1 which word is on two of the boards - Word и Excel - помощь в работе с программами

1) which word has two voiced consonants? a) side b) tall c) big 2) which word contains a diphthong? a) male b) meat c) music 3) which set of word is a minimal pair? a) bar — bank b) their — there c) these — those 4) whish is the correct phonemic script for «magazine» a) ˌmæɡʌˈzin b) ˌmæɡəˈziːn c) ˌmeiɡəˈziːn 5) how many phonemes are there in the word dangerous? a) seven b) eight c) nine 6) which word is stressed on the second syllable? a) decision b) interrupt c) alphabet

Таблица лидеров

Эта таблица лидеров в настоящее время является частной. Нажмите Поделиться, чтобы сделать ее общедоступной.
Эта таблица лидеров была отключена владельцем ресурса.
Эта таблица лидеров отключена, так как у вас и у владельца ресурса разные значения параметров.

Викторина — это открытый шаблон. Он не создает баллы для таблицы лидеров.

Требуется вход в систему

Тема

Требуется вход в систему

Параметры

Переключить шаблон

Интерактивный

Дополнительные форматы будут отображаться при выполнении занятия.

Источник

Chapter 9 homonyms: words of the same form

Homonyms are words which are identical in sound and spelling, or, at least, in one of these aspects, but different in their meaning.

E. g. bank, n. — a shore

bank, n.— an institution for receiving,

lending, exchanging, and

safeguarding money

ball, n. — a sphere; any spherical body

ball, n. — a large dancing party

English vocabulary is rich in such pairs and even groups of words. Their identical forms are mostly accidental: the majority of homonyms coincided due to phonetic changes which they suffered during their development.

If synonyms and antonyms can be regarded as the treasury of the language’s expressive resources, homonyms are of no interest in this respect, and one cannot expect them to be of particular value for communication. Metaphorically speaking, groups of synonyms and pairs of antonyms are created by the vocabulary system with a particular purpose whereas homonyms are accidental creations, and therefore purposeless.

In the process of communication they are more of an encumbrance, leading sometimes to confusion and misunderstanding. Yet it is this very characteristic which makes them one of the most important sources of popular humour.

The pun is a joke based upon the play upon words of similar form but different meaning (i. e. on homonyms) as in the following:

«A tailor guarantees to give each of his customers a perfect fit.»

(The joke is based on the homonyms: I. fit, n. — perfectly fitting clothes; II. fit, n. — a nervous spasm.)

Homonyms which are the same in sound and spelling (as the examples given in the beginning of this chapter) are traditionally termed homonyms proper.

The following joke is based on a pun which makes use of another type of homonyms:

«Waiter!»

«Yes, sir.» ,

«What’s this?»

«It’s bean soup, sir.»

«Never mind what it has been. I want to know what it is now.»

Bean, n. and been. Past Part. of to be are homophones. As the example shows they are the same in sound but different in spelling. Here are some more examples of homophones:

night, n. — knight, n.; piece, n. — peace, n.; scent, n. — cent, n. — Bent, v. (Past Indef., Past Part, of to send); rite, n. — to write, v. — right, adj.; sea, n. — to see, v. — С [sl:] (the name of a letter).

The third type of homonyms is called homographs. These are words which are the same in spelling but different in sound.

Sources of Homonyms

One source of homonyms has already been mentioned: phonetic changes which words undergo in the course of their historical development. As a result of such changes, two or more words which were formerly pronounced differently may develop identical sound forms and thus become homonyms.

Night and knight, for instance, were not homonyms in Old English as the initial k in the second word was pronounced, and not dropped as it is in its modern sound form: O. E. kniht (cf. О. Е. niht). A more complicated change of form brought together another pair of homonyms: to knead (O. E. cnedan) and to need (O. E. neodian).

In Old English the verb to write had the form writan, and the adjective right had the forms reht, riht. The noun sea descends from the Old English form sx, and the verb to see from O. E. seon. The noun work and the verb to work also had different forms in Old English: wyrkean and weork respectively.

Borrowing is another source of homonyms. A borrowed word may, in the final stage of its phonetic adaptation, duplicate in form either a native word or another borrowing. So, in the group of homonyms rite, n. — to write, v. — right, adj. the second and third words are of native origin whereas rite is a Latin borrowing (< Lat. ritus). In the pair piece, n. —peace, n., the first originates from O. F. pais, and the second from O. F. (< Gaulish) pettia. Bank, n. («shore») is a native word, and bank, n. («a financial institution») is an Italian borrowing. Fair, adj. (as in a fair deal, it’s not fair) is native, and fair, a. («a gathering of buyers and sellers») is a French borrowing. Match, n. («a game; a contest of skill, strength») is native, and match, n. («a slender short piece of wood used for producing fire») is a French borrowing.

Word-building also contributes significantly to the growth of homonymy, and the most important type in this respect is undoubtedly conversion. Such pairs of words as comb, n. — to comb, v., pale, adj. — to pale, v., to make, v. — make, n. are numerous in the vocabulary. Homonyms of this type, which are the same in sound and spelling but refer to different categories of parts of speech, are called lexico-grammatical homonyms. [12]

Shortening is a further type of word-building which increases the number of homonyms. E. g. fan, n. in the sense of «an enthusiastic admirer of some kind of sport or of an actor, singer, etc.» is a shortening produced from fanatic. Its homonym is a Latin borrowing fan, n. which denotes an implement for waving lightly to produce a cool current of air. The noun rep, n. denoting a kind of fabric (cf. with the R. репс) has three homonyms made by shortening: rep, n. (< repertory), rep, n. (< representative), rep, n. (< reputation)’, all the three are informal words.

During World War II girls serving in the Women’s Royal Naval Service (an auxiliary of the British Royal Navy) were jokingly nicknamed Wrens (informal). This neologistic formation made by shortening has the homonym wren, n. «a small bird with dark brown plumage barred with black» (R. крапивник).

Words made by sound-imitation can also form pairs of homonyms with other words: e. g. bang, n. («a loud, sudden, explosive noise») — bang, n. («a fringe of hair combed over the forehead»). Also: mew, n. («the sound a cat makes») — mew, n. («a sea gull») — mew, n. («a pen in which poultry is fattened») — mews («small terraced houses in Central London»).

The above-described sources of homonyms have one important feature in common. In all the mentioned cases the homonyms developed from two or more different words, and their similarity is purely accidental. (In this respect, conversion certainly presents an exception for in pairs of homonyms formed by conversion one word of the pair is produced from the other: a find < to find.)

Now we come to a further source of homonyms which differs essentially from all the above cases. Two or more homonyms can originate from different meanings of the same word when, for some reason, the semantic structure of the word breaks into several parts. This type of formation of homonyms is called split polysemy.

From what has been said in the previous chapters about polysemantic words, it should have become clear that the semantic structure of a polysemantic word presents a system within which all its constituent meanings are held together by logical associations. In most cases, the function of the arrangement and the unity is determined by one of the meanings (e. g. the meaning «flame» in the noun fire — see Ch. 7, p. 133). If this meaning happens to disappear from the word’s semantic structure, associations between the rest of the meanings may be severed, the semantic structure loses its unity and falls into two or more parts which then become accepted as independent lexical units.

Let us consider the history of three homonyms:

board, n. — a long and thin piece of timber

board, n. — daily meals, esp. as provided for pay,

e. g. room and board

board, n. — an official group of persons who direct

or supervise some activity, e. g. a board

of directors

It is clear that the meanings of these three words are in no way associated with one another. Yet, most larger dictionaries still enter a meaning of board that once held together all these other meanings «table». It developed from the meaning «a piece of timber» by transference based on contiguity (association of an object and the material from which it is made). The meanings «meals» and «an official group of persons» developed from the meaning «table», also by transference based on contiguity: meals are easily associated with a table on which they are served; an official group of people in authority are also likely to discuss their business round a table.

Nowadays, however, the item of furniture, on which meals are served and round which boards of directors meet, is no longer denoted by the word board but by the French Norman borrowing table, and board in this meaning, though still registered by some dictionaries, can very well be marked as archaic as it is no longer used in common speech. That is why, with the intrusion of the borrowed table, the word board actually lost its corresponding meaning. But it was just that meaning which served as a link to hold together the rest of the constituent parts of the word’s semantic structure. With its diminished role as an element of communication, its role in the semantic structure was also weakened. The speakers almost forgot that board had ever been associated with any item of furniture, nor could they associate the concepts of meals or of a responsible committee with a long thin piece of timber (which is the oldest meaning of board). Consequently, the semantic structure of board was split into three units. The following scheme illustrates the process:

Board, n. (development of meanings)

Board I, II, III, n. (split polysemy)

A somewhat different case of split polysemy may be illustrated by the three following homonyms:

spring, n. — the act of springing, a leap spring, n. — a place where a stream of water comes up out of the earth (R. родник, источник)

spring, n. — a season of the year.

Historically all three nouns originate from the same verb with the meaning of «to jump, to leap» (O. E. springan), so that the meaning of the first homonym is the oldest. The meanings of the second and third homonyms were originally based on metaphor. At the head of a stream the water sometimes leaps up out of the earth, so that metaphorically such a place could well be described as a leap. On the other hand, the season of the year following winter could be poetically defined as a leap from the darkness and cold into sunlight and life. Such metaphors are typical enough of Old English and Middle English semantic transferences but not so characteristic of modern mental and linguistic processes. The poetic associations that lay in the basis of the semantic shifts described above have long since been forgotten, and an attempt to re-establish the lost links may well seem far-fetched. It is just the near-impossibility of establishing such links that seems to support the claim for homonymy and not for polysemy with these three words.

It should be stressed, however, that split polysemy as a source of homonyms is not accepted by some scholars. It is really difficult sometimes to decide whether a certain word has or has not been subjected to the split of the semantic structure and whether we are dealing 5 with different meanings of the same word or with homonyms, for the criteria are subjective and imprecise. The imprecision is recorded in the data of different dictionaries which often contradict each other on this very issue, so that board is represented as two homonyms in Professor V. K. Muller’s dictionary [41], as three homonyms in Professor V. D. Arakin’s [36] and as one and the same word in Hornby’s dictionary [45].

Spring also receives different treatment. V. K. Muller’s and Hornby’s dictionaries acknowledge but two homonyms: I. a season of the year, II. a) the act of springing, a leap, b) a place where a stream of water comes up out of the earth; and some other meanings, whereas V. D. Arakin’s dictionary presents the three homonyms as given above.

Classification of Homonyms

The subdivision of homonyms into homonyms proper, homophones and homographs is certainly not precise enough and does not reflect certain important features of these words, and, most important of all, their status as parts of speech. The examples given in the beginning of this chapter show that homonyms may belong both to the same and to different categories of parts of speech. Obviously, a classification of homonyms should reflect this distinctive feature. Also, the paradigm of each word should be considered, because it has been observed that the paradigms of some homonyms coincide completely, and of others only partially.

Accordingly, Professor A. I. Smirnitsky classified homonyms into two large classes: I. full homonyms, II. partial homonyms [15].

Full lexical homonyms are words which represent the same category of parts of speech and have the same paradigm.

Partial homonyms are subdivided into three subgroups:

A. Simple lexico-grammatical partial homonyms are words which belong to the same category of parts of speech. Their paradigms have one identical form, but it is never the same form, as will be seen from the examples.

B. Complex lexico-grammatical partial homonyms are words of different categories of parts of speech which have one identical form in their paradigms.

E. g. rose, n.

rose, v. (Past Indef. of to rise}

maid, n.

made, v. (Past Indef., Past Part. of to make}

left, adj.

left, v. (Past Indef., Past Part. of to leave)

bean, n.

been, v. (Past Part. of to be)

one, num.

won, v. (Past Indef., Past Part. of to win)

C. Partial lexical homonyms are words of the same category of parts of speech which are identical only in their corresponding forms.

E. g. to lie (lay, lain), v.

to lie (lied, lied), v.

to hang {hung, hung}, v.

to hang (hanged, hanged), v.

to can canned, canned)

(I) can (could)

Exercises

I. Consider your answers to the following.

1. Which words do we call homonyms?

2. Why can’t homonyms be regarded as expressive means of the language?

3. What is the traditional classification of homonyms? Illustrate your answer with examples.

4. What are the distinctive features of the classification of homonyms suggested by Professor A. I. Smirnitsky?

5. What are the main sources of homonyms? Illustrate your answer with examples.

6. In what respect does split polysemy stand apart from other sources of homonyms?

7. Prove that the language units board («a long and thin piece of timber») and board («daily meals») are two different words (homonyms) and not two different meanings of one and the same word. Write down some other similar examples.

8. What is the essential difference between homonymy and polysemy? What do they have in common? Illustrate your answer with examples.

II. Find the homonyms in the following extracts. Classify them into homonyms proper, homographs and homophones.

1. «Mine is a long and a sad tale!» said the Mouse, turning to Alice, and sighing. «It is a long tail, certainly,» said Alice, looking down with wonder at the Mouse’s tail; «but why do you call it sad?» 2. a) My seat was in the middle of a row. b) «I say, you haven’t had a row with Corky, have you?» 3. a) Our Institute football team got a challenge to a match from the University team and we accepted it. b) Somebody struck a match so that we could see each other. 4. a) It was nearly December but the California sun made a summer morning of the season, b) On the way home Crane no longer drove like a nervous old maid. 5. a) She loved to dance and had every right to expect the boy she was seeing almost every night in the week to take her dancing at least once on the weekend, b) «That’s right,» she said. 6. a) Do you always forget to wind up your watch? b) Crane had an old Ford without a top and it rattled so much and the wind made so much noise. 7. a) In Brittany there was once a knight called Eliduc. b) She looked up through the window at the night. 8. a) He had a funny round face. b) — How does your house face? — It faces the South. 9. a) So he didn’t shake his hand because he didn’t shake cowards’ hands, see, and somebody else was elected captain.. b) Mel’s plane had been shot down into the sea. 10. a) He was a lean, wiry Yankee who knew which side his experimental bread was buttered on. b) He had a wife of excellent and influential family, as finely bred as she was faithful to him. 11. a) He was growing progressively deafer in the left ear. b) I saw that I was looking down into another cove similar to the one I had left. 12. a) Iron and lead are base metals. b) V/here does the road lead? 13. Kikanius invited him and a couple of the other boys to join him for a drink, and while Hugo didn’t drink, he went along for the company.

III. On what linguistic phenomenon is the joke in the following extracts based? What causes the misunderstanding?

1. «Are your father and mother in?» asked the visitor of the small boy who opened the door.

«They was in,» said the child, «but they is out.» «They was in. They is out. Where’s your grammar?» «She’s gone upstairs,» said the boy, «for a nap.»

2. «Yes, Miss Janes, it’s true my husband has left his job. He thought it was better for him to enlist rather than to be called up. Anyway, he has burned his bridges behind him.»

«Oh, well, I shouldn’t worry about that. They’ll provide him with a uniform in the Army,» commented the neighbour.

3. «I got sick last night eating eggs.»

«Too bad.»

«No, only one.»

4. Husband and wife were enjoying a quiet evening by their fireside, he deep in a book and she in a crossword puzzle. Suddenly she questioned him:’

«Darling, what is a female sheep?»

«Ewe [ju:]>» he replied. His further explanation hardly soothed her.

5. «I spent last summer in a very pretty city in Switzerland.»

«Berne?»

«No, I almost froze.»

6. Officer (to driver in parked car): Don’t you see that sign «Fine for parking»?

Driver: Yes, officer, I see and agree with it.

IV. a. Find the homonyms proper for the following words; give their Russian equivalents.

1. bared — a company of musicians. 2. seal — a warm-blooded, fish-eating sea-animal, found chiefly in cold regions. 3. ear — the grain-bearing spike of a cereal plant, as in corn. 4. cut — the result of cutting. 5. to bore — to make a long round hole, esp. with a pointed tool that is turned round. 6. corn — a hard, horny thickening of the skin, esp. on the foot. 7. fall — the act of falling, dropping or coming down. 8. to hail — to greet, salute, shout an expression of welcome. 9. ray — any of several cartilaginous fishes, as the stingray, skate, etc. 10. draw — something that attracts attention.

b. Find the homophones to the following words, translate them into Russian or explain their meanings in English.

Heir, dye, cent, tale, sea, week, peace, sun, meat, steel, knight, sum, coarse, write, sight, hare.

c. Find the homographs to the following words and transcribe both.

1. To bow — to bend the head or body. 2. wind — air in motion. 3. to tear— to pull apart by force. 4. to desert -— to go away from a person or place. 5. row — a number of persons or things in a line.

V. a. Classify the following italicized homonyms. Use Professor A. I. Smirnitsky’s classification system.

1. a) He should give the ball in your honour as the bride, b) The boy was playing with a ball. 2. a) He wished he could explain about his left ear, b) He left the sentence unfinished. 3. a) I wish you could stop lying. b) The yellow mouse was still dead, lying as it had fallen in the crystal clear liquid. 4. a) This time, he turned on the light, b) He wore $300 suits with light ties and he was a man you would instinctively trust anywhere.

5. a) When he’s at the door of her room, he sends the page ahead, b) Open your books at page 20.

6. a) Crockett’s voice rose for the first time. b) I’ll send you roses, one rose for each year of your life. 7. a) He was bound to keep the peace for six months, b) You should bound your desires by reason. 8. a) The pain was almost more than he could bear. b) Catch the bear before you sell his skin. 9. a) To can means to put up in airtight tins or jars for preservation, b) A man can die but once.

b. Explain the homonyms which form the basis for the following jokes. Classify the types as in part a.

1. An observing man claims to have discovered the colour of the wind. He says he went out and found it blew.

2. Child: Mummy, what makes the Tower of Pisa lean?

Fat mother: I have no idea, dear, or I’d take some myself.

3. Advertisement: «Lion tamer wants tamer lion.»

4. F a t h e r; Didn’t I tell you not to pick any flowers without leave?

Child: Yes, daddy, but all these roses had leaves.

5. Diner: Waiter, the soup is spoiled.

Waiter: Who told you that?

Diner: A little swallow.

6. The difference between a cat and a comma is that a cat has its claws at the end of its paws, and a comma has its pause at the end of a clause.

7. A canner exceedingly canny

One morning remarked to his grannie:

«A canner can can anything that he can,

But a canner can’t can a can, can’e?»

VI. Provide homonyms for the italicized words in the following jokes and extracts and classify them according to Professor A. I. Smirnitsky’s classification system.

1.Teacher: Here is a map. Who can show us America?

Nick goes to the map and finds America on it.

Teacher: Now, tell me, boys, who found America?

Boys: Nick.

2. F a t h e r: I promised to buy you a car if you passed your examination, and you have failed. What were you doing last term?

Sоn: I was learning to drive a car.

3. «What time do you get up in summer?»

«As soon as the first ray of the sun comes into my window.»

«Isn’t that rather early?»

«No, my room faces west.»

4. «Here, waiter, it seems to me that this fish is not so fresh as the fish you served us last Sunday.» «Pardon, sir, it is the very same fish.»

5. Old Gentleman: Is it a board school you go to, my dear?

Child: No, sir. I believe it be a brick one!

6. Stanton: I think telling the truth is about as healthy as skidding round a corner at sixty.

Freda: And life’s got a lot of dangerous corners — hasn’t it, Charles?

Stanton: It can have — if you don’t choose your route well. To lie or not to lie — what do you think, Olwen?

(From Dangerous Corner by J. B. Priestley)

VII. Explain how the following italicized words became homonyms.

1. a) Eliduc’s overlord was the king of Brittany, who was very fond of the knight, b) «I haven’t slept a wink all night, my eyes just wouldn’t shut.» 2. a) The tiger did not spring, and so I am still alive, b) It was in a saloon in Savannah, on a hot night in spring. 3. a) She left her fan at home. b) John is a football fan. 4. a) «My lady, … send him a belt or a ribbon — or a ring. So see if it pleases him.» b) Eliduc rode to the sea. 5. a) The Thames in London is now only beautiful from certain viewpoints — from Waterloo Bridge at dawn and at night from Cardinal’s Wharf on the South Bank. b) Perhaps the most wide-spread pleasure is the spectacle of the City itself, its people, the bank messengers in their pink frock coats and top hats. 6. a) The young page gave her good advice: no need to give up hope so soon. b) The verb to knead means to mix and make into a mass, with the hands or by machinery, especially, mix flour and water into dough for making bread. 7. a.) Ads in America are ubiquitous. They fill the newspapers and cover the walls, they are on menu cards and in your daily post. b) «Is that enough?» asked Fortune. «Just a few more, add a few more,» said the man. 8. a) The teacher told her pupils to write a composition about the last football match, b) Give me a match, please. 9. a) I can answer that question, b) He had no answer. 10. a) Does he really love me? b) Never trust a great man’s love. 11. a) Board and lodging, £ 2 a week. b) The proficiency of students is tested by the Examining Board. 12. a) A rite is a form in which a ceremony or observance is carried out. b) I would write letters to people. c) He put the belt on himself, and was rather careful to get it right.

VIII. Do the following italicized words represent homonyms or polysemantic words? Explain reasons for your answers.

1. 26 letters of the ABC; to receive letters regularly. 2. no mean scholar; to mean something. 3. to propose a toast; an underdone toast. 4. a hand of the clock; to hold a pen in one’s hand. 5. to be six foot long; at the foot of the mountain. 6. the capital of a country; to have a big capital (money). 7. to date back to year 1870; to have a date with somebody. 8. to be engaged to Mr. N; to be engaged in conversation. 9. to make a fire; to sit at the /ire(place). 10. to peel the bark off the branch; to bark loudly at the stranger. 11. A waiter is a person who, instead of waiting on you at once, makes you wait for him, so that you become a waiter too.

IX. To revise what you have learned from the preceding chapters, say everything you can about the italicized words in one of the following aspects:

1. a) etymology, b) word-building, c) homonymy.

A boy came home with torn clothes, his hair full of dust and his face bearing marks of a severe conflict.

«Oh, Willie,» said his mother. «You disobeyed me again. You must not play with that Smith boy. He is a bad boy».

«Ma,» said Willie, washing the blood from his nose, «do I look as if I had been playing with anybody?»

2. a) etymology, b) word-building, c) stylistic characteristics

«But I love the Italians,» continued Mrs. Blair. «They are so obliging — though even that has its embarrassing side. You ask them the way somewhere, and instead of saying «first to the right, second to the left» or something that one could follow, they pour out a flood of well-meaning directions, and when you look bewildered they take you kindly by the arm and walk all the way there with you.»

(From The Man in the Brown Suit by A. Christie)

3. a) stylistic characteristics, b) semantics, e) word-building.

Once in the driving seat, with reins handed to him, and blinking over his pale old cheeks in the full sunlight, he took a slow look round. Adolf was already up behind; the cockaded groom at the horses’ head stood ready to go; everything was prepared for the signals, and Swithin gave it. The equipage dashed forward, and before you could say Jack Robinson, with a rattle and flourish drew up at Soames’ door.

(From The Forsyte Saga. by J. Galsworthy)

4. a) homonymy, b) word-building.

Soames arrived on the stroke of time, and took his seat alongside the Board, who, in a row, each Director behind his own inkpot, faced their Shareholders.

In the centre of this row old Jolyon, conspicuous in his black, tightly-buttoned frock-coat and his white moustaches, was leaning back with finger-tips crossed on a copy of the Directors’ report and accounts.

(Ibid.)

Источник

Ну вот и новый учебный год, пятый по счету, не самый сложный, но и не самый простой. По английскому языку в пятом классе — тот же Spotlight, но немного поменялся авторский состав. Теперь авторы рабочей тетради — Ваулина Ю.Е., Дули Дж и другие. Но смысла рабочей тетради и всей программы Spotlight это не меняет, задания похожи на те, что были в прошлом году, но лишь немного сложнее. Для тех, кому английский язык не родной, справиться со всеми заданиями бывает нелегко, поэтому мы и написали для вас все ответы к этой рабочей тетради за 5 класс.

Кликайте по кнопкам страниц, чтобы открыть ответы.

Стр. 5

Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 5

1. Напиши и назови буквы.

Пишем, как показано на рисунках. Соблюдайте направление написания по стрелочкам.

6 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 6

2. Match the pictures to the words. Then write the words in alphabetical order — Соедини картинки со словами. Затем запиши слова в алфавитном порядке.

В алфавитном порядке:
apple — яблоко,
ball — мяч,
cat — кот,
doll — кукла,
egg — яйцо,
fox — лиса,
girl — девочка,
hat — шляпа.

3. Join the capital letters to the small letters — Соедини заглавные буквы со строчными.

A—a, B—b, C—c, D—d, E—e, F—f, G—g, H—h.

7 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 7

1. Write and name the letters. — Напиши буквы.

Пишем буквы.

8 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 8

2. Write the missing letters — Вставь пропущенные буквы.

1. kite 6. robot
2. melon 7. jam
3. ink 8. lemon
4. nest 9. orange
5. pen 10. queen

3. Write the words in small letters. — Напиши слова строчными буквами.

4. Match the pictures to the words. — Соедини картинки со словами.

1. jam 4. fox
2. queen 5. doll
3. kite 6. melon

9 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 9

1. Write and name letters — Напиши заглавные и строчные буквы

Пишем как показано.

10 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 10

2. Match the capital letters to the small letters. — Сопоставь заглавные буквы со строчными.

3. Write the missing letters. — Напиши пропущенные буквы.

1. uniform 2. window 3. vet 4. yacht

4. Look, say and write. — Посмотри, произнеси и напиши.

1. zebra 5. window
2. box 6. vet
3. yacht 7.snake
4. train 8. uniform

11 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 11

1. Fill in the missing letters. — Вставь пропущенные буквы.

Вставляем: C, F, H, I, K, L, M, P, Q, S, U, V, X, Z,
b, c, e, h, k, l, n, o, q, t, u, w, y.

2. Circle the correct word. — Обведи правильное слово.

1 cat, 2 flag, 3 hat, 4 ant, 5 book, 6 girl.

3. Match the pictures to the words. — Сопоставь картинки со словами.

1 lemon, 2 snake, 3 orange, 4 yacht, 5 zebra, 6 nest.

12 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 12

1. Join the numbers. What is it? — Соедини цифры. Что это?

A cat.

2. Match the right number. — Найди правильное число.

2 three — 3, six — 6, eight — 8, four — 4, ten — 10, seven — 7.

13 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 13

1. Write the missing letters. — Напиши пропущенные буквы.

1 yellow, 2 green, 3 purple, 4 orange, 5 pink, 6 blue, 7 red, 8 brown, 9 grey, 10 black.

2. Look and colour. Name the things and the colours. — Посмотри и раскась. Назови вещи и цвета.

1 red — roof; 2 yellow — sun, petals, stamen; 3 green — leaves, grass, tree tops; 4 blue — sky;
5 brown — tree trunks, chimney, walls of the house; 6 orange — petals, stamen; 7 pink — door,
windows, nose; 8 grey — dog.

14 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 14

1. Match the pictures to the words. — Сопоставь картинки со словами.

1 look, 2 write, 3 draw, 4 read, 5 sleep, 6 sing, 7 run, 8 eat, 9 walk, 10 climb.

2. Match the pictures to the words. — Сопоставь картинки со словами.

a — 3 at, b — 8 at, c — 5 in, d — 1 in, e — 4 at, f — 6 at, g — 2 at, h — 7 in

Пояснения от 7 гуру: in пишут, когда предмет, живое существо или человек находится внутри чего-то. at — местонахождение у, около, возле чего-то, в какой-то конкретной точке.

15 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 15

1. Write the words, then say. — Напиши слова, затем произнеси их.

1 desk, 2 pencil, 3 glue, 4 school bag, 5 blackboard, 6 pencil sharpener, 7 eraser, 8 ruler, 9 notebook, 10 crayons.

2. Match the pictures to the words. Then put them in alphabetical order. — Сопоставь картинки со словами. Затем поставь их в алфавитном порядке.

1 pencil sharpener, 2 glue, 3 ruler, 4 blackboard, 5 paper clips, 6 chair, 7 notebook, 8 eraser.

В алфавитном порядке:

blackboard — доска,
chair — стул,
eraser — стерка.
glue — клей,
notebook — тетрадь,
paper clips — скрепки,
pencil sharpener — точилка,
ruler — линейка,

16 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 16

1. Label the pictures. — Подпиши картинки.

1. Be quiet!
2. Sit down!
3. Open the books!
4. Come to the blackboard!
5. Listen!
6. Close your books!
7. Stand up!

17 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 17

1. What lessons are the students in? — Какие уроки у учащихся?

Maths — математика,
Information Technology — информатика,
Science — естествознание/химия,
Music — музыка.

2. a) Write the missing days. — Напиши пропущенные дни.

Monday, Wednesday, Thursday, Friday

b) Which is your favourite day? — Какой твой любимый день недели?

Возможный ответ:

My favourite day is Friday.

3. Fill in the spaces using a or an. — Заполни пробелы, используя a или an.

Ответ:

a dictionary — словарь
a maths textbook — учебник по математике
an atlas — атлас
a school bag — портфель
a pencil case — пенал
a notebook for music class — тетрадь по музыке
an eraser — стерка
a pen — ручка
a ruler — линейка

4. Listen and tick (√) the correct answer. — Послушай и отметь галочкой правильный ответ

Which room is the English lesson in? — В каком классе проходит урок английского?
Girl: Is the English lesson in room 1E? — Урок английского в аудитории 1Е?
Boy: Are you new? — Ты новенькая?
Girl: Yes. It’s my first day. — Да. Это мой первый день.
Boy: The English lesson is in room 1C. — Урок английского в аудитории 1С.
What is the boy’s favourite subject? — Какой любимый предмет мальчика?
Boy: What lesson is next? Let’s look at the timetable. Hmm. Geography. — Какой урок следующий? Давай посмотрим на расписание. Хм. География.
Boy: Oh no, I don’t like Geography much! — О, нет, я сильно не люблю географию!
Girl: My favourite subject is History. — Мой любимый предмет — история.
Boy: Mine is Maths. — А мой — математика.
When is the art class? — Когда урок рисования?
Girl: What’s that on the board? — Что там на доске?
Boy: It’s a note from the Art teacher. — Это записка от учителя по рисованию.
Girl: Oh. It says the Art lesson is on Tuesday and Thursday this week. — О. В ней говорится, что урок рисования на этой неделе будет во вторник и четверг.
Boy: Well, Music must be on Monday and Wednesday then. — Хорошо, тогда урок музыки будет в понедельник и среду.

Ответы:

Which room is the English lesson in? — В каком кабинете урок по английскому языку? — Правильный вариант «С»
What is the boy’s favourite subject? — Какой любимый предмет у мальчика? — Правильный вариант «А»
When is the art class? — Когда урок рисования? — Правильный вариант «В»

18 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 18

1. Find the numbers in the grid — Найди числа в таблице

2. Match the exchanges — Сопоставь выражения

Ответ:

Hello. My name’s Emma — d) Hi. I’m Susan.
Are you in class 1D? — c) Yes, I am.
Let’s go to the history lesson together. — e) Yes, OK.
How old are you? — a) I’m eleven.
Nice to meet you. — b) Nice to meet you too.

1 d, 2 c, 3 e, 4 a, 5 b

Привет. Меня зовут Эмма — г) Привет. Я Сьюзен.
Вы в классе 1D? — в) Да, я.
Пойдем вместе на урок истории. — д) Да, хорошо.
Сколько тебе лет? — а) Мне одиннадцать.
Рад встрече. — б) Приятно познакомиться.

3. Complete the gaps in the dialogues with a personal pronoun and am/is/are — Заполни пропуски в диалогах личными местоимениями и формами глагола «быть».

Ответ:

A: What school do you go to? — В какую школу ты ходишь?
B: Hillside Secondary. What about you? — Средняя школа Хилсайд. А ты?
A: Clifton Primary School. — Начальная школа Клифтон.
B: Oh! How old are you? — Ох! А сколько тебе лет?
A: 1) I am eleven. — Мне 11 лет.
B: My sister goes to Hillside Secondary. 2) She is in class 4D. — Моя сестра ходит в Среднюю школу Хилсайд. Она в классе 4D.
A: Is Dan a student? — Дэн ученик?
B: Yes, 3) he is. — Да.
A: 4) Is he at Broadboak School? — Он учится в школе Броадбоак.
B: Yes, 5) he is. — Да.
A: How old are Tom and Carrie? — Сколько лет Тому и Кэрри?
B: Tom is 12 and Carrie is 13. 6) They are students. — Тому 12, а Кэрри 13 лет.
A: Oh! Which school? — О! В какой они школе.
B: Green School. 7) It is a very good school. — Зеленая Школа. Это очень хорошая школа.

1) am; 2) She is.
3) he is; 4) Is he; 5) he is.
6) They are; 7) It’s.

19 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 19

1. Read John’s school timetable and mark the sentences T (True) or F (False) — Прочитай расписание Джона и пометьте предложения буквами Т (True) или F (False).

Ответы:

John does maths on Monday, Wednesday, Thursday and Friday. — (T) — У Джона математика в понедельник, среду, четверг и пятницу — Верно.
The IT lesson is at 2.30-3.30 on Wednesday. — (F) — Урок информатики — в среду с 2.30 до 3.30. — Неверно
John does four P.E. lessons a week. — (T) — У Джона четыре урока физкультуры в неделю — Верно
The geography lessons are on Monday, Tuesday and Thursday. — (F) — Уроки географии — в понедельник, вторник и четверг. — Неверно
John has five music lessons a week. — (F) — У Джона пять уроков музыки в неделю — Неверно

1 T, 2 F, 3 T, 4 F, 5 F.

2. Fill in the gaps with personal pronouns. — Вставь в пропуски личные местоимения

Ответы:

This is Emma. 1) She is in my class. — Это Эмма. Она в моем классе.
This is me. 2) I am 14 years old. — Это я. Мне 14 лет.
This is my school. 3) It is Hillside Secondary School. — Это моя школа. Это Средняя школа Хиллсайд.
This is my teacher. 4) He is very nice — Это мой учитель. Он классный.

1) She, 2) I, 3) It, 4) He

3. Listen and complete the missing information. — Послушай и дополни пропущенную информацию

T: Good morning class. Welcome to Hillside Secondary School. Here are your teachers’ names and their classrooms. Write them in your notebooks, please. Let’s begin with Mrs Cook. Mrs Cook is your Maths teacher. She’s in room D. Write it down. Next is Miss Brown, she’s your Science teacher. She’s in room F. Your English teacher is Mr Hunt. Mr Hunt’s in room B. — Доброе утро класс. Добро пожаловать в Среднюю Школу Хиллсайд. Вот имена ваших преподавателей и их аудитории. Запишите их в своих тетрадях, пожалуйста. Начнем с Миссис Кук. Миссис Кук ваш преподаватель математики. Она в аудитории D. Запишите. Следующая — Мисс Браун, она ваш учитель по естествознанию. Она в аудитории F. Ваш учитель английского языка — Мистер Хант. Он в аудитории B.
S: Did you say room E, Miss? — Вы сказали «в аудитории Е», Мисс?
T: No, room B. — Нет, аудитория В.
S: Thank you. — Спасибо.
T: So, Mr Marks is your History teacher. He teaches in room C. Next to Mr Hunt’s room. — Так, Мистер Маркс — ваш учитель истории. Он преподает в аудитории С. Рядом с аудиторией Мистера Ханта.
S: Mr Hunt teaches English and Mr Marks teaches History? — Мистер Хант преподает английский, а Мистер Маркс историю?
T: Yes, that’s right. Well, Miss Simms teaches Music in room A, and Mr Clark teaches Art in room E. — Да, именно. Так, Мисс Симмс преподает музыку в аудитории А, а Мистер Кларк — рисование в аудитории Е.
S: What about IT, Miss? — А как же информатика, мисс?
T: Information Technology? I teach that lesson in room G. Any more questions? — Информационные технологии? Я буду вести этот предмет в аудитории G. Еще вопросы?

Ответы:

1) Maths, 2) F, 3) Mr, 4) History, 5) A, 6) Art.

20 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 20

1. Read the homepage and fill In the headings. Then put capital letters in the correct places. — Прочитай домашнюю страницу и вставь заголовки

Ответ:

About Me. — Обо мне
Hi, my name’s Jane and I’m twelve years old. I go to Hillside School. I’m in class 1A. — Привет, меня зовут Джейн и мне 12 лет. Я хожу в школу Хиллсайд. Я в классе 1А
Lessons I Love — Уроки, которые я люблю
My favourite subjects are English, History, Art and Music. I don’t like Geography because I’m not very good at it! — Мои любимые предметы — английский, история, рисование и музыка. Я не люблю географию, потому что я не очень хорошо ее знаю!
People I Like — Люди, которые мне нравятся
My favourite teacher is Mr Green. He teaches History and he is very nice. My best friend is called Rachel. She is in my class. — Мой любимый учитель — Мистер Грин. Он преподает историю, и он очень классный. Мой лучший друг — Рейчел. Она в моем классе.

2. Find the personal pronouns in the text. Who do they refer to? — Найди личные местоимения в тексте. К чему/кому они относятся?

Ответ:

Jane,
Geography,
Mr Green,
Rachel.

3. Fill in the form about you and your school. — Заполни форму о тебе и о твоей школе

Примерный ответ:

Your name (имя): Natasha
Your age (возраст): Eleven years old
Name of your school (название школы): school number 234
What class you are in (в каком классе): 5A
Your favourite school subjects (любимые предметы): English, Geography, PE and IT
School subjects you do not like (нелюбимые предметы): Music
Your favourite teacher (любимый учитель): Mrs Nikolaeva Anna Pavlovna
Your best friend (лучший друг): Anna

4. Use the information in Ex. 3 and the homepage above to write about you and your school. — Используй информацию из упражнения 3 и домашней страницы, чтобы написать о тебе и о твоей школе.

Ответ:

Welcome to my Homepage! — Добро пожаловать на мою домашнюю страницу!

About Me — Обо мне
Hi, my name’s Natasha and I’m eleven years old. I go to school number 234. I’m in class 5A. — Привет, меня зовут Тоня и мне 11 лет. Я хожу в школу номер 234. Я в классе 5A.
Lessons I Love — Предметы, которые я люблю
My favourite subjects are English, Geography, PE and Information Technology. I don’t like Music because I am not very good at it! — Мои любимые предметы — английский, география, физкультура и информатика. Я не люблю музыку, потому что не сильна в ней.
People I Like — Люди, которые мне нравятся
My favourite teacher is Nikolaeva Anna Pavlovna. She teaches Enlish and she is very nice. My best friend is called Anna. She is in my class. — Моя любимая учительница — Николаева Анна Павловна. Она преподает английский и очень классная. Моя лучшая подруга — Аня.

21 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 21

1. Fill in a/an in the boxes. — Вставь артикль.

Ответ:

a ruler — линейка
a textbook — учебник
a classroom — класс
an eraser — стёрка
an atlas — атлас
a pen — ручка.

2. Fill in the gaps with the personal pronouns they, he, she, it. — Вставь в пропуски личные местоимения.

Ответ:

1 it, 2 he, 3 they, 4 it, 5 she, 6 they.

3. Replace the words in bold with the correct personal pronoun. — Замени выделенные слова правильным личным местоимением.

Ответ:

John and I are 10 years old. — (We) — Джону и мне по 10 лет
The pencil is on the desk. — (It) — Карандаш на парте
You and Clara are classmates. — (You) — Ты и Клара — одноклассники
The lesson is in room B. — (It) — Урок в кабинете В.
Mrs Smith is my Art teacher. — (She) — Миссис Смит — моя учительница по рисованию

4. Write the short forms. — Напиши краткие формы.

Ответ:

He is — He’s
She is not — She isn’t
We are — We’re
I am — I’m
They are not — They aren’t
You are — You’re

5. Fill in: ’m, ’s, ’re, isn’t, aren’t. — Вставь краткие формы.

Dear Anya,

Hi! How are you? I’m fine. I’m at my new school. It’s great but it isn’t very big. I like my classmates. They’re very friendly! I’m in class 3B. This year I’m doing Maths, History and Geography. The lessons aren’t very difficult so I have a lot of free time. My favourite subject’s Maths. My Maths teacher’s very nice! What about your school this year? Love, Wendy

Дорогая Аня.

Привет! Как дела? У меня все хорошо. Я в новой школе. Она классная, но не очень большая. Мне нравятся мои одноклассники. Они очень дружелюбны! Я в классе 3Б. В этом году я изучаю математику, историю и географию. Уроки не слишком сложные, поэтому не занимают много времени. Мой любимый предмет — математика. Мой учитель по математике — очень классный! А что у тебя в школе в этом году? С любовью, Венди

Ответ:

1) ’m, 2) ’m, 3) ’s, 4) isn’t, 5) ’re, 6) ’m, 7) aren’t, ’s, 9) ’s.

6. Complete as in the example. — Закончи, как в образце.

Ответ:

A: Is it a classroom? — Это учебный кабинет?
В: No, it isn’t. It’s a school. — Нет. Это школа
A: Are they pens? — Это ручки?
B: Yes, they are. — Да.
A: Is it an atlas? — Это атлас?
B: No, it isn’t. It is a blackboard. — Нет. Это доска.
A: Are they notepads? — Это тетради?
B: No, they aren’t. They’re books. — Нет, это книги.
A: Is she a teacher? — Она учитель?
B: No, she isn’t. She’s a student — Нет, она ученик.

22 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 22

7. Look at Sally’s subject choice form. Write questions and answer them. Use what. — Посмотрите на форму выбора предметов Салли. Напишите вопросы и ответьте на них. Используйте слово what.

Ответы:

What’s her name? — Her name’s Sally Owens — Как её зовут? Её зовут Салли Овенс.
What school is she at? — She’s at Forest Park School. — В какой школе она? Она в школе Форест Парк.
What subjects does she choose? — She chooses Music and Maths. — Какие предметы она выбрала? Она выбрала музыку и математику.

8. Fill in: what, how, and answer the questions about yourself. — Вставь what, how и ответь на вопросы о себе.

Ответы:

What’s your name? My name’s Liza. — Как тебя зовут? Меня зовут Лиза.
How old are you? I’m 12 years old — Сколько тебе лет? Мне 12 лет.
What is your favourite school subject? My favourite school subject is Maths — Какой твой любимый предмет? Мой любимый школьный предмет математика.
What class are you in? I’m in class 5A — В каком ты классе? Я в 5А классе.

9. Put the words in the correct order. — Расставь слова в правильном порядке.

Ответы:

Where is the Maths lesson? — Где будет урок математики?
Her name is Linda. — Её зовут Линда.
John is in class 2B. — Джон во 2Б классе.
You are twelve years old. — Тебе 12 лет
This is not a ruler. — Это не линейка.
Bill and Ann are friends. — Билл и Анна — друзья.

10. What’s the English for: — Как будет на английском языке.

Ответы:

расписание уроков — timetable,
английский язык и история — English and History,
физкультура и естествознание — PE and Science,
урок математики — Maths lesson,
книга и тетрадь — a book and a notebook,
линейка и карандаш — a ruler and a pencil,
любимый предмет — a favourite subject,
дни недели — days of the week,
учитель музыки — a music teacher,
перерыв на обед — lunch break

11. Translate the sentences into English: — Переведи предложения на аглийский

Урок математики в кабинете № 16.
Мой любимый день недели — суббота.
Сколько лет Тому? — 10.
Мне 12 лет. А тебе?
Его зовут Саша. Он учится в 5 классе.
Джон и Билл — друзья. Они новенькие в 4 «А» классе.
Это карандаш? — Нет, это ручка.
Моя любимая учительница — Анна Ивановна. Она преподает русский язык.
Как его зовут? В каком он классе? Сколько ему лет?
Какие предметы он изучает? Какой его любимый предмет? Кто его любимый учитель?
Где проводится урок английского языка?

Ответы:

The Maths class is in Room 16.
My favourite day is Saturday.
How old is Tom? — He’s ten.
I’m twelve years old. How old are you?
His name’s Sasha. He’s in grade 5.
John and Bill are friends. They are new in class 4A.
Is it a pencil? — No, it’s a pen.
My favourite teacher is Anna Ivanovna. She is a Russian teacher.
What is his name? What class is he in? How old is he?
What subjects does he learn? What’s his favourite subject? Who is his favourite teacher?
Where is the English lesson?

