду говорить звонившие.
T-2. The first caller’s children want the things they see in TV advertisements. — Дети первого звонившего хотят вещи, которые они видят в телевизионной рекламе.
F-3. She doesn’t buy her children the things they ask for. — Она не покупает своим детям то, что они просят.
T-4. She wants her children to be the same as the other children at school. — Она хочет, чтобы ее дети были такими же, как и другие дети в школе.
F-5. The second caller, Rupert, is a teacher. – Второй звонивший, Руперт, является учителем.
F-6. He agrees with the first caller. — Он согласен с первым звонившим.
T-7. Rupert thinks TV advertisements are a good idea. — Руперт думает, что реклама на телевидении является хорошей идеей.
T-8. The DJ doesn’t agree with either caller. – Ди-джей не согласен ни с одним из звонивших.

Ex. 12 Read the pairs of words. Underline the stressed syllables. Listen and check your answers. — Прочитайте пары слов. Подчеркните ударные слоги. Прослушайте и проверьте свои ответы.
1. ‘advertise ad’vertisement – рекламировать — реклама
2. ‘educate edu’cation – образовывать — образование
3. in’form infor’mation – информировать — информация

Ex. 13 Which two words are short forms of advertisements? — Какие два слова являются краткими формами рекламы?
ads and adverts

SPEAKING – ГОВОРЕНИЕ

Ex. 14 Complete the conversation between Jan the DJ and a caller, Ian. – Дополните разговор между Ди-джеем Джен и звонившим Яном.

Jan: Hi Ian! What do you want to say? — Привет Ян! Что вы хотите сказать?
Ian: It seems to me that the tabloid newspapers are getting worse. — Мне кажется, что бульварные газеты становятся все хуже.
Jan: 2) I’m not sure that I understand. 3) What do you mean? — Я не уверен, что я понимаю. Что вы имеете в виду?
Ian: I mean that the quality of the reporting is shocking! — Я имею в виду, что качество докладов шокирует!
Jan: 4)That’s very interesting, but why is it ‘shocking’? — Это очень интересно, но почему это шокирует?
Ian: All the stories are about soap opera stars and gossip — they don’t write about real news and — Все эти истории о звездах мыльных опер и сплетни — они не пишут о реальных новостях и
Jan: 5) Excuse me, could I just say that the tabloids are read by millions of people every day. It seems to me that they can’t all be wrong. — Простите, я могу сказать, что таблоиды читают миллионы людей каждый день. Мне кажется, что все они не могут ошибаться.
Ian: 6) Well, you see, the truth is, lots of people smoke too, but it isn’t a good idea. — Ну, вы видите, правда в том, что многие люди курят тоже, но это не очень хорошая идея.
Jan: 7) I’m sorry, but I don’t understand your argument. You can’t die from reading a tabloid paper. — Мне очень жаль, но я не понимаю ваш аргумент. Вы не можете умереть от чтения бульварной прессы.
Ian: How shall I put it? What I mean is, although the tabloids are popular, the quality papers are more educational. – Как мне объяснить это? Вот, что я имею в виду, несмотря на то, что таблоиды популярны, качественные газеты являются более познавательными.
Jan: I’m sorry, I didn’t 9) catch that. 10) Could you repeat it, please? — Мне очень жаль, я не расслышал. Не могли бы вы повторить это, пожалуйста?
Ian: Yes, I said that quality papers educate people. — Да, я сказал, что качественные газеты обучают людей.
Jan: Don’t be silly! People don’t read to be educated! They want to be entertained by what they read. Let’s go to the phones. – Не будьте глупы! Люди не читают, чтобы быть образованными! Они хотят, чтобы их развлекали тем, что они читают. Давайте вернемся к звонкам.

WORD LIST — СПИСОК СЛОВ
access the Internet — доступ в Интернет
afterwards — впоследствии
age group — возрастная группа
although — несмотря на то что
argument – аргумент, спор
article — статья
astronomer — астроном
babysitter — няня
be disgusted with/ be shocked at – чувствовать отвращение / быть шокированным
broadcast — транслировать
campaigner – участник кампании
channel — канал
character — персонаж
chat site (on the Internet) — чат сайт (в Интернете)
come out (be published) — выйти (быть опубликованным)
comedy series/roles — комедии серии / роли
commercial — коммерческий
completely — полностью
computer network/screen — компьютерная сеть / экран
connect to the Internet — подключиться к Интернету
constellation — созвездие
convincing — убедительный
cyber café — интернет-кафе
daily life — ежедневная жизнь
Dear Sir /Madam / Editor — Дорогой сэр / Мадам / редактор
debate — дебаты
discussion — обсуждение
documentary — документальный
download — скачать
dozen — дюжина
drama — драма
earthquake — землетрясение
educational — образовательный
encourage — поощрять
excuse — оправдание
facilities — сооружения
famine — голод
finally — в конце концов
first of all — прежде всего
form (v) — формировать
game show — игровое шоу
generalization — обобщение
get out — убирайся
glamour couple — гламурная пара
gossip column — колонка сплетен
harmful — вредный
headlines — заголовки
however — однако
I totally agree / disagree — Я полностью согласен / не согласен
ignore — игнорировать
in connection with — в связи с
in my opinion — по моему мнению
influence — влияние
informative — информативный
joke (v) — шутить
journalist — журналист
leaflet — листовка
magazine (weekly/ monthly) – журнал (еженедельный / ежемесячный)
measure — измерение
media – средства массовой информации
message board — доска объявлений
negative effect — отрицательный эффект
news (sports/travel/world/ local/international news) — новости (спорт / путешествия / мир / местные / международные новости)
newsagent’s — газетный киоск
newspaper (daily) — газета (ежедневная)
next — следующий
on the contrary — напротив
on the other hand — с другой стороны
organizer — организатор
passive – страдательный залог
penalty – пенальти, штраф
phone-in – звонки слушателей
photograph (v) — фотографировать
photographer — фотограф
planet — планета
positive side – положительная сторона
print — печатать
printing press — печатный станок
programme — программа
pros/cons – плюсы / минусы
publish — публиковать
quality paper – качественная газета
quiz / newspaper quiz — викторина / газетная викторина
radio drama / station — радиодрама / станция
reality show — реалити-шоу
reason — причина
recommend — рекомендовать
referee – арбитр, судья
report (v) — докладывать
resemble — походить
science — наука
score a goal — забить гол
search engine — поисковая система
section — раздел
soap opera — сериал
social problem — социальная проблема
star (v) — сниматься
stereotype — стереотип
tabloid — таблоид
take part in — принять участие в
talk show — ток-шоу
the press — пресса
trivial — тривиальный
turn off TV — выключить телевизор
TV addict – зависимый от ТВ
TV guide — телепрограмма
unhelpful — бесполезный
version — версия
violence – насилие, жестокость
waste time – впустую тратить время
what’s more — более того
World Wide Web — Всемирная паутина
Yours faithfully / Yours sincerely — С уважением

VOCABULARY — ЗАПАС СЛОВ

Ex. 15 Complete with the words from the Word List. – Дополните словами из списка слов.

Noun – Verb — Существительное — глагол
1. argument – argue – спор — спорить
2. babysitter – babysit — няня — нянчить
3. broadcaster – broadcast – диктор — трансляция
4. campaigner – campaign – участник кампании — агитировать
5. discussion – discuss — обсуждение — обсуждать
6. penalty – penalize — штраф — штрафовать
7. recommendation – recommend — рекомендация — рекомендовать
8. resemblance – resemble — сходство — напоминать

Ex. 16 Tick the three nouns which are people. – Отметьте три существительных, которые обозначают людей.

Ex. 17 Complete the sentences with the correct form of the words from Exercise 15. — Дополните предложения правильной формой слов из упражнения 15.

1. My brother and I always argue about what to watch on TV. We never have a sensible discussion where we both quietly say what we think! — Мой брат и я всегда спорим о том, что смотреть по телевизору. У нас никогда нет разумного обсуждения, где мы оба спокойно говорим, что мы думаем!
2. There have been several campaigns to improve the content of TV programmes. — Было несколько кампаний по улучшению содержания телевизионных программ.
3. In Britain there are strict penalty if you don’t buy a TV licence. — В Великобритании существуют строгие штрафы, если вы не покупаете ТВ лицензию.
4. The resemblance between the twins is amazing. — Сходство близнецов удивительно.
5. I watched the programme which you recommended — thank you, it was a good suggestion. — Я смотрел программу, которую вы рекомендовали — спасибо, это было хорошее предложение.

Ex. 18 Circle the correct prepositions. – Обведите правильные предлоги.

1. I am shocked at some of the programmes which are on TV when children are watching. — Я в шоке от некоторых программ, которые идут по телевизору, когда смотрят дети.
2. If you want to connect to the Internet, you will need a telephone line or broadband access. — Если вы хотите подключиться к Интернету, вам будет нужно телефонная линия или широкополосный доступ.
3. Would you take part in a documentary about family life? — Вы бы приняли участие в документальном фильме о семейной жизни?
4. You say that young people are unhealthy. I say that, on the contrary, young people exercise a lot and eat healthy food. — Вы говорите, что молодые люди являются нездоровыми. Я говорю, что, наоборот, молодые люди занимаются много и едят здоровую пищу.
5. In my opinion, there are too many advertisements on TV. — На мой взгляд, существует слишком много рекламы на телевидении.
6. I’m phoning in connection with your article about teenagers and money. — Я звоню в связи с вашей статьей про подростков и деньги.
7. We were all disgusted with the journalists who waited outside the victim’s home. – Нам всем были противны журналисты, которые ждали у дома жертвы.
8. I agree that a lot of the news is horrible, but, on the other hand, we need to know what is happening in the world. — Я согласен, что многие новости ужасны, но, с другой стороны, мы должны знать, что происходит в мире.
9. If you don’t like the programme, why don’t you turn off the TV? — Если вам не нравится программа, почему бы не выключить телевизор?
10. First of all there was radio, then there was television. — Прежде всего было радио, потом было телевидение.
11. Have you ever written a letter to a magazine? — Вы когда-нибудь писали письмо в журнал?

Ex. 19 Circle the correct alternatives in the speech bubbles. – Обведите правильные альтернативы на картинках.

1. I love game shows. — Я люблю игровые шоу.
2. Don’t believe everything you read in the gossip columns, Jade. This says we’re engaged. Interesting! — Не верьте всему, что вы читаете в колонке сплетен, Джейд. Здесь говорится, что мы обручены. Интересно!
3. Sorry, but it’s not headline news. — К сожалению это не главные новости.
4. This is the last time I work on a reality show. — Это последний раз, когда я работаю над реалити-шоу.

Ex. 20 Complete the sentences with the correct words from the box. There is one extra word. — Дополните предложения правильными словами из рамки. Существует одно лишнее слово.

tabloid

1. Jake always buys a quality newspaper at the weekend and a magazine for the gossip. — Джейк всегда покупает качественную газету в выходные дни и журнал ради сплетен.
2. When I picked up the magazine a leaflet about an animal charity fell out. — Когда я поднял журнал выпала листовка о благотворительности для животных.
3. I’ll save that long article about Madonna and read it at the weekend. — Я сохраню эту длинную статью о Мадонне и почитаю ее в выходные дни.
4. My dad never reads the whole newspaper — he just looks quickly at the headlines to get a general idea of what’s in the news. — Мой папа никогда не читает всю газету — он просто быстро смотрит на заголовки газет, чтобы получить общее представление о том, что в новостях.
5. Now we’ve got satellite TV I can watch more than fifty channels. — Теперь, когда у нас есть спутниковое телевидение, я могу смотреть более пятидесяти каналов.
6. Most callers to radio phone-in programmes don’t have anything interesting to say. – Большинство звонящих в радио программу по звонкам слушателей не могут рассказать ничего интересного.
7. When US radio broadcasted the drama War of the Worlds in 1938 a lot of listeners believed aliens were attacking the Earth. — Когда радио США транслировало драму Война миров в 1938 году много слушателей считали, что инопланетяне атакуют Землю.
8. Sometimes TV journalists film in secret to make documentaries. — Иногда тележурналисты снимают в тайне, чтобы сделать документальные фильмы.

Ex. 21 Circle the ‘odd one out’. – Обведите лишнее

1. educational – образовательный, informative – информативный, trivial – тривиальный, useful — полезный
2. publish – публиковать, broadcast – транслировать, report – докладывать, star — сниматься
3. campaign – кампания, argument – спор, discussion – дискуссия, debate — обсуждение
4. journalist – журналист, photographer – фотограф, violence – жестокость, newsagent – продавец в газетном киоске
5. drama – драма, diary – дневник, documentary – документальный фильм, phone-in – звонки слушателей
6. headline – заголовок, article – статья, referee – судья, column — колонка

Extend your vocabulary — Расширьте свой словарный запас

Ex. 22 Study the phrasal verbs with come. Then use them in the correct form to complete sentences 1-6. — Изучите фразовые глаголы со словом come. Затем используйте их в правильной форме, чтобы закончить предложения 1-6.

come across: to find something by chance – натолкнуться: найти что-то случайно
come back: to return to a place — вернуться: вернуться к месту
come off: to be removed – оторваться: быть удаленным
come out: to be published – выйти: быть опубликованным
come round: to visit someone in their home – заглянуть: посетить кого-то в их доме
come up: to happen unexpectedly – возникнуть: случиться неожиданно

1. The Sunday newspapers usually come out late on Saturday night. — Воскресные газеты обычно выходят поздно вечером в субботу.
2. I came across my old school photographs last week. — Я наткнулся на мои старые школьные фотографии на прошлой неделе.
3. We love having our holidays here, so we come back every year. — Мы любим проводить здесь свой отпуск, поэтому мы возвращаемся каждый год.
4. I can’t drive the car — the wheel has been come off. — Я не могу вести машину — колесо было оторвано.
5. Would you like to come round for dinner next Sunday? — Вы хотите прийти на ужин в ближайшее воскресенье?
6. I’m afraid I can’t see you tomorrow — something has come up at work and we’ve all got to work late. — Я боюсь, что я не могу увидеть вас завтра — что-то произошло на работе, и мы все должны работать допоздна.

WRITING — ПИСЬМО

Dear Sir or Madam,
I am writing in connection with the Jan Turner programme, Turner’s Turning World, which I listened to earlier today. I must say that I found her to be rude and ignorant.
First of all, Ms Turner didn’t listen to a worried mother. Although I didn’t agree with the caller, I think Ms Turner should have helped this woman with her problem. (отрывок из текста)

Дорогой сэр или мадам,
Я пишу в связи с программой Джен Тернер, Вращающийся мир Тернер, которую я слушал ранее сегодня. Я должен сказать, что я нашел ее грубой и невежественной.
Прежде всего, мисс Тернер не слушала озабоченную мать. Несмотря на то, что я не согласен со звонившей, я думаю, что мисс Тернер должна была помочь этой женщине с ее проблемой. Затем эксперт в области рекламы позвонил на шоу, и она не серьезно слушала его мнения. Далее, я слышал, как она разговаривает с молодым человеком о бульварных газетах и снова она не слушала его аргументы. Наконец, она сказала человеку, что он был «глупым», так что я выключил радио.
Я согласен, что мисс Тернер иногда забавна, но, с другой стороны, она иногда груба. Звонки слушателей в это возможность для обычных людей выразить свое мнение. Тем не менее, мисс Тернер портит это, когда она невежлива.
Искренне Ваш,
Руперт Петерс

Ex. 23 Match the information with the correct parts of the letter. – Сопоставьте информацию с правильными частями письма.

F-1. End formally. Use Yours faithfully when you don’t know the person’s name, Yours sincerely when you do. — Закончите формально. Используйте С уважением, когда вы не знаете имя человека, Искренне Ваш, когда вы знаете.
D-2. Give more details in the main paragraph. — Дайте более подробную информацию в главном абзаце.
K-3. Order your arguments with linking words, e.g. First, Then, Next, Finally. — Упорядочьте ваши аргументы союзами, например, Во-первых, Затем Далее, наконец.
I-4. Put the date when you are writing. — Поставьте дату, когда вы пишете.
G-5. Sign the letter and write your full name. — Подпишите письмо и напишите свое полное имя.
C-6. Start by saying why you are writing. — Начните, сказав, почему вы пишете.
B-7. Start formally. You can use Sir or Madam if you don’t know the person’s name. If you know the person’s name, use it, e.g. Ms Ellis, Mr Anderson, Dr Jacobs. — Начните формально. Вы можете использовать сэр и мадам, если вы не знаете имя человека. Если вы знаете имя человека, используйте его, например, Мисс Эллис, мистер Андерсон, доктор Джейкобс.
E-8. Summarise your ideas in the last paragraph. — Обобщите свои идеи в последнем абзаце.
J-9. Use words like Although and However to compare ideas. — Используйте такие слова, как Хотя и Однако, чтобы сравнивать идеи.
A-10. Write the name and the address of the person you are writing to on the left. — Напишите имя и адрес человека, которому вы пишете с левой стороны.
H-11. Write your address but not your name at the top right. — Напишите свой адрес, но не свое имя в правом верхнем углу.

