Complete these sentences with the suitable word

Подпишись на наш канал в телеграм. Там мы даём ещё больше полезной информации для школьников!

1. I
   don’t want a full-time job. I’d prefer to work …

2. She’d
   like to go on another training…

3. I’m
   bored in my job. I need a fresh…

4. He
   works on a stall in the …

5. At
   the end of this year we should get a good pay…

6. She’s
   got more than a hundred workers under…

7. I
   didn’t know he was the new manager. When did he take…

8. It’s
   a boring job and the pay is awful. Why did he…

4.
Have you got a job in a company? If so, answer these questions as
quickly as you can.
Ask
another person the same questions.

1. What
   does your job involve?

2. Are
   you responsible for anything or anyone?

3. Have
   you had much training from the company?

4. Have
   the company sent you on any training courses?

5. Have
   you been promoted since you starred in the company?

6. Do
   you normally get a good pay rise at the end of each year?

7. How
   do you feel about your future prospects in the company?

8. Are
   you happy in the job or do you feel it is time for a fresh challenge
   in another company?

5.
Imagine the career ladder of your own. Describe the most important
stages.

6.
Enumerate some important conditions mostly required for successful
career ladder running.

7.
Essay: “Is
it necessary to be at the top of career ladder?”

TEXT
2. THE
INTERVIEW

Active
vocabulary to remember

The
interview is a very frequently used tool of communication—not only
as part of the process of selecting someone to do a job, but in a
host of other ways. Managers and officials need above all things,
information,
which
is often in the possession of subordinate staff; sometimes staff
members break company rules or regulations or develop personal
problems which affect their job performance; at other times, senior
executives make decisions which need to be explained to other staff
who have to carry them out. Most interviews take place in private on
a one-to-one basis between interviewer and interviewee.

Perhaps
the best way to consider the interview is as a transaction, from
which both the interviewer and interviewee gain something. For
example, in a job interview the employer is ‘selling’ salary,
prospects, working conditions and fringe benefits in order to ‘buy’
hard work, specialist skills, loyalty and integrity. Likewise the job
applicant offers his инструментskill
and experience in return for a satisfying, rewarding and challenging
job, or, more accurately, career.

The
skills of interviewer and interviewee

Such
a process requires the development of oral and social skills. The
interviewer needs to do his homework before the interview, to decide
exactly what the job entails, and the qualities needed in the person
to do it. He then has to look carefully at the documents of all
short-listed candidates and form questions to find out more about
their strengths and weaknesses, so that their suitability may be
assessed. Moreover, at interview he has to do this in such a way that
the candidate is kept at ease and remains willing to answer questions
fully and freely.

For
his part, the interviewee also has to prepare himself before the
interview – to draw up questions about the job and firm which will
influence his decision to accept the job, should he be offered it.

Such
a checklist of questions will include:

What
prospects does the post offer? What are the arrangements for salary
increases? Will there be an opportunity for further education or
training? Will the job involve the opportunity for travel?

For
his part, the interviewer usually rates the performance of each
candidate against a checklist of required standards embodied in the
following:

The
job applicant attending an interview will need to be smartly turned
out, polite and alert and ready to impart information about himself.
The way he ‘holds himself during the interview, answers questions and
poses his own will affect the way in which the interviewer assesses
him. The interviewer is usually looking not only for someone to carry
out the job on offer efficiently, but also for someone who will fit
into the organisation generally and who displays potential for
development and promotion.

The
following list gives the major points which the job candidate should
keep in mind and attend to before, during and after the interview.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

В Вставьте в предложения подходящие слова или выражения. Используйте аудиозапись из задания 7 в качестве помощи.

Брайан:

Я согласен(agree) со студентами, которые предпочитают жить за пределами кампуса. На мой взгляд, первый огромный плюс(advantage) — это то, что когда студент, живет в отдельном доме, можно выбрать соседей(housemates). Это очень важный фактор, потому что люди, с которыми вы живете, влияют как вашу социальную жизнь, так и на вашу учебу(studies). Живя в кампусе, студент, как правило, не имеет этого выбора. Все это звучит прекрасно в университетских листовках, но на самом деле жизнь с(living with) таким количеством людей из разных стран и культур часто вызывает стресс. Все, начиная от привычек питания до манеры общения и праздников может привести к непониманию, дракам(fights) и переживаниям(frustration).

Еще жизнь за пределами кампуса означает, что студенты устанавливают свои правила в своем доме. Они не должны следовать строгим правилам(rules), введенным в университете. Они могут прийти домой поздно ночью, организовать вечеринку(organise a party) в середине недели или пригласить(invite) гостей на выходные.

Наконец, жизнь за пределами кампуса со всеми вытекающими счетами(bills) на оплату и проблемами, которые нужно решать(solve), заставит людей повзрослеть быстрее. Человек становится более ответственным, активным(active) и независимым(independent).

Диана:

Есть, несомненно, определенные ограничения, которые должны быть приняты, если студент выбирает(chooses) жизнь на территории кампуса, но там безопаснее, проще(easier) и гораздо интереснее.

Да, ваши соседи по комнате могут быть проблемой, но научиться делить ограниченное пространство с другими подготовит(prepare) вас к общению с людьми в дальнейшей жизни.
В то же время вы получаете возможность взаимодействовать с другими студентами, у которых есть такие же интересы(similar interests) и обменяться полезной информацией и опытом с ними. К концу года, просто сидеть в холле вашего здания может быть приятным занятием(fun activity), потому что вы можете видеться и разговаривать с друзьями и соседями, которые проходят мимо.

Много дискотек(clubs) и культурных развлечений(cultural activities) проводятся в выходные, что полезно для студентов, чтобы жить в(on) кампусе полноценно.

Когда вы живете в(on) кампусе, вы понимаете, что вы находитесь в центре всего(everything), что вам нужно. Вы понимаете, что вы находитесь рядом с библиотеками, компьютерными классами, большими кабинетами для группового изучения или встреч, центра здоровья студента, студенческого книжного магазина, и учебных зданий. Не важно какая погода(the weather), вы находитесь в шаговой(walking) доступности.

Вы чувствуете(feel) себя защищенным. Если у вас есть проблемы, будет много людей готовых помочь(help). Вам не приходится иметь дело с контрактами и счетами. Вы можете сконцентрироваться(concentrate) на учебе, для чего и нужен университет.