12. Translate the dialogue: — Переведи диалог

Здравствуй! Меня зовут Мэри Грин.
Здравствуй! Я Таня Петрова.
Сколько тебе лет. Таня?
11. А тебе, Мэри?
Мне тоже 11.
Приятно познакомиться!
Мне тоже! Пойдем вместе на урок музыки!

Ответы:

Hello. My name’s Mary Green.
Hello. I’m Tanya Petrova.
How old are you, Tanya?
I’m eleven. And you, Mary?
I’m eleven, too.
Nice to meet you.
Nice to meet you too. Let’s go to the music lesson together!

23 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 23

1. Write senteces as in the example — Напиши предложения по образцу.

Ответ:

Meg Ryan is from the USA. She’s American. — Мег Райан из США. Она американка.
Mel Gibson is from Australia. He’s Australian. — Мел Гибсон из Австралии. Он австралиец.
Michael Owen is from the UK. He’s British. — Майкл Оуэн из Великобритании. Он британец.
Ronaldo is from Brazil. He’s Brazilian. — Роналдо из Бразилии. Он бразилец.
Sting is from the UK. He’s British. — Стинг из Великобритании. Он британец.
Figo is from Portugal. He’s Portugese. — Фиго из Португалии. Он португалец.

2. Write the nationalities — Напиши национальности.

Ответ:

France — French, — француз
America — American, — американец
Britain — British, — британец
Japan — Japanese, — японец
Canada — Canadian, — канадец
Russia — Russian, — русский
Greece — Greek, — грек
Italy — Italian. — итальянец

3. Write has got, hasn’t got, have got, haven’t got. — Вставь has got, hasn’t got, have got, haven’t got.

4. What have you got in your school bag? — Что у тебя в портфеле?

Примерный ответ:

I have got a notebook and all of my schoolbooks. I have also got a pencil case and in the pencil case I have got many pens and pencils, an eraser and a pencil sharpener. — У меня тетрадь и все мои учебники. У меня также есть пенал, а в пенале много ручек и карандашей, стерка и точилка.

24 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 24

1. Write the words — Напиши слова.

Ответы:

helmet, — шлем
bicycle, — велосипед
handbag, — ручная сумка
digital camera, — цифровая камера
watch, — часы
teddy bear. — плюшевый мишка

2. Circle the correct answer. — Обведи правильный ответ

Ответы:

A: Happy Birthday, Kate! — С днем рождения, Катя!
B: a) Thank you. — Спасибо.
B: b) You’re welcome — Пожалуйста.
A: What have you got there? — Что у тебя там?
B: a) It’s a blue one. — Это синий.
B: b) It’s a present. — Это подарок.
A: I’ve got a present for you, too. — У меня тоже есть подарок для тебя.
B: a) Great! It’s a watch — Класс! Это часы
B: b) It’s in the box. — Он в коробке
A: This is for you! — Это для тебя!
B: a) It’s over there — Это вон там.
B: b) Wow! It’s fantastic! — Ух ты! Фантастика!

3. Complete the senteces — Закончи предложения.

Ответы:

This is a basketball and that is a cap. — Это баскетбольный мяч, а там — кепка.
That is a skateboard and this is a watch. — Там секйтборд, а это часы.
Those are gloves and these are trainers. — Там перчатки, а это кроссовки.
This is a guitar and that is a scarf. — Это гитара, а там шарф.

4. Write in the plural — Напишите во множественном числе.

Ответы:

This is a doll. — These are dolls — Это кукла — Это куклы.
That is a bus. — Those are buses. — Там автобус — Там автобусы.
This is a fox. — These are foxes. — Это лиса — Это лисы.
That is a leaf. — Those are leaves. — Там лист — Там листья.
That is a brush. — Those are brushes. — Там щетка — Там щетки.
This is a man — These are men. — Это мужчина — Это мужчины.
This is a toy. — These are toys. — Это игрушка — Это игрушки.
This is a mouse. — These are mice. — Это мышь — Это мыши.

25 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 25

1. Write the numbers — Напиши числа

Ответы:

21: twenty-one, — двадцать один
32: thirty-two, — тридцать два
43: forty-three, — сорок три
54: fifty-four, — пятьдесят четыре
65: sixty-five, — шестьдесят пять
76: seventy-six, — семьдесят шесть
98: ninety-eight, — девяносто восемь
87: eighty-seven, — восемьдесят семь
100: one hundred, — сто
20: twenty.- двадцать

2. Read the text and choose the correct answers — Прочитай тексты и выбери правильный ответ

Coins, coins, coins! — Монетки, монетки, монетки!

Have you got a coin collection? If you have, this is the site for you! We have got hundreds of British, American, Canadian, Japanese and French coins — У тебя есть коллекция монет? Если есть, этот сайт для тебя! У нас есть сотни британских, американских, канадских, японских и французских монет.

Russian Dolls — Русские куклы

Dolls for sale. We have many beautiful dolls from Russia. Dolls from £10 to £100. Start your collection today! The Russian Shop. 14 Oxford Street, London. — Продажа кукол. У нас есть много красивых кукол из России. Куклы от 10 до 100 фунтов. Начни собирать свою коллекцию сегодня! Русский магазин. Лондон, Оксфорд стрит,

The stamps Shop — Магазин марок

This is the shop for scamp collectors! We have hundreds and hundreds of British stamps. Come and see our collection! The Stamp Shop, 12, High Street, Leeds — Это магазин для коллекционеров марок! У нас есть сотни и сотни британских марок. Приходи и посмотри нашу коллекцию! Магазин марок. Лидс, Хай стрит, 12.

Ответы:

The Coin Collection has only got British coins. — В коллекции монет есть только британские монеты
A: Right — Правильно
B: Wrong — Неправильно
C: Doesn’t say — Не сказано
The Coin Collection is in London. — Магазин коллекций монет находится в Лондоне.
A: Right — Правильно
B: Wrong — Неправильно
C: Doesn’t say — Не сказано
The Stamp Shop sells stamps from America, New Zealand, Canada and Britain. — Магазин марок продает марки из Америки, Новой Зеландии, Канады и Британии
A: Right — Правильно
B: Wrong — Неправильно
C: Doesn’t say — Не сказано
Some Russian dolls cost £100. — Некоторые русские куклы стоят 100 фунтов
A: Right — Правильно
B: Wrong — Неправильно
C: Doesn’t say — Не сказано
Many people collect Russian dolls. — Многие люди коллекционируют русские куклы
A: Right — Правильно
B: Wrong — Неправильно
C: Doesn’t say — Не сказано

3. Listen and match the people to the souvenirs — Послушай и сопоставь людей с сувенирами

Anna: Hello, Sam. Did you find the souvenir you were looking for? — Привет, Сэм. Ты нашел сувенир, который искал?
Sam: Hi, Anna. Yes, I did. I found a great key ring that I will use for my house keys. This way, I’ll never lose them again! What did you buy? — Привет, Анна. Да. Я нашел великолепный брелок, который я смогу использовать для моих ключей от дома. Так я их никогда снова не потеряю. А что ты купила?
Anna: Well, since it does get chilly in the winter, I bought a scarf to keep warm. I also bought a small-sized red London bus for my dressing table. — Ну, поскольку стало прохладно зимой, я купила шарф, чтобы было тепло. Я также купила масштабную модельку красного лондонского автобуса для моего туалетного столика.
Sam: Good choices, Anna! — Хороший выбор, Анна!
Joy: Hi, Ben and John. What are you doing? — Привет, Бен и Джон. Что вы делаете?
John: Well, Ben and I want to buy some souvenirs to always remember our trip. — Ну, Бен и я хотим купить каких-нибудь сувениров на память о поездке.
Ben: Yes, but we can’t decide on what we want to buy. — Да, но мы не можем решить, что же мы хотим купить.
Joy: Hmm, I bought a T-shirt for my dad, a mug for my mum and a doll for myself. — Хм, я купила майку для моего отца, кружку для мамы и куклу для себя.
John: Wow, you bought a lot of things! I think I’ll get a hat to keep my head cool while I’m out in the sun. — Ух ты, ты купил так много вещей! Я думаю, я возьму шляпу, чтобы голову не пекло, пока я на солнце.
Ben: Good idea, John. I am going to buy some British coins for my collection back home. Those will really come in handy! — Хорошая идея, Джон. Я собираюсь купить несколько британских монет для моей домашней коллекции. Они действительно пригодятся.

Joy: Great guys, see how easy that was? — Отлично парни, видите, как все было легко?

A: key ring — брелок
B: skateboard — скейтборд
C: watch — часы
D: hat — шляпа
E: gloves — перчатки
F: doll — кукла
G: red London bus — красный лондонский автобус
H: coins — монетки

Ответ:

Sam A,
Joy F,
Ben H,
Anna G,
John D.

26 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 26

1. Which country is Wellington the capital of? Read the first two lines of the text to find out. — Столицей какой страны является Веллингтон? Прочитай две первые строчки текста и ответь на вопрос.

Ответ:

Wellington is the capital city of New Zealand. — Веллингтон — столица Новой Зеландии

2. a) Read the text and fill in the missing words. — Прочитай текст и вставь пропущенные слова

• souvenirs — сувениры • capital — столица • Zealanders — новозеландцы • city — город • camera — камера

Ответы:

Welcome to Wellington, the 1) capital city of New Zealand. There’s something for everyone here. New 2) Zealanders are warm and friendly and Wellington is beautiful, so bring your 3) camera! This 4) city has got great places for shopping and buying 5) souvenirs. Come and visit us soon! — Добро пожаловать в Веллингтон, столицу Новой Зеландии. Здесь найдется все для каждого. Новозеландцы приветливы и дружелюбны, а сам Веллингтон прекрасен, так что захватите камеру! В этом городе есть классные места для шопинга и приобретения сувениров. Приезжайте к нам скорее!

b) Read the text again and decide if the sentences are T (True) or F (False). — Прочитай текст снова и реши, верно ли высказывание Т (true) или нет F (false)

Ответы:

Washington is the capital city of New Zealand. (F) — Вашингтон — столица Новой Зеландии — (Неверно)
People from New Zealand are unfriendly. (F) — Люди в Новой Зеландии недружелюбны (Неверно)
Wellington is a beautiful place. (T) — Веллингтон — прекрасное место (Верно)
Wellington is a good place to go shopping. (T) — Веллингтон — хорошее место для шопинга (Верно)

3. Write a text welcoming people to your town or city. Write: • which country your town/city is in. • what the people are like. • what your town/city is like. • about shopping in your town/city. Use the text about Wellington as a model. — Напиши текст приветствия людям, приезжающим в твой город. Напиши: в какой стране твой город, какие там люди, как выглядит твой город, о шопинге в твоем городе. Используй текст о Веллингтоне как модель.

Приблизительный ответ:

Welcome to Rome, the capital city of Italy. There’s something for everyone here. Italians are loud and friendly and Rome is beautiful, so bring your camera! This city has got many shops for all your shopping and souvenirs. It has also got a lot of historic buildings and cafés. It’s a great place to be. Come and visit us soon!

Приветствую вас в Риме, столице Италии. Здесь каждый найдет что-то особенное для себя. Итальянцы шумные и дружелюбные, а Рим прекрасен, так что захватите камеру! В городе есть много магазинов для всех ваших покупок и сувениров. Там также много исторических зданий и кафе. Это великолепное место. Приезжай скорее!

27 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 27

1. Look at the table and write sentences as in the example. — Посмотри на таблицу и напиши предложения по образцу.

2. Answer the questions. — Ответь на вопросы

What have you got in your school bag? — Что есть у тебя в портфеле?
What have you got on your desk? — Что есть у тебя на парте?
What has your friend got on his/her desk? — Что есть на парте у твоего друга/подруги?

Ответ:

I have got books and a pencil case in my school bag. — В моем портфеле есть книги и пенал.
I have got a notebook and a pencil on my desk. — У меня на парте есть тетрадь и карандаш.
My friend has got a book and a pen on her desk. — У моей подруги на парте есть книга и ручка.

3. Fill in: have, has, then answer the questions. — Вставь have, has, затем ответь на вопросы.

Ответы:

Have you got a dictionary in your bag? Yes, I have./No, I haven’t. — У тебя есть словарь в портфеле? Да/Нет.
Have your parents got a car? Yes, they have./No, they haven’t. — У твоих родителей есть машина? Да/Нет
Have you got English friends? Yes, I have./No, I haven’t. — У тебя есть друзья в Англии? Да/Нет
Has your teacher got a skateboard? Yes, he/she has./No, he/she hasn’t. — У твоего учителя есть скейтборд? Да/Нет
Has your friend got a bicycle? Yes, he/she has./No, he/she hasn’t. — У твоего друга/подруги есть велосипед? Да/Нет

4. Write the plurals. — Напиши во множественном числе

Ответы:

child — children, — дети
tomato — tomatoes, — помидоры
brush — brushes, — щетки
foot — feet, — стопы
lady — ladies, — леди
toy — toys, — игрушки
fox — foxes, — лисы
leaf — leaves, — листья
tooth — teeth, — зубы
cap — caps. — шляпы

5. Make sentences as in the example. — Составь предложения по образцу

Ответы:

This is a camera — Это камера
Those are books — Там книги.
These are helmets — Это шлемы.
These are coins — Это монеты.
That is a mug — Там кружка с драконом.
This is a cap — Это кепка.
That is a doll — Там кукла.
This is a guitar — Это гитара.
Those are stamps — Там марки.
Those are trainers — Там кроссовки.

28 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 28

6. Change in the plural. — Напиши во множественном числе.

Ответы:

The child has got a basketball. — У ребенка есть баскетбольный мяч.
The children have got basketballs. — У детей есть баскетбольные мячи.
That woman has got a pink scarf. — У женщины есть розовый шарф.
Those women have got pink scarves. — У женщин есть розовые шарфы.
This bus is blue. — Этот автобус синий.
These buses are blue. — Эти автобусы синие.
That man is a doctor. — Тот мужчина доктор.
Those men are doctors. — Те мужчины доктора.
My friend is Russian. — Мой друг русский.
Our friends are Russians. — Наши друзья русские.
A superhero has got special powers. — У супергероя есть особая сила.
Superheroes have got special powers. — У супергероев есть особые силы.
I have got a toy mouse. — У меня есть игрушечный мышонок.
We have got toy mice. — У нас есть игрушечные мышата.
She has got a digital camera. — У нее есть цифровая камера.
They have got digital cameras. — У них есть цифровые камеры
This is a helmet and that is a watch. — Это шлем, а то — часы.
These are helmets and those are watches. — Эти — шлемы, а те часы.

7. Ask questions to the answers. — Задай вопросы к этим ответам.

Ответы:

Where is Jim Carrey from?
Jim Carrey is from Canada.
Have you got a teddy bear on your bed?
No, I haven’t got a teddy bear on my bed.
How old is Nancy?
Nancy is 25 years old.
Has Mary got a big collection?
Yes, Mary has got a big collection.

8. Correct the mistakes. — Исправь ошибки

Peter haven’t got a red cap.
The children’s got bicycles.
That are digital cameras.
This is a new car over there!
Tom and Susan are from Canadians.

Ответы:

Peter hasn’t got a red cap.
The children have got bicycles.
Those are digital cameras.
That is a new car over there!
Tom and Susan are from Canada.

9. What’s the English for: — Как no английски:

Ответы:

красный велосипед — a red bicycle,
новый баскетбольный мяч — a new basketball,
синий шлем — a blue helmet,
цифровой фотоаппарат — a digital camera,
американские дети — American children,
говорить по-французски — to speak French,
две новые сумки — two new handbags,
три женщины из Японии — three women from Japan,
новые часы — a new watch,
сто почтовых марок — one hundred stamps,
итальянский шарф — an Italian scarf.

10. Translate the sentences into English: — Переведи предложения на английский язык:

Ответы:

Я из России, а Джон из Англии. — I’m from Russia, and John is from England.
У меня много друзей в США и Канаде. — I’ve got a lot of friends in the USA and Canada
У Джейн в портфеле книги, тетради и новый пенал. — Jane has got books, notebooks and a new pencil case in her school bag.
Света и Сергей в 6 классе. Они умеют читать по-английски. — Sveta and Sergei are in grade six. They can read English.
Это кошка. А то — собака. — This is a cat and that’s a dog
Это футбольные мячи, а те — баскетбольные. — These are footballs and those are basketballs.
С днем рождения. Джим! — Спасибо! — Happy birthday, Jim! — Thank you!
Откуда ты? — Я из России. — Where are you from? — I’m from Russia.
Что у тебя в портфеле? — Много книг и английский брелок. — What have you got in your (school) bag? — Many books and an English key ring.
Кто твой лучший друг? — Ты. — Who is your best friend? — You are.
Что ты умеешь делать? — Петь. — What can you do? — I can sing.
Сколько это стоит? — 2 фунта. — How much is it? — £2.

11. Translate the situation: — Переведи ситуацию

Ответы:

Меня зовут Дима Симонов. Я из Новосибирска. Мне 10 лет. У меня есть коллекция монет В моей коллекции 54 монеты из 22 стран мира. Моя любимая монета из Новой Зеландии. — My name is Dima Simonov. I’m from Novosibirsk. I’m ten years old. I’ve got a coin collection. My collection has got fifty-four coins from twenty-two countries. My favourite coin is from New Zealand.

29 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 29

1. a) Circle the house words. — Обведи слова, описывающие дом

Ответы:

b) Write the words in two groups. — Распределите слова по двум группам: внутри помещения и снаружи помещения.

Ответы:

Inside: bathroom, kitchen, bedroom, hall — Внутри: ванная, кухня, спальня, холл
Outside: garage, garden — Снаружи: гараж, сад

2. What rooms has your house got? — Какие комнаты есть в твоем доме?

Приблизительный ответ:

My house has got two bathrooms, three bedrooms and a living room. It has also got a dining room and a kitchen. — В моем доме есть две ванные комнаты, три спальни и гостиная. В нем также есть столовая и кухня.

3. Write the ordinal numbers for each floor of the building. — Напиши порядковое числительное для каждого этажа дома.

Ответы:

8 eighth, — восьмой
7 seventh, — седьмой
6 sixth, — шестой
5 fifth, — пятый
4 fourth, — четвертый
3 third, — третий
2 second, — второй
1 first. — первый
Which floor is Bill on?

Bill is on the sixth floor. — Билл на шестом этаже

4. a) Complete the text with the words in the list. — Закончи текст словами из списка.

• tall • lift • old • floor • third • large

Ответы:

Water tower for sale. The tower is 150ft 1) tall and 120 years 2) old. There are four floors. On the ground 3) floor there are two garages. On the first floor there is a kitchen and dining room. There’s a 4) large living room with fantastic views on the second floor. On the 5) third floor there are two bedrooms and two bathrooms. There are two more bedrooms and one more bathroom on the fourth floor. There is a 6) lift to all the floors! 885,000-

Водонапорная башня на продажу. Башня высотой в 150 футов. Ей 120 лет. В ней четыре этажа. На первом этаже два гаража. На втором этаже — кухня и столовая. Большая жилая комната с фантастическим видом — на третьем этаже. На четвертом этаже — две спальни и две ванные. Также есть еще две спальни и одна ванная на пятом этаже. Есть лифт на каждый этаж. Стоимость — 885 000 фунтов.

Комментарий: Обратите внимание, что в Англии наш первый этаж называется наземным этажом, а наш второй этаж — первым.

b) Look at the floor map of the water tower. Label the rooms. — Посмотри на карту этажей на водонапорной башне. Отметь комнаты.

Ответы:

4th floor: two bedrooms, one bathroom — две спальни, одна ванная
3rd floor: two bedrooms, two bathrooms — два спальни, две ванные
2nd floor: large living room — большая гостиная
1st floor: kitchen, dining room — кухня, столовая
ground floor: two garages — два гаража

30 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 30

1. a) Think of your house. Complete the mind maps. — Представь свой дом. Заполни карту

• television • wardrobe • sofa • cooker • fridge • desk • lamp • bookcase • carpet • toilet • washbasin • bed • armchairs • table • chairs • sink

Приблизительный ответ:

bedroom: wardrobe, lamp, desk, bed — шкаф, лампа, письменный стол, кровать
bathroom: washbasin, toilet — раковина, унитаз
kitchen: cooker, sink, fridge, table, chairs — плита, мойка, холодильник, стол, стулья
living room: sofa, armchairs, carpet, bookcase, table, television — софа, кресла, ковер, книжный шкаф, стол, телевизор

b) Say what there is in each room. — Скажи, что есть в каждой комнате

Приблизительный ответ:

In my bedroom, there is a bed by the window and a large wardrobe. There is also a desk and a chair next to the bed. In my bathroom there is a toilet and a washbasin. In my kitchen there is a table and four chairs. There is also a cooker, a large sink and a fridge next to the door. In my living room there is a large comfortable sofa with two armchairs around a table. There is also a television in front of the sofa and a bookcase on the wall. There is a large red carpet on the floor

В моей спальне есть кровать у окна и большой шкаф. Также есть письменный стол и стул рядом с кроватью. В моей ванной есть унитаз и раковина. На моей кухне есть стол и четыре стула. Также там есть плита, большая мойка и холодильник рядом с дверью. В моей гостиной есть большая комфортная софа и два кресла вокруг стола. Также там есть телевизор перед софой и книжные полки на стене. Есть большой красный ковер на полу.

2. Circle the correct answer. — Обведи правильный ответ

Ответы:

A: What’s your new flat like? — Как выглядит твоя новая квартира?
B: a) It’s very nice, — Она очень приятная
B: b) Really? — Правда?
A: Has your new house got any furniture? — В твоем новом доме есть мебель?
B: a) How about the kitchen? — Как насчет кухни?
B: b) Yes, it has. — Да, есть.
A: How many rooms are there in your flat? — Сколько комнат в твоей квартире?
B: a) There’s a small living room, — Это маленькая гостиная.
B: b) Five. — Пять
A: Is there a bookcase in your room? — Есть ли книжный шкаф в твоей комнате?
B: a) Yes, there is. — Да, есть
B: b) Yes, there are. — Да, есть (множественное число)

3. Look at the picture. Complete the sentences with: Is there, Are there, There is(n’t), There are(n’t). Answer the questions. — Посмотри на картинку. Вставь Is there, Are there, There is(n’t), There are(n’t). Ответь на вопросы.

Ответы:

Is there a carpet in the room? Yes, there is. — В комнате есть ковер? Да, есть.
Is there a window in the room? Yes, there is. — В комнате есть окно? Да, есть.
Are there two tables in the room? No, there aren’t. There is only one. — В комнате есть два стола? Нет. В ней только один стол.
Are there three armchairs in the room? No, there aren’t. There are two. — В комнате есть три кресла? Нет. Там только два.
Is there a sofa in the room? Yes, there is. — В комнате есть софа? Да, есть.
Is there a lamp in the room? Yes, there are two lamps in the room. — В комнате есть лампа? Да, есть две лампы в комнате.
Is there a bookcase in the room? No, there isn’t. — В комнате есть книжный шкаф? Нет.
Are there paintings in the room? Yes, there is one painting. — В комнате есть картины? Да, есть одна картина.

4. What have you got in your bedroom? — Что есть в твоей спальне?

Приблизительный ответ:

I have got a bed and a bedside table with a lamp. I have also got a desk, a chair and a wardrobe. — У меня есть кровать и прикроватный столик с лампой. У меня также есть письменный стол, стул и шкаф.

31 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 31

1. Answer the questions. Use: • in • on • under • behind • next to • in front of — Ответь на вопросы. Используй представленные слова.

Ответы:

A: Where’s the bed? — Где кровать?
B: The bed is in front of the windows. — Кровать перед окном.
A: Where’s the lamp? — Где лампа?
B: The lamp is next to the bed. — Лампа рядом с кроватью.
A: Where’s the painting? — Где картина?
B: The painting is on the wall. — Картина на стене.
A: Where’s the carpet? — Где ковер?
B: The carpet is under the bed. — Ковер под кроватью.
A: Where are these things? — Где эти вещи?
B: The things are in the bedroom. — Вещи в кровати.
A: Where are the windows? — Где окно?
B: The windows are behind the bed. — Окно за кроватью.
A: Where’s the magazine? — Где журнал?
B: The magazine is on the desk. — Журнал на столе.

2. Look at the picture. Make wrong statements. Your partner corrects you. — Посмотри на картинку. Сделай неверные утверждения. Твой одноклассник должен поправить тебя

A: The chair is under the window. — Стул под окном.
B: Wrong! The chair isn’t under the window. It’s in front of the desk. — Неправильно! Стул не под окном. Он перед столом.

Приблизительный ответ:

A: The bed is behind the lamp. — Кровать за лампой.
B: Wrong! The bed isn’t behind the lamp. It’s next to the lamp. — Неправильно! Кровать не за лампой. Она рядом с лампой.

A: The two pictures are on the bed. — Две картинки на кровати.
B: Wrong! The two pictures aren’t on the bed. They’re on the wall. — Неправильно! Две картинки не на кровати. Они на стене.

3. Listen and tick (✓) the correct answer. — Прослушай и отметь галочкой правильный ответ

Where is the fireplace? — Где камин?
Woman: Does your new house have central heating? — В твоем новом доме есть центральное отопление?
Man: Yes. There’s central heating in all the rooms, and a fireplace in one. — Да. Во всех комнатах есть центральное отопление, а есть еще в одной и камин.
Woman: I have a fireplace in my living room. — У меня камин в жилой комнате.
Man: That’s nice. My fireplace is in the living room. — Это хорошо. Мой камин тоже в жилой комнате.
Which is the woman’s favourite room? — Какая из комнат любимая у женщины?
Man: Your house is great, Diana! — Твой дом великолепен, Диана!
Woman: Thanks, Tom. Let me show you the living room. It’s got fantastic views. — Спасибо, Том. Давай я покажу тебе жилую комнату. Она фантастически выглядит.
Man: It’s lovely. Is there a dining room as well? — Мило. Тут есть еще и столовая?
Woman: Yes, it’s my favourite room. Come and see. — Да, это моя любима комната. Пойдем покажу.
Where is the painting? — Где картина?
Man: That painting is lovely, Kate. — Вон так картина красивая, Катя.
Woman: Thanks. I put it in the bedroom above my bed, then, I changed my mind and put it in the living room. — Спасибо. Я повесила ее в спальне над кроватью, а потом я передумала и повесила ее в зале.
Man: It looks nice in the living room. — Она хорошо смотрится в зале.
Woman: Yes, I like it above the sofa. — Да, мне нравится, когда она над диваном.
What is there on the desk? — Что на столе?
Man: Your study is wonderful. — Твой кабинет великолепен.
Woman: Thank you. That is where I get a lot of work done. — Спасибо. Вот тут я много работаю.
Man: You like to work late in the evenings? — Тебе нравится работать допоздна?
Woman: Yes, at my desk with my computer. — Да, за моим столом с моим компьютером.
What is there in the bedroom? — Что в спальне?
Woman: I just redecorated my bedroom. — Я только что переоформила свою спальню.
Man: How have you changed it? — И как же ты ее изменила?
Woman: I put up new curtains and I got a new bookcase. — Я повесила новые занавески и поставила новый книжный шкаф.
Man: Good idea. I think I’ll put a bookcase in mine as well. This way, if I want to read at night, I don’t have to go to my study to get a book. — Хорошая идея. Я думаю тоже поставить книжный шкаф в моей спальне. Таким образом, если я захочу почитать ночью, мне не нужно будет идти в мой кабинет за книгой.

Ответы:

Where is the fireplace? — (A) — Где камин?
Which is her favourite room? — (B) — Какая ее любимая комната?
Where is the painting? — (A) — Где картина?
What is on the desk? — (B) — Что на столе?
What is in the bedroom? — (C) — Что в спальне?

32 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 32

1. Read the text and write the words. — Прочитай текст и впиши слова

Ответы:

My dream house is a small beautiful stone house in France. The house has seven rooms. Downstairs there is a small 1) kitchen, a living room and a 2) dinning room. The living room has two sofas, a big 3) table, beautiful paintings on the walls and big 4) windows. In the dinning room there is a table with eight 5) chairs and a lovely mirror on the wall. Upstairs there are two bedrooms and two 6) bathrooms. The bedrooms have big 7) beds and wardrobes. There are fantastic views from all the windows upstairs. Outside there are front and back gardens. In the back garden there is a small pool.

Дом моей мечты — маленький красивый каменный дом во Франции. В доме семь комнат. Внизу есть маленькая кухня, гостиная и столовая. В гостиной есть два дивана, большой стол, красивые картины на стенах и большие окна. В столовой есть стол с восемью стульями и милое зеркало на стене. Наверху две спальни и две ванные комнаты. В спальнях большие кровати и шкафы. Из окна второго этажа открывается замечательный вид. Снаружи есть передний и задний садики. В заднем саду есть небольшой бассейн.

2. Match the opposites. — Соедини слова с противоположным значением

Ответы:

huge — (c) — small, — огромный-маленький
upstairs — (e) — downstairs, — наверху-внизу
inside — (a) — outside, — внутри-снаружи
back — (b) — front, — задний-передний
old — (d) — new. — старый-новый

3. Read the text again and complete the table. — Прочитай текст снова и заполни таблицу.

Ответы:

rooms: kitchen — кухня, dining room — столовая, living room — гостиная, bedrooms — спальни, bathrooms ванные.
furniture: table — стол, sofas — диваны, chairs — стулья, beds — кровати, wardrobes — шкафы, paintings — картины, mirror — зеркало.

4. Put the words in the correct order. — Расставь слова в правильном порядке

Ответы:

There are two chairs in the kitchen. — На кухне два стула.
The house has got seven rooms. — В доме семь комнат
There are beautiful paintings on the walls. — Красивые картины на стенах
There is a big bed in the bedroom. — Большая кровать в спальне.

5. What is your dream house like? Write a short text. Use the text in Ex. 1 as a model. — Как выглядит дом твоей мечты? Напиши короткий текст. Используй текст из упражнения 1 в качестве модели

Приблизительный ответ:

My Dream House

My dream house is a small cottage in the middle of the forest. The house has got seven rooms. Downstairs there is a large living room with a sofa, two armchairs, wooden walls, big windows and a fireplace. There is also a kitchen and next to it there is a dining room with a large round dining table and eight chairs. Upstairs there are three bedrooms and a bathroom. The bedrooms have got big beds with bedside tables and wardrobes. There is a carpet in every room and a beautiful view of the forest from the windows. Outside there are front and back gardens with flowers and large trees.

Дом моей мечты

Дом моей мечты — маленький коттедж в центре леса. В доме есть семь комнат. Внизу — большая гостиная с диваном, двумя креслами, деревянными стенами, большими окнами и камином. Также есть кухня и рядом с ней столовая с большим круглым столом и восемью стульями. Наверху есть три спальни и ванная. В спальнях есть большие кровати, прикроватные столики и шкафы. В каждой комнате есть ковер и из каждой комнаты открывается прекрасный вид из окна. Снаружи есть передний и задний садики с цветами и большими деревьями.

33 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 33

1. Look at the picture and write sentences as in the example — Посмотри на картинку и напиши предложения по образцу.

Ответы:

There’s one living room. — Есть одна гостиная.
There’s one kitchen. — Есть одна кухня.
There’s one dining room. — Есть одна столовая.
There are three bathrooms. — Есть три ванные комнаты.
There are three bedrooms. — Есть три спальни.

2. Look at the picture. Write questions and answer them as in the example. — Посмотри на картинку. Напиши вопросы и ответь на них как указано в образце.

Ответы:

A: Are there any sofas in the shop? — Есть диваны в магазине?
B: Yes, there are. — Да, есть
A: Are there any armchairs? — Есть кресла?
B: Yes, there are. — Да, есть
A: Is there a table? — Есть стол?
B: Yes, there is. — Да, есть
A: Is there a cupboard? — Есть буфет?
B: Yes, there is. — Да, есть
A: Is there a desk? — Есть письменный стол?
B: No, there isn’t. — Нет.
A: Are there any mirrors? — Есть зеркала?
B: No, there aren’t. — Нет.
A: Are there any paintings? — Есть картины?
B: No, there aren’t. — Нет.

3. Write sentences as in the example. — Напиши предложения по образцу.

Ответы:

She’s got a bike. It’ her bike. — У нее есть велосипед. Это ее велосипед.
He’s got a guitar. It’s his guitar. — У него есть гитара. Это его гитара.
They’ve got a sofa. It’s their sofa. — У них есть софа. Это их софа.
She’s got a cat. It’s her cat. — У нее есть кот. Это ее кот.
He’s got a teddy bear. It’s his teddy bear. — У него есть плюшевый мишка. Это его плюшевый мишка.
They’ve got a camera. It’s their camera. — У них есть камера. Это их камера.

34 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 34

4. Circle the correct answer. — Обведи правильный ответ

Ответы:

I 1) have got a beautiful wooden house. In 2) my house there 3) are three bedrooms and two bathrooms. 4) There is also one living room and one kitchen! All the rooms 5) have got large windows. In the living room there 6) is a fireplace to keep us warm! My house 7) has got a beautiful garden, too! It is in frony of the house. 9) There are many trees and flowers 10) in the garden and I like it a lot!

1 B, 2 C, 3 B, 4 A, 5 B, 6 C, 7 A, 8 C, 9 C, 10 B.

5. Circle the correct preposition. — Обведи правильные предлоги

Ответы:

There’s a poster on the wall.
The cat is next to the sofa.
There are some flowers in the vase.
There’s a tree in front of the house.
There’s a garden behind the house.

6. What’s the English for: — Как будет по-английски:

Ответы:

восемь этажей — eight floors
на девятом этаже — on the ninth floor
в гостиной — in the living room
в ванной — in the bathroom
перед столом — in front of the table
позади кресла — behind the armchair
под кроватью — under the bed
рядом со шкафом — next to the wardrobe
в холодильнике — in the fridge
на стене — on the wall
известная картина — a famous picture
сад перед домом — a garden in front of the house
многоэтажный дом — a block of flats
ее письменный стол — her desk
моя кровать — my bed
твой гардероб — your wardrobe,
его любимое кресло — his favourite armchair
наша маленькая квартира — our small flat
белая плита — a white cooker

7. Translate the sentences into English: — Переведи предложения на английский язык

Ответы:

Как выглядит твоя новая квартира? На каком она этаже? — What is your new flat like? Which floor is it on?
Там есть плита? — Да. — Is there a cooker? — Yes, there is.
Сколько комнат в квартире? — Две. — How many rooms are there in the flat? — Two.
Взгляни. В спальне нет телевизора. — Look. There is no TV in the bedroom.
Его квартира на третьем этаже. — Замечательно! — His flat is on the second*/third floor. — Sounds great!
В новой гостиной есть ковер? — Да, на полу. — Is there a carpet in the new flat? — Yes, there is. It is on the floor.
Это наш красивый дом. Давай войдем! — This is our beautiful house. Let’s go in.
Рядом со спальней ванная. Над раковиной -маленькое зеркало. — There is a bathroom next to the bedroom. There is a small mirror above the washbasin.
Комментарий: * В Англии, первый этаж — the ground floor (наземный этаж), соответственно третий — the second.

8. Translate the situations into English: — Переведи ситуацию на английский язык

Ответы:

Меня зовут Саша. Я из России. У нас хорошая квартира на седьмом этаже многоэтажного дома В квартире три комнаты. Моя любимая комната — спальня. Она маленькая. Стены в ней желтые. В спальне — диван, кресло, два стула и письменный стол с компьютером. Стол у окна. Диван и кресло — у стены, они оранжевого цвета. На стене большой плакат. Это мой любимый известный кино-герой — Человек-паук. Его зовут Питер Паркер. У меня много книг. Они в книжном шкафу в холле.My name is Sasha. I’m from Russia. We have got a good flat on the seventh floor of a block of flats. There are three rooms in the flat. My favourite room is the bedroom. It is small. The walls are yellow in it. There is a sofa, an armchair, two chairs and a desk with a computer in the bedroom. The desk is at the window. The sofa and the armchair are at the wall, they are orange. There is a big poster on the wall. It is my favourite famous film character Spider Man. His name is Peter Parker. I’ve got a lot of books. They are in the bookcase in the hall.

Перед нами красивая вилла. В ней восемь комнат. На первом этаже находится гостиная. Она очень большая Там есть камин и шесть кресел. Гостиная голубая. На стенах красивые картины. В комнатах большие окна. В доме четыре спальни и четыре ванные на втором этаже. Кухня большая. Она расположена на первом этаже На кухне огромная плита, холодильник, стол, стулья. Перед виллой красивый маленький сад.There is a beautiful villa in front of us. There are eight rooms in it. There is a living room on the ground floor. It is very big. There is a fireplace and six armchairs. The living room is blue. There are beautiful pictures on the walls. There are big windows in the rooms. There are four bedrooms and four bathrooms on the first floor. The kitchen is big. It is on the ground floor. There is a huge cooker, a fridge, a table and chairs. There is a beautiful small garden in front of the villa.

35 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 35

1. a) Read the letter and fill in: — Прочитай письмо и заполни пропуски

• family — семья • brother — брат • grandfather — дедушка • plays — играет • mother — мама • grandmother — бабушка • father — отец • languages — языки • lucky — везучий • kind — добрый

Ответы:

Dear Erica, Hi. I’m Amy Clark. I’m ten years old. This is a picture of my 1) family. They are all very nice people. My 2) father is Mike. He’s 36 and very friendly. He can speak two 3) languages, English and French. Janice is my 4) mother. She’s 35 and a very 5) kind person. My 6) grandfather is Gary. He’s 62 and very funny. He is my mother’s father. Nancy is my 7) grandmother. She’s 59 and plays the piano very well. Jesse is my little 9) brother. He’s 8 and very clever. He can be a little crazy, too! My family is great and I’m so 10) lucky to have them! Write back and tell me about your family. Send a picture! Yours, Amy

Дорогая Эрика, привет. Я Эми Кларк. Мне десять лет. На этой картинке моя семья. Все они очень милые люди. Мой папа — Майк. Ему 36 лет, и он очень дружелюбный. Он может говорить на двух языках — английском и французском. Джанис — моя мама. Ей 35 и она очень добрая. Мой дедушка — Гарри. Ему 62 года и он очень забавный. Он отец моей мамы. Нэнси — моя бабушка. Ей 59 и она очень хорошо играет на пианино. Джесси — мой младший брат. Ему 8 лет, и он очень умный. Хотя, он может быть и немного сумасшедшим! Моя семья классная и мне повезло, что они у меня есть. Пиши мне и расскажи о своей семье. Пришли картинку! Твоя Эми.

b) Draw Amy’s family tree. — Нарисуй семейное древо Эми

Ответы:

2. a) List all the adjectives in Amy’s letter which describe character. Add four more. — Перечисли все прилагательные из письма Эми, которые описывают характер. Добавь еще четыре.

Ответы:

nice — милый, friendly — дружелюбный, funny — забавный, kind — добрый, clever — умный, crazy — сумасшедший, great — классный, lucky — везучий, generous — великодушный, loud — шумный, honest — честный, quiet — тихий, sweet — сладкий (ласковый), helpful — полезный (отзывчивый).

b) Use adjectives to make sentences about your family. — Используй прилагательные, чтобы составить предложения о своей семье.

Приблизительный ответ:

My mum’s sweet and clever. — Моя мама ласковая и умная.
My dad’s funny and friendly. — Мой папа забавный и дружелюбный.
My brother’s a little crazy and loud. — Мой брат немного чокнутый и шумный.
My grandmother’s very sweet and helpful. — Моя бабушка очень ласковая и отзывчивая.
My grandfather’s kind and quiet. — Мой дедушка добрый и тихий.

3. Look at the table and fill in can or can’t. — Посмотрите на таблицу и вставьте саn/ can’t.

Ответы:

Joseph can play the guitar, but he can’t speak Italian. — Джозеф может играть на гитаре, но не не умеет говорить по-итальянски.
Karen can make pizza, but she can’t sing. — Карен умеет делать пиццу, но она не умеет петь.
Lisa can sing, but she can’t play the guitar and she can’t make pizza. — Лиза умеет петь, но она не умеет играть на гитаре и она не умеет делать пиццу.
John & Mary can’t play the guitar, but they can sing. — Джон и Мэри не умеют играть на гитаре, но они могут петь.
Peter can make pizza, but he can’t speak Italian and he can’t sing. — Питер умеет делать пиццу, но он не умеет говорить по-итальянски, и он умеет петь.

4. Fill in the correct pronoun or possessive adjective. — Вставьте верное местоимение или притяжательное прилагательное

Ответы:

Jason is a good friend. I see him at the weekends. — Джейсон — хороший друг. Я вижу его по выходным.
This is my book. Your book is not as old. — Это моя книга. Твоя книга не такая старая.
Ms Hampton is our teacher. We enjoy her lessons. — Мисс Хамптон наш учитель. Нам нравятся ее уроки.
Hi, I’m Abby. What’s your name? — Привет, я Абби. Как тебя зовут?
That is my grandmother. Look at her. — Это моя бабушка. Посмотри на нее.
Mark, can you give me the guitar? I want to play it. — Марк, ты можешь дать мне гитару? Я хочу поиграть на ней.

36 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 36

1. a) Complete the spidergrams. — Заполни схему

Ответы:

height: short, — рост: низкий
age: old, — возраст: старый
facial features: nose, — черты лица: нос
build: plump. — строение тела: пухлый

b) Use words from the spidergrams to describe the people in the pictures. — Используй слова из схемы, чтобы описать людей на картинке

Приблизительный ответ:

Laura is a teenager of average height. She is slim, has blue eyes and long fair hair. — Лаура — подросток среднего роста. Она худая, у нее голубые глаза и длинные светлые волосы.
Mary is young and tall. She is a bit plump, has brown eyes and long black hair. — Мэри молода и высока. Она немного пухленькая, у нее коричневые глаза и длинные черные волосы.
Sue is a short teenager. She is thin, has green eyes and short brown hair. — Сью — невысокий подросток. Она стройная, у нее зеленые глаза и короткие коричневые волосы.
Steve is young and average height. He is thin, has blue eyes and short blond hair. — Стив — молодой человек среднего роста. Он худой, у него голубые глаза и короткие белокурые волосы.
Bill is a teenager of average height. He is thin, has dark brown eyes, a large mouth and very short
black hair. — Билл — подросток среднего роста. Он худого телосложения, у него темные коричневые глаза, большой рот и очень короткие черные волосы.

2. Put the words in the correct order. — Расставьте слова в правильном порядке.

Ответы:

Please don’t play the piano. — Пожалуйста, не играйте на пианино.
Come and meet him. — Пойдем, познакомимся с ним.
Look at that girl over there. — Посмотри на вон ту девушку.
Please don’t close the door. — Пожалуйста, не закрывайте дверь.
Be quiet, please. — Потише, пожалуйста

3. Write sentences as in the example. — Напиши предложения по образцу

Ответы:

This is Mary. This is her bicycle. — Это Мэри. Это её велосипед.
This is Mary’s bicycle. — Это велосипед Мэри.
This is Tom. This is his mother. — Это Том. Это его мама.
This is Tom’s mother — Это мама Тома.
Look at the boys. This is their ball. — Посмотри на мальчиков. Это их мяч.
This is the boys’ ball. — Это мяч мальчиков
This is John. This is his house. — Это Джон. Это его дом.
This is John’s house — Это дом Джона
This is Sue. This is her sister. — Это Сью. Это ее сестра
This is Sue’s sister — Это сестра Сью
Look at the women. This is their car. — Посмотри на женщину. Это ее машина
This is the women’s car. — Это машина женщины

4. Complete the exchanges using the sentences below. — Закончите диалоги, используя данные предложения

• How old is he? • He’s from Spain. • What’s her name? • No, she hasn’t.

Ответы:

A: Has she got any brothers? — У нее есть братья?
B: No, she hasn’t. — Нет.
A: How old is he? — Сколько ему лет?
B: He’s eleven. — Ему одиннадцать
A: What’s her name? — Как ее зовут?
B: Katey. — Катя
A: Where’s he from? — Откуда он?
B: He’s from Spain. — Он из Испании.

37 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 37

1. Read the text and complete the sentences below. — Прочитай текст и закончи предложения, данные ниже

Prince William is from the United Kingdom. Prince William’s date of birth is 21st June, 1982. His full name is William Arthur Phillip Louis Windsor. His father is Prince Charles. His younger brother is Prince Harry. His grandmother is the Queen of England, Queen Elizabeth! Prince William’s hobbies are playing football and swimming. He can paint, ski and ride motorbikes. He’s a great athlete.