Ex. 24 Read paragraph 2 and circle the four linking words. – Прочитайте абзац 2 и обведите четыре связующих слова.
First of all, although, then, next

Ex. 25 Read paragraph 3 and underline the two words which introduce different ideas. — Прочитайте абзац 3 и подчеркните два слова, которые вводят различные идеи.

Ex. 26 Complete the notes about a programme you’ve seen or heard recently. If you can’t remember one, use your imagination! – Дополните заметки о программе, которую вы видели или слышали в последнее время. Если вы не можете вспомнить, используйте свое воображение!

Ex. 27 Use your notes to write a letter to the radio or TV station’s director of programming. Remember to arrange your letter correctly and to use linking words and phrases. — Используйте свои заметки, чтобы написать письмо директору радио или телевизионной станции. Не забудьте правильно организовать ваше письмо и использовать связующие слова и фразы.

LISTENING – АУДИРОВАНИЕ

Ex. 28 Listen to six people speaking on a phone-in show about relationships. Match the speakers to the headings. There is one extra heading. – Послушайте шесть людей, говорящих на телефонном шоу об отношениях. Сопоставьте говорящего с заголовкам. Существует один лишний заголовок.

1. Jenny — E Try to Understand — Пытаюсь понять
2. Daria — С Why Did It Happen? — Почему это произошло?
3. Stuart — A Hard Work — Тяжелая работа
4. Emily — F Our Secret — Наш Секрет
5. Ed — G What Can I Say? — Что я могу сказать?
6. Sam — В You Live and Learn — Живи и учись

Ex. 29 Listen to a man talking to the owner of a restaurant. In the following sentences fill in the missing information. — Послушайте человека говорящего с владельцем ресторана. В следующих предложениях заполнить недостающие сведения.

1. Mr Johnson has come to the restaurant to look at their kitchen. — Мистер Джонсон пришел в ресторан, чтобы посмотреть на их кухню.
2. During Mr Johnson’s visits the cooks and kitchen workers didn’t stop working. — Во время посещения мистера Джонсона повара и кухонные работники не перестают работать.
3. The two big fridges are new and were bought last year and they cleaned them every day. — Два больших холодильника являются новыми и были куплены в прошлом году, и они чистят их каждый день.
4. In the cupboards Mr Johnson saw pots and pans, knives and forks. — В шкафах мистер Джонсон увидел кастрюли и сковородки, ножи и вилки.
5. The restaurant keeps a cat in the kitchen. – Ресторан держит кошку на кухне.
6. Vegetables, dirty plates and hands are all washed in the same sink. — Овощи, грязные тарелки и руки все моют в той же раковине.
7. Mr Johnson is going to come back again in one month. – Мистер Джонсон собирается вернуться снова через один месяц.

Ex. 30 Listen to a university lecturer talking about Raymond Chandler, a famous detective stories writer. What facts of Chandler’s biography are NOT mentioned by the lecturer? — Послушайте университетского лектора рассказывающего о Рэймонде Чандлере, известным писателе детективных историй. Какие факты биографии Чендлера не упоминаются лектором?

+1. Place of birth. — Место рождения.
+2. Schools attended in England. – Школы посещаемые в Англии
-3. Year of moving to England. — Год переезда в Англию.
+4. British citizenship. — Британское гражданство.
-5. Schools attended in France. — Школы посещаемые во Франции.
+6. The description of the main character of his books. — Описание главного героя его книг.
+7. His jobs in California. — Его рабочие места в Калифорнии.
-8. Number of films made after his books. — Количество фильмов, снятых по его книгам.
-9. The name of the director of the film ‘Big Sleep’. — Имя режиссера фильма «Большой Сон».

Ex. 31 Fill in the gaps in following summary of the lecture, then listen to it again and check yourself. – Дополните пропуски в следующем резюме лекции, а затем послушайте снова и проверьте себя.

Chandler spent the first few years of his life in 1) Chicago. — Чандлер провел первые несколько лет своей жизни в Чикаго.
After the family moved to England Chandler was sent to study at an expensive 2) private school. — После того, как семья переехала в Англию Чандлер был направлен на учебу в дорогую частную школу.
He became a 3) British citizen, but in 1912 moved to 4) America. — Он стал гражданином Великобритании, но в 1912 году переехал в Америку.
After World War I he changed many jobs and worked as a 5) journalist, teacher and pilot. — После Первой мировой войны он сменил много рабочих мест и работал журналистом, преподавателем и пилотом.
Philip Marlow, the 6) detective (character) of his stories, is tough but honest. — Филипп Марлоу, детектив (персонаж) из его историй, является жестким, но честным.
‘The Big Sleep’ 7) actors are Humphrey Bogart and Lauren Bacall. – Актерами «Большого Сна» являются Хамфри Богарт и Лорен Бэколл.
Chandler’s last eighth novel was finished years later by Robert B. Parker. — Последний восьмой роман Чандлера был закончена годы спустя Робертом Б. Паркером.

READING AND WRITING — ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО

Ex. 32 Read again the text ‘TV or not TV?’ on page 86 in your Student’s Book. Find in the text and write out into the table alternatives to watching TV. Then read the ‘Alternative Activities for Kids and Families’ list on page 87 in your Student’s Book and add to the table those which are not mentioned in the text. Tick the right column for each alternative. — Прочитайте текст «ТВ или не ТВ» на странице 86 вашего учебника еще раз. Найдите в тексте и выпишите в таблицу альтернативы для просмотра телевизора. Затем прочитайте список альтернативных мероприятий для детей и семей на странице 87 вашего учебника и добавьте в таблицу те, которые не упоминаются в тексте. Отметьте правильную колонку для каждой альтернативы.

Ex. 33 Many people believe that social networks are the best way to keep in touch. Do you agree or disagree with this statement? Read the ideas below and tick the ones that can help you support your point of view. — Многие люди считают, что социальные сети являются лучшим способом, чтобы поддерживать связь. Вы согласны или не согласны с этим утверждением? Прочитайте идеи ниже и отметьте те, которые могут помочь вам поддержать вашу точку зрения.

• to communicate with people from other countries — общаться с людьми из других стран
• to take up all of your time – занимает все ваше время
• to save money on telephone bills — сэкономит деньги на телефонные счета
• to leave little time for school friends – оставляет мало времени на школьных друзей
• to spend much time indoors — проводить много времени в закрытом помещении
• to be able to see recent photos — иметь возможность увидеть последние фотографии
• to be able to give comments — быть в состоянии давать комментарии
• to ruin privacy – нарушает конфиденциальность

Ex. 34 Write a paragraph stating your opinion and supporting it with 2 arguments. Use the ideas you’ve ticked or your own ones. You may start like this — Напишите абзац о своем мнении и поддерживая его двумя аргументами. Используйте выбранные идеи или свои собственные. Вы можете начать так:
In my opinion, social networks are/are not the best way to keep in touch. Let me explain to you why I think so. — На мой взгляд, социальные сети не лучший способ поддерживать связь. Позвольте мне объяснить вам, почему я так думаю.

VOCABULARY AND GRAMMAR – ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА

Ex. 1 Match the words with the definitions. — Сопоставьте слова с определениями.

0. tabloid b a newspaper, smaller in size and, usually, with less serious stories — таблоид — газеты, меньше по размеру и, как правило, с менее серьезными историями
1. channel с BBC, MTV and CNN are all examples — канал — BBC, MTV и CNN являются примерами
2. station f an organisation that broadcasts radio programmes — станция — организация, которая транслирует радио программы
3. soap opera a a television series, usually about relationships and problems — мыльная опера — телесериал, как правило, об отношениях и проблемах
4. documentary d a programme which tells you something true and educational — документальный фильм — программа, которая рассказывает вам что-то истинное и образовательное
5. gossip column g a part of a newspaper with stories about people’s private lives — колонка сплетен — часть газеты с рассказами о частной жизни людей
6. headline e a few words, printed in large type, at the start of a news story — заголовок — несколько слов, напечатанные крупным шрифтом, в начале газетной истории

Ex. 2 Complete the sentences with one word from each box in the correct form. – Дополните предложения одним словом из каждой рамки в правильной форме.

0. The minute I saw her, I fell in love with her. — В ту минуту как я ее увидел, я влюбился в нее.
1. I can’t come out tonight. I have to look after my younger brother. — Я не могу выйти сегодня вечером. Я должен приглядывать за своим младшим братом.
2. I don’t get on with sister. We argue all the time. — Я не лажу с сестрой. Мы спорим все время.
3. Sara and Karen fell out because they both liked the same boy. — Сара и Карен рассорились, потому что они обе любили одного и того же мальчика.
4. You look very happy. Are you going out with Kevin tonight? — Ты выглядишь очень счастливой. Вы идете с Кевином гулять сегодня вечером?
5. Jackie split up with Dave last month. She really misses him, I think. — Джеки рассталась с Дэйвом в прошлом месяце. Она действительно скучает по нему, я думаю.
6. My parents got married in 1981. The same year as Charles and Diana! — Мои родители поженились в 1981 году. В том же году, что Чарльз и Диана!

Ex. 3 Put the verbs in capital letters into the correct form in the text. – Поставьте глаголы, написанные заглавными буквами в правильную форму в тексте.

My uncle is a great traveller. He often tells us stories. Last week he 0) told us about his adventures in the USA. He 1) has been to the USA many times and he 2) has seen everything there is to see. He 3) has done the most amazing things. He 4) has met famous film stars in Hollywood, he 5) has eaten dinner at the White House with the President. The last time he 6) went was in 2013, but he wants to go back again next year. If he 7) go to the USA next year, I’d like to travel with him.

Мой дядя великий путешественник. Он часто рассказывает нам истории. На прошлой неделе он рассказал о своих приключениях в США. Он был в США много раз, и он видел все, что нужно видеть. Он делал самые удивительные вещи. Он встречал известных звезд кино в Голливуде, он обедал в Белом доме с президентом. В последний раз он ездил в 2013 году, но он хочет вернуться снова в следующем году. Если он поедет в США в следующем году, я хотел бы поехать с ним.

Ex. 4 Complete each sentence in the passive so that it has the same meaning as the sentence given. – Дополните каждое предложение в страдательном залоге так, чтобы оно имело тот же смысл, что и данные предложения

0. Leo Tolstoy wrote ‘War and Peace’. ‘War and Peace was written by Leo Tolstoy. — Лев Толстой написал «Войну и мир». «Война и мир» был написан Л. Н. Толстым.
1. Vladimir Zvorykin invented television. Television was invented by Vladimir Zvorykin. — Владимир Зворыкин изобрел телевизор. Телевидение было изобретено Владимиром Зворыкиным.
2. The Soviet Union launched the first sputnik in 1957. The first sputnik was launched in 1957 by the Soviet Union. — Советский Союз запустил первый спутник в 1957 году. Первый спутник был запущен в 1957 году Советским Союзом.
3. Russian TV Channel One has broadcast the news programme ‘Vremya’ since 1995. News programme ‘Vremya’ has been broadcast by Russian TV Channel One since 1995. — Русский телевизионный канал Первый канал транслирует программу новостей «Время» с 1995 года. Программа новостей «Время» транслируется российским телевизионным каналом Первый канал с 1995 года.
4. Millions of people all over Russia watch this news programme every day. This news programme is watched by millions of people all over Russia every day. — Миллионы людей по всей России смотрят эту программу новостей каждый день. Эта программа новостей просматривается миллионами людей по всей России каждый день.
5. Channel One produces the best singing contest programme ‘Golos’. The best singing contest programme ‘Golos’ is produced by Channel One. — Первый канал производит лучший песенный конкурс программу «Голос». Лучший песенный конкурс программа «Голос» производится Первым каналом.
6. People all over Russia enjoy this programme. This programme is enjoyed by people all over Russia. — Люди по всей России наслаждаются этой программой. Этой программой наслаждаются люди по всей России.
7. Many of them have bought ‘Golos’ CDs. ‘Golos’ CDs have been bought by many of them. — Многие из них купили компакт-диски «Голос». Компакт-диски «Голос» были куплены многими из них.

READING SKILLS — НАВЫКИ ЧТЕНИЯ

Ex. 5 Read about how film stars are fighting back against the paparazzi. Then read sentences 1-8. Tick true and cross false. — Прочитайте о том, как звезды кино сражаются против папарацци. Затем прочитайте предложения 1-8. Отметьте галочкой истинные и крестиком ложные предложения.

F-1. When paparazzi photographers take someone’s picture the person always sees them doing it. — Когда фотографы папарацци делают чье-то фото, человек всегда видит, что они это делают.
F-2. Paparazzi photographers don’t take photos when the stars are angry. — Фотографы папарацци на фотографируют звезд, когда они злые.
F-3. Princess Diana was with a paparazzi photographer when she died. — Принцесса Диана была с фотографом папарацци, когда она умерла.
F-4. George Clooney refused to do interviews because the magazines didn’t pay him any money. — Джордж Клуни отказался давать интервью, потому что журналы не платят ему денег.
T-5. At the opening of The Peacemaker, the photographers wouldn’t take photos of George Clooney. — На открытии Миротворца, фотографы не сфотографировали Джорджа Клуни.
T-6. The Personal Privacy Bill stopped photographers following stars. — Личный проект закона о конфиденциальности останавливает папарацци от преследования звезд.
F-7. After 1999 paparazzi photographers couldn’t use zoom lenses. — После 1999 папарацци фотографы не могли использовать зум-объективы.
F-8. Stars have got less protection now than they had in the past. — Звезды получили меньшую защиту, чем они имели в прошлом.

Stars against the Paparazzi
The paparazzi are photographers who take photographs of the rich and famous, often from a long way away, so that the person who they are photographing doesn’t know about it. When they are close to the people they are taking pictures of, they often do or say things to make them act in a way that makes a good photograph. They shout things to make them angry, the person turns round and, click, a nice photo to sell to the newspapers.
1997 changed everything when Princess Diana was killed in a car crash, trying to escape from paparazzi photographers with her boyfriend, Dodi Fayed. Since then stars have started to fight back.
(отрывок из текста)

Звезды против папарацци
Папарацци – это фотографы, которые делают фотографии богатых и знаменитых, часто из далека, так чтобы тот, кого фотографируют, не знал об этом. Когда они близки к людям, которых они фотографируют, они часто делают или говорят вещи, чтобы заставить их действовать таким образом, чтобы сделать хорошую фотографию. Они кричат вещи, чтобы рассердить их, человек поворачивается и клик, хорошее фото, чтобы продать газетам.
1997 год все изменил, когда принцесса Диана погибла в автокатастрофе, пытаясь убежать от папарацци со своим другом Доди Файедом. С тех пор звезды начали сопротивляться.
Джордж Клуни отказался делать интервью с журналами Entertainment Tonight и Hard Copy, потому что они использовали папарацци фотографии его и его подруги. Клуни считает, что журналы, такие как они должны взять на себя часть ответственности за смерть принцессы Дианы, потому что они платят много денег за эти фотографии. Затем, когда фильм Миротворец был открыт в Нью-Йорке, папарацци фотографы отказались фотографировать Клуни, который сыграл главную роль в фильме. Хотя звезды кино ненавидят папарацци, они также должны иметь свои фотографии в газетах, чтобы придать их фильмы гласности. Разница заключается в том, что звезды хотели бы видеть только «хорошие» фотографии в газетах, но часто фотографии папарацци более интересны и занимательны.
В 1998 году был введен новый закон в США, Личный проект закона о конфиденциальности. В соответствии с этим законом, папарацци все еще могут делать фотографии звезд и продавать их в газеты, но фотографы не могут преследовать звезд или использовать зум-объективы, чтобы заглянуть в сады, спальни или других частные места. Зум-объективы все еще могут быть использованы, если звезды не в частном месте, так что, если они находятся на пляже, который по их мнению, пуст, может быть кто-то готов сделать фото в любое время. В 1999 году закон был сделан жёстче и люди не могут быть сфотографированы, если они находятся на частном мероприятии, таком, как свадьба.
Звезд все еще фотографируют, но у них есть немного более высокий уровень защиты, чем они имели в прошлом.

