A word that means clothes

MODULE 5. A Butterfly!

Ответы к странице 4-5

Lesson 1. Animals

1. Listen, point to the animals and name them.   Послушайте, укажите на животных и назовите их.

butterfly  elephant  spider  bird  frog  monkey

Match. Then say: It’s an elephant. It’s a … .  Подберите подходящее. Затем скажите: Это слон. Это − … .

1. butterfly
2. frog
3. monkey
4. bird
5. elephant
6. spider

[1. ˈбатэфлай
2. фрог
3. ˈманки
4. бёд
5. ˈелифэнт
6. ˈспайдэ]

1. бабочка
2. лягушка
3. обезьяна
4. птица
5. слон
6. паук

Ответ:

1 − c. It’s a butterfly.
2 − f. It’s a frog.
3 − b. It’s a monkey.
4 − a. It’s a bird.
5 − d. It’s an elephant.
6 − e. It’s a spider.

[1 − си. итс э ˈбатэфлай.
2 − еф. итс э фрог.
3 − би. итс э ˈманки.
4 − ей. итс э бёд.
5 − ди. итс эн ˈелифэнт.
6 − и. итс э ˈспайдэ.]

Перевод:

1 − с. Это − бабочка.
2 − f. Это − лягушка.
3 − b. Это − обезьяна.
4 − а. Это − птица.
5 − d. Это − слон.
6 − e. Это − паук.

2. Listen to the song and sing it along.  Слушайте песню и подпевайте.

Аудио к заданию:

The little green frog goes
“la di da di da,
la di da di da, la di da di da”.
The little green frog goes
“la di da di da”
And it can jump and swim!
The little blue bird goes
“la di da di da,
la di da di da, la di da di da”.
The little blue bird goes
“la di da di da”
And it can fly and sing!

[зэ ˈлитл грин фрог гоуз
“ла ди да ди да,
ла ди да ди да, ла ди да ди да”.
зэ ˈлитл грин фрог гоуз
“ла ди да ди да”
энд ит кэн джамп энд суим!
зэ ˈлитл блу бёд гоуз
“ла ди да ди да,
ла ди да ди да, ла ди да ди да”.
зэ ˈлитл блу бёд гоуз
“ла ди да ди да”
энд ит кэн флай энд син!]

Маленькая зеленая лягушка прыгает
«Ла ди да ди да,
ла ди да ди да, ла ди да ди да ».
Маленькая зеленая лягушка прыгает
«Ла−ди−да−ди−да»
И он умеет прыгать и плавать!
Маленькая синяя птичка летит
«Ла ди да ди да,
ла ди да ди да, ла ди да ди да ».
Маленькая синяя птичка летит
«Ла−ди−да−ди−да»
И он умеет летать и петь!

3. What can the animals do? What can’t they do?   Что могут делать животные? Что они не умеют?

Look and say: A bird can …, but it can’t … .
Посмотрите и скажите: Птица может… но не может… .

Ответ:

A bird can fly, but it can’t run.
A spider can run, but it can’t swim.
A frog can jump, but it can’t draw.
A butterfly can fly, but it can’t run.

[э бёд кэн флай, бат ит кант ран.
э ˈспайдэ кэн ран, бат ит кант суим.
э фрог кэн джамп, бат ит кант дро.
э ˈбатэфлай кэн флай, бат ит кант ран.]

Перевод:

Птица умеет летать, но не умеет бегать.
Паук умеет бегать, но не умеет плавать.
Лягушка умеет прыгать, но не умеет рисовать.
Бабочка умеет летать, но не умеет бегать.

4. Use the templates to make the spinners. Play with your friend.   Используйте шаблоны, чтобы сделать волчки. Играйте со своим другом.

− A bird can’t swim!
− That’s right!

− Птица не умеет плавать!
− Верно!

Ответ:

− A butterfly can’t run!
− That’s right!
− A frog can’t fly!
− That’s right!

[− э ˈбатэфлай кант ран!
− зэтс райт!
− э фрог кант флай!
− зэтс райт!]

Перевод:

− Бабочка не может бегать!
− Верно!
− Лягушка не умеет летать!
− Верно!

Ответы к странице 6-7

Lesson 2. Our School

1. Listen, point to the numbers and say.       Полушайте, покажите на числа и скажите.
Complete. Then listen and sing.            Заполните. Затем послушайте и спойте.

Аудио к заданию:

eleven
twelve
thirteen
fourteen
fifteen
sixteen
seventeen
eighteen
nineteen
twenty

[иˈлевн
туэлв
ˈсёˈтин
ˈфоˈтин
ˈфифˈтин
ˈсиксˈтин
ˈсевнˈтин
ˌейˈтин
ˈнайнˈтин
ˈтуэнти]

одиннадцать
двенадцать
тринадцать
четырнадцать
пятнадцать
шестнадцать
семнадцать
восемнадцать
девятнадцать
двадцать

A bird has got two legs,
One bird, two legs.
Six birds, 12 legs.
A spider has got eight legs,
One spider, eight legs.
Two spiders, … legs.
An elephant has got four legs,
One elephant, four legs.
Five elephants, … legs.

Ответ:

A bird has got two legs,
One bird, two legs.
Six birds, twelve legs.
A spider has got eight legs,
One spider, eight legs.
Two spiders, sixteen legs.
An elephant has got four legs,
One elephant, four legs.
Five elephants, sixteen legs.

[э бёд хэз гот ту легз,
уан бёд, ту легз.
сикс бёдз, туэлв легз.
э ˈспайдэ хэз гот ейт легз,
уан ˈспайдэ, ейт легз.
ту ˈспайдэз, ˈсиксˈтин легз.
эн ˈелифэнт хэз гот фо легз,
уан ˈелифэнт, фо легз.
файв ˈелифэнтс, ˈсиксˈтин легз.]

Перевод:

У птицы две ноги,
Одна птица, две ноги.
Шесть птиц, 12 ног.
У паука восемь ног,
Один паук, восемь ног.
Два паука, 16 ног.
У слона четыре ноги,
Один слон, четыре ноги.
Пять слонов, 16 ног.

2. How many legs? Count and say: One frog has got … legs. Four frogs have got … .    Сколько ног? Посчитайте и скажите: У лягушки … ноги. У четырех лягушек … .

Ответ:

One frog has got 4 (four) legs. Four frogs have got 16 (sixteen) legs.

[уан фрог хэз гот 4 (фо) легз. фо фрогз хэв гот 16 (ˈсиксˈтин) легз.]

Перевод:

У лягушки 4 (четыре) ноги. У четырех лягушек 16 (шестнадцать) ног.

3. Listen and choose.   Послушай и выбери.

a) sixteen / thirteen
b) nineteen / fifteen
c) seventeen / eighteen
d) eleven / twelve
e) sixteen / twenty
f) fourteen / thirteen

а) шестнадцать / тринадцать
b) девятнадцать / пятнадцать
c) семнадцать / восемнадцать
d) одиннадцать / двенадцать
e) шестнадцать / двадцать
f) четырнадцать / тринадцать

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Аудио к заданию:

В аудио озвучены числа, которые написаны в учебнике цифрами.

thirteen
eleven
eighteen
fourteen
twelve
fifteen
seventeen
nineteen
twenty
sixteen

[ˈсёˈтин
иˈлевн
ˌейˈтин
ˈфоˈтин
туэлв
ˈфифˈтин
ˈсевнˈтин
ˈнайнˈтин
ˈтуэнти
ˈсиксˈтин]

тринадцать
одиннадцать
восемнадцать
четырнадцать
двенадцать
пятнадцать
семнадцать
девятнадцать
двадцать
шестнадцать

Ответ:

Задание сформулировано неадекватно, ибо в аудио беспорядочно названы все числа от 11 до 20, а причем тут названия чисел в 6-ти пунктах от а до f совершенно непонятно, поэтому просто слушаем, сопроставляем с циферками в учебнике и заучиваем их.

4. Choose two different numbers each time and complete in your notebooks. Then point and say: … and … is twenty.    Выбирайте каждый раз два разных числа и заполняйте их в тетрадях. Затем укажите и скажите: … и … это двадцать.

Ответ:

Three and seventeen is twenty.
Four and sixteen is twenty.
Fifteen and five is twenty.
Seven and thirteen is twenty.
Two and eighteen is twenty.

[сри энд ˈсевнˈтин из ˈтуэнти.
фор энд ˈсиксˈтин из ˈтуэнти.
ˈфифˈтин энд файв из ˈтуэнти.
ˈсевн энд ˈсёˈтин из ˈтуэнти.
ту энд ˌейˈтин из ˈтуэнти.]

Перевод:

Три и семнадцать − это двадцать.
Четыре плюс шестнадцать − это двадцать.
Пятнадцать плюс пять − это двадцать.
Семь и тринадцать равно двадцать.
Два и восемнадцать − это двадцать.

Ответы к странице 8-9

Lesson 3. Cathy

1. Listen to the dialogue and point to the pictures.   Послушайте диалог и укажите на картинки.

1.
− Frosty, this is Cathy!
− Hello, Cathy!
2.
− You’ve got small legs!
− Yes, but I can climb!
3.
− You’ve got a small mouth!
− Yes, but I can eat!
4.
− Can you fly?
− No, I can’t.
Next week…
5.
− Can you see Cathy?
− No, I can’t.
6.
− Look! A buttefly!
− It’s me! Cathy!
7.
− Look at me! I can fly!
8.
− And I can dance, too!
− Wow! Magic!

[1.
− ˈфрости, зыс из ˈкэси!
− хеˈлоу, ˈкэси!
2.
− юв гот смол легз!
− йес, бат ай кэн клайм!
3.
− юв гот э смол мaус!
− йес, бат ай кэн ит!
4.
− кэн ю флай?
− ноу, ай кант.
некст уик…
5.
− кэн ю си ˈкэси?
− ноу, ай кант.
6.
− лук! э buttefly!
− итс ми! ˈкэси!
7.
− лук эт ми! ай кэн флай!
8.
− энд ай кэн данс, ту!
− уaу! ˈмэджик!]

1.
− Фрости, это Кэти!
− Привет, Кэти!
2.
− У тебя маленькие ножки!
− Да, но я могу лазить!
3.
− У тебя маленький рот!
− Да, но я могу есть!
4.
− Ты умеешь летать?
− Нет, не умею.
Следующая неделя…
5.
− Ты видишь Кэти?
− Нет, не вижу.
6.
− Посмотри! Бабочка!
− Это я! Кэти!
7.
− Посмотри на меня! Я умею летать!
8.
− И я еще умею танцевать!
− Ух ты! Магия!

Ответы к странице 10-11

Lesson 4. Go Green

1. Look, point and say: A green egg.    Посмотрите, покажите и скажите: Зеленое яйцо.

1. egg
2. caterpillar
3. chrysalis
4. butterfly

1. яйцо
2. гусеница
3. куколка
4. бабочка

Ответ:

1. A green egg.
2. A purple caterpillar.
3. A yellow chrysalis.
4. A pink butterfly.

[1. э грин ег.
2. э ˈпёпл ˈкэтэпилэ.
3. э ˈйелоу ˈкрисэлис.
4. э пинк ˈбатэфлай.]

Перевод:

1. Зеленое яйцо.
2. Фиолетовая гусеница.
3. Желтая куколка.
4. Розовая бабочка.

2. Read and match the sentences to the pictures. Then act out.   Прочтите и сопоставьте предложения с картинками. Потом разыграйте.

1. I’m an egg. I’m a small egg. Look at me.
2. Now I’m a caterpillar. I can climb. I’ve got a small mouth, but I can eat a lot!
3. I’m a chrysalis. I’m sleeping. Goodnight, everyone!
4. I’m a butterfly. Look at me. I can fly!

[1. айм эн ег. айм э смол ег. лук эт ми.
2. нaу айм э ˈкэтэпилэ. ай кэн клайм. айв гот э смол мaус, бат ай кэн ит э лот!
3. айм э ˈкрисэлис. айм ˈслипин. ˈгуднайт, ˈевриуан!
4. айм э ˈбатэфлай. лук эт ми. ай кэн флай!]

1. Я − яйцо. Я − маленькое яйцо. Посмотри на меня.
2. Теперь я гусеница. Я могу лазить. У меня маленький рот, но я могу много есть!
3. Я − куколка. Я сплю. Спокойной ночи всем!
4. Я − бабочка. Посмотри на меня. Я могу летать!

Ответ:

1 − c, 2 − d, 3 − a, 4 − b.

Ответы к странице 12-13

Lesson 5. My favourite animal

1. Listen and number in your notebook. Then point and say: It’s got big eyes. It can jump. It’s green.   Послушайте и пронумеруйте в блокноте. Затем укажите на это и скажите: У него большие глаза. Он умеет прыгать. Он зеленый.

Аудио к заданию:

1. I’ve got eight legs. I can run. I’m pink.
2. I’ve got big ears. I can climb. I’m red.
3. I’ve got big ears and a big nose. I can swim. I’m blue.
4. I’ve got a big mouth. I can jump. I’m green.

[1. айв гот ейт легз. ай кэн ран. айм пинк.
2. айв гот биг иэз. ай кэн клайм. айм ред.
3. айв гот биг иэз энд э биг ноуз. ай кэн суим. айм блу.
4. айв гот э биг мaус. ай кэн джамп. айм грин.]

1. У меня восемь ног. Я умею бегать. Я розовый.
2. У меня большие уши. Я умею лазить. Я красный.
3. У меня большие уши и большой нос. Я умею плавать. Я синий.
4. У меня большой рот. Я умею прыгать. Я зелёный.

Ответ:

1 − b. It’s got eight legs. It can run. It’s pink.
2 − c. It’s got big ears. It can climb. It’s red.
3 − d. It’s got big ears and a big nose. It can swim. It’s blue.
4 − a. It’s got a big mouth. It can jump. It’s green.

[1 − би. итс гот ейт легз. ит кэн ран. итс пинк.
2 − си. итс гот биг иэз. ит кэн клайм. итс ред.
3 − ди. итс гот биг иэз энд э биг ноуз. ит кэн суим. итс блу.
4 − ей. итс гот э биг мaус. ит кэн джамп. итс грин.]

Перевод:

1 − b. У него восемь ног. Он умеет бегать. Он − розовый.
2 − с. У него большие уши. Он умеет карабкаться. Он − красный.
3 − d. У него большие уши и большой нос. Он умеет плавать. Он − синий.
4 − а. У него большой рот. Он умеет прыгать. Он − зеленый.

2. Copy the table in your notebook. Play the Number Bingo game.   Скопируйте таблицу в свою тетрадь. Сыграйте в игру Number Bingo.

3. Read the texts and answer the questions.   Прочтите тексты и ответьте на вопросы.

This is a butterfly. It‘s got six legs. It can fly very fast. It‘s orange and black.
This is a frog. It‘s got four legs and two big eyes. It can jump and swim. It‘s green.
1. How many legs have they got?
2. What can they do?
3. What colour are they?

[зис из э ˈбатэфлай. итс гот сикс легз. ит кэн флай ˈвери фаст. итс ˈориндж энд блэк.
зис из э фрог. итс гот фо легз энд ту биг айз. ит кэн джамп энд суим. итс грин.
1. хaу ˈмени легз хэв зей гот?
2. уот кэн зей ду?
3. уот ˈкалэр а зей?]

Это бабочка. У нее шесть ног. Она может очень быстро летать. Она оранжево−черная.
Это лягушка. У нее четыре ноги и два больших глаза. Она умеет прыгать и плавать. Она зеленая.
1. Сколько у них ног?
2. Что они умеют?
3. Какого они цвета?

Ответ:

1. A butterfly has got six legs. A frog has got four legs.
2. A butterfly can fly very fast. A frog can jump and swim.
3. A butterfly is orange and black. A frog is green.

[1. э ˈбатэфлай хэз гот сикс легз. э фрог хэз гот фо легз.
2. э ˈбатэфлай кэн флай ˈвери фаст. э фрог кэн джамп энд суим.
3. э ˈбатэфлай из ˈориндж энд блэк. э фрог из грин.]

Перевод:

1. У бабочки шесть ног. У лягушки четыре ноги.
2. Бабочка умеет очень быстро летать. Лягушка умеет прыгать и плавать.
3. Бабочка оранжево−черная. Лягушка зеленая.

4. Draw your favourite animal. Present it to the class.   Нарисуйте любимое животное. Представьте его классу.

This is a spider. It’s got 8 legs. It can run. It’s black.
[зис из э ˈспайдэ. итс гот 8 легз. ит кэн ран. итс блэк.]
Это паук. У него 8 ног. Он умеет бегать. Он черный.

Ответ:

This is a butterfly. It‘s got six legs. It can fly very fast. It‘s yellow with red, blue and purple.

[зис из э ˈбатэфлай. итс гот сикс легз. ит кэн флай ˈвери фаст. итс ˈйелоу уиз ред, блу энд ˈпёпл.]

Перевод:

Это бабочка. У нее шесть ног. Она умеет очень быстро летать. Она желтая с красным, синим и фиолетовым.

Ответы к странице 14-17

Lesson 6. Grammar Land

1. Look at the pictures and choose the right words.  Посмотрите картинки и подберите нужные слова.

1. flower / flowers
2. cap / caps
3. ghost / ghosts
4. umbrella / umbrellas
5. puppet / puppets
6. zebra / zebras

Ответ:

1. flower / flowers
2. cap / caps
3. ghost / ghosts
4. umbrella / umbrellas
5. puppet / puppets
6. zebra / zebras

[1. ˈфлaуэ / ˈфлaуэз
2. ˈкэп / ˈкэпс
3. гоуст / гоустс
4. амˈбрелэ / амˈбрелэз
5. ˈпапит / ˈпапитс
6. ˈзибрэ / ˈзибрэз]

Перевод:

1. цветок / цветы
2. кепка / кепки
3. привидение / привидения
4. зонт / зонты
5. марионетка / марионетки
6. зебра / зебры

2. Look and make sentences.  Смотрите и составьте предложения.

1. These are his eyes.
    Это его глаза.

Ответ:

1. These are his eyes.
2. These are his hands.
3. These are his feet.
4. These are his ears.
5. These are his noses.

[1. з’из а хиз айз.
2. з’из а хиз хэндз.
3. з’из а хиз фит.
4. з’из а хиз иэз.
5. з’из а хиз ˈноузиз.]

Перевод:

1. Это его глаза.
2. Это его руки.
3. Это его ступни.
4. Это его уши.
5. Это его носы.

3. Write the plural form of the words.   Напишите слова во множественном числе.

1. one spider / two spiders
2. one glass / two _
3. one sandwich / two _
4. one tooth / two _
5. one cake / two _
6. one cherry / two _
7. one foot / two _
8. one monkey / two _
9. one butterfly / two _
10. one puppy / two _

Ответ:

1. one spider / two spiders
2. one glass / two glasses
3. one sandwich / two sandwiches
4. one tooth / two teeth
5. one cake / two cakes
6. one cherry / two cherries
7. one foot / two feet
8. one monkey / two monkeys
9. one butterfly / two butterflies
10. one puppy / two puppies

[1. уан ˈспайдэ / ту ˈспайдэз
2. уан глас / ту ˈгласиз
3. уан ˈсэнуидж / ту ˈсэнуиджиз
4. уан тус / ту тис
5. уан кейк / ту кейкс
6. уан ˈчери / ту ˈчериз
7. уан фут / ту фит
8. уан ˈманки / ту ˈманкиз
9. уан ˈбатэфлай / ту ˈбатэфлайз
10. уан ˈпапи / ту ˈпапиз]

Перевод:

1. один паук / два паука
2. один стакан / два стакана
3. один бутерброд / два бутерброда
4. один зуб / два зуба
5. один торт / два торта
6. одна вишенка / две вишенки
7. один ступня / две ступни
8. одна обезьяна / две обезьяны
9. одна бабочка / две бабочки
10. один щенок / два щенка

4. What are they? Look and write.   Что это такое? Посмотри и напиши.

1. They’re buckets.
1. Это ведра.

Ответ:

1. They’re buckets.
2. They’re glasses.
3. They’re bikes.
4. They’re birds.
5. They’re frogs.
6. They’re pears.

[1. зеэ ˈбакитс.
2. зеэ ˈгласиз.
3. зеэ байкс.
4. зеэ бёдз.
5. зеэ фрогз.
6. зеэ пеэз.]

Перевод:

1. Это ведра.
2. Это стаканы.
3. Это велосипеды.
4. Это птицы.
5. Это лягушки.
6. Это груши.

5. Look at the picture, count and write.   Посмотрите на картинку, посчитайте и напишите.

Ответ:

one elephant
three dogs
eight bananas
five apples
two monkeys
six glasses
four mugs
two butterflies

[уан ˈелифэнт
сри догз
ейт бэˈнанэз
файв ˈэплз
ту ˈманкиз
сикс ˈгласиз
фо магз
ту ˈбатэфлайз]

Перевод:

один слон
три собаки
восемь бананов
пять яблок
две обезьяны
шесть стаканов
четыре кружки
две бабочки

Ответы к странице 18-19

Lesson 7. Word Lab

1. Read and complete the sentences.   Прочтите и завершите предложения.

fly
climb
jump
run
sing

[флай
клайм
джамп
ран
син]

летать
взбираться
прыгать
бегать
петь

1. A butterfly can fly.
2. A frog can … .
3. A monkey can … .
4. A bird can … .
5. An elephant can … .

Ответ:

1. A butterfly can fly.
2. A frog can jump.
3. A monkey can climb.
4. A bird can sing.
5. An elephant can run.

[1. э ˈбатэфлай кэн флай.
2. э фрог кэн джамп.
3. э ˈманки кэн клайм.
4. э бёд кэн син.
5. эн ˈелифэнт кэн ран.]

Перевод:

1. Бабочка может летать .
2. Лягушка может прыгать .
3. Обезьяна может лазить .
4. Птица может петь .
5. Слон может бегать .

2. Look at the pictures and choose the right words.   Посмотрите картинки и подберите нужные слова.

1. bird / bat
2. duck / frog
3. monkey / spider
4. elephant / fox
5. snail / spider
6. butterfly / ant

Ответ:

1. bird / bat
2. duck / frog
3. monkey / spider
4. elephant / fox
5. snail / spider
6. butterfly / ant

[1. бёд / бэт
2. дак / фрог
3. ˈманки / ˈспайдэ
4. ˈелифэнт / фокс
5. снейл / ˈспайдэ
6. ˈбатэфлай / энт]

Перевод:

1. птица / летучая мышь
2. утка / лягушка
3. обезьяна / паук
4. слон / лиса
5. улитка / паук
6. бабочка / муравей

3. What am I? Read and write.   Кто я? Прочитайте и напишите.

В английском языке животные — неодушевленные предметы, к ним ставится вопрос что (what?), а не кто (who?).

1. I’ve got four legs. I can swim. I’m grey.
What am I? …
2. I’ve got two legs. I haven’t got any arms. I can sing.
What am I? …
3. I’ve got six legs. I can fly.
What am I? …
4. I’ve got eight legs. I can climb.
What am I? …

[1. айв гот фо легз. ай кэн суим. айм грей.
уот эм ай? …
2. айв гот ту легз. ай хэвнт гот ˈени амз. ай кэн син.
уот эм ай? …
3. айв гот сикс легз. ай кэн флай.
уот эм ай? …
4. айв гот ейт легз. ай кэн клайм.
уот эм ай? …]

Ответ:

1. An elephant.
2. A bird.
3. A butterfly.
4. A spider.

[1. эн ˈелифэнт.
2. э бёд.
3. э ˈбатэфлай.
4. э ˈспайдэ.]

Перевод:

1. У меня четыре ноги. Я могу плавать. Я серый.
Кто я? Слон.
2. У меня две ноги. У меня нет рук. Я могу петь.
Кто я? Птица.
3. У меня шесть ног. Я могу летать.
Кто я? Бабочка.
4. У меня восемь ног. Я могу лазить.
Кто я? Паук.

4. Read and choose the right words.  Прочитайте и выберите правильные слова.

20 15 19 12 17 11

20 − двадцать / два
15 − пятнадцать / шестнадцать
19 − тринадцать / девятнадцать
12 − двенадцать / четырнадцать
17 − восемнадцать / семнадцать
11 − одиннадцать / десять

Ответ:

20 − twenty
15 − fifteen
19 − nineteen
12 − twelve
17 − seventeen
11 − eleven

[20 − ˈтуэнти
15 − ˈфифˈтин
19 − ˈнайнˈтин
12 − туэлв
17 − ˈсевнˈтин
11 − иˈлэвн]

Перевод:

20 − двадцать
15 − пятнадцать
19 − девятнадцать
12 − двенадцать
17 − семнадцать
11 − одиннадцать

5. Count and choose the right number.   Подсчитайте и выберите нужное число.

A. eleven + nine = eighteen / nineteen / twenty
B. twenty − twelve = eight / nine / ten
C. twenty − ten = nine / ten / eleven
D. ten + five = fourteen / fifteen / sixteen
E. ten + seven = fifteen / sixteen / seventeen

А. одиннадцать + девять = восемнадцать / девятнадцать / двадцать
B. двадцать − двенадцать = восемь / девять / десять
C. двадцать − десять = девять / десять / одиннадцать
D. десять + пять = четырнадцать / пятнадцать / шестнадцать
E. десять + семь = пятнадцать / шестнадцать / семнадцать

Ответ:

A. eleven + nine = twenty
B. twenty − twelve = eight
C. twenty − ten = ten
D. ten + five = fifteen
E. ten + seven = seventeen

[эй. иˈлевн + найн = ˈтуэнти
би. ˈтуэнти − туэлв = ейт
си. ˈтуэнти − тен = тен
ди. тен + файв = ˈфифˈтин
и. тен + ˈсевн = ˈсевнˈтин]

Перевод:

А. одиннадцать + девять = двадцать
B. двадцать − двенадцать = восемь
C. двадцать − десять = десять
D. десять + пять = пятнадцать
E. десять + семь = семнадцать

Ответы к странице 20-21

Lesson 8. Our World/My World

1. Read and complete.  Прочитайте и заполните.

This is a Horse Show in Great Britain. Look at the horse. It can … really well!
   mujp
Look at these elephants from Thailand.They can play … ! They play with a big ball.
   obtlfloa

Ответ:

This is a Horse Show in Great Britain. Look at the horse. It can jump really well!
Look at these elephants from Thailand.They can play football! They play with a big ball.