Принц Вильям из Соединенного Королевства (Великобритании). Принц Вильям родился 21 июля 1982 года. Его полное имя Вильям Артур Филлип Луис Виндсор. Его отец — Принц Чарльз. Его младший брат — Принц Гарри. Его бабушка — Королева Англии, Королева Елизавета! Хобби Принца Вильяма — игра в футбол и плавание. Он умеет рисовать, бегать на лыжах и ездить на мотоцикле. Он хороший атлет.

Ответы:

Prince William is from the United Kingdom — Принц Вильям из Великобритании
His birthday is on 21st June — Его день рождения — 21 июля.
His brother is Prince Harry — Его брат — Принц Гарри
Queen Elizabeth is his grandmother — Королева Елизавета — его бабушка.
His hobbies are playing football and swimming — Его хобби — игра в футбол и плавание
He can paint, ski, and ride motorbikes — Он умеет рисовать, бегать на лыжах и ездить на мотоцикле.

2. Ask questions about Prince William. Use what, when, where, who, can. Answer them. — Задай вопросы о принце Вильяме. Используй what, when, where, who, can. Ответь на вопросы.

Возможные ответы:

A: Who’s Prince William? — Кто такой Принц Вильям?
B: He’s the Prince of Wales. — Он Принц Уэльса
A: Where is he from? — Откуда он?
B: He’s from the United Kingdom. — Он из Великобритании.
A: What date is his birthday? — Когда у него день рождения?
B: His birthday is on 21st June. — Его день рождения 21 июня.
A: What is Prince William’s full name? — Какое полное имя Принца Вильяма?
B: His full name is William Arthur Phillip Louis Windsor. — Его полное имя Вильям Артур Филлип Луис Виндсор.
A: Who is his father and his younger brother? — Кто его отец и младший брат?
B: Prince William’s father is Prince Charles and his younger brother is Prince Harry. — Отец Принца Вильяма — Принц Чарльз, а его младший брат — Принц Гарри.
A: Who is Prince William’s grandmother? — Кто бабушка Принца Вильяма?
B: Prince William’s grandmother is the Queen of England, Queen Elizabeth. — Бабушка Принца Вильяма — Королева Англии, Королева Елизавета.
A: What are Prince William’s hobbies? — Какое хобби у Принца Вильяма?
B: Prince William’s hobbies are playing football and swimming. — Хобби Принца Вильяма — игра в футбол и плавание.
A: What other things can he do? — Что он еще умеет делать?
B: He can paint, ski and ride motorbikes. — Он умеет рисовать, бегать на лыжах и ездить на мотоцикле.
A: What is he like? — Какой он?.
B: He’s a great athlete and a nice guy. — Он хороший атлет и приятный парень.

3. Listen and tick (✓) the correct answer. — Послушай и отметь галочкой правильный ответ.

When does Jeremy celebrate his birthday? — Когда Джереми празднует свой день рождения?

A: What’s the date today? — Какая сегодня дата?
B: It’s the 14th. — Четырнадцатое.
A: Jeremy’s birthday is on the 16th, isn’t it? — У Джереми день рождения шестнадцатого, не так ли?
B: No, his birthday’s on the 15th. — Нет, его день рождения пятнадцатого.
A: Oh, yes. That’s right. — О, да. Правильно.
What is Frank’s favourite hobby? — Какое у Фрэнка любимое хобби?
A: What’s your favourite hobby, Lisa? — Какое твое любимое хобби, Лиза?
B: I enjoy painting and playing the guitar. How about you, Frank? — Мне нравится рисовать и играть на гитаре.
A: I really enjoy sports. Football is my favourite. — А мне нравится спорт. Футбол — моя любимая игра.
B: Hmm, I like to watch, but I don’t like to play. — Хм, я люблю смотреть, но не люблю играть.
Where is Natalie from? — Откуда Натали?
A: Is Natalie from Spain? — Натали из Испании?
B: No, she’s from Italy, but she lives in the UK now. — Нет, она из Италии, но живет сейчас в Великобритании.
A: Oh, how interesting. — О, как интересно.
Who’s Ann? — Кто Анна?
A: Ann, I thought you said you were going to cut your hair today. — Анна, я думал, ты сказала, что собиралась подстричь свои волосы сегодня.
B: I did, but then I changed my mind. I decided to dye it blonde instead! — Так и есть, но потом я передумала. Я решила покрасить их в светлый цвет вместо этого.
A: It looks fantastic! — Выглядит потрясающе.

When does Jeremy celebrate his birthday? — (B) — Когда Джереми празднует свой день рождения?
What is Frank’s favourite hobby? — (A) — Какое у Фрэнка любимое хобби?
Where is Natalie from? — (B) — Откуда Натали?
Who’s Ann? — (C) — Кто Анна?

38 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 38

1. Read the text and put the paragraphs in the correct order. — Прочитай текст и расставь абзацы в правильном порядке

Ответы:

Hi, I’m Sarah. I’m fourteen years old and I’m a student. I’m from Manchester, UK. I’m tall and slim with brown hair and blue eyes. — Привет, я Сара. Мне четырнадцать лет и я учусь. Я из Манчестера, Великобритания. Я высокая и стройная с коричневыми волосами и голубыми глазами.
My father and mother are Tom and Susan. My brother is Jacob. He’s nine years old. He’s very clever. He can play computer games. My sister is Emily. She’s six years old. She’s friendly but very noisy! My hobbies are playing the guitar and dancing. I can also cook dinner for my family. — Мои папа и мама — Том и Сьюзан. Мой брат — Якоб. Ему девять лет. Он очень умный. Он умеет играть в компьютерные игры. Моя сестра — Эмили. Ей шесть лет. Она дружелюбна, но очень шумна! Мое хобби — игра на гитаре и танцы. Я также могу приготовить ужин для моей семьи.
That’s all about me. What’s your family like? Write back soon. Sarah. — Вот и все обо мне. А какая у тебя семья? Напиши скорее. Сара.

2. Find words in the text that show: — Найдите в тексте слова, которые означают:

• age — возраст • height — высоту • appearance — внешний вид • family members — членов семьи

Ответы:

age: nine years old, six years old, fourteen years old — девять лет, шесть лет, четырнадцать лет
height: tall — высокий
appearance: slim with brown hair and blue eyes — худой с коричневыми волосами и голубыми глазами
family members: Tom, Susan, Jacob, Emily — Том, Сьюзан, Якоб, Эмили

3. Join the sentences as in the examples. — Соедините предложения no образцу.

Ответы:

I’m tall. I’m thin. — Я высокая. Я стройная
I’m tall and thin. — Я высокая и стройная
She’s tall. She’s got red hair. — Она высокая. У нее красные волосы
She’s tall with red hair. — Она высокая с красными волосами.
He’s short. He’s fat. — Он невысоки. Он толстый
He’s short and fat. — Он невысокий и толстый.
She’s tall. She’s got brown hair. She’s got green eyes. — Она высокая. У нее коричневые волосы. У нее зеленые глаза.
She’s tall with brown hair and green eyes. — Она высокая с коричневыми волосами и зелеными глазами.
They are short. They have got dark hair. They have got brown eyes. — Они невысокие. У них темные волосы. У них коричневые глаза.
They’re short with dark hair and brown eyes. — Они невысокие с темными волосами и коричневыми глазами.
She’s got short, brown hair. She’s got blue eyes. — У нее короткие, коричневые волосы. У нее голубые глаза.
She’s got short, brown hair and blue eyes — У нее короткие, коричневые волосы и голубые глаза.

4. You’ve got a new English pen friend. Write him/her an email. In your email write: — У тебя есть английский друг/подруга по переписке. Напиши ему/ей письмо. В своем письме напиши:

• your name — твое имя • your age — твой возраст • where you live — где ты живешь • what you look like — как ты выглядишь • your family members — члены твоей семьи • your hobbies — твое хобби

Приблизительный ответ:

Hi, I’m Lera. I’m thirteen years old and I’m a student. I’m from Moscow, Russia. I’m short and slim with blonde hair and green eyes. My father and mother are Viktor and Olga. My younger brother is Maxim. He’s seven years old. He’s very loud and listens to music all the time. My older brother is Danil. He’s fifteen years old. He’s clever. My hobbies are playing the piano and reading. I can also make cakes for my family. That’s all about me. What’s your family like? Write back soon. Lera.

Привет, я Лера. Мне тринадцать лет и я учусь. Я из Москвы, Россия. Я невысокая и стройная со светлыми волосами и зелеными глазами. Мои папа и мама — Виктор и Ольга. Мой младший брат — Максим. Ему семь лет. Он очень шумный и все время слушает музыку. Мой старший брат — Данил. Ему пятнадцать лет. Он умный. Мое хобби — игра на пианино и чтение. Я также могу приготовить пирожные для моей семьи. Вот и все обо мне. А какая у тебя семья? Пиши. Лера.

39 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 39

1. Look at the card and write sentences. Use can/can’t. — Посмотри на карточку и напиши предложения. Используй can/can’t

Ответы:

Jane can speak English, Spanish and Italian but she can’t speak German, French or Chinese. She can type letters and drive but she can’t use a computer or send a fax. — Джейн умеет говорить на английском, испанском и итальянском языках, но не умеет говорить на немецком, французском или китайском. Она умеет печатать письма и водить машину, но не умеет пользоваться компьютером и посылать факсы.

2. Write sentences with can/can’t. — Напиши предложения с глаголом саn/can’t

Ответы:

Andrey can sing and play the piano but he can’t draw. — Андрей умеет петь и играть на пианино, но не умеет рисовать.
Lara can draw but she can’t sing or play the piano. — Лара умеет рисовать, но она не умеет петь или играть на пианино.
Jake and Sue can sing and draw but they can’t play the piano. — Джейк и Сью умеют петь и рисовать, но они не умеют играть на пианино.

3. Complete the table. Then ask and answer questions. — Заполни таблицу. Затем задай вопрос и ответь.

Приблизительный ответ:

Примечание: вы задаете эти вопросы своему лучшему другу и родителям, после чего заполняете таблицу. Не забудьте добавить в таблицу информацию и о себе.

A: Can you speak English? — Ты можешь говорить на английском языке?
B: Yes, I can. — Да, могу.
A: Can your best friend make cookies? — Твой лучший друг умеет готовить печенье?
B: No, he can’t. — Нет, не умеет.
A: Can your parents play the guitar? — Твои родители умеют играть на гитаре?
B: No, they can’t. — Нет, не умеют.
A: Can you dance? — Ты умеешь танцевать?
B: Yes, I can. — Да, умею.

4. Ask and answer as in the example. — Задай вопросы и ответь на них по образцу

Ответы:

(John/cello) Whose is this cello? It’s John’s. It’s his cello — Чья это виолончель? Джона. Это его виолончель.
(children/hats) Whose are these hats? They’re the children’s. They’re their hats. — Чьи эти шляпки? Это шляпки детей. Это их шляпки.
(children/bikes) Whose are these bikes? They’re the children’s. They’re their bikes. — Чьи эти велосипеды? Это велосипеды детей. Это их велосипеды.
(Adam/ball) Whose is this ball? It’s Adam’s. It’s his ball. — Чей это мяч? Адама. Это его мяч.

5. Fill in the correct object pronoun. — Вставь правильное местоимение

Ответы:

These are my sisters. Look at them! — Это мои сестры. Посмотри на них!
Can you give me my bag, please? — Ты можешь тать мне мою сумку, пожалуйста?
That is Paul. I don’t like him. — Это Павел. Он мне не нравится.
Mrs Green is our teacher. We see her every day at school. — Миссис Грин — наша учительница. Мы видим ее каждый день в школе.
Look at us! We are on the tree! — Посмотри на нас! Мы на дереве!

6. Use the sentences to complete the gaps. — Используй данные предложения, чтобы заполнить пропуски

• Don’t play so loud! • Listen to this song! • Don’t cry!

Ответ:

Listen to this song! — Послушай эту песню.
Don’t play so loud! — Не играй так громко!
Don’t cry! — Не плачь!

40 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 40

7. Is it has, is or the possessive ‘s/s’? Write as in the example. — Какой тип сокращения используется? (сокращение от has, is или притяжательное ‘s/s’) Ответь по образцу

Ответы:

Ken’s brother is in the car — possessive ’s (притяжательное ‘s, т.е. показывает, кому принадлежит или к кому/чему относится предмет или объект) — Брат Кена в машине.
He’s got a noisy dog — сокращение от has — У него шумный пес.
She’s my grandma — сокращение от is — Она моя бабушка.
The man’s car is red — possessive ’s — Машина мужчины красная.
She’s got the boys’ notebooks — сокращение от has и possessive ‘s — У нее есть тетради мальчиков.
Ann’s Tom’s best friend — сокращение от is и possessive ’s — Анна — лучший друг Тома.
Helen’s mum is the girls’ aunt — possessive ’s и possessive s’ — Мама Елены — тетя девочки.

8. Ask the questions — Задай вопросы.

Ответы:

What is your sister like? — Какая твоя сестра?
My sister is friendly. — Моя сестра дружелюбная
Who is he? — Кто он?
He’s Jeremy, Mary’s brother. Он Джереми, брат Марии
What does she look like? — Как она выглядит?
She’s tall with blue eyes. — Она высокая с голубыми глазами.
Have you got any brothers or sisters? — У тебя есть братья или сёстры?
No, I haven’t got any brothers or sisters. — Нет, у меня нет ни братьев, ни сестёр.

9. Circle the correct word. — Обведи правильное слово

Ответы:

Hi, Sonya! This is a picture оf 1) my family. 2) My Mum’s name is Joy and 3) she is a teacher. 4) My Dad’s name is Alex and 5) he is a doctor. 6) I have also got a brother. 7) His name is John and I love him a lot! 9) We are a very happy family! Look at 10) us in this holiday picture! We are all smiling! Write soon and tell 11) me about 12) your family! Love, Martha

Привет, Соня! Это картинка моей семьи. Мою маму зовут Джой и она учительница. Мой папа — Алекс и он доктор. У меня также есть брат. Его имя — Джон и я сильно люблю его! Мы очень счастливая семья! Посмотрите на нас на этой праздничной фотографии! Мы все улыбаемся! Пиши мне и расскажи о своей семье! С любовью, Марта.

10. What’s the English for: — Как на английском будет:

Ответы:

играть на пианино — to play the piano,
говорить по-французски — to speak French,
играть в компьютерные игры — to play computer games,
готовить пищу — to cook food,
говорить на пяти языках — to speak five languages,
быть учителем музыки — to be a music teacher,
смотреть на картину — to look at the picture,
вставать — to stand up,
садиться — to sit down,
познакомиться с кем-либо — to meet somebody

11. Translate the sentences into English: — Переведи предложения на английский язык:

Ответы:

Мой день рождения 15 сентября — My birthday is on the 15th of September.
Как его зовут? — Петя. — Что он за человек? — Петя добрый, приветливый, очень милый — What is his name? — Peter. — What is he like? — Peter is kind, friendly and sweet.
Ему одиннадцать лет. Он говорит по-английски и по-французски. — He is eleven years old. He speaks English and French.
Это мой дедушка. Ему семьдесят два года. — This is my grandfather. He is seventy-two (years old).
Моему брату два года. Он очень забавный. — My brother is two years old. He is very funny.
Ваня увлекается игрой на гитаре. — Vanya likes playing the guitar.
Сколько лет твоей сестре? -Десять. — How old is your sister? — She is ten.
Кто такой Петя? — Это мой брат. — Who is Peter? — He is my brother.
Кто отец Ани? — Его зовут Михаил. Он летчик. — Who is Ann’s father? — His name is Michael. He is a pilot.
Чья дочь Аня? — Михаила и Светланы. — Whose daughter is Ann? — Michael and Sveta’s.

12. Translate the situations into English: — Переведи ситуацию на английский язык:

Ответы:

Ольге десять лет Она высокая девочка, худенькая и красивая. У нее большие темные глаза и длинные светлые волосы. Оля добрая и приветливая. Она очень умная. Она умеет играть на пианино и писать стихи. У нее есть две сестры. Лене тринадцать лет. Она говорит на двух языках, английском и французском. Маше восемь лет. Младшая сестренка шумная и забавная Она поет и танцует. — Olga is ten years old. She is a tall girl, thin and beautiful/pretty. She has (got) dark eyes and long fair hair. Olya is kind and friendly. She is very clever. She can play the piano and write poems. She has got two sisters. Lena is thirteen (years old). She speaks two languages, English and French. Masha is eight. The young sister is noisy and funny. She can sing and dance.

У нас большая семья. Моя мама учительница. Ей тридцать пять лет. Она высокая, темноволосая и очень красивая. Мама добрая и умная. Она умеет хорошо готовить Папе сорок лет. Он высокий и стройный. Папа умеет играть на гитаре и пианино. Он замечательный друг. Моему брату пятнадцать лет. Он большой и сильный. Его зовут Дима. Он увлекается рисованием и компьютерными играми. Моей бабушке шестьдесят пять лет. а дедушке — семьдесят. Они очень славные — I have got a big family. My mother is a teacher. She is thirty-five years old. She is tall with dark hair, she is very beautiful. Mum is kind and clever. She can cook very well. Dad is forty. He is tall and thin. Dad can play the guitar and the piano. He is a wonderful friend. My brother is fifteen. He is big and strong. His name is Dima. He is fond of painting and computer games. My grandma is sixty-five and grandpa is seventy. They are very nice.

41 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 41

1. a) Complete the crossword puzzle. — Реши кроссворд

Ответы:

elephant — слон,
cobra — кобра,
crocodile — крокодил,
leopard — леопард,
camel — верблюд,
deer — олень,
rhino — носорог,
lion — лев,
tiger — тигр.

b) What colour is each animal? — Какого цвета каждое животное?

Ответы:

The elephant is grey. — Слон серый.
The cobra is black and yellow. — Кобра черно-желтая.
The crocodile is grey. — Крокодил серый.
The leopard is golden brown and white with black spots. — Леопард коричнево-золотой или белы с черными пятнами.
The camel is brown. — Верблюд коричневый.
The deer is brown. — Олень коричневый.
The rhino is grey and brown. — Носорог серо-коричневый.
The lion is brown and black. — Лев коричнево-черный.
The tiger is golden brown and white with black stripes. — Тигр золотисто-коричневый или белый с черными полосками.

2. a) Write the third person singular of the present simple of the verbs below in the correct box. — Образуй 3-е л. ед. ч. от данных глаголов и распредели в соответствующие колонки таблицы.

• wash — мыть • relax — расслабляться • swim — плавать • do — делать • play — играть • live — жить • miss — пропускать • like — нравиться • carry — нести • say — говорить • laugh — смеяться • cry — плакать • walk — гулять • bite — кусать

Ответы:

— s: plays, swims, lives, says, likes, laughs, walks, bites
— es: washes, relaxes, does, misses
— ies: carries, cries

b) Use them to make sentences. — Используй глаголы, чтобы составить предложения

He washes the dishes after dinner. — Он моет посуду после обеда.

Приблизительный ответ:

My brother plays football. — Мой брат играет в футбол.
My sister swims fast. — Моя сестра быстро плавает.
Jake lives in Los Angeles. — Джейк живет в Лос-Анджелесе.
My mum says I’m noisy. — Моя мама говорит, что я шумный.
Mrs Rodney likes cats. — Миссис Родней любит кошек.
Mr Peterson laughs all the time. — Мистер Петерсон все время смеется.
Sam walks in the park in the mornings. — Сэм гуляет в парке по утрам.
The dog bites the furniture. — Собака грызет мебель.
Jenny always washes her hands before dinner. — Дженни всегда моет свои руки перед обедом.
Richard relaxes on the couch in the evenings. — Ричард расслабляется на диване по вечерам.
My sister does her homework on her own. — Моя сестра делает свою домашнюю работу самостоятельно.
John misses the bus every day. — Джон пропускает автобус каждый день.
Dad always carries the groceries home. — Папа всегда приносит продукты домой
The baby cries loudly at night. — Малыш громко плачет ночью.
The aeroplane flies high in the sky. — Аэроплан летает высоко в небе.

3. Put the verbs in brackets into the correct present simple form. — Поставь глаголы в нужную форму

Ответы:

A cheetah runs very fast. — Гепард бегает очень быстро
Frogs live on all continents except Antarctica. — Лягушки живут на всех континентах, кроме Антарктиды.
Hippos give birth underwater. — Гиппопотамы рожают под водой.
The blue whale weighs 50 tons at birth — Голубой кит весит 50 тонн при рождении.
Dolphins sleep with one eye open. — Дельфины спят с одним открытым глазом.
The black and white rhino has two horns. — У черного и белого носорога есть два рога.
Butterflies taste with their feet — Бабочки чувствуют вкус ногами.
A crocodile moves fast with its tail. — Крокодил двигается быстро при помощи своего хвоста.
A deer eats grass — Олень ест траву.
Leopards keep moving. They never stay in the same place. — Леопарды всегда в движении. Они никогда не остаются на одном месте.

42 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 42

1. a) Match the prompts to the pictures. — Сопоставь подсказки с картинками

• mane • paws • fur • tusks • tail • feathers • neck • legs • trunk • nose

Ответы:

fur — шерсть,
paws — лапы,
legs — ноги,
tail — хвост,
nose — нос,
mane — грива,
tusks — бивни,
trunk — хобот,
neck — шея,
feathers — перья.

b) Ask and answer as in the example. — Задай вопрос и ответь по образцу

Приблизительный ответ:

A: Which animal has got feathers? — У какого животного есть перья?
B: A peacock. — У павлина.
A: Which animal has got a mane? — У какого животного есть грива?
B: A lion. — У льва.
A: Which animal has got paws? — У какого животного есть лапы?
B: A bear. — У медведя.
A: Which animal has got fur? — У какого животного есть шерсть?
B: A bear. — У медведя.
A: Which animal has got tusks? — У какого животного есть бивни?
B: An elephant. — У слона.
A: Which animal has got a tail? — У какого животного есть хвост?
B: A monkey. — У обезьяны.
A: Which animal has got a neck? — У какого животного есть шея?
B: A peacock. — У павлина.
A: Which animal has got legs? — У какого животного есть ноги?
B: A monkey. — У обезьяны.
A: Which animal has got a trunk? — У какого животного есть хобот?
B: An elephant. — У слона.
A: Which animal has got a nose? — У какого животного есть нос?
B: A lion. — У льва.

2. Fill in do, does, don’t or doesn’t. — Вставь do, does, don’t или doesn’t

Ответы:

A: Does Helen take the bus? — Елена поедет на автобусе?
B: Yes, she does. — Да.
A: Do I need my book? — Мне нужна книга?
B: No, you don’t. — Нет.
A: Does a lion eat leaves? — Лев есть листья?
B: No, it doesn’t. — Нет.
A: Do you want milk? — Вы хотите молока?
B: No, I don’t. — Нет.
A: Do you live in a big house? — Ты живешь в большом доме?
B: Yes, we do. — Да.

3. Put the verbs in brackets into the present simple, negative or interrogative. — Поставь глаголы в скобках в нужную форму

Ответы:

Jane doesn’t enjoy going to the zoo. — Джен не испытывает удовольствия от похода в зоопарк.
Tony doesn’t swim well. — Тони не хорошо плавает.
Do you walk to school? — Ты ходишь в школу пешком?
They don’t eat meat. — Они не едят мяса.
She doesn’t like tigers. — Она не любит тигров.
Sue and Bob don’t run very fast. — Сью и Боб не очень быстро бегает.
Do they play football? — Ты играешь в футбол?
Does Mr Harris live in Brazil? — Мистер Харрис живет в Бразилии?

4. Circle the correct answer. — Обведи правильный ответ.

Ответы:

A: Do you like snakes? — Тебе нравятся змеи?
B: a) Yes, they are. — Да (не подходит по числу)
B: b) No, I don’t. — Нет.
A: What does it look like? — Как он выглядит?
B: a) It’s a rabbit. — Это кролик
B: b) It has fur and long ears. — У него шерсть и длинные уши
A: Does your cat live indoors? — Твой кот живет внутри?
B: a) Yes, it does — Да
B: b) No, they don’t. — Нет (не подходит по числу)
A: Has it got wings? — У него есть крылья?
B: a) Yes, it has. — Да, есть
B: b) Yes, it does. — Да (не подходит по вспомогательному глаголу)

43 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 43

1. Read and write the name of the animal. — Прочитай и напиши названия животных

Ответы:

This animal’s got a big body and lives on a farm. It can run but it can’t jump. — У этого животного большое тело, и оно живет на ферме. Оно может бегать, но не может прыгать.
► cow — корова
It’s got horns on its head. — У него есть рога на голове
► goat — козел
It’s got green feathers. It lives in the house. — У него есть зеленые перья. Оно живет в доме.
► parrot — попугай
It’s a small animal with a round body. It’s got a small head. It can’t run. — Это небольшое животное с круглым телом. У него маленькая голова. Оно не может бегать.
► tortoise — черепаха
It’s got short fur and long ears. It can’t run. It can only jump. — У него короткая шерсть и длинные уши. Оно не может бегать, может только прыгать.
► rabbit — кролик
It’s got wings and feathers. It lives on farms. — У него крылья и перья. Оно живет на ферме.
► chicken — цыпленок

2. Read the text and mark the sentences T (True) or F (False). — Прочитай текст и реши, верно ли высказывание Т (true) или нет F (false).

There are many kinds of dogs in the world. They can be big or they can be small. The St Bernard is a very big dog with thick fur and thick legs. The Chihuahua is very small and has thin, short legs. Dogs love to play, but they can also work. Sheepdogs work on farms and help their owners take care of farm animals like cows and sheep. The Alaskan Husky can pull people in sleds across the snow. One kind of dog the German Shepherd, works with the police. Dogs are really great animals. A dog is man’s best friend!

Есть много видов собак в мире. Они могут быть большими или маленькими. Сенбернар — очень большая собака с толстой шестью и толстыми лапами. Чихуахуа — очень маленькая. У нее тонкие, короткие ноги. Собаки любят играть, но они также могут и работать. Овчарки работают на фермах и помогают своим хозяевам заботиться о таких животных как коровы и овцы. Хаски могут тащить сани с человеком по снегу. Один вид собак, немецкие овчарки, даже работают с полицейскими. Собаки действительно замечательные животные. Собака — лучший друг человека!

Ответы:

There are not many kinds of dogs. — (F) — Есть не так много видов собак.
The St Bernard is a small dog. — (F) — Сенбернар — маленькая собака.
Chihuahuas have long legs. — (F) — У Чихуахуа длинные ноги.
Dogs can work on farms. — (T) — Собаки могут работать на фермах.
Sheepdogs help take care of cows. — (T) — Овчарки помогают заботиться о коровах.
The Alaskan Husky can pull sleds. — (T) — Хаски могут тащить сани.
Dogs can’t work with the police. — (F) — Собаки не могут работать с полицейскими.

3. Listen and match the people to their pets. — Послушай и сопоставь людей с их домашними питомцами

Nathan: Pets are great, aren’t they, Vicki? — Питомцы великолепны, не так ли Вики?
Vicki: Oh yes, I love my dog. He’s really friendly. Have you got a pet, Nathan? — О, да, я люблю мою собаку. У тебя есть питомец, Натан?
Nathan: Yes, I’ve got a goldfish. It’s easy to take care of. — Да, у меня есть золотая рыбка. За ней легко ухаживать.
Vicki: My friend George’s got a tortoise for a pet. They’re easy to take care of, too. — У моего друга Джорджа есть черепашка. За ними тоже легко ухаживать.
Nathan: Hasn’t Maggie got a really nice guinea pig? — У Мэгги же есть классная морская свинка?
Vicki: No, she’s got a cat, now. — Нет, у нее сейчас кошка.
Nathan: Oh, I see. — О, понятно
Vicki: My little sister Susan’s got a rabbit, but it doesn’t like my dog. — У моей младшей сестры Сюзанны есть кролик, но он не любит мою собаку.
Nathan: Oh no! — О нет!
Vicki: Yeah, she really wants a budgie, but they’re too noisy. — Да, она на самом деле хочет попугайчика, но они слишком шумные.
Nathan: And I think they eat goldfish too!! — А я думаю, они могут съесть и золотую рыбку.
Ответы:

Vicky — (e) — dog — собака
Nathan — (c) — goldfish — золотая рыбка
George — (d) — tortoise — черепашка
Maggie — (b) — cat — кошка
Susan — (g) — rabbit — кролик

44 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 44

1. Read the text and complete the sentences. — Прочитай текст и закончи предложения

The Arabian Camel is an animal of North Africa and the Middle East. It is brown with short fur and long, thin legs. It has a large body and a long neck. It’s got a hump on its back with fat in it. It lives in dry places like deserts and can go three weeks without water. It carries people on its back for miles. The camel is a friendly animal.

Арабский верблюд — животное северной Африки и Среднего Востока. Он коричневый с короткой шестью и длинными, тонкими ногами. У него большое туловище и длинная шея. У него есть горб на спине с жиром внутри. Он живет в сухих местах, пустынях и может ходить три недели без воды. Он перевозит людей на своей спине на многие мили. Верблюд — дружелюбное животное.

Ответы:

The Arabian Camel lives in North Africa and in the Middle East. — Арабский верблюд обитает в северной Африке и на Среднем Востоке
Its colour is brown. — Он коричневого цвета.
It’s got short fur and a long neck. — У него короткая шерсть и длинная шея.
In the hump there is fat. — В горбу находится жир.
It can go three weeks without water. — Он может идти три недели без воды.

2. a) Read again and find verbs that express permanent states, express habits — Прочитай снова и найди глаголы, которые выражают постоянное состояние, выражают привычки

Ответы:

verbs that express permanent state: is, has, lives — глаголы, которые выражают постоянное состояние: есть, имеет, живет
verbs that express habits: can go, carries — глаголы, которые выражают привычки: может идти, везти

b) Underline words in the text that describe the Arabian Camel. — Подчеркни слова в тексте, которые описывают Арабского верблюда.

Ответы:

It is brown with short fur and long, thin legs. It has a large body and a long neck. It’s got a hump on its back with fat in it. The camel is a friendly animal. — Он коричневый с короткой шестью и длинными, тонкими ногами. У него большое туловище и длинная шея. У него есть горб на спине с жиром внутри.

3. Look at the information in the box below. What kind of animal is this? A pet? A wild animal? — Просмотри информацию, данную ниже. Какое это животное? Домашний любимец? Дикий зверь?

Name: polar bear — Название: Белый медведь
What it looks like: white, large body, thick fur, big legs, short neck, brown paws — Как выглядит: белый, большое туловище, толстая шерсть, большие ноги, короткая шея, коричневые лапы.
Facts: lives in the far north, can swim 60 miles, eats other animals, sleeps a lot in the winter, likes to be with other polar bears, doesn’t like to be around people — живет на дальнем севере, может проплыть 60 миль, ест других животных, много спит зимой, любит быть с другими белыми медведями, не любит, когда вокруг люди.

Ответ:

The polar bear is not a pet. It’s a wild animal. — Белый медведь не домашнее животное. Это дикий зверь.

4. Look at the information again. Now write a paragraph about this animal. Give a reason why you (don’t) like it. — Просмотри еще раз информацию. А теперь напиши текст об этом животном. Обоснуй почему ты любишь или не любишь его.

Ответы:

The polar bear is an animal which lives in the far north. It is white with thick fur and big legs. It has a large body and a short neck. It’s got brown paws. It can swim 60 miles and it eats other animals. It sleeps a lot in the winter. It likes to be with other polar bears, but it doesn’t like to be around people. I don’t like it because it kills other animals.

Белый медведь — животное, которое живет на крайнем севере. Он белый с толстой шерстью и большими лапами. У него большое тело и короткая шея. У него коричневые лапы. Он может проплыть 60 миль, и он ест других животных. Он много спит зимой. Ему нравится быть с другими белыми медведями, но он не любит, когда вокруг люди. Я не люблю белого медведя, потому что он убивает других животных.

45 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 45

1. Write the third person singular of the following verbs. — Образуй 3-е л. ед. ч. от данных глаголов.

Ответы:

I speak — he speaks, — говорит
I carry — he carries, — несет
I go — he goes, — идет
I wash — he washes, — моет
I eat — he eats, — ест
I play — he plays, — играет
I write — he writes, — пишет
I teach — he teaches, — учит
I live — he lives, — живет
I like — he likes, — любит
I write — he writes, — пишет
I sleep — he sleeps, — спит
I laugh — he laughs, — смеется
I hunt — he hunts. — охотится

2. Put the verbs in brackets in the third person singular. — Поставь глаголы в скобках в форму третьего лица единственного числа

Ответы:

The Bengal Tiger lives in India. — Бенгальский тигр живет в Индии
Sumit’s elephant carries heavy things on his back. — Сумитский слон носит тяжелые вещи на своей спине.
John washes his car every week. — Джон моет свою машину каждую неделю.
The baby cries a lot at night. — Малыш много плачет ночью.
Debbie goes to school in the morning. — Дебби идет в школу утром.
The rhino likes to sit in the mud. — Носорог любит сидеть в грязи.
Monica watches TV every evening. — Моника смотрит телевизор каждый вечер.

3. Read the text and ask questions. Then answer them. — Прочитай текст и задай вопросы. Затем ответь на них

Emus are very large birds. They live in Australia. They are very tall. They can’t fly but they can run very fast. They live for nearly 30 years. They eat leaves, fruit and insects and they drink a lot of water. They also like sitting in the mud! — Страусы Эму — очень большие птицы. Они живут в Австралии. Они очень высокие. Они не умеют летать, но зато они могут очень быстро бегать. Они живут около 30 лет. Они едят листья, фрукты и насекомых, а также пьют много воды. Они также любят сидеть в грязи.

Приблизительный ответ:

What do emus look like? — Как выглядят страусы Эму?
They are large birds. — Они — очень большие птицы.
Where do they live? — Где они живут?
They live in Australia. — Они живут в Австралии.
How long do they live for? — Как долго они живут?
They live for nearly 30 years. — Они живут около 30 лет.
What do they like? — Что они любят?
They like sitting in the mud. — Они любят сидеть в грязи.
What do they eat? — Что они едят?
They eat leaves, fruit and insects — Они едят листья, фрукты и насекомых.

4. Fill in do/does and answer the questions. — Вставь do/does и ответь на вопросы.

Ответы:

Do you take the bus to school? — Ты ездишь на автобусе в школу?
Yes, I do./No, I don’t. — Да/Нет.
Do you like pizza? — Ты любишь пиццу?
Yes, I do./No, I don’t. — Да/Нет
Do you live next to the school? — Ты живешь рядом со школой?
Yes, I do./No, I don’t. — Да/Нет
Does your mother work in a bank? — Твоя мама работает в банке?
Yes, she does./No, she doesn’t — Да/Нет
Do your parents watch TV in the morning? — Твои родители смотрят телевизор утром?
Yes, they do./No, they don’t — Да/Нет

5. Use the prompts to ask and answer. — Используй подсказки, чтобы задать вопрос и ответить на него

Ответы:

A: Does Mary go swimming at weekends? — Мэри плавает по выходным?
В: No, she doesn’t. She goes skiing. — Нет. Она ходит кататься на лыжах.
A: Does Eddie drink water in the morning? — Эдди пьет воду утром?
B: No, he doesn’t. He drinks coffee. — Нет. Он пьет кофе.
A: Do Ben and Mike play football after school? — Бен и Майк играют в футбол после школы?
B: No, they don’t. They play basketball. — Нет. Они играют в баскетбол.
A: Does Betty play the piano? — Бетти играет на пианино?
B: No, she doesn’t. She plays the guitar. — Нет. Она играет на гитаре.

46 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 46

6. Complete the sentences with the verbs in brackets. — Закончи текст, раскрыв скобки.

Ответы:

My name’s Eric and I’m a vet at the Zoo. Sometimes the Bengali Tiger 1) doesn’t feel very well, so I 2) take care of him. Mr Green is the zookeeper. He 3) feeds the animals and 4) washes them. He also 5) cleans their cages, but he 6) doesn’t like it very much. The animals 7) love us and we love them too!

Меня зовут Эрик, и я ветеринар в зоопарке. Иногда Бенгальский тигр чувствует себя не очень хорошо, так что я забочусь о нем. Мистер Грин — смотритель зоопарка. Он кормит животных и моет их. Он также чистит их клетки, но это он не очень любит делать. Животные любят нас, и мы их тоже любим!

7. Fill in do, does, have, has, can, is, are and answer the questions. — Вставь do, does, have, has, can, is, are и ответь на вопросы

Ответы:

Can you play the guitar? — Ты можешь играть на гитаре?
Yes, I can./No, I can’t. — Да/Нет
Have you got a pet? — У тебя есть питомец?
Yes, I have./No, I haven’t — Да/Нет
Do your parents work in the morning? — Твои родители работают утром?
Yes, they do./No, they don’t. — Да/Нет
Are your friends English? — Твои друзья англичане?
Yes, they are./No, they aren’t. — Да/Нет
Has your teacher got long hair? — У твоего учителя длинные волосы?
Yes, (s)he has./No, (s)he hasn’t. — Да/Нет
Does your best friend like football? — Твой лучший друг любит футбол?
Yes, (s)he does./No, (s)he doesn’t. — Да/Нет
Does your English teacher give you a lot of homework? — Твой учитель по английскому языку задает много домашних заданий?
Yes, (s)he does./No, (s)he doesn’t. — Да/Нет
Is there a zoo in your town? — В твоем городе есть зоопарк?
Yes, there is./No, there isn’t. — Да/Нет
Do your friends live near you? — Твои друзья живут рядом с тобой?
Yes, they do./No, they don’t. — Да/Нет

8. What’s the English for: — Как будет на английском:

Ответы:

красивые животные из Африки и Азии, — beautiful animals from Africa and Asia
опасная змея с желтыми полосками, — a dangerous snake with yellow stripes
индийские слоны, — Indian elephants
питаться растениями, — to eat plants
много насекомых, — a lot of insects
жить в Бразилии, — to live in Brazil
морская свинка моей сестры, — my sister’s guinea pig
спать днем, — to sleep during the day
плавать в реках, — to swim in rivers
на высоком дереве, — in a high tree
птица с длинным хвостом, — a bird with a long tail
животное с длинной шерстью — an animal with long fur

9. Translate the sentences into English: — Переведи предложения на английский язык:

Ответы:

В Африке много тигров и львов. — There are a lot of tigers and lions in Africa.
Слоны любят бананы — Elephants like bananas
Обезьяны — забавные животные. — Monkeys are funny animals
Кошки умеют плавать? — Can cats swim?
Моя кошка очень красивая: у неё ярко-зеленые глаза и рыжая густая шерсть. — My cat is beautiful, it has got bright green eyes and thick red fur.
Ты любишь собак? — Да Я люблю больших собак — Do you like dogs? — Yes, I do. I like big dogs.
Твои родители работают по субботам? — Нет По субботам мы иногда всей семьей ходим в парк. — Do your parents work on Saturdays? — No, they don’t. We sometimes go to the park on Saturdays with all family.
Твой друг хорошо плавает? — Да Он живет в Самаре Он плавает в Волге — Does your friend swim well? — Yes, he does. He lives in Samara. He swims in the Volga River.
Посмотри! Что там на дереве? — Большая красивая птица! — Look, what’s that up in the tree? — That’s a big beautiful bird!
Твой брат любит кошек? — Нет, он любит только компьютер! Это его хобби — Does your brother like cats? — No, he doesn’t. He only likes his computer. It’s his hobby
Жирафы живут в России? — Да, в зоопарке — Do giraffes live in Russia? — Yes, they do — in the zoo.

10. Translate the dialogue: — Переведи диалог:

Ответы:

Давай сыграем в игру! У меня фотография моего питомца. Его зовут Том. Кто он? Задавай мне вопросы. Но я могу отвечать только «да» и «нет» — Let’s play a game! I have got a picture of my pet. Its name is Tom. Who is Tom? Ask me questions. But I can answer only “yes” or “no”.
Том — собака? — Is Tom a dog?
Нет — No, he isn’t.
Кошка? — Is he a cat?
Нет. — No, he isn’t.
Это большое животное? — Is it a big animal?
Нет. — No, it isn’t.
Том умеет плавать? — Can Tom swim?
Да. — Yes, he can.
Он ест мясо? — Does he eat meat?
Нет. — No, he doesn’t.
У него длинный хвост? — Has he got a long tail?
Нет. — No, he hasn’t.
Это морская свинка? — Is he a guinea pig?
Да! Посмотри на фотографию Тома! Он красивый и очень смешной. Я его очень люблю! — Yes, he is! Look at Tom’s picture! He is nice and very funny. I like him very much!

47 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 47

1. These are the daily activities of Mr & Mrs Collins. Use the information to ask and answer questions about them as in the example. — Перед тобой распорядок дня мистера и миссис Коллинз. Используй информацию, чтобы задать вопросы и ответить на них по образцу.

A: What do Mr Collins and Mrs Collins do at seven o’clock? — Что делают Мистер и Миссис Коллинс в семь часов?
B: They get up. What do they do at…? — Они встают, что они делают в …?

Приблизительный ответ:

A: What do Mr Collins and Mrs Collins do at half past nine? — Что делают Мистер и Миссис Коллинс в 9.30?
B: They have breakfast. — Они завтракают.
A: What do Mr Collins and Mrs Collins do at twelve o’clock? — Что делают Мистер и Миссис Коллинс в 12.00?
B: They have lunch. — Они обедают.
A: What does Mr Collins do at twenty-five past one? — Что делает Мистер Коллинс в 1.25?
B: He works on the computer. — Он работает на компьютере.
A: What does Mrs Collins do at twenty-five past one? — Что делает Миссис Коллинс в 1.25?
B: She does the shopping. — Она идет за покупками.
A: What does Mr Collins do at five o’clock? — Что делает Мистер Коллинс в пять часов?
B: He watches a DVD. — Он смотрит DVD.
A: What does Mrs Collins do at five o’clock? — Что делает Миссис Коллинс в пять часов?
B: She has a cup of tea. — Она выпивает чашку чая.
A: What do Mr Collins and Mrs Collins do at quarter past six? — Что делают Мистер и Миссис Коллинс в 6.15?
B: They have dinner. — Они ужинают.
A: What do Mr Collins and Mrs Collins do at ten o’clock? — Что делают Мистер и Миссис Коллинс в десять часов?
B: They go to bed. — Они ложатся спать.

2. Look at the clocks. What time is it? — Посмотри на часы. Сколько времени?

Ответы:

It’s a quarter past eight. — 8.15
It’s five o’clock. — 5.00
It’s a quarter to four. — 3.45
It’s half past six. — 6.30
It’s a quarter to ten. — 9.45
It’s half past seven. — 7.30
It’s a quarter past two. — 2.15

3. What do you always/usually/often/ sometimes/never do on Mondays at 7 o’clock in the evening? — Что ты всегда/обычно/часто/иногда/никогда делаешь по понедельникам в 7 часов вечера?

Приблизительный ответ:

I always have a sandwich and some chocolate milk at 7 o’clock in the evening. — Я всегда ем бутерброд и пью шоколадное молоко в 7 часов вечера.
I usually do my homework at 7 o’clock in the evening. — Иногда я делаю домашнюю работу в семь часов вечера.
I often play football at 7 o’clock in the evening. — Я часто играю в футбол в семь часов вечера.
I sometimes play with my PlayStation at 7 o’clock in the evening. — Я иногда играю на игровой приставке в семь часов вечера.
I never go to bed at 7 o’clock in the evening. — Я никогда не иду спать в семь часов вечера.

4. Complete the exchanges. — Закончи высказывания

• It’s ten o’clock. • Yes, I do. • So Jenny, what time do you get up? • Have you got the time please?

Ответы 7 гуру:

A: Have you got the time, please? — Не подскажете, сколько времени?
B: No, I haven’t. — Нет, не подскажу.
A: Excuse me, what’s the time please? — Извините, сколько времени?
B: It’s ten o’clock. — 10 часов.
A: Do you often go shopping? — Ты часто ходишь за покупками?
B: Yes, I do. — Да.
A: So Jenny, what time do you get up? — Так, Дженни, во сколько ты встаешь?
B: Usually, at about nine o’clock in the morning. — Обычно, около девяти часов утра.