COMMUNICATION – ОБЩЕНИЕ

Ex. 6 Circle the correct alternative to complete the conversation. – Обведите правильную альтернативу, чтобы завершить разговор.

A: 0) In my opinion the newspaper article about our group was completely unfair. — На мой взгляд, статья в газете о нашей группе была совершенно несправедливой.
B: 1) I totally agree. We should do something about it. We should go to the police. — Я полностью согласен. Мы должны что-то с этим сделать. Мы должны пойти в полицию.
A: 2) Don’t you think that’s a bit dramatic? The police can’t do anything. — Не кажется ли вам, что это немного драматично? Полиция ничего не может сделать.
B: 3) Personally I think they can. Newspapers can’t lie about people. — Лично я думаю, что они могут. Газеты не могут лгать о людях.
A: 4) That’s true, but I don’t think the police will be interested. — Это правда, но я не думаю, что полиция будет заинтересована.
B: 5) I see what you mean. You’re saying that they’ve got more important things to do. — Я понимаю, что вы имеете в виду. Вы говорите, что у них есть более важные дела.
A: 6) It seems to me that we won’t find out until we talk to them. — Мне кажется, что мы не узнаем, пока мы не поговорим с ними.

Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 8 класса. Unit 8 The world of work + Workbook

The world of work — Мир работы
Read, listen and talk about jobs and work. — Читать, слушать и говорить о рабочих местах и работе.
Practise verb patterns. – Практикуйте глагольные структуры.
Focus on reading for specific information; taking and leaving messages. – Сосредоточьтесь на чтении для конкретной информации; принимать и оставлять сообщения.
Write an application form. — Писать заявку.

GRAMMAR AND READING — ГРАММАТИКА И ЧТЕНИЕ

Ex. 1 Work in pairs. Do you know these jobs? Use your dictionary to check the meaning of any new words. — Работа в парах. Вы знаете, эти работы? Используйте свой словарь, чтобы проверить значение новых слов.

1. librarian — библиотекарь, therapist — терапевт, priest — священник, accountant — бухгалтер, scientist — ученый, nurse — медсестра
2. engineer — инженер, computer programmer — программист, pilot — пилот, police officer — полицейский, doctor — врач, architect — архитектор
3. psychologist — психолог, writer — писатель, translator — переводчик, fashion designer — дизайнер, teacher — преподаватель, musician — музыкант
4. insurance agent — страховой агент, lawyer — адвокат, judge — судья, salesperson — продавец, businessman/woman — предприниматель /бизнесмен, marketing manager — менеджер по маркетингу
5. company director — директор компании, banker — банкир, politician — политик, TV presenter — телеведущий, reporter — журналист, actor — актер

Ex. 2 Think Back! In pairs, compare the jobs above. – Вспомните! В парах, сравните работы выше.
Which ones, in your opinion, are – какие из них, на ваш взгляд, являются:
• the hardest/easiest? — самая тяжелый / легкий?
• the most stressful? — самая напряженный?
• the most interesting? – самая интересная?
• the best/worst paid? – лучше всего оплачиваемая / хуже всего оплачиваемая?
A. I think doctors have the most stressful job. — Я думаю, что у врачей наиболее напряженная работа.
B. No, it’s more stressful to be a police officer. — Нет, более напряженно быть полицейским.

Ex. 3 Listen, read and do the personality test. – Послушайте, прочитайте и сделайте личностный тест.
Check your score on page 113. Do you agree with the results? – Проверьте ваши результаты на странице 113. Согласны ли Вы с результатами?

QUIZTIME — ВРЕМЯ ВИКТОРИНЫ
What is the best job for you? Try our personality test! – Какая работа лучше для вас? Пройдите наш личностный тест!
For each pair of sentences choose the one that best describes you. – В каждой паре предложений выберите то, которое лучше всего описывает вас.

1) A I enjoy studying for exams with a friend. – Мне нравится готовиться к экзаменам с другом.
В I like learning for exams on my own. – Я люблю готовиться к экзаменам самостоятельно.

2) A I’m good at remembering facts and information. — Я хорошо запоминаю факты и информацию.
В I’m good at remembering jokes and funny stories. — Я хорошо запоминаю анекдоты и смешные истории.

3) A I always hope to get top marks at school. – Я всегда надеюсь получить самые высокие оценки в школе.
В I love helping friends with their problems. — Я люблю помогать друзьям с их проблемами.

4) A If I don’t like something, I’m not afraid of saying so. — Если мне не нравится что-то, я не боюсь об этом говорить.
В If I don’t like something, I always manage to be diplomatic. — В случае если мне не нравится что-то, мне всегда удается быть дипломатичным.

5) A I must finish my work before I think about going to a party. – Я должен закончить свою работу, прежде чем я думаю о походе на вечеринку.
В I can always find time to enjoy myself — even if I have a lot of things to do. — Я всегда могу найти время, чтобы насладиться жизнью — даже если мне нужно многое сделать.

6) A I want to use my practical knowledge in my future career. – Я хочу использовать практические знания в моей будущей карьере.
В I would like to use my imagination and my creativity in my future career. — Я хотел бы использовать мое воображение и мое творчество в моей будущей карьере.

7) A When I’m with my friends, I hate being the centre of attention. – Когда я с друзьями, я ненавижу быть в центре внимания.
В When I’m with my friends, I love being the leader. — Когда я с друзьями, я люблю быть лидером.

A I need to have new experiences and meet new people very often — if I don’t, I start feeling bored! — Мне нужно иметь новый опыт и знакомиться с новыми людьми очень часто — если нет, я начинаю скучать!
В I avoid being in new situations if possible. – Я избегаю новых ситуаций, если это возможно.

Work it out – Проработайте это

Ex. 4 Look at sentences 1-3. Match the form of the verb (a-с) that comes after the underlined verbs. — Посмотрите на предложения 1-3. Сопоставьте форму глагола (а-с), которая идет после подчеркнутых глаголов.
с infinitive without to — 1. A teacher should be patient. — Учитель должен быть терпеливым.
a to + infinitive — 2. She decided to become a vet. — Она решила стать ветеринаром.
b -ing form — 3. I prefer working on my own. Я предпочитаю работать самостоятельно.

Ex. 5 Complete the table with the underlined verbs from the personality test. — Заполните таблицу подчеркнутыми глаголами из личностного теста.
Verb patterns – глагольные структуры

Verbs followed by -ing form — Глаголы с последующим окончанием -ing
Prefer — предпочитать, miss — пропускать, stop — останавливать, practice — практиковать, not mind – не возражать, can’t stand – не может выдержать

Verbs followed by to + infinitive — Глаголы с последующим to + инфинитив:
Agree — согласен, decide — решать, learn — учить, offer — предлагать, promise — обещать, seem — казаться, wish – желать

Verbs followed by infinitive without to — Глаголы с последующим инфинитивом без to:
Could — мог, might — может, should — следует

Ex. 6 Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. Then listen and check. – Дополните предложения правильной формой глаголов в скобках. Затем послушайте и проверьте.

I can’t 1) believe it! I passed all my exams! I really don’t know how I managed 2) to pass maths. Now I need 3) to decide what to study at university, but the problem is that I don’t know what I want 4) to do.
A few months ago I decided 5) to study biology, but now I’m not sure. It seems 6) to be difficult to find a job as a biologist. I suppose I could 7) become a doctor, but it must be a very stressful job. My mum says you can learn 9) to enjoy anything, but I wouldn’t like 10) to work in a hospital.
I enjoy 11) working with people. I don’t like 12) doing the same thing every day. I don’t mind 13) getting up early. I love 14) traveling and I prefer 15) working outside. Oh, and I can’t stand 16) talking on the phone for a longtime. What’s the best job for me?

Я не могу поверить в это! Я сдала все экзамены! Я действительно не знаю, как мне удалось сдать математику. Теперь мне нужно решить, что учить в университете, но проблема в том, что я не знаю, что я хочу делать.
Несколько месяцев назад я решила изучать биологию, но теперь я не уверена. Кажется, трудно найти работу в качестве биолога. Я полагаю, я могла бы стать врачом, но это должно быть очень напряженная работа. Моя мама говорит, что вы можете научиться наслаждаться чем угодно, но я не хотел бы работать в больнице.
Мне нравится работать с людьми. Я не люблю делать то же самое каждый день. Я не против вставать рано. Я люблю поездки, и я предпочитаю работать снаружи. О, и я не могу терпеть разговаривать по телефону долгое время. Какая лучшая работа для меня?

Ex. 7 In pairs, discuss what the best job for the girl is. — В парах, обсудите, какая лучшая работа для девушки.

Ex. 8 Listen to the three conversations and match the speakers Mr Jones, John and Marilyn with the jobs below. – Послушайте три разговора и сопоставьте говорящих Мистера Джонса, Джона и Мэрелин с работами ниже.

Mr Jones — politician — политик
John — police officer — полицейский
Marilyn – musician — музыкант

Ex. 9 Complete the statements with the infinitive or -ing form of the verbs in brackets. Then listen again and match them with the speakers. – Дополните предложения инфинитивом или окончанием –ing и глаголами в скобках. Затем послушайте снова и сопоставьте их с говорящими.

Marilyn — 1. I love writing songs. – Я люблю писать песни.
John — 2. I can’t stand having a routine. – Я терпеть не могу рутину.
Mr Jones — 3. I enjoy being the centre of attention. – Я люблю быть в центре внимания.
John — 4. I don’t mind wearing a uniform. – Я не возражаю против ношения формы.
Marilyn — 5. I hope getting the chance to play. – Я надеюсь получить шанс играть.
John — 6. I’d like to help people. – Я бы хотел помогать людям.
Mr Jones — 7. I can do things for people. – Я могу делать вещи для людей.

Ex. 10 In pairs, write five true and five false sentences about yourself. Use verbs from Exercise 5. Read your sentences to your partner. Guess which ones are true. — Работая в парах напишите пять верных и пять ложных предложений о себе. Используйте глаголы из упражнения 5. Прочитайте ваши предложения к своему партнеру. Угадайте, какие из них являются правдой.
A I would like to be в musician. — Мне хотелось бы быть музыкантом.
В I think that’s true./That’s definitely false! — Я думаю, что это определенно правда. / Это определенно ложь!

Nice work if you can get it… — Хорошая работа, если вы можете получить ее …
Perspectives talks to two people with unusual jobs … — «Перспективы» разговаривает с двумя людьми с необычными рабочими местами

Pete, 22 – Пит, 22 года
a I’m the resident DJ at The Cube — the best club in Wales. Come and see for yourself. We’re open Fridays and Saturdays from 11 p.m. till late. — Я ди-джей в Кубе — лучший клуб в Уэльсе. Приходите и убедитесь в этом сами. Мы открыты по пятницам и субботам с 11 часов вечера до позднего вечера.

b I never really looked for a job as a DJ — it was just a hobby. I used to love hip-hop music, so I started DJ-ing at friends’ parties. At one party there was a girl who was working at The Cube. They asked me to do an audition and that’s how I got the job. — Я никогда не искал работу ди-джея — это было просто хобби. Раньше я любил хип-хоп музыку, поэтому я начал выступать ди-джеем на вечеринках друзей. На одной вечеринке была девушка, которая работала в Кубе. Они попросили меня пройти прослушивание, и вот так я получил работу.

с I don’t work every day, but when I work, I work hard. I play here two evenings a week and I do private parties too. My friends say I’m lucky because I don’t work nine to five. But I do — the thing is I work from nine in the evening to five in the morning! — Я не работаю каждый день, но когда я работаю, я работаю много. Я играю здесь два вечера в неделю, и я также устраиваю частные вечеринки. Мои друзья говорят, что мне повезло, потому что я не работаю с девяти до пяти. Но я работаю — дело в том, что я работаю с девяти вечера до пяти утра!

d The money’s not great — I make about 50 pounds a night and most of that goes on buying new music. But I can’t complain. After all, I’m getting paid to do something I love. — Деньги не велики — я зарабатываю около 50 фунтов за ночь, и большая часть идет на покупку новой музыки. Но я не могу жаловаться. В конце концов, я получать деньги, чтобы делать то, что я люблю.

e The good thing is that I don’t have a boss. Nobody can sack me if I turn up late! — Хорошая вещь заключается в том, что у меня нет босса. Никто не может меня уволить, если я приду поздно!

f The trouble with my job is that it’s difficult to have a good social life. My girlfriend left me last year. She wanted to spend more time with me in the evenings, but I couldn’t because of my job. — Проблема с моей работой в том, что трудно иметь хорошую личную жизнь. Моя подруга оставила меня в прошлом году. Она хотела проводить больше времени со мной по вечерам, но я не мог из-за моей работы.

g No way. I love what I’m doing, but it’s a job for young people. Anyway, I think it’s good to change. You get bored if you do the same job for too long. — Ни в коем случае. Я люблю то, что я делаю, но это работа для молодых людей. Во всяком случае, я думаю, что хорошо ее поменять. Вы начинаете скучать, если вы делаете одну и ту же работу слишком долго.

Elisa, 23 – Элиза, 23 года
a I’m a fitness instructor on a cruise ship. We sail all round the world. This time last week we were in the Caribbean, and now we’re off to Asia. — Я инструктор по фитнесу на круизном корабле. Мы плаваем все по всему миру. В этот раз на прошлой неделе мы были в Карибском море, и теперь мы плывем в Азию.

b I used to have a part-time job teaching aerobics. But I always wanted to travel, so when I saw they were looking for someone to teach yoga and aerobics on a ship, I applied for the job and got it! – Я работала неполный рабочий день в качестве учителя аэробики. Но я всегда хотела путешествовать, поэтому, когда я увидела, что они ищут кого-то, чтобы преподавать йогу и аэробику на корабле, я подала заявление на работу и получила ее!

c I work incredibly hard. Believe it or not, I sometimes work fourteen hours a day! But I can take a break occasionally, and I get a few days off for sightseeing, which is great. — Я работаю невероятно усердно. Верьте или нет, я иногда работаю по четырнадцать часов в день! Но я могу делать перерыв иногда, и я получаю несколько свободных дней для осмотра достопримечательностей, которые великолепны.

d I don’t earn a wonderful salary, but money isn’t everything, is it? And on the ship almost everything is free, so I save most of my money. — Я не получаю прекрасную зарплату, но деньги еще не все, правда? А на корабле почти все бесплатно, так что я экономлю большую часть моих денег.

e I really like the people I work with. They’re great fun. And I visit some amazing places too. But the best thing about my job is that I have six months holiday every year! — Я очень люблю людей с которыми я работаю. Они очень веселые. И я также посещаю некоторые удивительные места. Но самое лучшее в моей работе является то, что у меня есть каждый год шесть месяцев отпуска!

f I love my job, but there’s a problem. I don’t earn enough money to keep a flat, so I still live with my parents. It’s a pity because I would like to be more independent. Maybe I should ask for a pay rise. — Я люблю свою работу, но есть проблема. Я не зарабатываю достаточно денег, чтобы оплачивать квартиру, так что я до сих пор живу с родителями. Жаль, потому что я хотела бы быть более независимой. Может быть, я должна просить повышения зарплаты.

g I’m not sure. Maybe. I’m doing something I love and the world is a big place so there is plenty more to see. But I hope to get a promotion soon. If I don’t, I might start looking for a different job. — Я не уверена. Может быть. Я делаю то, что я люблю, и мир большое место, так что есть многое, что стоит увидеть. Но я надеюсь получить продвижение по службе в ближайшее время. Если нет, я могла бы начать искать другую работу.

READING – ЧТЕНИЕ

Ex. 1 Look at the photos of Pete and Elisa and answer the questions. — Посмотрите на фотографии Пита и Элизы и ответьте на вопросы.
• What jobs do the two people have? — Какие рабочие места у двух людей?
• Do you think they enjoy their jobs? — Как вы думаете, они наслаждаются своей работой?

Ex. 2 Read the text quickly. Which sentence best describes the general idea of the text? — Прочитайте текст быстро. Какое предложение лучше всего описывает общее представление о тексте?

1. Two young people explain how to find well-paid jobs. – Двое молодых людей объясняют, как найти хорошо оплачиваемую работу.
— 2. Two young people describe their jobs. – Двое молодых людей описывают свою работу.

Ex. 3 Read the questions. Which key words will help you find the answers? — Прочитайте вопросы. Какие ключевые слова помогут вам найти ответы?

f-1. Do you ever have any problems in your job? – У вас когда-любо были проблемы в вашей работе?
g-2. Do you think you’ll have the same job ten years from now? — Как вы думаете, вы будете иметь ту же работу через десять лет?
b-3. How did you find such an unusual job? — Как вы нашли такую необычную работу?
c-4. How hard do you work? — Насколько тяжело вы работаете?
a-5. What do you do? — Что вы делаете?
e-6. What do you like about your job? — Что Вам нравится в Вашей работе?
d-7. What’s the money like? – Что насчет денег?