[зис из э хос шоу ин грейт ˈбритн. лук эт зэ хос. ит кэн джамп ˈриэли уэл!
лук эт зиз ˈелифэнтс фром ˈтайлэнд.зей кэн плей ˈфутбол! зей плей уиз э биг бол.]

Перевод:

Это выставка лошадей в Великобритании. Посмотри на лошадь. Она действительно хорошо может прыгать!
Посмотрите на этих слонов из Таиланда. Они умеют играть в футбол! Они играют большим мячом.

2. Read the text and say yes or no.   Прочтите текст и скажите да или нет.

This is the Moscow Cats Theatre. There are 35 cats, 1 dog and 5 clowns! The cats are fantastic. They can dance and ride a bike, too! It’s a lovely show for all the family.
In the Moscow Cats Theatre you can …

[зис из зэ ˈмоскоу кэтс ˈсиэтэ. зеэр а 35 кэтс, 1 дог энд 5 клaунз! зэ кэтс а фэнˈтэстик. зей кэн данс энд райд э байк, ту! итс э ˈлавли шоу фор ол зэ ˈфэмили.
ин зэ ˈмоскоу кэтс ˈсиэтэ ю кэн …]

Это Московский театр кошек. Там есть 35 кошек, 1 собака и 5 клоунов! Кошки фантастические. Они тоже умеют танцевать и кататься на велосипеде! Прекрасное зрелище для всей семьи.
В Московском театре кошек можно…

1. see cats.
2. see ten clowns.
3. see monkeys.
4. go with your family.

[1. си кэтс.
2. си тен клaунз.
3. си ˈманкиз.
4. гоу уиз ё ˈфэмили.]

1. увидеть кошек.
2. увидеть десять клоунов.
3. увидеть обезьян.
4. пойти с семьей.

Ответ:

1. yes   да
2. no     нет
3. no
4. yes

3. Draw and write about your Animals Theatre. Talk about it with your friend.   Нарисуйте и напишите о своем Театре животных. Поговорите об этом со своим другом.

− This is my Dogs Theatre. Look at my dogs. They can play football.
[− з’ис из май догз ˈсиэтэ. лук эт май догз. зей кэн плей ˈфутбол.]
− Это мой Театр Собак. Посмотри на моих собак. Они могут играть в футбол.

Ответ:

This is my Monkeys Theatre. Look at my monkeys. They can dance! And they can play football, too.

[з’ис из май ˈманкиз ˈсиэтэ. лук эт май ˈманкиз. зей кэн данс! энд зей кэн плей ˈфутбол, ту.]

Перевод:

Это мой Театр обезьян. Посмотри на моих обезьян. Они умеют танцевать! И они еще могут играть в футбол.

Ответы к странице 22-24

Lesson 9. Storyland

1. Listen, point to the pictures and say.   Слушай, показывай на картинки и скажи.

scream
slap
high waves
palace
throne
guard

[скрим
слэп
хай уэйвз
ˈпэлис
сроун
гад]

кричать
шлепать
высокие волны
дворец
трон
охранник

Listen and read the story.   Послушайте и прочтите историю.

The next week, the fisherman’s wife asks to see him. “I want to be Queen of the Land!” she screams.
“Queen of the Land?” says the fisherman. “Are you mad, old woman?” She slaps him and tells him to go.
The fisherman goes to the sea. Now the sky is black and the waves are very high. He calls the fish and it swims up to him.
“Dear fish,” says the poor old man, “I don’t know what to do! My wife wants to be Queen of the Land!”
“OK. You can have your wish. Go home now,” says the fish and swims away. The fisherman goes home. He sees a beautiful palace. His wife is sitting on a golden throne. There are two guards standing in front of the throne. “Who are you?” they ask.
“What do you want, old man?”

[зэ некст уик, зэ ˈфишэмэнз уайф аскс ту си хим. “ай уонт ту би куин ов зэ лэнд!” ши скримз.
“куин ов зэ лэнд?” сез зэ ˈфишэмэн. “а ю мэд, оулд ˈуумэн?” ши слэпс хим энд телз хим ту гоу.
зэ ˈфишэмэн гоуз ту зэ си. нaу зэ скай из блэк энд зэ уэйвз а ˈвери хай. хи колз зэ фиш энд ит суимз ап ту хим.
“диэ фиш,” сез зэ пуэр оулд мэн, “ай доунт ноу уот ту ду! май уайф уонтс ту би куин ов зэ лэнд!”
“ˈоуˈкей. ю кэн хэв ё уиш. гоу хоум нaу,” сез зэ фиш энд суимз эˈуэй. зэ ˈфишэмэн гоуз хоум. хи сиз э ˈбьютэфул ˈпэлис. хиз уайф из ˈситин он э ˈгоулдэн сроун. зеэр а ту гадз ˈстэндин ин франт ов зэ сроун. “ху а ю?” з’ей аск.
“уот ду ю уонт, оулд мэн?”]

На следующей неделе к нему обращается жена рыбака. «Я хочу быть королевой земли!» она кричит.
«Королевой земли?» говорит рыбак. «Ты сошла с ума, старуха?» Она дает ему пощечину и просит идти.
Рыбак идет к морю. Сейчас небо черное, а волны очень высокие. Он зовет рыбу, и она подплывает к нему.
«Милая рыбка,» − говорит бедный старик, − «я не знаю, что делать! Моя жена хочет быть королевой земли!»
«Хорошо. Твое желание может исполниться. Иди домой,» − говорит рыба и уплывает. Рыбак идет домой. Он видит красивый дворец. Его жена сидит на золотом троне. Перед троном стоят двое стражников. «Кто ты?» они спрашивают.
«Что тебе нужно, старик?»

Read the story again and say who is saying the sentences.  Прочтите историю еще раз и скажите, кто произносит предложения.

1. I want to be Queen.
2. Are you mad?
3. I don’t know what to do.
4. Go home now!

[1. ай уонт ту би куин.
2. а ю мэд?
3. ай доунт ноу уот ту ду.
4. гоу хоум нaу!]

1. Я хочу быть королевой.
2. Ты сошла с ума?
3. Я не знаю, что делать.
4. Иди домой сейчас же!

Ответ:

1. Old woman / Fisherman’s wife.
2. Fisherman.
3. Fisherman.
4. Fish.

[1. оулд ˈуумэн / ˈфишэмэнз уайф.
2. ˈфишэмэн.
3. ˈфишэмэн.
4. фиш.]

Перевод:

1. Старуха / Жена рыбака.
2. Рыбак.
3. Рыбак.
4. Рыба.

2. Find 13 words from the story. Write them in your notebook.    Найдите 13 слов из рассказа. Запишите их в тетрадь.

Ответ:

1) FISHERMAN
2) THRONE
3) SEA
4) WAVE
5) LAND
6) WISH
7) GUARD
PALACE
9) WOMAN
10) QUEEN
11) SCREAM
12) MAD
13) ASK

[1) ˈфишэмэн
2) сроун
3) си
4) уэйв
5) лэнд
6) уиш
7) гад
ˈпэлис
9) ˈуумэн
10) куин
11) скрим
12) мэд
13) аск]

Перевод:

1) РЫБАК
2) ТРОН
3) МОРЕ
4) ВОЛНА
5) ЗЕМЛЯ
6) ЖЕЛАНИЕ
7) ОХРАННИК
ДВОРЕЦ
9) ЖЕНЩИНА
10) КОРОЛЕВА
11) КРИЧАТЬ
12) БЕЗУМНЫЙ
13) СПРОСИТЬ

3. You want to visit Queen of the Land. Complete the permit.   Вы хотите посетить Королеву Земли. Заполните разрешение.

PERMIT TO VISIT THE QUEEN OF THE LAND
PLEASE FILL IN YOUR DETAILS

[ˈпёмит ту ˈвизит зэ куин ов зэ лэнд
плиз фил ин ё ˈдитейлз]

РАЗРЕШЕНИЕ НА ПОСЕЩЕНИЕ КОРОЛЕВЫ ЗЕМЛИ
ПОЖАЛУЙСТА, ЗАПОЛНИТЕ ВАШИ ДАННЫЕ

Name: _
Age: _
Address:_
Phone Number: _

Ответ:

Name: Lena Ivanova
Age: 8
Address: 32, Lenina Street, Krasnodar
Phone Number: 123−321

Перевод:

Имя: Лена Иванова
Возраст: 8
Адрес: г. Краснодар, ул. Ленина, 32
Телефон: 123−321

4. Listen and sing.   Послушай и спой.

Kneel down, old man
Kneel down and bend your head,
Bend your head! Bend your head!
Kneel down, old man
Kneel down and bend your head,
Bend your head! Bend your head!
Leave now, old man
You cannot see the Queen!
Go away! Go away!

[нил дaун, оулд мэн
нил дaун энд бенд ё хед,
бенд ё хед! бенд ё хед!
нил дaун, оулд мэн
нил дaун энд бенд ё хед,
бенд ё хед! бенд ё хед!
лив нaу, оулд мэн
ю ˈкэнот си зэ куин!
гоу эˈуэй! гоу эˈуэй!]

Вставай на колени, старик
Встань на колени и наклони голову,
Голову наклони! Голову наклони!
Вставай на колени, старик
Встань на колени и наклони голову,
Голову наклони! Голову наклони!
Уходи, старик
Ты не можешь видеть Королеву!
Уходи! Уходи!

Ответы к странице 25

Lesson 10. Phonics

1. Read the words/sentences to your friend.   Прочтите слова / предложения своему другу.

/æ/ Dan the bat
Dan is a bat. Dan has got a cap. It’s a black cap.
/ɜ:/ Urma the nurse
Urma works as a nurse. “What’s the matter?” she asks a little girl. “My arm hurts,” says the girl. Urma looks at her arm. “Oh dear!” she says. “Let’s call the doctor!”
/e/ Meg the elephant
Meg is an elephant. She wears a red dress. She wears a red hat on her head. She wears red socks, too. She likes red.
/ʊ/ put, book, good, look, foot, full
put
put that
put that purple
put that purple book
put that big purple book on
Put that big purple book on my desk, please.

[/æ/ дэн зэ бэт
дэн из э бэт. дэн хэз гот э ˈкэп. итс э блэк ˈкэп.
/ɜ:/ Urma зэ нёс
Urma уёкс эз э нёс. “уотс зэ ˈмэтэ?” ши аскс э ˈлитл гёл. “май ам хётс,” сез зэ гёл. Urma лукс эт хёр ам. “оу диэ!” ши сез. “летс кол зэ ˈдоктэ!”
/и/ мег зи ˈелифэнт
мег из эн ˈелифэнт. ши уээз э ред дрес. ши уээз э ред хэт он хё хед. ши уээз ред сокс, ту. ши лайкс ред.
/ʊ/ пут, бук, гуд, лук, фут, фул
пут
пут зэт
пут зэт ˈпёпл
пут зэт ˈпёпл бук
пут зэт биг ˈпёпл бук он
пут зэт биг ˈпёпл бук он май деск, плиз.]

/æ/ Дэн летучая мышь
Дэн − летучая мышь. У Дэна есть кепка. Это черная кепка.
/ɜ:/ Урма медсестра
Урма работает медсестрой. «Что случилось?» − спрашивает она маленькую девочку. «У меня болит рука», − говорит девочка. Урма смотрит на ее руку. «О, Боже!», она говорит. «Давай позовем врача!»
/e/ Слон Мэг
Мэг − слон. Она носит красное платье. На голове у нее красная шляпа. Она еще носит красные носки. Ей нравится красный цвет.
/ʊ/ положить, книга, добрый, смотреть, ступня, полный
положить
положить это
положить этот фиолетовый
положить эту фиолетовую книгу
положить эту большую фиолетовую книгу на
Положи эту большую фиолетовую книгу мне на стол, пожалуйста.

2. Listen and choose the right pictures.  Послушай и выбери подходящие картинки.

Аудио к заданию:

1. hand
2. zebra
3. girl
4. book

[1. хэнд
2. ˈзибрэ
3. гёл
4. бук]

1. рука
2. зебра
3. девочка
4. книга

Ответ:

1 − a, 2 − a, 3 − a, 4 − a.

3. Listen and sing.   Послушай и спой.

The bird has got a yellow book,
In a purple nest.
The girl has got a black book,
It’s better than the rest!

[зэ бёд хэз гот э ˈйелоу бук,
ин э ˈпёпл нест.
зэ гёл хэз гот э блэк бук,
итс ˈбетэ зэн зэ рест!]

У птицы есть желтая книга,
В сиреневом гнезде.
У девочки есть черная книга,
Лучше остальных!

Ответы к странице 26-27

Checkpoint

1. Look, read and write yes or no in your notebook.   Посмотри, прочитай и запиши в тетрадь да или нет.

0. This is a bird. yes
1. This is an ant.
2. This is a duck.
3. This is a spider.
4. This is an elephant.

[0. з’ис из э бёд. йес
1. з’ис из эн энт.
2. з’ис из э дак.
3. з’ис из э ˈспайдэ.
4. з’ис из эн ˈелифэнт.]

0. Это птица. да
1. Это муравей.
2. Это утка.
3. Это паук.
4. Это слон.

Ответ:

1. no   нет
2. no
3. yes  да
4. yes

2. Match.    Сопоставь.

0. twelve − 12
1. twenty
2. fifteen
3. eighteen
4. eleven
5. fourteen
6. sixteen
7. thirteen
20 12 18 11 16 13 14 15

0. двенадцать − 12
1. двадцать
2. пятнадцать
3. восемнадцать
4. одиннадцать
5. четырнадцать
6. шестнадцать
7. тринадцать

Ответ:

1. twenty − 20
2. fifteen − 15
3. eighteen − 18
4. eleven − 11
5. fourteen − 14
6. sixteen − 16
7. thirteen − 13

[1. ˈтуэнти − 20
2. ˈфифˈтин − 15
3. ˌейˈтин − 18
4. иˈлевн − 11
5. ˈфоˈтин − 14
6. ˈсиксˈтин − 16
7. ˈсёˈтин − 13]

Перевод:

1. двадцать − 20
2. пятнадцать − 15
3. восемнадцать − 18
4. одиннадцать − 11
5. четырнадцать − 14
6. шестнадцать − 16
7. тринадцать − 13

3. Look and choose.   Посмотри и выбери.

1. elephant / elephants
2. frog / frogs
3. bike / bikes
4. hat / hats
5. computer / computers
6. lamp / lamps
7. robot / robots
8. clock / clocks

[1.ˈелифэнт / ˈелифэнтс
2.фрог / фрогз
3.байк / байкс
4.хэт / хэтс
5.кэмˈпьютэ / кэмˈпьютэз
6.лэмп / лэмпс
7.ˈроубот / ˈроуботс
8. клок / клокс]

1. слон / слоны
2. лягушка / лягушки
3. велосипед / велосипеды
4. шляпа / шляпы
5. компьютер / компьютеры
6. лампа / лампы
7. робот / роботы
8. часы / часы

Ответ:

1. elephants
2. frogs
3. bike
4. hats
5. computer
6. lamp
7. robots
8. clocks

[1. ˈелифэнтс
2. фрогз
3. байк
4. хэтс
5. кэмˈпьютэ
6. лэмп
7. ˈроуботс
8. клокс]

Перевод:

1. слоны
2. лягушки
3. велосипед
4. шляпы
5. компьютер
6. лампа
7. роботы
8. часы

4. Find the differences in picture B.   Найдите отличия на рисунке B.

In picture B I can see …
0. three apples

На картинке B я вижу …
0. три яблока

Ответ:

In picture B I can see …
1. four sandwiches
2. four cherries
3. two monkeys
4. two frogs
5. two foxes
6. two glasses
7. two butterflies
8. two books

[ин ˈпикчэ би ай кэн си …
1. фо ˈсэнуиджиз
2. фо ˈчериз
3. ту ˈманкиз
4. ту фрогз
5. ту ˈфоксиз
6. ту ˈгласиз
7. ту ˈбатэфлайз
8. ту букс]

Перевод:

На картинке B я вижу …
1. четыре бутерброда
2. четыре вишенки
3. две обезьяны
4. две лягушки
5. две лисы
6. два стакана
7. две бабочки
8. две книги

5. Read, choose and complete.    Прочтите, выберите и заполните.

Spiders 0) have got eight legs, but they haven’t got any 1) … . Spiders can climb 2) … . Some people have got pet spiders in 3) … homes. I want 4) … spider as a pet.

0. have / are / can
1. arm’s / arm / arms
2. trees / tree / tree’s
3. your / their / our
4. a / an / the

Ответ:

Spiders 0) have got eight legs, but they haven’t got any 1) arms. Spiders can climb 2) trees. Some people have got pet spiders in 3) their homes. I want 4) a spider as a pet.

1. arms
2. trees
3. their
4. a

[ˈспайдэз 0) хэв гот ейт легз, бат зей хэвнт гот ˈени 1) амз. ˈспайдэз кэн клайм 2) триз. сам ˈпипл хэв гот пет ˈспайдэз ин 3) зеэ хоумз. ай уонт 4) э ˈспайдэр эз э пет.
1. амз
2. триз
3. зеэ
4. э]

Перевод:

У пауков 0) есть восемь ног, но нет 1) рук. Пауки могут лазить по 2) деревьям. У некоторых людей есть домашние пауки в 3) своих домах. Я хочу 4) паука в качестве домашнего питомца.
1. arms
2. trees
3. their
4. a

MODULE 6. A Sweet Tooth

Ответы к странице 28-29

Lesson 1. Sweet

1. Listen, point to the food/drink items and say. Then point and say: I like (chocolate). I don’t like (jam).   Послушайте, покажите на продукты / напитки и скажите. Затем покажите и скажите: Мне нравится (шоколад). Я не люблю (варенье).

chocolate
jam
cake
lollipops
juice
sweets

[ˈчокэлит
джэм
кейк
ˈлолипопс
джус
суитс]

шоколад
варенье
пирожное
леденцы
сок
конфеты

Match the words to the items. Then point and say: I’ve got a sweet tooth. I love (jam)!  Подберите слова к предметам. Затем укажите на это и скажите: Я сладкоежка. Я обожаю (варенье)!

1. lollipops
2. chocolate
3. cake
4. juice
5. jam

[1.ˈлолипопс
2.ˈчокэлит
3.кейк
4.джус
5.джэм]

1. леденцы
2. шоколад
3. пирожное
4. сок
5. джем

Ответ:

I like lollipops. I don’t like cakes.
I like jam. I don’t like sweets.
1 − b, 2 − a, 3 − d, 4 − e, 5 − c.
I’ve got a sweet tooth. I love lollipops!

[ай лайк ˈлолипопс. ай доунт лайк кейкс.
ай лайк джэм. ай доунт лайк суитс.
айв гот э суит тус. ай лав ˈлолипопс!]

Перевод:

Я люблю леденцы. Я не люблю пирожные.
Я люблю варенье. Я не люблю конфеты.
1 − b, 2 − a, 3 − d, 4 − e, 5 − c.
Я − сладкоежка. Я люблю леденцы!

2. Listen and sing.   Послушай и спой.

Аудио к заданию:

I’m a Sweet Monster
And I’ve got a sweet tooth!
I love lollipops
And chocolate, too!
I love jam
And cake and juice!
I’m a Sweet Monster
And I’ve got a sweet tooth!

[айм э суит ˈмонстэ
энд айв гот э суит тус!
ай лав ˈлолипопс
энд ˈчокэлит, ту!
ай лав джэм
энд кейк энд джус!
айм э суит ˈмонстэ
энд айв гот э суит тус!]

Я Сладкий Монстр
И я сладкоежка!
Я люблю леденцы
И шоколад тоже!
Я люблю варенье
И торт, и сок!
Я Сладкий Монстр
И я сладкоежка!

3. Listen and choose. Then talk with your friend: Do you like lollipops? Yes, I do. / No, I don’t.  Послушай и выбери. Затем поговорите со своим другом: Ты любишь леденцы? Да. / Нет.

1.lollipops yes / no
2.chocolate yes / no
3.sweets yes / no
4.cake yes / no

1. леденцы да / нет
2. шоколад да / нет
3. конфеты да / нет
4. торт да / нет

Ответ:

1.yes   да
2.yes
3.yes
4.yes

Do you like lollipops? Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like chocolate? Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like sweets? Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like cakes? Yes, I do. / No, I don’t.

[ду ю лайк ˈлолипопс? йес, ай ду. / ноу, ай доунт.
ду ю лайк ˈчокэлит? йес, ай ду. / ноу, ай доунт.
ду ю лайк суитс? йес, ай ду. / ноу, ай доунт.
ду ю лайк кейкс? йес, ай ду. / ноу, ай доунт.]

Перевод:

Ты любишь леденцы на палочке? Да. / Нет.
Тебе нравится шоколад? Да. / Нет.
Ты любишь сладкое? Да. / Нет.
Ты любишь пирожные? Да. / Нет.

4. Use smarties to spell out your favourite sweet. Talk with your friend. Используйте драже, чтобы выложить название своего любимого сладкого. Поговорите с вашим другом.

− Cake! Do you like cake?
− Yes, I do. I love cake!

[− кейк! ду ю лайк кейк?
− йес, ай ду. ай лав кейк!]

− Торт! Тебе нравится торт?
− Да. Я обожаю торт!

Ответ:

− Jam! Do you like jam?
− Yes, I do. I love jam!
− Chocolate! Do you like chocolate?
− Yes, I do. I love chocolate!

[− джэм! ду ю лайк джэм?
− йес, ай ду. ай лав джэм!
− ˈчокэлит! ду ю лайк ˈчокэлит?
− йес, ай ду. ай лав ˈчокэлит!]

Перевод:

− Варенье! Ты любишь варенье?
− Да. Я обожаю варенье!
− Шоколад! Тебе нравится шоколад?
− Да. Я люблю шоколад!

Ответы к странице 30-31

Lesson 2. Our School

1. Listen, point to the food items and say.  Послушайте, покажите на продукты и скажите.

carrots
potatoes
peas
tomatoes
pears
oranges

[ˈкэрэтс
пэˈтейтоуз
пиз
тэˈматоуз
пеэз
ˈоринджиз]

морковь
картошка
горох
помидоры
груши
апельсины

Look at the pictures. Then point and say: Eat (tomatoes).They’re good for you.   Посмотри на картинки. Затем укажите на это и скажите: Ешь (помидоры). Они полезны для тебя.

Ответ:

Eat tomatoes.They’re good for you.
Eat apples.They’re good for you.
Eat pears.They’re good for you.
Eat peas.They’re good for you.
Eat oranges.They’re good for you.
Eat carrots.They’re good for you.
Eat potatoes.They’re good for you.

[ит тэˈматоуз.зеэ гуд фо ю.
ит ˈэплз.зеэ гуд фо ю.
ит пеэз.зеэ гуд фо ю.
ит пиз.зеэ гуд фо ю.
ит ˈоринджиз.зеэ гуд фо ю.
ит ˈкэрэтс.зеэ гуд фо ю.
ит пэˈтейтоуз.зеэ гуд фо ю.]

Перевод:

Ешь помидоры. Они тебе полезны.
Ешь яблоки. Они тебе полезны.
Ешь груши. Они тебе полезны.
Ешь горох. Он тебе полезен.
Ешь апельсины. Они тебе полезны.
Ешь морковь. Она тебе полезна.
Ешь картошку. Она тебе полезна.

2. Listen and sing.   Послушай и спой.

Аудио к заданию:

Rainbow food is good for you:
Red tomatoes and apples, too!
Green peas, green pears all for you.
Orange for carrots and oranges, too!
Yummy potatoes,
Red, yellow, green.
Rainbow food,
A rainbow dream!

[ˈрейнбоу фуд из гуд фо ю:
ред тэˈматоуз энд ˈэплз, ту!
грин пиз, грин пеэз ол фо ю.
ˈориндж фо ˈкэрэтс энд ˈоринджиз, ту!
ˈями пэˈтейтоуз,
ред, ˈйелоу, грин.
ˈрейнбоу фуд,
э ˈрейнбоу дрим!]

Радужная еда полезна для тебя:
Красные помидоры и еще яблоки!
Зеленый горошек, зеленые груши − все для тебя.
Оранжевый для моркови, и еще для апельсинов!
Вкусный картофель,
Красный, желтый, зеленый.
Радужная еда
Радужная мечта!

3. Play the Rainbow game.   Сыграйте в игру «Радуга».

Ответ:

START
1.green peas
2.an orange
3.a red apple
4.a green pear
5.Oh, no!
6.a yellow banana
7.an orange carrot
8.a red tomato
9.green peas
10.Great!
11.an orange
12.a red apple
13.a yellow banana
14.an orange carrot
15.a green pear
16.a red tomato
FINISH

[1.грин пиз
2.эн ˈориндж
3.э ред ˈэпл
4.э грин пеэ
5.оу, ноу!
6.э ˈйелоу бэˈнанэ
7.эн ˈориндж ˈкэрэт
8.э ред тэˈматоу
9.грин пиз
10.грейт!
11.эн ˈориндж
12.э ред ˈэпл
13.э ˈйелоу бэˈнанэ
14.эн ˈориндж ˈкэрэт
15.э грин пеэ
16.э ред тэˈматоу
ˈфиниш]

Перевод:

НАЧАЛО
1.зеленый горох
2.апельсин
3.красное яблоко
4.зеленая груша
5.О нет!
6.желтый банан
7.оранжевая морковь
8.красный помидор
9.зеленый горошек
10.Отлично!
11.апельсин
12.красное яблоко
13.желтый банан
14.оранжевая морковь
15.зеленая груша
16.красный помидор
ФИНИШ

Ответы к странице 32-33

Lesson 3. Sweet Monster

1. Listen to the dialogue and point to the pictures.  Послушайте диалог и укажите на картинки.

1.
− Hooray! The Sweet Monster!
− Do you like chocolate?
2.
− Yes, I do! I love chocolate!
3.
− Do you like lollipops?
4.
− Yes, I do! I love lollipops!
5.
− Do you like cake?
6.
− Yes, I do! I love cake!
7.
− What’s the matter?
− My tummy hurts!
8.
− No more sweets!