5. Complete the text with in or at. — Закончи текст, вставив предлоги in и at

Ответы:

Chris wakes up 1) at seven o’clock 2) in the morning. He dresses and has breakfast 3) at 7.30. He leaves home for school 4) at 8.30. He has his lessons and at around 1.30 5) in the afternoon, he has his lunch at school. He comes back home 6) in the evening. He does his homework and 7) at seven o’clock he has dinner. Then, he plays on his Playstation. He always goes to sleep at about ten 9) at night.

6. Put the words in the correct order. — Поставь слова в правильном порядке.

Ответы:

Do you always go to school? — Ты всегда ходишь в школу?
She doesn’t go to sleep early. — Она не ложится спать рано.
He works on the computer a lot. — Он много работает на компьютере.
Do they often watch TV at night? — Они часто смотрят телевизор ночью?

48 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 48

1. Find the jobs. — Найди профессии

Ответы:

postman — почтальон
mechanic — механик
doctor — доктор
baker — пекарь
waiter — официань
painter — маляр
teacher — учитель
taxidriver — водитель такси

2. Look at the picture and complete the questions. Then answer them. — Посмотри на картинку и закончи вопросы. Затем ответь на них.

Ответы:

Is Jake singing? No, he isn’t.
Are Robert and Peter playing on the computer? Yes, they are.
Is the dog biting the armchair? Yes, it is.
Is Sandy playing the piano? No, she isn’t. She is playing the guitar.
Are Jake and Tom jumping on the sofa? Yes, they are.

3. Put the words in the right box. — Распредели слова no соответствующим группам.

• have — иметь • swim — плавать • go — идти • work — работать • meet — встречать • practise — практиковаться • eat — есть • do — делать • look — смотреть • paint — красить • serve — обслуживать • read — читать • deliver — доставлять • repair — ремонтировать • wait — ждать • come — приходить

Ответы:

play — playing: do, go, eat, meet, paint, repair, look, read, work, deliver, wait
dance — dancing: serve, have, come, practise
get — getting: swim

Комментарий 7gy.ru: В первую группу мы поставили слова, которые образуют форму длительного времени простым добавлением окончания -ing. Во вторую группу — образуют добавлением окончания -ing с исключением существующей гласной -е в конце глагола. В третью — глаголы, которые образуют форму длительного времени путем удвоения последней согласной буквы и добавлением окончания -ing.

4. Listen and match the speakers to the activities. — Прослушай запись и сопоставь говорящих с их действиями.

A: Hey, Harry! — Эй Гарри!
B: Hey, Vicky! How are you? — Эй, Викки! Как дела?
A: Great! Are you playing basketball? Since when? — Великолепно! Ты играешь в баскетбол? И с каких пор?
B: It’s good exercise. Want to try? — Это хорошая тренировка. Хочешь попробовать?
A: Well, I can’t. I’m taking my dog for a walk. — Ну, я не могу. Я выгуливаю свою собаку.
B: Why don’t you ask Sam and Peter? They aren’t sleeping. — Почему бы тебе не попросить Сэма и Питера? Они не спят.
A: I think they’re having lunch. — Я думаю, они обедают.
B: Ah! Yes, Sam is. But Peter … — А, ну да. Сэм — это точно. Но Питер…
A: Look! There he is. He’s jogging! — Смотри! Вот он. Он вышел на пробежку!
B: And look! Linda is reading under that tree near the lake! — И еще смотри! Линда читает под тем деревом около озера!
A: Now, that’s strange … — Странно все это…

Ответы:

Harry (f) — play basketball — играет в баскетбол
Linda (c) — read book — читает книгу
Vicky (g) — take the dog for a walk — идет с собакой на прогулку
Sam (e) — have lunch — обедает
Oeter (a) — go jogging — идет на пробежку

5. What are your family members or friends doing now? Write true sentences. — Что члены твоей семьи или друзья делают сейчас? Напиши утвердительные предложения.

Приблизительный ответ:

My sister is playing with the dog. My father is reading a newspaper. My mother is cooking. My grandmother is washing the dishes. My grandfather is listening to music. My friend is riding his bicycle.

Моя сестра играет с собакой. Мой папа читает газету. Моя мама готовит. Моя бабушка моет посуду. Мой дедушка слушает музыку. Мой друг катается на велосипеде.

49 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 49

1. a) Match the words to form phrases. — Соедини части, чтобы получились фразы

Ответы:

write (b) an email — писать электронное письмо
plant (d) flowers — сажать цветы
play (a) with friends — играть с друзьями
make (e) phone calls — сделать телефонные звонки
work (c) in the garden — работать в саду
read (f) the newspaper — читать газету

b) What are the people in the pictures doing? — Что делают люди на картинке?

Ответ:

1st picture: They are working on computers. — Картинка 1: Они работают на компьютерах.
2nd picture: She is talking on the phone. — Картинка 2: Она разговаривает по телефону.
3rd picture: They are planting flowers. — Картинка 3: Они сажают цветы.
c) What do you do at weekends? — Что ты делаешь на выходных?

Приблизительный ответ:

At weekends, I wake up late, I go shopping and I visit my friends. — На выходных я поздно просыпаюсь, иду по магазинам и навещаю своих друзей.

2. Read about Harry Potter and complete the gaps. — Прочитай о Гарри Поттере и заполни пробелы.

Ответы:

In the morning: Harry gets up at seven o’clock, and puts on his cloak. Then, he wakes up his friends, Hermione and Ron. 1) At half past seven, they leave their rooms. At about half past eight 2) they have a big breakfast. Then classes start. — Утром Гарри встает в сем часов и надевает свою мантию. Затем он будит своих друзей, Гермиону и Рона. В половину восьмого они покидают свои комнаты. Около половины девятого они плотно завтракают. Затем начинаются уроки.

In the afternoon: Harry finishes his lessons at around half 3) past one. He learns a lot about magic. Sometimes he hides under his cloak and walks out of the classroom. — Днем: У Гарри кончаются уроки около половины второго. Он много изучает магию. Иногда он прячется под своей мантией и выходит из класса.

In fhe evening: He usually plays Quidditch, the favourite game of wizards. At half past six, he 4) does his homework or does magic tricks with his friends. Harry doesn’t go to bed before ten o’clock. But, he always wakes up early the next day 5) and goes to his lessons! It’s hard being a wizard! — Вечером: Обычно он играет в Квиддич, любимую игру волшебников. В половину седьмого он делает свою домашнюю работу или выполняет магические трюки со своими друзьями. Гарри не ложится спать до десяти часов. Но он всегда просыпается рано на следующий день и идет на занятия. Это тяжело быть волшебником!

3. Draw the different times. Harry Potter — Нарисуй, сколько должны показывать часы. Гарри Поттер…

Ответы:

Harry Potter gets up at seven o’clock. — Гарри Поттер встает в семь часов.
Harry Potter has breakfast at half past eight. — Гарри Поттер завтракает в половину девятого
Harry Potter does his homework at half past six. — Гарри Поттер делает домашнюю работу в половину седьмого.
Harry Potter goes to bed at ten o’clock. — Гарри Поттер ложится спасть в десять часов.

50 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 50

1. Use the verbs to complete the letter. Put them in the correct tense. — Используй данные глаголы, чтобы закончить письмо. Поставь их в правильную форму.

• do • play • relax • wake up • have • walk • watch • go • plant

Ответы:

Dear Jane, Hi! How are you? I’m great! It’s the holidays and we are in our new house. I love it! Everyday, I 1) wake up late and 2) walk the dog! We usually 3) have breakfast at around 10 in the morning. Later, I often 4) go for a walk or 5) play board games with my brother. In the evening, we all 6) watch TV and then we have dinner. We go to bed late. It’s so nice here. I 7) am relaxing on the balcony right now. The weather is brilliant. Josh is planting some flowers in the garden. My parents 9) are doing the shopping in town. And you? Are you having a good time at your country house? Write soon! Lyn

Дорогая Джейн, привет! Как дела? У меня превосходно. Сейчас каникулы и мы в своем новом доме. Мне он нравится. Каждый день я просыпаюсь поздно и иду гулять с собакой! Обычно мы завтракаем около 10 утра. Потом я часто иду на прогулку или играю в настольные игры с моим братом. Вечером мы все смотрим телевизор и затем ужинаем. Мы ложимся спать поздно. Здесь так хорошо. Я отдыхаю на балконе прямо сейчас. Погода отличная. Джо сажает цветы в саду. Мои родители ходят по магазинам в городе. А как у тебя? Ты хорошо проводишь время в своем загородном доме? Пиши! Лин.

2. Put the words in the correct order. — Поставь слова в правильном порядке.

Ответы:

I am busy in the afternoon. — Я занят сегодня днем.
She never works in the garden. — Она никогда не работает в саду.
Mum is making phone calls. — Мама делает телефонные звонки.
Does she often write letters? — Она часто пишет письма?
Is he playing football? — Он играет в футбол?
Are you washing the dog? — Ты моешь собаку?
I do not read the newspaper at night. — Я не читаю газеты ночью.
He is planting flowers in the garden. — Он сажает цветы в саду.

3. Write a letter to your friend. Write what you do every day, then what you are doing now. — Напиши письмо своему другу. Напиши, что ты делаешь каждый день, затем, что ты делаешь сейчас

Приблизительный ответ:

Dear Natasha,
Hi! How are you? It seems that you are having a great time! Me too! We are in the Canary Islands in a five-star hotel. I love it! Everyday, I wake up at around ten o’clock and go down to the ground floor of the hotel for breakfast. There are a lot of things to eat and I usually have a bowl of cereal, some hot chocolate, biscuits and fresh fruit! We always go swimming after and relax in the sun until midday. Later, my parents usually sleep for a couple of hours while my sisters and I play tennis. We sometimes have sandwiches at around half past three. In the afternoon we return to the room and have a shower. Then we get dressed. At night, we all go out for dinner and play mini golf! It’s so nice! Right now, I am sitting on the balcony. It’s night and everyone is sleeping, apart from my younger sister. She is reading comics. Hope to see you soon back in Moscow! Bye for now. Love, Sveta

Привет, Наташа. Как дела? Кажется, ты хорошо проводишь время! Я тоже! Мы на Канарских Островах в пятизвездочном отеле. Мне нравится! Каждый день я просыпаюсь около десяти часов и иду вниз на наземный этаж отеля на завтрак. Здесь много еды и я обычно беру чашку зерновых хлопьев, горячий шоколад, печенье и свежие фрукты! Мы всегда идем плавать после завтрака и отдыхаем на солнце до полудня. Позже мои родители обычно спят пару часов пока я с сестрой играю в теннис. Мы иногда едим бутерброды где-то в половину четвертого. Днем мы возвращаемся в комнаты и принимаем душ. Затем мы одеваемся. Вечером мы все идем на ужин и играем в мини гольф! Это мило! Прямо сейчас я сижу на балконе. Сейчас ночь и все спят, кроме моей младшей сестры. Она читает комиксы. Надеюсь увидеть тебя скоро в Москве! Пока. С любовью, Света.

51 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 51

1. Use the adverbs of frequency in the box as well as the prompts below to ask and answer questions. — Используй наречия частотности, приведенные ниже, в качестве подсказки, чтобы задать вопросы и ответить на них.

• always • usually • often • sometimes • never

How often … — Как часто…

• do the shopping? — ходишь за покупками? • watch a DVD? — смотришь DVD? • go jogging? — ходишь на пробежку? • work on your computer? — работаешь на компьютере?

Приблизительный ответ:

A: How often do you do the shopping? — Как часто ты ходишь за покупками?
B: I always do the shopping. — Я всегда хожу за покупками.
A: How often do you watch a DVD? — Как часто ты смотришь DVD?
B: I often watch a DVD. — Я часто смотрю DVD
A: How often do you go jogging? — Как часто ты ходишь на пробежку?
B: I never go jogging. — Я никогда не хожу на пробежку.
A: How often do you work on your computer? — Как часто ты работаешь на компьютере?
B: I sometimes work on my computer. — Иногда я работаю на компьютере.

2. Form complete sentences. — Сформируй законченные предложения.

Ответы:

Nancy sometimes has a cup of tea in the afternoon. — Нэнси иногда выпивает чашечку чая днем.
Gareth and Tonia never go to bed early. — Гарет и Тоня никогда не ложатся спать рано.
Lara usually practises kickboxing in the evening. — Лара обычно занимается кикбоксингом вечером.
My parents always relax at the weekends. — Мой родители всегда отдыхают по выходным.
My friends often visit me at home. — Мои друзья часто навещают меня дома.

3. Look at Sally’s schedule and write about her routine using morning/noon/ afternoon/evening. — Посмотри на распорядок дня Салли и напиши, что она обычно делает в разное время суток

Приблизительный ответ:

On Monday mornings Sally has a math class at 9:00 o’clock. She has a geography class at 11:00 o’clock in the morning. She has lunch at 12:00 o’clock at noon. She has a science class at 1:00 o’clock and an art class at 2:00 o’clock in the afternoon. She has football practice at 6:00 o’clock in the evening. On Saturdays, Sally wakes up at 11:00 o’clock in the morning. She has tennis practice at noon. She has lunch at 2:00 o’clock in the afternoon. She meets her friends at 6:00 o’clock in the evening.

По понедельникам утром у Салли урок математики в 9:00. В 11 часов утра у нее урок географии. В 12 часов дня она обедает. В 1 дня у нее урок физики, а в 2 часа — урок рисования. Она занимается футболом в 6 часов вечера. По субботам Салли просыпается в 11 часов утра. Днем она занимается теннисом. В 2 часа дня она обедает. В 6 часов вечера она встречается с друзьями.

4. Match the questions to the answers. — Сопоставь вопросы и ответы

Ответы:

What does your mum do? — (B) — She’s a teacher. — Чем твоя мама занимается? Она учитель.
What is she doing? — (C) — She’s doing a crossword. — Что она делает (в настоящее время)? Она решает кроссворд.
What’s the time? — (D) — It’s ten o’clock — Сколько времени? Десять часов.
What time do you usually have dinner? — (A) — At 9 o’clock. — Во сколько ты обычно ужинаешь? В девять часов.

5. Put the verbs in the correct box. — Распредели глаголы по соответствующим группам

• open — открывать • stop — останавливаться • sleep — спать • ride — ездить • study — учить • run — бегать • put — положить • hurt — вредить • leave — покидать • swim — плавать • relax — отдыхать • visit — посещать

Ответы:

+ing: open, sleep, study, hurt, relax, visit
e +ing: ride, leave
Double consonant (удвоение согласной) +ing: stop, run, put, swim

6. Look at the pictures and use the prompts to ask and answer. — Посмотри на картинки и используй подсказки, чтобы задать вопросы и ответить на них.

Ответы:

A: Is the postman opening a letter? — Почтальон открывает письмо?
B: No, he isn’t. He’s delivering a letter. — Нет. Он доставляет письмо.
A: Is the gardener watering the flowers? — Садовник поливает цветы?
B: No, he isn’t. He’s planting flowers. — Нет. Он сажает цветы.
A: Are the painters painting the room? — Маляры красят комнату?
B: No, they aren’t. They’re drinking juice. — Нет. Они пьют сок.
A: Is the secretary making coffee? — Секретарша делает кофе?
B: No, she isn’t. She’s reading the newspaper. Нет. Она читает газету.
A: Are they walking? — Они гуляют?
B: No, they aren’t. They’re running. — Нет. Они бегают.

52 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 52

7. Look at the picture. Correct the sentences. — Посмотри на картинку. Поправьте предложения

• listen to music • read a book • talk on the phone • ride her scooter • work on the computer

Ответы:

Sam is watching TV. — Сэм смотрит телевизор
Sam isn’t watching TV. He’s listening to music. — Сэм не смотрит телевизор. Он слушает музыку.
Andy is typing a letter. — Энди печатает письмо.
Andy isn’t typing a letter. He’s talking on the phone. — Энди не печатает письмо. Он разговаривает по телефону.
Matt is listening to the radio. — Мэт слушает радио
Matt isn’t listening to the radio. He’s reading a book. — Мэт не слушает радио. Он читает книгу.
Clara is driving a car. — Клара ведет машину.
Clara isn’t driving a car. She’s working on the computer. — Клара не ведет машину. Она работает за компьютером.
Sue is sending an email. — Сью посылает электронное письмо.
Sue isn’t sending an email. She’s riding a scooter. — Сью не посылает электронное письмо. Она катается на скутере.

8. What’s the English for: — Как будет на английском:

Ответы:

завтракать на кухне — to have breakfast in the kitchen,
обедать в школе — to have lunch at school,
ходить в школу — to go to school,
ужинать в 7 часов — to have dinner at 7 pm,
ложиться спать в 10 часов — to go to bed at 10 pm,
работать на компьютере — to work on the computer,
чашка чая — a cup of tea,
разговаривать о работе — to talk about work,
около половины седьмого — about half past six,
отдыхать в кресле — to relax in the armchair,
смотреть DVD — to watch DVD,
читать книги — to read books,
peмонтировать автомобиль — to repair a car,
сажать цветы — to plant flowers,
пить кофе — to drink coffee,
играть в компьютерные игры — to play computer games

9. Translate the sentences into English: — Переведи предложения на английский:

Ответы:

Мой брат всегда читает вечером, а я смотрю ТВ. — My brother always reads in the evening and I watch TV.
Моя мама обычно готовит завтрак для меня и моей сестры. — My mother usually cooks breakfast for my sister and me.
Я никогда не делаю уроки в воскресенье. — I never do my homework on Sundays.
Где папа? — Он ремонтирует машину. — Where is Dad? — He’s repairing the car.
Собака в саду. — Она играет? — Нет, спит. — The dog is in the garden. — Is it playing? — No, it’s sleeping.
Ты свободен сегодня после обеда? — Нет, извини, я очень занят. — Are you free this afternoon? — No, sorry I’m very busy.
Будьте добры, который час? — 4.15. — Excuse me, what’s the time/what time is it, please? — It’s quarter past four.
В котором часу ты встаешь? — В 7.30. — What time do you get up? — At half past seven
Что вы сейчас делаете? — Мы ждем друзей. — What are you doing now? — We are waiting for our friends.
Чем занимаются (где работают) твои родители? — What do your parents do?

10. Translate the situations into English: — Переведи ситуацию на английский:

Ответы:

1. Посмотри на картинку! Что делают эти люди? — Это летчик: он управляет самолетом. Это пекарь: он печет хлеб. Это ветеринар: он осматривает собаку Это официант: он подает напитки.

Look at this picture! What are the people doing? — This is a pilot, he is driving a plane. This is a baker, he is baking bread. This is a vet, he is examining a dog. This is a waiter, he is serving drinks.

2. Посмотри на фотографию Это моя семья. Мы в саду. У нас в саду много цветов и плодовых деревьев (fruit trees). Папа работает, Сад — это его хобби. Это я. Я помогаю папе. Мама поливает цветы около дома Мой младший брат Дима играет со своим другом под большой яблоней. Наши питомцы с нами. Собака Тобик и кошка Мурка играют вместе с мальчиками.

Look at the photo. This is my family. We are in the garden. There are a lot of flowers and fruit trees in our garden. Dad is working. Gardening is his hobby. This is me. I’m helping my Dad. Mum is watering the flowers near the house. My younger brother Dima is playing with his friend under the big apple tree. Our pets are with us. Tobic the dog and Murka the cat are playing with the boys.

53 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 53

1. a) Write the names of the months, then complete the names of the seasons. — Напиши названия месяцев, затем названия времен года.

Ответы:

MARCH — март
APRIL — апрель
MAY — май
(A) SPRING — весна

DECEMBER — декабрь
JANUARY — январь
FEBRUARY — февраль
(B) WINTER — зима

SEPTEMBER — сентябрь
OCTOBER — октябрь
NOVEMBER — ноябрь
(C) AUTUMN — осень

JUNE
JULY
AUGUST
(D) SUMMER — лето

b) Match the pictures to the seasons. — Подпиши картинки

Ответы:

1 B, 2 D, 3 A, 4 C.

2. Underline the correct verb. — Подчеркни правильный глагол

Ответы:

They always pick flowers in May. — Они всегда собирают цветы в мае.
They sometimes play in the snow. — Они иногда играют в снежки.
They usually rake leaves in the autumn. — Они обычно собирают листья граблями осенью.
They always go swimming in the summer. — Они всегда ходят купаться летом.
It’s warm and the sun is shining. — Тепло и солнце светит.
It’s raining heavily now. — Идет сильный дождь сейчас.
It’s freezing today. — Сегодня морозно.
It’s very hot today. We can go swimming. — Сегодня очень жарко. Мы можем пойти купаться.

3. Read the texts and answer the questions. — Прочитай тексты и ответь на вопросы

Dear Diary, It’s very beautiful here in Lapland! It’s the end of June and the weather is very warm. From the end of May until the end of July the sun never goes down here! I’m having a great time. There is only one problem; I can’t sleep because it’s always day!

Привет, дневник. Здесь в Лапландии очень красиво! Сейчас конец июня и погода очень теплая. Здесь с конца мая до конца июля солнце никогда не заходит. Великолепно. Только одна проблема — я не могу спать, потому что все время день!

Dear Diary, It’s December and the weather is just great! It’s hot and sunny. Everything is nice here in Australia. I go swimming most days. My brother is making a sandcastle at the moment! He’s having fun. It’s really nice.

Привет, дневник. Сейчас декабрь и погода великолепная! Жарко и солнечно. Все прекрасно здесь в Австралии. Я хожу плавать почти каждый день. Прямо сейчас мой брат сооружает замок из песка! Он веселится. Это действительно классно.

What is the weather like in June in Lapland? — Какая погода в июне в Лапландии?
What is the weather like in December in Australia? — Какая погода в декабре в Австралии?

Ответы:

It’s very warm. — Очень тепло
It’s hot and sunny — Жарко и солнечно

54 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 54

1. Tom and Ann are buying clothes from an online shop. What is there in their bags? Look at the items marked with A and T and complete the lists. — Том и Анна покупают одежду он-лайн. Что у них в корзинках? Посмотри на вещи Анны (А) и Тома (Т) и закончи список.

Ответы:

Ann: shoes — туфли, jumper — джемпер, skirt — юбка, gloves — перчатки.
Tom: scarf — шарф, trousers — брюки, tie — галстук, shirt — рубашка.

2. Complete the words. — Закончи слова

Ответы:

clothes: skirt, trousers, shirt — одежда: юбка, брюки, рубашка
accessories: shoes, gloves, tie — аксессуары: туфли, перчатки, галстук

3. a) Look at the pictures. What are the people wearing? — Посмотри на картинки. Что надето на этих людях?

Ответы:

Steve is wearing a suit and Bill is wearing a school uniform. John, Stuart and Mary are wearing trousers and shirts and Ann is wearing a dress. — На Стиве надет костюм, а на Билле — школьная униформа. Джон, Стюарт и Мэри носят брюки и рубашки, а на Анне надето платье.

b) What are you wearing now? What do you wear when it is cold/warm? — Что на тебе сейчас надето? Что ты носишь, когда холодно/тепло?

Приблизительный ответ:

I am wearing a blouse and a skirt now. When it is cold, I wear a jacket, trousers and gloves. When it is warm, I wear T-shirts and shorts. — На мне сейчас надеты блузка и юбка. Когда холодно, я надеваю пиджак, брюки и перчатки. Когда тепло, я ношу майки и шорты.

4. Use the words to make questions. Then answer them. — Используй данные слова, чтобы задать вопросы. Затем ответь на них

Ответы:

Are you picking flowers at the moment? — Ты в этот самый момент собираешь цветы?
Yes, I am./No, I’m not. — Да/Нет
Are you wearing a scarf and gloves? — На тебе надеты шарф и перчатки?
Yes, I am./No, I’m not. — Да/Нет
Are you raking leaves now? — Ты собираешь листья граблями сейчас?
Yes, I am./No, I’m not. — Да/Нет
Have you got a raincoat? — У тебя есть плащ от дождя?
Yes, I have./No, I haven’t. — Да/Нет
Doesn’t he swim well? — Он хорошо плавает?
Yes, he does./No, he doesn’t. — Да/Нет
Is it raining outside? — На улице идет дождь?
Yes, it is./No, it isn’t. — Да/Нет

5. Use the prompts to ask and answer. — Используй подсказки, чтобы спросить и ответить

Ответы:

A: What are John & Helen doing? — Что делают Джон и Элена?
B: They are swimming. — Они плавают.
A: How often do they swim? — Как часто они плавают?
B: Every Sunday. — Каждое воскресенье.
A: What is Paul doing? — Что делает Павел?
B: He is doing his homework. — Он делает свою домашнюю работу.
A: How often does he do his homework? — Как часто она делает домашнюю работу?
B: Every afternoon. — Каждый день.
A: What is Mary doing? — Что делает Мария?
B: She is walking the dog. — Она гуляет с собакой.
A: How often does she walk the dog? — Как часто она гуляет с собакой?
B: Every morning. — Каждое утро.
A: What are Bob and Paul doing? — Что делают Боб и Павел?
B: They are cooking lunch. — Они готовят обед.
A: How often do they cook lunch? — Как часто они готовят обед?
B: Every afternoon. — Каждый день.

55 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 55

1. Use the phrases in the list to ask and answer as in the example. — Использую фразы ниже, чтобы задать вопрос и ответить по образцу.

• go skiing • watch TV • go camping • have a picnic • make a snowman • read a book • play in the snow

Ответы:

A: Are they going skiing? — Они собираются кататься на лыжах?
B: No, they aren’t. They are playing in the snow. — Нет. Они играют в снежки.
A: Are they making a snowman? — Они делают снеговика?
B: No, they aren’t. They are going camping. — Нет. Они собираются в поход.
A: Is she watching TV? — Она смотрит телевизор?
B: No, she isn’t. She is reading a book. — Нет, она читает книгу.
A: Are they going camping? — Они идут в поход?
B: No, they aren’t. They are having a picnic. — Нет, у них пикник.
A: Are they reading a book? — Они читают книгу?
B: No, they aren’t. They are making a snowman. — Нет. Они делают снеговика.
A: Is she having a picnic? — У нее пикник?
B: No, she isn’t. She is watching TV. — Нет. Она смотрит телевизор.
A: Are they playing in the snow? — Они играют в снежки?
B: No, they aren’t. They are going skiing. — Нет, они собираются покататьcя на лыжах.

2. Circle the correct answer. — Обведи правильный ответ

Ответы:

A: What’s the weather like today? — Какая погода сегодня?
B: a) It’s lovely! — Отличная!
B: b) You look lovely! — Ты выглядишь отлично.
A: Do I look OK in this? — Я в этом нормально выгляжу?
B: a) What size do you wear? — Какой размер у тебя?
B: b) I’m not sure it suits you. — Не уверен, что это тебе идет.
A: How much is it? — Сколько это стоит?
B: a) Here you are. — Вот, пожалуйста.
B: b) It’s £20. — 20 фунтов
A: What do you think of my new trousers? — Что ты думаешь о моих новых брюках?
B: a) You look great! — Ты выглядишь классно.
B: b) It’s freezing! — Морозно!
A: I’m only joking! — Я шучу!
B: a) Oh, you’re awful! — О, ты ужасен!
B: b) Thank you. — Спасибо.

3. Listen and tick (✓) the correct answer. — Послушай и отметь галочкой правильный ответ.

When are they going to Spain? — Когда они едут в Испанию?
A: You know, Spain is probably really nice in the summer. Sun, sea, sand. — Ты знаешь, Испания, возможно, очень красива летом. Солнце, море, песок.
B: And too many tourists! Listen, everyone says the spring is the best time. Let’s go then! — И слишком много туристов? Послушай, все говорят, что весна — самое лучшее для этого время. Поехали весной.
A: OK. We’re very busy in the autumn, anyway. — Хорошо. Мы все равно осенью слишком заняты.
What is Susan doing at the moment? — Что Сьюзан делает в настоящий момент?
A: Hi, Mark! What are you doing out here? — Привет, Марк! Что ты тут делаешь?
B: Hi! I’m picking flowers for Susan. — Привет! Я собираю цветы для Сьюзан.
A: Good for you! Is she inside? — Это хорошо. Она дома?
B: Yes, I think she’s watching TV. — Да, я думаю, она смотрит телевизор.
A: Oh, there she is. She’s in the garden, she’s picking flowers, too! — О, вот она. Она в саду, она тоже собирает цветы.
Which blouse does Angela buy? — Какую блузку Анна покупает?
A: Oh Angela, I think the red one suits you perfectly. — О, Анжела, я думаю красная превосходно тебе подходит.
B: Mmm. I have a red blouse already. — Ммм. У меня уже есть красная блузка.
A: Well, what about the blue? — Ну а как насчет синей блузки.
B: Well, it’s not bad, but I think the green one looks lovely. — Ну, эта тоже неплоха, но я думаю, зеленая выглядит мило.

Ответы:

When are they going to Spain? — Когда они собрались поехать в Испанию? — Ответ «С»
What is Susan doing at the moment? — Что делает Сьюзан в данный момент? — Ответ «А»
Which blouse is Angela buying? — Какую блузку покупает Анжела? — Ответ «В»

56 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 56

7d. Writing (a postcard) — Письмо (почтовая открытка)

Fiona Smith, 15, Fair Road, Dublin 2, Ireland

Dear Fiona, How are you? I’m having a great time here in Italy. The mountains are lovely and very white. Matt and I go skiing every day. We wake up early in the morning and we come back in the afternoon. The hotel is very nice but I don’t like the food very much. I have pizza all the time. In the evenings we go swimming in the indoor swimming pool or we read books next to the fireplace. It’s fun. See you soon! Love, Kate

Привет, Фиона. Как дела? Я хорошо провожу время здесь в Италии. Горы красивые и очень белые. Мэтт и я катаемся на лыжах каждый день. Мы просыпаемся очень рано утром и возвращаемся после полудня. Отель очень милый, но мне не очень нравится еда. Я все время ем пиццу. По вечерам мы ходим купаться в закрытый бассейн или читаем книги у камина. Это весело. Увидимся. С любовью, Катя.

1. Read the postcard. Which picture matches it? — Прочитай открытку. Какая картинка к ней подходит?

Ответ:

Picture A matches the postcard. — Картинка А подходит к открытке.

2. You are on holiday. Write a postcard to your friend. Include: — Ты на каникулах. Напиши открытку своему другу. Включи в нее:

the place you are in — место, где ты отдыхаешь
how you like it — как тебе это нравится
what the weather is like — какая погода
what you are doing — что ты делаешь

Приблизительный ответ:

Dear Liza,
How are you? I’m having a great time here in sunny Brazil! The weather is amazing! The beaches are lovely and very clean. Pam and I go swimming every day. We wake up early in the morning, go to the beach and sunbathe all day. In the evenings we go shopping or read books in our hotel room. I really like it here! See you soon.
Love, Olya

Привет, Лиза. Как дела? Я хорошо провожу время здесь, в солнечной Бразилии! Погода восхитительная! Пляжи прекрасные и очень чистые. Пэм и я ходим купаться каждый день. Мы просыпаемся очень рано утром, идем на пляж и загораем целый день. Вечером мы идем за покупками или читаем книги в номере отеля. Мне очень здесь нравится! Увидимся. С любовью, Оля.

57 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 57

1. Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous. — Поставь глаголы в скобках в форму настоящего простого или настоящего длительного времени

Ответы:

Hi, Janet! Greetings from Australia! Christmas is so different here! In Toronto it always 1) snows on Christmas Day but right now the sun 2) is shining in Sydney and it 3) is very hot! We usually 4) wear warm clothes in Canada but today we 5) are wearing T-shirts and shorts! Tina always 6) makes a snowman or 7) has snowball fights with her friends back home but now she is swimming and 9) making a sandcastle! It’s really cool! Love, Joanna

Привет, Джанет! Привет из Австралии! Рождество тут совершенно другое! В Торонто всегда идет снег на Рождество, но прямо сейчас в Сиднее светит солнце и очень жарко! Мы обычно носим теплые одежды в Канаде, но сегодня на нас майки и шорты! Тина всегда делает снеговика или сражается в снежки со своими друзьями, но сейчас она плавает и строит замок из песка! Это действительно круто! С любовью, Джоанна.

2. Write the questions using where, what, how, when. — Напиши вопросы, используя where, what, how, when

Ответы:

Where are the girls sitting? The girls are sitting on the balcony. — Где сидят девочки? Девочки сидят на балконе.
How does this dress look on me? That dress looks great on you! — Как это платье смотрится на мне? Платье смотрится великолепно.
What does your sister do in Australia? My sister studies in Australia. — Что твоя сестра делает в Австралии? Моя сестра учится в Австралии.
What are you wearing? I’m wearing a jumper and a scarf. — Что на тебе надето? На мне джемпер и шарф.
What’s the weather like in Norway now? It’s cold in Norway now. — Какая погода в Норвегии сейчас? В Норвегии сейчас холодно.
What does Harry love wearing? Harry loves wearing ties. — Что Гарри любит носить? Гарри любит носить галстуки.
Is it raining there? No, it isn’t raining but it’s freezing here! — Там идет дождь? Нет, должно не идет, здесь очень морозно.
Where are you staying? We are staying at a hotel. — Где ты остановишься? Я остановлюсь в отеле.
Where does he work? He works in a bank. — Где он работает? Он работает в банке.
When does Elsa wake up? Elsa always wakes up at 7.30 am. — Когда Эльза просыпается? Эльза просыпается в 7.30 утра.

3. Write a sentence for each word/phrase. — Напиши предложения для каждого слова/фразы

Приблизительный ответ:

I am reading a book at the moment. — Я читаю книгу в данный момент.
I visit my grandparents on Sundays. — Я навещаю своих бабушку и дедушку по воскресеньям.
I go swimming in the summer. — Я хожу купаться летом.
I always go to bed early. — Я всегда ложусь спать рано.
I am having lunch right now. — Я обедаю прямо сейчас
I go skiing in the winter. — Я катаюсь на лыжах зимой.
I never help my mum with the chores. — Я никогда не помогаю маме с домашними делами.

4. James is on holiday at a teen sports camp. Make sentences as in the example. — Джеймс на каникулах в детском спортивном лагере. Составь предложения по образцу.

Ответ:

James usually wakes up at 7.00 in the morning but today he’s getting up at 8.00 — Джеймс обычно встает в 7.00 утра, но сегодня он встает в 8.00
James usually eats a sandwich in the morning but today he is eating cereal. — Джеймс обычно ест бутерброд утром, но сегодня он ест хлопья.
He usually goes to school in the morning but today he’s going hiking. — Он обычно идет в школу утром, но сегодня он идет в поход.
He usually works on his computer in the afternoon but today he’s playing football. — Он обычно работает на компьютере днем, но сегодня он играет в футбол.
He usually plays games on the computer in the evening but today he’s playing basketball. — Он обычно играет на компьютере вечером, но сегодня он играет в баскетбол.

58 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 58

5. Write the questions and then answer them. — Напиши вопросы и ответь на них.

Ответы:

Where are you going now? I’m going to the park. — Куда ты идешь сейчас? Я иду в парк.
What are you wearing right now? I’m wearing woollen sweater and boots. — Что сейчас на тебе надето? На мне шерстяной свитер и сапоги.
What is the weather like today? It’s freezing. — Какая сегодня погода? Морозная.
What are your parents doing at the moment? They’re watchig TV. — Что твои родители делают прямо сейчас? Они смотрят телевизор.
What time do you get up every day? I get up at half past six. — Во сколько ты просыпаешься каждый день? Я просыпаюсь в половину седьмого.
Which season do you like most? I like summer. — Какое время года тебе нравится больше всего. Я люблю лето.

6. Choose the correct answer. — Выбери правильный ответ

Ответы:

Look! The children are playing in the snow. — (C) — Смотри! Дети играют в снежки.
My brother doesn’t like the snow. — (C) — Мой брат не любит снег.
Is Roy staying in a hotel? — (A) — Рой останавливается в отеле?
Mary is packing her suitcase at the moment. — (B) — Мэри сейчас упаковывает свой чемодан.
Do people wear woollen sweaters in the summer in Alaska? — (A) — Люди носят шерстяные свитера летом на Аляске?
She never sunbathes. She hates it! — (C) — Она никогда не загорает. Она ненавидит это.
They don’t usually go camping. — (B) — Они обычно не ходят в поход.

7. Correct the mistakes. — Исправь ошибки

Ответы:

Look! The little girl is making a snowman! — Смотри! Маленькая девочка лепит снеговика!
We are looking for a T-shirt. — Мы ищем майку.
Are Mary and Steve going home on foot today? — Мари и Стив пойдут сегодня домой пешком?
Listen! It is raining. — Слушай! Идет дождь.
What size do you take? — Какой размер ты берешь?
Does he study in Switzerland? — Он учится в Швейцарии?

8. What’s the English for: — Как будет на английском:

Ответ:

плавать — to swim,
срывать цветы — to pick flowers,
надевать пальто — to put on a coat,
уставать от чего-либо — to be/get tired of something,
носить длинную юбку — to wear a long skirt,
кататься на лыжах — to ski/go skiing,
хороший денек — a nice/lovely day,
поехать в аэропорт — to be on one’s (my, his, her…) way to the airport,
смотреть телевизор — to watch TV,
лепить снеговика — to make a snowman,
хорошо проводить время — to have a great time/fun,
устроить пикник — to have a picnic,
искать что-либо — to look for

9. Translate the sentences into English: — Переведи на английский:

Ответ:

Тепло, и идет дождь. — It is warm and it’s raining.
Сейчас жарко. Светит солнце. — It’s hot now. The sun is shining.
На улице замечательно. Морозит — It is lovely outside. It’s freezing.
Идет снег. Холодно. — It’s snowing. It’s cold.
Какая погода сейчас в Шотландии? — What is the weather like in Scotland?
В России много снега зимой — There is a lot of snow in winter in Russia.
Какое сейчас время года в Австралии? — What season is in Australia now?
Какого размера юбка? — What size is the skirt?
Как на мне смотрится это платье? — How does this dress look on me?
Это мне не подходит. — It doesn’t suit me/I’m not sure it suits me.

10. Translate the situations and dialogues into English: — Переведи ситуации и диалоги на английский:

Ответ:

— Привет, Маша! Это Аня. Что ты делаешь? — Здравствуй. Читаю интересную книгу — Пойдем, погуляем в парк. — Хорошо. — Надевай теплое пальто. На улице холодно. — Снег идет? -Нет, но морозит. Солнце светит. Хороший денек!— Hi, Masha! It’s Anya. What are you doing? — Hi! I’m reading an interesting book. — Let’s go for a walk in the park. — OK. — Put on a warm coat. It’s cold outside. — Is it snowing? — No, but it’s freezing. The sun is shining. It’s a lovely day!
В России зимой часто идет снег. Дети катаются на лыжах, лепят снеговиков Иногда очень холодно. Мы тепло одеваемся. Моя подруга любит зиму, а я люблю лето Жарко. У нас каникулы. Мы можем устроить пикник Я часто играю в футбол Летом я ношу шорты и футболку Иногда идет дождь, но тепло.It often snows in winter in Russia. Children go skiing, make snowmen. Sometimes it is very cold. We put on warm clothes. My friend likes winter and I like summer. It’s hot. We have holidays. We can have a picnic. I often play football. I wear shorts and a T-shirt. Sometimes it rains but it’s warm.
— Идет дождь. — Чудесно. У меня новый плащ Я могу его надеть. Как он на мне смотрится? — Он тебе очень идет, но возьми мой зонт.— It’s raining. — Lovely! I have got a new raincoat. I can put it on. How does it look on me? — It suits you perfectly, but take my umbrella.
Я не люблю дождь Я не могу гулять или кататься на велосипеде. Когда идет дождь, я смотрю телевизор, играю в компьютерные игры. Я люблю весну. В апреле у меня день рождения. Это мой любимый месяц. Тепло. Небо голубое Можно увидеть первых птиц.I hate rain. I can’t walk or ride a bike. When it rains, I watch TV, play computer games. I like spring. My birthday is in April. This is my favourite month. It’s warm. The sky is blue. You can see first birds.

59 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 59

1. Match the words. Which best describe the pictures? — Составь словосочетания. Какое из них лучше всего подходит к картинкам?

Ответ:

dress — (f) — up — одеваться
street — (h) — parade — уличный парад
special — (g) — food — специальные блюда
light — (e) — fires — зажечь огоньки
family — (b) — dinner — семейный ужин
decorate — (a) — the house — украшать дом
exchange — (c) — gifts — обмениваться подарками
set off — (d) — fireworks — устраивать фейерверки
A — street parade, — картинка А — уличный парад
B — set off fireworks, — картинка В — фейерверки
C — family dinner. — картинка С — семейный ужин

2. Underline the correct word — Подчеркни правильное слово.

Ответ:

People in the Philippines celebrate the Banana festival in spring. — Люди на Филиппинах празднуют Банановый фестиваль весной
Turkey and sweet potatoes are popular foods on Thanksgiving day. — Утка и сладкий картофель — популярные блюда в День благодарения.
Let’s have ice cream for dessert. — Давай возьмем мороженое на десерт.
The festival lasts three days. — Фестиваль продолжается три дня.
Don’t let the children run free in the streets. — Не позволяйте детям бегать без присмотра на улицах.
Tony is making a special dish today. — Тони готовит особое блюдо сегодня.
I don’t like sweet cakes. — Я не люблю сладкие пирожные
Let’s make a pumpkin pie. — Давай сделаем тыквенный пирог.

3. Write С for countable or U for uncountable. — Напиши «С» для исчисляемых и «U» для неисчисляемых существительных

Ответ:

rice — U — рис
pumpkin — С — тыква
potato — С — картофель
banana — С — банан
turkey — С — индейка
wheat — U — зерно
water — U — вода
tea — U — чай
milk — U — молоко
biscuit — С — печенье

4. Fill in a/an or some, then write С (for countable) or U (for uncountable). — Вставь а/аn или some, затем напиши «С» для исчисляемых и «U» для неисчисляемых существительных

Ответ:

some bread — U — хлеб,
some peppers — C — перцы,
an eggplant — C — баклажан,
some coffee — U — кофе,
a pumpkin — C — тыква,
some tomatoes — C — помидоры,
an orange — C — апельсин,
a pineapple — C — ананас.

60 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 60

1. Fill in: loaf, box, bottle, glass, carton, bowl. — Вставь: loaf‘ box, bottle, glass, carton, bowl

Ответ:

a box of ceral — коробка хлопьев
a loaf of bread — буханка хлеба
a bottle of soda — бутылка содовой
a carton of orange juice — упаковка апельсинового сока
a bowl of sugar — чашка сахара
a glass of water — стакан воды

2. Complete with foods/drinks. — Заполни названиями еды/напитков

Возможный ответ:

breakfast: cereal, orange juice, bread, butter, jam, milk — завтрак: хлопья, апельсиновый сок, хлеб, масло, джем, молоко
lunch: sandwiches, biscuits, cake, rice, fruit, Coke — обед: бутерброд, печенье, пирожное, рис, фрукты, кока
dinner: salad, meat, vegetables, pizza, ice cream — ужин: салат, мясо, овощи, пицца, мороженое

3. Read the text and complete the gaps with the correct word. — Прочитай текст и вставь в пропуски нужное слово

Breakfast: Between 7.00 ond 9.00 am — Завтрак: между 7.00 и 9.00 утра
Lunch: Between 12.00 ond 1.30 pm — Ланч (обед): между 12.00 и 1.30
Dinner: Between 6.30 ond 8.00 pm — Ужин: между 6.30 и 8.00 вечера

Ответ:

Breakfast — Завтрак

A typical English breakfast consists of 1) a bowl of cereal, a slice of toast, orange juice and a cup of coffee. A 2) lot of children have a bowl of cereal. — Типичный английский завтрак состоит из чашки хлопьев, тоста, апельсинового сока и чашки кофе. Многие дети съедают чашку хлопьев.

Lunch — Ланч

Most children at school and people at work have a packed lunch. 3) It consists of a sandwich, a packet of crisps, fruit and a drink. — Многие дети в школе и люди на работе приносят ланч с собой. Он состоит из бутерброда, упаковки чипсов, фруктов и напитка.

Dinner — Ужин

A typical English meal for dinner is meat with vegetables. Vegetables like potatoes, carrots, peas, cabbages 4) and onions are very popular 5) in England. — Типичный английский ужин — это мясо с овощами. Овощи вроде картофеля, моркови, гороха, капусты и лука очень популярны в Англии.