Ex. 4 Look at the key words you found in Exercise 3. Use them to match questions 1-7 to sections a-g of the text. — Посмотрите на ключевые слова, которые вы нашли в упражнении 3. Используйте их, чтобы сопоставить вопросы 1-7 к разделам a-g текста.

Ex. 5 Read before and after the key words and expressions in the text to answer the questions in Exercise 3. — Прочитайте до и после ключевых слов и выражений в тексте, чтобы ответить на вопросы в упражнении 3.

Ex. 6 Complete the sentences in Train Your Brain with the words and phrases below. Look at Exercises 2-5 to help you. — Дополните предложения в разделе Тренируйте мозг словами и фразами ниже. Посмотрите на упражнения 2-5, чтобы помочь вам.
find — найти
the main idea – главная идея
similar ideas – похожие идеи
before and after – до и после

TRAIN YOUR BRAIN | Reading skills — Тренируйте мозг | Навыки чтения
Finding specific information — Поиск конкретной информации

1. Read the text once quickly to get the main idea of what it’s about. — Прочитайте текст один раз быстро, чтобы получить основную идею о чем идет речь.
2. Read each question carefully and find the key words. — Внимательно прочтите каждый вопрос и найдите ключевые слова.
3. Look for the key words or similar ideas in the text. — Посмотрите на ключевые слова или аналогичные идеи в тексте.
4. Read before and after the key words to find the answer to the question. – Прочитайте до и после ключевых слов, чтобы найти ответ на вопрос.

Ex. 7 Read the texts again as you listen to them and use the advice in Train Your Brain to answer these questions. — Прочитайте текст еще раз во время его прослушивания и используйте советы из раздела Тренируйте мозг, чтобы ответить на эти вопросы.

1. Why do Pete’s friends think he’s lucky? — Почему друзья Пита думаю, что ему повезло?
Because he doesn’t work nine to five. — Потому что он не работает с девяти до пяти.
2. Why did his girlfriend leave him? — Почему его подруга оставила его?
She wanted to spend more time with him in the evenings, but he couldn’t because of his job. — Она хотела больше времени проводить с ним по вечерам, но он не мог из-за своей работы.
3. Why does he think he will leave his job eventually? — Почему он думает, что он оставит свою работу, в конце концов?
He gets bored if he does the same job for too long. — Ему становится скучно, если он делает одну и ту же работу слишком долго.
4. What did Elisa do before she started working on the ship? — Что Элиза делала, прежде чем она начала работать на корабле?
She used to have a part-time job teaching aerobics. — Она работала неполный рабочий день преподавая аэробику.
5. What’s the best thing about her job? – Что лучшего в ее работе?
The best thing about her job is that she has six months holiday every year. – Самое лучшее в ее работе то, что у нее есть каждый год шесть месяцев отпуска.
6. Why does she still live with her parents? — Почему она до сих пор живут со своими родителями?
She doesn’t earn enough money to keep a flat. — Она не зарабатывает достаточно денег, чтобы содержать квартиру.

Ex. 8 Use the advice in Train Your Brain and decide who the statements correspond to: Pete, Elisa or both? — Используйте рекомендации, приведенные в разделе Тренируйте мозг и решите, кому соответствуют предложения: Питу, Элизе или обоим?

1. Pete’s job used to be a hobby. — Работа Пита была хобби.
2. Both would like to earn more money. — Оба хотели бы заработать больше денег.
3. Pete works for himself. — Пит работает на себя.
4. Elisa likes the people she works with. — Элиза любит людей, с которыми она работает.
5. Elisa would like to have enough money to live on her own. – Элиза хотела бы иметь достаточно денег, чтобы жить самостоятельно.
6. Pete is not sure if he wants to keep the same job in the future. – Пит не уверен, хотел бы он сохранить ту же работу в будущем.

Ex. 9 Find words and phrases 1-7 in the text and check their meaning. Then use them to complete sentences a-e. – Найдите слова и фразы 1-7 в тексте и проверьте их значение. Затем используйте их, чтобы дополнить предложения а-е.

a I don’t earn enough money. I’m going to ask my boss for a pay rise. – Я не зарабатываю достаточно денег. Я собираюсь попросить моего босса о повышении зарплаты.
b You’re working too hard. You should take a break. — Вы работаете слишком усердно. Вы должны сделать перерыв.
с Why don’t you apply for a part-time job in the shopping centre? — Почему бы вам не устроиться на неполный рабочий день в торговый центр?
d If you pay attention and work hard, you might get a promotion soon. — Если вы обратите внимание и будете упорно работать, вы можете получить продвижение по службе в ближайшее время.
e If you turn up late for work one more time, I’m going to have to sack you. — Если вы еще один раз опоздаете на работу, я вас уволю.

Ex. 10 Would you like to have a job with an unusual timetable? Why?/Why not? Discuss with a partner. — Хотите ли вы иметь работу с необычным графиком? Почему, почему нет? Обсудите с партнером.
I wouldn’t like a job with an unusual timetable because I don’t like working in the evenings. — Я не хотел бы работу с необычным графиком, потому что я не люблю работать по вечерам.

The worst thing about my job is the stressful timetable. — Самое худшее в моей работе напряженный график.
Herbert Perrin. Official photographer of Halley’s comet. — Герберт Перрин. Официальный фотограф кометы Галлея (яркая короткопериодическая комета, возвращающаяся к Солнцу каждые 75—76 лет.)

VOCABULARY — ЗАПАС СЛОВ

Ex. 1 In pairs, match jobs 1-7 with places a-g. Then discuss the questions. — В парах сопоставьте рабочие места 1-7 с местами a-g. Затем обсудите вопросы.

1. checkout assistant e supermarket – помощник по оформлению заказов — супермаркет
2. fruit picker a farm – сборщик фруктов — ферма
3. delivery driver f take-away pizza restaurant — водитель-экспедитор – ресторан пиццы на вынос
4. guide g tourist attraction – гид — туристическая достопримечательность
5. receptionist b hotel – регистратор (портье) — отель
6. secretary с office – секретарь — офис
7. waiter/waitress d restaurant — официант / официантка — ресторан

• Which part-time or temporary jobs do young people often do in our country? – Какую работу на неполный рабочий день или временную работу часто выполняют молодые люди в нашей стране?
• Which jobs would/wouldn’t you like to do? Why?/Why not? – Какую работу вы хотели бы / не хотели бы выполнять? Почему, почему нет?

I’d like to work as a fruit picker on a farm because I love working outside. — Я хотел бы работать сборщиком фруктов на ферме, потому что я люблю работать на улице.

Ex. 2 Read what the clown says and find six more adjective + preposition phrases. What verb form do we use after prepositions? — Прочитайте то, что говорит клоун и найдите еще шесть фраз прилагательное + предлог. Какую глагольную форму мы используем после предлогов?
keen on
interested in
fond of
good at
useless at
bad at

‘I’m keen on travelling. I’m interested in working with children, I get bored with being on my own. I’m quite fond of being the centre of attention. I’m really good at telling jokes, but I’m useless at telling people what to do. I’m not bad at falling down and oh, I don’t mind getting wet!’
‘I’m sorry Mr Bobo … there are no vacancies for unemployed clowns right now.’
«Я люблю путешествовать. Я заинтересован в работе с детьми, мне становится скучно с самим собой. Я очень люблю быть в центре внимания. Я очень хорошо рассказываю анекдоты, но я бесполезен в рассказывании людям что делать. Я не плох при падении вниз и о, я не против промокания!»
«Я сожалею, мистер Бобо … нет вакансий для безработных клоунов прямо сейчас».

Ex. 3 In pairs, discuss which of the jobs in Exercise 1 would be most suitable for the clown? — В парах обсудите, какие из рабочих мест в упражнении 1 будут наиболее подходящими для клоуна?
I think he should be a waiter because he’s interested in working with people. — Я думаю, что он должен быть официантом, потому что он заинтересован в работе с людьми.

Ex. 4 Work in groups. Use the adjective + preposition phrases from Exercise 2 to write seven sentences about yourself. Read your sentences to the rest of the group. Who is the most similar to you? — Работа в группах. Используйте фразы прилагательное + предлог из упражнения 2, чтобы написать семь предложений о себе. Прочитайте свои предложения остальной части группы. Кто является наиболее похожим на вас?
I’m very keen on working outside. — Я очень заинтересован в работе на улице.

Mind the trap! – Избегайте ловушки!
Job and work have different meanings – Слова Job и work имеют разное значение:
Job (C) refers to specific activities and occupations. – Job относится к конкретным видам деятельности и профессиям.
As soon as I graduate, I’m going to start looking for a job. — Как только я закончу учебное заведение, я собираюсь начать искать работу.
Work (U) refers to something more general. – Work относится к чему-то более общему.
It is usually uncountable. — Это, как правило, неисчисляемое.
I can’t go out tonight. I’ve got too much work to do. — Я не могу выйти сегодня вечером. У меня слишком много работы.

Ex. 5 Complete these sentences with work or job. – Дополните эти предложения словами work или job.

1. Too much work and not enough fun can cause stress. — Слишком много работы и нехватка веселья может вызвать стресс.
2. My ideal job is one where I could work outside with a group of friends. — Моя идеальная работа, где я мог бы работать на улице с группой друзей.
3. Well done! You did a good job with my computer. It’s really fast now. — Хорошо сделано! Вы проделали хорошую работу с моим компьютером. Он действительно быстрый сейчас.
4. Hard work never killed anybody. — Тяжелая работа никогда никого не убила.
5. If you’re not busy right now, I have a job for you. Can you peel the potatoes? — Если вы не заняты прямо сейчас, у меня есть работа для вас. Можете ли вы почистить картошку?
6. I like work — it fascinates me, especially when other people are doing it! — Мне нравится работа — она очаровывает меня, особенно когда другие люди делают ее!

SPEAKING AND LISTENING – ГОВОРЕНИЕ И СЛУШАНИЕ

Ex. 1 Read the letter and answer the questions. — Прочитайте письмо и ответьте на вопросы.

1. Who sent and received the letter? — Кто послал и получил письмо?
2. Do you think Mr Baresi was happy to get it? Why?/Why not? — Как вы думаете, мистер Барези был счастлив получить его? Почему, почему нет?

Dear Mr Baresi,
Thank you for your application for the job as hotel receptionist.
I would be delighted if you could come to the hotel for a personal interview next Wednesday 20 April at 3 p.m. If you need to arrange an alternative time, please contact me on 01736 42240.
Mr J. Poole Manager

Уважаемый мистер Барези,
Благодарим Вас за заявку на работу в качестве гостиничного портье.
Я был бы рад, если бы вы могли прийти в гостиницу для личного интервью в следующую среду 20 апреля в 3 часа дня. Если вам нужно назначить альтернативное время, пожалуйста, свяжитесь со мной по телефону 01736 42240.
Мистер Дж. Пул, менеджер

Ex. 2 Listen to Part 1 and answer the questions. – Послушайте часть 1 и ответьте на вопросы.

1. Who’s making the call? – Кто звонит?
Marco Baresi
2. What’s the problem? — В чем проблема?
He wants to speak to Jeanine. – Он хочет поговорить с Жанин.
3. What does Jeanine’s flatmate offer to do? — Что сосед Жанин предлагают делать?
Jeanine’s flatmate offers to leave a message. — Сосед Жанин предлагает оставить сообщение.
4. What does Marco say he’ll do? — Что Марко говорит, он будет делать?
Marco says he’ll call back later. — Марко говорит, что он перезвонит позже.

Ex. 3 Listen to Part 2 and answer the questions. – Послушайте часть 2 и ответьте на вопросы.

1. What does Marco ask Jeanine’s flatmate to do? — Что Марко попросил сделать соседа Жанин?
Marco asks to take a message. — Марко просит принять сообщение.
2. What message does Marco leave? — Какое послание оставить Марко?
“Marco phoned. I got on an interview at the hotel where she worked last year. And I want to talk about it. Could you ask her to call me back”. – «Марко звонил. Я ходил на интервью в гостиницу, где она работала в прошлом году. И я хочу об этом говорить. Не могли бы вы попросить ее перезвонить мне».

Ex. 4 Do you know how to say email addresses in English? Match symbols 1-5 with meanings a-e. — Вы знаете, как сказать, адреса электронной почты, на английском языке? Сопоставьте символы 1-5 со значениями а-е.
1. AAAA d upper case — верхний регистр
2. aaaa с lower case – нижний регистр
3. @ a at — собака
4. _ e underscore – нижнее подчеркивание
5. . b dot — точка

Ex. 5 Listen to Part 3 and answer the questions. – Послушайте часть 3 и ответьте на вопросы.

1. Who answers the phone? — Кто отвечает на телефонный звонок?
Marco’s answering machine. – Автоответчик Марко.
2. What’s Jeanine’s email address? – Какой у Жанин адрес электронной почты?
a jeaninelebrun@MAIL_FREENET.com
b jeaninelebrun@mail_freenet.com
с jeanine_lebrun@mailfreenet.com

Ex. 6 In pairs, study Speak Out. Put phrases a-e below in the correct order to complete the dialogue. Then listen and check. – В парах изучите раздел Выскажитесь. Расставьте фразы а-е ниже в правильном порядке, чтобы завершить диалог. Затем послушайте и проверьте.

SPEAK OUT | Taking and leaving messages — Выскажитесь| Принимая и оставляя сообщения
A Hello? – Алло?
В Hello. Can/Could I speak to (name), please? – Алло. Могу я поговорить с (имя), пожалуйста?
A I’m sorry. He/She isn’t here. Can I take a message? — Мне очень жаль. Он / она не здесь. Могу ли я передать сообщение?
В No, it’s OK thanks. I’ll call back later. — Нет, все нормально, спасибо. Я перезвоню позже.
Yes, please. Can/Could you tell him/her that (name) phoned and (message) … — Да, пожалуйста. Может / Не могли бы вы сказать ему / ей, чтобы (имя) позвонил и (сообщение)
A OK. I’ll tell him/her. Goodbye. – Хорошо. Я скажу ему / ей. До свидания.

d Seaview Hotel. Good morning. – Отель Сивью. Доброе утро.
b Hello, good morning. Could I speak to Mr Poole, please? – Алло, доброе утро. Могу ли я поговорить с мистером Пулом, пожалуйста?
e I’m sorry, but Mr Poole isn’t available today. Can I take a message? — Мне очень жаль, но мистера Пул не доступен сегодня. Могу ли я взять сообщение?
с Yes, please. Can you tell him that Marco Baresi called. I’m afraid I’m going to be a little late. I won’t be there until 3.30. — Да, пожалуйста. Можете ли вы сказать ему, что Марко Барези звонил. Боюсь, что я немного опоздаю. Я прибуду до 3.30.
a OK, Mr Baresi. I’ll let him know. Goodbye. – Хорошо, мистер Барези. Я дам ему знать. До свидания.

Ex. 7 Which of these messages did the secretary leave for her boss? — Какие из этих сообщений секретарь оставил для своего босса?

Mr Baresi called. He’ll be here at 3 o’clock. Jane – Мистер Барези звонил. Он будет здесь в 3 часа. Джейн
Mr Baresi called. He’s going to be 30 minutes late for the interview. Jane — Мистер Барези звонил. Он придет на 30 минут позже на собеседование. Джейн.
Mr Baresi called. He wants to know what time the interview is. Jane — Мистер Барези звонил. Он хочет знать, в какое время интервью. Джейн

Ex. 8 In pairs, use Speak Out to roleplay the conversation. Student A, look at page 114. Student B, look at page 115. — В парах, используйте раздел Выскажитесь, чтобы разыграть разговор. Студент А смотрит на странице 114. Студент B смотрит на странице 115.

Student A
You are looking for a summer job. Your friend, Jeanine, told you that her friend, Marco Baresi, has some information about a job in a hotel in England. Call Marco to find out about the job. If he’s not there, leave a message for him. — Вы ищете работу на лето. Ваш друг, Жанин, сказала вам, что ее друг, Марко Барези, имеет некоторую информацию о работе в гостинице в Англии. Позвоните Марко, чтобы узнать о работе. Если его нет, оставьте сообщение для него.
• Say who you are and why you are calling. — Скажите, кто вы и почему вы звоните.
• Ask him to get in touch with you. — Попросите его связаться с вами.
• Spell your name and leave your phone number and email address. — Назови свое имя и оставьте свой номер телефона и адрес электронной почты.