[1.
− хуˈрей! з’э суит ˈмонстэ!
− ду ю лайк ˈчокэлит?
2.
− йес, ай ду! ай лав ˈчокэлит!
3.
− ду ю лайк ˈлолипопс?
4.
− йес, ай ду! ай лав ˈлолипопс!
5.
− ду ю лайк кейк?
6.
− йес, ай ду! ай лав кейк!
7.
− уотс з’э ˈмэтэ?
− май ˈтами хётс!
8.
− ноу мо суитс!]

1.
− Ура! Сладкий монстр!
− Тебе нравится шоколад?
2.
− Да! Я люблю шоколад!
3.
− Ты любишь леденцы на палочке?
4.
− Да! Я люблю леденцы!
5.
− Тебе нравится торт?
6.
− Да! Я обожаю торт!
7.
− Что случилось?
− Мой животик болит!
8.
− Больше никаких сладостей!

Ответы к странице 34-35

Lesson 4. Go Green

1. Look and match. Then say which are fruits and which are vegetables.    Посмотри и сопоставь. Затем скажите, какие фрукты, а какие овощи.

Ответ:

A. Vegetables:
   1. potatoes
   3. peas
   5. carrots
   6. tomatoes
B. Fruits:
   2. pears
   4. oranges

Potatoes, peas, carrots and tomatoes are vegetables.
Pears and oranges are fruits.

[ ˈведжтэбэлз:
1.пэˈтейтоуз
3.пиз
5.ˈкэрэтс
6.тэˈматоуз
   фрутс:
2.пеэз
4.ˈоринджиз
пэˈтейтоуз, пиз, ˈкэрэтс энд тэˈматоуз а ˈведжтэбэлз.
пеэз энд ˈоринджиз а фрутс.]

Перевод:

2. Use the templates to make fruit/vegetable men/women. Talk with your friend.   Используйте шаблоны, чтобы сделать фруктового / овощного мужчину / женщину. Поговорите с вашим другом.

− I’m Mr Carrot. I’m a vegetable.
[− айм мистэ ˈкэрэт. айм э ˈведжтэбэл.]
− Я мистер Морковь. Я − овощ.

Ответ:

I’m Mr Potato. I’m a vegetable.
I’m Mrs Apple. I’m a fruit.
I’m Mr Orange. I’m a fruit.

[айм мистэ пэˈтейтоу. айм э ˈведжтэбэл.
айм мисис ˈэпл. айм э фрут.
айм мистэ ˈориндж. айм э фрут.]

Перевод:

Я мистер Картофель. Я − овощ.
Я миссис Яблоко. Я − фрукт.
Я мистер Апельсин. Я − фрукт.

3. Copy the picture in your notebook. Then read the questions and write or draw.  Скопируйте картинку в свою тктрадь. Затем прочтите вопросы и напишите или нарисуйте.

1. How many trees are there?
…
2. Draw two oranges on each tree.
3. How many oranges are there?
… + … + … + … = …
4. Draw three carrots under each tree.
5. How many carrots are there?
… + … + … + … = …
6. Write 3 more fruits that grow on trees.
…
7. Write 1 more vegetable that grows underground.

[1. хaу ˈмени триз а зеэ?
2. дро ту ˈоринджиз он ич три.
3. хaу ˈмени ˈоринджиз а зеэ?
4. дро сри ˈкэрэтс ˈандэр ич три.
5. хaу ˈмени ˈкэрэтс а зеэ?
6. райт 3 мо фрутс зэт гроу он триз.
7.райт 1 мо ˈведжтэбэл зэт гроуз ˈандэгрaунд.]

1.Сколько там деревьев?
2. Нарисуйте по два апельсина на каждом дереве.
3. Сколько там апельсинов?
4. Нарисуйте под каждым деревом по три морковки.
5.Сколько там моркови?
6. Напишите еще 3 фрукта, которые растут на деревьях.
7. Напишите еще 1 овощ, который растет под землей.

Ответ:

1. Four.
3. Two + two + two + two = eight
5. Three + three + three + three = twelve
6. Apples, pears, bananas
7. Potatoes

[1. фо.
3. ту + ту + ту + ту = эйт
5. с’ри + с’ри + с’ри + с’ри = туэлв
6. ˈэплз, пеэз, бэˈнанэз
7. пэˈтейтоуз]

Перевод:

1. Четыре.
3. Два + два + два + два = восемь
5. Три + три + три + три = двенадцать
6. Яблоки, груши, бананы
7. Картофель

Ответы к странице 36-37

Lesson 5. My favourite fruit

1. Talk with your friends.   Поговорите с друзьями.

− What’s your favourite fruit?
− Bananas! I love bananas!

[− уотс ё ˈфейвэрит фрут?
− бэˈнанэз! ай лав бэˈнанэз!]

− Какой твой любимый фрукт?
− Бананы! Я обожаю бананы!

Ответ:

− What’s your favourite fruit?
− Apples! I love apples!
− What’s your favourite fruit?
− Pears! I love pears!

[− уотс ё ˈфейвэрит фрут?
− ˈэплз! ай лав ˈэплз!
− уотс ё ˈфейвэрит фрут?
− пеэз! ай лав пеэз!]

Перевод:

− Какой твой любимый фрукт?
− Яблоки! Я люблю яблоки!
− Какой твой любимый фрукт?
− Груши! Я обожаю груши!

2. Look at the pictures and write the words in your notebook. What’s the secret word?   Посмотрите на картинки и запишите слова в тетрадь. Какое секретное слово?

Ответ:

TOMATOES
PEARS
ORANGES
POTATOES
PEAS
The secret word is − CARROTS.

[тэˈматоуз
пеэз
ˈоринджиз
пэˈтейтоуз
пиз
зэ ˈсикрит уёд из − ˈкэрэтс.]

Перевод:

ПОМИДОРЫ
ГРУШИ
АПЕЛЬСИНЫ
КАРТОШКА
ГОРОХ
Секретное слово − МОРКОВЬ.

3. Read and complete the texts in your notebook.   Прочтите и заполните тексты в своей тетради.

Jim, 7:
I love vegetables, I really do! They’re so good for me. I like potatoes and 1) морковь carrots. My favourite vegetable is 2) горох … . Yummy!
Kelly, 8:
I love fruits, I really do! They’re so good for me. I like bananas and 3) груши pears. My favourite fruit is 4) апельсины … . Yummy!

Ответ:

Jim, 7:
I love vegetables, I really do! They’re so good for me. I like potatoes and 1) carrots. My favourite vegetable is 2) peas. Yummy!
Kelly, 8:
I love fruits, I really do! They’re so good for me. I like bananas and 3) pears. My favourite fruit is 4) oranges. Yummy!

[джим, 7:
ай лав ˈведжтэбэлз, ай ˈриэли ду! зеэ соу гуд фо ми. ай лайк пэˈтейтоуз энд 1) ˈкэрэтс. май ˈфейвэрит ˈведжтэбэл из 2) пиз. ˈями!
ˈкели, 8:
ай лав фрутс, ай ˈриэли ду! зеэ соу гуд фо ми. ай лайк бэˈнанэз энд 3) пеэз. май ˈфейвэрит фрут из 4) ˈоринджиз. ˈями!]

Перевод:

Джим, 7:
Я люблю овощи, правда! Они так полезны для меня. Я люблю картошку и 1) морковь. Мой любимый овощ − 2) горох. Вкусно!
Келли, 8:
Я люблю фрукты, правда! Они так полезны для меня. Я люблю бананы и 3) груши. Мой любимый фрукт − 4) апельсины. Вкусно!

4. Draw your favourite fruit and vegetable. Present it to the class.  Нарисуйте любимые фрукты и овощи. Представьте это классу.

My favourite fruit and vegetable!
bananas
carrots

[май ˈфейвэрит фрут энд ˈведжтэбэл!
бэˈнанэз
ˈкэрэтс]

Мои любимые фрукты и овощи!
бананы
морковь

Ответ:

My favourite fruit and vegetable!
I love apples, I really do! They’re so good for me.
I love tomatoes, I really do! They’re so good for me.

[май ˈфейвэрит фрут энд ˈведжтэбэл!
ай лав ˈэплз, ай ˈриэли ду! зеэ соу гуд фо ми.
ай лав тэˈматоуз, ай ˈриэли ду! зеэ соу гуд фо ми.]

Перевод:

Мои любимые фрукты и овощи!
Я люблю яблоки, очень сильно! Они так полезны для меня.
Я люблю помидоры, очень люблю! Они так полезны для меня.

Ответы к странице 38-41

Lesson 6. Grammar Land

1. Write the 3rd person singular.   Напишите в 3−ем лице единственном числе.

1. I like – he likes
2. I listen – he …
3. I sing – he …
4. I draw – he …
5. I read – he …
6. I make – he …
7. I play – he …
8. I dance – he …
9. I ride – he …
10. I swim – he …
11. I run – he …
12. I jump – he …

Ответ:

1. I like – he likes
2. I listen – he listens
3. I sing – he sings
4. I draw – he draws
5. I read – he reads
6. I make – he makes
7. I play – he plays
8. I dance – he dances
9. I ride – he rides
10. I swim – he swims
11. I run – he runs
12. I jump – he jumps

[1. ай лайк – хи лайкс
2. ай ˈлисн – хи ˈлиснз
3. ай син – хи синз
4. ай дро – хи дроз
5. ай рид – хи ридз
6. ай мейк – хи мейкс
7. ай плей – хи плейз
8. ай данс – хи ˈдансиз
9. ай райд – хи райдз
10. ай суим – хи суимз
11. ай ран – хи ранз
12. ай джамп – хи джампс]

Перевод:

1. Мне нравится − ему нравится
2. Я слушаю − он слушает
3. Я пою − он поет
4. Я рисую − он рисует
5. Я читаю − он читает
6. Я делаю − он делает
7. Я играю − он играет
8. Я танцую − он танцует
9. Я катаюсь − он катается
10. Я плаваю − он плавает
11. Я бегаю − он бегает
12. Я прыгаю − он прыгает

2. Read and complete the sentences.   Прочтите и завершите предложения.

1. He does not play football.
He doesn’t play football.
2. I … like popcorn.
I … like popcorn.
3. She … ride a bike.
She … ride a bike.
4. I … play the piano.
I … play the piano.
5. They … listen to me!
They … listen to me!
6. We … like peas.
We … like peas.

Ответ:

1. He does not play football.
   He doesn’t play football.
2. I do not like popcorn.
   I don’t like popcorn.
3. She does not ride a bike.
   She doesn’t ride a bike.
4. I do not play the piano.
   I don’t play the piano.
5.They do not listen to me!
   They don’t listen to me!
6.We do not like peas.
   We don’t like peas.

[1.хи даз нот плей ˈфутбол.
хи дазнт плей ˈфутбол.
2.ай ду нот лайк ˈпопкон.
ай доунт лайк ˈпопкон.
3.ши даз нот райд э байк.
ши дазнт райд э байк.
4.ай ду нот плей зэ пиˈэноу.
ай доунт плей зэ пиˈэноу.
5.зей ду нот ˈлисн ту ми!
зей доунт ˈлисн ту ми!
6.уи ду нот лайк пиз.
уи доунт лайк пиз.]

Перевод:

1.Он не играет в футбол.
Он не играет в футбол.
2. Я не люблю попкорн.
Я не люблю попкорн.
3. Она не катается на велосипеде.
Она не катается на велосипеде.
4. Я не играю на пианино.
Я не играю на пианино.
5. Они не слушают меня!
Они не слушают меня!
6. Мы не любим горох.
Мы не любим горох.

3. Copy the table in your notebook. Complete it with the verbs. Say the verbs to your friend.   Скопируйте таблицу в свою тетрадь. Дополните её глаголами. Скажите глаголы своему другу.

makes
plays
likes
eats
writes
sings
jumps
reads

/s/ /z/

[мейкс
плейз
лайкс
итс
райтс
синз
джампс
ридз]

делает
играет
любит
ест
пишет
поет
прыгает
читает

Ответ:

   /s/          /z/
makes    plays
likes        sings
eats        reads
writes
jumps

Перевод:

/s/ /z/
делает играет
любит поет
ест читает
пишет
прыгает

4. Look at the pictures and complete the sentences.  Посмотри на картинки и заверши предложения.

1. I like sweets.
2. We don’t like bananas.
3. She … apples.
4. I … peas.
5. They … sandwiches.
6. We … chocolate.

Ответ:

1. I like sweets.
2. We don’t like bananas.
3. She doesn’t like apples.
4. I don’t like peas.
5. They like sandwiches.
6. We like chocolate.

[1. ай лайк суитс.
2. уи доунт лайк бэˈнанэз.
3. ши дазнт лайк ˈэплз.
4. ай доунт лайк пиз.
5. зей лайк ˈсэнуиджиз.
6. уи лайк ˈчокэлит.]

Перевод:

1. Мне нравятся конфеты.
2. Мы не любим бананы.
3. Она не любит яблоки.
4. Я не люблю горох.
5. Они любят бутерброды.
6. Мы любим шоколад.

5. Look and complete the sentences. What about yourself? Tell your friend.   Посмотрите и дополните предложения. Что насчет тебя? Расскажи своему другу.

1. Sam likes football. He doesn’t like chocolate. He … fruit.
2. Tina … football. She … chocolate. She … vegetables.
3. Alice … football. She … vegetables. She … fruit.
4. Scott … football. He … chocolate. He … vegetables.

Ответ:

1. Sam likes football. He doesn’t like chocolate. He likes fruit.
2. Tina doesn’t like football. She likes chocolate. She doesn’t like vegetables.
3. Alice likes football. She doesn’t like vegetables. She doesn’t like fruit.
4. Scott doesn’t like football. He doesn’t like chocolate. He likes vegetables.
I like football. I don’t like chocolate. I don’t like vegetables. I like fruit.

[1. сэм лайкс ˈфутбол. хи дазнт лайк ˈчокэлит. хи лайкс фрут.
2. ˈтинэ дазнт лайк ˈфутбол. ши лайкс ˈчокэлит. ши дазнт лайк ˈведжтэбэлз.
3. ˈэлис лайкс ˈфутбол. ши дазнт лайк ˈведжтэбэлз. ши дазнт лайк фрут.
4. скот дазнт лайк ˈфутбол. хи дазнт лайк ˈчокэлит. хи лайкс ˈведжтэбэлз.
ай лайк ˈфутбол. ай доунт лайк ˈчокэлит. ай доунт лайк ˈведжтэбэлз. ай лайк фрут.]

Перевод:

1. Сэм любит футбол. Он не любит шоколад. Он любит фрукты.
2. Тина не любит футбол. Она любит шоколад. Она не любит овощи.
3. Алисе нравится футбол. Она не любит овощи. Она не любит фрукты.
4. Скотт не любит футбол. Он не любит шоколад. Он любит овощи.
Мне нравится футбол. Я не люблю шоколад. Я не люблю овощи. Мне нравятся фрукты.

6. Read and complete the questions and the answers.  Прочтите и завершите вопросы и ответы.

1. Do you like jam? Yes, I do.
2. … you like carrots? No, I … .
3. … your friend like lollipops? Yes, he … .
4. … your friends like apple juice? Yes, they … .
5. … Kelly like oranges? No, she … .
6. … your daddy like tomatoes? Yes, he … .

Ответ:

1. Do you like jam? Yes, I do.
2. Do you like carrots? No, I don’t.
3. Does your friend like lollipops? Yes, he does.
4. Do your friends like apple juice? Yes, they do.
5. Does Kelly like oranges? No, she doesn’t.
6. Does your daddy like tomatoes? Yes, he does.

[1. ду ю лайк джэм? йес, ай ду.
2. ду ю лайк ˈкэрэтс? ноу, ай доунт.
3. даз ё френд лайк ˈлолипопс? йес, хи даз.
4. ду ё френдз лайк ˈэпл джус? йес, зей ду.
5. даз ˈкели лайк ˈоринджиз? ноу, ши дазнт.
6. даз ё ˈдэди лайк тэˈматоуз? йес, хи даз.]

Перевод:

1. Вы любите варенье? Да.
2. Ты любишь морковь? Нет.
3. Твоему другу нравятся леденцы? Да.
4. Твоим друзьям нравится яблочный сок? Да.
5. Келли нравятся апельсины? Нет.
6. Твой папа любит помидоры? Да.

7. Read about Betty and complete the text. Прочтите о Бетти и дополните текст.

Betty 1) is (be) eight. She 2) … (like) football. Every Sunday she 3) … (play) football with her friends in the park. Her mum 4) … (make) her a big breakfast on Sunday morning. Kelly 5) … (eat) it and 6) … (meet) her friends. Betty 7) … (love) Sundays! They … (be) so much fun!

Ответ:

Betty 1) is (be) eight. She 2) likes (like) football. Every Sunday she 3) plays (play) football with her friends in the park. Her mum 4) makes (make) her a big breakfast on Sunday morning. Kelly 5) eats (eat) it and 6) meets (meet) her friends. Betty 7) loves (love) Sundays! They are (be) so much fun!

[ˈбети 1) из (би) ейт. ши 2) лайкс (лайк) ˈфутбол. ˈеври ˈсандей ши 3) плейз (плей) ˈфутбол уиз хё френдз ин зэ пак. хё мам 4) мейкс (мейк) хёр э биг ˈбрекфэст он ˈсандей ˈмонин. ˈкели 5) итс (ит) ит энд 6) митс (мит) хё френдз. ˈбети 7) лавз (лав) ˈсандейз! зей а (би) соу мач фан!]

Перевод:

Бетти 1) (быть) восемь лет. Она 2) любит (любить) футбол. Каждое воскресенье она 3) играет (играть) в футбол со своими друзьями в парке. Ее мама 4) готовит (готовить) ей обильный завтрак в воскресенье утром. Келли 5) ест (съесть) это и 6) встречается (встретиться) с ее друзьями. Бетти 7) любит (любить) Воскресенье! Они (быть) такие веселые!

8. Read about Sweet Monsters and match the sentences to the pictures.  Прочтите о Монстре Сладостей и сопоставьте предложения с картинками.

a. Sweet Monsters live in the Magic Forest.
b. They eat chocolate, cake and sweets.
c. They don’t like vegetables.
d. They love children.
e. They don’t like dentists.

[эй. суит ˈмонстэз лив ин зэ ˈмэджик ˈфорист.
би. зей ит ˈчокэлит, кейк энд суитс.
си. зей доунт лайк ˈведжтэбэлз.
ди. зей лав ˈчилдрэн.
и. зей доунт лайк ˈдентистс.]

а. Сладкие монстры живут в Волшебном лесу.
b. Они едят шоколад, торт и сладости.
c. Они не любят овощи.
d. Они любят детей.
е. Они не любят стоматологов.

Ответ:

1 − e, 2 − d, 3 − a, 4 − c, (последняя картинка − она без номера) − b.

9. Read about Sweet Monsters again and answer the questions.  Прочтите еще раз о Монстре Сладостей и ответьте на вопросы.

1. Do Sweet Monsters live in the Magic Forest?
2. Do they eat chocolate?
3. Do they like vegetables?
4. Do they love children?
5. Do they like dentists?

[1. ду суит ˈмонстэз лив ин зэ ˈмэджик ˈфорист?
2. ду зей ит ˈчокэлит?
3. ду зей лайк ˈведжтэбэлз?
4. ду зей лав ˈчилдрэн?
5. ду зей лайк ˈдентистс?]

1. Живут ли Монстры Сладостей в Волшебном лесу?
2. Они едят шоколад?
3. Любят ли они овощи?
4. Любят ли они детей?
5. Им нравятся стоматологи?

Ответ:

1. Yes, they do.     Да
2. Yes, they do.
3. No, they don’t.   Нет
4. Yes, they do.
5. No, they don’t.

[1. йес, зей ду.
2. йес, зей ду.
3. ноу, зей доунт.
4. йес, зей ду.
5. ноу, зей доунт.]

Ответы к странице 42-43

Lesson 7. Word Lab

1. Look at the pictures, find and write the words in your notebook.   Посмотрите картинки, найдите и запишите слова в тетрадь.

Ответ:

1. sweets
2. jam
3. lollipops
4. cake
5. chocolate
6. juice

[1. суитс
2. джэм
3. ˈлолипопс
4. кейк
5. ˈчокэлит
6. джус]

Перевод:

1. конфеты
2. варенье
3. леденцы
4. торт
5. шоколад
6. сок

2. Look at the pictures and find the words.   Посмотрите картинки и найдите слова.

Ответ:

POTATOES
PEAS
TOMATOES
PEARS
ORANGES
CARROTS

[пэˈтейтоуз
пиз
тэˈматоуз
пеэз
ˈоринджиз
ˈкэрэтс]

Перевод:

КАРТОШКА
ГОРОХ
ПОМИДОРЫ
ГРУШИ
АПЕЛЬСИНЫ
МОРКОВЬ

3. What do I love? Break the code and find out.  Что я люблю? Разгадайте код и узнайте.

Ответ:

LOLLYPOPS
lion
orange
leg
lamp
ice cream
peas
one
potato
sweets

[ˈлолипопс
ˈлайэн
ˈориндж
лег
лэмп
айс крим
пиз
уан
пэˈтейтоу
суитс]

Перевод:

ЛЕДЕНЦЫ
лев
апельсин
нога
лампа
мороженое
горох
один
картофель
конфеты

4. Read and match the sentences to the pictures.  Прочтите и сопоставьте предложения с картинками.

A. I don’t like chocolate. I like jam.
B. I like cake. I like lollipops.
C. I don’t like cake. I don’t like sweets.
D. I like carrots. I like chocolate.
E. I don’t like potatoes. I like jam.
F. I like carrots. I don’t like cake.
G. I don’t like peas. I like lollipops.
H. I don’t like jam. I like tomatoes.

[эй. ай доунт лайк ˈчокэлит. ай лайк джэм.
би. ай лайк кейк. ай лайк ˈлолипопс.
си. ай доунт лайк кейк. ай доунт лайк суитс.
ди. ай лайк ˈкэрэтс. ай лайк ˈчокэлит.
и. ай доунт лайк пэˈтейтоуз. ай лайк джэм.
еф. ай лайк ˈкэрэтс. ай доунт лайк кейк.
джи. ай доунт лайк пиз. ай лайк ˈлолипопс.
ейч. ай доунт лайк джэм. ай лайк тэˈматоуз.]

А. Я не люблю шоколад. Я люблю варенье.
B. Мне нравится торт. Я люблю леденцы.
C. Я не люблю торт. Я не люблю конфеты.
D. Я люблю морковь. Мне нравится шоколад.
E. Я не люблю картошку. Я люблю варенье.
F. Я люблю морковь. Я не люблю торт.
G. Я не люблю горох. Я люблю леденцы.
H. Я не люблю варенье. Я люблю помидоры.

Ответ:

1 − C, 2 − G, 3 − A, 4 − B, 5 − D, 6 − E, 7 − H, 8 − F.

Ответы к странице 44-45

Lesson 8. Our World/My World

1. Look at the pictures. Then play the Ice Cream Van game.  Посмотри на картинки. Затем сыграйте в игру «Фургон с мороженым».

− A banana ice cream, please.
− Here you are.
− Thank you.

[− э бэˈнанэ айс крим, плиз.
− хиэ ю а.
− сэнк ю.]

− Банановое мороженое, пожалуйста.
− Вот, пожалуйста.
− Спасибо.

Ответ:

− A chocolate ice cream, please.
− Here you are.
− Thank you.

Перевод:

− Шоколадное мороженое, пожалуйста.
− Вот, пожалуйста.
− Спасибо.

2. Read Masha’s text and answer the questions.  Прочтите текст Маши и ответьте на вопросы.

1. What’s Masha’s favourite ice cream?
2. Where does Masha go with her family and friends?
This is me! This ice cream is so yummy!
I love ice cream. I eat ice cream when it’s hot. I eat ice cream when it’s cold, too! I like chocolate ice cream, vanilla ice cream and strawberry ice cream! I go to ice cream cafés with my friends and my family. It’s great!
This is the best ice cream in Russia. Try it!
This is a kiosk. You can buy ice cream here.

[1. уотс ˈмашэз ˈфейвэрит айс крим?
2. уээ даз ˈмашэ гоу уиз хё ˈфэмили энд френдз?
з’ис из ми! зис айс крим из соу ˈями!
ай лав айс крим. ай ит айс крим уэн итс хот. ай ит айс крим уэн итс коулд, ту! ай лайк ˈчокэлит айс крим, вэˈнилэ айс крим энд ˈстробэри айс крим! ай гоу ту айс крим caféес уиз май френдз энд май ˈфэмили. итс грейт!
з’ис из зэ бест айс крим ин ˈрашэ. трай ит!
з’ис из э ˈкиоск. ю кэн бай айс крим хиэ.]

1. Какое любимое мороженое у Маши?
2. Куда Маша ходит с семьей и друзьями?
Это я! Это мороженое такое вкусное!
Я люблю мороженое. Я ем мороженое, когда жарко. Я ем мороженое, когда холодно! Я люблю шоколадное мороженое, ванильное мороженое и клубничное мороженое! Я хожу в кафе−мороженое с друзьями и семьей. Это классно!
Это лучшее мороженое в России. Попробуй его!
Это киоск. Здесь можно купить мороженое.

Ответ:

1. Masha likes chocolate ice cream, vanilla ice cream and strawberry ice cream.
2. Masha goes to ice cream cafés with her family and friends.