4. Ask questions with how much/ how many. Answer them. Use not much/not many. water/in the bottle? — Задайте вопросы со словами how much/ how many. Ответьте на них

Ответ:

A: How much water is there in the bottle? — Сколько воды в бутылке?
B: Not much. — Не много
A: How many apples are there in the fridge? — Сколько яблок в холодильнике?
B: Not many. — Не много
A: How many eggs are there in the fridge? — Сколько яиц в холодильнике?
B: Not many. — Не много
A: How much sugar is there in the pot? — Сколько сахара в плошке?
B: Not much. — Не много
A: How much milk is there in the fridge? — Сколько молока в холодильнике?
B: Not much. — Не много
A: How many biscuits are there in the box? — Сколько печенья в коробке?
B: Not many. — Не много
Комментарий: Мы используем much для неисчисляемых существительных и many для исчисляемых существительных

5. Fill in: some, any, much, many. — Вставьте some, any, much, many.

Ответ:

A: I’d like 1) some milk, please. — Я хотел бы молока.
B: How 2) much do you want? — Сколько молока вы хотели бы?
A: A glass, please. Have you got any crisps? — Стакан, пожалуйста. У вас есть чипсы?
B: Of course. How 3) many packets do you want? — Конечно. Сколько пакетиков вы хотите?
A: Two, please. — Два, пожалуйста.

A: We need 1) some pizzas for the party. — Нам нужно несколько пицц для вечеринки.
B: Good idea. How 2) many do we need for twelve people? — Хорошая идея. Сколько нам нужно для двенадцати человек?
A: Four large ones. We need 3) some burgers too. — Четыре больших пиццы. Нам нужно также несколько гамбургеров.
B: I think twelve are OK. Have we got 4) any lemonade? — Думаю, хватит двенадцати. У нас есть лимонад?
A: Yes, there’s 5) some in the fridge. — Да, есть в холодильнике.
B: How 6) many bottles are there? — Сколько бутылок там?
A: Six. — Шесть.

61 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 61

1. a) Do the crossword puzzle — Реши кроссворд

Ответ:

birthday cake — праздничный торт,
ice cream — мороженое,
eggs — яйца,
soup — суп,
crisps — чипсы,
sausages — сосиски,
sandwich — бутрброд.
b) Which of them do you usually have on your birthday? — Что из этого обычно есть у тебя на дне рождения?

Возможный ответ:

I usually have crisps, sandwiches and a birthday cake on my birthday. — Обычно у меня на дне рождения есть чипсы, бутерброды и праздничный торт.

2. Circle the correct answer. — Обведи правильный ответ

Ответ:

A: Would you like me to make you a birthday cake? — Ты хочешь, чтобы я сделала тебе праздничный торт?
B: a) That would be great! — Это было бы классно!
B: b) There isn’t much! — Не так много!
A: Shall we decorate the house with red paper for the birthday party? — Мы будем украшать дом красной бумагой на вечеринку ко дню рождения?
B: a) Not much, — Не много
B: b) Good idea. — Хорошая идея
A: How about sausages on sticks for the party? — Как насчет сосисок на палочке для вечеринки?
B: a) No, there aren’t. — Нет.
B: b) I don’t think so. — Не думаю.
A: Let’s have some ice cream! — Давайте есть мороженое!
B: a) That sounds great! — Звучит классно!
B: b) Really? — Правда?

3. Listen and tick (✓) the correct answer. — Послушай и отметь галочкой правильный ответ

What is Tom’s favourite drink? — Какой любимый напиток Тома?
Tom: What are you drinking, Clair? — Что ты пьёшь, Клэр?
Clair: Tea with lemon. It’s my favourite drink. — Чай с лимоном. Это мой любимый напиток.
Tom: Oh, it’s not mine. My favourite is orange juice. — О, это не для меня. Мой любимый напиток — апельсиновый сок.
What food doesn’t Sue like? — Какую еду не любит Сью?
Jack: Would you like to come over for dinner, Sue? My mom will grill steaks and sausages. — Ты не хотела бы заглянуть на ужин, Сью? Моя мама приготовит на гриле стейки и сосиски.
Sue: No, thank you, Jack. I don’t like steaks and sausages. I eat only fish and chicken. — Нет, спасибо, Джэк. Я не люблю стейки и сосиски. Я ем только рыбу и курицу.
What do Tim and Kate want to buy? — Что Тим и Кейт хотят купить?
Kate: Tim, let’s hurry and go to the market before they close for the day. — Тим, давай поторопимся и сходим на рынок до того, как они на день закроются.
Tim: All right, Kate. What do you want to buy? — Хорошо, Кейт. Что ты хочешь купить?
Kate: I need fresh strawberries that I will use to bake a pie for tomorrow’s picnic. — Мне нужна свежая клубника, которую я использую, чтобы испечь пирог на завтрашний пикник.
What is in the fridge? — Что в холодильнике?
Mum: Sam, could you please take out the grapes from the fridge? — Сэм, ты не мог бы достать виноград из холодильника?
Sam: Sure, Mum. What do you need them for? — Да, конечно, мама. А для чего он тебе?
Mum: I am going to put them in my fruit platter for tonight’s dinner. — Я собираюсь положить его в мою фруктовую тарелку на сегодняшний ужин.

Ответы:

What is Tom’s favourite drink? — (B) — Какой любимый напиток Тома?
What food doesn’t Sue like? — (A) — Какая еда не нравится Сью?
What do Tim and Kate want to buy? — (C) — Что хотят купить Тим и Кейт?
What is there in the fridge? — (A) — Что есть в холодильнике?

62 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 62

1. Look at the pictures and the title of the text. What do you think people do at food festivals? Read and check. — Посмотри на картинки и заголовок текста. Как ты думаешь, что делают люди на фестивале еды? Прочитай и проверь.

Возможный ответ:

I think people eat and play games at food festivals. — Я думаю, люди едят и играют в игры на фестивалях еды.

2. Put the paragraphs in the correct order. — Расставь абзацы в правильном порядке.

Ответ:

1 В, 2 С, 3 А

B) Every year in Florida, USA, there is a fantastic strawberry festival. The festival is to celebrate the strawberry harvest. It takes place in the spring. The Florida festival is one of the best festivals in North America. — Каждый год во Флориде, США, проводится фантастический фестиваль клубники. Фестиваль посвящен празднованию сбора урожая клубники. Он проводится весной. Фестиваль во Флориде — один из лучших фестивалей в Северной Америке.
C) During the festival people eat strawberries and vote for the festival Queen. There are a lot of activities: competitions, parades and lots of music. Everyone has a good time. Some people stay at the festival all day or even all weekend! — Во время фестиваля люди едят клубнику и выбирают королеву фестиваля. Тут полно развлечений: соревнования, парады и много музыки. Все хорошо проводят время. Некоторые люди остаются на фестивале целый день или даже целую неделю!
A) People shop at the festival too.They can buy strawberry ice cream, strawberry biscuits, strawberry milkshakes and strawberry cakes to take home with them. — Люди на фестивале также совершают покупки. Они могут купить и унести домой клубничное мороженое, клубничные бисквиты, клубничные молочные коктейли и клубничные торты.

3. Use the information in the text to complete the festival factfile. — Используй информацию из текста и заполни фестивальную карточку

Ответ:

Place: Florida, USA. — Место: Флорида, США
Date: in the spring. — Время проведения: весна
Festival activities: eat strawberries, shop, vote for the festival Queen, listen to music, participate in competitions, watch parades. — Развлечения: есть клубнику, совершать покупки, выбирать королеву фестиваля, слушать музыку, участвовать в соревнованиях, смотреть парады.

4. Think of a festival in your country. Make notes under the headings of Ex. 3. — Вспомни фестиваль в твоей стране. Сделай пометки под заголовками упражнения 3.

Возможный ответ:

WHITE NIGHTS FESTIVAL

Place: St Petersburg, Russia. — Место: Санкт-Петербург, Россия
Date: the end of May — the beginning of July. — Время проведения: конец июня — начало июля
Festival activities: series of classical ballet, opera and music events, performances by Russian dancers, singers, musicians and actors, as well as famous international guest stars. — Развлечения: классический балет, опера и музыкальные мероприятия, представления российских танцоров, певцов, музыкантов и актеров, а также участие всемирно известных приглашенных звезд.

5. Now write a short article about this festival for the school magazine. — А теперь напиши короткую статью об этом фестивале для школьного журнала

Возможный ответ:

The White Nights Festival Every year in St. Petersburg, Russia, between the end of May and the begining of July, there is a fantastic festival. There are classical ballet, opera and music performances by Russian dancers, singers, musicians and actors, as well as famous international guest stars.

The Scarlet Sails/“Alye Parusa” is the most popular part of the White Nights celebration. The event is highly popular for spectacular fireworks and a massive show celebrating the end of the school year. Some carnivals take place during the White Nights Festival in St Petersburg. The largest and most internationally famous carnival takes place in Peterhof, the suburb of St Petersburg. There actors dressed in costumes from the times of Peter the Great and Catherine the Great give performances that show some historic events of that period. It’s very difficult to get tickets on time, but it’s definitely an experience of a lifetime!

Фестиваль «Белые ночи» проводится в Санкт-Петербурге в период с конца мая по начало июля каждый год. В программе фестиваля классический балет, опера и музыкальные представления российских танцоров, певцов, музыкантов и актеров, а также всемирно известных приглашенных звезд.

«Алые паруса» — самая популярная часть фестиваля «Белые ночи». Событие знаменито своими впечатляющими фейерверками и массовыми шоу, которыми отмечается конец учебного года. Проводятся несколько карнавалов во время фестиваля «Белые ночи» в Санкт-Петербурге. Самый большой и самый известный в мире карнавальный фестиваль проводится в Петергофе, пригороде Санкт-Петербурга. Артисты, одетые в костюмы времен Петра Великого и Екатерины Великой дают представления, которые показывают некоторые исторические события той эпохи. Очень сложно достать билеты, но определенно это стоит сделать.

63 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 63

1. Use a, an, some and write sentences. — Используй а, аn, some и напиши предложения

a) What’s on the breakfast tray? — Что находится на подносе для завтрака?

Ответ:

There is a glass of milk on the breakfast tray. — На подносе есть стакан молока
There is some cheese on the breakfast tray. — На подносе есть сыр.
There is some bread on the breakfast tray. — На подносе есть хлеб.
There are some nuts on the breakfast tray. — На подносе есть орехи.
b) What’s in the pizza? — Что есть в составе пиццы?

Ответ:

There is a tomato in the pizza. — В пицце есть помидоры
There are some olives in the pizza. — В пицце есть оливки
There is an onion in the pizza. — В пицце есть лук
There is a paprika in the pizza. — В пицце есть паприка (перец)

2. What do you need to make a chocolate cake? Tick (✓) the pictures, then write. — Что тебе нужно, чтобы испечь шоколадный торт? Отметь галочками на картинке, а затем запиши.

Ответ:

Ingredients: milk, chocolate, eggs, sugar, butter — Ингредиенты: молоко, шоколад, яйца, сахар, масло

You need some milk. — Тебе нужно молоко
You need some chocolate. — Тебе нужен шоколад
You need some eggs. — Тебе нужны яйца
You need some sugar. — Тебе нужен сахар
You need some butter. — Тебе нужно масло

3. Ask and answer as in the example. — Задай вопросы no образцу и ответь на них.

Ответ:

How many peppers do you want? — Two peppers. — Сколько перцев ты хочешь? — Два перца
How many bananas do you want? — Five bananas. — Сколько бананов ты хочешь? — Пять бананов
How much olive oil do you want? — Four bottles of olive oil. — Сколько оливкового масла ты хочешь? — Четыре бутылки оливкового масла
How many tomatoes do you want? — Three tomatoes. — Сколько помидоров ты хочешь? — Три помидора
How much bread do you want? — A loaf of bread. — Сколько хлеба ты хочешь? — Буханку хлеба
How many biscuits do you want? — Four biscuits. — Сколько бисквитов ты хочешь? — Четыре бисквита

64 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 64

4. Find the word. — Найдите слово

Ответ:

a loaf of bread — буханка хлеба
a carton of milk — пакет молока
a box of chocolates — коробка шоколада
a bowl of soup — чашка супа
a glass of water — стакан воды
a jar of jam — банка джема
a bottle of olive oil — бутылка оливкового масла

5. Circle the correct word. — Обведите правильное слово

Ответ:

A: Have we got any onions? — У нас есть лук?
B: Yes, we have got some but we need more. — Да есть немного, но нам нужно еще.
A: How much rice have we got? — Сколько риса у нас есть?
B: Not much. We need to buy a packet. — Не много. Нам нужно купить упаковку.
A: Would you like a cup of tea? — Хочешь чашку чая?
B: Yes, I’d love one. — Да, с удовольствием.
A: Can I have some apples? — Можно мне яблок?
B: Yes. How many would you like? — Да. Сколько вы хотели бы?
A: How about spaghetti tonight? — Как насчет спагетти сегодня вечером?
В: I don’t think so. — Я так не думаю.

6. Correct the mistakes. — Исправьте ошибки

Ответ:

You need some eggs to make waffles. — Тебе нужны яйца, чтобы сделать вафли.
Is there any coffee in the jar? — В банке есть кофе?
How many apples are there? — Сколько есть яблок?
There isn’t much milk in the bottle. — В бутылке не много молока.
There’s an orange in the basket. — В сумке есть апельсин.
I haven’t got any biscuits in my bag. — У меня нет пирожных в сумочке.

7. What’s the English for: — Как на английском будет:

Ответ:

праздновать — to celebrate,
украшать комнату — to decorate the room,
обмениваться подарками — to exchange gifts,
приготовить любимое блюдо — to cook a favourite dish,
любимый праздник — a favourite celebration,
выбирать фрукты — to choose fruit,
сделать бутерброды — to make sandwiches,
принести овощи — to bring vegetables,
забыть правила — to forget the rules,
порезать картофель — to chop/cut potatoes

8. Translate the sentences into English: — Переведи предложения на английский язык:

Ответ:

Как насчет мороженого? — How about some ice cream?
Ты хотела бы поесть супа? — С удовольствием. — Would you like some soup? — That would be nice/I’d love to
Приятного аппетита. — Спасибо. — Enjoy your meal. — Thank you.
Давай устроим семейный обед — Хорошая мысль! — Let’s have a family dinner. — Good idea.
Принеси цветы, пожалуйста. — Bring the flowers, please.
У нас есть клубника? — Давай посмотрим в холодильнике. — Have we got any strawberries? — Let’s look in the fridge.
Я люблю печенье и шоколад. — I like biscuits and chocolate.
Я обычно устраиваю праздник в день рождения. — I usually have a party to celebrate my birthday.
Купи пакет молока. — Buy a carton of milk.
Принесите, пожалуйста, немного винограда и черешни. — Пожалуйста. — Bring some grapes and cherries, please. — Here you are.

9. Translate the situations and dialogues into English: — Переведи ситуации и диалоги на английский язык:

Ответ:

Мой любимый праздник Новый год. Мы украшаем квартиру, нарядно одеваемся, обмениваемся подарками. Мама готовит что-нибудь особенное на ужин для всей семьи. Мы любим курицу и рис с овощами. Папа покупает ананас и апельсины, а бабушка печет особый торт. У нас в стране декабрь и январь — холодные месяцы. Мы не устраиваем парады на улицах, но запускаем фейерверк.My favourite celebration is New Year. We decorate the flat, dress up, exchange gifts. Mum cooks something special for dinner for the whole family. We like chicken with rice and vegetables. Dad buys a pineapple and oranges, and granny makes a special cake. December and January are cold months in our country. We don’t have street parades but we set off fireworks.
Как насчет яиц и сосисок на завтрак? -Замечательно. Я люблю сосиски. А у нас есть сыр? — Посмотри в холодильнике. -Немного есть. Я люблю хлеб с сыром и маслом. Приготовь чай, пожалуйста.- How about eggs and sausages for breakfast? — That would be nice! I like sausages. Have we got any cheese? — Look in the fridge. — There is some. I like bread with butter and cheese. Make tea, please.
— Маша, сходи в магазин. — Хорошо, мама. Давай составим список покупок. -У нас нет капусты и моркови для супа. И купи помидоров и лука. — Можно купить печенья? — Да. купи печенья и хлеба.- Masha, go to the shop, please. — OK, mum. Let’s make a shopping list. — We haven’t got any cabbage and carrots for soup. And buy some tomatoes and onions. — Can I buy some biscuits? — Yes, buy some biscuits and bread.
Моя сестра всегда устраивает праздник на свой день рождения. Мы украшаем ее комнату воздушными шарами. Ее друзья приносят подарки. Мама печет праздничный пирог Я покупаю мороженое и клубнику Мы поем, танцуем, играем в игры. Весело!My sister always has a party to celebrate her birthday. We decorate her room with balloons. Her friends bring her presents. Mum makes a birthday cake. I buy ice cream and strawberries. We sing, dance, and play games. It’s fun.

65 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 65

1.a) Label the pictures. — Подпиши картинки

Ответ:

A) rings — кольца, B) teddy bear — плюшевый мишка, C) magazines — журналы, D) tulips — тюльпаны, E) aspirin — аспирин.

b) Match the pictures of the products to the shops. — Соедини картинки с товарами из магазинов

Ответ:

C — newsagent’s — magazines — газетный киоск — журналы,
D — florist’s — tulips — цветочный магазин — тюльпаны,
A — jeweller’s — rings — ювелирный магазин — кольца,
B — toy shop — teddy bear — магазин игрушек — плюшевый мишка,
E — chemist’s — aspirin — аптека — аспирин.

2. Complete the sentences. — Закончи предложения

• pair • nearly • shop • toyshop • ground • jeweller’s • different • chemist’s

Ответ:

Hamley’s is London’s most popular toy shop — Хеймли — самый популярный магазин игрушек в Лондоне.
I need to buy a pair of shoes. — Мне нужно купить пару туфель.
There are soft toys on the first floor. — Мягкие игрушки на первом этаже.
Can you tell me if this dress is in the sale? — Не могли бы вы мне подсказать, есть ли это платье в продаже?
There are a lot of shops at a mall. — В торговом центре есть много магазинов
You can get lemons and tomatoes at a greengrocer’s. — Вы можете достать лимоны и помидоры в овощной лавке.
You can find nice rings at this jeweller’s — Ты можешь найти прекрасные кольца в ювелирном магазине.
Can you buy me some aspirin from the chemist’s? — Ты можешь купить мне немного аспирина в аптеке?

3. Fill in: was, wasn’t were or weren’t — Вставь: was, wasn’t were или weren’t

Ответ:

A: Where were you last night, Mark? — Где ты был прошлым вечером, Марк?
B: I was at the cinema with Piter. — Я был в кино с Питером.
A: Annie wasn’t at school yesterday. — Анни не было вчера в школе.
B: Yes, I know. She was sick. — Да, я знаю. Она приболела.
A: Were the children at home yesterday morning? — Дети были дома вчера утром?
B: No, they weren’t. They were at the zoo. — Нет, не были. Они были в зоопарке.
Were you and Sophie at the mall yesterday morning? — Вы и Софи были в молле вчера утром?
B: Yes. We were in Jenny’s clothes shop because there was a sale on. — Да. Мы были в магазине одежды Дженни, потому что там была распродажа.
4. a) Look at the brochure. What is it about? — Посмотри на брошюру. О чем она?

Cafeteria. Hot and cold drinks. Snacks. Chips. Sandwiches. — Кафетерий. Горячие и холодные напитки. Закуски. Чипсы. Бутерброды
Playtown. Play with dolls and teddy bears in big Lego — Игровой городок. Играй с куклами и плюшевыми медведями в большом городке Лего
Rides for Big Kids. Fly in a plane, space rocket or roller coaster. — Горки для больших детей. Летай на самолете, космической ракете или катайся на американских горках
Magic Games. Trick your friends. You are a magician. — Волшебные игры. Разыграй своих друзей. Ты волшебник
Rides for Small Kids. Go on the new toy train with your friends. Ride on our friendly animals. — Горки для маленьких детей. Приходи покататься на новом игрушечном поезде со своими друзьями. Покатайся на наших дружелюбных животных

Ответ:

It’s about a theme park — Она о тематическом парке

b) What area do you go to when you want: — Куда вы пойдете, если вы хотите:

something to eat — что-нибудь съесть
a ride for your baby sister — покатать младшую сестру
a ride on a roller coaster — покататься на американских горках

Ответы:

Cafeteria,
Rides for Small Kids,
Rides for Big Kids.

66 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 66

1. Match the definitions to the words. — Соедините определения и слова

Ответ:

An area where there is fun based on films or cartoons. — Adventure park — Территория, где есть развлечения, основанные на фильмах или мультфильмах — Приключенческий парк
A building where you can see paintings. — Art gallery — Здание, где ты можешь увидеть картины — Картинная галерея
An area where you can see wild animals. — Zoo — Территория, где ты можешь увидеть диких животных — Зоопарк
A place where you can see a play. — Theatre — Место, где ты можешь посмотреть пьесы. — Театр
A building where you see people who sing or play music. — Concert hall — Здание, где ты видишь людей, которые поют или играют музыку.
A place where there are collections of things to see. — Museum — Место, где можно посмотреть коллекции различных предметов — Музей.

2. Write the past simple of the verbs. — Напишите прошедшее время глаголов

Ответ:

walk — walked — ходить — ходил
live — lived — жить — жил
cry — cried — плакать — плакал
visit — visited — посещать — посетил
stop — stopped — останавливаться — остановился
study — studied — учиться — учился
play — played — играть — играл
try — tried — пытаться — пытался
drop — dropped — падать — падал
wash — washed — мыть — мыл.

3. Put the verbs in brackets into the past simple. — Поставьте глаголы в скобочка в простое прошедшее время.

Ответ:

Linda and Paul watched a play at the theatre last week. — Линда и Пауль смотрели пьесу в театре на прошлой неделе.
What did Kate study yesterday afternoon? — Что Катя изучала вчера днем?
Did you tidy your room yesterday? — Ты вычистил свою комнату вчера?
I didn’t enjoy the film at all. It was really boring! — Я совсем не получила удовольствия от этого фильма. Он был реально скучный!
Sue cooked spaghetti last night. — Сью приготовила спагетти прошлым вечером.
We played football in the park yesterday. — Мы играли в футбол в парке вчера.
When did they reach Spain? — Когда они достигнут Испании?
The Browns travelled to Rome last year. — Брауны ездили в Рим в прошлом году.

4. Put the words in the correct order to make sentences.

Ответы:

Did they travel to Portugal last year? — Они путешествовали в Португалию прошлым летом?
I did not watch TV yeaterday. — Я не смотрел телевизор вчера.
Sean and Mae travelled to London three days ago. — Шон и Мэй путешествовали в Лондон три дня назад.
Did Sarah visit her cousins yesterday morning? — Сара навещала своих кузенов вчера утром?
Stella enjoyed the party last week. — Стелла насладилась вечеринкой на прошлой неделе.

5. Listen and complete the missing information. — Послушай и дополни пропущенную информацию

Terrific Toys

Good afternoon everybody. We welcome you to our toy shop to celebrate its 10th birthday. Before you go and have some fun, I’d like to tell you about the interesting toys we have for you. On the ground floor, we have lots of computer games and Lego. You can make anything you like out of Lego. We have the latest computer games and they are very exciting. On the first floor, there are the board games. You can play with these for hours with your friends. On the second floor, there are all the toys for young children. Come and buy something for your baby brother or sister. We have a special magazine. This costs £5.00. You can look at the toys when you go home. We are open until eight thirty today so you have lots of time. Enjoy your visit.

Потрясающие игрушки

Всем добрый день. Мы приветствуем вас в нашем магазине игрушек, чтобы отпраздновать наше 10-летие. Перед тем как вы пойдете развлекаться, я хотел бы рассказать вам о интересных игрушках, которые у нас есть для вас. На первом (наземном) этаже у нас много компьютерных игр и Лего. Вы можете сделать все, что угодно с конструкторами Лего. У нас есть все последние компьютерные игры и они очень захватывающие. На втором (первом) этаже расположены настольные игры. Вы можете играть в них со своими друзьями часами. На третьем (втором) этаже вы найдете все игрушки для маленьких. Приходите и купите что-нибудь для вашего маленького брата или сестрички. У нас есть специальный журнал. Он стоит 5 фунтов. Вы можете посмотреть на игрушки по дороге домой. Мы открыты до восьми тридцати сегодня, так что у вас много времени. Наслаждайтесь.

Ответ:

To celebrate the shop’s 10th 0) birthday — Празднование 10-летия магазина

You can see — Ты можешь увидеть
On the ground floor 1) computer games — На первом (наземном) этаже — компьютерные игры
On the first floor 2) board games — На втором этаже — настольные игры
On the second floor 3) toys for young children — На третьем этаже — игрушки для детей

Price of the special magazine 4) 5 pounds — Цена в специальном магазине — 5 фунтов

Shop closes at 5) 8:30 — Магазин закрывается в 8:30

67 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 67

1. Write the types of films. — Напиши тип фильма.

Ответ:

animated — анимационный фильм,
action — боевик,
horror — ужасы,
romance — романтика,
comedy — комедия.
1 animated, 2 action, 3 horror, 4 romance,
5 comedy.

2. Find eight words related to films. — Найди восемь слов, относящихся к фильмам

Ответ:

Character — персонаж
Plot — сюжет
Animated — анимационный фильм
Horror — ужасы
Romance — романтика
Action — боевик
Comedy — комедия
Acting — игра актёров

3. Put the verbs in brackets into the past simple. — Поставь глаголы в скобках в форму простого прошедшего времени.

Ответ:

A: What did you have for breakfast? — Что ты ел на завтрак?
В: I didn’t eat anything. I just drank a glass of milk. — Я не ел ничего. Я просто выпил стакан молока.
A: How did Terry get to the train station yesterday? — Как Терри добрался до железнодорожной станции вчера?
B: He took a taxi. — Он взял такси.
A: Where did you go last night, Julia? — Куда ты ходила прошлым вечером, Джулия?
В: I went to a rock concert with my friend, Susan. — Я ходила на рок-концерт с моей подругой Сьюзан.
A: Did you read the book I gave you last week? — Ты читал книгу, которую я тебе давал на прошлой неделе?
B: Yes, it was very interesting. — Да, она была интересной.
A: What did Tina do yesterday afternoon? — Что Тина делала вчера днем?
B: She made a cake with her mum. — Она делала торт со своей мамой.

4. Circle the correct answer. — Обведи правильный ответ

Ответы:

A: How are you? — Как дела?
a) Thanks a lot
b) I’m fine, thanks What about you? — Хорошо, спасибо. А у тебя?
A: How much is this packet of crisps, please? — Сколько стоит эта упаковка чипсов?
a) It’s twenty pence — 20 пенсов
b) Here’s a pound
A: Did you see a film last weekend? — Ты смотрел фильм на прошлой неделе?
a) It’s super.
b) Yes, I did. I saw Robin Hood. — Да. Я видел Робин Гуда.
A: Can you tell me where the bookshop is? — Можете подсказать, где находится книжный магазин?
a) It’s on the first floor — Он на первом этаже.
b) Thank you.
A: Excuse me, where’s the cinema? — Извините, где кинотеатр?
a) Opposite the supermarket — Напротив супермаркета.
b) You can’t miss it.

68 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 68

1. a) Read the film review. What is each paragraph about? — Прочитай обзор фильма. О чем каждый параграф?

The Chronicles of Narnia — Хроники Нарнии

The Lion, the Witch and the Wardrobe is an amazing adventure film in the magical world of Narnia. Peter, Susan, Edmund and Lucy Pevensie go to Professor Kirke’s house. — Лев, Колдунья и платяной шкаф — захватывающий приключенческий фильм в волшебном мире Нарнии. Питер, Сьюзан, Эдмонд и Люси Певенси приезжают в дом профессора Кирка.
Lucy (Georgia Henley) hides in a wardrobe during a game of hide-and-seek, and she discovers the world of Narnia. She tells her brothers and sister about it and the adventure begins. The children meet Aslan the Lion and other strange creatures. But Narnia has got problems with the White Witch (Tilda Swinton). What will happen to them? — Люси (Джорджия Хенлей) прячется в шкафу во время игры в прятки, и она открывает мир Нарнии. Она рассказывает своим братьям и сестре о нем и приключения начинаются. Дети встречают льва Аслана и других странных созданий. Но у Нарнии есть проблемы с Белой Ведьмой (Тильда Свинтон). Что с ними случится дальше?
The Lion, the Witch and the Wardrobe is a thrilling adventure for the whole family. Don’t miss it. — Лев, Колдунья и платяной шкаф — захватывающее приключение для всей семьи. Не пропусти его.
Возможный ответ:

The first paragraph is about the type of film. The second paragraph is about the plot and the main characters. The third paragraph is a recommendation. — Первый параграф 0 жанре фильма. Второй — о сюжете и о главных персонажах. Третий параграф — это рекомендации к фильму.

b) What type of film is it? — К какому типу относится этот фильм?

Ответ:

It’s a fantasy film — Это фильм в жанре фэнтэзи.

2. Look at the following adjectives. Which ones can you use to describe films/ characters in a film/actors and actresses? Complete the box. You can use some of the adjectives more than once. — Просмотри следующие прилагательные. Какие ты можешь использовать, чтобы описать фильм/актеров и актрис? Заполни таблицу, ты можешь использовать одно и тоже прилагательное больше одного раза.

• boring • great • beautiful • wonderful • horrible • exciting • clever • good • handsome • bad

Ответ:

Films: boring — утомительный, great — великолепный, horrible — ужасный, wonderful — прекрасный, exciting — захватывающий, good — хороший, bad — плохой.
Characters: boring — скучный, wonderful — прекрасный, clever — умный, good — хороший, bad — плохой, great — великолепный, horrible — ужасный.
Actors: great — великолепный, beautiful — прекрасный, wonderful — прекрасный, horrible — ужасный, clever — умный, good — хороший, bad — плохой, handsome — симпатичный.

3. Which is your favourite film? Make notes under the headings. — Какой твой любимый фильм? Сделай пометки под заголовками

• type • plot • main characters • recommendation

Приблизительный ответ:

My favourite film is Casablanca. — Мой любимый фильм Касабланка

type: film noir. — черно-белый фильм
plot: espionage — шпионаж, love story — любовная история, melodrama — мелодрама.
main characters: Rick Blaine, Ilsa Lund, Victor Laszlo.
recommendation: exciting — восхитительный/full of suspense — полная неизвестность.

My favourite film is Titanic. — Мой любимый фильм Титаник

type: drama, love story — драма, любовная история
plot: tragedy — трагедия, love story — любовная история.
main characters: Leonardo Di Caprio, Kate Winslet
recommendation: exciting — восхитительный, very enjoyable — очень приятный, quite predictable — довольно предсказуемый

Use your notes to write the review. — Используй пометки, чтобы написать обзор

Примерный ответ:

Casablanca

Casablanca is a classic film about World War II. It stars Humphrey Bogart, Ingrid Bergman and Paul Henreid. The director is Michael Curtiz. A cynical café owner in Casablanca, Rick Blaine (Humphrey Bogart), meets a former love, Ilsa Lund (Ingrid Bergman). Ilsa is now married to a resistance hero, Victor Laszlo (Paul Henreid). She asks Rick to help her husband escape from Casablanca as he is in danger. Rick has some papers which can secure the escape of Ilsa’s husband, but he is in a dilemma because he believes she had cheated on him in the past. Finally, he helps the couple. This is an exciting and full of suspense film. It is suitable for film noir lovers.

«Касабланка» — классический фильм о Второй Мировой Войне. Звезды фильма Хамфрей Богарт, Ингрид Бергман и Пауль Хенрайд. Директор картины — Майкл Куртиз. Циничный владелец кафе в Касабланке, Рик Блейн (Хамфрей Богарт), встречает свою бывшую любовь Ильзу Лунд (Ингрид Бергман). Ильза теперь замужем за героем сопротивления, Виктором Ласзло (Пауль Хенрайд). Она просит Рика помочь её мужу убежать из Касабланки, поскольку он в опасности. У Рика есть бумаги. которые могут обеспечить безопасный побег мужа Ильзы, но перед ним стоит дилемма, потому что он верит, что она обманывала его в прошлом. В конце концов, он помогает паре. Это восхитительный, неожиданный фильм. Он подходит для любителей черно-белого кино.

Titanic

Titanic is an exciting world famous story. Titanic is directed by James Cameron, starring Leonardo Di Caprio and Kate Winslet. It’s a drama and a love story where a young man and a young lady fall in love with each other on one of the biggest ships in history. This film is based on the real historical tragedy, so the plot is quite predictable – the ship is going to sink. But the love story of two young people of different social statuses makes this film very enjoyable! When I watched the film for the first time, I was very impressed by the decorations, the soundtrack and the size of the Titanic. I really enjoyed all the romantic scenes. At the end of the film I couldn’t stop crying because the death of one of the main characters was so unexpected. So I can say that it is one of the most beautiful, breathtaking and enjoyable movie I’ve ever seen. And I’ll definitely watch it again and again, and show it to my friends!

Титаник — это захватывающая всемирно-известная история. Титаник – это фильм Джеймса Кэмерона, в главных ролях — Леонардо Ди Каприо и Кейт Уинслет. Это драма и история любви, где молодой парень и молодая девушка влюбляются друг в друга на одном из самых больших кораблей в истории. Фильм основан на реальной исторической трагедии, поэтому сюжет вполне предсказуемый – кораблю предстоит утонуть. Но история любви двух молодых людей с разными социальными статусами делает просмотр этого фильма очень приятным. Когда я посмотрела этот фильм впервые, я была очень впечатлена декорациями, музыкой и размерами самого Титаника. Мне действительно понравились все романтические сцены. А в конце фильма я не могла перестать плакать, так как смерть одного из главных героев стала неожиданностью для меня. Я могу сказать, что это один из самых красивых, захватывающих и приятных фильмов, которые я когда-либо видела. И я обязательно посмотрю его снова и покажу своим друзьям!

69 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 69

1. Rewrite the following sentences to make rules. — Перепиши следующие предложения, чтобы получились правила

How to choose a safe toy! — Как выбрать безопасную игрушку!

Ответ:

Don’t buy toys with small parts. — Не покупай игрушки, содержащие мелкие части
► You mustn’t buy toys with small parts. — Ты не должен покупать игрушки, содержащие мелкие части
Test toys before you give them to your child. — Проверь игрушку перед тем, как дать ее ребенку
► You must test toys before you give them to your child. — Ты должен проверить игрушку перед тем, как дать ее ребенку
Throw away the package. — Выкинь упаковку
► You must throw away the package — Ты должен выкинуть упаковку
Throw away long ribbons. — Выкинь длинные ленты.
► You must throw away long ribbons. — Ты должен выкинуть длинные ленты.
Don’t let small children play alone. — Не позволяй детям играть без присмотра.
► You mustn’t let small children play alone. — Ты не должен позволять детям играть без присмотра.
Don’t leave metal toys outside. — Не оставляй металлические игрушки на улице
► You mustn’t leave metal toys outside. — Ты не должен оставлять металлические игрушки на улице.
Avoid toxic toys. — Избегай токсичных игрушек
► You must avoid toxic toys. — Ты должен избегать токсичных игрушек.

2. Complete the rules with must/mustn’t. — Закончи правила, используя must/mustn’t.

Ответ:

On a ride, you mustn’t stand up.
In the concert hall, you must turn off your mobile.
At the zoo, you mustn’t touch the animals.
In the theatre, you must be quiet.
In the art gallery, you mustn’t photograph the paintings.
At the fireworks display, you mustn’t go near the fireworks.

3 .Fill in the gaps with a/an/the — Заполни пропуски словами а/аn/the

Ответ:

If you go to Edinburgh, you must visit 1) a museum unlike any other, 2) the Museum of Childhood! 3) The museum has got 4) an interesting collection of children’s toys and games! You and your children can play with 5) the toys and have a great time! In 6) the museum, there is also 7) a shop. In the shop, you can buy gifts and other things. DON’T MISS IT! — Если ты едешь в Эдинбург, ты обязательно должен посетить один музей, Музей Детства! В этом музее есть интересная коллекция детских игрушек и игр! Ты и твой ребенок может поиграть в игрушки и хорошо провести время! В музее также есть магазин. В магазине ты можешь купить подарки и другие вещи. Не пропусти!

4. Match the sentences in column A with the ones in column В to form exchanges. — Сопоставь предложения в колонке А с предложениями в колонке В, чтобы сформировать выражения.

Ответ:

When was Kim’s birthday party? — (D) — Last month.
Were you with them? — (E) — No, I wasn’t. I was at school.
I was in New York last week. — (B) — Were you?
He was a great singer. — (А) What was his most famous song?
Was he at the park yesterday afternoon? — (C) — Yes, he was.

5. Underline the correct item. — Подчеркни правильный вариант.

Ответ:

What time did you left/leave for school this morning? — Во сколько ты ушел в школу сегодня утром?
They didn’t go/didn’t went to the theatre last night. — Они не ходили в театр прошлым вечером.
I visited/not visited my grandparents last Saturday. — Я навещал своих бабушку и дедушку в прошлую субботу.
We have/had a picnic last weekend. — У нас был пикник на прошлой неделе.
There wasn’t/weren’t many shops here thirty years ago. — Тридцать лет назад здесь не было столько много магазинов.
She wrote/write a letter to her friend yesterday. — Она написала письмо своему другу вчера.

70 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 70

6. Sophie’s mother left a list of things for Sophie to do. Now she’s talking on the phone. Using the notes fill in the gaps with the correct verb in the past simple — Мама Софии оставила список дел, которые София должна сделать. Сейчас она разговаривает по телефону. Используя список, заполните пропуски правильным глаголом в прошедшем времени.

Please do the jobs on the list — Пожалуйста, сделай работу из этого списка.

do the ironing — погладь
take out the rubbish — выброси мусор
go to the supermarket — сходи в магазин
walk the dog — погуляй с собакой
tidy your room — уберись в своей комнате

Ответы:

Mum: Hi, Sophie. How are things?
Sophie: Hi, Mum. Everything is OK.
Mum: Well, 1) did you do the ironing?
Sophie: Yes, and I also 2) took out the rubbish. But I 3) didn’t go to the supermarket.
Mum: What about the dog?
Sophie: I 4) walked Rex but I didn’t tidy my room.
Mum: That’s all right. You can do the rest later.
Sophie: OK, Mum.

7. Circle the correct answer. — Обведите правильный ответ.

Ответ:

1 I sent an email to my friend yesterday. — Я послал е-мейл моему другу вчера
A) send
В) sent
С) am sending
Tim saw my sister last week. — Тим видел мою сестру на прошлой неделе
A) am seeing
В) see
С) saw
When did you rent a DVD? — Когда ты брал напрокат DVD?
A) rent
В) rents
С) rented
Did they visit Paris last summer? — Они ездили в Париж прошлым летом?
A) Do they visit
В) Did they visit
С) Did they visited
My parents went to the theatre last night. — Мои родители ходили в театр прошлым вечером.
A) go
В) are going
С) went
Billy was at the zoo yesterday morning. — Билли был в зоопарке вчера утром.
A) was
В) is
С) were
Martha didn’t watch TV yesterday. — Марта не смотрела телевизор вчера.
A) don’t
В) didn’t
С) doesn’t

What’s the English for: — Как будет на английском:

Ответ:

пара туфель — a pair of shoes,
обувной магазин — a shoe shop,
аптека — the chemist’s,
купить журнал в газетном киоске — to buy a magazine in the newsagent’s,
помидоры из овощного магазина — tomatoes from the greengrocer’s,
дорогая одежда — expensive clothes,
знаменитый магазин игрушек — a/the famous toy shop,
длинная очередь — a long queue,
на распродаже — on sale,
смотреть боевик — to watch an action film,
главные действующие лица (герои) — the main characters,
повернуть направо — to turn right,
поблизости — near here

8. Translate the sentences into English: — Переведи на английский язык:

Ответ:

Этот фильм — комедия. Его стоит посмотреть. — This film is a comedy. Don’t miss it.
Извините, вы не скажете, где магазин игрушек? — Excuse me, can you tell me where the toy shop is?
Художественная галерея находится рядом с аптекой. — The art gallery is next to the chemist’s.
Вчера на распродаже мы с мамой купили мне красивые и дешевые туфли — Yesterday Mum and I bought me very beautiful and cheap shoes on sale.
Пойдем в цветочный магазин. Он рядом с обувным магазином. — Let’s go to the florist’s. It’s next to the shoe shop.
Посмотри на объявление в музее: «Не шуметь! Не трогать статуи и картины!». — Look at the museum notice “Be quiet! Don’t touch the statues and pictures”.
Где находится кинотеатр? — Where is the cinema?
Вчера была прекрасная погода. Мы решили с друзьями пойти в парк приключений, потому что там много аттракционов. — The weather was great yesterday. We decided to go to the adventure park with my friends because there are many rides.
В прошлую субботу мы ходили в зоопарк и видели много диких животных. — Last Saturday we went to the zoo and saw a lot of wild animals.

9. Translate the situations and dialogues into English: — Переведи ситуации и диалоги на английский:

Ответ:

Саша прекрасно провел выходные. В субботу он навестил бабушку с дедушкой, а в воскресенье он с родителями ходил в кино. Они смотрели «Темного рыцаря», фильм-фэнтези с Кристианом Бейлом, Майклом Кейном и Хитом Леджером в главных ролях. Этот фильм о Бэтмене, супергерое, который помогает полиции поймать Джокера, злого преступника. Они были свидетелями битвы добра и зла. Добро побеждает, конечно.
Sasha had a great weekend. On Saturday he visited his grandparents and on Sunday he went to the cinema with his parents. They saw the Dark Knight, a fantasy film starring Christian Bale, Michael Caine and Heath Ledger. The film is about Batman, a superhero, who helps the police to catch Joker, the evil criminal. They were witnesses of the battle between good and evil. Good wins, of course.

Гарри Поттер — популярный герой книг. Фильмы о Гарри Поттере — прекрасные приключенческие фильмы для всей семьи. Сюжет всегда интересный, ведущие актеры — замечательные Не пропустите эти фильмы.Harry Potter is a popular book character. The films about Harry Potter are wonderful adventure films for the whole family. The plot is always interesting; the leading actors are wonderful. Don’t miss these films.
— Простите, здесь есть поблизости книжный магазин? — Да. Идите вверх по улице Грин, у супермаркета поверните налево. Книжный магазин находится справа, на углу улицы Эппл и улицы Норт. — Спасибо.- Excuse me, is there a book shop near here? — Yes. Go up Green Street, turn left at the supermarket. The bookshop is on the right, on the corner of Apple Street and North Street. — Thank you.
Улица Оксфорд (Oxford) находится в Лондоне. Она знаменита своими магазинами. Вы можете купить сувениры и красивую одежду. Там много кафе и ресторанов. Вы можете пообедать или выпить чашку чая. Лондонцы и туристы часто бывают там.Oxford Street is in London. It is famous for its shops. You can buy souvenirs and beautiful clothes. There are a lot of cafés and restaurants. You can have lunch or have a cup of tea. Londoners and tourists often go there.