Student В
Your name is Luca/Lucia Toni. You are Marco’s flatmate. Someone calls him, but he’s not in. – Вас зовут Люк / Люси Тони. Вы сосед Марко. Кто-то звонит ему, но его нет.
• Say that Marco’s not in at the moment. – Скажите, что Марко сейчас нет.
• Ask him/her if he/she wants to leave a message. — Спросите его / ее, хочет ли он / она оставить сообщение.
• Ask him/her to spell his/her name and note down his/her email address and phone number. — Попросите его / ее по буквам произнести его / ее имя и запишите его / ее адрес электронной почты и номер телефона.
• Say you will pass on the message. – Скажите, что вы передадите сообщение.
• Write the message and show it to your partner. – Напишите сообщение и покажите его своему партнеру.

WRITING – ПИСЬМО

Ex. 1 Read David’s CV. Are the statements true or false? — Прочитайте резюме Дэвида. Являются ли утверждения истинными или ложными?
F-1. His birthday is in November. — Его день рождения в ноябре.
T-2. He isn’t married. — Он не женат.
T-3. He doesn’t go to school anymore. — Он больше не ходит в школу.
F-4. He has a full-time job. — У него есть работа на полный рабочий день.
T-5. He can drive. – Он умеет водить.

Mind the trap! – Избегайте ловушки!
In English we don’t write dates the same way we say them — На английском языке мы не пишем даты так же, как мы говорим их:
Write: 11 November 2005 or 11/11/2005 Say: the eleventh of November two thousand and five or November the eleventh two thousand and five – пишем — 11 ноября 2001 г. или 11/11/2005, говорим: одиннадцатое ноября две тысячи пятого или одиннадцатого ноября две тысячи пятого

Ex. 2 Read the job advert below and David’s CV. Can he apply for this job? – Прочитайте объявление о работе ниже и резюме Дэвида. Может ли он подать заявление на эту работу?

David Barnes — Дэвид Барнс
DATE OF BIRTH 8/11/1996 — ДАТА РОЖДЕНИЯ 8/11/1996
NATIONALITY British — ГРАЖДАНСТВО Британец
MARITAL STATUS Single — Семейное положение не женат
ADDRESS 12 North Street, Southall, Middlesex, UB1 8BP
TELEPHONE 0208 599 6333
EMAIL david b@mail.uk
EDUCATION 2004-2013 Viliers High School — ОБРАЗОВАНИЕ 2004-2013 Высшая школа Вильерз
QUALIFICATIONS • А-level exams: maths, chemistry — КВАЛИФИКАЦИЯ экзамены А-уровня (ЕГЭ): математика, химия
EMPLOYMENT September 2013 – Present — ЗАНЯТОСТЬ сентября 2013 — по настоящее время
• Part-time Cashier: Texaco Filling Station, Ealing, London — Частичная занятость кассир: автозаправочная станция Texaco, Илинг, Лондон
OTHER SKILLS — ДРУГИЕ НАВЫКИ
• Driving Licence — Водительские права
• Good knowledge of computers — Хорошее знание компьютеров
WANTED — ТРЕБУЕТСЯ
FULL-TIME DELIVERY DRIVER – водитель-экспедитор на полный рабочий день
For Southall firm — Для фирмы Саутхолл
Must have clean driving licence — Должен иметь чистые водительские права
Excellent working conditions — Отличные условия работы
Must be over 18 years old — Должен быть старше 18 лет
Please phone 0181 874 5560 for an application form — Пожалуйста, позвоните по телефону 0181 874 5560 для анкеты

Ex. 3 Study Train Your Brain. In pairs, read David’s application form below and compare it with his CV. Can you find any mistakes? – Изучите раздел Тренируйте свой мозг. В парах прочитайте анкету Дэвида ниже, и сравните ее с его резюме. Можете ли вы найти какие-либо ошибки?

TRAIN YOUR BRAIN | Writing skills — Тренируйте мозг | Навыки письма
Writing application forms — Написание анкеты
1. Type the form or write your answers in CAPITAL LETTERS. – Печатайте или пишите ответы заглавными буквами.
2. Don’t translate foreign addresses. – Не переводите иностранные адреса.
3. Answer all the questions. — Ответьте на все вопросы.
4. If you don’t need to write an answer, write n/a (not applicable). — Если вам не нужно писать ответ, напишите N / A (не применимо).
5. Be careful with your spelling. — Будьте внимательны с правописанием.
6. Always sign and date the form. – Всегда подписывайте и ставьте дату.
7. Give truthful information. — Дайте достоверную информацию.

Ex. 4 Listen to the interview. Do you think David will get the job? Why?/Why not? – Послушайте интервью. Как вы думаете, Дэвид получит работу? Почему, почему нет?
David will not get the job, because he doesn’t have clean driving licence. — Дэвид не получит работу, потому что у него нет чистых водительских прав.

Ex. 5 Which of these things are suitable to put in the other skills section of an application form? — Какие из этих вещей подходят для раздела другие навыки в форме заявления?

• clean driving licence — чистое водительское удостоверение
• fluent spoken and written French — свободное владение разговорным и письменным французским
• good at dancing — хорошо танцует
• good team worker – хороший командный работник
• swimming certificate — свидетельство о плавании
• good knowledge of computers — хорошее знание компьютеров
• non-smoker — некурящий
• qualified in first aid — квалификация по оказанию первой помощи

Ex. 6 Read the job adverts below. Copy the application form in Exercise 3 and fill it in for the job you are interested in. — Прочитайте объявления о работе ниже. Скопируйте форму заявки в упражнении 3 и заполните ее на работу, которой вы интересуетесь.

Job search – Поиск работы

Cawduff Castle — Замок Кодаф
Needs assistant gardeners for the summer holidays — Требуется помощник садовника на летние каникулы
• No experience needed – опыт не требуется
• Friendly atmosphere — Дружелюбная атмосфера
• Ideal for students — Идеально подходит для студентов
• Must be 16 or over — Должны быть 16 лет и старше

Talltown Turrets Theme Park — Тематический парк Толтаун Турретс
Requires cheerful and responsible young adults to work as welcome hosts — Требуются веселые и ответственные молодые люди для работы в качестве людей, принимающих гостей.
• The job involves welcoming guests to the park, operating the monorail system, parking cars and selling tickets. — Работа включает приветствие гостей парка, работа с системой монорельса, парковка машин и продажа билетов.
• Hours: 6-10 hours per day — Время работы: 6-10 часов в день

Bigbucks Coffee Shop – Кофейня Бигбакс
Needs serving staff in central London – нужен обслуживающий персонал в центре Лондона
• Some experience preferred — некоторый опыт предпочтителен
• Flexible working hours — гибкий рабочий график
• Must speak English and have an outgoing personality and good social skills — Должен говорить по-английски и быть общительным и иметь хорошие социальные навыки
We are an equal opportunities employer. – Мы работодатели равных возможностей.

Ex. 7 Work in a group with students who applied for the same job as you. Read the application forms from a group who applied for a different job and check them. Choose the best candidate for the job. — Работа в группе со студентами, которые хотят ту же работу, что и вы. Прочитайте анкеты группы, которая хочет другую работу, и проверьте их. Выберите лучшего кандидата на работу.

Project idea — идея проекта
Write a letter to an English-speaking pen friend. Tell him/her about the job you are thinking of choosing and explain your reasons. – Напишите письмо англоговорящему другу по переписке. Расскажите ему / ей о работе, о которой вы думаете выбрать и объясните свои причины.

VOCABULARY AND GRAMMAR – ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА

Ex. 1 Look at the food items below and answer the questions. Some items can be used more than once. — Посмотрите на продукты питания ниже, и ответьте на вопросы. Некоторые предметы могут быть использованы несколько раз.

Which food items — Какие продукты питания:
1. are drinks — напитки? Coffee — кофе, beer — пиво, tea — чай, orange juice – апельсиновый сок
2. can vegetarians not eat – не могут есть вегетарианцы? Ham — ветчина, beef — говядина, chicken — курица, tuna — тунец, sausages — сосиски, pork — свинина
3. are vegetables — овощи? Onion — лук, cabbage — капуста, garlic — чеснок, mushrooms — грибы, salad — салат
4. are sweet — сладкие? apple pie – яблочный пирог, ice cream — мороженное, chocolate — шоколад, banana — банан
5. come from potatoes – из картофеля? Chips – картофель фри, crisps — чипсы
6. are milk products – молочные продукты? Butter — масло, cheese — сыр, yoghurt — йогурт

Ex. 2 Complete the text with the correct form of the words in brackets. – Дополните текст правильной формой слов в скобках.

NOT SURE WHAT TO DO AFTER SCHOOL? READ ON … – Не уверен что делать после школы? Читай …
What are you like? You could be a/an … — Что тебе нравится? Вы могли бы быть
Good with language? Journalist or translator – Хорошо с языками? Журналист или переводчик
An analytical mind? Lawyer or psychologist — Аналитический склад ума? Юрист или психолог
The creative type? Artist or musician — Творческий тип? Исполнитель или музыкант
Good with numbers? Accountant or cashier — Хорошо с числами? Бухгалтер или кассир
Good in front of cameras? TV reporter or actor — Хорош перед камерами? Тележурналист или актер
A practical mind? Engineer or scientist — Практический ум? Инженер или ученый
Want to help people? Politician or therapist — Хотите помогать людям? Политик или терапевт
WANT TO KNOW MORE? COME TO THE CAREER GUIDANCE MEETING — 3 p.m. — ХОТИТЕ УЗНАТЬ БОЛЬШЕ? Приходите на встречу по профориентации в 3 часа дня.

Ex. 3 Read the sentences and choose the correct words. — Прочитайте предложения и выберите правильные слова.

1. I don’t feel well. I think I’m going to faint. — Я не чувствую себя хорошо. Я думаю, что я упаду в обморок.
2. If you turn up late again, you’ll get the sack. – Если вы снова придете поздно, вы будете уволены.
3. The Greens want to increase the number of recycling plants. — Зеленые хотят увеличить количество перерабатывающих заводов.
4. To save our planet, we must cut pollution. — . Для того, чтобы спасти нашу планету, мы должны сократить загрязнение окружающей среды.
5. I can’t stand my job. It’s too stressful! – Я не могу выдержать свою работу. Она слишком напряженная!
6. Politicians often make controversial decisions. — Политики часто принимают противоречивые решения.

Ex. 4 Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence. Use the word in bold and other words to complete each sentence. – Дополните второе предложение таким образом, чтобы оно имело тот же смысл, что и первое предложение. Используйте слово выделенное жирным шрифтом и другие слова, чтобы закончить каждое предложение.

1. I am sure that I will fail my exams. I won’t pass my exams. — Я уверен, что я провалю свои экзамены. Я не сдам мои экзамены.
2. I like swimming better than playing basketball. I don’t prefer playing basketball. — Я люблю плавать больше, чем играть в баскетбол. Я не предпочитаю играть в баскетбол.
3. I will go for a walk if it is sunny. If it rains I won’t go for a walk. — Я пойду на прогулку, если будет солнечно. Если пойдет дождь, я не пойду на прогулку.
4. It is quite likely that I will get the job. I’ll probably get the job. — Вполне вероятно, что я получу эту работу. Я, вероятно, получу работу.
5. Steve doesn’t like working hard. Steve isn’t keen on working hard. — Стив не любит работать усердно. Стив не горит желанием работать усердно.

Ex. 5 Complete the sentences. Use will or going to and the verbs below. — Дополните предложения. Используйте will или конструкцию going to и глаголы ниже.

1. Oh, no! Look at that plane! It is going to crash! — О, нет! Посмотрите на этот самолет! Он упадет!
2. The exam is really difficult. I’m sure I will fail it. — Экзамен действительно сложный. Я уверен, что я провалю его.
3. I believe scientists will find a way to produce cheap and clean energy. — Я считаю, что ученые найдут способ получения дешевой и экологически чистой энергии.
4. Experts say sea levels are going to rise by about 25 centimetres this century. — Эксперты говорят, что уровень моря вырастет примерно на 25 сантиметров в этом столетии.
5. Don’t worry. I really don’t think you will be unemployed for ever! — Не беспокойтесь. Я действительно не думаю, что вы будете всегда безработным!
6. Sssh! This is a key moment in the film. He is going to ask her to marry him. – Тссс! Это ключевой момент в фильме. Он собирается попросить ее выйти за него замуж.

PRONUNCIATION – ПРОИЗНОШЕНИЕ

Ex. 1 Listen and put the words in the box in the correct column. Then listen and check. – Послушайте и расставьте слова в рамке в правильную колонку. Затем послушайте и проверьте.
Danger — опасность, bridge — мост, engineer — инженер, jeans — джинсы

Pollution — загрязнение, elections — выборы, fashion — мода, insurance — страхование, social — общественный

Virtual — виртуальный, cheaper — дешевле, future — будущее, kitchen — кухня

READING SKILLS — НАВЫКИ ЧТЕНИЯ

Ex. 1 Read the text. Match headings a-g with paragraphs 1-6. There is one extra heading. — Прочитайте текст. Сопоставьте заголовки a-g с параграфами 1-6. Есть один лишний заголовок.

2-a Keep cool and win! — Не волнуйся и выиграй!
3-b Fly back to the future – Полет назад в будущее
extra-с Mirror, mirror on the wall — Зеркало, зеркало на стене
6-d Read minds to detect crime — Читать мысли, чтобы выявить преступника
4-e Wearing your doctor — Ношение врача
1-f What is Nextfest? — Что такое Nextfest?
5-g Your friend the robot – Ваш друг — робот

Want to see the future? — Хотите увидеть будущее? (By Maggie Shiels – Мэгги Шилс)

1 — f What is Nextfest? — Что такое Некстфест?
Nextfest is an extraordinary exhibition where you can meet the most innovative minds and discover new technology from around the world and see the things that will change the way we live, work and play in the future. For example, …
Некстфест является экстраординарной выставкой, где можно встретить самые инновационные умы и открыть для себя новые технологии со всего мира и увидеть вещи, которые изменят наш образ жизни, работу и игру в будущем. Например,

2 — a Keep cool and win! — Не волнуйся и выиграй!
Brainball is a computer game with a difference: if you’re too competitive, you lose. The more relaxed you are, the better you play. Brainball measures your alpha waves and the person who is the most relaxed can push the ball to the other side and win. I’m sure it will be a popular game with yoga experts and stressed parents everywhere.
Брейнбол представляет собой компьютерную игру с небольшой разницей: если вы слишком конкурентоспособны, вы проигрываете. Чем больше вы расслаблены, тем лучше вы играете. Брейнбол измеряет ваши альфа-волны и человек, который является самым расслабленным, может протолкнуть мяч на другую сторону и выиграть. Я уверен, что это будет популярная игра среди экспертов йоги и напряженных родителей во всем мире.

3 — b Fly back to the future – Полет назад в будущее
The Skycar looks as if it belongs in a Hollywood film. It certainly lives up to its name: it can fly. It can climb at more than 2,000 metres a minute and reach speeds of 365 mph. If you want one, it will cost you about $500,000! However, the head of NASA says that in 25 years 90 percent of people will be using Skycars. Just think of the accidents!
Скайкар (небесный автомобиль) выглядит, словно он из голливудского фильма. Он, безусловно, оправдывает свое название: он может летать. Он может подняться на более чем 2000 метров в минуту и достигать скорости 365 миль в час. Если вы его хотите, то он будет стоить около 500 000 долларов! Тем не менее, глава НАСА говорит, что за последующие 25 лет 90 процентов людей будут использовать Скайкары. Только подумайте о несчастных случаях!

4 — e Wearing your doctor — Ношение врача
If you’re keen on fashion, Nextfest can show you the clothes of the future; fabrics which you can change by downloading styles from the web, clothes which look after your health and a biometric suit which monitors your body and gives you medicine when you need it.
Если вы интересуетесь модой, Некстфест может показать вам одежду будущего; ткани, которые вы можете изменить путем загрузки стилей из Интернета, одежда, которая заботится о вашем здоровье и биометрический костюм, который контролирует ваше тело и дает вам лекарство, когда вам это нужно.

5 — g Your friend the robot – Ваш друг — робот
Another success is a humanoid robot which can walk, turn, climb up and down stairs — and even dance. Asimo mimics human movement and is friendly-looking. Its maker, Honda, believes it will be a big help to blind or elderly people and to those who can’t get out of bed.
Еще одним успехом является человекоподобный робот, который может ходить, поворачиваться, подниматься вверх и вниз по лестнице — и даже танцевать. Асимо имитирует движения человека и является дружелюбным. Его производитель, Хонда, считает, что он станет помощником для слепых или пожилых людей и тех, кто не может встать с постели.