[1. ˈмашэ лайкс ˈчокэлит айс крим, вэˈнилэ айс крим энд ˈстробэри айс крим.
2. ˈмашэ гоуз ту айс крим caféес уиз хё ˈфэмили энд френдз.]

Перевод:

1. Маша любит шоколадное мороженое, ванильное мороженое и клубничное мороженое.
2. Маша ходит в кафе−мороженое с семьей и друзьями.

3. Answer the questions about yourself. Then write about your favourite ice cream.  Ответь на вопросы о себе. Затем напишите о своем любимом мороженом.

1. Do you like ice cream?
2. Do you eat ice cream only when it’s hot?
3. What’s your favourite ice cream?

[1. ду ю лайк айс крим?
2. ду ю ит айс крим ˈоунли уэн итс хот?
3. уотс ё ˈфейвэрит айс крим?]

1. Ты любишь мороженое?
2. Ты ешь мороженое, только когда жарко?
3. Какое у тебя любимое мороженое?

Ответ:

1. Yes, I do! I love ice cream.
2. No, I don’t. I eat ice cream when it’s hot. I eat ice cream when it’s cold, too!
3. My favourite ice cream is lemon ice cream and banana ice cream.

[1. йес, ай ду! ай лав айс крим.
2. ноу, ай доунт. ай ит айс крим уэн итс хот. ай ит айс крим уэн итс коулд, ту!
3. май ˈфейвэрит айс крим из ˈлемэн айс крим энд бэˈнанэ айс крим.]

Перевод:

1. Да! Я люблю мороженое.
2. Нет. Я ем мороженое, когда жарко. Я также ем мороженое, когда холодно!
3. Мое любимое мороженое − лимонное и банановое мороженое.

Ответы к странице 46-48

Lesson 9. Storyland

1. Listen, point to the pictures and say.   Послушай, покажи на картинки и скажи.

frightened
kneel
plate
cup
servant

[ˈфрайтнд
нил
плейт
кап
ˈсёвэнт]

испуганный
стоять на коленях
тарелка
кубок
слуга

Listen and read the story.  Послушайте и прочтите историю.

The old man is frightened. He asks to see the Queen. She is sitting on her throne. “Kneel down, old man!” the guard says. “Greetings, your Majesty,” the old man says, “I hope you are happy!”
His wife does not answer. She sends him away.
A week later the Queen asks to see the fisherman. “Kneel down, old man!” the guard says. The Queen is eating from a gold plate and she is drinking from a gold cup. Her dress and her shoes are gold. There are servants everywhere. But the fisherman’s wife does not look happy.

[з’э оулд мэн из ˈфрайтнд. хи аскс ту си з’э куин. ши из ˈситин он хё сроун. “нил дaун, оулд мэн!” з’э гад сез. “ˈгритинз, ё ˈмэджисти,” зи оулд мэн сез, “ай хоуп ю а ˈхэпи!”
хиз уайф даз нот ˈансэ. ши сендз хим эˈуэй.
э уик ˈлейтэ зэ куин аскс ту си зэ ˈфишэмэн. “нил дaун, оулд мэн!” з’э гад сез. з’э куин из ˈитин фром э гоулд плейт энд ши из ˈдринкин фром э гоулд кап. хё дрес энд хё шуз а гоулд. з’еэр а ˈсёвэнтс ˈевриуээ. бат зэ ˈфишэмэнз уайф даз нот лук ˈхэпи.]

Старик напуган. Он просит увидеть Королеву. Она сидит на троне. «Встань на колени, старик!» − говорит охранник. «Приветствую вас, ваше величество,» − говорит старик, − «я надеюсь, вы счастливы!»
Его жена не отвечает. Она отсылает его.
Через неделю королева просит о встрече с рыбаком. «Встань на колени, старик!» − говорит охранник. Королева ест из золотой тарелки и пьет из золотого кубка. Ее платье и туфли золотые. Слуги есть повсюду. Но жена рыбака не выглядит счастливой.

Read the story again and correct the sentences in your notebook.   Прочтите рассказ еще раз и исправьте предложения в тетради.

Ответ:

1. The fisherman is frightened.
2. The Queen is sitting on her throne.
3. The Queen is drinking from a gold cup.
4. There are servants everywhere.
5. The Queen does not look happy.

[1. з’э ˈфишэмэн из ˈфрайтнд.
2. з’э куин из ˈситин он хё с’роун.
3. з’э куин из ˈдринкин фром э гоулд кап.
4. з’еэр а ˈсёвэнтс ˈевриуээ.
5. з’э куин даз нот лук ˈхэпи.]

Перевод:

1. Рыбак напуган.
2. Королева сидит на своем троне.
3. Королева пьет из золотого кубка.
4. Повсюду есть слуги.
5. Королева не выглядит счастливой.

2. Find the words from the story.  Найди слова из истории.

Ответ:

kneel
plate
cup
servant
Еще одно слово есть − jewels (драгоценности), но оно в этом отрывке истории не встречается.

[нил
плейт
кап]

Перевод:

стоять на коленях
тарелка
чаша
слуга
Еще одно слово есть − jewels (драгоценности), но оно в этом отрывке истории не встречается.

3. Read and complete.   Прочитайте и заполните.

Dear Diary,
My wife lives in a 1) palace now.She’s 2) … of the Land. She eats from gold 3) … and drinks from gold 4) … . Her clothes and shoes are 5) … , too! She’s got a lot of 6) … , but she isn’t 7) … . Not at all! I don’t know what to do.

Ответ:

Dear Diary,
My wife lives in a 1) palace now.She’s 2) Queen of the Land. She eats from gold 3) plates and drinks from gold 4) cups. Her clothes and shoes are 5) gold, too! She’s got a lot of 6) servants, but she isn’t 7) happy. Not at all! I don’t know what to do.

[диэ ˈдайэри,
май уайф ливз ин ей 1) ˈпэлис нaу.шиз 2) куин ов зэ лэнд. ши итс фром гоулд 3) плейтс энд дринкс фром гоулд 4) капс. хё клоузз энд шуз а 5) гоулд, ту! шиз гот э лот ов 6) ˈсёвэнтс, бат ши ˈизнт 7) ˈхэпи. нот эт ол! ай доунт ноу уот ту ду.]

Перевод:

Дорогой дневник,
Моя жена сейчас живет во 1) дворце. Она 2) Королева Земли. Она ест из золотых 3) тарелок и пьет из золотых 4) кубков. Ее одежда и обувь тоже 5) золотые! У нее много 6) слуг, но она не 7) счастлива. Нисколько! Я не знаю, что делать.

4. Listen and sing.  Послушай и спой.

Oh, the Queen does not look happy!
Not at all!
Oh, the Queen does not look happy!
Not at all!
The Queen does not look happy!
She’s angry and she’s snappy –
The Queen does not look happy!
Not at all!

[оу, зэ куин даз нот лук ˈхэпи!
нот эт ол!
оу, зэ куин даз нот лук ˈхэпи!
нот эт ол!
зэ куин даз нот лук ˈхэпи!
шиз ˈэнгри энд шиз ˈснэпи –
зэ куин даз нот лук ˈхэпи!
нот эт ол!]

О, королева не выглядит счастливой!
Нисколько!
О, королева не выглядит счастливой!
Нисколько!
Королева не выглядит счастливой!
Она злая и резкая −
Королева не выглядит счастливой!
Нисколько!

Ответы к странице 49

Lesson 10. Phonics

1. Listen and repeat the sound and the word.   
kn — /n/ kneel   Послушайте и повторите звук и слово.

Аудио к заданию:

kneel   [нил]

встать на колени

2. Read the words and the sentences to your friend.  Прочтите слова и предложения своему другу.

/n/ kneel, know, knee, knife
kneel
kneel in
kneel in front of
They kneel in front of the Queen
/i:/ Pete the bee
Pete is a bee, but he likes sweets. One day he sees a sheep under a big tree. “Hello,” says Pete. “Hi,” says the sheep. “Dear sheep,” says Pete, “have you got any sweets to eat, please?” “No,” says the sheep, “but I’ve got these peas.” So, Pete eats the peas and says, “Thank you. They’re very sweet!”

[/н/ нил, ноу, ни, найф
нил
нил ин
нил ин франт ов
зей нил ин франт ов зэ куин
/и:/ пит зэ би
пит из э би, бат хи лайкс суитс. уан дей хи сиз э шип ˈандэр э биг три. “хеˈлоу,” сез пит. “хай,” сез зэ шип. “диэ шип,” сез пит, “хэв ю гот ˈени суитс ту ит, плиз?” “ноу,” сез зэ шип, “бат айв гот зиз пиз.” соу, пит итс зэ пиз энд сез, “сэнк ю. зеэ ˈвери суит!”]

/n/ стоять на коленях, знать, колено, нож
стоять на коленях
преклонить колени
встать на колени перед
Они встают на колени перед Королевой
/ i: / Пчела Пит
Пит − пчела, но он любит конфеты. Однажды он видит овцу под большим деревом. «Привет,» − говорит Пит. «Привет,» − говорит овца. «Дорогая овца,» − говорит Пит, − «у тебя есть какие−нибудь конфеты, пожалуйста?» «Нет,» − говорит овца, − «но у меня есть горох.» Итак, Пит ест горох и говорит: «Спасибо. Это очень сладкое!»

3. Say the words. Find the words that have got a different sound.  Скажи слова. Найди слова, которые звучат иначе, чем остальные.

1. queen / kneel / send / she
2. jam / love / tummy / drum
3. likes / plays / jumps / eats
4. runs / reads / draws / makes

1. королева / преклонить колени / отправить / она
2. варенье / любить / животик / барабан
3. любит / играет / прыгает / ест
4. бегает / читает / рисует / делает

Ответ:

1. send
2. jam
3. plays
4. makes

[1. сенд
2. джэм
3. плейз
4. мейкс]

Перевод:

1. отправить
2. варенье
3. играет
4. делает

4. Listen and sing.  Послушай и спой.

Bend your knees
Touch your feet
Who’s the one
You want to meet?
With a knock, knock, knock, knock
One, two, three and four,
Who’s that knocking on the door?

[бенд ё низ
тач ё фит
хуз зэ уан
ю уонт ту мит?
уиз э нок, нок, нок, нок
уан, ту, с’ри энд фо,
хуз з’эт ˈнокин он з’э до?]

Согни свои колени
Прикоснись к ногам
Кто тот, кого
Ты хочешь встретить?
Стук, стук, стук, стук
Один, два, три и четыре,
Кто это стучит в дверь?

Ответы к странице 50-51

Checkpoint 

1. Choose.  Выбери.

0. chocolate / sweets
1. juice / jam
2. cake / lollipops
3. carrots / bananas
4. tomatoes / potatoes
5. peas / pears

[0. ˈчокэлит / суитс
1. джус / джэм
2. кейк / ˈлолипопс
3. ˈкэрэтс / бэˈнанэз
4. тэˈматоуз / пэˈтейтоуз
5. пиз / пеэз]

0. шоколад / конфеты
1. сок / джем
2. торт / леденцы
3. морковь / бананы
4. помидоры / картофель
5. горох / груши

Ответ:

1. jam
2. lollipops
3. carrots
4. potatoes
5. pears

[1. джэм
2. ˈлолипопс
3. ˈкэрэтс
4. пэˈтейтоуз
5. пеэз]

Перевод:

1. варенье
2. леденцы
3. морковь
4. картофель
5. груши

2. Ask and answer.  Спроси и ответь.

music
sweets
chocolate
football

музыка
конфеты
шоколад
футбол
0. Они любят музыку? Да.
1. … Да, …
2. … Нет, …
3. … Да, …

Ответ:

1. Does he like sweets? Yes, he does.
2. Does she like chocolate? No, she doesn’t.
3. Do they like football? Yes, they do.

[1. даз хи лайк суитс? йес, хи даз.
2. даз ши лайк ˈчокэлит? ноу, ши дазнт.
3. ду зей лайк ˈфутбол? йес, зей ду.]

Перевод:

1. Он любит конфеты? Да, любит.
2. Она любит шоколад? Нет, не любит.
3. Они любят футбол? Да, любят.

3. Read and choose.  Прочитайте и выберите.

0. Do/Does you like carrots?
1. We sing/sings songs at Miss Gray’s Class.
2. Harry like/likes chocolate cakes.
3. They don’t/doesn’t ride their bikes to school.
4. Tom and I play/plays for the school football team.
5. Do/Does she like peas?

Ответ:

1. We sing/sings songs at Miss Gray’s Class.
2. Harry like/likes chocolate cakes.
3. They don’t/doesn’t ride their bikes to school.
4. Tom and I play/plays for the school football team.
5. Do/Does she like peas?

[1. уи син/синз сонз эт мис грейз клас.
2. ˈхэри лайк/лайкс ˈчокэлит кейкс.
3. зей доунт/дазнт райд зеэ байкс ту скул.
4. том энд ай плей/плейз фо зэ скул ˈфутбол тим.
5. ду/даз ши лайк пиз?]

Перевод:

0. Ты любишь морковь?
1. Мы поем песни на уроке мисс Грей.
2. Гарри любит шоколадные торты.
3. Они не ездят на велосипедах в школу.
4. Мы с Томом играем за школьную футбольную команду.
5. Она любит горох?

4. Complete in your notebook.  Закончите в своей тетради.

Tim 0) is (be) seven. He 1) … (like) animals. Every Sunday he 2) … (ride) his bike to his friend’s farm. He and his friend 3) … (play) with Molly, the monkey. Molly 4) … (be) so clever! She 5) … (like) to climb and jump. Tim 6) … (eat) lunch with his friend. Then his mummy 7) … (come) and takes him home. Tim … (love) Sundays. Sundays 9) … (be) lots of fun!

Ответ:

Tim 0) is (be) seven. He 1) likes (like) animals. Every Sunday he 2) rides (ride) his bike to his friend’s farm. He and his friend 3) play (play) with Molly, the monkey. Molly 4) is (be) so clever! She 5) likes (like) to climb and jump. Tim 6) eats (eat) lunch with his friend. Then his mummy 7) comes (come) and takes him home. Tim loves (love) Sundays. Sundays 9) is (be) lots of fun!

[тим 0) из (би) ˈсевн. хи 1) лайкс (лайк) ˈэнимэлз. ˈеври ˈсандей хи 2) райдз (райд) хиз байк ту хиз френдз фам. хи энд хиз френд 3) плей (плей) уиз ˈмоли, зэ ˈманки. ˈмоли 4) из (би) соу ˈклевэ! ши 5) лайкс (лайк) ту клайм энд джамп. тим 6) итс (ит) ланч уиз хиз френд. зен хиз ˈмами 7) камз (кам) энд тейкс хим хоум. тим лавз (лав) ˈсандейз. ˈсандейз 9) из (би) лотс ов фан!]

Перевод:

Тим 0) − семь лет. Он 1) любит животных. Каждое воскресенье он 2) ездит на велосипеде на ферму своего друга. Он и его друг 3) играют с обезьяной Молли. Молли 4) − такая умная! Она 5) любит лазить и прыгать. Тим 6) обедает со своим другом. Потом его мама 7) приходит и забирает его домой. Тим любит воскресенье. Воскресенье 9) − это весело!

5. Read again and write yes or no in your notebook.  Прочтите еще раз и напишите в тетради да или нет.

0. Tim is eight. no
1. He likes animals.
2. Molly is a cat.
3. Molly is very clever.
4. Tim’s daddy takes him home.

[0. тим из ейт. ноу
1. хи лайкс ˈэнимэлз.
2. ˈмоли из э кэт.
3. ˈмоли из ˈвери ˈклевэ.
4. тимз ˈдэди тейкс хим хоум.]

0. Тиму восемь лет. нет
1. Он любит животных.
2. Молли − кошка.
3. Молли очень умна.
4. Папа забирает Тима домой.

Ответ:

1. yes  да 
2. no    нет
3. yes
4. no

MODULE 7. The Weather

Ответы к странице 52-53

Lesson 1. Weather

1. Listen, point and say.  Послушай, показывай и говори.

It’s hot!
It’s cold!
It’s sunny!
It’s raining!
It’s snowing!

[итс хот!
итс коулд!
итс ˈсани!
итс ˈрэйнин!
итс ˈсноуин!]

Жарко!
Холодно!
Солнечно!
Идет дождь!
Идет снег!

Listen and point. Then listen and sing.  Послушай и покажи. Затем послушай и спой.

Аудио к заданию:

What’s the weather like today?
Can you say? Can you say?
What’s the weather like today?
It’s sunny! It’s sunny today!
…It’s hot!
…It’s raining!
…It’s snowing!

[уотс з’э ˈуэз’э лайк тэˈдэй?
кэн ю сэй? кэн ю сэй?
уотс з’э ˈуэз’э лайк тэˈдэй?
итс ˈсани! итс ˈсани тэˈдэй!
…итс хот!
…итс ˈрэйнин!
…итс ˈсноуин!]

Какая сегодня погода?
Можешь сказать? Можешь сказать?
Какая сегодня погода?
Солнечно! Сегодня солнечно!
…Жарко!
…Идет дождь!
…Идет снег!

2. Look at the pictures and match them to the sentences.Then say: It’s hot. Number 3.  Посмотрите на картинки и сопоставьте их с предложениями. Затем скажите: Жарко. Номер 3.

a. It’s hot. 3
b. It’s snowing.
c. It’s sunny.
d. It’s raining.
e. It’s cold.

Ответ:

a. It’s hot. 3
b. It’s snowing. 1
c. It’s sunny. 2
d. It’s raining. 4
e. It’s cold. 5

[эй. итс хот. 3
би. итс ˈсноуин. 1
си. итс ˈсани. 2
ди. итс ˈрэйнин. 4
и. итс коулд. 5]

Перевод:

а. Жарко. 3
b. Идет снег. 1
c. Солнечно. 2
d. Идет дождь. 4
е. Холодно. 5

3. Look at the pictures and talk with your friend.  Посмотрите на картинки и поговорите с другом.

− What’s the weather like today?
− It’s sunny.

− Какая сегодня погода?
− Солнечно.

Ответ:

− What’s the weather like today?
− It’s snowing.
− What’s the weather like today?
− It’s cold.
− What’s the weather like today?
− It’s raining.
− What’s the weather like today?
− It’s hot.

[− уотс з’э ˈуэз’э лайк тэˈдэй?
− итс ˈсноуин.
− уотс з’э ˈуэз’э лайк тэˈдэй?
− итс коулд.
− уотс з’э ˈуэз’э лайк тэˈдэй?
− итс ˈрэйнин.
− уотс з’э ˈуэз’э лайк тэˈдэй?
− итс хот.]

Перевод:

− Какая сегодня погода?
− Идет снег.
− Какая сегодня погода?
− Холодно.
− Какая сегодня погода?
− Идет дождь.
− Какая сегодня погода?
− Жарко.

4. Play the Weather game.  Поиграйте в игру «Погода».

− It’s cold!
[− итс коулд!]
− Холодно!

Ответ:

It’s raining!
It’s hot!
It’s sunny!
It’s snowing!

[итс ˈрэйнин!
итс хот!
итс ˈсани!
итс ˈсноуин!]

Перевод:

Идет дождь!
Жарко!
Солнечно!
Идет снег!

Ответы к странице 54-55

Lesson 2. Our School

1. Listen, point to the seasons and say.  Слушай, указывай на времена года и говори.

spring
summer
autumn
winter

[сприн
ˈсамэ
ˈотэм
ˈуинтэ]

весна
летом
осень
зима

Look at the pictures, then point and say: Look! It’s spring…  Посмотрите на картинки, затем укажите и скажите: Смотрите! Сейчас весна…

Ответ:

Look! It’s spring.
Look! It’s summer.
Look! It’s autumn.
Look! It’s winter.

[лук! итс сприн.
лук! итс ˈсамэ.
лук! итс ˈотэм.
лук! итс ˈуинтэ.]

Перевод:

Смотри! Сейчас весна.
Смотри! Сейчас лето.
Смотри! Сейчас осень.
Смотри! Сейчас зима.

2. Listen and match. Then say: (Erlina’s) favourite season is … because (she) loves … .    Послушай и сопоставь. Затем скажи: Любимое время года (Эрлины) … потому что (она) любит …

Аудио к заданию:

− Erlina, what’s your favourite season?
− Spring
− Spring?
− Yes, my favourite season is spring. I love spring because I love flowers.
− Frosty, what’s your favourite season?
− Winter!
− Winter?
− Yes, my favourite season is winter. I love winter because I love the snow.
− Alvin, what’s your favourite season?
− Autumn.
− Autumn?
− Yes, my favourite season is autumn. I love autumn because I love the rain.
− Woody, what’s your favourite season?
− Summer.
− Summer?
− Yes, my favourite season is summer. I love summer because I love the sun.

[− Эрлина, уотс ё ˈфэйвэрит ˈсизн?
− сприн
− сприн?
− йес, май ˈфэйвэрит ˈсизн из сприн. ай лав сприн биˈкоз ай лав ˈфлaуэз.
− ˈфрости, уотс ё ˈфэйвэрит ˈсизн?
− ˈуинтэ!
− ˈуинтэ?
− йес, май ˈфэйвэрит ˈсизн из ˈуинтэ. ай лав ˈуинтэ биˈкоз ай лав з’э сноу.
− Элвин, уотс ё ˈфэйвэрит ˈсизн?
− ˈотэм.
− ˈотэм?
− йес, май ˈфэйвэрит ˈсизн из ˈотэм. ай лав ˈотэм биˈкоз ай лав з’э рэйн.
− ˈууди, уотс ё ˈфэйвэрит ˈсизн?
− ˈсамэ.
− ˈсамэ?
− йес, май ˈфэйвэрит ˈсизн из ˈсамэ. ай лав ˈсамэ биˈкоз ай лав з’э сан.]

− Эрлина, какое у тебя любимое время года?
− Весна
− Весна?
− Да, мое любимое время года − весна. Я люблю весну, потому что люблю цветы.
− Фрости, какое у тебя любимое время года?
− Зима!
− Зима?
− Да, мое любимое время года − зима. Я люблю зиму, потому что люблю снег.
− Элвин, какое у тебя любимое время года?
− Осень.
− Осень?
− Да, мое любимое время года − осень. Я люблю осень, потому что люблю дождь.
− Вуди, какое у тебя любимое время года?
− Лето.
− Лето?
− Да, мое любимое время года − лето. Я люблю лето, потому что люблю солнце.

Ответ:

1 − a, 2 − c, 3 − d, 4 − b.
Erlina’s favourite season is spring because she loves flowers.
Frosty’s favourite season is winter because she loves the snow.
Alvin’s favourite season is autumn because he loves the rain.
Woody’s favourite season is summer because he loves the sun.

[Эрлинас ˈфэйвэрит ˈсизн из сприн биˈкоз ши лавз ˈфлaуэз.
ˈфростиз ˈфэйвэрит ˈсизн из ˈуинтэ биˈкоз ши лавз з’э сноу.
Элвинс ˈфэйвэрит ˈсизн из ˈотэм биˈкоз хи лавз з’э рэйн.
ˈуудиз ˈфэйвэрит ˈсизн из ˈсамэ биˈкоз хи лавз з’э сан.]

Перевод:

Любимое время года Эрлины − весна, потому что она любит цветы.
Любимое время года Фрости − зима, потому что она любит снег.
Любимое время года Элвина − осень, потому что он любит дождь.
Любимое время года Вуди − лето, потому что он любит солнце.

3. Listen and sing.  Послушай и спой.

Аудио к заданию:

Spring is my favourite season
And let me tell you the reason:
I love spring because I love flowers.
Spring is my favourite season!
Summer is my favourite season
And let me tell you the reason:
I love summer because I love the sun.
Summer is my favourite season!
Autumn is my favourite season
And let me tell you the reason:
I love autumn because I love the rain.
Autumn is my favourite season!
Winter is my favourite season
And let me tell you the reason:
I love winter because I love the snow.
Winter is my favourite season!

[сприн из май ˈфэйвэрит ˈсизн
энд лет ми тел ю з’э ˈризн:
ай лав сприн биˈкоз ай лав ˈфлaуэз.
сприн из май ˈфэйвэрит ˈсизн!
ˈсамэр из май ˈфэйвэрит ˈсизн
энд лет ми тел ю з’э ˈризн:
ай лав ˈсамэ биˈкоз ай лав з’э сан.
ˈсамэр из май ˈфэйвэрит ˈсизн!
ˈотэм из май ˈфэйвэрит ˈсизн
энд лет ми тел ю з’э ˈризн:
ай лав ˈотэм биˈкоз ай лав з’э рэйн.
ˈотэм из май ˈфэйвэрит ˈсизн!
ˈуинтэр из май ˈфэйвэрит ˈсизн
энд лет ми тел ю з’э ˈризн:
ай лав ˈуинтэ биˈкоз ай лав з’э сноу.
ˈуинтэр из май ˈфэйвэрит ˈсизн!]

Весна − мое любимое время года
И позвольте мне сказать вам причину:
Я люблю весну, потому что люблю цветы.
Весна − мое любимое время года!
Лето мое любимое время года
И позвольте мне сказать вам причину:
Я люблю лето, потому что люблю солнце.
Лето − мое любимое время года!
Осень − мое любимое время года
И позвольте мне сказать вам причину:
Я люблю осень, потому что люблю дождь.
Осень − мое любимое время года!
Зима мое любимое время года
И позвольте мне сказать вам причину:
Я люблю зиму, потому что люблю снег.
Зима − мое любимое время года!

Ответы к странице 56-57

Lesson 3. Summer is my favourite season

1. Listen to the dialogue and point to the pictures.  Послушайте диалог и укажите на картинки.

1.
− What’s the weather like today?
2.
− It’s hot and sunny.
− Let’s go for a swim.
3.
− Look, Woody. Ice cream!
4.
− Two ice creams, please!
5.
− Frosty! Oh, no!
6.
− What’s the matter?
− Look! Poor Frosty!
7.
− Alvin! Woody! Come on!
− Oh, Frosty!
8.
− Summer is my favourite season!