71 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 71

1. Use the words in the list to label the pictures. — Используй слова из списка, чтобы подписать картинки

Ответ:

safari, — сафари
cruise, — круиз
beach holiday, — пляжный отдых
sightseeing tour, — тур с осмотром достопримечательностей
activity holiday. — активный отдых

2. Find the words. Which is your favourite means of transport? — Угадай слова. Какой твой любимый вид транспорта?

Ответ:

coach, — туристический автобус с гидом
ship, — корабль
train, — поезд
motorbike, — мотоцикл
car, — машина
bike. — велосипед

3. Listen and complete the missing information. — Послушай и дополни пропущенную информацию

Man: Hello, can I help you? — Привет, могу вам помочь?
Woman: Yes, please. This is Sally Jones. I want to book a ticket to Manchester. — Да, пожалуйста. Это Салли Джонс. Я хотела бы забронировать билет до Манчестера.
Man: Certainly, Miss Jones. When are you going to leave? Today? — Конечно, Мисс Джонс. Когда вы хотели бы отправиться? Сегодня?
Woman: Oh no. I want to leave on the 7th of June. — О, нет. Я хотела бы выехать 7-го июня.
Man: And when do you want to come back? — А когда вы хотели бы вернуться?
Woman: I want to come back on the 12th of July. — Я хотела бы вернуться 12 июля.
Man: How do you want to travel, by train or by coach? — Как вы хотели бы путешествовать, поездом или автобусом с гидом?
Woman: I want to go by coach. How much is a ticket, please? — Я хочу поехать на автобусе. Сколько стоит билет?
Man: Well, a single is nineteen pounds. — Так, в одну сторону 19 фунтов.
Woman: I’d like a return, please. — Мне нужно в обе стороны.
Man: Then that’s thirty-two pounds. — Тогда это будет 32 фунта.
Woman: That’ll be fine. Where can I buy my ticket? — Отлично. Где я могу выкупить мой билет?
Man: You can buy one at the station ticket office. — Вы можете выкупить его в билетной кассе станции.
Woman: Thank you. — Спасибо
Man: You’re welcome. Goodbye. — Пожалуйста. До свидания.

Ответы:

Name: Sally Jones — Имя: Салли Джонс
Place: Manchester — Место: Манчестер
Date/leave: 7th June — Дата убытия: 7 июня
Date/come back: 12th July — Дата возвращения: 12 июля
Travel by: coach — Путешествует на автобусе с гидом
Return ticket: 32 pounds. — Билет туда-обратно: 32 фунта

4. Fill in the gaps with can or can’t. — Заполни пропуски словами can/can’t

Ответ:

I take my camera with me on holiday so that I can take photos. — Я беру мою камеру с собой на выходные, так что я могу сделать фотографии.
Mum says you can’t stay up too late or you will be tired in the morning. — Мама говорит, что ты не можешь слишком поздно ложиться, поскольку утром ты будешь уставшим.
After you finish your homework, you can go out and play. — После того, как ты закончишь делать свою домашнюю работу, ты сможешь выйти поиграть.
We can’t go by bike because it is very far away. — Мы не можем ехать на велосипеде, потому что это очень далеко.

5. Look at the table. Write sentences about what you can/can’t do on a safari. — Посмотри на таблицу. Напиши предложения о том, что ты можешь делать на сафари, а что нет

Ответ:

You can’t feed the animals on a safari. — Ты не можешь кормить животных во время сафари.
You can take photos on a safari. — Ты можешь фотографировать во время сафари.
You can’t run around on a safari. — Ты не можешь носиться туда-сюда во время сафари.
You can bring food with you on a safari. — Ты можешь взять с собой еду на сафари.
You can’t touch the lions on a safari. — Ты не можешь трогать львов во время сафари.

72 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 72

1. Match the activities to the pictures. — Соедини виды деятельности с картинками.

Ответ:

A) white water rafting — рафтинг
C) hiking — поход
B) windsurfing — виндсерфинг
F) fishing — рыбалка
D) jet skiing — катание на водных лыжах/мотоцикле
E) scuba diving — дайвинг

2. Fill in the gaps with: — Заполните пропуски данными словами:

• tiring — уставший • exciting — восхищенный • fun — забавный • relaxing — расслабляющий • dangerous — опасный • boring — скучный

Ответ:

Hiking is hard work. It’s very tiring — Поход — это тяжело. Очень устаешь.
I don’t enjoy sunbathing. I find it boring — Я не люблю загорать. Я нахожу это скучным.
I can’t swim so I won’t ever go white water rafting because it will be dangerous — Я не умею плавать, так что я никогда не пойду на рафтинг, потому что это будет опасно.
I find fishing to be very quiet and relaxing — Я нахожу рыбалку очень спокойной и расслабляющей
Julie and her sister will go scuba diving. Isn’t that exciting? — Джули и ее сестра пойдут поныряют. Разве это не восхитительно?
I want to try sailing. I think it will be lots of fun — Я хочу попробовать покататься на яхте. Я думаю, это будет очень весело.

3. a) Make a spontaneous decision as in the example. — Вырази внезапно принятое решение, составив предложения по образцу

Ответ:

It’s cold in the house, (turn on the heater) — В доме холодно, (включить обогреватель)
► I’ll turn on the heater. — Я включу обогреватель
Your room is a mess, (tidy it up) — В твоей комнате бардак (убраться)
► I’ll tidy it up. — Я уберусь
You are hungry, (make a sandwich) — Ты голоден (сделать бутерброд)
► I’ll make a sandwich — Я сделаю бутерброд
Your friend wants to buy a CD but he/she hasn’t got enough money, (give you some) — Твой друг хочет купить CD, но у него/у нее не достаточно денег (дать деньги)
► I’ll give you some money. — Я дам тебе денег

b) Use will or won’t to make predictions about the future. Follow the example. — Используй will или won’t, чтобы создать высказывание о будущем. Следуй образцу

Ответ:

Robots will do the washing up for people. — Роботы будут мыть (делать влажную уборку) за людей.
Children won’t go to school. They will study at home. — Дети не будут ходить в школу. Они будут учиться дома
People will live on other planets in one hundred years. — Люди будут жить на других планетах через сто лет.
Cars won’t run on the road. They will fly in the air! — Машины не будут ездить по дорогам. Они будут летать по воздуху

4. a) Read the text and find three things you can do on holiday in Mexico. — Прочитай текст и найди три вещи, которые ты можешь делать на каникулах в Мексике

Dear Lisa, Hi from sunny Mexico! I am having a great holiday with my family. My little brother swims all day. I think he’ll turn into a fish. Mum is relaxing and sunbathing on the beach now.Dad says he won’t ever get tired of fishing. I am going scuba diving this aftemoon. I think it will be very exciting! You won’t believe how beautiful it is here. I’ll show you all the photos when I come home. I hope you are having fun at home. Maybe next year you’ll spend your holiday with us. Love, Kelly

Дорогая Лиза. Привет тебе из солнечной Мексики! Я провожу здесь каникулы с моей семьей. Мой младший брат плавает целый день. Я думаю, он скоро превратится в рыбу. Мама расслабляется и загорает на пляже. Папа говорит, что он никогда не устанет от рыбалки. А я пойду нырять сегодня днем. Я думаю, это будет восхитительно! Ты не поверишь, насколько здесь классно. Я покажу тебе все наши фотографии, когда вернусь домой. Я надеюсь ты тоже хорошо проводишь время. Может быть в следующем году ты проведешь каникулы вместе с нами. С любовью, Келли.

Ответ:

You can swim, relax and sunbathe on the beach, fish or go scuba diving. — Ты можешь плавать, расслабляться и загорать на пляже, ловить рыбу или нырять.

b) Answer the questions T (True) or F (False). — Ответь на вопросы T (верно) или F (неверно).

Ответ:

Kelly’s little brother really likes swimming. — (Т) — Младший брат Келли действительно любит плавать
Kelly’s mother is sunbathing today. — (Т) — Мама Келли сегодня загорает.
Kelly’s father doesn’t like fishing. — (F) — Папа Келли не любит рыбалку.
Kelly is going white water rafting. — (F) — Келли идет на рафтинг.

73 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 73

1. Use the words in the list to label the diagram. — Используй слова из списка, чтобы заполнить диаграмму

• sunburn • toothache • stomachache • headache

Ответ:

sunburn — солнечный ожог,
stomachache — боль в животе,
headache — боль в голове,
toothache — зубная боль.

2. Match the words in the two columns. Then use the phrases to complete the sentences. — Соедини слова из двух колонок. Затем используй фразы, чтобы закончить предложения

Ответ:

take an aspirin — принять аспирин,
see a doctor — пойти к доктору,
put on some lotion — намазаться лосьоном,
see a dentist — пойти к зубному врачу
Tom is going to see a dentist for his toothache. — Том собирается пойти к зубному врачу со своей зубной болью.
Jack has a sunburn. I’ll put on some lotion and he will feel better. — Джек обгорел. Я намажу его лосьоном и ему станет лучше.
If you have a headache, you should take an aspirin. — Если у тебя болит голова, ты должен принять аспирин.
Sally has a very bad stomachache. I think she should see a doctor. — У Салли сильные боли в животе. Думаю, она должна пойти к доктору.

3. Circle the correct answer. — Обведи правильный ответ

Ответы:

A: Why don’t you come to the cinema with us? — Почему бы тебе не пойти с нами в кино?
B: a) Fine, thanks, — Спасибо, хорошо
B: b) That sounds great! — Думаю, это классно!
A: Will you close the window? It’s cold. — Не закроешь окно? А то холодно.
B: a) Yes, sure. — Да, конечно
B: b) It will be really nice. — Это будет действительно круто.
A: Would you like to try white water rafting at the weekend? — Не хотел бы ты попробовать рафтинг в эти выходные?
B: a) I’m sorry, but I can’t, — Извини, но я не могу
B: b) Thank you. — Спасибо.
A: Can you come to the airport with me? — Ты можешь поехать в аэропорт со мной?
B: a) Yes, sure! — Да, конечно!
B: b) Fine, thanks. — Отлично, спасибо.
A: Would you sign here, please? — Поставите свою подпись здесь?
B: a) They look great, — Выглядит великолепно
B: b) Certainly! — Конечно!
A: It’s 8 o’clock! Joanna, you’ll be late for school. — Уже восемь часов! Джоанна, ты опоздаешь в школу.
B: a) No, she won’t, — Нет, она не опоздает.
B: b) No, I won’t. — Нет, я не опоздаю.
A: The movie costs £5 per person. — Билет на фильм стоит 5 фунтов с человека
B: a) That’s reasonable — Приемлемо
B: b) I’m sorry, but I can’t. — Извини, но я не могу.
A: I’ve got a headache. — У меня болит голова.
B: a) Actually, I’d rather not. — На самом деле не хотел бы.
B: b) Take an aspirin! — Прими аспирин.

74 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 74

1. Read the notes. Which note is informal? Give reasons. — Прочитай записки. Какая из них неформальная? Приведи причины.

Peter, Have tothache! At dentist. John at beach with family sunbathing. Meet him there at 11. C u later. Maggie — Питер, у меня болит зуб! Пошел к зубному. Джон на пляже, загорает с семьей. Встретимся с ним в 11. Увидимся. Мэгги
Dear Maggie, John is not at the beach because he has a sunburn. He will be at home soon. I hope you feel better! Cheers. Peter. P.S. I think you should take an aspirin! — Дорогая Мэгги, Джон не на пляже, потому что он обгорел. Он скоро будет дома. Надеюсь ты чувствуешь себя лучше! Пока. Питер. P.S. Я думаю ты должен принять аспирин!

Ответ:

Maggie’s note is informal because it has abbreviations and there are no formal salutations. — Записка Мэгги неформальная, поскольку в ней есть сокращения и нет формального приветствия.

2. Read the note below. What pronouns, articles and verbs are missing from the note or abbreviated? — Прочитай записку. Какие местоимения, артикли и глаголы пропущены или сокращены?

Dan, Will b late for party! At ballet lesson ’til 6. Tell others! C u then! Patsy — Дэн, я опоздаю на вечеринку! У меня урок балета до 6 часов. Скажи остальным. Увидимся потом. Пэтси.

Ответ:

pronouns — местоимения : I
articles — артикли: the
verbs — глаголы: am
а еще используются сокращения — abbreviated: b (be), c (see), u (you)

3. Rewrite the sentences in note form. Read the box for tips! — Перепиши предложения в форме записки. Прочитай подсказки в таблице!

Remember to omit: — Не забудь опустить.

pronouns (I, you, she, etc.) — местоимения
verbs (got = he got) — глагол
articles (a, the, etc.) — артикли
possessive adjectives (my, your, his, etc.) — притяжательные местоимения

Ответы:

I am at the market. I will see you soon. — At market, C u soon — Я на рынке. Скоро увидимся
Let’s meet at Wendy’s house at eleven o’clock. — Meet at Wendy’s at 11 — Давай встретимся у дома Венди в одиннадцать часов
I can’t come to the park this afternoon. I’ve got a lot of chores. — Can’t come 2 park this pm. Lots of chores — Я не могу прийти в парк сегодня днем. У меня много дел.
I will be at the library at six o’clock. — Will b at library at 6 — Я буду в библиотеке в шесть часов.

4. You are going to a party with a friend. Leave a note at his/her house. Say: — Ты собираешься на вечеринку с другом. Оставь записку в его/ее доме.

where the party is — где будет вечеринка
what time you will be there — во сколько ты там будешь
where you will meet — где вы встретитесь
Use the notes on this page as a model. — Используй записки на этой странице как модель.

Вы можете ответить так:

Sasha, Party at Olya’s 2 nite! Will b there with Dan at 8. Meet at front door. C u then. Dima — Саша, Вечеринка будет у Оли сегодня. Я буду там с Денисом в 8 часов. Встретимся у входной двери. Увидимся. Дима.

75 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 75

1. Look at the camp rules. Ask and answer questions as in the example. — Посмотри на правила лагерной жизни. Задай вопросы и ответь на них по образцу

Ответ:

A: Can I rest in the afternoon? — Могу я отдыхать днем?
B: Yes, you can. — Да, можешь.
A: Can I sleep late? — Могу я ложиться спать поздно?
B: No, you can’t. — Нет, не можешь.
A: Can I use the camp phones? — Могу я пользоваться лагерными телефонами?
B: Yes, you can. — Да, можешь.
A: Can I use my mobile phone? — Могу я пользоваться своим сотовым телефоном?
B: No, you can’t. — Нет, не можешь
A: Can I send emails? — Могу я отправлять электронные письма?
B: Yes, you can. — Да, можешь.
A: Can I leave the camp? — Могу я покидать лагерь?
B: No, you can’t. — Нет, не можешь.

2. Use the verbs to make on-the-spot decisions. Use will. — Используй данные глаголы, чтобы выразить спонтанное решение. Используй will

• answer • put on • take (2) • wear

Ответ:

It’s raining outside. — I’ll take an umbrella. — На улице дождь. — Я возьму зонт.
The doorbell is ringing. — I’ll open the door/I’ll answer it. — В дверь звонят. — Я открою дверь/Я отвечу (если речь идет о домофоне).
It’s freezing. — I’ll wear my jacket — Морозно. — Я надену куртку.
I’m cold. — I’ll put on a jumper — Мне холодно. — Я надену кофту.
I’ve got a headache. — I’ll take an aspirin — У меня болит голова. — Я приму аспирин.

3. Use will/won’t and the prompts to make predictions about the future. — Используй will/won’t и подсказки, чтобы сделать предположения о будущем

• be teachers • be shops • be illnesses • eat fruit and vegetables • go on holidays to the moon • live on other planets

In 100 years… — Через 100 лет

Возможный ответ:

There won’t be any teachers. — Не будет больше учителей.
There won’t be any shops. — Не будет магазинов.
There won’t be any illnesses. — Не будет болезней.
People won’t eat fruit and vegetables. — Люди не будут есть фрукты и овощи.
People will go on holidays to the moon. — Люди будут летать на выходные на Луну.
People will live on other planets. — Люди будут жить на других планетах

4. Complete the questions and give short answers. — Закончи вопросы и дай краткие ответы

• come • carry • help

Ответ:

A: Can you carry this box for me? — Ты можешь понести за меня эту коробку?
B: Yes, I can. — Да, могу.
A: Can you help me? — Ты можешь помочь мне?
B: Yes, I can. — Да, могу.
A: Can you come to the cinema with me? — Ты можешь сходить со мной в кино?
B: No, I can’t. — Нет, я не могу.

5. Fill in: can, can’t, will, won’t, must, mustn’t, should. — Вставь: can, can’t, will, won’t, must, mustn’t, should

Ответы:

A: I have a toothache. — У меня болит зуб.
B: You should visit the dentist. — Тебе нужно показаться зубному врачу.
Dolphins can swim but they can’t fly. — Дельфины могут плавать, но они не умеют летать.
A: Will you go away for the weekend? — Ты уезжаешь на выходные?
B: No, I won’t — Нет.

Продолжение задания на следующей странице

76 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 76

Начало упражнения на предыдущей странице

4. You mustn’t make any noise in class. — Ты не должен шуметь в классе.
5. A: Can I have a piece of cake, please? — Можно мне кусочек торта, пожалуйста?
B: Of course you can. — Да, конечно.
6. Students must always bring their homework. — Ученики должны всегда приносить свои домашние работы.
7. Visitors mustn’t take pictures in the gallery. It’s not good for the paintings. — Посетители не должны трогать картины в галерее. Это не очень хорошо для картин.
8. Tonia has a headache. She should take an aspirin. — У Тони болит голова. Ей нужно принять аспирин.
9. A: Can you play the piano? — Ты умеешь играть не пианино?
B: No, I can’t but I can play the guitar. — Нет, не умею, но я умею играть на гитаре.
10. In the future there won’t be any schools. Students will have classes online. — В будущем не будет школ. Ученики будут учиться онлайн.

6. Put the verbs in brackets into the simple present, present continuous or simple future. — Поставь глаголы в скобках в форму simple present (простое настоящее время), present continuous (настоящее длительное), simple future (простое будущее).

Ответы:

In 2050, robots will do the housework. — В 2050 году роботы будут делать всю работу по дому.
Listen! He is playing the saxophone. — Послушай. Он играет на саксофоне.
Does Liz go camping with her parents every year? — Лиза идет в поход со своими родителями в этом году?
My classmates don’t like Geography but they love Art. — Мои одноклассники не любят географию, зато они любят рисование.
A: What are you doing? — Что ты делаешь?
В: I am reading a history book. — Я читаю историческую книгу.
A: Will Fred and Beth visit their grandparents next Saturday? — Фред и Бет навестят своих дедушку и бабушку в следующую субботу?
В: I don’t think so. They won’t be back from London until Monday. — Не думаю. Они не вернутся из Лондона до понедельника.
A: Do students wear a uniform in your school? — В твоей школе ученики носят униформу?
B: No, they wear whatever they like. — Нет, они одеваются как хотят.
Bettina doesn’t wake up early in the morning because she works in the afternoons. — Беттина не просыпается утром рано, потому что она работает во второй половине дня.

7. What’s the English for: — Как будет на английском:

Ответы:

активный отдых — activity holiday,
экстремальные виды спорта — extreme sports,
бронировать билеты — to book tickets,
разбивать лагерь — to camp,
заполнить карточку — to fill in the form,
прекрасный бассейн — a wonderful swimming pool,
проводить отпуск с семьей — to spend a holiday with a family,
скучный фильм — a boring film,
опасное путешествие — a dangerous travel,
новый аэропорт — a new airport,
трудный вопрос — a difficult question,
разумные цены — reasonable prices,
высокая температура — a high temperature,
посещать замок — to visit a castle,
выиграть матч — to win a match

8. Translate the sentences into English: — Переведи предложения на английский язык:

Ответы:

Я бы хотел поехать в путешествие по Африке и посмотреть экзотических (exotic) животных в дикой природе. — I’d like to go to Africa and see exotic animals in wild life.
Здесь можно припарковать машину? — Can I park here?
Здесь нельзя разбивать палатки. Это опасно. — You can’t camp here, it’s dangerous.
Можно я сфотографирую этот цветок? — Can I take a picture of this flower?
Я увлекаюсь рыбалкой. Это очень спокойное /расслабляющее занятие. -Правда? А я думаю, это очень скучно. — My hobby is fishing. It’s very relaxing. — Is it? I think it’s boring.
Пойдем поплаваем! — Извини, я устал. Я лучше позагораю. — Let’s go swimming! — Sorry, I’d rather not. I’m very tired. I’ll better sunbathe.
Я думаю, мой брат станет ветеринаром. Он очень любит животных. — I think my brother will be a vet. He likes animals very much.
Я уверен, тебе понравится эта новая книга об интересных путешествиях по Америке. — I’m sure you will like this new book about adventure travels about America.
Что с Таней? — У нее болит зуб. — Ей надо сходить к врачу. — Я думаю, она пойдет к врачу сегодня после школы. — What’s wrong with Tanya? — She’s got toothache. — She should see a doctor. — I think she will go to the doctor in the afternoon after classes.

9. Translate the situation: — Переведи ситуацию:

Ответы:

Дорогая Наташа! Привет из солнечного Сочи. Мы всей семьей отлично здесь отдыхаем, не хочется уезжать. Погода отличная! Солнце, дождей совсем нет. Жарко. Утро проводим на пляже. Загораем, купаемся Вода голубая и очень теплая — я могу плавать целый день. Иногда мы с папой занимаемся виндсерфингом или катаемся на водных лыжах. Дух захватывает! Днем мы обедаем в ресторанчике в парке возле моря. В нашем пансионате (holiday camp) — хороший спортивный центр. Вечером мы играем в волейбол и теннис. Я много фотографирую. Я покажу тебе фотографии, когда мы вернемся. Уверена, что ты хорошо проводишь время в лагере и не скучаешь. Надеюсь, следующие летние каникулы мы проведем вместе. До свидания, Юля.

Dear Natasha! Greetings from the sunny Sochi! Our family are having a great time here and we don’t want to leave. The weather is fantastic! It’s sunny, there’s no rain. It’s hot. Every morning we go to the beach to swim and sunbathe. The water is blue and very warm. I can swim all day long. Sometimes my Dad and I go windsurfing or jet skiing. It’s very exciting! We have lunch in the restaurant in the park by the seaside. There’s a good sport centre in our holiday camp. In the evening we play volleyball and tennis. I take pictures. I’ll show you my photos when we come back. I’m sure you’re enjoying yourself and having a great time in the camp. I hope we’ll spend holidays together next summer. Love, Julia

77 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 77

Pairwork Activities — Работа в парах

78 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 78

1. Student A

B: What grade is the art class for? — Для какого года обучения (курса) урок рисования?
A: It’s for the fifth grade. — Для пятого года обучения.
B: What day is it on? — В какой день он проходит?
A: It’s on Tuesday. — Во вторник
B: What time? — В какое время?
A: It’s from 2.30 to 3.30. — С 2.30 до 3.30
B: Which room is it in? — В каком кабинете?
A: It’s in room 3B. — В кабинете 3Б
B: What’s the teacher’s name? — Как зовут учителя?
A: It’s Miss Simms. — Мисс Симмс.

2. Student A

B: How much are the London T-shirts? — Сколько стоит майка с изображением Лондона?
A: They are £8. — 8 фунтов
B: Where are the dragon mugs from? — А откуда кружки с драконом?
A: They are from Wales. — Из Уэльса
B: Have they got any souvenirs from Scotland? — У вас есть сувениры из Шотландии?
A: Yes, they’ve got tartan scarves. — Да, вот шарфы-шотландки
B: Have they got any Union Jack souvenirs? — У вас есть сувениры с флагом Великобритании?
A: Yes, they’ve got watches with the Union Jack flag on them. — Да, вот часы с изображением флага.
B: Where is the shop? — Где магазин
A: It’s at 14 Oxford Street, London. — Он на Оксфорд стрит, дом 14, в Лондоне

3. Student A

B: What floor is the flat on? — На каком этаже квартира?
A: It’s on the fourth floor. — На четвертом этаже
B: How big is the flat? — Насколько большая квартира?
A: It’s 200 square metres. — 200 квадратных метров
B: How many bedrooms has it got? — Как много спален в ней?
A: It has got three bedrooms. — В ней три спальни.
B: Is there a fireplace? — Там есть камин?
A: Yes, there is. It’s in the living room. — Да, есть. В гостиной
B: Has it got a big kitchen? — Там есть большая кухня?
A: Yes, it has. — Да, есть.

4. Student A

B: Where is Gwen Stefani from? — Откуда Гвен Стефани?
A: She’s from California. — Она из Калифорнии.
B: When is her birthday? — Когда у нее день рождения?
A: On October 3rd. — 3 октября
B: What is she famous for? — Чем она знаменита?
A: For her great voice. — Своим замечательным голосом.
B: What are her parents’ names? — Как зовут ее родителей?
A: Their names are Dennis and Patti. — Её родителей зовут Денис и Пати
B: How many brothers has she got?- Сколько у нее братьев?
A: She has got two brothers. — У нее два брата.

5. Student A

B: What pets does ‘Pets For You’ have? — Какие домашние животные есть в магазине домашних животных?
A: It has cats, dogs, budgies, rabbits and snakes. — Есть кошки, собаки, попугайчики, кролики и змеи.
B: What are the cats and dogs like? — Какие там кошки и собаки?
A: They are cute. — Они милые.
B: Where are the snakes from? — Откуда змеи?
A: They are from India. — Они из Индии
B: Have they got any books on insects? — У них есть книги по насекомым?
A: Yes, they have. — Да, есть.
B: What is their address? — Какой у них адрес?
A: 12 High Street, Brighton. — Хай стрит, дом 12, Брайтон

6. Student A

B: How many tourists visit the tower every year? — Сколько туристов посещают башню каждый год?
A: 5.5 million tourists visit the tower every year. — 5,5 миллионов туристов посещают башню ежегодно.
B: How high is it? — Какая у нее высота?
A: It is 300 metres high. — 300 метров
B: What’s the designer’s name? — Как звали конструктора башни?
A: Gustave Eiffel. — Гюстав Эйфель.
B: Where is the tower? — Где находится башня?
A: Beside the River Seine. — На берегу реки Сена.
B: What are the opening times? — Когда она открыта?
A: It is open from 9 am to 6.30 pm. — Она открыта с 9 до 18.30

79 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 79

7. Student A

B: Where is the hotel? — Где находится отель?
A: It’s in Verbier. — В Вербье
B: What activities can you do in the summer? — Что там можно делать летом?
A: You can go walking. — Ты можешь ходить на прогулки.
B: What’s temperature in the summer? — Какая температура летом?
A: It’s 30 degrees Celsius. — 30 градусов Цельсия
B: How much does it cost? — Сколько стоит?
A: It costs 899 € for 5 days. — 899 евро за 5 дней.
B: What is the telephone number? — Какой номер телефона?
A: It’s 77755893. — 77755893

8. Student A

B: When is the party? — Когда праздник?
A: It’s on September 15th. — 15 сентября
B: What can you eat at the party? — Что можно съесть на празднике?
A: You can have a special dinner with moon cakes. — Ты можешь получить специальный обед с лунным тортом.
B: What can you drink? — А что можно попить?
A: You can drink Chinese tea. — Ты можешь попить китайский чай.
B: What time is the party? — Во сколько праздник?
A: It’s at 8 pm. — В 20.00.
B: Where is the party? — Где проводится вечеринка?
A: It’s at the Chinese Language School, 8 Langport Road, Cambridge — В Китайской языковой школе, Лэнгпорт роад, 8, Кембридж

9. Student A

B: What is the name of the gallery? — Как называется галерея?
A: It’s the Bates Gallery. — Это Галерея Бейтс.
B: What date is the exhibition on? — Когда проходит выставка?
A: It’s from January 10th to February 16th. — С 10 по 16 февраля
B: What is the exhibition celebrating? — Чему посвящена выставка?
A: It’s celebrating 50 years at the Bates Gallery. — Она посвящена 50-тилетию Галереи.
B: What can you see at the exhibition? — Что можно увидеть на выставке?
A: You can see paintings and photographs of London’s West End. — Можно посмотреть картины и фотографии лондонского вестенда.
B: Where is the gallery? — Где галерея?
A: It’s on the corner of Bath Street and Hill Road. — Она на углу Бас стрит и Хил Роад.

10. Student A

B: Where are the lessons? — Где проходят уроки?
A: At Surfworld Watersports Centre. — В центре водных видов спорта.
B: What time are the lessons? — Во сколько проходят уроки?
A: They start at 11am and finish at 3.30 pm. — Они начинаются в 11 часов и заканчиваются в 15.30
B: How much do they cost? — Сколько стоят уроки?
A: They cost 75 € per day. — Они стоят 75 фунтов в день.
B: Are there any other lessons at the centre? — Проходят еще какие-нибудь уроки в центре?
A: Yes, there are scuba diving and sailing lessons, too. — Да, есть еще уроки дайвинга и парусного спорта.
B: Can you pay by credit card? — Можно расплачиваться карточкой?
A: Yes, you can. — Да, можно.

80 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 80

1. Student B

A: What books are for sale? — Какие книги есть на распродаже?
B: Second-hand Maths textbooks. — Подержанные учебники по математике
A: What day is it on? — Когда проходит распродажа?
B: It’s on Monday 6th October. — В понедельник 6 октября.
A: Which room is it in? — В каком кабинете проходит распродажа?
B: It’s in room 2D. — В кабинете 2Д
A: What time? — В какое время?
B: It’s from 12.30 to 1.30. — С 12.30 до 13.30
A: What’s the teacher’s name? — Как зовут учителя?
B: It’s Mr Bond. — Мистер Бонд

2. Student B

A: What is the capital city of America? — Какой город является столицей Америки?
B: It’s Washington DC. — Вашингтон, округ Коламбия
A: Where can you see Spiderman? — Где ты можешь увидеть Человека-паука?
B: At Universal Park. — В парке компании Юниверсал.
A: What has the Postal Museum got? — Что есть в музее почты?
B: It’s got John Lennon’s stamp collection. — Там есть коллекция марок Джона Леннона.
A: Where can you buy souvenirs? — Где можно купить сувениры?
B: At the Union Station. — На станции Юнион.
A: What’s the telephone number? — Какой номер телефона?
B: It’s 2190100. — 2190100

3. Student B

A: How many floors has it got? — Сколько этажей в доме?
B: It has got two floors. — В нем два этажа
A: How many rooms are there downstairs? — Сколько комнат на первом этаже?
B: There are four rooms. — Четыре комнаты.
A: Has it got central heating? — Там есть центральное отопление?
B: Yes, it has. — Да.
A: Is there a garden? — Там есть сад?
B: Yes, there is one in the front and one in the back of the house. — Да, один перед домом, а другой позади дома.
A: Has it got a garage? — Там есть гараж?
B: Yes, it has. — Да, есть.

4. Student B

A: What’s the name of the new DVD? — Как называется новый DVD?
B: It’s “The Flintstones“. — Флинстоуны
A: What is Fred’s wife’s name? — Как зовут жену Фреда?
B: Her name is Wilma. — Ее зовут Вилма.
A: What type of film is it? — Это фильм какого жанра?
B: It’s a comedy. — Это комедия.
A: What are the names of their best friends? — Как зовут их лучших друзей?
B: They are Barney and Betty. — Их зовут Барни и Бетти.
A: What’s the price of the DVD? — Сколько стоит DVD?
B: It’s £19.99. — 19.99 фунтов

5. Student B

A: Where are Bengal Tigers from? — Откуда бенгальские тигры?
B: They are from India. — Они из Индии
A: What colour are Bengal Tigers? — Какого цвета бенгальские тигры?
B: They are red or orange, with black or grey or brown stripes. — Они красные или оранжевые, с черными или серыми, или коричневыми полосками.
A: Are there any other animals at the zoo? — А другие животные есть в зоопарке?
B: Yes, there are elephants, lions, giraffes, bears, monkeys and lots more. — Да, есть слоны, львы, жирафы, медведи, обезьянки и многие другие.
A: What are the opening times? — Какие часы работы зоопарка?
B: The zoo is open from 9 am to 5 pm every day. — Зоопарк открыт с 9 до 17.00 каждый день.
A: What’s the address? — Какой адрес?
B: It’s Park Road, Brighton. — Парк Роад, Брайтон

6. Student B

A: What’s the job advertised? — Какую работу рекламирует объявление?
B: A waiter. — Официанта.
A: Where is it? — Где это?
B: At Claire’s café. — В кафе Клары.
A: What time does work start? — Во сколько начинается работа?
B: It’s from 8.30 am to 4.30 pm. — С 8.30 до 16.30.
A: What’s the address? — Какой адрес?
B: It’s 16 Oxford Street, Hull. — Оксфорд стрит, 16, Халл
A: What’s the telephone number? — Какой номер телефона?
B: It’s 830766. — 830766

81 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 81

7. Student B

A: What types of coats do they sell? — Какие куртки там продаются?
B: They sell raincoats and winter coats. — Они продают дождевики и зимние куртки.
A: How much do the woolen sweaters cost? — Сколько стоят шерстяные свитеры?
B: They cost £30. — Они стоят 30 фунтов.
A: Do they sell any other clothes? — Они продают еще какую-нибудь одежду?
B: Yes, they sell jeans, trousers and skirts. — Да, они продают джинсы, брюки и юбки.
A: What sizes do they have? — Какие размеры там есть?
B: They have sizes from 8 to 18. — От 8 до 18.
A: Where are the shops? — Где находятся магазины?
B: They are in Bristol, Leeds, London, and York. — Они в Бристоле, Лидсе, Лондоне и Йорке.

8. Student B

A: What kind of parties do they plan? — Какие вечеринки они проводят?
B: They plan birthday parties. — Они проводят вечеринки по случаю дня рождения.
A: What kind of food do they have? — Какая еда у них есть?
B: They have birthday cakes, small cakes, biscuits and sandwiches. — У них есть праздничные торты, небольшие тортики, пирожные и бутерброды.
A: Do they have decorations? — У них есть украшения?
B: Yes, they have balloons. — Да, у них есть шарики.
A: How much does it cost? — Сколько стоит?
B: It costs 85 € for ten children. — 85 евро за 10 детей
A: What’s their telephone number? — Какой номер телефона?
B: It’s 2324456. — 2324456

9. Student B

A: What is the name of the new shop? — Как называется новый магазин?
B: It’s Allders. — Аллдерс.
A: When does it open? — Когда он открывается?
B: It opens on December 5th at 9 am. — Он открывается 5 декабря в 9.00
A: How many floors does it have? — Сколько этажей там есть?
B: It has five floors. — Пять этажей.
A: What can you buy there? — Что там можно купить?
B: You can buy the latest fashions, shoes, books, CDs and toys. — Ты можешь купить модную одежду, туфли, книги, CD и игрушки.
A: What are the opening hours? — Когда он работает?
B: It’s open from 9 am to 9 pm from Monday to Friday, and on Saturdays from 9 am to 6 pm. — Он открыт с 9 до 21 часа с понедельника по пятницу, а в субботу — с 9 до 18 часов.

10. Student B

A: What kind of tour is it? — Что это за тур?
B: It’s a 4-day tour of Rome. — Это четырехдневный тур в Рим.
A: What can you see? — Что там можно увидеть?
B: You can see St Peter’s Square and the Sistine Chapel. — Ты можешь увидеть Площадь Святого Петра и Сикстинскую Капеллу.
A: What size are the groups? — Каков размер группы?
B: They are small groups. Between 12 and 20 people. — Небольшие группы. От 12 до 20 человек.
A: How much does it cost? — Сколько стоит?
B: It costs 540 € per person. — 540 евро с человека.
A: What is the telephone number? — Какой номер телефона?
B: It’s 319787. — 319787

82 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 82

1A — Booksale — Распродажа

A: What kind of textbooks are for sale? — Какие учебники есть на распродаже?
B: There are second-hand Maths textbooks for sale. — Есть подержанные учебники по математике.
A: What day is the sale on? — В какой день будет проводиться распродажа?
B: It’s on Monday, 6th October. — В понедельник, 6 октября
A: Which room is the sale in? — В каком кабинете пройдет распродажа?
B: It’s in room 2D. — В кабинете 2Д
A: What time is the sale? — В какое время?
B: It’s from 12.30—1.30. — С 12.30 до 13.30
A: Which teacher is responsible? — Какой учитель ответственен за распродажу?
B: The Maths teacher, Mr Bond. — Учитель математики Мистер Бонд.

2A — Worldwide Travel — Путешествие по миру

A: What is the capital city of America? — Какой город является столицей Америки?
B: The capital city of America is Washington DC. — Столица Америки — Вашингтон, Округ Коламбия
A: Where can you see Spiderman? — Где ты можешь увидеть Человека-Паука?
B: You can see Spiderman at Universal Park. — Ты можешь увидеть Человека-Паука в парке компании Юниверсал.
A: What has the Postal Museum got? — Что есть в Музее Почты?
B: The Postal Museum has got John Lennon’s stamp collection. — В Музее Почты есть коллекция марок Джона Леннона.
A: Where can you buy souvenirs? — Где можно купить сувениры
B: You can buy souvenirs at Union Station. — Ты можешь купить сувениры на станции Юнион.
A: What’s the telephone number? — Какой номер телефона?
B: It’s 2190100. — 2190100

3A — House For Sale — Дом на продажу

A: How many floors are there? — Сколько этажей есть в доме?
B: There are two floors. — В нем два этажа.
A: How many rooms are there downstairs? — Сколько комнат на первом этаже?
B: There are four rooms downstairs. — На первом этаже четыре комнаты.
A: Has the house got central heating? — Есть ли в доме центральное отопление?
B: Yes, it has. — Да, есть
A: Has the house got a garden? — Есть ли сад?
B: Yes, it has got a front and a back garden. — Да, есть сад перед домом и еще один позади дома.
A: Has the house got a garage? — Есть ли в доме гараж?
B: Yes, it has. — Да, есть

4A — DVD News — Новости кино

A: What’s the name of the new DVD? — Как называется новый фильм на DVD?
B: “The Flintstones”. — Флинстоуны
A: What is Fred’s wife’s name? — Как зовут жену Фреда?
B: Fred’s wife’s name is Wilma. — Жену Фреда зовут Вилма.
A: What type of film is it? — Какой это фильм?
B: It’s a funny film. — Это забавный фильм.
A: What are their best friends’ names? — Как зовут их друзей?
B: Their best friends are Barney and Betty. — Их лучших друзей зовут Барни и Бетти.
A: What is the price of the DVD? — Сколько стоит DVD?
B: It’s 19 pounds and 99 pence. — 19 фунтов 99 пенсов

5A — Twocross Zoo — Зоопарк

A: Where are the Bengali Tigers from? — Откуда Бенгальские тигры?
B: They are from India. — Они из Индии
A: What colour are the Bengali Tigers? — Какого цвета Бенгальские тигры?
B: They are red or orange, with black or grey or brown stripes.- Они красные или оранжевые с черными, серыми или коричневыми полосками.
A: Are there any other animals? — Там есть другие животные?
B: Yes. There are elephants, lions, giraffes, bears, monkeys and lots more to see. — Да, есть слоны, львы, жирафы, медведи, обезьянки и многие другие.
A: What are the opening times? — Когда открыт зоопарк?
B: The zoo is open from 9 am to 5 pm every day. — Зоопарк открыт ежедневно с 9 до 17 часов.
A: What is the address? — Какой адрес?
B: Twocross Zoo, Park Road, Brighton. — Зоопарк «Тукросс», Парк Роад, Брайтон

6A — Jobs In Brighton — Работа в Брайтоне

A: What’s the job advertised? — Какую работу рекламирует объявление?
B: A waiter. — Официанта.
A: Where is the job? — Где придется работать?
B: The job is at Claire’s café. — Работа в кафе Клары.
A: What time does work start? — Во сколько начинается работа?
B: Work starts at 8.30 am. — Работа начинается с 8.30.
A: What’s the address? — Какой адрес?
B: It’s 16 Oxford Street, Hull. — Оксфорд стрит, 16, Халл
A: What’s the telephone number? — Какой номер телефона?
B: It’s 830766. — 830766

7A — TARA New Winter Fashion — Новая зимняя коллекция TARA

A: What types of coats are there? — Какие куртки там есть?
B: There are raincoats and winter coats. — Там есть дождевики и зимние куртки.
A: How much are the woolen sweaters? — Сколько стоят шерстяные свитеры?
B: They are 30 pounds. — Они стоят 30 фунтов.
A: Are there other clothes? — Там есть еще какая-нибудь одежда?
B: Yes, there are. There are jeans, trousers and skirts. — Да, там есть джинсы, брюки и юбки.
A: What are the sizes? — Какие размеры там есть?
B: The sizes are from 8—18. — От 8 до 18.
A: Where are the shops? — Где находятся магазины?
B: They are in Bristol, Leeds, London, and York. — Они в Бристоле, Лидсе, Лондоне и Йорке.

8A — Party Planners — Организаторы вечеринок

A: What kind of parties do they plan? — Какие вечеринки они проводят?
B: They plan birthday parties for children aged 4—12. — Они проводят вечеринки по случаю дня рождения для детей от 4 до 12 лет.
A: Is there food? — А еда есть?
B: Of course. They make fantastic birthday cakes, small cakes, biscuits and sandwiches. — Конечно. Они делают фантастические праздничные торты, небольшие тортики, пирожные и бутерброды.
A: Are there any decorations? — У них есть какие-нибудь украшения?
B: Yes, they decorate your house with balloons. — Да, они украшают ваш дом шариками.
A: What is the cost? — Сколько стоит?
B: Parties cost 85 euros for 10 children. — Вечеринки стоят 85 евро за 10 детей
A: What’s their telephone number? — Какой номер телефона?
B: It’s 2324456. Ask for Jane Harvey and Kate Hill. — 2324456. Спросить Джейн Харвей и Кейт Хилл.

9A — New Shop Opening — Открытие нового магазина

A: What is the name of the shop? — Как называется магазин?
B: The name of the shop is Allders. — Магазин называется Аллдерс.
A: When does it open? — Когда он открывается?
B: It opens on December 5th at 9 am. — Он открывается 5 декабря в 9 часов.
A: How many floors are there? — Сколько этажей там есть?
B: There are 5 floors. — Там 5 этажей.
A: What can you buy there? — Что там можно купить?
B: You can buy all the latest fashions, shoes, books, CDs and toys. — Ты можешь купить все последние коллекции одежды, туфлей, книги, CD и игрушки.
A: What are the opening hours? — Какие часы работы?
B: It’s open from Monday to Friday, 9 am — 9 pm, and on Saturdays from 9 am — 6 pm. — Он открыт с понедельника по пятницу, с 9 до 21 часа, а по субботам с 9 до 18 часов.

10A — Travel and Learn History Tour — Путешествие и исторические туры

A: What kind of tour is it? — Что это за тур?
B: It’s a 4-day history tour in Rome. — Это четырехдневный тур в Рим.
A: What can you see? — Что ты можешь увидеть?
B: You can see St Peter’s Square and the Sistine Chapel. — Ты можешь увидеть площадь Святого Петра и Сикстинскую Капеллу.
A: What size are the tour groups? — Какой размер группы?
B: They are small groups of 12—20 people. — У них маленькие группы по 12-20 человек.
A: What is the cost of the tour? — Сколько стоит тур?
B: It’s 540 euros per person. — 540 евро за человека.
A: What is the telephone number? — Какой номер телефона?
B: It’s 319787. — 319787

83 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 83

1B — Art Class — Урок рисования

A: What grade is the art class for? — Для какого курса этот предмет рисование (искусство)?
B: The art class is for fifth grade students. — Урок рисования для пятого года обучения (курса).
A: What day is the art class on? — В какой день урок проводится?
B: It’s on Tuesday. — Во вторник.
A: What time is the art class? — В какое время?
B: It’s from 2.30—3.30. — С 2.30 до 3.30
A: Which room is the art class in? — В каком кабинете будет урок рисования?
B: It’s in room 3B. — В кабинете 3Б
A: What is the teacher’s name? — Как зовут учителя?
B: The teacher is Miss Simms. — Учителя зовут Мисс Симмс.

2B — Souvenirs of Britain — Сувениры Британии

A: How much are the London T-shirts? — Сколько стоят майки с изображением Лондона?
B: They are 8 pounds. — 8 фунтов
A: Where are the dragon mugs from? — А откуда кружки с драконом?
B: They’re from Wales. — Они из Уэльса
A: Have you got any souvenirs from Scotland? — А у вас есть сувениры из Шотландии?
B: Yes, I have. I have got tartan scarves from Scotland for 10 pounds. — Да, есть. У меня есть шарфы-шотландки из Шотландии за 10 фунтов.
A: Have you got any Union Jack souvenirs? — А есть сувениры с британским флагом?
B: Yes, I have. I have got watches with the Union Jack flag on them for 25 pounds. — Да, есть. У меня есть часы с британским флагом на них за 25 фунтов.
A: Where is the shop? — Где находится магазин?
B: 14 Oxford Street, London. — Оксфорд стрит, 14, Лондон

3B — Flat For Sale — Квартира на продажу

A: What floor is the flat on? — На каком этаже находится квартира?
B: It’s on the fourth floor. — На четвертом этаже.
A: How big is the flat? — Насколько она большая?
B: It’s 200 square metres. — 200 квадратных метров.
A: How many bedrooms has it got? — Сколько спален в ней?
B: It’s got three bedrooms. — В ней три спальни.
A: Has it got a fireplace? — А там есть камин?
B: Yes, it has. — Да, есть.
A: Has it got a big kitchen? — А есть в ней большая кухня?
B: Yes, it has. — Да, есть.