6 — d Read minds to detect crime — Читать мысли, чтобы выявить преступника
Detectives will love brain fingerprinting. It is a technology which reads minds by measuring brain waves and your responses to words or images. It is the perfect way to decide who is a terrorist and who is not or who is responsible for a crime and who isn’t.
Детективам понравятся отпечатки мозга. Это технология, которая читает мысли путем измерения мозговых волн и ваших ответов на слова или изображения. Это идеальный способ, чтобы решить, кто является террористом, а кто нет, или кто несет ответственность за преступление, а кто нет.
If you want to see the future, come to Nextfest. It’s open all this week at the State Science Exhibition Centre.
Если вы хотите увидеть будущее, приходите в Некстфест. Он открыт только на этой неделе в Государственном выставочном центре науки.

SPEAKING SKILLS — НАВЫКИ РЕЧИ

Ex. 1 Work in pairs. Roleplay the conversation. Student A, look at page 114. Student B, look at page 115. — Работа в парах. Ролевая игра. Студент А смотрит на странице 114. Студент B смотрит на странице 115.
Student A
Your name is Thomas/Emily Richardson. You want to get a summer holiday job in the USA. Call Simon (a friend of yours who worked in the USA last year) to find out about the job. If he’s not there, leave a message. – Вас зовут Томас / Эмили Ричардсон. Вы хотите получить работу на летние каникулы в США. Позвоните Саймону (вашему другу, который работал в США в прошлом году), чтобы узнать о работе. Если его нет, оставьте сообщение.

• Say who you are and why you are calling.- Скажите, кто вы и почему вы звоните.
• Ask him to contact you. — Попросите его связаться с вами.
• Leave your name, phone number and email address. — Оставьте свое имя, номер телефона и адрес электронной почты.
Your partner starts the conversation. — Ваш партнер начинает разговор.

Student В
You share a flat with Simon Beaver. Someone calls him. — Вы делите квартиру с Саймоном Бивером. Кто-то звонит ему.

• Explain that Simon is not in, where he is, and when he will be back. — Объясните, что Саймона нет, где он находится, и когда он вернется.
• Offer to take a message and write it down. — Предложите принять сообщение и запишите его.
• Promise to give the message to Simon as soon as he gets home. – Обещайте передать сообщение для Саймона, как только он вернется домой.
You start the conversation. When you finish, show your partner the message. — Вы начинаете разговор. Когда вы закончите, покажите партнеру сообщение.

Ex. 2 Discuss in groups. Do you think these things will happen in the future? — Обсудите в группах. Как вы думаете эти вещи будут происходить в будущем?

1. You will win an Oscar one day. — Вы можете выиграть Оскар в один прекрасный день.
2. Our country’s football team will win the next World Cup. – Футбольная команда нашей страны выиграет следующий чемпионат мира.
3. You will get a part-time job in the next year. – Вы будете работать неполный рабочий день в следующем году.
4. A meteor will destroy the planet this year. — Метеор уничтожит планету в этом году.
5. You will fall in love before Christmas. — Вы влюбитесь перед Рождеством.

Workbook Unit 8 The world of work

GRAMMAR — ГРАММАТИКА
Verb patterns – глагольные модели
1. Verb +-ing form – глагол + окончание -ing
avoid — избегать
miss – скучать, пропускать
can’t stand – не может выдержать
not mind – не возражать
enjoy – получать удовольствие
practice — практиковать
hate — ненавидеть
prefer — предпочитать
like — нравится
start — начинать
love — любить
stop — останавливать

2. Verb + to + infinitive — Глагол + to + инфинитив
agree — соглашаться
offer — предлагать
decide — решать
promise — обещать
hope — надеяться
seem — казаться
learn — узнавать
want — хотеть
manage — удаваться
wish — желать
need — нуждаться
would like — хотел бы

3. Verb + infinitive without to — Глагол + инфинитив без to
Can – может, could – может, might – мог бы, must – должен, should – следует.

When two verbs are used together, the first verb often decides the form of the second one. The three verb patterns are — Когда два глагола используются вместе, первый глагол часто решает форму второго. Тремя глагольными моделями являются:
• verb + -ing form — глагол + -ing окончание
I hate getting up early for school. — Я ненавижу рано вставать в школу.
I enjoy watching TV in the evening. — Мне очень нравится смотреть телевизор в вечернее время.

• verb + to + infinitive — глагол + to + инфинитив:
I want to study Biology. — Я хочу учить биологию.
We decided to talk to them later. — Мы решили поговорить с ними позже.

• verb + infinitive without to — глагол + инфинитив без to
You should be more polite to your grandmother. — Вы должны быть более вежливыми с вашей бабушкой.
I can read French. — Я могу читать по-французски.
Sentences with begin, continue, hate, like, love, prefer and start can use either verb + -ing or to + infinitive and the meaning is the same. — Предложения со словами начинать, продолжать, ненавидеть, нравится, любить, предпочитать могут использоваться либо с глагол + -ing окончание, либо глагол + to + инфинитив, и смысл тот же.
We started walking to the station. = We started to walk to the station. — Мы начали путь на станцию. = Мы начали путь на станцию.

Mind the trap! – Избегайте ловушки!
Some verbs can be used in more than one pattern, but they change their meaning — Некоторые глаголы могут быть использованы в более чем одной моделью, но они меняют свое значение:
I remember posting her birthday card. = I remember putting the card in a letter box. — Я помню о том, чтобы послать открытку с днем рождения. = Я помню положить открытку в почтовый ящик.
I remember to post her birthday card. = Each year I remember to post the card, I don’t forget. — Я помню о том, что надо послать ей открытку с днем рождения. = Каждый год я помню отправить открытку, я не забываю.
I stopped speaking to her. = I stopped being her friend. — Я перестал разговаривать с ней. = Я перестал быть ее другом.
I stopped to speak to her. = I stopped what I was doing and we had a conversation. — Я остановился, чтобы поговорить с ней. = Я перестал что-то делать, и у нас был разговор.

Ex. 1 Read the sentences and put the verbs in the correct box. — Прочитайте предложения, и разместите глаголы в правильную колонку.

1. You 1) should study science subjects if you 2) want to be a doctor. – Тебе следует изучать научные предметы, если ты хочешь быть врачом.
2. I 3) love working with people, but I 4) don’t like being in an office all day — I 5) prefer working outdoors. — Я люблю работать с людьми, но мне не нравится быть в офисе в течение всего дня — я предпочитают работать на открытом воздухе.
3. You 6) can 7) learn to drive more easily when you are young. – Вы можете научиться водить машину более легко, когда вы молоды.
4. I hope to work in Scotland this summer, so I 9) need to 10) practise speaking English. — Я надеюсь работать в Шотландии этим летом, так что мне нужно практиковать английский.
5. If you send them your CV, they 11) might 12) agree to help you. – Если вы пошлете им свое резюме, они могут согласиться помочь тебе.

+ -ing: love, like, prefer, practise

+ to + infinitive: want, learn, hope, need, agree

+ infinitive without to: should, can, might

Ex. 2 Match the two parts of the sentences. – Сопоставьте две части предложений.

1. I enjoy g going to the cinema. — Я люблю ходить в кино.
2. You must f do your homework. — Вы должны делать свою домашнюю работу.
3. He promised b to help me find a holiday job. — Он пообещал помочь мне найти работу на каникулы.
4. During the holidays, I miss a seeing my schoolfriends. — Во время каникул, я скучаю по своим школьным друзьям.
5. I could с help you with your CV. — Я мог бы помочь вам с вашим резюме.
6. We decided e to get a summer job. — Мы решили получить работу на лето.
7. She offered d to get jobs in the same town. — Она предложила получить работу в том же городе.

Ex. 3 Circle the correct alternatives. – Обведите правильные альтернативы.

1. She needs to buy a new suit for the job interview. — Она должна купить новый костюм для собеседования.
2. I could get a job in another country. — Я мог бы получить работу в другой стране.
3. My friend might drop French lessons next year. — Мой друг может бросить уроки французского языка в следующем году.
4. My uncle offered to arrange work experience for me. — Мой дядя предложил организовать опыт работы для меня.
5. My cousin is going to New York, so she must get a passport. — Моя двоюродная сестра собирается в Нью-Йорк, так что она должна получить паспорт.
6. He hopes to work in a bank one day. — Он надеется однажды работать в банке.
7. I hate being bored, so I don’t mind working hard. — Я ненавижу скуку, так что я не против работать усердно.

Ex. 4 Find four more wrong sentences and correct them. — Найдите еще четыре неправильные предложения и исправьте их.

1. Librarians should like books. — Библиотекарям должны нравиться книги.
2. International reporters need to travel a lot. — Международным журналистам нужно много путешествовать.
3. I don’t mind working away from home. — Я не против работать вдали от дома.
4. She can’t be a teacher! She can’t stand working with children. — Она не может быть учителем! Она терпеть не может работать с детьми.
5. He stops thinking about work when he leaves his office. — Он перестает думать о работе, когда он покидает свой офис.
6. An actor might work on TV or in the theatre. — Актер может работать на телевидении или в театре.
7. Musicians practise playing every day. — Музыканты практикуют свою игру каждый день.
8. My mother learned to draw when she trained as an architect. — Моя мама научилась рисовать, когда она училась на архитектора.

SPEAKING AND GRAMMAR – ГОВОРЕНИЕ И ГРАММАТИКА

Ex. 5 Talk about the job you would like to get when you start working. Make up 5-6 sentences about it using active verb patterns where possible. – Поговорите о работе, которую Вы хотели бы получить, когда вы начнете работать. Составьте 5-6 предложений о ней с помощью активных глагольных моделей, где это возможно.
When I grow up, I would like to be a teacher because I enjoy talking with kids. I think a teacher should love communicating with children — Когда я вырасту, я хотел бы быть учителем, потому что я люблю говорить с детьми. Я думаю, что учитель должен любить общаться с детьми …

Ex. 6 Complete the second sentence so it has a similar meaning. — Завершите второе предложение так, чтобы оно имело аналогичный смысл.

1. I must get a summer job. I need to get a summer job. — Я должен получить работу на лето. Мне нужно получить работу на лето.
2. You must phone me after the meeting. Promise to phone me after the meeting. — Вы должны позвонить мне после встречи. Обещайте позвонить мне после встречи.
3. Would you like working outside all the time? Could you work outside all day? – Нравится ли вам работать на улице все время? Могли бы вы работать на улице весь день?
4. She needs to practise for her exams. She must practise for her exams. – Ей нужно готовиться к экзаменам. Она должна готовиться к экзаменам.
5. I learned to speak French when I was a child. I could speak French when I was a child. — Я научился говорить по-французски, когда я был ребенком. Я мог бы говорить по-французски, когда я был ребенком.
6. I prefer working in an office. I want to work in an office. — Я предпочитаю работать в офисе. Я хочу работать в офисе.
7. I hope to get a job next year. I’d like getting a job next year. — Я надеюсь получить работу в следующем году. Я хотел бы получить работу в следующем году.
8. He wants to work in a bank. He hopes to work in a bank. — Он хочет работать в банке. Он надеется работать в банке.
9. He never wants to go to interviews. He can’t stand going to interviews. — Он никогда не хочет идти на интервью. Он терпеть не может ходить на интервью.

Ex. 7 Complete the tips about looking for a job. Use the correct form of the verbs in the boxes. – Дополните советы о поиске работы. Используйте правильную форму глаголов в рамках.

Tips for first-time jobseekers — Советы для начинающих соискателей на работу.
Looking for your first job isn’t easy. You need 1) to decide what you are interested in and what you are good at. For example, if you love 2) working outside and you can’t stand 3) sitting at a desk all day, avoid 4) working in an office!
You will need 5) to write your CV (Curriculum Vitae) to the company. This should 6) be typed and it shouldn’t 7) be more than two pages. Remember including information about your hobbies and interests because companies want 9) to see that you have interests outside school. You must also 10) send a letter to go with your CV. In your letter explain why you decided 11 to apply for the job.
If you manage 12) to get an interview, you should 13) do some preparation before you go. Also think about what you want 14) to ask them at the interview.

Искать свою первую работу не так просто. Вам нужно решить, в чем вы заинтересованы и то, в чем вы хороши. Например, если вы любите работа на улице и терпеть не можете сидеть за письменным столом весь день, избегайте работы в офисе!
Вам нужно будет написать свое резюме в компанию. Оно должно быть напечатано и не должно превышать две страницы. Не забудьте включить информацию о ваших хобби и интересах, потому что компании хотят видеть, что у вас есть интересы за пределами школы. Вам также необходимо отправить письмо вместе с вашим резюме. В своем письме объясните, почему вы решили подать заявку на работу.
Если вам удастся прийти на собеседование, вам следует выполнить некоторые подготовительные действия, прежде чем идти. Также подумайте о том, что вы хотите спросить во время интервью.

READING AND SPEAKING – ЧТЕНИЕ И ГОВОРЕНИЕ

Ex. 8 Read the question. Quickly read the article and choose the correct answer. — Прочитайте вопрос. Быстро прочитайте статью и выберите правильный ответ.
The article is about – Статья о:
a someone starting their career – тех, кто начинает их карьеру
b careers advice for dancers — советы о карьере для танцоров
c working for an Internet company – работа на интернет-компанию

Ex. 9 Read the questions and underline the key words. Match the questions to Heidi’s answers in the article. Work in pairs and use these questions and answers to role-play an interview with Heidi. — Прочитайте вопросы и подчеркните ключевые слова. Сопоставьте вопросы с ответами Хайди в статье. Работайте в парах и используйте эти вопросы и ответы для того, чтобы разыграть интервью с Хайди.

5. What about the future? — Что можно сказать о будущем?
3. What’s a typical day in your job? – Каков типичный день в вашей работе?
4. Why do you like your job? — Почему вам нравится ваша работа?
2. Why did you take the job as a personal assistant? — Почему вы берете на себя работу в качестве личного помощника?
1. What did you want to do when you moved to London? — Что вы хотели делать, когда вы переехали в Лондон?

Dancer takes the right steps
It is very difficult for people who work in show business to find permanent jobs. Out-of-work actors, singers and dancers often work in bars or restaurants while they are looking for work.
However, when 19-year-old Heidi Calver moved to London to build her career as a dancer, she decided not to be a waitress again. 1) ‘I hoped to get work as a full-time dancer, but I knew that was an impossible dream! I don’t mind working in cafes and bars, but I prefer being in touch with other dancers and entertainers. I looked for jobs which are linked to show business and I was very lucky — I got a job as an evening manager for a small dance studio in north London.’
(отрывок из текста)

Танцор делает правильные шаги
Очень трудно людям, которые работают в шоу-бизнесе, найти постоянную работу. Безработные актеры, певцы и танцоры часто работают в барах или ресторанах, в то время пока они ищут работу.
Однако, когда 19-летняя Хайди Калвер переехала в Лондон, чтобы построить свою карьеру в качестве танцовщицы, она решила не быть официанткой снова. «Я надеялась получить работу в качестве танцора, но я знал, что это несбыточная мечта! Я не против работы в кафе и барах, но я предпочитаю быть в контакте с другими танцорами и артистами. Я искала работы, которые связаны с шоу-бизнесом, и мне очень повезло — я получила работу в качестве вечернего менеджера небольшой танцевальной студии на севере Лондона.
В то время когда Хайди работала в танцевальной студии, она узнала, что много учителей в студии получили работу через Интернет агентство для танцоров. Она подала заявление на работу в интернет-компании и через неделю она была частью команды продаж. Всего через месяц менеджер попросил ее стать его личным помощником. «Это было продвижение по службе с повышением заработной платы, так что я сказала да! незамедлительно.
Компания является одним из крупнейших агентств Великобритании для артистов, так что Хайди всегда очень занята. «Я слежу за дневником моего босса, организовываю его поездки, отвечаю на телефонные звонки. На самом деле, я не против делать что-нибудь, чтобы помочь! Я могла бы делать фотографии начинающих танцоров для веб-сайта, искать двадцать певцов для большого лондонского мюзикла, найти пианиста для оркестра или помочь кому-то написать свое резюме».
«Я ненавижу скуку, поэтому эта работа идеально подходит для меня — и она держит меня близко к миру танца. Я слышала о танцевальных рабочих местах, и мой босс позволил мне иметь свободное время — в прошлом месяце я сделала рок-видео, а месяц до этого я была в детской телевизионной программе».
«Я все еще хочу сделать свою карьеру в танце, но я рада подождать. Мне очень повезло — я люблю свою работу и каждый день это приключение!»