[1.
− уотс з’э ˈуэз’э лайк тэˈдэй?
2.
− итс хот энд ˈсани.
− летс гоу фор э суим.
3.
− лук, ˈууди. айс крим!
4.
− ту айс кримз, плиз!
5.
− ˈфрости! оу, ноу!
6.
− уотс з’э ˈмэтэ?
− лук! пуэ ˈфрости!
7.
− Элвин! ˈууди! кам он!
− оу, ˈфрости!
8.
− ˈсамэр из май ˈфэйвэрит ˈсизн!]

1.
− Какая сегодня погода?
2.
− Жарко и солнечно.
− Пойдем купаться.
3.
− Смотри, Вуди. Мороженое!
4.
 − Два мороженого, пожалуйста!
5.
− Фрости! О нет!
6.
− Что случилось?
− Посмотри! Бедный Фрости!
7.
− Элвин! Вуди! Давайте!
− О, Фрости!
8.
− Лето − мое любимое время года!

Ответы к странице 58-59

Lesson 4. Go Green

1. Who needs water? Look and choose. Then say: A (child) needs water.   Кому нужна вода? Посмотри и выбери. Затем скажи: (Ребенку) нужна вода.

Ответ:

a. A child needs water.
b. A dog needs water.
c. A bird needs water.
d. A frog needs water.
e. A tree needs water.
h. A flower needs water.

[эй. э чайлд нидз ˈуотэ.
би. э дог нидз ˈуотэ.
си. э бёд нидз ˈуотэ.
ди. э фрог нидз ˈуотэ.
и. э три нидз ˈуотэ.
эйч. э ˈфлaуэ нидз ˈуотэ.]

Перевод:

а. Ребенку нужна вода.
b. Собаке нужна вода.
c. Птице нужна вода.
d. Лягушке нужна вода.
е. Дереву нужна вода.
h. Цветку нужна вода.

2. Play the board game.   Сыграйте в настольную игру.

START
You can’t find any fresh water. Miss a turn.
You can’t find a forest. Go back 1 square.
The weather is good. Go forward 3 squares.
It’s snowing. Miss a turn.
It’s very cold. go back 5 squares.
There’s a lot of food and water. Go forward 1 square.
It’s raining. Miss a turn.
FINISH

[стат
ю кант файнд ˈени фреш ˈуотэ. мис э тён.
ю кант файнд э ˈфорист. гоу бэк 1 скуээ.
з’э ˈуэз’эр из гуд. гоу ˈфоуэд 3 скуээз.
итс ˈсноуин. мис э тён.
итс ˈвери коулд. гоу бэк 5 скуээз.
зеэз э лот ов фуд энд ˈуотэ. гоу ˈфоуэд уан скуээ.
итс ˈрэйнин. мис э тён.
ˈфиниш]

СТАРТ
Вы не можете найти пресной воды. Пропусти ход.
Вы не можете найти лес. Вернись на 1 клетку.
Хорошая погода. Пройдите вперед на 3 клетки.
Идет снег. Пропусти ход.
Очень холодно. Вернитесь на 5 клеток.
Еды и воды много. Идите вперед на 1 клетку.
Идет дождь. Пропусти ход.
ФИНИШ

Ответы к странице 60-61

Lesson 5. My favourite season

1. What’s the season? Write in your notebook. Then choose the right pictures.   Какой это сезон? Напишите в своей тетради. Затем выберите подходящие картинки.

Ответ:

summer − b
autumn − a
winter − b
spring − a

[ˈсамэ − би
ˈотэм − эй
ˈуинтэ − би
сприн − эй]

Перевод:

лето − b
осень − а
зима − b
весна − а

2. Look, read and write.  Посмотри, прочитай и напиши.

My мама Mummy’s favourite season is лето … because she loves мороженое … !

Ответ:

My Mummy’s favourite season is summer because she loves ice cream!

[май ˈмамиз ˈфэйвэрит ˈсизн из ˈсамэ биˈкоз ши лавз айс крим!]

Перевод:

Любимое время года моей мамы − лето, потому что она любит мороженое!

3. Read the texts and match them to the pictures.  Прочтите тексты и сопоставьте их с картинками.

a. Look at our garden! It’s beautiful!
b. This is me with my family. We’re skiing!
1. My favourite season is winter. In winter it’s very cold and it snows. I like winter because I love the snow. I can ski with my family in winter. It’s great fun!
Helen, 9
2. My favourite season is spring. In spring it’s sunny, but it’s cold, too. I like spring because I love flowers. Our garden is full of flowers in spring!
Mark, 8

[эй. лук эт ˈaуэ ˈгадн! итс ˈбьютэфул!
би. зис из ми уиз май ˈфэмили. уиэ ˈскиин!
1. май ˈфэйвэрит ˈсизн из ˈуинтэ. ин ˈуинтэр итс ˈвери коулд энд ит сноуз. ай лайк ˈуинтэ биˈкоз ай лав з’э сноу. ай кэн ски уиз май ˈфэмили ин ˈуинтэ. итс грэйт фан!
ˈхелин, 9
2. май ˈфэйвэрит ˈсизн из сприн. ин сприн итс ˈсани, бат итс коулд, ту. ай лайк сприн биˈкоз ай лав ˈфлaуэз. ˈaуэ ˈгадн из фул ов ˈфлaуэз ин сприн!
мак, 8]

а. Посмотрите на наш сад! Он прекрасен!
b. Это я со своей семьей. Мы катаемся на лыжах!
1. Мое любимое время года − зима. Зимой очень холодно и идет снег. Я люблю зиму, потому что люблю снег. Зимой катаюсь на лыжах с семьей. Это очень весело!
Хелен, 9
2. Мое любимое время года − весна. Весной солнечно, но и холодно. Я люблю весну, потому что люблю цветы. Весной наш сад полон цветов!
Марк, 8

Ответ:

1 − b, 2 − a.

4. Read the texts again and answer the questions.  Прочтите тексты еще раз и ответьте на вопросы.

1. Which is Mark’s favourite season? Why?
2. Which is Helen’s favourite season? Why?

[1. уич из макс ˈфэйвэрит ˈсизн? уай?
2. уич из ˈхелинз ˈфэйвэрит ˈсизн? уай?]

1. Какое любимое время года у Марка? Почему?
2. Какое любимое время года у Хелен? Почему?

Ответ:

1. Mark’s favourite season is spring because he loves flowers.
2. Helen’s favourite season is winter because she loves the snow.

[1. макс ˈфэйвэрит ˈсизн из сприн биˈкоз хи лавз ˈфлaуэз.
2. ˈхелинз ˈфэйвэрит ˈсизн из ˈуинтэ биˈкоз ши лавз з’э сноу.]

Перевод:

1. Любимое время года у Марка − весна, потому что он любит цветы.
2. Любимое время года у Хелен − зима, потому что она любит снег.

5. Draw your favourite season and write about it. Present it to the class.  Нарисуйте свое любимое время года и напишите о нем. Представьте это классу.

My favourite season is winter because I love the snow.
[май ˈфэйвэрит ˈсизн из ˈуинтэ биˈкоз ай лав з’э сноу.]
Мое любимое время года − зима, потому что я люблю снег.

Ответ:

My favourite season is summer because I love the sun. In summer it’s sunny and hot. I can swim with my family in summer. It’s great fun!

[май ˈфэйвэрит ˈсизн из ˈсамэ биˈкоз ай лав з’э сан. ин ˈсамэр итс ˈсани энд хот. ай кэн суим уиз май ˈфэмили ин ˈсамэ. итс грэйт фан!]

Перевод:

Мое любимое время года − лето, потому что я люблю солнце. Летом солнечно и жарко. Летом я могу плавать со своей семьей. Это очень весело!

Ответы к странице 62-63

Lesson 6. Grammar Land

1. Write the −ing forms of the verbs.  Напишите формы глаголов −ing.

1. rain raining
2. play
3. listen
4. look
5. draw
6. rain
7. snow
8. jump
9. fly
10. read

1. дождь   идет дождь
2. играть
3. слушай
4. смотреть
5. рисовать
6. дождь
7. снег
8. прыжок
9. летать
10. читать

Ответ:

1. rain    raining
2. play    playing
3. listen  listening
4. look    looking
5. draw   drawing
6. rain     raining
7. snow   snowing
8. jump    jumping
9. fly         flying
10. read  reading

[1. рэйн ˈрэйнин
2. плэй ˈплэйин
3. ˈлисн ˈлиснин
4. лук ˈлукин
5. дро ˈдроин
6. рэйн ˈрэйнин
7. сноу ˈсноуин
8. джамп ˈджампин
9. флай ˈфлайин
10. рид ˈридин]

2. Read and complete the sentences.  Прочтите и завершите предложения.

1. It is raining.
2. It … flying.
3. We … reading a book.
4. I … drawing a picture.
5. He … listening to music.
6. They … playing football.

Ответ:

1. It is raining.
2. It is flying.
3. We are reading a book.
4. I am drawing a picture.
5. He is listening to music.
6. They are playing football.

[1. ит из ˈрэйнин.
2. ит из ˈфлайин.
3. уи а ˈридин э бук.
4. ай эм ˈдроин э ˈпикчэ.
5. хи из ˈлиснин ту ˈмьюзик.
6. зэй а ˈплэйин ˈфутбол.]

Перевод:

1. Идет дождь.
2. Он летает.
3. Мы читаем книгу.
4. Я рисую картинку.
5. Он слушает музыку.
6. Они играют в футбол.

3. Make sentences.  Составьте предложения.

1. eating − I’m − banana. − a
I’m eating a banana.
2. They’re − game. − a − playing
3. reading − book. − a − He’s − story
4. CD. − a − listening − She’s − to
5. We’re − football. − playing

Ответ:

1. I’m eating a banana.
2. They’re playing a game.
3. He’s reading a story book.
4. She’s listening to a CD.
5. We’re playing football.

[1. айм ˈитин э бэˈнанэ.
2. зеэ ˈплэйин э гэйм.
3. хиз ˈридин э ˈстори бук.
4. шиз ˈлиснин ту э си-ди.
5. уиэ ˈплэйин ˈфутбол.]

Перевод:

1. Я ем банан.
2. Они играют в игру.
3. Он читает сборник рассказов.
4. Она слушает компакт−диск.
5. Мы играем в футбол.

4. Look at the picture and complete the sentences.  Посмотрите на картинку и дополните предложения.

1. My name is Bob. I am playing football.
2. Her name is Sara. She … a picture.
3. Their names are Mike and Pete. They … a sandwich.
4. His name is Tom. He … a book.

Ответ:

1. My name is Bob. I am playing football.
2. Her name is Sara. She is drawing a picture.
3. Their names are Mike and Pete. They are eating a sandwich.
4. His name is Tom. He is reading a book.

[1. май нэйм из боб. ай эм ˈплэйин ˈфутбол.
2. хё нэйм из ˈсэрэ. ши из ˈдроин э ˈпикчэ.
3. з’еэ нэймз а майк энд пит. зэй ар ˈитин э ˈсэнуидж.
4. хиз нэйм из том. хи из ˈридин э бук.]

Перевод:

1. Меня зовут Боб. Я играю в футбол.
2. Ее зовут Сара. Она рисует картинку.
3. Их зовут Майк и Пит. Они едят бутерброд.
4. Его зовут Том. Он читает книгу.

5. Look, read and match to make sentences.   Посмотрите, прочитайте и сопоставьте, чтобы составить предложения.

1.Mummy is …
2.Diana is …
3.George is …
a. listening to music.
b. reading a book.
c. eating an apple.

Ответ:

1 − b, 2 − c, 3 − a.
1. Mummy is reading a book.
2. Diana is eating an apple.
3. George is listening to music.

[1. ˈмами из ˈридин э бук.
2. дайˈэнэ из ˈитин эн ˈэпл.
3. джодж из ˈлиснин ту ˈмьюзик.]

Перевод:

1. Мама читает книгу.
2. Диана ест яблоко.
3. Джордж слушает музыку.

Ответы к странице 64-65

Lesson 7. Word Lab

1. Look, read and match the pictures to the seasons.  Посмотрите, прочитайте и сопоставьте картинки по временам года.

autumn
winter
summer
spring

[ˈотэм
ˈуинтэ
ˈсамэ
сприн]

осень
зима
лето
весна

Ответ:

autumn − c
winter − d
summer − b
spring − a

Перевод:

осень − c
зима − d
лето − b
весна − a

2. What’s the weather like? Look and write.   Какая там погода? Смотри и пиши.

1.It’s hot.
1.Жарко.

Ответ:

1. It’s hot.
2. It’s sunny.
3. It’s snowing.
4. It’s raining.
5. It’s cold.

[1. итс хот.
2. итс ˈсани.
3. итс ˈсноуин.
4. итс ˈрэйнин.
5. итс коулд.]

Перевод:

1. Жарко.
2. Солнечно.
3. Идет снег.
4. Идет дождь.
5. Холодно.

3. Look, read and complete in your notebook.   Посмотрите, прочтите и заполните в тетради.

1.In Greece it’s hot and sunny today.
2.In the UK it’s cold and it’s … .
3.In Russia it’s cold and it’s … .

Ответ:

1. In Greece it’s hot and sunny today.
2. In the UK it’s cold and it’s raining.
3. In Russia it’s cold and it’s snowing.

[1. ин грис итс хот энд ˈсани тэˈдэй.
2. ин з’э ю-кэй итс коулд энд итс ˈрэйнин.
3. ин ˈрашэ итс коулд энд итс ˈсноуин.]

Перевод:

1. В Греции сегодня жарко и солнечно.
2. В Великобритании холодно и идет дождь.
3. В России холодно и идет снег.

4. Read the poems and choose the right season.  Прочтите стихи и выберите подходящее время года.

1.
Yellow leaves are falling down,
Falling down, falling down.
Yellow leaves are falling down,
All over the town!
autumn / spring
2.
It’s snowing, it’s cold,
All day and all night.
Look out of the window:
The world is so white!
summer / winter
3.
I can hear the bees
And the birds in the trees.
I can see the flowers
And I can play for hours!
spring / winter
4.
It’s sunny days.
It’s sea and waves.
It’s playing outside.
It’s going for a ride.
It’s girls and boys
And lots of noise.
It’s a clear blue sky.
it’s …, that’s why!
winter / summer

[1.
ˈйелоу ливз а ˈфолин дaун,
ˈфолин дaун, ˈфолин дaун.
ˈйелоу ливз а ˈфолин дaун,
ол ˈоувэ з’э тaун!
ˈотэм / сприн
2.
итс ˈсноуин, итс коулд,
ол дэй энд ол найт.
лук aут ов з’э ˈуиндоу:
з’э уёлд из соу уайт!
ˈсамэ / ˈуинтэ
3.
ай кэн хиэ з’э биз
энд з’э бёдз ин з’э триз.
ай кэн си з’э ˈфлaуэз
энд ай кэн плэй фор ˈaуэз!
сприн / ˈуинтэ
4.
итс ˈсани дэйз.
итс си энд уэйвз.
итс ˈплэйин ˌaутˈсайд.
итс ˈгоуин фор э райд.
итс гёлз энд бойз
энд лотс ов нойз.
итс э клиэ блу скай.
итс …, з’этс уай!
ˈуинтэ / ˈсамэ]

1.
Желтые листья падают,
Падают, падают.
Желтые листья падают,
По всему городу!
осень / весна
2.
Идёт снег, холодно,
Весь день и всю ночь.
Посмотри в окно:
Мир такой белый!
лето / зима
3.
Я слышу пчел
И птиц на деревьях.
Я вижу цветы
И я могу играть часами!
весна / зима
4.
Солнечные дни.
Это море и волны.
Играет на открытом воздухе.
Он собирается прокатиться.
Это девочки и мальчики
И много шума.
Чистое голубое небо.
это… вот почему!
зима / лето

Ответ:

1. autumn / spring
2. summer / winter
3. spring / winter
4. winter / summer

[1.ˈотэм / сприн
2.ˈсамэ / ˈуинтэ
3.сприн / ˈуинтэ
4.ˈуинтэ / ˈсамэ]

Перевод:

1. осень / весна
2. лето / зима
3. весна / зима
4. зима / лето

5. Think of a season. Write a poem about it.   Подумайте о сезоне. Напишите об этом стихотворение.

Ответ:

Summertime, summertime,
Play and run outside!
Time for fun, and lots of sun!
I love the sunny days!

[ˈсамэˌтайм, ˈсамэˌтайм,
плэй энд ран ˌaутˈсайд!
тайм фо фан, энд лотс ов сан!
ай лав з’э ˈсани дэйз!]

Перевод:

Летняя пора, летняя пора,
Играй и бегай на улице!
Время веселья и много солнца!
Я обожаю солнечные дни!

Ответы к странице 66-67

Lesson 8. Our World/My World

1. Look, read and match.  Посмотрите, прочитайте и сопоставьте.

All year round in the UK … You need an umbrella every day!
All year round in Greece … Lots of sunshine, what a treat!
A. It’s hot and sunny.
B. It’s raining.

Ответ:

All year round in the UK it’s raining. You need an umbrella every day!
All year round in Greece it’s hot and sunny. Lots of sunshine, what a treat!

[ол йиэ рaунд ин з’э ю-кэй итс ˈрэйнин. ю нид эн амˈбрелэ ˈеври дэй!
ол йиэ рaунд ин грис итс хот энд ˈсани. лотс ов ˈсаншайн, уот э трит!]

Перевод:

В Великобритании круглый год идет дождь. Каждый день нужен зонт!
В Греции круглый год жарко и солнечно. Много солнца, какое удовольствие!

2. Read Sergei’s texts and find words connected with winter and summer. Write them in your notebook.   Прочтите тексты Сергея и найдите слова, связанные с зимой и летом. Запишите их в тетрадь.

Summer and winter in Moscow
by Sergei
It’s hot and sunny in Moscow in summer. I like summer in Moscow, too because I can play with my friends in the park and I can go for a swim.
This is Moscow in winter. In winter, it’s very cold and there is a lot of snow. I like winter in Moscow because I can skate and play in the snow!

[ˈсамэр энд ˈуинтэр ин ˈмоскоу
бай сёˈгэй
итс хот энд ˈсани ин ˈмоскоу ин ˈсамэ. ай лайк ˈсамэр ин ˈмоскоу, ту биˈкоз ай кэн плэй уиз май френдз ин з’э пак энд ай кэн гоу фор э суим.
зис из ˈмоскоу ин ˈуинтэ. ин ˈуинтэ, итс ˈвери коулд энд зеэр из э лот ов сноу. ай лайк ˈуинтэр ин ˈмоскоу биˈкоз ай кэн скэйт энд плэй ин з’э сноу!]

Лето и зима в Москве
автор: Сергей
Летом в Москве жарко и солнечно. Мне нравится лето в Москве, потому что я могу играть с друзьями в парке и пойти поплавать.
Это Москва зимой. Зимой очень холодно и много снега. Мне нравится зима в Москве, потому что я могу кататься на коньках и играть в снегу!

Can you think of other words about winter and summer?  Вы можете придумать другие слова о зиме и лете?

summer
1.hot
2._
3._
winter
1.cold
2._
3._

Ответ:

summer
1. hot
2. sunny
3. swim
winter
1. cold
2. snow
3. skate

[ˈсамэ
1. хот
2. ˈсани
3. суим
ˈуинтэ
1. коулд
2. сноу
3. скэйт]

Перевод:

летом
1. жарко
2. солнечно
3. плавать
зима
1. холодно
2. снег
3. кататься

3. Answer the questions about yourself.   Ответь на вопросы о себе.

In your town / city …
1. What’s the weather like in winter / spring / summer / autumn?
2. Which is your favourite season? Why?

В вашем городе / городке…
1. Какая погода зимой / весной / летом / осенью?
2. Какое ваше любимое время года? Почему?

Ответ:

1. It’s hot and sunny in Krasnodar in summer. It’s warm and sunny in spring, and there’s no snow in winter. It’s rainy in autumn, but it’s not cold.
2. I like summer in Krasnodar, because I can play with my friends in the park and I can go for a swim.

[1. итс хот энд ˈсани ин ˌкраснэˈдар ин ˈсамэ. итс уом энд ˈсани ин сприн, энд зеэз ноу сноу ин ˈуинтэ. итс ˈрэйни ин ˈотэм, бат итс нот коулд.
2. ай лайк ˈсамэр ин ˌкраснэˈда, биˈкоз ай кэн плэй уиз май френдз ин з’э пак энд ай кэн гоу фор э суим.]

Перевод:

1. Летом в Краснодаре жарко и солнечно. Весной тепло и солнечно, а зимой нет снега. Осенью дождливо, но не холодно.
2. Мне нравится лето в Краснодаре, потому что я могу играть с друзьями в парке и пойти поплавать.

4. Write about your town / city.  Напиши о своем городе / городке.

Ответ:

My city is Nizhny Novgorod. It’s big and green. There are the rivers Volga and Oka. I like my city in summer. I can go for a walk in the parks with my friends. And I like my city in winter too. I can skate and ski.

[май ˈсити из ˈнижни ˈновгэрод. итс биг энд грин. зеэр а з’э ˈривэз ˈволгэ энд ˈоукэ. ай лайк май ˈсити ин ˈсамэ. ай кэн гоу фор э уок ин з’э пакс уиз май френдз. энд ай лайк май ˈсити ин ˈуинтэ ту. ай кэн скэйт энд ски.]

Перевод:

Мой город − Нижний Новгород. Он большой и зеленый. Есть реки Волга и Ока. Мне нравится мой город летом. Я могу гулять в парках с друзьями. И зимой я люблю свой город. Я могу кататься на коньках и лыжах.

Ответы к странице 68-70

Lesson 9. Storyland

1. Listen, point to the pictures and say.  Слушай, покажи на картинки и скажи.

storm  thunder   a flash of lightning   wet
[стом ˈсандэр э флэш ов ˈлайтнин уэт]

Listen and read the story.  Послушайте и прочтите историю.

“Your Majesty,” says the old man, frightened, “what can I do for you?”
“I am Queen of the Land!” she says. “But I want to be Queen of the Land and Sea. I want the golden fish to be my servant. Go away, old man, and tell the fish!” The old man is very sad. He goes back to the sea again.
There is a big storm at sea. The sky is black and it is raining.There is a lot of thunder. The old man calls the fish. Suddenly, there is a big flash of lightning. The fish swims up to the old man. The fisherman is very wet and he looks very sad.

[“ё ˈмэджисти,” сез з’и оулд мэн, ˈфрайтнд, “уот кэн ай ду фо ю?”
“ай эм куин ов з’э лэнд!” ши сез. “бат ай уонт ту би куин ов з’э лэнд энд си. ай уонт з’э ˈгоулдэн фиш ту би май ˈсёвэнт. гоу эˈуэй, оулд мэн, энд тел з’э фиш!” з’и оулд мэн из ˈвери сэд. хи гоуз бэк ту з’э си эˈген.
з’еэр из э биг стом эт си. з’э скай из блэк энд ит из ˈрэйнин.зеэр из э лот ов ˈсандэ. зи оулд мэн колз з’э фиш. ˈсаднли, зеэр из э биг флэш ов ˈлайтнин. з’э фиш суимз ап ту зи оулд мэн. з’э ˈфишэмэн из ˈвери уэт энд хи лукс ˈвери сэд.]

«Ваше величество,» − испуганно говорит старик, − «что я могу для вас сделать?»
«Я − Королева Земли!» она говорит. «Но я хочу быть Королевой Земли и Моря. Я хочу, чтобы золотая рыбка была мне слугой. Уходи, старик, и скажи рыбе!» Старик очень грустный. Он снова возвращается в море.
На море сильный шторм. Небо черное, идет дождь, много грома. Старик зовет рыбу. Внезапно появляется большая вспышка молнии. Рыба подплывает к старику. Рыбак очень мокрый и выглядит очень грустным.

Read the story again and answer the questions.   Прочтите историю еще раз и ответьте на вопросы.

1. What does the fisherman’s wife want to be?
2. What’s the weather like?
3. How does the fisherman feel?

[1. уот даз з’э ˈфишэмэнз уайф уонт ту би?
2. уотс з’э ˈуэз’э лайк?
3. хaу даз з’э ˈфишэмэн фил?]

1. Кем хочет быть жена рыбака?
2. Какая погода?
3. Что чувствует рыбак?

Ответ:

1. The fisherman’s wife wants to be Queen of the Land and Sea
2. There is a big storm at sea. The sky is black and it is raining.There is a lot of thunder.
3. The fisherman is very sad.

[1. з’э ˈфишэмэнз уайф уонтс ту би куин ов з’э лэнд энд си
2. з’еэр из э биг стом эт си. з’э скай из блэк энд ит из ˈрэйнин.з’еэр из э лот ов ˈсандэ.
3. з’э ˈфишэмэн из ˈвери сэд.]

Перевод:

1. Жена рыбака хочет быть Королевой Земли и Моря.
2. На море сильный шторм. Небо черное, идет дождь, много грома.
3. Рыбак очень опечален.

2. Read and choose the right words.  Читайте и выбирайте правильные слова.

1. Go away / up. I don’t want to talkto you.
2. What can I do for / about you?
3. Let’s all go to / in the sea today!
4. There’s a big ship at / in sea.

1. Go away / up. Я не хочу с тобой разговаривать.
2. Что я могу сделать for / about тебя?
3. Поехали все сегодня to / in море!
4. Большой корабль есть at / in море.

Ответ:

1. Go away / up. I don’t want to talkto you.
2. What can I do for / about you?
3. Let’s all go to / in the sea today!
4. There’s a big ship at / in sea.

[1. гоу эˈуэй / ап. ай доунт уонт ту talkto ю.
2. уот кэн ай ду фо / эˈбaут ю?
3. летс ол гоу ту / ин з’э си тэˈдэй!
4. зеэз э биг шип эт / ин си.]

Перевод:

1. Уходи. Я не хочу с тобой разговаривать.
2. Что я могу сделать для тебя?
3. Поехали все сегодня к морю!
4. Большой корабль есть в море.