4B — The Gwen Stefani Story — История Гвен Стефани

A: Where is Gwen from? — Откуда Гвен родом?
B: She’s from California in the USA. — Она из Калифорнии, США
A: When is her birthday? — Когда у нее день рождения?
B: Her birthday is on October 3rd. — Ее день рождения 3 октября
A: What is she famous for? — Чем она известна?
B: She is famous all over the world for her great voice. — Она известна во всем мире своим великолепным голосом.
A: What are her parents’ names? — Как зовут ее родителей?
B: Her parents are Dennis and Patti. — Ее родителей зовут Денис и Патти.
A: How many brothers has she got? — Сколько у нее братьев?
B: She’s got two brothers, Eric and Todd. — У нее два брата: Эрик и Тодд

5B — Pets For You! — Домашние питомцы для тебя

A: What kinds of pets does ‘Pets For You’ have? — Какие животные есть в магазине «Домашние питомцы для тебя»?
B: They have cute cats and dogs, blue and green budgies, beautiful rabbits and snakes. — Там есть забавные кошки, собаки, синие и зеленые попугайчики, красивые кролики и змеи.
A: Where are the snakes from? — Откуда змеи?
B: They’re from India. — Они из Индии.
A: Has it got any books about insects? — Есть какие-нибудь книги про насекомых?
B: Yes, it has. — Да, есть.
A: What is the address? — Какой адрес?
B: 12 High Street, Brighton. — Хай стрит, 12, Брайтон

6B — Eiffel Tower — Эйфелева башня

A: How many tourists visit the Eiffel Tower every year? — Сколько туристов посещают Эйфелеву башню ежегодно?
B: 5.5 million. — 5,5 млн.
A: How high is the Eiffel Tower? — Какова высота Эйфелевой башни?
B: It’s 300 metres high. — Она 300 метров в высоту.
A: What is the designer’s name? — Как зовут конструктора башни?
B: It’s Gustave Eiffel. — Гюстав Эйфель.
A: Where is the Eiffel Tower? — Где находится Эйфелева башня?
B: It’s in Paris and it stands beside the River Seine. — Она в Париже, стоит на берегу реки Сенны.
A: What are the opening times? — Когда она открыта?
B: The Eiffel Tower is open from 9 am to 6.30 pm. — Эйфелева башня открыта с 9 до 18.30.

7B — Ski Switzerland —

A: Where is this beautiful hotel? — Где находится этот прекрасный отель?
B: It’s in Verbier. — В Вебье.
A: What type of activities can you do in the summer? — Что там можно делать летом?
B: There are fantastic walking holidays in the summer. — Ты можешь провести восхитительные выходные летом на пеших прогулках
A: What is the temperature in the summer? — Какая температура летом?
B: The temperature in the summer is 30 °C. — Температура летом 30 градусов Цельсия
A: How much does it cost? — Сколько стоит?
B: A five-day holiday costs 899 euros. — 899 евро за 5 дней.
A: What is the telephone number? — Какой номер телефона?
B: 7775893. — 7775893

8B — Chinese Harvest Festival Party — Вечеринка по случаю китайского фестиваля урожая

A: When is the Chinese Harvest Festival Party? — Когда проходит вечеринка по случаю китайского фестиваля урожая?
B: It’s on September 15th. — 15 сентября
A: What can you eat at the party? — Что можно съесть на празднике?
B: You can have a special dinner and moon cakes. — Ты можешь получить специальный обед с лунным тортом.
A: What can you drink? — А что можно попить?
B: Chinese tea. — Китайский чай.
A: What time does the party start? — Во сколько начинается вечеринка?
B: The party starts at 8 pm. — Вечеринка начинается в 20.00
A: Where is the party? — Где проводится вечеринка?
B: The party is at the Chinese Language School, 8 Langport Road, Cambridge. — Вечеринка состоится в Китайской языковой школе, Лэнгпорт роад, 8, Кембридж

9B — Art Exhibition! — Художественная выставка

A: What’s the name of the art gallery? — Как называется художественная галерея?
B: It’s called the Bates Gallery. — Она называется Галерея Бейтс.
A: What is the date of the exhibition? — Когда проходит выставка?
B: The exhibition is from January 10th — February 16th. — Выставка проходит с 10 по 16 февраля
A: What does the exhibition celebrate? — Чему посвящена выставка?
B: It celebrates 50 years at the Bates Gallery. — Она посвящена 50-летию Галереи Бейтс
A: What can you see at the exhibition? — Что можно увидеть на выставке?
B: You can see paintings and photographs of London’s West End. — Можно посмотреть картины и фотографии лондонского вестенда.
A: Where is the art gallery? — Где находится галерея?
B: It’s on the corner of Bath Street and Hill Road. — — Она на углу Бас стрит и Хил Роад.

10B — Windsurfing Lessons — Уроки виндсерфинга

A: Where are the windsurfing lessons? — Где проходят уроки виндсерфинга?
B: They’re at the Surfworld Watersports Centre. — В центре водных видов спорта.
A: What time are the lessons? — Во сколько проходят уроки?
B: The lessons are from 11 am — 3.30 pm. — Уроки проходят с 11 до 15.30
A: How much do the lessons cost? — Сколько стоят уроки?
B: They cost 75 euros per day. — Они стоят 75 фунтов в день.
A: Are there any other lessons? — Проходят еще какие-нибудь уроки?
B: Yes. There are also scuba diving and sailing lessons. — Да, есть еще уроки дайвинга и парусного спорта.
A: Can I pay by credit card? — Можно расплачиваться карточкой?
B: Yes. You can pay by cash or credit card. — Ты можешь расплатиться наличными или кредитной карточкой.

84 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 84

Write and name the letters.

Match the pictures to the words/ the questions to the answers/ the definitions to the words.

Ask questions to the answers.

Change/write in the plural.

Write the missing letters/ the words in alphabetical order/ the short forms.

Write the words in two groups.

Circle the correct word/ answer/ preposition.

Listen and tick (√) the correct answer/ complete the missing information.

Correct the mistakes.

Look, say and write.

Fill in the missing letters/the gaps.

Join the numbers/ the sentences as in the example.
Label the pictures.

Find the pictures in the grid/ words in the text.

Complete the gaps/ the sentences/ the spidergrams.

Read and mark the sentences T (True) or F (False).

Look at the picture and complete the questions/ correct the sentences.

Put the words in the correct order/ the verbs in brackets into the correct form/ the words in the right box.

Use the text in ex.1 as a model.

Use the information/ the prompts to ask and answer questions.

Запиши и назови буквы.

Сопоставь картинки со словами/ вопросы с ответами/ определения со словами.

Задай вопросы к ответам.

Измени на множественное число/запиши во множественном числе.

Напиши пропущенные буквы/ слова в алфавитном порядке/ краткие формы.

Запиши слова в две группы.

Обведи правильное слово/ ответ/ предлог.

Прослушай и отметь галочкой правильный ответ/ дополни пропущенное.

Исправь ошибки.

Посмотри, скажи и напиши.

Вставь пропущенные буквы/заполни пропуски.

Соедини цифры/ предложения, как показано в примере.
Подпиши картинки.

Найди картинки в сетке/ слова в тексте.

Заполни пропуски/ закончи предложения/ заполни схему.
Прочитай и отметь предложения буквой Т (если оно верно) или F (если оно неверно).

Посмотри на картинки и составь вопросы/ исправь предложения.

Расставь слова в правильном порядке/ поставь глаголы в скобках в правильную форму/ помести слова в нужное место.

Используй текст упражнения 1 в качестве примера.

Используй информацию/ подсказки, чтобы задавать и отвечать на вопросы.

85 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 85. Итоговые тесты

Modules 1 & 2

Circle the correct answer. — Обведи правильные ответы

1. Emma works in a hospital. She is a doctor. — Эмма работает в больнице. Она доктор.
A) He
B) She
C) I

2. He has got two notebooks in his schoolbag. — У него есть две тетради в портфеле.
A) haven’t
B) have
C) has

3. Tom and Nick aren’t my friends. — Том и Ник не мои друзья.
A) aren’t
B) isn’t
C) haven’t

4. She’s got an eraser on her desk. — У нее есть стерка на парте.
A) a
B) an
C) —

5. Nancy and I are 10 years old. We are young. — Нэнси и мне по 10 лет. Мы еще маленькие.
A) They
B) You
C) We

6. The children are at school. — Дети в школе.
A) have
B) are
C) is

7. This is a camera and these are computer games. — Это камера, а это компьютерные игры.
A) that
B) this
C) these

8. They have Russian dolls. — У них есть русские куклы.
A) have
B) has got
C) has

9. Derek isn’t Scottish. He is Irish. — Дерек не шотландец. Он ирландец.
A) aren’t
B) ‘m not
C) isn’t

10. The pen is on the desk. It isn’t in the schoolbag. — Ручка на парте. Она не в портфеле.
A) It
B) She
C) He

11. Has Maria got a computer? — У Марии есть компьютер?
A) Does
B) Has
C) Is

12. We’re at our new school. — Мы в нашей новой школе.
A) ’re
B) ’m
C) ’s

13. Mrs Adams is my teacher. She is very nice. — Миссис Адамс — наша учительница. Она очень хорошая.
A) He
B) She
C) It

14. Have you got a bicycle? — У тебя есть велосипед?
A) she got
B) got we
C) you got

15. That is a digital camera. — Там цифровая камера
A) These
B) That
C) Those

16. You and Kirsty are classmates. — Ты и Кристи — одноклассники.
A) have
B) is
C) are

17. Pat has got a yellow umbrella. — У Пэт есть желтый зонт.
A) a
B) an
C these

18. Has your teacher got a coin collection? — У твоего учителя есть коллекция монет?
A) Have
B) Has
C) Are

19. Jane has got a skateboard but she hasn’t got a guitar. — У Джейн есть скейтборд, но у нее нет гитары.
A) has
B) haven’t
C) hasn’t

20. Those stamps are very old. — Вон те марки очень старые.
A) is
B) are
C) have

1 B, 2 C, 3 A, 4 B, 5 C, 6 B, 7 C, 8 A, 9 C, 10 A, 11 B, 12 A, 13 B, 14 C, 15 B, 16 C, 17 A, 18 B, 19 C, 20 B.

Modules 3 & 4

Circle the correct answer. — Обведи правильный ответ

1. Can I borrow your pen, please? — Не мог бы ты одолжить мне ручку, пожалуйста?
A) you
B) your
C) my

2. Don’t be late for school. — Не опаздывайте в школу.
A) Do
B) Doesn’t
C) Don’t

3. Dennis can sing but he can’t draw. — Денис может петь, но не умеет рисовать.
A) isn’t
B) can’t
C) can

4. This is Adam and this is his brother. — Это Адам, а это его брат.
A) its
B) her
C) his

5. Is there a bookcase in your bedroom? — Есть книжная полка у тебя в спальне?
A) There is
B) Are there
C) Is there

6. There is an armchair in the room. — Есть кресло в комнате.
A) a
B) an
C) —

7. There’s a painting on the wall. — Есть картины на стене.
A) under
B) in
C) on

8. These are my friends. Look at them. — Это мои друзья. Посмотри на них.
A) their
B) them
C) they

9. Whose is this chair? It’s John’s. — Чей это стул? Джона.
A) John
B) John’s
C) Johns’

10. There are many trees in my garden. — В моем саду есть много деревьев.
A) in
B) behind
C) on

11. We’ve got a dog. It’s our dog. — У нас есть собака. Это наша собака.
A) we
B) our
C) us

12. Open the window, please. — Открой окно, пожалуйста.
A) Open
B) Opens
C) Opening

13. There is a sofa in my room but there aren’t any chairs. — В моей комнате есть софа, но нет стульев.
A) isn’t
B) aren’t
C) are

86 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 86

14. Can you give me a pen, please? — Ты можешь дать мне ручку, пожалуйста?
A) Do
B) Are
C) Can

15. My bed is in front of the window. — Моя кровать перед окном.
A) next to
B) in front
C) behind

16. Look at us! We are on the roof. — Посмотри на нас. Мы на крыше.
A) us
B) our
C) we

17. Don’t go! I want to talk to you. — Постой! Я хочу поговорить с тобой.
A) Do
B) Doesn’t
C) Don’t

18. Sue and Ann can cook but they can’t dance. — Сью и Анна умеют готовить, но они не умеют танцевать.
A) have
B) can
C) can’t

19. This is a picture of my family. — Это картинка моей семьи.
A) my
B) me
C) us

20. There are many books on the table. — Много книг на столе.
A) on
B) in
C) next

1 B, 2 C, 3 B, 4 C, 5 C, 6 B, 7 C, 8 B, 9 B, 10 A, 11 B, 12 A, 13 B, 14 C, 15 B, 16 A, 17 C, 18 B, 19 A, 20 A.

Modules 5 & 6

Circle the correct answer. — Обведи правильный ответ

1. Does Nancy walk to school? — Нэнси ходит в школу пешком?
A) Do
B) Is
C) Does

2. Lynn usually wakes up at 8:00. — Линн обычно просыпается в 8 часов
A) wakes usually
B) usually wakes
C) usually wake

3. They have guitar lessons in the evening. — У них уроки игры на гитаре вечером.
A) in
B) on
C) at

4. Look at them! They are playing in the garden. — Посмотри на них. Они играют в саду
A) plays
B) are playing
C) play

5. Bill watches TV every evening. — Билл смотрит телевизор каждый вечер.
A) watch
B) watches
C) is watching

6. My parents don’t work in a hospital. — Мои родители не работают в больнице.
A) don’t
B) doesn’t
C) aren’t

7. Tom is listening to the radio now. — Том слушает радио сейчас.
A) listens
B) listen
C) is listening

8. We always go to bed at ten o’clock. — Мы всегда ложимся спать в десять часов.
A) in
B) at
C) on

9. Is your mother Italian? — Твоя мама итальянка?
A) Can
B) Do
C) Is

10. Dan doesn’t feel very well. — Дэн себя не очень хорошо чувствует.
A) not
B) doesn’t
C) don’t

11. She always carries her doll at school. — Она всегда носит свою куклу в школу
A) carries
B) carrys
C) carriys

12. Emma sleeps early at night. — Эмма засыпает рано ночью.
A) in
B) on
C) at

13. Children never go to school on Sundays. — Дети никогда не ходят в школу по воскресеньям.
A) goes never
B) go never
C) never go

14. What time do you get up? — Во сколько ты встаешь?
A) do
B) are
C) have

15. Mrs Simpson teaches maths. — Миссис Симпсон преподает математику.
A) teach
B) teaches
C) teaching

16. Do Ann and Tina like pizza? — Анна и Тина любят пиццу?
A) Does
B) Do
C) Can

17. Look at Sam! He is playing with his toys. — Посмотри на Сэма! Он играет со своими игрушками.
A) plays
B) is playing
C) playing

18. What is she doing? — Что она делает?
A) does
B) has
C) is

19. Tom plays on his computer in the afternoon. — Том играет на своем компьютере днем после обеда.
A) in
B) on
C) at

20. How often do they do the shopping? — Как часто они ходят за покупками?
A) are
B) does
C) do

1 C, 2 B, 3 A, 4 B, 5 B, 6 A, 7 C, 8 B, 9 C, 10 B, 11 A, 12 C, 13 C, 14 A, 15 B, 16 B, 17 B, 18 C, 19 A, 20 C.

Modules 7 & 8

Circle the correct answer. — Обведи правильный ответ

1. There is some sugar on the floor. — Немного сахара на полу.
A) some
B) a
C) many

2. Have we got any peppers? — У нас есть перцы?
A) some
B) any
C) much

3. It usually snows in Aberdeen but now the sun is shining. — Обычно в Абердине идет снег, но сейчас светит солнце.
A) is shining
B) shines
C) shining

4. What are you wearing? — Что на тебе надето?
A) What
B) Where
C) When

87 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 87

5. I need to buy a jar of jam. — Мне нужно купить банку джема
A) bowl
B) bottle
C) jar

6. He never eats fruit but he is eating an apple now. — Он никогда не ест фрукты, но сейчас он ест яблоко.
A) is eating
B) eats
C) eat

7. How much juice is there in the bottle? — Сколько сока в бутылке?
A) much
B) many
C) any

8. They visit their parents on Sundays. — Они навещают своих родителей по воскресеньям.
A) are visiting
B) visit
C) visits

9. Can I have a loaf of bread, please? — Можно мне, пожалуйста, буханку хлеба?
A) loaf
B) box
C) carton

10. Every morning I have a bowl of cereal. — Каждое утро я съедаю чашку хлопьев.
A) some
B) a
C) many

11. Where is Fiona sitting? — Где сидит Фиона?
A) When
B) What
C) Where

12. Is there any milk? Not much — Есть молоко? Не много.
A) Not
B) Not many
C) Not much

13. How often do they swim? — Как часто они плавают?
A) have
B) do
C) are

14. Could I have a box of chocolates? — Можно мне коробку шоколада?
A) carton
B) bowl
C) box

15. I’ve got a TV but I haven’t got a camera. — У меня есть телевизор, но нет камеры.
A) but
B) or
C) and

16. Mary is washing the dishes at the moment. — Мэри прямо сейчас моет посуду.
A) can wash
B) washes
C) is washing

17. There are some strawberries in the fridge. — Есть немного клубники в холодильнике.
A) any
B) some
C) much

18. Would you like a glass of lemonade? — Не хочешь ли ты стакан лимонада?
A) Would
B) Do
C) Can

19. She needs to buy a packet of rice. — Ей нужно купить упаковку риса.
A) packet
B) box
C) bowl

20. When is your birthday? — Когда твой день рождения?
A) What
B) When
C) How

1 A, 2 B, 3 A, 4 A, 5 C, 6 B, 7 A, 8 B, 9 A, 10 B, 11 C, 12 C, 13 B, 14 C, 15 A, 16 C, 17 B, 18 A, 19 A, 20 B.

Modules 9 & 10

Circle the correct answer. — Обведи правильный ответ

1. Students mustn’t talk or eat in class. — Учащиеся не должны разговаривать или есть в классе.
A) can
B) must
C) mustn’t

2. It’s hot. I will open the window. — Жарко. Я открою окно.
A) will
B) won’t
C) can

3. When you finish your homework, you can watch TV. — Когда ты закончишь свою домашнюю работу, ты сможешь посмотреть телевизор.
A) can’t
B) must
C) can

4. In 2100, people will drive flying cars. — В 2100 году люди будут водить летающие машины.
A) are driving
B) will drive
C) drive

5. He enjoys listening to music. — Он наслаждается музыкой
A) of
B) at
C) to

6. There is a swimming pool near our school. — Возле нашей школы есть плавательный бассейн.
A) a
B) an
C) the

7. Betty wakes up early every day. — Бетти просыпается рано утром каждый день.
A) is waking
B) wakes
C) will wake

8. We can’t go out because it’s raining. — Мы не можем выйти на улицу, потому что идет дождь.
A) can’t
B) can
C) will

9. Eric wants to buy a pair of shoes. — Эрик хочет купить пару ботинок.
A) for
B) of
C) to

10. I must go to the dentist because I have toothache. — Я должен сходить к зубному, потому что у меня болит зуб.
A) can
B) must
C) can’t

11. Listen! Paul is playing the piano. — Послушай! Пауль играет на пианино.
A) will play
B) is playing
C) plays

12. The phone is ringing. I’ll answer it. — Телефон звонит. Я отвечу.
A) ’ll answer
B) ’m answering
C) answer

13. In the future there won’t be any schools. — В будущем не будет никаких школ.
A) can’t
B) mustn’t
C) won’t

14. John is looking at the paintings. — Джон смотрит на картины.
A) on
B) for
C) at

15. I think I will go to Spain this summer. — Я думаю, я поеду в Испанию этим летом.
A) go
B) are going
C) will go

88 Ответы к рабочей тетради Spotlight 5 класс, страница 88

16. My sister doesn’t like ice cream. — Моя сестра не любит мороженое
A) can’t like
B) doesn’t like
C) isn’t liking

17. It’s very cold in the house. — В доме очень холодно
A) a
B) an
C) the

18. Can you play the guitar? — Ты умеешь играть на гитаре?
A) Should
B) Can
C) Must

19. Can you open the door, please? — Ты можешь открыть дверь, пожалуйста?
A) a
B) an
C) the

20. Tom meets his friends on Saturdays. — Том встречается со своими друзьями по воскресеньям.
A) meets
B) is meeting
C) will meet

1 C, 2 A, 3 C, 4 B, 5 C, 6 A, 7 B, 8 A, 9 B, 10 B, 11 B, 12 A, 13 C, 14 C, 15 C, 16 B, 17 C, 18 B, 19 C, 20 A.

Tense Revision — Проверка знаний времён

1. Put the verbs in brackets in the present simple or the present continuous. — Поставь глаголы в скобочках в простое настоящее или настоящее длительное время.

Ответы:

Don’t forget your anorak. It is raining outside. — Не забудь свой плащ. На улице дождь.
Does your brother make noise when you study? — Твой брат шумит, когда ты учишься?
They always visit their grandparents on Sundays. — Они всегда навещают своих дедушку и бабушку по воскресеньям.
Look! Jenny is watering the flowers. — Смотри! Дженни поливает цветы.
What are you doing at the moment? — Что ты делаешь прямо сейчас?
I can’t come tomorrow. I have tennis lessons every Friday. — Я не могу прийти завтра. У меня уроки по теннису каждую пятницу?
Kim never goes to bed early. — Ким никогда не ложится спать рано.
In Dubai it is always hot but today it is raining. — В Дубаи всегда жарко, но сегодня идет дождь.

1 is raining, 2 Does your brother make, 3 visit, 4 is watering, 5 are you doing, 6 have, 7 goes, 8 is raining.

2. Answer the questions using the short answers. — Ответь на вопросы, используя краткие ответы

Ответы:

Will you go to the theatre tonight? — Ты пойдешь сегодня в театр?
No, I won’t — Нет, не пойду.
Does Ann work in this company? — Анна работает в этой компании?
No, she doesn’t — Нет, не работает
Is the telephone ringing? — Это телефон звонит?
Yes, it is — Да.
Do you go to the park at the weekends? — Ты идешь в парк в эти выходные?
Yes, I do — Да, иду.
Are you listening to music? — Ты слушаешь музыку?
No, I’m not — Нет.
Will children go to school in 2100? — Дети будут ходить в школу в 2100 году?
Yes, they will — Да, будут.
Are they painting the house now? — Они сейчас красят дом?
Yes, they are — Да.
Will you open the window? — Ты откроешь окно?
Yes, I will — Да, открою.

1 I won’t, 2 she doesn’t, 3 it is, 4 I do, 5 I’m not, 6 they will, 7 they are, 8 I will.

3. Put the verbs in the gaps in the present simple, the present continuous or in the simple future. — Поставь глаголы в скобках в простое настоящее, настоящее длительное или простое будущее.

Ответы:

A: 1) Do you play football on Saturdays? — Ты играешь в футбол по субботам?
B: Yes, but today we 2) are having a picnic. — Да, но сегодня у нас пикник.
A: Can I come with you? — Могу я пойти с вами?
B: Sure. We 3) will meet at two o’clock outside the stadium. — Конечно. Мы встретимся в два часа снаружи стадиона.
A: 4) Do you usually go there by bus? — Ты обычно приезжаешь туда на автобусе?
B: No, my father 5) drives me there but today he 6) is working. — Нет, мой отец подвозит меня, но сегодня он работает.
A: My father can take us then. — Мой отец тогда может нас забрать.
B: Thanks, but I think I 7) will walk to the stadium since we won’t exercise today. — Спасибо, но я думаю я дойду до стадиона пешком, поскольку мы не будем тренироваться сегодня.

1 Do you play, 2 are having, 3 will meet, 4 Do you usually go, 5 drives, 6 is working, 7 will walk.

Источник

Scrabble

Scrabble logo, used by Hasbro since 2014
A game of English-language Scrabble in progress
Manufacturers	Hasbro (within U.S. and Canada) Mattel (outside U.S. and Canada)
Designers	Alfred Mosher Butts
Publishers	James Brunot
Publication	1938; 85 years ago
Genres	Word game Board game
Players	2–4
Setup time	2–4 minutes
Playing time	NASPA tournament game: ~50 minutes
Chance	Medium (letters drawn)
Skills	Vocabulary, spelling, anagramming, strategy, counting, bluffing, probability
Website	Official website at Hasbro.com

Scrabble logo used by Mattel since 2013

Scrabble is a word game in which two to four players score points by placing tiles, each bearing a single letter, onto a game board divided into a 15×15 grid of squares. The tiles must form words that, in crossword fashion, read left to right in rows or downward in columns and are included in a standard dictionary or lexicon.

The game was invented in 1938 by American architect Alfred Mosher Butts. Scrabble is produced in the United States and Canada by Hasbro, under the brands of both of its subsidiaries, Milton Bradley and Parker Brothers. Mattel owns the rights to manufacture Scrabble outside the U.S. and Canada. The game is sold in 121 countries and is available in more than 30 languages; approximately 150 million sets have been sold worldwide, and roughly one-third of American and half of British homes have a Scrabble set.^[1]^[2]^[3]^[4] There are approximately 4,000 Scrabble clubs around the world.^[4]

Game details[edit]

The game is played by two to four players on a square game board imprinted with a 15×15 grid of cells (individually known as «squares»), each of which accommodates a single letter tile. In official club and tournament games, play is between two players or, occasionally, between two teams, each of which collaborates on a single rack.^[5]

The board is marked with «premium» squares, which multiply the number of points awarded: eight dark red «triple-word» squares, 17 pale red «double-word» squares, of which one, the center square (H8), is marked with a star or other symbol, 12 dark blue «triple-letter» squares, and 24 pale blue «double-letter» squares. In 2008, Hasbro changed the colors of the premium squares to orange for TW, red for DW, blue for DL, and green for TL, but the original premium square color scheme is still preferred for Scrabble boards used in tournaments.^[6]

The name of the game spelled out in game tiles from the English-language version. Each tile is marked with its point value, with a blank tile — the game’s equivalent of a wild card — played as the word’s first letter. The blank tile is worth zero points.

In an English-language set, the game contains 100 tiles, 98 of which are marked with a letter and a point value ranging from 1 to 10. The number of points for each lettered tile is based on the letter’s frequency in standard English. Commonly used letters such as vowels are worth one point, while less common letters score higher, with Q and Z each worth 10 points. The game also has two blank tiles that are unmarked and carry no point value. The blank tiles can be used as substitutes for any letter; once laid on the board, however, the choice is fixed. Other language sets use different letter set distributions with different point values.

Tiles are usually made of wood or plastic and are 19 by 19 millimetres (0.75 in × 0.75 in) square and 4 mm (0.16 in) thick, making them slightly smaller than the squares on the board. Only the rosewood tiles of the deluxe edition vary in width up to 2 mm (0.08 in) for different letters. Travelling versions of the game often have smaller tiles (e.g. 13 mm × 13 mm (0.51 in × 0.51 in)); sometimes they are magnetic to keep them in place. The capital letter is printed in black at the centre of the tile face and the letter’s point value is printed in a smaller font at the bottom right corner. Most modern replacement tile sets come at 18 mm × 20 mm (0.7 in × 0.8 in).

The official Scrabble board design. Key:

2×LS – Double letter score

3×LS – Triple letter score

2×WS / ★ – Double word score

3×WS – Triple word score

S is one of the most versatile tiles in English-language Scrabble because it can be appended to many words to pluralize them (or in the case of most verbs, convert them to the third person singular present tense, as in the word PLUMMETS); Alfred Butts included only four S tiles to avoid making the game «too easy». Q is considered the most troublesome letter, as almost all words with it also contain U; a similar problem occurs in other languages like French, Dutch, Italian, and German. J is also difficult to play due to its low frequency and a scarcity of words having it at the end.^[7] C and V may be troublesome in the endgame, since no two-letter words with them exist, except for CH in the Collins Scrabble Words lexicon.

History[edit]

In 1938, the American architect Alfred Mosher Butts created the game as a variation on an earlier word game he invented, called Lexiko. The two games had the same set of letter tiles, whose distributions and point values Butts worked out by performing a frequency analysis of letters from various sources, including The New York Times. The new game, which he called Criss-Crosswords, added the 15×15 gameboard and the crossword-style gameplay. He manufactured a few sets himself but was not successful in selling the game to any major game manufacturers of the day.^[9]^: 98

In 1948, James Brunot,^[10] a resident of Newtown, Connecticut, and one of the few owners of the original Criss-Crosswords game, bought the rights to manufacture the game in exchange for granting Butts a royalty on every unit sold. Although he left most of the game (including the distribution of letters) unchanged, Brunot slightly rearranged the «premium» squares of the board and simplified the rules; he also renamed the game Scrabble, a real word which means «to scratch frantically».^[9]^: 100 In 1949, Brunot and his family made sets in a converted former schoolhouse in Dodgingtown, Connecticut, a section of Newtown. They made 2,400 sets that year but lost money.^[11] According to legend, Scrabble‘s big break came in 1952 when Jack Straus, president of Macy’s, played the game on vacation. Upon returning from vacation, he was surprised to find that his store did not carry the game. He placed a large order, and within a year, «everyone had to have one».^[9]^: 101

In 1952, unable to meet demand himself, Brunot licensed the manufacturing rights to Long Island-based Selchow and Righter, one of the manufacturers who, like Parker Brothers and Milton Bradley Company, had previously rejected the game. «It’s a nice little game. It will sell well in bookstores,» Selchow and Righter president Harriet T. Righter remembered saying about Scrabble when she first saw it.^[12] In its second year as a Selchow and Righter product, 1954, nearly four million sets were sold.^[13]^[9]^: 104 Selchow and Righter then bought the trademark to the game in 1972.^[14]

Meanwhile, JW Spear acquired the rights to sell the game in Australia and the UK on January 19, 1955.^[9] In 1986, Selchow and Righter was sold to Coleco, which soon afterward went bankrupt. Hasbro then purchased Coleco’s assets in 1989, including Scrabble and Parcheesi.^[14] Mattel then acquired JW Spear in 1994.^[9] Since then, Hasbro has owned the rights to manufacture Scrabble in the U.S. and Canada, and Mattel has held the rights to manufacture the game in other parts of the world.^[14]

In 1984, Scrabble was turned into a daytime game show on NBC. The Scrabble game show ran from July 1984 to March 1990,^[15] with a second run from January to June 1993. The show was hosted by Chuck Woolery. Its tagline in promotional broadcasts was, «Every man dies; not every man truly Scrabbles.»^[16] In 2011, a new TV variation of Scrabble, called Scrabble Showdown, aired on The Hub cable channel, which is a joint venture of Discovery Communications, Inc. and Hasbro.

Scrabble was inducted into the National Toy Hall of Fame in 2004.^[17]

Evolution of the rules[edit]

The «box rules» included in each copy of the North American edition have been edited four times: in 1953, 1976, 1989, and 1999.^[18]

The major changes in 1953 were as follows.

It was made clear that:
- words could be played through single letters already on the board,
- a player could play a word parallel and immediately adjacent to an existing word provided all crossing words formed were valid,
- the effect of two premium squares was to be compounded multiplicatively.
The previously unspecified penalty for having one’s play successfully challenged was stated: withdrawal of tiles and loss of turn.

The major changes in 1976 were as follows.

It was made clear that the blank tile beats an A when drawing to see who goes first.
A player could pass their turn, doing nothing.
A loss-of-turn penalty was added for challenging an acceptable play.
If final scores are tied, the player whose score was highest before adjusting for unplayed tiles is the winner;^[19] in tournament play, a tie is counted as half a win for both players.^[6]

The editorial changes made in 1989 did not affect gameplay.^[18]

The major changes in 1999 were as follows.

It was made clear that:
- a tile can be shifted or replaced until the play has been scored,
- a challenge applies to all the words made in the given play.
Playing all seven tiles is officially called a «bingo» in North America and a «bonus» elsewhere.
A change in the wording of the rules could have been interpreted as meaning that a player may form more than one word on one row on a single turn.

Rules[edit]

Notation system[edit]

In the notation system common in tournament play, columns are labeled with the letters «A–O» and rows with the numbers «1–15». (On Scrabble boards manufactured by Mattel as well as on the Internet Scrabble Club, rows are lettered while columns are numbered instead.) A play is usually identified in the format xy WORD score or WORD xy score, where x denotes the column or row on which the play’s main word extends, y denotes the second coordinate of the main word’s first letter, and WORD is the main word. Although it is unnecessary, additional words formed by the play are sometimes listed after the main word and a slash. When the play of a single tile forms words in each direction, one of the words is arbitrarily chosen to serve as the main word for purposes of notation.

When a blank tile is employed in the main word, the letter it has been chosen to represent is indicated with a lower case letter, or, in handwritten notation, with a square around the letter. When annotating a play, previously existing letters on the board are usually enclosed in parentheses; alternatively, the number of tiles placed on the board can be noted.

Exchanges are often annotated by a minus sign followed by the tiles that were exchanged alphabetically; for example, if a player holds EIIISTU, exchanging two I’s and a U would be denoted as «−IIU».

The image at right gives examples of valid plays and how they would typically be annotated using the notation system.

An example of a Scrabble game in progress using Quackle, an open-source program. The first few plays are JOKED 8D 50, followed by REV(O)TInG E5 94 and YEX# F4 56.

Additionally, a number of symbols have been employed to indicate the validity of words in different lexica:

An asterisk (*) means an illegal, or phony, word.
A hash symbol (#) means a word valid in games using the British-originated word list (CSW) only.
A dollar symbol ($) means a word valid in games using the American-originated word list (TWL) only.
An exclamation mark (!) means a word judged to be offensive, and thus valid in tournament games only.

Sequence of play[edit]

Before the game, a resource, either a word list or a dictionary, is selected to adjudicate any challenges during the game. The tiles are either put in an opaque bag or placed face down on a flat surface. Opaque cloth bags and customized tiles are staples of clubs and tournaments, where games are rarely played without both.

Next, players decide the order in which they play. The normal approach is for players to each draw one tile. The player who picks the letter closest to the beginning of the alphabet goes first, with blank tiles taking precedence over the letter A. In most North American tournaments, the rules of the NASPA Games organization stipulate instead that players who have gone first in the fewest previous games in the tournament go first, and when that rule yields a tie, those who have gone second the most go first. If there is still a tie, tiles are drawn as in the standard rules.

At the beginning of the game, each player draws seven tiles from the bag and places them on their rack, concealed from the other player(s).

Making a play[edit]

The first played word must be at least two letters long, and cover H8 (the center square). Thereafter, any move is made by using one or more tiles to place a word on the board. This word may use one or more tiles already on the board and must join with the cluster of tiles already on the board.

On each turn, the player has three options:

Pass, forfeiting the turn and scoring nothing.
Exchange one or more tiles for an equal number from the bag, scoring nothing, an option available only if at least seven tiles remain in the bag.
Play at least one tile on the board, adding the value of all words formed to the player’s cumulative score.

A proper play uses one or more of the player’s tiles to form a continuous string of letters that make a word (the play’s «main word») on the board, reading either left-to-right or top-to-bottom. The main word must either use the letters of one or more previously played words or else have at least one of its tiles horizontally or vertically adjacent to an already played word. If any words other than the main word are formed by the play, they are scored as well and are subject to the same criteria of acceptability. See Scoring for more details.

A blank tile may represent any letter and scores zero points, regardless of its placement or what letter it represents. Its placement on a double-word or triple-word square causes the corresponding premium to be applied to the word(s) in which it is used. Once a blank tile is placed, it remains that particular letter for the remainder of the game.

After making a play, the player announces the score for that play, and then, if the game is being played with a clock, starts the opponent’s clock. The player can change their play as long as the player’s clock is running, but commits to the play when they start the opponent’s clock. The player then draws tiles from the bag to replenish their rack to seven tiles. If there are not enough tiles in the bag to do so, the player takes all the remaining tiles.

If a player has made a play and has not yet drawn a tile, the opponent may choose to challenge any or all words formed by the play. The player challenged must then look up the words in question using a specified word source (such as the NASPA Word List, the Official Scrabble Players Dictionary, or Collins Scrabble Words), and if one or more of them is found to be unacceptable, the play is removed from the board, the player returns the newly played tiles to their rack, and the turn is forfeited. In tournament play, a challenge may be to the entire play or any one or more words formed in the play, and judges (human or computer) are used, so players are not entitled to know which word(s) are invalid. Penalties for unsuccessfully challenging an acceptable play vary in club and tournament play and are described in greater detail below.

End of game[edit]

A game of magnetic Pocket Scrabble approaching its end, where players have fewer than seven tiles remaining

Under North American tournament rules, the game ends when either:

One player has played every tile on their rack, and no tiles remain in the bag (regardless of the tiles on the opponent’s rack).
At least six successive scoreless turns have occurred and either player decides to end the game.
Either player uses more than 10 minutes of overtime. (For several years, a game could not end with a cumulative score of 0–0, but that is no longer the case, and such games have since occurred a number of times in tournament play, the winner being the player with the lower total point value on their rack and thus a score less negative than the opponent’s.^[20])

When the game ends, each player’s score is reduced by the sum of their unused letters; in addition, if a player has used all of their letters (known as «going out» or «playing out»), the sum of all other players’ unused letters is added to that player’s score. In tournament play, a player who goes out adds twice that sum, and their opponent is not penalized.

Examples[edit]

Plays can be made in several ways (in what follows, it is assumed that the word JACK has been played on a previous turn; letters in parentheses represent tiles already on the board):

Adding one or more letters to an existing word, e.g. (JACK)S, HI(JACK), HI(JACK)ING, (JACK)FRUIT.
«Hooking» a word and playing perpendicular to that word, e.g. playing IONIZES with the S hooked on (JACK) to make (JACK)S.
Playing perpendicular to a word, e.g. YEU(K)Y through the K in (JACK).
Playing parallel to a word(s) forming several short words, e.g. CON played under (JACK) simultaneously forming (J)O and (A)N.

Any combination of these is allowed in a play, as long as all the letters placed on the board in one play lie in one row or column and are connected by a main word, and any run of tiles on two or more consecutive squares along a row or column constitutes a valid word.

Words must read either left-to-right or top-to-bottom. Diagonal plays are not allowed.

Scoring[edit]

Premium square colors

Square	Original and Mattel version	Hasbro Version (2008–2014)
Double letter	Light blue	Blue
Triple letter	Dark blue	Green
Double word	Pink	Red
Triple word	Red	Orange

The score for any play is determined this way:

Each new word formed in a play is scored separately, and then those scores are added up. The value of each tile is indicated on the tile, and blank tiles are worth zero points.
The main word (defined as the word containing every played letter) is scored. The letter values of the tiles are added up, and tiles placed on Double Letter Score (DLS) and Triple Letter Score (TLS) squares are doubled or tripled in value, respectively. Tiles placed on Double Word Score (DWS) or Triple Word Score (TWS) squares double or triple the value of the word(s) that include those tiles, respectively. In particular, the center square (H8) is considered a DWS, and the first play is doubled in value.
If any «hook» words are played (e.g. playing ANEROID while «hooking» the A to BETTING to make ABETTING), the scores for each word are added separately. This is common for «parallel» plays that make up to eight words in one turn.
Premium squares apply only when newly placed tiles cover them. Any subsequent plays do not count those premium squares.
If a player covers both letter and word premium squares with a single word, the letter premium(s) is/are calculated first, followed by the word premium(s).
If a player makes a play where the main word covers two DWS squares, the value of that word is doubled, then redoubled (i.e. 4× the word value). Similarly, if the main word covers two TWS squares, the value of that word is tripled, then re-tripled (9× the word value). Such plays are often referred to as «double-doubles» and «triple-triples» respectively. It is theoretically possible to achieve a play covering three TWS squares (a 27× word score), although this is extremely improbable without constructive setup and collaboration. Plays covering a DWS and a TWS simultaneously (6× the word value, or 18× if a DWS and two TWS squares are covered) are only possible if a player misses the center star on the first turn, and the play goes unchallenged (this is valid under North American tournament rules).
Finally, if seven tiles have been laid on the board in one turn, known as a «bingo» in North America and as a «bonus» elsewhere, after all of the words formed have been scored, 50 bonus points are added.

When the letters to be drawn have run out, the final play can often determine the winner. This is particularly the case in close games with more than two players.

Scoreless turns can occur when a player passes, exchanges tiles, or loses a challenge. The latter rule varies slightly in international tournaments. A scoreless turn can also theoretically occur if a play consists of only blank tiles, but this is extremely unlikely in actual play.

Example[edit]

Suppose Player 1 plays QUANT 8D, with the Q on a DLS and T on the center star. The score for this play would be (2 × 10 + 1 + 1 + 1 + 1) × 2 = 48 (following the order of operations).

Player 2 extends the play to ALI(QUANT) 8A with the A on the TWS at 8A. The score for this play would be (1 + 1 + 1 + 10 + 1 + 1 + 1 + 1) × 3 = 51. Note that the Q is not doubled for this play.

Player 1 has DDIIIOO and plays OIDIOID 9G. The score for the word OIDIOID would be (2 × 1 + 1 + 2 × 2 + 1 + 1 + 1 + 2 × 2) = 14. Additionally, Player 1 formed NO and TI, which score 1 + 2 × 1 = 3 and 1 + 1 = 2 points respectively. Therefore, the sum of all the values of the words formed is 14+3+2 = 19. But since this is a seven-letter play, 50 points are added, resulting in a total score of 69. Player 1 now has a 117–51 lead.

The player with the highest final score wins the game. In case of a tie, the player with the highest score before adjusting for unplayed tiles wins the game. In tournament play, a tie counts as 1/2 a win for both players.

Acceptable words[edit]

Acceptable words are the primary entries in some agreed dictionary or lexicon, and all of their inflected forms. Words that are hyphenated, capitalized (such as proper nouns), or apostrophized are not allowed unless they also appear as acceptable entries; JACK is a proper noun, but the word JACK is acceptable because it has other usages as a common noun (automotive, vexillological, etc.) and verb that are acceptable. Acronyms or abbreviations, other than those that have acceptable entries (such as AWOL, RADAR, LASER, and SCUBA) are not allowed. Variant spellings, slang or offensive terms, archaic or obsolete terms, and specialized jargon words are allowed if they meet all other criteria for acceptability, but archaic spellings (e.g. NEEDE for NEED) are generally not allowed. Foreign words are not allowed in English-language Scrabble unless they have been incorporated into the English language, as with PATISSERIE, KILIM, and QI. Vulgar and offensive words are generally excluded from the OSPD but allowed in club and tournament play, but in 2020, the rise of anti-racism protests caused trademark owners and lexicon compilers to exclude words deemed to be personally applicable offensive slurs, resulting in their expurgation, while retaining other offensive words.

Proper nouns and other exceptions to the usual rules are allowed in some limited contexts in the spin-off game Scrabble Trickster. Names of recognized computer programs are permitted as an acceptable proper noun (for example, WinZip).

The memorization of two-letter words is considered an essential skill in this game.^[21]

There are two popular competition word lists for English-language Scrabble:

NASPA Word List (NWL, also known as OTCWL, OWL, or TWL)
Collins Scrabble Words (CSW, also called «Collins» or «SOWPODS»)

The first predominates in the U.S., Canada, Israel and Thailand, and the second in English Scrabble in the rest of the world. There is also a large community of competitive Collins players in North America, with its own NASPA rating system.

NWL and OSPD[edit]

Today’s NASPA Word List, published by NASPA Games, descends from the Official Tournament and Club Word List (a non-bowdlerized version of the Official Scrabble Players Dictionary) and its companion Long Words List for longer words. The current version of NWL is NWL2020, effective January 2021, and the Official Scrabble Players Dictionary, published by Merriam-Webster, is currently in its sixth edition of 2018. NWL includes all current OSPD words, plus several hundred offensive words and genericized trademarks such as KLEENEX; as of 2020, it no longer includes words judged to be personally applicable offensive slurs.