Ex. 10 Find the words (1-5) in the article and match them with the correct definition (a-f). There is one extra definition. – Найдите слова (1-5) в статье, и сопоставьте их с правильным определением (а-е). Существует одно лишнее определение.

1. out-of-work f without a job — вне работы — без работы
2. studio d a room where dancers practice — студия — помещение, где танцоры практикуются
3. job agency e a company which matches people and jobs — агентство по подбору персонала — электронная компания, которая сопоставляет людей и рабочие места
4. performing artists b actors, singers, dancers, etc. — артисты — актеры, певцы, танцоры и т.д.
5. aspiring a hopeful – начинающий — многообещающий

Extra — с a person who answers the phone — человек, который отвечает на телефонные звонки

Ex. 11 Read the list. Put the events in order. Then use it to retell Heidi’s story. — Прочитайте список. Расставьте события в правильном порядке. Затем используйте их, чтобы рассказать историю Хайди.
Heidi — Хайди
e worked as a waitress. — работала официанткой
d moved to London. — переехал в Лондон
b got a job in a dance studio. — получила работу в танцевальной студии
с heard about an Internet agency. — слышала об интернет-агентстве
a got a job as a personal assistant. — устроилась на работу в качестве личного помощника
f worked on a children’s TV programme. — работал над детской телевизионной программой
g worked on a rock video. — работала над рок-видео.

LISTENING AND SPEAKING – АУДИРОВАНИЕ И ГОВОРЕНИЕ

Ex. 12 Put the conversations in the correct order. Then listen and check your answers. – Расставьте разговоры в правильном порядке. Затем послушайте и проверьте свои ответы.
A
d Good morning, Barrett’s Engineering. How can I help you? — Доброе утро, Барретта Инжиниринг. Чем я могу вам помочь?
b I’d like to speak to Mr Brown, please. — Я хотела бы поговорить с мистером Брауном, пожалуйста.
a I’m sorry, Mr Brown isn’t in the office today Can I take a message? — Мне очень жаль, мистера Брауна нет в офисе сегодня. Могу ли я принять сообщение?
e Yes, please. Could you tell him his sister phoned? — Да, пожалуйста. Не могли бы вы сказать ему, его сестра звонила?
с His sister, of course. I’ll leave a note on his desk. — Его сестра, конечно. Я оставлю записку на столе.

В
f Cambridge 3428933 – Кэмбридж 3428933.
b Hi, is that Stella? — Привет, это Стелла?
с No, it’s her sister, Naomi. — Нет, это ее сестра, Наоми.
а Sorry, Naomi — you sound the same. It’s Anna here — can I speak to Stella, please? – Извини, Наоми – ваши голоса похожи. Это Анна — я могу поговорить со Стеллой, пожалуйста?
h Sorry, she’s not here. Do you want to leave a message? — К сожалению, ее нет. Ты хочешь оставить сообщение?
e Yep, can you ask her to email our French homework to me? — Да, ты можешь попросить ее отправить нашу домашнюю работу по французскому для меня по электронной почте?
d Has she got your email address? – У нее есть твой адрес электронной почты?
g I’m not sure, I’ll give it to you now. — Я не уверена, я дам тебе его сейчас.

Ex. 13 Listen and write the messages. – Послушайте и напишите сообщения.

1) WHILE YOU WERE OUT – Пока тебя не было
For: Mr Brown – Мистер Браун
From: his sister — его сестра
Message: Your sister called – Ваша сестра звонила

2) Stella, your classmate Anna called. – Стелла, звонила твоя одноклассница Анна.

3) Tim, Cassandra phoned and asked to phone her back on 020772687362. – Тим, Кассандра звонила и просила перезвонить ей на 020772687362.

4) David, Paul called and asked you to phone him between 7 and 8 in the evening. Love, Maria x – Дэвид, Пол звонил и просил тебя позвонить ему между 7 и 8 вечера. С любовью, Мария.

Ex. 14 ‘Translate’ the email addresses. – «Переведите» электронные адреса.

1) My email address is Helen dot Jenkins — all upper case — at mailnet dot net
HELEN.JENlKlNl5@rnailnef.nel

2) Please send it to Len underscore Parker at freepost dot com – Len_Parker@freepost.com

3) Their new address is FamilyHarrod — upper case F, upper case H, at freenet dot com – FamilyHarrold@freenet.com

4) jim.bevan@freebeemail.net — Jim dot Bevan — all lower case — at freebeemail dot net

5) rd_dawkins@bigfoot.com – All lower case rd underscore at bigfoot dot com.

6) Janey. Lewis@freepost. Net – Janey dot Lewis – upper case J, upper case L, at freepost dot net.

Ex. 15 Complete the conversation with the phrases from the box. – Дополните диалог фразами из рамки.

Mr Smythe: Hove 4577125. — Хоув 4577125.
Caller: 1) Could I speak to Jay, please? — Могу ли я поговорить с Джеем, пожалуйста?
Mr Smythe: Jay? — Джей?
Caller: Sorry, I mean James. – Извините, я имею в виду Джеймс.
Mr Smythe: I’m sorry, James isn’t here this evening. 2) Could I take a message. — Мне очень жаль, Джеймса нет здесь в этот вечер. Могу ли я принять сообщение.
Caller: Yes, please. 3) Could you tell him Bee phoned. — Да, пожалуйста. Не могли бы вы сказать ему Би звонила.
Mr Smythe: Bee? — Би?
Caller: Sorry, Beatrice. – Извините, Беатрис.
Mr Smythe: Is there any message? — Есть ли какое-либо сообщение?
Caller: No, it’s OK thanks. 4) I’ll ring back later. — Нет, все нормально, спасибо. Я позвоню позже.
Mr Smythe: I’ll tell him that you rang. — Я скажу ему, что вы звонили.
Caller: Thank you, goodbye. — Спасибо, до свидания.
Mr Smythe: Goodbye. — До свидания.

Ex. 16 Complete the information. Write the conversation. – Дополните информацию. Запишите разговор.

You phone your friend (name) to tell them about a film (title) at (time). They aren’t at home. Leave a message with A (their parent/brother/sister). – Вы звоните своему другу (имя), чтобы сказать им о фильме (название) в (время). Их нет дома. Оставьте сообщение через их родителей / брата / сестру).
• say who you are – скажите кто вы
• give them the information – дайте им информацию
• give your name and phone number – назовите свое имя и номер телефона.

WORD LIST — СПИСОК СЛОВ
accountant -бухгалтер
actor — актер
aerobics — аэробика
apply/application (for a job) – подать заявление / заявление (на работу)
architect — архитектор
artist — художник
audition — прослушивание
avoid — избежать
banker — банкир
biologist — биолог
boss — босс
businesswoman — бизнес-леди
candidate — кандидат
can’t stand — терпеть не может
career — карьера
cashier — кассир
certificate — сертификат
checkout assistant – помощник по оформлению заказов
company director — директор компании
computer programmer — компьютерный программист
correspondence — переписка
creativity/imagination — творчество / воображение
cruise ship — круизное судно
CV — резюме
delivery driver – водитель-экспедитор
designer — дизайнер
director — директор
DJ – ди-джей
Doctor — доктор
driving licence – водительские права
earn money/a salary/ get paid – зарабатывать деньги /зарплату/ платить
education — образование
employer — работодатель
employment — занятость
engineer — инженер
equal opportunities — равные возможности
eventually — в итоге
experience — опыт
fascinate — очаровывать
fashion designer — модельер
fill in (a form) — заполнить форму
fireman — пожарник
first aid — первая помощь
fitness instructor — фитнес-инструктор
flexible working hours — гибкий рабочий график
fluent — беглый
fond of — любит
fruit picker – собиратель фруктов
full-time/part-time/ temporary job – работа на полный рабочий день /неполный рабочий день/ временная
gardener — садовник
get a few days off/ take a break — получить несколько выходных дней / взять перерыв
get a promotion — получить повышение по службе
graduate — выпускник
guide — гид
independent — независимый
insurance agent — страховой агент
interested in — увлекающийся
interview — интервью
job advert — объявление о работе
judge — судья
keen on — сосредоточься
lawyer — адвокат
leader — лидер
librarian — библиотекарь
manager — менеджер
marital status – семейное положение
marketing manager — менеджер по маркетингу
miss – пропускать, скучать
musician — музыкант
non-smoker — некурящий
not mind – не возражать
nurse — медсестра
outside – снаружи, на улице
pay rise — повышение заработной платы
personal information – личная информация
pilot — пилот
police officer — полицейский
politician — политик
position – позиция, положение
practical knowledge – практические знания
prefer — предпочитать
priest — священник
programmer — программист
psychologist — психолог
qualifications — квалификация
qualified — квалифицированный
receptionist — секретарь в приемной
reporter — репортер
responsible — ответственный
routine — рутина
sack (sb) – уволить кого-либо
salesperson — продавец
save money – экономить деньги
secretary — секретарь
seem — казаться
skills/social skills – навыки / социальные навыки
social life – общественная жизнь
staff — персонал
stressful — напряженный
take/leave a message – принять / оставить сообщение
teacher — учитель
team worker — командный работник
the centre of attention — в центре внимания
therapist — терапевт
translator — переводчик
TV presenter — телеведущий
unemployed — безработный
uniform — форма
vacancy – вакансия
vet — ветеринар
waiter/waitress – официант /официантка
well (badly)-paid — хорошо (плохо) оплачиваемый
wish — желание
work — работа
writer — писатель

VOCABULARY — ЗАПАС СЛОВ

Ex. 17 Complete with the words from the Word List. – Дополните словами из списка слов.

Activity/Subject – Person — Деятельность / Предмет — Человек
1. acting – actor – играть роль — актер
2. accounting – accountant – вести учет — бухгалтер
3. banking –banker – банковское дело — банкир
4. designing – designer — проектирование — дизайнер
5. directing – director — режиссура — директор
6. managing – manager – управление — менеджер
7. music – musician — музыка — музыкант
8. politics – politician — политика — политик
9. programming – programmer — программирование — программист
10. psychology — psychologist — психология — психолог
11. teaching – teacher — обучение — учитель
12. therapy – therapist — терапия — терапевт
13. translation — translator — перевод — переводчик
Underline the suffixes used to form nouns. — Подчеркните суффиксы, используемые для образования существительных.

Ex. 18 Complete the careers advice with the nouns from Exercise 17. – Дополните советы о карьере существительными из упражнения 17.

1. If you are good at languages, you could be a translator. — Если вы хороши в языках, вы могли бы быть переводчиком.
2. If you are interested in how a country is governed, you should be a politician. — Если вы заинтересованы в управлении страной, вы должны быть политиком.
3. A teacher is a good job if you like children and don’t mind marking homework. — Учитель хорошая работа, если вы любите детей и не против проверки домашнего задания.
4. If you are extrovert, like being the centre of attention and want to be a film star, you should be an actor. — Если вы экстраверт, любите быть в центре внимания и хотите быть звездой кино, вы должны быть актером.
5. If you are interested in mental health, you should be psychologist or therapist. — Если вы интересуетесь областью психического здоровья, вы должны быть психологом или психотерапевтом.
6. If you are good at maths and like money, you should be banker or accountant. — Если вы хороши в математике и любите деньги, вы должны быть банкиром или бухгалтером.

Ex. 19 Circle the correct prepositions. – Обведите правильный предлог.

1. Are you interested in working for a small, local company? – Вы интересуетесь работой в маленькой, местной компании?
2. Please phone and speak to the manager. — Пожалуйста, позвоните и поговорите с менеджером.
3. Would you like to have a job in a cafe? — Хотите ли вы иметь работу в кафе?
4. Working for an international company might be interesting. — Работа в международной компании может быть интересной.
5. A good knowledge of foreign languages is useful in a lot of jobs. — Хорошее знание иностранных языков полезно во многих работах.
6. You need to be good at typing if you have to use a computer a lot. — Вы должны хорошо печатать, если вам приходится много использовать компьютер.
7. If the manager phones, please take a message for me. — Если менеджер позвонит, пожалуйста, примите сообщение для меня.
8. Some companies have vacancies for students in the summer. — Некоторые компании имеют вакансии для студентов в летнее время.
9. We are looking for someone who is fond of children. — Мы ищем того, кто любит детей.
10. Please fill in an application form. — Пожалуйста, заполните форму заявки.

Ex. 20 Use the words from the box to complete the advertisements. There are two extra words. — Используйте слова из рамки, чтобы завершить рекламу. Есть два дополнительных слова.

Extra: company director — директор компании, teacher — преподаватель

1) Are you bored with your job and ready for promotion? Visit www.Jobs4U.co.uk. — Вам скучно на вашей работе и вы готовы для продвижения по службе? Посетите www.Jobs4U.co.uk.

2) Appointments. Our busy management team needs a secretary to answer the phone, write letters and make travel arrangements. You must have secretarial qualifications and be able to type 120 words a minute. — Должности. Наша команда управления нуждается в секретаре, чтобы отвечать на телефонные звонки, писать письма и оформлять поездки. Вы должны иметь квалификацию секретаря и быть в состоянии набирать 120 слов в минуту.

3) LONDON’S TOP HOTEL is looking for a part-time receptionist to meet guests and make bookings. You will be working with the public, so you must have good social skills. Please ring 0207 6372 2938 for an application form. — ТОП ОТЕЛЬ ЛОНДОНА ищет регистратора на неполный рабочий день, чтобы встречать гостей и предоставлять помощи при бронировании. Вы будете работать с публикой, поэтому вы должны иметь хорошие навыки общения. Пожалуйста, позвоните 0207 6372 2938 для заполнения формы заявки.

4) Well-being Gym and Dance Studio wants four aerobics teachers to work in our modern gym. We are open from 6 a.m. to 11 p.m. and offer flexible working hours. — Благополучный тренажерный зал и танцевальная студия ищут четырех учителей аэробики для работы в современном тренажерном зале. Мы открыты с 6 утра до 11 часов вечера и предлагаем гибкие рабочие часы.

5) A Job agency in central Birmingham is looking for a psychologist to help them find exactly the right person for the right job. We are an equal opportunities company and welcome applications from all qualified candidates. – Агентство по трудоустройству в центре Бирмингема ищет психолога, чтобы помочь найти подходящего человека для правильной работы. Мы являемся компанией равных возможностей и приветствуем заявления от всех квалифицированных кандидатов.

Extend your vocabulary — Расширьте свой словарный запас

Ex. 21 Read the information from a dictionary. – Прочитайте информацию из словаря.

THESAURUS – Тезаурус (словарь, предназначенный для поиска слов какого-либо языка по их смыслу)
Your job is work you do regularly to earn money. – job – это работа, которую вы делаете регулярно, чтобы заработать деньги.
My first job was in a factory. — Моя первая работа была на заводе.
Work is a general word to talk about employment or the activities involved in it. – Work — общее слово, чтобы говорить о занятости или деятельности, участвующих в ней.
I started work when I was 18. — Я начал работать, когда мне было 18 лет.
Occupation is used on official forms and it means ‘job’. — Occupation используется в официальных документах, и это означает «работа».
Please give your name, age and occupation. — Пожалуйста, назовите свое имя, возраст и род занятий.
A profession is a job which needs special education and training. — Профессии — работа, которая требует специального образования и профессиональной подготовки.
The legal and medical professions. — Юридические и медицинские профессии.
Your career is the work you do or plan to do for your working life. — Ваша карьера — работа, которую вы делаете или планируете сделать для вашей рабочей жизни.
I’m interested in a career in journalism. — Я заинтересован в карьере в журналистике.

Ex. 22 Circle the correct nouns. – Обведите правильные существительные.

1. My grandfather’s first job was in a coal mine. — Первая работа моего деда была в угольной шахте.
2. My grandmother had a long career as a biologist. – У моей бабушки была долгая карьера в качестве биолога.
3. My parents want me to go into the teaching profession. — Мои родители хотят, чтобы я пошел в профессию учителя.
4. I need to get a job during the summer holidays. — Мне нужно получить работу во время летних каникул.
5. I had to write my parents’ occupations on the form. — Я должен был написать профессии моих родителей в формуляре.
6. Work in factories is often boring and sometimes dangerous. — Работа на заводах часто скучна, а иногда и опасна.

Ex. 23 Complete the sentences with correct nouns. — Дополните предложения правильными существительными.