3. Read and complete the text.  Прочтите и дополните текст.

Land
servant
rich
Sea
palace

[лэнд
ˈсёвэнт
рич
си
ˈпэлис]

Земля
слуга
богатый
Море
дворец

I am Queen of the 1) Land, but I want to be Queen of the 2) … , too. I am very 3) … . I live in a 4) … . I want the golden fish to be my 5) … .

Ответ:

I am Queen of the 1) Land, but I want to be Queen of the 2) Sea, too. I am very 3) rich. I live in a 4) palace. I want the golden fish to be my 5) servant.

[ай эм куин ов з’и 1) лэнд, бат ай уонт ту би куин ов з’и 2) си, ту. ай эм ˈвери 3) рич. ай лив ин эй 4) ˈпэлис. ай уонт з’э ˈгоулдэн фиш ту би май 5) ˈсёвэнт.]

Перевод:

Я Королева 1) Земли, но я тоже хочу быть Королевой 2) Моря. Я очень 3) богата. Я живу в 4) дворце. Я хочу, чтобы золотая рыбка была моей 5) слугой.

4. Listen and sing.  Послушай и спой.

Thunder, thunder
Thunder and lightning!
Thunder, thunderIt’s very frightening!
Thunder, thunder, can you hear it?
Listen to it … BOOM BOOM BOOM!

[ˈсандэ, ˈсандэ
ˈсандэр энд ˈлайтнин!
ˈсандэ, thunderIt’s ˈвери ˈфрайтнин!
ˈсандэ, ˈсандэ, кэн ю хиэр ит?
ˈлисн ту ит … бум бум бум!]

Гром, гром
Гром и молния!
Гром, гром, это очень страшно!
Гром, гром, ты его слышишь?
Послушай … БУМ БУМ БУМ!

Ответы к странице 71

Lesson 10. Phonics

1. Read the words and the texts to your friend.  Прочтите слова и тексты своему другу.

/aɪ/ lightning, bright, light, night,tonight, frightening, frightened;
Star light, star bright,
First star I see tonight.
I wish for a flash of lightning!
/ɔ:/ – /əʊ/ A storm in a teacup
Tom Little is a very small boy. One morning, he goes for a walk. He sees a fork on a table. He walks up the fork, but then he falls into a tea cup! Tom calls for help. Suddenly, he looks up. “Oh no!” he says. “A storm!” The cup fills with water. Tom swims and climbs out. “Time to go home for tea!” Tom says.
/ʌ/ A little puppy
“Mummy, come and see!” says Gus. “There’s a puppy in our garden.” They run to the garden and they see a beautiful puppy. “Look at the puppy!” says Mummy. “It can run and jump.” “We need a name for the little puppy,” says Mummy. “I know,” says Gus, “Let’s call him Thunder!”

[/ай/ ˈлайтнин, брайт, лайт, найт,тэˈнайт, ˈфрайтнин, ˈфрайтнд;
ста лайт, ста брайт,
фёст стар ай си тэˈнайт.
ай уиш фор э флэш ов ˈлайтнин!
/о:/ – /эу/ э стом ин э ˈтикап
том ˈлитл из э ˈвери смол бой. уан ˈмонин, хи гоуз фор э уок. хи сиз э фок он э ˈтэйбл. хи уокс ап з’э фок, бат з’эн хи фолз ˈинту э ти кап! том колз фо хелп. ˈсаднли, хи лукс ап. “оу ноу!” хи сез. “э стом!” з’э кап филз уиз ˈуотэ. том суимз энд клаймз aут. “тайм ту гоу хоум фо ти!” том сез.
/а/ э ˈлитл ˈпапи
“ˈмами, кам энд си!” сез гас. “зеэз э ˈпапи ин ˈaуэ ˈгадн.” зэй ран ту з’э ˈгадн энд зэй си э ˈбьютэфул ˈпапи. “лук эт з’э ˈпапи!” сез ˈмами. “ит кэн ран энд джамп.” “уи нид э нэйм фо з’э ˈлитл ˈпапи,” сез ˈмами. “ай ноу,” сез гас, “летс кол хим ˈсандэ!”]

/aɪ/ молния, яркий, свет, ночь, сегодня, пугающий, испуганный;
Звездный свет, звезда яркая,
Первая звезда, которую я вижу сегодня вечером.
Я желаю вспышку молнии!
/ɔ:/ − /əʊ/ Буря в чашке
Том Литтл − очень маленький мальчик. Однажды утром он идет на прогулку. Он видит вилку на столе. Он подходит к вилке, но затем падает в чашку с чаем! Том зовет на помощь. Вдруг он смотрит вверх. «О нет!» он говорит. «Буря!» Чашка наполняется водой. Том плывет и вылезает. «Пора идти домой пить чай!» Том говорит.
/ʌ/ Маленький щенок
«Мамочка, иди и посмотри!» − говорит Гас. «В нашем саду есть щенок.» Они бегут в сад и видят красивого щенка. «Посмотри на щенка!» − говорит мама. «Он может бегать и прыгать.» «Нам нужно имя для маленького щенка,» − говорит мама. «Я знаю,» − говорит Гас, − » давай назовем его Гром!»

2. Say the words. Complete the lists in your notebook.  Скажи слова. Заполните списки в своей тетради.

raining, friend, dance, girl, snowing, birthday, farm, can’t, clever, servant, spring, leg
дождь, друг, танцевать, девочка, идет снег, день рождения, ферма, не могу, умный, слуга, весна, нога

1. /ŋ/
2. /ɜ:/
3. /ɑ:/
4. /e/

Ответ:

1. /ŋ/
raining
snowing
spring
2. /ɜ:/
girl
birthday
servant
3. /ɑ:/
dance
farm
can’t
4. /e/
friend
clever
leg

[1. /н/
ˈрэйнин
ˈсноуин
сприн
2. /ё:/
гёл
ˈбёсдэй
ˈсёвэнт
3. /а:/
данс
фам
кант
4. /е/
френд
ˈклевэ
лег]

Перевод:

1. /ŋ/
дождь
идет снег
весна
2. /ɜ:/
девочка
день рождения
слуга
3. /ɑ:/
танцевать
ферма
не могу
4. /e/
друг
умный
нога

Ответы к странице 72-73

Checkpoint

1. Number.   Пронумеруй.

a. It’s hot.
b. It’s cold.
c. It’s sunny.
d. It’s raining.
e. It’s snowing.

[эй. итс хот.
би. итс коулд.
си. итс ˈсани.
ди. итс ˈрэйнин.
и. итс ˈсноуин.]

а. Жарко.
b. Холодно.
c. Солнечно.
d. Идет дождь.
е. Идет снег.

Ответ:

0 − a, 1 − d, 2 − e, 3 − b, 4 − c.

2. Complete.  Заполни.

Ответ:

0. spring
1. summer
2. autumn
3. winter

[0.сприн
1.ˈсамэ
2.ˈотэм
3.ˈуинтэ]

Перевод:

0. весна
1.лето
2.осень
3.зима

3. Make sentences.   Составляйте предложения.

0.listening − They’re − music. − to
They’re listening to music.
1.today. − raining − It’s
2.drawing − a − She’s − picture.
3. He’s − book. − reading − a
4. We’re − football. − playing
5. singing. − They’re

Ответ:

1. It’s raining today.
2. She’s drawing a picture.
3. He’s reading a book.
4. We’re playing football.
5. They’re singing.

[1. итс ˈрэйнин тэˈдэй.
2. шиз ˈдроин э ˈпикчэ.
3. хиз ˈридин э бук.
4. уиэ ˈплэйин ˈфутбол.
5. зеэ ˈсинин.]

Перевод:

1. Сегодня идет дождь.
2. Она рисует картинку.
3. Он читает книгу.
4. Мы играем в футбол.
5. Они поют.

4. Choose.  Выбери.

0. Listen. The bird is … !
A. singing
B. sing
1.Tom and I … going to the sea.
A. are
B. am
2.She … looking at our garden.
A. are
B. is
3.Harry … playing the guitar.
A. are
B. is
4.Look! It … !
A. is snow
B. is snowing
5.We … to Spain.
A. are flying
B. is flying

0.Слушай. Птица … !
A. singing
B. sing
1.Том и я … едем на море.
A. are
B. am
2.Она … смотрит на наш сад.
A. are
B. is
3.Гарри … играет на гитаре.
A. are
B. is
4.Смотри! Сейчас … !
A. is snow
B. is snowing
5.Мы … в Испанию.
A. are flying
B. is flying

Ответ:

1 − A, 2 − B, 3 − B, 4 − B, 5 − A.
1.Tom and I are going to the sea.
2.She is looking at our garden.
3.Harry is playing the guitar.
4.Look! It is snowing!
5.We are flying to Spain.

[1.том энд ай а ˈгоуин ту з’э си.
2.ши из ˈлукин эт ˈaуэ ˈгадн.
3.ˈхэри из ˈплэйин з’э гиˈта.
4.лук! ит из ˈсноуин!
5.уи а ˈфлайин ту спэйн.]

Перевод:

1.Том и я едем на море.
2.Она смотрит на наш сад.
3.Гарри играет на гитаре.
4.Смотри! Идет снег!
5.Мы летим в Испанию.

5. Read and write their names in your notebook.  Прочтите и запишите их имена в тетради.

The children are in the park today. Can you see Sam? He’s playing football with Frank. And that’s Kelly. She’s drawing a picture. The boy under the tree is Jim. Jim is playing with his dog, Spike. Can you see Tina? She’s singing! The children are having a great time in the park today!

[з’э ˈчилдрэн ар ин з’э пак тэˈдэй. кэн ю си сэм? хиз ˈплэйин ˈфутбол уиз фрэнк. энд з’этс ˈкели. шиз ˈдроин э ˈпикчэ. з’э бой ˈандэ з’э три из джим. джим из ˈплэйин уиз хиз дог, спайк. кэн ю си ˈтинэ? шиз ˈсинин! з’э ˈчилдрэн а ˈхэвин э грэйт тайм ин з’э пак тэˈдэй!]

Дети сегодня в парке. Вы видите Сэма? Он играет в футбол с Фрэнком. А это Келли. Она рисует картинку. Мальчик под деревом − Джим. Джим играет со своей собакой Спайком. Вы видите Тину? Она поет! Дети сегодня прекрасно проводят время в парке!

Ответ:

0. Sam
1. Frank
2. Kelly
3. Jim
4. Spike
5. Tina

Перевод:

0. Сэм
1. Фрэнк
2. Келли
3. Джим
4. Спайк
5. Тина

MODULE 8. Looking Good!

Ответы к странице 74-75

Lesson 1. Clothes

1. Listen, point to the clothes items and say.   Послушайте, укажите на предметы одежды и скажите.

boots
jacket
jeans
jumper
dress
hat

[бутс
ˈджэкит
джинз
ˈджампэ
дрес
хэт]

сапоги
пиджак
джинсы
джемпер
платье
шляпа

Look, read and match.  Посмотрите, прочитайте и сопоставьте.

1. jacket
2. boots
3. hat
4. jumper
5. jeans

[1. ˈджэкит
2. бутс
3. хэт
4. ˈджампэ
5. джинз]

1.куртка
2.сапоги
3.шляпа
4.джемпер
5.джинсы

Ответ:

1 − c, 2 − d, 3 − e, 4 − a, 5 − b.

2. Listen and sing.  Прослушай и спой.

Аудио к заданию:

I’m looking good,
I’m looking great!
I’m wearing my new clothes!
I’m looking good,
I’m looking great!
From my feet up to my nose!
Jumper, jacket,
Jeans, boots.
I’m looking great,
I’m looking good!

[айм ˈлукин гуд,
айм ˈлукин грэйт!
айм ˈуээрин май нью клоузз!
айм ˈлукин гуд,
айм ˈлукин грэйт!
фром май фит ап ту май ноуз!
ˈджампэ, ˈджэкит,
джинз, бутс.
айм ˈлукин грэйт,
айм ˈлукин гуд!]

Я хорошо выгляжу,
Я отлично выгляжу!
Я в новой одежде!
Я хорошо выгляжу,
Я отлично выгляжу!
С ног до носа!
Джемпер, куртка,
Джинсы, сапоги.
Я отлично выгляжу,
Я хорошо выгляжу!

3. Look at the pictures and choose. Say A or B.   Смотри картинки и выбирай. Скажи A или B.

boots
jeans
jacket
hat
dress
jumper

[бутс
джинз
ˈджэкит
хэт
дрес
ˈджампэ]

сапоги
джинсы
куртка
шляпа
платье
джемпер

Ответ:

A:
boots
hat
dress
B:
jeans
jacket
jumper

Перевод:

А:
сапоги
шляпа
платье
B:
джинсы
куртка
джемпер

4. Use the templates to draw and dress yourself. Then take roles and talk with your friend.   Используйте шаблоны, чтобы нарисовать и одеваться. Затем возьмите роли и поговорите со своим другом.

− I’m wearing my jumper and my jeans.
[− айм ˈуээрин май ˈджампэр энд май джинз.]
− На мне свитер и джинсы.

Ответ:

I’m wearing my dress and my hat.
I’m wearing my jacket and my jeans.

[айм ˈуээрин май дрес энд май хэт.
айм ˈуээрин май ˈджэкит энд май джинз.]

Перевод:

На мне надето платье и шляпа.
На мне надета куртка и джинсы.

Ответы к странице 76-77

Lesson 2. Our School

1. Listen, point to the clothes items and say.  Послушайте, укажите на предметы одежды и скажите.

T−shirt
shorts
vest
socks
cap
shoes

[ти−шёт
шотс
вест
сокс
ˈкэп
шуз]

футболка
шорты
жилет
носки
шапка
туфли

Match the clothes to Daddy or Baby Bear. Then say: Daddy Bear’s shorts are big.   Подберите одежду к папе или медвежонку. Затем скажите: Шорты у Папы Медведя большие.

Ответ:

Daddy Bear’s shorts are big.
Daddy Bear’s vest is big.
Daddy Bear’s T−shirt is big.
Daddy Bear’s shoes are big.
Baby Bear’s shorts are small.
Baby Bear’s vest are small.
Baby Bear’s T−shirt are small.
Baby Bear’s shoes are small.

[ˈдэди беэз шотс а биг.
ˈдэди беэз вест из биг.
ˈдэди беэз ти−шёт из биг.
ˈдэди беэз шуз а биг.
ˈбэйби беэз шотс а смол.
ˈбэйби беэз вест а смол.
ˈбэйби беэз ти−шёт а смол.
ˈбэйби беэз шуз а смол.]

Перевод:

Шорты у Папы Медведя большие.
Жилет Папы Медведя − большой.
Футболка Папы Медведя большая.
Туфли у Папы Медведя большие.
Шорты Медвежонка маленькие.
Жилет Медвежонка маленький.
Футболка Медвежонка маленькая.
Туфли Медвежонка маленькие.

2. Read the sentences, look at the pictures and match them.   Прочтите предложения, посмотрите на картинки и сопоставьте их.

1. Put on your cap.
2. Take off your shoes.
3. Take off your socks.
4. Put on your T−shirt.

[1.пут он ё ˈкэп.
2.тэйк оф ё шуз.
3.тэйк оф ё сокс.
4.пут он ё ти−шёт.]

1. Наденьте кепку.
2. Снимите обувь.
3. Снимите носки.
4. Наденьте футболку.

Ответ:

1 − d, 2 − a, 3 − b, 4 − c.

3. Listen to the song and sing it along.   Слушайте песню и подпевайте.

Аудио к заданию:

Get ready, get ready to go.
Get ready for some fun!
Get ready, get ready to go.
Get ready, everyone!
Take off your shoes.
Take off your socks.
Get ready for some fun!
Put on your T−shirt.
Put on your cap.
Get ready for the sun!

[гет ˈреди, гет ˈреди ту гоу.
гет ˈреди фо сам фан!
гет ˈреди, гет ˈреди ту гоу.
гет ˈреди, ˈевриуан!
тэйк оф ё шуз.
тэйк оф ё сокс.
гет ˈреди фо сам фан!
пут он ё ти−шёт.
пут он ё ˈкэп.
гет ˈреди фо з’э сан!]

Приготовьтесь, приготовьтесь идти.
Будьте готовы повеселиться!
Приготовьтесь, приготовьтесь идти.
Готовьтесь, все!
Снимите свою обувь.
Снимайте носки.
Будьте готовы повеселиться!
Наденьте футболку.
Наденьте кепку.
Готовьтесь к солнцу!

Ответы к странице 78-79

Lesson 3. Happy Holidays!

1. Listen to the dialogue and point to the pictures.   Послушайте диалог и укажите на картинки.

1.
− It’s holiday time!
− Come on! Get ready!
2.
− Put on your jumper.
3.
− Put on your jacket.
− OK.
4.
− Wow! I’m looking good!
− Me, too!
5.
− I’m wearing my big boots!
− I’m wearing my sun hat!
6.
− OK! Get ready to go!
7.
Happy Holidays!

[1.
− итс ˈхолэдэй тайм!
− кам он! гет ˈреди!
2.
− пут он ё ˈджампэ.
3.
− пут он ё ˈджэкит.
− ˈоуˈкэй.
4.
− уaу! айм ˈлукин гуд!
− ми, ту!
5.
− айм ˈуээрин май биг бутс!
− айм ˈуээрин май сан хэт!
6.
− ˈоуˈкэй! гет ˈреди ту гоу!
7.
ˈхэпи ˈхолэдэйз!]

1.
− Пора каникул!
− Давай! Готовься!
2.
− Надень джемпер.
3.
− Надень куртку.
− ОК.
4.
− Ух ты! Я хорошо выгляжу!
− Я тоже!
5.
− На мне мои большие сапоги!
− На мне шляпа от солнца!
6.
− ОК! Будьте готовы отправиться!
7.
Счастливых каникул!

Ответы к странице 80-81

Lesson 4. Go Green

1. Look at the pictures and say: He’s wearing a (yellow) hat, …   Посмотрите на картинки и скажите: На нем (желтая) шляпа, …

Ответ:

He’s wearing a yellow hat, a blue jacket, a green jumper, red jeans and blue boots.

[хиз ˈуээрин э ˈйелоу хэт, э блу ˈджэкит, э грин ˈджампэ, ред джинз энд блу бутс.]

Перевод:

На нем желтая шляпа, синяя куртка, зеленый джемпер, красные джинсы и синие ботинки.

2. Read and complete the story in your notebook.  Прочтите и завершите рассказ в своей записной книжке.

This is Sally the scarecrow.
Sally works on Mr Smith’s 1) Задание рисунок 2 farm. She’s got an important job. She keeps all the 2) Задание рисунок 3 … away from Mr Smith’s fruit and 3) Задание рисунок 4 … . But Sally is very 4) Задание рисунок 5 … . She hasn’t got any friends. “I want a friend,” she says one day. The next day, Mr Smith makes a new 5) Задание рисунок 6 … , Scruff. Now Sally is 6) Задание рисунок 7 … . She’s got a friend.

Ответ:

This is Sally the scarecrow.
Sally works on Mr Smith’s 1) farm. She’s got an important job. She keeps all the 2) birds away from Mr Smith’s fruit and 3) vegetables. But Sally is very 4) sad / frustrated. She hasn’t got any friends. “I want a friend,” she says one day. The next day, Mr Smith makes a new 5) scarecrow, Scruff. Now Sally is 6) happy. She’s got a friend.

[з’ис из ˈсэли з’э ˈскеэкроу.
ˈсэли уёкс он Mr смисс 1) фам. шиз гот эн имˈпотэнт джоб. ши кипс ол з’и 2) бёдз эˈуэй фром Mr смисс фрут энд 3) ˈведжтэбэлз. бат ˈсэли из ˈвери 4) сэд / фрасˈтрэйтид. ши ˈхэзнт гот ˈени френдз. “ай уонт э френд,” ши сез уан дэй. з’э некст дэй, Mr смис мэйкс э нью 5) ˈскеэкроу, скраф. нaу ˈсэли из 6) ˈхэпи. шиз гот э френд.]

Перевод:

Это Чучело Салли.
Салли работает на 1) ферме мистера Смита. У нее важная работа. Она держит всех 2) птиц подальше от фруктов и 3) овощей мистера Смита. Но Салли очень 4) грустная / расстроенная. У нее нет друзей. «Я хочу друга», − говорит она однажды. На следующий день мистер Смит делает новое 5) пугало, Скраффа. Сейчас Салли 6) счастлива. У нее есть друг.

3. Read the story again and choose the best title.   Прочтите историю еще раз и выберите лучший заголовок.

Sally’s new friend
Mr Smith’s new farm

Новый друг Салли
Новая ферма мистера Смита

Ответ:

Sally’s new friend

[ˈсэлиз нью френд]

Перевод:

Новый друг Салли

Ответы к странице 82-83

Lesson 5. My clothes

1. Listen and choose the right picture.    Послушайте и выберите подходящую картинку.

Аудио к заданию:

It’s raining. I’m wearing my jacket.
It’s hot and sunny. I’m wearing my cap.
It’s cold and it’s snowing. I’m wearing my boots.

[итс ˈрэйнин. айм ˈуээрин май ˈджэкит.
итс хот энд ˈсани. айм ˈуээрин май ˈкэп.
итс коулд энд итс ˈсноуин. айм ˈуээрин май бутс.]

Идет дождь. На мне куртка.
Жарко и солнечно. На мне кепка.
Холодно и идет снег. Я в сапогах.

Ответ:

1 − a, 2 − b, 3 − a.

2. Play the Memory game.  Сыграйте в игру «На память».

− It’s red.
− A T−shirt!

[− итс ред.
− э ти−шёт!]

− Оно красное.
− Футболка!

Ответ:

− It’s blue.
− Shorts!
− It’s green.
− A vest!
− It’s pink.
− Socks!
− It’s yellow.
− A cap!

[− итс блу.
− шотс!
− итс грин.
− э вест!
− итс пинк.
− сокс!
− итс ˈйелоу.
− э ˈкэп!]

Перевод:

− Это синее.
− Шорты!
− Это зеленое.
− Жилет!
− Это розовое.
− Носки!
− Это желтое.
− Кепка!

3. Read the texts and answer the questions.  Прочтите тексты и ответьте на вопросы.

Hello. My name is Jack. In this photo, I’m with my little brother. It’s sunny. We’re wearing our caps, T−shirts and shorts. We’re riding our bikes.
Hello. I’m Sue. In this photo, I’m with my Mummy, Daddy and my little sister. It’s very cold. We’re wearing our jackets and jumpers. We’re making a snowman!

[хеˈлоу. май нэйм из джэк. ин з’ис ˈфоутоу, айм уиз май ˈлитл ˈбраз’э. итс ˈсани. уиэ ˈуээрин ˈaуэ ˈкэпс, ти−шётс энд шотс. уиэ ˈрайдин ˈaуэ байкс.
хеˈлоу. айм сью. ин з’ис ˈфоутоу, айм уиз май ˈмами, ˈдэди энд май ˈлитл ˈсистэ. итс ˈвери коулд. уиэ ˈуээрин ˈaуэ ˈджэкитс энд ˈджампэз. уиэ ˈмэйкин э ˈсноумэн!]

Привет. Меня зовут Джек. На этом фото я со своим младшим братом. Солнечно. Мы в кепках, футболках и шортах. Мы катаемся на велосипедах.
Привет. Я − Сью. На этом фото я с мамой, папой и младшей сестрой. Очень холодно. Мы в куртках и джемперах. Мы лепим снеговика!

1. What’s the weather like?
2. What are they wearing?
3. What are they doing?

[1. уотс з’э ˈуэз’э лайк?
2. уот а зэй ˈуээрин?
3. уот а зэй ˈдуин?]

1. Какая погода?
2. Во что они одеты?
3. Что они делают?

Ответ:

Jack:
1.It’s sunny.
2.They’re wearing their caps, T−shirts and shorts.
3.They’re riding their bikes.
Sue:
1.It’s very cold.
2.They’re wearing their jackets and jumpers.
3.They’re making a snowman.

[джэк:
1.итс ˈсани.
2.зеэ ˈуээрин зеэ ˈкэпс, ти−шётс энд шотс.
3.зеэ ˈрайдин зеэ байкс.
сью:
1.итс ˈвери коулд.
2.зеэ ˈуээрин зеэ ˈджэкитс энд ˈджампэз.
3.зеэ ˈмэйкин э ˈсноумэн.]

Перевод:

Джек:
1.Солнечно.
2.На них их кепки, футболки и шорты.
3.Они катаются на велосипедах.
Сью:
1.Очень холодно.
2.На них куртки и джемперы.
3.Они лепят снеговика.

4. Draw what you are wearing today and write about it. Present it to the class.   Нарисуйте то, что во что вы одеты сегодня, и напишите об этом. Представьте это классу.

It’s hot. I’m wearing my shorts.
[итс хот. айм ˈуээрин май шотс.]
Сегодня жарко. На мне шорты.

Ответ:

It’s hot and sunny. I’m wearing dress and a cap.

[итс хот энд ˈсани. айм ˈуээрин дрес энд э ˈкэп.]

Перевод:

Сейчас жарко и солнечно. На мне платье и кепка.

Ответы к странице 85-87

Lesson 6. Grammar Land

1. Look at the pictures. Then write.   Посмотри на картинки. Затем напиши.

1.
read / draw
I am reading.
I am not drawing.
2.
fly / draw
She …
She …
3.
snow / rain
It …
It …
4.
jump / fly
They …
They …
5.
play football / play the piano
He …
He …
6.
wear jeans / wear dresses
We …
We …

Ответ:

1.
I am reading.
I am not drawing.
2.
She is not flying.
She is drawing.
3.
It is not snowing.
It is raining.
4.
They are jumping.
They are not flying.
5.
He is playing football.
He is not playing the piano.
6.
We are not wearing jeans.
We are wearing dresses.