The NWL and OSPD are compiled using a number of major college-level dictionaries, principally those published by Merriam-Webster. If a word appears, at least historically, in any one of the dictionaries, it is included in the NWL and the OSPD. If the word has only an offensive meaning, it is included only in the NWL. The key difference between the OSPD and the NWL is that the OSPD is marketed for «home and school» use, without words which their source dictionaries judged offensive, rendering the Official Scrabble Players Dictionary less fit for official Scrabble play. The OSPD is available in bookstores, while the NWL is available only through NASPA.

Collins Scrabble Words[edit]

In all other English-speaking countries, the competition word list is Collins Scrabble Words 2019 edition, known as CSW19. (Versions of this lexicon before 2007 were known as SOWPODS.) The lexicon includes all allowed words 2 to 15 letters long. Historically, this list has contained all OTCWL words plus words sourced from Chambers and Collins English dictionaries, but recent editorial decisions have caused greater discrepancies between CSW and NWL. This book is used to adjudicate at the World Scrabble Championship and all other major international competitions outside North America.

Tournaments are also played using CSW in North America, particularly since Hasbro ceased to control tournament play in 2009. NASPA officially rates CSW tournaments alongside NWL tournaments, using a separate rating system.^[22]

Challenges[edit]

The penalty for a successfully challenged play is nearly universal: the offending player removes the tiles played and forfeits their turn. (In some online games, an option known as «void» may be used, wherein unacceptable words are automatically rejected by the program. The player is then required to make another play, with no penalty applied.)

The penalty for an unsuccessful challenge (where all words formed by the play are deemed valid) varies considerably, including:

«Double Challenge», in which an unsuccessfully challenging player must forfeit the next turn. This penalty governs North American (NASPA-sanctioned) OWL tournament play,^[6] and is the standard for North American, Israeli, and Thai clubs. Because loss of a turn generally constitutes the greatest risk for an unsuccessful challenge, it provides the greatest incentive for a player to «bluff», or play a «phony» – a plausible word that they know or suspect to be unacceptable, hoping their opponent will not challenge it. Or a player can put down a legal word that appears to be a phony hoping the other player will incorrectly challenge it and lose their turn.
«Single Challenge»/»Free Challenge», in which no penalty whatsoever is applied to a player who unsuccessfully challenges. This is the default rule in Ireland and the United Kingdom, as well as for many tournaments in Australia, although these countries do sanction occasional tournaments using other challenge rules.
Modified «Single Challenge», in which an unsuccessful challenge does not result in the loss of the challenging player’s turn, but is penalized by the loss of a specified number of points. The most common penalty is five points. The rule has been adopted in Singapore (since 2000), Malaysia (since 2002), South Africa (since 2003), New Zealand (since 2004), and Kenya, as well as in contemporary World Scrabble Championships (since 2001) and North American (NASPA-sanctioned) Collins tournaments, and particularly prestigious Australian tournaments.^[23] Some countries and tournaments (including Sweden) use a 10-point penalty instead. In most game situations, this penalty is much lower than that of the «double challenge» rule. Consequently, such tournaments encourage greater willingness to challenge and discourage playing dubious words.

Under NASPA tournament rules, a player may request to «hold» the opponent’s play to consider whether to challenge it, provided that the opponent has not yet drawn replacement tiles. If player A holds, player A’s clock still runs, and player B may not draw provisional replacement tiles until 15 seconds after the hold was announced (which tiles must then be kept separate). There is no limit on how long player A may hold the play. If player A successfully challenges after player B drew provisional replacement tiles, player B must show the drawn tiles before returning them to the bag.

Competitive play[edit]

Club and tournament play[edit]

Tens of thousands play club and tournament Scrabble worldwide. All tournament (and most club) games are played with a game clock and a set time control. Although casual games are often played with unlimited time, this is problematic in competitive play among players for whom the number of evident legal plays is immense. Almost all tournament games involve only two players; typically, each has 25 minutes in which to make all of their plays. For each minute by which a player oversteps the time control, a penalty of 10 points is assessed. The number of minutes is rounded up, so, for example, if a player oversteps time control by two minutes and five seconds, the penalty is 30 points. Some games count the time by fractions of a minute.^[24]^[25] Also, most players use molded plastic tiles, not engraved like the original wooden tiles, eliminating the potential for a cheating player to «braille» (feel for particular tiles, especially blanks, in the bag).^[13]

Players are allowed «tracking sheets», pre-printed with the letters in the initial pool, from which tiles can be crossed off as they are played. Tracking tiles is an important aid to strategy, especially during the endgame, when no tiles remain to be drawn and each player can determine exactly what is on the opponent’s rack.

Notable and regularly held tournaments include:

The World Scrabble Championship: held in odd years up until 2013, when it was announced by Mattel that it would be called the Scrabble Champions Tournament and be held annually in subsequent years.^[26]
The Scrabble Players Championship (formerly North American Scrabble Championship): organized by NASPA Games, an open event attracting several hundred players, held around July–August every year in the United States.
The National Scrabble Championship: organized by the Association of British Scrabble Players (ABSP) and held every year in the United Kingdom.
The Brand’s Crossword Game King’s Cup: the largest tournament in the world. Held annually in Thailand around the end of June or the beginning of July.
The UK Open: the largest Scrabble tournament in Europe, held annually in Coventry in England, since 2008.

Other important tournaments include:

The World Youth Scrabble Championships: entry by country qualification, restricted to under 18 years old. Held annually since 2006.
The National School Scrabble Championship: entry open to North American school students. Held annually since 2003.
The Canadian Scrabble Championship: entry by invitation only to the top fifty Canadian players. Held every two to three years.
The Singapore Open Scrabble Championship: international Singapore championship held annually since 1997.

Clubs in North America typically meet one day a week for three or four hours and some charge a small admission fee to cover their expenses and prizes. Clubs also typically hold at least one open tournament per year. Tournaments are usually held on weekends, and between six and nine games are played each day.

There are also clubs in the UK and many other countries. There are a number of internationally rated SOWPODS tournaments.^[27]

During off-hours at tournaments, many players socialize by playing consultation (team) Scrabble, Clabbers, Anagrams, Boggle, Words with Friends, Scramble with Friends and other games.

Records[edit]

The following records were achieved during international competitive club or tournament play, according to authoritative sources, including the book Everything Scrabble by Joe Edley and John D. Williams Jr. (revised edition, Pocket Books, 2001) and the Scrabble FAQ.^[28] When available, separate records are listed based upon different official word lists:

OTCWL, the North American list, also used in Thailand and Israel, known today as the NASPA Word List (NWL);
OSW, formerly the official list in the UK;
SOWPODS, the combined OTCWL+OSW list now used in much of the world, known today as Collins Scrabble Words.

To date, new editions or revisions of these lists have not been considered substantial enough to warrant separate record-keeping.

High game (OTCWL) – 830 by Michael Cresta (Mass.), at the Lexington (Mass.) club, October 12, 2006. Cresta defeated Wayne Yorra 830–490.^[29]^[30]
High game (OTCWL) in a tournament game – 803 by Joel Sherman (N.Y.), at a tournament in Stamford, Conn., December 9, 2011. Sherman defeated Bradley Robbins 803–285, playing a record-tying seven bingos and sticking Robbins with the Q.^[31]
High game (OSW) – 793 by Peter Preston (UK), 1999.^[32]
High game (SOWPODS) – Toh Weibin set a record score of 850 at the Northern Ireland Championships on January 21, 2012. The winning margin of 591 points is also believed to be a record.^[33]^[34]^[35]
High combined score (OTCWL) – 1320 (830–490) by Michael Cresta and Wayne Yorra, in a Lexington, Mass., club, 2006.^[29]^[30]
High combined score (OTCWL) in a tournament game – 1134 (582–552) by Keith Smith (Tex.) and Stefan Rau (Conn.), Round 12 of the 2008 Dallas Open. (Rau’s losing score of 552 included three phony words that were not challenged.)^[36]
High combined score (OTCWL) in a tournament game with no phony words played – 1127 (725–402) by Laurie Cohen (Ariz.) and Nigel Peltier (Wash.), in a tournament in Ahwatukee, Arizona, February 16, 2009.^[37]
High combined score (SOWPODS) – 1210 (721–489) by Edward Okulicz (Australia and Michael McKenna (Australia), at the 2013 Janboree in NSW.^[38]
Highest losing score (OTCWL) – 552 by Stefan Rau (Conn.) to Keith Smith’s (Tex.) 582, Round 12 of the 2008 Dallas Open.^[36]
Highest tie game (OTCWL) – 502–502 by John Chew and Zev Kaufman, at a 1997 Toronto Club tournament.^[39]
Highest tie game (SOWPODS) – 532–532 by Sinatarn Pattanasuwanna (Thailand) and Tawan Paepolsiri (Thailand) at the 2012 World Youth Scrabble Championship.^[40]
Highest opening move score (OTCWL) – MuZJIKS (with a blank for the U) 126 by Jesse Inman (S.C.) at the National Scrabble Championship, 2008.^[41] The highest possible legal score on a first turn is MUZJIKS 128, using an actual U rather than a blank. (Note: The odds of drawing MUZJIKS without blanks is 9 in 432,325,411, or 1 in ^[42])
Highest opening move score (SOWPODS) – BEZIQUE 124 by Sam Kantimathi (1993),^[43] Joan Rosenthal^[44] and Sally Martin.^[44]
Highest single play (OTCWL) – QUIXOTRY 365 by Michael Cresta (Mass.), 2006.^[29]^[30]
Highest single play (SOWPODS) – CAZIQUES 392 by Karl Khoshnaw.^[45]
Highest average score, multi-day tournament (OSPD) – 503 by James Leong (Sask.) over 12 rounds at Brandon, Man., 2015.^[46] 484 by Doug Brockmeier (Calif.) over 12 rounds at Elmhurst, Ill., 2011.^[47] 471 by Chris Cree (Tex.) over 18 rounds at the Bayou Bash in Houston, Tex., 2007.^[48]
Highest average score, multi-day tournament (SOWPODS) – 499.94 by Nigel Richards (MY) over 16 rounds at the 7th Lim Boon Heng Cup, Singapore, 2009.^[49]
Highest average score, one day tournament (SOWPODS) – 548 by Jackson Smylie of Toronto, Ontario over 5 rounds at Caledon, Ontario
Highest average score, one day tournament (OTCWL) – 532 by Jackson Smylie over 4 rounds at North American Scrabble Championship early bird in Las Vegas

Two other records are believed^{[citation needed]} to have been achieved under a British format known as the «high score rule», in which a player’s tournament result is determined only by the player’s own scores, and not by the differentials between that player’s scores and the opponents’. Play in this system «encourages elaborate setups often independently mined by the two players»,^[32] and is significantly different from the standard game in which defensive considerations play a major role. While the «high score» rule has led to impressively high records, it is currently out of favor.^{[citation needed]}

High game score of 1,049 by Phil Appleby of Lymington, Hampshire, UK, on June 25, 1989, in Wormley, Hertfordshire, UK. His opponent scored just 253 points, giving Appleby a record victory margin of 796 points.
High single-turn score of 392, by Dr Saladin Karl Khoshnaw^[45] in Manchester, UK, in April 1982. The word he used was CAZIQUES, meaning «native chiefs of West Indian aborigines».

Hypothetical scores in possible and legal but highly unlikely plays and games are far higher, primarily through the use of words that cover three triple-word-score squares. The highest reported score for a single play is 1780 (OSPD) and 1785 (SOWPODS) using oxyphenbutazone.^[50] When only adding the word sesquioxidizing to these official lists, one could theoretically score 2015 (OSPD) and 2044 (SOWPODS) points in a single move.^[50]
The highest reported combined score for a theoretical game based on SOWPODS is 4046 points, constructed by Nathan Hedt of Australia.^[51]^{[user-generated source]}^[52]4046 points^{[failed verification]}
Other records are available for viewing at Total Scrabble, an unofficial record book that includes the above as sources and expands on other topics.

In August 1984, Peter Finan and Neil Smith played Scrabble for 153 hours at St. Anselm’s College, Birkenhead, Merseyside, setting a new duration record. A longer record was never recorded by Guinness Book of Records, as the publishers decided that duration records of this nature were becoming too dangerous and stopped accepting them.^[53]

Software[edit]

Computer players[edit]

Maven is a computer opponent for the game created by Brian Sheppard. The official Scrabble computer game in North America uses a version of Maven as its artificial intelligence and is published by Atari. Outside North America, the official Scrabble computer game is published by Ubisoft. Quackle is an open-source alternative to Maven of comparable strength, created by a five-person team led by Jason Katz-Brown.^[54] A Qt cross-platform version of Quackle is available on GitHub.^[55]

Video game versions[edit]

Video game versions of Scrabble have been released for various platforms, including IBM PC compatibles, Mac, Amiga,^[56] Commodore 64,^[57] ZX Spectrum,^[58] Game Boy, Game Boy Color, Game Boy Advance,^[59] Nintendo DS,^[60] PlayStation,^[61] PlayStation 4, PlayStation Portable,^[62] iPod, iOS, Game.com, Palm OS, Amstrad CPC, Xbox 360, Kindle,^[63] Wii,^[64] and mobile phones.

The Nintendo DS version of Scrabble 2007 Edition made news when parents became angry over the game’s AI using potentially offensive language during gameplay.^[65]

Web versions[edit]

Several websites offer the possibility to play Scrabble online against other users, such as ScrabbleScores.com, the Internet Scrabble Club and Pogo.com from Electronic Arts (North America only).

Facebook initially offered a variation of Scrabble called Scrabulous as a third-party application add-on. On July 24, 2008, Hasbro filed a copyright infringement lawsuit against its developers.^[66] Four days later, Scrabulous was disabled for users in North America,^[67] eventually reappearing as «Lexulous» in September 2008, with changes made to distinguish it from Scrabble. By December 20, Hasbro had withdrawn its lawsuit.^[68]

Mattel launched its official version of online Scrabble, Scrabble by Mattel, on Facebook in late March 2008.^[69]^[70] The application was developed by Gamehouse, a division of RealNetworks that was licensed by Mattel.^[70] Since Hasbro controls the copyright for North America with the copyright for the rest of the world belonging to Mattel,^[69] the Gamehouse Facebook application was available only to players outside the United States and Canada.^[70] The version developed by Electronic Arts for Hasbro was available throughout the world.

When Gamehouse ceased support for its application, Mattel replaced it with the Electronic Arts version in May 2013. This decision was met with criticism from its userbase.^[71] The Hasbro version continues to be available worldwide but now uses IP lookup to display Hasbro branding to North American players and Mattel branding to the rest of the world. Electronic Arts have also released mobile apps for Android and iOS, allowing players to continue the same game on more than one platform.

As well as facilities to play occasional games online, there are many options to play in leagues.^[72]

In 2020, the license for Scrabble passed from Electronic Arts to Scopely, which launched the app Scrabble GO on March 5, 2020, with the Electronic Arts version discontinued on June 5, 2020.^[73] The new app was very different, leading to protests, and Scopely soon began to offer a ‘Classic’ version, without some of the extras initially offered: «this updated mode is reimagined to reflect the ask for a streamlined experience. Features such as boosts, rewards and all other game modes are disabled», the company announced.^[74]

Variations[edit]

Super Scrabble[edit]

A new licensed product, Super Scrabble, was launched in North America by Winning Moves Games in 2004 under license from Hasbro, with the deluxe version (with turntable and lock-in grid) released in February 2007. A Mattel-licensed product for the rest of the world was released by Tinderbox Games in 2006. This set comprises 200 tiles in slightly modified distribution to the standard set and a 21×21 playing board.

National versions[edit]

Versions of the game have been released in several other languages.

The game was called Alfapet when it was introduced in Sweden in 1954, but since the mid-1990s, the game has also been known as Scrabble in Sweden. Alfapet is now another crossword game, developed by the owners of the name Alfapet. A Russian version is called Erudit. Versions have been prepared for Dakotah, Haitian Creole, Dakelh (Carrier language), and Tuvan.^[75]

For languages with digraphs counted as single letters, such as Welsh and Hungarian, the game features separate tiles for those digraphs.

An Irish-language version of Scrabble was published by Glór na nGael in 2010. The previous year the same organisation published the Junior version of the game and two years later it republished Junior Scrabble using a two-sided (and two skill level) board.

Television game show versions[edit]

In 1987, a board game was released by Selchow & Righter, based on the game show hosted by Chuck Woolery that aired on NBC from 1984 to 1990 (and for five months in 1993). Billed as the «Official Home Version» of the game show (or officially as the «TV Scrabble Home Game»), gameplay bears more resemblance to the game show than it does to a traditional Scrabble game, although it does utilize a traditional Scrabble gameboard in play.

On September 17, 2011, a new game show based on Scrabble, called Scrabble Showdown, debuted on The Hub with Justin «Kredible» Willman as the host of the program.^[76] Each week, teams play various activities based on the board game in order to win big prizes including a trip to anywhere from around the world.

Games based on Scrabble[edit]

There are numerous variations of the game. While they are similar to the original Scrabble game, they include minor variations. For example, Literati draws random tiles instead of providing a finite number of tiles for the game, assigns different point levels to each letter and has a slightly different board layout, whereas Lexulous assigns eight letters to each player instead of seven. Words with Friends uses a different board layout and different letter values, as does Words of Gold.

A duplicate Scrabble tournament in La Bresse, France

Duplicate Scrabble is a popular variant in French speaking countries. Every player has the same letters on the same board and the players must submit a paper slip at the end of the allotted time (usually 3 minutes) with the highest scoring word they have found. This is the format used for the French World Scrabble Championships but it is also used in Romanian and Dutch. There is no limit to the number of players that can be involved in one game, and at Vichy in 1998 there were 1,485 players, a record for French Scrabble tournaments.

Scarabeo [it] is a variant that is much more popular in Italy than the original game. It features a 17×17 grid of cells and peculiar rules.^[77]

In one variation of Scrabble, blanks score points corresponding to the letters the blanks are used to represent. For example, if one played blank to represent a Z, it would get ten; a blank to represent a V or an H would get four; a blank to represent a D would get 2 and blank to represent a T, N, L, S or R or any of the vowels would get one.

Popular among tournament Scrabble players is Clabbers. In Clabbers, any move that consists of anagrams of allowable words is allowed. For example, because ETAERIO is allowable in ordinary Collins Scrabble, EEAIORT would be allowable in Clabbers.^[78]

A junior version, called Junior Scrabble, has been marketed. This has slightly different distributions of frequencies of letter tiles to the standard Scrabble game.

Word games similar to or influenced by Scrabble include Bananagrams, Boggle, Dabble, Nab-It!, Perquackey, Puzzlage, Quiddler, Scribbage, Tapple, Upwords, and WordSpot.

There are also number-based variations, such as Equate (game), GoSum, Mathable, Numble, Numbler, Triolet, Yushino and Numenko.

Gameboard formats[edit]

The game has been released in numerous gameboard formats appealing to various user groups. The original boards included wood tiles and many «deluxe» sets still do.

Tile Lock editions[edit]

Tile Lock editions of Scrabble^[79] and Super Scrabble^[80]^[81] are made by Winning Moves and feature smaller, plastic tiles that are held in place on the board with little plastic posts. The standard version features exactly the same 100 tiles as regular Scrabble. The Tile Lock Super Scrabble features the same 200 tiles that are in Super Scrabble.

Travel editions[edit]

Editions are available for travelers who may wish to play in a conveyance such as a train or plane or to pause a game in progress and resume later. Many versions thus include methods to keep letters from moving, such as pegboards, recessed tile holders and magnetic tiles. Players’ trays are also designed with stay-fast holders. Such boards are also typically designed to be reoriented by each player to put the board upright during the game, as well as folded and stowed with the game in progress.

Production and Marketing Company, 1954 – metal hinged box, Bakelite tiles inlaid with round magnets, chrome tile racks, silver-colored plastic bag and cardboard box covered with decorative paper. The box, when opened flat, measures 8+1⁄2 in × 7+3⁄4 in (22 cm × 20 cm) and the tiles measure 1⁄2 in (13 mm) square.
Spear’s Games, the 1980s – boxed edition with pegboard, plastic tiles with small feet to fit snugly in the pegboard. Racks are clear plastic, allowing some sorting while holding tiles fairly snugly. The set comes with a drawstring plastic bag to draw tiles and a cardboard box. It is possible to save a game in progress by returning the board to the box. There is a risk of players’ trays being mixed and upset, and the box lid, held on by friction, is subject to upset.
Selchow & Righter, 1980s – pocket edition with plastic «magnetic» board and tiles. Tile racks are also plastic with an asymmetrical shape to provide a handhold. All elements fit in a plastic envelope for travel and to permit a pause in the game. Plastic letters are very small and tend to lose their grip if not placed with slight lateral movement and if they are not perfectly clean. The game format is extremely small, allowing Scrabble games for backpackers and others concerned about weight and size.
Hasbro Games, 2001 – hinged plastic board with clear tile-shaped depressions to hold tiles in play. Board is in a black, zippered folio such that board and tiles may be folded for travel, even with the game in play. The reverse side of the board contains numbered mounts for racks, holding tiles face down, allowing secure and confidential storage of tiles while a game is paused. Some versions have tile racks with individual tile slots, thus not permitting easy sorting of tiles in a rack. The board, when opened up, measures 24.5 cm × 21.0 cm (9+3⁄4 in × 8+1⁄4 in), and the tiles are 12.3 mm × 12.3 mm × 6.7 mm (1⁄2 in × 1⁄2 in × 1⁄4 in) in size.

Deluxe editions[edit]

At the opposite end, some «deluxe» or «prestige»^[82] editions offer superior materials and features. These include editions on a rotating turntable, so players can always face the board, with the letters upright and a raised grid that holds the tiles in place.^[83]^[84] Also available are alternative Scrabble boards, often made of glass^[85] or hardwood, that have superior rotating mechanisms and personalized graphics.

Large print and braille editions[edit]

An edition has been released (in association with the Royal National Institute of Blind People (RNIB))^[86] with a larger board and letters for players with impaired vision.^[87] The colours on the board are more contrasting, and the font size has been increased from 16 to 24 point. The tiles are in bold 48 point, and have braille labels. A separate braille edition is also available.^[88]

[edit]

Books[edit]

Numerous books about Scrabble have been published, including nonfiction titles helping players improve their game, and fiction titles using the game as a plot device. These include:

Merriam-Webster’s The Official Scrabble Player’s Dictionary, the Sixth Edition of which was published in 2018. The OSPD is the consistently best-selling official Scrabble book.
Word Freak by Stefan Fatsis (2001), an introduction to tournament Scrabble and its players. While writing the book, Fatsis became a high-rated tournament player.
The Scrabble Player’s Handbook, edited by Stewart Holden and Kenji Matsumoto, and written by an international group of tournament players, which gives the information a serious player needs to advance to successful tournament play. Not to be confused with Drue K. Conklin’s 1976 The Official Scrabble Player’s Handbook, The Scrabble Player’s Handbook is available for free download.^[89]

Documentaries[edit]

Numerous documentaries have been made about the game, including:

Scrabylon (2003), by Scott Petersen, which «gives an up-close look at why people get so obsessed with that seemingly benign game»
Word Slingers (2002), by Eric Siblin and Stefan Vanderland (produced for Canadian Broadcasting Corporation (CBC)), which follows four expert Canadian players at the 2001 World Championship in Las Vegas
Word Wars (2004) by Eric Chaikin and Julian Petrillo, about the «tiles and tribulations on the Scrabble game circuit»

References[edit]

^ «History of Toys and Games: Scrabble«. history.com. Archived from the original on April 24, 2008.
^ «The History of Scrabble®». Mind Sport Olympiad. Archived from the original on June 8, 2011.
^ «Spell bound». The Guardian. London. June 28, 2008. Retrieved January 2, 2009.
^ ^a ^b «Scrabble: 60 facts for its 60th birthday». The Daily Telegraph. Archived from the original on January 12, 2022. Retrieved March 31, 2016.
^ «Scrabble». mindsports_scrabble.php. Retrieved April 29, 2015.
^ ^a ^b ^c «Official Tournament Rules — NASPAWiki». scrabbleplayers.org. Retrieved July 25, 2021.
^ «Letter positions in Scrabble». scrabblestats.com. Archived from the original on April 24, 2016.
^ Tierney, John (May 24, 1998). «Humankind Battles for Scrabble Supremacy». The New York Times Magazine.
^ ^a ^b ^c ^d ^e ^f Fatsis, Stefan (2002). Word Freak: Heartbreak, Triumph, Genius, and Obsession in the World of Competitive Scrabble Players. ISBN 0-14-200226-7.
^ «James Brunot entry on Board Game Geek». boardgamegeek.com.
^ Edley, Joe; Williams, John D. Jr. (With) (2001). Everything Scrabble. Simon and Schuster. ISBN 0-671-04218-1.^{[page needed]}
^ Fatsis, Stefan (July 7, 2001). Word Freak: Heartbreak, Triumph, Genius, and Obsession in the World of Competitive Scrabble Players. HMH. pp. 171–172. ISBN 978-0-547-52431-3.
^ ^a ^b Fatsis, Stefan (August 17, 2012). «The Case of the Stolen Blanks». Slate. Retrieved August 19, 2012. Scrabble transitioned from living-room novelty—nearly 4 million sets were sold in 1954—to competitive passion in the 1960s, when it landed alongside chess, backgammon, and bridge in smoke-filled games parlors in New York City. … When the tiles were placed in bags during games, unscrupulous players could feel around for the blanks because they had no grooves, a tactic known as «brailling».
^ ^a ^b ^c «History of Scrabble». Scrabble-assoc.com. April 26, 2003. Archived from the original on March 16, 2010. Retrieved April 6, 2010.
^ Scrabble (1984–1990) at IMDb. Retrieved 2012-08-19.
^ «The Development of Scrabble» (PDF). media.wix.com. November 2010. Archived (PDF) from the original on February 1, 2014. Retrieved March 17, 2013.
^ «Scrabble in the National Toy Hall of Fame». word-grabber.com — The Word Game Community. April 15, 2014.
^ ^a ^b «Scrabble – a Brief History and Evolution of the Rules, 1949–1999». DonaldSauter.com. September 2010.
^ «Scrabble Game Rules» (PDF). Hasbro. Archived (PDF) from the original on September 16, 2012. Retrieved February 6, 2017.
^ game-by-game results for Marlon Hill in Albany, NY July 2010 at cross-tables.com
^
«[Loopful] Two Letter Words Allowed In Scrabble». Word Buff. Retrieved June 8, 2015.
^ «SOWPODS — NASPAWiki». North American Scrabble Players Association.
^ «Australian Masters and State Team Challenge». www.scrabble.org.au. Retrieved May 1, 2018.
^ «NASPA Official Tournament Rules (effective January 4, 2017)» (PDF). December 1, 2016. Archived (PDF) from the original on January 12, 2019. Retrieved December 1, 2020.
^ «World English-Language Scrabble® Players Association Game Rules, Version 4.0» (PDF). October 1, 2019. Archived (PDF) from the original on April 11, 2021. Retrieved December 1, 2020.
^ «WESPA News: Scrabble Champions Tournament Announcement». WESPA.
^ «Internationally Rated SOWPODS Events». Members.ozemail.com.au. Retrieved April 6, 2010.
^ «Scrabble FAQ Contents». Archived from the original on August 27, 2005. Retrieved July 30, 2005.
^ ^a ^b ^c «830-point Game at the Lexington Scrabble Club». Wolfberg.net. Retrieved April 6, 2010.
^ ^a ^b ^c Fatsis, Stefan (October 26, 2006). «830! How a carpenter got the highest Scrabble score ever». Slate Magazine. Retrieved April 6, 2010.
^ game-by-game results for Joel Sherman in Stamford, CT 2011 at cross-tables.com
^ ^a ^b «Scrabble FAQ». Home.teleport.com. Archived from the original on August 6, 2006. Retrieved April 6, 2010.
^ «Round 5 scores». centrestar.co.uk. Retrieved January 21, 2012.
^ «Rik Kennedy-Toh Weibin annotated game (cross-tables.com)». Retrieved July 15, 2017.
^ «Meet ‘Mr. 850’ Toh Weibin». WESPA. January 2012. Retrieved July 15, 2017.
^ ^a ^b «World Record: Highest Losing Score». Dallasopen.com. Archived from the original on July 8, 2011. Retrieved April 6, 2010.
^ Coty Dolores Miranda (February 19, 2009). «World Scrabble record set in Ahwatukee tournament». The Arizona Republic. Retrieved April 6, 2010.
^ [1] Game summary
^ «Chew vs Kaufman». Math.toronto.edu. June 15, 1997. Retrieved April 6, 2010.
^ «2013 WYSC Stories». World Youth Scrable.
^ «2008 NSC Live Coverage, Round 5». Scrabble-assoc.com. Archived from the original on September 11, 2010. Retrieved April 6, 2010.
^ Based on the respective distribution of each tile, the odds of drawing MUZJIKS in order is the product of the fractions 2⁄98, 4⁄97, 1⁄96, 1⁄95, 9⁄94, 1⁄93, and 4⁄92. This value must then be multiplied by factorial of 7—the number of tiles for which the factorial is the number of combinations—to obtain the probability of drawing the tiles in any order.
^ Glenday, Craig (April 29, 2008). Guinness World Records 2008. Random House Publishing Group. p. 198. ISBN 978-0-553-58995-5. Retrieved March 24, 2011.
^ ^a ^b «Tournament records – All-time best». Scrabble.org.au. Retrieved April 6, 2010.
^ ^a ^b «WSC Player Information: Karl Khoshnaw». Retrieved April 27, 2006.
^ game-by-game results for James Leong in Brandon, MB 2015 at cross-tables.com
^ game-by-game results for Doug Brockmeier in Elmhurst, IL 2011 at cross-tables.com
^ game-by-game results for Chris Cree in Houston, TX 2007 at cross-tables.com
^ «Scrabble Association Archives – Nigel Richards, 7th Lim Boon Heng Cup, 22 Mar 2009». Singapore Scrabble Association. Retrieved December 10, 2010.
^ ^a ^b Record for the Highest Scoring Scrabble Move at scrabulizer.com
^ «Record for the Highest Scoring Scrabble Move». Scrabulizer.
^ «Alphabet City Light — Final Report». azspcs.com. September 26, 2014. Retrieved August 10, 2021.
^ McWhirter, Norris (1985). Guinness Book of World Records 1985. Sterling Publishing. ISBN 0-8069-0264-7.^{[page needed]}
^ «A Computer Program Wins Its First Scrabble Tournament». The Chronicle of Higher Education. 2007. Retrieved September 13, 2009.
^ «quackle/quackle». September 21, 2020 – via GitHub.
^ «Scrabble for Amiga (1993)». MobyGames.
^ «Computer Scrabble for Commodore 64 (1984)». MobyGames.
^ «World of Spectrum — Computer Scrabble». World of Spectrum.
^ «Scrabble for Game Boy Advance — GameFAQs». gamefaqs.gamespot.com.
^ «Scrabble». Metacritic.
^ «Scrabble (USA) : Hasbro Interactive : Free Borrow & Streaming». Internet Archive. November 9, 1999.
^ «Scrabble». PlayStation.
^ «Scrabble — Kindle Store». www.amazon.com.
^ «Scrabble 2009». www.game.co.uk.
^ Henry, Lesley-Anne (September 27, 2007). «Slang word shock on Scrabble video game». The Belfast Telegraph. Retrieved January 2, 2011.
^ «Legal Troubles Mount for Scrabulous — Hasbro Sues for Infringement». efluxnews. July 27, 2008. Archived from the original on July 30, 2008.
^ «Facebook shuts off Scrabulous after Hasbro sues». Los Angeles Times. Bloomberg News. July 29, 2008. Archived from the original on August 5, 2008.
^ Sivaraman, Aarthi (December 15, 2008). «Hasbro withdraws suit against Scrabulous creator». Reuters. Retrieved April 6, 2010.
^ ^a ^b Foley, Stephen (April 8, 2004). «Mattel takes on Scrabulous in war of the words». The Independent. London. Retrieved April 8, 2008.
^ ^a ^b ^c Timmons, Heather (April 7, 2004). «Scrabble Tries to Fight a Popular Impostor at Its Own Game». The New York Times. Retrieved April 8, 2008.
^ «Facebook update spells A-N-G-E-R». The Daily Telegraph. Sydney, Australia. June 6, 2013.
^ «The Man Behind the Facebook Scrabble League». word-grabber.com. June 3, 2015. Retrieved March 18, 2017.
^ «How Scopely took over the Scrabble mobile game franchise from EA». venturebeat.com. March 8, 2020. Retrieved June 17, 2020.
^ «Cross words force Scrabble app developer back to drawing board». theaustralian.com.au. June 3, 2020. Retrieved June 17, 2020.
^ Voinov, Vitaly. 2010. Words should be fun: Scrabble as a tool for language preservation in Tuvan and other local languages. Language Documentation & Conservation 4. 213–230.
^ «The Hub Announces». Buzzerblog. Archived from the original on March 29, 2012. Retrieved March 25, 2011.
^ «Scarabeo – Sito ufficiale». editricegiochi.it. Retrieved October 12, 2013.
^ Warren, Jane. «Cut-throat world of competitive Scrabble as Allan Simmons is BANNED for cheating». The Express. Retrieved April 6, 2018.
^ New Tile Lock Scrabble: Amazon.co.uk: Toys & Games. ASIN 1223063151.
^ «Winning Moves Games Tile Lock Super Scrabble: Amazon.co.uk: Toys & Games». www.amazon.co.uk.
^ «Scrabble Word Finder».
^ «Prestige Scrabble». www.leisuretrends.co.uk.
^ «Mattel Scrabble Deluxe New Version». www.johnlewis.com.
^ «Scrabble Deluxe Edition Game | Scrabble». scrabble.hasbro.com.
^ «Scrabble Glass Edition». www.leisuretrends.co.uk.
^ «Large Print Scrabble». shop.rnib.org.uk.
^ «Large Print Scrabble». www.leisuretrends.co.uk.
^ «Braille Scrabble». shop.rnib.org.uk.
^ Scrabble Player’s Handbook. scrabbleplayershandbook.com.

External links[edit]

Scrabble at Hasbro.com
Scrabble at MattelGames.com
Scrabble at BoardGameGeek
.GCG specification describes a computer file format for recording and annotating Scrabble games.
Scrabble Word Database (Multi-language)
U.S. Patent 2,752,158 – Game apparatus – Expired patent for the jagged edges of bonus squares, which were added so that one need not lift previously placed tiles in order to see the bonus.

Player associations

Association of British Scrabble Players
NASPA Games (formerly North American Scrabble Players Association; sanctions club and tournament play in North America)
Scrabble Australia
World English-Language Scrabble Players Association (WESPA)

Источник

OneWord

There are some rules for joining two different words into one, but they do not cover all cases

AREAS OF UNCERTAINTY ABOUT JOINING WORDS TOGETHER

Is it correct to write bath tub, or should it be the single word bathtub? Is every day a correct spelling, or everyday? Uncertainties like this are widespread in English, even among proficient users. They are made worse by the fact that in some cases both spellings are correct, but mean different things.

Are there any guidelines for resolving such uncertainties? It seems that in some cases there are and in some there are not. I wish here to indicate some of these guidelines. They mostly involve combinations that can make either one word or two, depending on meaning or grammar.

ORDINARY COMPOUNDS

Ordinary compounds are the area with the fewest guidelines. They include words like coursework, which I like to write as a single word but my Microsoft Word spellchecker tells me should be two. As a linguist, I usually disregard computer advice about language (see 68. How Computers Get Grammar Wrong), but the question of why ordinary compound words give especial problems is interesting. First, these words need to be defined.

One can think of a compound as two or more words joined together. Linguists, though, like to speak of joined roots or stems rather than words, partly because the joining into a compound stops them being words (a few are not even words by themselves, e.g. horti- in horticulture).

Another problem with “joined words” is that some, such as fearless, are not considered compounds at all. The -less ending is called not a “root” but an “affix”, a meaningful word part added to a root to modify its meaning. Most affixes (some named suffixes, e.g. -less, -ness, -tion, -ly, -ing; some prefixes, e.g. -un-, in-, mis-, pre-) cannot be separate words, but a few like -less can (see 106. Word-Like Suffixes and 146. Some Important Prefix Types). Thus, words like fearless, unhappy and international are not compounds because they have fewer than two roots. Other compounds are swimsuit, homework and eavesdrop.

Suggestions for recognising a compound are not always very helpful. The frequency of words occurring together is no guide because it ignores the fact that many frequent combinations are not compounds (e.g. town hall and open air). The grammatical classes of the words and the closeness of the link between them are sometimes mentioned, but are unreliable. The age of a combination is also suggested, the claim being that compounds originate as two separate words, and gradually evolve through constant use first into hyphenated expressions (like fire-eater or speed-read – see 223. Uses of Hyphens), and eventually into compounds. However, some quite recent words are already compounds, such as bitmap in computing.

Much more useful is the way compounds are pronounced. Single English words generally contain one syllable that is pronounced more strongly than the others (see 125. Stress and Emphasis). This means compounds should have just one strong syllable, while non-compounds should have more. The rule applies fairly universally (see 243. Pronunciation Secrets, #3). For example, home is the only strong syllable in homework, but one of two in home rule. I write coursework as one word because course- is stronger than work.

The only problem with this approach is that you have to know pronunciations before you start, which is not always the case if English is not your mother tongue. The only other resort is a dictionary or spellcheck!

NOUNS DERIVED FROM PHRASAL VERBS

Happily, some compound words have some other helpful features. Most are words whose roots, if written as two words, are also correct but have different meaning and grammar, so that the meaning indicates the spelling or vice versa. A particularly large category of such words is illustrated by the compound noun giveaway (= “obvious clue”). If its two roots are written separately as give away, they become a “phrasal” verb – a combination of a simple English verb (give) with a small adverb (away) – meaning “unintentionally reveal” (see 244. Special Uses of GIVE, #12).

There are many other nouns that can become phrasal verbs, e.g. takeover, takeaway, makeup, cutoff, breakout, setdown, pickup, washout, login and stopover. In writing there is always a need to remember that, if the two “words” are going to act as a verb, they must be spelled separately, but if they are going to act as a noun, they must be written together.

OTHER CHOICES THAT DEPEND ON WORD CLASS

In the examples above, it is the choice between noun and verb uses that determines the spelling. Other grammatical choices can have this effect too. The two alternative spellings mentioned earlier, every day and everyday, are an example. The first (with ev- and day said equally strongly) acts in sentences like a noun or adverb, the second (with ev- the strongest) like an adjective. Compare:

(a) NOUN: Every day is different.

(b) ADVERB: Dentists recommend cleaning your teeth every day.

(c) ADJECTIVE: Everyday necessities are expensive.

In (a), every day is noun-like because it is the subject of the verb is (for details of subjects, see 12. Singular and Plural Verb Choices). In (b), the same words act like an adverb, because they give more information about a verb (cleaning) and could easily be replaced by a more familiar adverb like regularly or thoroughly (see 120. Six Things to Know about Adverbs). In (c), the single word everyday appears before a noun (necessities), giving information about it just as any adjective might (see 109. Placing an Adjective after its Noun). It is easily replaced by a more recognizable adjective like regular or daily. For more about every, see 169. “All”, “Each” and “Every”.

Another example of a noun/adverb contrast is any more (as in …cannot pay any more) versus anymore (…cannot pay anymore). In the first, any more is the object of pay and means “more than this amount”, while in the second anymore is not the object of pay (we have to understand something like money instead), and has the adverb meaning “for a longer time”.

A further adverb/adjective contrast is on board versus onboard. I once saw an aeroplane advertisement wrongly saying *available onboard – using an adjective to do an adverb job. The adverb on board is needed because it “describes” an adjective (available). The adjective form cannot be used because there is no noun to describe (see 6. Adjectives with no Noun 1). A correct adjective use would be onboard availability.

Slightly different is alright versus all right. The single word is either an adjective meaning “acceptable” or “undamaged”, as in The system is alright, or an adverb meaning “acceptably”, as in The system works alright. The two words all right, on the other hand, are only an adjective, different in meaning from the adjective alright: they mean “100% correct”. Thus, Your answers are all right means that there are no wrong answers, whereas Your answers are alright means that the answers are acceptable, without indicating how many are right.

Consider also upstairs and up stairs. The single word could be either an adjective (the upstairs room) or an adverb (go upstairs) or a noun (the upstairs). It refers essentially to “the floor above”, without necessarily implying the presence of stairs at all – one could, for example, go upstairs in a lift (see 154. Lone Prepositions after BE). The separated words, by contrast, act only like an adverb and do mean literally “by using stairs” (see 218. Tricky Word Contrasts 8, #3).

The pair may be and maybe illustrates a verb and adverb use:

(d) VERB: Food prices may be higher.

(e) ADVERB: Food prices are maybe higher.

In (e), the verb is are. The adverb maybe, which modifies its meaning, could be replaced by perhaps or possibly. Indeed, in formal writing it should be so replaced because maybe is conversational (see 108. Formal and Informal Words).

My final example is some times and sometimes, noun and adverb:

(f) NOUN: Some times are harder than others.

(g) ADVERB: Sometimes life is harder than at other times.

Again, replacement is a useful separation strategy. The noun times, the subject of are in (f), can be replaced by a more familiar noun like days without radically altering the sentence, while the adverb sometimes in (g) corresponds to occasionally, the subject of is being the noun life.

USES INVOLVING “some”, “any”, “every” AND “no”

The words some, any, every and no generally do not make compounds, but can go before practically any noun to make a “noun phrase”. In a few cases, however, this trend is broken and these words must combine with the word after them to form a compound. Occasionally there is even a choice between using one word or two, depending on meaning.

The compulsory some compounds are somehow, somewhere and somewhat; the any compounds are anyhow and anywhere, while every and no make everywhere and nowhere. There is a simple observation that may help these compounds to be remembered: the part after some/any/every/no is not a noun, as is usually required, but a question word instead. The rule is thus that if a combination starting with some, any, every or no lacks a noun, a single word must be written.

The combinations that can be one word or two depending on meaning are someone, somebody, something, sometime, sometimes, anyone, anybody, anything, anyway (Americans might add anytime and anyplace), everyone, everybody, everything, everyday, no-one, nobody and nothing. The endings in these words (-one, -body, -thing, -way, -time, -place and –day) are noun-like and mean the same as question words (who? what/which? how? when? and where? – see 185. Noun Synonyms of Question Words).

Some (tentative) meaning differences associated with these alternative spellings are as follows:

SOME TIME = “an amount of time”

Please give me some time.

SOMETIME (adj.) = “past; old; erstwhile”

I met a sometime colleague

SOMETHING = “an object whose exact nature is unimportant”.

SOME THING = “a nasty creature whose exact nature is unknown” (see 260. Formal Written Uses of “Thing”, #2).

Some thing was lurking in the water.

ANYONE/ANYBODY = “one or more people; it is unimportant who”

Anyone can come = Whoever wants to come is welcome; Choose anyone = Choose whoever you want – one or more people.

ANY ONE = “any single person/thing out of a group of possibilities”.

Any one can come = Only one person/thing (freely chosen) can come; Choose any one = Choose whoever/whichever you want, but only one.

ANY BODY = “any single body belonging to a living or dead creature”.

Any body is suitable = I will accept whatever body is available.

ANYTHING = “whatever (non-human) is conceivable/possible, without limit”.

Bring anything you like = There is no limit in what you can bring; Anything can happen = There is no limit on possible happenings.

ANY THING = “any single non-human entity in a set”.

Choose any thing = Freely choose one of the things in front of you.

EVERYONE/EVERYBODY = “all people” (see 169. “All”, “Each” and “Every” and 211.General Words for People).

Everyone/Everybody is welcome.

EVERY ONE = “all members of a previously-mentioned group of at least three things (not people)”.

Diamonds are popular. Every one sells easily.

EVERY BODY = “all individual bodies without exceptions”.

EVERYTHING = “all things/aspects/ideas”.

Everything is clear.

EVERY THING = “all individual objects, emphasising lack of exceptions”.

Every thing on display was a gift.

NO-ONE/NOBODY = “no people”

No-one/Nobody came.

NO ONE = “not a single” (+ noun)

No one answer is right.

NO BODY = “no individual body”.

NOTHING = “zero”.

Nothing is impossible.

NO THING = “no individual object”.

There are other problem combinations besides those discussed here; hopefully these examples will make them easier to deal with.

Источник