1. Picasso had a long and successful career as an artist. — Пикассо имел долгую и успешную карьеру в качестве художника.
2. In the space marked ‘occupation’ she wrote ‘secretary’. — В графе ‘род деятельности’ она написала «секретарь».
3. Part-time workers often have low paid job. – Работники на неполный рабочий день часто имеют низкооплачиваемую работу.
4. I want to find a work in a bar. — Я хочу найти работу в баре.
5. If you work in a profession, you usually earn a lot of money. — Если вы работаете по профессии, вы обычно зарабатываете много денег.
6. David Beckham’s football career started with Manchester United. — Футбольная карьера Дэвида Бекхэма началась с Манчестер Юнайтед.

VOCABULARY AND WRITING – ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА

Ex. 24 Tick all the jobs in the Word List. Find some jobs which have something in common. Compare your answers with other people in the class. — Отметьте все рабочие места в списке слов. Найдите некоторые работы, которые имеют нечто общее. Сравните ваши ответы с другими людьми в классе.

a politician — a psychologist: both communicate with people. — политик — психолог: оба общаются с людьми.

Ex. 25 Read an extract from a letter from your English- speaking pen-friend Max. Write a letter to Max and answer his questions. You must write 90-110 words. Remember the rules of letter writing. — Прочитайте отрывок из письма от вашего англоговорящего друга по переписке Макса. Напишите письмо Максу и ответьте на его вопросы. Вы должны написать 90-110 слов. Помните правила письма.

… You know, last summer I worked as an assistant in the local zoo to earn some money. Next summer I’m going to look for a job as well. Do you and your friends think it’s a good idea to get a summer job and why? What kinds of jobs are allowed for teenagers in Russia? What summer job you think you could do? …
… Ты знаешь, прошлым летом я работал ассистентом в местном зоопарке, чтобы заработать немного денег. Следующим летом я собираюсь искать работу также. Ты и твои друзья думают, это хорошая идея получить работу на лето и почему? Какие виды работ разрешены для подростков в России? Какую летнюю работу, по твоему мнению, ты мог бы делать?…

READING AND SPEAKING — ЧТЕНИЕ И ГОВОРЕНИЕ

Ex. 26 Pair work. Tick all the jobs in the Word List. Which of them are suitable for women only and which ones — for men only? Then compare your answers with another pair. What’s the same? What’s different? Give reasons for your opinion. — Парная работа. Отметьте все рабочие места в списке слов. Какие из них подходят только для женщин, и какие из них — только для мужчин? Затем сравните свои ответы с другой парой. Что общего? Что отличается? Обоснуйте Ваше мнение.

Ex. 27 Read the first paragraph of the text in Exercise 28 and answer the following questions. — Прочитайте первый абзац текста в упражнении 28 и ответьте на следующие вопросы.
• What do you think ‘gender crossover’ and ‘occupational segregation’ mean? — Как вы думаете что означает «гендерный кроссовер» и «профессиональная сегрегация»?
Гендерная профессиональная сегрегация — это такое явление, при котором наблюдается разделение мужчин и женщин по возможности получения должностей различного статуса. Имеются в виду профессионально-структурные рамки.
• What’s the main idea of the paragraph? — В чем основная идея этого абзаца?

Ex. 28 Read the second part of the text and find two reasons why occupational segregation is no good for society. — Прочитайте вторую часть текста и найдите две причины, почему профессиональная сегрегация не хороша для общества.

Traditional jobs for men and women
In the 1970s and 80s many women started working at what used to be men’s jobs. In 1971 only 1 percent of all engineers in the USA were women. By 1981 the figure increased fourfold, to 4 percent. Now researchers think that the progress that once allowed the gender crossover in jobs may have stopped. They call this ‘occupational segregation’ and they are not happy about it. Why so?
(отрывок из текста)

Традиционные рабочие места для мужчин и женщин
В 1970-х и 80-х годах многие женщины начали работать там, где раньше были мужские рабочие места. В 1971 году только 1 процент всех инженеров в США были женщины. К 1981 году этот показатель увеличился в четыре раза, до 4 процентов. Теперь исследователи считают, что прогресс, который когда-то позволил гендерный кроссовер в рабочих местах может быть остановлен. Они называют это «профессиональной сегрегацией», и они не рады по этому поводу. Почему так?
Почему общество должно иметь более равную рабочую силу? Во-первых, женщины зарабатывают на 25% меньше, чем мужчины в целом. Основной причиной для этого являются определенные виды работ, в которых большинство женщин находят себя. Если человек выполняет работу, ориентированную на женщин, он заканчивает тем, что зарабатывает на 12,5% меньше, чем его коллеги-мужчины, в то время как женщина, которая выполняет работу, ориентированную на мужчин, получает на 25,9% больше, чем ее коллеги женщины. Это все о типе работы, который изменяет среднее значение. Во-вторых, иногда ощущается нехватка определенных профессий, и было бы легче достичь баланса, если мы могли бы выбирать как из мужчин, так и из женщин.

Ex. 29 Pair work. Student A studies Table 1, Student В studies Table 2. Make your conclusions based on the statistics, then exchange your ideas and summarize them. Compare your analysis of the statistics with the one of another pair. — Парная работа. Студент А изучает Таблицу 1, студент В изучает Таблицу 2. Сделайте свои выводы на основе статистических данных, а затем обменяйтесь своими идеями и обобщите их. Сравните ваш анализ статистики с другой парой.

Table 1 Highest percent of female workers — Самый высокий процент женщин-работниц
Occupation – род деятельности
Pre-school teachers – дошкольный учитель (воспитатель)
Secretaries, administrative assistants — секретари, административные помощники
Speech pathologists — дефектологи
Nurses — медсестры
Hairdressers, hair stylists and cosmetologists — парикмахеры, стилисты и косметологи

Table 2 Highest percent of male workers — Самый высокий процент мужчин-работников
Builders — строители
Car mechanics — автомеханики
Electricians — электрики
Domestic appliance repairers – ремонтники домашних приборов
Crane and tower operators — крановые и башенные операторы

Ex. 30 Work in pairs or in small groups to discuss the following issues — Работайте в парах или в небольших группах, чтобы обсудить следующие вопросы:

• Do you think there are jobs that only men or only women can do? Give examples and explain why. — Как вы думаете, есть ли рабочие места, которые могут занимать только мужчины или только женщины? Приведите примеры и объясните, почему.
• What are typical male and female jobs in Russia? — Каковы типичные мужские и женские рабочие места в России?
• Could you do a job which is not typical of your gender? Why/Why not? — Вы могли бы выполнять работу, которая не является типичной для вашего пола? Почему, почему нет?
• Who do you think earns more — men or women? Why? Is it fair in your opinion? — Как вы думаете, кто зарабатывает больше — мужчина или женщина? Почему? Справедливо ли это по вашему мнению?

WRITING – ПИСЬМО

Ex. 31 You want to apply for a summer job at Greenwood Camp. Complete the form for yourself. Use your imagination! — Вы хотите подать заявку на летнюю работу в лагерь Гринвуд. Заполните форму для себя. Используйте ваше воображение!

Ex. 32 Read the advertisement and design the application form. — Прочитайте рекламу и создайте форму заявки.
Small language school in the south of England needs friendly, easy-going student assistants for July and August. — Малая языковая школа на юге Англии нуждается в дружелюбных, легких в общении студентах помощниках на июль и август.
Must — должен
— be over 17. — Быть старше 17 лет.
— have a clean driving licence. — Иметь чистые водительские права.
— speak two European languages including English. — Говорить на двух европейских языках, включая английский.
To apply, download an application form from www.leamenglish.co.uk — Чтобы подать заявку, скачайте бланк заявки на www.leamenglish.co.uk

VOCABULARY AND GRAMMAR – ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА

Ex. 1 Complete the sentences with the words from the box in the correct form. There are three extra words. — Дополните предложения словами из рамки в правильной форме. Есть три лишних слова.
Extra: limit — ограничить, sort — сортировать, save — сохранить

0. The government promised to protect the environment. — Правительство пообещало защитить окружающую среду.
1. If we want a cleaner world, we will have to reduce pollution. — Если мы хотим более чистый мир, мы должны будем уменьшить загрязнение окружающей среды.
2. This notebook is made out of recycled paper. — Эта тетрадь сделана из переработанной бумаги.
3. We need more trees. We should replant the forests. — Нам нужно больше деревьев. Мы должны снова посадить леса.
4. I get very worried when I hear that people are cutting down the Amazon rainforest. – Я очень волнуюсь, когда я слышу, что люди вырубают тропические леса Амазонки.
5. With all the cars in the world, pollution is increasing ever year. — Со всеми автомобилями в мире, загрязнение окружающей среды растет каждый год.
6. Can’t you see that your factory is helping to pollute the environment? — Разве вы не видите, что ваш завод помогает загрязнять окружающую среду?

Ex. 2 Circle the correct answers: a, b or c. – Обведите правильные ответы.

Last summer I had a nice 0) part-time job in a restaurant. I worked four hours a day and 1) earned €80 a week. The boss was very pleased with me and if I go back there next year, I’ll get a 2) pay rise. He said I’ll get €100 or more. It’s not a 3) promotion, it’s the same job, a waiter, just more money.
I think he was happy because he gets so many bad workers. Some of them don’t 4) turn up on time, some of them take long 5) breaks when they should be working. Last year he 6) sacked three people because they were so bad.

Летом прошлого года у меня была хорошая работа на неполный рабочий день в ресторане. Я работал четыре часа в день и зарабатывал 80 евро в неделю. Босс был очень доволен мной, и если я вернусь туда в следующем году, я получу повышение зарплаты. Он сказал, что я буду получать 100 евро или больше. Это не продвижение по службе, это та же работа, официанта, просто больше денег.
Я думаю, он был счастлив, потому что у него так много плохих рабочих. Некоторые из них не приходят во время, некоторые из них берут слишком длинные выходные, когда они должны работать. В прошлом году он уволил трех человек, потому что они были настолько плохи.

Ex. 3 Complete the sentences using the words from the box. There are two extra words. – Дополните предложения, используя слова из рамки. Есть два лишних слова.

Extra: spicy — острый, bitter — горький
0. I can’t eat sweet things like cakes. — Я не могу есть сладкие вещи, такие как торты.
1. Can I have a low fat yoghurt, please? – Можно мне йогурт с низким содержанием жира, пожалуйста?
2. I want to eat healthy food like fruit and salads. — Я хочу есть здоровую пищу, такую как фрукты и салаты.
3. Mmm. This pizza is delicious. I’m going to have another one next time we come here. — Ммм. Эта пицца вкусная. Я закажу еще одну в следующий раз, когда мы придем сюда.
4. I don’t like burgers. They’re too greasy. – Мне не нравятся гамбургеры. Они слишком жирные.
5. Why are you throwing that bread away? — Because it’s stale. — Почему вы выбросили этот хлеб? — Потому что он несвежий.
6. I don’t like hot curries, but I like mild ones. – Мне не нравится острое карри, но мне нравится неострое.
7. Are these cakes fresh? Yes, I baked them this morning. – Эти торты свежие? Да, я испекла их сегодня утром.
8. This dinner is OK, but it’s a bit tasteless. – Обед нормальный, но он немного пряный.

Ex. 4 Put the verbs in brackets into the best form, going to or will. – Поставьте глаголы в скобках в лучшую форму – конструкция going to или will.

0. Look at all these cars in front of us. We are going to be late. — Посмотрите на все эти машины перед нами. Мы опоздаем.
1. Maybe one day my parents will buy me a new computer. — Может быть, в один прекрасный день мои родители купят мне новый компьютер.
2. It says in the paper that in the future we will recycle 80% of all waste. – В бумаге говорится, что в будущем мы будем перерабатывать 80% всех отходов.
3. Why are they being so stupid? Mrs Green is going to get angry in a minute. — Почему они настолько глупы? Миссис Грин разозлится через минуту.
4. Do you think it will be easy to find work when you leave school? — Как вы думаете, будет легко найти работу, когда вы закончите школу?
5. Oh, dear. We are not going to win this game now. There are only five minutes left. — О, Боже. Мы не выиграем эту игру сейчас. Только пять минут осталось.
6. The President says that in the future there will not be any pollution. – Президент говорит, что в будущем не будет никакого загрязнения окружающей среды.

READING SKILLS — НАВЫКИ ЧТЕНИЯ

Ex. 5 Read the text about a concert. Then read the sentences 1-9. Write T for true, F for false and NS for not stated. — Прочитайте текст о концерте. Затем прочитайте предложения 1-9. Напишите T для истинно, F для лжи и NS для не указано.

T-1. The girl was Aiden Jones’s fan. — Девушка была поклонницей Эйден Джонса.
NS-2. Aiden Jones used to correspond with the fans of the group. — Эйден Джонс переписывался с поклонниками группы.
F-3. The whole family wanted to go to the concert. — Вся семья хотела пойти на концерт.
NS-4. The girl’s brother was asked to write about the band in a school magazine. — Брата девушки попросили написать о группе в школьном журнале.
T-5. The girl’s father didn’t enjoy the reaction of the audience. – Отцу девушки не понравилась реакция публики.
T-6. The girl’s memories of the concert itself are vague. — Воспоминания девушки о самом концерте неопределенны.
T-7. At the concert the crowd shouted too loudly. — На концерте толпа кричала слишком громко.
NS-8. The girl’s brother took her photos to embarrass her. — Брат девушки сфотографировал ее, чтобы смутить.
F-9. The girl enjoys showing these photos to her friend. — Девушке нравится показывать эти фотографии ее другу.

YOUR EMBARRASSING STORIES
When I was younger, I used to love boy bands and terrible pop music and my favourite group was High Five. I used to buy all of their CDs and my bedroom was covered in posters of them. I was in love with Aiden Jones, the lead singer of the group. I wrote to him once, but he didn’t write back!
Once, when I was 10 or 11, they played a concert in my town. I asked my mum if I could go, but she didn’t want me to. I asked and asked and finally she bought tickets for the whole family, my father, my brother and me. (отрывок из текста)

Ваши смущающие рассказы
Когда я была моложе, я любила мальчиковые группы и ужасную поп-музыку, и моя любимая группа была High Five. Я покупала все их компакт-диски, и моя спальня была покрыта их плакатами. Я был влюблена в Айдена Джонса, солиста группы. Я написал ему один раз, но он не ответил!
Однажды, когда мне было 10 или 11 лет, они давали концерт в моем городе. Я спросила маму, могу ли я пойти, но она не хотела меня пускать. Я просила и просила и, наконец, она купила билеты для всей семьи, моего отца, моего брата и меня. Моему брату было 15 лет, и он не хотел идти — он не хотел, чтобы его друзья увидели его – но, в конце концов, он согласился, и он написал об этом в его школьный журнал. Он был действительно груб о концерте, и я была зла на него, но теперь я думаю, что то, что он написал, было очень смешно.
На концерте я купила все, что могла — плакаты, книги, значки, футболки — и мы пошли посесть. Зал был полон молодых девушек. Я думаю, что мой отец был немного напуган из-за шума. Он продолжал смотреть на меня, и каждый раз, когда я начинала плакать или кричать он говорил мне не быть такой глупой.
Я не очень помню концерт, они пели и танцевали, и мы все кричали так, что мы не могли слышать музыку. Мой брат взял с собой фотоаппарат, и я думала, что он фотографирует группу, но он фотографировал меня. Теперь, семь лет спустя, когда я приглашаю друга домой, мой брат всегда показывает им свои фотографии. Это так стыдно!

COMMUNICATION – ОБЩЕНИЕ

Ex. 6 Complete the second sentence so that it has the same meaning as the first. – Дополните второе предложение таким образом, чтобы оно имело тот же смысл, что и первое.

0. People might recycle more in the future. Perhaps people will recycle more in the future. — Люди могли бы перерабатывать больше в будущем. Возможно, люди будут перерабатывать больше в будущем.
1. I’m sure that you will pass your exams. — Я уверен, что вы сдадите экзамены.
You will definitely pass your exams. — Вы, безусловно, сдадите экзамены.
2. I don’t think our city will be cleaner in the future. — Я не думаю, что наш город будет чище в будущем.
Our city probably won’t be cleaner in the future. — Наш город, вероятно, не будет очищен в будущем.
3. It’s quite certain that we will go to France next year. — Это совершенно точно, что мы поедем во Францию в следующем году.
We will probably go to France next year. — Мы, вероятно, отправимся во Францию в следующем году.
4. I’m sure that people won’t live on the Moon in the next five years. — Я уверен, что люди не будут жить на Луне в ближайшие пять лет.
People definitely/certainly won’t live on the Moon in the next five years. — Люди, безусловно / конечно, не будут жить на Луне в ближайшие пять лет.
5. They might play a concert here next year. — Они могут сыграть концерт здесь в следующем году.
It is possible that they will play a concert here next year. — Вполне возможно, что они будут играть концерт здесь в следующем году.