[1.
ай эм ˈридин.
ай эм нот ˈдроин.
2.
ши из нот ˈфлайин.
ши из ˈдроин.
3.
ит из нот ˈсноуин.
ит из ˈрэйнин.
4.
зэй а ˈджампин.
зэй а нот ˈфлайин.
5.
хи из ˈплэйин ˈфутбол.
хи из нот ˈплэйин з’э пиˈэноу.
6.
уи а нот ˈуээрин джинз.
уи а ˈуээрин ˈдресиз.]

Перевод:

1.
Я читаю.
Я не рисую.
2.
Она не летает.
Она рисует.
3.
Сейчас не идет снег.
Сейчас идет дождь.
4.
Они прыгают.
Они не летают.
5.
Он играет в футбол.
Он не играет на пианино.
6.
Мы не в джинсах.
Мы в платьях.

2. Complete the sentences. Then look and choose the right answer.   Закончите предложения. Затем посмотрите и выберите правильный ответ.

1. Is she wearing a blue dress? No, she isn’t. She’s wearing a red dress. Who is she?
A. Pam
B. Fiona
2. _ he wear_ blue shorts? No, he _ . He’s wear_ green shorts. Who is he?
A. Alex
B. Tom
3. _ I play_ the drum? No, I _ _ . I’m play_ the tambourine. Who am I?
A. Kelly
B. Jenny
4. _ it stand_ on the wall? No, it _ . It’s climb_ a tree. What is it?
A. a cat
B. a dog
5. _ they play_ a game? No, they _ . They’re sing_ . Who are they?
A. Jack and Roy
B. Molly and Emma

Ответ:

1 − B, 2 − A, 3 − B, 4 − A, 5 − B.

1. Is she wearing a blue dress? No, she isn’t. She’s wearing a red dress. Who is she?
B. Fiona
2. Is he wearing blue shorts? No, he isn’t. He’s wearing green shorts. Who is he?
A. Alex
3. Am I playing the drum? No, I am not. I’m playing the tambourine. Who am I?
B. Jenny
4. Is it standing on the wall? No, it is not. It’s climbing a tree. What is it?
A. a cat
5. Are they playing a game? No, they are not. They’re singing. Who are they?
B. Molly and Emma

[1. из ши ˈуээрин э блу дрес? ноу, ши ˈизнт. шиз ˈуээрин э ред дрес. ху из ши?
би. фиˈоунэ
2. из хи ˈуээрин блу шотс? ноу, хи ˈизнт. хиз ˈуээрин грин шотс. ху из хи?
эй. ˈэлэкс
3. эм ай ˈплэйин з’э драм? ноу, ай эм нот. айм ˈплэйин з’э ˌтэмбэˈрин. ху эм ай?
би. ˈджени
4. из ит ˈстэндин он з’э уол? ноу, ит из нот. итс ˈклаймин э три. уот из ит?
эй. э кэт
5. а зэй ˈплэйин э гэйм? ноу, зэй а нот. зеэ ˈсинин. ху а зэй?
би. ˈмоли энд ˈемэ]

Перевод:

1 − B, 2 − A, 3 − B, 4 − A, 5 − B.
1. Она носит синее платье? Нет, это не так. На ней красное платье. Кто она?
B. Фиона
2. Он носит синие шорты? Нет, это не так. На нем зеленые шорты. Кто он?
B. Алекс
3. Играю ли я на барабане? Нет. Я играю на бубне. Кто я?
B. Дженни
4. Он стоит на стене? Нет, это не так. Он залезает на дерево. Что это?
А. кот
5. Они играют в игру? Нет. Они поют. Кто они?
B. Молли и Эмма

3. Look at the pictures and complete the questions and answers.   Посмотрите картинки и ответьте на вопросы.

1. What are the monkeys doing? They are playing football.
2. What … the snakes …? … .
3. What … the birds …? … to music.
4. What … the frog …? … the guitar.
5. What … the spider …? … a book.
6. What … the elephant …? … .
7. What … the lion …? … the drum.

Ответ:

1. What are the monkeys doing? They are playing football.
2. What are the snakes doing? They are flying.
3. What are the birds doing? They are listening to music.
4. What is the frog doing? It is playing the guitar.
5. What is the spider doing? It is reading a book.
6. What is the elephant doing? It is drawing.
7. What is the lion doing? It is playing the drum.

[1. уот а з’э ˈманкиз ˈдуин? зэй а ˈплэйин ˈфутбол.
2. уот а з’э снэйкс ˈдуин? зэй а ˈфлайин.
3. уот а з’э бёдз ˈдуин? зэй а ˈлиснин ту ˈмьюз’ик.
4. уот из з’э фрог ˈдуин? ит из ˈплэйин з’э гиˈта.
5. уот из з’э ˈспайдэ ˈдуин? ит из ˈридин э бук.
6. уот из з’и ˈелифэнт ˈдуин? ит из ˈдроин.
7. уот из з’э ˈлайэн ˈдуин? ит из ˈплэйин з’э драм.]

Перевод:

1. Что делают обезьяны? Они играют в футбол.
2. Что делают змеи? Они летают.
3. Что делают птицы? Они слушают музыку.
4. Что делает лягушка? Она играет на гитаре.
5. Что делает паук? Он читает книгу.
6. Что делает слон? Он рисует.
7. Что делает лев? Он играет на барабане.

Ответы к странице 88-89

Lesson 7. Word Lab

1. Look at the pictures and complete the sentences.   Посмотри на картинки и закончи предложения.

Put on your hat.
… your jacket.
… your socks.

Ответ:

1. Put on your hat.
2. Put on your jacket.
3. Put on your socks.

[1. пут он ё хэт.
2. пут он ё ˈджэкит.
3. пут он ё сокс.]

Перевод:

1. Надень шляпу.
2. Надень свою куртку.
3. Надень свои носки.

2. Look at the pictures and match them to the words.   Посмотрите на картинки и сопоставьте их со словами.

1. hat     a
2.  jeans
3. jumper
4. boots
5. dress
6. jacket

[1. хэт 
2.  джинз
3. ˈджампэ
4. бутс
5. дрес
6. ˈджэкит]

1. шляпа
2. джинсы
3. джемпер
4. сапоги
5. платье
6. куртка

Ответ:

1 − a, 2 − f, 3 − b, 4 − c, 5 − d, 6 − e.

3. Look at the pictures, find and write the words.   Посмотрите картинки, найдите и напишите слова.

Ответ:

1. socks
2. T−shirt
3. shorts
4. cap
5. vest
6. shoes

[1. сокс
2. ти−шёт
3. шотс
4. ˈкэп
5. вест
6. шуз]

Перевод:

1. носки
2. футболка
3. шорты
4. кепка
5. жилет
6. туфли

4. Look at the pictures and answer the questions.  Посмотрите на картинки и ответьте на вопросы.

What colour are the “t” words?
What colour are the “s” words?
What colour are the “c” words?
What colour are the “b” words?
What colour are the “j” words?

[уот ˈкалэр а з’и “ти” уёдз?
уот ˈкалэр а з’и “ес” уёдз?
уот ˈкалэр а з’и “си” уёдз?
уот ˈкалэр а з’и “би” уёдз?
уот ˈкалэр а з’и “джэй” уёдз?]

Какого цвета слова на «t»?
Какого цвета слова на «s»?
Какого цвета слова на «с»?
Какого цвета слова на «b»?
Какого цвета слова на «j»?

Ответ:

What colour are the “t” words? Red.
What colour are the “s” words? Green.
What colour are the “c” words? Yellow.
What colour are the “b” words? Pink.
What colour are the “j” words? Blue.

Перевод:

Какого цвета слова на «t»? Красные.
Какого цвета слова на «s»? Зеленые.
Какого цвета слова на «с»? Желтые.
Какого цвета слова на «b»? Розовые.
Какого цвета слова на «j»? Голубые.

Ответы к странице 90-91

Lesson 8. Our World/My World

1. Look at the pictures and choose the right word.  Посмотрите на картинки и выберите нужное слово.

This is Steve. He is from Scotland. Scotland is part of Great Britain. Look at him. He’s wearing a kilt / cap.
This is Miki. She is from Japan. Look at her. She’s wearing a jacket / kimono.

[з’ис из стив. хи из фром ˈскотлэнд. ˈскотлэнд из пат ов грэйт ˈбритн. лук эт хим. хиз ˈуээрин э килт / ˈкэп.
з’ис из Miki. ши из фром джэˈпэн. лук эт хё. шиз ˈуээрин э ˈджэкит / киˈмоуноу.]

Это − Стив. Он из Шотландии. Шотландия − часть Великобритании. Посмотри на него. На нем килт / кепка.
Это − Мики. Она из Японии. Посмотри на нее. На ней куртка / кимоно.

Ответ:

This is Steve. He is from Scotland. Scotland is part of Great Britain. Look at him. He’s wearing a kilt / cap.
This is Miki. She is from Japan. Look at her. She’s wearing a jacket / kimono.

Перевод:

Это − Стив. Он из Шотландии. Шотландия − часть Великобритании. Посмотри на него. На нем килт.
Это − Мики. Она из Японии. Посмотри на нее. На ней кимоно.

2. Read Olga’s text and find the words.  Прочтите текст Ольги и найдите слова.

1. a word that means clothes
2. two colours
Traditional Costumes in Russia
by Olga
These dancers are from Russia. They’re wearing traditional Russian costumes. Look. They’re wearing red and white dresses. Look at the colourful headdresses. They’re so lovely!

[1. э уёд з’эт минз клоузз
2. ту ˈкалэз
трэˈдишэнл ˈкостьюмз ин ˈрашэ
бай ˈолгэ
з’из ˈдансэз а фром ˈрашэ. зеэ ˈуээрин трэˈдишэнл ˈрашэн ˈкостьюмз. лук. зеэ ˈуээрин ред энд уайт ˈдресиз. лук эт з’э ˈкалэфул ˈхеддресиз. зеэ соу ˈлавли!]

1. слово, обозначающее одежду
2. два цвета
Традиционные костюмы в России
от Ольги
Это танцоры из России. Они в традиционных русских костюмах. Посмотрите. На них красные и белые платья. Посмотрите на красочные головные уборы. Они такие милые!

Ответ:

1. costumes
2. red and white

[1. ˈкостьюмз
2. ред энд уайт]

Перевод:

1. костюмы
2. красный и белый

3. Answer the questions. Then write about traditional costumes in your region.   Ответь на вопросы. Затем напишите о традиционных костюмах в вашем регионе.

1. Is there a traditional costume in your region?
2. What colour is it?

[1. из з’еэр э трэˈдишэнл ˈкостьюм ин ё ˈриджэн?
2. уот ˈкалэр из ит?]

1. Есть ли в вашем регионе традиционный костюм?
2. Какого цвета это?

Ответ:

1. Yes, there is. There is a traditional costume in Bashkortostan.
2. It’s white, black, red and dark blue.

[1. йес, з’еэр из. з’еэр из э трэˈдишэнл ˈкостьюм ин бэшˈкотэˌстан.
2. итс уайт, блэк, ред энд дак блу.]

Перевод:

1. Да, есть. В Башкортостане есть традиционный костюм.
2. Он белый, черный, красный и темно−синий.

Ответы к странице 92-94

Lesson 9. Storyland

1. Listen and read the story.   Послушайте и прочтите историю.

“Please, don’t be angry, dear fish! Now my wife wants to be Queen of the Land and Sea,” says the fisherman. “And she wants you to be her servant!” The golden fish does not answer.
It turns and swims far away. The old man calls and calls. He waits all day, but the fish does not come back again.
The old man feels very sad and he goes back home. He can’t see the palace. He can’t see the guards. He can’t see the servants! All he can see is his small house. His wife is poor again and she is wearing old clothes. In front of her is the dirty old bucket.

[“плиз, доунт би ˈэнгри, диэ фиш! нaу май уайф уонтс ту би куин ов з’э лэнд энд си,” сез з’э ˈфишэмэн. “энд ши уонтс ю ту би хё ˈсёвэнт!” з’э ˈгоулдэн фиш даз нот ˈансэ.
ит тёнз энд суимз фар эˈуэй. з’и оулд мэн колз энд колз. хи уэйтс ол дэй, бат з’э фиш даз нот кам бэк эˈген.
з’и оулд мэн филз ˈвери сэд энд хи гоуз бэк хоум. хи кант си з’э ˈпэлис. хи кант си з’э гадз. хи кант си з’э ˈсёвэнтс! ол хи кэн си из хиз смол хaус. хиз уайф из пуэр эˈген энд ши из ˈуээрин оулд клоузз. ин франт ов хёр из з’э ˈдёти оулд ˈбакит.]

«Пожалуйста, не сердись, рыбка! Теперь моя жена хочет быть королевой земли и моря,» − говорит рыбак. «И она хочет, чтобы ты была ее слугой!» Золотая рыбка не отвечает.
Она поворачивается и уплывает. Старик зовет и зовет. Он ждет весь день, но рыбка больше не возвращается.
Старику очень грустно, и он возвращается домой. Он не может видеть дворец. Он не видит охранников. Он не видит слуг! Все, что он может видеть, − это свой маленький домик. Его жена снова бедна и носит старую одежду. Перед ней старое грязное ведро.

Go through the whole story and write what the fisherman’s wife wants.  Просмотрите всю историю и напишите, чего хочет жена рыбака.

1. She wants a new bucket!
1. Она хочет новое ведро!

Ответ:

1. She wants a new bucket!
2. She wants a new house!
3. She wants to be rich! / She wants new clothes! / She wants jewellery!
4. She wants to be Queen of the Land!
5. She wants to be Queen of the Land and Sea!
6. She wants Golden Fish to be her servant!

[1. ши уонтс э нью ˈбакит!
2. ши уонтс э нью хaус!
3. ши уонтс ту би рич! / ши уонтс нью клоузз! / ши уонтс ˈджуэлри!
4. ши уонтс ту би куин ов з’э лэнд!
5. ши уонтс ту би куин ов з’э лэнд энд си!
6. ши уонтс ˈгоулдэн фиш ту би хё ˈсёвэнт!]

Перевод:

1. Она хочет новое ведро!
2. Она хочет новый дом!
3. Она хочет быть богатой! / Она хочет новую одежду! / Она хочет драгоценностей!
4. Она хочет быть Королевой Земли!
5. Она хочет быть Королевой Земли и Моря!
6. Она хочет, чтобы Золотая Рыбка была ее слугой!

2. Write words that begin with each letter of the word.   Напишите слова, которые начинаются с каждой буквы слова FISHERMAN.

Ответ:

F: fish, father, fun
I: ice cream, in, iguana
S: socks, shorts, sea
H: hat, horse, house
E: egg, elephant, eleven
R: rich, rabbit, robot
M: mouse, mummy, man
A: apple, ant, arm
N: nose, name, now

[эф: фиш, ˈфаз’э, фан
ай: айс крим, ин, иˈгуанэ
ес: сокс, шотс, си
эйч: хэт, хос, хaус
и: ег, ˈелифэнт, иˈлевн
а: рич, ˈрэбит, ˈроубот
эм: мaус, ˈмами, мэн
эй: ˈэпл, энт, ам
ен: ноуз, нэйм, нaу]

Перевод:

F: рыба, отец, веселье
I: мороженое, в, игуана
S: носки, шорты, море
H: шляпа, лошадь, дом
E: яйцо, слон, одиннадцать
R: богатый, кролик, робот
M: мышь, мамочка, мужчина
A: яблоко, муравей, рука
N: нос, имя, сейчас

3. Draw the front cover of the story.   Нарисуйте переднюю обложку истории.

4. Listen and sing.   Послушай и спой.

Say thank you
When people are kind
Don’t be like the
Old fisherman’s wife!
Be kind when you can
And be good,
Don’t be mean
And don’t be rude!

[сэй сэнк ю
уэн ˈпипл а кайнд
доунт би лайк з’и
оулд ˈфишэмэнз уайф!
би кайнд уэн ю кэн
энд би гуд,
доунт би мин
энд доунт би руд!]

Скажи спасибо
Когда люди добры
Не будь, как
Жена старого рыбака!
Будьте добры, когда можете
И будь хорошим,
Не будь злым
И не будь грубым!

Ответы к странице 95

Lesson 10. Phonics

1. Read the words / sentences to your friend.   Прочтите слова / предложения своему другу.

/u:/ you, rude, boots, shoes, room, food, fool, hooves, do.
Puss in Boots
Puss is a magic cat. He is very clever. He isn’t a fool! Puss is wearing a big hat and red boots.
“What do you want, Master?” says Puss to Bruce.
“I want new shoes and some food,” says Bruce.
“OK,” says Puss. “Here you are!”

[/у:/ ю, руд, бутс, шуз, рум, фуд, фул, хувз, ду.
пус ин бутс
пус из э ˈмэджик кэт. хи из ˈвери ˈклевэ. хи ˈизнт э фул! пус из ˈуээрин э биг хэт энд ред бутс.
“уот ду ю уонт, ˈмастэ?” сез пус ту брус.
“ай уонт нью шуз энд сам фуд,” сез брус.
“ˈоуˈкэй,” сез пус. “хиэ ю а!”]

/u:/ ты, грубый, сапоги, туфли, комната, еда, дурак, копыта, делать.
Кот в сапогах
Пусс − волшебный кот. Он очень умен. Он не дурак! На Пуссе большая шляпа и красные сапоги.
«Что тебе нужно, Мастер?» говорит Пусс Брюсу.
«Я хочу новую обувь и немного еды,» − говорит Брюс.
«Хорошо,» − говорит Пусс. «Вот, пожалуйста!»

2. Read the story and find the words. Write them in your notebook.   Прочтите рассказ и найдите слова. Запишите их в тетрадь.

Tom is a fox. “I don’t want to work in this shop,” he says. “I want to see the world. But what’s the world like?” So Tom asks Mr Cat. “What’s the world like, Mr Cat?” “The world is round,” says Mr Cat. Tom thinks of the round world all day.The next day Tom leaves his house to see the round world.
He comes to a farm. He sees a big, round potato. “This is the world!” says Tom and runs down to the round potato. Tom puts his paw on the potato and says: “The world is hard.” Tom jumps on the potato.
Suddenly, the farmer comes out of the stable and shouts: “Go away!” Tom runs away from the farm. Tom goes home and tells his mummy: “Mr Cat is right. The world is round. It’s on a farm.”

[том из э фокс. “ай доунт уонт ту уёк ин з’ис шоп,” хи сез. “ай уонт ту си з’э уёлд. бат уотс з’э уёлд лайк?” соу том аскс Mr кэт. “уотс з’э уёлд лайк, Mr кэт?” “з’э уёлд из рaунд,” сез Mr кэт. том синкс ов з’э рaунд уёлд ол дэй.з’э некст дэй том ливз хиз хaус ту си з’э рaунд уёлд.
хи камз ту э фам. хи сиз э биг, рaунд пэˈтэйтоу. “з’ис из з’э уёлд!” сез том энд ранз дaун ту з’э рaунд пэˈтэйтоу. том путс хиз по он з’э пэˈтэйтоу энд сез: “з’э уёлд из хад.” том джампс он з’э пэˈтэйтоу.
ˈсаднли, з’э ˈфамэ камз aут ов з’э ˈстэйбл энд шaутс: “гоу эˈуэй!” том ранз эˈуэй фром з’э фам. том гоуз хоум энд телз хиз ˈмами: “Mr кэт из райт. з’э уёлд из рaунд. итс он э фам.”]

Том − лис. «Я не хочу работать в этом магазине», − говорит он. «Я хочу увидеть мир. Но каков мир?» Итак, Том спрашивает мистера Кота. «Каков мир, мистер Кот?» «Мир круглый,» − говорит Кэт. Том весь день думает о круглом мире, а на следующий день Том выходит из дома, чтобы посмотреть на него.
Он приезжает на ферму. Он видит большую круглую картошку. «Это мир!» − говорит Том и подбегает к круглой картошке. Том кладет лапу на картошку и говорит: «Мир жесткий». Том прыгает на картошку.
Вдруг из конюшни выходит фермер и кричит: «Уходи!» Том убегает с фермы. Том идет домой и говорит своей маме: «Мистер Кот прав. Мир круглый. Он на ферме.»

1. /fɒks/ fox
2. /ʃɒp/
3. /haʊs/
4. /fɑ:m/
5. /pə’teitəʊ/
6. /ə’raʊnd/
7. /wɜ:ld/
8. /pʊts/
9. /pɔ:/
10. /hɑ:d/
11. /ʤʌmps/
12. /kʌmz/
13. /aʊt/
14. /’steɪbl/
15. /ʃauts/
16. /ɡəʊ/
17. /’mʌmi/
18. /raɪt/

Ответ:

1. fox
2. shop
3. house
4. farm
5. potato
6. around (этого слова в тексте нет)
7. world
8. puts
9. paw
10. hard
11. jumps
12. comes
13. out
14. stable
15. shouts
16. go
17. mummy
18. right

[1. фокс
2. шоп
3. хaус
4. фам
5. пэˈтэйтоу
6. эˈрaунд (этого слова в тексте нет)
7. уёлд
8. путс
9. по
10. хад
11. джампс
12. камз
13. aут
14. ˈстэйбл
15. шaутс
16. гоу
17. ˈмами
18. райт]

Перевод:

1. лиса
2. магазин
3. дом
4. ферма
5. картофель
6. вокруг (этого слова в тексте нет)
7. мир
8. кладет
9. лапа
10. жесткий
11. прыгает
12. приходит
13. из
14. конюшня
15. кричит
16. уходить
17. мамочка
18. прав

Ответы к странице 96-97

Checkpoint

1. Choose the right answers.   Выберите правильные ответы.

0. boots / shoes
1. jacket / jumper
2. cap / hat
3. T−shirt / shorts
4. vest / dress
5. jeans / socks

[0. бутс / шуз
1. ˈджэкит / ˈджампэ
2. ˈкэп / хэт
3. ти−шёт / шотс
4. вест / дрес
5. джинз / сокс]

0. сапоги / туфли
1. куртка / джемпер
2. кепка / шляпа
3. футболка / шорты
4. жилет / платье
5. джинсы / носки

Ответ:

1. jacket
2. hat
3. shorts
4. vest
5. socks

[1. ˈджэкит
2. хэт
3. шотс
4. вест
5. сокс]

Перевод:

1. куртка
2. шляпа
3. шорты
4. жилет
5. носки

2. Complete the sentences.   Закончите предложения.

0. I am wearing (wear) my new dress today.
[  ай эм ˈуээрин (уээ) май нью дрес тэˈдэй.]
   Я одета (носить) в свое новое платье сегодня.

1. It … (not/rain) today.
2. … (they/play) football in the garden?
3. Sam … (sing) a lovely song.
4. Tina and Sara … (not/wear) their hats.
5. … (she/draw) a picture?
6. We … (read) a lovely book.

Ответ:

1. It is not raining today.
2. Are they playing football in the garden?
3. Sam is singing a lovely song.
4. Tina and Sara are not wearing their hats.
5. Is she drawing a picture?
6. We are reading a lovely book.

[1. ит из нот ˈрэйнин тэˈдэй.
2. а зэй ˈплэйин ˈфутбол ин з’э ˈгадн?
3. сэм из ˈсинин э ˈлавли сон.
4. ˈтинэ энд ˈсэрэ а нот ˈуээрин зеэ хэтс.
5. из ши ˈдроин э ˈпикчэ?
6. уи а ˈридин э ˈлавли бук.]

Перевод:

1. Сегодня не идет дождь.
2. Они играют в футбол в саду?
3. Сэм поет прекрасную песню.
4. Тина и Сара не одеты в шляпы.
5. Она рисует картинку?
6. Мы читаем прекрасную книгу.

3. Look, ask and answer. Then write in your notebook.   Посмотри, спроси и ответь. Затем запиши в тетрадь.

0. Is Becky wearing shorts? (wear) No, she isn’t.
[   из ˈбеки ˈуээрин шотс? (уээ) ноу, ши ˈизнт.]
    Бекки одета в шорты? (носить) Нет.

1. … football? (play) Yes, … .
2. … a red cap? (wear) Yes, … .
3. … the guitar? (play) No, … .
4. … a picture? (draw)Yes, … .

Ответ:

1. Are Larry and Bob playing football? Yes, they are.
2. Is Kate wearing a red cap? Yes, she is.
3. Are Sara and Jill playing the guitar? No, they are not.
4. Is John drawing a picture? Yes, he is.

[1. а ˈлэри энд боб ˈплэйин ˈфутбол? йес, зэй а.
2. из кэйт ˈуээрин э ред ˈкэп? йес, ши из.
3. а ˈсэрэ энд джил ˈплэйин з’э гиˈта? ноу, зэй а нот.
4. из джон ˈдроин э ˈпикчэ? йес, хи из.]

Перевод:

1. Ларри и Боб играют в футбол? Да.
2. Кейт носит красную кепку? Да.
3. Сара и Джилл играют на гитаре? Нет.
4. Джон рисует картинку? Да.

4. Read and answer. Write one−word answers.   Прочитайте и ответьте. Напишите односложные ответы.

0. How many children are there?
five
[0. хaу ˈмени ˈчилдрэн а зеэ?
файв]
0. Сколько там детей?
пять

1. Where are the children?
at …
2. What is the teacher drawing?
a …
3. What is there at the window?
a …
4. Where is the girl standing?
on a …

Ответ:

1.Where are the children?
   at school
2.What is the teacher drawing?
   a vest
3.What is there at the window?
   a mouse
4.Where is the girl standing?
   on a chair

[1. уээр а з’э ˈчилдрэн?
   эт скул
2. уот из з’э ˈтичэ ˈдроин?
   э вест
3. уот из з’еэр эт з’э ˈуиндоу?
   э мaус
4. уээр из з’э гёл ˈстэндин?
   он э чеэ]

Перевод:

1.Где дети?
   в школе
2. Что рисует учитель?
   жилет
3. Что в окне?
   мышь
4.Где стоит девочка?
   на стуле

ROUND — UP

Ответы к странице 98-103

1. Find 8 food items and write them in your notebook. Use the remaining letters to write the question.  Найдите 8 продуктов и запишите их в тетрадь. Используйте оставшиеся буквы, чтобы написать вопрос.

Ответ:

tomatoes
lollipop
cake
sweets
jam
carrots
pears
oranges
− What is your favourite fruit?

[тэˈматоуз
ˈлолипоп
кэйк
суитс
джэм
ˈкэрэтс
пеэз
ˈоринджиз
− уот из ё ˈфэйвэрит фрут?]

Перевод:

помидоры
леденец
торт
конфеты
варенье
морковь
груши
апельсины
− Какой твой любимый фрукт?

2. Find the presents to get to the party.   Найди подарки, чтобы добраться до вечеринки.

Ответ:

START
clock
lamp
robot
kitchen
puppet
triangle
tree
nose
square
yo−yo
bike
head
rectangle
carrots
peas
TV
FINISH

[стат
клок
лэмп
ˈроубот
ˈкичин
ˈпапит
ˈтрайэнгл
три
ноуз
скуээ
йоу−йоу
байк
хед
ˈрекˌтэнгл
ˈкэрэтс
пиз
ˌтиˈви
ˈфиниш]

Перевод:

НАЧАЛО
часы
лампа
робот
кухня
марионетка
треугольник
дерево
нос
квадрат
йо−йо
велосипед
голова
прямоугольник
морковь
горох
телевизор
ФИНИШ

3. Write the first letter of each word. What’s the sentence?  Напишите первую букву каждого слова. Что за предложение?

Ответ:

iguana
lollipop
orange
vegetables
elephant
ear
nose
garden
leg
ice cream
spider
hat
I love English.

[иˈгуанэ
ˈлолипоп
ˈориндж
ˈведжтэбэлз
ˈелифэнт
иэ
ноуз
ˈгадн
лег
айс крим
ˈспайдэ
хэт
ай лав ˈинглиш.]

Перевод:

игуана
леденец
апельсин
овощи
слон
ухо
нос
сад
нога
мороженое
паук
шляпа
Я люблю английский.

4. You are a reporter. Complete the questions, then ask your friend and write his / her answers in your notebook.   Вы репортер. Дополните вопросы, затем спросите друга и запишите его / ее ответы в тетрадь.

− Can I ask you some questions?  − Могу я задать вам несколько вопросов? 
Questions
1.What is your name?
2…. is your teacher?
3…. is your favourite food?
4…. are you wearing today?
5…. is your favourite colour?
6…. is your best friend?
Answers
My name’s … .
My teacher is … .
My favourite food is … .
I’m wearing … .
My favourite colour is … .
My best friend is … .

Ответ:

Questions
1.What is your name?
2.Who is your teacher?
3.What is your favourite food?
4.What are you wearing today?
5.What is your favourite colour?
6.Who is your best friend?
Answers
My name’s Kolya Orlov.
My teacher is Miss Ivanova.
My favourite food is bananas.
I’m wearing jeans and a jumper.
My favourite colour is blue.
My best friend is Daniel Evdokimov.

[ˈкуэсчэнз
1.уот из ё нэйм?
2.ху из ё ˈтичэ?
3.уот из ё ˈфэйвэрит фуд?
4.уот а ю ˈуээрин тэˈдэй?
5.уот из ё ˈфэйвэрит ˈкалэ?
6.ху из ё бест френд?
ˈансэз
май нэймз Kolya Orlov.
май ˈтичэр из мис Ivanova.
май ˈфэйвэрит фуд из бэˈнанэз.
айм ˈуээрин джинз энд э ˈджампэ.
май ˈфэйвэрит ˈкалэр из блу.
май бест френд из ˈдэньэл евдокимов.]

Перевод:

Вопросы
1. Как тебя зовут?
2. Кто твой учитель?
3. Какая твоя любимая еда?
4. Что на тебе сегодня надето?
5. Какой твой любимый цвет?
6. Кто твой лучший друг?
Ответы
Меня зовут Коля Орлов.
Моя учительница Мисс Иванова.
Моя любимая еда − бананы.
На мне джинсы и джемпер.
Мой любимый цвет синий.
Мой лучший друг − Даниил Евдокимов.

5. Find the words.  Найдите слова.

birds
rabbits
flowers
wizards
ants
butterflies
frogs
fruit
bees
trees
vegetables
elves

Ответ:

birds
rabbits
flowers
wizards
ants
butterflies
frogs
fruit
bees
trees
vegetables
elves

[бёдз
ˈрэбитс
ˈфлaуэз
ˈуиз’эдз
энтс
ˈбатэфлайз
фрогз
фрут
биз
триз
ˈведжтэбэлз
елвз]

Перевод:

птицы
кролики
цветы
волшебники
муравьи
бабочки
лягушки
фрукты
пчелы
деревья
овощи
эльфы

6. Find the words that are different. Write them in your notebook.  Найдите слова, которые отличаются. Запишите их в тетрадь.

1. mummy / daddy / kitchen / sister
2. circle / head / triangle / square
3. sing / bike / TV / robot
4. carrots / potatoes / pears / autumn

[1. ˈмами / ˈдэди / ˈкичин / ˈсистэ
2. ˈсёкл / хед / ˈтрайэнгл / скуээ
3. син / байк / ˌтиˈви / ˈроубот
4. ˈкэрэтс / пэˈтэйтоуз / пеэз / ˈотэм]

1. мама / папа / кухня / сестра
2. круг / голова / треугольник / квадрат
3. петь / велосипед / телевизор / робот
4. морковь / картофель / груши / осень

Ответ:

1. kitchen (все остальные − члены семьи)
2. head (все остальные − фигуры)
3. sing (все остальные − существительные)
4. autumn (все остальные − существительные во множественном числе)

Перевод:

1. кухня
2. голова
3. петь
4. осень

7. Read and match. Then write sentences.  Прочтите и сопоставьте. Затем напишите предложения.

Ответ:

Amber plays the tambourine.
Tara plays the guitar.
Ian plays the piano.
Derek plays the recorder.
Angela plays the triangle.
Drusilla plays the drum.

[ˈэмбэ плэйз з’э ˌтэмбэˈрин.
тара плэйз з’э гиˈта.
ˈиэн плэйз з’э пиˈэноу.
ˈдерик плэйз з’э риˈкодэ.
ˈэнджэлэ плэйз з’э ˈтрайэнгл.
друзилла плэйз з’э драм.]

Перевод:

Эмбер играет на бубне.
Тара играет на гитаре.
Ян играет на пианино.
Дерек играет на флейте.
Анжела играет на треугольнике.
Друзилла играет на барабане.

8. Read and write about yourself.   Прочитайте и напишите о себе.

Hi!
My name’s Mary. I’m nine years old. I’m from the UK. I live at 25, Green Hill. I play the drums.

[хай!
май нэймз ˈмеэри. айм найн йиэз оулд. айм фром з’э ю-кэй. ай лив эт 25, грин хил. ай плэй з’э драмз.]

Привет!
Меня зовут Мэри. Мне девять лет. Я из Великобритании. Я живу по адресу: Green Hill, 25. Я играю на барабанах.

Ответ:

Hi!
My name’s Kate. I’m nine years old. I’m from Russia. I live at 32, Beketova Street. I play the piano.

[хай!
май нэймз кэйт. айм найн йиэз оулд. айм фром ˈрашэ. ай лив эт 32, Beketova стрит. ай плэй з’э пиˈэноу.]

Перевод:

Привет!
Меня зовут Кейт. Мне девять лет. Я из России. Я живу на улице Бекетова, 32. Я играю на пианино.

9. Look and spot the differences. Write in your notebook.   Посмотрите и укажите различия. Напишите в своей тетради.
In picture A I can see three squares, …
In picture B I can see …  

Ответ:

In picture A I can see three squares, four circles, two triangles and one rectangle.
In picture B I can see two squares, five circles and three triangles.

[ин ˈпикчэр эй ай кэн си с’ри скуээз, фо ˈсёклз, ту ˈтрайэнглз энд уан ˈрекˌтэнгл.
ин ˈпикчэ би ай кэн си ту скуээз, файв ˈсёклз энд с’ри ˈтрайэнглз.]

Перевод:

На картинке A я вижу три квадрата, четыре круга, два треугольника и один прямоугольник.
На картинке B я вижу два квадрата, пять кругов и три треугольника.

10. Count and write in your notebook.  Подсчитайте и запишите в тетрадь.

Mark: 2 / 1 / 4
1.Two and one and four is seven. He’s got a ball.
Tom: 4 / 5 / 7
2…. and … and … is … . He … .
Eric: 8 / 3 / 9
3…. and … and … is … . He … .
Helen: 4 / 2 / 4
4…. and … and … is … . She … .

Ответ:

1. Two and one and four is seven. He’s got a ball.
2. Four and five and seven is sixteen. He’s got a robot.
3. Eight and three and nine is twenty. He’s got a computer.
4. Four and two and four is ten. She’s got a puppet.

[1. ту энд уан энд фор из ˈсевн. хиз гот э бол.
2. фор энд файв энд ˈсевн из ˈсиксˈтин. хиз гот э ˈроубот.
3. эйт энд с’ри энд найн из ˈтуэнти. хиз гот э кэмˈпьютэ.
4. фор энд ту энд фор из тен. шиз гот э ˈпапит.]

Перевод:

1. Два, один и четыре − это семь. У него есть мяч.
2. Четыре и пять и семь равно шестнадцать. У него есть робот.
3. Восемь и три и девять − это двадцать. У него есть компьютер.
4. Четыре и два и четыре равно десять. У нее есть марионетка.

11. Look, read and say yes or no.   Посмотри, прочитай и скажи да или нет.

1. It’s a bat.
2. It’s a fish.
3. It’s a cat.
4. It’s a fox.
5. It’s a spider.
6. It’s a lizard.
7. It’s a pony.
8. It’s a frog.
9. It’s a dog.
10. It’s a koala.
11. It’s a tiger.
12. It’s a bird.
13. It’s a zebra.
14. It’s a snail.
15. It’s a sheep.
16. It’s a lion.
17. It’s a caterpillar.
18. It’s an elephant.

[1. итс э бэт.
2. итс э фиш.
3. итс э кэт.
4. итс э фокс.
5. итс э ˈспайдэ.
6. итс э ˈлиз’эд.
7. итс э ˈпоуни.
8. итс э фрог.
9. итс э дог.
10. итс э коуˈалэ.
11. итс э ˈтайгэ.
12. итс э бёд.
13. итс э ˈз’ибрэ.
14. итс э снэйл.
15. итс э шип.
16. итс э ˈлайэн.
17. итс э ˈкэтэпилэ.
18. итс эн ˈелифэнт.]

1. Это летучая мышь.
2. Это рыба.
3. Это кошка.
4. Это лиса.
5. Это паук.
6. Это ящерица.
7. Это пони.
8. Это лягушка.
9. Это собака.
10. Это коала.
11. Это тигр.
12. Это птица.
13. Это зебра.
14. Это улитка.
15. Это овца.
16. Это лев.
17. Это гусеница.
18. Это слон.

Ответ:

1. yes
2. no
3. no
4. yes
5. yes
6. yes
7. no
8. no
9. yes
10. yes
11. yes
12. no
13. no
14. yes
15. no
16. yes
17. yes
18. no

FUN TIME

Ответы к странице 104-105

● Complete the words in your notebook.  Заполните слова в тетради.

Ответ:

1. bird
2. frog
3. head
4. bedroom
5. chocolate
6. cap
7. peas
8. Daddy
9. Mummy
10. hat
11. piano
12. sweets
13. oranges
14. clap your hands
15. autumn
16. summer
17. lamp
18. winter
19. spring
20. jeans
21. drum
22. bike
23. computer
24. spider

[1. бёд
2. фрог
3. хед
4. ˈбедрум
5. ˈчокэлит
6. ˈкэп
7. пиз
8. ˈдэди
9. ˈмами
10. хэт
11. пиˈэноу
12. суитс
13. ˈоринджиз
14. клэп ё хэндз
15. ˈотэм
16. ˈсамэ
17. лэмп
18. ˈуинтэ
19. сприн
20. джинз
21. драм
22. байк
23. кэмˈпьютэ
24. ˈспайдэ]

Перевод:

1. птица
2. лягушка
3. голова
4. спальня
5. шоколад
6. кепка
7. горох
8. Папа
9. Мама
10. шляпа
11. фортепиано
12. конфеты
13. апельсины
14. хлопайте в ладоши
15. осень
16. лето
17. лампа
18. зима
19. весна
20. джинсы
21. барабан
22. велосипед
23. компьютер
24. паук

HAPPY EASTER!

Ответы к странице 106-107

1. Sing and do.   Пой и делай.

Here’s my Easter bunny rabbit,
What a funny bunny!
A little tail and long ears,
My bunny is so funny!
Here’s my Easter bunny rabbit,
What a funny bunny!
He jumps here,
He jumps there,
My bunny is so funny!

[хиэз май ˈистэ ˈбани ˈрэбит,
уот э ˈфани ˈбани!
э ˈлитл тэйл энд лон иэз,
май ˈбани из соу ˈфани!
хиэз май ˈистэ ˈбани ˈрэбит,
уот э ˈфани ˈбани!
хи джампс хиэ,
хи джампс зеэ,
май ˈбани из соу ˈфани!]

Вот мой пасхальный кролик,
Какой забавный зайчик!
Хвостик и длинные ушки,
Мой кролик такой забавный!
Вот мой пасхальный кролик,
Какой забавный зайчик!
Он прыгает сюда,
Он прыгает туда,
Мой кролик такой забавный!

2. Count and match.   Посчитай и сопоставь.

Ответ:

A.
Two and eight is ten.
Nine and one is ten.
Six and four is ten.
Five and five is ten.
B.
Twelve and three is fifteen.
Nine and six is fifteen.
Eight and seven is fifteen.
Ten and five is fifteen.
C.
Fifteen and five is twenty.
Fourteen and six is twenty.
Ten and ten is twenty.
Nine and eleven is twenty.

[эй.
ту энд эйт из тен.
найн энд уан из тен.
сикс энд фор из тен.
файв энд файв из тен.
би.
туэлв энд с’ри из ˈфифˈтин.
найн энд сикс из ˈфифˈтин.
эйт энд ˈсевн из ˈфифˈтин.
тен энд файв из ˈфифˈтин.
си.
ˈфифˈтин энд файв из ˈтуэнти.
ˈфоˈтин энд сикс из ˈтуэнти.
тен энд тен из ˈтуэнти.
найн энд иˈлевн из ˈтуэнти.]

Перевод:

А.
Два и восемь − это десять.
Девять плюс один равно десять.
Шесть и четыре − десять.
Пять и пять − это десять.
B.
Двенадцать и три − пятнадцать.
Девять и шесть − пятнадцать.
Восемь и семь − пятнадцать.
Десять и пять − пятнадцать.
С.
Пятнадцать плюс пять равно двадцать.
Четырнадцать и шесть − двадцать.
Десять и десять − это двадцать.
Девять и одиннадцать − двадцать.

3. Use the template to make an Easter basket.   По шаблону сделайте пасхальную корзинку.

MAY DAY

Ответы к странице 108-109

1. Find the extra letters. Answer the question in your notebook.  Найдите лишние буквы. Ответьте на вопрос в тетради.

What is it? It’s a … .
[уот из ит? итс э… .]
Что это? Это − … .

Ответ:

1. FLOWERS − M
2. BIRDS − A
3. TREES − Y
4. BEES − P
5. BUTTERFLIES − O
6. APPLES − L
7. RABBITS − E
It’s a May Pole.

[1. ˈфлaуэз
2. бёдз
3. триз
4. биз
5. ˈбатэфлайз
6. ˈэплз
7. ˈрэбитс 
итс э мэй поул.]

Перевод:

1. ЦВЕТЫ − M
2. ПТИЦЫ − А
3. ДЕРЕВЬЯ − Y
4. ПЧЕЛЫ − P
5. БАБОЧКИ − О
6. ЯБЛОКИ − L
7. КРОЛИКИ − E
Это Майский столб.

2. Make a crown for May Day.   Сделай корону на Майский День.

3. Sing and do.   Пой и делай.

Аудио к заданию:

Ring around the Maypole,
Dance around and around
Butterflies and flowers,
We all fall down!

[рин эˈрaунд з’э ˈмэйпоул,
данс эˈрaунд энд эˈрaунд
ˈбатэфлайз энд ˈфлaуэз,
уи ол фол дaун!]

Кольцо вокруг Майского столба,
Танцуй вокруг и вокруг
Бабочки и цветы,
Мы все упали!

SONGS & CHANTS

Ответы к странице 110-111

Module 5

The little green frog goes
“la di da di da,
la di da di da, la di da di da”.
The little green frog goes
“la di da di da”
And it can jump and swim!
The little blue bird goes
“la di da di da,
la di da di da, la di da di da”.
The little blue bird goes
“la di da di da”
And it can fly and sing!

A bird has got two legs,
One bird, two legs.
Six birds, twelve legs.
A spider has got eight legs,
One spider, eight legs.
Two spiders, sixteen legs.
An elephant has got four legs,
One elephant, four legs.
Five elephants, twenty legs.

[з’э ˈлитл грин фрог гоуз
“ла ди да ди да,
ла ди да ди да, ла ди да ди да”.
з’э ˈлитл грин фрог гоуз
“ла ди да ди да”
энд ит кэн джамп энд суим!
з’э ˈлитл блу бёд гоуз
“ла ди да ди да,
ла ди да ди да, ла ди да ди да”.
з’э ˈлитл блу бёд гоуз
“ла ди да ди да”
энд ит кэн флай энд син!

э бёд хэз гот ту легз,
уан бёд, ту легз.
сикс бёдз, туэлв легз.
э ˈспайдэ хэз гот эйт легз,
уан ˈспайдэ, эйт легз.
ту ˈспайдэз, ˈсиксˈтин легз.
эн ˈелифэнт хэз гот фо легз,
уан ˈелифэнт, фо легз.
файв ˈелифэнтс, ˈтуэнти легз.]

Маленькая зеленая лягушка идет
«Ла ди да ди да,
ла ди да ди да, ла ди да ди да ».
Маленькая зеленая лягушка идет
«Ла−ди−да−ди−да»
И она умеет прыгать и плавать!
Маленькая синяя птичка идет
«Ла ди да ди да,
ла ди да ди да, ла ди да ди да ».
Маленькая синяя птичка идет
«Ла−ди−да−ди−да»
И она умеет летать и петь!

У птицы две ноги,
Одна птица, две ноги.
Шесть птиц, двенадцать ног.
У паука восемь ног,
Один паук, восемь ног.
Два паука, шестнадцать ног.
У слона четыре ноги,
Один слон, четыре ноги.
Пять слонов, двадцать ног.

Module 6

I’m a Sweet Monster
And I’ve got a sweet tooth!
I love lollipops
And chocolate, too!
I love jam
And cake and juice!
I’m a Sweet Monster
And I’ve got a sweet tooth!

Rainbow food is good for you:
Red tomatoes and apples, too!
Green peas, green pears all for you.
Orange for carrots and oranges, too!
Yummy potatoes,
Red, yellow, green.
Rainbow food,
A rainbow dream!

[айм э суит ˈмонстэ
энд айв гот э суит тус!
ай лав ˈлолипопс
энд ˈчокэлит, ту!
ай лав джэм
энд кэйк энд джус!
айм э суит ˈмонстэ
энд айв гот э суит тус!

ˈрэйнбоу фуд из гуд фо ю:
ред тэˈматоуз энд ˈэплз, ту!
грин пиз, грин пеэз ол фо ю.
ˈориндж фо ˈкэрэтс энд ˈоринджиз, ту!
ˈями пэˈтэйтоуз,
ред, ˈйелоу, грин.
ˈрэйнбоу фуд,
э ˈрэйнбоу дрим!]

Я Сладкий Монстр
И я сладкоежка!
Я люблю леденцы
И шоколад тоже!
Я люблю варенье
И торт и сок!
Я Сладкий Монстр
И я сладкоежка!

Радужная еда полезна:
Красные помидоры и яблоки тоже!
Зеленый горошек, зеленые груши − все для тебя.
Оранжевый и для моркови, и для апельсинов!
Вкусный картофель,
Красный, желтый, зеленый.
Радужная еда
Радужная мечта!

Module 7

What’s the weather like today?
Can you say? Can you say?
What’s the weather like today?
It’s sunny! It’s sunny today!
…It’s hot!
…It’s raining!
…It’s snowing!

Spring is my favourite season
And let me tell you the reason:
I love spring because I love flowers.
Spring is my favourite season!
Summer is my favourite season
And let me tell you the reason:
I love summer because I love the sun.
Summer is my favourite season!
Autumn is my favourite season
And let me tell you the reason:
I love autumn because I love the rain.
Autumn is my favourite season!
Winter is my favourite season
And let me tell you the reason:
I love winter because I love the snow.
Winter is my favourite season!

[уотс з’э ˈуэз’э лайк тэˈдэй?
кэн ю сэй? кэн ю сэй?
уотс з’э ˈуэз’э лайк тэˈдэй?
итс ˈсани! итс ˈсани тэˈдэй!
…итс хот!
…итс ˈрэйнин!
…итс ˈсноуин!

сприн из май ˈфэйвэрит ˈсизн
энд лет ми тел ю з’э ˈризн:
ай лав сприн биˈкоз ай лав ˈфлaуэз.
сприн из май ˈфэйвэрит ˈсизн!
ˈсамэр из май ˈфэйвэрит ˈсизн
энд лет ми тел ю з’э ˈризн:
ай лав ˈсамэ биˈкоз ай лав з’э сан.
ˈсамэр из май ˈфэйвэрит ˈсизн!
ˈотэм из май ˈфэйвэрит ˈсизн
энд лет ми тел ю з’э ˈризн:
ай лав ˈотэм биˈкоз ай лав з’э рэйн.
ˈотэм из май ˈфэйвэрит ˈсизн!
ˈуинтэр из май ˈфэйвэрит ˈсизн
энд лет ми тел ю з’э ˈризн:
ай лав ˈуинтэ биˈкоз ай лав з’э сноу.
ˈуинтэр из май ˈфэйвэрит ˈсизн!]

Какая сегодня погода?
Можешь сказать? Можешь сказать?
Какая сегодня погода?
Солнечно! Сегодня солнечно!
…Жарко!
…Идет дождь!
…Идет снег!

Весна − мое любимое время года
И позвольте мне сказать вам причину:
Я люблю весну, потому что люблю цветы.
Весна − мое любимое время года!
Лето мое любимое время года
И позвольте мне сказать вам причину:
Я люблю лето, потому что люблю солнце.
Лето − мое любимое время года!
Осень − мое любимое время года
И позвольте мне сказать вам причину:
Я люблю осень, потому что люблю дождь.
Осень − мое любимое время года!
Зима мое любимое время года
И позвольте мне сказать вам причину:
Я люблю зиму, потому что люблю снег.
Зима − мое любимое время года!

Module 8

I’m looking good,
I’m looking great!
I’m wearing my new clothes!
I’m looking good,
I’m looking great!
From my feet up to my nose!
Jumper, jacket,
Jeans, boots.
I’m looking great,
I’m looking good!

Get ready, get ready to go.
Get ready for some fun!
Get ready, get ready to go.
Get ready, everyone!
Take off your shoes.
Take off your socks.
Get ready for some fun!
Put on your T−shirt.
Put on your cap.
Get ready for the sun!

[айм ˈлукин гуд,
айм ˈлукин грэйт!
айм ˈуээрин май нью клоузз!
айм ˈлукин гуд,
айм ˈлукин грэйт!
фром май фит ап ту май ноуз!
ˈджампэ, ˈджэкит,
джинз, бутс.
айм ˈлукин грэйт,
айм ˈлукин гуд!

гет ˈреди, гет ˈреди ту гоу.
гет ˈреди фо сам фан!
гет ˈреди, гет ˈреди ту гоу.
гет ˈреди, ˈевриуан!
тэйк оф ё шуз.
тэйк оф ё сокс.
гет ˈреди фо сам фан!
пут он ё ти−шёт.
пут он ё ˈкэп.
гет ˈреди фо з’э сан!]

Я хорошо выгляжу,
Я отлично выгляжу!
Я в новой одежде!
Я хорошо выгляжу,
Я отлично выгляжу!
С ног до носа!
Джемпер, куртка,
Джинсы, сапоги.
Я отлично выгляжу,
Я хорошо выгляжу!

Приготовьтесь, приготовьтесь идти.
Будьте готовы повеселиться!
Приготовьтесь, приготовьтесь идти.
Готовьтесь, все!
Сними свою обувь.
Снимай носки.
Будьте готовы повеселиться!
Надень футболку.
Наденьте кепку.
Готовьтесь к солнцу!

Happy Easter

Here’s my Easter bunny rabbit,
What a funny bunny!
A little tail and long ears,
My bunny is so funny!
Here’s my Easter bunny rabbit,
What a funny bunny!
He jumps here,
He jumps there,
My bunny is so funny!

[ˈхэпи ˈистэ
хиэз май ˈистэ ˈбани ˈрэбит,
уот э ˈфани ˈбани!
э ˈлитл тэйл энд лон иэз,
май ˈбани из соу ˈфани!
хиэз май ˈистэ ˈбани ˈрэбит,
уот э ˈфани ˈбани!
хи джампс хиэ,
хи джампс зеэ,
май ˈбани из соу ˈфани!]

Вот мой пасхальный кролик,
Какой забавный зайчик!
Хвостик и длинные ушки,
Мой кролик такой забавный!
Вот мой пасхальный кролик,
Какой забавный зайчик!
Он прыгает сюда,
Он прыгает туда,
Мой кролик такой забавный!

May Day

Ring around the Maypole,
Dance around and around
Butterflies and flowers,
We all fall down!

[мэй дэй
рин эˈрaунд з’э ˈмэйпоул,
данс эˈрaунд энд эˈрaунд
ˈбатэфлайз энд ˈфлaуэз,
уи ол фол дaун!]

Кольцо вокруг Майского столба,
Танцуй вокруг и вокруг
Бабочки и цветы,
Мы все упали!